大班科学活动:斜坡滚物（一）
一、活动目标
1.知道身边的斜坡，了解斜坡在生活中的运用。
2.学会搭建斜坡，对不同物体在斜坡上的运动状况感兴趣。
重点:了解斜坡在生活中的运用，搭建斜坡，探索不同物体的运动情况。
难点:能较清楚表达不同物体在斜坡上的运动情况。
二、活动准备
经验准备:家长带领幼儿观察周围环境中的斜坡，观察和感受车辆及行人在上下坡时的不同，也让幼儿走一走。
物质准备:1.上下斜坡的图片若干张。
2.积木、长木板。
3.球状或圆柱形物体（乒乓球、玻璃珠、矿泉水瓶）、
布娃娃、书本每小组各一份。
三、活动过程
（一）展示斜坡图片，激发幼儿兴趣。
1.观看斜坡图片。
2.提问:除了我们刚才看到的斜坡图片，你们有在生活中看见过斜坡吗？斜坡是什么样的？走在斜坡上有什么感觉？
（二）讨论操作，探索搭建斜坡的方法。
1.引导语:今天我们就搭一搭这有趣的斜坡。那请小朋友们想一想搭斜坡需要哪些材料？应该怎么搭呢？
2.幼儿一人一块长、宽一样的木板，再自主选择积木数量进行搭建，教师巡回观察指导。
（三）自主尝试，感受不同物体在斜坡上的运动情况。
1.引导语：现在每个小朋友都搭建了属于自己的小斜坡，那老师今天还带来了一些布娃娃、书本、乒乓球、玻璃珠、矿泉水瓶，请小朋友想一想这几样物品从斜坡上滚下来的速度会不同吗？
2.发放材料，每小组各一份游戏材料，幼儿轮流操作，教师巡回观察指导。能力强的幼儿积极探索多种物体在斜坡上的运动并清楚表达探索过程和结果；能力弱的幼儿积极参与探索，并能在启发下较清楚地表达探索过程和结果。
（四）分享交流，拓展经验。
1.教师提问，个别幼儿回答。提问:你们是怎么搭斜坡呢？你们搭的斜坡一样吗？不同高矮的斜坡可以怎么搭呢？不同的物品放在斜坡上会怎么样呢？
2.讨论:为什么要把斜坡运用到生活中？我们上下坡时要怎么保护自己？（分小组讨论）
3.小结:斜坡能带来便利，比如医院的门口一般会有一个小斜坡，是为了方便残疾人的出入；马路上的斜坡能减轻货车的货物与行驶速度之间的影响等。但下坡时要注意控制速度，小朋友在上下坡时也要小心，不能蹦跳、跑等。
四、活动延伸
区域活动:提供材料，让幼儿在科学区中继续搭建高低不同的斜坡，探究物体在不同高度的斜坡上移动速度的不同。
家园共育:家长在生活中引导幼儿观察周围环境中的斜坡，带幼儿外出时注意上下坡的安全，同时进行安全教育。