秋天会叫的昆虫图片（文
档13篇）
以下是网友分享的关于秋天会叫的昆虫图片的资料13篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
第1篇
秋天的昆虫
秋天到了，天气渐渐地变冷了，有一些动物不适应北方的气候，纷纷飞到南方去过冬。例如天空中排成人字型的大雁向南方飞去、燕子成群结队的向南方飞去。。。。。。秋天，我们在草丛中、果树上、土地里可以看见好多昆虫，有的昆虫是益虫，有的昆虫是害虫。比如螳螂，小小的头、长长的身体，它的两个前腿就像两把大砍刀，上面布满了锯刺，这是它用来捕捉猎物的武器。螳螂很会善于伪装自己，去适应环境的变化。它有时把自己伪装成花螳螂、树皮螳螂、
地衣螳螂或枯叶螳螂。。。。。。，骗取其它昆虫纷纷飞来采花粉或停留休息，以便捕捉它们成为自己的食物。螳螂的头可以全方位的旋转，这可以让它的视线能够跟随猎物而转移。它的大眼睛十分敏锐，能准确地找到猎物。螳螂的本领可真大，它到底是益虫还是害虫呢？请同学们猜猜。三0 五班马宇宸
第2篇
“秋天的昆虫”
[设计思路]
幼儿园里有一块百草园，那可是孩子们的乐园。在里面孩子们不断的发现蚂蚱、蛐蛐、蟋蟀、蚂蚁等等小虫子。随着一场连绵的秋雨，将时间的车轮推进到了秋天，《纲要》中指出：教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。那么就从孩子们热衷的昆虫，开始秋天的发现之旅吧! 主题目标：
1、了解秋天有那些昆虫，并初步了解昆虫的生活习性。
2、观察昆虫的外部形态，初步掌握昆虫的共同特征。
区域布置：
美工区：
1、折纸：大雁
材料：大雁示范品一个，折纸示意图，纸张。
关注：幼儿能否熟练地进行折叠。
2、四方连续剪纸：
材料：各色手工纸，铅笔、剪刀等美工用具。
关注：幼儿如何准确使用方法剪下连续的图案。
益智区：
1、昆虫数字拼图：
材料：各种纸制的图画（反面有计算题）
关注：能否从计算反面的计算题来快速的拼图。
2、钓鱼(找相邻数)：
材料：数字扑克牌一套。
关注：是否能根据自己手中的数字找出相应的相邻数。饲养角：
材料：饲养的各种昆虫。
关注：幼儿能否观察昆虫的外形。
主题网络
具体活动设计：
活动名称:秋天的昆虫
活动目标:
1、了解秋天有那些昆虫，并初步了解昆虫的生活习性。
2、观察昆虫的外部形态，初步掌握昆虫的共同特征。
活动准备：
1、带领幼儿捉一些昆虫（蚂蚁、蚂蚱、蟋蟀、蝈蝈、螳螂等常见的昆虫），平时老师要注意引导幼儿注意观察昆虫的外部形态。
2、放大镜若干
3、画册第6——7页
活动过程：
一、让幼儿分组观察昆虫，数一数昆虫都是有几只脚的（叮嘱幼儿要轻拿轻放）
二、在幼儿了解了昆虫都有六只脚的基础上，教幼儿说顺口溜：“哪是昆虫我知道，只要数数它的脚。1、2、3、4、5、6，准是昆虫错不了。”
三、幼儿用放大镜观察昆虫的外部形态。
身体——分为头、胸、腹三部分。翅膀——有的是2对，有的是1对，还有的没有翅膀。脚——都有6只脚。器官——
找到哪是触角、眼、嘴。、（观察结束后，请幼儿说说自己的发现）。告诉幼儿昆虫有气门。
四、总结昆虫的特点。
【活动名称】：蚂蚁和蚂蚱
【活动目标】：
1.通过小实验，了解蚂蚱的出气孔所在的位置。
2.培养幼儿通过科学实验解决问题的习惯。
【活动准备】：
故事图片透明玻璃瓶小棒毛线绳蚂蚱观察记录表笔【活动过程】：
一．手指游戏。
1. 师：伸出你的小手，我们一起来做手指操。
2. 手指操。
二．故事《蚂蚁和蚂蚱》。
1. 教师：小朋友想不想听故事。今天老师给大家带来的故事是《蚂蚁和蚂蚱》。
2. 教师讲故事。
小蚂蚁为什么哭了？它是不是真的被淹死了？
4.实验，体会人的头在水里的感受。紧紧闭住嘴巴，小手紧紧捏住鼻子，看谁憋得时间长。
5.总结：人的头在水里在水里时间长了就像刚才憋气的感觉，最后因为不能呼吸而被淹死。
6.讨论：小蚂蚁的头在水里这么长时间，被淹死了吗？二．实验。
1. 师：下面我们来做个实验，把两只蚂蚱放进水里，一只蚂蚱头露出水面，一只蚂蚱胸部和肚子露出水面。
2. 幼儿分组进行实验。
师：观察两只蚂蚱的头在筷子上的位置一样吗？
3. 小组长负责将两只蚂蚱分别放在两个水杯里，幼儿进行观察。
4．猜想：哪知蚂蚱会被淹死。
5．填写记录表。
6．谈话：你有没有注意到别的小动物的鼻子长在哪？7．将两只小蚂蚱从水中拿出，观察，填写实验结果。三．认识蚂蚱的气门。
1.交流实验结果。
2.讨论：故事中的小蚂蚱被淹死了吗？为什么没有被淹死？他的鼻子长在哪？
3.总结
（1）师：我们听听小蚂蚱是怎样对小蚂蚁说的。我们的鼻子好友一个名字叫气门，（出事字卡）长在我们的胸部和腹部，刚才救你时把肚子和胸露在水面上是为了能呼吸。
（2）师：我们捉到的蟋蟀、刀螂、还有见过的蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂、蝉、蚂蚁，这些昆虫都是用气门来呼吸的。
三．活动延伸：
其他昆虫的气门长在哪？今天回家后你可以像刚才这样做个实验，就能找到答案。
活动名称：小蚂蚱跳跳跳
活动目标：
1.练习双腿行进跳。
活动过程：
1．师：小蚂蚱不仅爱帮助人，跑得也很快，你知道他是怎么跑的吗?
2．教师示范双脚行进跳。
3．个别幼儿示范。
4．幼儿分散练习：夹沙包。
教师个别指导，帮助动作不协调的幼儿，并提醒幼儿热了及时脱衣服、擦汗。
5．集体游戏：小蚂蚱跳跳跳
材料：沙包
玩法：从同一起跑线开始双脚行进跳，去捡沙包。比比谁捡到的沙包多。
（二）分散活动
1、幼儿选择沙包进行活动，重点指导幼儿创新沙包的玩法。
2、引导个别运动量大的幼儿休息，并提醒幼儿及时脱衣，不出过多的汗，老师为个别幼儿在背部垫干毛巾。
3、整理用具回活动室。
活动名称：花大姐
活动目标
1﹑认识瓢虫的外形特征，学会辨别瓢虫。
2﹑了解瓢虫与植物的关系。
活动准备
1.带幼儿到户外抓瓢虫，每人至少2-3只。
2.放大镜、昆虫盒，每人一套或两人一套。
3.《幼儿习得手册》（想一想说一说）上学期14-15页。
活动过程
一．引导幼儿观察、讲述“花大姐”的形状、颜色，数一数斑点的个数，从中发现不同。
1．看看“花大姐”的身体是什么形状的？
2﹑数一数自己抓的“花大姐”翅膀是什么颜色的/
3．数一数上面有几个斑点？（如果斑点多，幼儿数不清可以用“许多”来表示，也可以鼓励幼儿相互帮助数。）
二．用放大镜观察“花大姐”的外形特征。
1.“花大姐”头上有什么？几对触角？
2.“花大姐”有几条腿？是怎样长的？长在身体的哪个部位？
3.“花大姐”的身体是有头、胸、腹三部分吗？
4.有几对翅膀？这两对翅膀有什么不同？
小结:“花大姐”的学名叫瓢虫瓢虫有很多种，翅膀上有7个点的叫七星瓢虫，有2个点的叫二星瓢虫，有13个点的叫十三星瓢虫，有28个点的叫二十八星瓢虫。有的瓢虫吃蚜虫，是植物的朋友，如七星瓢虫、两星瓢虫、十三星瓢虫等；有
的瓢虫吃植物的叶子，是植物的敌人，如二十八星瓢虫。
三．引导幼儿讨论：
怎样知道哪些瓢虫是吃蚜虫的，哪些瓢虫是吃职务叶子的。鼓励幼儿想办法验证。
活动延伸
1. 捉几只不同种类的瓢虫放在自然角里喂养，引导幼儿观察瓢虫吃什么？
2. 幼儿回家后与家长共同观察《幼儿习得手册》，继续探索植物与瓢虫的关系。
活动名称:小蟋蟀
活动目标
1. 认识各种各样的蟋蟀.
2.初步了解雄.雌蟋蟀的外部特征,学会区分.
3.培养幼儿仔细观察的能力.
活动准备
1.带幼儿到附近草丛捉一些蟋蟀,进行饲养.
2.收集有关蟋蟀的知识信息.
活动过程
一.老师口述儿歌,引起幼儿的观察兴趣.
小蟋蟀,怕小鸡,又怕别人瞧不起.
吓得钻进草丛里,多里哆嗦唱几句:
“蛐蛐蛐, 蛐蛐蛐,谁说我怕小鸡鸡?”
二.引导幼儿观察小蟋蟀的身体结构特点
三.组织幼儿讨论:小蟋蟀的基本特征是什么?头是什么样?胸部有什么?
四.总结:蟋蟀也有头.胸.腹三部分,还有六条腿,和昆虫的特征一样,所以也是昆虫.
五. 指导幼儿找出雄.雌蟋蟀的不同点.
从颜色.大小.身体的外形及尾部形状等几个方面去比较,重点是尾部的观察.
活动延伸
回家后,可以再捉一些蟋蟀喂养起来,进行观察从而发现一些有趣的现象.
主题活动反思：
秋天的昆虫》半日活动反思赵庄杨会娟
作为一名农村幼儿教师，有着比城市幼儿教师更多的苦与累。首先就是面对每个班级配置一名教师的困难：所有的卫生、活动、各项班级事务都是自己一个人承担，如何利用现
有的条件为自己减压，成为我在实践中不断探索的课题。充分利用小组长的组织、协调作用为自己减压是我总结的经验之一。如：我园的面积较大，厕所离活动室较远，这时小组长就可以带队带去厕所，而此时我就可以为下一个环节做些准备工作；我们园是集中盥洗室，与活动室是分开的。幼儿洗手的时候有的快、有的慢，洗完手的幼儿就回活动室喝水了，我不能分顾两头，这时小组长就可以到活动室维持喝水的秩序；还有活动中为孩子们分发收拾活动材料等，小组长已成为我不可缺少的小助手。
在半日活动中，过渡环节成为各环节之间的真空地带。孩子在此环节时会混乱不堪，也是幼儿事故多发的时段。为了避免这种消极等待，我鼓励孩子带来自己喜欢的图书，到这个时段就可以看自己喜欢的书，也可以和别人交换着看。实践证明，这种方法很受孩子的欢迎，也成为孩子非常期待的一个环节。
此次活动为《秋天的昆虫》主题活动下的半日活动，活动时将活动中各大版块相互整合，给孩子以整体的印象。如：区域活动，益智区的昆虫拼图，美工区的绘画“我喜欢的昆虫”；自然角的观察昆虫。集中教育活动为《蚂蚁和蚂蚱》，让孩子知道蚂蚱气门所在的部位。户外活动的小蚂蚱跳跳跳，练习双脚并拢连续跳夹沙包。
这次集中教育活动是了解蚂蚱的气门，知道气门的所在部
位，是一次科学教育活动。我们班孩子特别爱听故事，抓住孩子的这一兴趣点，我将活动内容与故事融为一体。先是讲故事，吸引幼儿的注意力；然后是根据故事情节进行猜想、实验；最后在故事情节中结束活动内容。让故事成为活动的支架，贯穿始终，为孩子营造轻松的学习氛围。活动的重点和难点是知道蚂蚱气门的所在部位，为此让幼儿分组进行了对比性实验，让孩子观察两只蚂蚱在水中的不同变化；通过对实验结果的讨论，得出问题的结论。小组探究形式为孩子提供了相互交流、协作的平台，有助于发展孩子们合作能力，让孩子在实验的过程中感受科学探索的过程和方法，体验到发现的乐趣。这也是科学教育活动的价值取向所在。
实验活动中孩子使用观察记录表记录了自己实验的过程。在中班我们主要是以小组形式填写记录表的，到大班以后才开始逐渐的进行自主性记录。有的孩子形成了依赖，对记录没有自己的主见，所以活动中填写记录表时，尤其是记录试验结果时有些混乱，说明孩子对观察记录表的填写还存在困惑。
孩子对直观看到的要比教师说教学来知识记忆深得多。活动中陈瑜佳说到他看到了蚂蚱肚子上的小点，而活动中我只是讲解了一下气门的大致部位，孩子对蚂蚱气门的部位认识不够明确。可以出示一副蚂蚱剖面挂图，让幼儿清楚地看到蚂蚱气门的部位，或者是在活动延伸部分安排幼儿用放大镜进
行观察，让幼儿亲眼看到蚂蚱的气门，体验发现的乐趣。
本次活动我最大的困惑就是将活生生的小蚂蚱进行实验是否太残忍，是否违背爱护小动物的原则。但是本着让孩子面对真实，向真实发问，与真实接触的原则，仍然进行了试验。活动延伸部分可以增加让孩子对实验的蚂蚱进行处理的环节，将死掉的蚂蚱进行掩埋，让孩子真实的面对死亡，体验到生命的脆弱。
户外活动是探究沙包的不同玩法。首先是集中活动：小蚂蚱跳跳跳，练习双脚并拢连续跳夹沙包。在比赛的环节，孩子对接力拍手不够重视，尽管我一再提醒，孩子的注意力始终停留在夹沙包，在总结的环节我应该讲解一下，以引起孩子们的注意。自由活动玩沙包时，孩子们的创新性令我欣喜：陈瑜佳把沙包放在背上学老爷爷走路；浩南和天奥则把沙包戴在手上当拳击手套，练习击打；还有的小朋友顶在头上、胳膊上练习平衡走。有此次玩沙包的基础，相信今后孩子们会创新出更多的沙包的玩法。
第3篇
天高云淡,满眼金黄的秋天即将结束了.我想到了在夏天给人
们带来无限生气的昆虫们.秋风会像砂纸一样打磨它们的激情,直到它们的空壳像纸屑一样轻盈,渐渐地混于尘土之中.因为秋天,因为昆虫的不断减少,我感到哀伤,感到我们就像昆虫一样的渺小.一个四季和另一个四季就像是环环相扣的连环,我可以想它是金属的,在太阳底下发着冰冷的光.那太阳,就是一个玩杂耍的人,把这连环抛起又接住.连环发出铮铮的笑声,快乐的发抖.我们都会变薄,变轻,然后像一片蜘蛛网一样被风吞噬.
我爱昆虫的歌唱.夏天的树林,阳光透过浓密的树叶落在地上,一片班斓.那竭尽全力的歌唱让我感动,它们唱的无所顾忌,让我羞渐于自己的怯懦.夜幕下的草地,听蛐蛐们的夜歌,我多么羡慕它们那种简简单单的快乐,而我却迷失于梦想,扫不净心里的尘土.
我爱昆虫的舞蹈.正午的花间,阳光太亮,亮的仿佛玻璃的闪光,就像天空贮满了水,就像荡漾的水波把阴影洒在地上.蝴蝶翩翩,就像纯净的,浪漫的,稍纵即逝的思想.而有些闷热的下午,蜻蜓们也来此聚集,时而迅疾地飞过,时而煽动这透明的翅膀停在空气中.它们用薄薄的翼就载动青春,不像我们,有这太多的后悔.
我爱那些向往光明的昆虫.灯光照亮一座楼光秃秃的墙壁,我
看见很多昆虫坚持不懈地往上爬,争先恐后,向高处,向灯光更亮处爬去.这场面让我惊讶,就像在飞机上俯视冲锋陷阵勇猛向前的战士,我现在仰望着,看那些黑色的小小的身躯,不知出于何种原因,我感到振奋.
在秋天度过的时候,我忽然被渺小的事物感动.我想,即使渺小如昆虫,它们也会把生命表现的如此活泼和生动.我爱昆虫!
第4篇
秋天的昆虫
秋天到了，天气渐渐地变冷了，有一些动物不适应北方的气候，纷纷飞到南方去过冬。例如天空中排成人字型的大雁向南方飞去、燕子成群结队的向南方飞去。。。。。。
秋天，我们在草丛中、果树上、土地里可以看见好多昆虫，有的昆虫是益虫，有的昆虫是害虫。比如螳螂，小小的头、长长的身体，它的两个前腿就像两把大砍刀，上面布满了锯刺，这是它用来捕捉猎物的武器。
螳螂很会善于伪装自己，去适应环境的变化。它有时把自己伪装成花螳螂、树皮螳螂、地衣螳螂或枯叶螳螂。。。。。。，骗
取其它昆虫纷纷飞来采花粉或停留休息，以便捕捉它们成为自己的食物。
螳螂的头可以全方位的旋转，这可以让它的视线能够跟随猎物而转移。它的大眼睛十分敏锐，能准确地找到猎物。
螳螂的本领可真大，它到底是益虫还是害虫呢？请同学们猜猜。三0五班马宇宸
第5篇
活动名称：秋天的昆虫
活动目标:
1.学习解答应用题，初步体验应用题的基本结构。
2.理解应用题中事物的数量关系。
3.能够用语言描述应用题。
活动准备：
1.教具：2辆玩具汽车、5本图书。
2.学具：幼儿用书第5页《背景图一》、第6页《背景图二》、第9~10页《数群卡》的材料，幼儿用书第28页《分分合合（一）》中的“填空缺”、“给萝卜涂色”的材料；“看图编题”操作单，黑水笔。
活动过程：
1.学习解答加法应用题。
教师边演示边讲述加法应用题。
教师（先出示1辆汽车图片）：小朋友们仔细看哦！这是几辆汽车？又开来几辆？现在一共是几辆？
教师：谁能把潘老师刚刚做的事情用完整的话讲一遍呢？
2.学习列出加法应用题。
教师：现在潘老师要把刚刚做的事情用算术列出来。1辆汽车用数字几表示？那又来了1辆呢？用数字几表示？现在一共是几辆啊？我们把2写在最后的格子里。教师：当数量变多的时候呢，我们用“+”来表示，“=”是最后的数量。3. 学习解答减法应用题。
教师边演示边讲述加法应用题。
教师（出示5本书图片）：小朋友们，看看汽车又运来了几本书？那潘老师拿走3本，还剩下几本？
教师：谁能把潘老师刚刚做的事情用完整的话讲一遍呢？
4.学习列出减法应用题。
教师：现在潘老师要把刚刚做的事情用算术列出来。5本书用数字几表示？那潘老师拿走的3本用数字几表示？最后还剩下几本啊？
教师：潘老师拿走了3本要用什么符号表示呢？对了，我们用“—”来表示被拿走的部分，“=”是最后的数量。
5.幼儿操作作业，教师巡回指导。
教师：潘老师也给大家准备了类似的作业，我们一起来看一
看。
6.展示幼儿作业，验证对错。
教师：小朋友们，我们的作业都做完了，我们一起来看看大家做的对不对！教师：你们还想看谁的作业呢？
7.家长检验自己孩子的作业。
教师：那小朋友们都把自己的作业拿给爸爸妈妈检查一遍吧！
第6篇
大班：秋天的昆虫（重点领域：数学）
主备：陆玉珍执教：
活动目标：
1．学习解答口报应用题，初步体验应用题的基本结构。2．理解应用题中事物的数量关系。
活动准备：
1．教学挂图。
2．幼儿数学操作材料，以及放大的图片。
活动过程：
（一）学习解答加法应用题。
教师演示一辆玩具汽车并讲述。
1．教师：小民有1辆玩具汽车，爸爸又给他1辆汽车玩具。
二十一、有趣的昆虫 ——抓住特征有序表达【教学目标】 1.在描写昆虫时能够抓住昆虫的典型的外形特征来写。 2.按照一定的顺序介绍，从上到下，从整体到部分。 3.在生活中要学会处处观察，处处留心，养成爱观察的好习惯。【教学重、难点】 1.能够抓住昆虫的外形特征来写。 2.按照一定的顺序介绍，从上到下，从整体到部分，表达要有序。【教学准备】 有关蜻蜓的图片、各种昆虫的图片 【教学过程】 同学们大家好，欢迎大家走进我们的快乐课堂，就让我们开始今天的快乐之旅吧。下面，请同学们以洪亮的声音喊出快乐作文的口号：快乐作文，快乐成长!在快乐课堂老师提一个要求就是：快!静!齐! 同学们真棒!那就让我们用快乐作文的掌声，夸一夸自己吧!棒!棒!棒!我真棒! 那现在请大家做好准备，跟随老师一起走进今天的快乐王国吧！ 同学们，你们知道什么是昆虫吗？（昆虫通常是中小型到极微小的无脊椎生物，所有生物中种类及数量最多的一群，是世界上最繁盛的动物，已发现100多万种。） 你所知道的昆虫有哪些呢？（蜻蜓、蝴蝶、萤火虫、瓢虫、蚂蚁、
蚯蚓、蟋蟀、螳螂等）【出示课件】 今天老师给你们带来了好多昆虫的图片，大家先欣赏一下，图片展示（蜻蜓、蝴蝶、蜘蛛、瓢虫、蚂蚁等），你喜欢哪个昆虫呢?你能说出它的一个特征吗？如果你说对了，这个小昆虫就会给你带来一个神秘的礼物。 一、激情导入 同学们，你们看，今天老师给你们带来了一位好朋友——蜻蜓，展示蜻蜓的图片，谁来说一说，你看到的蜻蜓是什么样子的？(注意要按照一定的顺序来介绍，表达要有序。老师注意指导）（蜻蜓像顽皮的飞行员，有的穿着红色的飞行服，有的穿着黄色的飞行服，有的穿着绿色的飞行服，还有的穿着蓝色的飞行服，非常酷。小蜻蜓的头上有一对鼓鼓的大眼睛，两对对称的翅膀，平平地展开着。它们专门吃小飞虫，是消灭害虫的小能手。） 二、说一说 小朋友，你们都喜欢哪些昆虫呢？今天我们就来召开一个“昆虫发布会”，介绍一下自己熟悉的昆虫。注意要按照一定的顺序来介绍，说出它的外形特征生活习性等，学生随机说，老师随机展示准备好的图片。（老师随机指导，随机板书） 一、学生写作 同学们，辛勤织网的小蜘蛛，团结友爱的小蚂蚁，七彩斑斓的蝴蝶，这些昆虫都是大自然中的一员，昆虫的世界充满了色彩，把你感兴趣的昆虫写下来吧，让我们也了解它们。拿起笔，行动吧！
昆虫小百科 1.蝴蝶 蝴蝶，全世界大约有14000余种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多， 在世界其他地区除了南北极寒冷地带以外， 都有分布，在亚洲，台湾也以蝴蝶品种繁多 著名。蝴蝶一般色彩鲜艳，翅膀和身体有各 种花斑，头部有一对棒状或锤状触角（这是 和蛾类的主要区别，蛾的触角形状多样）。 最大的蝴蝶展翅可达24厘米，最小的只有 1.6厘米。幼年是毛毛虫，蜕变成蝶。 2.蚂蚁 蚂蚁是一种有社会性的生活习性的 昆虫，属于膜翅目，蚂蚁的触角明显的 膝状弯曲，腹部有一、二节呈结节状， 一般都没有翅膀，只有雄蚁和没有生育 的雌蚁在交配时有翅膀，雌蚁交配后翅 膀即脱落。蚂蚁是完全变态型的昆虫， 要经过卵、幼虫、蛹阶段才发展成成虫，蚂蚁的幼虫阶段没有任何能力，它们也不需要觅食，完全由工蚁喂养，工蚁刚发展为成虫的头几天，负责照顾蚁后和幼虫，然后逐渐地开始做挖洞、搜集食物等较复杂的工作，有的种类蚂蚁工蚁有不同的体型，个头大的头和牙也发展的大，经常负责战斗保卫蚁巢，也叫兵蚁。
豆芫菁，为鞘翅目，芫菁科。从南到北广泛 分布于中国很多省、区，主要以成虫为害大 豆及其他豆科植物的叶片及花瓣，使受害株 不能结实。此外尚能为害花生、苜蓿、棉花、 马铃薯、甜菜、麻及番茄、苋菜、蕹菜等蔬 菜。 4.卷叶象鼻 象鼻虫的一种---卷叶象鼻虫。此 虫较小,比芝麻大不了多少。体色 橙黄色至呈褐色。 5.椿象 俗称“臭虫”，椿象是有名的臭气专家，它们具有臭 腺，在幼虫时位于腹部背板间，成虫时则转移到后胸 的前侧片上，遇危险时便分泌臭液，借此自卫逃生， 这使它“臭名远扬”。田鳖科的负子虫，雄虫背上常 背着成堆的卵粒，是水生世界的“好爸爸”。
椿象有三万多种，身体扁平，体形由小到大不等。它的口器很长，刺吸式，大多数是农业的害虫，爬到植物上吸取植物的液汁，给农业带来危害。遇到敌害时能放出臭气而逃之夭夭，故称放屁虫。科别：半翅目椿象科。 螳螂（mantis）亦称刀螂，无脊椎动物。属于昆虫纲、有翅亚纲、螳螂科，是一种中至大型昆虫，头三角形且活动自如，复眼大而明亮；触角细长；颈可自由转动。 蝗虫是蝗科，直翅目昆虫。它数量极多，生命力强。蝗虫在严重干旱时数量会大量爆发，产生灾害。 独角仙又名兜虫，属于鞘翅目，金龟子科。体大威武， 数量过多会对树木造成伤害。 蚱蜢是直翅目，蝗科。雌虫较比雄虫大，体绿色蚱蜢或黄褐色，头尖，呈圆锥形；触角短，基部有明显的复眼。后足发达，善于跳跃。
瓢虫为鞘翅目、瓢虫科、圆形突起的甲虫的通称，是体色鲜艳的小型昆虫，常具红、黑或黄色斑点。 家蝇是双翅目蝇科的常见昆虫，深灰色，腹部有污黄色的区域，胸部有纵形条纹。 灰蝶。灰蝶科，多为小型的蝶类，翅多为红、蓝、 绿、橙、紫、古铜等色，反而常为浅灰色，具有多数黑色斑点，复眼围有白色鳞毛一圈；触角各节有白色环。 蛾。昆虫，种类很多，形状略似蝴蝶，但腹部短 粗，触角程羽状，静止时双翅平伸。幼虫一般称毛虫，多为农业害虫。绝大多数在夜间飞行的昆虫，约有150,000多种，与蝴蝶、弄蝶组成鳞翅目。 青凤蝶。属鳞翅目凤蝶科。翅黑色或浅黑色。前翅有1列青蓝色的方斑，从顶角内侧开始斜向后缘中部，从前缘向后缘逐斑递增，近前缘的1斑最小，后缘的1斑变窄。后翅前缘中部到后缘中部有3个斑，其中近前缘的1个斑白色或淡青白色；外缘区有1列新月形青蓝色斑纹；外缘波状，无尾突。
椿象，也叫臭姑娘、臭大姐、放屁虫， 它只在感受到威胁时发出臭气，所以不要碰它，有三万多种，身体扁平，体形由小到大不等。大多数是农业的害虫，爬到植物上吸取植物的液汁，给农业带来危害。遇到敌害时能放出臭气而逃之夭夭，所以叫放屁虫。 螳螂，也叫刀螂、拒斧，无脊椎动物。属于昆虫纲、有翅亚纲、螳螂科，是一种中至大型昆虫，头三角形且活动自如，复眼大而明亮；触角细长；颈可自由转动。是农、林、果树和观赏植物害虫的重要天敌。 蝗虫是蝗科，还有蚱蜢、草蜢、草螟、蚂蚱等叫法，全世界有超过12,000种，生命力强。蝗虫是群居型的，蝗虫在严重干旱时数量会大量爆发，产生灾害。很多蚂蚱可以食用，很多饭店和街边摊有卖炸蚂蚱的，很美味，回家可以让妈妈炸虾皮炸的脆脆的，就是类似于蚂蚱的味道。
独角仙又名兜虫，属于鞘翅目，金龟子科。体大威武，数量过多会对树木造成伤害，害虫。 蚱蜢是直翅目，蝗科。雌虫较比雄虫大，体绿色蚱蜢或黄褐色，头尖，呈圆锥形；触角短，基部有明显的复眼。后足发达，善于跳跃。害虫 瓢虫为鞘翅目、瓢虫科、圆形突起的甲虫的通称，是体色鲜艳的小型昆虫，常具红、黑或黄色斑点。很多品种，大部分是益虫是害虫的天敌，但是极少数是害虫
家蝇是双翅目蝇科的常见昆虫，深灰色，腹部有污黄色的区域，胸部有纵形条纹。害虫，传播疾病，到处乱飞，会污染我们的食物水杯等，喜欢脏，所以我们要讲卫生 灰蝶。灰蝶科，多为小型的蝶类，翅多为红、蓝、绿、橙、紫、古铜等色，反而常为浅灰色，具有多数黑色斑点，复眼围有白色鳞毛一圈；触角各节有白色环。 蛾。昆虫，种类很多，形状略似 蝴蝶，但腹部短粗，触角程羽状，静止时双翅平伸。幼虫一般称毛 虫，多为农业害虫。绝大多数在 夜间飞行的昆虫，约有150,000 多种，与蝴蝶、弄蝶组成鳞翅目。
名字：螳螂亦称刀螂 所属门、纲、目：节肢动物门，真节肢动物亚门，昆虫纲，有翅亚纲，螳螂目 所属科：螳螂科 是一种中至大型昆虫，头三角形且活动自如，复眼大而明亮；触角细长；颈可自由转动。除极地外，广布世界各地，尤以热带地区为主。种类丰富，世界已知1585种左右。中 国约有51种。
名字：蝉、知了 所属门、纲、目：节肢动物门、昆虫纲、有翅亚纲、同翅目、蝉亚目 所属科：蝉科 蝉的一生在昆虫界算是长寿者，但大部分时间是生活在地下，从地下爬出来，变为成虫 后只能存活几十天的时间。
名字：蚂蚁（在中间） 所属门、纲、目：节肢动物门，昆虫纲，有翅亚纲，膜翅目，细腰亚目 所属科：胡蜂总科，蚁科 蚂蚁的触角明显的膝状弯曲，腹部有一、二节呈结节状，一般都没有翅膀。蚂蚁有不同的类型，每一类都有其专门的职责。蚁后产卵，大部分卵将发育成雌性，它们被称为工蚁。它们负责建筑并保卫巢穴，照顾蚁后、卵和幼虫，以及搜寻食物。到了一定的时候，雄蚁与新的蚁后会产生出来。它们有翅膀，从巢穴里集群飞出。交配以后，雄蚁即死去，新的蚁后 则开始领导起又一个群体的生活。
名字：衣鱼（花盆右上方） 所属门、纲、目：节肢动物门，昆虫纲，无翅亚纲，缨尾目 所属科：衣鱼科 衣鱼喜生活在温湿处。经常出现在涂过糨糊的旧书堆、字画、毛料衣服和纸糊的箱盒中， 甚至冰箱底部、开暖气的浴室、地砖的裂缝里、厨房墙壁缝内都可能会有衣鱼的踪影。
名字：蝴蝶 所属纲目：昆虫纲，有翅亚纲，鳞翅目 所属科：蛱蝶科 蝴蝶一般色彩鲜艳，翅膀和身体有各种花斑，头部有一对棒状或锤状触角（这是和蛾类的主要区别，蛾的触角形状多样）翅常为棕色，桔红色，并有黑斑及白斑.前足退化，雄蝶跗节 １节，雌蝶４－５节.飞行迅速，停立时４翅常不停扇动.
昆虫小百科 蝴蝶 蝴蝶一般色彩鲜艳，翅膀和身体 有各种花斑，头部有一对棒状或锤 状触角（这是和蛾类的主要区别， 蛾的触角形状多样）。最大的蝴蝶展 翅可达24厘米，最小的只有1.6厘 米。幼年是毛毛虫，蜕变成蝶。 蚂蚁 蚂蚁是一种有社会性的生活 习性的昆虫，一般都没有翅膀， 只有雄蚁和没有生育的雌蚁在交 配时有翅膀，雌蚁交配后翅膀即 脱落。蚂蚁是完全变态型的昆虫， 要经过卵、幼虫、蛹阶段才发展 成成虫.
卷叶象鼻 象鼻虫的一种---卷叶象 鼻虫。此虫较小,比芝麻 大不了多少。体色橙黄 色至呈褐色。 椿象 俗称“臭虫”，椿象是有名的 臭气专家，它们具有臭腺，在 幼虫时位于腹部背板间，成虫 时则转移到后胸的前侧片上， 遇危险时便分泌臭液，借此自 卫逃生，这使它“臭名远扬”。
瓢虫 瓢虫是体色鲜艳的小型昆虫， 常具红、黑或黄色斑点。全世 界有超过5,000种以上的瓢 虫，其中450种以上栖息于北 美洲。 独角仙 独角仙，学名称双叉犀金龟， 体形大而威武。独角仙在中国 一些地方较为常见，数量多可 能危害森林。在用途上，独角 仙可作观赏，又有很高的药用 价值。2008年，研究人员发现在不同条件下独角仙会变色，对研究智能材料有启示作用。
蜜蜂指蜜蜂科所有会飞行 的群居昆虫，采食花粉和 花蜜并酿造蜂蜜。其细胞 沉积现象，也是唯一在细 胞中有铁矿物沉积现象的 真核生物。蜜蜂群体中有 蜂王、工蜂和雄蜂三种类型的蜜蜂，群体中有一只蜂后（有些例外情形有两只蜂后），1万到15万工蜂，500到1500只雄蜂。 蠶（can第二声）蛾 同“蚕蛾”，蚕蛾的 形状像蝴蝶，全身披着白 色鳞毛，但由于两对翅较 小，已失去飞翔能力。
科虫小百昆1.蝴蝶尤其在亚马逊河流域品种最多，余种，大部分分布在美洲，14000蝴蝶，全世界大约有 在世界其他地区除了南北极寒冷地带以外，都有分布，在亚洲，台湾也以蝴蝶品种繁多著名。蝴蝶一般色彩鲜艳，翅膀和身体有各种花斑，头部有一对棒状或锤状触角（这是。和蛾类的主要区别，蛾的触角形状多样）厘米，最小的只有24最大的蝴蝶展翅可达厘米。幼年是毛毛虫，蜕变成蝶。1.6 2.蚂蚁 蚂蚁是一种有社会性的生活习性的昆虫，属于膜翅目，蚂蚁的触角明显二节呈结节状，的膝状弯曲，腹部有一、一般都没有翅膀，只有雄蚁和没有生育的雌蚁在交配时有翅膀，雌蚁交配后翅膀即脱落。蚂蚁是完全变态型的昆虫，要经过卵、幼虫、蛹阶段才发展成成虫，蚂蚁的幼虫阶段没有任何能力，它们也不需要觅食，完全由工蚁喂养，工蚁刚发展为成虫的头几天，负责照顾蚁后和幼虫，然后逐渐地开始做挖洞、搜集食物等较复杂的工作，有的种也叫兵蚁。经常负责战
斗保卫蚁巢，个头大的头和牙也发展的大，类蚂蚁工蚁有不同的体型， 3.豆芫菁第一声）（)(yuan第二声jing 从南到北豆芫菁，芫菁科。为鞘翅目，区，主要以成广泛分布于中国很多省、虫为害大豆及其他豆科植物的叶片及花瓣，使受害株不能结实。此外尚能为害花生、苜蓿、棉花、马铃薯、甜菜、麻及番茄、苋菜、蕹菜等蔬菜。 4.卷叶象鼻 象鼻虫的一种---卷叶象鼻虫。此虫较小,比芝麻大不了多少。体色橙黄色至呈褐色。
5.椿象 俗称“臭虫”，椿象是有名的臭气专家，它们具有臭 腺，在幼虫时位于腹部背板间，成虫时则转移到后胸的前侧片上，遇危险时便分泌臭液，借此自卫逃生，这使它“臭名远扬”。田鳖科的负子虫，雄虫背上常背着成堆的卵粒，是水生世界的“好爸爸”。． 6.瓢虫 瓢虫为鞘翅目瓢虫科圆形突起的甲虫的通称，是体色鲜艳的小型昆虫，常具红、黑里“lady”或黄色斑点。英文名ladybirds一般被认为是暗指在天主教信仰中的圣母玛利亚。全世界有超过5,000种以上的瓢虫，其中450种以上栖息于北美洲。 7.揪形虫第一声）jiu （