广西乐理试卷-答案 （音乐类） （全卷满分100分） 1．G —bb B 是_________全音。 2．b 音记在低音谱表上的正确位置应是____________。 3．a 2 音记在高音谱表上的正确位置应是_______________。 4．a —#c 1 之间包含的半音数是____________个。 5．将八度分成12个均等的部分的音律叫做__________。 6．世界通用三种定律法中最适宜单旋律音乐表现的是_____________。 7．减三和弦在协和度上属于____________和弦。 8．乐谱中Pizz 表示____ _______。 9．请用一个音符代替谱例的音符时值总和_________。 10．以三度叠置的五个音构成的和弦叫做____________。 二、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。下列命 题你认为正确的在题后括号内打“√”；错误的打“×”。）
1．中音谱号的第四间是a1。【】 2．附点二分音符在各种拍子中均为三拍。【】 3．计算小节数时，弱起小节不作为第一小节。【】 4．6/4拍是复拍子。【】 5．九连音是将音值均分为九部分代替三等分。【】 6．整个小节的休止，不论什么拍子都用全休止符。【】 7．大六度音程转位后为小三度音程。【】 8．民族调式中没有小二度和大七度音程。【】 9．七和弦有三种转位形式。【】 【】 三、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。在 每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请 将其代码填写在题后括号内。错选、多选或未选均无分。）1．以B为上方音向下构成大六度音程,其下方音应是【】。 A、b D B、#D C、D D、bb D 2、将纯五度的上方音升高半音后,应成为【】。 A、减六度 B、增五度 C、减五度 D、纯四度 3、在A大调中,构成属和弦的三个音是【】。 A、E #G B、B、E G B C、#E G B D、E #G #B 4、在大调式中,属音是【】。 A、Ⅶ级音 B、Ⅲ级音 C、Ⅴ级音 D、Ⅰ级音 5、在下列音乐术语中, 【】是最快的。 A、Grave B、Adagio C、Allegretto D、Allegro 6、角音上方纯四度是哪个音级【】 A、宫音 B、变宫音 C、羽音 D、清角音 7、c角调的同宫系统调是【】 A、d商调 B、f羽调 C、b A大调 D、f小调 8、E大调与#f小调属于【】 A、关系大小调 B、同主音调 C、近关系调 D、远关系调 9、和声小调式中有几个小三和弦【】 A、两个 B、三个 C、四个 D、五个 10、f和声小调VII级音降低全音后是【】 b音C、b D音D、D音 四、音乐符号及术语诠释题（本大题共２小题，每小题5分，共 10分。） 1.用连线标出相对应的答案。
五年级下册信息技术教案 一、学生情况分析 本年级共有学生13人，通过上学期的学习，学生们已经掌握了有关信息和信息技术的基本知识和多种基本软件的使用，对媒体作品有一定认识和创作能力。 二、教材分析 教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，通过示范操作或阅读课本完成任务，从而激发学生的学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。 三、教学目标 培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术。 五、教学的措施 1、以课改理念设计、教学,积极发挥学生的主体参与作用。 2、发挥信息技术的工具职能,整合学科教学。 3、组织学生合作学习,培养团队精神,增强合作意识。 4、加强学法指导,积极创造自主学习的机会。 第一单元迟到的小熊——计算机画图 第一课选择标志并分解图形 一、教学目的： 1．使学生了解系统自带的画图工具； 2．使学生学会用系统自带的画图工具画图。 二、教学内容： 1．初步了解画图工具软件的功能；
2．通过与其他展示方式比较，了解系统自带的画图工具的优势和特点； 3．学会与同学一起规划图片的内容与任务分配。 三、教学重点难点： 选择标志并分解图形 四、教具： 1．一套多媒体计算机演示设备； 2．一套多媒体教学环境。 五、教学过程（在演示时，每操作一步，都说出声来）： 1．3-4人一组，观察场景漫画，开展讨论； 2．小组交流，确定你们想用计算机画的交通标志； 3．尝试使用画图软件，了解工具箱中的工具能绘制的基本图形； 步骤一：播放演示文稿 步骤二：交流演示文稿展示故事的特点 4．将标志分解成几个基本图形。 第二课画标志 一、教学目标： 1.掌握画图工具的基本属性及软件界面。 2.学会制作简单的交通标志。 二、教学内容 1.新建图片文件。 2.学习画图工具的界面。 3.在画图工具中画出简单的标志。 4.保存图片。 三、教学重点难点： 学习用画图工具画出简单的标志 四、教具： 1．一套多媒体计算机演示设备； 2．一套多媒体教学环境。
第一单元键盘作用大 第一课认识新朋友 教学目的与要求 (1)了解键盘的五个分区。 (2)掌握主键盘区各组成部分。 (3)掌握主键盘区部分功能键的作用及使用方法。 教学重点与难点 重点：主键盘区部分功能键的作用及使用方法。 难点：上排字符的输入方法。 教学方法与手段 1、采用启发式、讨论式、探究式、互动式等多种教学方法，启发和引导学生的学习活动，充分发挥学生的主体作用。 2、注重教学方法的灵活性，讲授时注意多种方法的结合，使教学内容丰富而不单调，教学过程生动而不枯燥，吸引学生注意，提高学习兴趣。 3、提倡学生自主学习、协作学习、研究性学习，鼓励学习方法的多样性。以“问题解决式”为主，注重知识的连惯性。 4、将现代化教学手段、多媒体教学网络与图表、实物等传统教学手段有机结合起来，让学生积极主动地参与教学活动，及时理解和掌握所学知识。 教学准备 1、多媒体教学网络。 2、键盘分区图、功能键名称图。
3、学生练习。 教学过程 一、导入 鼠标是一种常用的输入设备，除了鼠标，键盘也是计算机中一种重要的输入设备，它能够输入字母、数字、符号和文字等信息。 二、新授 1、看一看：各式各样的键盘 教师用屏幕广播出示各式各样的键盘图，让学生认识。 2、认识键盘上的五大区 （1）教师对照实物讲解： 键盘一般分成五个区，分别是主键盘区、功能键区、光标控制区灯、灯光显示区和小键盘区。 （2）学生齐读四个区的名称。 出示键盘分区图片： （3）游戏：谁的反应快 教师任意说出键盘四个分区中的一个分区名称，学生两人一组指认实功能键区 小键盘区 主键盘区 光标控制区 灯光显示区
物键盘。然后由学生之间相互指认。 3、认识主键盘区的键 （1）学生观察主键盘区。 主键盘区都有哪些键？（主键盘区有数字键、字母键、符号键和功能键） （2）双字符键 学生观察数字键和符号键。数字键和符号键与字母键有什么不同？（教师提示操作要点：先按住 键不放，再按需要输入的双字符键。） 4、认识常用的特殊功能键 出示图片讲解功能键名称。 打开记事本，教师演示输入：（边演示边讲解功能键作用） 0.25 * 4 = 100 0.24*4=100（用退格键删除两个“0”） Alt+F4 （教师介绍当前窗口的快捷键） 退格键：删除光标前的字符。 回车键：执行命令或换行。 空格键：空一个字符的位置。 大小写字母锁定键：用于大小写字母的切换，该键控制小键盘区上方中大小写字母锁定键 换档键 空格键 退格键：删除光标左方的字符 回车键：执行命令或换行 换档键：按住换档键，再敲击双 字符键，可显示们于按键上方的 字符。 组合键
山门镇市镇完全小学 五 年 级 下 册 信 息 技 术 教 案
五年级下册信息技术教学计划 一、指导思想： 1、让学生初步掌握计算机的基础知识，掌握基本的WINDOWS 操作技能。 2、让学生进一步了解电脑的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。 3、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。 4、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。 二、学期教学目标： 1.了解信息技术及认识和计算机鼠标的操作。 2.了解信息和信息技术的基本概念。 3.熟悉计算机的基本组成。 4.认识键盘与指法训练。 5.认识画图软件的基本功能和基本绘图工具的用法。 6.掌握利用适当的工具编辑加工图形。 7. Internet的学习。运用分类查找和搜索引擎在网络上查找自己所需的资料。申请、回复、转发电子电子邮箱，建立自己的博客等等。 三、教学重点及难点： 1.教学内容：
(1)：综合运用键盘与指法训练、学习信息技术知识和电脑操作。 (2)：掌握基本绘图工具的用法及能用适当的工具绘图。 2.教学(训练)要求： 使学生能比较全面第了解、掌握“键盘与指法训练”“画图软件绘图”等 的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。 3.教学重点、难点： (1)、基础知识的掌握。 (2)、各种基本概念、操作的掌握。 (3)、实践训练、操作的有机、灵活运用。 四、教法设想和措施： 1、设想： 以“综合运用键盘与指法件”和“画图工具的用法”等为学习重点，适当辅之于游戏、组织竞赛等形式，以提高学生的兴趣。 2、措施： A、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。 B、注重辅差、培优、提中 C、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。 D、尽量加大学生上机操作力度，做到熟练第掌握所学的知识。 E、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。
三年级信息技术教学工作计划 一、教材内容分析 本学期使用的教材是龙教版小学教科书《信息技术》(第一册) ，—共两个学习单元。第一单元介绍了信息技术的初步知识和使用计算机的基本操作方法；第二单元以Windows自带的画图软件为例,介绍了用计算机画画的基本操作和技巧,以及使用系统帮助功能的基本方法。 二、教学内容安排 本册教材根据实际需要，选择了最有用的、最先进的教学内容，根据小学生的年龄、兴趣、知识、认知结构等特点，按从简单到复杂、从形象到抽象，由浅入深、循序渐进、螺旋上升等原则安排教学顺序。“强调信息技术的运用，注重能力的培养，立足基本操作，渗透基础知识，注重任务驱动，以学生为中心”，突出了兴趣的激发，重视融合学科内容和灵活扩展，实现整体设计。 三、班级情况分析 我所任课的几个班学生，其中有90％的学生家里都无电脑，每周只有一节课的时间接触到电脑，所以电脑知识和操作都很生疏。综合上述情况，本学期将从三个方面入手：第一，充分利用电教资源，从学习兴趣方面加大力度，从教学过程中分化难度，在实际操作中突出重点，增强教学内容的趣味性，减轻学生负担，全面提高学生的学习积极性；第二，加强学生的电脑技能练习，逐步提高学生的电脑知识水平和基本操作技能；第三，积极配合学生家长，尽可能为学生提供良好的 学习条件。总之，利用一切可以利用的资源，为学生的健康成长服务。 四、主要知识和能力目标 1、了解信息和信息技术；初步认识计算机；初步掌握鼠标操作与窗口操作；学会用计算机辅助学习和娱乐；认识键盘和掌握键盘的基本控制方法；初步学会玩打字游戏的操作方法。 2、认识“画图”软件；掌握画几何图形、线条和填色的方法；会用刷子和喷枪；掌握编辑图形和图像变形的方法；能给图画添加文字。
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/1f14042492.html, 广西少数民族民间音乐在学校教育中的传承发展 作者：李妍奇 来源：《艺海》2018年第12期 〔摘要〕广西是少数民族聚居的地方，优秀的民间文化在这里产生和发扬，但随着科技 的进步和经济全球化的影响，太多优秀的传统文化处于消亡的状态。而学校作为文化传播的载体，对文化有着传承的责任，本文着重以广西钦州民间音乐为例探析广西少数民族民间音乐在学校音乐教育中的传承与发展。 〔关键词〕广西；传统音乐；传承 广西壮族自治区是全国少数民族人口最多的省。境内居住着以壮族为主体的12个世居民族，各个民族都有自己独特的音乐文化，随着历史长河的积淀，这些扎根于最原始民族的本土音乐文化已然成为每个民族最宝贵的非物质财富之一。广西民族音乐文化大都起源于田间地头，经过劳动与总结积淀下来的音乐元素，代代口传心授而来，元素中包含的乐器、旋律、歌词、语言等都反映了当地的生活气息与精神面貌。随着经济的发展，人们的社会和精神生活日益丰富，不再满足于原始的日出而作、日落而息的田间生活，各种各样的现代化新媒体占据着人们的生活，传统音乐文化也受到了现代化和新媒体的冲击。而在整个社会中，能够肩负起传承民间传统文化使命的载体就是学校教育，本文将以广西钦州区域音乐为例，分别从必要性和可行性两方面分析以学校教育为载体传承和发展广西民族音乐文化。 一、由多元文化因素决定的民间音乐在学校教育中的传承发展 广西少数民族音乐有着丰富多彩的民族特点和根植于田野的乡土气息，例如广西钦州市，有烟墩大鼓、八音班、采茶戏等民族民间剧种，其中“烟墩大鼓、八音班、采茶戏”均被列为“世界非物质文化遗产项目”。“非遗项目”的确立，足以说明广西本土传统音乐的地位以及地方政府对于文化保护的重视。而学校音乐教育的主体大部分来源于广西区内不同民族的学生，立足于他们熟悉的环境从而展开更有针对性、系统性的学习本土传统音乐文化，既有很高的传承保护价值，又有教育价值。不失为传统音乐保护的一条可行性方法。同样以广西钦州为例，汉族、壮族为钦州世居民族。方言主要以粤语-钦廉片、客家语-涯话、邕南土语为主。而八音班及采茶戏等当地剧种也多以地方方言演唱。据笔者调查当地学校教育多以“双语”教学为主，即普通话与白话，这就为语言体系与音乐体系形成了一种互相平等的关系。如果让采茶戏、八音班等地方剧种走进校园，成为艺术必修课，由外聘专业教师系统性传授，让学生通过真实实践与学习，真正投入其中，了解到自己本土的传统音乐，使得学习传统音乐成为学校教育的一部分，对于传统音乐的传承与发展起到积极的促进作用。 二、由区域位置因素决定的民间音乐在学校教育中的传承发展
武汉版三年级下册信息技术教学计划 教学课时安排: 周次教学内容课时 第一周 1.信息的传播知多少一课时 第二周 2.桌面变变变一课时 一课时我们身边的人工智能 3. 第三周 机器人内脏探秘一课时第四周 4. 一课时第五周 5.我爱大自然 第六周 6.动物王国聚餐会一课时美化服装DIY 第七周 7.一课时 8. 巧手画四季一课时 第八周一课时第九周 9.工具总动员第十周 10.一课时我的卡通故事 11. 第十一周一课时 梦幻草原 12. 第十二周输入法大比拼一课时 13. 拼音输入我在行第十三周一课时 14.一课时第十四周感恩在行动 15. 第十五周文明伴成长一课时 16. 第十六 周一课时多彩的浏览器 第1课《信息传播知多少》 教学目标： 知识与技能：了解人类从古到今信息的传递、传播方式及其发展变化。 过程与方法：教师演示、学生示范、反馈交流 情感态度价值观：培养学生对信息及其传递方式的兴趣。 教学重点：信息传递的方式 教学难点：信息传播方式的发展变化 教具准备：关于信息的图片
教学过程 一、信息在传播。 我们生活的世界充满信息，每时每刻都有无数的信息在传递、传播。你能举出几个例子吗？ 电视、收音机、信件、广告、电话、交谈 二、信息的传递、传播方式。 1.小组调查。书上P2，填空。 2.我们全班在交流 （1）古代信息的传递、传播方式。 手势、表情、形体动作传递信息、结绳记事、图画文字传递信息、特殊声音（鼓声、爆竹声、钟声等）传递信息、信鸽传递信息、烽火传递信息、建立驿站传递信息、戏曲传递信息……． （2）你知道古代信息的传递、传播方式还有哪些？ （3）现代信息的传递、传播方式。 报刊杂志传递信息、电报传递信息、传真传递信息、电话传递信息、短信传递信息、蓝牙传递信息、互联网传递信息、通信卫星传播信息。（4）你还知道一些现代信息的传递、传播方式吗？ 三、信息的传递、传播方式的发展。 比较一下古代和现代信息的传递、传播方式： 速度、保密性、准确度、与距离的关系、与天气的关系 总结：
活动一：用《奇奕画王》画画 活动任务： 通过了解《奇奕画王》软件，利用它绘制有趣的图画，体会与《画图》软件绘画的不同，继续感受计算机绘画的奇妙和乐趣。 活动要求： 1、掌握奇奕画王窗口及常用的绘画工具、图库等。 2、结合文中提示，动手操作，掌握书中的案例。 3、自定主题，大胆想象，至少独立绘制2—3幅图画。 4、在绘画中勇于创新，绘制有新意的图画。 学习目标： 知识与技能： 1、能够用《奇奕画王》进行绘画，灵活运用工具进行操作； 2、认识《奇奕画王》，了解其组成部分。 3、继续加强巩固鼠标操作及对软件的共性认识。 过程与方法： 1、通过对《奇奕画王》的操作，体会与《画图》软件绘画的不同，继续感受计算机绘画的奇妙和乐趣。 2. 通过实践活动，让学生体会一幅画的绘制过程，培养学生操作水平和按步骤操作的意识。 3、在绘画中勇于创新，绘制有新意的图画。 情感态度与价值观：感受到计算机绘画的乐趣和奇妙，激发对信息技术的热爱，同时在合作中增加友谊。 单元重点：能够用《奇奕画王》按照要求进行绘画。
单元难点：自定主题，大胆想象，独立绘制自己的作品。 教具准备 《奇奕画王》软件、多媒体设备 活动课时安排：共7课时 活动流程主要任务安排课时第1课认识奇奕画王窗口及其功能，了解常用的工具和图库。 1 第2课用铅笔工具绘制线条稿，然后利用倒色、油画笔等工具给画面着色。1 第3课绘制鲜花和绿叶的轮廓线，利用马克笔和水彩笔工具给它们涂色。1 第4课利用倒色、铅笔、特制笔等工具绘制“夕阳下的稻草人”图画。 1 第5课利用特制笔、喷笔、毛刷等工具绘制“雨后空旷的的田野”图画。 1 第6课综合应用前面所学的绘画工具、效果工具描绘“骑车飞奔的小熊”图画。 1 第7课综合应用工具、图库、暗房等，绘制“花母鸡”和“红蜡烛”。 单元活动1 用《奇奕画王》画画 授课课题：初识《奇奕画王》 授课课时第一课时（1） 教学目标： 知识与技能： 1、了解《奇奕画王》的基本功能和窗口。 2、熟练《奇奕画王》中图库的用法。 过程与方法：学会用《奇奕画王》中的绘画工具绘制简单的图像。 情感态度与价值观：感受国产绘画软件的便捷和优势。 教学重点：了解《奇奕画王》的基本功能和窗口。 教学难点：了解《奇奕画王》这个软件的操作方法。
2020广西音乐类专业考试内容及要求 2018广西音乐类专业考试内容及要求 一、乐理 考试内容 (一)音 1.乐音体系、音列、音组、音区和音域; 2.基本音级和变化音级、音名和唱名; 3.音律; 4.自然半音和自然全音、变化半音和变化全音、等音。 (二)记谱法 1.五线谱： ①谱表和谱号; ②音符和休止符; ③附点、延音线和自由延长号; ④变音记号; 2.简谱记谱法; 3.五线谱与简谱记谱法相互的译记。 (三)节奏、节拍 1.节奏、节奏型、节奏的特殊划分形式; 2.重音、小节、节拍、拍子和拍号; 3.拍子的类别(单拍子、复拍子、混合拍子和交替拍子);
4.完全小节和不完全小节; 5.切分音、切分节奏; 6.连音符; 7.音值组合。 (四)调 1.调、调号; 2.升号调、降号调; 3.调的五度循环、等音调。 (五)调式、调性 1.调式和调性; 2.大调式和小调式; 3.以五声音阶为基础的各种调式; 4.调式音阶; 5.平行调、同主音调、同宫系统调; 6.调式中的音程与和弦。 (六)音程 1.音程和音程计算; 2.音程的种类; 3.音程的性质; 4.单音程和复音程; 5.音程的转位; 6.等音程。 (七)和弦
1.大、小、增、减三和弦原位及其转位; 2.大小七、小小七、减小七、减减七、增大七和弦原位及其转位。 (八)常用记号 1.临时变音记号; 2.省略记号; 3.重复记号; 4.演奏(唱)记号; 5.装饰音记号; 6.速度记号; 7.力度记号; 8.表情术语记号。 考试要求 该科目为笔试。要求对乐理的上述内容有较全面的了解，并能正确地表达和答题。 二、听音记谱 考试内容 包括听记单音、音程、和弦、节奏及旋律等。采用五线谱记谱法记谱。考生在收听用钢琴弹奏的录音时，根据标准音听辩记谱。 (一)听记单音：主要为a-a2以内的各自然音级和少量的变化音级; (二)听记音程：在七个基本音级(少量含变化音级)上构成的各种自然音程。有旋律音程及和声音程之分。 (三)听记和弦：在七个基本音级(少量含变化音级)上构成的大、小三和弦，以及它们的转位;少量的原位大小七及小小七和弦;
六年级信息技术下册教案 第一单元制作GIF动画 第一课文字闪烁动画 一、教学目标 1、学会启动与退出GIF软件 2、学会制作闪烁文字的方法、制作与保存。 3、培养学生主动参与、探索、勤于动手的惯。 二、重难点 国际互联网的认识 三、教学过程 1、点击打开软件，在启动向导里点击打开一个现有的图像文件作文字动画的背景。 2、点击帧菜单里的添加条幅文本，出来对话框后先把？？号去掉，选好字体，字的大小，字的颜色。 3、在文字框内打上要添加的文字，在上面的预览中把文字拖到你需要放置的位置。 4、点击效果，选择动画进入和退出的效果，画面帧控制和霓虹效果根据自己的喜欢进行添加和改动。 5、完成后点开始预览，满意后点停止预览并确定，在确定对话框中点推荐项。 6点击软件界面最左下角的黑三角可观看你所完成的动画效果，点黑方块停止。 7、点击文件菜单里的另存为，点存为GIF文件保存到你所选定的位置即可。 8 .交流总结 第二课图像渐变动画 一、教学要求 1、认识画布和图像的添加方法 2、在探究中体会学习的乐趣，培养团结协作的精神 二、教学的重点和难点 掌握图像添加和调整的方法
三、教学工具 计算机 四、教育过程 （一、）导入 复习回顾上节课知识，检查几位同学。 （二）新课学习 1、点击打开软件，关闭启动向导，在文件菜单里点击新建文件，设定好你要做的图形的尺寸大小，在画布外观栏里点完全透明，然后确定。 2、点击帧菜单里的添加条幅文本，添加文字及效，做法同上。 3、最终效果是无背景的单一文字动画 4、保存，同上。 5、交流总结 （三）课堂总结 今天，同学们学到了什么？ 第三课奔跑动画 、教学要求1、熟练使用动画向导制作逐帧动画 2、提高自主探究的能力及审美能力，增加热爱宣扬情感 三、教学的重点和难点 动画向导的作用 四、教学工具 计算机 五、教育过程 （一、）导入 1复习回顾上节课知识，检查几位同学。
第一课信息的输入和输出 教学目标： 1、知识与技能：让学生知道信息无时不有，无处不在；让学生初步了解计 算机中信息的传递；让学生了解计算机的常用输入、输出 设备； 2、过程与方法：在教学过程中教师主要起引导作用，运用讲解、任务驱动 法、情景教学法、激励法。学生合作、交流完成。 3、情感、态度与价值观：激发学生对信息传递的兴趣学生主动地去探索思 考，培养正确的信息价值观以及对新知识的热情与渴求。 教学重点难点：信息的输入与输出；计算机的输入、输出设备的认识。 教学准备: 1、计算机、网络。 2、学生的美术作品。 教学过程： 一、导入新课 1、教师向学生展示各种信息材料：（教师的表情给学生感觉好像很神秘） （1）学生的美术作品、学生的作业等。（2）让学生观看VCD 2、展示信息材料后教师问学生：你们看到什么？听到了什么？还想知道什 么？从而引出：信息与我们非常密切，信息无时不有，无处不在。 3、教师问学生：我们使用计算机能做些什么事情？学生回答如：玩游戏、 看电影、听音乐、绘画、写文章、收发电子邮件等等。（在此让学生充 分发挥一下，激发学生的兴趣） 二、教学新课 1、计算机中信息的传递 ⑴让学生观察书上的熊猫“咪咪”利用计算机做事的四幅画面，同桌的同学 讨论回答：以下几个问题： 熊猫“咪咪”是通过什么设备用计算机绘画的？是通过什么设备看到自己正在画的画？是通过什么设备用计算机写字？是通过什么设备传声音？用计算机画的画、写的作文能够印在纸上吗？如何实现？（对回答的学生教师加以鼓励。教师注意自己的引导作用） ⑵由学生讨论回答：哪些是计算机接收了我们给它的信息； ⑶让学生讨论回答：哪些是计算机向我们输出的信息。 ⑷由学生的回答而总结出：我们在使用计算机时，随时都在向计算机输入信 息，而计算机也随时向我们输出信息。 ⑸除了计算机还有网络也可以接收发送信息，还可以用扫描仪将照片或画面 原样输入计算机内，也可将数码相机、数码摄像机拍摄到的景物输入到计算机内等等。(在此向学生展示数码相机) 2、输入设备和输出设备 ⑴由信息的输入与输出，都需要相应的设备而引入到输入、输出设备。
一年级信息技术下册教案 教学内容： 佛山市信息技术编委会编信息技术小学版一年级（下册）第一课。本课包含知识点有： 1、通过欣赏动画故事，培养学生对网上浏览和网上获取资源的兴趣； 2、初步接触网络，学习上网的方法。 教学目标： 1、知识与技能：初步接触网络，学习上网的方法。 2、过程与方法：通过玩游戏，开发学生的智力，培养学生的创新意识和互相合作精神。 3、情感态度价值观： 通过网络游戏，培养学生对信息技术的兴趣。 培养学生发现美、创造美的能力。 教学重点： 1、学会上网； 2、通过欣赏动画故事，激发学生对信息技术的兴趣。 教学难点：掌握如何上网。 学情分析： 网络游戏是信息技术应用的一个方面，学生爱上计算机往往从游戏开始，一年级的学生适当地玩一些网上的益智游戏，除了
操作能力得到训练以外，更能培养学生学习信息技术的兴趣和意识。 教学过程： 教学环节：新课引入教师活动学生活动设计意图以孔融的故事为载体，培养学生良好的道德品质通过欣赏动画培养学生对计算机的兴趣。 教学环节：新授教师活动学生活动设计意图 1、认识 IE浏览器的图标。 通过双击打开 IE浏览器。 培养学生的自学能力。 2、介绍网站，要求学生自己通过网络访问网站。 学生进入 showgood 网站浏览动画。（学生之间可以互相帮助，让不懂得上网的学生能够在其他同学的帮助下完成上网的任务）发挥学生自主能动性和动手解决问题的能力。 3、了解上网能做什么？（互联网是全世界的计算机网络系统，通过它可以浏览世界各地的网页。上网是指进入互联网浏览信息）学生齐读第4 页。 培养学生仔细阅读的能力。 教学环节：教学总结 教师活动学生活动设计意图问一下其他学科老师上网能做什么？
教学进度第一周第1课了解信息世界 第二周第2课计算机的作用 第三周第3课学会使用鼠标 第四周第4课认识Windows XP 第五周第5课认识Windows XP窗口 第六周第6课认识键盘 第七周第7课中文输入法 第八周第8课特殊的标点符号 第九周第9课文件与文件夹的操作 第十周期中巩固 第十一周第10课初识“画图”软件 第十二周第11课美丽的家园 第十三周第12课我的亭桥 第十四周第13课我设计的机器人 第十五周第14课美化自己的画 第十六周第15课我的五环旗 第十七周第16课图像的变化 第十八周第17课给画配上文字 第十九周期末复习巩固 第二十周期末复习巩固
小学三年级信息技术教案 第1课了解信息世界 教学目的和要求 1.了解什么是信息； 2.了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术； 3.知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术； 4.了解信息高速公路； 教学重点：信息的各种心态及其本质含义。 教学难点：了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术。 教学过程： 一、新课引入 1.什么是信息？你知道吗？（学生回答） 简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具有价值） 2.信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例） 只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯……教室里的板书，挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息…… [可用幻灯片展示以上图片] 二、新授 解释： “一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。” 科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。 信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。 “二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。” [利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术] “1.信息的获取” 人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的； 电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。 “2.信息的传递” 信息只有通过交流才能发挥效益。 烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络 “3.信息的处理” 信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。
五年级下册信息技术第一单元教案 第一课时 常规训练 一、教学内容 常规训练 二、教学目标 1．安排坐位；2．介绍本学期的学习内容，学习电脑的重要性；3．提出电脑课堂常规要求；4．培养学生的学习的兴趣。 三、教学重点 整顿学生的纪律各方面情况。 四、教学难点 培养学生的学习的兴趣。 五、教学准备 计算机教室 六、方法步骤 1.安排座位。 安排新座位，要求每个同学服从老师的安排，未经老师允许，不随意更换座位。 2.介绍本学期的学习内容。 本学期我们将要学习多媒体技术，它将会把我们带进绚丽多彩的多媒体世界；学习绘文绘图的演示文稿，制作出集文字、声音、图像、动画、视频等多媒体素材于一体的演示文稿，更能有效地表达自己的观点和意见；学习网络，让我们感受网络的精彩。所以学习是电脑是非常重要哦。 3.电脑课堂常规要求 （1）基本要求：一切行动听指挥。
（2）具体要求： ①排队进入电脑房，以显示同学良好的风貌。 ②进入电脑房后不讲话，不乱动电脑房内的一切设备，保持安静。 ③不要携带食物、饮料、玩具等一切与电脑课无关的物品进入电脑房，以保持电脑房的整洁卫生。同时因为饮料、食物等撒落到电脑上是很危险的，因此这点请同学们特别注意。 ④不要随意开关电脑，并请同学们特别注意电源插座的位置，这不但关系到电脑的安全，也关系到同学们自身的安全。因此每个同学都不允许打开电源插座的门，同学之间可互相监督，并及时报告老师。 ⑤如果在电脑课堂上有什么问题，要先举手，由老师一个个地解决，而不允许在座位大声叫喊，更不允许随意下座位 ⑥爱护电脑房的一切设备，不要擅自按显示器上的按钮。 ⑦下课后，把凳子放好，每个小组由老师指定一名同学做值日生，负责检查本组同学的鼠标、耳机是否放好，负责检查本组同学鼠标中的小球是否完好？ ⑧若下一个班上课，发现电脑被破坏的，要追究上一个班同学的责任。 七、作业设计 自主预习本学期所学内容。 第一课调查家乡民俗文化 一、教学目标 1.知道家乡有哪些民俗文化，以及民俗文化的内涵、意义。 2.学会运用网络自主查寻、搜集、筛选信息的能力。 3.通过分组合作，让学生学会如何计划、分工、组织，培养几人共同完成一个任务的能力。 4.利用教学资源，借助网络搜集整理相关信息，学会动手操作能力。 二、教学重点、难点
六年级信息技术教学计划 信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程，所以应注重培养孩子的动手操作实践能力，达到手脑并用，同步发展，小学生先从培养兴趣爱好入手，只有对信息技术产生了浓厚的兴趣，才有学习的动力。 教学目标： 1、通过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学与社会科学知识，培养学生的创新精神与实践能力。 2、了解机器人的一般知识，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。 3、以枉络中的各种实际应用为主线，突出枉络在生活中的实际应用，体现枉络对生活的改变以及枉络的实际应用价值。 4、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。 5、INTERNET：浏览枉页。 教材分析： 选用的教材是，浙江摄影出版社的《小学信息技术》六年级下教材。此册教材分两个单元，第一单元是“学习好帮手”，第二单元是“与机器人零距离，本册教材有以下特点，从内容上看：
1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。 课文涉及学科知识信息技术手段 汉字的发展历史和汉语言制作电子幻灯片 世界之最历史、地理文化枉络搜索、使用WORD制作小报 房间的布置数学Word中的综合文档处理 铺地砖数学Word图片处理 编制古诗集语文Powerpoint制作幻灯片 周历制作历法枉络搜索、幻灯片制作 我们的生活变化多综合实践活动学科WORD中的综合文档处理 二十年以后综合环保类Word中的综合文档处理 毕业留念册综合Powerpoint制作幻灯片 2、学习方式为学生构想，更多样。课本中涉及学生的学习方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等 3、与学科结合更紧密，体现知识的综合运用。如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。 教学措施： 1、加强信息技术基础教育。班级学生中运用信息技
一、本班情况分析 孩子们经过了三年级上期的学习，大部分孩子已经养成了良好的学习习惯。本学期教师要继续保护并且激发学生的学习热情，培养孩子的自信心；教给孩子科学的学习方法，确保教师的教学质量和学生的学习效果。 但是，因为各种原因，学生间也存在一些差距。有的学生语文拼音能力较差，所以还有几个学生根本不能进行汉字录入，本学期还要在平时的教学中加强辅导；另外，在操作能力方面，还要继续加强研究，激发孩子们的习作热情，让孩子们能快乐学习，并提高效率。 二、本期教学要抓好的信息技术教学重点 1、信息技术的初步知识 信息技术的初步知识（硬件、操作系统）方面：第一课信息的输入和输出。第十课把作品存入自己的文件夹。 2、计算机的基本操作 本期在计算机的基本操作方面有：第十一课用拼音写汉字，第十二课输入词组，第十三课标点符号的输入。 3、处理信息的初步能力 本期在处理信息的初步能力方面的内容主要是电脑绘画，分布在教材的以下几课：第二课学习“画图”新本领，第三课电脑简笔画，第四课保存“画图”作品，第五课描绘美丽的大自然，第六课拼装图形，第七课画方形和圆形，第八课让画图五彩缤纷，第九课创作新图画，第十四课为“画图”作品题字。 4、努力提高学业成绩 在一定程度上，期末考试成绩反映了老师教和学生学的情况。我希望尤其是后进生在原有的基础上有一个较大的进步，另外，要科学地进行一些考试经验的培养，以适应将来的竞争。 5、给学生充分的自读、自悟的过程。 要把课堂真正地还给学生，汲取活动教学的精髓，精心设计教学各个环节。我要努力做到重引导，更多的放手，让孩子充分地读书、充分地操作、充分地思考、充分地讨论，在自悟中学会分析，在合作中学会分享，要着眼于孩子的小学学习，更要着眼于孩子一生的学习
广西版一年级音乐走路教案 基本信息 课题 《走路》教学设计（广西版一年级音乐下册） 教材分析本课是一年级下学期第四单元---有趣的动物世界 的第三课，本单元在教学安排上以突出体验、感受多声音乐为主线，以孩子们喜欢的各种动物为素材，从培养兴趣、提高能力，初步感受多声音乐的和谐美的角度出发来选编教材的。本课通过学习歌曲《走路》，使学生能用整齐、轻快的声音演唱《走路》;并学会用合适的动作表现兔子、乌龟、鸭子和猫的 形态和特点。体验歌曲欢快活泼的情绪，培养学生关爱动物、热爱动物的思想感情。本课在本单元中起到承上启下作用，通过本课学习，帮组学生丰富对多声音乐题材的体验，使学生初步感受、体验不同音乐的不同风格。 学情分析 学生已经是进入一年级下半学年的学习，掌握和领会了基本的演唱姿势，对音乐课的学习有了一定的学习感受能力和认知能力，同时出于年龄特点，低段学生还是很好动、好奇、好玩，本单元教学内容符合该年龄段学生特点、深受孩子们喜爱而且很能吸引孩子们的。孩子们应该可以顺利完成本课所制定的学习目标：学会用动作表现本课所学到的动物，能体验歌曲欢快活泼的情绪的。本课学生认知障碍点：唱准四分休止符。学生
忘情演唱时候，可能会忽略本课中的四分休止符，在此处教师可以多加示范，通过不断练习，相信孩子们能突破难点的。 教学目标 1.学生能用整齐、轻快的声音演唱《走路》; 并学会用合适的动作表现兔子、乌龟、鸭子和猫的形态和特点。 2、通过学习歌曲《走路》，体验歌曲欢快活泼的情绪，培养 学生关爱动物、热爱动物的思想感情。 教学重点和难点教学重点：能准确地唱好《走路》。教学难点：唱准四分休止符。 教学过程一、律动二、引出课 题，三、新歌教学四、歌表演《走路》。 五、让学生创编歌词。六、 课堂小结 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图一、律动 二、引出课题，
1.1信息及其特征 一、教学内容分析和设计： “信息及其特征”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。有不足之处由教师或学生来补充。这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。 二、教学对象分析： 知识的获取者是刚刚升入高中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。对于“信息”这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。老师在此过程中起着引导的作用。 三、教学目标： 1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。 2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。 3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 四、教学重点：1、信息特征的认识。五、教学难点：信息的含义。 六、教学方法 本节概念性强，实践性弱。采用讲授法，讨论法。 教学过程 谈话引入：同学们，信息技术这门课程，我们在初中阶段就已经学习。那么下面请同学们说一说，什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？（举例） 生1：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。 生2：观看校运会，可以获得很多运动会赛场上的信息。 生3：从网上可以获得很多信息，如：学习资料、娱乐、新闻报导等。
管老师推荐音乐学类研究生综合阅读书目 （含音乐教育与音乐人类学方向） 音乐教育类 1.《普通学校音乐教育学》曹理主编上海教育出版社 1993年（作批判用） 2.《音乐学科教育学》曹理（与上一本二选一即可，要从中找出其哲学基础是什么） 3.《从殖民主义解放出来的音乐教育学》罗伯特·沃克特刘沛译 4.《音乐教育与多元文化》【美】威廉·M·安德森帕特丽夏·希汉·坎贝尔/著曹水清等译陕西师范大学出版社 2003 5.《音乐教育的多元文化视野》陕西师范大学出版社 2003年 6.《后现代教育与音乐教育学》管建华《中国音乐》2005年第一期 7.《音乐教育的哲学》雷默人民音乐出版社 8.《当代社会思想转型与音乐教育》《中国音乐》2008年2期 9.《21世纪音乐教育观念的三个转向》《音乐与表演》南京艺术学院学报2008年2期 10.《音乐学与音乐人类学的哲学基础之比较》音乐人类学讲习班管老师发言 11.《音乐教育与音乐社会学》【德】克莱南等金经言译中央音乐学院出版社 音乐人类学（民族音乐学） 1.《音乐人类学导引》管建华江苏教育出版社 1998 2.《音乐中的文化与文化中的音乐》中国艺术院校艺术研修丛书洛秦著罗艺峰导读上海书画出版社 2004.8 民族音乐学基础理论文献 1.《音乐人类学：历史、思潮与方法论》汤亚汀上海音乐学院出版社 世界民族音乐学研究经典文献 1.《人的音乐性》【英】约翰·布莱金 古琴艺术研究 1.《琴史初编》许健编著人民音乐出版社 198 2.8 世界音乐 基础教材类 1.《世界音乐》陕西师范大学出版社 2003年
2.《音乐教育的多元文化视野》陕西师范大学出版社 2003 3.《音乐教育与多元文化》陕西师范大学出版社 2003 4.《世界民族音乐地图》陈自明人民音乐出版社 教育学类 1.《理解课程》【美】威廉·F·派纳等著教育科学出版社2003年（教育学上的新约圣经） 2.《全球化与后现代教育学》【加】史密斯著郭汪生译教育科学出版社2000年 3.《后现代课程观》【美】E多尔著王红宇译教育科学出版社2000年 4.《教学机智--教育智慧的意蕴》【加】马克斯·范梅南著李树英译教育科学出版社 5.《生活体验研究--人文科学视野中的教育学》【加】马克斯·范梅南著教育科学出版社 2003年 6.《学会关心--教育的另一种模式》教育科学出版社 7.《知识转型与教育改革》石中英著教育科学出版社2001年 8.《教育的国际视野》上官子目主编华东师范大学出版社 9.《创造力危机：中国教育现状反思》上官子目著华东师范大学出版社2004.7 10.《中国大学的人文教育》甘阳陈来苏力生活·读书·新知三联书店2006.8 11.《20世纪中国教育学科的发展与反思》（教育学科元研究丛书）金林祥主编上海教育出版社 2000 .5 12.《20世纪西方教育科学的发展与反思》（教育学科元研究丛书）王坤庆著上海教育出版社 2002.4 13.《中国教育经典解读》田正平肖朗主编上海教育出版社 2005.12 14.《外国教育经典解读》单中惠朱镜人主编上海教育出版社 2004 .9 教育人类学 1.《教育人类学》冯增俊江苏教育出版社 1998 哲学类辞书类 1.《后现代主义辞典》王治河主编中央编译出版社 2003.10 哲学入门 1.《现代西方哲学》夏基松上海人民出版社
七年级信息技术下册教案
第1课信息与信息技术教学案例 一、教学目标: 1、知识方面：理解信息的含义及特征;理解信息技术及计算机与信息技术的关系;了解当今信息技术发展的情况。 2、能力方面：通过本课的教学,培养学生进行辩证逻辑思维能力、提高学生理论联系实际的分析和解决问题的能力。 二、教学重点：信息及信息技术的理论和实际。 三、教学难点：信息技术的发展中涉及到的有关概念及其具体的应用。 四、教学准备：该课在多媒体教室上. 五、教学方法：阅读法、讲授法、提问法讨论法、比喻法 六、教学安排：一课时 七、教学过程： 第一章：信息与信息技术 (板书) 第一节：信息与信息技术 在初中我们学了有关信息技术的知识从现在起我们要继续学习《信息技术》这门课请看投影。 (师)从这我们可以看出信息技术教育是多么的重要。世纪之交,千年更迭,人类进入了以知识经济和信息技术为主要特征的新的时代,所以我们一定要学好《信息技术》这门课。 那我们看一下今天所要讲的内容:(打出投影片,此投影内容的说明如下)谈到信息技术那我们就要谈“信息”。 一、什么是信息? (点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底从上到下打开) 1、什么是信息? A：共享信息的人越多,信息的价值就越大 比如我有一个科技成果,它是以文字或语言的方式表示的,是一条信息,知道的人越多它的价值就越大。它能够产生巨大的社会或经济效益。信息是一种资源。物质、能量和信息是共同构成世界的三大要素。但信息与物质和能源不同的是物质和能源使用后减少,信息使用以后却不会减少,共享信息的人越多,信息的价值就越大,这就是信息的共享性。
B：信息无处不在无时不有 大家谁能举出一个信息不存在的例子(设问)。不论你说不说话,睡不睡觉,你都给别人一个信息。由于宇宙中没有绝对静止的事物,任何事物都在不断地发展变化中。信息是事物运的状态和方式,因此,信息是普遍存在的,也是不断发展变化的。 C：信息也会过时 (提问)大家谁能举出一个例子来说明这个问题。 总结:信息的时效性要求及时获得和利用信息,这样才能体现信息的价值。 D:信息离不开载体 信息是事物运动的状态和方式,不是事物本身,因此,它不能独立存在,必须借助某种符号和物体才能表现出来,而且同一信息还可以借助不同的载体来表现。比如新闻通过广播、电视、报纸等来表现。信息离开载体就不能存储和传递。掌握了信息的定义和特征,对信息进行观察、了解和利用这就是信息活动,它与我们的是日常生活是紧密联系的。 二、信息活动(板书) 信息收集-------------信息加工---------------信息存储--------------------信息传递(板书) (点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底以百叶窗形式打开) 在此可以让一位同学上来指出计算机的各个部位。(检测一下学生的掌握情况) 计算机从只能处理数值到能处理各种声音及影像信息,从孤立的到相互之间的网络联系,计算机向网络化和多媒体化方向发展。 三、计算机网络请看(点击主链接图中的相应超链接,则此片从无到有同时配解说) 可通过作图加比喻法。讲述此内容 四、多媒体计算机向多媒体方向发展,那什么是多媒体呢? (点击主链接图中的相应超链接,则此片从无到有出现同时配解说) 计算机的发展方向:(在信息革命处已提及,此处重提,强调一下) 网络及多媒体化:以internet为代表的信息网络正迅速将全球联成一个整体,“地球村”不再是梦,信息的交流及传播没有了时间和空间的限制;计算机从处理文字和数值,扩展到处理声音、图像、影像等。(讨论) 简单提及我国的信息技术发展及现有水平,指出我国信息技术同世界先进技术之间的差距(印度及美国),激励学生的爱国情操,鼓励他们学好知识,报效国家。