第5课古希腊民主政治
学习目标
1.掌握古代希腊民主政治制度的确立、发展、衰落的过程及其影响。
2.掌握古代希腊民主政治制形成的诸多原因,并比较与中国古代政治制度的异同。
预习内容
一、希腊文明的摇篮
1.地理条件: 。
2.政治条件: 。
3.经济条件: 。
4.阶级条件: 。
5.人文条件: 。
二、雅典的民主政治
1.发展历程
(1)奠基:梭伦改革
①背景: 。
②时间: 。
③内容
a. 。
b. 。
c. 。
d. 。
④意义
a. 。
b. 。
(2)确立:克利斯提尼改革
①时间: 。
②内容
a. 。
b. 。
c. 。
d. 。
③意义
a. 。
b. 。
(3)顶峰:伯利克里改革
①时间: 。
②内容
a. 。
b. 。
c. 。
d. 。
③意义: 。
(4)衰落:希腊被马其顿王国所灭
时间: 。
2.评价
(1)贡献: 。
(2)缺陷: 。
(3)实质: 。
合作探究
1.希腊城邦对其政治体制的形成有什么影响?
2.雅典的民主政治对雅典社会产生了哪些影响?雅典民主政治的局限性表现在哪里?
课堂练习
1.“公民大会是国家最高权力机关,负责审议并解决一切国家大事。所有合法的公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权。”“所有公职人员从30岁以上的公民中选举产生,各机构内部实行集体负责和少数服从多数的原则。”这反映了雅典民主制的特点是( )
A.人民主权
B.轮番而治
C.君主专制
D.代议制
2.雅典的民主政治是古代奴隶制国家中一种“高度发展的国家形态”。对“高度发展的国家形态”理解不正确的是( )
A.直接民主的运行机制
B.法治基础上的民主运作方式
C.城邦贵族的集体管理
D.成年男性公民集体民主管理
3.公元前5世纪,雅典的戏剧空前发展起来,出现了很多大剧场,其中狄奥尼索斯剧场可以容纳30 000名观众。造成这种情形的主要原因是( )
A.雅典奴隶制经济繁荣
B.统治者重视戏剧教化
C.雅典建筑技术的进步
D.雅典民主政治的形成
4.在雅典民主政治生活中,城邦对公职人员实行多种约束。其中包括( )
①公职人员必须是成年男性公民②陪审法庭的监督
③陶片放逐法的震慑④任期的限制
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
5.阅读下列材料,回答问题。
材料一中文“民主”一词最早出现于《尚书》,该书提到:“天惟时求民主,乃大降显于成汤。”这里说的是:暴君夏桀残民以逞;不配做民之主,推翻夏桀的成汤才是民主。
材料二雅典民主政治家伯利克里在一次演讲中说:“我们的制度被称作民主政治,那是千真万确的,因为政权不是在少数人手中,而是在多数人手里。就法律而言,一切人在解决他们私人纠纷方面都是平等的;就人的价值而言,无论任何人以何种方式显露出优于他人担
任一些荣耀的公职,那不是因为他们属于特殊的阶级,而是由于他们个人才能。”
——《希腊伯罗奔尼撒战争史》
(1)材料一中“民主”和“民”以及材料二中的“任何人”分别是指什么?
(2)说明材料二中“民主”的含义。根据伯利克里的说法,概括雅典民主政治的特征。
检测反馈
1.常言道:“一方水土养一方人”。古希腊的地理环境对希腊的文明影响最大的是( )
A.君主制的盛行
B.小国寡民
C.公民政治的盛行
D.缺乏稳定的文明基础
2.某学习小组在撰写研究性学习论文时,在“参考文献”中列出了以下几篇文章(书籍):①《地理与文明之间的关系》;②《希腊城邦制度与民主政治》;③《宽松自由的社会环境与古希腊文明》;④《独特的自然环境孕育了古代希腊文化》。
据此推断,该研究课题应该是( )
A.有利的地理环境孕育了古希腊的政治文明
B.古希腊民主政治文明产生的条件
C.古希腊城邦制孕育了平等互利的观念
D.古希腊政治文明与近代文明之间的关系
3.公元前453年,由三名贵族组成的罗马考察团前往希腊,经过近一年的考察,认为雅典的政治制度是“外观的民主,实质的独裁”。这种说法的主要理由是( )
A.雅典的民主制度是一种直接民主制
B.广大妇女不能参加城邦的公民大会
C.向雅典城邦纳税的外邦人无选举权
D.城邦的实权掌握在少数奴隶主手中
4.美国考古学家曾在希腊发现刻有铁米斯托克里(雅典政治家)名字的陶片190枚,根据字迹辨认是由14人刻写。由此可以看出“陶片放逐法”()
A.充分体现了公民的意志
B.是审判民主敌人的妙方
C.实际上被少数人所控制
D.是一出民主闹剧
5.雅典民主是特定历史条件下的产物,古代雅典实行民主制的主要目的不包括( )
A.增强本城邦公民的凝聚力
B.在城邦竞争中保持独立
C.维护所有全体社会成员的权利
D.夺取异邦的财富和奴隶
6.《法学总论》中说:“奴隶处于主人的权力之下,这种权力渊源于万民法,因为我们可以注意到,无论哪个民族,主人对于奴隶都有生杀之权,奴隶所取得的东西,都是为主人取得的。”这实质上反映了( )
A.奴隶地位低下是万民法造成的
B.奴隶主的权力完全来自于万民法
C.罗马法维护的是奴隶主利益
D.万民法适用于任何民族
7.阅读下列材料,回答问题。
材料一“我们的[政府形式]之所以称为民主制,是因为权力不掌握在少数人手里,而是由全体人民掌握。”
——伯利克里《在阵亡将士葬礼上的演说》材料二“对一个对政治毫无兴趣的男人,我们不说他是那种‘只扫自家门前雪,不管他人瓦上霜’的人,而干脆把他当作废人。”
——伯利克里《在阵亡将士葬礼的演说》材料三有些人生来就注定应该服从,另有些人生来就注定要统治;……男子生来就是上等的,女子则是下等的,前者治人,后者治于人……
——古希腊著名思想家亚里士多德的名言材料四移民要想获得雅典的公民权更为困难,不管他们在阿提卡(雅典位于阿提卡半岛)居住了多长时间。这些外来人当时的官方名称是迈提克,他们登记注册时要写明是生活在“庇护人”(即当地雅典公民)所在的区。从公元前5世纪后半期开始,他们还要缴纳“投票税”。男人每年12德拉马赫,女人每年6德拉马赫,虽然数额不算高,但在意识形态方面却有深意。虽然迈提克有可能获得某种特权,但他们要想得到公民权通常是很难的。只有那些对
雅典做出突出贡献的迈提克,作为一种奖励,在经公民大会的特别投票通过后才能获得公民权。总之,居住的雅典是大批外国人,在经济和其他方面也享受到了公元前5世纪中期雅典扩张的好处,但要获得公民权却并不容易。理论上讲,只有父母都是雅典公民的人才有公民权。既然如此,那么作为雅典公民的男子就不能与外国女子结婚,不管她们是出身于雅典盟国的贵族之家,还是居住在当地的迈提克。
——马克垚主编《世界文明史》(上)
(1)材料一中的“全体人民”是指全体雅典人吗?为什么?请分别用材料二、材料三和材料四的内容举例说明。
(2)概括材料二和材料三的相同观点。
——★参考答案★——
合作探究
1.提示:①小国寡民(提供了公民直接参政的可能性)。②独立自主(没有形成统一的帝国)。③公民政治(君主专制难以发展)。④商品经济发达(自由平等的社会环境)。⑤文化繁荣文化认同(富含民主意识与科学精神)。
2.提示:影响:为近现代西方政治制度奠定了最初的基础,使雅典在精神文化领域取得了辉煌成就。
局限:民主只限于男性公民,过于泛滥的直接民主,成为政治腐败、社会动乱的隐患。
课堂练习
1.A 『解析』:据材料中提取有效信息“所有合法的公民均有”“实行集体负责和少数服从多数的原则”,可判断选A项。
2.C 『解析』:梭伦改革奠定雅典民主政治的基础,规定公民大会为最高权力机关,因此C项不符合题意。
3.D 『解析』:公元前5世纪是雅典民主政治的黄金时期,为提高公民的文化素质,保证雅典的民主政治,伯利克里改革时给公民发放工资和观剧津贴,推动了雅典戏剧的空前发展,故D项符合题意。
4.B 『解析』:雅典伯利克里改革时规定成年男性公民几乎可以担任一切官职,而“公职人员必须是成年男性公民”不符合史实。
5.『解析』:第(1)问注意从材料中读取信息,材料一中“民之主”所指的是君主,材料二中所体现出的民主政治,是政权在多数人手里。第(2)问注意从材料中读取信息,“政权不是在少数人手中,而是在多数人手里”。“一切人在解决他们私人纠纷方面都是平等的”“任何人……担任一些荣耀的公职……而是由于他们个人才能”。
『答案』:(1)最高统治者、被统治者,有限定的公民(除奴隶、妇女、未成年人、外邦人以外的居民)。
(2)人民主权,少数服从多数。法律面前人人平等,任人唯贤。
检测反馈
1.C 『解析』:古代希腊海洋文明的环境,小国寡民的状况,推动了古代希腊民主政治的形成和发展。故选C项。
2.A 『解析』:从以上书籍名称看,主要是研究古代希腊民主政治与产生的社会环境、
自然环境的关系。故选A项。
3.D 『解析』:雅典民主政治的主要特色之一是一种直接民主制,雅典民主的局限主要是广大妇女不能参加城邦的公民大会和向雅典城邦纳税的外邦人无选举权。雅典民主制的实质是奴隶主阶级的民主,是少数人的民主。D项更符合题意。
4.C 『解析』:A项的表述错在“充分”的表述上。B项的表述不符合史实。C项是本质反映。D项的表述是错误的。
5.C 『解析』:A、B、D三项均是古代雅典民主政治实施的主要目的,C项错在“全体社会成员”的表述上,古代雅典享有公民权的是成年男子,妇女、外邦人和奴隶没有公民权。
6.C 『解析』:注意题干中的关键限定“实质”,法律是统治阶级利益的体现,罗马法维护的是罗马奴隶主阶级的利益,故选C项。奴隶地位低下是历史发展造成的,早在法律制定之前就已存在,排除A项;B、D两项说法太绝对。
7.『解析』:第(1)问,原因可以根据雅典享有公民权的范围作答即可;第二小问是内涵式问题,根据材料作答即可。第(2)问是内涵式问题,属于提炼要点型题目,根据材料中的有效信息提炼『答案』即可。第(3)问是评价型试题,要一分为二地予以分析和说明;分析要从对雅典、欧洲和世界等不同角度着手。
『答案』:(1)不包括全体雅典人。享有公民权的是那些占有统治地位族群的成年男子。奴隶、妇女(材料二和材料三)、外来移民(材料四)没有公民权。
(2)雅典民主政治建立在奴隶制基础之上,是少数人的民主,维护的是奴隶主的统治地位和利益,存在明显的局限性。
高中历史必修一：《新民主主义革命》1、五四风雷 （1）背景 ①国际形势：日本加紧对中国的侵略； ②思想条件：十月革命的影响； （新文化运动的发展；马克思主义传入中国） ③政治根源：封建军阀的黑暗统治； （北洋军阀分裂，点明当时的国内背景是军阀的混战） ④阶级条件：工人阶级的壮大； （民族资本主义经济的发展） 结论：封建军阀的黑暗统治和帝国主义国家对中国人民的压榨奴役是五四运动爆发的根本原因。 ⑤导火线：中国在巴黎和会外交的失败。 （2）五四运动的过程 ①5月：北京学生 ②6月：上海工人 ③结果：初步胜利 （3）五四运动的性质和评价 ①性质：反帝反封的爱国运动 ②历史功绩：
A、工人阶级登上历史舞台； B、启导人民的觉悟和准备革命力量的团结 C、促进了马克思主义的传播 D、新民主主义革命的开端 ③新旧民主主义的区别： A、同：完成反帝反封任务； B、异：开端（旧：1840年鸦片战争；新：1919五四运动） 领导（旧：资产阶级或农民阶级；新：无产阶级） 思想（旧：三民主义；新：马克思主义） 前途（旧：建立资产阶级共和国；新：实现社会主义） 2、中国共产党的诞生 （1）诞生的条件： ①思想基础：马克思主义的传播； ②组织基础：共产主义小组的建立；（南陈北李） ③阶级基础：工人阶级的壮大。 各地共产主义小组的成立，使建立统一的政党组织任务成为历史发展的必然。 （2）中共的成立（1921-7-23） ①中共一大召开
1921年7月23日，会期8天;会址:在上海法租界望志路上海代表李汉俊弟弟李书诚家举行，由于会场受到暗探注意和外国巡捕搜查，最后一天的会议转移到浙江嘉兴南湖的游船上进行。参加大会的有各地共产主义小组的正式代表毛泽东、董必武等12人，代表着当时全国50多个党员。包惠僧受陈独秀派遣与会;由于当时没有大会审查机构，据说只是列席了会议<有争论>。列席会议的还有共产国际代表马林等。(有关"一大"原始材料都在前苏联;1957年的苏联和1989年戈尔巴乔夫访华时给了中国一部分。因此，俄本的文件记载就成为有关这次大会的珍贵史料。此前由于有关一大的当事人都没有意识到这次会议对中共未来历史的影响，后来的只是根据毛泽东和董必武的回忆) 中国共产党刚刚诞生的时候，党员的状况比较复杂。如参加中共"一大"的12名代表，后来也发生了分化。其中多数人一直坚持社会主义、共产主义信念，坚持中国革命事业，有的为它献出了宝贵的生命；但像陈公博、周佛海在党成立后不久就被清除出党，后来，又追随汪精卫，成为大汉奸。张国焘后来也背叛革命。中国革命像一座大熔炉，炼出真金，淘汰渣滓。 ⑴、中共成立的历史条件 ①、阶级条件：工人阶级队伍的壮大并登上历史舞台； ②、思想条件：马克思主义的传播； ③、组织条件：各地共产党早期组织的成立；
第16课伟大的抗日战争 【新课导入】 以凤凰卫视凤凰大视野栏目组在纪录片《中国远征军》录制过程中关于“你听说过中国远征军吗？”的街头随机采访导入新课：当年数十万远征军将士为保家卫国而埋骨异域，可他们大多数人至今无法魂归故里。抗战的烽火硝烟过去不及百年，我们的脑海里却已无丝毫关于他们的记忆，这不能不说是一个民族的悲哀！ 【新课教学】 一.走进历史之日军罪行 1946年5月到1948年11月，由美苏中等11国法官组成的远东国际军事法庭在东京对日本甲级战犯进行审理，国际检察局向法庭提交了对日本战犯的起诉书。 设问：你认为国际检察局会起诉日本战犯在二战尤其全面侵华战争时期触犯哪些罪名？ (学生自主学习P74-P75页并简单归纳侵华日军的罪行) 1.1937年7月7日，日本在北平制造＿＿＿＿＿＿＿，也称＿＿＿＿＿＿＿，日本全面侵华战争爆发，也是中华民族全民族抗战的开端，抗战进入战略防御阶段。 2.1937年8月13日，制造＿＿＿＿＿＿＿，进攻上海。 3.1937年12月，攻陷南京后，对＿＿＿＿＿和平居民进行＿＿＿＿＿。 4.1941年河北省丰润县＿＿＿＿＿＿＿惨案。 5.在中国东北成立研究细菌战的部队，即＿＿＿＿＿＿＿，用活人进行实验。 教师：1937年7月7日，日本制造了卢沟桥事变，从而发动全面侵华战争，为迫使国民政府投降，又制造八一三事变，进攻上海，从而威逼南京。这幅图反映的是八一三事变后，遭到日机轰炸后的上海南站的情景，图中一个幼儿孤独的坐在废墟中哭泣，他的亲人在轰炸中应该不幸离他远去。而这幅图则是日本国内媒体《东京日日新闻》关于南京大屠杀的报道。这些铁一般的事实正是当年国际检察局起诉日本战犯的三大罪名(破坏和平罪、杀人罪、普通战争罪及反人道罪)共55项罪行之一部分(见下图)。
湖南师范大学研究生课程论文 论文题目《希腊民主政治》教学设计研究 课程名称中学历史教材研究 姓名陈娟学号 201570050294 专业学科教学年级 2015 学院历史文化学院日期（年月日） 2016.6.6 研究生课程论文评价标准
《古代希腊民主政治》教学设计 摘要：民主政治的摇篮——古代希腊民主政治一课的教学，要把遥远的古希腊的民主政治深入浅出的讲明白，创设有效的教学情景，让学生在学习的过程中思考相关的问题，激发学生的思维能力，实现高中历史教学活动中“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”的三维目标。 关键词：民主政治；“三维目标”；教学设计 【教学目标】 1.知识与技能 了解古希腊民主政治产生的条件以培养学生全方位认识历史问题的能力。 2.过程与方法 教师创设历史情境，学生体会历史发展过程。 3.情感、态度与价值观 通过对古希腊民主政治产生的自然与社会环境的认识，使学生明白一种制度的产生总是与其所处的自然环境和社会环境密切相关的，一方水土、一种社会制度造就一方人民。希腊民主政治的产生得益于古代希腊独特的自然、社会环境和享有充分政治权利的公民。 【教学重难点】 重点：希腊民主政治诞生的各项条件。 难点：自然环境对文明的影响，及对古希腊民主政治的客观评价。【教学思路与方法】 以希腊民主政治形成的条件为线索，合理整合教材，突出重点：注重问题式教学。采用情境创设等多种方式调动学生积极性，体现学生的主体作用，注重方法指导， 【教学过程】 新课导入：古希腊出现很多有名的思想家和政治家，他们的思想和观点影响深远，古希腊是西方民主之源，希腊文化灿烂多彩，一直影响至今，究竟是什么样的一片大地孕育了希腊文明，又究竟是什么样的政治制度使希腊文明灿烂发展？我们今天学习第五课古代希腊民主政治，去探究下希腊文明上产生的原因 新课讲授：新课学习本课的主要内容主要有三部分，第一部分，民主政治形成的条件。第二部分民主政治形成的过程。第三部分是民主政治的客观评价。
第四单元第十一课 一、选择题 1．(2018·江苏学业水平测试)马克思说：“推动了这次大爆炸(太平天国运动)的毫无疑问是英国的大炮。”对这句话的理解正确的是(A) A．鸦片战争激化了中国社会矛盾，导致太平天国运动的爆发 B．太平天国运动以反对外国侵略为主要目的 C．太平天国运动反对鸦片战争中清政府的卖国行为 D．民族矛盾激化是太平天国运动爆发的根源 [解析]太平天国运动以反对清政府的封建统治和沉重的剥削为主要目的，B、C两项不正确；民族矛盾导致国内的阶级矛盾激化是太平天国运动爆发的根源，D项错误。故选A 项。 2．(2018·莱芜高一联考)徐中约《中国近代史》载：“他们于1855年4月第三次攻取武汉，并席卷湖北和江西，将曾国藩困在江西境内……整个长江流域都落入了革命军之手，命运真是太照顾他们了。”材料评述的是太平天国运动中的(D) A．金田起义B．北伐 C．定都天京D．西征 [解析]1851年金田起义，A项排除；根据“第三次攻取武汉，并席卷湖北和江西，将曾国藩困在江西境内”看出，这个事件不是北伐，而是西征，北伐是向北进攻清政府都城北京，西征是向西攻打曾国藩湘军，故B项错误，D项正确；1853年太平天国定都天京，C 项时间不符。 3．(2018·宿迁高一月考)有位学者指出：太平天国运动的进步性在于“试图从土地所有制方面解决占中国绝大多数人口的农民的土地问题”。下列能够论证这一观点的是太平天国(B) A．定都天京B．颁布《天朝田亩制度》 C．进行北伐D．颁布《资政新篇》 [解析]《天朝田亩制度》是太平天国前期的纲领性文件，要求废除地主土地所有制，把土地分给农民，具有革命性，与材料“试图从土地所有制方面解决占中国绝大多数人口的农民的土地问题”的信息一致，B项正确。 4．(2018·郑州高一期末)太平天国定都天京后，天王临朝时，只有杨秀清、韦昌辉、石达开等几个王可以觐见，其他官员都排列在大门内，按照仪式跪拜，呼喊“万岁”。这些表明(A) A．太平天国政权具有封建化趋势
第5课南亚、东亚与美洲的文化（导学案） 【基础扫描】 一、古代印度文化：古代印度文化的主要成就有哪些？简述其传播的情况。 （1）成就： ①思想：出现制度和教，严格规定社会等级制度；前6世纪， 教形成，提倡“众生平等”和忍耐顺从；4世纪时，教开始兴起，后发展成为印度的主要宗教。 ②文学：有《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》两部史诗。 ③艺术：佛塔、石柱、石窟都是艺术。 ④数学：发明“数字”和进位计算法。 （2）传播： ①公元前后，开始传播到东南亚，对东南亚产生广泛影响。 ②佛教文化、巴利文对东南亚社会产生重要影响。 二、古代朝鲜文化（东亚）：古代朝鲜文化的主要成就有哪些？简述中朝联系的情况。 （1）成就： ①科技和文艺：634年修建了台；12世纪完成《》是朝鲜半岛现存最早的正史；13世纪开始使用活字印刷。 ②创制了本民族文字“”。音乐歌舞出名。 （2）中朝联系： ①教、教和学都从中国传入朝鲜，深受中国文化的影响。 ②在朝鲜半岛长期使用，朝鲜乐舞传到中国中原地区。 三、古代日本文化（东亚）：古代日本文化的主要成就有哪些？简述中日联系的情况。 （1）成就： ①思想：约9000年前，日本逐渐发展。12世纪后，逐渐形成。 ②文学：诗歌集《》和小说《》享誉世界文坛。 ③建筑和艺术：法隆寺；大和绘和浮世绘；茶道。 （2）中日交往：9世纪形成了“文字”；中国的制度、儒学、佛教等影响了日本文化的发展。 四、美洲印第安文化：印第安人培育出的农作物有哪些？印第安文化的代表是哪几个？分别说出他们的主要文化成就。后来，印第安文化急剧衰亡的原因是什么？ （1）农作物：印第安人培育出、、、南瓜、甘薯、辣椒、可可和烟草等农作物。 （2）三种代表文化及主要成就：文化、文化和文化。 ①3—10世纪，玛雅文明达到高度繁荣：创造了文字，发明了 “历”，创造出进位法。 ②12世纪后，阿兹特克人和印加人的文化走向繁荣。 ●阿兹特克人：使用文字，制作陶器、石雕、木刻和金银首饰。 ●印加人：建造庙，能使用，制定了历和历。 ③宗教上，多神崇拜，都建造了金字塔。玛雅人创拜神，阿兹特克人和印加人崇拜神。 （3）急剧衰亡：16世纪后，印第安文化急剧衰亡。原因：开辟后，殖民者的入侵。 【重点聚焦】
第14课新民主主义革命的崛起 编者选题表 一、选择题 1.(2017·广东肇庆期末)“青岛问题未及,福州交涉又起。某国恃强凌弱,骄横蔑视公理。一面提倡国货,一面仇物抵制……国民皆用国货,何惧强邻无理。”这首诗词反映的历史事件是( ) A.戊戌变法 B.义和团运动 C.辛亥革命 D.五四运动 解析:D 通过材料中“青岛问题”“强邻”等信息可以判断出该事件是五四运动。 2.(2017·辽宁大连期末)梁漱溟说:“我算是北京大学的一个人,这一次被捕学生中间,也有我的熟友……我的意思很平常,我愿学生事件付法庭办理……在道理上讲,打伤人是现行犯,是无可讳的。纵然曹、章罪大恶极,在罪名未成立前,他仍有他的自由。我们纵然是爱国急公的行为,也不能侵犯他,加暴行于他。”据此可知,梁漱溟认为( ) A.应该在法律框架内认识该事件中的学生行为
B.学生的爱国行为虽然突破法律,但值得肯定 C.曹、章罪大恶极,学生侵犯他们,合情合理 D.五四运动中的学生行为推动革命进入新阶段 解析:A 从材料中“打伤人是现行犯,是无可讳的。纵然曹、章罪大恶极,在罪名未成立前,他仍有他的自由。我们纵然是爱国急公的行为,也不能侵犯他,加暴行于他”说明梁漱溟认为学生的行为即使是爱国的,但也是违法的,应该在法律允许的范围内进行活动。A项正确,B、C两项错误,D项材料中没有体现。 3.(2017·江西九江期末)《近代中国社会的新陈代谢》中写到:“五四运动以后,新的宇宙观、人生观一齐涌来,新的一代改革者科学地认识和阐明了下层群众在社会进步中的作用。”这里的“下层群众”主要是指( ) A.农民阶级 B.市民阶级 C.工人阶级 D.民族资产阶级 解析:C 五四运动以后,一些具有初步共产主义思想的知识分子开始走上同工人相结合的道路,把马克思主义传播到工人中去,所以这里的“下层群众”主要是指工人阶级,C项正确。 4.(2017·福建厦门期末)1922年陈独秀起草《中国共产党第二次全国代表大会宣言》,指出:“加给中国人民(无论是资产阶级、工人或农人)最大的痛苦的是资本帝国主义和军阀官僚的封建势力。”此宣言( ) A.开启了新民主主义革命历程 B.提出了彻底的民主革命纲领 C.标志着第一次国共合作实现 D.确立了武装反抗国民党反动统治的方针
第16课抗日战争 一．全民族的抗战 1. 1937年7月7日卢沟桥事变，全国抗日战争的开端 2. 1937年8月，中共制定全面抗战路线：动员全民族一切力量，争取抗战胜利 3.国民政府正面战场：淞沪会战，太原会战，徐州会战，武汉会战 4.1937年8 --- 11 月淞沪会战，上海失守 5.1938年10月，抗日战争进入相持阶段 二．日军的滔天罪行 1.南京大屠杀 2.潘家峪惨案 3.七三一部队 三．抗战的胜利 1.1940年，彭德怀指挥百团大战 2.国外战场：缅甸 3.1945年8月15日，日本投降 4.影响： 是中国人民一百多年来第一次取得反对外来侵略斗争的完全胜利 大大增强了全国人民的民族自尊心和自信心 中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，对反法西斯战争的胜利做出了重大贡献 中国的国际地位得到提高 前言：1945年8月15日，日本宣布无条件投降，八年的抗日战争终于取得了胜利。日本帝国主义发动的这场罪恶的侵华战争，给中国人民带来了深重的灾难。 总结： 日本制造一系列侵华事件后，发动了卢沟桥事变，中国军队奋起抵抗，抗日战争爆发。 国共两党组成抗日民族统一战线，在正面战场和敌后战场英勇抗战 侵华日军烧杀淫掠，无恶不作，制造了南京大屠杀，潘家峪惨案等无数惨案，犯下滔天罪行。 经过八年艰苦抗战，中国人民终于取得抗日战争的伟大胜利。
从1931年至1945年8月，日本给中国人民带来哪些苦难? 从1931年九一八开始，日本制造了一系列侵华事件，东北三省沦陷，1937年全面侵华开始。日军侵华所到之处，烧杀淫掠，无恶不作。如1937年12月日军攻陷南京后制造了惨绝人寰的大屠杀，七三一部队惨无人道地用中国活人作试验。 中国人民是如何克服并最终取得胜利的？ 国共两党停止内战，组成抗日民族统一战线 中共制定动员全民族一切力量，争取抗战胜利的全面抗战路线，八路军，新四军广泛开展游击战争，建立抗日根据地。 中国人民坚持游击战与运动战相结合的军事原则。
第一单元古代中国的政治制度 第一课夏.商.西周的政治制度 １.王位世袭制：原始社会后期禹沿用禅让制，但他的儿子夏启夺得王位，禅让制被王位世袭制取代，由“公天下”变成“家天下” ２.夏商时期的统治：国家大事通过占卜的方式决定，充满神秘色彩（王权神化） ３.分封制 ⑴对象：周武王把王畿以外的广大土地和人民分别授予王族.功臣.和古代帝王的后代 ⑵规定：诸侯必须服从周天子的命令.诸侯有为周天子镇守疆土.随从作战.交纳贡赋和朝见觐职的义务 ⑶特点：等级森严“天子—诸侯—卿大夫—士” ⑷初期结果：加强了周天子对地方的统治，扩大统治区域 ⑸后期结果：受封的诸侯在自己的领地内享有相当大的独立性，如设置官员，建立武装，征派赋役等。到西周后期，王权衰弱，分封制遭到破坏（原因：生产力的发展） ４.宗法制（与分封制互为表里） ⑴概念：是用父系血缘关系的亲疏来维持政治等级。巩固国家统治的制度 ⑵核心内容与特点：王位由嫡长子（皇后的大儿子）继承 ⑶作用：保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结 第二课秦朝中央集权制度的形成 1.皇帝制度： ①皇权至上（核心） ②皇权世袭 ③皇位独尊 2.中央官制（三公九卿） 三公： ①丞相：协助皇帝负责处理全国政事 ②御史大夫：副丞相，执掌群臣奏章，检查百官 ③太尉：管理全国军务 “三公九卿”的作用：①互相配合，彼此牵制②在一定程度上减少了君主专制下重大事情的决策失误 3.地方制度 秦朝实行郡县制 作用：实现了对地方政权直接有效的控制 积极影响：①奠定了中国两千多年的基本政治格局，为历代王朝所沿用 ②有利于维护和加强国家的统一 第三课从汉至元政治制度的改变
第16课抗日战争 日本侵华大事记（20世纪30年代前） 19世纪60年代侵略台湾 1894—1895年发动侵华甲午战争 1897年参与瓜分中国，将福建作为势力范围 1900年参加八国联军侵华 1904—1905年日俄战争，将侵略势力扩张到我国东北 一战期间日本对德宣战，侵略山东， 提出灭亡中国的《二十一条》 一、日本侵华原因 1.日本: （1）经济危机使日本资本主义发展陷入困境，法西斯政权希望通过对外战争摆脱困境（2）“大陆政策”（蓄谋已久）[来源:https://www.doczj.com/doc/1c2067487.html,] 2.中国:国共对峙,国民政府对日本侵略奉行不抵抗政策，正在忙于剿共，对日本蓄谋已久的战争未做好准备（有机可乘） 3.国际：英法美的绥靖政策(国际环境宽松) 二、20世纪30年代日本制造主要的侵华事件？ 1.局部侵华：九一八事变侵占中国东北 一?二八事变袭击上海 在中国东北扶植伪满洲国 华北事变威逼平津（标志:中日矛盾成为主要矛盾） 2.全面侵华：1937.7.7卢沟桥事变 [来源:学|科|网Z|X|X|K] 三、全民族抗战
1.开始标志：卢沟桥事变标志日本全面侵华的开始，全国抗日战争的开端 2.抗日民族统一战线形成 原因 （1）决定因素：中日民族矛盾上升为主要矛盾 （2）推动因素：抗日救亡运动运动不断高涨的推动[来源:学.科.网] （3）主导作用：中国共产党倡议、主导和积极促成 3.全民族抗战的史实 （3）国外战场：中国远征军入缅作战 ①目的：确保滇缅公路这条国际交通线 ②战果：中国远征军救出被围英军七千多人； 1945年初，在英美军队配合下，中国远征军击败侵缅日军。 四、日本的滔天罪行 1.南京大屠杀 1937．12 2.潘家峪惨案 1941 3.七三一部队
必修1第11课《太平天国运动》教学设计 [课标要求] 了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。 [教学目标] 知识与能力： （1）知识要求：掌握洪秀全创立拜上帝教；《原道救世歌》《原道醒世训》《原道觉世训》；冯云山在紫荆山区传教；金田起义；永安建制；定都天京；北伐、西征、东征和太平天国军事上的全盛；《天朝田亩制度》《资政新篇》；天京事变；重建领导核心；后期防御战；天京陷落。 （2）能力要求： ①分析洪秀全的宗教理论； ②通过对金田起义到定都天京这一过程的教学，培养学生识图和用图的能力； ③通过对《天朝田亩制度》和《资政新篇》的教学，引导学生进行分析比较，以培养其系统的分析论证历史问题的能力。通过对其进步性和局限性的评价培养学生用辩证唯物主义和历史
唯物主义的观点，综合分析问题的能力以及正确评价历史事件的能力。 ④理解太平天国运动所体现出的农民阶级的局限性。 ⑤关于太平天国运动的性质，适当引入史学界的争论，培养学生发散思维能力，同时培养学生运用史实论证观点的能力。 ⑥探究太平天国失败的必然原因，培养分析问题和解决问题的能力。 过程与方法： （1）通过学习太平天国运动的爆发、发展、失败，使学生感知、认识历史事件的发展过程，探求历史现象背后的本质规律。 （2）指导学生阅读《原道醒世训》《原道觉世训》《原道救世歌》《天朝田亩制度》等的节选资料，帮助学生掌握分析史料的方法。 （3）通过填写北伐、东征和西征简表，教会学生列表归纳史实的方法。 （4）通过分析太平天国运动的作用，使学生初步学会查找史料、从不同角度认识问题、以及论从史出的学习方法。 （5）通过介绍太平天国运动的有关书籍，指导学生学习阅读参考书的方法以及获取参考书的途径。
第五课古希腊的民主政治 一、希腊文明的摇篮（城邦） 1、古希腊民主政治产生的历史条件 （1）地理环境：以海洋为依托，多山，多岛，海岸线曲折，天然良港众多的独特自然地理环境 （2）政治条件：小国寡民、独立自主的城邦制度有利于直接民主的产生 （3）经济基础：发达的海外贸易和工商业使得奴隶主工商业者实力增强，追求民主（主要原因） （4）思想条件：古希腊人文主义思想的起源 （5）物质保障：奴隶的辛勤劳动为民主政治的产生提供了必要的物质保障 （6）改革推动：如梭伦改革、克里斯提尼改革、伯利克里改革的推动 （7）外部影响：希腊吸收了古代埃及文明和亚非文明 2、古希腊地理环境及其影响 （1）地理环境的特征：以海洋为依托，多山，多岛，海岸线曲折，天然良港众多。 （2）地理环境对希腊文明的影响： ①政治上：形成小国寡民的城邦体制，有利于直接民主产生。 ②经济上：使得古希腊的海外贸易和工商业发达，奴隶主工商业者实力增强，追求民主。 ③思想上：使得古希腊人文主义思想起源，平等互利理念盛行，形成希腊民族勇于开拓的民族精神。 ★古希腊文明的起源：海洋文明＋工商业经济基础中国文明起源：大河文明+农耕经济基础★自然地理环境对人类历史有影响但非决定性因素！） 3、古希腊的城邦制度及其影响 （1）城邦的建立： （2）城邦地域范围： （3）城邦的特征：小国寡民、独立自主 （4）城邦的含义： （5）城邦的影响： 二、雅典的民主政治改革： 1、梭伦改革:公元前六世纪初（公元前594年）——奠基 （1）背景：在雅典城邦中，旧氏族贵族实行专横统治。新兴工商业者阶层对此非常不满，平民更是苦不堪言，很多人沦为债务奴隶，社会矛盾尖锐。 （2）内容：5点（见书本P23） （3）意义：改革动摇了旧氏族贵族世袭特权，保障了公民的民主权利，为雅典民主政治奠基。 （4）梭伦改革的特点：折中、中庸、具有不彻底性 2、克利斯提尼改革：公元前6世纪末――确立 （1）内容：5点（见书本P23和P24）（注意陶片放逐法的评价） （2）意义：基本铲除了旧氏族贵族的政治特权，公民参政权空前扩大，雅典的民主政治确立。 3、伯利克里（担任首席将军）改革：公元前5世纪――黄金时代（顶峰） （1）内容：6点（祥见书本P24） ①所有成年男性公民可以担任几乎一切官职。 ②所有成年男性公民都可以参加公民大会，商定城邦重大事务。 ③五百人议事会的职能也进一步扩大。 ④陪审法庭成为最高司法与监察机关。法官从各部落30岁以上的男性公民中产生。他们审理 各类重要案件，监督公职人员，并参加立法。 ⑤伯利克里（目的）为鼓励公民积极参政，向担任公职和参加政治活动的公民发放工资。 ⑥（目的）为吸引公民观赏戏剧。还特意为公民发放 "观剧津贴"。 （2）意义：雅典民主政治发展到顶峰，被称为雅典民主的黄金时代
《新民主主义革命的崛起》教案 教学目标 知识与能力： （1）要求学生掌握的史实：五四运动、新民主主义革命，中国共产党的诞生、民主革命纲领的制定；国民党一大、国民革命运动的兴起、北伐战争和大革命的失败。认识到它们对中国社会变革的影响。 （2）利用图片，中国新民主主义革命前的社会现状等史料，在学习“五四运动”和中共成立的基础上，了解并掌握新民主主义革命崛起的主要史实，培养运用历史材料说明历史问题的能力。 （3）通过国共双方对比的史实分析和现场讨论，让学生认识到国共两个政党代表的不同阶级利益，同时历史地、辩证地分析国民大革命运动。 过程与方法： （1）利用收集和分析史料的方法，进一步认识到历史材料是认识历史的重要途径，从而了解和掌握新民主主义革命崛起的主要史实。 （2）通过提问、启发、对比、讨论的方法，概括新民主主义革命崛起的历史意义。 （3）通过比较归纳的方法，认识新民主主义革命与旧民主主义革命的区别。 情感、态度、价值观： （1）在新旧民主主义革命对比中认识中国共产党成立的伟大历史作用，坚定坚持共产党领导和实现民族伟大复兴的信念。 （2）通过学习“五四风雷”中学生的先锋作用，培养学生秉承“五四”精神，努力报效中华的道德情操。 （3）回顾太平天国运动、辛亥革命和新民主主义革命崛起的历程，培养连续的、全面的历史观，认识到近代中国民族独立、国家富强民主是一代代先进中国人奋斗不息、努力不止的结果，是近代中国历史发展的必然，从而培养为国家民族发展而奋斗的历史责任感。 重点与难点： 重点： 五四运动、中共成立、国共合作及北伐战争 难点：
五四运动作为新民主主义革命开端的依据；中共成立对社会变革的影响、国民大革命失败的原因。 教学过程： 导入新课： 大家都知道青年节在五月四日，那么你们知道为什么要选择这个时间吗？在1919年这一天，青年学子带头掀起了一场轰轰烈烈的爱国运动，即五四爱国运动。那么，为什么会有这场爱国运动？运动的内容和历史意义是什么？从这场运动我们可以得到什么启示？ 新课学习 一、五四风雷 师：五四运动的爆发，导火索是什么？ 生：巴黎和会上中国外交的失败。 师：根据以前我们学的，巴黎和会是为什么召开的呢？ 生：是一战后，商议对战败国的安排的会议。 师：很好。而且从引言得知中国为一战做出了怎样的贡献呢？ 生：中国站在协约国一方，并派出了大约50万劳工奔赴欧洲战场，担负军工等繁重的战勤任务，为一战胜利做出了很大贡献。 师：是的。大家可以看看这幅照片（多媒体展示劳工图），这是中国的劳工在欧洲战场上艰苦工作着。而他们当中有20万左右最后没有能够回国。一战结束后，中国发现自己成了战胜国一方，这也极大鼓舞了中国人民，于是在一战后巴黎和会召开时，中国派出使团，承载着中国人民的巨大希望来到巴黎。在和会上，中国使团提出了自己的正义要求，有谁知道是哪些要求吗? 生：废除帝国主义在华特权，取消21条，收回山东主权。 师：是的(展示多媒体巴黎和会)，但是结果呢？ 生：遭到了列强的拒绝！ 师：是的！其实我们的要求并不过分，只是想收回主权，而且当时中国还是战胜国一方。大家想想，我们为什么会失败呢？ （学生探究路径参考）：巴黎和会实际上是列强分赃的大会，是战胜国对战败国的瓜分。而且不同战胜国之前，得到的利益也不同，是由各国的实力所决定的。而巴黎和会被英、法、美、日、意操纵，而中国力量弱小，所以虽然我们的
必修1第11课《太平天国运动》学案 主备人：王花 【学习目标】 1．课标：了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。 2．重点：太平天国的兴起和失败；《天朝田亩制度》。 3．难点：理解《天朝田亩制度》的评价、太平天国运动兴起和失败的必然性。 【预习梳理】 1．兴起原因：鸦片战争使中国面临的_________和_______空前激化。 2．兴起发展 （1）兴起：1851年1月，洪秀全集合________群众在广西桂平县金田村发动起义。 （2）壮大：永安建制后于1853年攻克________作国都。 （3）全盛 ①北伐：北伐军打到________，孤军深入失败。 ②西征：西征军与________的湘军激战，夺取清朝半壁江山，军事上达到全盛。 3．革命纲领 （1）《天朝田亩制度》 ①内容：土地分配制度——以户为单位，不论男女，按________和年龄平分土地；产品分配制度──每户留足口粮，其余归________。 ②目的：建立一个“四有两无”的理想社会。 ③评价：反映了农民要求获得土地的强烈愿望；体现了________思想，根本无法实现。 （2）《资政新篇》 ①内容：政治上主张向西方学习，________，官吏由公众选举；经济上主张________，奖励技术发明；文化教育上主张开设________等。 ②评价：是先进的中国人最早提出的发展_______的设想。 4．由盛转衰──天京变乱 （1）原因 ①领导者进取心减退，腐朽思想滋长。②领导集团内部矛盾日益尖锐 （2）表现 ①________杀掉杨秀清后被处死。②________遭猜忌出走，全军覆没。 5．后期防御 （1）重建领导核心：提拔________、李秀成指挥军事，________总理朝政。 （2）开展防御战 ①1858年，陈玉成、李秀成合力打垮清军江北大营，又取得________大捷。 ②1860年，李秀成、陈玉成攻破________打到上海近郊。 ③湘军攻陷安庆，________就义。 6．运动失败：1864年，________，太平天国运动失败。 【互动探究】 一、太平天国运动的原因
必修三第五单元测试 出题人：景秀敏审题人：侯宝玲 一、选择题（每题2分，共计60分） 1．某思想家在20世纪初大声疾呼：“吾宁忍过去国粹之消亡，而不忍现在及将来之民族，不适世界之生存而归削灭也。……其不能善变而与之俱进者，将见其不适环境之争存，而退归天然淘汰已耳！”从中可见，该思想家主张 A．打破保守观念，为新文化营造空间 B．剔除传统糟粕，重建儒家信仰C．宣扬改革理念，为康梁变法造声势 D．遵循进化理论，任凭自然选择2．对中西学的态度是区分近代中国不同政治派别的依据之一。下列言论属于维新派的是 A．“中学为内学，西学为外学；中学治身心，西学应世事” B．“吾国固有之文明，正足以救西洋文明之弊，济西洋文明之穷者” C．“中学有中学之体用，西学有西学之体用，分之则并立，合之则两亡”D．“近代欧洲之所以优越他族者，科学之兴，其功不在人权说下，若舟车之有两轮也”3．“君为主，则必尧舜之君在上，而后可久安长治；民为主，则法制多纷更，心志难专一。究其极，不为流弊。惟君民共治，上下相通，民隐得以上达，君惠亦得以下逮”。根据材料和所学，判断这段文字的作者是（） A．魏源 B．王韬 C．宋教仁D．胡适 4．19世纪中期，许多与西学相关的“日本新词”来自中国，而在20世纪初年，大量与西学相关的“日本新词”，如劳动、方针、政策、理论等迅速传入中国。出现这一变化的决定性因素是（） A．中国留学日本人数增多B．中国在甲午战争中战败C．日本明治维新成效显著D．日本先于中国接触西学 5.迄今所知，在中国出版的书刊中，最早介绍马克思的是1899年上海广学会编译的《大同学》，其中称：“其以百工领袖著名者，英人马克思也。”由此可见①新兴的中国工人阶级找到了自己的领袖②当时介绍到中国的马克思身份是“工人领袖”③19世纪末马克思主义开始在中国传播④当时的介绍者连马克思是哪国人都没有搞清楚 A．①③ B．②④ C．①②③ D．②③④ 6.诗人徐志摩（1896-1931）说：“在24岁以前，我对于诗的兴味，远不如我对
第16课抗日战争 时间：45分钟满分100分 一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分) 1．(2018·北京西城高一期末)2015年9月3日，习近平主席在纪念中国人民抗日战争胜利70周年大会上说：“中国人民经过长达14年艰苦卓绝的斗争，取得了中国人民抗日战争的伟大胜利……”这14年斗争的开端是( A ) A．九一八事变B．卢沟桥事变 C．平型关战役D．台儿庄战役 [解析] 据材料中“经过长达14年艰苦卓绝的斗争”可知是从1931年开始算起，A项正确；B、C、D三项发生的时间均不符，排除。 2．(2018·宜昌高一联考) “虽训练尤未充足，装备尤未齐备，外人以为不能支持一周的阵地，竟能抵抗十周。不只军队甘于牺牲，视死如归，一般老幼男女，无不争为军队服务。但是苦战之后，实力丧失十之六七，无法遏制日军前进，预设的长江至苏州、嘉兴及江阴至无锡国防线不守。”材料较为客观地反映出( A ) A．抗战初期正面战场的作战情况 B．国民党消极抗战导致丧师失地 C．抗战相持阶段日军的疯狂进攻 D．敌后战场成为抗战的主要战场 [解析] 由题干信息“军队甘于牺牲，视死如归……但是苦战之后，实力丧失十之六七”可知国民党军队不是消极抗战，所以B项错误；题意没有描述日军的进攻行动，所以C 项错误；由“长江至苏州、嘉兴及江阴至无锡国防线”可知是正面战场，所以D项错误，故选A项。
3．(2018·安徽学业水平模拟)蒋介石1938年8月31日日记云：“今日长江之敌已入挂形(易攻难退之地)与险形之地矣！不知地形之不可以战，此倭寇之必败也。”此会战前后历时4月，战场跨5省，虽然最终失利，但是它翻开了抗日历史崭新的一页。此会战指( D ) A．淞沪会战B．太原会战 C．徐州会战D．武汉会战 [解析] 淞沪会战、太原会战发生在1937年，排除A、B两项；从地形和“它翻开了抗日历史崭新的一页”(进入相持阶段)判断，答案选D项。 4．《东史郎日记》中这样写道，“战争是什么？战争二字就是残忍、悲惨、暴虐、放火、屠杀等惨无人道的众恶之极的概括性代名词。所谓战争，就是包括了一切非人道的罪恶无比的巨大的恶魔口袋，它荼毒生灵，破坏良田，摧毁房屋，肆意暴虐，毁灭文化，使人间变成地狱，导致无数的生灵成了孤魂野鬼。”运用抗日战争时期的历史史实能证明其观点的是( D ) ①南京大屠杀②潘家峪惨案③建立“七三一”部队 A．①③ B．①② C．②③ D．①②③ [解析] ①②③都发生在抗日战争时期，是日本法西斯在中国犯下的滔天罪行。 5．(2018·莱芜高一检测)习近平在南京大屠杀死难者国家公祭仪式上的讲话：“我们不应因一个民族中有少数军国主义分子发起侵略战争就仇视这个民族，战争的罪责在少数军国主义分子而不在人民，但人们任何时候都不应忘记侵略者所犯下的严重罪行。”对此理解正确的是( A ) ①南京大屠杀是日军骇人听闻的反人类罪行②中国人民必须牢记日本侵略者的罪行③南京大屠杀惨案不容篡改④中日两国人民应该世代友好下去，以史为鉴、面向未来 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ [解析] “战争的罪责在少数军国主义分子而不在人民，但人们任何时候都不应忘记侵略者所犯下的严重罪行”体现了南京大屠杀给中国带来巨大的伤害，同时习近平要求国人勿忘历史，故①②正确；习近平的讲话同时也昭示南京大屠杀惨案不容篡改，故③正确；“我们不应因一个民族中有少数军国主义分子发起侵略战争就仇视这个民族，战争的罪责在少数
第五单元第十六课 时间：45分钟满分100分 一、选择题(本大题共10小题，每小题4分，共40分) 1．(2019·宿迁高一检测)《故都杂咏》写道：“啧啧沿街卖报声，成天奔走送新闻；秀才不出门前去，一样全球消息灵。”材料表明近代报纸(C) A．改变了人们的阅读方式B．丰富了大众的娱乐生活 C．加速了社会新闻的传播D．宣传民主革命政治主张 [解析]题干中体现了秀才不出门也能知道世界大事，说明近代报纸推动了社会新闻的传播，故选C项。 2．(2019·铜陵高一检测)从19世纪末至20世纪上半叶，上海出版的报纸多达1 786种，其中小报就有1 266种。《福尔摩斯》报是当时小报界“四大金刚”之一，该报注重揭露党政军和社会各界的黑幕，特别注重新闻报道，常抛出惊人消息，销路很广。这表明，近代报刊(A) A．发挥了舆情监督的功用B．是列强文化侵略的产物 C．推动了社会习俗的变迁D．推动了中国的文化多元 [解析]“发挥了舆情监督的功用”与材料中“该报注重揭露党政军和社会各界的黑幕”相符，故A项正确；材料中“从19世纪末至20世纪上半叶，上海出版的报纸……”反映了近代新闻事业的发展而非侵略，故B项错误；材料中“销路很广”，但未涉及推动习俗的变迁，故C项错误；材料中“上海出版的报纸多达1 786种”不等于文化多元，故D项错误。 3．报纸是大众传媒的重要载体。推动该报迅速发展的原因是(A) ①人民群众生活的需要②报纸可以迅速传递信息 ③新文化运动的推动④活字印刷术的发展 A．①②B．②③④ C．①②④D．①②③④ [解析]报纸是第一媒介，可以迅速传递信息，是人民群众生活的需要，故①②正确；图中文字“宣统元年”即1909年，而新文化运动是在1915年发起，故③错误；④属于古代
第5课古代希腊民主政治 教学要求： 1．了解希腊自然地理环境对希腊文明的影响。 2．了解希腊城邦制度对希腊文明的影响。 3．认识希腊文明是西方文明的源头，理解希腊民主政治与西方民主政治的传承关系。 教学重点、难点：希腊民主政治形成的原因和评价；地理环境对希腊文明的影响 教学手段：利用多媒体进行教学 导入新课：结合教材的引言部分“辉煌属于希腊，宏伟属于罗马”加以阐述。引出希腊城邦的民主制度。 讲授新课； 利用ppt出示希腊地图，教师引导学生分析地图。 问题一：请结合希腊地图和教材内容分析希腊民主政治形成的原因有哪些？ 1、山峦重叠，海岸线曲折，海岛星罗棋布； 2、在这种地理环境下，希腊出现了众多的城邦（具有小国寡 民，独立自主的特征），使直接民主成为可能； 3、希腊的商品经济比较发达，新兴工商业者阶层追求民主权 利的渴望更加强烈； 4、一系列改革促成雅典民主政治的形成。 那么，具体有哪些改革呢？ 问题二：推动雅典民主政治形成的该有哪些？
1、公元前6世纪初，梭伦改革： 内容：实行财产等级制； 公民大会成为最高权力机关，各等级居民均可参加； 建立四百人议事会，前三等级公民均可入选； 建立公民陪审法庭；废除债务奴隶制。 影响：改革动摇了旧氏族贵族世袭特权，保障了公民的民主权利，为雅典民主政治奠定了基础。 2、公元前6世纪末，克里斯提尼改革： 内容：建立十个地区部落，以部落为单位举行选举； 设立五百人议事会，由各部落轮流执政； 每部落各选一名将军组成十将军委员会； 继续扩大公民大会的权力； 实行陶片放逐法。 影响：改革基本铲除了旧氏族贵族的政治特权，公民参政权空前扩大，雅典民主政治确立起来。 3、公元前5世纪，伯利克里改革： 内容：扩大了公民参政、议政的范围； 五百人议事会的职能也进一步扩大； 陪审法庭成为最高司法机关、监察机关； 担任公职和参加政治活动的公民发放工资，特意为公民发放“观剧津贴” 影响：雅典民主政治发展到顶峰，进入“黄金时代”。 教师引导学生结合教材讲述，并且由教师利用ppt逐条展示内容，
人教版历史必修三笔记(精华版) 第1课 百家争鸣和儒家思想的形成 一、“百家争鸣局面”的出现 1、春秋战国时期“百家争鸣局”面出现的原因 (1)政治上：分封制瓦解（周王室衰微，诸侯争霸） (2)经济上：井田制崩溃（铁犁牛耕的使用和推广），封建土地私有制逐渐确立 (3)阶级关系上：“士”阶层的活跃和受重视 (4)思想文化上：学术逐渐下移，“学在民间”（私学）出现 2、“百家争鸣”的含义 是指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。其中影响最大的是儒、道、墨、法四家，各派主张各不相同，而在不同之中又有其相同之处。儒、墨、法诸家，侧重于政治道德；道家侧重于对宇宙本体及其发展规律的探索。各家学说的中心及其最后归宿，都是为了求治国平天下之道和理想的人生道路，这反映了中国文化的共同精神。 3、“百家争鸣”意义 （1）儒家思想就是在吸收融合各家之长的过程中形成发展起来的，并在日后成为中国传统文化的主流思想。 （2） “百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，对当时和后来社会历史的发展，起了巨大的推动作用。 二、早期儒学思想家的思想 1、孔子 （1）政治思想：提出“仁”与“礼”的学说；主张建立一个礼乐文明的社会。注重政治与人事，对鬼神敬而远之。 （2）教育思想：开创了中国古代私人讲学之风；把自己的思想主张贯穿到教育活动中；注重人的全面发展。 （3）孔子的历史地位：儒家学派创始人，教育家，文化传播者。 2、孟子 （1）思想内容：孟子继承了孔子学说，并对其“德治”思想进行发挥，提倡“仁政”学说，并提出“民贵君轻”思想。
（2）影响：对儒家思想发展有重要贡献。 3、荀子 （1）主要思想：强调“天行有常”，提出“制天命而用之”的思想，还对“礼”进行深入的讨论。 （2）地位：广泛吸收了各家思想的精华，丰富了早期儒家的思想内容，成为儒家思想的“集大成者”。 三、其他学派的主要思想 1、道家（老庄之学） （1）老子 “道”是世界根本；朴素的辩证法思想；“小国寡民”社会。 （2）庄子 宣扬天道与自然无为；追求“逍遥”。 （3）影响 老庄崇尚自然，主张超越功利去追求精神自由的倾向，对中国古代文化产生了重要影响。 2、法家 （1）李悝 在魏国变法：奖励耕战、严刑峻法。 （2）商鞅 在秦国两次变法：废旧制度、重农抑商、加强中央集权、以吏为师。（3）韩非子 法家思想集大成者，将法家理论系统化；主张加强君主集权、厉行赏罚、奖励耕战；主张“事异则备变”。 （4）影响 对中国专制主义政治体制的建立乃至秦始皇统一全国，起到了重大作用；两汉后，其法治思想被吸收到儒家体系中，成为维护专制政权的工具。 3、墨家 （1） 墨子 “兼相爱、交相利”；非攻、尚贤、尚同、非乐、非命、节葬、节用；在认识论和逻辑学贡献。 （2）影响 汉代以后，逐渐湮没失传。
第16课抗日战争 编者选题表 一、选择题 1.(2017·天津滨海期末)《新中华报》发文称“蒋氏的谈话,指出了团结的深切意义,承认了共产党人在全国的合法地位”。这一文章出现的背景是( ) A.国民党“一大”召开 B.国民大革命开始 C.抗战的全面爆发 D.国共间十年对峙 解析:C 国民党“一大”召开时及国民大革命开始时蒋介石并非国民党的最高领导人,故A、B两项错误;抗战全面爆发需要建立抗日民族统一战线,国共合作,团结抗日,故C项正确;国共十年对峙期间,国民党多次“围剿”共产党的根据地,并不承认共产党的合法地位,故D项错误。 2.(2017·浙江湖州期末)抗日战争全面爆发后,蒋介石在亲自审定的《第三战区作战指导计划》中指出:“该战区以扫荡□□敌军根据地,
并粉碎在沿江沿海登陆取包围行动之敌,以达成巩固首都及经济策源地,为作战指导之基本原则。”句中□□处应填入( ) A.南京 B.上海 C.太原 D.武汉 解析:B 根据材料“粉碎在沿江沿海登陆取包围行动之敌,以达成巩固首都及经济策源地”,结合所学知识可知应为对淞沪会战的指导,其中心为上海,B项正确。 3.(2017·云南昭通期中)1937年太原会战期间,八路军一二九师奇袭了日军的阳明堡机场,有力地支援了正在忻口前线阻击日军的国民党中央军。这说明( ) A.八路军成为抗战的主力 B.国民党抗战完全依赖八路军 C.太原会战成为国共合作的典范 D.国共之间已经没有任何矛盾 解析:C 题干体现了国共合作抗战,八路军配合正面战场的抗战,故选C。A、B、D与材料和史实不符,故排除。 4.(2017·河南洛阳期末)聂荣臻曾经夸赞某次大规模战役:“是一个主动的进攻战役,使日军在华北的主要铁路、公路受到广泛破坏,井陉煤矿被彻底破坏,沉重打击了日军的‘囚笼政策’‘治安肃正’‘以战养战’等阴谋计划。”此次大规模战役指的是( ) A.台儿庄战役 B.淞沪会战 C.平型关大捷 D.百团大战