当前位置:文档之家› 2014-2015第一学期高级英语1教学计划

2014-2015第一学期高级英语1教学计划

2014-2015第一学期高级英语1教学计划
2014-2015第一学期高级英语1教学计划

2014-2015学年第一学期《高级英语1》教学计划

本学期拟讲授6个单元(3至3周半结束一单元):

?Lesson 1 Camille

?Lesson 2 Hiroshima

?Lesson 3 Blackmail

?Lesson 4 Trial

?Lesson 5 Libido

?Lesson14 Speech

课程成绩评定方法:

?课程成绩100% = 平时成绩(40%)+ 期末卷面成绩(60%)

?平时成绩组成(占课程总成绩的40%):

●Presentation 10%

●Book Report (1 Piece) 10%

●Compositions 10%

●Dictation 20%

●Exercise 10%

●Performance in class 10%

●考勤10%

●作业20%(平均每单元一次书面作业,最后一单元不处理练习。)

注:

?不提供教学PPT

?Presentation:

a)每周两次,1人/节,每周共2人次;

b)顺序按照班级花名册,时间为5分钟/人。

c)要求脱稿(允许tip card),不得使用PPT;Presentation展示提前至少一天将电子稿

发送至教师邮箱(作为评分依据)

?1 Book Report

?考勤:

a)每缺勤一次扣2分(事假、病假等各类请假,需提交有辅导员签字或相关部门印

章的假条,任课教师无权准假);

b)缺课累计1/3学期取消期末考试资格,但保留平时成绩。

?附录:Guidelines for Book Report

Guidelines for Book Report

Your report must be about a full length book of at least 150 pages long (not collections of short stories, poems, or magazines).

You cannot do book reports on the same books you did in other courses.

Try to read at least half an hour every day..

Book reports must be typed. Submit them (both the printout and the digital file) four weeks before the end of the term.

Any form of plagiarism is not acceptable. Anyone caught cheating or copying will get an F.

Book reports are to be completed using the format that follows.

?Your full name (First AND Last name)

?The complete title of the book.

?The full name of the author of the book.

?The number of pages in the book.

Suggestions on what to cover in your book reports:

?A complete description of what the book is about;

?The author’s thesis and major supporting arguments;

?The literary qualities of the book;

?If you have read other books on the same general topic, 1) make a comparison between them;

2) how does the interpretation (thesis) of this book differ from that of others?

Book Options: You may choose any book from the following list or any book over 150 pages.

Length: more than 800 words.

英语专业学生阅读参考书目

一、英国文学

1. K ingsley Amis Lucky Jim

2. J ane Austen Pride and Prejudice

3. A rnold Bennett The Old Wives' Tale

4. E lizabeth Bowen The Death of the Heart

5. C harlotte Bronte Jane Eyre

6. E mily Bronte Wuthering Heights

7. A nthony Burgess A Clockwork Orange

8. S amuel Butler The Way of All Flesh

9. A. S. Byatt Possession

10. Lewis Carroll Alice's Adventures in Wonderland

11. Angela Carter The Company of Wolves

12. Agatha Christie Murder on the Orient Express

13. Ivy Compton-Burnett A Family and a Fortune 14. Joseph Conrad Heart of Darkness, Lord Jim

15. Daniel Defoe Robinson Crusoe

16. Charles Dickens David Copperfield

17. Sir Arthur C. Ddyle Adventure of Sherlock Holmes

18. Margaret Drabble The Waterfall

19. Daphne Du Maurier Rebecca

20. George Eliot Middlemarch

21. E. M. Forster Howards End, A Passage to India

22. John Fowles The French Lieutenant's Woman

23. John Galsworthy The Man of Property

24. William Golding Lord of the Flies

25. Graham Greene The Human Factor

26. Thomas Hardy Tess of the D'Urbervilles,

Jude the Obscure

27. Aldous Huxley After Many a Summer

28. Henry James Daisy Miller

29. James Joyce A Portrait of the Artist as a Young Man

30. Rudyard Kipling Kim

31. Charles Lamb Tales from Shakespeare

32. D. H. Lawrence Sons and Lovers

33. John Le Carred The Spy Who Came in from the Cold

34. Doris Lessing The Grass Is Singing

35. David Lodge Nice Work

36. W. Somerset Maugham The Moon and Sixpence,

Of Human Bondage 37. Iris Murddoch The Black Prince

38. George Orwell Nineteen Eighty-four

39. Salman Rushdie Midnight Children

40. Sir Walter Scott Ivanhoe

41. C. P. Snow The Affair

42. Muriel Spark The Prime of Miss Jean Brodie

43. Robert Louis Stevenson Treasure Island

44. Jonathan Swift Gulliver's Travels

45. William M. Thackeray Vanity Fair

46. Evelyn Waugh A Handful of Dust

47. H. G. Wells The Invisible Man

48. Oscar Wilde The Picture of Dorian Gray

49. Virginia Woolf Mrs Dalloway, To the Lighthouse

二、美国文学

1.Sherwood Anderson Windsburg, Ohio

2.James Baldwin Go Tell It on the Mountain

3.Saul Bellow Seize the Day, Henderson the Rain

King

4.William S. Burroughs The Naked Lunch

5.Willa Cather My Antonia

6.Kate Chopin The Awakening

7.Stephen Crane The Red Badge of Courage

8.Theodore Dreiser Sister Carrie, An American

Tragedy

9.Ralph Ellison Invisible Man

10.W illiam Faulkne r Go Down, Moses, The Sound and

the Fury

11.F. Scott Fitzgerald The Great Gatsby

12.A lex Haley Roots

13.N athaniel Hawthorne The Scarlet Letter

14.J oseph Heller Catch-22

15.E rnest Hemingway The Sun Also Rises,

The Old Man and the Sea

16.J ames Jones From Here to Eternity

17.M axine Hong Kingston The Woman Warrior

18.H arper lee To Kill a Mockingbird

19.S inclair Lewis Main Street

20.J ack London The Call of the Wild, Martin Eden 21.Norman Mailer The Naked and the Dead

22.Carson McCullers The Heart Is a Lonely

Hunter

23.James A. Michener Centennial

24.Margaret Mitchell Gone with the Wind

25.Toni Morrison The Bluest Eye

26.Vladimir Nabokov Lolita

27.Frank Norris The Octopus

28.J. D. Salinger The Catcher in the Rye

29.Erich Segal Man, Woman and Child

30.Upton Sinclair The Jungle

31.John Steinbeck The Grapes of Wrath

32.Harriet Beecher Stowe Uncle Tom's Cabin

33.William Styron Sophie's Choice

34.Mark Twain The Adventures of Huckleberry

Finn

35.Alice Walker The Color Purple

36.Robert Penn Warren All the King's Men

37.Edith Wharton The Age of Innocence

38.Thornton Wilder The Bridge of San Luis Rey

39.Thomas Wolf e Look Homeward, Angel

40.Herman Wouk The Winds of War

41.Richard Wright Native Son

三、加拿大文学

1.Morley Callaghan That Summer in Paris

2.Northrop Frye The Great Code

3.Margaret Laurence The Stone Angel

4.Stephen Leacock Sunshine Sketches of a Little Town

5.Malcolm Lowr y Under the V olcano

6.Hugh MacLennan The Watch That Ends the

Night

7.L.M.Montgomery Anne of Green Gables

四、澳大利亚文学

1.Martin Boyd Lucinda Brayford

2.Peter Carey Oscar and Lucinda

https://www.doczj.com/doc/1716983522.html,es Franklin My Brilliant Career

4.Thomas Keneally Shindler's Ark

5.Alex Miller The Ancestor Game

6.Henry Handel Richardson The Fortunes of

Richard Mahony

7.Christina Stead The Man Who Loved Children

8.Randolph Stow To the Islands

9.Patrick White Voss, The Tree of Man

五、中国文化

1.Yung Ming My Life in China and America

2.Chiang monlin Tides from the West

3.Tcheng Ki Tong The Chinese Painted by

Themselves

4.Ku Hung Ming The Spirit of the Chinese People

5.Fei Hsiao Tung Peasant Life in China

6.Lin Yu Tang My Country and My People

7. A Retrospective of Chinese Literature: Classical

Poetry

8. A Retrospective of Chinese Literature: Classical

Prose

9. A Retrospective of Chinese Literature: Classical

Fiction

10.A Retrospective of Chinese Literature: Modern

Poetry

11.A Retrospective of Chinese Literature: Modern

Prose

12.A Retrospective of Chinese Literature: Modern

Fiction

读书报告评分细则:

?90-100:

很好地完成了读书报告的写作。结构合理紧凑,衔接自然,层次清晰,介绍全面,有鲜明的个人观点和评价,文字连贯,语言流畅,语法错误很少。

?80-89:

很好地完成了读书报告的写作。结构比较合理,衔接比较自然,层次较为清晰,介绍比较全面,有个人观点和评价,文字连贯,语言通顺,语法错误较少。

?70-79:

基本完成了读书报告的写作。结构合理,层次较清晰,内容较连贯,衔接尚可,介绍了所读内容的大部内容,未能阐述个人观点和评价。语言基本准确,使

用的语法结构和词汇能满足表达的需要,有一些语法及词汇错误,但不影响表达。

?60-69:

(1)读书报告中有四句以下明显属于抄袭。(2)未能按读书报告要求完成写作。内容空洞无物,写了一些与主题无关的内容。未采用恰当的衔接手法,内

容缺少连贯性。语法结构单调、词汇项目有限;有较多语法结构或词汇方面的错

误,影响了对写作内容的理解。

60分以下:

(1)读书报告的大部分或全部(超过四句以上)属于抄袭。(2)未能按读书报告写作要求完成写作。内容偏离主题,写了许多不相关的内容。文章中未使

用任何衔接手法,内容不连贯,缺少组织、分段,语言运用能力很差;语法错误

非常多,有碍读者对内容的理解;传达信息或所用语言太少,无法评价。

华东理工大学外国语学院英语系

读书报告

学院:外国语学院

专业:英语系

学号:1110....

姓名:

书名:

作者名:

页数合计:

出版信息:(出版社、出版年份)

提交日期: 2014年12月16日

Book Report

一、总体要求

1. A4纸,单面打印。

2. 页面设置:左、右、下边距为2.5厘米,上边距为2.8厘米,页眉和页脚均为2厘米。

3. 字数要求:不少于800英文单词。

4. 正文内容: Times New Roman;小四号;

5. 字间距设置为“标准”,段落设置为“1.25倍行距”;

6. 页眉从正文开始。页眉左端顶格为所读英文作品名称(斜体),右端右对齐为页码,用阿

拉伯数字。

Suggestions on what to cover in your book reports:

?A complete description of what the book is about;

?The author’s thesis and major supporting arguments;

?The literary qualities of the book;

?If you have read other books on the same general topic, 1) make a comparison between them;

2) how does the interpretation (thesis) of this book differ from that of others?

第一学期英语组教学计划

第一学期英语组教学计划 本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 一、指导思想 本学期,英语组工作的指导思想是:紧紧围绕教研中心、学校工作要点,全面实施素质教育,深入推进课程改革,以提高教育教学质量为核心,以加强毕业班教学为重点,以提高教师专业化水平为目标,以开展网上教研为突破口,深化校本教研,以新课程理念指导教研工作,寻找扎实有效的教学方式,努力开创我我校英语组教育教学的新局面。 二、工作目标 1、加强政治业务理论学习,认真学习十六届六中全会精神,深入落实新《义务教育法》,不断提高自身素质和业务能力。 2、针对首届课改毕业班,采取有效措施,加强毕业复习研究,,做月考、模考诊断分析工作,强化质量监控和教学指导,确保2008年英语中考成绩获教学进步奖,争取获教学优秀奖。 3、坚持科研先行,本学期英语组全体教师申报了校本教研课题,以课题来带动课堂教学管理。

4、结合学校优质课的评选,组织本组教师积极参与,以评促研。促教。 5、认真撰写教案,认真研究教案与学案的结合,使课堂教学效果更加有效,定点定时加强集体备课。定期交流个人教案,取长补短。 6、开展丰富多彩的课外活动,创设浓郁的英语学习氛围,培养学生的学习兴趣。 三、工作措施 1.继续加强集体备课 备课组必须坚持集体备课,有中心发言人,有活动记录。活动内容包括: 钻研教材,明确教学目标及重、难点,确定教学任务,设计教学活动。 研究学情:分析教学情况,特别是学生的学习情况,研究教法和学法。重视培养学生形成良好的学习心理品质,改进教学方法。 精选例题和习题,合理控制作业量。加强考法研究,做好教学质量分析,及时进行教学反思。 在日常教学工作中,要坚持备好每一节课,上好第一堂课,批好每一本作业,辅导好每一位学生。 2、狠抓落实,提高教学质量 落实各阶段的质量分析:各备课组认真对上学期

一对一英语教学计划

《中焕培训个性化辅导方案》 学员姓名:张悦旻辅导科目:英语教师:梁红玉 学生基本情况分析 优点不足 悦旻同学聪明,性格开朗,大多数时候能主动思考问题,对自己的英语学习情况有清醒的认识,发音较好。基础知识较为薄弱,词汇量不足,语法模糊;句型结构不清。每日坚持记单词做练习的毅力还不够,要多坚持。 知识掌握情况分析 序 号 知识考点学生掌握情况备注 1 单词弱部分单词读音有待矫正,单词量小 2 音标较好单词拼读能力有待提高 3 语法:八大时态弱语序、时态,要强化训练 4 语法:主语从句宾语从句定语从句弱重点讲练部分 5 语法:名词形容词代词介词副 词情态动词助动词 弱该考点在运用时要继续加强 6 语法:主动语态被动语态弱不同时态的被动语态要强化训练 7 完形填空弱词汇固定搭配要加强训练 8 阅读理解一般文章选材多样性练习 9 写作一般经典句型的积累,文章的丰富性要 加强 10 听力一般问候、告别、祝贺、邀请、购物、 访问等交际功能的基本表达形式 要加强 个性化辅导计划 总体辅导思想: 帮助学生掌握基本的语音及语法知识,巩固和提高完型填空,阅读理解和写作能力,以通过自主考试为目标。 第一阶段:9月(共18次课,其中语音音标5次课) 10月(共22次课,其中5次课试卷专项练习讲解分析巩固)

①掌握英语语音音标,能熟练拼读单词,并根据发音拼写大部分单词。 ②以新概念为蓝本,学习英语最基本的构成部分:名词名词的单复数和所有格 ③以新概念为蓝本,学习英语中最难的词:动词单复数一般现在时一般过去时一 般将来时 ④以新概念为蓝本,学习最基本的句型:陈述句肯定句否定句一般疑问句特殊疑问句 ⑤以新概念为蓝本,学习英语中最难的时态:现在进行时过去进行时现在完成时过去完成时 ⑥以上教版课本为蓝本,巩固一般现在时现在完成时过去完成时 ⑦以2013年试卷为蓝本,做专项的完型填空,阅读理解讲练,扩充词汇量,熟悉考点 ⑧以新概念为蓝本,学习情态动词的用法,并做练习题来区分。 第二阶段:11月(共26次课) 通过做完型填空来巩固,提升悦旻的词汇量,同时,参差情态动词的中考点练习。形容词,副词,不定代词,冠词和易混淆词的讲与练。现在完成时,现在完成进行时和过去完成时的区别序 辅导内容预计课时次备注 号 1 初中情态动词用法 / 不规则V1+词汇 3 难点:need/ mustn’t的用法 2 形容词用法 / 不规则V2+词汇 2 常见易考点的用法:enough等 难点:比较级的修饰词,最高级的之 一用法形容词的原级用法 3 副词用法 / 不规则V3 2 初中阶段常用副词归纳记忆与活用 难点:hard/ fast 等词的用法 4 介词用法 /不规则V4 2 5 冠词用法 /不规则V5 3 3 6 所学知识点整合:名词形容词冠词 初中阶段名词和形容词集锦 7 详解不定代词/ 代词的用法 2 8 详解现在完成时/不规则V检测+课本窜讲 3 9 详解过去完成时/不规则v检测+课本窜讲 4 详解现在完成进行时/不规则v检测+课本 窜讲 10 初中动词总结记忆+题型专练+词性转换 2 第三阶段:12月(共 26 次课) 1 语态:主动语态+被动语态+课本窜讲 3

2021高二英语教师教学计划

2021高二英语教师教学计划 高二是学生整个高中外语学习的关键时期,那么来看看高二的英语教学计划是怎样的吧!下面是OK收集的高二英语教学计划,欢迎阅读。 一、教育教学指导思想 树立新观念,继续钻研新大纲,探索教材教法。进一步明确任务性教学和其他教学理论相结合,探索培养学生全面语言能力的路 二、教学工作 1、加强备课组建设。全组成员以新大纲为本,认真钻研新教材。 1) 按教研组的安排,加强备课组的集体备课,保证备课的时间和质量,每周至少保证半天的时间。备课时重点考虑教法和课外读本的处理,特别是对新教材的教法,要认真把握。中心发言人要有明确的重难点,对疑难点要有自己的看法,提出来供大家讨论,以取得相对统一的见解。本期还要注意和高考逐渐接轨 2) 开展组内“转转课,并展开讨论,认真分析长短,相互促进。

特别是加强本教学组教师之间的交流,以形成一个具有强烈的责 任心,较强教学能力的集体。 2、必修课:本期教学知识覆盖面和词汇量仍然大,所以,首先要加强基础知识的训练,在上好教本的同时,要特别考虑拓展学科的 课外知识,人文知识,加强课外阅读的补充和指导,具体方法如 下: 1) 抓好单元教学,突出单元教学重点。认真学习任务性教学理 论,贯穿于教学实践中。把握好各个环节如:warming up-speaing; reading; explanation of language points, unit exercises,listening. 并注意和其他教学理论相结合,让学生不仅学习知识,而且得到 能力的培养。 2) 增强教改意识。要整体提高学生的思想认识和文化品味。要将“教法指导”转为“学法指导”,重视指导学生思维方法的学习,要 引导并鼓励学生的创新意识。相对淡化知识系统,强调运用语言

初一上学期英语教学计划

初一上学期英语教学计划 一、指导思想 在新课程理论的指导下,以学校教导处工作计划为指导,加强课堂教学,高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动,努力使教学水平、业务能力有更大的提高。同时,通过传授与学生生活密切联系的英语知识,训练英语的听说读写能力,培养学生学习英语的兴趣和初步运用能力,最终使学生从“学会英语”,向“会用英语”转变。为此,特制定本学期工作计划如下: 二、教材分析 本学期初一英语使用外研版教材,这套教材按教学模块组织教材,初一上共14个模块,包括预备篇4个模块,正式篇10个模块,还有两个复习模块。每个模块包括三个单元,第一单元以培养学生的听说能力为主,兼顾读、写,并包括词汇、语法、语音学习活动。第二单元以培养学生的读、写能力为主,兼顾听、说,并包括词汇、语法学习活动,为学生提供更丰富的语境和语言训练机会。第四单元是语言练习、巩固单元,要求学生巩固、练习本模块所学语言结构与词汇及听、说、读、写技能等。 本教材所牵涉的教学内容有:自我介绍,讨论能力,描述家人,谈论最喜爱的东西和日常事务等。本教材所要掌握的语法有1.be 动词的用法2.情态动词can, would 3. there be 结构 4. have got 的用法 5.一般现在时 6.序数词 三、教学任务和要求 1、激发和培养学生的学习兴趣,帮助树立自信心,养成良好的学习习惯,发展自主学习的能力形成有效的策略

2、掌握一定的语言基本知识和基本技能,建立初步的语感,开发智力、培养观察记忆思维,创造和想象能力。 四、教学措施 1.做好中小学的衔接,培养良好的学习习惯 1)培养查字典,使用工具书的习惯;2) 培养科学记忆单词的习惯;3) 注重课堂和课下衔接,培养书写规范化习惯;4) 培养专心听讲,积极思考,大胆参与的习惯;5) 提出要求,注意检查落实,培养学生课前预习,课堂做笔记的好习惯。 2. 坚持每周集体备课,发挥集体智慧,认真钻研教材,改进教法,创高效课堂。 有交流才有进步和提高。初一英语组教师将珍惜每周备课时间,共同研究教法,经常性进行组内互听互评,在不断提升自身业务水平的同时,将以往实效性强的工作经验传授给组内教师。针对新教材的特点,备课组全体成员要做到精心备课,吃透教材,根据每个单元各自特征和学生的实际能力,制定出不同教学设计方案,以此促进学生的积极性,根据教学内容设置的不同,用不同的教学模式进行教学,对每单元的前两课采取复习导入过渡,对话教学以交际为中心,课文教学以篇章为主,温故知新,灵活运用。在平时的常规课堂教学时,力求教学明确目标,突出重点,抓住关键点和难点,充分调动学生的积极性,发挥学习主动性。 3. 注意传授知识与及时评价相结合,强化反馈,强化落实。在课堂上力求把每节课的每个知识点,如语音、词汇、语法讲清楚讲透彻。针对有的教师在课堂上讲练多次,但学生仍未掌握的情况,要注意及时把知识传授和评价结合起来,充分利用好课前2分钟,进行教师检测与自检,并及时讲评。 4.、大力提高年级口语水平, 针对目前初一学生口语较弱的情况,初一备课组将以教材为蓝本,选择与教材主题相关的补充材料,并加以整合和发展。材料特点:

启航一对一英语教学计划表模板

《启航培训个性化辅导方案》 学员姓名:黄日中年级:四年级学校:华阳小学辅导科目:英语教师:汪音音 学生基本情况分析 优点不足 日中同学聪明可爱,性格开朗,学习积极努力,能主动思考问题,对自己的英语学习情况有清醒的认识,发音较好,愿意主动记忆单词,能表达部分句子。基础知识较为薄弱,词汇量不足,语法模糊;句型结构不清。对于简单的题目容易掉以轻心,会出现粗心、马虎的特点。 知识掌握情况分析 序 号 知识考点学生掌握情况备注 1 单词一般部分单词读音有待矫正 2 音标较好单词拼读能力有待提高 3 语法:一般现在时 现在进行时 一般语序、时态,要强化训练 4 特殊疑问句较好特殊副词的运用要加强 5 一般疑问句一般该考点在运用时要继续加强 6 陈述句:肯定句和否定句较好行为动词的否定句要强化训练 7 主语是第三人称单数形式较好行为动词的变化要加强训练 8 话题一般问候、告别、祝贺、邀请、购物、 访问等交际功能的基本表达形式 要加强 9 词组的区分一般主要注意介词的选用 10 听力一般填词听力要加强训练 个性化辅导计划 总体辅导思想: 帮助学生掌握基本的语音及语法知识,巩固和提高本学期出现的基础知识,以培养学生的兴趣为主。四年级下学期学生的年龄比较小,学习英语的时间短,接触语法比较少。所以语法教学的首要任务是培养学生学习语法的兴趣,再把语法当成一种技能教给学生。英语教学中语法技能的传授,会使听、说、读、写四种技能的教学产生事半功倍的效果。 序辅导内容预计课时备注

号 1 M1重点复习2h 复习某人的身份、姓名、年龄、职业、 外貌及正在进行的活动等等。 2 M2重点复习2h 现在进行时否定句和疑问句式及综合 运用。 3 M3重点复习2h 修饰动词,表示程度的副词:slowly, fast, low, high, well, badly 4 M4重点复习2h 一般现在时第三人称单数的肯定句、 否定句、 特殊疑问句及其回答,并达到灵 活运用 5 M5重点复习2h 可数名词和不可数名词概念 6 M6重点复习2h 复习巩固,重点是how much,购 物用语 7 一般现在时2h 复习巩固 8 现在进行时2h 复习巩固 9 含情态动词2h 在情态动词后面接动词原型 10 固定搭配2h 三四年级的重点词汇 11 名词:可数名词和不数名词2h 名词的运用占分比例很大 12 常用话题2h 英语话题是英语学习最重要的环 节之一,培养兴趣。 13 单项选择专项训练及考点技巧点拨2h 综合练习,查漏补缺 14 听力专项训练及考点技巧点拨2h 训练学生反映能力及听力技巧的 讲解 15 口语专项训练及考点技巧点拨2h 争取不失分,对常考话题进行练 习 预期目标 通过暑假的学习,能帮助进一步巩固四年级下学期所学知识,并提高知识的掌握和运用能力。对听力,口语及专项进行相关训练,将课内、课外涉及到的知识及方法系统化,培养学生的英语浓厚兴趣,以便进入高年级打好坚实的基础。让学生愿意去学,乐意去学,主动去学,培养学生的学习习惯。 教务处建议

高二英语下教学计划

2013---2014学年高二英语下学期教学计划 高二下学期是高中阶段一个重要的时期,是进入高三的一个转折点,这一时期的教育教学尤其重要,因此特制定如下教育教学计划: 一、指导思想 以新课程标准为准绳,以牛津意林版教材为依托和基础,密切关注高考动态,充分发挥团队功能,挖掘学生潜能,扎实抓好双基,始 终坚持大量的语言积累与适时、有效的语言综合训练,努力提高学生的综合素质和解题技巧,以适应高考的形式和要求。 突出英语教学实践第一的观点,教学中注意教学策略和学习策略的渗透,注意学生情感态度和动机的培养,促进心智,文化意识的培养,注重教学的反思。根据认知规律,提高学生自主学习和合作学习 的能力,培养学生终生学习的能力。 研究高考试题和高考动向,从思想上和行动上提前带领学生进入高三。带领学生顺利度过学业水平考试的复习。 二、学情分析 本届高高二学生虽已经过近两年的高中英语学习,但情况并不 容乐观。尖子生不尖,大多数学生基础不够扎实,活学活用能力欠缺,推理、概括能力严重不足,答题欠规范等问题相当突出,而且相当一部分学生英语底子薄,厌学情绪严重,所以在对学生全面抓紧,强化 训练的同时,兼顾学生情趣,营造和谐、轻松而又高效的课堂,是我 们每一位英语教师都必须努力解决的课题。

三、教材分析 本学期要完成选修七、八两本书,使学生达到课标规定的八级 要求。选修教材侧重知识的融合、综合和复习总结,教材难度明显 加大,词汇量加大,篇幅加长;侧重技能的融合,阅读与表达以及 知识的宽度与厚度;语言知识、文化思维、话题范围及词汇量既有 对必修的重现,又有一定的扩展。 四、教学任务 依据教学步骤完成模块7及模块8的教学内容:各模块课标基本词汇的掌握;各模块基础语法项目的复习;各模块写作项目;各模块 的听力训练。 以课本为主,以夯实基础为主,能使绝大部分学生看懂课文,掌 握基本的词法,句法,获得使用基本的语言知识及基本技能。 要加大学生的课外阅读量,达到3万词;重视各种能力的提升;加强学法指导,帮助学生养成良好的学习习惯和自主学习的能力;加大知识落实力度,重视知识积累;改变教学方式,保持学生学习兴趣。 本学期要进行学业水平考试,所以,在上完模块七八之后,还要 复习学业水平考试相关内容,(模块一至模块五)加大这部分的复习力度,主要是以相关练习为主,知识的归纳和总结。 五、教学措施 1、研究并创造性地使用教材,做好教材整合与删减工作,结合 学生实际,发扬教材特点。 2、加强课堂教学管理,以提高课堂教学效益。

仁爱版七年级第一学期英语教学计划详细版

文件编号:GD/FS-3048 (计划范本系列) 仁爱版七年级第一学期英语教学计划详细版 When The Goal Is Established, It Analyzes The Internal And External Conditions Of Organization, And Puts Forward The Organizational Goals To Be Achieved And The Ways To Achieve Them. 编辑:_________________ 单位:_________________ 日期:_________________

仁爱版七年级第一学期英语教学计 划详细版 提示语:本计划文件适合使用于目标确立时,根据对组织外部环境与内部条件的分析,提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。文档所展示内容即为所得,可在下载完成后直接进行编辑。 一、本学期教学时间安排:本学期我校从9月1号开学,预计到1月20号左右进行期末测试,教育教学时间大约只有20周,在这期间还要进行多次月考和期中测试。时间相对紧张。所以我对本 ... 一、本学期教学时间安排: 本学期我校从9月1号开学,预计到1月20号左右进行期末测试,教育教学时间大约只有20周,在这期间还要进行多次月考和期中测试。时间相对紧张。所以我对本学期所要进行的教育教学进行了如下的安排,希望能够按照这一时间能够顺利的完成本学期的教育教学工作。因为本学期时间短任务重所以在

平时的教育教学中就必须抓好每一分每一秒的时间来进行教育教学才能够顺利完成应该完成的教育教学任务。特别是今年的测试次数增多讲解试卷所花费的时间必然会增加而且七年级的学生从未接触过英语,所进行的教育教学必然会非常的缓慢,要顺利的完成教育教学任务非常的困难,要考好期末考试就更加不容易,所以必须抓好每一天每一分每一秒的时间。 二、本学期教育教学内容: 新目标英语go for it 七年级上册有3个预备单元和12个单元学习单元以及2个复习单元,一共是17个单元,其中第6、第12单元后面分别设置了一个复习单元,无新的语法和句式。现将各单元内容作以下分析: 预备篇第1单元重点学习字母a---h,以及语法项目问候他人;

2020学年高二英语教学计划范文

2020学年高二英语教学计划范文 一、指导思想: 在进一步明确了教学中应坚持的三个坚决(即,以学生为主体,教师为主体,思维训联为主线。坚决贯彻会的不教,坚决贯彻培养自学能力,坚决体现学科思想的原则。),两个关注(关注非智力因素的培养,关注每一位学生)的大方向的指导下,认真研究洋思教学思想的实质,吃透其精髓,使之作为我们教学中的有力指导武器,形成自己行之有效的,具有鲜活个人特色的教学路子。在教学研究中,细化和深化学科教学思想,通过教研,使学生大面积地受益,教师对教学在宏观和微观上进行有效的掌控。 二、学科思想: 高二英语主要通过学习,使学生巩固,扩大基础知识,发展听、说、读、写的基本技能,培养学生[此文转于斐斐课件园https://www.doczj.com/doc/1716983522.html,]综合运用语言的能力;主要侧重学生语篇的理解,说写的训练。使学生在英语学习的过程中,促进心智、情感态度,学习策略,文化意识的发展,形成正确的人生观,世界观和价值观,整体提高人文素养。 三、奋斗目标: 使尖子、中等生、差生都有不同程度的提高;使教师的教育和教学水平通过教研得到合理的提升。力争做到家长满意,学生满意,学校满意。

四、具体工作和主要措施: 1.希望学校高二新生以"创办优质高中"为口号招收的学生。经过高一一年的强化学习,大部分学生掌握了英语学习的基本方法,形成了较好的学习习惯,能够积极主动地进行英语学习,但不可否认的是,由于我们的学生有相当一部分的基础太差,在高一一年的学习中虽然也在努力向上,但结果并不十分乐观,仍有部分学生的学习处于被动和逼迫状态下,教学难度很大。还有一部分学生不能学习。 2.对策 签于希望学校的这种极端特殊的情况,经过全体英语成员商讨,一致达成协议"从实际出发,因材施教,分类推进,并尽快拉齐全体教学进度"。并配合学校的"三清"对学生进行全面的督促,让学生们日有所得,周有所会,月有收获。加强中等生和后进生的辅导工作,让后进生不掉队,增强包生和辅导工作,尽量让后进生不掉队,中等生向上赶,优秀生突出来。开办高二英语奥林匹克竞赛班,使优秀生吃得饱,有发展这样多层次的方式进行教学。 3.对学科思想进行深入细致的探究。 通过研究和探讨,深刻体会英语学科的思想,了解本学科的本质,构建本学科的整体教学思路,钻研本学科的特点,在学生的长期英语教育上下功夫,教给学生的英语学习方法,为学生未来学习和运用高级英语打下坚实的基础。

2018小学三年级英语教学计划

2018小学三年级英语教学计划 导读:本文2018小学三年级英语教学计划,仅供参考,如果能帮助到您,欢迎点评和分享。 由于工作竞争激烈,为了满足社会的生产力,不得不提高工作效率,与此同时工作的步伐就加快了,为了使步伐的加快不影响正常的秩序,这时候就要制定一份工作计划。以下是为大家精心整理的“2018小学三年级英语教学计划”,欢迎大家阅读,供您参考。详请关注! 2018小学三年级英语教学计划(一) 一、教材基本情况 本教材―新标准英语(供三年级起始用)第二册是供小学三年级下学期使用的。全书共分为11个模块,内含一个期末复习模块,每个模块分为两个单元。第一单元呈现本模块所要学习的语言内容,如:新句型,新对话等。第二模块提供若干任务型练习,包括一首歌谣或小诗,对第一单元呈现的新内容,通过灵活多样的教学方式进行巩固与加深。在本册书中,学生将学习26个英文字母的发音、顺序及正确的书写方法,学会表达喜好与方位,学会用英语谈论动物、运动、食物、时间、活动、节日、季节与天气等。要求学生掌握87个单词,16个词组,5首歌谣,6首歌曲。 二、教学目标培养学生学习兴趣 1、培养正确的书写习惯。 2、能认读所学词语。

3、能用所学语言进行语境交际。 4、培养学生积极参与、主动学习的态度。 字母教学目标: 1)字母在单词中的发音。 2)字母在字母表中的顺序。 3)字母的正确书写。 4)字母手写体和印刷体的辨别。 5)了解生活中常见的字母。 三、教学方法 1、字母教学 1)学生认读字母卡片,掌握字母读音。 2)教师帮助学生感知辅音字母中的元音音素。 3)学生看单词卡片和图片认读单词,教师帮助学生感知字母在单词中的发音。 4)学生练习书写字母。 2、单词教学 直观教学法---使用直观的实物、图片、多媒体、简笔画、动作和表情等教学新词,有利于建立起单词与物品的联系,培养学生用英语思维的能力。如在教学big、small、tall、short、fat、thin单词时可以通过实物、趣味简笔画或反义词等形式来来帮助学生识记。(small-notbig,short-nottall,thin-notfat)自然拼音法---将单词教学与语音教学结合起来,通过语音教学帮助学生学、记单词。加强

初三上学期英语教学计划

初三上学期英语教学计划 导读:本学期我担任初三(2)的英语教学工作,针对学生现状和本学期的教学任务,制定如下教学计划。 学生现状分析: 三(2)班有学生43人,特点是班里尖子生很少,中间生占也不多,差生面大。学生的基础知识薄弱,基础知识掌握不牢固,上课教的很吃力,部分学生抱着混日子的态度。上学期进步很小,和一班比较,有很大的差距。 一、教学目的 通过听、说、读、写的训练,激发和培养学生的学习兴趣,帮助学生树立自信心,养成良好的学习习惯;发展语言交际能力、阅读能力、及自学英语的能力;了解文化差异,培养爱国主义精神;激发学生的求知欲,及创新精神,为以后的学习打下基础。 二、教材分析 本册教材教学内容健康,有利于提高学生的思想情感素质,新增内容较多,尤其是关于一些运动方面、科技方面、网络方面、环境保护方面等许多新知识,这就要求我们教师首先要通读教材,至少要通读本学期的内容,以便更好地驾驭教材,有一些知识需要去实践,例如,网络知识对于我们许多教师是新知识,就需要先操作再讲课。再比如,体育项目中的赛艇,冲浪运动等,教师必须有所了解。 三、主要语法项目 1.定语从句。

2.被动语态。 3.主谓一致。 四、教学方法及教改计划 1、生词教学:在授课中,注意学生的听力训练,课本附有配套磁带,注意生词教学继续采用“集中识词”法,一般采用单元集中法。一开始就让学生听地道的语音,学地道的发音。 2、句型教学:句型仍然采用五步教学法,着重培养学生的口语交际能力,教师要注意设置合适的语言情景,使学生感到在真实的环境中进行交流,同时要注意学生听力的培养,争取课课有听力,杜绝考试前突击的错误方法。争取课课有听、说、读、写的训练。 3、阅读课的教学:阅读课要按照教研室提倡的七步教学法,注意学生的自读能力的培养,培养学生的自学能力,查字典的能力,回答问题的能力 五、采取适当的措施 1、该学年学生英语表达基础很差,优秀率较低、及格人数有待增加,开始进度要放慢,并且要采取各种方法激发学生的学习兴趣,切忌扼杀学生的学习积极性的一切行为,耐心辅导基础差的学生,因材施教,争取让学生少掉队。 2、及时小测验,查漏补缺。 3、注意发现学生的闪光点,引导学生树立自信心。。 4、采用直观教学,激发学习兴趣。根据初中学生活泼、好动,对新鲜事物充满好奇的特点,可激发学生的学习兴趣,调动其学习积

高二英语教学计划10篇

高二英语教学计划10篇 高二英语教学计划(一): 从学生高一期末考试情景来看,存在以下三方面问题: ①在思想上、态度上放松或放下的现象有所表露,读,不会读,就谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔的现象。 ②基础知识不够扎实,灵活运用语言的技能相对薄弱。 ③运用本事不够强实。学生的阅读本事、理解本事、分析本事、确定本事、应变本事等均不能较好地适应考查要求。 如何改善我们目前的英语课堂教学,提高课堂教学质量,需要我校高二英语教师的认真研究。语言学习的关键在于语言知识的积累,仅有经过学习者亲身的体验和摸索,才能学会并掌握语言知识,从而到达在交际中灵活使用语言的目的。 一、认真落实团体备课。以团体备课为形式,集备课组全体的智慧做好日常的教学工作。具体做法如下:1。团体研讨,统一教学进度,教学目标,确定重点和难点,做到教学案一体化; 2。分工合作,收集备课资料,做到精选精练,突出应用与本事; 3。创造性地利用教材,灵活使用,变成校本教材;

4。摒弃不切实际的教学步骤,抓重点,搞强化,在日常教学中渗透语法意识。 二、利用教材提高学生的基本功,坚持默写单词及重点句型。补充自选阅读材料。 培养学生的阅读本事,并以这些材料为基础,扩充学生词汇量,做到每学完一篇课文,就进行词汇检测。拓宽教材,扩展学生阅读量,努力补充学生的词汇。 三、听力强化 我们选用《学英语》的听力材料,作为日常听力训练材料。 四、综合检查 准备每一周做一次练习,主要以结合当前教学资料为主要测试资料,间或分块测试,适时引导学生自我评价,从而调整下阶段的学习。习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲,让学生在书本中找到解决问题的源泉,学会思考、整理和归纳。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量,词汇教学以新带旧,从而到达巩固扩充词汇的目的,做到经常督促、检测。 五。落实培优工作,维竞赛作准备。 挑选20名以内基础好的同学进行英语双基本事的培养与提高,由陈宇负责辅导;挑选10名以内的同学进行英语口

高二英语教学计划

2017学年第二学期高二英语教学工作计划 主要目的和任务是:巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力,侧重培养阅读能力;发展智力,培养自学能力。而近几年来,高考的词汇量由最初的3400增加为现在的6800,而且还有继续增加的趋势,口语也将成为高考的内容之一;现在对大学非英语专业的学生的外语要求也正越来越高,不但要求书面阅读能力和写作能力,也要求使用外语流利交流的能力。这一切的快速发展都给中学英语教学提出了更高的要求。 一 .所教班级学生现状分析: 本学期我所任教高二(4)(5)两个班级,除少数学生外,大多数同学的学习态度已有好转,上课认真听讲,作业独立完成,学习方法越来越有效。虽然他们的成绩还不拔尖,与其他有些学生的成绩还有距离,但他们在这一年的学习过程中,还是有着很大的进步,特别是那些已有将来明确目标的同学。但也有极个别学生上课效率低,作业马虎、不交,课外时间全部放在休闲娱乐上,课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力,害怕背诵、记忆,只满足于课堂上听听课,课后没有复习、预习等学习环节,导致英语成绩提高缓慢。 二.教学目标 高二年级是高中的重要阶段,又是高中三年的承上启下阶段。因此,让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到:巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力,侧重培养阅读能力;发展智力,培养自学能力。争取在原有基础上有所提高,缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距. 三.本学期的教学内容及方法 根据教学步骤完成模块7及模块8的教学内容,根据学生的实际情况对教材练习适当做出调整,删减。让复杂问题简单化,使学生更容易掌握所学知识。利用《学英语报》加大学生的阅读量。提高阅读速度。此外,在本学期的教学中,要狠抓基础及单词、句型及语法等,扎实基础知识,突击写作训练,为高考打下扎实的基础。具体方法如下: 1、钻研并创造性地利用教材,灵活使用,发挥教材特点。 2、内容要求学生一定要过词汇关,反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的

初三英语上学期教学计划

初三英语上学期教学计划 初三(上)英语教学计划 青四中夏娟 一、教学目的 通过听、说、读、写的训练,激发和培养学生的学习兴趣,帮助学生树立自信心,养成良好的学习习惯;发展语言交际能力、阅读能力、及自学英语的能力;了解文化差异,培养爱国主义精神;激发学生的求知欲,及创新精神,为以后的学习打下基础。 二、教材分析 本册教材教学内容健康,有利于提高学生的思想情感素质,新增内容较多,尤其是关于一些运动方面、科技方面、网络方面、环境保护方面等许多新知识,这就要求我们教师首先要通读教材,至少要通读本学期的内容,以便更好地驾驭教材,有一些知识需要去实践,例如,网络知识对于我们许多教师是新知识,就需要先操作再讲课。再比如,体育项目中的赛艇,冲浪运动等,教师必须有所了解。 三、主要语法项目 1.现在完成进行时 2.动词不定式 3.定语从句 4.过去将来时 5、被动语态 四、教学方法及教改计划 1、生词教学:在授课中,注意学生的听力训练,课本附有配套磁带,注意生词教学继续采用“集中识词”法,一般采用单元集中法。一开始就让学生听地道的语音,学地道的发音。 2、句型教学:句型仍然采用五步教学法,着重培养学生的口语交际能力,教师要注意设置合适的语言情景,使学生感到在真实的环境中进行交流,同时要注意学生听力的培养,争取课课有听力,杜绝考试前突击的错误方法。争取课课有听、说、读、写的训练。 3、阅读课的教学:阅读课要按照教研室提倡的七步教学法,注意学生的自读能力的培养,培养学生的自学能力,查字典的能力,回答问题的能力 五、采取适当的措施 要想学生学好英语首当其冲的是要培养学生良好的学习习惯和学习兴趣,培养其交际和运用英语的能力。要达到这一目标,首先,应尽快从旧教材旧教法的框框中解放出来,转变思想,更新观念。若继续沿用传统的重语言知识讲授、重译写和语法教学、轻视语言运用能力的培养,不仅调动不起大多数学生学习英语的积极性,而且也不能充分达到教学目的。其次,应重视学生学习英语兴趣的培养,激发学生的学习兴趣。新时期英语教学要提倡“乐”的观念,情绪越好,越乐观,对所学内容便会发生浓厚的兴趣,学习效果也将越好。第三,在新形势下,转变教学思想是搞好新教材教法的前提,更新观念是用好新教材的保证。英语教师在实际教学中应自觉转变过去以应试为目的的教育思想,充分发挥新教材的优势持点,以突出教材的交际功能力主线来培养学生初步运用英语交际的能力;尽快解决教材新与方法旧的矛盾,变“不适应”为“适应”,掌握教学的主动权,提高学生学习兴趣。根据初中学生的年龄特点,起始阶段的教学要从视听入手,听说的比重应大些。为实现这个目标,重要的是要调动学生群体的积极性。 1、该学年学生英语表达基础很差,优秀率较低、及格人数有待增加,开始进度要放慢,并且要采取各种方法激发学生的学习兴趣,切忌扼杀学生的学习积极性的一切行为,耐心辅导基础差的学生,因材施教,争取让学生少掉队。 2、及时小测验,查漏补缺。

2020小学三年级英语教学计划

2020小学三年级英语教学计划 导读:本文2018小学三年级英语教学计划,仅供参考,如果能帮助到您,欢迎点评和分享。 由于工作竞争激烈,为了满足社会的生产力,不得不提高工作效率,与此同时工作的步伐就加快了,为了使步伐的加快不影响正常的秩序,这时候就要制定一份工作计划。以下是为大家精心整理的“2018小学三年级英语教学计划”,欢迎大家阅读,供您参考。详请关注! 2018小学三年级英语教学计划(一) 一、教材基本情况 本教材―新标准英语(供三年级起始用)第二册是供小学三年级下学期使用的。全书共分为11个模块,内含一个期末复习模块,每个模块分为两个单元。第一单元呈现本模块所要学习的语言内容,如:新句型,新对话等。第二模块提供若干任务型练习,包括一首歌谣或小诗,对第一单元呈现的新内容,通过灵活多样的教学方式进行巩固与加深。在本册书中,学生将学习26个英文字母的发音、顺序及正确的书写方法,学会表达喜好与方位,学会用英语谈论动物、运动、食物、时间、活动、节日、季节与天气等。要求学生掌握87个单词,16个词组,5首歌谣,6首歌曲。 二、教学目标培养学生学习兴趣 1、培养正确的书写习惯。 2、能认读所学词语。

3、能用所学语言进行语境交际。 4、培养学生积极参与、主动学习的态度。 字母教学目标: 1)字母在单词中的发音。 2)字母在字母表中的顺序。 3)字母的正确书写。 4)字母手写体和印刷体的辨别。 5)了解生活中常见的字母。 三、教学方法 1、字母教学 1)学生认读字母卡片,掌握字母读音。 2)教师帮助学生感知辅音字母中的元音音素。 3)学生看单词卡片和图片认读单词,教师帮助学生感知字母在单词中的发音。 4)学生练习书写字母。 2、单词教学 直观教学法---使用直观的实物、图片、多媒体、简笔画、动作和表情等教学新词,有利于建立起单词与物品的联系,培养学生用英语思维的能力。如在教学big、small、tall、short、fat、thin单词时可以通过实物、趣味简笔画或反义词等形式来来帮助学生识记。(small-notbig,short-nottall,thin-notfat)自然拼音法---将单词教学与语音教学结合起来,通过语音教学帮助学生学、记单

高二英语(上)教学计划

高二英语(上)教学工作计划 高二上学期是高中教育的中间阶段,教育就显得尤为重要,为了使学生圆满完成新课标要求的各项学习任务,在各方面能够健康发展,把英语教学搞的有声有色。特制定本学期英语教学计划如下: 一.教材分析 教材是“课标”的具体表现,是学生学习的“蓝本”。现在使用的北师大版英语教材的每一个单元都围绕一个主要话题来开展听说读写活动。语言知识和技能的呈现与训练,以及语法和句型等重点循序渐进,循环反复,符合学生的认知规律,有利于学生构建知识系统。新教材打破了传统的体系,用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来。我们应当以积极的态度去学习新教材,研究新教材,理解新教材各个栏目的编写意图,最大限度地发挥各个栏目的作用。一方面我们要努力去理解新教材、适应新教材、用好新教材,一方面我们又要努力站在新教材之上使用新教材,要根据教学目标和学生实际对其进行大胆的取舍和重组,是教材为我所用,而不是被教材牵着鼻子走。 二.教学目标 1、使学生明确学习英语的目的性, 发展学生自主学习的能力和合作精神; 2、做好初、高中的教学衔接工作,让学生了解和适应高中的英语学习; 3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力,培养学生在获取信息、处理信息、分析问题、解决问题的能力以及运用英语进行思维和表达的能力。 4、优化学生的英语学习方法,使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法,充分发挥自己的学习潜能,形成有效的学习策略,提高自主学习的能力。三.学生现状分析 本学期本人担任高二(1)(4)班的英语课。2个班的英语水平参差不齐,部分学生英语基础弱。本人打算在高二起始阶段的英语教学中,本着低起点,爬坡走,抓习惯的原则,长期不懈地抓好学生的学习英语的兴趣和习惯养成。指导思

四年级英语教学计划

四年级英语下册教学计划 邓秀娟 一、学情分析 四年级共有学生17人,其中男生13人,女生4人。大部分同学在上课的时候都能自觉严格的要求自己,在上课的时候能够专心学习、听讲,在课后能够认真完成作业。但有一小部分的同学在上课的时候东张西望,不能自制;从思想状况来看:小学生比较顽皮,不懂的理想是什么,自私观念较强,盲目性较大,这班学生的总体状况很好,给我个人的影响是积极的,向上,所以我非常热爱这班学生。 二、教材分析 本套教材强调思维是交际的重要组成部分。本套教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展。在比较,分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上,博采众长取其精华,形成本套教材特有的编写体系。以交际语言和语言结构为主线,逐步引导学生,即:话题——功能——结构——任务。本套教材强调主动性,以学生为中心的语言活动,频繁的让学生参与一对一的小组活动,并要求他们自编课文对话。 本套教材强调有意义的学习背景。 本本套教材强调能激发学生学习的积极性的课堂气氛。 套教材强调鼓励性环境下的“冒险”所以要求教师要极力的表扬和鼓励学生,逼供通过提供大量示范、表演和提示来帮助

学生使用新词语。 三、教学的目的要求 培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。本教材的要求是: 1、注重能力的培养 2、强调语言的运用 3、突出兴趣的激发 4、重视灵活的扩展 四、采取的措施 1、有选择的、灵活的安排教学内容。 2、有针对的设计课堂教学活动,以保证教学适度合理。 3、在课堂教学中关注学生的创新意识和创新能力的发展,激励学生多样化的独立思维方式。要让学生真正的成为学习的主体。 4、在英语教学中应该重视学生的学习过程,努力构建立让学生会学英语和喜欢学英语,进一步改革课堂教学结构。吸取经验采取多样化的教学方式改变教学方法。 5、严格要求学生制定切实可行的教学计划,摸清学生的特点,

四年级第一学期英语的教学计划

四年级第一学期英语的教学计划 四年级第一学期英语的教学计划 一、学生基本情况分析:本学期我担任四年级的英语课,本年 级共有学生50人,年龄在9--11岁之间,他们身心健康、活泼可爱、接受知识的能力强。大多数的同学对英语很感兴趣,学习积极性高。因此在本学期的教学中,要注重学习兴趣的培养,注意因材施教, 搞好优生优培和困难生的辅导和转化工作,形成比、学、 赶、帮、超的浓厚的学习氛围,提高教学成绩和教育教学质量。 二、教材分析:本册教材共有10个单元。主要从学习一些文具、动物、交通工具、服装等词汇和句型,还要学习数字一到一百。 三、教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯,认真模仿语音、语调,以培养语感。7、能在完成某个任务(如涂色,小制作)的过程中学会相关的词句,并且 培养动手能力。 8、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。 四、教材重点难点 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的 话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。

五、主要措施1、以活动为课堂教学的'主要形式,设计丰富多 彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习 的可持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习,充分调动每个孩子英语学习的 兴趣。3、将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培养学生[源自()]良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正 确地书写。 5.教学中要采用多种教学手段激发学生学习兴趣。进行:“比、学、赶、帮”活动。多种竞赛形式,检验学生英语掌握情况。 6、根据各班小组竞赛加分的形式,把每班分成多个英语学习小 组采取学生自主管理,老师指导的方式,督促学生自觉完成作业、 背单词的任务。 7、教授英语国家风土人情、历史、文化、民俗时,适时对学生 渗透思想品德教育。让孩子们扬长避短、汲取其他国家比较进步的 思想,加强对祖国文化的热爱。 8、跟家长及时反馈学习情况,共同配合。 六、教学时间安排表教学时间教学内容 第一周unit1第二周unit2第三周eercise1~2第四周unit3第 五周unit4第六周nationaldays第七周unit4第八周unit5第九周eercise4~5 第十周mid-termeamination第十一周unit6第十二周unit7第 十三周eercise6~7 第十四周unit8 第十五周unit9第十六周eercise8~9第十七周unit10 第十八周eercise1~5 第十九周eercise6~10

初三英语一对一教学计划 (2)

精心整理 一对一教师授课计划 学生姓名学生年级初三所学科目英语 针对学生课时制定阶段的辅导计划 学生现状: 该生英语基本功扎实,理解力强,课堂上很配合老师,听课用心,课下作业都能按 时完成。只是知识的掌握程度上还不够熟练。比如,词汇记忆的准确率只在90% 以上; 动词的单三人称和名词的复数掌握不够熟练,导致失分可惜等。 问题出现的原因: 1. 反复程度不够; 2. 做题不多、不精。 具体问题解决方式: 1. 学会整理笔记,多看笔记,多巩固; 2. 大量练习。 辅导的内容与计划: 1. 预科初三的知识点; 2. 大量练题,提高做题技巧。 8 月份的具体安排是: 月份上课内容 7.30 ①时态和语态;②中考重点短语1;③分析13年中考题(含听力);12

精心整理 年真题; 8.1 ①宾从和定从;②中考重点短语2;③11年真题; 8.3 ①状从和感叹句;②中考重点短语3;③10年真题;④短文填空专项训 练一 8.6 ①复习初三Unit 1-3;②中考重点短语4;③中考模拟题一;④短文填空 专项训练二 8.8 ①初三Unit 4;②中考重点短语5;③中考模拟题二;④短文填空专项训 练三 8.10 ①初三Unit 5;②中考重点短语6;③中考模拟题三;④完形填空专训一8.13 ①初三Unit 1-5;②中考重点短语7;③中考模拟题四;④完形填空专训 二 8.15 ①初三Unit 6;②经典单选一;③中考模拟题五;④完形填空专训三8.17 ①初三Unit 7;②经典单选二;③中考模拟题六;④完形填空专训四8.20 ①初三Unit 8;②经典单选三;③中考模拟题七; 教师签字:班主任签字:日期:年月日

相关主题
相关文档 最新文档