说说家乡的故事
教学目标：
情感与态度：知道家乡的历史与文化渊源，名人故事，了解这些令人崇敬的先辈是家乡的骄傲，探寻家乡的文物古迹或名胜，以及美丽的传说故事，激发学生的自豪感和热爱家乡的责任感。
知识与技能：知道家乡有那些名人，了解家乡的名人，向他们学习。知道一些家乡的传说故事，有哪些文物古迹或名胜。
行为与习惯：学生可以多种途径了解家乡的历史及文化，树立保护古文物的意识。
教学准备：
1对家乡名人的了解和其生平简介。
2家乡名人对祖国和世界人民做出的伟大贡献。
3学生自制的“寻访记录”。
4、湖北有哪些文物古迹或名胜的图片。
教师准备：一些图片及影像教材。
教学课时：两课时
教学过程：
第一课时
活动一寻访家乡的历史名人
师：同学们，通过前几天的学习我们知道了家乡湖北是一个有山有水、美丽富饶的好地方。那么想不想了解家乡杰出先辈的人物故事呢？板书课题：说说家乡的故事。
师：引导学生阅读“令人崇敬的先辈”说说“唯楚有才”是什么意思？
生：从上节中，我知道“楚”是指湖北，意思是只有湖北是人才辈出的好地方。
师：湖北有哪些令人崇敬的先辈呢？谁能说说？
生：曲原、陆羽、孟浩然、米芾、李时珍、闻一多、李四光、杨洪胜【谷城】、张宇【庙滩】……师：知道他们的详细资料吗？他们为祖国做出了哪些贡献？
生：我们组查找了陆羽的有关资料。
陆羽【733----804】湖北天门人，茶圣、撰《茶经》三卷，成为世界上第一部茶叶专著。
生：我们组查找了孟浩然的有关资料。
孟浩然【689----740】湖北襄阳人、唐代诗人。
生：我们组了解了米芾的有关资料。
米芾【1015----1107】湖北襄阳人，北宋书画家，人称米南宫。
生：我们组了解了闻一多有关资料。
闻一多【1899----1946】湖北浠水县人，本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士。
生：我们组了解了李时珍的有关资料。
李时珍【1516----1595】湖北蕲春人，明代伟大的医药学家、博物学家、著有医学巨典《本草纲目》。
生：我们组了解了李四光的有关资料。
李四光【1889----1971】湖北黄冈人，现代地质学家，著有《中国地质学》、《地质力学概论》、《地震地质》、《天文、地质、古生物》等。
生：我们组了解了本地的许多杰出的人物。
小结：同学们了解的可真不少，真了不起！你们说我们的家乡出了这么多令人崇敬的先辈和英雄们，我们感到自豪吗？我们也应该向他们学习，做一个对祖国和社会有用的人。
活动二：家乡历史名人的故事
师：请同学把故事叙述完整、语言要充满感情、故事要生动形象，也可加入肢体语言。
生：我讲李时珍的故事。
生：我讲米芾的故事。
生：我讲屈原的故事。（师顺势引导学生读教材中关于屈原的资料，深入了解屈原其人）
师：同学们的故事讲的太精彩、生动了，请同学们讨论一下，故事中的人物哪些方面令我们敬佩？生：庙滩烈士张宇的英雄事迹值得我敬佩，他视人民的利益高于一切，在烈火中不断把被困的群众抢救出来，最后自己倒在烈火中牺牲了。他的英雄壮举令我敬佩。
生：我敬佩“茶圣”陆羽。他不仅长期对茶树进行研究，熟悉茶树栽培和加工技术，还擅长品茗，以世界上第一部茶叶专著《茶经》三卷闻名于世，成为世界上第一部茶叶专著。
教师总结
生：我被屈原强烈的爱国情感深深地感动了。
教师总结
一方水土养一方人，我们的家乡因为有了这么多令人崇敬的先辈和英雄而变得更加令人骄傲和自豪，他们的故事和事迹像荆楚大地上一颗颗璀璨的明珠，在文化历史的长河中闪光。
师：播放歌曲《我热爱的家乡》一边听一边让学生感受家乡湖北是人杰地灵、人才辈出的好地方，进一步增强学生的自豪感。
第二课时
活动一：家乡的文物古迹或名胜
师：你参观过或知道家乡的哪些文物古迹？
生：我参观过省博物馆，我亲眼看到了编钟。
师：出示编钟图片，简单介绍这种打击乐器。
生：我通过查资料了解了湖北现有全国重点文物保护单位52处，从中可以看出湖北在春秋战国、三国、明、近现代历史时期表现活跃，表明湖北上述时间在中国历史上起了举足轻重的作用。
生：我参观了位于我们宜都的杨守敬纪念馆。
师：出示资料，让学生了解我省有哪些文物古迹。
师：我们家乡湖北有哪些名胜？师利用课件出示湖北名胜（古隆中三顾堂、咸宁武赤壁、黄冈文赤壁等）
生：说说自己到过其中的哪些地方？听说过哪些地方？
师：我们的家乡还有许多风景优美的地方，把你最喜欢的地方介绍给大家。
生：把自己课前搜集自己最喜欢的家乡图片通过实物展台进行介绍。
活动二：家乡的民间传说
师：讲述武汉“琴台”故事激趣：家乡有不少美丽的传说故事，你们知道哪些？
生：讲述自己课前搜集的家乡的传说故事。
活动三：爱护古文物
师：出示一组图片，让学生说说你看到了什么？
生：这些古文物被破坏了。
师：此时你心里想说什么？
生：难受、可惜等。
师：你想对造成这类现象的人说些什么？
生：请爱惜我们的文物古迹吧，这些一旦失去了就不可能再有。
生：这些文物古迹是我们家乡的骄傲，我们要像爱惜我们的生命一样爱惜它们。
教师总结：两千多年前，我们的祖先就已经在家乡的土地上创造了这样灿烂的文化、不朽的文明，我们不得不为古人的智慧和技艺惊叹，为家乡灿烂的历史文化而骄傲！
小学道德与法治学科教学设计
（二）学习新知1、我的家乡在哪里 大屏幕展示课件图片 师：同学们请看这副图片，谁来说一说蒙古小女孩的家乡?（图1） 师：谁来说一说这幅图中三位小朋友的家乡？（图2） 师：那谁来介绍一下这幅图中小朋友的家乡呢？（图3） 师：请看这幅图，谁愿意说说图中小朋友的家乡？（图4） 师：刚才我们看图一起说了家在草原、高原、山区、城市的几位小朋友的家乡，下面我们就来说说自己的家乡吧！生：小女孩的家在一望 无际的大草原上，这里 蓝天、绿草真漂亮啊！ 生：他们的家在青山脚 下，村前有一条弯弯的 小河流过，小朋友们常 常在这里玩耍。 生：这位小朋友家住黄 土高坡，他们住的是窑 洞，冬暖夏凉，很舒适。 生：这位小朋友家住城 市里，那里高楼林立， 街道上车水马龙，路两 旁绿树成荫。周末的时 候，和爸爸一起去锻 炼，生活很愉快。 生：独立思考 小组讨论 集体汇报 （学生活动） 图1 图2 图3 图4 2、发现家乡的美 师：在我们的心中，自己的家乡才是最美的地方，下面我们就来寻找家乡的美？师：请看这幅图，她是怎样来表现自己家乡的美的呢？（图5） 师：那这幅图呢？他们发现了家乡的美在什么地方呢？（图6） 师：同学们请看，在海边的沙滩上，孩子们在嬉戏，你是否想起了《赶海的小姑娘》这首歌？（图7）生：这位小女孩用照相 机拍摄了家乡的标志 性建筑，一座气势宏伟 的大桥，很壮观。她用 这张照片来展现家乡 的美。 生：听男孩的爸爸说， 他们村后的山上的阁 楼已经有500岁了！这 是他们家乡的自豪，也 是家乡美。 播放音乐，学生跟着 唱：“松软软的海滩哟， 金黄黄的沙……” 图5 图6
说说家乡的故事 教学目标： 情感与态度：知道家乡的历史与文化渊源，名人故事，了解这些令人崇敬的先辈是家乡的骄傲，探寻家乡的文物古迹或名胜，以及美丽的传说故事，激发学生的自豪感和热爱家乡的责任感。 知识与技能：知道家乡有那些名人，了解家乡的名人，向他们学习。知道一些家乡的传说故事，有哪些文物古迹或名胜。 行为与习惯：学生可以多种途径了解家乡的历史及文化，树立保护古文物的意识。 教学准备： 1对家乡名人的了解和其生平简介。 2家乡名人对祖国和世界人民做出的伟大贡献。 3学生自制的“寻访记录”。 4、湖北有哪些文物古迹或名胜的图片。 教师准备：一些图片及影像教材。 教学课时：两课时 教学过程： 第一课时 活动一寻访家乡的历史名人 师：同学们，通过前几天的学习我们知道了家乡湖北是一个有山有水、美丽富饶的好地方。那么想不想了解家乡杰出先辈的人物故事呢？板书课题：说说家乡的故事。 师：引导学生阅读“令人崇敬的先辈”说说“唯楚有才”是什么意思？ 生：从上节中，我知道“楚”是指湖北，意思是只有湖北是人才辈出的好地方。 师：湖北有哪些令人崇敬的先辈呢？谁能说说？ 生：曲原、陆羽、孟浩然、米芾、李时珍、闻一多、李四光、杨洪胜【谷城】、张宇【庙滩】……师：知道他们的详细资料吗？他们为祖国做出了哪些贡献？ 生：我们组查找了陆羽的有关资料。 陆羽【733----804】湖北天门人，茶圣、撰《茶经》三卷，成为世界上第一部茶叶专著。 生：我们组查找了孟浩然的有关资料。 孟浩然【689----740】湖北襄阳人、唐代诗人。 生：我们组了解了米芾的有关资料。 米芾【1015----1107】湖北襄阳人，北宋书画家，人称米南宫。 生：我们组了解了闻一多有关资料。 闻一多【1899----1946】湖北浠水县人，本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士。 生：我们组了解了李时珍的有关资料。 李时珍【1516----1595】湖北蕲春人，明代伟大的医药学家、博物学家、著有医学巨典《本草纲目》。 生：我们组了解了李四光的有关资料。 李四光【1889----1971】湖北黄冈人，现代地质学家，著有《中国地质学》、《地质力学概论》、《地震地质》、《天文、地质、古生物》等。 生：我们组了解了本地的许多杰出的人物。 小结：同学们了解的可真不少，真了不起！你们说我们的家乡出了这么多令人崇敬的先辈和英雄们，我们感到自豪吗？我们也应该向他们学习，做一个对祖国和社会有用的人。 活动二：家乡历史名人的故事 师：请同学把故事叙述完整、语言要充满感情、故事要生动形象，也可加入肢体语言。 生：我讲李时珍的故事。 生：我讲米芾的故事。
最新整理思想品德与社会教案《家乡的故事》 《家乡的故事》 学习目标： 1.了解家乡的自然环境和经济以及与人们生活的关系。 2.搜集资料，了解家乡的风景名胜、传说故事。 3.通过调查、访问，了解家乡的风土人情，感受家乡的发展变化。 4.激发学生热爱生活、热爱家乡的情感，树立为家乡建设和发展服务的志向。 教学估时：三课时 教学过程与内容： 第一课时 （家乡的变化可真大） 课前准备：让家长协助找反映家乡的“老照片”、“新景观”（将学生组：分别搜集城市建设方面、工业方面、农业方面、饮食方面等） 课上活动： ⒈激情导入：由几十年的变化导入…… ⒉让学生展示搜集到的照片，选代表参照照片讲变化。 ①分类展示 ②组织学生讨论，家乡在哪些方面发生了变化？ 城市建设方面：高楼鳞次栉比，道路越来越宽…… 工业方面：发展迅速，工厂多，效益高…… 农业方面：机械化，科学种田，产量高…… 饮食方面：生活条件好，生活丰富多彩…… ③学生讨论，这些变化对人们的生活带来了什么影响？
⒊布置练习与作业：“我与爸爸比童年”小调查 ①让学生与父母交流，了解以前家乡人们在衣食住行等各方面的生活状况，进行归纳整理。 ②以“小作文”的形式把调查情况及自己的感想写下来，抒发对家乡变化而感到自豪的心情，树立长大后为家乡建设服务的志向。 第二课时 （家乡山水美如画） (家乡风情更迷人) 活动方式：主要采用考察、调查、访问、查阅资料等方式进行。 内容与过程： 课前准备： 一.家乡传说故事会：布置学生通过访问老人、查阅资料去搜集一些有关家乡的传说故事，讲给大家听一听。 二．家乡美景一日游（看美景-----准备谈收获） 课堂教学： 一.情景激趣：上一节讨论了“家乡的变化可真大”的主题，同学们表现都很积极，大家通过课后的调查，一定对家乡山水、家乡风情有了更深刻的了解，这节课大家就把调查的结果、收获和大家一起分享吧！ 二.讨论分析： ⒈小组交流展示，分享讨论各自的收获。 ⒉交流展示，输理情感体验。 ①各组竟相发言，交流展示组内的收获 （可展示图片、也可讲听到的故事）
品德与社会《说说家乡的故事》教学素材 广水市应山办事处第一完全小学刘晴说说家乡的故事 教学目标： 情感与态度：知道家乡的历史与文化渊源，名人故事，了解这些令人崇敬的先辈是家乡的骄傲，探寻家乡的文物古迹或名胜，以及美丽的传说故事，激发学生的自豪感和热爱家乡的责任感。 知识与技能：知道家乡有那些名人，了解家乡的名人，向他们学习。知道一些家乡的传说故事，有哪些文物古迹或名胜。 行为与习惯：学生可以多种途径了解家乡的历史及文化，树立保护古文物的意识。教学准备： 1对家乡名人的了解和其生平简介。 2家乡名人对祖国和世界人民做出的伟大贡献。3学生自制的“寻访记录”。 4、湖北有哪些文物古迹或名胜的图片。教师准备：一些图片及影像教材。教学课时：两课时教学过程：第一课时 活动一寻访家乡的历史名人 师：同学们，通过前几天的学习我们知道了家乡湖北是一个有山有水、美丽富饶的好地方。那么想不想了解家乡杰出先辈的人物故事呢？板书课题：说说家
乡的故事。师：引导学生阅读“令人崇敬的先辈”说说“唯楚有才”是什么意思？ 生：从上节中，我知道“楚”是指湖北，意思是只有湖北是人才辈出的好地方。师：湖北有哪些令人崇敬的先辈呢？谁能说说？ 生：曲原、陆羽、孟浩然、米芾、李时珍、闻一多、李四光、杨洪胜【谷城】、张宇【庙滩】?? 师：知道他们的详细资料吗？他们为祖国做出了哪些贡献？生：我们组查找了陆羽的有关资料。 陆羽【733----804】湖北天门人，茶圣、撰《茶经》三卷，成为世界上第一部茶叶专著。生：我们组查找了孟浩然的有关资料。 孟浩然【689----740】湖北襄阳人、唐代诗人。生：我们组了解了米芾的有关资料。 米芾【1015----1107】湖北襄阳人，北宋书画家，人称米南宫。生：我们组了解了闻一多有关资料。 闻一多【1899----1946】湖北浠水县人，本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士。生：我们组了解了李时珍的有关资料。 李时珍【1516----1595】湖北蕲春人，明代伟大的医药学家、博物学家、著有医学巨典《本草纲目》。 生：我们组了解了李四光的有关资料。 李四光【1889----1971】湖北黄冈人，现代地质学家，著有《中国地质学》、《地质力学概论》、《地震地质》、《天文、地质、古生物》等。生：我们组
部编版二年级道德与法治上册教学设计 《我爱家乡山和水》 本课是二年级《道德与法治》第四单元《我们生活的地方》的第一课。教材设置了三个主题活动，分别是“我的家乡在这里”、“发现家乡的美”和“家乡的故事”，旨在让学生了解自己家乡的自然环境和人文环境，从而激发热爱家乡的情感。 【知识与能力目标】 了解自己家乡的自然环境和人文环境。 【过程与方法目标】 运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 【情感态度价值观目标】 激发热爱家乡的情感。 【教学重点】 了解自己家乡的自然环境和人文环境。 【教学难点】 了解家乡的故事和家乡的文化生活。 1、教师准备：相关的自然景观图片； 2、学生准备：图画纸和彩笔。 第一课时 导入
同学们，我们的祖国风光秀丽，美丽富饶。处处都有美丽的景观，处处都有各自美丽的特色。就像我们的家乡，小桥流水，池塘荷花，杨柳成行，也是一样的美丽啊！你觉得我们的家乡美吗？ 一、看一看，说一说 1、指导学生欣赏教材P50《我的家乡在这里》图片。 2、说说从画面上，你看到了什么？ 3、思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？ 4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？ 二、发现家乡的美（结合阅读51页） 1、启发谈话：课本中的小朋友都喜欢自己的家乡，并且能说出家乡的景观和特色，你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？ 2、学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 3、请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。 4、猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。 三、画一画，评一评 1、出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。 2、想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。 第二课时 一、复习上节课：把你的作品拿出来给大家欣赏 1、小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。 2、请被选的同学介绍自己的作品。 3、出示第51页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。 5、师生共评最佳创作奖。 二、说一说，唱一唱 1、教师首先讲一个关于傣家竹楼的传说的故事。 这是傣族小朋友家乡的故事，每个小朋友的家乡都有自己的故事，一个一个美丽的小故事写出来我们家乡的历史和文化。
《走进我们生活的地方》导学案 【学习目标】 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 【学习重难点】能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活是本节的重难点。 【学前准备】 1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。 2.学生准备图画纸和彩笔。 3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。 【学习过程】 一.看一看，说一说 1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。 2.说说从画面上，你看到了什么？ 3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？ 4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？
二.演一演，猜一猜 1. 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？ 2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。 4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。 三.画一画，评一评 1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。 2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。 3. 小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。 4.请被选的同学介绍自己的作品。 5.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。 6.师生共评最佳创作奖。 四.说一说，唱一唱
家乡的故事 本文是关于作文大全的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 家乡的故事（一） 我的家乡在一个偏僻的地方我的家乡江永县是位于湖南省南部的一个偏僻的小县城，这里没有桂林甲天下的山水，也没有北京多不胜数的文化古迹，但这座小小的山里城却蕴育出了她独一无二的三千文化。 千家峒乡 千家峒瑶族乡位于江永县正北方。作为江永县重要的自然风景区，千家峒以它独特的瀑布风光吸引了无数游客。就拿龙潭瀑布来说，龙潭瀑布其实是个瀑布群，除了一些可爱的小瀑布以外，最美的就是大龙潭瀑布和小龙潭瀑布了。大龙潭瀑布较大，清澈的水流从高处冲下来，与岩石撞击出无数晶莹的水花，给人一种浩浩荡荡的感觉，好像能震动天地似的，仿佛是一位威武的将军再向我们讲述他当年的功绩，瀑布旁的岩石上滋生着一些生机盎然的绿色植物，相比之下，更显出瀑布的气势磅礴；小龙潭瀑布比大龙潭瀑布稍小一些，那一道秀气的瀑布似乎是姑娘的泪珠凝成的，一点一滴都落入潭中。好像这一口幽深的水潭就是它们的归宿。天晴的时候，瀑布上就会出现一道美丽的彩虹桥，一直从潭的西面延伸到东面的一块岩石上，我想，那就是古代女子浣纱的地方了吧，或是哪位仙女遗落的彩带？
千年古村上甘棠 上甘棠村有着千年的历史，被称为千年古村。这里的风景奇，传闻多，既是一个旅游的好地方，也是一个了解历史的好去处。上甘棠的风景以古迹居多，以“甘棠八景”为最，有文昌阁、步瀛桥p忠厚堂等，说不完，道不尽。上甘棠的传闻多不胜数，例如文昌阁p马面山的传说，鲶鱼下水形p周氏诞生的传说等，其中以步瀛桥的传说最为出名。传说，步瀛桥建好后，全村人都很兴奋，都在议论是谁第一个踩桥，因为在上棠有这样一个习俗，每一次有桥建成，就要选一个有本事的人第一个走上桥去，以图个好兆头，这就叫踩桥。谁知就在大家议论纷纷的时候，一个叫花子模样的人竟若无其事地去踩桥。这怎么行呢？于是，人们就去赶他，那人一急，左脚用力一蹬，石桥被蹬跨半边。原来，这个叫花子就是铁拐李，他定下规定，以后凡桥上掉下一个石头，上甘棠就出一个人才。现在，桥上共掉下一百个石头，上甘棠恰好出了一百个人才，你说怪不怪？ 千古女书 作为世界上唯一的性别文字――女书，她就像上天赐予的一颗明珠，在江永这块土地上闪闪发光。 女书，这种被称为“缠脚文”的奇特文字，是我国古代一位皇帝的妃子创造的，她身在深宫，不能随便向人诉说自己心中的秘密，因为宫中的规定很严，若是不小心说错了一个字，就会招来杀身之祸，诛连九家。于是，她创造了女书，用女书来向宫外的母亲、姊妹、诉说心事。于是女书成了我国，是古代妇女诉说心中秘密传递信息的一
家乡的故事作文800字 篇一：《家乡的故事》 学习目标： 1.了解家乡的自然环境和经济以及与人们生活的关系。 2.搜集资料，了解家乡的风景名胜、传说故事。 3.通过调查、访问，了解家乡的风土人情，感受家乡的发展变化。 4.激发学生热爱生活、热爱家乡的情感，树立为家乡建设和发展服务的志向。 教学估时：三课时 教学过程与内容： 第一课时 （家乡的变化可真大） 课前准备：让家长协助找反映家乡的“老照片”、“新景观”（将学生组：分别搜集城市建设方面、工业方面、农业方面、饮食方面等） 课上活动： ⒈激情导入：由几十年的变化导入?? ⒉让学生展示搜集到的照片，选代表参照照片讲变化。 ①分类展示 ②组织学生讨论，家乡在哪些方面发生了变化？ 城市建设方面：高楼鳞次栉比，道路越来越宽??
工业方面：发展迅速，工厂多，效益高?? 农业方面：机械化，科学种田，产量高?? 饮食方面：生活条件好，生活丰富多彩?? ③学生讨论，这些变化对人们的生活带来了什么影响？ ⒊布置练习与作业：“我与爸爸比童年”小调查 ①让学生与父母交流，了解以前家乡人们在衣食住行等各方面的生活状况，进行归纳整理。②以“小作文”的形式把调查情况及自己的感想写下来，抒发对家乡变化而感到自豪的心情，树立长大后为家乡建设服务的志向。 第二课时 （家乡山水美如画） (家乡风情更迷人) 活动方式：主要采用考察、调查、访问、查阅资料等方式进行。 内容与过程： 课前准备： 一.家乡传说故事会：布置学生通过访问老人、查阅资料去搜集一些有关家乡的传说故事，讲给大家听一听。 二．家乡美景一日游（看美景-----准备谈收获） 课堂教学： 一.情景激趣：上一节讨论了“家乡的变化可真大”的主题，同学们表
《我爱家乡山和水》 本课是二年级《道德与法治》第四单元《我们生活的地方》的第一课。教材设置了三个主题活动，分别是“我的家乡在这里”、“发现家乡的美”和“家乡的故事”，旨在让学生了解自己家乡的自然环境和人文环境，从而激发热爱家乡的情感。 【知识与能力目标】 了解自己家乡的自然环境和人文环境。 【过程与方法目标】 运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 【情感态度价值观目标】 激发热爱家乡的情感。 【教学重点】 了解自己家乡的自然环境和人文环境。 【教学难点】 了解家乡的故事和家乡的文化生活。 1、教师准备：相关的自然景观图片； 2、学生准备：图画纸和彩笔。 第一课时 导入 同学们，我们的祖国风光秀丽，美丽富饶。处处都有美丽的景观，处处都有各自美丽的
特色。就像我们的家乡，小桥流水，池塘荷花，杨柳成行，也是一样的美丽啊！你觉得我们的家乡美吗？ 一、看一看，说一说 1、指导学生欣赏教材P50《我的家乡在这里》图片。 2、说说从画面上，你看到了什么？ 3、思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？ 4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？ 二、发现家乡的美（结合阅读51页） 1、启发谈话：课本中的小朋友都喜欢自己的家乡，并且能说出家乡的景观和特色，你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？ 2、学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 3、请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。 4、猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。 三、画一画，评一评 1、出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。 2、想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。 第二课时 一、复习上节课：把你的作品拿出来给大家欣赏 1、小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。 2、请被选的同学介绍自己的作品。 3、出示第51页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。 5、师生共评最佳创作奖。 二、说一说，唱一唱 1、教师首先讲一个关于傣家竹楼的传说的故事。 这是傣族小朋友家乡的故事，每个小朋友的家乡都有自己的故事，一个一个美丽的小故事写出来我们家乡的历史和文化。 2、你还知道家乡的哪些事？
《说不完的家乡故事》与《搭石》基于标准的教学设计 教材来源：小学四年级《语文》教科书,人民教育出版社2013年版。小学四年级《品德与社会》教科书。 内容来源：小学四年级《语文（上册）》第六组。小学四年级《品德与社会（上册）》第二单元。 主题：人间真情 课时：共2课时 授课对象：四年级学生 设计者：四年级语文全体人员 目标确定的依据 1.基于识字写字 有初步的独立识字能力。书写规范、端正、整洁，写字姿势正确，有良好的书写习惯。 2.基于阅读 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文，理解词句意思，体会文中关键词句表情达意方面的作用。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 3.基于口语交际 能用普通话交谈，学会认真倾听。能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。 4.基于写作 乐于书面表达，愿意与他人分享习作的快乐，观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象。 教材分析 《搭石》是人教版四年级上册第六组的第二篇课文。本组教材围绕“爱”这一专题编排。本文正是一篇乡土气息浓厚的文章，它通过质朴感性的笔触把我们带入了乡间人们秋凉摆搭石、路人修搭石、人们协调有序走搭石、相互谦让过搭石的一幕幕画面，体现了人们纯朴、勤恳、老幼相敬的可贵品质和一心为他人着想的美好感情，表达了作者对家乡人、家乡事无限而深刻的怀念之情。学习重点是理解课文内容，体会乡亲们纯朴、善良、老幼相敬的可贵品质和一心为他人着想的美好感情。《说不完的家乡故事》是北师大版四年级上册第二单元第三课，学生通过上课的学习，已经了解了“家乡”的含义，知道自己的家乡在哪里，自己喜欢家乡的什么地方。本节课则是让学生了解自己的家乡变化，展示自己家乡的故事、名胜古迹等相关资料，让学生进一步了解家乡，激发热爱自己家乡的情感，将来为自己的家乡做出贡献。 学情分析 1.基于识字写字 对于四年级学生来说，识字写字能力基本形成，能通过自学读准字音，识字写字难度不大，但易错字需重点指导。 2.基于阅读
新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 思品与社会教案 编订：XX文讯教育机构
《家乡的故事》 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。 本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 学习目标： 1.了解家乡的自然环境和经济以及与人们生活的关系。 2.搜集资料，了解家乡的风景名胜、传说故事。 3.通过调查、访问，了解家乡的风土人情，感受家乡的发展变化。 4.激发学生热爱生活、热爱家乡的情感，树立为家乡建设和发展服务的志向。 教学估时：三课时 教学过程与内容： 第一课时 （家乡的变化可真大） 课前准备：让家长协助找反映家乡的“老照片”、“新景观”（将学生组：分别搜集城市建设方面、工业方面、农业方面、饮食方面等） 课上活动：
⒈激情导入：由几十年的变化导入…… ⒉让学生展示搜集到的照片，选代表参照照片讲变化。 ①分类展示 ②组织学生讨论，家乡在哪些方面发生了变化？ 城市建设方面：高楼鳞次栉比，道路越来越宽…… 工业方面：发展迅速，工厂多，效益高…… 农业方面：机械化，科学种田，产量高…… 饮食方面：生活条件好，生活丰富多彩…… ③学生讨论，这些变化对人们的生活带来了什么影响？ ⒊布置练习与作业：“我与爸爸比童年”小调查 ①让学生与父母交流，了解以前家乡人们在衣食住行等各方面的生活状况，进行归纳整理。 ②以“小作文”的形式把调查情况及自己的感想写下来，抒发对家乡变化而感到自豪的心情，树立长大后为家乡建设服务的志向。 第二课时 （家乡山水美如画）
（封面） 人教版二年级上【道德与法治】《我爱家乡山和水》教学设计 授课学科： 授课年级： 授课教师： 授课时间： XX学校
《我爱家乡山和水》本课是二年级《道德与法治》第四单元《我们生活的地方》的第一课。教材设置了三个主题活动，分别是“我的家乡在这里”、“发现家乡的美”和“家乡的故事”，旨在让学生了解自己家乡的自然环境和人文环境，从而激发热爱家乡的情感。 【知识与能力目标】 了解自己家乡的自然环境和人文环境。 【过程与方法目标】 运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 【情感态度价值观目标】 激发热爱家乡的情感。 【教学重点】 了解自己家乡的自然环境和人文环境。 【教学难点】 了解家乡的故事和家乡的文化生活。 1、教师准备：相关的自然景观图片； 2、学生准备：图画纸和彩笔。 第一课时 导入 同学们，我们的祖国风光秀丽，美丽富饶。处处都有美丽的景观，处处都有各自美丽的特色。就像我们的家乡，小桥流水，池塘荷花，杨柳成行，也是一样的美丽啊！你觉得我们的家乡美吗？ 一、看一看，说一说 1、指导学生欣赏教材P50《我的家乡在这里》图片。 2、说说从画面上，你看到了什么？ 3、思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？ 4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？ 二、发现家乡的美（结合阅读51页） 1、启发谈话：课本中的小朋友都喜欢自己的家乡，并且能说出家乡的景观和特色，你
喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？ 2、学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 3、请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。 4、猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。 三、画一画，评一评 1、出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。 2、想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。 第二课时 一、复习上节课：把你的作品拿出来给大家欣赏 1、小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。 2、请被选的同学介绍自己的作品。 3、出示第51页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。 5、师生共评最佳创作奖。 二、说一说，唱一唱 1、教师首先讲一个关于傣家竹楼的传说的故事。 这是傣族小朋友家乡的故事，每个小朋友的家乡都有自己的故事，一个一个美丽的小故事写出来我们家乡的历史和文化。 2、你还知道家乡的哪些事？ 学生交流自己收集的关于家乡的小故事。 3、请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。 4、你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？ 5、展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。 三、总结 听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。 略。
《说说家乡的故事》教案 谷城县实验小学周芬 教学内容：鄂教版《品德与社会》四年级上册第三单元第八课《说说家乡的故事》 教学目标：1、了解家乡的名人，向他们学习。 2、了解家乡历史及文化。 3、了解家乡的名胜古迹及特产。 教学重点：了解家乡的名人，历史文化，名胜古迹，树立热爱家乡的意识。 教学准备：师：多媒体课件 生：通过多种途径了解家乡的名人，历史，名胜古迹及特 产。 课时安排：两课时 第一课时 教学内容：令人崇敬的先辈 活动过程： 一、音乐欣赏后引入 ①家乡，是生我养我的地方，在这片土地上，有我们成长的足迹，欢乐的笑声，家乡是美丽的，也是可爱的，每个人都热爱自己的家乡，今天，咱们就跟随着三峡的孩子一起走进三峡，去感受咱们湖北三峡的美景。（播放音乐） ②师：三峡的孩子爱三峡，你们爱自己的家乡吗？为什么？是因为咱们的家乡湖北人杰地灵，不光有很多杰出的人才，还有很多名胜古迹和名优特产呢，今后咱们就一起走进我们的家乡，说说家乡的故事。 二、学习新课，了解家乡 1、了解家乡的名人 ①师：荆楚大地，物宝天华，悠久的历史，深厚的文化，孕育了许许多多的人才，流下了一段段“唯楚有才”的佳话。 板书：家乡名人，咱们首先来了解家乡的名人。 ②（出示课件）师：这位是历史上伟大的爱国主义诗人屈原，他是咱们湖北历史上一位名人，谁能给我们讲讲关于屈原的故事，请讲。
师：我们为我们家乡历史上有这样一位爱国人士而骄傲。 ③你还知道家乡历史上有哪些名人，在小组内交流后汇报小组讨论 ④师：通过同学们的介绍，我们知道了，在古代，我们湖北创造了活字印刷，编写了本草纲目，创作了一首首诗篇，并且流传至今。 ⑤咱们近代的名人也很多，（出示课件）师：这位是革命时期咱们中国一位智勇双全的军事家、远见卓识的政治家、意志坚强的革命家—李先会，在1983年当选为中华人民共和国主席，谁能给我们讲讲关于他的故事。他是中国的伟人，更咱们家乡人的骄傲，你还知道哪些近代名人的事迹，请出谈谈。 师总结：是啊，他们都是革命时期中国的革命家、军事家，为中国的解放事业做出了很大的贡献。 ⑥谈了古代、近代，咱们再来说说现代（出示课件）这位大家熟悉吗？他是中央电视台今日说法的主持人撒贝宁，在2001年荣获首届央视十佳主持人。 在2008年北京举办了一场什么活动？咱们中国的金牌位居榜首，这里面有很多冠军是咱们家乡的。（出示课件）。请同学们介绍他们的事迹。师：这些运动健儿克服重重困难，创造了一个又一个辉煌的成绩，你还知道哪些体育名人也是咱们湖北的，请生谈谈。 ⑦除了体育名人外，你还知道现代咱们湖北有哪些名人？（从军事、政治、科技方面、演员、歌手等） ⑧了解了这么多湖北的能人志士，他们当中，你最敬佩谁？为什么？ ⑨小结：我们湖北的这些能人志士，用自己的勤奋好学、聪明才智、爱国之心，坚强不屈书写着自己的人生，让我们追随着我们湖北伟人的足迹，弘扬我们光辉灿烂的楚文化，去书写我们自己的人生吧。 第二课时 教学内容：灿烂的一页 教学目标：让学生了解名胜古迹 教学重难点：了解家乡的名胜古迹 教学准备：学生收集有关介绍家乡名胜古迹的各种资料 教学过程：
《家乡的故事》 教学目标： 1.了解家乡的自然环境和经济以及与人们生活的关系。 2.搜集资料，了解家乡的风景名胜、传说故事。 3.通过调查、访问，了解家乡的风土人情，感受家乡的发展变化。 4.激发学生热爱生活、热爱家乡的情感，树立为家乡建设和发展服务的志向。教学过程与内容： 第一课时 （家乡的变化可真大） 课前准备：让家长协助找反映家乡的“老照片”、“新景观”（将学生组：分别搜集城市建设方面、工业方面、农业方面、饮食方面等） ⒈激情导入：由几十年的变化导入…… ⒉让学生展示搜集到的照片，选代表参照照片讲变化。①分类展示②组织学生讨论，家乡在哪些方面发生了变化？城市建设方面：高楼鳞次栉比，道路越来越宽……工业方面：发展迅速，工厂多，效益高……农业方面：机械化，科学种植产量高……饮食方面：生活条件好，生活丰富多彩……③学生讨论，这些变化对人们的生活带来了什么影响？ ⒊布置训练与作业：“我与爸爸比童年”小调查①让学生与父母交流，了解以前家乡人们在衣食住行等各方面的生活情况，进行归纳整理。②以“小作文”的形式调查，抒发对家乡变化而感到自豪的心情，树立长大后为家乡建设服务的志向。 第二课时 （家乡山水美如画）(家乡风情更迷人) 活动方式：主要采考察、调查、访问、查阅资料等方式进行。 内容与过程： 课前准备： 一.家乡传说故事会：布置学生通过访问老人、查阅资料去搜集一些有关家乡的传说故事，讲给大家听。 二．家乡美景一日游（看美景-----准备谈收获） 课堂教学： 一.情景激趣：上一节讨论了“家乡的变化可真大”的主题，同学们表现都很积极，大家通过课后的调查，一定对家乡山水、家乡风情有了更深刻的了解，这节课大家就把调查的结果、收获和大家一起分享吧ァ 二.讨论分析： ⒈小组交流展示，分享讨论各自的收获。 ⒉交流展示，梳理情感体验。①各组发言，交流展示组内的收获（可展示图片、也可讲听到的故事） 三.教师引导进行汇报辨析：家乡这么美，变化这么大，说明了什么？变化这 么大，和谁有秘不可分的关系？（家乡劳动人民）提示：建设家乡是我们每个人的责任，我们长大后要把我们的家乡建设的更加美好！
《说说家乡的故事》教案 教学目标 1、了解家乡的名人，向他们学习。 2、了解家乡历史及文化。 3、了解家乡的名胜古迹及特产。 教学重难点 了解家乡的名人，历史文化，名胜古迹，树立热爱家乡的意识。 教学过程 第一课时 一、学习新课，了解家乡 1、了解家乡的名人 ①师：荆楚大地，物宝天华，悠久的历史，深厚的文化，孕育了许许多多的人才，流下了一段段“唯楚有才”的佳话。 板书：家乡名人，咱们首先来了解家乡的名人。 ②（出示课件）师：这位是历史上伟大的爱国主义诗人屈原，他是咱们湖北历史上一位名人，谁能给我们讲讲关于屈原的故事，请讲。 帅：我们为我们家乡历史上有这样一位爱国人士而骄傲。 ③你还知道家乡历史上有哪些名人，在小组内交流后汇报小组讨论 ④师：通过同学们的介绍，我们知道了，在古代，我们湖北创造了活字印刷，编写了本草纲目，创作了一首首诗篇，并且流传至今。 ⑤咱们近代的名人也很多，（出示课件） 师：这位是革命时期咱们中国一位智勇双全的军事家、远见卓识的政治家、意志坚强的革命家—李先会，在1983年当选为中华人民共和国主席，谁能给我们讲讲关于他的故事。他是中国的伟人，更咱们家乡人的骄傲，你还知道哪些近代名人的事迹，请出谈谈。 师总结：是啊，他们都是革命时期中国的革命家、军事家，为中国的解放事业做出了很大的贡献。 ⑥谈了古代、近代，咱们再来说说现代（出示课件）这位大家熟悉吗？他是中央电视台今日说法的主持人撒贝宁，在2001年荣获首届央视十佳主持人。 ⑦除了体育名人外，你还知道现代咱们湖北有哪些名人？ ⑧了解了这么多湖北的能人志士，他们当中，你最敬佩谁？为什么？ ⑨小结：我们湖北的这些能人志士，用自己的勤奋好学、聪明才智、爱国之心，坚强不屈书写着自己的人生，让我们追随着我们湖北伟人的足迹，弘扬我们光辉灿烂的楚文化，去书我们自己的人生吧。
新教材二年级道德与法制上册第13课我爱 家乡山和水教案 教学课题第13课：我爱家乡山和水 课型新授 教学课时二课时 教学目标1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教学重点、难点了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感 教学方法与学习方法教学方法：引导、补学、激学、评学 学习方法：自学讨论 教学准备及手段1.多媒体：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。2.学生准备图画纸和彩笔。3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。 教学流程动态修改部分 课时 一.看一看，说一说。 出示，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。
说说从画面上，你看到了什么? 思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么? 交流：自己生活的家乡在哪里?自己喜欢家乡的什么景色? 二.演一演，猜一猜。 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗?想不想让更多的小朋友了解你的家乡?那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗? 学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。 猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。 第二课时 一.画一画，评一评。 出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。 想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。 小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。
请被选的同学介绍自己的作品。 出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。6.师生共评最佳创作奖。 二.说一说，唱一唱。 教师首先讲一个关于家乡的故事。 你还知道家乡的哪些事?学生交流自己收集的关于家乡的小故事。 请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。 你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗? 展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。 三.总结： 听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想?看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。 板 书 设 计我爱家乡山和水 我的家乡在这里 发现家乡的美
第八课《说说家乡的故事》教学设计 秭归实验小学姜勇 一、学情分析 小学中年级学生社会生活领域不断扩大，学生在学习社区知识的基础上，了解家乡从而产生对家乡的热爱之情是很有必要的。中年级学生已经会进行简单的课前资料收集的工作，但对本课中的“寻访”还有些疑惑，对寻访的目标、方式、记录还不熟悉。因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：了解家乡的名人，向他们学习。知道一些家乡的传说故事，了解家乡历史及文化。教学难点是：学会通过各种途径参与寻访活动。 在突破重难点的过程中，教师应注意：教科书的潜在语是很丰富的，教师要读懂教科书，用好教科书。在实际操作过程中，学生可能对寻访活动有疑惑，必要时可以通过范例告诉学生去了解、查找些什么。引导学生发挥主观能动性，选择适合自己的方式，查找自己感兴趣的内容，充分参与寻访活动，做好寻访记录。在了解家乡名人故事，家乡历史及文化的基础上激发学生对家乡的热爱之情。 二、设计思路 1.引导学生根据教科书的提示自由组成小组，确定自己寻访的目标和方式。 2.品德与社会课重视在社会生活中学习，因此教师要充分利用好身边的资源。课前应让学生有足够的体验和材料来参与学习的过程。 3. 课前对学生的指导要充分，这是对品德与社会课学习方法的学习过程，要让学生在明确目标的基础上开展活动，做到有的放矢。 三、教学目标 情感态度价值观目标：了解家乡名人，向他们学习，激发对家乡的热爱之情。 能力目标：学会通过各种途径参与寻访活动。 知识目标：知道一些家乡的传说故事，了解家乡历史及文化。 四、教学重点 了解家乡的名人，向他们学习。知道一些家乡的传说故事，了解家乡历史及文化。 五、教学难点 学会通过各种途径参与寻访活动，激发学生对家乡的热爱之情 六、教学准备
说说家乡的故事鄂教版四 年级上册教案 The following text is amended on 12 November 2020.
说说家乡的故事 教学目标： 情感与态度：知道家乡的历史与文化渊源，名人故事，了解这些令人崇敬的先辈是家乡的骄傲，探寻家乡的文物古迹或名胜，以及美丽的传说故事，激发学生的自豪感和热爱家乡的责任感。 知识与技能：知道家乡有那些名人，了解家乡的名人，向他们学习。知道一些家乡的传说故事，有哪些文物古迹或名胜。 行为与习惯：学生可以多种途径了解家乡的历史及文化，树立保护古文物的意识。 教学准备： 1对家乡名人的了解和其生平简介。 2家乡名人对祖国和世界人民做出的伟大贡献。 3学生自制的“寻访记录”。 4、湖北有哪些文物古迹或名胜的图片。 教师准备：一些图片及影像教材。 教学课时：两课时 教学过程： 第一课时 活动一寻访家乡的历史名人 师：同学们，通过前几天的学习我们知道了家乡湖北是一个有山有水、美丽富饶的好地方。那么想不想了解家乡杰出先辈的人物故事呢板书课题：说说家乡的故事。 师：引导学生阅读“令人崇敬的先辈”说说“唯楚有才”是什么意思 生：从上节中，我知道“楚”是指湖北，意思是只有湖北是人才辈出的好地方。 师：湖北有哪些令人崇敬的先辈呢谁能说说
生：曲原、陆羽、孟浩然、米芾、李时珍、闻一多、李四光、杨洪胜【谷城】、张宇【庙滩】…… 师：知道他们的详细资料吗他们为祖国做出了哪些贡献 生：我们组查找了陆羽的有关资料。 陆羽【733----804】湖北天门人，茶圣、撰《茶经》三卷，成为世界上第一部茶叶专着。 生：我们组查找了孟浩然的有关资料。 孟浩然【689----740】湖北襄阳人、唐代诗人。 生：我们组了解了米芾的有关资料。 米芾【】湖北襄阳人，北宋书画家，人称米南宫。 生：我们组了解了闻一多有关资料。 闻一多【】湖北浠水县人，本名家骅，着名诗人、学者、爱国民主战士。生：我们组了解了李时珍的有关资料。 李时珍【】湖北蕲春人，明代伟大的医药学家、博物学家、着有医学巨典《本草纲目》。 生：我们组了解了李四光的有关资料。 李四光【】湖北黄冈人，现代地质学家，着有《中国地质学》、《地质力学概论》、《地震地质》、《天文、地质、古生物》等。 生：我们组了解了本地的许多杰出的人物。 小结：同学们了解的可真不少，真了不起！你们说我们的家乡出了这么多令人崇敬的先辈和英雄们，我们感到自豪吗我们也应该向他们学习，做一个对祖国和社会有用的人。 活动二：家乡历史名人的故事 师：请同学把故事叙述完整、语言要充满感情、故事要生动形象，也可加入肢体语言。 生：我讲李时珍的故事。 生：我讲米芾的故事。 生：我讲屈原的故事。（师顺势引导学生读教材中关于屈原的资料，深入了解屈原其人）
第八课《说说家乡的故事》 主备人石彩丽 教学内容： 鄂教版四年级上册《品德与社会》第八课《说说家乡的故事》教学设计。 教学目标： 情感态度价值观目标：了解家乡的名人，向他们学习，激发对家乡的热爱之情。 能力目标：学会通过各种途径参与寻访活动。 知识目标：知道一些家乡的传说故事，了解家乡历史及文化。 教学重点： 了解家乡的名人，向他们学习。知道一些家乡的传说故事，了解家乡历史及文化。教学难点： 学会通过各种途径参与寻访活动，激发学生对家乡的热爱之情 教学准备： 家乡名人故事、历史、文化的影音资料。收集有关家乡名人故事、历史、文化的各种资料。 课时安排： 2课时。 第一课时完成教材P52-P54页内容，话题为“令人崇敬的先辈”。 第二课时完成教材P55-P58页内容，话题为“灿烂的一页”。 教学过程： 第一课时 活动一家乡名人我知晓 1、同学们，“唯楚有才”是夸咱们家乡湖北是人才辈出之地。你知道哪些令人崇敬的家乡先辈呢？先在小组内简单的介绍介绍吧！ 2、全班交流。（屈原、陆羽、孟浩然、米蒂、李时珍、闻一多、李四光等。） 3、小结：咱们家乡真可谓人杰地灵，让世界震惊的名人不少都出自咱湖北啊！ 活动二寻访名人 1、咱们家乡的历史名人可真多呀，你们想进一步去了解他们吗？将你们课前分组了解到的名人故事与我们大家一起分享下，好吗？ 2、全班交流。（预设：屈原、孟浩然、李时珍、李四光、闻一多） 3、教师在学生交流时相机出示有关人物的影像资料。 4、他们的确为我们人类的进步付出了很多，听了他们的故事，有什么想说的吗？和你的同桌谈谈吧！ 5、你们的发言让我感动，相信在这节课上你们一定收获了不少。课下有机会你们还可
我爱家乡山和水教案 教学目标： 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教学准备： 1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。 2.学生准备图画纸和彩笔。 3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。 教学过程： 活动一：我的家乡在这里。 一.看一看，说一说。 1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。 2.说说从画面上，你看到了什么? 3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么? 4.交流：自己生活的家乡在哪里?自己喜欢家乡的什么景色? 活动二：发现家乡的美。 1. 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗?想不想让更多的小朋友了解你的家乡?那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗? 2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。
4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。 活动三：家乡的故事。 1.教师首先讲一个关于家乡的故事。 2.你还知道家乡的哪些事?学生交流自己收集的关于家乡的小故事。 3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。 4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗? 5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。 把自己家乡动人的故事讲给自己同学听。 我要讲的家乡故事是…… 我搜集故事的方法是…… 我最喜欢唱的家乡歌曲是…… 三.总结：听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想?看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。 教学反思： 大家排好队教案 活动目标： 1.知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队，耐心等待。 2.有初步自我约束的意识，养成良好的行为习惯。