塔夫教育艺术生高考冲刺全真模拟卷
文综三
第Ⅰ卷 选择题（共140分)
注意事项：
①答第Ｉ卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目涂写在答题卡上。
②每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。答案写在试题卷上无效。
一、选择题(本大题共35小题，每小题4分，共140分。在每题给出的四个选项中，只有最符合题目要求的)
第I 卷（选择题 140分）
“单独二胎”政策是我国进入21世纪以来生育政策的重大调整，也是国家人口发展的重要战略决策，图1为我国2013年末人口年龄结构预测图（注：图中比例表示该年龄段人口数量占全国人口数量的比），据此回答1～2题。
1．影响我国计划生育政策实施重大调整的主要原因是
A ．克服独生子女问题
B ．应对人口老龄化问题
C ．平衡男女比例失衡
D ．提升家庭幸福指数
2．“单独二胎”政策实施后将
①缓解人口结构性矛盾的长期影响 ②影响劳动力人口的职业构成 ③保持合理的劳动力数量 ④解决男女比例失衡问题
A ．②③④
B ．①③④
C ．①②③
D ．①②④
生产费用最低的方案就是企业生产布局的最优方案。生产费用包括原材料取得费、生产加工费和产品销售费三部分，其中原料取得费和产品销售费受运费影响。图2为某企业运输费与生产区位的关系图，图中RM 为原料地，T 为交通中转地，M 为消费市场。读图回答第3题。
3．下列工业与上述企业布局相似的是
图1 运 输
费 总运费
原料运费 产品运费 水路 RM T M 铁路 图2 运输与生产区位
距离
图2 图3 时间
A ．鞍山钢铁工业
B ．三峡水电站
C ．镇海石化工业
D ．硅谷电子工业
“海底黑烟囱”是指海水从地壳裂缝渗入地下，遇到熔岩被加热，溶解了周围岩层中的金银等金属后又从地下喷出，这些金属经过化学反应形成硫化物沉积在附近的海底，像“烟囱”形状一样堆积而成。图3为海底黑烟囱形成过程示意图，据此回答第4题。
4．形成海底黑烟囱的主要地质作用有
A ．岩浆活动和地壳运动
B ．变质作用和火山活动
C ．岩浆活动和外力作用
D ．地壳运动和外力作用
图4在北半球5000米的等高面上，图中等值线是该等高面与对应近地面的垂直气压差值线（只考虑温度因素），近地面不考虑地形起伏。读图回答第5题：
5.下列说法正确的是：
A.乙对应近地面此刻是阴雨天气
B.甲在垂直方向上空气下沉运动
C.甲的温度比乙要高
D.乙对应近地面可能是冬季海洋
图4是某流域示意图，据该省气象部门监测，图示湖泊面积自2007年以来持续增大，2013年达到近年来的最大值。而2004年之前的近30不断萎缩。回答6～7题：
6.关于该流域自然地理环境及其变迁说法正确的是：
A.该流域的地势东北高西南低
C.2004年之前近30年湖泊萎缩会导致周边局地气候更趋干旱
图3 板块运动方板块运动方
图4
图5 图6
1112812822241281282211
12A B C
D
B.2004年之前近30年湖泊萎缩是因农牧业生产大量引用湖水
D.2005年后湖泊面积持续增大的主要原因是全球气候变暖
读图6，图中粗实线是布哈河下游A 地水文站在2013年的某次降水事件后测得的水文曲线。回答第7题。
7.请问该水文站在1995年时与该次降水特征极为相似的降水过程下，所测得的水文曲线最有可能是：
A.丙
B.丁
C.甲
D.乙
通勤指人们往返于住所与工作单位或学校的过程。图1为北京市不同通勤距离下各类交通方式选择分布图，图2为不同交通方式下样本通勤时间分布。完成8～9题。
1．下列通勤方式中，北京市民交通方式的选择受通勤距离影响较小的是（ ）
A ．自行车 8．单位班车 C ．地铁 D ．私家车
2．绿色出行是指采用对环境污染最小的方式出行。下列通勤方式中，属绿色出行且通勤效率(通勤距离/通勤时间)最高的是（ ）
A ．自行车
B ．公交
C ．地铁
D ．私家车
利用GIS 将某流域河流流向矢量化时，不同的流向赋予不同的数值。如图1所示，若某处流向向东则在该处标为“1”，向西则标为“16”，向东北则标为“128”，依次类推。图2为某山区局部河流流向矢量图。阅读图文材料回答6题。
10. 据图判断图中分水岭，最可能位于
3212481664
128图1
10题图
下图为北京时间某时刻M 、N 两条纬线上不同地点的太阳高度的变化。完成11题。
11．图中a 、b 、c 数值关系为
A ．2c-b=a
B ．2b-a=c
C ．a+b=c
D ．180°-（a+b ）=2c
12.西周时期出现了我国第一次城市建设高潮，并确立了天子都城十二里（边长4．3公里）、公国都城九里（边长3．2公里）、侯伯国都城七里（边长2．5公里）、子男都城五里（边长1．7公里）的都城建制。以下对此理解正确的是（ ）
A ．都城规模的差异体现出各国经济实力的不平衡
B ．周王室建立了从中央到地方的一整套集权机制
C ．城市建制的确立反映了西周等级分封的特征
D ．确定了以宫殿、庙坛为中心的传统都城的建制
13.《墨子·尚同中》：“既尚同于天子，而未尚同乎天者-则天灾将犹未止也。故当若天降寒热不节，雪霜雨露不时，五谷不熟，六畜不遂，疾灾戾疫，飘风苦雨，存臻而至者，此天之罚也。”该材料体现的思想与下列哪一思想相似（ ）
A ．墨家的兼爱
B ．法家的严刑峻法
C ．道家的无为而治
D ．儒家的天人感应
14．《贾客乐》的作者是唐代诗人张籍，善于用诗歌反映当时的社会现实，下列内容可能成为其作品题材的是（ ）
A ．法律开始规定商品买卖必须明码标价
B ．出现了世界上最早的纸币“交子”
C ．草市具有比较完备的饮食服务设施
D ．客含、邸店等商运辅助性经营场所活跃
15.从下表中，能得出的正确结论是（ ）
抗战时期国民党军队阵亡人数统计表（局部）
11题图
太阳高度角
A．正面战场始终抗击侵华日军主力B．国共合作是抗战胜利的根本保证
C．国民党是领导抗战的核心力量D．国民党军队对抗战有重大贡献
16.“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。穿越时空，轻拂史尘，我们不难发现我国
历史上三大宪法或宪法性文件的巨大差异。下列选项中，对应正确的是（）
A．①三大改造胜利完成②确立全国政治协商会议为最高权力机关③社会主义法律框架体系形成B．①我国向社会主义过渡全面展开②确立我国为新民主主义的国家性质③社会主义法律框架体系形成
C．①我国向社会主义过渡全面展开②确立了中国历史上一个新型国家的架构③新时期治国安邦的总章程
D．①三大改造胜利完成②确立我国为新民主主义的国家性质③新时期治国安邦的总章程
17.1961年，我国开放了集市贸易41437个，1962年为38666个，在大中城市也相继出现了一些农副产品的自由市场。下列各项中对这一举措解读正确的是（）
A．目的是改变生产资料所有制 B．有利于市场经济体制的发展
C．解决了市场机制的运作问题 D．政府对经济政策进行调整
18.古罗马颁布的《民法大全》中规定：“宁可让罪犯逃脱惩罚，也不可枉屈一人。”这表明罗马法（）
A．是人是万物尺度思想的起源 B．强调法律的人人平等原则
C．是西方天赋人权思想的起源 D．包含鲜明的人文主义精神
19.《海国图志》记载：“（某国）都城有公会所，内分两所，一曰爵房，一曰乡绅房。爵
房者，有爵位贵人及耶稣教师处之；乡绅房者，由庶民推择有才识学术者处之。国有
大事，王谕相，相告之爵房，聚众公议，参以条例，决其可否，辗转告乡绅房，必乡
绅大众允诺而后行，否则寝其事勿论。”这段文字描述的制度最有可能是（）
A．英国的君主立宪制度 B．法国的共和制
C．美国的两党制 D．德国的君主立宪制
20.马克思称赞巴黎公社的领导者说：“这些勤务员经常是在公众监督之下进行工作的。他们“公开地、老老实实地办事，……在众日睽睽之下进行活动，不自命为绝对正确，没有文牍主义的敷
衍拖拉作风，不耻于承认和改正错误。”对以上材料的认识正确的是（）
A．说明公社领导人的权力制约与民主作风 B．一定程度上反映了天赋人权的思想
C．表明国家政权机关已变为“社会公仆” D．体现了巴黎公社无产阶级政权的性质
21.“英国的社会结构不像欧洲大陆那样僵硬不变。没有因袭的社会风尚去阻挠拥有土地的士绅经营工业或做买卖;没有法律上的障碍去阻止一个工匠的社会地位上升。”此段材料表明工业革命最早从英国开始是因为( )
A.圈地运动改造了英国的传统农业
B.海外扩张、奴隶贸易使其完成了资本积累
C.完成了社会革命,建立了资产阶级政权
D.工场手工业时期技术和经验的积累
22.有艺术家主张要用“物理般的眼睛”观察和描绘光，力争画出真实的光的效果。为此，他们坚持户外写生。这种主张属于（）
A．浪漫主义 B．古典主义 C．印象主义 D．现代主义
23.历史学家吴于廑说，世界历史的内容是“对人类历史自原始、孤立、分散的人群发展为
全世界成一密切联系整体的过程进行系统探讨和阐述”；杰弗里·巴勒克拉夫认为：“现
在世界上某个地区发生的事件不再可能像过去那样对其他地区不发生影响，20世纪的
历史名副其实是全世界的历史。”上述两位历史学家对于世界历史的解释突出反映了（）A．进化史观B．整体史观C．文明史观D．现代化史观
24．国务院公布养老“并轨”改革决定，破解养老“双轨”难题，可以逐步化解同类人员待遇差距拉大的矛盾，更好体现制度公平和规则公平，得民心，遂民愿。破解养老难题，体现了政府
①为人民服务的宗旨②履行公共服务的职能
③科学民主依法决策④以人为本的执政理念
A．①③B．②④ C．①②D．③④
25．2014年8月31日，全国人大常委会通过《关于香港特别行政区行政长官普选问题和2016年立法会产生办法的决定》。因部分港人对《决定》不满，“占中”行动从9月28日开始，“占中”者在香港多个繁华街道设置路障、举行非法集会示威等活动，给香港政治、经济造成巨大影响和损失。这给公民的启示是
①坚持权利与义务统一的原则②通过各种途径维护自身合法权益
③以宪法法律为根本行为准则④牺牲个人利益维护国家集体利益
A．①④B．①③C．②④D．②③
26．2015年1月9日，国家统计局公布的数据显示，2014年我国居民消费价格总水平（CPI）与去年相比上涨2．0%。下列可能会导致CPI上涨的货币政策是
A．降低利率，增加信贷B．降低税收，增加支出
C．提高利率，回笼货币D．增加税收，减少支出
27．近年来，为推进科技创新，国家采取了一系列措施：不断加大财政科技投入力度；完善国家科技奖励制度，健全与岗位职责、工作业绩、实际贡献紧密联系和鼓励创新创造的分配激励机制等等。这些措施的依据是
①我国初级阶段基本经济制度②财政具有促进资源合理配置的作用
③我国在初级阶段的分配制度④财政具有促进经济平稳运行的作用
A．①④B．②④C．①③D．②③
28．消费是经济增长重要“引擎”，是我国发展的巨大潜力所在。而要发挥消费的重要“引擎”作用,就必须做到：让群众“能”消费；让群众“敢”消费；让群众“愿”消费。根据材料，下列做法正确的是
①提倡适度消费②健全社保体系③改善消费环境④增加商品供应
A．①④B．②③C．①③D．②④
29．我国将启动马铃薯主粮化战略，推进把马铃薯加工成馒头、面条、米粉等主食，马铃薯将由副食转变成稻米、小麦、玉米外又一主粮。预计2020年50%以上的马铃薯将作为主粮消费。推进马铃薯主粮化有利于
①保障国家粮食安全②农业调结构转方式
③提高农业生产效率④完善农业经营体制
A．①③B．①②C．②④D．③④
30．理论物理学家比利时的弗朗索瓦-恩格勒、英国的彼得-希格斯因成功预测希格斯玻色子(又称“上帝粒子”)而获得2013年诺贝尔物理学奖。获奖理由是“理论性发现了一种机制，有助于我们理解亚原子粒子质量的起源，最近欧洲大型强子对撞机ATLAS和CMS实验所发现的预测中的基本粒子对其进行了确认”。这反映了
①意识具有主动创造性，意识能对客观事物作出反映
②只要发挥人的能动性，世上就没有不可认识的事物
③思维和存在有同一性，思维能正确地反映客观存在
④物质具有主观能动性，世界上并不存在“上帝粒子”
A．①③B．②④C．①④D．②③
A．矛盾双方的相互对立
B．矛盾双方的相互转化
C．矛盾双方具有斗争性
D．矛盾双方具有同一性
32．在改革和发展进程中，要不等待、不观望，坚持问题导向，积极主动作为。不能干一年、两年、三年还是涛声依旧，每年都是重复昨天的故事。这警示我们改革和发展要
①树立创新意识②坚持发展观点③尊重客观规律④以理论为指导
A．①③B．③④C．①②D．②④
2015年1月14日，国务院《关于机关事业单位工作人员养老保险制度改革的决定》（以下简称《决定》）正式发布。这标志着多年来备受诟病的养老保险“双轨制”成为历史。意味着近4000万机
关事业单位人员将和企业职工一样缴费，这无疑是中国社保史上的一项壮举。据此回答31—32题。
33．国务院发布《决定》，这是在全面深化改革背景下的一个重大举措，必将有利于破解养老难题，缩小贫富差距，促进社会的公平正义。这表明
①有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识②社会存在的变化，必定会引起社会意识的变化③正确的社会意识对社会发展起积极的推动作用④社会意识的变化发展先于社会存在的变化发展A．①③B．②③C．②④D．①④
34．“历史文化是城市的灵魂，要像爱惜自己的生命一样保护好城市历史文化遗产。”这是因为文化遗产
①是一个国家和民族历史文化成就的重要标志②是一个民族历史文化的长期积淀
③对于展现世界文化的多样性具有决定性作用④对研究人类文明演进有重要意义
A．①③B．②④C．①④D．②③
35．人民是文艺创作的源头活水，一旦离开人民，文艺就会变成无根的浮萍、无病的呻吟、无魂的躯壳。据此文艺工作者要创造出优秀的作品，就必须
①从人民的伟大实践和丰富的生活中汲取营养②认真学习借鉴世界各国人民创造的优秀文艺
③要结合时代条件传承弘扬中华优秀传统文化④关注人民的根本利益，虚心向人民群众学习A．①③B．②③C．②④D．①④
第II卷非选择题（160分）
36.（30分）阅读下列材料，回答下列问题。
材料一：新几内亚岛是仅次于格陵兰的世界第二大岛，分属于巴布亚新几内亚和印度尼西亚。连绵不断的中央山脉斜贯全岛，分布有许多死火山。铜是岛上的主要矿产资源，储量丰富，此外还有富金矿、铬、镍、海底天然气和石油等矿产资源。农业主要分布在山间河谷地和沿海低地，生产咖啡、椰子、可可、香蕉、茶叶、橡胶等热带经济作物。
材料二：新几内亚岛地形图（图12）。
材料三：新几内亚岛属于热带雨林气候，终年高温多雨，但由于风向季节性变换、海拔高度与坡向的影响，各地区间的气候差异很大。表1是该岛重要港口城市莱城的气候资料。
(1)描述该岛的主要地形分布和地势特征，说明铜矿等金属矿产资源丰富的原因。（14分）
(2)分析莱城降水特征及成因。（10分）
(3)从地形和土壤角度，分析该岛的农业生产分布在山间河谷地区的区位优势。（6分）
37．（26分）根据下列材料，结合所学知识完成下列各题。
材料一：我国某区域图（图10）
材料二：区域城镇化包括人口的区际迁移和就地乡城迁移两种基本形式。任何省人口城镇化水平的提高都会直接推动全国城镇化的推进，该省城镇化水平提高越快、全省人口规模越大，则对全国城镇化的贡献越多。图11为三省市1990～2010年城市化贡献率和2000～2010年总人口增长率。
材料三:丹江口水库，是南水北调中线工程水源地、国家一级水源保护区。流经陕西的丹江、汉江是其主要水源地。图12为丹江和汉江流域水质状况图（Ⅰ～Ⅴ水质由优到劣）。
（1）比较说明太白山南北两侧地形区的耕地类型的差异。（8分）
（3）与陕西相比，湖北和重庆的人口城市化贡献率存在被高估（统计的城市化水平超过实际的城市化水平）的现象。依据图11分析其原因。（10分）
（4）描述丹江汉江水质的结构状况，分别指出其点源和面源污染的类型（8分）。
Ⅱ类24.5% 图12
图10 32 总人口增长率
2 4 6 2 4 6 0 城市化贡献率（相对值） 图11
38.(26分)城市是人类文明的窗口，透过这个窗口，可以看到人类社会方方面面的发展变化。阅读材料，回答问题。
材料一开封位于汴水（汴河）两岸，汴水北通黄河，南通淮河、长江，因此开封市场上有来自江淮的粮食、沿海各地的水产、辽与西夏的牛羊，以及来自全国各地的酒、果品、茶、书籍，还有日本的扇子、高丽的磨料、大食（阿拉伯）的香料和珍珠。名闻遐迩的东京相国寺的庙会集市，各地来的商品琳琅满目，大山门内出卖飞禽走兽；第二座山门内出卖各种杂货；广场上出卖家用器物，……；近大殿处，出卖老字号名牌产品……大殿后、资圣阁前出卖书籍、古玩、……
——樊树志《国学十六讲》
材料二英国是世界上第一个城市化国家。从18世纪后期到19世纪中叶，城市人口占全国总人口的比例从20%上升至51%，约克郡的城镇数量由1801年的15个增长到1891的63个。从1820年到1830年，曼彻斯特、伯明翰等主要工业城市的人口增长达40%以上，是增长最快的10年。
——摘编自阿萨?勃里格斯《英国社会史》
材料三1832年，英国议会改革法案正式生效，改革主要包括两项内容：第一，重新分配议席。取消了许多已经衰败的选区（人口大量减少的选区），减少了一些选区的议席；人口增加的郡的议席增多，……新兴工业城市得到了65个议席。第二，更改选举资格，扩大选民范围。降低选民的财产和身份要求，工业资产阶级和农村中的富裕农民得到了选举权，选民人数大大增加。
材料四世博会上海馆石库门演绎“永远的新天地”石库门住宅脱胎于中国传统的四合院。十九世纪后期，在上海开始出现用传统木结构加砖墙承重建造起来的住宅。由于这类民居的外门选用石料作门框，故称“石库门”。……它的出现是一种城市生活的必然。洋场风情的现代化生活，使庭院式大家庭传统生活模式被打破，取而代之的是适合单身移民和小家庭居住的石库门弄堂文化。石库门建筑盛行于20世纪20年代，中共“一大”、“二大”都是在这样的石库门建筑里召开的（见右图：中共“一大”会址）。
（1）根据材料分析开封商业繁荣的原因。（6分）以相国寺的庙会集市为例，分析当时集市
贸易的特点。（4分）
（2）推动英国城市化的原因是什么？（2分）1832年英国议会改革取得了怎样的成果？（2
分）分析材料二与材料三之间的关系。（4分）
（3）透过石库门你能体会出近代上海的哪些特征？（5分）任选中共“一大”或“二大”一次会议，解读“石库门演绎‘永远的新天地’”的含义。（3分）
39.（26分）2015年世界反法西斯战争胜利70周年。阅读材料，回答问题。
材料一1918年11月11日，历时四年有余的一战结束，中国参加的协约国阵营是战争胜利的一方。而早在和会召开前，“欧西报纸颇有中国参战不力，且闻有人拟乘机破坏，不使加入之说。”因此，中国所谓的“战胜国”地位不过是虚幻的，列强从未将中国视为平等一员。
——摘编自姜涛主编《中国近代史》（十卷）
材料二（在雅尔塔会议上）三国主要是苏美两国背着中国政府签订的秘密协定，同意苏联提出的欧洲战争结束后三个月内参加对日作战的条件：维持外蒙古的现状，保证苏联在中国东北的铁路港口等方面拥有特权，即：······大连商港国际化；恢复租借旅顺港为苏联海军基地。
——摘自《雅尔塔秘密协定》
材料三对第二次世界大战期间时期中国的国际地位问题，目前学术界有二种观点：第一种认为中国因对世界反法西斯战争的贡献而成为战后5强之一；第二种持相反观点，认为中国没有成为战后强国，没有摆脱被奴役的命运。
——摘编自赵毓敏《第二次世界大战时期中国国际地位之我见》
（1）阅读材料一并结合所学知识，指出一战后列强“从未将中国视为平等的一员”的表现。（8分）（2）与一战后中国相比，二战极大地提高了中国的国际地位。结合所学知识，试从中国在两次世界大战中的作用角度分析造成这种不同的原因。（8分）
（3）关于二战对中国国际地位的影响，你更倾向于材料三中的哪一种看法？试结合上述材料和所学知识加以论述。（10分。只列看法，不加论述不得分）
40．（28分）近年来，我国对外经济竞争合作大有作为，推动我国经济发展，也为全球经济企稳回升作出积极贡献。
材料一（数据源自中华人民共和国商务部和国家统计局）
注：中国对外投资额超过吸引外资额，成为净资本输出国“只是时间问题”。“同比”是指与上一年同时期相比。
第40
注：对外直接投资利润再投资指对外投资获取的利润再次用于对外投资，从一个方面反映出盈利水平；2005年到2013年，我国平均对外投资收益率是3．3%，和主要发达国家的对外投资回报水平差不多。
材料二
新年伊始，中国对外投资又传重磅消息：中国的复星集团收购法国知名旅游休闲企业——地中海俱乐部已成定局。纵观全球，复星收购绝非孤例，中国资本走出去已风生水起，诠释着中国从“世界工厂”到“世界投资人”的华丽转身。当下中国资本输出已进入“全球化轨道”，中国企业“走出去”的步伐进一步加快，中国已成为世界第三大对外投资国。
材料三
中国正努力让古老丝路恢复往日的辉煌，2013年，中国提出“一带一路”（“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”）战略构想，得到沿线国家和地区认同和支持。“一带一路”将东亚、东南亚、南亚、中亚、欧洲南部以及非洲东部的新兴经济体和发展中国家的44亿人口联系在一起，实现40多个国家的互惠共赢。2015年“一带一路”建设进入务实展开阶段。
（1）指出材料一反映的经济信息。（8分）
（2）结合材料，运用“积极参与国际经济竞争与合作”有关知识，简述如何推动中国企业更好“走出去”。（8分）
（3）结合材料，说明“一带一路”战略是如何体现我国外交政策的。（12分）
41．（24分）仁爱孝悌，传承祖宗古训；重学尚贤，突出文脉相继；科普教化，增强村民素养；民俗表演，彰显文化底蕴；白话故事，凝聚价值取向；热歌劲舞，展现时代气息——意在满足村民的多样文化需求，引领乡村核心价值理念的文化礼堂在浙江遍地开花。面对快节奏生活对乡村的影响，文化礼堂以休闲娱乐文化活动让人放松心境；面对开放社会给乡村带来的人伦文化负面冲击和价值冲突，文化礼堂起到了价值重建和引领的重要作用。乡村价值引领是文化礼堂建设的关键，它能让村民在此精神家园里丰富精神生活，构筑精神支柱，坚守乡村的精气神。
（1）运用“建设社会主义精神文明”有关知识，阐述乡村文化礼堂建设的意义。（12分）
（2）运用整体和部分关系的知识，分析乡村文化礼堂建设既要重视多样化，又要重视核心价值引领的依据。（12分）
数列 等差数列知识清单 1、等差数列定义：一般地，如果一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的差等于同一个常数，那么这个数列就叫等差数列，这个常数叫做等差数列的公差，公差通常用字母d 表示。用递推公式表示为1(2)n n a a d n --=≥或1(1)n n a a d n +-=≥。 2、等差数列的通项公式：1(1)n a a n d =+-；说明：等差数列（通常可称为A P 数列）的单调 性：d 0>为递增数列，0d =为常数列，0d < 为递减数列。 3、等差中项的概念：定义：如果a ，A ，b 成等差数列，那么A 叫做a 与b 的等差中项。其 中2 a b A += a ，A ， b 成等差数列?2 a b A += 。 4、等差数列的前n 和的求和公式：11() (1)2 2 n n n a a n n S na d +-= =+ 。 5、等差数列的性质： （1）在等差数列{}n a 中，从第2项起，每一项是它相邻二项的等差中项； （2）在等差数列{}n a 中，相隔等距离的项组成的数列是A P ， 如：1a ，3a ，5a ，7a ，……；3a ，8a ，13a ，18a ，……； （3）在等差数列{}n a 中，对任意m ，n N +∈，()n m a a n m d =+-，n m a a d n m -= -()m n ≠； （4）在等差数列{}n a 中，若m ，n ，p ，q N +∈且m n p q +=+，则m n p q a a a a +=+； 说明：设数列{}n a 是等差数列，且公差为d ， （Ⅰ）若项数为偶数，设共有2n 项，则①S 奇-S 偶n d =； ② 1n n S a S a +=奇偶 ； （Ⅱ）若项数为奇数，设共有21n -项，则①S 偶-S 奇n a a ==中；② 1 S n S n = -奇 偶 。 6、数列最值 （1）10a >，0d <时，n S 有最大值；10a <，0d >时，n S 有最小值； （2）n S 最值的求法：①若已知n S ，可用二次函数最值的求法（n N +∈）；②若已知n a ，则n S 最 值时n 的值（n N +∈）可如下确定100n n a a +≥??≤?或1 0n n a a +≤??≥?。 课前预习 1．设S n 是数列{a n }的前n 项和，且S n =n 2，则{a n }是 等差 数列 2．设{}n a 是公差为正数的等差数列，若12315a a a ++=，12380a a a =，则111213a a a ++= 105 3．若一个等差数列前3项的和为34，最后3项的和为146，且所有项的和为390，则这个数列有 13 项 4．设数列{a n }是递增等差数列，前三项的和为12，前三项的积为48，则它的首项是 2 5．设S n 是等差数列｛a n ｝的前n 项和，若 36 S S ＝1 3 ，则 612 S S ＝ 310
专题1集合与常用逻辑测试题 命题报告： 1.高频考点：集合的运算以及集合的关系，集合新定义问题以及集合与其他知识的交汇，逻辑用语重点考查四种命题的关系，充要条件的判断以及全称命题存在命题等知识。 2.考情分析：高考主要以选择题填空题形式出现，考查集合的运算以及充要条件和其它知识的交汇，题目一般属于容易题。 3.重点推荐：9题，创新题，注意灵活利用所给新定义进行求解。 一．选择题（共12小题，每一题5分） 1．集合A={1，2，3}，B={（x，y）|x∈A，y∈A，x+y∈A}，则集合B的真子集的个数为（）A．5 B．6 C．7 D．8 【答案】C 【解析】：B={（1，1），（1，2），（2，1）}； -=：．故选：C． ∴B的真子集个数为3217 2已知集合M=，则M∩N=（）A．{x|﹣3≤x≤1} B．{x|1≤x＜6} C．{x|﹣3≤x＜6} D．{x|﹣2≤x≤6} 【答案】：B 【解析】y=x2﹣2x﹣2的对称轴为x=1；∴y=x2﹣2x﹣2在x∈（2，4）上单调递增；∴﹣2＜y＜6；∴M={y|﹣2＜y＜6}，N={x|x≥1}；∴M∩N={x|1≤x＜6}．故选：B． 3已知集合A={x|ax﹣6=0}，B={x∈N|1≤log2x＜2}，且A∪B=B，则实数a的所有值构成的集合是（） A．{2} B．{3} C．{2，3} D．{0，2，3} 【答案】：D 【解析】B={x∈N|2≤x＜4}={2，3}；∵A∪B=B；∴A?B；∴①若A=?，则a=0； ②若A≠?，则；∴，或；∴a=3，或2；∴实数a所有值构成的集合为{0，2，3}．故选：D． 4（2018秋?重庆期中）已知命题p：?x∈R，x2﹣x+1＞0，命题q：若a＜b，则＞，下列命题为真命题的是（）
教育研究方法知识点整理 一、教育研究概述 （一）教育研究的界说—— 1.教育研究的含义：以发现或发展科学知识体系为导向，通过对教育现象的解释、预测和控制，以促进一般化原理、原则的发展； 2.意义：①探索教育规律，以解决重要的教育理论与实践问题为导向；②改善教育实践，提高教育教学质量，促进教育的发展和改革；③完善和发展教育理论；增强研究者的研究能力，培养未来教育改革家； 3.教育研究的类型：（1）价值研究与事实研究（2）基础研究与应用研究（3）定量研究和定性研究； （二）教育研究的科学化历程—— （1）直觉观察时期：从古希腊至16世纪，在近代科学产生以前，教育研究方法论是在朴素唯物论基础上的直觉观察时期，具有朴素性和自发性的特点；采用观察法以及归纳、演绎和类比的思维方式对教育现象进行研究并形成理论；辩证法的初步运用以及朴素的系统观； （2）分析为主的方法论时期：17世纪至20世纪初，以经验论（培根）和唯理论（笛卡尔，试图将两者结合起来的是康德）两个派别的形成以及实践中重思辨、逻辑和分析为基本特征；采用归纳法和演绎法；心理学思想开始成为教育科学研究方法论的理论基础；主张教育要适应自然，并从自然科学中移植“实验方法”；（3）形成独立学科时期：20世纪至20世纪50年代，构成教育研究方法体系的大部分方法是从其它学科移植而来的；教育研究方法理论中的两个基本派别进步
派与传统派、实证的与思辨的、实用的与理论的进一步分道扬镳，各自的发展研究为方法论的发展开拓了新领域；受西方哲学非理性主义、唯科学主义思潮及实用主义教育哲学影响；教育科学领域内分科的学科研究方法也同时取得显著进展；教育研究方法的发展还受到马克思主义辨证唯物论的和心理学及心理学研究方法的发展两个方面因素的直接影响； （4）现代教育与现代教育研究方法的变革：20世纪50年代以来，西方科学哲学出现了一个新的发展趋势，主要表现在冲破了对科学理论的静态的逻辑分析，把对方法论的研究同科学发展的历史联系起来；科学对自然和社会的研究越来越广泛、深入；不同学科的相互渗透；科学研究课题的复杂性、综合性在日益加强，科学研究手段日益复杂、精密，科学研究成为集体的、综合的事业； （三）我国教育研究的现状及问题 1.特征：①重经验描述，缺乏理论概括②重先王之道，遵循历史传统③教育和科学技术的发展脱节④思维方式整齐划一、整体直观； 2.现状：①研究的主体在不断地扩大；②研究的范畴在不断拓展；③研究的问题意识增强；④研究角度和方法多元化； 3.存在问题：①多元化跨学科的研究方法没有得到重视；②定性和定量的综合研究不够；③从个人经验出发的感悟性、思辨性研究依旧占据教育研究的主流，应加强科学实证性；④不善于吸收利用其他学科的研究成果； （四）教育研究的主要趋势——①自然化、生态化②综合化（研究方法、研究工具、多变量实验设计）③多文化趋势④现代化；
研究生服务型教育管理体制思考 研究生教育是我国国民教育序列中最高层次的教育，担负着为国民经 济社会发展培养高层次、创新型人才的重任。我国研究生教育正在由 规模扩张向具有中国特色和实践需求的高质量研究生教育转变。近年 来我国研究生教育驶入了快车道，研究生培养规模迅速扩大，研究生 所占比例持续提升，研究生结构和学科结构持续调整，研究生教育逐 步向多元化的方向发展，不可避免地影响甚至冲击着传统的研究生教 育管理模式。特别是研究生培养机制改革实施以后，研究生教育管理 主体和客体之间的责、权、利更加明确，整个研究生教育管理的各个 环节发生了一系列的变化。这对研究生教育的管理工作提出了更新的 要求，如何在培养规模持续扩大的情况下科学有效地展开研究生教育 管理工作，提升工作效率和工作效能，持续提升研究生培养质量，成 为当前研究生教育的重要课题。建立服务型导向的研究生教育管理模 式是适合当前研究生教育发展趋势的必由之路。以人为本的服务型导 向的研究生教育管理模式对建设一流大学和一流的研究生教育具有重 要的意义。 一、服务型导向的研究生教育管理模式的内涵和价值追求 传统的研究生教育管理采用集中管理的模式，管理模式单一，研究生 部集中管理，统揽一切，重管理，轻服务，沟通不畅，政令不通，已 经不能适合研究生教育发展新形势的要求。一些高校已经意识到了这 个点，并做了一些探索性的工作，明确了“培养质量至上，服务师生 为本”的创新思路，采取了“凸显服务意识”的管理模式，在“有所 为有所不为”的全局统筹观点下保证了研究生教育的高效、良好运转。新公共服务理论由罗伯特登哈特提出，具有重要的理论和现实意义。2002年登哈特在其新著《新公共服务：服务，而不是掌舵》中详尽地 阐述了新公共服务理论，就是公共服务的价值和力量、强调公共服务 的价值和灵魂，是一种与传统“统治的与管理的治理模式”相异的、 新的、代表着未来治理趋向的理念。服务型政府是在公民本位、社会 本位理念的指导下，在整个社会民主秩序的框架中，把政府定位于服
教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见 教体艺[2014]1号 各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校：为深入贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，落实教育规划纲要，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，改进美育教学，提高学生审美和人文素养，促进学生健康成长，现就推进学校艺术教育发展提出如下意见。 一、明确思路目标，落实立德树人根本任务 1.艺术教育对于立德树人具有独特而重要的作用。学校艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容。艺术教育能够培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，促进学生的全面发展和健康成长。落实立德树人的根本任务，实现改进美育教学，提高学生审美和人文素养的目标，学校艺术教育承担着重要的使命和责任，必须充分发挥自身应有的作用和功能。 2.新形势要求加快发展学校艺术教育。近年来，学校艺术教育取得了较大的发展，艺术教育的育人功效日益凸显，学生艺术素质普遍得到提升，高等学校和中小学相互衔接的艺术教育课程体系初步建立，课堂教学、课外活动和校园文化三位一体的艺术教育发展推进机制基本形成。但是，艺术教育依然是学校教育中的薄弱环节，存在诸多困难和问题，艺术课程开课率不足、艺术活动参与面小、艺术师资短缺的状况没有得到根本改善，农村学校缺乏基本的艺术教育，艺术教育的评价制度尚未建立，这些问题制约了艺术教育育人功能的充分发挥。面对新形势和新要求，学校艺术教育必须在新的历史起点上加快发展。 3.明确推进学校艺术教育的思路。当前和今后一个时期，学校艺术教育要以立德树人为根本任务,遵循学校艺术教育特点与规律，统筹推进各级各类学校艺术教育，探索艺术教育与其他相关学科相结合的途径与方式，合理配置艺术教育资源，着力加强基础教育阶段艺术教育，加快缩小城乡、区域、校际间艺术教育发展的差距，建立学校艺术教育和学
精心整理 文科艺术生高考复习数学试题内容：集合与简易逻辑、函数、复数、统计与概率、立体几何（平行）、程序框图 1.已知全集R U =，集合{}{}3|,5,4,3,2,1≥∈==x R x B A ，右图中阴影部分所表示的集合为（） A.{}1 B.{}2,1 C.{}32,1， D.{}21,0， 2.命题“∈?x R,0123=+-x x ”的否定是（） A ．∈?x R,0123≠+-x x B ．不存在∈x R,0123≠+-x x C ．∈?x R,0123=+-x x D ．∈?x R,0123≠+-x x 3．已知函数()1,0,, 0.x x x f x a x -≤?=?>?若()()11f f =-，则实数a 的值等于（） A ．1 B ．2 C ．3 D ．4 4．已知ni i m -=+11，其中n m ,是实数，i 是虚数单位，则=+ni m （） A ．i 21+ B ．i 21- C ．i +2 D ．i -2 5．已知,a b R ∈，命题“若1a b +=，则2212 a b +≥”的否命题是（） A ．若2211,2a b a b +≠+<则B ．若2211,2 a b a b +=+<则 C ．若221,12a b a b +<+≠则D ．若221,12 a b a b +≥+=则 6．某班共有52人，现根据学生的学号，用系统抽样的方法，抽取一个容量为4的样本，已知3号、29号、42号同学在样本中，那么样本中还有一个同学的学号是（） （A ）10（B ）11（C ）12（D ）16 7.“x x 22-<0”是“40< 尊敬的领导、老师们，亲爱的同学们： 大家好！ 我是2006级民商法专业环境民法方向博士研究生刘超。 非常荣幸、也非常感谢各位老师和同学，允许我同时以新生和老生的身份在此发言。坦率的说，这不是我第一次站在讲台上，但此刻我的心情却比任何一次更为激动。作为新生，我很是激动，我们都曾经品尝过昼夜苦读的艰辛，曾经徘徊在放弃的边缘，我曾亲眼目睹过南湖校区考研学子于严冬早上五点多在旧图书馆外排队、挤坏玻璃门的盛况，我也曾经在心情烦躁时就借口文泽楼的位置太少、文济楼的情侣太多而跑回了宿舍、也曾经在考博复习最为关键的三月底总忧心忡忡地趴在文津楼二楼栏杆上目无表情地看过往行人。但是，最终我们都终于战胜了彷徨与挫折，今天坐到了这里！ 作为老生，此刻，我看到了熟悉的面孔，听到了熟悉的声音，感受到了这熟悉的气息。我倍感亲切、倍感温馨！很幸运人生中最为宝贵的七年青春我挥洒在南湖畔与首义园，这七年是我从懵懂走向清醒、从青涩迈向成熟、在芸芸众生中找寻自我、在滚滚红尘中坚持自我，不断反思、不啻追问、不惮省察、不懈提高的七年，是我锻造人格、锤炼品性的七年，数年来，“博文明理、厚德济世”的校训所昭示的中南精神已经沁入我的骨髓、流淌进我的血液。 研究生部安排我在今天的会议上介绍经验，我深感荣幸也深感惶恐。介绍经验从来只属于成功者的专利，而我现在正在路上。但几年以来我深信几句很朴实而睿智的话，虽然我自己还不能完全做到但每每引为反躬自省的参照，也与大家共勉。 第一句话是我的导师吕忠梅教授第一次见面时说的：先做人，后做学问。没有一个正直的人品，就不能成为一个正直的学者。但丁说：“一个知识不全的人可以用道德来弥补，而一个道德不全的人，却难以用知识弥补。”在价值取向多元化的社会，尊师重教、严以律己、宽以待人等良好作风和传统美德仍应为我们所坚守。就社会现实来说，做一个能与人为善、乐于助人、人际关系融洽的人也客观上为做学问创造了一个良好的外部环境。 第二句话是张之洞说的：沉静好学，崇实去浮。要求我们在一个浮躁的社会中保持心灵的静谧，严谨勤奋、刻苦用功、努力拼博、沉稳厚重、切忌心浮气躁、不能懈怠和放松，做到不断进取、精益求精。 第三句话是北大法学院院长朱苏力教授说的：发现你的热爱。在发现你的热爱的同时也发现你的兴趣、你的特长。“人是这样一种动物，可以想象成功的生活，却不能达到它。”视界是无限的、而行动是有限的，美好的事物太多而我们的时间和精力太少，各种类型的成功人士为我们提供了可以想象的生活方式的鲜明范本有很多种，但最适合自己却只有一种。因此，天马行空的想象在本科的通识教育之后可以收起来了，在研究型学习过程中要发现我们的热爱，从而彰显生命的价值。 第四句话是每个人都在说的：机会只会降临给有准备的头脑。余世维博士说过：“人一生中只有7次机会可以改变命运，1次没抓住因为太年轻，1次没抓住因为太 教育管理专业全日制攻读教育硕士专业学位研究生 培养方案 一、培养目标 培养具有现代教育管理理念、较高的理论素养与实践能力的高水平的中小学管理及教育行政人员。具体要求为： （一）拥护中国共产党领导，热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新。 （二）具有良好的学识修养和扎实的专业基础，了解学科前沿和发展趋势。 （三）具有较强的实践能力，胜任基层的教育管理工作，在现代教育管理理论的指导下运用所学理论、方法和技术，解决教育管理中的实际问题，创造性地开展教育管理工作。 （四）熟悉基础教育改革的新理念、新内容、新要求，掌握基础教育改革的新方法。 （五）能运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。 二、招生对象 具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员。 三、学习方式及年限 采用全日制学习方式，学习年限一般为2年。 四、课程设置 课程设置要体现理论与实践相结合的原则，分为学位基础课程，专业必修课程，专业选修课程，实践教学四个模块。总学分不少于32学分。 （一）学位基础课（12学分） 1．外语（2学分） 2．政治理论（2学分，含教师职业道德教育） 3．教育学原理（2学分） 4．课程与教学论（2学分） 5．中小学教育研究方法（2学分） 6．青少年心理发展与教育（2学分） （二）专业必修课（10学分） 1．教育统计与评价（3 学分） 2．教育管理学（3学分） 3．教育政策与法律（2学分） 4．教育管理案例分析（2学分） （三）专业选修课（6学分） 1．现代教育技术应用（2学分） 2．中小学心理健康教育（2学分） 3．基础教育改革研究（2学分） 4. 管理心理学（2学分） 5．学校管理学（2学分） 6．国外中小学教育（1学分） 7．基础教育督导（2学分） （四）实践教学（6学分） 实践教学时间原则上不少于1年。实践教学包括教育实习、教育见习、微格教学、教育调查、课例分析、班级与课堂管理实务等实践形式，其中到中小学进行实践活动的时间不少于半年（创造条件，尽可能采取顶岗实习的方式）。 教育管理全日制教育硕士专业学位研究生 附件 专业学位研究生教育发展方案（2020-2025） 为深入学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，全面贯彻落实全国教育大会和全国研究生教育会议精神，根据《中国教育现代化2035》和《加快推进教育现代化实施方案（2018-2022年）》，加快推进新时代专业学位研究生教育高质量发展，特制定本方案。 一、成就与挑战 专业学位研究生教育是培养高层次应用型专门人才的主渠道。自1991年开始实行专业学位教育制度以来，我国逐步构建了具有中国特色的高层次应用型专门人才培养体系，为经济社会发展作出重要贡献。一是完善了我国学位制度，开辟了高层次应用型专门人才的培养通道，实现了单一学术学位到学术学位与专业学位并重的历史性转变。二是探索建立了以实践能力培养为重点、以产教融合为途径的中国特色专业学位培养模式。三是培养输送了一大批人才。截至2019年，累计授予硕士专业学位321.8万人、博士专业学位 4.8万人。四 是有力支撑了行业产业发展，针对行业产业需求设置了47个专业学位类别，共有硕士专业学位授权点5996个，博士专业学位授权点278个，基本覆盖了我国主要行业产业，部分专业学位类别实现了与职业资格的紧密衔接。五是探索形成了国家主导、行业指导、社会参与、高校主体的专业学位研究生教育发展格局，积累了中国特色专业学位发展经验。 面对新时代的新要求，专业学位研究生教育还存在一些问题：一是对专业学位研究生教育的认识需要进一步深化，重学术学位、轻专业学位的观念仍需扭转，简单套用学术学位发展理念、思路、措施的现象仍不同程度存在。二是硕士专业学位研究生教育的结构与质量问题并存，类别设置仍不够丰富，设置机制不够灵活，个别类别发展缓慢，培养规模仍需扩大，培养模式仍需创新，培养质量亟待提高。三是博士专业学位发展滞后，类别设置单一，授权点数量过少，培养规模偏小，不能适应行业产业对博士层次应用型专门人才的需求。四是发展机制需要健全，在学科专业体系中的地位需要进一步凸显，人才需求与就业状况的动态反馈机制不够完善，与职业资格的衔接需要深化，多元投入机制需要加强，产教融合育人 武汉大学专业学位研究生教育管理办法 发布时间：2012-03-17 23:04:51 武汉大学专业学位研究生教育管理办法 武大研字[2008]31号 第一章总则 第一条专业学位是具有职业背景的一种学位，为培养特定职业高层次专门人才而设置。专业学位研究生教育分为硕士和博士两级，各级专业学位与对应的我国现行学术型学位处于同一层次。 第二条专业学位研究生分为两种。毕业后同时取得毕业证、学位证的专业学位研究生称为学历学位教育研究生；仅取得学位证的专业学位研究生，称为学位教育研究生。 第三条本办法适用于学位教育专业学位研究生。学历学位教育专业学位研究生仍按全日制研究生管理的有关规定执行。 第四条各专业学位成立相应的教育指导委员会,指导、组织和协调与专业学位教育有关的活动,包括审定各专业学位研究生培养方案,组织课程、教材和案例库的建设，组织专业学位研究生教育评估,研究专业学位研究生教育规律,为学校制定专业学位教育发展规划及有 关政策提供建议和咨询等。研究生院专业学位研究生教育管理处负责协调各专业学位教育指导委员会的有关工作。 第五条专业学位研究生的管理实行校、院两级管理体制。各学院主要负责专业学位研究生优质生源的组织，课程、教材和案例库的建设，导师队伍建设，学位论文选题、开题、答辩以及学位授予审核等工作，同时抓好学风建设。研究生院主要负责专业学位研究生招生、培养质量监督、培养目标管理及学位授予等工作。凡涉及专业学位研究生教育的单位，应严格履行职责，规范管理，做好单位之间的协调合作，确保专业学位研究生教育质量。 第二章入学与注册 第六条取得专业学位研究生入学资格的新生须持录取通知书，根据学校有关规定，在每年4-6月到相关学院办理入学注册手续，取得学习资格。逾期未按规定办理入学注册手续者，取消其入学资格。 第七条各学院须于7月10日前将新生入学注册情况报研究生院，并认真做好研究生入学教育，落实各项教学和管理工作。学院应将与专业学位研究生教育管理直接相关的规章制度汇编成册发给每位专业学位新生。 第八条在学专业学位研究生每年10月必须在所在学院注册。因故不能按期注册者，必须按规定向所在学院请假，经批准后方可延期办理注册手续。各学院应在每年10月底将 第一节、集合 【基础知识】 1、理解集合中的有关概念 （1）集合中元素的特征： 、 、 （2）集合与元素的关系用符号∈，?表示。 （3）常用数集的符号表示：自然数集 ；正整数集；整数集 ；有理数集 、 实数集 。 （4）集合的表示法： 、 、 注意：区分集合中元素的形式：如：}12|{2++==x x y x A ；}12|{2++==x x y y B ；}12|),{(2++==x x y y x C ；}12|{2++==x x x x D ； （5）空集是指不含任何元素的集合。（}0{、φ和}{φ的区别；0与三者间的关系） 空集是任何集合的子集，是任何非空集合的真子集。(注意：B A ?，讨论时不要遗忘了φ=A 的情况。) 2、集合间的关系及其运算 （1）符号“?∈,”是表示元素与集合之间关系的，立体几何中的体现 点与直线（面）的关系 ； 符号“??,”是表示集合与集合之间关系的，立体几何中的体现 面与直线(面)的关系 。 （2）{________________}A B =I ；{________________}A B =U ；{_______________}U C A = （3）对于任意集合B A ,，则：①A B B A Y Y ___；A B B A I I ___；B A B A Y I ___； ②?=A B A I ；?=A B A Y ；?=U B A C U Y ；?=φB A C U I ； 3、集合中元素的个数的计算： 若集合A 中有n 个元素，则集合A 的所有不同的子集个数为_________，所有真子集的个数是__________，所有非空真子集的个数是 。 【基础训练】 教育学考试复习纲要 第一章教育与教育学 一、教育的发展 1、教育的概念：教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。 （1）广义的教育：从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动，都具有教育作用。 （2）狭义的教育：狭义的教育主要是指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的，有计划，有组织地通过学校教育工作对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着所期望的方向变化的活动。 2、教育的起源和学校的出现 教育是人类特有的社会现象，它随着人类社会产生而产生，随着人类社会的发展而发展。人类生产劳动的进行，是产生教育的最具基本性的条件，语言的形成则是教育产生的另一个重要的社会条件。 人类生产劳动和语言的形成是教育产生的重要条件。人类教育两种形态。 l 生物起源说（利托尔诺）l 模仿起源说（孟禄）、l 教育起源于劳动（劳动起源说）、l 人类的教育活动起源于交往（交往起源说）、学校的出现是教育形成自已相对独立形态的标志 3、教育制度及其发展趋势 （1）教育制度在形式上的发展 从形式上看，教育经过了从非形式化教育到形式化教育再到制度化教育的过程。 页脚内容1 学校教育制度的含义。学校教育制度简称学制，学制的建立，是制度化教育的典型表征。 学制是一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。 （2）现代教育制度的发展趋势 l 加强学前教育并重视与小学教育的衔接：学前教育纳入国家教育体系、并重视与小学的衔接工作。 l 强化教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展：义务教育是国家用法律形式规定的、对一定年龄儿童实施确定年限的学校教育。 l 中等教育中普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展：通教育是以升学为主要目标，以基础知识为主要内容的教育。职业教育是以就业为主要目标、以从事某种职业或生产劳动所需要的知识和技能为主要教学内容的教育。 l 高等教育的类型日益多样化：大众化、不同学制、不同办学形式、基础性的、应用性、工艺性的学校 教育的国际交流加强：具体表现为人才的全球性流动、竞争与合作，教育机构的跨国设立，国际化网络教育兴起以及国际学分、学位的互认等等，一个世界性的各国教育相互渗透、高度融合的大趋势正在出现。 4、教育发展的历程 古代教育 （1）不同国家古代学校教育的形态： l 中国早在4000多年前的夏代，就有了学校教育的形式。《孟子》里说夏、商、周设“痒、序、 页脚内容2 对我校研究生教育管理工作的评价及工作建议 对于我校研究生教育管理工作，作为本科就在本校的我，的确有话要说。 首先，要肯定的是，无论是对本科生还是研究生，我校的学生安全工作做得很到位。从校门口的到宿舍，从开学到放假，安全这个问题可以说是贯彻到学校参与管理人员的思想意识里。对于我校保安的尽职尽责的询问，尽管有人反感，但我多的是感动与感激，是他们的火眼金睛做到防患于校门，把多少未知的危险挡在校外，一年四季，始终如一，尽职尽责；每次放假或是开学，尽职的导员都会不愿其烦的叮嘱注意安全，对号入座，查验人数，我们没有理由拒绝导员的严瑾，因为这是一种向善的严厉，毕竟，你，我，他，对学校是积极的细胞，于家庭更是唯一！ 其次，要肯定就是我们的任课老师。我经历过的老师，可以说，都是勤勤恳恳的好老师，无论是师德还是技能，都需要给他们点赞。在我校及我院的迎新大会上，校长、书记、教师代表也拿出高姿态，向研究生同学伸出橄榄枝，表示尽一切可能给大家创造更好的学习机会和环境，对此承诺，我深信不疑，因为本科四年的时间已经见证了学校的努力和成绩，省部共建、图书馆建立、新宿舍楼拔地而起，这些足以证明学校的话语权！ 月有阴晴圆缺，事有美中不足，为我校研究生教育管理工作尽绵薄之力，建言献策，乃我山师人之幸，义不容辞。 首先，对学校氛围来说，我所追求的是自由，而非大一统的和谐。我认为，一所崇尚自由、鼓励学生积极发言、主张自由平等、淡化官本位的大学才有建树与远见。在这里，我们必须清楚这样一点：大学要培养的人才是要最终走向社会的，我们研究生更是为了更好地适应社会对人才的要求而深造的，而社会是复杂的，是无法用框架制定的，也就是说瞬息万变或许就是社会的代名词，顺势而变、应运而生者才能在社会上游刃有余。或许，老师对于有个性的学生反感，感觉学生不配合工作，相反，我很是羡慕和佩服敢说敢做的学生！因为他们有思想、有胆量、有冲劲，他们的个性是建立在尊重师长的基础上的，张牙舞爪一些又何妨？我有一个亲身经历，源自我正在读高一的妹妹。她从开学近1个月的时间每每打电话都会哭诉，说老师讲的一点都不懂，感觉很崩溃。作为家长立场的我，不免担忧，去学校探望。在与妹妹的对话中，她除了哭就是低头抱怨，当我与她分析原因时，最终问题的落脚点立在了这：同学们，大家都会了吗试卷？还有哪个不会吗？好，就这样讲完了啊！种种类似的话，当我把设想这个场景的时候严以表达出来时，妹妹竟然笑了接着又哭了，并说老师就是这样一听有学生喊会就不讲了，根本不顾及大家的真实感受。找到了问题所在，做了一番这位自尊心及敏感性与一身的小女孩思想工作，有探讨了一下应对策略，我这才放心离去，来奔赴我的研究生生活，令我欣慰的是，第一次月考妹妹考试还是不错的，话语间也听到了这个年纪该有的满足和轻松！ 通过这个事例，我想表达的是，学校、老师要给我们一个自由的表达自我的机会，把我们当成初学者指导，把我们这些不经世的青年人无意的冒犯或是不委婉的表达，当做是作业里的小错误，多加指点。对于学生提出的个别要求哪怕不能满足，也不要采取一种漠然刺骨的态度，如果这样想：这个学生是应试教育的幸运儿或是漏网之鱼，或是他原先所在的学校的民主性教育是成功的，老师导员会不会感到一种欣慰和乐趣呢？一项政策的制定和一个通知的下达，民主决策，提前调查反馈，或许更得人心；把课堂教给学生吧！鉴于研究生人数少，便与组织，那就号召任课老师行动起来，给学生一个力，把羞于表现得学生腿上讲台吧！哪怕是站着不说话，那老师也算是帮了他，至少给了它一次面向观众的机会啊！ 其次，关于德育分，我想说几句。研究生与本科不同，鼓励学生做研究才是正解。在我的观念里，研究生期间应该多读书，少束缚，说实在的，我不怎么喜欢德育分与学分挂钩，虽说有利，利于评优，但我想问，在利益的冲击下，有几个能静下心来做学问？德育分制度 2013级复旦大学研究生入学教育考核试卷（开卷）院系：学号：姓名：____ 第一部分 1、1905年，震旦学院学生为反抗外籍传教士阴谋夺取校权而集体离校，拥戴老校长马相伯创立了复旦公学。校名取自《尚书大传·虞夏传》中《卿云歌》的“日月光华，旦复旦兮”。1917年改名复旦大学，系私立性质。1941年底改为国立。 2、1914年，复旦师生共同设计校徽图案，商定校训，校训出自《论语·子张》，为“博学而笃志，切问而近思”。1925年制定校歌，由刘大白作词，丰子恺作曲。 3、1919年5月6日，复旦教员、《民国日报》主编邵力子到校敲响校钟，报告北京学生运动情况，复旦学生成为上海五四运动的先锋，何葆仁被选为上海学生联合会会长。 4、1937年8月13日，侵华日军进攻上海，我校多处校舍被炸毁，校园随后被占。我校师生一部分西迁内地，几经周折后在重庆北碚立校。部分滞留上海的师生在老校长李登辉先生的主持下坚持办学，以“复旦大学补习部”名义在重庆国民政府教育部备案，实行不向敌伪注册、不受敌伪津贴、不受敌伪干涉的“三不”方针，维护了民族气节和复旦声誉；他致力复旦大学的建设凡四十年，曾提出“服务、牺牲、团结”的复旦精神。学校的大礼堂——“相辉堂”就是为了纪念马相伯和他而命名的。 5、1949年 5月 27日，上海全部解放。次年，学校决定该日为复旦校庆节。 6、1952年至1977年，著名修辞学家陈望道教授任复旦校长，他是中国共产党上海发起组成员，曾翻译出版马克思主义经典著作《共产党宣言》第一个中文全译本。继他之后先后担任复旦校长的是著名数学家苏步青和物理学家谢希德。 7、2000年4月，经国务院决定，复旦大学与上海医科大学合并组建新的复旦大学。上海医科大学创始于 1927年，首任院长为医学界前辈颜福庆先生。 第二部分 8、根据《普通高等学校学生管理规定》：1）新生入学后，学校在 3 个月内按照国家招生规定对其进行复查。复查合格者予以注册，取得学籍。复查不合格者，由学校区别情况，予以处理，直至取消入学资格。2）任何组织和个人不得在学校进行宗教活动。3）学生成立团体，应当按学校有关规定提出书面申请，报学校批准。我校鼓励研究生社团开展活动，研究生成立社团须向校研究生团工委申请注册。 9、根据《复旦大学研究生学籍管理规定》：1）每学期开学时，研究生应到所在院系办理注册手续。2）研究生休学时间一般以学期为单位；休学研究生应在休学前一周内办理 第1节 常见不等式及其解法 1．一元一次不等式的解法 不等式ax ＞b (a ≠0)的解集为：当a ＞0时，解集为{x |x ＞b a }．当a ＜0时，解集为{x |x ＜b a }． 的情形，以便确定解集的形式． 解集是解的集合，故一元二次不等式的解集一定要写成集合或区间的形式！！ 解不等式（高中我们能遇到的所有不等式）的通用步骤：①解方程②画图像③写解集 例1．解下列不等式： (1)2x 2＋7x ＋3＞0； (2)x 2－4x －5≤0； (3)－4x 2＋18x －81 4≥0； (4)－1 2x 2＋3x －5＞0； (5)－2x 2＋3x －2＜0； (6)已知关于x 的不等式x 2＋ax ＋b ＜0的解集为{x |1＜x ＜2}，求关于x 的不等式bx 2＋ax ＋1＞0的解集． 例2．解下列不等式： (1)x ＋23－x ≥0； (2)2x －1 3－4x >1 叮叮小文库 1．已知集合P ＝{x |x 2－x －2≤0}，Q ＝{x |log 2(x －1)≤1}，则(?R P )∩Q ＝( ) A ．[2,3] B ．(－∞，1]∪[3，＋∞) C ．(2,3] D ．(－∞，－1]∪(3，＋∞) 2．设a >0，不等式－c 复旦大学的校名出自（）中的“卿云烂兮，纠缦缦兮；日月光华，旦复旦兮”，本义是追求光明，含有自主办学、复兴中华的意味 《尚书大传》 复旦大学校训是（），出自《论语?子张》。 “博学而笃志，切问而近思” 1949年之前和之后的两个阶段中，复旦大学任职时间最长的两位校长分别是（）和（）李登辉，陈望道 复旦大学上海医学院（原上海医科大学）创建于（）年，是中国创办的第一所国立大学医学院，严福庆出任首任院长。（）年，上海医科大学和复旦大学合并，组建成为新的复旦大学。1927，2000 我校经过多年的建设和发展，形成了“一体两翼”的校园格局，即以（）为一体，以（）为两翼。 邯郸校区、江湾校区，枫林校区、张江校区 复旦大学研究生学籍管理规定 为了维护我校正常的研究生教育教学秩序，保障研究生的合法权益，使研究生的学习、生活等符合规范的要求，根据2005年教育部颁布的《普通高等学校学生管理规定》，特制定本规定。 第一章入学与注册 第一条按国家招生规定录取的新生，持我校录取通知书及其他有关证明，在规定的期限内到校报到，办理入学手续。因故不能按期入学者，须凭有关证明向研究生院主管部门请假。 第二条新生入学后三个月内，按照国家招生规定经全面复查合格者，在学校规定时间内统一正式注册，领取校徽和学生证，取得研究生学籍。如有下列情况之一者，由研究生院审定，取消其入学资格： （一）未请假逾期二周或请假逾期四周未按时报到者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格； （二）无论何时经查证属弄虚作假或徇私舞弊而被录取者； （三）经健康复查，发现有严重疾病，一年内难以治愈，无法坚持正常学习者。 被取消入学资格者，原为应届毕业生，退回其生源所在地；原为在职职工或待业人员，退回原单位或家庭所在地。 第三条对患有疾病的新生，经学校指定的二级甲等以上医院诊断不宜在校学习的，可保留入学资格一年。保留入学资格者不具有学籍。在保留入学资格一年内，由学校指定医院复查确认病愈者，可向学校申请入学，应按下一学年新生入学标准重新办理入学及注册手续。复查不合格或者逾期不办理入学手续者，取消入学资格。 第四条每学期开学时，研究生应当在学校规定日期内到所在院系办理注册手续。因故不能如期注册者，应当履行暂缓手续。未按学校规定缴纳学费或者其他不符合注册条件的不予注册。家庭经济困难的研究生可以申请贷款或者其他形式资助，办理有关手续后注册。 第二章课程考核与成绩记载 教育管理全日制教育硕士专业学位研究生 培养方案（年修订） 专业代码： 一、培养目标 培养高素质的基础教育学校和中等职业技术学校教育教学管理人员。具体要求为： ．热爱祖国，拥护中国共产党领导。热爱教育事业，教书育人，为人师表，积极进取，勇于创新。 ．掌握现代教育理论,具有良好的知识结构和扎实的专业基础，了解教育管理前沿和发展趋势。 ．具有较强的实践能力，胜任并创造性地开展教育教学管理工作。 ．具有发现和解决问题、终身学习与发展的意识与能力。 ．能较为熟练地运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。 二、招生对象 具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员，且同时具有年以上相关工作经验。 三、学习年限 学习年限一般为年。 四、课程设置 课程分为学位基础课、专业必修课、专业选修课和实践教学。总学分不少于学分。 （一）学位基础课（学分） .英语（学分） .政治理论（含教师职业道德教育）（学分） .教育原理（学分） .课程与教学论（学分） .教育研究方法（学分） .心理发展与教育（学分） （二）专业必修课（学分） ．教育管理原理（学分） ．学校管理研究（学分） ．教育管理案例分析（学分） ．教育测量与评价（学分） ．现代教育技术应用（学分） （三）专业选修课（学分） ．基础教育改革研究（学分） ．中外教育简史（学分） ．教育政策与法规（学分） ．学校管理心理研究（学分） ．教育社会学（学分） ．教育督导专题研究（学分） ．心理健康教育（学分） （四）实践教学（学分） .校内实训（学分）：包括教学技能训练、微格教学、课例分析等。 .校外实践（学分）：包括教育见习（学分）、教育实习（学分）、教育研习（学分）等。 五、培养方式 重视理论与实践相结合，实行双导师制，校内外导师共同指导学生的学习和研究工作。 2020苏大校长熊思东：研究生教育应服务需求提高质 量 综合改革包括研究生招生制度的改革、培养过程的改革、学位授 予和毕业的改革，同时还有导师聘任、考核的改革等等。其中，入口、出口的改革对于保证研究生教育质量的作用不容忽视。 再次见到熊思东，他与往年有那么一点不同，今年1月中旬他被 正式任命为苏州大学校长，成为新中国成立后苏大首位民主党派校长。他注重儿科医生、“医疗+互联网”、高校双一流建设，也向《中国科 学报》记者谈到，他最熟悉的研究生教育。 2009年，熊思东加盟苏州大学，并分管研究生教育，随后在苏州 大学组建了研究生院。如今，苏州大学一级学科博士点覆盖率位列全 国高校第3位，居全国地方大学之首；国内首创的“导师学院”对于 提升研究生导师水平、提升研究生培养质量起到了重要作用。以学生 为本，苏大还成立了研究生事务联席会，让学生在求学期间，学会与 导师、与学校相关部门平等对话、和谐沟通，完善作为社会人的自我 成长。 作为苏大研究生教育改革的“操刀者”，他又有哪些精辟的见解呢？ 调整结构是综改的第一步 说到研究生教育改革，在熊思东看来，就不得不提八个字——服 务需求、提升质量，这八个字始终贯穿在研究生改革的进程中。 “过去，我们总在说要提升研究生质量，但对质量的含义并不是 特别明确；现在，我们要明确，必须以需求为基础谈质量，否则即便 培养了某领域的人才，但因为需求限制缺少用武之地，又何来评价质量？”他说。 随着我国经济的迅速发展，急需一大批能够直接在生产线上、生 产活动中起到引领作用的人才，“打破单一的以学术为主导的研究生 培养，逐渐增加专业硕士的改革举措，必须在“十三五”期间继续深化”。 回到研究生培养质量上，熊思东表示，一方面研究生培养要靠课 程推动，另一方面要靠科学研究和生产实践来推动。课程对于学术型 硕士和专业硕士的要求是不同的，对于前者来说，课程主要是靠原创 性的引导；对于后者来说，主要通过行业的规范。 2020年是苏大的研究生课堂教学质量年，这在全国范围的高校内 也是少有的。之所以实行研究生层面的课改，熊思东有自己的理由——研究生通常只有在一至两年的部分时段有上课时间，课程时间短， 相对本科阶段来说更为宝贵，所以，提升课堂教育质量的意义就变得 不同寻常。 据熊思东介绍，针对研究生的课程改革，苏大主要着力于两点： 一方面给研究生多开宽口径、根基性、引导性的课程，摒弃只增加学 分而不增加学术营养的课程；另一方面，给导师们开设研究教育教学 方法论方面的课程，激发他们用生动活泼的方式授课。 与此同时，该校导师队伍也在调整——从过去过度强调学术型师 资的引进，到如今灵活地组建既有理论修养水平高，又能解决社会经 济发展问题的师资队伍。 对于高校如何吸引企业师资，熊思东认为，不是单纯地依靠高校 吸引企业人才，实际上，企业与高校互有吸引力。对于企业来说，提 早介入人才培养，对企业人力资源结构的优化有协助；对于高校来说，出台职称、待遇的优惠政策吸引企业人才，有助于扩充专业学位的师 资队伍。 研究生教育应重视入口和出口研究生入学教育大会发言稿
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