“人间四月天，麻城看杜鹃”
——一条广告语的诱惑
追风捕影 2016-04-10
小长假到了，几个同学相约出去玩，一条广告语打动了大家——“人间四月天，麻城看杜鹃”。说走就走，看杜鹃去！打开导航，就上路了。
我们走在据说是最美高速上（G42沪蓉高速，大别山路段）。一路上兴致勃勃，目不暇接。
也就三个多小时，我们就来到湖北麻城龟峰山风景区，一打听，当地的导游告诉我们：由于天气寒冷，入春后又有寒流来袭，山上杜鹃花还没有盛开，要等到四月下旬后才盛开，现在上去看不到杜鹃花海。
乘兴而来的我们，一下子感到非常失望。
我在想：功课也做了，知道龟峰山杜鹃花海的面积有三十五万平方米之多，是上海大世界吉尼斯之最。但是，现在就是登顶，也看不到漫山遍野的杜鹃花了，而且，今天这里的天气还烟雨濛濛。咋办呢？
“不过”，正在这时，导游接着又说：“你们可以到杜鹃博览园去看看，那里的杜鹃也不少。”
我们半信半疑，来到龟峰湖畔的杜鹃博览园。不来不知道，太震撼了！大开眼界！在园内，我们看到了一个杜鹃的世界：大金凤，万紫千红，子子孙孙，醉酒西施，人面桃花，丽香，菊瓣等国内外稀有杜鹃盆景品种。而且花根古老，造型奇特，多彩多姿，真是大饱眼福！
看介绍才知道，杜鹃博览园有三个世界第一：一是杜鹃盆景数量、规模和品质世界第一；二是杜鹃栽培技术和嫁接技术世界第一；三是国内小叶基因品种世界第一。
太美了！真的不虚此行。但是，如此美景又无以言表。好在我拍了一些照片（请看百度图片），留下了杜鹃婀娜多姿、争奇斗艳的倩影，与大家共享这人间四月天的美丽！
4 你是人间的四月天 ——一句爱的赞颂 一.教学目标： 1.有感情地朗读诗歌,感知诗歌的情感意蕴,初步领会诗歌特有的内在美。 2.体会诗歌轻灵的语言、优美的意境。(重点) 3.通过对诗歌的诵读和赏析,品味其语言特质和写作风格。(难点) 二.教学方法： 1.朗读法； 2.合作交流法； 3.自主学习法。（1课时） 【A：导入新课】 导入她走过了北平的尘烟,她穿越了康桥的夜雾,遥望远方时,便落进徐志摩的诗页；她着一件青衫,在古雅的庙店,低眉沉思时,便绘入梁思成的图纸；她不仅有美丽的外貌,更有幽默机智的谈吐和优雅迷人的气质。她是一位才华横溢的诗人,一个入木三分的评论家,更是一卓有成就的建筑家。她就是中国现代历史上集佳话、传奇、才艺、美貌于一身的林徽因。亲爱的同学们,今天我们来学习林徽因的一首轻灵舞动、清馨唯美的诗歌——《你是人间的四月天》。 【B：自主阅读】 1.作者简介 林徽因(1904－1955),中国现代著名诗人、作家、建筑师,被胡适誉为“中国一代才女”。她和丈夫梁思成为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。她在诗歌、小说、散文、戏剧、绘画、翻译等领域成就
斐然,代表作有诗歌《你是人间的四月天》、小说《九十九度中》等。新中国成立后,林徽因参加了天安门人民英雄纪念碑的设计,异常精美。 2.字词积累 娉婷(pīng tíng) 鲜妍(yán) 冠冕(guān miǎn) 呢喃(ní nán) 娉婷：形容女子的姿态美。。 鲜妍：鲜艳。 冠冕：这里是王冠的意思。冠,古代天子、诸侯、卿、大夫所戴的礼帽,后来专指帝王的礼帽。 呢喃：象声词,形容燕子的叫声。 3.整体感知 1.播放视频：诗歌朗诵《你是人间的四月天》。 2.学生齐读诗歌。 3.概括诗歌的主要内容。 作者将心中的爱以人间四月天丰美的景象作比,表达了对人间四月天的盛赞。 【C：合作探究】 一、朗读诗歌,体会情感。 1.诗歌的标题有什么特点？ 主标题“你是人间的四月天”以比喻的手法,将“你”比作人间的四月天,点出作者要赞颂的对象；副标题“一句爱的赞颂”表明作者对
你是人间四月天赏析 你是人间四月天，在这样美丽的一首诗面前，我们不是在于讨论的的所归出，而是在于体会诗中那些花，那些美，那些树，那些风，那些爱，那些温暖。。。。 这首诗的魅力和优秀并不仅仅在于意境的优美和内容的纯净，还在于形式的纯熟和语言的华美。诗中采用重重叠叠的比喻，意象美丽而丝毫无雕饰之嫌，反而愈加衬出诗中的意境和纯净——在华美的修饰中更见清新自然的感情流露在形式上，诗歌采用新月诗派的诗美原则：讲求格律的和谐、语言的雕塑美和音律的乐感。这首诗可以说是这一原则的完美体现，词语的跳跃和韵律的和谐几乎达到了极致。 世界带着点点的笑意，那轻柔的风声是它的倾诉、它的神韵。它是轻灵的，舞动着光艳的春天，千姿百态。在万物复苏的天地间，一切都在跃跃欲试地生长，浮动着氤氲的气息。在迷茫的天地间，云烟是复苏的景象。黄昏来临后，温凉的夜趁着这样的时机展示自己的妩媚。三两点星光有意无意地闪着，和花园里微微舞动的花朵对语，一如微风细雨中的景象：轻盈而柔美，多姿而带着鲜艳。圆月升起，天真而庄重地说着“你”的郑重和纯净。 这首诗穷尽了作者之想象，把“你”——心中的理想——比喻成“人间的四月天”，充满诗情画意，柔情蜜意，“人间的四月天”，是爱，是希望，是温暖，是幸福。因为在“人间的四月天”里，有和煦的微风在融融的春光里飞舞，有黄昏的云烟弥漫，有繁星在夜空闪烁，有细雨洒落在花瓣，有百花的润泽鲜鲜和婀娜多姿，有夜夜的月光皎洁明净如水。在“人间的四月天”里，有着草的鹅黄，芽的嫩绿，莲的洁白，有一树一树的繁华绽放，有一双一双的春燕呢喃。一切的一切，都让诗人热爱、眷恋。 ”那鹅黄，是初放的生命；那绿色，蕴含着无限的生机。那柔嫩的生命，新鲜的景色，在这样的季节里泛着神圣的光。这神圣和佛前的圣水一样，明净、澄澈；和佛心中的白莲花一样，美丽、带着爱的光辉。这样的季节里，“你”已经超越了这样的季节。“你是一树一树的花开，是伴春飞翔的燕子一美丽轻灵，带着爱、温暖和希望。 让我们永远记住这首林徽因的《你是人间的四月天》的诗歌，让四月天带给我们永恒的春天，让四月天在我们心中留下最好的记忆，纪念这四季中最美好的四月天。
你是人间四月天经典句子 导读：1、那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。 2、雪化后那片鹅黄，你像。新鲜初放芽的绿，你是。柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。 3、渺小的日子也要有一点想念，像个灵魂失落在街边。 4、我是没有出过门的，没有动身之前不容易动，走出了之后却就不知道如何流落才好。 5、死本来也不过是一个新的旅程。 6、就像人与人之间，人与物之间，一旦有了缘分，彼此欢喜的执着就再道不出缘由了。 7、从不会刻薄地单支出严格的破仄的道德的天平指摘凡是与他不同的人。 8、我说你是人间的四月天，笑音点亮了四面风，轻灵在春的光艳中交舞着变。你是四月天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点撒在花前。 9、信仰只一细炷香，那点子亮再经不起西风，沙沙的隔着梧桐树吹。 10、我说你是人间的四月天，笑响点亮了四面风，轻灵在春的光艳中交舞着变。 11、如果你一天不发现，“你得死和变”这个道理，终归是个凄
凉的过客。 12、记忆的梗上，谁不有两三朵娉婷，披着情绪的花。 13、我们生在这没有宗教的时代，对这死实在太没有把握了。这以后许多思念你的日子，怕要全是昏暗的苦楚，不会有一一点的光明，除非我也有你那美丽的诗意的信仰！ 14、你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。 15、文艺绝不是蓬勃丛生的杂草。 16、你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃。你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天。 17、人的一生会遭遇无数次相逢，有些人是你看过便忘的风景，有些人则在你的心里生根抽芽，那些无法诠释的感觉都是没由来的缘分，缘深缘浅，早有分晓。 18、那轻，那娉婷你是。鲜艳百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。 19、我们总是会被突如其来的缘分砸伤，把这些当做是生活中不可缺少的主题。有些缘分只是南柯一梦，瞬间的消逝便成了萍踪过往。有些缘分却落地生根，扎进了你的生命中，从此纠缠不清。 20、等你老了，独自对着炉火，你会知道一个灵魂也静静的，他曾经爱过你的变化无尽，旅梦碎了，他爱你的愁绪纷纷。 21、世事尽有定数，世事尽是偶然。
林徽因《你是人间的四月天》解读鉴赏 你是人间的四月天 林徽因 我说你是人间的四月天； 笑响点亮了四面风；轻灵 在春的光艳中交舞着变。 你是四月早天里的云烟， 黄昏吹着风的软，星子在 无意中闪，细雨点洒在花前。 那轻，那娉婷，你是，鲜妍。 百花的冠冕你戴着，你是 天真，庄严，你是夜夜的月圆。 雪化后那片鹅黄，你像；新鲜 初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦 水光浮动着你梦期待中白莲。 你是一树一树的花开，是燕 在梁间呢喃，——你是爱，是暖， 是希望，你是人间的四月天！ 【解读鉴赏】 著名诗人、建筑学家，旷世才女林徽因的诗，善于捕捉巧妙的意象，情感细腻入微，呈现出轻柔灵秀、蕴藉清丽之美。她写爱，用“人间的四月天”来形容，可谓匠心独运，极具创造力。 四月天，阳光明媚，和风吹送，绿草如茵，河流清澈，百花争妍，飞鸟鸣啼。人间所有的甜美、情思、快乐和梦想尽在四月。因此，用四月天写爱，才最真挚感人。 爱如四月天里的光艳轻灵。“风”是抽象的，却由你的爱你的“笑响”将它“点亮”，使人由听觉到视觉，从各个感官角度来感悟体味。春的“光艳轻灵”都缘自于“笑响”，这是对“爱”的形象描述，它越是“交舞着变”，就越是刻骨铭心。 爱如四月天里的柔和恬静。为了表现四月天的柔和恬静，诗歌捕捉的意象动静结合，风光自然。“云烟”，既柔和又朦胧，是爱的静态美；“吹着”的“风”、“闪”动的“星子”、“洒在花前”的“细雨点”，则是爱的动态美，虽动却也不失恬静安宁。爱融含了所有的物态之美，这正说明，爱无处不在。 爱如四月天里的鲜妍庄严。四月的花，“轻”“娉婷”且“鲜妍”，这已经是绝美的风姿；但这还不够，还有“百花的冠冕你戴着”，那种令人艳羡的美语言都难以形容，但“你”的爱却美而不娇，艳而不俗，那“月圆”的“庄
你是人间四月天美文美句摘抄 你是爱，是暖， 是希望，你是人间的四月天！ ——林徽因《你是人间四月天》 我是没有出过门的，没有动身之前不容易动，走出了之后却就不知道如何流落才好。 ——林徽因《你是那人间的四月天》 我们不迷信的，没有宗教地望着这死的帷幕，更是丝毫没有把握，张开口我们不会呼吁，闭上眼不会入梦，徘徊在理智和情感的边沿，我们不能预期后会，对这死，我们只是永远发怔，吞咽枯涩的泪，待时间来剥削这哀恸的尖锐，痂结我们每次悲悼的创伤。 ——林徽因《你是那人间的四月天》 不过我同你有大不同处：凡是在横溢奔放的情感中时，我便觉到抓住一种生活的意义，即使这横溢奔放的情感所发生的行为上纠纷是快乐与苦辣对渗的
性质，我也不难过不在乎。我认定了生活本身原质是矛盾的，我只要生活；体验到极端的愉快，灵质的，透明的，美丽的近于神话理想的快活，以下我情愿也随着赔偿这天赐的幸福，埋在悲痛，纠纷，失望，无望，寂寞中挨过若干时候，好像等自己的血来在创伤上结痂一样！一切我都在无声中忍受，默默地等天来布置我，没有一句话说！ ——林徽因《你是那人间的四月天》 活在这个富于刺激性的年头里，我敢喘一口气说，我相信一定有多数人成天里为观察听闻到的，牵动了神经，从跳动而有血裹着的心底下累积起各种的情感，直冲出嗓子，逼成了语言到舌头上来。这自然丰富的累积，有时更会倾溢出少数人的唇舌，在奔迸到笔尖上，另具形式变成在白纸上驰骋的文字。这种文字便全是我们这个时代的出产，大家该千万珍视它！ ——林徽因《你是那人间的四月天》 我说你是人间的四月天
笑声点亮了四面风 轻灵在春的光艳中交舞着变。 ——林徽因《你是那人间的四月天》 我们生在这没有宗教的时代，对这死实在太没有把握了。这以后许多思念你的日子，怕要全是昏暗的苦楚，不会有一一点的光明，除非我也有你那美丽的诗意的信仰！ ——林徽因《你是那人间的四月天》 你想，整年整月你所花费的，和你那窗子以外的周围生活程度一比较，严格算来，可不都是非常靡费的用途？每奢侈一次，你心上只有多难过一次，所以车子经过的那些玻璃窗口，只有使你更惶恐，更空洞，更怀疑，前后彷徨不著边际。 ——林徽因《你是那人间的四月天》 硪说你是人间的四月天，笑响点亮了四月风；轻风在春的光艳中交舞着变。 你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，———你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！
部编版初三上册语文第4课《你是人间的四月天》课 文原文及教案 课文 你是人间的四月天 ——一句爱的赞颂 我说你是人间的四月天； 笑响点亮了四面风；轻灵 在春的光艳中交舞着变。 你是四月早天里的云烟， 黄昏吹着风的软，星子在 无意中闪，细雨点洒在花前。 那轻，那娉婷，你是，鲜妍 百花的冠冕你戴着，你是 天真，庄严，你是夜夜的月圆。 雪化后那片鹅黄，你像；新鲜 初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦， 水光浮动着你梦期待中白莲。 你是一树一树的花开，是燕 在梁间呢喃，——你是爱，是暖， 是希望，你是人间的四月天！ 教案
教学目标： 1.培养学生阅读诗歌的兴趣，理解诗歌的内涵。 2.了解作者的生平事迹及诗歌写作技巧和写作方法。 3.理解含义深刻的句子，捕捉诗歌的意象，体会诗歌的思想感情。 4.品味修辞的妙用，感受诗歌的韵律，领略诗歌和悦流畅的音乐美。 教学重难点： 重点：1.朗诵诗歌，体会诗歌的感情。 2.通过多重意象的捕捉，培养学生的诗歌鉴赏能力。 难点：引导学生边读边想象，体会诗人抒发的独特感情。 教法与学法： 教法：1.情境法：运用多媒体课件创设情境，营造与诗歌情感相吻合的浓厚氛围。 2.诵读法：贯穿朗读教学指导，让学生在朗读中品味诗歌语言，感悟诗歌情感。 3.讲授法：对诗中的重点知识进行讲解,引领学生分析诗歌。 4.点拨法：帮助学生展开联想，拓宽思路。 学法：1.朗读法：朗读是理解诗歌的钥匙，通过朗读，感受这首诗中喜悦的跳动和浓浓的爱意，感受这首诗的音美、形美、意美。 2.合作探究法：借助合作探究，更好地理解本课的重难点，达到对这首词意境的全面理解。 教学准备：
教师：林徽因的资料介绍、幻灯片、视频、图片及文字材料等。 学生：搜集有关林徽因的生平资料，了解新月派诗歌的特点。 课时安排： 2课时 第一课时 课时目标： 1.了解林徽因及新月派诗歌的相关资料。 2.感受诗歌的韵律，理解诗歌的含义，捕捉诗歌的意象。 3.体会作者倾注于诗中的丰富情感。 教学过程： 第一阶段：学情诊断 1.情境导入。 设计一：有这样一种美丽逾越漫长的时空，仿佛定格在回眸的瞬间，有这样一种聪慧绕过激荡的暗流，徜徉在岁月的长河。她走过北平的尘烟，穿过康桥的夜雾，遥望远方时，便落进徐志摩的诗页；她着一件青衫，在古雅的庙店，低眉沉思时，便绘入梁思成的图纸；她与文学泰斗金岳霖的情谊被赞为人与人关系最真最美最崇高的境界。她不仅有美丽的外貌，更有幽默机智的谈吐和优雅迷人的气质。她是一位才华横溢的诗人，一个入木三分的评论家，更是一个卓有成就的建筑家。她就是中国现代历集佳话、传奇、才艺、美貌于一身的林徽因。亲爱的同学们，今天我们来学习林徽因的一首轻灵舞动、清馨唯美的诗歌——《你是人间的四月天》。（板书：你是人间的四月天）
《你是人间四月天》读后感参考范文 《你是人间的四月天》读后感范文3篇【篇一】我说你是人间四月天，笑声点亮了四面风，轻灵在春的光艳中交舞着变。你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。那轻，那聘婷，你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的圆月。”这是一首多美的诗，我思。又有哪个如此伟大的人儿写下，字里行间含情脉脉的诗句，我为之臣服。细雨点洒在花前，你形象描在心间。 这是一个委婉柔情的江南城市，烟雨蒙蒙，湖水荡漾，岸边垂柳愈发亮绿，在风情万种的城市里淡淡梳妆，在一百多年前的这里，曾诞下一个娇小的女婴，她继承了杭州城的清新朴素，柔美大方，她的名字也是这么美---林徽因。 林徽因美丽`柔情，才让许多人一见倾心。她被徐志摩怀想了一生;她被梁思成宠爱了一生;她被学界泰斗金岳霖守护了一生，甘愿为她，终生不娶;她更是被世间爱慕了一生。她就似一朵白色的荷花，出淤泥而不染，轻轻摇曳在花池中央。徐志摩的lt;再别康桥gt;就是为她而作，令人羡慕又不禁叹服!林徽因是个理性的女子，她不会被感性冲昏了头脑。她知道，玫瑰与面包，应选后者。玫瑰虽然浪漫，却也只是风花雪月，只有面包才可以一直长久。林徽因毅然结
束与徐志摩的恋情，转而寻找自己的面包，她的果断理智无一不让我叹服。 林徽因保持着对文学的一种敬畏的热情，就连晚年到香山养病也不忘创作，她的才华`文理兼通又何尝不令我叹服，，林徽因成绩斐然，她几乎标志了一个时代的颜色，出众的才倾城的貌，她就像一个春天的童话，幸福而浪漫。 “雪化后那片鹅黄，你像;新鲜初芽的绿，你是;柔嫩喜悦，水光浮动着你梦中期待的白莲。你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃。----你是爱，是暖是希望，你是人间的四月天! 你何尝不是人间的四月天? 【篇二】窗外，浮动着暖暖的春的气息，这夜，就变得格外温情起来。就一盏灯光，我和林徽因穿越时空，相逢在文字里。她不是为文字而生，但她的文字却让大家传颂;在江南烟雨里，她娉娉婷婷，犹如一支白莲，静静地绽放在岁月的河中……此时，正是四月。说起林徽因，也总是在人间四月。有人说，她被季节封存在四月天，窗外的柳絮做了萍客，梁间的燕子做了邻伴，梦中的白莲做了知己。如此纯净美好，仿佛不食人间烟火，其实她比任何女子都懂得调配烟火——这个让徐志摩怀想了一生，让梁思成宠爱了一生，让金岳霖默默地记挂了一生，更让世间形色男子仰慕了一生的民国才女，也深深地触动了我的心灵。
林徽因《你是人间的四月天》原文及赏析你是人间的四月天 林徽因 我说你是人间的四月天； 笑响点亮了四面风； 轻灵在春的光艳中交舞着变。 你是四月早天里的云烟， 黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。 那轻，那娉婷，你是，鲜妍。 百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。 雪化后那片鹅黄，你像； 新鲜初放芽的绿，你是； 柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。 你是一树一树的花开， 是燕在梁间呢喃， ——你是爱，是暖，是希望，
你是人间的四月天！ 【解读鉴赏】 著名诗人、建筑学家，旷世才女林徽因的诗，善于捕捉巧妙的意象，情感细腻入微，呈现出轻柔灵秀、蕴藉清丽之美。她写爱，用“人间的四月天”来形容，可谓匠心独运，极具创造力。 四月天，阳光明媚，和风吹送，绿草如茵，河流清澈，百花争妍，飞鸟鸣啼。人间所有的甜美、情思、快乐和梦想尽在四月。因此，用四月天写爱，才最真挚感人。 爱如四月天里的光艳轻灵。“风”是抽象的，却由你的爱你的“笑响”将它“点亮”，使人由听觉到视觉，从各个感官角度来感悟体味。春的“光艳轻灵”都缘自于“笑响”，这是对“爱”的形象描述，它越是“交舞着变”，就越是刻骨铭心。 爱如四月天里的柔和恬静。为了表现四月天的柔和恬静，诗歌捕捉的意象动静结合，风光自然。“云烟”，既柔和又朦胧，是爱的静态美；“吹着”的“风”、“闪”动的“星子”、“洒在花前”的“细雨点”，则是爱的动态美，虽动却也不失恬静安宁。爱融含了所有的物态之美，这正说明，爱无处不在。 爱如四月天里的鲜妍庄严。四月的花，“轻”“娉婷”且“鲜妍”，这已经是绝美的风姿；但这还不够，还有“百花的冠冕你戴着”，那种令人艳羡的美语言都难以形容，但“你”的爱却美而不娇，艳而不俗，那“月圆”的“庄严”与“天真”，显出爱的深刻与厚重，淳朴与大气。这里揭示了爱的内涵与真谛。 爱如四月天里的新鲜柔嫩。四月的花朵绚丽多彩，而诗歌写“鹅黄”、“绿”、“白”各种花，目的还是为了突出爱的无穷魅力——“新鲜”；爱的勃勃生机——“柔嫩”，以及“喜悦”之情与“期待”之意。诗人在此借对方写自己，流露出对爱的热切期待。 爱如四月天里的融暖缠绵。四月的景，看，有“一树一树的花开”；听，有“燕在梁间呢喃”；感，有布满空间的“暖”。那么，诗人再也走不出这爱的空间，因为，这里有她的“希望”，这里有爱的缠绵。此处抒情，与诗的第一节呼应，又道出赞颂爱的原因，真挚严谨，而又不留痕迹。
部编版初三上册语文第4课《你是人间的四月天》课文原文 及教案 课文 你是人间的四月天 ——一句爱的赞颂 我说你是人间的四月天； 笑响点亮了四面风；轻灵 在春的光艳中交舞着变。 你是四月早天里的云烟， 黄昏吹着风的软，星子在 无意中闪，细雨点洒在花前。 那轻，那娉婷，你是，鲜妍 百花的冠冕你戴着，你是 天真，庄严，你是夜夜的月圆。 雪化后那片鹅黄，你像；新鲜 初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦， 水光浮动着你梦期待中白莲。 你是一树一树的花开，是燕 在梁间呢喃，——你是爱，是暖， 是希望，你是人间的四月天！ 教案 教学目标：
1.培养学生阅读诗歌的兴趣，理解诗歌的内涵。 2.了解作者的生平事迹及诗歌写作技巧和写作方法。 3.理解含义深刻的句子，捕捉诗歌的意象，体会诗歌的思想感情。 4.品味修辞的妙用，感受诗歌的韵律，领略诗歌和悦流畅的音乐美。 教学重难点： 重点：1.朗诵诗歌，体会诗歌的感情。 2.通过多重意象的捕捉，培养学生的诗歌鉴赏能力。 难点：引导学生边读边想象，体会诗人抒发的独特感情。 教法与学法： 教法：1.情境法：运用多媒体课件创设情境，营造与诗歌情感相吻合的浓厚氛围。 2.诵读法：贯穿朗读教学指导，让学生在朗读中品味诗歌语言，感悟诗歌情感。 3.讲授法：对诗中的重点知识进行讲解,引领学生分析诗歌。 4.点拨法：帮助学生展开联想，拓宽思路。 学法：1.朗读法：朗读是理解诗歌的钥匙，通过朗读，感受这首诗中喜悦的跳动和浓浓的爱意，感受这首诗的音美、形美、意美。 2.合作探究法：借助合作探究，更好地理解本课的重难点，达到对这首词意境的全面理解。 教学准备： 教师：林徽因的资料介绍、幻灯片、视频、图片及文字材料等。
4 你是人间的四月天 教学目标 知识与能力 1．理解、积累“轻盈、娉婷、鲜妍”等词语。 2．感知诗中的形象，理解诗人的思路和全诗的主旨。 过程与方法 了解作者的生平事迹及诗歌写作技巧和诗歌写作方法。 情感态度与价值观 理解含义深刻的句子，体会诗歌的思想感情。 教学重难点 教学重点 1.朗诵诗歌，体会诗歌的感情。 2.人物生平事迹的讲解和掌握。 教学难点 理解诗歌运用的意象和写作手法。 课时安排 1课时 教学过程 一课时 一、新课导入 1.我国有一位非常著名的女建筑家，大家知道她是谁吗？她是徐志摩先生真正爱了一辈子的人，金岳霖为了她可是终身未娶！ 2.播放一段视频《人间四月天》，引出林徽因。 二、自主预习 1、作者简介 林徽因（1904－1955）。原名林徽音，中国著名建筑师、诗人、作家，人民英雄纪念碑和中华人民共和国国徽深化方案的设计者之一。二十世纪三十年代初，同梁思成一起用现代科学方法研究中国古代建筑，成为这个学术领域的开拓者，后来在这方面获得了巨大的学术成就，为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。文学上，著有散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等，代表作《你是人间四月天》《莲灯》《九十九度中》等。其中，《你是人间四月天》最为大众熟知，广为传诵。 2、背景资料 这首诗发表于1934年4月的《学文》1卷1期上，关于这首诗有两种说法：一是为悼念徐志摩而作，一是为儿子的出生而作，以表达心中对儿子的希望和儿子的出生带来的喜悦。梁从诫先生在《倏忽人间四月天》中说：“父亲曾告诉我，《你是人间的四月天》是母亲在我出生后的喜悦中为我而作的，但母亲自己从未对我说起过这件事。”对于这首诗的创作意图，梁先生说得很客观。故这首诗有可能是一首情诗，是为已在天国的徐志摩而作。另一方面，林徽因是一个母亲，有着对孩子强烈的母爱，为孩子写一首这样轻快灵动的诗也是绝对可能的。 3.检查预习 （1）订正字音 轻灵（líng）娉婷（pīng）鲜妍（yán）冠冕（guān miǎn）呢喃（nán） （2）词语释义
林徽因《你是人间的四月天》赏析 《你是人间的四月天》的一至四节句式结构基本相同，形成复沓，构成对称的乐章，将心中的爱以一幅幅四月天丰美的画面作比，节奏明快"排比的句式将画面连接，情感如水面涟漪层层叠叠荡漾起伏，作品不仅美而且易于吟咏，朗朗动人"诗的第五节/你是爱，是暖，是希望，/你是人间的四月天！”是收束的乐章，以抽象的爱、暖、希望来比喻心中的你，极尽盛赞，美不胜收“你是人间的四月天”与诗的开篇呼应，重复中有变化，诗情回旋而流转，毫无滞涩之感。 作为诗歌最为形式化的表达上，此诗的节奏、韵律与语词的选取都处于语词的中性状态，没有大红大紫、纯黑纯白的俗艳与锋利，在声音上，也是温和的、静雅的，甚至走向旖旎和慵懒；十一个“你”字，既突出了主题，又起到了“衬韵”的作用，在诗歌运行的过程中，“你”字的每一次出现，就像乐队演奏中的节点，以“频率”的方式突出了“我”的指向，这是一种形式美感与内容美感的深层次结合，是一种尚未被人们研究和认识的精妙之处。歌颂四月天，其实都是在向“你”倾诉，全诗只有一处破折号，这一处破折号写着：“你是爱，是暖，是希望”，什么样的希望呢？联系林徽因的知识背景，我们会更加明确这首诗艳丽的画面背后，有着理性主义表达的节制和书写的雅致，完全能够体现出古典英国诗歌的高贵气象。[5]你是人间的四月天语言艺术 《你是人间四月天》这首诗的语言，画面感极强。不同于当今一些诗歌注重思想的表达，它还保留着古典诗歌以形象毗类情感的特点，也就是说，在诗歌意象、思想和语言之间，这首诗追求的是一种整一的感觉，不是思想高于画面、意象和声音，而是以诉说为主，阅读者在吟诵的过程中参与创作，共同“呈现”意蕴的面貌，在这里，没有抽象的思想，只有敞开的画面，以形象的语言等待领悟。作者巧妙地运用了色彩的象征意义，且以温暖的组合展示温馨柔媚的情调。 在这首诗中，直接展示色彩的文字有“鲜妍、鹅黄、绿、白莲”，我们对这些色彩进行光谱分析会发现，它们给人类视觉所造成的印象都是明亮的，都与人的温暖的心理感受相关，带给人们一种稳定的、甚至慵懒的感受，按照心理分析来说，则是一种温润的美感。而且，作者在描写这些美感的时候，又采用了跳动的笔法，也就是说于变化中、动作中展示色彩，这可以从间接展示色彩的文字中看到，这样的文字有“点亮、春的光艳、云烟、黄昏、星子在无意中闪、夜夜的月圆、水光浮动”，在这些词语中，我们仔细体味就会发现，它不是静态的描摹，而是放在动态的、变化的背景中来挥洒，有点像绘画中的晕染，漫出纯粹色彩的边界，正是在那模糊之处，美感油然而生；从人类的接受心理来说，这样的色彩点燃恰好是抓住了人类注意力的某些特点：再似乎不注意的地方写下动态的景观，稍一提神，便豁然开朗，这正是美学欣赏中的恍然一悟。而且，在这样两组文字中，有一种顺承的关系，第一组纯粹的色彩只有到了第二组跳动的组合中才更生动，试看这些词：“点亮”突出了“点”这个动作、“春的光艳”显示了“春”的灿烂和妖娆、“云烟”则直接是状态的描写，若隐若现渺渺茫茫、“黄昏”看似暗淡实则隐喻了温暖，因为它后面紧跟着的是“风的软”、而“星子在无意中闪”承续“黄昏”这一意象，突出了“闪”的动态感，给我们一种灵动的审美体验、在“夜夜的月圆”和“水光浮动”中，以“暗”和“柔”进一步烘托那种微醺的温暖的感觉。所以，在这样的文本细读中，我们会发现，当单纯的文字组合在某种一致性的情感脉动中的时候，那些文字就会突破其单一的意义，而获得一种整体的审美感受。
部编版初三上册语文第4课《你是人间的四月天》课文原文及教案导读：本文部编版初三上册语文第4课《你是人间的四月天》课文原文及教案，来源互联网,仅供读者阅读参考. 课文 你是人间的四月天 ——一句爱的赞颂 我说你是人间的四月天； 笑响点亮了四面风；轻灵 在春的光艳中交舞着变。 你是四月早天里的云烟， 黄昏吹着风的软，星子在 无意中闪，细雨点洒在花前。 那轻，那娉婷，你是，鲜妍 百花的冠冕你戴着，你是 天真，庄严，你是夜夜的月圆。 雪化后那片鹅黄，你像；新鲜 初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦， 水光浮动着你梦期待中白莲。 你是一树一树的花开，是燕 在梁间呢喃，——你是爱，是暖， 是希望，你是人间的四月天！ 教案
教学目标： 1.培养学生阅读诗歌的兴趣，理解诗歌的内涵。 2.了解作者的生平事迹及诗歌写作技巧和写作方法。 3.理解含义深刻的句子，捕捉诗歌的意象，体会诗歌的思想感情。 4.品味修辞的妙用，感受诗歌的韵律，领略诗歌和悦流畅的音乐美。 教学重难点： 重点：1.朗诵诗歌，体会诗歌的感情。 2.通过多重意象的捕捉，培养学生的诗歌鉴赏能力。 难点：引导学生边读边想象，体会诗人抒发的独特感情。 教法与学法： 教法：1.情境法：运用多媒体课件创设情境，营造与诗歌情感相吻合的浓厚氛围。 2.诵读法：贯穿朗读教学指导，让学生在朗读中品味诗歌语言，感悟诗歌情感。 3.讲授法：对诗中的重点知识进行讲解,引领学生分析诗歌。 4.点拨法：帮助学生展开联想，拓宽思路。 学法：1.朗读法：朗读是理解诗歌的钥匙，通过朗读，感受这首诗中喜悦的跳动和浓浓的爱意，感受这首诗的音美、形美、意美。 2.合作探究法：借助合作探究，更好地理解本课的重难点，达到对这首词意境的全面理解。 教学准备： 教师：林徽因的资料介绍、幻灯片、视频、图片及文字材料等。
《你是人间四月天》原文及赏析 导语：林徽因(1904年6月10日-1955年4月1日)，女，汉族，福建闽县(今福州)人，出生于浙江杭州。原名林徽音，其名出自“《诗·大雅·思齐》：大姒嗣徽音，则百斯男”。后因常被人误认为当时一作家“林微音”，故改名“徽因”。文学上，著有散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等，《你是人间四月天》最为大众熟知，广为传诵。 ——一句爱的赞颂 我说你是人间的四月天; 笑音点亮了四面风;轻灵 在春的光艳中交舞着变。 你是四月早天里的云烟， 黄昏吹着风的软，星子 在无意中闪;细雨点洒在花前。 那轻，那娉婷，你是;鲜妍 百花的冠冕你戴着;你是 天真，庄严;你是夜夜的月圆。 雪化后那片鹅黄，你像;新鲜 初放芽的绿，你是;柔嫩，喜悦 水光浮动着你梦中期待的白莲。
你是一树一树的花开，是燕 在梁间呢喃，——你是爱，是暖， 是诗的一篇;你是人间的四月天! 这首诗的魅力和优秀并不仅仅在于意境的优美和内容的纯净，还在于形式的纯熟和语言的华美。诗中采用重重叠叠的比喻，意象美丽而丝毫无雕饰之嫌，反而愈加衬出诗中的意境和纯净——在华美的修饰中更见清新自然的感情流露。 诗歌采用新月诗派的诗美原则：讲求格律的和谐、语言的雕塑美和音律的乐感。这首诗可以说是这一原则的完美体现，词语的跳跃和韵律的和谐几乎达到了极致。 有学文学的朋友谈到林徽因的诗，说她的诗如其人，就像四月天刚刚萌发的春意，既不华丽，也不冷峻，但却温柔，却绵软，读来如微风拂面，让人从身体到心灵感受到一种愉悦的震颤! 这首诗是林徽因写给自己的长子梁从戒的，用来表达她对孩子的无比的喜爱之情，以及从儿子身上看到的生命的希望和活力。 读这首《你是人间四月天》，很容易以为是林徽因写给诗人徐志摩的情诗。林和徐的确是有过许多美丽故事的一对。但从经历、传记中看林徽因，其实还是一个很理性的人：她在浪漫云游的诗人和脚踏实地的建筑学家之间，选择了后者。多年以后，林对儿子说：“徐志摩当时爱的并不是真正的我，而是他用诗人的浪漫情绪想象出来的林徽因，可我并不是他心目中所想的那一个。”——其实她对徐的感情是看的很清楚的，就是投影在波心的一片云而已。
[读你是人间的四月天有感一]《你是人间的 四月天》 读你是人间的四月天有感一《你是人间的四月天》是林徽因的经典诗作，最初发表于《学文》一卷一期（1934年4月5日）。写作时间不详。关于本诗的创作意图，也存在争议。一说林徽因对徐志摩的情感因徐志摩突然去世而有变，由心灵相通的欣赏和恋慕变成了追念和感怀。另一说此诗的轻快灵动的情感基调却与追怀无关，是对生命的赞歌，而非情诗。 《你是人间的四月天》四行诗节韵式的变化更充分体现了林徽因对新格律诗的探索。作为诗歌最为形式化的表达上，此诗的节奏、韵律与语词的选取都处于语词的中性状态，没有大红大紫、纯黑纯白的俗艳与锋利，在声音上，也是温和的、静雅的，甚至走向旖旎和慵懒； 十一个“你”字，既突出了主题，又起到了“衬韵”的作用，在诗歌运行的过程中，“你”字的每一次出现，就像乐队演奏中的节点，以“频率”的方式突出了“我”的指向，这是一种形式美感与内容美感的深层次结合，是一种尚未被人们研究和认识的精妙之处。歌颂四月天，其实都是在向“你”倾诉，全诗只有一处破折号，这一处破折号写着:“你是爱，是暖，是希望”，什么样的希望呢?联系林徽因的知
识背景，我们会更加明确这首诗艳丽的画面背后，有着理性主义表达的节制和书写的雅致，完全能够体现出古典英国诗歌的高贵气象。 这首诗的魅力和优秀并不仅仅在于意境的优美和内容的纯净，还在于形式的纯熟和语言的华美。诗中采用重重叠叠的比喻，意象美丽而丝毫无雕饰之嫌，反而愈加衬出诗中的意境和纯净——在华美的修饰中更见清新自然的感情流露。在形式上，诗歌采用新月诗派的诗美原则：讲求格律的和谐、语言的雕塑美和音律的乐感。这首诗可以说是这一原则的完美体现，词语的跳跃和韵律的和谐几乎达到了极致。 《你是人间四月天》画面感极强，不同于当今一些诗歌注重思想的表达，它还保留着古典诗歌以形象毗类情感的特点，也就是说，在诗歌意象、思想和语言之间，这首诗追求的是一种整一的感觉，不是思想高于画面、意象和声音，而是以诉说为主，阅读者在吟诵的过程中参与创作，共同“呈现”意蕴的面貌，在这里，没有抽象的思想，只有敞开的画面，以形象的语言等待领悟。作者巧妙地运用了色彩的象征意义，且以温暖的组合展示温馨柔媚的情调。
你是人间最美四月天抒情美文 篇一： 一张紫色的纸笺，铺墨方圆。皎洁的月色盈满窗台，西楼上的琴声惊扰了谁的一帘幽梦？推开淡紫色的窗纱，西楼上婷婷玉立着一位姑娘，紫色的衣裙，紫色的发带，在微风中轻轻的摇曳着。 这样的女子，紫色的浪漫，紫色的情怀，好似不食人间烟火，如梦如幻。初识叶紫姐姐，你像是从薰衣草的花海中款款而来的女子，遗世孤傲的美丽。紫色，淡淡的感伤，依如你深情的眸子，写满了心事，却又因红尘烦忧，无法倾诉满怀的伤感。于是，这忧伤落入了你的眼眸里，淡淡的哀愁。 你我遇见，许是一种缘。多年前，我不信缘，以为万物皆有定数，从未刻意的强求。直到遇见你，我才懂得，缘分已在我们身边。我知道你是遗落人间紫色的精灵，钟爱着紫色。也许我能想象你是紫色幻化成的天使，神秘而高贵，温婉而雅致。 秦楚论坛上的匆匆一见，你清新的文字，独特的情怀，总会让我浮想联翩，你该是怎样的一女子？紫色的纱衣，清掩着伤怀，喜欢紫色的女子都是浪漫而又忧郁的。你是惊鸿一瞥的那抹紫色，淡淡的散落在人间，我说你就是这人间最美的四月天。 薰衣草的花语是等待爱情。传说，普罗旺斯有个美丽的女孩，遇见了自己心爱的男子，少女为了试探青年的真心，把薰衣草的花束洒
在青年的身上，一缕紫色的轻烟忽聚忽散。山谷中隐约可以听到青年的低吟，独自留下少女孤独的身影。后来，再也没有见到少女。于是，有人说，少女去寻找青年了；也有人说，她也被青年幻化成一缕轻烟散落在山谷中。而我宁可相信后一种结局，这种花的出现就代表了爱与承诺。 或许这样热衷紫色的女子，会让我想到薰衣草的花语，等待一场烟花般的绚烂缠绵。和紫色相关的情感，是一种忧伤着的幸福。思念的美丽，淡雅的情愁，我爱极了这样的紫色，可以尽情的徜徉在薰衣草的花海里，静静倾听着少女的情思。 记得叶紫姐姐在《紫女人》中人说：钟情于紫色，只因她的雅致；钟情于紫色，源于她的淡然；钟情于紫色，欣赏她的脱俗还有紫色特有的真诚和静谧。我想，这位紫色的女人定是叶紫姐姐的自我写照。你钟情于紫色，热爱一切与紫色相关的东西。这样的紫色，柔软暖人心间。 都说爱文字的人是明媚而又忧伤的，文字中的悲伤情节，会把自己带到一个静谧的深渊。忧伤笼罩着生活，沉溺其中无法自拔的痛苦，只有自己明白这种凄痛。文字的情怀，即使是相隔天涯海角的人，也会懂得这种难得的情谊。我们都是爱文字的人，会在不经意间的理解这份情怀，可以懂得文字的情意，不在乎年龄，也无所谓时空的距离。 曾经年少时，我不理解伯牙遇子期的知音情谊。只是，经过年岁的洗礼，岁月的磨练。我逐渐的感觉孤独，因为文字的深沉无人懂得，生活的压抑让我迷失自我。我把自己沉溺在文字的世界里，隐匿自我，
你是人间四月天美文摘抄 你是人间四月天摘抄你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！ 我是没有出过门的，没有动身之前不容易动，走出了之后却就不知道如何流落才好。 我们不迷信的，没有宗教地望着这死的帷幕，更是丝毫没有把握，张开口我们不会呼吁，闭上眼不会入梦，徘徊在理智和情感的边沿，我们不能预期后会，对这死，我们只是永远发怔，吞咽枯涩的泪，待时间来剥削这哀恸的尖锐，痂结我们每次悲悼的创伤。 不过我同你有大不同处：凡是在横溢奔放的情感中时，我便觉到抓住一种生活的意义，即使这横溢奔放的情感所发生的行为上纠纷是快乐与苦辣对渗的性质，我也不难过不在乎。我认定了生活本身原质是矛盾的，我只要生活；体验到极端的愉快，灵质的，透明的，美丽的近于神话理想的快活，以下我情愿也随着赔偿这天赐的幸福，埋在悲痛，纠纷，失望，无望，寂寞中挨过若干时候，好像等自己的血来在创伤上结痂一样！一切我都在无声中忍受，默默地等天来布置我，没有一句话说！ 活在这个富于刺激性的年头里，我敢喘一口气说，我相信一定有多数人成天里为观察听闻到的，牵动了神经，从跳动而有血裹着的心底下累积起各种的情感，直冲出嗓子，逼成了语言到舌头上来。这自然丰富的累积，有时更会倾溢出少数人的唇舌，在奔迸到笔尖上，另具形式变成在白纸上驰骋的文字。这种文字便全是我们这个时代的出产，大家该千万珍视它！ 我说你是人间的四月天，笑声点亮了四面风，轻灵在春的光艳中交舞着变。 我们生在这没有宗教的时代，对这死实在太没有把握了。这以后许多思念你的日子，怕要全是昏暗的苦楚，不会有一一点的光明，除非我也有你那美丽的诗意的信仰！ 你想，整年整月你所花费的，和你那窗子以外的周围生活程度一比较，严格算来，可不都是非常靡费的用途？每奢侈一次，你心上只有多难过一次，所以车子经过的那些玻璃窗口，只有使你更惶恐，更空洞，更怀疑，前后彷徨不着边际。 硪说你是人间的四月天，笑响点亮了四月风；轻风在春的光艳中交舞着变。 你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，———你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月
部编版九上《你是人间的四月天》课文详解 课前预习 一、作品梗概 这首诗发表在1934 年的《学文》上。关于这首诗，有两种说法：一说是为悼念徐志摩而作，借以表示对挚友的怀念；一说是为儿子梁从诫的出生而作，以表达心中对儿子的希望和儿子出生带来的喜悦。 “四月天”是春天里最美好的时刻。主标题“你是人间四月天”，运用暗喻，将“你”比作“人间四月天”，表现了对“你”的赞美，形象而含蓄地点明了诗歌的主旨；副标题“一句爱的赞颂”是对主标题作进一步的诠释，表明这句话、这首诗是对“你”的充满爱的赞颂。 二、作者简介 林徽因（1904一1955），福建闽侯（今福州）人，建筑学家、文学家。同丈夫梁思成一起用现代科学方法研究中国古代建筑，为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。文学上，有散文、诗歌、小说、剧本等，代表作有《你是人间的四月天》《莲灯》《九十九度中》等。 知识重点 一、字音词义 娉pīng婷：形容女子的姿态美。 鲜妍：鲜艳美丽。 冠冕：古代帝王、官员戴的帽子。 呢喃ní nán：形容小声说话。 二、主题概述 诗人从不同角度描摹“人间四月天”，把爱比喻成美妙无比、精妙绝伦的“人间四月天”，诗情画意浓郁，柔情蜜意深厚。诗人眼中的“人间四月天”，就是爱的象征，就是温暖的心灵寓所，就是希望的现实所在，就是幸福的精神家园。 三、作品结构 第1节：把“你”比作“四月天”，以“轻灵的风”写出美好明媚的春光。 第2节：用“云烟”“星子”两个意象写出春天烟雨迷蒙的景象。 第3节：一个寂静的夜晚，在明亮的月光下，百花争艳。 第4节：吹风吹拂，万物复苏，大自然一片欣欣向荣的景象。 第5节：这时的“你”是一次超越，是伴春飞翔的燕子——美丽轻灵，带着爱、温暖和希望。结尾与开头和诗题照应。
你是人间四月天 不朽的诗篇，永恒的怀念——林徽因诗歌赏析 摘要：她是中国第一代女性建筑学家，被胡适誉为中国一代才女。她是中华人民 共和国国徽设计的参与者，是人民英雄纪念碑的设计者之一，是传统景泰蓝工艺的拯救者。她是一个聪慧的女子，让徐志摩怀想了一生，让梁思成宠爱了一生，让金岳霖默默地记挂了一生，更让世间形色男子仰慕了一生。她，就是林徽因。 林徽因简介： 林徽因（1904—1955），中国现代著名诗人、建筑学家。生于浙江杭州的一个书香世家。 在中国现代历史上，有几位才女是经常被人们提及的，比如张爱玲，比如萧红，比如林徽因……前两位是不折不扣的作家，成就斐然，而林徽因的墓碑上写的，却是“建筑师林徽因之墓”。 的确，将林徽因列入作家行列尚不多见，然而林徽因与中国现代文 学的不解之缘，却是人所共知 的。除了那一段与诗人徐志摩 理不清的情感传奇，她自身温 婉清丽的文学天赋，也把她与 中国现代文坛紧紧地联系在了 一起。因此，我们不妨从一个 作家的角度，去重新理解、认 识林徽因。把林徽因定为作家， 最根本的原因还是基于她的创 作。虽然文学对于林徽因来说，
并非主业，著述数量不多，却不为小格局所困，其造诣并不亚于现代文坛的诸多名手，而她作为建筑师的特殊素养和身份，以及颇受追捧的秀外慧中的才女气质，也奠定了其在现代文坛的独特地位和价值。把林徽因定为作家，最根本的原因还是基于她的创作，虽然文学对于林徽因来说，并非主业，著述数量不多，却不为小格局所困，其造诣并不亚于现代文坛的诸多名手，而她作为建筑师的特殊素养和身份，以及颇受追捧的秀外慧中的才女气质，也奠定了其在现代文坛的独特地位和价值。 林徽因名作赏析： 你是人间的四月天 我说你是人间的四月天； 笑响点亮了四面风；轻灵 在春的光艳中交舞着变。 你是四月早天里的云烟， 黄昏吹着风的软，星子在 无意中闪，细雨点洒在花前。 那轻，那娉婷，你是，鲜妍。 百花的冠冕你戴着，你是 天真，庄严，你是夜夜的月圆。 雪化后那片鹅黄，你像；新鲜
你是人间四月天经典句子 导读：本文是关于你是人间四月天经典句子，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。 2、雪化后那片鹅黄，你像。新鲜初放芽的绿，你是。柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。 3、渺小的日子也要有一点想念，像个灵魂失落在街边。 4、我是没有出过门的，没有动身之前不容易动，走出了之后却就不知道如何流落才好。 5、死本来也不过是一个新的旅程。 6、就像人与人之间，人与物之间，一旦有了缘分，彼此欢喜的执着就再道不出缘由了。 7、从不会刻薄地单支出严格的破仄的道德的天平指摘凡是与他不同的人。 8、我说你是人间的四月天，笑音点亮了四面风，轻灵在春的光艳中交舞着变。你是四月天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点撒在花前。 9、信仰只一细炷香，那点子亮再经不起西风，沙沙的隔着梧桐树吹。 10、我说你是人间的四月天，笑响点亮了四面风，轻灵在春的
光艳中交舞着变。 11、如果你一天不发现，“你得死和变”这个道理，终归是个凄凉的过客。 12、记忆的梗上，谁不有两三朵娉婷，披着情绪的花。 13、我们生在这没有宗教的时代，对这死实在太没有把握了。这以后许多思念你的日子，怕要全是昏暗的苦楚，不会有一一点的光明，除非我也有你那美丽的诗意的信仰！ 14、你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。 15、文艺绝不是蓬勃丛生的杂草。 16、你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃。你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天。 17、人的一生会遭遇无数次相逢，有些人是你看过便忘的风景，有些人则在你的心里生根抽芽，那些无法诠释的感觉都是没由来的缘分，缘深缘浅，早有分晓。 18、那轻，那娉婷你是。鲜艳百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。 19、我们总是会被突如其来的缘分砸伤，把这些当做是生活中不可缺少的主题。有些缘分只是南柯一梦，瞬间的消逝便成了萍踪过往。有些缘分却落地生根，扎进了你的生命中，从此纠缠不清。 20、等你老了，独自对着炉火，你会知道一个灵魂也静静的，他曾经爱过你的变化无尽，旅梦碎了，他爱你的愁绪纷纷。
[人间四月天]赏析人间四月天 你是人间的四月天 ——一句爱的赞颂 林徽因 我说你是人间的四月天； 笑音点亮了四面风； 轻灵在春的光艳中交舞着变。 . 你是四月早天里的云烟， 黄昏吹着风的软， 星子在无意中闪， 细雨点洒在花前。 . 那轻，那娉婷，你是， 鲜妍百花的冠冕你戴着， 你是天真，庄严， 你是夜夜的月圆。 . 雪化后那片鹅黄，你像； 新鲜初放芽的绿，你是； 柔嫩喜悦, 水光浮动着你梦期待中白莲。 . 你是一树一树的花开， 是燕在梁间呢喃， ——你是爱，是暖，是希望， 你是人间的四月天！
已经进入五月，天气越发地热了起来。五月已是春末，花开得早已差不多，都衰败了 下去，为蓬勃的绿叶让开道路。在这种季节，读到林徽因的《你是人间的四月天》，却好 像感觉时间倒退了些，重回到四月去了。三月的风还太冷清，没退去冬天的肃杀。五月的 太阳太耀眼，开始带上夏天的燥热。所以四月应该正是春天最好的时候。《淮南子·缪称训》：“春女思，秋士悲，而知物化矣。”林徽因作为一个感情细腻的女诗人，对于爱， 发出了这样一句赞颂：你是人间的四月天。 “你是人间的四月天”，春天的四月，携着和煦的阳光降临在人间。有人说，当你 爱上一个人时，他就是你的世界，你的全部，给你带来光明和希望。用“人间四月天”来 比喻爱人，是再合适不过了。爱人的一切都是美好而让人心动的，笑声是那么的悦耳轻灵，竟连四面吹来的风这样抽象无形的东西都点亮，让天地间都变得光艳变换起来。耳畔响起 的是爱人的笑响，眼中看见的是变化交舞的春光，从听觉到视觉，一切都被“你”左右， 一切都为“你”而运转，诗人陶醉在这四月春光中，久久不能忘怀。 说到四月，我能想起的，是清澈的空气，是清朗的天空，是雨水湿润的气息。而“你”， 是四月早天的云烟，那样轻盈，轻盈得近乎透明，缭绕在澄澈的天空中，风将云烟吹 得越发柔软，近乎透明的美好让诗人的心都为“你”而颤抖。然而诗人的眼中，还有清朗 夜空中越发显得明耀的星星，还有柔和洒下的雨点。然而它们的美，却只是陪衬，只是为 了营造出那样美好的世界，而世界的中心，正是“你”——朦胧如早春云烟的爱人。闪动 的星子，花前的雨点，它们的灵动，更衬托出“你”的恬静可爱。 《牡丹亭题词》云：情不知所起，一往而深。在诗人的眼中，爱人是戴着百花冠冕的 精灵，天真而庄严。不禁让人想起了意大利画家波提切利的一幅名作《春》里，身着轻纱 百花围绕的花之女神佛萝拉。而爱人的完美可爱更是只有“夜夜的月圆”才能形容。爱如 四月花鲜妍庄严，但这还不够，爱更如四月花新鲜柔嫩，爱如四月花纯净无瑕。雪化后的 鹅黄，新放芽的绿，都透着清新，透着柔软，透着无穷的生机。这难道不是诗人对爱的热 切期待？爱是热烈的，爱是明艳的，爱也是纯净无瑕的。而爱人，正是滟滟水光浮动中缓 缓盛开的白莲，在夜色的深沉中白得动人。 爱如四月天融暖缠绵。看，有“一树一树的花开”；听，有“燕在梁间呢喃”。你是 人间的四月天，这是一句对爱的赞颂，人间所有的甜美、情思、快乐和梦想尽在四月。这 句对爱的赞颂，既不冷峻，也不狂热，每一句都散发着融融的暖意，柔软的情思，细腻雅 致的感觉好像风中飘荡的柳絮，让人忍不住想要触摸。 对于诗中的这个“你”，有人说是指著名诗人徐志摩，这是林徽因为纪念徐志摩所作。也有人说是林徽因在儿子梁从诫出生时为儿子所写。其实“你”是谁并不重要，这句对爱 的赞颂，赞颂的也是“爱”本身。跳跃的词句，大胆的想象，诉说爱留下的最美好的记忆，爱带来的无尽美好与希望。爱是永远的四月天。 [1**********]5 李雪如