信息技术三年级知识点
1、桌面上的这些小图形称为图标。
2、桌面下面的一行称为是任务栏。左面是一个开始按钮，用来执行各种应用程序。右面有时间显示。
3、硬件就好比是电脑的身体，而软件是电脑的灵魂。软件就是使用计算机的所有技术，没有软件的电脑就成了一堆废铁，什么都不能干。
4、鼠标上通常有两个键，左边的键是最常用的，简称左键；右边的键简称右键。鼠标的正确握法是：把右手食指轻轻放在左键上，中指或无名指轻轻入在右键上，大拇指和小指轻轻握住鼠标两侧。
5、快速连按两下鼠标左键，再松开手，注意两次单击的速度一定要快，这样的两次单击操作就叫做双击。
6、一开机，Ｃapslock指示灯灭，可以输入小写字母。按一下该键，指示灯亮，可以输入大写字母。再按一下该键，又可以输入小写字母。
按下该键的同时，再按双字符键，可以输入双字符键的上档字符。利用该键也可以实现大小写的互换。当处于大写字母锁定状态时，先按下该键不放再按相应的字母键，可以输入小写字母。当处于小写字母锁定状态时，先按下该键不放再按相应的字母键，可以输入大写字母。
7、
8、橡皮键)按一下该键，光标回退一格，可以删掉光标左边的一个字符。
9、
10、
序运行。
11、中英文切换键：control+shift（空格）
Word知识
“帮助”9个菜单项。每个菜单项都包含了若干个菜单命令，其中包括了Word 中的所有功能。
(3) 工具栏
列出了各种常用命令的快捷按钮，Word 中包含多个工具栏，如“常用”工具栏、“格式”工具栏、“绘图”
工具栏等。
(4) 标 尺
利用水平标尺、垂直标尺与鼠标可以进行文本定位、改变段落的缩进、调整页边距、改变栏宽、设置
制表位等。
(5) 文本区（编辑区）
1．Word 的启动和退出(5分钟)
(1)Word 的启动（两种方法）
a. 在“开始”菜单中选择“程序”→“Micorsoft Word”选项。
b. 双击桌面建立了的Word 的快捷图标。
(2)Word 的退出（四种方法）
a. 单击 Word 窗口右上角的 “ 关闭 ” 。
b. 双击 Word 2000 窗口标题栏上的控制菜单图标
。
c. 单击“文件”→“退出”命令。
d. 使用键盘组合键 Alt+F4 。
2. Word 工作窗口的基本组成元素(10分钟)
启动Word 后，打开名称为“文档1”的Word 窗口，如下图所示。窗口中各组成部分的作用如下：
(1)标题栏
标题栏包含了程序图标、程序名称、正在编辑的文档名称以及标题栏右边控制窗口的三个按钮（最小化按钮 、 还原按钮 、 关闭安钮）等。
(2)菜单栏
在默认状态下，菜单栏包含了“文件”、“编辑”、“视图”、“插入”、“格式”、“工具”、“表格”、“窗口”、
编辑区中有一个闪烁的竖线光标，表示当前接入点。每个段落结束（键入回车键）就有一个段落标志。
在“视图”菜单中执行“显示”→“隐藏段落标记”命令，可显示或隐藏段落标记。
(6) 滚动条
每一文档的右方有一个垂直滚动条，下方有一个水平滚动条，用户可移动滚动条的滑块或单击滚动条
两端箭头按钮，滚动查看当前屏幕上未显示出来的文档。
(7)状态栏
显示当前文档的页数/总页数和栏号，光标所在行数和列数，以及当前文档的插入/改写状态。当系统
处于排版方式下的编辑状态时，窗口底部的状态栏用于显示当前插入点的位置和命令提示。
4．文档的基本操作(10分钟)
(1) 新建文档（两种方法）
a. 在菜单栏上选择“文件”→“新建”命令，弹出“新建”对话框，双击“常用”选项卡上的“空白文档”，就能在当前窗口中建立一个空白文档，默认的文件名为“文档1.doc”。
b. 单击“常用”工具栏上的“新建”按钮。
(2) 打开文档（三种方法）
a. 在菜单栏上选择“文件”→“打开”命令。
b. 单击常用工具栏的“打开”按钮。这两种操作都会出现下图的对话框。
c. 如果要打开最近使用过的文档，可直接单击“文件”菜单下列出的文档名，默认情况下，“文件”菜单
下列出数个最近使用过的文档。用户可以设置保留文档的个数，在菜单“工具”→“选项”→“常规”中进行
设置，最多可列出最近使用的9个文档。
(3) 保存文档
a. 保存未命名的新文档
a1. 选择“文件”→“另存为”选项命令或按F12键，或选择常用工具栏中的“保存”按钮，这时会出现一
个“另存为”对话框，如下图所示：
a2. 在文件名框中键入文件名，Word将自动为它赋予DOC的扩展名。
a3. 在保存位置列表中，选定要用来存储文件的驱动器。
a4. 在列表框中选定保存文件的文件夹。
a5. 单击“保存”按钮。
b. 保存已打开的文档，可使用“文件”→“保存”选项命令或工具栏的“保存”按钮，文档名及其保存位置不变。提醒：工作过程中应经常存盘保存文档，以防因“死机”或突然停电等原因造成数据掉失。
(4) 关闭文档
在菜单栏上选择“文件”→“关闭”选项，或单击菜单栏右端的“关闭窗口”按钮图标，可关闭当前文档窗口。如果当前文档在编辑后没有保存，关闭前将弹出提示框，询问是否保存对文档所做的修改。如下图所示：
6．文本编辑的基本操作(10分钟)
(1) 插入点的移动和定位
a. 用鼠标快速定位：鼠标移到要插入的位置，单击。
b. 用键盘移动和定位：下面列出了常用组合键。
Home：插入点移到当前行首
End：插入点移到当前行尾
Ctrl+Home：插入点移到文档开始
Ctrl+End：插入点移到文档末尾
(2)文本的选定
在Word中，很多操作都是针对选定的文本进行的，所谓“选定”，就是让Word知道它要操作的对象。选定文本是一项基本操作，可以使用鼠标或键盘来选定文本。
a. 使用鼠标选定文本
b. 使用键盘选定文本
如果用户已经熟悉使用键盘移动插入点，那么可以在使用组合键移动的同时按住 Shift 键，即可选定正文。如果要选定整个文档，按 Ctrl+A 键。
(3)插入内容
a. 插入时间和日期：
b. 插入剪切画：选择菜单命令“插入”→“文件”，在对话框中选择要插入的文件。
C、插入图片：选择菜单命令“插入”→“文件”，在对话框中选择要插入的文件。
D：插入艺术字：
(4)删除
a. 直接删除：用Backspace键删除上一个字符，用Del键删除下一个字符（删除光标后面的字符）。
b. 选择删除：选定要删除的内容，然后用下面方法之一删除。
b1. 用Del键删除：按Del键，可以把选定的内容一次性全部删除。
b2. 用菜单命令删除：选择菜单命令“编辑”→“清除”或“编辑”→“剪切”（或按组合键Ctrl+X）。
b3. 直接用工具栏中“剪切”按钮。
(5)撤销操作
只需在菜单栏山选择“编辑”→“撤销”命令或单击“常用”工具栏中“撤销”按钮（或组合键Ctrl+Z)，即可
撤销已经完成的操作。说明：连续进行上述操作之一即可一次向前撤销一项操作。
(6)还原被撤销操作
单击或连续单击“常用”工具栏上的“恢复”按钮，可依次向前恢复最近被“撤销”的一次或多次操作。
7．复制、粘贴和移动操作(5分钟)
(1)复制
a. 利用剪贴板复制：先选定复制内容，然后选择菜单命令“编辑”→“复制”(或按组合键Ctrl+C)，光标定
位在插入位置，最后选择菜单命令“编辑”→“粘贴”（或按组合键Ctrl+V）。
b. 用鼠标拖曳复制：先选定复制内容，按下鼠标左键和Ctrl，拖曳鼠标到复制的位置释放鼠标。
(2)移动
a. 利用剪贴板移动：先选定移动内容，然后选择菜单命令“编辑”→“剪切”(或按组合键Ctrl+X)，光标定
位在插入位置，最后选择菜单命令“编辑”→“粘贴”。
b. 用鼠标拖曳移动：先选定移动内容，按下鼠标左键，拖曳鼠标到插入的位置释放鼠标。
以上“剪切”、“复制”和“粘贴”菜单命令均可用工具栏中相应命令按钮实现，也可用相应快捷键。
8.替换操作(10分钟)
替换
如果找到了所需的内容后，想把它替换为其他内容，可以按照下述步骤进行：
a. 选择“编辑”菜单中的“替换”命令或按 Ctrl+H 键，出现“查找和替换”对话框，并选定“替换”标签。
b. 在“查找内容”文本框中输入要查找的文本。
c. 在“替换为”文本框中输入用来替换的新文本。
d. 单击“查找下一处”按钮，然后单击“替换”按钮进行替换，或者再次单击“查找下一处”按钮继续查找；
也可以单击“全部替换”按钮，一次完成所有的替换。
9、字体、段落和页面设置（30分钟）
a. 用“格式”工具栏设置字符格式。可以设置文字的字体、字形、字号、颜色、边框、底纹等，如下图所
示。
b. 用菜单命令设置字符格式。在菜单栏上选择“格式”→“字体”命令，弹出“字体”对话框，
c. 设置其他格式。用菜单栏中“视图”→“工具栏”→“其他格式”命令还可对字体其他格式进行设计。
(2) 段落格式
段落是文档的基本组成单位。段落可由任意数量的文字、图形、对象（如公式、图表）及其他内容构
成。每次按下Enter 键时，就插入一个段落标记，表示一个段落的结束。
段落标记的作用是存放整个段落的格式。如果不小心删除了一个段落标记，这个段落就会与下一个段
落合并，下一个段落格式也会消失，取而代之的是上一个段落的格式。
段落格式设置包括设置段落对齐方式、左右缩进、段落与段落的间距以及段落中各行的间距等。当需
要对某一段落进行格式设置时，首先要选中该段落，或者将“插入点”放在该段落中，才可开始对此段落
进行格式设置。
在菜单栏上选择“格式”→“段落”命令，弹出“段落”对话框。该对话框中有“缩进和间距”、“换行和分页”
和“中文版式”3个选项卡，如下图所示。
. 段落的对齐
段落的对齐方式有左对齐、居中对齐、右对齐、两端对齐和分散对齐5种。用户可以在“段落”对话
框“缩进和间距”选项卡的“对齐方式”列表框中进行选择，也可以单击“格式”工具栏中对应的按钮进行设
置，如下图所示。在段落设置中，通常是用两端对齐来代替左对齐，实际上，左对齐的段落里最右边是
不整齐的，会有一些不规则的空位，而两端对齐的段落则没有这个问题。
活动1 初步知识与基本操作 第1课信息技术初探究 教学目标： 了解身边的信息、信息技术的应用，初步认识信息和信息技术的重要性。 知识与技能：感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的。 过程与方法：掌握信息活动的一般过程。 情感态度价值观：感受信息对生活与学习的作用，产生学习与使用信息技术的兴趣和积极性。 行为与创新：能够养成积极思考生活中的信息的真假性、有用性的行为习惯。 教学重、难点： 重点：信息的获取、传递、处理、表达等；信息及信息技术在生活中的应用。 难点：感受信息及信息技术的重要性，了解生活中的信息的一些过程。 教学过程： 一、导入： 同学们，我们正处于一个信息社会里，生活中充满了各种各样的信息。那什么是信息呢，信息又有哪些作用呢？这就是今天我们要解决的问题。 （出示课题：信息与信息技术） 二、新授： 1、信息 信息是一些消息，在我们学习、生活、工作中都离不开信息。 （阅读“知识屋”） 2、信息的获取 那信息是如何获取的呢？ 但是有些信息我们用自己的感觉器官无法获取到，比如说，我想看清对面大楼上是一只什么鸟？其实很多工具都能帮助我们获取更多的信息，你知道还有哪些工具吗？试着在小组内交流一下。
三、信息的传递 获取信息后，我们要将它传递给更多的人，我们可以通过一些方式来进行信息的传递。 科技的发展让信息的传递有了更多的方式，但并不意味着原始的方式就此淘汰了。 完成“讨论坊”的内容。 四、信息的处理 人类获取、传递了信息后，对信息进行一些处理，会产生更有价值的信息。计算机被发明后，人们就把信息处理的大量工作交给计算机来完成。计算机也叫信息处理机。 五、信息技术 在信息的获取、传递、处理等过程中涉及到的技术称为信息技术。信息技术跟我们的生活学习密切相关。 六、总结 今天我们主要学习了有关信息和信息技术知识，在生活中，信息和信息技术是无处不在的，我们在生活中要学会分辨信息的真假。 第2课与计算机交朋友 教学目标： 1、能够说出计算机的一般组成部分的名称。 2、能够说出计算机常见的输入、输出设备。 3、认识计算机桌面，掌握鼠标器的基本操作。 4、学会正确地开、关机。 5、能够规范地使用计算机，并注意爱护它。 教学重、难点： 重点：计算机从外观上看的几部分名称；常见的输入、输出设备；计算机桌面及鼠标器的基本操作。 难点：常见的输入、输出设备；规范地使用计算机，养成良好的行为习惯。 教学过程： 第一课时计算机的组成 一、质疑导入 我们知道计算机又叫信息处理机，因为它处理信息的能力很强。那么，同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的
2017苏教版三年级信息技术知识点整理 第1课信息与信息技术 1、计算机可以帮助我们收集、存储、加工、传递各种信息。 2、信息具有广泛性、时效性、可再生性和可传递性。 3、信息技术是指获取、处理、存储、传输信息的技术。 第2课认识计算机 1、计算机是由硬件和软件两个部分组成的。 2、计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器、音箱等部件组成。 3、主机包括中央处理器（CPU）和存储器 4、CUP又叫中央处理器，是计算机的“心脏”，计算机中的一切工作都通过它来处理。 5、从功能上看计算机的硬件主要由中央处理器（CPU）、存储器、输入设备和输出设备等组成。 6、存储器分为内存储器和外存储器两种。 7、内存储器可以分为只读存储器（ROM）和随机存储器(RAM)两种。 8、外存储器常用的有磁盘、光盘和U盘（闪存）。 9、用来向传递信息的设备是输入设备。 10、计算机向外界传递信息的设备是输出设备。 第3课操作计算机 1、开机步骤：先开外部设备电源，后开计算机主机电源。 2、关机步骤：先关主机电源，后关外部设备电源。 3、鼠标器有左、右两个键，两键之间有一个滚轮。 4、鼠标器的基本操作有指向、单击、双击、右击和拖动5种。 7、键盘是最主要的输入设备，显示器是最主要的输出设备。 第4课认识我的电脑 1、我的电脑窗口各部分名称：标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏。 2、Windows是以窗口方式进行操作的，所以又称为“视窗” 3、我的电脑窗口的基本操作：最小化窗口、最大化（或向下还原）窗口、移动窗口、关闭窗口。 4、最小化按钮向下还原按钮关闭按钮最大化按钮 5、当窗口内的内容无法完全显示时，会出现滚动条。 6、计算机里的信息都是由文件的形式存放的。 7、文件名可以用字母、数字、汉字和某些符号表示。 8、文件名通常由主文件名和扩展名两部分组成，如：123.txt 汉字.doc 9、文件夹是用来存放文件和文件夹的。 10、windows中的文件主要有文本文件、图像文件、声音文件、视频文件等。 11、右击文件或文件夹，选择属性命令，可查看文件或文件夹的大小、创建时间等信息。 第5课认识键盘 1、键盘一般分成4个区：主键盘区、功能键区、光标控制区、小键盘区。 2、主键盘区包括：字母键、数字键、符号键、特殊控制键。 3、键盘的数字键和符号键带有两行字符，这样的键称为双字符键。上方的字符
第二学期三年级信息技术教学计划一、班级情况分析： 一学期的学习经历，让学生对信息科技这门课有了一定的认识。相对来说，三（1）班的学生课堂纪律好，听讲认真，没有极大的“两极分化”现象。三（2）班的学生，他们听讲认真，练习及时，但他们中的大部分小朋友不敢大胆质疑，不敢大胆发言，遇到问题不敢自己解决，依赖性较重。三（3）班的学生大部分认真上进，课堂上较放得开，他们乐于尝试，勇于体验。一旦搞懂了某一知识点，它们会给你一想不到的“发挥”。 二、教材简析及要求 在新的基础教育课程体系中，信息技术教育是九年义务教育综合实践活动课程中的四个必修内容领域之一。经江苏省中小学教材审定委员会2007年审查通过的2007版《小学信息技术》（上册）是江苏省中小学教研室根据《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要（试行）》精神编写的必修部分新教材，本套新教材旨在帮助学生掌握信息时代生存与发展必需的信息技术基础和基本技能，形成在日常生活与学习中应用信息技术解决问题的基本态度与基本能力，形成与信息社会相适应的良好行为习惯，为培养能够适应信息社会发展挑战的创造性人才打下基础。 本册教材作为义务教育阶段的必修部分内容，以Windows XP操作系统为平台，内容涉及信息的识别与获取、信息的存储与管理和信息的加工与表达三方面，主要包括信息基础、计算机组成、键盘鼠标使用、画图程序、录音机程序、资源管理和网络浏览与下载等内容，涵盖了信息技术基础、Windows XP操作系统和网络应用等领域。 新教材与此前使用的省编小学信息技术教材相比，在编排体系上保留了原教材的成功之处又有所创新，每课内容除教学内容外，增设了“导学牌”、“知识屋”、“讨论坊”、“探究园”、“实践园”和“成果篮”等栏目，更有针对性地培养学生的自主探究学习、分析解决问题的能力和创新、合作精神，体现了新课改特点。特别是教材的内容和软件的选用与时俱进，贴近实际生活，图文并茂，让人耳目一新，利于激发学生热情，乐于掌握信息技术基础知识和基本技能。如将网络应用编入起始年级教材即上册教材，能让学生尽早认识到计算机与网络是我们学习的工具，感受网络为我们的学习和生活带来的方便与快捷，同时也对学生进行了网络文明教育，引导他们正确认识网络；又如软件的下载和安装、管理文件都是学生使用计算机所必备的基本技能，本册教材就充分考虑了这一实情，重视了实用性的知识与技能的学习和训练。 此外，教材摒弃单一纸质教材，实行了书盘合一，将多媒体光盘用作学生教材，是教育改革的一大尝试，也体现了信息技术学科的特点。 三、教学目的和要求： 本学期的教学目标着重于部分的实践操作。并且利用学生已经掌握的计算机的基础知识，进行一些简单问题的处理和解决，从而培养学生对信息科学的兴趣，
教学进度第一周第1课了解信息世界 第二周第2课计算机的作用 第三周第3课学会使用鼠标 第四周第4课认识Windows XP 第五周第5课认识Windows XP窗口 第六周第6课认识键盘 第七周第7课中文输入法 第八周第8课特殊的标点符号 第九周第9课文件与文件夹的操作 第十周期中巩固 第十一周第10课初识“画图”软件 第十二周第11课美丽的家园 第十三周第12课我的亭桥 第十四周第13课我设计的机器人 第十五周第14课美化自己的画 第十六周第15课我的五环旗 第十七周第16课图像的变化 第十八周第17课给画配上文字 第十九周期末复习巩固 第二十周期末复习巩固
小学三年级信息技术教案 第1课了解信息世界 教学目的和要求 1.了解什么是信息； 2.了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术； 3.知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术； 4.了解信息高速公路； 教学重点：信息的各种心态及其本质含义。 教学难点：了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术。 教学过程： 一、新课引入 1.什么是信息？你知道吗？（学生回答） 简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具有价值） 2.信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例） 只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯……教室里的板书，挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息…… [可用幻灯片展示以上图片] 二、新授 解释： “一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。” 科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。 信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。 “二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。” [利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术] “1.信息的获取” 人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的； 电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。 “2.信息的传递” 信息只有通过交流才能发挥效益。 烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络 “3.信息的处理” 信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。
信息技术三年级知识点 1、桌面上的这些小图形称为图标。 2、桌面下面的一行称为是任务栏。左面是一个开始按钮，用来执行各种应用程序。右面有时间显示。 3、硬件就好比是电脑的身体，而软件是电脑的灵魂。软件就是使用计算机的所有技术，没有软件的电脑就成了一堆废铁，什么都不能干。 4、鼠标上通常有两个键，左边的键是最常用的，简称左键；右边的键简称右键。鼠标的正确握法是：把右手食指轻轻放在左键上，中指或无名指轻轻入在右键上，大拇指和小指轻轻握住鼠标两侧。 5、快速连按两下鼠标左键，再松开手，注意两次单击的速度一定要快，这样的两次单击操作就叫做双击。 6、一开机，Ｃapslock指示灯灭，可以输入小写字母。按一下该键，指示灯亮，可以输入大写字母。再按一下该键，又可以输入小写字母。 按下该键的同时，再按双字符键，可以输入双字符键的上档字符。利用该键也可以实现大小写的互换。当处于大写字母锁定状态时，先按下该键不放再按相应的字母键，可以输入小写字母。当处于小写字母锁定状态时，先按下该键不放再按相应的字母键，可以输入大写字母。 7、 8、橡皮键)按一下该键，光标回退一格，可以删掉光标左边的一个字符。 9、 10、 序运行。 11、中英文切换键：control+shift（空格） Word知识
“帮助”9个菜单项。每个菜单项都包含了若干个菜单命令，其中包括了Word 中的所有功能。 (3) 工具栏 列出了各种常用命令的快捷按钮，Word 中包含多个工具栏，如“常用”工具栏、“格式”工具栏、“绘图” 工具栏等。 (4) 标 尺 利用水平标尺、垂直标尺与鼠标可以进行文本定位、改变段落的缩进、调整页边距、改变栏宽、设置 制表位等。 (5) 文本区（编辑区） 1．Word 的启动和退出(5分钟) (1)Word 的启动（两种方法） a. 在“开始”菜单中选择“程序”→“Micorsoft Word”选项。 b. 双击桌面建立了的Word 的快捷图标。 (2)Word 的退出（四种方法） a. 单击 Word 窗口右上角的 “ 关闭 ” 。 b. 双击 Word 2000 窗口标题栏上的控制菜单图标 。 c. 单击“文件”→“退出”命令。 d. 使用键盘组合键 Alt+F4 。 2. Word 工作窗口的基本组成元素(10分钟) 启动Word 后，打开名称为“文档1”的Word 窗口，如下图所示。窗口中各组成部分的作用如下： (1)标题栏 标题栏包含了程序图标、程序名称、正在编辑的文档名称以及标题栏右边控制窗口的三个按钮（最小化按钮 、 还原按钮 、 关闭安钮）等。 (2)菜单栏 在默认状态下，菜单栏包含了“文件”、“编辑”、“视图”、“插入”、“格式”、“工具”、“表格”、“窗口”、
第1课生活中的信息技术 教学目标 1、了解信息技术在生活中的应用； 2、感受信息技术的进步； 3、体验信息技术的获取与传递。 重点、难点或关键 教学重点：了解信息技术在生活中的应用 教学难点：理解什么是信息技术 教学流程 一、引入 1、你有没有收看过天气预报？收看天气预报，你会知道什么呢？ 2、你昨天有没有认真听课？通过听课，你知道了一些什么新知识？ 3、上个周末，你看了什么电视节目？你能给同学们讲一讲吗？ 引言：在生活中，我们看书、听歌、上课、看电视，都是在接收各种各样的信息。刚才我们聊了一些和信息有关的内容，大家说说都包含一些什么信息呢？ 4、引导学生发表自己的看法并补充。 总结：你在生活中，听到的各种声音，拍到的景物，说出来的话，看到的电视画面，都含有各种各样的信息。我们接下来就要来了解信息在生活中的应用。 5、课题： 二、新授 活动一、了解信息技术的变化 1、阅读课文“开阔视野”，让学生说一说在课文中这个例子里，他 们分别是用怎么来传递信息的？ 2、除了课本上的3中方式外，你还能说一说其它的方式吗？ 3、引导学生回答问题并予以适当补充。 活动二：聊聊生活中的信息技术。 （一）、说一说信息技术在生活中的应用 1、在生活中我们可以如何获取信息呢？ 2、获取的信息可以如何传递呢？ 3、电脑有哪一些和信息有关的本领呢？ 引导学生阅读课本并小组谈论，最后提问学生，师生一起总结：1、可以通过数码相机拍照、摄摄像机录制视频、收看电视节目、收听广播节目等来获取信息； 2、可以通过信件、电报、电话、手机、网络来传递信息； 3、电脑可以用来收集、保存、加工、传递信息；
（二）、比一比：信息技术的进步 1、引导学生阅读课文并说一说信息技术的进步： 1）传送的信息种类越来越丰富 2）存储信息的介质越来越多了 3）处理信息的速度越来越快了 （三）、问一问：到底什么是信息技术 提问学生，师生一起总结： 信息技术：用于获取、存储、处理、传递信息的技术。 【创新活动】： 1、传给老师一句话，录段声音，拍张照片。 2、说一句感人的话，听一段动听的录音。 3、看课本图示，说一说身边的自动化技术。 三、归纳总结： 1、引导学生说一说，通过这节课的学习，有哪些收获？ 2、学生根据课本活动评价表自我评价 补充学生的观点并归纳本节课的内容。 第2课初识电脑朋友 教学目标 1、学会正确地启动电脑，关闭电脑； 2、认识图标，打开窗口，查看菜单； 3、借用电脑进行数学探究 重点、难点或关键 教学重点：学会正确启动、关闭电脑 教学难点：尝试操作鼠标操作电脑 教学流程 一、引入 1、你在哪里见过电脑？它长什么样？是做什么用的？ 引言：电脑体型越来越小，功能却越来越强大。电脑越来越好用，越来越普及。医院有电脑，学校有电脑，家里有电脑……处处有电脑。用电脑学习，用电脑交流，用电脑购物，用电脑娱乐……人人用电脑。电脑已经成为我们学习、生活的好伙伴。接下来，我们就要来初步认识一下电脑。 2、课题：初识电脑朋友 二、新授 活动一、了解电脑的界面 问题：电脑的界面是什么样的呢？ 引导学生阅读课文“开阔视野”并回答问题，并予以适当补充。 1）字符界面 2）图形界面 活动二：认识友好的图形界面
人教版三年级起点三年级上册信息技术教案 第一课信息和信息技术 教学目的： 知识和能力目标： 1、了解什么是信息；什么是信息技术。 2、初步了解计算机的应用。 过程与方法： 1、感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的。 情感态度价值目标： 1、了解信息技术在日常生活中的运用，对人类社会的影响。 2、激发学生的学习兴趣，增强学生学好信息技术课的信心。 教学重点：信息、信息处理工具；信息技术对人类社会的影响。 教学难点：对信息和信息技术两个概念的理解。 教学过程： 一、导入新课 现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征？(学生对老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征讨论回答)。 同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息，可见，信息就在我们的生活中，在我们的身边，在你我的身上，在世界的每一个角落里。那么，信息究竟是什么呢？这就是我们今天要学习的内容。(课题：第1课信息和信息技术) 二、新课讲解 1、什么是信息？ 每天我们通过实物、广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息，我们把这些对我们有用的消息就叫做信息。 (总结：总而言之，信息无处不在，无时不在。简单地说：信息就是用语言、文字、符号、图像、数字、声音、情景等所表示的内容。) 2、什么是信息技术？ （1）信息的获取和储存：人类可以通过各种方式获取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝；另外我们还可以借助各种工具获取更多的信息。例如，用望远镜我们可以看得更远，用显微镜可以观察微观世界……我们的身边有大量的信息，不是所有的信息都是对我们有用的。因此，我们要对获取的信息进行处理。首先是获取信息，然后再处理信息，最后才输出信息。（2）信息的传递：电话可以传递我们的声音，表达各种感情；交通灯的灯光传递着是否通行的信息；信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。(列举信息传递的例子) （3）信息的处理： (讨论信息的处理方式)人们用眼睛、耳朵、鼻子、手等感觉器官就能直接获取外界的各种信息，经过大脑的分析、归纳、综合、比较、判断等处理后，能产生更有价值的信息，并且采用说话、写字、动作、表情等方式输出信息。其实，在很多时候人们不是，不仅仅依靠自己的感觉器官来处理信息，而是利用各种设备帮助我们进行信息的处理。就如人们用算盘来计算……。在计算机被发明以后，人们将处理信息的大量繁杂的工作交给计算机来完成，用计算机帮助我们收集、存储、加工、传递各种信息，既快又好，所以，人们也将计算机叫做信息处理机。
小学三年级信息技术上册1-5课教案 xx 至xx 学年第一学期信息学科教学进度表 周次时间授课内容备注 1 9.3—9.7 1.信息技术初探究 2 9.10-9.14 2.与计算机交朋友 3 9.17-9.21 3.小小鼠标动起来 4 9.24-9.29 4.打开窗口看风景 5 10.8-10.12 5.音乐影片齐欣赏 6 10.15-10.19 6.精彩课件助我学 7 10.22-10.26 7.轻轻松松学打字 8 10.29-11.2 8.简简单单画幅画 9 11.5-11.9 9.多种图形我来画 10 11.12-11.16 10.曲曲直直线条图 11 11.19-11.23 11.色彩斑斓图画展 12 11.26-11.30 12.刷子喷枪绘美景 13 12.3-12.7 13.剪剪贴贴做贺卡 14 12.10-12.14 14.我让图形变变变 15 12.17-12.21 15.综合实践展风采
第一课信息技术初探究 教学目标： 1．知道信息的重要性。 2．知道信息技术在日常生活和学习中的一些应用。 3．初步了解计算机的应用。 教学重点：信息技术在日常生活和学习中的应用。 教学难点：计算机的应用。 教学过程： 一、导语引入。 我们生活在充满信息的世界里，每天都通过接受和传递各种各样的信息，不断地认识新事物，学习新知识。信息技术的飞速发展，计算机和因特网的普遍应用，给我们的学习与生活带来了更大的便利。现在就让我们共同来学习吧！（板书课题） 二、进行新课。 （一）我们生活在信息的世界里。 1．什么是信息？ 2．信息是怎样接受和传递的？ （二）信息技术及其应用。 信息技术主要包括传感技术、通信技术和计算机技术。 （三）认识常见的信息处理工具。
第1课用浏览器上网 教学目标： 知识目标：了解计算机网络的的知识。 技能目标：熟悉IE浏览器。 情感目标：能够浏览网站。 教学重、难点： 了解浏览器的使用方法，并能够浏览网站。 教学方法： 演示法、练习法、小组讨论 教学课时： 1课时 教学过程： 一、新课导入 目前，许多机构或个人都在因特网上建立了自己的网站（也叫站点）。访问这些网站时，可以获取各类信息，接受多种服务。要访问因特网上的网站，可以获取各类信息，接受多种服务。要访问因特网上的网站，需要一种叫做浏览器的软件。 二、新课传授 （一）、启动IE浏览器 启动计算机后，双击桌面上的图标，或单击任务栏左侧的浏览器按钮，就可以启动IE浏览器，打开它的窗口了。 （二）、访问网站 因特网上的每个网站都有自己的网址。在接入因特网的计算机上启动浏览器后，在浏览器窗口的地址框里输入网址，就可以访问相了。 访问北京动物园网站。 第1步：启动IE浏览器。 第2步：双击地址栏框中的空白处，框内文字会变成蓝底白字。 ……….. ( 三 )、浏览网站
除了首页以外，一个网站往往还有许多网页，它们一般都通过文字、按钮、图片等与首页相链接。把指针移到那些文字、按钮或图片上时，指针会变成手形。在这种状态下单击鼠标，就可以打开相应的网页。 动手做浏览北京动物园网站 1步：把鼠标指针移到儿童专版处，指针变成手形时单击，浏览器窗口里就会出现“儿童专版”网页的内容。 ………. 访问北京科普之窗网站 三、课堂小结 四、板书设计 第1课用浏览器上网 一、启动IE浏览器 二、访问网站 三、设置浏览器的主页
第2课查找信息 教学目标： 知识目标：了解搜索引擎。 技能目标：学会使用分类目录查找信息。 情感目标：学会使用收藏夹。 教学重、难点： 学会使用分类目录查找信息，并会收藏网页 教学方法： 演示法、练习法、小组讨论 教学课时： 1课时 教学过程： 一、新课导入 因特网上站点众多，为我们提供了丰富的信息资源。同时，网站的数量越多，查找感兴趣的信息就越困难。为此，一些公司或机构创立了为查找信息服务的搜索网站，习惯上叫做搜索引擎。 二、新课传授 ( 一 )、通过分类目录查找信息 提供分类目录的网站有很多，例如搜狐（https://www.doczj.com/doc/1c5871332.html,）、新浪（https://www.doczj.com/doc/1c5871332.html,）、网易（https://www.doczj.com/doc/1c5871332.html,）等。 动手做用新浪网的分类目录查找介绍儿童画的网站。 第1步：启动IE浏览器。 ………. 动手做用搜狐网站的分类目录查找介绍儿童文学的网站。 第1步：输入网址：https://www.doczj.com/doc/1c5871332.html,,访问搜狐的分类目录。
2014—2015学年度第一学期教学工作计划表 学科：三年级信息技术任课教师： 2014.8 学生学习本科课程情况的分析（包括知识基础、智力发展水平、学习态度和学习方法等） 1、三年级学生养成了良好的学习习惯,上课时能积极思考，积极发言，思维活跃，课堂上喜欢表现自己，对信息技术学习有浓厚的兴趣； 2、学生在学习中随意性非常明显，渴望得到教师或同学的赞许； 3、学生已有一定的上机操作能力，能够开关机及鼠标的操作； 4、学生对于上机操作的兴趣很高，操作电脑的方法已有所掌握，但操作的熟练程度不够，自控能力欠缺； 本学期教学的主要任务（基础知识基本机能的内容，能力培养和思想教育的内容，教材的重点与难点，各部分教材之间的相互关系等等） 一、教学内容： 本册书教学内容是学生在基础教育阶段信息技术课程的起始内容，主要任务是引领学生进入信息技术课程的学习，体验学习信息技术的乐趣，培养学生学习信息技术的兴趣，逐步养成正确、规范操作计算机的习惯，为学生今后的发展打下良好的基础。 三年级学习的内容是简单的介绍了信息与信息技术对生活与社会的影响、信息技术发展的最新成果，以及与信息技术相关的社会问题。为了避免过多的理论知识影响学生学习兴趣，在信息、信息技术以及计算机的硬件、软件、文件、文件夹等基础知识外，安排了计算机的基本操作内容。 二、教学目标： 1.了解信息和信息技术的基本特征及其在日常生活中的应用事例。 2.认识计算机的各种硬件，知道软件的作用，了解信息技术的发展趋势。 3.掌握鼠标的操作方法，认识窗口界面。 4.了解文件和文件夹的基本功能。 5.了解与信息安全、信息道德相关的社会问题。 本学期改进教学的基本措施 1.要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适
三年级上册信息技术全册教案 第1单元感受信息世界 第1单元教学内容要点 本单元是对全部教材的介绍。它旨在让学生感受信息技术，尤其是计算机在日常生活中的应用，激发学生对计算机的兴趣，增加娱乐知识，掌握如何用信息表达自己，并学习信息工具。教学内容以“周游信息世界”、“用信息表达自己”和“信息工具知道多少”的故事情节和游戏的形式分发 2，教学要求 1。感受信息的存在，发现信息，体验信息学会完全表达信息 2。掌握电脑的开/关操作，了解电脑的组成，以及鼠标的基本操作，如移动、点击、双击、拖动等。 3。通过规章制度教育，使学生了解计算机操作中的相关安全知识，并教育学生养成正确实用计算机的良好习惯。 3，教学方法 实践，合作探究，情景创设，任务驱动四、教师知识准备 熟悉多媒体计算机硬件组成、连接和操作环境，熟悉windows操作、系统优化技巧、系统安装和各种教学软件的安装和使用熟悉安全用电常识、机房规章制度和技术操作规程 5，教学软件，硬件设备 多媒体网络教室，windows自带小程序六.教学办法 1。对于信息在日常生活中的应用，
2可以以真实故事的形式介绍。为了理解各种硬件，可以引导学生结合真实物体了解他们看到的东西，并且鼠标的操作可以使学生实际操作它。 3。游戏软件可以采用竞赛方式、挑战竞赛等形式。让获胜者谈论成功的技能。4.本单元注重学生的动手操作，采用竞赛方式激发兴趣。 七、班级安排 本单元共三个班，每个班1小时，共3小时 第1课浏览信息世界 教学目标 1。感受校园里的信息，参观校园，找到信息2.掌握信息的重要性教学重点 感受信息的存在教学难点 体验信息的重要性教学方法 实验、演示、讨论和实践数据准备 计算机和多媒体广播系统教学过程1。介绍了 新班级的学生，校园里有许多单词、图片、活动和讲座，提醒我们时刻“注意安全”。你发现了吗？ 2，学习新课 教师简介:信息就在我们身边，人们可以看到、听到和感受信息，可以思考和交流信息 1。任务探索:校园里有什么信息？分组到走廊、操场、图书馆和其他
三年级信息技术复习计划 一、指导思想 通过复习，巩固基础知识，帮助学生理通思路，掌握计算机的简单操作，掌握一定的学习方法，并且善于动脑，勤于思考，掌握内容重难点，理解所要把握内容养成良好的上机习惯，为其下一步的学习打下基础。还要培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情。二、复习内容 复习重点是计算机开关机及鼠标、键盘的操作使用，以课堂实际操作为主，进行一些小游戏的操作和金山打字通的打字比赛。适当增加练习，但要精选，宁可少一点，要在准确规范，熟练上下功夫。 主要内容： Windows画图软件的打开方法。 背景色和前景色的选取。 直线工具、矩形工具、橡皮工具、选取工具、曲线和多边形工具的使用。 图片格式的设定和图片的保存。 打字姿势的要求。 Windows写字板软件的打开。 键盘上五个分区的位置和作用。 主键盘区上各个健的名称和位置。 八个基本建的名称、位置和作用。 常用功能键的名称和作用。 打字指法分工。
打字的练习方法。 三、复习措施 抓住要点，利用教材，通过综合训练紧紧围绕课本内容对所学知识进行系统的回顾，学生的实际操作能力要加强训练，对个别后进学生采取单独的复习策略，要求抓住基础内容，对领悟力较高的个别同学可以适当提高要求，并让他们教其他同学。 四、时间安排 第20周键盘操作 第21周金山画王 第22周鼠标练习
四年级信息技术复习计划 一、指导思想通过一阶段的复习，巩固了基础知识，掌握计算机的简单操作：四年级学习了WORD软件的基本知识和使用常识。学生们在学习的过程中善于总结，勤于思考，养成了良好的习惯。通过本次的复习希望同学们能够熟悉自己所学习的知识，查缺补漏，能够在期末的考试中取得好的成绩。 二、今后复习计划本次是的复习时间紧，任务重，我们信息技术学科每周只有两节课，抓住这有限的时间，让学生对前面学习的知识进行一个梳理和掌握，制定计划是非常必要的。四年级一共是四个单元，这样就是每一个单元一节课，每节课老师带领学生一起先梳理出知识点，再有学生记忆和掌握。同时在复习的时候结合我们给学生整理的试卷进行复习。有重点，有难点。 三、学情分析：我校信息技术课安排的是一周两节课，由于今年考试提前，相对安排复习就有点紧，学生的操作熟练程度会有所影响。整体看一班和四班的两个班级绝大多数学生能够掌握教师所教授的知识。个别学生对计算机的操作还是停留在基础上，部分学生能够很好的完成知识点的操作，但是也有部分学生在课堂上不能高质量的完成操作，需要更多的练习时间。这样就会影响他们对问题的判断，进而在进行问题的选择和判断的时候出现失误，本次的复习就是要让学生对这些内容进行查缺补漏，进一步完善学生的知识体系。 四、复习方式及策略抓住要点，利用教材，通过综合训练紧紧围绕课本内容对所学知识进行系统的回顾，学生的实际操作能力要加强训练，对个别后进学生采取单独的复习策略，要求抓住基础
阿克吐木斯克寄宿制学校教案书写要求 1、教学总计划：必须有以下内容； （1）教材分析 （2）学生知识现状分析； （3）教学内容和要求； （4）教学重点和难点，德育教育内容; （5）提高教学质量的主要措施。 2、进度计划：必须分单元.，有日期、周次、进度内容、课时，共五项。 3、单元计划：进度表中划分了几个单元，教案中必须有对应的单元计划，单元计划必须包含教学内容、课时、教学目标、教学重点、难点、教学手段。 4、新课标学习：备课本前必须附有新课标对本学期教学内容的具体要求。 5、备课内容：新授课前每节课前必须有新课标对本节课教学要求，必须手写。备课内容中要有教学目标，三维目标（知识目标、能力目标和情感态度目标）。根据课题内容定出环保教育目标，有教学重点、难点，教学方法，教学准备，课时安排，有符合学生特点和学生认知规律的教学环节、部分课时有教学模式（如：实验课、活动课、综合性学习等），备课时间和授课时间（备课时间写在教学过程前，授课时间写在每课板书设计后）。教案中充分体现利用远教资源的相关记录，教案中勾画的远教资源使用内容要与远程教育资源使用登记表相
对应。内容不易过简，每课时内容不少于1张（2页），教师活动、学生活动、设计意图部分必须详写。 5、教学反思：教后要及时总结教学中的得与失，写出教后反思，一学期不少于备课数的1/5篇，每篇字数不少于100字。 6、板书设计：抓住重点，条理清楚，布局整美，设计新颖。 7、字迹工整：教案书写字体要规范，排列要整齐。 8、教后感：每单元都必须有教后感，内容要有自己的体会，不得抄教材分析。字数不少于200字。 9、组长签字：组长签字必须是全名，要有完整的日期。 10、电子备课必须格式规范，采用统一格式：A4纸张，页边距为上下各、左2cm、右2cm ，单倍行距，教案具体内容为小四号宋体。 本册书新课程标准
2015—2016学年度 第一学期 三 年 级 信 息 技 术 教 案 授课人：宋涛 三年级
2014—2015学年度 第一学期 三年级信息技术（上册）教学计划 一、指导思想 根据《中小学信息技术指导纲要（试行）》的要求核心课程改革的需要，课程的基本任务是提高学生的信息素养、促进学生全面而又富有个性的发展，着力发展学生以信息的获取、交流、加工与处理为基础的信息技术实践能力，努力培养学生的创新精神、和实践解决实际问题的能力。 注重学生对信息技术的思想和方法的领悟与运用，注重学生对信息技术的人文因素的感悟与理解，注重学生在信息技术学习中的探究、实践，注重学生情感态度、价值观的发展，为学生应对未来挑战、实现终身发展奠定基础。 信息技术课程不仅使学生掌握基本的信息技术技能，形成个性化发展，还要使学生学会运用信息技术形成解决实际问题的能力和终身学习的能力，为适应未来学习型社会提供必要保证。 二、教材分析: 本学期使用的教材为九年义务教育西安交通大学出版社的信息技术三年级上册。本册内容分为三部分：第一部分为新朋友，多了解，第二部分为小电脑大发现，第三部分为：小窗口大世界，教材所学内容符合学生年龄特征，易学易懂，实用性强，有大量的网络内容，能极大的调动学生的学习兴趣，为学生日后应用打下坚实的基础。 三、学情分析： 三年级只有1个班级，学生都有一定的计算机操作基础，但对基本知识与技能的掌握情况还不规范、不全面，考虑到三年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对网络浏览器的学习，让学生能尽量熟悉和使用IE，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实
小学三年级上学期信息技术期末考试试卷 班级：姓名：学号：成绩： 一、我会填（每空 2 分， 50 分） 1、信息就是用语言、文字、符号、图像、、、情景等所表示的内容。 2、信息技术就是指对信息进行收集、存储、和的技术。 3、人们在年发明了第一台电子计算机。 4、计算机至少包含、、、四个部分。 5、计算机的软件包括软件和软件两大类。 6、我们应用最为广泛的是操作系统。 7、鼠标的操作一般有四种即、、、。 8、我们操作计算机时使用最频繁的输入设备是。 9、 WINDOWS98的桌面分成和任务栏两大部分，其中任务栏显示着 的程序。 10、CapsLock 键是键，Shift键是键，Enter键是键。 11、打字时手指应固定在上，不管击什么键，击完后手指应回到这些键位上。 12、键盘上没有ü这个字母，全拼输入法规定用来代替ü。 13、文件的扩展名一般不超过个字符。 二．火眼金精（下列各题 A 、B 、C、D 四个选项中，只有一个选项是正确的，请将正确答 案写在相应的位置上）（每小题 3 分，共 30 分） 1、下面不是信息传递的是（） A 、打手势B、写信C、打电话 D 、上学 2、下面不是存储信息的是（） A 、胶卷B、磁带C、录像带D、卫星 3、下面不属于计算机用途的是（）
A 、用计算机学习、娱乐 B 、用计算机算数C、用计算机设计楼房D、安装计算机 4、 WINDOWS98正确关机方法是（） A 、直接切断电源B、关闭显示器C、关闭主机 D、单击“开始”按钮，选择“关闭系统”中的“关闭计算机”选项 5、 WINDOWS98的任务栏一般位于屏幕的哪一个位置？（） A 、上边B、下边C、左边D、右边 6、在 WINDOWS98环境下，采用热键启动时，应胺哪三个键？（） A 、 ctrl+shist+del B、 Alt+shist+Del C、 Ast+shift +enter D、 ctrl+alt+del 7、计算器的存储按钮及作用中，用来清除保存的数是（） A 、 MC B、 MR C、 MS D 、M+ 8、字母键在键盘的分区的（） A 、功能区B、主键盘区C、光标控制键区D、小键盘区 9、主文件名可以是英文字母、汉字、数学、和（） A 、标点符号B、文本文件C、文档资料D、程序 10、用电脑播放VCD 可以使用（）软件来播放。 A 、金山打字B、开天辟地C、多媒体播放器D、录音机 三、识图（ 10 分）（退出 windows 的顺序是： ①单击关闭 计算机 ②单击确 定按钮 ③ 单击关闭 系统 ④单击开始 按钮 四、请回答“大森林”的故事（10 分）
第1课信息与信息技术 教学目标： 1、感受生活中的信息，认识普遍存在的信息，了解信息对生活和学习的重要性。 2、了解信息的获取、传递、处理等过程。 3、了解信息技术的含义，认识信息技术的重要性，知道计算机技术是一种重要的信息技术。 4、感受信息对生活、学习的作用，初步形成善于发现信息、主动获取信息，积极参与信息活动的意识。 教具准备： 1、多媒体机房。 2、极域教学系统。 3、相关图片、课件、猜词游戏。 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入。 同学们，我们正处于一个信息社会里，生活中充满了各种各样的信息。什么是信息呢？信息有哪些作用呢？这就是我们要解决的问题。 （出示课题：信息与信息技术） 二、新授。 1、信息。 （出示课件图片1） 从这张图片你能得到哪些信息呢？ （出示课件图片2-4） 通过观看以上图片，你能得到什么信息呢？ 你还能说出其他的信息呢？ 信息是一些消息，在我们学习、生活、工作中都离不开信息。 （阅读“知识屋”） 2、信息的获取。 那么信息是如何获取的呢？ （出示课件图片） 有些信息我们用自己的感觉器官是无法获取的，比如说，我想看清对面大楼上停着一只什么鸟，怎么办呢？ 其实很多工具都能帮助我们获取更多的信息，你还知道哪些工具吗？试着在小组内交流。 3、信息的传递。 获取信息后，我们要将它传递给更多的人，我们可以通过一些方式来传递信息。 （出示课件图片）
科技的发展让信息的传递有了更多的方式，但并不意味着原始的方式就此淘汰了。 4、信息的处理。 人类获取、传递信息后，要对信息进行处理，这样会产生更有价值的信息。 （出示课件图片） 计算机发明后，人们就把信息处理的大量工作交给计算机来完成。计算机也叫信息处理机。 5、信息技术。 在信息的获取、传递、处理等过程中涉及到的技术称为信息技术。信息技术与我们的生活、学习密切相关。 （出示课件图片） 你们还知道哪些地方使用到信息技术吗？ （生讨论） 游戏：猜词游戏。 通过这个游戏，大家可以知道相同的信息会有不同的处理方式或表达方式，信息有它自己的特点，信息是千变万化的，信息没有统一的标准来衡量。 三、总结。 今天我们主要学习了有关信息和信息技术的知识，在生活中，信息和信息技术是无处不在的，我们在生活中要学会辨真假信息。
第一课缤纷的信息技术王国 学习目标： 了解什么是信息。 了解信息技术的含义及应用。 学会开关机和鼠标单机操作。 激发学生学习信息技术的热情。 教学重点、难点： 重点： 开关机和鼠标单机操作 难点：开关机和鼠标单机操作 教具、学具：学生机、演示机 教学时间：1课时 教学过程： 什么是信息技术 要想了解信息技术，还得先说说什么是“信息”。 信息是指以声音、语言、文字、图象、动画等方式所表达的实际内容。随着社会的发展，人类对信息处理的工具与手段也在不断进步，由此带来了6次与信息息息相关的革命： 第一次信息革命：语言的形成。 第二次信息革命：文字的创造。 第三次信息革命：造纸术、印刷术的发明应用。 第四次信息革命：电报、电话技术将信息由物质传播转化为电传播。 第五次信息革命：微电子技术（电子计算机）与现代通信技术的应用。 第六次信息革命：多媒体信息和网络化信息。 生活中处处都是信息，如我们每天都要听的广播、看的电视、读的报纸等等都是信息。 那么，什么是信息技术呢？信息技术就是应用信息科学的原理和方法对信息进行获取、相互里和应用的技术。简单地说，信息技术就是专门研究信息的一门技术。 下面，我们一起来认识一下信息技术都有哪些家庭成员。1、微电子技术如微电子技术的发展让我们的计算机越来越小；使用了微电子技术的指纹锁。 2、计算机技术 如自动取款机；全国联网的火车计算机售票。 3、通讯技术 如可视电话；网络可视电话。 4、传感技术 如机器人的身上有多种传感器；带红外传感功能的无线防盗技术。
认识计算机 世界上第一台计算机——ENIAC诞生与美国宾夕法尼亚大学，它主要用于为美国军队计算弹道曲线，它的体积足足有一个篮球场那么大！ 练习：课本P4做一做。 认识鼠标 右键 1、鼠标的构成 滑轮 左键 2、握鼠标的姿势。 做一做，学习用鼠标关闭计算机。（P5） 步骤1：手握鼠标移动，屏幕上有一个随之移动的小箭头 ，这就是鼠标指针。大家要通过学习操作鼠标来控制屏幕上鼠标指针的移动。 步骤2：移动鼠标，将鼠标指针指到任务栏上的“开始”按钮上，按一下鼠标左键（这就是单击操作），弹出“开始”菜单。 步骤3：再将鼠标指针移到“开始”菜单“关机”命令上，单击鼠标的左键，出现一个“关闭Windows”对话框。 步骤4：单击“确定”按钮，计算机就关闭了。 拓展知识：计算机的发展史。 计算机的发展经历了五代： 第一代计算机：电子管计算机。 第二代计算机：晶体管计算机。 第三代计算机：中小规模集成电路计算机。 第四代计算机：大规模、超大规模集成电路计算机。 第五代计算机：智能化超大规模集成电路计算机。 练习：做一做P7。 板书： 课题 操作步骤和要点 教后记：兴趣是最好的老师，注意充分利用学生的好奇心的兴趣，让学生说话。 第二课鼠标一点真奇妙 学习目标： 练习鼠标的单击操作。 学习鼠标的双击操作。 训练学生的记忆力和观察力。
长泰第二实验小学三年级全册信息技术知识点 计算机常识部分： 2.常见的计算机有四大组成部分：主机、显示器、键盘、鼠标。其中主机里面的硬件有：主板、CPU（中央处理器）、内存、硬盘、显卡、声卡、网卡、电源、光驱等。 3.计算机输入设备：键盘、鼠标。输出设备：显示器、打印机。 4.打开计算机的步骤是：先开显示器，再开主机。 5. 关闭计算机的顺序，单击“开始”按钮，单击“关闭计算机”，单击“关闭”。 6. 打开计算机之后就进入了Windows的桌面，桌面上常见的图标有：我的文档、我的电脑、网上邻居、回收站、游览器。桌面可分为三个部分：图标、开始按钮、任务栏。 7.常见窗口可分为：标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、滚动条、工作区六个部分。 8.要关闭窗口，选择窗口右上角有×的图标。 9. 常规鼠标的三颗按键是：左键、右键、滚轮。 10. 鼠标的六种基本操作：移动、单击、双击、右击、拖动。 11. 一个完整的计算机系统由硬件系统和软件系统两大部分组成。 12.键盘大体分为四个区，分别是：主键盘区、功能键区、光标控制键区、小键盘区。 13.键盘上的基本键有8个，分别是：A S D F J K L ； 14.键盘在F键和J键上各有一个凸起小圆点或小横线，我们称为母键，也叫定位键。 15.Enter键是回车键，最长的一颗按键是空格键，Caps Lock 键是大写字母锁定键。A至Z是字母键，←是退格键，Delete或Del是删除键，Shift是上档键。 16.按←键，可以删除插入点光标前的一个字符，按“删除键”可以删除插入点光标后面的字符。 17. 如果文章需要重新起一行，按键盘上的Enter键，输入字符时，要从基本键出发，击键后手指要立刻返回到基本键上。 18.同时按下Ctrl键和Shift键，可以改变不同的输入法，同时按下Ctrl 键和空格键可以进行中英文切换。 19.在键盘上V字母用来代替ü字母。 20.输入时如果发现错误，可按键盘上的退格键（←）删除错误，再输入正确的即可。 21.键盘上有2颗“上挡键”，如果要输入双字符键上面的符号，需要按住Shift 键。 22. 在输入英文句子时，第一个单词字母必须要大写，而且单词与单词之间用空格隔开。 23.智能ABC输入法中，输入单个汉字或词组都有两种方法：完整输入和不完整输入。 24. 输入一个字之后，汉字选择框中会出现一些以这个字开头的词语，这就叫词语的联想。 画图软件知识点