全国教师资格认定管理信息系统
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（定期注册模块）
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2012年12月
目录
第一部分定期注册申请人 (1)
1 登录网上申报系统 (1)
2 申请人网上填写申报请信息 (1)
3 查看和修改申报信息 (7)
4 找回密码 (10)
5 打印教师资格定期注册申请材料 (10)
6 申请状态说明 (11)
7 申请人网上申报获得帮助 (11)
第二部分定期注册确认用户 (12)
1 登录系统 (12)
2 个人空间 (12)
3 确认管理 (12)
3.1查看注册计划 (12)
3.2查看确认点安排 (12)
3.3核对网络填报数据 (13)
3.4受理凭证 (19)
3.5打印申请表 (19)
3.6导出excel数据 (19)
3.7查询其他确认点数据 (20)
3.8常用文档下载 (20)
第三部分常见问题 (21)
1密码忘记，怎么办？ (21)
2登录系统页面显示为什么不正常？ (21)
3定期注册工作开始前认定机构要做好哪些准备工作？ (22)
4如何将认定机构的相关要求准确详尽的传达给申请人？ (22)
5申请人为什么不能修改个人信息？ (23)
6申请人的密码忘记怎么办？ (23)
7申请人的电子邮箱填写错误无法找回密码怎么办？ (23)
8确认用户为什么无法登录系统？ (23)
9确认用户为什么不能进行确认？ (23)
10确认用户为什么不能正常查看申报到该确认点下的数据？ (23)
11如何根据申请表在系统中快速查询申请人的申报信息？ (24)
12怎样给申请人留言？ (24)
13信息系统中的档案号如何使用 (24)
14如何改变列表中显示的记录数？ (24)
15如何调节显示器的分辨率 (24)
16“该页无法显示”怎么办？ (25)
17Excel文档直接在IE中打开了怎么办？ (25)
第一部分定期注册申请人
1 登录网上申报系统
登录中国教师资格网（https://www.doczj.com/doc/1212856476.html,），点击右侧图标或上方“定期注册网报”栏目进入网上报名系统
2 申请人网上填写申报信息
1、如果申请人是首次登录信息系统填写申报信息，则直接点击页面中的“注册”按钮，如下图所示：
2、阅读“申报人必读”，
点击“注册”按钮后，出现“申请人必读”页面，了解定期注册政策的要点内容。如下图：
页面显示3秒后，“下一步”按钮才激活可用。
3、确认网上申报的服务条款
申请人选中“接受”网上申报协议，才可点击“下一步”按钮进入申报第三步，否则给出提示。
4、填写身份信息
输入要申请定期注册的教师资格证书号码，以及获得该证书的证件号码。如果证书在信息系统中存在，但证书号码与证件号码不匹配，系统将给出警告提示，不允许进行下一步填报，如下图所示：
如注册的证书信息已经加入限制库，则系统给出相应提示，不允许进行定期注册，如下图所示：
如填写的证书已经填报过注册信息，系统将给出相应提示，不允许进行下一步，如图所示：
如将要进行注册的证书与该证书完成第一次定期注册的注册日期时间间隔不足5年，系统将给出相应提示，不允许进行下一步，如图所示：
如证书号码与证件号码与信息系统中信息匹配，点击“下一步”则进入申报第四步。如证书在信息系统中不存在，点击“下一步”也进入申报第四步。
5、选择注册机构
根据证书是否在信息系统中存在，页面在显示证书信息处稍有不同，如上图所示红色方框内的内容。
如证书不在信息系统存在，则需要将证书的信息补充完整，如下图
注意：此处填写的各个信息项必须严格按证书上的内容认真填写。证书签发日期为证书上的发证日期。
如证书在信息系统存在，系统将提取相关信息并显示在页面上，如果原来申请认定时没有保存电子照片则需要上传照片，否则所有信息不允许修改。下面两图，上图是在历史数据中有照片，下图是在历史数据中没有照片。
申请人须严格按照规定，根据任教学校所在地教育行政部门的定期注册工作安排，选择“注册机构”；根据学校里的教课情况，选择“现任教学段”和“现任教学科”。如下图
6、选择确认点
申请人需根据各现场确认点的确认范围和自己的实际情况，选择合适的确认点。
7、阅读申报注意事项
点击“已阅读并下一步”，进入申报第七步填写申请材料。
8、填写申请材料
页面中“证书的基本信息”和“注册机构”部分内容，是前面操作时填写的，此时不允许修改，下图红框中内容。如果发现内容有错，需要点击“上一步”按钮，返回到相应页面修改。
在申请人将全部信息填写完成后，可以点击“提交”按钮，将个人申报信息提交给注册机构，“提交”成功后系统将给出申报成功的提示。
“提交”申报信息时，如果有信息项填写错误，系统将弹出相应的错误提示。
填写申请材料页面如下图所示：
注意：申请人必须在注册机构要求的网上申报截止时间前，将所有信息填写完整并提交申报信息，网上申报才为成功。申请人遗忘密码如果需要找回时，将使用注册时填写的邮箱接收正确的密码信息，务必填写正确有效的邮箱地址。为保证申请人个人信息安全，请登录报名系统后使用“退出”按钮，或者关闭浏览器，退出申报系统。
9、网上申报完成
申请人网上信息提交完成后，系统弹出提示，如下图：
页面中把申报的证件号码、证书号码、密码和密码找回邮箱显示给申请人，申请人需要牢记这三项信息。如果要查看、修改或打印申报信息，申请人需要进入申报系统首页，登录网上申报系统后方可进行。
3 查看和修改申报信息
1、登录网上申报系统
注册机构定期注册工作结束之前，申请人可以登录网上申报系统查看或者修改申报信息。在申报系统首页，申请人输入证件号码、证书号码、密码和验证码四项信息后，点“登录”即可。如下图：
2、查看申报信息
登录成功后，可以查看申报信息，如下图：
页面显示申报的主要信息，可以点击右侧“查看注册信息”栏目查看详细信息，如下图：
3、修改申报信息
点击“修改申报信息”按钮，可以打开详细信息页面，在页面中进行修改，修改后点击“提交”按钮即可。
修改“证书基本信息”时，如果证书信息申报时在系统中不存在，由申请人补充填写完整的，则可以修改，但修改后的证书号码如果在信息系统存在，则在提交成功后，将提取信息系统中原有
证书信息替换证书部分的各项信息，并不可再修改。如下图：
如果证书信息申报时在系统中存在，则页面“证书基本信息”部分的内容不允许修改，但如果照片为申报时上传的，则只允许修改照片。如下图：
在规定的现场确认时间结束后，或者申请人已经完成现场确认后，申报信息只能查看不允许修改，此时没有“修改申报信息”按钮，申请人只可以修改登录系统的密码，如下图所示：
4、查看留言
申请人登录成功后，可查看注册机构或者确认点工作人员的留言，留言用蓝色字显示，如下图：
5、修改密码
申请人登录网上申报系统后，点击“修改密码”按钮，可以修改申报系统的登录密码，如下图：
提交成功后，登录密码将修改为新设置的密码。
6、查看现场确认注意事项
申请人点击“现场确认注意事项”，可以查看现场确认注意事项的详细信息，如下图所示：
7、退出申报系统
申请人退出申报系统，需要点击页面右上角的“退出”，或者关闭浏览器。
4 找回密码
申请人如果遗忘密码，可以通过系统提供“找回密码”功能，获得正确的密码登录系统，完成网上申报相关工作，如下图：
点击网上申报首页上的“找回密码”链接，在输入报名时所填写的信息提交后，系统会将个人设置的密码发到申请人填写的邮箱中，申请人可登录个人邮箱，找回网上申报的登录密码。如下图：
5 打印教师资格定期注册申请材料
申请人网上申报后，需打印教师资格定期注册申请表，并在现场确认时随其他申请材料一起提交给确认点或注册机构。
申请人登录后，点击页面右侧的“打印申请材料”，进入定期注册申请表在线打印和下载页面。如下图：
申请人可以根据注册机构的要求选择对应版式的申请表，再进行打印或下载。选定纸张大小后，可以在页面的预览框内看到申请表样式，系统默认选择的是A4版式。
申请人打印好教师资格定期注册申请表后，需在申请表内的“承诺”部分签名确认，如下图：
6 申请状态说明
申请人登录网上申报系统后，可以查看教师资格定期注册申请各时间段的状态。
1、网报成功，等待现场确认
申请人网上填写申报信息，提交成功后，但尚未到注册机构指定的现场确认点提交申报材料和确认个人网上申报信息时，其申请状态为“信息提交成功，等待现场确认”。如下图：
2、已经现场确认，等待注册机构审批
申请人已经到注册机构指定的现场确认点确认个人网上申报信息，且提交了申报材料后，在等待注册机构审批期间，其申请状态为“信息已经确认，等待注册机构审批”。如下图：
3、确认未通过
经确认点对申请人申报信息和提交材料的确认，申请人不符合教师资格定期注册的条件，确认未通过时，其申请状态为“确认未通过”，同时可以查看确认未通过的原因。如下图：
4、选错注册机构
申请人选错定期注册机构，注册机构不受理其申报时，申请状态为“您选错了注册机构，请及时更正”。申请人需要根据规定及注册机构工作安排，在申报时间内修改注册机构，如下图：
7 申请人网上申报获得帮助
网站首页提供“申请须知”、“申请流程”、“使用帮助”、“常见问题”查询功能，申请人可以查阅教师资格定期注册的相关内容，以获得帮助。
第二部分定期注册确认用户
1 登录系统
登录网址为：https://https://www.doczj.com/doc/1212856476.html,/portal/home/auth/confAdminLogin
输入由注册机构分配的用户名、登录密码和验证码即可登录信息系统进行现场确认工作。
2 个人空间
个人空间包含我的消息（收件箱）、我的消息（发件箱）、上级部门通知、个人信息和修改密码五个子菜单。
3 确认管理
3.1查看注册计划
点击“查看注册计划”，可以查看本确认点所属的注册机构的注册计划，确认用户可以了解注册机构的注册开始结束时间、网报开始结束时间、以及本确认点进行现场确认的开始结束时间，如下图：
3.2查看确认点安排
点击“查看确认点安排”，确认用户可以查看本确认点开展现场确认工作的开始结束时间，能够进行确认的人员范围，点击“详细”按钮还可以查看现场确认注意事项。如果确认点较多，可以输入确认点名称进行查询。
同时还可以了解，本确认点所属的注册机构下已经安排确认工作的所有确认点信息，包括每个确认点的确认开始结束时间、确认范围、确认注意事项如下图：
3.3核对网络填报数据
点击“核对网络填报数据”，可以对申报时选择该确认点的所有数据进行确认。如下图：
1、开展现场确认工作的时间
注册机构开展定期注册的工作时间内，确认用户都可以登录系统，查看本确认点的报名情况；在本确认点的确认开始结束时间内，确认用户可以对申报到本确认点下的数据进行确认。如果不在确认开始结束时间段时，“确认”、“打印受理凭证”和“打印申请表”按钮不出现在页面中，无法开展确认工作。
2、确认状态及含义
确认状态包括网报待确认、确认通过、确认未通过；
网报待确认指申请人提交了申报信息，尚未在确认点完成现场确认工作；
确认通过指申请人携带申报材料进行现场确认，核对材料初步确定符合定期注册条件；
确认未通过指申请人携带申报材料进行现场确认，核对材料初步确定不符合定期注册条件。
3、快速找到某位申请人
提供查询功能，确认用户可以设置条件，如注册报名号、身份证件号码、证书号码等，查询需要的申请人信息。如果需要显示所有申请人，点击“列出全部”按钮即可。
4、完成数据确认
选择一条数据后，点击“确认”按钮，进入到申请人详细信息页面，如下图：
核对申请人的信息，如果信息没有错误，可以从“确认状态”中选择意见，完成该条数据的确认。确认状态包括：网报待确认、确认通过、确认未通过，如下图：
信息需要修改，可以点击各部分的修改按钮来完成。
（1）修改确认点
申请人报错了确认点，可以在现场确认时进行修改。点击“修改确认点”按钮，选择正确的确认点并提交，该申请人的现场确认点将改为新选择的确认点，如下图：
如果在选择确认点的列表中没有找到要修改的确认点，说明该确认点的现场确认工作已经结束，不能进行修改。
修改为其他确认点成功后，在“核对网络填报数据”的列表中将不出现该申请人的信息。进行过确认，即确认状态为“确认已通过”、“确认未通过”时，不允许修改确认点。
（2）修改证书信息
如果证书信息是由申请人申报时填写的，允许确认用户修改，若发现所填写的信息与证书上的信息有不一致的地方，需要进行证书信息修改。如下图：
点击“修改证书信息”按钮，对有误的信息项进行修改，修改完成后进行提交，该项信息将改
为新的内容。如果修改后的证书号码在信息系统中存在，则提交成功后，将提取信息系统中原有证书信息替换证书部分的各项信息，并不可再修改。如下图：
如果证书申报时是信息系统存在的认定历史数据，则证书信息不允许修改，需由颁发证书认定机构按规定进行历史数据变更流程来修改。若照片是申报时上传的，允许确认用户修改。如下图：
（3）修改现阶段工作信息
申请人现阶段工作信息填写错误，可以现场确认时进行修改。点击“修改现阶段工作信息”按钮，对有误的信息项进行修改，修改完成后进行提交，该项信息将改为新的内容。如下图所示：
（4）现场确认
核对申请人的申报材料后，确认用户应该在“确认状态”处给出确认意见，并将其他确认信息
补充完成，如：档案号等。如下图所示：
状态选择为“确认未通过”时，可在“备注”处写明原因。如果需要与该申请人沟通，可以在“留言”处填写内容。
（5）确认状态与可进行的操作
列表中数据的确认状态包括网报待确认、确认未通过、确认通过，在现场确认时间段内：
“网报待确认”状态的数据，可以正常完成现场确认工作。
“确认未通过”状态的数据，根据实情况，可以再次进行现场确认。
“确认通过”状态的数据，如注册机构没有对该数据进行审批，可以根据实情况再次进行现场
确认。如果注册机构已对数据进行审批，将不允许确认用户进行确认操作，并提示：“该申请数据已
经进入审批阶段，不能再进行确认”。如下图：
（6）查看详情
注册机构开展定期注册的工作时间内，确认用户查看本确认点下申请人的详细信息，如下图：
选择某位申请人，点击“查看详情”按钮，可以查看该申请人的申报详细信息。此功能只能查看，不能对信息进行其他的操作。
（7）留言
确认用户查看数据后，如果遇到需要提醒某位申请人尽快提交申报信息、或者选错确认点需及时修改或其他需要提醒申请人的情况，可以使用留言功能告知申请人。
选择某位申请人，点击“留言”按钮，输入提醒内容；或者进入确认申请人的页面，在“留言”处输入提醒内容。如下面两图：
申请人在登录系统后，可以申报基本信息的“系统留言”处查看到提醒内容。如下图：
教师资格证网上认定申请报名步骤
教师资格认定网上报名超全攻略及常见问题 一、登录中国教师资格网，进入全国统考合格申请人网上报名系统 全国统考合格申请人登录中国教师资格网（https://www.doczj.com/doc/1212856476.html,）后，有两种途径进入报名系统。 第一种途径：点击网站首页右上侧 的按钮后，看到如下图示： 请点击“注册”按钮，即可进入全国统考合格申请人网上报名系统； 第二种途径：点击网站首页导航栏“资格认定网报”栏目，如下图示：
请点击页面左下侧的按钮，即可进入统考合格申请人网上报名系统。 二、申请人网上注册和填报申请信息 (一) “申报第一步申报人必读” 认真阅读“申报人必读”内容，特别注意您应该选择的教育行政部门（即认定机构）。
阅读完必读内容后，点击“下一步”按钮，进入申报第二步。 (二) “申报第二步确认服务条款” 申请人阅读“网上申报协议”完毕，选中“已阅读并完全同意”前的复选框，才可点击“下一步”按钮，进入申报第三步。否则，系统将给出提示。 (三) “申报第三步填写身份信息”
申请人须在此输入自己的真实姓名、身份证件号码和统考合格证编号，然后点击“下一步”按钮。 如果申请人的信息在全国统考合格人员名单中，系统则进入申报第四步：选择认定机构。否则，系统将给出“您没有获得合格的统考成绩，无法经过该途径申报。如果确认输入无误，请与参加统考时的考试机构联系”的提示。 如果出现以上提示，请首先确认您输入的个人信息是否正确。在确认个人信息输入正确的前提下，请确认您的统考合格证编号是否是教育部考试中心颁发的“中小学和幼儿园教师资格考试合格证”上的编号。如果不是，请更换到“未参加全国统考申请人网报入口”进行网上报名。如果是，请向您参加考试的省（自治区、直辖市）考试院反映，进行确认和解决。 (四) “申报第四步选择认定机构”
2015年河北教师资格证考试真题卷（9）?本卷共分为1大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。 一、单项挑选题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只要一个最契合题意） 1.维果斯基的“最近展开区”是指__。 A．正处于把握边际的才干 B．现有的展开水平 C．超呈现在水平的才干 D．需求鄙人一展开阶段把握的才干 参阅答案：D [解析]维果斯基以为，在确认儿童展开与教育时，有必要考 虑儿童的两种展开水平，一种是现有展开水平，另一种是在有辅导的情况下凭借成人帮忙可以到达的处理问题的水平，或者是凭借于别人的帮忙可以到达的较高的水平。这两种水平的距离，便是“最近展开区”。 2.关于问题的品种，对某个代数式进行因式分解归于__。 A．一般问题 B．有结构问题
C．无结构问题 D．特别问题 参阅答案：C [解析]有结构的问题是指已知条件和要到达的方针都十分明晰，个别按必定的思想办法即可取得答案的问题。 3.与依从比较，认同更深化一层，它不受外界压力操控，行为具有必定的__。 A．自觉性、自动性和稳定性 B．活跃性 C．适应性和社会性 D．内化性和毅力性 参阅答案：A [解析]与依从比较，认同更深化一层，它不受外界压力操控，行为具有必定的自觉性、自动性和稳定性等特色。 4.“仁者见仁，智者见智”首要阐明__。 A．人的心思活动是在脑中发生的 B．客观现实是人心思的内容和源泉 C．人的心思是对客观现实片面能动的反映 D．人可以深刻地知道国际
参阅答案：C [解析] “仁者见仁，智者见智”阐明认识是对客观现实片面能动的反映，不同的人面临相同的事物或许会有不同的定见。 5.以学习成绩为中心、在教师辅导下运用结构化有序资料进行的讲堂教育是__。 A．发现教育 B．辅导教育 C．程序教育 D．协作教育 参阅答案：B [解析]辅导教育是以学习成绩为中心、在教师辅导下运用结构化的有序资料的讲堂教育。在辅导教育中，教师需求做到：向学生清楚地阐明教育方针；在满意而接连的教育时刻里给学生呈现教育内容；监控学生的表现；及时向学生供给学习方面的反响。 6.先行安排者教育根底的提出者是__。 A．斯金纳 B．布鲁纳 C．奥苏伯尔 D．桑代克
神华乌海能源OA系统管理使用手册 二零零八年十一月 北京慧点科技开发有限公司
目录 1引言.................................................................................................................................................. 2系统实施说明.................................................................................................................................. 2.1系统环境命名规则.............................................................................................................. 2.1.1域的命名.................................................................................................................... 2.1.2服务器的命名............................................................................................................ 2.1.3验证字命名................................................................................................................ 2.1.4命名网络命名............................................................................................................ 2.1.5用户命名.................................................................................................................... 2.1.6群组命名.................................................................................................................... 2.2系统环境的部署.................................................................................................................. 2.2.1安装配置服务器........................................................................................................ 2.2.2重命名用户................................................................................................................ 2.2.3通讯录（names.nsf）存取控制设置...................................................................... 2.2.4注册组织单元............................................................................................................ 2.2.5注册附加服务器........................................................................................................ 2.2.6复制............................................................................................................................ 3用户管理.......................................................................................................................................... 3.1功能描述.............................................................................................................................. 3.2操作过程.............................................................................................................................. 3.2.1部门信息的设置........................................................................................................ 3.2.2用户信息的设置........................................................................................................ 3.2.3验证字信息................................................................................................................ 3.2.4等级信息................................................................................................................... 3.2.5群组管理.................................................................................................................... 3.2.6应用信息配置............................................................................................................ 1 引言 本手册为神华乌海能源公司网管理员进行办公自动化系统的设置和日常 维护提供参考。 2 系统实施说明 2.1 系统环境命名规则 2.1.1 域的命名 Domino网络域，Internet网络域和Domino命名网络的命名规则如下：
一、登录中国教师资格网，进入全国统考合格申请人网上报名系统 全国统考合格申请人登录中国教师资格网（https://www.doczj.com/doc/1212856476.html,）后，有两种途径进入报名系统。 第一种途径：点击网站首页右上侧的按钮后，看到如下图示： 请点击“注册”按钮，即可进入全国统考合格申请人网上报名系统； 第二种途径：点击网站首页导航栏“资格认定网报”栏目，如下图示： 请点击页面左下侧的按钮，即可进入统考合格申请人网上报名系
统。 二、申请人网上注册和填报申请信息 (一) “申报第一步申报人必读” 认真阅读“申报人必读”内容，尤其注意您应该选择的教育行政部门（即认定机构）。阅读完必读内容后，点击“下一步”按钮，进入申报第二步。 (二) “申报第二步确认服务条款” 申请人阅读“网上申报协议”完毕，选中“已阅读并完全同意”前的复选框，才可点击“下一步”按钮，进入申报第三步。否则，系统将给出提示。 (三) “申报第三步填写身份信息”
申请人须在此输入自己的真实姓名、身份证件号码和统考合格证编号，然后点击“下一步”按钮。 如果申请人的信息在全国统考合格人员名单中，系统则进入申报第四步：选择认定机构。否则，系统将给出“您没有获得合格的统考成绩，无法通过该途径申报。如果确认输入无误，请与参加统考时的考试机构联系”的提示。 如果出现以上提示，请首先确认您输入的个人信息是否正确。在确认个人信息输入正确的前提下，请确认您的统考合格证编号是否是教育部考试中心颁发的“中小学和幼儿园教师资格考试合格证”上的编号。如果不是，请更换到“未参加全国统考申请人网报入口”进行网上报名。如果是，请向您参加考试的省（自治区、直辖市）考试院反映，进行确认和解决。 (四) “申报第四步选择认定机构” 该页面中，第一个方框内的信息是根据申请人参加“中小学和幼儿园教师资格考试”时的报考信息提取的，不能修改。 第二个方框用来选择认定机构。请首先选择认定的省和市，然后点击“认定机构”旁边的“选择”按钮，系统会显示出所选省市下所有能认定您所申报教师资格种类的认定机构。
七号信令基础
第1章 GSM信令系统简介 我们已经知道，数字蜂窝移动通信系统由NSS、BSS、OSS三大子系统和 MS组成，但这只是根据功能划分的物理上的组合，大多数功能是分布在不同 的设备中的，这样在执行任务时就需要交换信息，协调动作：分散的设备需要 相互配合才能完成某项任务，设备或各个子系统之间必须通过各种接口按照规 定的协议实现互连。在通信系统中，我们把协调不同实体所需的信息称为信令。 信令系统指导系统各部分相互配合，协同运行，共同完成某项任务。GSM系 统中，信令消息具体体现在接口的协议和规范上，我们先从子系统互连和接口 的分层模式来说明GSM系统中主要协议的结构和相互关系。 1.1 接口和协议 接口代表两个相邻实体之间的连接点，而协议是说明连接点上交换信息需要遵 守的规则。两个相邻实体要通过接口传送特定的信息流，这种信息流必须按照 一定的规约，也就是双方应遵守某种协议，这样信息流才能为双方所理解。不 同的实体所传送的信息流不同，但其中也可能有一些共同性，因此，某些协议 可以用在不同的接口上，同一接口会用到多种协议。图1-1表示了在无线接口 （Um接口）上存在的不同协议，其中SS规程用于移动台对HLR设置补充业 务的参数；MM和CM用于移动台和MSC/VLR之间交换用户移动性管理信息 和通信接续信息；RR用于移动台和BSC之间交换无线资源分配信息。 图1-1通过无线接口的各种协议 一种协议在传送过程中可以通过若干个接口，例如上述MM和CM协议在移 动台传送到MSC/VLR过程中至少要通过无线接口、Abis接口和A接口。
图1-2表示了GSM 系统的信令结构，横向是根据物理的设备从最左边移动台开始顺次接入系统的各种系统的各种地面设施；纵向对应于各个功能层面，从最低的传输层开始，逐步到各种高层面。 MS BTS BS C MS C/VLR HLR GMS C 传输层 RR MM CM 图1-2 GSM 系统的信令结构 让我们先来看无线接口，它们涉及到GSM 系统中的许多重要协议。最底层是BTS 和MS 之间的传输层，然后是无线接口第二层的数据链路层和第三层的应用层，其中包括协议RR （无线资源管理），此协议也出现在“Abis ”接口和“A ”接口上。从这里可以看出，BTS 和BSC 这些设备对有些信令的交换是透明的，它们的作用只是传递信息，并不做处理。 对于网络一侧的内部连接，各设备都具备单一的接口，即用CCS7信令网支持相互间的信令交换。 1.2 GSM 系统中的接口和协议 在GSM 系统中,信令消息在不同的接口有不同的形式，也就是有不同的信令协议。为什么采用不同的协议呢？比较直观的原因之一是为了得到优化，这一点表现在无线接口上；另一个原因就是迁就已经存在的标准。 图1-3表示GSM 系统的信令模型：
业务管理手册使用指南 This model paper was revised by LINDA on December 15, 2012.
1 管理公司 1.1 通过本手册及其支持文件的编制和实施，管理公司可以系统地对房地产开发业务的运作进行策划、指导和控制。管理公司应将本手册的实施监督和修订完善作为其履行管理责任的重要内容，不断丰富和积累房地产企业运作的管理经验，持续提升决策和监督水平。 1.2 本手册及其支持文件是管理公司评价各项目所在公司业务运作效率和规范程度的客观依据，管理公司在审查项目所在公司提交报告，或到项目所在公司进行现场检查时，均应评估项目所在公司业务运作过程及其结果与本手册规定的符合程度。 1.3 根据业务发展需要，管理公司在组建新的项目所在公司时，可依据本手册及其支持文件对新公司员工进行系统的业务制度培训，并将本手册及其支持文件作为新公司管理层进行业务运作管理的基础。 2 项目所在公司 2.1 本手册及其支持文件明确了管理公司对项目所在公司业务运作的基本要求，是管理公司和各项目所在公司进行沟通和决策的基本规范。 2.2 各项目所在公司在具体完成项目开发任务的过程中，必须遵循本手册及其支持文件的强制性规定。 2.3 各项目所在公司在日常管理工作中，应将本手册及其支持文件作为员工业务培训的基本内容，所有新进员工必须学习本手册及其支持文件的规定，并作为正式聘用的考核依据之一。
2.4 通过本手册的修订完善和实施，各项目所在公司可以有效地学习、交流成功的业务运作经验。 2.5 遵循本手册及其支持文件的规定，是各项目所在公司建立符合ISO9000标准要求质量管理体系的基础。
前阵子终于把教师资认证完成了。。我的个神啊，那叫一个艰苦。因为重庆的教师资格证认证分外严格，所以走了非常多的弯路，为了学弟学妹们认证方便，特地把自己的一些经验之谈写下来。方便大家认证。 这里直说认证需要注意的事件，考试什么的，大家都知道很简单，就像大学里的马哲一样，随便看看背背就过了。 一、网上报名 教师资格证过了以后，首先要在自己档案或者户口所在地的认证机构报名，那么你的档案所在地在哪里呢？这里分几种情况。 1.在校大学生的档案一般都是在学校，所以在自己学校所在地的认证机构报名就可 以了。 2.在重庆上班的同学如果你的单位有接收档案的资格且你的档案已经调到单位去 了的话，就在你的单位所在区域报名。 3.如果你已经上班了，但是单位不具备接收档案的资格，又分几种情况。 A．已经上班，但毕业未两年，毕业的时候，集体把档案送到重庆市大中专就业指导中心。这个时候你的档案就在重庆市大中专管理中心。 B．已经上班，自己把档案从重庆市大中专就业指导中心提出来，存放在重庆市渝北人才市场 4.如果毕业未两年，那么你的档案一般都在重庆市大中专就业指导中心。可以上网 重庆市大中专就业指导中心查询你的档案是否在那里。 二．现场确认 这是整个教师资格证认定最啰嗦最麻烦，最讨厌的一个环节，非常非常非常需要你们的仔细小心还有运气。 场确认时须提交如下材料： （一）《教师资格认定申请表》2份，双面打印； 这个东西直接登录教师资格网，然后把上面的资料填清楚，要注意以下几点 1.教师资格认定申请表上的照片，和你现场认定的照片，要一样 2.如果你教的是英语，所教职业要填外语。我们当时有好多因为填了英语被打回 来。其他的如果不确定务必打电话咨询现场认定机构。 3.经历从高中填起就可以，填入学经历就可以了。就像X年X月X日-X年X 月X日某某中学这样子 4.填完了，保存好，然后导出来再去打印店打，因为认证期间打印店人蛮多，而 且有的打印店电脑屁，导不出来文件，非常蛋疼 （二）《申请人思想品德鉴定表》1份； 这个在校生找学校开，就业人员找户口或档案所在地的街道办事处开，要盖章的。 （三）户籍或档案证明材料1份； 这个主要是你报的那个现场认证机构所在地的户籍或档案证明 比如，你的户口在江北区，但是档案在沙坪坝。你报了沙坪坝区的现场认定，那么你就要去沙坪坝你的档案保管机构，开档案证明。如果你报的是江北区的现场认定，那你就要去江北区开户籍证明。千万不要户籍在江北区，档案在沙坪坝，现场认定报名了沙坪坝区，却开了江北区的户籍证明去，这是无效的！总之，就是你的报了哪个区的现场认定，就去哪个区开你的户口/档案证明。 在校学生的档案证明一般找学校开，往届毕业生和社会人员一般找档案保管机构
目录 1 概述 (3) 1.1应用领域 (3) 1.2功能特点 (3) 2 硬件原理及参数 (4) 2.1 系统及通用接口 (4) 2.1.1 产品概述 (4) 2.1.2 前面板 (5) 2.1.3 后面板 (6) 2.1.4 主板定义 (6) 2.1.5 机箱尺寸 (6) 2.1.6 安装尺寸 (6) 2.1.7 基本规格 (7) 2.2 产品可靠性 (8) 2.2.1 电气绝缘性能 (8) 2.2.2 安全性能 (8) 2.2.3 功率消耗 (8) 2.2.4 工作环境 (8) 2.3 数据接口定义 (8) 2.3.1 电源接口 (9) 2.3.2 以太网口 (9) 2.3.3 调试串口接口定义 (9) 2.3.4 DI DO接口定义（机箱后侧接线端子从左数第一个） (10) 2.3.5串口接线端子信号定义 (11) 2.3.6 CAN口接线端子信号定义 (12) 2.3.7 网口IP出厂定义 (12) 3装置软件平台 (13) 3.1软件部署图 (13) 3.2服务器端软件REMComUnitSrv (14)
3.3软件客户端系统REMComUnitCli (14) 3.3.1系统组成 (14) 3.3.2计算机硬件配置要求 (15) 3.3.3操作系统要求 (15) 3.3.4安装步骤 (15) 4 工程配置 (16) 4.1新建厂站和变量 (16) 4.2新建系统网络 (18) 4.3 添加规约 (19) 4.4新建采集和转发通道 (21) 4.5配置I/O (22) 4.6编译并试运行工程 (23) 5与远程管理单元通信 (24) 5.1配置网络信息 (24) 5.2上传配置文件 (24) 5.3下载配置文件 (25) 5.4其它辅助功能 (26) 5.4.1检测工程运行状态 (26) 5.4.2更新服务器端软件 (26) 5.4.3扫描IP (27) 5.4.4修改IP (27) 6 启动工程 (29)
2019教师资格认定网报常见问题及解决方法 1、登录时提示“报名流量控制，请耐心等待，稍后再试”怎么办？ 答：为保证教师资格申请人报名过程流畅，中国教师资格网暂时对系统同时在线人数做出了一定限制。请广大申请人务必先查看所在省份教师资格认定通知公告，在规定的网报时间段内登录系统进行报名，避免占用在当前时间段报名的申请人资源。感谢您的大力配合！同时，建议申请人选择错峰，不要在网报开始第一天等高峰时间段同时报名。 2、登录时提示账号密码错误，但使用“忘记密码”功能重置密码时提示注册账号信息不一致怎么办？ 答：在进行密码重置时请仔细检查您填写的身份证号码、姓名是否与注册时一致，尤其是您的姓名信息。如上述操作仍无法解决问题，请拨打中国教师资格网咨询电话（）进行人工处理。 3、国考合格后身份信息（姓名、身份证件号码）发生变化了怎么办？ 答：教师资格申请人因身份信息变更，造成中小学教师资格考试合格证明身份信息与本人现身份信息不一致、无法核查到考试成绩的，请在认定过程中选择“非国家统一考试”类型进行认定。在现场确认时携带中小学教师资格考试合格证明、身份证件原件、公安机关出具的身份证件信息变更证明材料进行确认。 4、用户实名注册时手机收不到验证码怎么办？ 答：建议寻找到手机信号比较强的位置进行验证码接收或更换其
他手机号码重新接收验证码进行注册。注册成功后，可以在“个人信息中心”中将注册成功所用的手机号码再修改回本人的手机号码。 5、普通话水平测试等级证书信息没有核验到怎么办？ 答：如果您在中国教师资格网未能核验到普通话水平测试等级证书信息，请在“个人信息中心”的“新增普通话水平测试等级证书信息”中选择“录入证书”，然后自行添加自己的普通话证书信息，并携带相关证书原件进行现场确认。 6、普通话水平测试等级与信息系统中核验到的等级不一致怎么办？ 答：请在“个人信息中心”的“新增普通话水平测试等级证书信息”中选择“录入证书”，然后重新输入普通话水平测试等级证书编号，进行重新核验。如重新核验成功，之前核验到的普通话证书信息将以最新核验到的信息为准进行更新。如重新核验后的信息与证书上的信息仍然不一致，请拨打中国教师资格网咨询电话（）进行人工核实。 7、国考合格证明信息在报名系统里面没有核验到怎么办？ 答：请教师资格申请人仔细检查在中国教师资格网注册用户账号时所使用的姓名、身份证号是否与教师资格考试报名信息一致，特别要注意注册账号的姓名中间是否有空格或其他不明显符号。如果有错误，请及时更正注册信息。如检查无误后还是不能核验到的，请拨打中国教师资格网咨询电话（）进行人工核实。 8、学历信息在信息系统里面没有核验到怎么办？ 答：如果您在中国教师资格网未能核验到本人学历的，请仔细检
1、课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。这是一种：（） A、吸引的人际关系 B、合作的人际关系 C、沟通的人际关系 D、平等的人际关系 2、浪漫的爱的组成是（） A、亲近和激情 B、亲近和承诺（友情的爱） C、激情和承诺 D、亲近、激情和承诺（圆满的爱） 3、人际关系的发展过程一般分为（） A、互不相识、双方的表面接触、注意到对方存在、双方建立友谊、形成亲密朋友关系 B、互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、双方建立友谊、形成亲密朋友关系 C、互不相识、注意到对方存在、双方建立友谊、双方的表面接触、形成亲密朋友关系 D、互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、形成亲密朋友关系、双方建立友谊 4、浪漫的爱的组成是（） A、亲近和激情 B、亲近和承诺（友情的爱） C、激情和承诺 D、亲近、激情和承诺（圆满的爱） 5、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（） A、气质 B、性格 C、兴趣 D、能力 6、个体积极探索事物的认识倾向是（） A、需要 B、动机 C、兴趣 D、理想 7、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是（） A、华生 B、加德纳 C、皮亚杰 D、斯腾伯格 8、把《辛丑条约》的内容记为"钱禁兵馆"，主要是运用了以下哪一种记忆术？（） A、位置记忆法 B、关键词法 C、缩简法 D、视觉想象 9、平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？（） A、顺就迁移 B、同化性迁移 C、重组性迁移 D、具体迁移 10、生理自我在几岁左右基本成熟？（） A、 1岁 B、 3岁 C、 5岁 D、 7岁 11、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据（） A、首因效应 B、近因效应 C、晕轮效应 D、刻板印象效应 12、当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征？（） A、关注发展阶段 B、关注学生阶段 C、关注情境阶段 D、关注生存阶段 13、短时记忆的容量为以下多少组块？（） A、4 2 B、5 2 C、6 2 D、7 2 14、平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？（） A、顺就迁移 B、同化性迁移 C、重组性迁移 D、具体迁移 15、已有研究指出，口头言语发展的关键期是（） A、 2岁 B、 4岁 C、 6岁 D、 8岁 16、在影响人际吸引中“近水楼台先得月”属于以下那种因素的作用（） A、熟悉性临近性 B、形似性与互补性 C、外貌 D、对等性或互惠性 17、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：（） A、差生行为 B、问题行为 C、逆反行为 D、心理障碍行为 18、一旦抚育者离开，儿童就会表现出类似哭闹行为，称为（） A、“同步性交往（儿童与抚育者之间交互发生影响的＆#8226;行为）
域名业务管理手册 尊敬的客户恭喜您的域名注册成功，在使用过程中，您可能会遇到一些问题，希望本使用手册能对您有所帮助，同时也建议您将此手册妥善保管，遇到问题时，随时查看学习。 目录 1、登陆域名管理界面 2、域名解析 3、域名信息修改 4、域名证书打印 5、域名dns修改 6、域名密码修改 7、域名自助管理系统 8、域名空间站 9、域名续费 10、寻求其他帮助 使用说明： 1、我该如何进入域名管理界面进行域名管理？ 请您在浏览器中输入打开万网主页――>在会员登陆处输入数字ID和密码登陆（如图一）——>点击页面左侧“域名管理”（如图二）——>点击您要管理的域名（如图三）——>进入域名管理页面（如图四） A、您需要在万网首页用数字ID和密码登陆： 图一 B、登陆会员后，请您点击左侧域名管理：
图二 C、点击您要管理的域名： 图三 D、进入业务基本信息界面，进行域名管理： 图四 2、我该如何设置域名和主机、信箱之间的绑定？ 如果您在注册域名时，您选择使用默认万网的dns服务器名称，请您进入域名管理界面后——>点击左侧“域名解析服务”（如图五）——>添加域名解析记录后提交（如图六）系统后台刷新，约6-12小时生效。对于已设置过的域名解析记录也可以进行修改（如图七）具体步骤如下： A、点击左侧域名解析服务： 图五 B、进入域名解析界面，添加解析记录： 温情提醒：建议您在设置前，仔细阅读该页面下方的“特别提醒”和“提示”中的说明。 图六 C、修改已经设置好的解析记录： 图七 3、我的域名联系人、通信地址或者电话变更了，我该如何修改域名信息？ 您的域名联系人。通信地址以及电话变更了，您可以进入域名管理界面——>点击左侧“域名信息修改”——>选择要修改的联系人信息——>根据提示填写要修改的内容提交。提交后，系统会在24-48小时刷新生效。（如图八）具体步骤如下： A、点击左侧“域名信息修改”进入域名信息修改界面，可以对域名注册人信息、管理联系人信息、付费联系人信息、注册联系人信息进行修改： 图八 4、我要打印域名证书，应如何操作？ 您可以进入域名管理界面——>可以点击左侧“域名证书打印”——>选择要打印证书的域名——>选择获取证书——>连接好打印机就可以打印了。（如图九）具体步骤如下： 温情提醒：域名注册成功15天后，您才可以打印域名证书。 A、点击左侧“域名证书打印”选择要打印证书的域名，点击获取证书，并连接打印机进行打印： 图九
七号信令系统概述
9在通信设备之间传递的各种控制信号，如占用、释放、设备忙闲状态、被叫用户号码等，都属于信令。 9信令就是各个交换局在完成呼叫接续中的一种通信语言。信令系统指导系统各部分相互配合 ，协同运行，共同完成某项任务。 信令的分类有多种方式 9按信令的功能分为： 9线路信令、路由信令、管理信令 9按信令的工作区域分为： 9用户线信令、局间信令 9按信令的信道传送方式，信令分为：9随路信令 9共路信令
9信令信道和业务信道完全分开，在公共的数据链 路上以消息的形式传送一群话路的信令方式。 97号信令就是共路信令系统。 交换网络交换网络 信令设备信令设备 信令链路 话路 广州市宜通世纪科技有限公司 G uang Z hou E astone C entury T echnology 共路信令系统的特点(1) 91)信道利用率高 ?一条64Kbit/s 的信令链路可平均为3000个中继话路服务。 ?随路信令中，16个子帧的TS16仅仅为30个中继话路服务。 92)信令传送速度快 ?一条64Kbit/s 的信令链路每秒至少传送8000个数字。地址号码可以在一个消 息中发送完毕。 ?随路信令系统的记发器信号采用收发互控信号，发送持续时间长，一个信令 只能包含一个数字，如发送8位被叫号码，就需8个信令收发周期，持续几百 毫秒。在随路信令系统中，一个信令链路一般每秒传送10个左右的数字。 93)信令容量大 ?共路信令系统一个信令消息长度最大为272个字节，一个八位码就能表示256 种不同的含义，可包含多种消息，信息容量很大。 ?随路信令系统的记发器信令采用多频编码信令，前向信令为六中取二，有15 种，后向为四中取二，有6种。可见信令容量十分有限。
河北省小学教师资格考试历年真题
河北省小学教师资格考试历年真题(9) 第一部分选择题一、单项选择题（本大题共15个小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的四个备 选答案中只有一个是符合题 目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分） 1.首创"从做中学"的是（）。 A.布鲁纳 B.康德 C.杜威 D.凯洛夫 2.充分反映孔子教育思想的论着是（）。 A.《礼记》 B.《论语》 C.《中庸》 D.《诗经》 3.标志着规范的、独立的教育学诞生的着作是（）。 A.美国杜威的《民本主义与教育》 B.英国洛克的《教育漫话》 C.德国康德的《教育学讲授纲要》 D.德国赫尔巴特的《普通教育学》 4.政治经济制度决定着教育的领导权、决定着受教育的权力，还决定着（）。 A.教育年龄 B.教育目的 C.教育年限 D.学校教育 5.校园文化的核心是（） A.精神文化 B.物质文化 C.组织和制度文化 D.学习教育 6.具有加速个体发展的特殊功能的因素是（） A.遗传素质 B.个体成熟度 C.环境 D.学校教育 7.教育目的有广义和狭义之分，狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样的人才（） A.基本要求 B.明文要求 C.总的要求 D.阶段要求 8.马克思主义认为实现人的全面发展的唯一方法是（） A. 理论与实际相结合 B.教育与劳动相结合 C.知识分子与工农群众相结合 D.学校与社会相结合
19.传统的"师道尊严"的师生关系，在管理上则表现为__________的专制型师生关系，而__________的师生模式，在管理上则出现了一种放任主义的偏向，两者都有错误消极的影响。 20.学校课程设置的目的在于尽可能满足各社区、学校、学生之间客观存在的__________,因而它具有一定的适应性和参与性。 21.教学是学习教育中最基本的活动时实施_________的主要途径，也是实施德育、体育、美育等的基本途径。它在学校教育中居于_________地位 22.教学中，学生以学习为主，以_________经营为基础。 23.贯彻直观性原则的要求之一是不能让学生自发地看，而要将直观与教师的__________相结合。 24.一堂好课的基本要求之一是方法选取得当，所谓教学方法，但无_________,教师要善于选择和创造性地运用方法。 25.教学策略是为达到某种预期效果所采取的多种________的综合方案。 26.我国学校德育内容主要是：政治教育、思想教育、道德教育和________. 27.德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生________水平之间的矛盾。 28.学生思想品德形成的规律之一是思想品德形成的__________性和__________性规律。 29.在当前班级管理实践中，有两种运用得比较多的领导方式：一是"教学中心"的领导方式，二是__________的领导方式。 30.班主任的领导方式一般可分为三种类型：________、民主型和放任型。 三、简答题（本大题共5个小题，每小题6分，共30分） 31.教育目的对整个教育工作发挥哪些主要作用？ 32.教师的教育专业修养包括哪几个主要方面？ 33.个别教学制最显着的优点是什么7 34.心理健康教育的基本任务是什么？ 35.简述学校德育工作中贯彻尊重学生与严格要求学生相结合原则的基本要求。
科研管理系统使用手册（科研管理人员） 版本号：V5.0
引言 随着计算机技术的发展和高校办公自动化的建设，使科研管理工作更加规范化、科学化，建设一个科研管理信息系统已显得非常重要。高校科研管理信息系统包括科研项目管理、科研成果管理、学术论著管理、机构人员管理、文件资料管理等. 编写目的 本文档面向科研管理人员用于指导《科研管理系统》的操作、使用，读者为本系统的最终用户。各单位分管科研领导和科研秘书具有相同的权限，科研秘书协助本单位分管科研领导做好教师科研信息和科研信息佐证材料的收集审核确认工作，教师科研信息的一次审核，由主管科研领导执行，或在其授权下由科研秘书执行。 第一章系统的登录 1.1 登录系统 科研管理系统已集成至南京信息工程大学校园信息门户网，首先登陆校园信息门户网，登录界面如图（1.1）页面所示：
图（1.1） 使用校园信息门户网的用户名和密码，登录校园信息门户网，登陆界面如图1.1.1。 图 1.1.1 从如图1.1.1所示的科研管理系统入口处进入科研管理系统，默认功能页面如图1.1.2所示：
图 1.1.2 第二章快速入门 2.1功能整体布局 进入科研管理系统首页，页面分为一级菜单区域、主操作区域二部分。一级菜单区域主要是各个科研业务间功能的切换；而主操作区域主要是某个科研业务内各个操作功能的切换。如图2.1所示:
图2.1 (1)一级菜单区域： 一级菜单区域显示“综合办公”、“科研单位”、"科研人员"、"科研项目"、"科研经费"、"科研成果"、"学术活动"、"科研考核"、“用户管理”、“退出系统”单击某一个菜单会展开其子菜单，只有单击其子菜单才能够进入到该科研业务的列表页面或其它相关页面。 （2）主操作区域： 科研业务内容各个操作功能的切换。 2.2数据的审核 先选择数据记录后单击“通过”、“不通过”按钮进行审核。数据记录分为未审核、机构通过、学校通过、不通过四个状态。科研秘书可以对本机构科研人员的成果项目数据记录进行通过、不通过操作。 2.3 数据的录入 单击列表页面上的“新增”按钮，进入新增页面，填写各项数据，然后提交新增信息。数据提交给服务器之前，新增页面需要进行数据有效性检查，在新增页面有保存、清空、返回按钮，新增完成后保存，进入保存页面系统会提示继续新增或者返回信息列表。如图（2.3）页面所示： 图2.3
关于教师资格认定网上申报信息填写的说明 2013年师范教育类专业应届毕业生教师资格认定网上申报工作已开 始，要求申报人认真按照网上申报系统和“学校教师资格认定通知”要求进行申报。为了做好这次教师资格认定的网上申报工作，现将有关各项申报信息的填写要求详细说明如下，请申报人严格按照说明进行申报填写。 一、填写网上申报材料信息 1、登陆中国教师资格网（https://www.doczj.com/doc/1212856476.html,）的“全国教师资格认定信息管理系统”。 在首页“教师资格申请网上申报”栏的下方，点击绿色的“未参加全国统考申报人网报入口”按钮。仔细阅读登录、注册、安全等相关提示及注意事项。点击绿色的“未参加全国统考申请人注册“按钮，进入网上申报页面。务． 必认真阅读 ．．．． ．．．．．．并同意“．网上申报．．．．．“．申请人必读 ．．．．．”．，进入下一页面，务必认真阅读 协议 ．．”．，进入下一页面。 2、选择教师资格种类、认定省份、市、认定机构和任教学科。 “资格种类”栏：按照本人取得的学历及专业的培养目标和培养方向，选择认定相应类别的教师资格。即本科学历毕业生（小教毕业生除外）选择“高级中学教师资格”，专科学历毕业生选择“初级中学教师资格”，小学教育专业毕业生（本科学历）选择“小学教师资格”，学前教育专业毕业生选择“幼儿园教师资格”。 “选择省”栏：选择“海南省”。 “选择市”栏：选择申请人所在校区市，“五指山市”或“三亚市”。
“认定机构”栏：选择“海南省教育厅”。 “任教学科”栏：只能在系统指定的下列学科中耐心选择与自己所学专业 ．．．．．．．．．．． 相同 ．．或相近的学科。即 幼儿园教师资格：幼儿园 小学教师资格： 信息技术思想品德思想政治语文数学外语社会历史地理 自然体育音乐美术劳动劳动技术心理教育 初级中学教师资格： 信息技术思想品德思想政治语文数学外语社会历史地理自 然物理化学生物体育音乐美术劳动劳动技术心理教育英语高级中学教师资格： 美术通用技术思想政治语文外语数学信息技术物理 化学生物历史地理体育与健康心理教育心理学音乐 英语 3 、“选择确认点”页面：选择“琼州学院”。不允许跨校确认，若错选其 他学校，将无法受理申报材料。 4、”注意事项”页面：认真阅读注意事项 ．．．．．．．．，按系统要求进行申报。 5、“填写身份信息”页面：填写申请人现持有的身份证（或户口簿）上的 姓名和由18位数字（含字母）组成的身份证号码。这二项内容必须与学籍 ．．．．．．．．．． 档案和毕业证书的姓名和身份证号码一致 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．，否则会影响证书的使用。 6、“基本信息”框：检查基本信息中的内容是否正确，否则返回上一步修 改。
2017 年河北省小学教师教师资格证考试题 注意事项： 1．考试时间为120 分钟，满分为150 分。 2．请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共15 小题，每小题 2 分，共 30 分。 ) 1．下列对平面几何中有关三角形性质的表述，不正确的是（）。 A ．等边三角形的三个角相等 B ．三角形两边之和大于第三边 C．直角三角形的两个锐角都是45 度 D ．三角形内角和为180 度 2．人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶的态度属于（） A 道德认识 B 道德情感 C 道德意志 D 道德行为 3．人的全面发展的唯一途径是（）。 A 、教育与生产劳动相结合 B 、义务教育 C、终身教育 D 、建立学习型社会 4．课程改革从实质上讲，就是课程的（）问题。 A 、综合化B、系统化C、理论化 D 、现代化 5．下列选项中，属于专用的图形图像加工处理软件的是（）。 A．CoolEdit B．Photoshop C．PowerPoint D．MindManager 6．遗传素质为人的发展提供了（）。 A 、现实性B、必然性C、方向性 D 、可能性 7．”道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了（）原则的要求 A 巩固性 B 直观性 C 启发性 D 因材施教 8．教师进行人格修养最好的策略是（）。
A．“取法乎下” B．“取法乎中” C．“取法乎上” D．“无法即法” 9．课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现．小娟找到班主任诉说此事，班主 任最恰当的做法是（）。 A．制止小莉这种行为 B．批评小娟总是告状 C．劝说小莉不要声张 D．劝说小娟宽容小莉 10．以下属于二级课程的是（）。 A 、基础型课程 B 、学校课程C、地方课程D、国家课程 11．”要素主义教育目的”、“永恒主义教育目的”这些教育目的观的提出，反映了教育目的具有（）。 A 、理想性 B 、科学性C、理论性D、实践性 12．当前我国教育的主导思想是（）。 A 、应试教育 B 、素质教育C、终身教育D、现代教育 13．学校教育产生于（）教育阶段。 A 、古代B、原始C、近代 D 、现代 14．学校工作的中心环节是（） A 教学 B 管理 C 课外活动 D 社会实践 15．思想品德教育的实质是（） A将学生的道德认识转化为道德行为 B培养学生的道德情感 C将一定社会的思想道德转化为学生个体的思想品德 D提高学生的道德认识 二、填空题 (本大题共20 个空，每空 1 分，共 20 分。 ) 1．先秦时期，以____为代表的墨家与儒家并称显学。 2．的需要是教师职业产生的根本原因。