山东省临沭县青云镇中心中学2021-2021学年届九年级下学
期一轮复习验收考试语文试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列词语中加点的字，每组读音都相同
．．的一项是( )
A．悖．论／蓬勃．干涸．／禁锢．粗犷．／旷．日持久吹毛求疵．／芒刺．在背
B．开拓．／拓．片御聘．／驰骋．桎．梏／鳞次栉．比引颈受戮．／未雨绸缪．
C．倒坍．／瘫．痪惬．意／箱箧．簇．新／猝．不及防遍稽群籍．／声名狼藉．D．攫．取／矍．铄妥帖．／字帖．称．职／称．心如意持．之以恒／恃．强凌弱
2．下列各组词语中书写全都正确
．．的一项是（）
A．辗转部署相题并论常年累月
B．渲嚣嬉闹郑重其事异曲同工
C．旁骛恻隐砰然心动望眼欲穿
D．瘠薄骄奢顾名思义励精图治
3．根据语境选词填空，最恰当
．．．的一项是（）
依托于大数据建立的“中国民族文化资源库”收集、传播的资源不仅有图书、文字等传统纸介出版物，还有影视、音乐等音像作品。其中，贵州籍汉族歌手吟唱的楚辞经典了汉语之美，彝族儿女演绎的悠悠旋律展现了他们的，大数据了民族文化传承的新模式，为打造民族文化精品提供了无限可能。
A．诠释荡气回肠坚韧气质开启
B．诠释慷慨激昂坚强气质开创
C．注释迂回曲折坚韧气质开始
D．注释缠绵悱恻坚强气质开拓
4．下列各句中没有
．．语病的一句是（）
A．随着“天舟一号”的成功发射，标志着我国航天科技已经达到世界领先水平。B．“朗读者”节目播出后，好评如潮，主持人董卿精美的语言和睿智的思想，让很多观众获益匪浅。
C．随着共享单车的广泛使用，怎样规范停放成为群众谈论热议的话题。
D．转基因大米富含维生素A，可以有效增强发展中国家人民营养不良的现状。
5．下列各句中，标点符号使用不准确
．．．的一项是（）
A．在情节发展中设置一些悬念、波折和意外等，就属于增添故事波澜的写法。B．教材向学生推荐了一些自主阅读的书籍，如《基地》、《哈利?波特与死亡圣器》、《创业史》等。
C．请品尝品尝这新茶，它的味道是香甜，还是苦涩？
D．最使我彷徨的，是当时的唯一办法——以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。
6．下列表述有误
．．的一项是（）
A．《江城子·密州出猎》选自《东坡乐府笺》，作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，宋代文学家，“唐宋八大家”之一。
B．《秋天的怀念》《我用残损的手掌》《苏州园林》《最后一课》的作者分别是史铁生、戴望舒、叶圣陶、都德。
C．《孔乙己》《中国人失掉自信力了吗》都选自鲁迅先生的小说集《朝花夕拾》。D．杨绛的《老王》字里行间充满了人与人之间的尊重、理解，体现了作者对社会不幸者、卑微者充满爱心的人道主义精神。
二、名著阅读
7．阅读名著选段，完成下面题目。
（甲）当那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的地方时，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那么有力的“掌”重重地打击那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。
（乙）一个清晰而离的很近的声音突然大叫：“婚礼不能继续举行，我宣布存在着障碍。”……我瞧见罗切斯特先生的双唇被一个狞笑扭曲了，他嘟囔地说：“老天作证！我很留神不让人听说有这件事，至少不让人听说有个这样称呼的她。”
（丙）香菱听了，默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。
（丁）“嘿，你在说什么，格里高里?伊凡诺维奇？让我跳舞？不是开玩笑吧？”外婆笑了起来，往众人身后躲着，大家都附和着。突然，她站了起来，收拾一下衣裙，挺直身子，高高地仰起脑袋，像年轻的姑娘一样迈着轻盈的步子走了过去，笑着说：“让大家开开心，来吧！雅科夫，换支曲子！”
甲段选自名著《_______》，他为我们展现大自然的小生灵们鲜为人知的生活和习性；乙段中的“我”是________（写出人名）；丙段的作者是_______（写出人名），他引我们结识大观园中一位位至情至性的女子；丁段中可以看出外婆的性格特点是_________。
三、句子默写
8．古诗文名句默写
①______________，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）
②______________，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）
③晴空一鹤排云上，_____________。（刘禹锡《秋词》）
④苏轼，一代文学奇才。面对明月，他充满哲思：“___________，___________，此事古难全”（《水调歌头·明月几时有》）；面对强敌，他豪情满怀：“__________，
西北望，射天狼”（《江城子·密州出猎》）；面对贬谪，他失意却又达观：“_________？____________？____________。”（《记承天寺夜游》））
四、综合性学习
9．语言综合运用
（1）将下列三个短句改为一个长句。（可增删个别词语，但不得改变原意。）
①5月14-15日，“一带一路” 国际合作高峰论坛在北京举行。
②《中国青年报》对“一带一路”国际合作高峰论坛进行了专题报道。
③报道是全景式，立体化的。
_______________________________________________________________
（2）请为下文补写一个与前后语意连贯、结构相似、修辞相同的句子，构成一组排比句。
美丽的风景，总带给人赏心悦目的感受。泉水叮咚，是大自然奏出的最美妙的乐章；________,______；星光闪烁，是大自然送出的最美好的祝福。让我们热爱自然、珍爱生命吧！
五、诗歌鉴赏
阅读刘桢的《赠从弟》，完成小题
赠从弟
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！
冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性！
10．诗中“一何盛”“一何劲”分别写出了“风”和“松”的什么特点？全诗表达了作者怎样的情怀？
六、对比阅读
阅读下面（甲）（乙）两段文言文，完成下列小题
（甲）虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
（选自《礼记?学记》）（乙）孔子学琴于师襄子，十日不进①。师襄子曰：“可以益矣。”孔子曰：“丘已习其曲矣，未得其技也。”有间，曰：“已习其技，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。”有间，曰：“已习其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其为人也。”有间②，曰：“有所穆然深思焉，有所怡然高望而远志焉。”曰：“丘得其为人③，黑而长，眼如远视，如王天下，非文王其谁能为此也!”师襄子辟席再拜，曰：“此曲确《文王操》④也。”
(选自《史记》有删改) （注）①进：继续学（新内容）。②有间：过了一段时间。③为人：作曲的人。④《文王操》:周文王谱写的琴曲名。
11．解释下列句中加点的词。
①弗食，不知其旨．也__________
②已习其技，可以益．矣_______
③已习其志．，可以益矣________
12．选出下列加点字的意义和用法相同的一项是（）
A．其．此之谓乎丘未得其．志也
B．学而．不思则罔丘得其为人，黑而．长
C．教学相长也．此曲确《文王操》也．
D．非文王其谁能为．此也今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为．天下倡13．将下列句子翻译成现代汉语。
①虽有至道，弗学，不知其善也。
②丘已习其曲矣，未得其技也。
14．选出下列对甲乙两文的理解有误的一项是（）
A．（甲）（乙）两文都是关于学习的，（甲）文谈了“教学相长”的观点，（乙）文讲述了孔子拜师学琴的故事。
B．（乙）文中孔子一直不换新内容，是因为他认为《文王操》是最容易学的曲子。C．（乙）文中孔子学琴经历了熟悉曲子，掌握技法、领会志向（主旨）、融入曲子（理解作者）的过程。
D．《礼记》，儒家经典之一。秦汉以前各种礼仪论著的选集，相传为西汉戴圣编撰。15．孔子学琴的故事印证了“学然后知不足”的道理，请结合乙文具体分析。
七、现代文阅读
阅读下面短文，完成小题。
让人，乃众妙之门
①沈从文先生的墓碑后面有这样的碑文：“不折不从，星斗其文，亦慈亦让，赤子其人。”每句最后一字巧妙地组成了“从文让人”。让人，可以说是沈从文性格的一个重要方面。让人，让他得享八十有六的高寿，让他由作家转为学者，成就大事业，享誉中外。可见，让人，是人生得以发展的重要途径。
②让人，并不是懦弱，而是一种涵养，一种胆识。“让人非我弱，弱者不让人。”历史上成就大事业的人，哪个不具备这样的品格？“将相和”的故事流传甚广。蔺相如不想和廉颇争地位，路上遇到廉老将军就一而再、再而三地避让。这种豁达大度，不正体现了蔺相如以国家利益为重的崇高品德吗？因他的这种美德，才有后来廉颇老将军的
“负荆请罪”，从而留下了一段千古佳话。
③让人，可以使人与人之间的关系更加和谐。海纳百川，有容乃大。有容人之量，有让人之心，才有和睦，才有和谐。当今著名词作家乔羽，偕夫人佟琦做客央视《夫妻剧场》，主持人问：“二老相濡以沫，白头偕老，有什么秘诀吗？”乔老答：“一个字，忍。”夫人佟琦抢答：“我是四个字，一忍再忍。”诙谐中尽显相处之道。
④让人，对事业的发展也有极大的帮助。人在事业上很难一帆风顺，有时甚至会陷入绝境。如果宁折不弯，不退不让，事业很可能会就此终结。而让人，则会让你的人生之树在即将枯萎的时候焕发新的生机。沈从文先生由于众所周知的原因，不能再继续写他钟爱的小说、散文，几乎被世人遗忘。但他以大度的襟怀，超人的毅力，忍了，让了，既不悲观，也未消沉，而是将自己的智慧和才华，用到了中国古代服饰研究上。不哀不伤，潜心学术，写出皇皇巨著《中国服饰史》，又一次为世人刮目相看。
⑤可是真正做到让人并不容易。首先，你要摆正自己的位置。上至王侯将相，下至贩夫走卒，都要认识到自己是芸芸众生中的一员。否则，总把自己当成世界的中心，遇到别人冒犯，当然不容易大度起来。此外，想要做到让人，最好还要有点幽默细胞。生活中遇到不顺，谁心里都不会舒服。这时候不妨自我解嘲一下，心情有时就好多了。
⑥让人，乃众妙之门。生活中多一些让人，我们的心灵会多一些阳光，事业也会多几分顺利。不信，你试试！
16．下列对本文中心论点的表述正确的一项是（）
A．让人，让沈从文成就大事业，享誉中外。
B．让人，是人生得以发展的重要途径。
C．让人，并不是懦弱。
D．让人，乃众妙之门。
17．选文第②段中加线的“这种美德”具体指什么？
18．选文第④段运用了哪些论证方法？任选其中一种论证方法分析其作用。
19．选文第①段有什么作用？
20．请简要梳理本文的论证思路。
阅读下文，完成下列小题。
在痛苦的深处微笑
①父亲驾驶着货车，在一条陌生且偏僻的土路上奔驰。突然货车扭起了秧歌，几近失控。他狠狠地踩下刹车，避免了一场可怕的灾难。他对七岁的儿子说：“坐在车上别动，我下去看一下。”
②汽车停下的位置，是一个斜缓的下坡。父亲钻到货车下，仔细检查他的车。正午的太阳高悬在空中，坑坑洼洼的土路上没有任何过往的车辆和行人。儿子在驾驶室里唱起快乐的歌，父亲轻轻地笑了，他握住扳手的手加大了力气。
③突然，毫无征兆地，汽车滑动了一下。男人永远不会知道汽车为什么会突然滑动。
似乎汽车在他头顶快速地驶过去，然后猛地一颤，就停下了。儿子的歌声戛然而止。那一瞬，巨大的痛苦让父亲几近昏厥。
④他仍然躺在车底下。凭经验，他知道，是一块凸起的石头阻挡了滚动的车轮。他想爬出去，可是他的身体根本动不了。他感到一种几乎令他无法忍受的剧痛。可那一刻他只想到了自己的儿子，他高喊着儿子的名字，问：“你没事吧？”
⑤儿子推开车门，跳下来，说：“我没事，我不知道汽车怎么突然动了。”父亲朝儿子微笑，说：“你没事就好，你把电话拿给我，我打个电话。”疼痛在一点一点地加剧，如果不是儿子在场，他想，他或许会痛苦地大叫起来。可是现在，他只能微笑地面对自己的儿子。
⑥儿子取来了电话，他拨通了急救电话。可是他根本无法讲清楚他所处的准确地点。他不知道急救车什么时间能够抵达这里，更不知道，他还能不能挨过这段漫长的时间。他笑着对儿子说：“你就蹲在这里，别回到汽车里去。”他不敢肯定，汽车会不会再一次滑行。
⑦儿子有些不太愿意地说：“天太热了，我不喜欢蹲在这里，你还没把车修好吗?”他朝儿子微笑，说：“还得等一会儿，并且，我还没有休息好。这样，现在我们做一个游戏。我们朝对方微笑，看谁先支持不住，记住，只能微笑。”父亲盯着他的儿子，微笑的表情似乎凝固了。只有他知道，此时，他在经受着怎样一种天崩地裂的剧痛。
⑧儿子对游戏产生了兴趣，坐在地上，学着父亲的样子微笑。后来困了，躺在地上睡着了。很长时间后儿子醒过来，看到手忙脚乱的人群一边喊着号子，一边掀开了货车，将脸色苍白的父亲抬上了急救车。父亲看着他，仍然是微笑的表情。
⑨父亲保住了性命，却永远失去了两条腿，可是他没有失去微笑。微笑像阳光一样在他脸上流淌，让人踏实，充满安全感。
⑩后来儿子长大了，一个人漂泊在外，有了女朋友，结了婚，也有了儿子。很长的一段时间里，他的生活动荡不安。他身心疲惫，一个人承受着太多的艰辛和痛苦。可是，当面对自己的朋友，面对自己的妻儿，他总是深藏起所有痛苦，而在脸上挂着和父亲一样的微笑。
(11)他微笑着说：“这是很多年前，我那面对灾难的父亲，留给我的所有表情。”
(12)是的，微笑不是父亲的惟一表情，但无疑，微笑是所有父亲最重要的表情。在痛苦的深处微笑，那是爱和责任。
21．用简洁的语言概括选文内容。
22．选文第段①第②段中划线的句子有何作用？
23．品味语言。
①说说“父亲盯着他儿子，微笑的表情似乎凝固了”一句中“凝固”的表达效果。
②请从修辞的角度赏析“微笑像阳光一样在他脸上流淌，让人踏实，充满安全感”。24．选文最后一段的表达方式是什么？在内容和结构上有什么作用？
八、作文
25．下面有两个作文题目，请选择其一进行写作。
（1）马云在讲述自己的创业经历时，反复说的一句话是“我在做，你在看”。马云一直在做，最终，做出了“阿里巴巴”。
上述材料引发了你哪些联想与思考？请自拟题目写一篇文章，可以讲述经历，也可以阐述观点，还可以抒发感想。
（2）如果你的内心住着太阳，就算外面风雨大作心中依然有阳光普照。其实，每个人都可以有自己的晴天，有的人的晴天源自自信，有的人的晴天源自乐观，有的人的晴天源自信念，有的人的晴天源自坚强，有的人的晴天源自热爱……那么，你呢？
请以“我有一片晴天”为题目，联系生活实际，写一篇作文。
要求： 字数不少于 600字；②立意自定；③除诗歌外，文体不限；④不得抄袭、套写；
⑤文中不得出现真实的姓名、校名和地名。
参考答案
1．C
【解析】考查学生对字音的掌握情况。这就要求学生在平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。A项，bèi/ bó，hé/ gù，guǎng/ kuàng，cī/ cì；B项，tuò/tà，pìn，zhì，lù/ móu；D项，jué，tiē/tiè，chèn，chí/shì；C项，tān，qiè，cù，jí。
2．D
【解析】此题考查字形的辨析与修改，需要结合语境作答。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。A项，相题并论——相提并论；B项，渲嚣——喧嚣；C项，砰然心动——怦然心动。
3．A
【解析】考查对近义词的辨析。“诠释”指加进书中的一段评论或解释性的文字。“注释”指解释字句的文字。“开启”指从某一点起，“开拓”指采掘前修建巷道等工序的总称。“开创”指创立，开拓创建。“开启”与“新模式”搭配，故选C。
4．B
【解析】A项，两面对一面的问题；C项，语意重复，“谈论”和“热议”语义重复，删去“谈论”；D项，搭配不当，前面的“增强”与后面的“现状”不能搭配，可把“增强”改为“改善”。
点睛：做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、充分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系．找到逻辑混乱和语序不当等错误。
5．B
【解析】考查对标点符号的辨析。《基地》、《哈利?波特与死亡圣器》、《创业史》中的顿号使用错误，应该去掉。故B项不正确。
6．C
【解析】C.应是：《孔乙己》《中国人失掉自信力了吗》都选自鲁迅先生的小说集《呐喊》。7．《昆虫记》简?爱曹雪芹乐观开朗
【解析】
本题同时考查学生对名著内容的积累能力。名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。本题考
查对《水浒传》《简?爱》《红楼梦》中人物的理解。
8．乱花渐欲迷人眼峨眉山月半轮秋便引诗情到碧霄人有悲欢离合月有阴晴圆
缺会挽雕弓如满月何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳
【解析】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。本题中需要注意的易写错的字是：峨、霄、雕、柏。
9．（1）《中国青年报》对5月14-15日在北京举行的“一带一路”国际合作高峰论坛进行了全景式、立体化的专题报道。（2）示例：阳光灿烂，是大自然露出的最温馨的微笑。
【解析】（1）本题考查的是改写句子。解答这道题时，我们应该先整体阅读语段，了解大意，句子之间的关系，根据句子之间的关系确定使用关联词。（2）开放性语言运用，没有统一答案。仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。
“一何盛”突出了风之大，“一何劲”突出了松柏的雄健挺拔（坚韧）。全诗借松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋，自喻高洁、坚贞的情怀，在自勉中也勉励堂弟做一个坚强不屈的人。
【详解】
第一问考查学生分析描写对象的特点能力，注意结合词语原义和语境分析。“风声一何盛，松枝一何劲”风声是如此的猛烈，而松枝是如此的刚劲。“一何”多么，第一个突谷中风的迅疾凶猛，第二个突出青松的雄健挺拔。第二问抓住诗歌的主要意象“松柏”“风”“冰霜”等，再由从象征的角度分析，“岂不罹凝寒，松柏有本性”意思是难道是松树没有遭遇凝重的寒意？不，是松柏天生有着耐寒的本性，结合题目“赠从弟”，可见，全诗借松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋，自喻高洁、坚贞的情怀，在自勉中也勉励堂弟做一个坚强不屈的人。
11．甘美益：增加、加深志趣，意旨。
12．C
13．①即使有最好的方法，不去学习，就不知道它的益处。
②我已经熟悉了这首曲子，但是还没有掌握它的弹奏技法。
14．B
15．示例：孔子学习了十天，熟悉曲子后，发现自己没有掌握技法：再学习了一段时间，发现自己没有领会到曲子所表达的志向；又学习了一段时间，发现没有融入作品理解作者，于
是一直学习，最后融入作品中，他真正做到了“学然后之知不足。”
【分析】
译文：
虽然有美味的内食，但不去品尝，就不知道味道的甘美。虽然有最好的道理，但不去学习，就不知道它的好处。所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方，知道了自己的不足，然后就能自我反省；知道了自己不懂的地方，然后才能勉励自己。所以说教和学是相互促进的《尚书.说命》说：“教人是学习的一半。”这话说的饿就是这个道理。
孔子向师襄子学琴，学了十天仍没有学习新曲子，师襄子对他说:"可以增加学习内容了。"孔子说:"我已经熟悉乐曲的形式，但还没有掌握方法。"过了一段时间，师襄子说:"你已经会弹奏的技巧了，可以增加学习内容了。"孔子说:"我还没有领会曲子的意境。"过了一段时间，师襄子说:"你已经领会了曲子的意境，可以增加学习内容了。"孔子说:"我还不了解作者。"又过了一段时间，孔子神情俨然，仿佛进到新的境界:时而神情庄重穆然，若有所思，时而怡然高望，志意深远;孔子说:"我知道他是谁了:那人皮肤深黑，体形颀长，眼光明亮远大，像个统治四方诸侯的王者，若不是周文王还有谁能撰作这首乐曲呢?"师襄子听到后，赶紧起身拜了两拜，回答道:"老琴师传授此曲时就是这样说的,这支曲子叫做《文王操》啊!。"
11．本题主要考查点是文言词语的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。注意旨：甘美。
12．考查对文言词语中一词多义的理解。A.其：大概，表示推测/代词；B.而：转折连词/顺接连词；D.为：作/向；C项都是“句末语气词，啊”。
13．本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。（1）句中“至道：好到极点的道理”是赋分点；（2）句中的“习：熟悉”是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。
点睛：翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，个别句子还可以采用意译的方法。14．C项，他并没有认为《文王操》是最容易学的曲子，而是不愿在学习上浅尝辄止。15．“学然后知不足”意思是经过学习才知道自己知识的不足，孔子学琴时不断琢磨，反复咀嚼，一段一段学习、体会之后，在磨练中达到技艺纯熟，并掌握乐曲的内在韵致，才把握乐感，与“学然后知不足”。
16．B
17．以国家利益为重的崇高品德。
18．比喻论证，正反对比论证，生动形象地论证了让人对事业的发展有极大的帮助。19．①引出文章的话题“让人”。②增加文章的文学性，引发读者的阅读兴趣。
20．符合题意即可
【分析】
16．试题分析：此题考查分析概括议论文的主要观点的能力。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。有的文章题目就是论点；有的则含在第一段中或最后一段中；少量的在文中；还有的论点则需要结合论题、论据等内容自己进行概括。全文共六段，通读全文可知，第一段尾句“可见，让人，是人生得以发展的重要途径”是本文的中心论点。其它几项或为分论点，或表意不够明确。故答案为B。
17．试题分析：考查对文章内容的理解。C项，第④段讲的是让人对事业的发展也有极大的帮助；第⑤段讲的是怎样具备让人这种品格。这两段内容之间是递进关系。④段是⑤段议论的基础。所以是不调换顺序的。据此理解作答。答案为C。
21．叙述一位父亲被汽车压住身体，强忍剧痛，坚持用微笑和幼小的儿子做游戏，直到救援人员赶到父子双双获救的事。(意思对即可)
22．交代了父亲发生车祸的时间、地点和周围环境。暗示了父亲获救时间漫长的和艰难，突出父亲顽强坚毅的品质，对于孩子的责任和爱。
23．①“凝固”一词，写出父亲一直努力保持微笑的情态，准确地写出了父亲强忍疼痛，和儿子做游戏，给儿子安全感，对儿子深沉的伟大的爱。
②这句话使用了比喻的修辞手法，把“父亲的微笑”比喻成“阳光”，生动形象地写出了父亲的坚强和对儿子的爱，表达了作者对父亲的赞美之情。
24．议论。内容：深化中心，点明在痛苦的深处微笑，是所有父亲的爱和责任。；结构：总结全文，照应文题。
【解析】
21．本题主要考查学生对文章内容的概括能力。整体感知文章内容可知，本文的人物是父亲、儿子和我，主要事件是一位父亲被汽车压住身体，强忍剧痛，坚持用微笑和幼小的儿子做游戏，直到救援人员赶到父子双双获救的事。概括的时候，把主要人物和事件概括清楚即可。有结果的，最好把结果概括出来。
22．仔细阅读这两个句子，是环境描写。景物描写的作用：一、交代故事发生的时间、地点，场景，揭示作品的时代背景。二、渲染环境气氛，烘托人物心情。三、展示人物性格，人物周围的环境，能够展示一个人的身份、气质、个性等。四、借景抒情，情景交融，作品中描写景物，作者往往是为了抒发自己的感情。五、奠定感情基调，为下文打铺垫六、酝酿诗情画意，深化作品主题。这里交代了父亲发生车祸的时间、地点和周围环境。暗示了父亲获救
时间漫长的和艰难，突出父亲的形象。
23．考查对句子的赏析。（1）句要求从词语运用角度赏析，（2）要求从修辞角度赏析。理解句子含义要结合语境，父亲是他在经受着天崩地裂的剧痛时，仍然面漏微笑，这里的“凝固”写出父亲一直努力保持微笑的情态，准确地写出了父亲强忍疼痛，和儿子做游戏，给儿子安全感，对儿子深沉的伟大的爱。把“父亲的微笑”比喻成“阳光”，使用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了父亲的坚强和对儿子的爱，表达了作者对父亲的赞美之情。
24．考查文段的作用。结尾段的作用：结构上：与文章的标题相呼应；内容上：点明主旨，深化主题。这里运用议论表达方式，内容上：深化中心，点明在痛苦的深处微笑，是所有父亲的爱和责任；结构上：总结全文，照应文题。
25．(1)勇于实践才能获得成功
在滚滚奔流的历史长河中，实践是一首永远没有休止符的进行曲，它赋予社会进步的力量，无论是个人的进步还是国家的昌盛，都离不开实践。伟大的作家巴尔扎克曾说过：“一个国家的进步取决于探索，我们要勤奋，要探索，要去实践，一切事业的成败都取决于此。”
实践使人获得成功，诺贝尔，勇于探索与实践，在这一过程中，他在调药时不幸发生了爆炸，将自己的妻子炸死，他们的住所也被炸得支离破碎，后又是失误导致他也失去了手臂。然而他没有放弃，也没有灰心，反而更注重研究，最后经过他的重重努力终于功夫不负有心人，他研制出了炸药。正是由于诺贝尔的勇于探索和坚持不懈使他获得了成功。
实践使人获得宝贵的经验，我国的伟大领导人邓小平也说过：“改革开放胆子要大一些，敢于尝试，不能像小脚女人一样。”他认为干出新的事业就要有敢闯的精神。他让全国的人民都有了信心，有了干劲，他为人们做出了许多卓越的贡献，也为建设有中国特色的社会主义提供了充足的经验。在邓小平思想的领导下，经过全党和各族人民的共同努力，我国社会主义现代化建设取得了举世瞩目的成就，这也是勇于实践的结果。
迈不开步子，不敢闯会使人一事无成．明朝的大理论家王阳明有一天要依照《大学》的指示，先从“格物”做起。他决定要先“格”院子里的竹子，于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。他只是凭空想象而不去实践，实验的过程不是消极的观察，而是积极地，有计划的探索。
科学进展的历史告诉我们，新的知识不能由凭空想象与观察而得到，只能自己动手去实验，去探索而得到。
古今中外还有许多通过实践而走向成功的人。像居里夫人，她勇于探索，实事求是，最后发现了镭．像两弹元勋邓嫁先在实践中克服了重重困难，发明了两弹．富兰克林，为了发明避雷针，与儿子放风筝引电，终于他经过艰苦奋斗获得了成功。
在现实生活中，我们也要勇于实践积极进步，不能光说不练，这样才能使我们走向成功。
我相信，生命因实践而多姿。
（2）我有一片晴天
有一种天气较晴天，也有一种天气叫雨天。雨天过后，自然而然，又是一片美好的晴天。
人生也是如此，有“晴天”，同样也有大雨漂泊的“雨天”，雨天后，对于那些坚强的人来说会出现更美好的晴天，相反，对于那些懦弱无能的人，就不会有晴天了。
那天，月考过后，我便已经预料到这次自己的成绩将会是十分的不理想，自从转到这个学校以来，我有太多的不适应，这次考试的失败也有这方面的原因。但我在知道我真实成绩的前一秒，我竟然还抱有一丝希望，知道那无情的考卷下来后，我才慢慢放了这一丝的希望。整个人就像木头人一样面无表情，冷冷，清清，我坐在凳子上，呆呆的望着考卷。
放学了，我习惯的抬头找她——月亮，但我今天发现，她与往日的她与众不同，今天的她似乎更冷清，惨淡。人们似乎也少了许多，四周冷冷清清，没有一丝生机看着这一切，我的内心又增添了几分凄凉，我害怕回到家后看到母亲脸上那失望的表情，因为那对我来说真的不如痛快骂我一顿，使我更加伤心。
到家门口了，我徘徊了几分钟，终于开了门，回到家就闻到一股饭菜的香味，我还是忍着进了自己的房间，躺在床上望着天花板，我想着自己失败的原因，许久，妈妈端着饭菜进来，拉起我的被子叫我吃饭，她看到我的不开心，问我发生了什么事，是不是考试失利了我点了点头，她说：“儿子，你们的课本中，肯定有林肯总统，妈妈告诉你，他在当选美国总统的时候，几经挫折，但他都没放弃，你这点小的挫折有算的了什么呢？妈妈相信你，你下次会考好的，加油，饭菜凉了，快吃吧”，她出去了，接着，我便想到林肯说的一句话：“我主要关心的，不是你是不是失败了，而是你对失败是不是不甘心”，我不停反问着自己：“你就这么点实力吗？就这样打算放弃了吗？”一个“不”字从心里蹦了出来。是啊，还有什么抗不过去的，这点风雨算得了什么，明天肯定又是一片美好的晴天。
之后，我变得比往常更加自信了，每当我失败后，我都会告诉自己，雨天过后，一定又是一片晴天。
【解析】
题目一：材料中的“我在做，你在看，最终马云做成了阿里巴巴”这句话，说的是马云在孜孜不倦地实践、奋斗，把自己的理想一步步用行动落实下来，而大多数普通人，就在看着马云做，却没有想到自己也应该用行动去支撑自己的理想。这是从实践的重要性来思考的，实践大于空想，路都是自己一步步努力走出来的，而不是光想想、光看看就行，这说明了勇于实践才能取得成功的道理。所以，无论写成那种文体，都应围绕这个主题来写。
构思的时候，可以围绕主题，写自己的经历，从中说明实践的重要性。如果写成议论文，值得注意的是：文章的例子要有新意，比如说写要行动、要坚持时，如果学生举司马迁、贝多芬等例子，就会比较陈旧，不容易得高分，学生可以根据举一些与时代紧密结合的例子，在众多的作文中才会脱颖而出，这就对考生的阅读量提出了高的要求，要求学生平时多关注
生活，另外，道理要深刻，不能过于肤浅，甚至出现错误的认识。
题目二：“我有一片晴天”是个比喻性的题目，首先要理解“晴天”的含义，可从两个层面去理解，一是自然景物，而是生命意义。如果从自然景物层面去写，不要纯写成自然界的晴天，这样意义不大。应写出生命意义的晴天，具体说来，生命意义的晴天，又可以理解为：高兴、快乐、上进、顺利、成功、收获等，再卑微的生命也有“高兴、快乐、成功”等。此外还要注意题目中的“我”字，限定了人物范围，暗示要写自己的亲历、亲受，避免生拉硬扯，无情造文。
点睛：命题作文，首先要分析题目的中心。然后分析修饰限定的词语。最后结合自己的生活成长经历去立意行文。注意要有创新意识；课下多积累写作素材；表达方式和修辞方法的合理运用。