比较法导论
开头的话：这是一门什么样的课程
1.在内容和性质上不很确定的课程；
2.教者也刚刚开始且需不断学习的课程；
3.需要凭借和调动先前综合知识积累和能力的课程；
4.考验和检验先前综合知识积累和能力的课程；
5.讨论为主讲述为辅的课程。
第一章比较法（学）的概念
一、比较法（学）的含义
（一）比较法（学）的词义（comparative law）
1.比较法（学）与部门法（学）
2.比较法与比较法学、比较法研究、比较法总论、比较法导论、法律的比较研究
◆美国的比较法协会不称Society of Comparative Law ,而称Society for Comparative Studies of Law
（二）比较法（学）的研究对象和范围
◆比较法是指一方面以法律为其对象，另一方面以比较为其内容的一种思维活动。——茨威格特、克茨
◆比较法（学）是以不同法律体系或拥有不同管辖权的法律体系为对象、以比较为内容的研究活动和认识成果的总称（？）——综合
1.比较法（学）与比较
●比较的范围：不同法律体系或拥有不同管辖权的法律体系
△一国同一法律体系中不同制度或规则的比较？一国内不同地区分属不同法律体系或拥有不同管辖权的法律体系之间的比较？
△一国不同历史时期法律制度的比较？历史上同时存在的一个国家不同地区拥有不同管辖权的法律制度的比较？
●比较的地位：方法（体系）、特征、内容、目的（？）
2.比较法（学）与外国法（学）
●两种观点：
△单纯外国法的叙述不是比较法，比较非仅仅是叙述
△叙述是比较和评价的基础，已经是比较法
●三个层次：（威格摩尔、沃森、萨科）
△比较观察：事实描述而不作评价
比较正题：分析和指出各种制度的质量和优点
比较遗传学：从制度和规范的因果关系和编年史关系中分析其演变
△叙述的比较法：外国法研究
评价的比较法：比较不同法律制度的异同
沿革的比较法：不同法律体系之间关系的研究
△研究两种或两种以上法律体系的规则和制度，即为一种外国法的范畴比较其主要相同点和不同点，即为一种比较法的范畴
阐明其异同点的理论依据和意义，即为一种法理学的范畴
二、比较法（学）的性质和地位
（一）方法与学科之争
1. 怀疑界定和争论的意义
2. 方法（卡顿、格特里奇等）：
●观点：比较法不是一门独立的学科，而仅仅是一种研究方法或技术。
●理由：比较法不是法的一个部门或分支；比较法没有自己独立的研究领域。
3. 方法+学科：关于学科又有不同界定，见后。
4. 学派
（二）关于学科的不同界定
1.比较法是一门寻求世界法或人类共同法的学科
●代表人物：萨莱伊、朗贝尔、阿曼戎等
●基本观点：比较法就是要通过对各种法律体系进行比较，获得各个国家普遍适用的世界法或文明人类的共同法。
2.比较法是一门对各种法律体系进行比较的学科
●代表人物：茨威格特、克茨、格伦顿、大木雅夫
●基本观点：比较法是一门对不同法律体系（法律秩序、法系、法律传统、法律文化）进行比较的学科；法律体系的比较分为宏观比较和微观比较（整体比较和分项比较）。
3.比较法是一门研究不同法律体系的关系的学科
●代表人物：沃森
●基本观点：比较法既不是对某一外国法律体系的整体或部分的研究，也不是对各种法律体系或法系的概要描述，也不是进行比较，而是研究不同法律体系之间的关系。
4.比较法是一门研究各种法律体系的规律的科学
●代表人物：萨科
●基本观点：比较法不是进行纯粹的法律比较，是要研究世界各种法律体系的普遍规律，提供法的一般知识或理论。
（三）争论点整理
1. 问题的复杂性
2. 争论本身对于我们的意义
3. 关于性质和地位之大致立场
●非学派
●方法，且方法体系
●作为学科，有待理论和方法体系建构的努力
4 .关于学科标准
●知识学意义的标准：研究对象和方法、独立结构和体系、特有功能；
●组织建制意义的标准：学者、成果、机构、课程、定期学术活动。
三、比较法（学）与法学其他学科的关系
（一）与法理学
（二）与法史学
（三）与部门法学
（四）与外国法学
（五）与国际法学
（六）与法社会学、法文化学
（七）一个实例
四、关于不同社会制度法律的可比性问题
（一）历史上的不可比时期及其原因
1.时间：二战前
2.原因：
△西方国家：社会性质、法的地位
△苏东国家：社会性质、制度优越感
△语言的歧义性：comparable （可比性、类似无差别）
（二）可比性被承认及其原因
1.时间：二战后，特别是七十年代冷战结束后
2.原因：
△认识上的：政治目的与社会功能、价值与技术、本质与现象、最终功能与直接功能、与体系相关的法律制度与对体系保持中立的法律制度、特殊类型社会才有的特殊情况的法律规则与不同社会类型都存在的情况的法律规则△方法上的：规范比较——功能比较
△实践上的：人类所面对的问题具有共同性，二战后经济全球化带来更多共同性问题
(三)关于可比性与不可比性的分析
1.可比性与不可比性：前提——共同性（差异性）
关于同与异、关于概念比较与功能比较
2.可比性与不可比性：层次——多级性
人们可否合理的认为实际上所有现存的法律体系在很大程度上都是可比的？
3.可比性与不可比性：限度——合理性
作为系统的方法或科学的知识体系，比较法学比较前提的共同性的选择是否应
有合理的限度，应能为常识和理性所认同和接受，且应满足一定的学术要求和实践功用？
4.可比性与不可比性：前提的前提——实证性
同或异的假设或判断是否只有在比较研究的实践中才能作出？
五、比较法研究所面对的“异”“同”问题
（一）比较法研究的起点和归宿：“异”或“同”
1.比较法研究的实证层面的变化
●1900年世界比较法大会：发现或建立文明社会的共同法
●二战后：加强了解和借鉴
2.面对差别和相似的不同态度
●差异是一种缺陷，应通过比较法研究逐步克服差异实现统一。
●承认差异，但仅此不够，应考虑如何使差异不阻碍一切法律的进化和发展。●差异客观存在，不以意志为转移，但同时融合亦是一种趋势，故应承认差异，又不失时机地追求法律向更高层次发展统一。
●承认差异客观存在，且尊重这种差异，比较法研究的任务亦在对差异（以及相似）的描述和解释。
（二）关于差别和相似的解释方式和视角
1.相似中的差别与差别中的相似
2.宏观层面的相似与微观层面的差别
3.微观层面的相似与宏观层面的差别
4.相似或差别的相关因素解释
●经济因素
●政治因素
●宗教、道德、文化因素
●社会结构因素
●历史因素
●自然条件因素
●种族因素
●偶然和未知因素
●可能难解：人在理性和经验上的局限与无奈
第二章比较法学的历史发展
一、19世纪前法律的比较研究——发展有限
●古希腊：城邦制为法律的比较研究提供条件：梭伦变法；柏拉图《国家篇》、《法律篇》；亚里士多德《政治学》、《雅典政制》。
●古罗马：十二表法制定者考察比较城邦制度制定该法；万民法的发展中包含法律比较的因素。
●中世纪：1.法律多元态势应助于比较法的发展； 2.教会和神学地位一统、世俗法律地位次要、成文法少以及罗马法复兴时期对罗马法的极端推崇等，致使比较法难于发展。
《摩西法和罗马法汇编》、《英国法赞美论》、《英国统治论》
●17、18世纪：比较法研究有较大发展：培根（第一个提到比较法、《崇学论》）、格劳秀斯（《战争与和平法》、《荷兰法学导论》）、莱布尼兹（《法学教育的新任务》、《法律大全》）、孟德斯鸠（《论法的精神》、《罗马盛衰原因论》）。
二、比较法（学）在19世纪中期的兴起
●比较法刊物；
●比较法讲座；
●比较法教授职位；
●比较法机构；
●比较法论著；
●比较法学术活动：1900年国际比较法大会。
特点：民法法系国家学者为主；将比较法任务和目的确定为发现或创立“文明人类共同法”；认为只有类似的法律才能进行比较。
三、二战后比较法（学）的巨大发展
1.学术层面上，比较法研究目的、范围、方法上的变化。
●目的：文明社会的共同法——增进了解和借鉴
●范围：性质相同——性质不同
私法比较——公法比较
一般研究——具体研究
制定法——制定法与判例法
●方法：规范比较——功能比较——文化比较
2.实践层面上，比较法研究的巨大发展体现在立法、执法、司法等法的运作方面以及法律教育和学术组织活动及其成果方面。
四、比较法（学）在中国的发展
●近代前：在宽泛意义上，历史上同时出现的相互交往的不同国家或地区间的法律的比较研究和实践断续存在。
●近代：洋务运动；戊戌变法；清末修律。
●民国时期：
△民国立法
△比较法学会、比较法课程、比较法研究所（如东吴）、比较法研究成果；
△然未脱模仿。
●新中国成立后：
△79年前对苏东法律和西方法律的不同立场、态度；
△79年后译介著作、成立学会、开展学术活动；
△问题：拿来阶段；学术性欠缺；专注于此者少；政治因素影响。
五、比较法（学）产生发展的条件
（一）就法律本身而言：法律特别是成文法的发展、世俗法律在社会生活中地位的提升、法律多元状态的存在有助于比较法的兴起和发展。
●成文法
●法的地位
●法的多元状态
（二）就经济方面而言：不同国家间经贸往来带来的相互交往的广泛和频繁乃至世界经济市场的形成和经济全球化的趋势，是比较法兴起、发展的决定性因素。
●国家间经贸往来产生相互了解、比较、借鉴的强烈需求——利益驱动是最为根本的推动力量
●世界经济市场
●经济全球化
（三）就政治方面而言：民族国家的形成、不同国家特别是不同性质、不同发展
程度的国家间的开放、平等状态以及国内政治的开明宽容，有利于比较法的形成和发展。
●民族国家形成
●资社国家之间、发达国家与发展中国家之间关系
●国内政治氛围
（四）就文化、心态方面而言：文化心态上的平和包容、比较法学者对于比较法研究目的认识上的改变、抽象理论与经验研究结合的研究方式的运用、自然法学说由“永恒不变的自然法”到“内容可变的自然法”的转变，以及比较的方法在自然科学、人文科学中的广泛运用，也成为促进比较法（学）兴起和发展的重要因素。
●狭隘民族主义和文化傲慢偏见的祛除
●比较法学者对比较法研究目的认识上的改变
●抽象理论与经验研究结合（实证科学）
●比较方法的推及
第三章比较法（学）的方法论
一、比较法（学）的方法与方法论
（一）关于方法与方法论
1．方法
●词源词义：希腊语言中由“沿着”、“道路”二词组成，意为接近某物的途径；汉语中用“法”、“术”、“道”表相类意思。
●基本含义：人们为了解决某种问题而采取的特定活动方式，含精神活动方式和
物质实践活动方式。
2．方法论：把某一领域分散的各种具体方法组织起来并给予理论上的说明。
●关于方法的理论
●方法的体系
3．比较法（学）的方法论：由比较法学研究方法组成的方法体系以及对这一方法体系的理论说明。
●比较法学方法论原则
●比较法学的具体研究方法
（二）比较法（学）方法的价值与局限
1．价值或意义：
●工具性价值
△作为手段：方法及方法论的正确与否在相当意义上影响科学研究活动的成败和理论认识的正确性；
△作为动力：方法及方法论的不断完善更新，是推动一门学科不断发展的动力。
●独立价值或意义（？）
△规范意义
△标志意义
△独立评价尺度
△作为特定研究对象，具有反思和塑造意义（？）
2. 局限或相对性：
●非必然——或然性
●非教义——规范性
●非封闭——开放性
（三）比较法（学）研究方法的现状与发展
1．比较中心主义的反思
2．方法的借鉴与引进
●解释学方法
●符号学方法
●结构主义方法
●文化模式分析方法
——参见黄文艺《比较法：批判与重构》，载《法制与社会发展》2002.1 二、比较法（学）的方法体系（通说）
（一）宏观比较和微观比较
1．宏观比较
●不同法系或不同社会制度的法律之间的比较
●法律制度整体或法系整体的比较
●实体内容的比较
2．微观比较
●同一法系或相类法律的具体比较
●具体或特定规则、制度的比较
●法律形式（如结构渊源）的比较
3．宏观比较与微观比较区分的复杂性
（二）规范比较、功能比较和文化比较
1. 规范比较
●含义：规范体系或具体规范、制度的比较
●优势：△直接、简单、易行
△突出规范的核心地位，揭示了比较法（学）的学科特殊性
●局限：△前提局限：法律结构的相同
△关注点局限：纸面规则
△立场局限：本国法立场
2．功能比较
●含义：以相同或相近的问题、需要和法律功能为出发点的比较
●优势：△扩大了比较范围
△有助于摆脱本国立场局限
△现实观照立场
●局限：△面对独特个案时可能力不从心
△学科特点易模糊
●与规范比较之关系：对立抑或互补
3．文化比较
●含义：把法律作为一种文化现象进行观察和解释，以理解和揭示法律现象的文化意义。——法律是表达和传递意义的符号。
●特点：△内在参与者的立场
△解释功能
△整合性视角
△差异的关注和尊重
△对能动性的强调
（三）静态比较与动态比较
1．静态比较与动态比较概说
●静态比较：在特定时间点上对法律的比较研究，更多关注“文本上的法”
●动态比较：在不同时间点上对法的产生、本质、发展、形式、制定、执行等的研究，更多关注“行动中的法”
2．萨科的“法律共振峰”理论（借用语音学概念，指声腔的共振频率）
●内容：△动态地观察和分析特定法律制度运行中法律的各种成分及其演变。
△一国或不同国家中，在同一法律问题上存在不同的法律规则成分：制定法规则、判例法、法学家的学理解释等法律表现形式，以及立法者、法学家、法官为对规则进行抽象解释和论证而提出的非行为规则的各种成分，即法官和法学家提出的理由和结论、立法者或法官或法学家提出的作为结论的法律命题、立法者的解释、宣告性陈述等，均包括在“法律共振峰”的范围之内。
△这些成分往往是可变的、不一致的、不协调的，甚至会发生冲突。
●立场：认为动态比较与静态比较是对立的，不可相互配合的。
●评价：△扩张了法律的含义；
△方法论上的价值：看到法律现象的复杂性；
△以西方国家法律制度为基础：司法判例、法官的作用、法律解释等。然若不局限于此，以其方法和视角为借鉴，则可发现中国同样存在在相当程度上影响法律运作的某些具有特殊意义的成分：如党的政策。
三、比较法研究中的立场和态度
1．白板与前见
2．整体与部分
3．同与异
4．法律与相关因素
5．评价的主观性与非强制性
第四章比较法（学）研究的功能和意义
一、认识功能
1.拓展视野
2.深化理解
3.培育宽和、平等、相互尊重的人文精神
二、实践功能
1.立法上的选择、借鉴
2.法律适用和法律解释上的参照
3.制定国际统一规则方面的相互协调
第五章比较法（学）的核心概念
一、法系的概念
（一）法系的词义和概念界定
1.法系的词语表述
Legal system,legal family,legal group,
Legal genealogy,legal tradition
2.法系的含义
具有某种共性或共同历史传统的若干国家或地区法律的总称。（二）关于法系概念的分析
1.分类性概念
●研究的两种趋向：分析与综合
●法系划分的必要与可能
●分类研究的核心问题：划分标准
●法系划分标准的变化
△法外自然因素：民族、种族、语言、时间顺序、地理、亲缘关系等
△法的形式因素：法的结构、渊源、形式特征、思维方法、法律技术、法的传统等
△法外人文因素：经济基础、政治原则、社会制度、意识形态、文化传统、正义观念等
2.描述性概念
主要是记录、描述、解释性概念，尚非规律性或理性认识工具。
3.相对性概念
●标准多元——划分不同
●标准相同但描述对象可能不同——划分不同
●标准相同但时间段不同——划分不同
●差异的非绝对化、非纯粹化、模糊化
●相同或类似的非绝对化、非纯粹化、模糊化
二、法系的划分
（一）法系概念的相对确定性使划分得以可能
（二）法系的不同划分及其划分标准
1.不同时期法系的划分与其秉持的标准（见前）
2.划分标准的综合性及其质疑
3.茨威格特和克茨的法律样式说：内容与形式
●历史上的来源与发展
●占统治地位的特殊的法学思维方法
●具特征性的法律制度
●法律渊源的性质及其解释
●意识形态各种因素
4.法系划分
●综合标准：社会政治制度、意识形态、价值观；法的形式特征、法律传统、法律技术等
△东西划分：社会主义与资本主义——意义弱化
△南北划分：发达国家与发展中国家
△发达国家：民法法系与普通法法系
△发展中国家：宗教：伊斯兰、印度
习惯：远东、非洲
现代法主导：拉丁美洲一些国家
●2003年加拿大渥太华大学网上公布关于法系划分的最新成果，绘制了世界法律地图
△民法法系
△普通法法系
△习惯法
△穆斯林法系
△混合法
——参见朱景文：《比较法总论》第97—107页，中国人民大学出版社2004年版。（三）当代法系划分的变化
1.两大法系日益靠拢
2.欧盟法既体现两大法系冲突的协调又构成对现存法律样式的冲击
3.美国法取得理智上的领导地位
4.苏东法律巨变代之以俄罗斯联邦法律的复杂形态
5.中国法律特别是其一国两制的特殊形态
6.改革中的伊斯兰法律及其特色
比较法总论第四周作业 比较法的历史（参考书目：沈宗灵《比较法研究》，既有中国史也有外国史，体系构架清晰明了）。 世界史： 一、19世纪以前的比较法研究 1、公元前6世纪 雅典执政官梭(suo)轮，制定法律时对各城邦法律进行比较研究 亚里士多德《政治学》中经常使用比较方法，对希腊各城邦政治制度比较研究 2、公元前5世纪 古罗马法制定《十二铜表法》派人去希腊考察法律 万民法发展中包含对罗马公民法和被罗马征服地区原有法律之间的比较 3、公元4世纪 《摩西法和罗马法合编》，对罗马法和犹太法比较研究，是第一本法律比较研究的作品，作者不明。 4、中世纪西欧： 罗马法和教会法的比较研究 英国：罗马法和英国普通法的比较研究 5、17-18世纪资产阶级革命时期，比较法研究有了较大发展。西欧代表人物： 英国哲学家、法学家培根，第一个提到比较法；荷兰格老秀斯；德国哲学家、法学家莱布尼茨，意大利哲学家、法学家维柯，法国的孟德斯鸠，公认的比较法奠基人之一。 那时期，资产阶级统治还未确立，资本主义立法活动还未广泛展开，比较法学有了较大发展，但还没有兴起。当时盛行古典自然法学说，意味着对法律和成文法的重视，但它要求制定一种反映人类共同理性的，普遍适用于人类的法律，该思想不利于比较法的兴起。 比较法的历史世界史(西方史)19世纪以前： 研究19世纪中期：兴起二战后：巨大发展中国史 古代：各诸侯和各王朝近代：进一步发展/未独立学 科现代：明显进展/初创阶段
二、比较法在19世纪中期的兴起 事实： 1829年德国法学家米特迈耶等创办世界上第一个研究比较法的法学期刊《外国法学和立法评论》 1831年法国法兰西学院第一次设立了比较立法讲座；后各国不断涌现 1894年伦敦大学设立了法制史和比较法教授职位 1869年法国创立比较立法学会，后英国也设立并发行《国际法和比较法季刊》至今 1876年法国司法部设立外国立法委员会 著作： 英美法学家发表若干 会议： 1900年巴黎召开第一次国际比较法大会，标志比较法学自19世纪中期兴起后的高潮。主要讨论比较法的概念、性质、目的等基本问题。比较法的目的和作用上，萨莱伊和朗贝尔观点引人关注。会议决定比较法的主要任务是起草统一的国际法律：以法典形式出现的各文明国家共同适用的法律。 该阶段比较法学已经兴起，但还有很大局限性。即使在西方比较法也仅主要流行于欧洲大陆各国民法法系国家，第一次国际比较法大会对比较法的目的和任务的理解是一种不切实际的幻想。 三、二战后比较法急剧发展，繁荣状态为以往所罕见 1、比较法学的范围为适应二战后新的国际形势突破了西方两大法系的范围，扩大到社会主义国家的法律、新独立国家法律（包括伊斯兰法）。 2、国际经济文化交流急剧增加，极大推动了比较法学的发展。 3、法学家对比较法目的和任务的认识发生了改变，西方法学界采取了比较务实的态度：比较法的任务主要在于对不同国家的法律通过比较研究而增进相互借鉴和了解。 4、19世界以来，比较法学研究集中于私法，二战后私法仍占主要地位，但公法和介于公私法之间的经济法、社会法的比较研究日益拓展。 5、逐渐由1900年会议集中讨论比较法的基本理论，而转向主要研究有关部门法比较的应用问题。 6、战后比较法研究的巨大发展主要体现在：①立法、执法和司法方面；②法律教育方面； ③学术组织活动和成果方面。 1、最有代表性的著作：《国际比较法百科全书》，国际法律科学会60年代发起，茨威格特为首的国际编辑委员会主 编。参加全书撰（zhuan）稿约有世界各国地区几百名学者。 2、大量世界各国比较法学家的著作、专题研究、论文。 3、世界各国的大量年鉴、丛书和刊物； 4、学术会议活动：国际比较法科学院（大会），1924年海牙成立；国际比较法大会,战后每四年举行一次，探讨法律理论、法学方法论问题、法制史问题、宪法问题、各部门法问题等5个方面。 5、比较法学组织：国际法律科学学会，联合国教科文组织倡议下成立，宗旨：通过外国法的研究和比较方法的使用，促进各国法学的发展，从而达到各国之间的相互了解。每三年召开一次学术大会，每年举行一次圆桌会议。
什么是比较法 一、比较法的研究对象 一般意义上说，比较法的研究对象是对不同国家的法律进行比较研究。如对中美、中德的法律进行比较研究。从特定意义上说，比较法的研究对象也包括同一国家不同地区的法律的比较研究，如对美国不同的州之间的法律进行的比较研究、中国大陆与两个特别行政区之间的法律制度进行的比较研究，又如对我国加入WTO后法律与国际接轨、相适应问题的研究等。 比较法的研究可以是双边的，即在两个国家或特定的地区之间进行比较研究；也可以是多边的，即对三个或三个以上国家的法律进行比较研究。 比较法的名称容易引起误解。一般的法律如民法、刑法等都有特定的研究对象、调整规则，而比较法谈不上特定的调整对象、调整规则。它是法学的一个学科，而不是一门具体的法，但法学界对“比较法”一词沿用已久，一般不会引起歧异。目前这么学科的名称还有如“比较法学”、“比较法研究”、“法律的比较研究”等。 对一国法律之间的比较，不属于比较法学的内容。如对一国的民法和刑法间的比较研究、一国的民法和行政法之间的比较研究，均不属于比较法学的范围。 比较法学课一般分一下几个层次：一是基础训练，如现在讲的比较法总论；二是部门法的研究；三是专题训练、 下面我想举一个案例来说明比较法这门学科的重要性。 甲是R国人并居住在R国，生前是美国纽约州一公司在R国的代理人。在其生前所立的遗嘱中声明，在5他死后，全部财产由其女儿继承。其女也是R国公民，已成年，居住在R国。根据R国的法律，这一遗嘱是有法律效力的。R国的法律属于西方国家的民法法系。甲死后，其女在纽约州法院向该公司起诉，要求后者支付其所欠甲的薪金和佣金。被告的律师提出，根据纽约州的法律，遗嘱的效力必须警告遗嘱检验法院的证明，而且，遗产应首先由遗嘱执行人管理并作为遗产的代理人，由遗产执行人提起诉讼。而本案中，遗嘱未经遗嘱检验法院的证明，甲的女儿也不是遗嘱执行人，因而，甲的女儿无权起诉，请求法院撤销其起诉。在这种情况下，如果甲的女儿按纽约州的条件重新提起诉讼，容易导致时间、金钱的浪费，还可能发生过期的问题。这时原告的律师以R国的法律进行抗辩，他提出，本案应适用R国法律。而按R国法律，遗嘱的效力无需经遗嘱检验法院
第一章法学研究与法学教育 名词解释： 法学：法学是以法律现象为研究对象的各种科学活动及其认识成果的总称。法学是以法律现象为研究对象的各种科学活动及其认识成果的总称。 法律社会学：法律社会学的诞生和发展是20世纪法学领域最伟大的成就之一。它以注重研究法律与社会活动、法律角色、法律文化、法律运作、法律实效为其理论视角，以理论模型的设计与经验考察和实证分析的融汇为其方法论指向，以参与法治进程，推动法治和法律文化现代化为其价值目标。 法律素质：法律素质是法律人应当具备的职业素质（专业素质），其要素包括：法律思维能力，法律表达能力和对法律事实的探索能力。在这三个方面的能力中，法律思维能力是法律素质的核心。 法律思维能力：法律思维能力包括以下几个方面的容：①准确掌握法律概念的能力；②正确建立和把握法律命题的能力；③法律推理的能力；④对即将做出的法律裁决或法律意见进行论证的能力。 法律角色的参照系：法律思维能力的形成集中表现为法律角色参照系的形成。法律角色的参照系是作为一个法律人在其所处的位置上对外观察和处理问题的方法、观点以及独特的推理、论证模式。我们知道，在社会中生活和工作的人们都担当一定角色，每一角色都必然有其独特的参照系。法律角色也有自己的参照系。每个参照系都有三个主要的方面。第一，每个参照系部都有许多概念，其中有些概念是关键性概念；第二，参照系在观察问题的围上是有取向的，法律角色的参照系总是指引人们敏锐地发现和关注事物的法律方面，即有法律意义的方面；第三，参照系规定了人们的推理、论证方法。法律角色的参照系有其独特的推理、论证方法。 探知法律事实：探知法律事实，即调查、搜集、制作、组合、分析、认证法律事实，是法律实践活动的重要环节。对法律事实的分析和认定，直接决定着适用法律的最后结果。探知法律事实也是法律实践活动相当复杂的环节，因为探知法律事实的过程，并非简单地调查搜集客观事实的过程，而是法律人运用法律去判断、分析、确认、选择事实的过程，是一个客观事实与法律事实对立统一的过程。这一过程需要法律人有较强的事实探知能力。 单项选择 1．法学是“是对神和人的事务的认识、关于正义和不正义的科学”，这一观点的提出者是（A）。 A．乌尔比安 B．亚里士多德 C．伊壁鸠鲁 D．托马斯·阿奎那 2．德国古典哲学大师黑格尔曾明确宣布“法学是哲学的一个部门”，直到（B）以后，法学才从哲学中分化出来，成为一门独立的学科。
吉大2020-2022学期《刑法总论》在线作业一 提醒：本科目含有多少随机试卷，请核实本套试卷是否是您需要的材料！！！ 一、单选题（共10题，40分） 1、王某等人在周某开的饭店就餐后未付钱。两天后，王某等人再次路过周某的饭店时，周某向其催讨所欠饭款。王某等人认为有失脸面，遂对周某拳打脚踢，并扬言次日会再来饭店教训周某。第二天，周某为防不测，随身携带了一把尖刀。中午时分，王某等人再次来到周某的饭店滋事，要周某赔偿名誉损失，周某不从。王某遂用携带的斧头砍向周某的头部，周某侧身躲开，但仍被砍伤了手臂。当王某再次砍来时，周某拔出早已准备好的尖刀还击，厮打中刺中王某胸部，致其死亡。周某的行为属于：( ) A正当防卫 B防卫过当 C故意杀人罪 D过失致人死亡罪 提示：复习课程相关知识802，并完成上述题目 [正确参考选择]：A 2、甲为杀害仇人林某在偏僻处埋伏，见一黑影过来，以为是林某，便开枪射击。黑影倒地后，甲发现死者竟然是自己的父亲。事后查明，甲的子弹并未击中父亲，其父亲患有严重心脏病，因听到枪声后过度惊吓死亡。关于甲的行为，下列哪一选项是正确的？（） A甲构成故意杀人罪既遂 B甲构成故意杀人罪未遂 C甲构成过失致人死亡罪 D甲对林某构成故意杀人罪未遂，对自己的父亲构成过失致人死亡，应择一重罪处罚 提示：复习课程相关知识802，并完成上述题目 [正确参考选择]：A 3、下列哪一项违背了罪刑法定原则（）。 A禁止习惯法的适用 B禁止类推制度 C重法有溯及既往的效力 D法律的规定必须明确、具体 提示：复习课程相关知识802，并完成上述题目 [正确参考选择]：C 4、根据我国刑法的规定，下列情形属于没收财产刑范围的是：（） A王某买卖伪劣商品，案发后查获的用于生产伪劣商品的进口机器 B邓某犯诈骗罪，案发后被冻结在银行的合法收入10000元 C郭某走私、贩卖、运输毒品，案发后查获的3公斤吗啡 D张某拦路抢劫，将被害人打昏后所得的3万元人民币 提示：复习课程相关知识802，并完成上述题目 [正确参考选择]：B
简论民法的社会化 摘要：民法是调整私人之间关系的法律规范，属于私法范畴。民法最初以个人主义和自由主义为价值取向，尊重人的自由意志。而随着社会经济的发展以及法学思潮的变动，民法本位由权利本位向社会本位过渡，对民法的发展产生了重大影响，从而也就为我国民法典的制定提出了新的要求，既要考虑我国国情，更要适应民法思想的变迁，制定出一部先进的民法典。本文从民法社会化入手，以期通过对民法社会化的认识，为我国民法典制定提出些许建议。 关键词：民法社会化；社会本位；法哲学；民法典 民法作为万法之母，在一国法律结构中有着举足轻重的地位。自从欧洲文艺复兴开始，民法的价值向尊重个人自由和自我实现转变，以维护人的权利为目标。随着时代的发展，在工业革命后尤其是20世纪中后期，民法的价值开始向维护社会利益转变，这一转变对各国立法、司法实践产生了重大影响。对这一现象的研究有利于我们更好的把握民法的精神。 一、民法社会化 （一）民法社会化内涵 所谓“社会化”是指自然人向社会人的转变过程，在这个过程中人将外在的社会规范内化为自己的行为标准。用弗洛伊德的话讲，社会化就是人学习控制自己的冲动。可见，社会化其实就是一个由“自然”向“社会”转变的过程，让人从自然状态进入社会状态。1“民法的社会化”也是一个过程，是一个私法自治原则日益受到限制的过程。从形式上看，是近代民法向现代民法过渡；实质上是民法本位由权利本位向社会本位的转化。 1 https://www.doczj.com/doc/1616095611.html,/view/79745.htm
1.民法本位的变迁 民法的基本观念，亦即民法的基本目的，或基本作用，或基本任务，学者称之为民法的本位。民法基本观念之演变，因时代不同，可分为三个时期。其初为义务本位时期，自罗马法以致中世纪。其次为权利本位时期，自16世纪开始，经过17、18世纪之孕育，而成熟于19世纪。自20世纪起开始另一时期，称为社会本位时期。2 权利本位，亦称个人本位，指民法中的一切法律关系都是以个人为单位而建立起来的，也就是各种法律关系都建立在个人与个人关系之上。3权利本位是自由法律思想和自由放任经济政策的产物，强调法律之基本任务是为保障权利之内容得以实现。坚持权利本位，让个人从封建关系和神学束缚下解脱出来，成为自由的人，从而推动了经济社会的发展以及个人价值的实现。 随着19世纪中期以后，社会化进程日益加快，社会化大生产日益显著，使得绝对的权利本位法制产生了众多社会问题。为使社会共同生活之增进，法律即强使个人负担特定制义务，限制或剥夺其某种权利，是谓之社会本位之法制。因此，民法思想为之一变，由极端尊重个人自由变为重视社会公共福利，社会开始取代个人，综合开始取代分析，形成了社会本位思想。 2.从近代民法到现代民法 近代民法形成于市民社会，是以权利本位为基本观念，体现个人自由和权利绝对的个人主义法律思想。近代民法立法模式表现在以下几个方面：（1）抽象人格的确立，即对于一切人，不分国籍、年龄、性别、职业，都具有平等的权利能力，强调形式上的公平，从整体上予以保护。（2）构建了以所有权为中心的物权制度，使私的所有制法律制度化，视物权具有对抗一切人的绝对性。（3）强调意思自治，私法上的法律关系之创设纯依私人的自由意思。（4）强调自己责任，自由之行使致他人损害或不利益的情形下，行为人只在有故意或者过失时，始承担民事责任。 现代民法则强调社会本位，在立法模式上表现在四个方面：（1）创造具体人格，强调对弱者的保护，以实现实质上的公平。（2）对私的所有进行限制，禁止权利滥用。（3）对私法自治原则进行限制，特别是契约自由原则，以防止和纠正绝对自由产生的种种弊端。（4）强调社会责任，以救济因公害事故、交通事故等产生的损害。 近代民法发展到现代民法就把个人本位的法逐渐地加以改变，也把权利本位的法逐渐地加以限制。4一方面禁止权利滥用，即在某些情况下不许权利人过分地、不正当地行使权利；另一方面，在某些情况下又强制权利人行使其权利。实 2梁慧星：《民法总论》（第三版），法律出版社，第39页。 3谢怀拭：“从近代民法到现代民法https://www.doczj.com/doc/1616095611.html,/new2004/shtml/20040518-163625.htm
(单选题)1: 甲女只身一人在家，深夜闯入一男子，以暴力相威胁欲强奸甲女。甲女急中生智，先口头答应该男子，趁该男子正做准备时，从床上抓起一把剪子，反身刺向该男子胸部，致该男子死亡。甲女的行为属于 : A: 故意杀人 B: 故意伤害致人死亡 C: 正当防卫 D: 防卫过当 正确答案: C (单选题)2: 决水罪的危害结果为 : A: 造成水患 B: 造成水患，足以危害公共安全 C: 没有造成水患 D: 使用的方法是危险方法 正确答案: B (单选题)3: 李某欲杀害妻子朱某之念。某日晨，李在给朱某做饭时投放了可以致死的“毒鼠强”。李某为防止其 6 岁的儿子中毒，将其子送到幼儿园，并嘱咐其子等他来接。不料朱当日提前下班后将其子接回，并与其子一起吃饭。朱某得知后，赶忙回到家中，其妻、子已中毒身亡。关于本案，下列哪一说法是正确的？ A: 李某对其妻、子的死亡具有直接故意 B: 李某对其子的死亡具有间接故意 C: 李某对其子的死亡具有过失 D: 李某对其子的死亡属于意外事件 正确答案: C (单选题)4: 犯罪客体体现的是一种 . A: 社会关系 B: 人际关系 C: 物质关系 D: 思想关系 正确答案: A (单选题)5: 某甲家中一只箱子和若干财物被盗，箱子当时就在附近的公共垃圾桶中被找到，里面的东西原封未动。某甲认为是窃贼所藏，日后必然来取。就产生了报复窃贼的念头。把箱中物品取出，装入一个拉发的爆炸装置，放到原处。后来，一个清洁工清除垃圾时发现了箱子，打开时发生爆炸，当场死亡。某甲的行为： A: 构成故意杀人罪； B: 构成爆炸罪 C: 属于假象的防卫，构成过失致人死亡罪； D: 构成以危险方法危害公共安全罪； 正确答案: B (单选题)6: 某甲从停泊在公海的走私船上购得匕首、大砍刀、手铐、仿真枪枝一批，价值
法的一般原理部分综合习题 一、单项选择题 1、马克思主义法学产生于（）。 A、18世纪90年代 B、18世纪末19世纪初 C、19世纪初 D、19世纪40年代 2、马克思主义法学的阶级性与科学性是（）。 A、矛盾 B、辨证统一 C、不一致 D、有时一致 3、法理学与部门法的关系是（）的关系。 A、一般与特殊 B、整体与局部 C、理论与实际 D、论与史 4、研究马克思主义的根本方法是（）。 A、社会调查方法 B、系统论方法 C、辩证唯物主义和历史唯物主义方法 D、历史方法 5、法律调整是一种（）。 A、个别性调整 B、规范性调整 C、习惯 D、具体性调整 6、社会调整的决定因素是（）。 A、自然发展 B、社会革命 C、物质生产方式 D、政治 7、原始社会主要的社会调整手段是（）。 A、长老决定 B、祭祀 C、道德 D、习惯
8、法形成的最终标志是（）。 A、商品的交换 B、国家的形成 C、阶级的出现 D、阶级矛盾不可调和 9、法的实施有（）作保证。 A、习惯力量 B、法律传统 C、社会舆论 D、国家强制力 10、法反映的是（）意志。 A、团体 B、人民 C、统治阶级 D、社会团体 11、法和国家产生的过程是（）。 A、不确定 B、先有法 C、同一历史过程 D、先有国家 12、法的内容集中体现为法的（）。 A、法条 B、技术 C、结构 D、原则 13、法的第三层本质是（）。 A、法体现统治阶级意志是统一和整体的 B、法是被奉为法律的统治阶级的意志 C、法的内容决定于一定物质生活条件 D、法的内容就是确定权利和义务 14、法体现的是统治阶级的（）意志。 A、社会 B、共同 C、集体 D、个别 15、国家意志和法的关系是（）。 A、二者是一致的 B、有强制力保障的国家意志才是法
比较法导论 主要参考书： 1.朱景文：《比较法总论》（第二版），人大08 2.沈宗灵：《比较法研究》，北大98 3.刘兆兴主编：《比较法学》，社科文献04 4.黄文艺：《比较法：原理与应用》，高等教育06 5.李其瑞等：《比较法导论》，中国政法大学08 6.[德]茨威格特、克茨：《比较法总论》，法律03 7.[日]大木雅夫：《比较法》.法律99 8.[法]勒内·达维德：《当代主要法律体系》，上海译文84 9.[法]勒内·罗迪埃文：《比较法概论》法律87 参考书补充： 1.埃尔曼：《比较法律文化》，三联90 2.格伦顿等 :《比较法律传统》，法大93 3.伯恩哈德·格罗斯菲尔德：《比较法的力量与弱点》，清华大学02 4.约翰·H·威格摩尔：《世界法系概览》（上下），上海人民04 5.罗斯科·庞德：《普通法的精神》，法律01 6.迈尔文·艾隆·艾森伯格：《普通法的本质》，法律04 7.卡尔·N·卢埃林：《普通法传统》，法大02 8.约翰·亨利·梅里曼：《大陆法系》，法律04 9.艾伦·沃森：《民法法系的演变及形成》，中国法制05 10.董茂云：《比较法律文化：法典法与判例法》，公安大学00 11.高鸿钧 :《伊斯兰法：传统与现代化》，社科文献96 12.米健等: 《澳门法律》，中国友谊96 13.李泽沛主编 :《香港法律概述》，法律87 14.郝守才主编 :《台湾法律概论》，河南大学95 15.何勤华主编 :《英国法律发达史》，法律99 16.何勤华主编 :《德国法律发达史》，法律00 17.杨鸿烈 :《中国法律对东亚诸国之影响》，法大99 18.郑永流 :《法治四章一一英德渊源、国际标准和中国问题》，法大02 19.高鸿钧等：《比较法学读本》，上海交大10
对“比较法概念”的一点看法 姓名：魏少敏学号：200912206030180036 班级：09级法硕 这学期，本人小心翼翼地拜读了德国两位著名的比较法学者———茨威格特教授和克茨教授合著的《比较法总论》这本书。比较法著作中，《比较法总论》是一部当之无愧的扛鼎之作。自此书问世以来，各国比较法学者无不对这本书推崇之至，称之为“罕见的成功之作”，甚至誉之为“在英语中，是一部没有一本同类著作能达到同类水平的极优秀之作。” 本书分为两大部分，第一部分概说比较法；第二部分讲述世界上的法系，分为六编：罗马法系、德意志法系、英美法系、北欧法系、社会主义法系、其他法系。在比较法的概说部分，作者讲述了比较法的概念、功能、目的、方法、历史，透视出作者对比较法基本理论的纯熟和关切。在对每个法系进行述评的过程中，作者讲述了法系的发展历史、继受与传播、法典、法院和法律职业，读者从中获得的，不仅有知识，更有精辟的见解。同时，作者对每个法系的介绍中，都同时包含着比较的眼光和笔触。 克茨教授在本书中文版的序言中，引用了歌德的话：“不知别国语言者，对自己的语言也便一无所知”。确实，法律也是如此—在当今中国法律愈加走向开放时代，比较法的视野、比较法的知识，也越加彰显其重要性。 面对一字千金的《比较法总论》，做什么样的读书笔记恐怕都不能写尽对这本书的溢美之辞。笔者这篇读书笔记主要结合《比较法总论》谈谈笔者对“比较法概念”的理解。 用比较的方法研究法律已经有相当长的一段历史，但是真正作为学科意义上的比较法还是在19世纪中叶之后出现的，它是随着各国立法的加强以及国际交往的日益频繁出现的。一个新的法律部门出现时候，首先面对的就是如何定义，这需要对其外延和内涵作非常严格的规定。只有明确了对象的概念，才能进一步探讨其研究方法论的问题。对于比较法而言，比较法的概念显得尤为重要，因为这不仅仅是区分比较法与其他法律学科的最基本手段，而且它更是比较法中所有问题中的原点性、基石性问题。对于一个比较法学者来说，对比较法是什么的回答，将直接影响其比较法研究的思路、重心以及学术追求，直接影响其对比较法其他各种理论问题的思考和解答。每一种比较法概念在指明比较法是什么的同时，也区分了比较法不是什么，实质上也就划定了比较法的研究范围。 曾经出现的比较法的概念主要有：（1）比较法是一种纯粹的法律比较方法。这是英美学者卡顿、格特里奇等持有的观点。他们认为比较法仅仅是一种研究法律的方法或者技术，比较法本身并不能构成一门独立的学科。（2）比较法是一门寻求世界法或者人类共同法的学科。这是一些主张世界法律统一的比较法学者如法国的萨莱依、朗贝尔等人提出的观点。朗贝尔提出，比较法包含两个学科，一是比较历史，追求的是一种纯科学的目的，其使命是通过对各种法律现象之间的关系进行比较，揭示社会生活所遵循的自然法则。第二个是比较立法，他追求一种实际的目的，其作用是通过对各种法律制度的比较，发现他们的概念和值得的共同基础，创立适用于相同文明社会的共同法。（3）比较法是一门对各种法律体系进行比较的学科。这是当今中外大部分比较法学家所持的观点。主要代表人物有本书的作者茨威格特、克茨，美国的奥萨亏，日本的五十岚清等。他们认为，比较法是一门对不同法律体系（法律秩序、法系、法律传统）进行比较的学科。（4）比较法是一门研究不同法律体系的关系的学科。这是美国比较法学家沃森的观点。他还进一步提出，比较法研究的关系有三种，第一种是历史关系；第二种是法律体系；第三个所有法律关系早期经历过相同或相似的发展阶段。（5）比较法是一门研究各种法律体系的规律的科学。这是一些具有理论关怀的比较法学者的观点，代表人物由莱茵斯坦、萨科。他们认为，比较法不是进行纯粹的法律比较，而是要研究世界各种法律体系的普遍规律，提供法的一般知识或理论。
读书笔记 李慎之 《比较法总论》是外国学者茨威格特及其高足和合作者克次二人合著，旨在通过比较法这一思维活动来为广大的法学研究者提供一种更为广阔的法学研究视野。比较法是指一方面以法律为研究对象，另一方面以比较为其内容的法律研究。法学家们努力地争取从本土狭窄的圈子中解脱出来，所以他们不再满足于只是解释本国的法律，那样很可能因为立法者的一纸命令而使得他们辛苦研究的成果化为泡影。此时，通过比较法而使得法学成为一门普通科学越发显得重要。 一.只有超越本国现实法律规范之上的研究才能称之为科学。 运用通常的手法只能解释现行法律是否具有科学性。而不能发掘出法学本身的规律性所在。比较法通过揭示各个法律原则的社会条件，对不同国家的法律秩序以及它们通常所使用的思想方法相互比较。进而对整个法学的研究起到提纲掣领的作用。一切的认识、知识均可溯源于比较，所以比较法对于法学来说是必须的，也是有益的。 二.只有在探讨作为比较研究对象的问题的过程中进行的特殊的比较考察时，才能称之为比较法。 比较法必然的会以外国法律作为探讨对象，此时要分清比较法的本质，单纯的对外国法进行研究并不是比较法研究。因此，比较法必须同那些特别注意或者附带注意外国法律秩序的其他法学部门加以更加细致的区别。经验表明，比较法最好是这样进行：作者首先在各国报告中说明外国法的主要资料，然后用这些资料作为研究的真正核心继续进行深入的比较，最后作为此种比较的结果，进行批判性的
法律政策的考察或者得出关于本国法律的解释的结论。 三.博采众家之长才是法学未来的方向，将目光局限于一域则是固步自封。 比较法是为了法学研究者提供一个平台，就好像天文学家无法凭借肉眼看到亿万光年以外的景象，要借助天文望远镜一样，法学研究者借助于比较法，可以更为清晰地了解法律规则的本质并且通过对照发现本土法律秩序的不足，从而取长补短。不能因为一种方法是国外先行采用而因此弃之不用，那样法学研究就等于为自己套上了枷锁，无法挣脱。 《比较法总论》第一编为罗马法系。罗马，这个强大且辉煌的文明同时也留下了让人赞叹不已的法律。罗马消亡之后其法律在多年之后为后世所继承。其中以德国及法国为首。法国人制定了《法国民法典》，其以精美的语言和进步的内容著称于世，以维护资产阶级的利益为根本原则，法国当时建立了统一的政权，为制定一部统一的法典奠定了基础。德国在中世纪之后开始走向分裂，而不是如法国一样成为一个中央集权的王朝，由此带来的结果是德国大量的继受罗马法，而不是像法国那样将本国的习惯法与之结合。 与之相对的则是起源于英国的普通法系，其最大的特点就是其法律规则并未物化为成文法典，英国在实行殖民统治的同时，其本身的法律制度也随之传到了殖民地，美国在受其影响的同时发展出了具有本国特色的法律，所以普通法系又称为英美法系。 罗马法系与英美法系的区别主要在于：英国普通法一直是按照从
《比较法总论》作业题答案 1、比较法研究包括哪些层次？它们的关系如何？ (答案见《比较法总论》教材第3-9页) 第一个层次叙述得比较法，即外国法研究；第二个层次评价的比较法，即研究不同法律制度异同及其发展趋势，第三个层次是沿革的比较法，即研究不同法律制度历史的和现实的关系。 它们之间的关系：第一个层次叙述的比较法是比较法研究的基础，第二个层次评价的比较法是建立在叙述的比较法的基础之上研究。第三个层次沿革的比较法是建立在叙述的比较法和评价的比较法之上，以在历史上和现实中不同法律制度在法律移植和借鉴中所形成的实际关系为研究对象，是比较法研究的最高层次。 2、试述比较法的方法论。 （1）叙述的比较法的方法论见《比较法总论》教材第10-14页。 （2）评价的比较法的方法论见《比较法总论》教材第15-25页。 （3）沿革的比较法的方法论见《比较法总论》教材第26-29页。 参考答案：（一）叙述的比较法的方法论 1.基本原则，按照外国法的原样认识外国法。研究外国法要求人们语言交流畅，对该国法有某种基本知识，特别是他们的法律渊源、基本法律概念、法律用语，但是，尽管有这些基本常识，研究外国法仍然会遇到很多陷阱。 2.信息源的可用性和可信性 外国法律信息来源有两个：第一手资料，即外国制定法、司法报告、判例。他们是直接的法律渊源，具有最高的可用性和可行性。第二手资料，即外国法的教科书参考书、杂志上的文章。这些第二手资料比较全面、详细地介绍了外国法的情况。对于初次接触外国法的研究者来说往往是起点，而第一手资料是在了解了第二手资料的基础上才可能进行深入地研究。 3.必须把外国法作为一个整体来研究 外国法的分类可能不同于本国法的分类，即使存在同样的分类，在不同国家也有不同的分类方式，相应的法律规则在不同的法律体系中可能属于不同的法律部门。 4、翻译问题 对外国法的翻译一般都采取直译方式。法律用语与日常用语有联系，但也不能等同。在研究外国法时，人们应该用特殊的法律用语的双语词典和特殊的法律词典，而不应只用一般的双语词典。 5、过时的法和活法 在研究外国法时，重要的是决定外国哪些行为规则具有法律规则的地位。例如在研究共产党政策在社会生活中的地位，共产党政策往往相当大程度上执行着法的功能。 另外一个问题是某些正式的法律渊源过时的问题，他们不再是那个国家起作用的法律体系的一部分。 6、法律规则的社会背景和目的。
东师刑法总论15秋在线作业2满分答案(2) 一、单选题（共20道试题，共40分。）得分：40 1.判处3年以下有期徒刑、拘役或罚金，这是属于 A. 绝对确定的法定刑 B. 绝对不确定的法定刑 C. 宣告刑 D. 相对确定的法定刑 正确答案：D满分：2分得分：2 2.甲欲杀害乙。由于客观原因未到达乙的住处。事后，甲再赴乙家将乙杀死。甲的行为在刑法理论上属于 A. 吸收犯 七下英语作业本2答案 B. 连续犯 2年级寒假作业答案 C. 继续犯 D. 牵连犯 正确答案：A满分：2分得分：2 3.甲、乙二人出资10万元，同时通过购买并使用伪造的商业零售发票，虚填商品实物价值人民币50万元，骗取审计事务所出具验资报告，欺骗公司登记主管部门，以60万元注册资本取得 A. 虚报注册资本罪 B. 虚假出资罪 C. 虚报注册资本罪与抽逃出资罪 D. 虚假出资罪与抽逃出资罪 正确答案：C满分：2分得分：2 4.决水罪的危害结果为 : A. 造成水患 B. 造成水患，足以危害公共安全 C. 没有造成水患 D. 使用的方法是危险方法 正确答案：B满分：2分得分：2 5.犯罪最基本的特征是 A. 刑事违法性 B. 应受刑罚处罚性 C. 一定的社会危害性 D. 人身危险性 正确答案：C满分：2分得分：2 6.某甲家中一只箱子和若干财物被盗，箱子当时就在附近的公共垃圾桶中被找到，里面的东西原封未动。某甲认为是窃贼所藏，日后必然来取。就产生了报复窃贼的念头。把箱中物品取出，装入一个拉发的爆炸装置，放到原处。后来，一个清洁工清除垃圾时发现了箱子，打开时发生爆炸，当场死亡。某甲的行为： A. 构成故意杀人罪； B. 构成爆炸罪
法理学专业研究生学位课程 《比较法专题》教学大纲 教学学时：36学时 教学要求：1、通读一本比较法的教科书籍； 2、了解比较法的一个专门领域； 3、用比较的方法研究一个法学课题； 考试形式：用比较的方法研究一个法学课题，撰写一篇合乎学术规范、不少于五千字的论文，在第十七周课程结束后交。 教学方式：课堂讨论 课堂讨论专题以及参考书目：： 一、比较法学的基本问题 比较法学的概念、对象、历史、作用、现状等 著作类 1、[日]大木雅夫著，范愉译：《比较法》，法律出版社1999年版 2、[德]茨威格特、克茨著，潘汉典译：《比较法总论》，贵州人民出版社1992年版 3、[德]格罗斯菲尔德：《比较法的力量与弱点》 4、朱景文著：《比较法导论》，中国检察出版社1992年版 5、沈宗灵著：《比较法研究》，北京大学出版社1998年版 论文类： 1、[法]康斯坦丁内斯库：《论比较法学的流派与比较法》，《法学译丛》1983年第2期 2、[苏]图曼诺夫：《论比较法学的发展》，载《法学译丛》1983年第2期 3、沈宗灵：《评萨科的“法律共振峰”学说》，载《中外法学》1995年第6期 二、民法法系与普通法法系、欧盟法 概念、分布、历史、分类、渊源、法律教育与法律职业等 著作类 1、[法]达维德著，漆竹生译：《当代主要法律体系》，上海译文出版社1984年版 2、伯尔曼著，贺卫方译：《法律与革命——西方法律传统的形成》，中国大百科全书出版社1993年版 3、朱塞佩??格罗索著，黄风译：《罗马法史》，中国政法大学出版社1994年版 三、法与比较法律文化 著作类 1、张晋藩著：《中国法律传统与近代转型》，法律出版社1997年版 2、郭道晖等著：《中国当代法学争鸣实录》，湖南人民出版社1998年版 3、吴思著：《血酬定律——中国历史中的生存游戏》，中国工人出版社2003年版 4、[美]格伦顿著等，米健译：《比较法律传统》，中国政法大学出版社1993年版 5、昂格尔著，吴玉章等译：《现代社会中的法律》，译林出版社1994年版 论文类 1、那淑伟：《关于中西法律文化的比较研究》，载《法学理论前沿论坛》（第一卷），张文显主编，科学出版社2003年版 四、部门法比较研究
《比较法总论》读后感 这个学期很幸运，由苏彦新老师给我们上比较法的课，从第一节课开始我就被苏老师的博学和正直所深深折服。课堂上他狂草如书法写意般的板书，满黑板的书名和人名，脱口而出的学术篇章和桥段都见证了他高超的学术造诣以及惊人的阅读量和记忆力。在苏老师的带领下，我进入了一个新的学术殿堂，我知道了比较法学的博大和精深，知道了自己的渺小和无知。从浩如烟海的学术著作和文献中，苏老师精挑细选，给我们推荐了几本法学或是比较法学的经典著作，如茨威格特的《比较法总论》、大木雅夫的《比较法》、瞿同祖的《中国社会与中国法律》等等。这里我就简要说说我读茨威格特的《比较法总论》之后的感想。 一、对比较法总论的概说 在法学的学科体系中，比较法是一门处于边缘位置的学科。一般意义上说，比较法的研究对象是对不同国家的法律进行比较研究。如对中美、中德的法律进行比较研究。从特定意义上说，比较法的研究对象也包括同一国家不同地区的法律的比较研究，如对美国不同的州之间的法律进行的比较研究、中国大陆与两个特别行政区之间的法律制度进行的比较研究，又如对我国加入WTO后法律与国际接轨、相适应问题的研究等。对于整个法学来说，比较法的研究至关重要，它能够擦亮法律学者们的眼睛，使其能够发现本国法律机制的缺陷和弱点，实现整个人类法律秩序的和谐与统一。 《比较法总论》一书共有两大部分，第一部分是比较法的概说，主要介绍了比较法的概念、功能和目的、方法、历史；第二部分具体分述了世界上的法系，在专章论述了“法系的样式”后，作者根据法系的构成要素的不同将世界上的法系分为六编，分别阐述了罗马法系、德意志法系、英美法系、北欧法系、社会主义法系、其他法系（包括远东法系、伊斯兰法系及印度教法系）。《比较法总论》资料异常丰富，作者经过了大量的引用和考证，是关于比较法研究的比较罕见的成功之作。 该书的作者之一，茨威格特教授，1911年生于波森，早年在法国格勒诺布尔，英国伦敦，西班牙巴塞罗那，德国柏林、哥廷根等大学学习，获法学博士学位。1937年在德国威廉外国私法和国际私法研究所任研究员。二战末期，任蒂宾根大学法学教授，后兼任联邦宪法法院法官（1951—1956），汉堡大学法学教
《比较法总论》读书笔记 10民商丁铁城M100099 《比较法总论》由德国的K·茨威格特与德国的H·克茨合著，全书分为两大部分：第一部分概说为并列式结构，由四章构成，分别介绍了比较法的概念、比较法的功能和目的、比较法的方法以及比较法的历史，该部分对比较法的主要理论进行了详细的阐述。第二部分世界上的法系为总分式结构，首先以第五章法系的样式为标题对法系论进行了总体的讲述，其后分别以六章的篇幅分别介绍了罗马法系、德意志法系、英美法系、北欧法系、社会主义法系以及其他法系(包括远东法系、伊斯兰法系和印度法系)。 比较法的概念 什么是比较法？这是我们步入比较法领域首先会遇到的问题。对于这一问题的回答将直接影响比较法研究的思路和对比较法其他理论问题的思考和解答。 然而，作者在书中对比较法所做的定义似乎相对简单。 作者首先指出，“比较法是指一方面以法律为其对象、另一方面以比较为其内容的一种思维活动。”但如果认为这就是比较法的含义，那么就很难看出，比较法应当超出通常的法学研究范围到何种程度才成为某种特殊的东西。因此，比较法首先是世界上各种不同的法律秩序相比较。 其次，作者说明，外国法研究本身并不意味着比较法，并把比较法和其他法律学科作了比较。经验表明，比较法最好这样进行：作者首先在各国报告中说明外国法的主要资料，然后用这些资料作为研究的真正核心继续进行深入的比较，最后作为此种比较的结果，进行批判性的法律政策的考察或得出关于本国法律解释的结论。 但是纵观第一章，可以看到，作者并没有给出一个完整的、明确的比较法的含义。几乎只是用“比较法是世界上各种不同的法律秩序相比较”这句话来定义。而且，作者这样的界定会产生一定的负面影响：它会导致对比较法德工具主义的理解和角色定位，会使人们认为比较法是一种纯粹的法律比较活动，其存在的价值仅仅在于为其他学科和法律实践服务。 对比较法的定义应结合它的目的、性质、研究范围等来进行。 比较法的目的
您的本次作业分数为：99 1.药店营业员李某与王某有仇。某日王某之妻到药店买药为王某治病，李某将一包砒霜混在药中交给王妻。后李某后悔，于第二天到王家欲取回砒霜，而王某谎称已服完。李某见王某没有什么异常，就没有将真相告诉王某。几天后，王某因服用李某提供的砒霜而死亡。李某的行为属于 ?犯罪中止 ?犯罪既遂 ?犯罪未遂 ?犯罪预备 ?正确答案:D 2.甲、乙二人系某厂锅炉工。一天，甲的朋友多次打电话催其赴约，但离交班时间还有15分钟。甲心想，乙一直以来都是提前15分钟左右来接班，今天也快来了。于是，在乙到来之前，甲就离开了岗位。恰巧乙这天也有要事。乙心想，平时都是我去后甲才离开，今天迟去15分钟左右，甲不会有什么意见的。于是，乙过了正常交接班时间15分钟左右才赶到岗位。结果，由于无人看管，致使锅炉发生爆炸，损失惨重。甲、乙的行为 ?属共同犯罪 ?属共同过失犯罪 ?各自构成故意犯罪 ?应按照甲、乙所犯的罪分别处罚 ?正确答案:D 3.下列案例中哪一项成立犯罪未遂？ ?甲对胡某实施诈骗行为，被胡某识破骗局。但胡某觉得甲穷困潦倒，实在可怜，就给其3000元钱，甲得款后离开现场 ?乙为了杀死刘某，持枪尾随刘某，行至偏僻处时，乙向刘某开了一枪，没有打中；在还可以继续开枪的情况下，乙害怕受刑罚处罚，没有继续开枪 ?丙绑架赵某，并要求其亲属交付100万元。在提出勒索要求后，丙害怕受刑罚处罚，将赵某释放
?丁抓住妇女李某的手腕，欲绑架李某然后出卖。李为脱身，便假装说：“我有性病，不会有人要。”丁信以为真，于是垂头丧气地离开现场?正确答案:A 4.甲、乙共谋杀害在博物馆工作的丙，两人潜入博物馆同时向丙各开一枪，甲击中丙身边的国家重点保护的珍贵文物，造成文物毁损的严重后果；乙未击中任何对象。关于甲、乙的行为，下列哪一选项是正确的？ ?甲成立故意毁损文物罪，因为毁损文物的结果是甲故意开枪的行为造成的 ?甲、乙成立故意杀人罪的共犯 ?对甲应以故意杀人罪和过失损毁文物罪实行数罪并罚 ?甲的行为属于一行为触犯数罪名，成立牵连犯 ?正确答案:B 5.药店营业员李某与王某有仇。某日王某之妻到药店买药为王某治病，李某将一包砒霜混在药中交给王妻。后李某后悔，于第二天到王家欲取回砒霜，而王某谎称已服完。李某见王某没有什么异常，就没有将真相告诉王某。几天后，王某因服用李某提供的砒霜而死亡。李某的行为属于 ?犯罪中止 ?犯罪既遂 ?犯罪未遂 ?犯罪预备 ?正确答案:D 6.孙某纠集5人组成“天龙会”，该会宗旨为“盗富济贫”，并自封“大天龙”。在屡次作案中，“天龙会”盗窃总数额为20万元，孙某亲自参与盗窃5次，窃得财物价值6万元，销赃得款2万元。王某系该组织成员也多次参加盗窃；在一次盗窃过程中，成员胡某单独将事主某女强奸。则张某不应当对哪些犯罪行为承担刑事责任。 ?“天龙会”所犯的全部罪行 ?万元
法 商 研 究1997年第1期(总第57期) 法学比较研究 规范比较、结构比较与功能比较 ——比较法方法论研究 饶 艾 在比较法理论的研究中,比较法方法论的研究应该说是薄弱的一环,中外学术界概莫能外。当代著名的比较法学家德国学者K ?茨威格特和H ?克茨就曾这样说过:“迄今关于比较 法的方法很少有系统的论著。”①在我国,即使是比较法大家沈宗灵先生的权威著作《比较法总 论》对此问题也着墨甚少。究其原因,除了比较法学科的研究本身仍处在起步阶段,其诸多理论均需建立完善,以及该理论有一定的难度之外,没有受到学术界应有的足够重视,恐怕也是一个方面。有学者这样说过:“某些学科如果必须忙于从事探讨自己的方法论,就是带病的科 学。”②或许,为避嫌,比较法学家便纷纷远离该学科方法论的研究,而将注意力放在比较法领域的其他方面,如比较法的学科性质、比较法的功能作用、法系理论,等等。然而,比较法方法论的研究却有着重要的理论及实践意义,它不仅是“思想方法”,而且还是“工作方法”,即它不仅是比较法研究的方法论,而且还是一种可供研究者操作的具体的工具或技术。 一 关于比较法方法论问题,中外学者的有关论著均认为就是“比较”的方法。而众多学者在关于比较法方法的论述中又是对“比较”的对象从不同的角度及范围进行具体的分类,从而形成了比较法研究方法上的对内比较和对外比较、宏观比较和微观比较、纵向比较和横向比较、双边比较和多边比较,等等。其实,这仍是对比较法学的一种潜意识的误解。比较法作为一门独立的学科,其研究所采用的方法不应该仅仅是比较的方法;反过来,比较的方法对于任何一门学科都是重要的方法。笔者认为,比较法的研究方法有广义和狭义之分。广义上的研究方法,是比较法作为一门独立的法律学科所普遍使用的一般的方法。关于法律学科的研究方法,“英国19世纪末著名的法学家詹姆斯?V ?布赖斯在其所著《历史与法理学研究》一书中对此最早作了专门论述,他将法律科学中所运用的方法归结为四种,即形而上学方法或先验方法、分 析方法、历史方法、比较方法。”③在我国,法学的研究方法一般为马克思主义哲学方法、社会调 查方法、历史考察方法及比较分析法。比较法学的研究对这些方法都必须重视并给以理论上的承认。实际上,在比较法的研究中,在运用比较方法的同时,必然交替地运用其他方法。而且,比较法学者应以更敏锐的眼光、更广阔的视野吸收其他学科最先进的方法以充实自身的研究 ①②③徐国滢:《法学研究方法的历史演进》,《法律科学》1992年第4期。 [德]K ?茨威格特、H ?克茨:《比较法总论》,潘汉典、米健等译,贵州人民出版社1992年版,第53页。[德]K ?茨威格特、H ?克茨:《比较法总论》,潘汉典、米健等译,贵州人民出版社1992年版,第53页。