普通话教案
教师教案
2017—— 2018 第二学期
授课题目授课日期授课类型
教学目标
重点、难点
教材分析实训要求训练程序
课堂教学及作业情况第一章绪论第1周课2018 年 3 月 12 日星期一有无课件有
新授课课时数 2
课程介绍；了解并初步掌握普通话的含义；了解我国七大方言区；弄清学习普通话的重要意义和必要性，以及普通话水平测试的内容、要求、等级划分。
普通话的含义；七大方言区的位置及辨读；普通话水平测试的内容及标准。
基于普通话水平测试的内容和标准要求，先对普通话含义、发展及学习意义进行普及；然后针对具体内容进行学习和训练，包括声母、韵母、声调、朗读、命题说话等，理论知识讲解与训练相结合。
通过发音、朗读的训练，使学生掌握普通话的基本发音标准及要求，进行基础知识的积累，达到规范、熟练说话的要求。
教师先讲解、示范普通话发音部位及方法，然后由学生学习、练习，以个人形式进行课堂上的展示训练，相互监督，相互学习，包括字母、字词、短文等内容，特别是生僻字的学习与掌握。
1.课上认真听讲，张口进行普通话要素的学习与训练，主动参与；
2.每个人每节课都有公开发言的机会，形成监督、学习、训练的氛围；
3.注重教材基本知识点的积累与掌握
含义—普通话是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”的现代汉民族共同语。
测试方式：口试（ 100 分）
测试内容：有文字凭借：（ 1）读单音节字词 100 个（ 10 分）
（2）读多音节词语 50 个（20 分）
（3）读短文 400 个音节（30 分）
无文字凭借： (4 ）命题说话三分钟（40 分）
作业：无
普通话作为国家通用语言，在以后的学习、生活、工作中都必不可少，
教学小结通过系统介绍普通话各要素的学习要点，使学生掌握基本说话要求，为以后走上工作岗位打好语言基础。
教学反思以后教学过程中注意提高学生的学习兴趣
授课题目第二章声母及其训练第2周课
授课日期2018 年 3 月 19 日星期一有无课件有授课类型新授课课时数 2
教学目标了解并初步掌握 21 个辅音声母；知道声母的分类方法，本节要求掌握按发音部位分类的声母分类方法。
重点、难21 个声母；唇音、舌尖音、舌面音、舌根音的分类；平舌音与翘舌音的点发音训练。
基于普通话水平测试的内容和标准要求，先对普通话含义、发展及学习教材分析意义进行普及；然后针对具体内容进行学习和训练，包括声母、韵母、声调、朗读、命题说话等，理论知识讲解与训练相结合。
实训要求通过发音、朗读的训练，使学生掌握普通话的基本发音标准及要求，进行基础知识的积累，达到规范、熟练说话的要求。
教师先讲解、示范普通话发音部位及方法，然后由学生学习、练习，以
训练程序个人形式进行课堂上的展示训练，相互监督，相互学习，包括字母、字词、短文等内容，特别是生僻字的学习与掌握。
课程回顾：普通话含义、七大方言区、普通话水平测试的内容
新课教学： 21 个声母— b、 p、m、f 、d、 t 、n、l 、z、 c、s、zh、ch、
sh、r 、j 、q、x、g、k、h；按发音部位和发音方法将声母分为两类；详
课堂教学细讲解按发音部位发音的分类—双唇音、唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、及作业情舌尖后因、舌面音、舌根音7 种；此后跟随着字、词、绕口令等的趣味况练习。
作业：
普通话水平测试中“命题说话”部分， 3 分钟以上说话训练，题目“我
的愿望或者理想”要求以文字形式呈现，课下训练并上交材料。
通过声母的学习与训练，掌握21 个声母的发音；通过相关字词的学习，教学小结
进行基本知识的积累。
教学反思引导学生课下进行训练，普通话要多加强课下的训练。
授课题目第二章声母及其训练第 3 周课
授课日期2018 年 3 月 29 日星期一有无课件有
授课类型新授课课时数 2
教学目标
重点、难点
教材分析实训要求训练程序
课堂教学及作业情况
教学小结教学反思在掌握 21 个辅音声母发音的基础上进行相似声母发音的辨读。
n 和 l 、f 和 h、r 和 l 、平舌与翘舌的发音辨读
基于普通话水平测试的内容和标准要求，先对普通话含义、发展及学习
意义进行普及；然后针对具体内容进行学习和训练，包括声母、韵母、
声调、朗读、命题说话等，理论知识讲解与训练相结合。
通过发音、朗读的训练，使学生掌握声母的正确发音及相似声母的发音
区别，并进行基础知识的积累，达到规范、熟练说话的要求。
教师先讲解、示范普通话发音部位及方法，然后由学生学习、练习，以
个人形式进行课堂上的展示训练，相互监督，相互学习，包括字母、字词、短文等内容，特别是生僻字的学习与掌握。
课程回顾：按发音部位发音的分类—双唇音、唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后因、舌面音、舌根音 7 种分类中都包含哪些声母、生僻字词的回顾学习。
新课教学： n 和 l 、 f 和 h、r 和 l 、z、c、s 和 zh、ch、 sh、z、c、s 和j、 q、 x 的发音辨读；此后跟随者字、词、绕口令等的趣味练习。
资助——支柱栽花——摘花
早稻——找到木材——木柴
大潮 dàcháo大槽dàcáo大桥dàqiáo
初始 chūshǐ促使 cùshǐ驱使 qūshǐ
作业：无。
通过声母的学习与训练，掌握 21 个声母的发音；通过相关字词的学习，进行基本知识的积累。
继续加强课下声母的练习
授课题目第二章声母及其训练第 4-5 周课授课日期2018 年 4 月 2 日星期一有无课件无
授课类型训练课课时数 2
教学目标
重点、难点
教材分析实训要求训练程序
课堂教学及作业情况
教学小结教学反思授课题目授课日期授课类型对学习过的声母进行单字、词语、对比及延伸的朗读训练练习
同声异字的把握、平翘舌音的对比训练
基于普通话水平测试的内容和标准要求，先对普通话含义、发展及学习
意义进行普及；然后针对具体内容进行学习和训练，包括声母、韵母、
声调、朗读、命题说话等，理论知识讲解与训练相结合。
通过发音、朗读的训练，使学生掌握声母字、词语的正确发音及辨读，
并进行基础知识的积累，达到规范、熟练说话的要求。
主要由学生学习、练习，以个人形式进行课堂上的展示训练，相互监督，
相互学习，包括字母、字词、短文等内容，特别是生僻字的学习与掌握。
每一位学生都有发言机会。
类似该题型的字、词训练：一．读单音节字词100 个音节：
美室卵宾梭早孀铐窘四
淡蛰独叫很壮井删考犒加抨摸褐
从寒痞俸听抽眨糠晚膘迁嘈总杨
式枯江谱递北蜷秒粤弯开掌辣骗
愁婶仍鹅陨寺田乡癌景遍嫦摇虐
字犁肿欧劣锤葬坟替青梨它广咳
辆箴册恩砸涧身下茬凝
二．读多音节词语50 个词语：
冤家靶场偶尔盘算保存制止群众老婆参
加坛子平方花费策划恼火鸟儿夏天弱软
青春节气尾音光荣发表各位逞能设备足
球整个兴趣享有据点挂钩油条池塘诈骗
美丽
作业：命题说话，题目“我尊敬的人”，以文字形式展示，不少于200 字
通过声母的学习与训练，掌握 21 个声母的发音；通过相关字词的学习，
进行基本知识的积累。
在教学过程中注意教学内容中重难点的讲解，注重学生兴趣的培养和积
极性的调动。同时，要严格控制课堂秩序，普通话训练需要学生说话，
但不是随便乱说，要注意课堂整体的把握，在相对宽松的状态下愉快学
习。
第三章韵母及其训练第 6-7-8 周课2018 年 4 月 9 日星期一有
2018 年 4 月 16 日星期一有无课件
2018 年 4 月 23 日星期一
新授课课时数 2
教学目标掌握按照韵母中元辅音数量分类的10 个单韵母和13 个复韵母，了解按韵母开头元音发音口形的分类，即开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼
重点、难单韵母、复韵母的发音分析与辩证，特别是ê、-i （前）、-i （后）和 iao 、点iou 等的发音分析。
基于普通话水平测试的内容和标准要求，先对普通话含义、发展及学习
教材分析意义进行普及；然后针对具体内容进行学习和训练，包括声母、韵母、声调、朗读、命题说话等，理论知识讲解与训练相结合。
实训要求通过发音、朗读的训练，使学生掌握韵母字、词语的正确发音及辨读，并进行基础知识的积累，达到规范、熟练说话的要求。
教师先讲解、示范普通话发音部位及方法，然后由学生学习、练习，以
训练程序个人形式进行课堂上的展示训练，相互监督，相互学习，包括字母、字词、短文等内容，特别是生僻字的学习与掌握。
课程回顾：
21 个声母的基本发音及按照发音部位分类的复习与掌握，易错字的读音
与书写练习。
新课教学：
韵母的含义，即汉语音节中声母后面的那一部分；
按照韵母结构分类：
单韵母：
课堂教学 a o e i u ü er ê -i （前） -i （后）
及作业情复韵母：
况aieiao ou ia ie ua uo üe iaoiou (iu) uai uei (ui)
以上两类韵母的发音分析与相应的生字练习。
作业：
第二节韵母单字辨读单韵母与复韵母的单字训练部分阅读与练习
作业：命题说话，题目“我喜爱的动物或植物”，以文字形式展示，不
少于 200 字
通过对单韵母、复韵母的学习与训练，掌握23 个韵母、母的发音；通过教学小结
相关字词的学习，进行基本知识的积累，特别是易错读音生字的掌握。
在教学过程中注意教学内容中重难点的讲解，注重学生兴趣的培养和积
极性的调动。同时，要严格控制课堂秩序，普通话训练需要学生说话，
教学反思开口练习韵母发音及汉字，注意课堂整体的把握，在相对宽松的状态下愉快学习。
授课题目第四章声调及其训练第 9 周课
授课日期2018 年 5 月 7 日星期一有无课件有
授课类型新授课课时数 2
1.了解声调的概念、调值和调类；
2. 掌握普通话声调发音的要领；
教学目标 3. 了解变调的规律，掌握“不”“一”及重叠形容词的变调； 4. 了解轻声、
儿化的发音规律，掌握发音技巧
重点、难
普通话声调的发音要领，阴平、阳平、上声、去声四种调类。
点
基于普通话水平测试的内容和标准要求，先对普通话含义、发展及学习
教材分析意义进行普及；然后针对具体内容进行学习和训练，包括声母、韵母、声调、朗读、命题说话等，理论知识讲解与训练相结合。
通过发音、朗读的训练，使学生掌握声母字、词语的正确发音及辨读，
实训要求
并进行基础知识的积累，达到规范、熟练说话的要求。
教师先讲解、示范普通话发音部位及方法，然后由学生学习、练习，以
训练程序个人形式进行课堂上的展示训练，相互监督，相互学习，包括字母、字词、短文等内容，特别是生僻字的学习与掌握。
课程回顾：
音节包括声母、韵母、声调，通过前面学习已经掌握了声母和韵母的种
类及发音。
新课教学：
声调是加在韵母上的调类，它是音节所固有的、具有区分意义作用的声音
的高低变化。如“抢手”和“枪手” ，同样的声韵母，调类不同致使两个
词语所表示的含义不同。
声调采用五度标记法来记录，即阴平：高平调55；阳平：高升调 35；上课堂教学
声：降升调 214；去声：全降调 51
及作业情
作业练习：第二节——四声辨读，如下
况
1、同声韵音节四声辨读训练
如：科—咳—渴—课
箱—祥—响—象
2、双音节词声调辨读训练
（1）阴平 +阴平，如：加工、咖啡
（2）阴平 +阳平，如：哀愁、殷勤
作业：命题说话，题目“谈谈素质教育”，以文字形式展示，不少于 200 字
通过声调的学习与训练，掌握四个调类的发音及组合发音；通过相关字
教学小结
词的学习，进行基本知识的积累。
教学反思在教学过程中注意教学内容中重难点的讲解，注重学生兴趣的培养和积
极性的调动。同时，要严格控制课堂秩序，普通话训练需要学生说话，
但不是随便乱说，要注意课堂整体的把握，在相对宽松的状态下愉快学
习。
授课题目期末考察 1 第 10 周课授课日期2018 年 5 月 14 日星期一有无课件无
授课类型考查课课时数 2
考查内容100 个单音节字
考查方式准备 2 套题目，学生随机抽取题目，然后面对面朗读，限时 3.5 分钟，满分 10 分，读音有缺陷、读错声母、韵母、声调扣0.5 分
亏阅典儿馨寡裙黑藤佩陵字层日忙软抠腐囚她醒凑除钵备摸扭毛俊投象拖洒膘告沦袋丙锐耍环筛捧碎癖腔选炙居砸吃甲四迎费淤骋歌拣淮某棕违爽瞥旺僧磷炯摔道杯决帐鼓债粗但女延问离钓犬闹苗诊猎染澈肯塘沾癌洽庵笨胸准光
试题举例
革窘疤死旬搬簧握撅庆
自款身彻躺茶乖碳绳坏
窄环葬吹洒鬓底运峡厩
饶梦袄困苍掉齿盆灭毁
环浮擦快滑渺疆祁醒秘
坑善允逛甩照拨叠翁床
舜肿俗腭牌骚雪批洒锌
瑞锅垒休谈目犬塌窝举
纵黑瘸掏挪惹贝哑奏席
掐榆餐灸考编滚叼法破
题目取自书上生字辩读，但仍存在学生不会，错误较多的情况；许多课
测试小结
堂上反复强调的易错字读音依旧出错。
更加注重课堂效率，严抓课堂纪律，保证上课所教授内容尽量当堂掌握；教学反思要培养学生的学习兴趣及自主学习意识，养成自觉学习，有计划、有目标学习的好习惯。
授课题目授课日期授课类型
教学目标
重点、难点
教材分析实训要求训练程序
课堂教学及作业情况普通话音节第 11 周课2018 年 5 月 21 日星期一有无课件有
新授课课时数 2
了解普通话音节的结构和特点；掌握音节的拼合及拼写规则。
音节的拼合及拼写规则
基于普通话水平测试的内容和标准要求，先对普通话含义、发展及学习
意义进行普及；然后针对具体内容进行学习和训练，包括声母、韵母、
声调、朗读、命题说话等，理论知识讲解与训练相结合。
通过发音、朗读的训练，使学生掌握声母字、词语的正确发音及辨读，
并进行基础知识的积累，达到规范、熟练说话的要求。
教师先讲解、示范普通话音节的基本构成，然后由学生学习、练习，以
个人形式进行课堂上的展示训练，相互监督，相互学习，包括字母、字词、短文等内容，特别是生僻字的学习与掌握。
新课教学：
讲授音节的拼写规则，如：普通话的声韵配合规律
①uang 不与 z、c、 s 相拼
如：钻（ zuan）、酸 (suan ）
②d、t 不与 in 相拼
如：盯 (ding ）、听 (ting ）
③d、t 、l 不与 en 相拼（ den“扽、扥”除外）
如：等（ deng) 、腾 (teng) 、冷 (leng)
④b、p、m、d、t 不与 iang 相拼
⑤d、t 、n、l 不与 uang 相拼
如：端 (duan) 、湍 (tuan) 、暖 (nuan) 、乱 (luan)
教学小结教学反思
授课题目授课日期授课类型
教学目标
重点、难点
教材分析实训要求训练程序
课堂教学及作业情况作业练习：
作业：命题说话，题目“谈谈美食”，以文字形式展示，不少于200 字
通过对声韵配合规律讲解，掌握相关音节的拼写；通过对陌生字词的学习，进行基本知识的积累。
在教学过程中注意教学内容中重难点的讲解，注重学生兴趣的培养和积
极性的调动。同时，要严格控制课堂秩序，普通话训练需要学生说话，
但不是随便乱说，要注意课堂整体的把握，在相对宽松的状态下愉快学习。
第五章朗读及其训练第14周课2018 年 6 月 11 日星期一有无课件有
新授课课时数 2
了解朗读的基本要求，掌握朗读的基本要领；了解不同作品的朗读要求，并尽行训练。
朗读的基本要领，如停顿、重音、语调、节奏的把握等。
基于普通话水平测试的内容和标准要求，先对普通话含义、发展及学习
意义进行普及；然后针对具体内容进行学习和训练，包括声母、韵母、
声调、朗读、命题说话等，理论知识讲解与训练相结合。
通过发音、朗读的训练，使学生掌握声母字、词语的正确发音及辨读，
并进行基础知识的积累，达到规范、熟练说话的要求。
教师先讲解短文朗读的基本要求及基本要领，然后由学生尽行朗读训练
并对错误予以纠正；以音频的形式播放一级甲等的短文示例，要学生加
以学习；对生僻字及某些变调字词尽行学习与掌握。
新课教学：
一、朗读的基本要求：
1.读准字音；
2. 把握基调，作品的基调是指作品的基本情调，即作品总
的态度、感情和色彩； 3. 理清结构，文字作品由一定的逻辑关系，即指
全篇思想发展的脉络，即各层次、各段落、各语句之间的逻辑关系；4.
注重感受
二、朗读基本要领：
1.语调——平直调、上升调、下降调、曲折调。
2. 停顿——有标点符号的地方要停顿，句号、问号、感叹号的停顿比分号长些；分号的停顿要
比逗号长些；逗号的停顿比顿号长些；而冒号的停顿则有较大的伸缩性。
3.重音——语法重音和强调重音；
4. 节奏——轻快型、凝重型、低沉型、高亢型、舒缓型、紧张型；
5. 不同作品的朗读要求——朗读散文时，不
宜大起大落，应以平直为基调；朗读小说时，从人物的外形与内心两方
面去把握等
作业：
命题说话，题目“谈谈对环境保护的认识”，以文字形式展示，不少于
200字
通过短文朗读的练习，一方面考察了基本的汉字；另一方面使学生的阅教学小结
读能力得到了训练
在教学过程中注意教学内容中重难点的讲解，注重学生兴趣的培养和积
极性的调动。同时，要严格控制课堂秩序，普通话训练需要学生说话，教学反思
但不是随便乱说，要注意课堂整体的把握，在相对宽松的状态下愉快学
习。
授课题目授课日期授课类型考查内容
考查方式试题举例期末考察 3第14周课2018 年 6 月 11 日星期一有无课件无
考查课课时数 2
400字短文朗读
准备 2 套题目，以抽签的形式随机抽取题目，然后面对面朗读，限时 4 分钟，满分 30 分，错一个一节、漏读或增读一个音节各扣 1 分；声母货运木存在系统性语音缺陷，扣 1 分；语调偏误、停连不当、朗读不流畅或回读，视程度扣 1 分、 2 分。
一
夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，
也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直
就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排，又闪
烁着，滚动着，涌了过来。
天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为
浅红。最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天
空，则呈现出一片肃穆的神色。最早出现的启明星，在这蓝色的天幕上
闪烁起来了。
它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注
目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。夜色加浓，苍空中的“明灯”
测试小结教学反思
授课题目授课日期授课类型
教学目标
重点、难点
教材分析实训要求训练程序
课堂教学及作业情况越来越多了。而城市各处的真的灯火也次第亮了起来，尤其是围绕在海
港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，
晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星
斗互相辉映，煞是好看。在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿
着海边，慢慢地向前走去。海水，轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔
的刷刷声。
由于地方原因，存在平翘舌不太分的学生，咬字不清晰；儿化音的卷舌
问题，儿字发音太过清晰；平日习惯性读音难以改正。存在重复性的灰
度现象。
注意学生的朗读训练，提高阅读能力；更加注重课堂效率，严抓课堂纪律，保证上课所教授内容尽量当堂掌握；要培养学生的学习兴趣及自主
学习意识，养成自觉学习，有计划、有目标学习的好习惯。
第六章命题说话第14周课2018 年 6 月 11 日星期一有无课件有
新授课课时数 2
了解命题说话考察的基本要求，掌握不同类型文章题材的说话要领要领；掌握考察内容的规范，如语音标准程度、词汇语法的规范程度以及言语的流畅程度等，注意时间的把握与控制。
命题说话的逻辑与语言组织能力。
基于普通话水平测试的内容和标准要求，先对普通话含义、发展及学习
意义进行普及；然后针对具体内容进行学习和训练，包括声母、韵母、
声调、朗读、命题说话等，理论知识讲解与训练相结合。
通过给出一定的命题，使学生的逻辑思维能力和语言组织能力得到训
练，达到语音标准、词汇语法规范、言语流畅等程度。
教师先讲解命题说话的基本要求及基本要领，然后由学生尽行说话训练
并对错误予以纠正；对生僻字及某些变调字词尽行学习与掌握。
新课教学：
用词、用句恰当
“三多”——多用口语多用单句多用短句“一
少”——少用书面语“二避”——避免用同音字
避免一词反复“一不用”——不用方言
记叙类说话题目：“我的愿望”说话模板
①是（是什么）？我有很多愿望，比如??我最大的愿望是??（能
成一名律，玩遍中国，高）
② 什么？有人会，你什么会有一个愿望呢？因??
③ 例子。小候在上看到律好人伸正，很；好玩的地
方，在旅游中学到的知，了解到的俗；个子矮的苦等
作：命，目“ 服”，以文字形式展示，不少于 200 字
通命的学与，一方面考察了学生的思能力和言
教学小
能力；另一方面使学生的口表达能力得到了提高。
在教学程中注意教学内容中重点的解，注重学生趣的培养和
极性的。同，要格控制堂秩序，普通需要学生，
教学反思
但不是随便乱，要注意堂整体的把握，在相松的状下愉快学。
授目授日期授型考内容
考方式例期末考察 4第16周
有无件无
考数 2
命
每位考生从定的两个目中取一个，流、的一段，
限 3 分，不足 3 分者酌情扣分，分 40 分，每其中音准程度 30 分，法范程度 5 分，自然流程度 5 分，程中根据要求酌情扣分。
内容：
（一）叙、描写
1、我的愿望20、我的家
3、我尊敬的人29、我向往的地方
8、我的朋友15、我的假日生活
（二）明介
2、我的学习生活 4 、我喜爱的动 / 植物
6、我喜爱的职业9 、我喜爱的文学艺术形式
11、我的业余生活12 、我喜欢的季节或天气
（三）议论评说类
10、谈谈卫生与健康13、学习普通话的体会
14、谈谈服饰17、谈谈科技发展与社会生活
21、谈谈美食
24、谈谈社会公德或职业道德
最后测试题目二选一
作业：命题说话，题目“难忘的旅行”，以文字形式展示，不少于200
字
命题说话是普通话测试中唯一一个没有文字凭借的测试部分，相对其他
三个部分来说难度较大。在测试过程中同学们存在思路中断，说话不连
测试小结
贯、用词不当以及口头禅等现象，说话内容整体缺乏逻辑思维性、重复
性语言较多。
加强对学生的说话水平的训练，提高学生的逻辑思维能力和语言组织能
力；更加注重课堂效率，严抓课堂纪律，保证上课所教授内容尽量当堂
教学反思掌握；要培养学生的学习兴趣及自主学习意识，养成自觉学习，有计划、有目标学习的好习惯。
授课题目普通话考试模拟训练第 17 周课
授课日期授课类型
有无课件无
新授课课时数 2
要学生了解专业普通话考试的考试流程，为以后参加普通话水平等级考
教学目标
试奠定基础。
重点、难
普通话水平测试的流程及考生心态的调节
点
基于普通话水平测试的内容和标准要求，先对普通话含义、发展及学习教材分析意义进行普及；然后针对具体内容进行学习和训练，包括声母、韵母、声调、朗读、命题说话等，理论知识讲解与训练相结合。
用电脑模拟的形式展现普通话水平测试的程序、要求，以及考试时间的
实训要求
控制和相关题目的把握。
教师先讲解整个考试流程，并对特别部分进行提示与指导；然后由学生
训练程序
对疑问的地方进行提问，由老师解答，使学生尽量把握。
测试总体流程
考生候考——考场叫号——考生备考—
—上机考试
课堂教学
注意：备考的时候首选将普通话测试的第三部分，即 400 字短文朗读熟悉
一遍，以便考试的时候较少的出现回读及断句错误现象；对于第一部分的
100 字和第二部分的 50 词，不要求快，既定时间是充足的，正常语速，发
音圆满即可；第四部分的命题说话，看到题目后，不要立即说话，要针对
题目在脑海里构思一下，把握好说话的主题与说话的顺序，尽量有逻辑和
顺畅。
到此结束了普通话的学习，从声母、韵母、声调、朗读、命题说话等方
教学小结面讲述了较为专业的知识点，同时对字词句等有了一定的把握，为今后的普通话水平测试考试及自身普通话水平的提高有一定意义。
在教学过程中注意教学内容中重难点的讲解，注重学生兴趣的培养和积
极性的调动。同时，要严格控制课堂秩序，普通话训练需要学生说话，
教学反思
但不是随便乱说，要注意课堂整体的把握，在相对宽松的状态下愉快学
习。
全国推广普通话宣传周倡议书 全国 ___普通话宣传周倡议书（精选3篇） 在学习、工作生活中，越来越多人会去使用倡议书，倡议书具有广泛的群众性的特征。但是你知道 ___写的好吗？以下是帮大家的全国 ___普通话宣传周倡议书（精选3篇），欢迎大家 ___。 亲爱的老师们、同学们： 普及普通话是物质文明和精神文明发展水平的一个重要标志，对于推动经济发展和社会进步具有重要意义，而教师的语言面貌、语言素质直接影响到教师的教学效果，关系到学生教育管理质量;学生的普通话程度对于加强校园精神文明建设、陶冶爱国情操、提高应对未来挑战的职业素质则具有十分显著的作用。 经 ___批准，自1998年起，每年9月份第三周为全国 ___普通话宣传周。今年9月14日～20日，是第xx届推普周。今年推普周的主题是“说好话，写好字，读好书”。 为了响应国家 ___普通话的号召，营造和谐、文明、活泼的校园气氛，云南农业大学推普工作 ___小组向全体师生发出以下倡议：
1、全校师生积极学习、使用普通话。 2、教师使用普通话授课，板书使用规范汉字。 3、学生上课回答问题、课下与同学们讨论问题、向老师请教问题时要使用普通话，逐渐养成说普通话的习惯。 4、在工作、学习过程中，老师之间、师生之间、学生彼此之间的交流应使用普通话，形成良好的语言交际环境。 5、日常生活中时刻注意自己的口语发音，并且能和周围的同事、同学相互督促，使规范用语成为一种自觉行为。 亲爱的老师们、同学们，让我们大家从现在做起，从自身做起，大力 ___普通话，形成讲普通话的'自觉习惯，使普通话成为校园语言，生活语言。 相信在我们全院师生的共同努力之下，我们的学校一定会成为一个顺畅交流的和谐校园，为构建 ___和谐社会做出应有的贡献! 普通话是我国全民族通用语言，今年9月15日至21日是我国第xx届 ___普通话活动周。为大力宣传国家语言文字方针政策，营造
2019全国推广普通话宣传周活动总结 为认真贯彻落实衡教通[20xx]428号通知要求，我县认真组织和开展了本届推普宣传周活动。 一、制订了切实可行的推普活动 指导思想是：围绕“大力推广和规范使用国家通用语言文字”这一主题，在全社会营造语言文字规范化工作宣传氛围，不断增强社会语言文字应用的法制意识。”为此，今年的推普周要全面贯彻党的xx 大精神，结合深入学习实践科学发展观活动，努力构建与社会主义和谐社会相适应的和谐语言生活。 宣传主题：大力推广和规范使用国家语言文字 二、结合实际开展了系列的推普活动 1、以《国家通用语言文字法》为依据，以我县三所语言文字规范化示范学校为龙头，努力营造以普通话和规范汉字为主体的和谐发展的社会语言生活。充分发挥语言文字工作与文化发展唇齿相依的特点，在促进社会主义先进文化与和谐社会建设的进程中，重视并加强中华优秀文化的弘扬，使语言和文化相得益彰，成为建设与维护中华民族共有精神家园的载体与依托。 2、全面宣传国家语言文字相关法律法规、方针政策和规范标准；把语言文字工作与中华民族文化复兴、国家软实力建设，与公众的切身利益和普遍关心的问题结合起来，积极开拓工作领域，不断深化工作内涵，努力提高全民族语言文化素养和语言文字的社会应用水平。
（1）xx电视台《教育新视野》、《xx教育》、《xx教育信息网》等网络媒体发表推普工章，宣传推广普通话有关方针政策，介绍推普先进单位经验。 （2）xx电视台在推普周期间滚动播出推普周的宣传提纲和宣传。 （3）开展街头宣传咨询活动。三所语言文字规范化示范学校师生于推普周期间在主要广场、车站设宣传咨询点。 （4）在xx城关主要街道和各乡镇中心学校的所在地张贴标语和横幅。 （5）举办一期普通话水平提高培训班。 （6）学行纠正错别字活动。 3、推广普通话、推行规范汉字应成为学校语言文字工作的核心内容。要进一步重视并发挥学校，特别是语言文字规范化示范校在推广普及普通话中的基础和辐射作用。鼓励学校面向社会、社区开展宣传活动，增强学校师生的语言规范意识，提高语言文字应用水平和能力。要结合社会主义新农村建设，切实加强对中小城镇、广大农村开展推普周宣传活动的指导和支持，加快普通话在上述地区的推广普及。 五、明确了工作要求 1、切实加强对推普周活动的领导。要求各校要高度重视推普周宣传活动，要成立推普周活动领导机构和办事机构，并提供必要的人力、物力和经费保障。在总结前十二届推普周活动的基础上，从本地实际出发，制定切实可行的推普周。
初识Word [教学目的与要求] (1)使学生学会进入与退出Word 窗口。 (2)使学生初步了解Word 窗口的结构及其主要功能。 (3)使学生初步了解文件的保存方法。 [教学重点与难点] (1)重点：使学生学会进入与退出Word 的方法。 (2)难点：认识Word 窗口功能区及其重要功能。 [课时安排] 1课时。 [教学准备] Word 作品 教学过程： 一、引入 出示图文并茂Word 作品(激趣)。漂亮不漂亮？它们是用美国Microsoft(微软)公司Office 办公系统中的Word 做的。想不想学？今天我们就一起来认识Word 。 二、新授 1．启动Word 演示操作步骤：单击任务栏上的“开始”按钮，指向“程序(P)”，单击“Microsoft Word”。出现Word 窗口。 师：通过开始菜单可以启动Word 窗口，双击桌面上Word 的快捷方式的图标，同
样也可以启动Word 。 练一练 通过双击桌面上的快捷图标启动Word 。 议一议 哪种启动方法好？ 2．认识Word 窗口 师：Word 窗口和Windows 应用程序窗口很相似，你能记住窗口中的哪些名称呢？ 练一练 1．说出下面窗口中的各部分名称。 2．说出窗口中各部分的功能。 小明发现这个窗口中还有这样的两行特殊的小按钮：
这是工具栏，上面一行是常用工具栏，下面一行是格式工具栏，单击工具栏上的按钮，就可以完成指定的操作。Word窗口中可以有许多工具栏，而且还可以根据需要增加或减少工具栏。 师：工具栏内图标按钮体现了“菜单栏”中的一些主要功能。我们可以利用这些按钮进行相应操作(师边说边出示各图标按钮的名称。) 打开打印剪切粘贴撤消 新建保存打印预览复制恢复 有了这些知识，小明写了一篇英文日记。 出示： 练一练 请你按照小明的输入内容，输入在Word窗口中。 3．退出Word 师：我们已经完成了日记的输入内容，那么如何退出Word？ [演示] (1)单击“文件(F)”菜单中的“退出(X)”命令。 (2)如果是新输入文件，计算机会弹出如下对话框，询问是否保存文件。 (3)如果文件需要保存，单击“是(Y)”按钮，出现“另存为”对话框。 (4)在“文件名(N)”框中输入新的文件名，在这里以“小明的日记”为文件名，单击“保存(S)”按钮。
XX年9月11日至17日为第19届全国推广普通话宣传周。 推广普通话、推行规范汉字是当前语言文字领域的重要工作。为更好地贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，充分发挥幼儿园在普及普通话和规范汉字中的基础作用，结合本届主题“推广普通话，共筑中国梦”。我园将开展人人讲普通话，人人写规范字，创建文明和谐团队的推普活动，并积极开展宣传活动。结合本园的实际情况，特制定以下方案： 一、第16 届推普周活动主题本届主题：“推广普通话，共筑 中国梦” 本园主题：“说普通话，做文明人” 二、活动内容： （一）营造推普宣传氛围 1.在校园的醒目位置张贴宣传推广普通话为主题的标语，悬挂推普周宣传栏，形成推广普通话、促进语言文字规范化的氛围。 2.利用班级家长园地、学园网站，宣传推普主题、意义及作用等。 （二）推普周主题宣传活动 1.利用周一升国旗仪式做主题“说普通话，做文明人”的倡议活动。 2.向全园家长分发《推广普通话倡议书》，努力形成全园家长讲普通话，写规范字的氛围。 3.组织班主任开展“经验交流”活动，旨在经验交流的同时提
高
教师的书写及表达能力。 4.组织全体保育员开展“读报活动” ，从而进一步提高保育员的口语表达水平及岗位实践能力。 5.结合推普周和读书活动，在园内再次掀起推普高潮。 6.各班在主题墙面、区域创设中注意与各类图标及绘本的有效结合，积极创设与幼儿语言密切相联系的阅读区，从而引导幼儿说好普通话，提高对文字的兴趣。 （三）开展丰富多彩的推普活动 各班以年段为单位围绕推普主题开展各种语言类的表演活动，力求贯穿整个学期，从而有效促进幼儿语言能力的发展。 大班段：开展“我是推普小卫士”活动，引导幼儿与老师一起制作宣传小旗、宣传单，鼓励幼儿人人争当推普员，人人争当小记者，在园内进行宣传。 中班段：开展“开心暑假”活动。引导幼儿与同伴分享自己的暑期趣事，通过讲述进一步提高幼儿的口语表达能力。 小班段：开展“学说礼貌用语”活动，根据年龄特点注重和谐情景的创设，让每一位幼儿都能主动参与到学说普通话当中，从而提高幼儿的社会交往能力。
中心镇第17届全国推广普通话 宣传周活动方案 一、指导思想 全面贯彻国家语言文字法律法规和方针政策，大力推广和规范使用国家通用语言文字，提高国民语言文字应用能力，共筑语言文字中国梦。 二、宣传主题 本届推普周活动主题为：说好普通话，圆梦你我他。 语言文字工作战线和各相关行业系统要充分认识语言文字在构筑和实现中国梦进程中的作用，切实增强提高国家通用语言文字普及程度和应用水平的责任感、紧迫感和使命感，构筑语言文字中国梦。语言文字中国梦就是增强国家语言实力的梦，是提高国民语言能力的梦，是构建和谐语言生活的梦，是描绘美丽中国的梦。 三、活动要求 （一）突出主题。本届推普周要围绕上述宣传主题，继续大力宣传国家语言文字法律法规、方针政策，以及语言文字规 范标准，激发国民对国家通用语言文字的认同感、自豪感和自觉规范使用意识。 （二）行业联动。语言文字中国梦的构筑和实现，有赖于社会语言文字规范意识和应用水平的不断提高，有赖于每个社 会成员语言文字素质的不断提高。 （三）乡村并重。在不断提高城市普通话普及水平和社会用字规范化的前提下，普及国家通用语言文字工作重心要向农村转移，要结合语
言文字规范化示范校创建工作，做好依法、规范使用国家通用语言文字的宣传、教育。与社会主义文化建设、新农村建设和落实便民、惠民等民心工程相结合，切实将好事办好。 （四）创新形式。各校要加强对推普周工作的组织领导，继续在总结以往经验的基础上，积极利用广播影视报纸等传统媒体刊发宣传材料，也要主动尝试使用网络、手机、户外显示屏等新媒体加强宣传，尤其是通过微博、微信、手机报等新形式对年轻受众加强宣传。要创新活动形式，使推普宣传雅俗共赏喜闻乐见。 四、主要活动安排 （一）中心校拟开展的活动 1、在推普周期间（9月15日至21日）抽查各校推普周活动开展情况。 2、根据县语委办的部署，继续推进“中华诵经典诵读行动” 3、根据上级要求，继续将语言文字规范知识竞赛等活动纳入推普周系列活动。 （二）各校应开展的活动 要根据本行业系统、本单位的特点拟订活动方案，精心策划本届推普周活动。建议如下： 1.要组织召开座谈会，以及群众广泛参与的普法知识竞赛、 普法知识问卷调查、宣传咨询等活动
后房子中心校第十七届推广普通话宣传周活动计划 为了贯彻党的教育方针政策，积极响应上级教育主管部门的通知要，也为了更好地促进学校语文字工作，切实搞好我校推普周期间的宣传活动，以提高师生普通话水平，争创县级普通话示范校，学校在上学年普通话工作基础上，特制定了2014-2015学年学校第十七届推广普通话宣传周活动工作计划： 一、指导思想 以党的十八大精神为指导，围绕“说好普通话，圆梦你我他。”这一主题，全面深入宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进一步大力推广普通话和推行规范汉字，弘扬中华优秀文化传统，努力构建以国家通用语言文字为主体的和谐语言文字生活，提高我校语言文字应用水平，为提升我校文化品味及周边村组文化氛围作出积极贡献。 二、活动开展 （一)舆论宣传 1、由德育处负责在校园内张贴推普周宣传画，在学校大门前悬挂了“讲普通话，写规范字”的标语。 2、学校广播站安排“说好普通话，圆梦你我他”的专题广播。 3、学校电子屏幕展示主题口号“构建和谐语言生活，说好普通话，圆梦你我他，营造共有精神文化家园”。 (二)校内活动 1、搞好“推普周”活动，营造师生运用普通话的良好氛围。学校将在第十七届推普周到来之际。开展一系列丰富多彩的活动，增强师生运用普通话的意识，为了进一步激发同学们学习普通话的积极
性，各班级要以发放《倡议书》、黑板报、手抄报等形式扩大宣传；开展“说好普通话，写好规范字，做文明卓资人”的主题班会活动；以“经典诵读、征文等比赛形式将宣传活动推向高潮。 2、开展学校“推普形象小天使”评选活动。学校于10月份开展学校“推普形象小天使”评选活动。旨在进一步提高师生普通话运用意识。先以班级为单位，每班推选1名普通话运用好，标准的学生参加学校推“普形象小天使”评选活动。“推普形象小天使”的评选。通过全体师生的共同投票，评选出学校的“推普形象小天使”2名。将这2名学生的推普照片写真张贴在校园内。并给其在期末奖励。班主任在期末考核中加一定分值。 3、开展学校推广普通话示范班级活动。学校鼓励每一个班级积极推广普通话。通过争创推普先进班级，进一步增强学生的普通话运用意识。养成良好的普通话运用习惯。凡是被评为普通话示范班级的在班级管理中加分。此项活动在11月份开展。 4、实行普通话考核制度。学校将推广普通话工作纳入学校管理考核之中。学生普通话运用情况纳入班级管理，教师普通话运用纳入教师全面考评之中。 5、雅言传承文明，经典浸润人生——开展“中华经典诵读”活动和“中华赞。诗词歌赋创作征集”活动，贯穿全年。通过诵读，教育学生要热爱、传承中华民族的优秀文化，提高师生的普通话水平和文化修养。在四大传统节日（清明、端午、中秋和春节）分别推出专题诵读会，并进行颁奖、表彰，以此弘扬传统文化。 (三)社会宣传 1、由学校推普组负责，积极进行推广普通话的宣传及相关调查。 2、组织学生在家里争当“推普能手”，向家人进行有关推普的知
Word基本操作---文字编辑和页面设置教学设想:通过两个课堂练习，介绍Word软件中文字编辑操作和页面设置。 教学目标:认知目标：1、了解Word软件的操作界面，掌握菜单命令的选择。 2、了解Word中字体的概念，掌握文字编辑方法。 3、了解Word中段落的概念，掌握页面设置方法。 4、尝试在Word文档中插入艺术字和图片。 能力目标：通过课堂练习，使学生回忆Word常用操作并进行练习。 教学重点：对操作练习要求的正确理解，了解Word软件的基础知识。 教学难点:学生对于习题的下载、安装不熟练，对题目的理解模糊。 【教学方法】 演示法、观察法、任务驱动法 本课重实际操作的准确性和熟练性。难点在于对题目要求的准确理解并选择适当的操作步骤，检验自己操作是否正确。 【学法指导】 对于学法指导，主要是（1）在老师的提示下，让学生自己分析问题、解决问题的能力。（2）学生通过练习完成指定的任务，强调对题目要求或考核目标的正确理解。在上课的过程中，要引导学生自己理解习题的要求，不能老师说一步做一步，老师不说自己就不能做。 导言： 教师边演示边进行讲解：同学们！现在让我们来看字处理软件
word2000在实际生活中的应用，如（报纸、书籍、板报）。偏重介绍文字编辑和页面设置方面的知识。 这节课，我们来进一步学习：字处理软件Word——编辑文字、设置页面。 新授课： 1、WORD字处理软件功能 教师边演示边进行讲解：同学们！Word字处理软件不仅可以让我们快捷方便地输入和编写文字，而且可以让我们对文档方便快捷的进行各种编辑和设置。 通过观察后你认为Word2000有哪些主要功能？生……？？ 老师小结：Word具有对文章进行编辑、修改、设置、插入、排版、打印等功能。 今天我们学习Word的主要目的是让大家进一步了解Word的字处理功能。 2、演示教学word3练习 打开WORD文件夹下的weiruan.doc文件，完成下列操作： 1.将文章中所有的“Microsoft”替换为“微软” 2.将页面设置为B5，左边距1.5厘米，右边距1.2厘米 3.在文章右上角插入横排文本框，并输入文字：正当竞争有利于IT 发展！ 3、演示教学word4练习 1、将word文件夹下的n1.doc中全文字体设为宋体、四号字；添加
年推广普通话宣传周活动方案
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一、指导思想 以贯彻党的精神为宗旨，以科学发展观为指导，全面、深入贯彻国家通用语言文字法规和政策，紧紧围绕创建“语言文字规范示范校”活动，充分发挥学校的基础作用，弘扬中华文化，培养师生说普通话、用规范字的能力，使语言文字工作继续向深入发展。 二、活动目标 （一）在校园和社会上营造说普通话的良好氛围 （二）师生养成使用普通话交流的良好习惯 三、宣传主题 热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活。 四、活动时间 五、活动安排 （一）围绕“热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活”开展主题宣传活动，利用条幅、校园广播、班级板报等宣传推普口号、主题和意义，营造良好的宣传氛围. （二）作一次以“推普”为主题的国旗下讲话，向全校师生宣传“说普通话，写规范字”的重要性，号召全校师生积极参与（三）各班级举行“构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化”主题班会，向学生作推广普通话专题教育 （四）开展“雅言传承文明，经典浸润人生——红色经典诗歌朗诵会”。推普周期间，各年级结合我校“弘扬和培育民族精神月”活动，积极开展形式多样的诗文诵读活动，我校拟在九月
底开展一次学生“红色经典诗歌朗诵会”。 （五）人人坚持说普通话 班主任对学生进行一次普通话相关知识培训。 大队部设立监督机制，把推普活动落到实处，力争在校园内营造人人讲普通话、用文明语的氛围，使普通话、规范字成为校园语言和校园用字。 加强校园使用普通话的力度，课堂教学、校园交际语言必须使用普通话。对教师在课堂上使用普通话教学的情况，进行随访考核。 (23) 普通话同青春携手，文明语和时尚并肩 (25) 心相印，语相通，共奔小康乐融融 (26) 实现顺畅交流，构建和谐社会 校园普通话管理制度 自觉维护祖国语言的纯洁和健康，推进校园语言文化建设，加强师生的素质修养。结合我学区实际情况，制订普通话使用规范化管理制度。 一、推广普通话工作制度
初识 Word 【教学目标】 〖知识与技能〗 1．使学生了解Word字处理软件的功能。 2．使学生掌握启动和退出Word的方法。 3．使学生认识Word窗口的组成。 4．使学生掌握在Word中新建文档、保存文档的方法。 〖过程与方法〗 1．提高学生输入汉字的能力。 2．培养学生的键盘操作能力。 〖情感、态度与价值观〗 培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。 【教学重点】 1．Word字处理软件的用途和功能。 2．新建文档、保存文档的方法, 编辑文章. 【教学难点】保存文档的方法。 【教学方法】演示法、自学法。 【教学手段】 1．多媒体网络教室。2．教师准备好的文字素材。 【课型】新授课 【课时安排】 1课时。 【教学过程】 一、导入课题 用Word编辑的板报、日记、作文等样例，由此导入课题。 二、讲授新课 1．字处理软件的功能 你认为Word有哪些功能？Word具有对文章进行编辑、修饰、排版、打印等功能。 2．启动Word 演示启动Word的两种方法： (1)“开始”按钮；(2)快捷方式图标。 3．认识Word窗口 提出要求：自学Word窗口的组成，完成练习 4．新建Word文档 自学新建文档的两种方法。自学后要求学生小结新建文档的方法。 (1)使用菜单。(2)使用工具栏按钮。 5．输入文字 一段文字输入完毕后，按一下回车键，表示一个自然段的结束。
6．插入文字 (1)自学插入文字的方法，注意移动光标的两种方法。 (2)在日记中“接力赛”的“赛”字前面插入“比”字。 (3)在日记中插入文字“气温：25℃”。 (4)小结插入文字的方法。教师与学生一起小结插入文字和特殊字符的方法。 7．删除文字 (1)自学删除文字的方法。(2)用两种不同的方法删除“日记”中的“秋季”和“星期五”两词。(3)小结删除文字的方法。 教师与学生一起小结删除文字的方法。 8．自动插入日期和时间 (1)自学自动插入日期和时间的方法。(2)在“日记”中插入日期和时间。 (3)小结自动插入日期和时间的方法。教师与学生一起小结自动插入日期和时间的方法。 9．撤消和恢复操作 布置任务：学习画图程序时我们曾使用撤消操作修改画错的一笔，Word中不仅有撤消操作还有恢复操作，试一试撤消和恢复操作的作用是什么？撤消和恢复操作可以进行多少次？ 教师与学生一起小结撤消和恢复操作的作用和操作方法。 10．保存文档 布置任务：以“日记”为文件名将文件保存在系统默认的文件夹“我的文档”中。 新建一个文档，重新输入一篇文章，然后仍以“日记”为文件名将文件保存在系统默认的文件夹“我的文档”中，会出现什么情况？ (3)Word文件的默认类型是什么？ 11．退出Word 如果退出Word，当前编辑的文章没有保存会出现什么情况？怎样处理？ 三、课堂练习 启动Word，要求将练习3以“笑脸病毒”为文件名保存文件。 四、课堂小结 教师与学生共同完成小结，强调：①一段文字输入完毕后，按一下回车键，在该段后会产生一个回车符，表示一个自然段的结束；②Word文件的默认类型是“DOC”；③Word 中所有操作，通常都可以通过菜单中的选项实现，工具按钮可简化操作。 五、布置作业用Word写一篇日记. 【教学反思】
2017年香河十二中推广普通话宣传周活动方案 一、指导思想: 本届推普周的指导思想就是:以科学发展观为指导,以营造与与谐社会相适应的与谐语言生活为目标,全面、深入宣传国家语言文字法规政策,积极引导师生树立科学的语言观。促进推广普通话在全社会的推广普及进程,为构建校园文化建设营造良好的语言环境。 二、活动时间: 2017年9月11日— 9月17日 三、活动主题: 大力推广与规范使用国家通用语言文字,自觉传承与弘扬中华优秀传统文化 四、活动内容: 1、利用周一下午的班会时间,举行“大力推广与规范使用国家通用语言文字,自觉传承与弘扬中华优秀传统文化”主题班会活动。组织学生朗读诗歌、课文。介绍推广普通话与使用规范字的意义,明确本届推普周的时间、主题,布置落实推普周活动安排。 2.开展督促规范用字,发挥老师以身示范的作用。将推广普通话宣传周纳入学校教育教学之中,要求教师授课用普通话、板书用规范字,并引导学生在校园中说普通话,在作业、答卷中用规范字。 4、举行一次全班学生写规范字的写字比赛,每组评比了书写最
漂亮的写字作品并且以板报的形式进行展示。 5、办一期推普板报或手抄报;进行“大力推广与规范使用国家通用语言文字,自觉传承与弘扬中华优秀传统文化”设计比赛,学 校进行专项评比,激发了学生学习与讲好普通话的积极性。 6、组织一次推普社会宣传活动。 开展“我给父母当老师“活动,发动学生运用在学校所学的知 识纠正家庭里存在的方音、方言及不正确用字的现象,实现了一个学生带动一个家庭,推普两级跳。 7、在教室内开展纠错活动,对黑板报、手抄报、学习园地、作业等进行检查,发现不规范用字马上予以纠正。校外的墙面广告文字进行检查、纠正,对个别门面店的错字、别字进行及时通知、纠正。 每位学生应当从我做起,建立语言文字规范化的意识,树立“讲好普通话,做文明人”的形象,在推广普通话与学习普通话中,起到积极的带头示范作用,从而不断地加强与提高自己的语言素质与人文素质,有力地促进校园精神文明建设。 2017、9、11
三一文库（https://www.doczj.com/doc/1c9348096.html,）/总结报告/工作计划 推广普通话宣传周活动方案 一年一度的推普周即将来临，调兵山市第三小学为了进一步增强全校师生的语言规范意识和推广普通话的参与意识，推动全校语言文字工作向纵深发展，特制定活动方案如下： 一、指导思想： 本届推普周的指导思想是：以科学发展观为指导，以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标，全面、深入宣传国家语言文字法规政策，积极引导师生树立科学的语言观。促进推广普通话在全社会的推广普及进程，为构建校园文化建设营造良好的语言环境。 二、活动时间： XX年9月11日—9月17日 三、活动主题： 推广普通话，共筑中国梦 四、活动内容：
1.在校园内悬挂醒目的推普周宣传标语，创设良好的语言文字环境，营造浓厚的校园文化氛围，进一步渲染推普气氛，扩大推普宣传的影响。 2.利用校园广播组织师生学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，《辽宁省实施中华人民共和国国家通用语言文字法规定》。 3.利用校园广播向全校师生发出“推普周”活动倡议，介绍推广普通话和使用规范字的意义，明确本届推普周的时间、主题，同时把学 校推普方案贯彻到全体师生，布置落实推普周活动安排。 三小教师推普口号：树立语言规范意识，提高民族文化素质三小学生推普口号：我是中国娃，爱说普通话 三小家长推普口号：说好普通话、方便你我他 唱响“推广普通话，共筑中国梦””主旋律。 4．开展教师硬笔书法比赛，督促老师规范用字，发挥老师以身示范的作用。将推广普通话宣传周纳入学校教育教学之中，要求教师授课用普通话、板书用规范字，并引导学生在校园中说普通话，在作业、答卷中用规范字。
全国推广普通话宣传周宣传标语口号 1.积极普及民族共同语，增强中华民族凝聚力 2.爱国旗唱国歌，说普通话 3.说好普通话，方便你我他 4.普通话同青春携手，文明语和时尚并肩 5.普及普通话，四海是一家 6.说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情 7.四海同音，万众一心 8.树立语言规范意识，提高民族文化素质 9.普通话，时代的需求，时尚的追求 10.普通话——让生活更精彩，让社会更温馨 11.心相印语相通，共奔小康乐融融 12.我是中国娃，爱说普通话 13.普通话：情感的纽带，沟通的桥梁 14.面向现代化，推广普通话 15.沟通——从普通话开始 16.积极普及普通话，齐心协力奔小康 17.说普通话，从我做起 18.说好普通话，朋友遍天下 19.普通话，使你我靠得更近 20.推广普通话，公务员要带头 21.普通话：神州音，华夏情 22.新闻媒体要成为推广普通话的榜样 23.文明语深入男女老少心，普通话融汇东西南北情 24.普通话是我们的校园语言 25.构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化 26. 国家推广全国通用的普通话
20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划 指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 主要工作 一、教研组建设方面： 、深入学习课改理论，积极实施课改实践。 、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。 、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。 、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。 （）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。 （）上课关。 （）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。 （）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。 （）质量关。 、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。 二、常规教学方面： 加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。 、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点 、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。 、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。 、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。 我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。 校内公开课活动计划表 日期周次星期节次开课人员拟开课内容 10月127四王志忠生物圈 10月137五赵夕珍动物的行为 12月114五赵夕珍生态系统的调节 12月2818四朱光祥动物的生殖 镇江新区大港中学生物教研组 xx- 20X下学期生物教研组工作计划范文 20X年秋季生物教研组工作计划 化学生物教研组的工作计划 生物教研组工作计划 下学期生物教研组工作计划 年下学期生物教研组工作计划 20X年化学生物教研组计划 20X年化学生物教研组计划 中学生物教研组工作计划 第一学期生物教研组工作计划 20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划 XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划 一．指导思想： 本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 二．主要工作及活动： ．加强理论学习，推进新课程改革。 组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 ．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。 强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。 ．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。 组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。 制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。 三．具体安排： 二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。 三月份：、组织理论学习。 、高一英语教学研讨活动。 、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 四月份：、组织好高三英语口语测试。 、高三英语复习研讨会。 五月份：、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 、协助开展好我校的区级公开课。 六月份：、组织好高考的复习迎考工作。 、收集课题活动材料。 2019学年春季学期小学语文组教研计划 一、指导思想 坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。 本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。 二、工作目标 、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。 、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。 、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。 、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。 、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。 三、主要工作及具体措施 （一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。 、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。 、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 （二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。 、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，—年教龄新教师每一学期上堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格。 2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1 一、指导思想 高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。 高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。 按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。 二、教学依据和教材使用 全班共40人，其中男生15人，女生人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。 二、教材分析 本册的教学内容：（）混合运算和应用题；（）整数和整数四则运算；（）量的计量；（）小数的意义和性质；（）小数的加法和减法；（）平行四边形和梯形 本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。 三、教学目标 （一）知识与技能： 、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。 、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。 ③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。 （）教学目标： ①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。 ②具体目标： 运动参与：养成良好的练武的锻炼习惯。根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。学会评价体育锻炼效果的主要方法。 运动技能：认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。 身体健康：能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。形成良好的生活方式与健康行为。 心理健康：自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。 社会适应：在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。 （）教学措施： 采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。 二、教学研究的计划 （）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。 （）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。 （）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。 （）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。 高二下学期语文备课组工作计划 高二下学期化学教学计划 高二下学期语文教学工作计划 关于高二下学期班主任工作计划范文 20X学年高二下学期班主任工作计划范文 20X高二下学期班主任工作计划 高二下学期工作计划范文 20X年高二下学期地理教学计划 高二下学期物理教学计划 高二下学期语文教学计划 生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。 4. 做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。 5.培养学生的分析、比较和综合能力。 6. 培养学生的抽象、概括能力。 7. 培养学生的迁移类推能力。 8. 培养学生思维的灵活性。 五、课时安排 四年级下学期数学教学安排了课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排 一、混合运算和应用题（11课时） 、混合运算课时 、两、三步计算的应用题课时 、整理和复习课时 二、整数和整数四则运算（18课时） 、十进制计数法课时 、加法的意义和运算定律课时 、减法的意义和运算定律课时 、乘法的意义和运算定律课时 、除法的意义课时 、整理和复习课时 三、量的计量（课时） 、常用的计量单位课时 、名数的改写课时 四、小数的意义和性质（17课时） 、小数的意义和读写法课时 、小数的性质和小数的大小比较课时 、小数点位置移动引起小数大小的变化课时 、小数和复名数课时 、求一个小数的近似数 2课时 、整理和复习课时 五、小数的加法和减法（课时） 小管家课时 六、三角形、平行四边形和梯形（10课时） 、角的度量课时 、垂直和平行课时 、三角形课时 、平行四边形和梯形课时 、整理和复习课时 七、总复习（课时） XX年月26日 向纵深发展。 、做好论文的撰写、参评工作。 活动安排： 二月份：课例展示交流。王钧、李汪俊、罗建上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 三月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，程中华、戴辉文、孙小娟上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 四月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，刘华波、曹辉、钱芸上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 五月份：课题研究小结 、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，切实提高我校年轻语文老师的专业水平，获得快速成长。 、选拔教龄——年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛，并做好指导、培训工作。 （三）教研形式稳中有变，踏实而生动。 、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。