云南财经大学中华职业学院2017届毕业生毕业实习
指导讲座提纲
第一讲毕业实习动员指导
毕业实习是学院人才培养的重要环节,是强化实践教学的重要途径，是提高学生实践能力的重要措施，每个学生必需参加毕业实习,完成实习任务获得该课程4个学分。
一、毕业实习的目的意义
1、毕业实习是高等职业教育人才培养的重要环节，是其他各教学环节的继续、深化、补充和检验，是强化实践教学,培养大学生实践能力的重要举措，是毕业生走上社会和上岗前全面提高职业能力的必经阶段。
2、通过毕业实习，使大学生进一步了解社会和职场环境，提高大学生的社会适应能力，缩小毕业生与企业实际需要的差距，为走入社会和职场做好充分的思想和心理准备。
3、通过毕业实习，使大学生将所学理论与实际工作相结合,提高大学生的专业实践能力、岗位实际操作能力、敬业精神、团队精神、责任意识以及良好的职业道德等，逐步实现“准职业人”向“职业人”的转化，为就业和未来的职业发展奠定基础。
二、实习形式
所有学生通过各种渠道自找单位分散实习,学院将聘请企业学院和实习单位到学院进行招聘活动,为学生提供服务,实行模拟面试、双向选择、竞争上岗,企业学院的学员由企业优先选聘到自己所在的企业学院实习。
三、毕业实习时间
1.2016年11月7日至2017年3月17日。寒假期间,学生根据实习单位的需要双向选择是否继续留在单位实习，只要单位有需要或自己想留在单位就业，
建议同学们寒假期间服从单位安排。经批准延缓实习的学生在2017年4月1日
前自行安排毕业实习。所有学生的实习时间不得少于12周。
2.2017年3月17日之后,通过双向选择能留在实习单位就业的学生可根据
单位需要继续留在单位工作,并尽量与单位签订《就业协议书》。其他学生结束
实习后通过各种渠道寻找就业单位。
四、实习组织管理
1.学院毕业实习工作领导小组对全院的毕业实习工作进行领导、协调、指
导与监督，处理突发事件，形成学院统筹、全员参与、合力推进的工作格局。
2.大四教学部负责毕业实习的组织管理和具体实施工作。
3.企业职业导师、班主任联合对学生毕业实习进行指导、管理与服务。
五、毕业实习过程
（一）毕业实习准备阶段(2016年9月-11月4日)
1.在此期间，学生通过各种渠道自找实习单位，学院陆续聘请企业学院和
实习单位到校进行招聘活动，学生自愿报名，由企业进行模拟面试选定实习学生
和分配实习岗位，选定后原则上不能变更。在寻找实习单位和选择工作岗位时，
同学们要转变观念，合理定位自己，根据自己的所学专业、兴趣、就业意愿和毕
业论文（设计）选题进行选择，不能太挑肥拣瘦，不能太看中实习单位的补贴，
要善于从基层做起、从小事做起。
2.因考研、考公务员、考证等原因而报名参加了培训班的学生可自愿申请
延缓实习，请在2016年11月5日前提交《延缓实习申请表》报班主任审批。
3.学院与每个学生签订《中华职业学院毕业实习安全责任书》。
4.2016年11月7日开始，学生到实习单位报到进行毕业实习。
（二）毕业实习阶段（2016年11月7日—2017年3月17日）
1.在此期间，学生在企业职业导师、班主任等的指导和监督下按照要求进行
毕业实习，完成实习任务。班主任对学生的实习过程进行跟踪指导。
2.2017年3月17日前，学生按要求认真完成实习任务，填写《学生毕业实
习手册》，内容主要包括每周写一篇实习周记，结束时写一份实习总结报告，张贴实习工作照片，并请企业职业导师或实习单位负责人对实习学生进行评价和评分，最后将完成的实习手册以专业班级为单位上报班主任。经批准延缓实习的学生需在4月1日前提交《学生毕业实习手册》给班主任。修读双学位的学生需提交两份实习手册（本专业和辅修专业）。
3.2016年11月18日下午17:00前，请各班教学助理统计本班的毕业实习单位（申请延缓实习的同学请注明延缓实习）发电子版到邮箱：
（三）预就业阶段（2017年3月17日开始）
毕业实习结束后，鼓励实习单位和学生通过双向选择签订《就业协议书》或《劳动合同》，学生可继续留在企业工作，未被录用的学生通过各种渠道自找单位就业或推荐就业。
（四）毕业实习总结阶段（2017年5月1日前）
班主任批阅《学生毕业实习手册》，按实习考核评价标准对学生实习情况进行评价，结合企业职业导师对学生的评价对学生实习效果进行成绩认定，按照学院教课中心要求进行成绩录入和归档。
六、学生实习守则和要求
毕业实习的学生具有双重身份，既是学校的学生又是实习单位的工作人员，因此，毕业实习的学生必需遵守以下规则：
1.遵守国家各项法律、法规。
2.遵守学校和实习单位的各项规章制度、操作规程等，如有违反行为而被实习单位退回学校的，视情节轻重分别给予批评教育、暂停实习或取消实习资格处理。若因个人原因造成重大安全责任事故或经济损失的，由学生自行承担责任。
3.服从领导，听从实习单位工作安排，不做损人利己、有损实习单位形象和学校声誉的事情，虚心接受企业职业导师等的指导和帮助，团结协作，善于沟通，处理好与单位各部门领导和工作人员的关系，积极主动参与单位的各项工作，认真完成各项实习任务。
4.明确实习目的，端正实习态度, 认真履行工作职责，积极表现自己，大力提高实践能力，努力争取实习结束后能留在实习单位工作(就业)，凡实习表现突出者，将作学生评优评奖的重要条件，学院优先推荐就业。
5.在实习期间，学生要经常与班主任等保持密切联系，若发生突发事件或遇到特殊困难和问题，要立即向学院领导和班主任报告，以便及时处理。
6.严格遵守实习单位的工作作息制度，不迟到、不早退、不误工、不旷工，有事有病要向实习单位负责人请假，不得消极怠工或私自离岗。未经实习单位和班主任同意而擅自离岗的，一律按旷课处理，无故旷课十天以上者，将取消实习资格，实习成绩以零分计。
7.在实习期间，学生应增强自我防范意识，确保交通、人身和财产等方面的安全,注意防盗、防抢、防骗、防传销、防网络等事故发生，因个人原因而发生的一切安全责任事故，由学生负责。
8.在昆明市区范围内实习的学生，晚上必需按时回校住宿,不得在外面留宿,凡不按时回校而产生的安全责任事故由学生本人负责。在昆明市之外自主分散实习的学生所引发的一切安全责任事，均由学生本人负责。
9.学生实习业余时间要积极参加有益身心健康的娱乐活动，不得参与其它违纪违规和违法活动，严防一切可能的安全事件发生。
10.学生实习不得弄虚作假,一经发现,按实习不合格处理，该门课程以零分计,不得毕业。因不认真参加实习而导致实习成绩不合格者,须延长实习期，直至合格为止。
七、其它事项
1.在实习期间，因特殊原因需要在同一实习单位内更换实习岗位的学生，需提出书面申请，由实习单位、学院和学生协商解决,每个学生最多只能更换一次实习岗位。
2.在实习期间,若学生和家长联系到其他实习（或就业）单位而需要更换实习单位的，要和原实习单位和班主任提出申请办理变更手续。
第二讲实习内容和方法
一、实习内容
1.服从实习单位的工作安排，认真完成实习单位安排的工作任务。
2.根据自己的专业和就业意愿积极主动参与实习单位的工作。
3.根据自己的毕业论文(设计)收集相关资料和信息,做到真题真做。
二、如何在实习实践中学习和锻炼
邓拓说：“从做学问这件事情本身来说，无论是初步追求某一项新的知识，或者是进一步探究事物的本质和发展规律，都必须通过实践、认识、再实践、再认识的过程。”
陶行知说：“行是知之始，知是行之成。”
哲学原理：“实践是检验真理的唯一标准”
俗话说：“听到的容易忘记、见到的容易记住、做过的才真正明白”
1.什么是实践。实践是人们改造客观世界的有意识的活动。可以分三个层次来理解之一定义：（1）这个定义可简化为“实践是活动”。活动者，运动也。这就告诉人们：实践不是物质的本身，而是物质的运动。这又向我们提出两方面的要求：一是不能把实践当成一种物质来认识，这种认识一定是否定了实践的能动性；二是要认识到实践虽然不是物质的本身，但却是物质的运动，而物质的运动和物质是同一等级的哲学范畴，不正视这一事实，就不可能重视实践的物质性。（2）“实践是有意识的活动”。“有意识的活动”当然是人的活动。这就意味着实践不是一般的物质行为，不是盲目的自然行为，而是有意识的社会行为，是人脑行为和人体行为的统一。（3）实践虽然是人的活动，但并不是人的一切活动都能称之为实践。实践必须是人们以“改造客观世界”为目的的活动。这就规定了实践的社会历史内容。马克思主义哲学所讲的实践并不否定实践是由个人活动构成的，但强调个人活动的社会联系，也就是说，马克思主义哲学所讲的实践主要是指处于一定历史时期的劳动人们群众的社会实践活动。
毕业实习就是大学生的一种重要的实践活动。
案例：小文今年刚从大学毕业，满怀希望地来到一家企业，担任了项目部的管理人员。可是在他兴奋地把自己所学的工程管理、品质管理、人事管理等方面的理论知识应用于部门的工作实际中时，却总是触礁，后来在部门老员工的帮助下，他终于找到了症结所在。
案例：一名新闻专业的大学生，假期放弃了到国外探亲的机会，到电视台兼职，虽然没能出国，但他通过兼职明白了工作中的酸甜苦辣，这位平时“锦衣玉食”的公子哥花钱不再大手大脚，而且积累了经验，在后来的求职中得心应手。
2.博学。很多同学觉得自己的实习岗位和所学专业不对口，觉得是在打杂、在干体力劳动，学不到太多的东西等等。由于种种原因，我国高等院校毕业生的实习确实存在类似的问题，特别是经管类专业，理工科专业要稍好一些。但换一个角度来讲，假如实习单位真的安排你担任一个重要职位或岗位，要你做一些重要的工作，你能做吗？你能做得好吗？
在你的学习生涯中，也许你觉得学这也没有多少用处，学那也没有多大用处或者你不知道到底这更有用还是那更有用。但在你的职业生涯中，可能是这也有用，那也有用，所以这和那你都要学习，否则你可能这也不会，那也不会！当然，如果你知道未来什么最有用和自己缺什么就主要学什么，那是最好的，但要真正做到知己知彼是很难的。就像捕鱼一样，你也许很容易知道自已最想得到更多的鱼、更大的鱼和更好吃的鱼，但你很难知道哪里鱼最多、哪里有大鱼和哪里有好吃的鱼，所以，你只有结大网和广撒网，才有可能捕到你想要的鱼。因此，要学会博学。
3.如何在实践中学习和锻炼?
我们不能把实习简单理解为只是专业学习和锻炼，而应该是一种博学形式。既要学做人，也要学做事，更要学会如何学习，如何在实践中学习和锻炼？给同学们5点建议：
1、明察（多动眼，敏锐观察、细致观察）；
2、善听（多动耳，专心听、耐心听、细心听）；
3、达言（多动口，善沟通、多交流、勤提问）；
4、深思（多动脑，多思考、勤归纳、精总结）；
5、敏行（多动手，多模范、勤训练、真实干）。
三、如何将毕业实习与毕业论文（设计）相结合
在毕业实习过程中采用实习和调查相结合的方式，在实习单位指导老师的指导下，深入调查、熟悉实习单位的业务情况，根据所学专业知识，结合当前专业和实习单位的工作实际，选定本人毕业论文的题目，根据所选题目有针对性的进行实习和调查，掌握丰富的第一手资料，为毕业论文(设计)真题真做奠定坚实的基础。
1、学生确定毕业论文选题后，到实习单位进行毕业实习。根据选题开展研究，收集与选题相关的数据、材料，充实毕业论文。在采用毕业实习单位的数据、材料等时，必须经过实习单位同意。
2、学生进入单位毕业实习前应完成毕业论文提纲的撰写，熟悉毕业论文的逻辑顺序、体系，论点清楚、论据充分、论证过程严谨，在采用实习单位的信息资料后，要及时与毕业论文指导教师联系、沟通。整理、筛选对毕业论文有帮助的信息资料。
四、聘请企业指导老师（论文指导）
按照人才培养方案和教学计划安排，根据《云南财经大学本科生毕业论文写作及评审工作规范》及《云南财经大学本科生毕业论文（设计）管理办法（修订）》相关规定，充分考虑高等职业教育本科试点的要求，积极探索学生毕业论文（设计）“双导师制”，引导学生结合单位实际进行应用研究，做到“真题真做”，培养学生创新思维能力、实际应用能力和研究能力。为提高毕业论文真题真做的质量，学院实行毕业论文（设计）“双导师制”，若学生的毕业论文（设计）确实属于真题真做，除学院安排的论文指导老师之外，学生可聘请实习单位的有关人士作为自己的另一名论文指导教师。
1、企业指导教师聘请条件
应具有本科及以上学历，并具备下列三个条件之一即可：
（1）具有中级及以上专业技术职称；
（2）担任企业中层及以上干部（含副职）
（3）在企业工作满五年以上的专业技术骨干。
2、企业指导教师工作职责
（1）结合实习单位或岗位实际，指导和帮助学生开展应用研究，组织所指导的实习学生进行项目实践，每个企业指导教师指导的学生不得超过10人。
（2）提供学生撰写毕业论文所需的企业数据和信息资料等。
（3）对学生的毕业论文（设计）进行可行性指导与应用价值评价。
（4）按照要求填写《云南财经大学学生毕业论文（设计）工作表格》，并对毕业论文（设计）进行评价，填写评语。
备注：只有进行毕业论文（设计）“真题真做”的学生才能聘请企业指导教师，由学生按要求上报企业指导教师信息，学院按每个学生200元标准发放企业指导教师论文指导费。
第三讲实习手册填写和实习总结报告撰写
一、封面填写要求
1.“专业班级”栏应填写所属班级简称，例如“2013级财务管理2班”写成“中华财务13-2”。
2.“指导教师”栏填写学院班主任姓名。
3.“职业导师”栏填写实习单位指导教师姓名。
二、《手册》内容填写要求
（一）总体要求
1.所有实习学生要完整填写本手册，手册中的内容只能手写，不得打印粘贴,填写内容要真实，不得弄虚作假,不得抄袭、复制或请人代写，一旦发现，成绩以零分计。
2.所有应提交的材料均必须按照要求完成，注意格式规范、书写工整。
3.本手册作为学生大学期间顶岗实习过程的重要材料，请妥善保管。
4.本手册所涉及的校方或实习单位签字签章部分必须为原件，不得复印、转
印、不得弄虚作假。
5.实习过程实景照片为5寸彩色照片。
（二）具体内容填写要求
第一部分毕业实习信息登记表
1.实习目标 : 结合毕业论文（设计）选题，围绕自己的实习岗位进行撰写。
2.实习岗位主要工作内容: 结合毕业论文（设计）选题，根据自己的实习岗位和实际工作内容进行填写。
第二部分毕业实习周记
每周写一篇周记，内容如下：
1.实习岗位工作任务及要求:描述实习单位安排的工作任务和要求.
2.周实习小结:主要填写本周的实习过程和主要工作内容，主要包括做了哪些工作、取得了什么成绩、得到了什么锻炼、有何收获或感悟，每周周记不少于400字,至少撰写十二篇周记。
第三部分毕业实习报告
实习过程内容多、信息量大，要学会及时总结和系统整理，提高实习质量。培根说：“学习不能像蚂蚁，只是收集，也不能象蜘蛛，只是抽丝，而要像蜜蜂，既收集，又整理。”在实习中，必须遵循整体性原则，把各种实习中学到的知识作为相互联系的整体来对待，把实习过程系统化。在总结时要抓住几个重要的问题运用科学的思维方法（分析综合，对比分类，抽象概括，判断推理，具体化等）对毕业实习进行积极思考和概括和总结维，此过也是学会学习，学会思考的过程。毕业实习报告主要围绕以下几个方面进行撰写：
1、正文内容
（1）企业基本情况介绍；单位对本专业人才的职业素养、专业能力等方面
的基本要求（现状及分析）。
（2）个人实习过程：包括实习岗位工作任务，所做的主要工作和成绩,专业
能力方面的实践锻炼与提高。
（3）其他收获。
2、要求：格式规范（参照毕业论文正文格式书写），不得少于1500字。格式要求如下：
题目
中文摘要
关键词
正文
一级标题：一、××××
二级标题：（一）××××
三级标题：1.××××
第四部分毕业实习考评意见
1、实习单位考评意见：由实习单位指导教师或负责人根据学生实习期间主要完成任务、工作态度、专业水平、工作能力、纪律表现等方面进行评价，并签章。
2、学校指导教师考评意见：由学院实习指导教师填写（同上）。
第五部分学生毕业实习成绩评定表
由实习单位指导教师和学院实习指导教师根据学生的实习情况按照百分制进行实习成绩评定。
附件：中华职业学院学生申请延缓毕业实习流程和要求
由于备考研究生、考公务员、事业单位、职业资格证、出国等特殊原因不能按时参加毕业实习的学生，需按以下程序和要求申请办理延缓实习手续：
1.学生详细、真实、完整填写《学生延缓毕业实习申请表》（见附件）
2.学生将学院毕业实习的有关政策、要求和延缓实习的相关规定告知家长，家长需在《延缓毕业实习申请表》中家长意见栏内容书写：我同意孩子×××由于×××原因（如备考研究生、备考公务员或事业单位、参加考证培训、出国等）延缓实习，承诺在延缓实习和后续的实习期间，与孩子保持密切联系，叮嘱其注意安全，督促孩子与班主任保持密切联系，严格遵守与学院签订的实习安全责任书,遵守学校和后续实习单位的管理规章制度，暂缓实习期间和后续实习期间发生的一切安全责任事故自负责任，待暂缓实习期过后，督促孩子按学院相关规定自找单位和时间按质按量完成毕业实习任务，绝不弄虚作假。申请表要有家长签名,最好能按手印，并留下联系电话。
3.学生提供延缓实习原因证明材料，如备报考研究生的报名手续和票据；考公务员培训、考事业单位培训、考证培训等培训机构的证明和票据。
4.学生将以上材料上报班主任，班主任与家长联系核实无误后，签署“经核查，情况属实，同意办理”等字样后上报校外实践与就业服务中心签署意见，最后上报学院审批签署意见。
5.经学院批准后，学生与学院签订《毕业实习安全责任书》方可延缓实习。
6.申请延缓实习的学生必须住校，如特殊情况需回家居住的，需学生和家长提出申请，经学院批准后方可离校。
7.学生延缓实习期结束后，学生自找实习单位实习，并在规定的时间前按质按量完成实习任务。
8. 凡需要申请延缓实习的学生，需在2016年11月4日前提交相关材料给班主任审核。
云南财经大学中华职业学院学生延缓毕业实习申请表专业：班级：
大学生毕业后走向调查报告6篇 调查原因：1.大学生毕业之后的不同走向，很大程度决定定其在大学里的学习方向，研究重点。大学生明确自己的毕业走向，有利 于提高自己大学学习的效率，以及获取各类就业信息的目的性，从 而对自己的大学生活有一个更好的规划。 2.现在大学生普遍面临巨大的就业压力，从而不可避免的导致了大学生毕业走向的多样化，为了加深对大学生今后走向的一个初步 了解，我们选择了这个题目。 调查结果：1.出国读书 2.就业分析 CPA专业的学生，与普通会计专业学生相比，在会计方面有一定 的竞争优势，特别是具有注册会计师资格的，选择直接就业也可以 获得 较高、较稳定的收入。因此，CPA专业的较多学生选择直接就业。而对于冷门专业，如果只是在本专业继续考研深造，也不能很有效 地提高其就业竞争力。以为冷门专业的就业竞争本来就不激烈，对 于专业只是的掌握程度相对就不用那么高。如果学生选择转专业考研，其难度也会较大。 3.国内考研分析 a.就业薪酬问题 首先，对于工资建立在业绩上的人员来讲，压力是巨大的 其次，虽然保险就业较容易，但是较低的薪酬促使本科毕业生不得不获取高学历，以期增加自身的硬件，在未来就业中获取高薪。. 市场对于保险人才的需求
b.随着保险的迅速发展，保险专业人才在数量和质量方面日益缺乏，保险人才的培养问题日益成为困扰我国教育界的重要问题。目 前我国高校保险教育与保险人才需求方面在师资力量相对不足、课 程设置不尽合理，保险行业高端专业人才急缺，市场对于保险人才 的需求是当代大学生想要通过考研提升自己的专业素质满足市场需 求的重要因素 4.出国读研分析 从我们的调查表反馈结果上来看，选择出国读研的同学最多的是证券与期货(49%)，会计(47%)，金融(63%)。对于金融专业来说，大 多数同学都会选择读研究生，因为这是目前最火爆的专业，所以就 业竞争压力比较大。同时与国外的金融专业相比来说， 调查体会：1、大学生能够基于自己所学习的专业，结合自己的 家庭实际条件，以及当前的国内、国际就业形势，对自己的就业前 景及反向作出理智的分析，选择一条适合自己的求学之路。 2、另一方面，也显示出大学生的就业压力仍然很大，部分专业 存在就业难问题，同时，好专业也存在激烈的竞争，对大学生的能 力提出更高的要求。 大学生必须对自己的未来有较明确的规划，有计划，有目的地享受自己的四年大学生活。专业之间存在差别，但并不存在好坏，只 要心中有目标，并一步一步地走好脚下的每一步，每个人都可以实 现自己的梦想。 漫漫人生，唯有激流勇进，不畏艰险，奋力拼搏，方能中流击水，抵达光明的彼岸。科学的人生理想，正是当代大学生乘风破浪，搏 击沧海的灯塔和动力之源。大学生追求远大理想，在为实现社会理 想的过程中实现个人理想，是自身成长成才的现实需要，是国家和 人民的殷切期盼，是实现中华民族伟大复兴的客观要求。因此，进 一步了解和分析当代大学生的理想状况显得十分重要。为此，我们 近期在郑州轻工业学院东风校区进行了一项关于毕业生去向的价值 观调查问卷的调查。本次调查主要采用问卷调查形式，样本总量为100份，获得有效样本100份，有效问卷率为100%。
论影响大学生毕业选择的因素分析(一) 【论文关键词】大学生;毕业选择;影响因素【论文摘要】随着我国经济社会的不断发展和高等教育改革的不断深化，当代大学生的择业观发生了显著变化，呈现出多样化、多元化和复杂化的特点，但主要集中在国内升学、就业和出国留学。本文分析了影响毕业生选择的诸多因素，并为大学生提出可行性建议。1引文 随着我国经济社会的不断发展和高等教育改革的不断深化，当代大学生的择业观发生了显著变化，呈现出多样化、多元化和复杂化的特点。本次调查通过“关于北京地区大学生毕业选择情况调查问卷”的研究(数据来源于管理学院周亚老师提供的2004年人事局对北京高校2895个学生的调查结果)，运用社会统计学原理进行系统分析，以得到影响大学生毕业选择的各方面因素，为引导大学生树立正确的择业观提供科学依据。 2调查结果分析 本次调查随机选取北京地区的北京大学、北京师范大学、中国人民大学、中国农业大学、北京邮电大学等五所院校共2895名大学生作为被试，对其进行问卷调查。此论文采用其中30%的数据，共849个样本，运用SPSS软件进行分析。首先，我们对毕业生选择的基本情况进行了研究。目前，大学生毕业主要有三种选择——国内升学、就业、出国留学。我们可以得出，本次调查777个有效样本中，超过半数毕业生选择国内升学，占有效百分比的54.2%，37.6%的毕业生选择就业，5.0%的毕业生选择出国留学。此外，还有3.2%的学生对毕业选择不确定。影响大学生毕业选择的因素有哪些呢？我们通过对调查数据的研究从以下家庭社会因素、个人因素两个方面加以研究，其中家庭社会因素又可分为是否独生子（女）、家庭经济情况、所在学校等，个人因素可分为以性别、性格为代表的先天因素和以学历、成绩、综合能力为代表的后天因素。通过问卷调查和软件分析，得出的结论是：毕业生选择收到家庭社会因素和个人因素等多方面的影响。从家庭、社会因素来看，是否独生子（女）对毕业选择造成一定影响，独生子女的出国概率显然要高于非独生子女。家庭经济情况的影响最为直接，这点与我们预期相符。学生在毕业后选择问题上，经济问题显然是最为直接的。所在学校的不同，也使学生在价值观上有一定程度的差异，再加之各学校培养方向的不同，使毕业选择产生很大差异。此外，有可能影响到毕业选择的家庭、社会因素还有很多，我们考虑了集中有代表性的因素，诸如，父母和亲友期望、周围同学等生活环境、社会舆论与评价、国家政策、学校老师的就业指导、学校的教育培养。其中学校的教育培养和周围同学的生活环境对毕业选择的影响比较大，而其他因素则不明显。从个人因素来看，根据调查结果，先天因素中的性别和性格对毕业选择并未造成影响。这与我们的假设并不相符。可见，一个人先天并不影响发展方向。而与之相对，后天因素对毕业选择有很大影响。首先，学历不同，思维角度不同，做出的选择不同，研究生有更大的倾向进一步学习研究。个人成绩和综合能力均对选择造成很大影响，这点是显而易见的。 3结论及建议 既然大学生毕业选择是由多种因素共同影响的结果，那么要从多方面努力，加强协作，才能引导大学生形成正确的择业观。首先，坚持大学生择业教育的正确导向。大学生是一个特殊的社会群体，尚未跨入社会，缺乏实际生活的切身体验，社会阅历浅。其择业观念主要受自身主观思想倾向的制约，往往来源于理想化的意识和追求，不是建立在客观现实的基础之上，往往随着外界环境和舆论导向的变化而变化。校园中先后出现的出国热、公务员热、考研热等，就是例证。实践证明，社会舆论明确，教育导向正确，大学生的择业取向就会明朗正确，形成风气。因此，高校应着力强化大学生择业观教育的正确导向。其次，积极开展合作办学，增强高等教育的社会适应性。在市场经济条件下，高校要突破传统的自我封闭的办学模式，面向人才市场，实行开放式办学。要加强对人才市场的调研，了解社会经济发展对人才需求的变化情况，及时对人才市场的发展状况和大学生就业的趋势做出分析和预测。要根据实际
职业生涯规划讲座心得体会职业生涯规划讲座心得体会 前段时间，听了一个职业规划方面的讲座，讲的非常的好，让我有种豁然开朗的感觉，对我以后的学习生活，都有很大的帮助。在这个飞速发展的社会里，本科毕业生，甚至研究毕业生找一份自己满意工作都不是一件容易的事所以，我们要付出更多的汗水，去提高我们自己，我们没有必要去跟别人比那些无关紧要的东西，但是我们可以用实力说话，我们虽然不是硕士博士甚至博士后，但是我们手上只要有能够掌握所学科目的实际内容，我们就不会落后于别人。但是这些，都是建立在我们有技术，有能力的基础之上的，所以，我们从现在起，就要有我们自己的目标，明确自己以后毕业了要干什么，要怎么样才能实现自己所想要干的事情。所以，在这中间，我们就要对自己的人生有一个合理的规划，把自己的人生蓝图画出来，我们才能有目标的一步一步的去实现，那样我们的大学才会过得充实，自己的人生也才会少走很多弯路。 听了这次讲座，我才知道，以前的我，是多么的无知，想着自己是好找工作的专业的学生，自己的工作已经有着落了，但是现在我才知道，事实并不是自己想象的那样，对于我们来说，更加需要努力学习才是，我们是带着目标学习
的，带着工作学习的，我们要从一开始就明确自己的工作，我们要把自己应学好的专业知识学好，还要学习实践社会知识，因为在如今的社会我们没有时间来慢慢适应，我们必须在这些时间里，学会一切我们尽可能学会的东西。 说起职业规划，我首先要规划的是我的时间，以前的学习生活中，我的时间观念很差，是想起什么就做什么，很多事情，都是推给明天做，我觉得这是我第一个需要改进的地方，也是我必须改进的地方，在一个没有时间观念的情况下，很多事情都是做不好的，所以，要把自己的学习生活时间安排好。在就是要有自己的目标，规范好自己的目标，有助于自己的学习，制定好自己的短期、中期、长期目标，把自己武装起来，让自己的生活充实起来。 同时，行动，而非反思是非常重要的，无论在做什么事情是，行动时必须的。试图确定我们人生的真谛通常会让我们感到很无力。当我们期待某个时刻我们会突然能够明白人生的时候，机会悄然擦肩而过。欲火重生的过程是一个脚踏实地行动的过程，而非简单的纸上谈兵。 我认为，职业规划的第一步，是总结。总结自己的资金、资源、能力，先弄清楚自己有什么，然后才能确定你职业生涯的七点在哪里，自己的起速和加速度到底有多大。人生来不平等，等我们踏入职场的时候就更加的不平等，但这不
小学综合实践活动方案设计 ——动画对小学生的影响 一、课题的提出 背景：当今动画片制作飞速发展，制作精美、情节精彩、语言有魅力、音乐有感召力、动感效果强的动画片特别吸引小学生，小学生都很喜欢看动画片，很多学生对很多动画片耳熟能详，对很多动画角色崇拜至极，为什么小学生特别喜欢看动画片？因为这是一个接近学生生活的话题，学生非常感兴趣的话题，也正是一个很好的综合实践课题。 我们准备这样来引导学生开展这个课题的研究，在综合实践课上，我们先播放很多学生喜欢的动画片片段给学生看，然后问学生你们喜欢吗？你们还喜欢那些动画片？为什么？激发学生对这个问题的讨论、思考。然后建议：我们以《小学生与动画片？》为题开展一次综合实践活动好吗？探究动画片为什么这样吸引我们，它对我们又有什么样的影响？ 二、设计理念： 1.体现学生个性化的特点。这次主题的选择，完全是学生喜欢的，在活动中，让学生们自己去收集，自己去表演，自己去展现。由于每个孩子的特点不同，喜好不同，性别不同，在这个主题活动中，让他们根据自己的兴趣特点，多方位的展现自己的风采。 2.突出学生学习的主动性。在这次活动中，我们本着以学生为研究主体的原则展开，如一开始我们和学生一起制定活动目标和讨论确定探究的方向和方法等，既提高了学生的学习兴趣，又拉进了学生与探究主题的距离。 3.培养了学生各方面的能力，如：辨别是非的能力，合作进取的能力，社会交际和言语表达的能力，自我展示的能力等等；又培养了学生的团队意识和团队协作精神；同时还体验了学习的快乐和成功的喜悦。 三、活动的目标 活动始终坚持以学生为主体，教师为指导，我们和学生一起制定本次活动的目标：情感目标 1.通过合作课题小组的集体探究，培养团队意识和团队协作精神。 2.体验学习的快乐和成功感，享受探究、合作、成功的喜悦，增强自信心，
关于大学生毕业工作的利与弊分析 作为一个大三的学生,我们到了一个做选择的时候了,做一个可能影响我们一生的选择。利用寒假高中同学聚会和与大学同学QQ聊天的机会,我们相互探讨了关于将来毕业去向的一些问题。在这个过程中，给我最大的感受就是读研已经成为了一个非常热门的选择，不管成绩的好坏或者是学校的相对强与弱，更不管自己的所学专业，大家似乎都视读研为理所当然之事，令我这个打算毕业直接工作的“另类”感到很是迷惑和不安。于是我就大学生毕业直接工作的利与弊进行了简单的调查研究。 当前，大学毕业生就业已成为社会普遍关注的问题。能否解决大学生就业问题关系到一所高校的生死存亡，关系到高等教育的改革与发展。为此我就大学生毕业工作做深入的调查，以分析总结原因，以便更好的解决大学生就业问题。大学生毕业之后的不同走向，很大程度决定定其在大学里的学习方向，研究重点。现在大学生普遍面临巨大的就业压力，从而不可避免的导致了大学生毕业走向的多样化，为了加深对大学生今后走向的一个初步了解，我们选择了这个题目。对于这种选择，我们能做的决定只能有一个，而且是几乎不能够再有后悔和改变的余地的。无论是选择就业、选择考研、选择考公务员或者自主创业等等，不管怎样，我们一旦做出了最适合自己的选择，我们就要做好准备，为了目标开始做最终的奋斗。 在当今社会，大学本科生直接工作的弊处是显而易见的。我们从
以下几个方面可以看出： 现在是一个人才的社会,社会对于大学生的要求也是越来越高，真正的有才之士才是这个社会的主角。所以对于一个仅仅是大学本科毕业的学生来说,压力是可想而知。随着各大学近几年的大量扩招,用一句通俗的话来讲就是现在大街上到处都是大学生,人才贬值，本科学历已经无说服力，找个合适的工作谈何容易。尤其是对于那些相对冷门的专业来说，形势就更加的严峻了。而且，随着最近国家出台了新的研究所扩招政策,考研相对更加的容易了,能够拿到更高的文凭。这对于只有本科文凭的大学生来说无疑不是一个好的消息。这导致了大学本科毕业的大学生面临一个非常尴尬的境地：在学历上比那些继续深造的人要低，比经验则比那些已经在外面工作了的人又明显不足，所以这些本科上的压力是可想而知的。 另一个方面来讲，按照最近一些相关的调查报告说明，在大学毕业20年后，一个本科毕业生的发展状况相对来说是比那些继续深造的同届学生要差一些的。从长远的角度来讲，一个大学本科毕业生的发展潜力相对来说还是有些不足的。而且大学本科毕业生在单位的提升前景也是稍有不足的。 当然，大学本科毕业生直接出去工作也不是没有优势的。下面从4个方面进行分别的阐述。 一、尽早进入了社会，对社会工作更适应。无论如何，我们最终都是要走向社会的，或早或晚。更早一些的进入这个“残酷”的社会中，会让我们更好的去适应它，而且由于正值年轻之时，我们会更加
综合实践活动方案 南林学校
综合实践活动课方案 活动内容：关于水污染的调查 活动目的：了解水污染的危害，保护水资源 活动准备：记录本、摄像机、照相机、记录表等 活动过程：老师把学生分成组，利用活动时间去学校附近的小河测水质，把污染水和干净水进行比较，同时观察污染水中生物的活动情况，发现污染水中的鱼虾已经绝迹了，同时向当地人们询问20年前的水是怎样的，寻找造成水污染的根源，提出解决办法。活动收获：使学生对水源污染有了初步的认识，培养学生的环境保护意识。 活动内容：关于吸烟问题 活动目的：让青少年了解吸烟的危害 活动准备：记录本、摄像机、照相机、记录表等 活动过程：老师把学生分成五个组，让他们回家去调查研究，比较吸烟人健康还是不吸烟人健康，同时要求学生从书籍、网络上寻找一些关于吸烟的危害的资料，最后教师把学生集合在一起，让他们展示他们搜集的资料，同时观看有关吸烟的危害的录像片，通过教师的讲解，学生对吸烟危害有更深刻地了解。 活动收获：学生认识到吸烟有害将康，自己不吸烟，并动员家长不吸烟。
活动课题：珍惜水资源 活动目的： 1、了解水的作用 2、了解我国面临的水资源问题 3、工厂排放的废水调查 4、为水资源出点力 开展过程 1、进行选题。 2、接着再举行开题仪式。学生自由组合，选择和确定小主题，分为四个大组：水的作用、我国面临的水资源问题、工厂排放的废水调查、我为水资源出点力，接着小组设计活动方案和时间安排表，并进行讨论。 3、接下去的时间，学生利用综合实践活动课和双休日进行查资料、设计、讨论、调查、采访、写体会、画画、写总结、出手抄报、编节目、排练、阶段性成果展示等一系列的活动。 4、写心得体会和展示成果。 评价标准 1、参与活动的积极性 2、小组合作的精神 3、活动中掌握技能情况 4、克服活动中困难和挫折情况
关于大学生毕业去向调查分析及对策
关于湖南涉外经济学院商学院国贸1003班毕业生去向的调查分析及解决其问题的对策 一、分析背景 大学生就业，是事关国计民生的大事。随着高校的扩招，现在的大学生早已没有当初作为知识分子的优势，而且现在大多数的学生就业将面临市场化的挑战。在大型社会招聘上，拿着一沓材料参加面试也已经成为绝大多数用人单位的选人手段。但是同成千上万个社会人一同竞争某一个岗位，除了一纸文凭，大学生应该用什么跟社会上的人竞争？这是一个社会需要考虑的问题。通过对应届毕业生就业情况的调查可以从中发现造成就业难的问题所在，从而有针对性地解决问题。同时在调查分析的过程中加入了一些毕业生在就业后的经验和建议，这对学校的素质培养和学生们的成长都有一定的帮助。 二、调查现状 （一）2010届国贸三班学生目前就业现状 根据对班上每位学生进行的调查，得出一份关于2010届国贸三班的毕业去向的调查表： 占了约大多数，约占了总数的91.53%，考研的和考公务员的仅有3.39%和5.08%，选择出国的和其他的所占比例为零。 （二）造成就业难的障碍 毕业生就业难的最大障碍是什么？所有未就业者对调查中所提问题都作了回答。从调查来看，反映就业难最大的障碍是“就业岗位不足”，占到39.9%。其次是反映“社会风气不正,求职主要靠关系而非学历”，占到23.21%。反映适合的岗位难求者，亦占到16.67%。反映所学专业不适应社会需要者，仅占2.38%。（三）大学生在就业时所遇到的困难 从前人研究来看，主要包括以下四个方面： 1.大学毕业生在求职过程中受到用人单位的各种限制 2.大学毕业生与用人单位之间信息沟通渠道不畅通 3.大学毕业生求职压力大 4.大学毕业生求职预期目标与实际存在差距 三、调查综述 在做这份调查报告之前，我也查找了一些相关的知识，并将一些学者的观点进行归纳，如下： （一）扩招对就业的影响
谢谢主席,尊敬的评委\对方辩友\以及各位观众大家好!我方观点是大学生毕业后应该优先选择就业。首先，我们来明确以下几个概念，毕业大学生是已经接受过高等学校教育的人，是社会技术的前沿群体，国家培养的具有劳动愿望和劳动能力的人才，在此我们需要强调大学生包括高职高专毕业生。然而事实证明我国大学毕业生专业素质和能力仍然很欠缺，正因为如此大学毕业生优先需要的是一个可以检测自己学习成果、认清自我的一个平台，而这个平台优先的选择就是就业。就业是指具有劳动能力且具有劳动愿望的人参加社会劳动，并获得相应的劳动报酬的过程。而大学生所具有的劳动能力与劳动愿望恰恰是与就业的需要相吻合的。这就更加证明了大学生毕业应该先就业。然而创业则不然，创业是创业者对自己拥有的资源进行优化整合从而创造出更大经济或社会价值的过程。从何者能够使大学生毕业后尽快适应社会，使生活更平稳的角度来讲，我方认为大学生毕业后应该优先选择就业。 那么，大学生毕业为什么要优先选择就业呢？我方认为有三点原因： 第一点，对于个人来说，现实生活中毕业大学生各个方面的能力还十分有待积累，想要在人生中有所建树、实现自我的人生价值必须有扎 实的基础，获取足够多的经验，因此就需要我们先就业，了解社 会工作实际情况并在社会中得到锻炼，通过就业的多种选择性， 确定自己适合哪方面工作，明确自己未来的发展方向。 第二点，对于家庭来讲，大学毕业生承担了父母多年来寄予身上的太多希望，他们希望孩子能过上一种平稳的生活，但大学毕业生一旦选 择创业，却让父母也背上了不必要的压力，大学毕业生面对社会 虽然缺乏的很多，但却是具有劳动能力和劳动愿望的群体，既然 已经步入社会就要通过自己来获得自我的基本生活保障，每个人 在社会上都不是孤立存在的个体，面对现实需要我们考虑到自己 以外的人。 第三点，对于社会来说，大学生毕业后就已经步入了社会，当一个人不能为社会创造价值时，实际上就是增加社会负担，当大多数毕业生 不具有成为社会领导者的能力时，那我们就要虚心的成为社会工 作的参与者，因此大学生毕业以后优先选择就业既可以为社会减 轻负担，又能够尽快的融入社会，从而更稳定的积攒自己所需的 东西逐步实现自我的人生价值。 综上所述，所以我方认为大学生毕业以后应该优先选择就业。从而达到大学毕业生尽快适应社会，使生活更平稳的目的。
小学生综合实践活动方案Comprehensive Practice Program For Primar y School Students
小学生综合实践活动方案 前言：活动方案指的是为某一次活动所指定的书面计划，具体行动实施办法细则、步骤等。对具体将要进行的活动进行书面的计划，对每个步骤的详细分析研究，以确定活动的顺利，圆满进行。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：小学生综合实践活动方案 2、篇章2：2020年小学生社会实践活动方案 篇章1:小学生综合实践活动方案 一、指导思想 综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态，其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践以及劳动与技术教育。该课程强调学生通过实践，增强探索和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力，培养学生的社会责任感和学生综合运用知识的能力以及创新精神。而这种教育功能的实现要求该课程在实施过程中必须有正确的目标定位，先进的教育理念，适宜的实践主题，良构的实施环境和发展性的学习评价。
二、活动目标 1、在情感态度方面： 重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心可持续发展，积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意识；培养学生珍视生活、陶冶性情、热爱生活。 2、在能力方面： 要着重培养学生的研究能力、创新能力；独立思考能力和解决问题的能力；各种形式的表达能力；搜集和处理信息的能力；人际交往能力及动手操作能力等。 3、在知识方面： 主要是通过学生探究学习，发现和获得知识。即不再是以间接经验为主，而是直接经验为主。让学生了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。 三、学生分析 四年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主
现在的年轻一代，实际上是中国社会转型中的一代，注定要承受付出转型代价的一代。他们的上一代，实际上仍然在吃传统体制的旧饭，并未真正的投入到市场竞争中；他们的下一代，将因为社会的不断进步而获得很大程度的劳动保障；而他们这一代，将注定在20年后的“白领失业浪潮”中变成中国社会最悲惨的人。这是时代的代价，没有办法的。 大学毕业生顺利就业，从个人方面来讲，关系到自身的发展成才和人生价值的实现；从社会方面来讲，关系到国家的经济发展和社会的稳定，从高等教育本身来讲，关系到教育目标的最终实现。 有人说大学毕业第一份工作不重要，这绝对是极其错误的。它给了广大蒙蒙董董的大学毕业生一个错误的认识，对相当一部分人造成了无可挽回的损失！大学生就业选择，是对一个人十年内的生活产生重大影响的关键决策，是极其重要的。那么找怎么样的工作比较好？什么样的行业算好？大公司好还是小公司好？如何正确的理解当前工资和未来发展？一系列的问题摆在大学生的面前。 中国现阶段职场利益集团划分这才是一个大学毕业生首先要知道的大问题。学校的主任不会和你说的，公司招聘时也不会和你说的，因为利益只有少部分人能够分到；你父母也不一定会和你说的，因为他们很可能也是糊涂的。 我国的现代化建设需要大量的高素质人才，从总量上来说，我国的大学毕业生还不能完全满足社会需求。但是，我们现在面临的现实问题是：一方面，“用武之地”找不到“英雄”，另一方面，“英雄无用武之地”；一方面，社会各行各业，尤其是生产第一线和艰苦行业，以及边远地区和贫困地区急需大量人才，另一方面人才大量积压，许多大学毕业生找不到工作，人才资源浪费严重。 中国的社会处在重要的转型变化中：由计划经济转向“有中国特色的市场经济”。高等教育的改革发展取得了突出的成就：一是指导思想更加明确，改革和发展的思路更加清晰；二是采取了一系列的重大举措，其中增加教育投入、改革管理体制、扩大招生规模这三项重大举措，使得整个高等教育战线出现了生机勃勃的新气象。在这种形势下，高校毕业生的就业工作也出现了一些值得认真研究的新问题。 毕业生就业制度改革：1.计划经济时代国家对大学生“统招统分”2.从80年代中期开始“共需见面”逐步向“双向选择”过度。3.从90年代初开始推广“双向选择，自主择业”的就业方式，这是人力资源配置在市场经济条件下的必然，使人才分布集中在具有优势的地域和行业。 我国的高等职业教育经过多年来的探索，已逐渐发展成为为地方经济建设培养高级技术实用型人才的主力军，形成了一定的规模，其地位和作用得到了社会的承认和重视。据有关资料统计：2005年全国独立设置高等职业院校1091所，高职（高专）院校在校生427万人。这些数字表明，高等职业教育已成为我国高等教育的重要组成部分。 当前高校毕业生就业总体形势：1.经济转型期中国劳动力供大于求，下岗再就业人员多，就业结构性矛盾突出。2.高校扩招使人才市场上大学生供给量增大，国民接受高等教育的水平仍低于中等发达国家水平，在相当长一个时期内高校毕业生需求仍然短缺。3.高职高专大
“职业生涯规划讲座“心得体会前些天，听了一个职业规划方面的讲座，讲的非常的好，让我有种豁然开朗的感觉，对我以后的学习生活，都有很大的帮助。 在这个飞速发展的社会里，本科毕业生，甚至研究毕业生找一份自己满意工作都不是一件容易的事，更何况我们这些专科生，就更不用说了，所以，我们要付出更多的汗水，去提高我们自己，我们没有资本去跟别人比，但是我们可以用实力说话，我们虽然是专科生，但是我们手上只要有技术，我们就不会落后于别人，我们靠着自己的双手吃饭，我觉得我们是最棒的。 但是这些，都是建立在我们有技术，有能力的基础之上的，所以，我们从现在起，就要有我们自己的目标，明确自己以后毕业了要干什么，要怎么样才能实现自己所想要干的事情。所以，在这中间，我们就要对自己的人生有一个合理的规划，把自己的人生蓝图画出来，我们才能有目标的一步一步的去实现，那样我们的大学才会过得充实，自己的人生也才会少走很多弯路。 听了这次讲座，我才知道，以前的我，是多么的无知，想着自己是定向班的学生，自己的工作已经有着落了，但是现在我才知道，事实并不是自己想象的那样，对于我们来说，更加需要努力学习才是，我们是带着目标学习的，带着工作学习的，我们要从一开始就明确自己的工作，我们要把自己应学好的专业知识学好，还要学习实践社会知识，因为我们没有适应期，我们必须在这些时间里，学会一切我们尽可能学会的东西。
说起职业规划，我首先要规划的是我的时间，以前的学习生活中，我的时间观念很差，是想起啥子就做什么，很多事情，都是推给明天做，我觉得这是我第一个需要改进的地方，也是我必须改进的地方，在一个没有时间观念的情况下，很多事情都是做不好的，所以，要把自己的学习生活时间安排好。在就是要有自己的目标，规范好自己的目标，有助于自己的学习，制定好自己的短期、中期、长期目标，把自己武装起来，让自己的生活充实起来……………………. 通过这次职业规划讲座，也让我知道了，我自己的职业性格。通过霍兰德职业兴趣测试，我是属于实用性的，我也一直坚持从实际出发，实事求是，我相信，那样我的职业路上会走的更远，更高。 职业规划，规划自我，规划未来！！！
中学生综合实践活动方案精选综合实践活动课程是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识综合运用的课程形态。主要由研究性学习、社区服务与社会实践等构成。是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程。综合实践活动为学生参与、探究、理解新的社会问题提供了机会，为了学生的个性充分发展创造空间。为全面实施普通高中新课程方案，确保综合实践活动课程的实施，根据我校已有经验，经学校行政研究，制定综合实践活动课程实施方案，希全校各部门认真执行。 一、指导思想 坚持全面贯彻党的教育方针，认真执行《江苏省基础教育课程改革实施意见》，以教育要“三个面向”和“三个代表”的重要思想为指导，通过综合实践活动课程和其它课程的实施，培养德智体全面发展的、符合时代发展要求的新一代人。 综合实践活动课程是新课程的重要组成部分，使学生能保持独立的持续探究的兴趣，获得参与研究、社会实践与服务学习的体验，发展发现问题、提出问题和分析问题的能力，掌握基本实践与服务技能，学会分享、尊重与合作，养成实事求是的科学态度，增强服务意识与奉献精神，具有关注社会的责任心和使命感。因而必须全校高度重视，寻求家长和
社会各方面的支持，切实实施好综合实践活动课程。 二、课程内容 (一)研究性学习活动的主要内容。 我校的研究性学习活动应基于学生自身兴趣，在教师组织和指导下，主要从以下几个方面选择确定课题，开展研究学习活动： 1、人与自然：人与自然关系的角度提出课题，如宝应环境生态保护、宝应各种资源能源的综合循环利用、地方小气候、宝应地理等。 2、人与社会：从人与社会关系的角度提出课题，如校规校纪、社群关系、人群心理、地方社会各阶层分布的调研分析、小城镇规划、农村地区交通状况调查、地方法制、地方人口与经济发展、地方贸易与市场调研等。 3、历史文化：从人的发展与历史文化的关系角度提出课题，如乡土文化、社区文化、校园文化、历史遗迹、历史名人、地方传统美德、地方传统与现代文明、地方文艺等。 4、个人发展：从关注个体成长的角度提出课题，如同学交往、学生消费、学校制度与学生成长、班级文化、青春期行为方式等。 5、跨学科综合：从科学技术与时代发展角度提出课题，这类课题与中学学科知识有一定的联系，但需要多学科参与，如遗传与化学、纳米技术、计算机与多媒体技术、基因工程
关于毕业生去向价值观的调查报告漫漫人生，唯有激流勇进，不畏艰险，奋力拼搏，方能中流击水，抵达光明的 彼岸。科学的人生理想，正是当代大学生乘风破浪，搏击沧海的灯塔和动力之源。 大学生追求远大理想，在为实现社会理想的过程中实现个人理想，是自身成长成才 的现实需要，是国家和人民的殷切期盼，是实现中华民族伟大复兴的客观要求。因 此，进一步了解和分析当代大学生的理想状况显得十分重要。为此，我们近期在郑 州轻工业学院东风校区进行了一项关于毕业生去向的价值观调查问卷的调查。本次 调查主要采用问卷调查形式，样本总量为100份，获得有效样本100份，有效问卷率 为100%。 调查目的：准确把握大学毕业生的毕业去向，了解影响其选择的各种因素 二、调查时间：本学期11-12周 三、调查对象：郑州轻工业学院大三、大四学生 三、调查方法：1、问卷调查——向2个年级共发放问卷100份 2、资料调查——上网或看书收集相关资料作为参考、借鉴 四、调查人：XXX 调查者基本情况：一、年级结构：大三5人、大四 二、性别比例：男生40%，女生60% 三、专业结构：文史类18%，理工科类46%，经济管理类31%， 其他5% 本次调查的主要内容：本次调查的问题涉及大学生对毕业去向的选择以及选 择的原因 调查结果与分析： 1. 人生目的不强，理想不够明确 人生目的，是人对“为什么活着”这一人生价值观问题的认识和回答，是人生实 践活动的前提和起点，是人的生命活动的总目标，不同的人生目的导出形形色色的 人生。在被问及“是否考虑过人生发展方向？”这一问题时，有63%的同学选择“有”，
仍有37%的同学是“没有”，这样的回答不容乐观，现在看来寻回明确的人生目的和树立崇高的人生理想和信念，对我们大学生来说确实非常重要。 2. 汗水浇灌理想，成功需要付出 在被问及“目前大学生就业情况如何”这一问题时，有47%的同学认为“一般”，35%的同学则表明“不好”，而尚有18%的同学说“虽有改善但仍然能很差”。而认为“好”的人数为零！当被问及“是否了解就业形势及相关政策”时，有6%的人“了解”，有90%的同学选择了“了解一些”，4%的同学选择的是“从不关注”，选择“完全了解”的人数为零。如此状态，怎么可能实现个人理想和为国家做出贡献、为社会服务？ 3.大学毕业后去向 随着我国经济的飞速发展，对人才的要求越来越高。本科就业的压力日益增大，为此越来越多越多的毕业生在毕业后选择继续深造。调查结果显示：而在63%的人选择就业中，约有38%的人选择事业单位，23%选择国有单位等。 4. 心态不够积极，心理有待提高 当被问及“是否愿意去小城镇及乡镇单位就业”时，有41%的人选择不得不接受，53%的人“乐于接受”6%的人“坚决不接受”。成功需要一个平和的心态，既不是盲目的冲动也不是无谓的消极。当代社会就业形势严峻，在择业目标方面，趋向于高薪水、高地位、高层次的工作，回避待遇低、地位低、层次低的工作。在就业地域方面，多数毕业生向往大中城市，尤其是沿海的中心城市，因为这些地区的经济发展水平较高，发展前景较好，施展个人才能的机会多。毕业生要学会看“低”自己而不是看“高”自己，虚心求职。 5.认真剖析人生意义，树立科学正确的理想 科学的人生价值观必将引导我们树立科学正确的理想。首先，我们树立人生理想必须坚持马克思主义信念和共产主义思想，必须胸怀共产主义的远大理想才能在建设有中国特色的社会主义事业中贡献力量。其次，要正确处理个人理想与集体利益之间的冲突。我们决不可以见利忘义为了实现个人理想而置集体利益于不顾。第三，正确的给自己定位，既不要理想过高难以实现，致使失去信心；也不可过低，不会产生前进的动力，理想的确立要适合自己的水平。 6. 珍惜时间，分秒必争
大学生毕业后8个出路选择利弊分析 工作的落实成了大学生们关心的问题。但是，在大学生毕业人数日渐增多的今天，能找到好的工作已经越来越难。那么，大学生毕业有哪些出路可以借鉴呢？ 1.考研 利：延缓就业压力，推迟就业期的到来；有些城市，有些学校能给研究所解决户口的问题提高自身学历，增强竞争力； 国家出台了新的研究所扩招政策，考研相对容易，能够拿到更高的文凭；学术上有创见，可以沿着这个方向一直努力，毕业后获得稳定的工作。 弊：研究生毕业后，毕业压力仍在，而且有了更为年轻的竞争者，压力越加沉重； 读研期间，不一定能学到对自身职业有用处的知识，白白浪费了积累经验的时间；研究会生扩招，会出现和大学扩招相同的结果---研究所学历贬值，也许毕业后只有一个选择---考博。 研究生毕业或博士毕业后年龄偏大，失去年龄优势，特别是女生，要面临更多的年龄歧视。 学术研究，层次越高，就业面越窄，毕业后，面对更加激烈的竞争，此时却已无法放弃本专业。 建议：如果对某个专业，某种学问有无法遏制的热爱和相应的研究能力，要不浪费自己的爱好和天才，继续深造，终有一天会有建树。但如果考研只是为了规避和缓解就业压力，建议不要考研，研究生毕业后压力只增不减，而且会使你丧失积累经验的机会，试想，2，3年内，你将与多少机会失之交臂。 年龄有时候是一种优势，因为年轻，有犯错误的时候也会有改正错误的机会，一旦年纪大了才开始接触社会，这些机会就会相应减少，试想，一个二十几岁的大学生犯了错误，单位会念在他年纪小，给予原谅；但一个将近三十岁的人犯同样的错误，会让人诧异甚至认为不可原谅，善用年龄优势就是为自己留下余地。 2.公务员 利：稳定的收入和生活，有良好的保障；公务员收入不是最高，但福利极好；有一定的社会地位及相应的权限；职业轨迹确定，工作没有太大的浮动性；国家机构员工，本身带有荣誉性质。 弊：工作枯燥，忙起来极忙，闲起来极闲；考试没完没了，升职总与考试、考核挂钩；有些机关人际关系复杂，勾心斗角；收入稳定，但没有大幅提高的可能，只能保持平均水准；坐在清水衙门、没有晋升可能的人，很没成就感。 建议：有志从政的人、有权利欲望的人、真心想改变国计民生状况的人、想要一个稳定工作的人都可以选择考公务员，公务员这个工作，如果心境淡泊，没有野心，不失为不错的选择，能够保证安定的生活和充足的个人时间；如果想要升职，则要有长期奋斗（至少15年）的决心和高明的人际头脑，否则不容易出头。 3.国企（或事业单位) 利：稳定的收入，良好的福利保障；有国家做后盾，安全系数高；国企注重员工素质，要求员工为人处事遵循一定规则，可以学到不少东西；有些行业工作相对安逸，心理压力相对较低；国企锻炼人，能够形成良好的就业观。 弊：入门难，不容易进入；有的论资排辈，想要出人头地一般需要多年的奋斗；人际关系较复杂；中西部的国企，大多待遇一般。 建议：国企人际关系复杂，初入其中的大学毕业生也许会摸不到门路，而按资排辈的现实更让心高气傲的大学生心生不服，当然，国企也正在克服上述弱点。国企能够全方位地锻炼人，总的来说，国企是不错的选择。 4.私企 利：能够发挥能力，发展空间较大；能够很快学到实用的知识；私企工作不单调，需要一职多能，无形中提高了自己的能力；劳有所得，私企老板会按照你的贡献决定你的待遇，形成良性循环；自由性大，升职、积累经验相对更快，想跳槽也容易。 弊：风险较大，比如经济危机到来，私企一批批倒台；有的公司不能保证福利；企业人文环境参差不齐，有些极好，有些极差；竞争相对激烈，工作环境不稳定，下岗可能性大；有些制度不合理，吃亏 第 1 页共2 页
大学生毕业后的去向选择问卷调查报告 班级：电气132 姓名：董俊辉学号：2013120862 一、调查背景 对于每一个在校大学生来说，他们在毕业时面临着多种选择：就业、留学、读研或自己创业等等，每个人都必须做出自己的抉择。如果我们大学生在刚进大学是就能未雨绸缪、有针对性地做好知识与能力的准备，就能使自己在毕业时的激烈竞争中占据主动，使自己的职业生涯发展赢在起跑线上。 二、调查目的 对每个大学生来说，及早规划自己的将来，对决定自己的将来的主客观因素进行分析、总结和测定，确定奋斗目标，才能在竞争激烈的环境中处于不败之地。针对这一社会现象，我们展开了关于大学生毕业去向问题的调查。 三、调查对象 本校各级大学生 四、数据分析 1、总体分析： 由调查结果得到，选择考研的有占22%；选择就业的占56%；选择自主创业的10%，选择考公务员的占10%。具体到各个年级，可以发现各年级的考研和就业占的比重都相当大。其中大二各方向相差最悬殊，以考研和就业为主。大一和大三各方向相差相对小一些。由此可以看出，年级的不同、学习和社会经验积累的不同，对待未来的态度和意愿也有不小的差别。 2、考研方向调查结果分析： 在本次调查中，考研占总体的比例为22%，就此可以看出考研的学生在总
体中所占的比例比较大，考研已经成为大学生毕业去向意愿的主要方向。其中大一的选择考研的比例为33.33%，二年级约20%，三年级约0%，四年级约0%，总体上看，考研的比例随着年级的升高呈递减趋势。经过整理分析，我们得出以下结果： （1）选择考研的原因是： 一些学生认为可以丰富知识，学无止境；一些学生认为专业不过硬，考研寻出路；一些学生是由于父母亲朋的要求；一些学生认为工作竞争压力大，需要考。（2）什么时候准备考研比较合适： 有18.75%的学生已经准备了一年以上的时间，有12.5%的学生准备了约有半年的时间，有31.25%的学生没有准备，但有复习计划，还有37.5%的学生没有复习计划。从以上数据分析说明，大多数的学生还没有开始准备考研，主要因为他们年级还比较低，他们认为从大三上学期准备比较好，此时专业已经明晰，对考研逐渐明朗，准备起来针对性较强。 3、就业方向调查结果分析 在所有被调查者中，选择毕业后直接工作的比例有56%，其中，大三的学生占14.29%，大二的学生占64.29%，大一的学生占17.86%。从中可以看出，大二同学的工作意愿明显高于大一、大三。大一的比例比大三的还高的原因，是刚入大学的新生觉得大学毕业后的工作前景会很好，而大三的同学对严峻的就业形势有所了解。 4、考公务员方向调查结果分析 在本次调查中，考公务员占总体的比例为10%，就此可以看出考公务员的学生在总体中所占的比例比较小。整理分析，得出以下结果：
“职业生涯规划讲座“心得体会前段时间，听了一个职业规划方面的讲座，讲的非常的好，让我有种豁然开朗的感觉，对我以后的学习生活，都有很大的帮助。 在这个飞速发展的社会里，本科毕业生，甚至研究毕业生找一份自己满意工作都不是一件容易的事所以，我们要付出更多的汗水，去提高我们自己，我们没有必要去跟别人比那些无关紧要的东西，但是我们可以用实力说话，我们虽然不是硕士博士甚至博士后，但是我们手上只要有能够掌握所学科目的实际内容，我们就不会落后于别人。 但是这些，都是建立在我们有技术，有能力的基础之上的，所以，我们从现在起，就要有我们自己的目标，明确自己以后毕业了要干什么，要怎么样才能实现自己所想要干的事情。所以，在这中间，我们就要对自己的人生有一个合理的规划，把自己的人生蓝图画出来，我们才能有目标的一步一步的去实现，那样我们的大学才会过得充实，自己的人生也才会少走很多弯路。 听了这次讲座，我才知道，以前的我，是多么的无知，想着自己是好找工作的专业的学生，自己的工作已经有着落了，但是现在我才知道，事实并不是自己想象的那样，对于我们来说，更加需要努力学习才是，我们是带着目标学习的，带着工作学习的，我们要从一开始就明确自己的工作，我们要把自己应学好的专业知识学好，还要学习实践社会知识，因为在如今的社会我们没有时间来慢慢适应，我们必须在这些时间里，学会一切我们尽可能学会的东西。 说起职业规划，我首先要规划的是我的时间，以前的学习生活中，
我的时间观念很差，是想起什么就做什么，很多事情，都是推给明天做，我觉得这是我第一个需要改进的地方，也是我必须改进的地方，在一个没有时间观念的情况下，很多事情都是做不好的，所以，要把自己的学习生活时间安排好。在就是要有自己的目标，规范好自己的目标，有助于自己的学习，制定好自己的短期、中期、长期目标，把自己武装起来，让自己的生活充实起来。 同时，行动，而非反思是非常重要的，无论在做什么事情是，行动时必须的。试图确定我们人生的真谛通常会让我们感到很无力。当我们期待某个时刻我们会突然能够明白人生的时候，机会悄然擦肩而过。欲火重生的过程是一个脚踏实地行动的过程，而非简单的纸上谈兵。 我认为，职业规划的第一步，是总结。总结自己的资金、资源、能力，先弄清楚自己有什么，然后才能确定你职业生涯的七点在哪里，自己的起速和加速度到底有多大。人生来不平等，等我们踏入职场的时候就更加的不平等，但这不是抱怨的理由，它只是计划的开始而已，后面的路还有很长。 通过这次职业规划讲座，也让我知道了，我自己的职业性格。我认为是属于实用性的人，我也一直坚持从实际出发，实事求是，我相信，那样我的职业路上会走的更远，更高。 职业规划，规划自我，规划未来！