许家湖镇小学教师备课专用纸
年级科目: 课题: 主备人: 使用人:
厉庄高级中学高一语文苏教版（必修一）集体备课 “向青春举杯”专题主备：戚平 专题整体分析： “向青春举杯”为活动体验课，本专题分为三个板块与一个写作活动。 “吟诵青春”萃集了一组不同时代歌唱青春的诗作，指导学生在诗歌吟诵活动中礼赞青春生命，体验青春的激情，明确青春的使命。（3课时） “体悟人生”选择高中学生感兴趣的人生话题作为学习材料，引导学生面对现实情景，结合自己的经历与体验感悟青春话题。（1课时） “设计未来”从未来层面设计了一组活动，引发学生对生命意义、人生道路的思考，尝试在多梦的季节规划人生。青春成长中，需要有陪伴自己的心灵挚友和精神家园。（1课时）“积累与运用”与“写作”：方案A安排“寻觅青春经典”的课外阅读活动，希望学生通过课外阅读尽早拥有一本或一组“青春经典”，从而为自己的青春生命增添“智慧软件”。方案B 结合《十八岁和其他》的阅读，让学生给父母写一封家书（2课时） 课时安排与参考教案 （板块一教案）向青春举杯：吟诵青春 一、教学目标： 1. 能让学生说出自己对青春的理解，意识到不断充实精神生活，完善自我人格的重要。 2. 能够让学生结合生活经历和情感体验，理解并说出这组诗的主要意象和思想感情。 3. 选择这组诗中对自己最有启发的诗句，能够对内容或表达技巧加以点评。 4. 尝试总结诗歌朗诵的基本要求，能用流畅的普通话和恰当的语气、语调，表达诗歌的思想感情和自己的理解、感受。有兴趣的学生可以写一首诗抒发自己的青春情怀。 二、教学重难点： 1.学生能够结合自己的生活经历和情感体验，阐发对诗歌内容的理解与感受。 2.让学生用恰当的声音形式来呈现对诗歌的理解，传达作品的思想内涵和感情倾向，并具有一定的感染力。 三、课时安排：3课时 第1—2课时：《沁园春·长沙》 第3课时：《相信未来》，《让我们一起奔腾吧》，《六月，我们看海去》（读本） 四、教学方式：活动体验
备课本和教案书写基本格式 一、备课本封面：主要包括学校、科目、教师姓名、班级和学段，备课本和教案书写基本格式。 二、续页：主要包括教师课程表学科教学进度安排表（具体到每周的教学内容，充分考虑到放假和考试）。考试成绩记分表 三、末页：主要包括听课记录表。 四、教案基本格式题目：标明章、节或主题 1、【教学目标】 (三维目标可相契相合) 知识目标——传授知识要求达到的教学目的。能力目标——发展智能要求达到的教学目的。德育目标——思想政治教育要求达到的教学目的。 2、【教学重点】 3、【教学难点】 4、【实验及教具】：指CAI课件、投影仪、实验仪器和药品、挂图、模型、标本、音像等教学工具。 5、【课堂类型】：指新授课、理论课、研究课、习题课、复习课、考查课、实验课、实践课等 6、【教学方法】：指实验探究法、分类对比法、启发引导法、讲授法、讨论法、辩证法、指导法等，教案《备课本和教案书写基本格式》 7、【教学过程】 （一）组织教学 （二）新课讲授【复习提问】—【引入新课】—【讲授新课】、【演示】—【讨论】—【讲述】、【设疑】—【启发】—【小结】、【举例】—【分析】—【解答】、【概括】—【归纳】—【推论】、【练习】、【提示】、【着重指出】、【板书】、【边写边讨论】、【回忆】、【强化】、【注意】、【资料】、【思考】（ 三）课堂练习、课后作业 （四）课堂小结上课结束前必须对教学重点和难点作简单小结。四、教学反思在一章或一单元教学结束后写出教学反思，捕捉教学中最深刻、最难忘的亮点或不足进行反思，反思集中在：一是捕捉、感悟；二是吸取和改进。教学反思主要包括：教案的执行情况、经验体会、学生的反映、典型的错误、实验效果、改进意见等。
难点教具课时1课时教师二次备课安排．
知道怎样预防毒品，提高学生抵制毒品的能力。难点1、师生搜集一些吸食毒品带来危害的事例。 2、相关禁毒的资料。教具课时二课时教师二次备课安排第一课时 教学过程： 一、谈话引入新课：人的生命只有一次，这是千百年来不变的规律，你可以让他充满活光彩，也可以让他暗淡无味，甚至充满黑暗，从而导致一生的悔恨。。。，是因为毒品的危害，使生命就
此终结，由。。。于毒品的存在，使原本幸?的家庭土崩瓦解，使自已美好的前程毁于一旦。。。。。。 二、出示课题：珍爱生命，拒绝毒品。 三、学习新课： 1、学生阅读教科书中的“少女的悔恨”，讨论分析：（1）文中的少女悔恨什么？（2）结合实际谈一谈：谈一教谈你们知道的吸食毒品后产生危害的事例。 2、学生阅读教科书中的“小资料”，思考并讨论：（1）什么是毒品？（2）你知道学、学生阅读教科书中的“来自实验室的报的常见的毒品有哪些？ 3过明毒品就“兔子死亡”说明了什么？（说告”，思考并讨论： ４、阅读“社区李奶奶的事例”，思考并讨论：这个事是毒药）程了吸毒者，也毒害了母亲，伤害例说明了什么？（毒品不仅毒害５、阅读“禁毒民警”的提醒，以及林林、小昆编写的了亲人）的学习，你懂得了什么？（拒毒资料，思考并讨论：通过这部分６、大家一起讨论：毒品对我们有哪些危害？指名学生和防毒）发言。）摧2 1）使学生荒废学业，失去美好的前途。（教师总结：（（３）令吸食毒品的人丧失工作能 ?的家庭。残人的身体、摧毁幸（４）家破人亡，给家人来无尽的折磨。力，导致倾家荡产，导致吸毒者堕落、犯罪，使社会不能和谐稳定，进而危害社会，成为全世界的公害。第二课时
备课纸 说明：考场里面打印出来的备课纸上只印了考生基本信息的栏目，需要自己填写准考证号、姓名之类的信息，后面都是空白。我当初写的教案大致按以下格式步骤写的： 教学目标 理解。。。。。。 掌握。。。。。。 运用。。。。。。 重点难点 教学重点： 教学难点： 三、教学方法 讲授法、PPT多媒体课件、讨论法 四、教学准备（教学用具） 五、教学过程 1.导入新课 2.把教学大标题小标题按1、2、3等写下来 六、作业 建议：由于备课时间只有20分钟，建议写教学简案。这样20分钟时间，除了能够写完教案，还能够预留5-10分钟的时间在大脑中至少过两遍教学过程，有利于进场更好的发挥。 （进场后我的考场是把我的教案交给面试的三个老师轮流看了下，自己在讲台上没有拿教案讲的，个人觉得教案按上面的格式以不变应万变5分钟就可以写下来，剩下时间想自己讲课的逻辑，导入那些话也要提前想好，教案只要格式正确、书写工整就ok） 1、戒除网瘾，走向积极人生 2、克服自卑心理，树立自尊自信 3、自我解嘲，创建乐观心态 4、适应青春期身心变化，正确对待异性友谊 5、提高抗挫能力，化解消极情绪 6、学习放松疗法，祛除紧张情绪 7、理智面对学习压力，保持平和心态 8、学会感恩，感受幸福人生 9、克服人际交往障碍，融入校园生活 10、加强自控能力，迈向成熟心智
各位老师，大家好！ 我是-------，今天我抽取的编号是，所讲的课题为。由于没有心理健康教育的统一教材，所以暂时用我代课时所用的教材。 我认为关于 课题的教学目标应从三个方面来达到：第一是知识与技能目标，在这方面，需要使学生了解到的概念以及的特点和现象，探索带来的正负面影响；第二方面是过程与方法目标，提高学生认知水平，让他们学会克服负面影响的方法，注重培养学生搜集、筛选、整合信息的能力；第三个方面是价值与情感目标，引导学生树立正确的世界观和人生观，向学生传达的观念，增强学生对人生的理智感，通过学习把学到的知识运用于生活，优化个性品质。在以上三个目标的指导下，依据高中生的心理特点确定教育内容和程序。在我平时的心理咨询工作中，经常接到高中生因学业压力、早恋现象、自我意识过强而导致的抑郁、厌学、情绪不稳定等个案。高中生的抽象思维能力不断增强，自我意识、独立意识也逐渐明显，他们是“自己眼里的大人，大人眼里的孩子”，对权威的认同不再是无条件的接受，这就使他们处于既依赖又独立、既认同又批判的心理冲突之中，。因此在设计教学环节时，以互动学习、发现学习为主，才能使他们更好的吸收知识。首先，根据教育心理学家奥苏伯尔提出的先行组织者原理，讲述一个例子或故事，引出课题，并请同学们谈谈对 的看法，以此来引起学生的兴趣，便于进行有意义学习。预计所用时间5 分钟。第二，根据书本知识，讲解的概念，分析比较容易混淆的两个概念。跟学生探讨与有关的日常学习与生活，自由发挥演出短小的情景剧，并从中总结与课本对应的特点和现象。这一阶段比较重要，预计用时12分钟。第三，进行一个心理小测验，借助学生对心理测验的热情，让他们更了解自己的心理特质。预计所用时间5分钟。第四，当学生了解了自己的类型后，势必会产生各种兴趣，希望保持或改变此类型，借此引入类型所带来的各种可能的影响等教学内容。预计用时5分钟。第五，面对可能产生的各种影响，尤其是负面影响，提问有什么方法可以克服负面影响，现场访谈分析，并让学生体验比较新颖的心理学游戏和素质拓展活动：如放松训练、心有千千结、信任背摔等。这一阶段难度较大，预计用时12分钟，但以往经验中学生的热情来说，还需要约2 分钟的时间让大家自由发言和恢复冷静。 最后总结这节课内容，渗透德育，布置放松训练法为作业，让大家在学业紧张时运用。预计用时4分钟。 以上教学内容中，其重点是根据高中生的特点，认识的特点和重要性，认识在生活中的正负面影响；难点是学会调节方法，并将其运用于生活实践。对于本课重点，除了采用先行组者引发学生深入思考外，还联系之前所学的和结合日常生活中的实例，让学生自由发挥演出情景剧，加强学生对的学习和认识；对于本课难点，采用师生互动的形式，以一个学生为例，现场访谈，与大家讨论如果遇到此类问题应该怎么解决，并带着学生一起体验素质拓展，让学生将课堂上学习的素质拓展方法运用到生活实践中，以舒缓高中生紧张的心理，避免心理问题的产生。这节课的内容设计贴近现在高中生的生活，符合高中生的心理命脉。并通过创设情境解决了师生间隙，使学生打开心灵之窗。课堂贯穿了素质培养，充分体现了学生的主体作用，调动学生的积极性和主动参与意识，能够提高学生的实践能力。从课堂的教育效果来看，力求让学生达到“迎困难，避消极”的乐观意识。事实上我们也知道，学生不可能因为一节课就达到完美的人格，但只要学生在未来学习与生活中遇到类似的问题，可以运用本节课所学的方法分析和解决问题，能够意识到应该怎么做，不该怎么做，能起到及时给学生敲警钟的作用，我想我也就实现了这节课的设计意图。
小学集体备课教学设计（单元首页）
小学集体备课教学设计（课时页）
一、复习旧知，引出课题。 1、出示复习题。 （1） 列式并根据题意说出算式中的两个乘数各表示什么。 5个12是多少 9个11是多少 8个6是多少 提问：通过解决这三道整数乘法计算题，你有什么想说的吗（整数乘法是表示几个相同加数的和的简便运算） （2）计算：61＋62＋63 ＝ 103＋103＋103＝ 计算 10 3 103103++时向学生提问：这道题的什么特点计算时把什么做分子使学生看到三个加数都相同，计算时3个3连加的结果做分子，分母不变。 2.引出课题。 这题我们还可以怎么计算今天我们就来学习分数乘法。 二、创设情境，探究分数乘整数 1.教学分数乘整数的意义。 出示例1，指名读题。小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃 个，3人一共吃多少个 （1） 分析演示： 题中的：“小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃 个”意思什么（每人吃了整个蛋糕的 ） 确定标准量（单位“1”）和比较量。每人吃了整个蛋糕
的 ，是把整个蛋糕看作标准量（单位“1”）；把每人吃的份数看作比较量。 借助示意图理解题意 个 （2）根据题意列出加法算式92＋92＋9 2 （3）观察引导： 这道题3个加数有什么特点使学生看到3个加数的分数相同。教师问：求三个相同分数的和怎样列式比较简便呢引导学生列出 乘法算式。教师板书：392? 。再启发学生说出392 ?表示求3个 9 2 相加的和。 （4）比较39 2 ?和12×5两种算式异同： 提示：从两算式表示的意义和两算式的特点进行比较。（让学生展开讨论）。 通过讨论使学生得出： 相同点：两个算式表示的意义相同。 不同点：392 ?是分数乘整数，12×5是整数乘整数。 （5）概括总结： 教师明确：两个算式表示的意义相同，谁能用一句话概括出两算式的意义（引导学生说出都是表示求几个相同加数的和。） 2.教学分数乘以整数的计算法则。
郭屯联校语文表格式教案课题：1长江之歌 教学目标： 1．学会2个生字，理解由生字组成的词语。 2.正确流利的朗读诗歌。 3 了解主要内容，初步感受作者对长江的热爱依恋情怀。集体研讨（蓝色笔）及个性化修改（红色笔） 教学重点： 体会诗歌节奏美。 教学难点： 了解长江相关知识。 个人初案书写（黑色笔书写）
一、导人新课，激发兴趣 1．同学们，今天我们先来欣赏一首好听的歌曲。 播放歌曲《长江之歌》简介《长江之歌》是电 视系列片《话说长江》的主题歌 2同学们，今天我们学习一首赞美长江的诗歌。 （板书：长江之歌） 3出示挂图，指出长江的位置和所流经的地 方，请生说说：你对长江了解多少呢？ 4师总结：长江是我国第一大河，全长6300 千米，注入东海。与黄河一起，被称为“母亲河”。 （设计意图：让学生在感知长江的直观视屏时， 获得与长江相关的信息。） 二、初读指导 师：《长江之歌》歌词豪放，歌声雄浑，我们 一起走进课文再来来欣赏一下，请同学们自由放声 朗读课文。 1．生自读课文（整体感知）：思考课文主要写 了什么？（要求读准字音，读通句子） 2生自由读课文，画出不认识、不理解的字词。 （生边读边思考，师巡回指导学生写好旁注，纠正 学生读书姿势。） 个人初案（黑色笔书写）集体研讨（蓝色笔）及 个性化修改（红色笔）
3．检查自学效果。 (1)出示词语： 荡涤尘埃奔去丰采尘埃气概 哺育乳汁磅礴挽起灌溉 依恋赞美 (2)指名逐词读，要求学生读出自己的理解并思考从这三行词语中有无新的发现。（借用薛法根老师的词语教学） 出示“概”和“溉”字，让学生讲清他们的区别。 (3)理解下列词语的意思。 丰采：美好的仪表举止。依恋：留恋，舍不得离开。荡涤：洗涤。尘埃：尘土。磅礴：气势盛大。灌溉：把水输送到田里。 请学生再读这些词语。 理解后再读这些词，学生读的更加有语感。 三品读课文，整体感知 1、自己有感情朗读课文，请同学结合课文的插图对照观赏，吟诵诗篇，品味作者的思想感情。看看谁有发现，有自己的见解，有不解的问题。 2、我们发现了两节相同之处，那就是（结构、修辞等） 3、练读两节最后4行诗句。 4、说说读了这诗句想了解什么？ 四、指导写字。 灌、溉：左窄右宽，因笔画较多，写时要紧凑一 些。 五课堂测验 1听写生字2说诗歌主要内容 六作业练习有感情地朗读诗歌。
. 集体备课的基本要求和基本流程 集体备课的基本要求 一、担任中心发言的教师（主备人），要提前写好讲稿，印发教学设计。 二、主备教师的发言一般包括以下容： 1、教材简析：含教材容、特点、课时安排等（先进行单元备课）、教学目标、重难点、教具准备等（再具体到每个课时备课）。 2、教学理念：实施本部分容教学的理论依据。 3、教学方法设计：实施教学的总体教学方法。 4、教学环节安排：包括教学过程的层次，教法的分解，重难点的突破措施，学法指导与学生自主探究、协作学习等方法过程设计，教学情境的创设，电教手段的运用时机和过程及其它教具的呈现使用(负责下载相关课件)等。 5、教学过程中可能出现的问题及对策。 6、板书设计及意图效果。 7、激励性教学评价的时机及方式。 8、备课中存在的疑问、需要请其他老师帮助的地方等。 . . 三、其余教师也应事先熟悉教材和容，思路清晰，教法学法明确，教学环节安排心中有数。要写出自己对教学目标的把握、教学重难点的确定及其突破分析的方法，写出自己对教学容的理解、精彩片段的教学设计及自己的教学思路，拟写备课中发现的值得探讨的问题、容，或者是自己的疑问、需要请教的问题等，并做好发言准备。 四、集体备课活动设主持人一名，负责主持活动的进程；设记录人一名，负责记录活动过程、主要容。主持人和记录人均需参与发言、讨论。
集体备课的基本流程 第一、主持人交代本次集体备课活动的容和要求。 第二、主备人述教学设计。 述的基本顺序为：解读教材（含目标设计和重难点的确定）——阐述教学设计理念——简述教学流程，凸现设计亮点——阐述突破重难点的方法——教学过程中可能出现的问题及对策——板书设计及意图效果——激励性教学评价的时机及方式——需要向其他老师请教的问题等。 . . 述时，侧重讲重难点及其突破方法、说自己教学环节设计及其做法。 主备人述时，其他教师看印发的主备人的教案设计，结合自己的思考，适时圈画。 第三、备课组集体研讨。 1、讲－－其他教师简要述教学设计、观点和做法，特别是不同于别人的观点和做法； 2、评－－对主备人和其他教师的设计、观点进行客观的、中肯的评价，一般 选择两三位老师，分别指出其教学设计中的“亮点”、值得借鉴的地方以及值得商榷的环节、容；对“评”环节有异议的地方与其他老师展开讨论，讨论的过程要体现互动、生成的特点。 3、议－－展示需要向其他老师请教的问题，与其他老师展开讨论；展示值得 探讨的容、问题等，与其他老师展开讨论；展示希望得到的帮助等。 评与议是最为重要的环节，必须体现“互动与生成”，有精彩的讨论、交流，发言时不拘顺序，可以多次发言，甚至是有礼貌的插话。 这个过程主要围绕教学重难点及教学方法进行研讨，也可结合学生情况，提出教学设计的改进措施。发言时要求言简意赅，重点突出、客观评价，要避免每个人都将自己的教学设计从头到尾说一遍。要提出自己的问题，表明自己的观点。另外，主持人必须有问题引领，对教师提出的问题当场研究，逐一解决。教师在初备的教学设计上要作好研讨记录，为设计个案提供第一手资料。 . .
长郡雨外小学部集体备课活动记录表 音乐教研组一年级备课组2016年2月19日 出勤情况 （登记缺席、迟到） 全勤 主备人龙恋主备内容开学第一课 集体备课过程 初始教案或教学设想修改意见 教学目标：1、在新学期能够以积极的状态投入到学习之中，并能有高 昂的兴趣参与学习。 2、熟悉新学期音乐课的要求，并能够意识去遵守，以良好 的学习习惯规范自己在在课堂中的表现。 重点：养成良好的学习习惯 过程： 一、师生互问好： 二、师生共同演绎节目：学生代表表演节目教师表演节目总结： 三、讲述新学期的要求： 1、按时按顺序进入教室，不迟到、早退。 2、进入教室不得高声喧哗打闹，保持安静状态； 3、认真保持教室卫生，不随地吐痰、乱丢垃圾、纸屑、果皮； 4、课堂上发言积极有序，有礼有节；争做文明学生 5、做到爱护公共物品，正确使用乐器，小心轻放，意外损坏将照价赔偿； 6、上课请带好三个“一”：一支笔、一本书、一件乐器； 四、习惯养成训练：听音乐做出相关要求 1、起立、坐下：教室弹奏音乐，学生按照要求做出相关反应； 2、安静：教室弹奏音乐，学生按照要求做出相关反应； 3、师生问好：教室弹奏音乐，学生按照要求做出相关反应； 4、请坐好：教室弹奏音乐，学生按照要求做出相关反应； 5、同桌面对：教室弹奏音乐，学生按照要求做出相关反应； 五、分组选拔：并对小组长提出要求： 1、分组：四人一小组； 2、讲述课堂要求：●小组合作学习，评价真实客观，学会欣赏别人；● 争当优秀小组，小组团结合作、富有创新；●奖励办法：组长根据组员 表现情况，从纪律、学习习惯、课堂表现三个方面来进行评价积分，当 获得3分便可获取一张绿卡； 六、结束新课：课后反思：
崇岗九年制学校集体备课记录表年级：四年级科目：数学
课件出示题目，让学生摆一摆，看一看。 提问：这3个物体，从哪面看到的形状相同？从哪面看到的形状不同？小组交流后，反馈总结。 （三）巩固发散摆一摆，看一看，连一连 （1）学生独立完成。 （2）小组内拼摆图形，交流反馈。 （四）评价反馈通过今天这节课的学习，你有哪些收获？ 师生交流后总结：同一个物体，从不同的位置观察，观察的结果各不相同；从同一位置观察不同形状的立体图形，得到的平面图形可能相同，也可能不同。 （五）板书设计 观察物体 同一个物体，从不同的位置观察，观察的结果各不相同；从同一位置观察不同形状的立体图形，得到的平面图形可能相同，也可能不同。 教 学 反 思 《观察物体》这节课的知识属于空间与图形领域，对空间与平面相互关系的理解和掌控，第一节课的教学有如下两点掌控较好。1、门生的空间想象与脱手本领得到了培育。新授入手下手要求门生在四个雷同小正方体拼成的立体图形基础上再添一个，从正面看形状不变，怎么样摆？以小组合作的体例，汇集每一个组员的设法，充沛调动门生的兴致，在拼摆的进程中体验同一个形状摆放物体的多样化，使门生的逆向思惟和空间想象获得练习，大部分同砚摆出了六种，而且说出理由和摆法。因而咱们上每一节课都要充沛去发掘门生的潜力，让他们开展想像的同党，固然老师备课时也要把题目想得完全、全面。 2、充沛领会物体与视图之间的联络。课一开始就要门生察看由四个一样小正方体摆出立体图形的正 面、上面、侧面所看到的平面图形，要求门生用鼠标在课件里指出来，同时老师画在黑板上的平面图形要门生上来填出是从甚么偏向所观察到的，逐步升华到给出六个一样的小正方体摆出来的立体图形，要求门生脱手画一画，先从正面、侧面画，发现正面和侧面的平面图形是雷同的，但从上面看的平面图形对比难画，门生通过仔细察看，不要教师指点也能画出，结果很好。这节课我让门生在“拼摆”和“察看” 中进行商量，从正面、侧面、上面看到的是什么图形，通过想像从什物中抽象出观察到的平面图形，又在拼摆中领会多种摆法，大大进步了门生的想像、察看、脱手操作本领。
教师备课本（20 ～20 学年第学期） 院部 教研室 课程名称 授课班级 授课教师 职称 20 年月日
注意事项和要求 教案又称课时授课计划，是任课教师的教学实施方案。任课教师应遵循专业教学计划制订的培训目标，以教学大纲为依据，在熟悉教材、了解学生的基础上进行编写。教案按每堂课（2-3节）为一单元设计编写。 一、教师备课本编写注意事项： 1、教师备课本组成部分：封面、课程概况、教学进度表、课程教案。 2、课程概况：课程概况包括课程名称、课程编码、课程模块、考试方式、推荐教材及参考书目、教学目的要求、能力培养及教学重难点等。以上课程信息内容必须同培养方案及教学大纲保持一致。 3、教学进度表：是教师组织课堂教学的具体计划表，教师在编写教学进度表时应明确规定周次、时间、授课题目、学时分配等信息。 4、课程教案：是教师备课本的主体部分，其基本要素包括授课题目、相应章节、授课时间、课时、教学方式、地点、教学目的与要求、教学重点与难点、教学方法、教具仪器、教学设计、教学过程、教学备注、课后小结。 5、理论课和实践课统一用此备课本。无论是手写还是打印稿，统一用此备课本模板，打印稿除课程概况外，其余统一双面打印。 二、课程教案编写注意事项： 1、授课主题：是所讲章节的主要知识点，为便于开展模块化教学，其内容名称可以异于章节名称。 2、教学重点、难点：指该堂课的重点和难点部分，学生必须掌握的知识点和技能。实践教学还包括实践操作训练的主要指导要点；关键环节、关键技术指导方法等。 3、教学方法：主要包括讲授法、讨论法、练习法、归纳法、演示法、启发法、实验法等。 4、教具仪器：指课堂教学中用到的所有教学辅助工具，可以包括备课本、教材、模型、图表、直尺、电脑、多媒体课件等，实践教学包括所用到的实践仪器设备。 5、教学设计：又称教学安排（流程），是课堂教学的总体设计安排，可供参考（但不限于）教学设计选项有：考勤点名、作业反馈、复习旧课、导入新课、新课内容、课后小结、知识拓展、延伸阅读、布置作业等，具体可视实际教学内容安排以上某些选项组成该堂课的教学设计，实践课的教学设计还可补充实践步骤或实践流程。不同专业，其课堂教学设计也可有不同特色。 6、教学过程：是对教学设计各项内容的具体化，教学设计的各项内容要在教学过程中依次写出。 7、教学备注：用于批注教学过程中用到的教学方法或启发学生思维的实际案例，或实践教学中的注意事项等。 8、教学后记：是教师完成本堂课教学任务后对教学设计、教学重难点把握、教学方法应用、教学效果等课堂教学过程情况的总结与分析，为以后教学提供经验和素材，教学后记必须手写。
芜湖智慧教育平台备课工作管理规范指引（暂行） 芜湖智慧教育平台是一个集教学、教研、管理和资源建设为一体的应用平台，是芜湖市作为全国教育信息化区域试点的重要成果之一，是充分发挥“三通”工程应用效益的重要抓手，是提升我市中小学信息化应用水平的重要载体。为充分发挥智慧教育平台在教师备课、优质教学资源建设等方面的积极作用，进一步提升全市中小学校信息化应用服务能力，特制定《芜湖智慧教育平台备课工作管理规范指引》。 一、实施目标 1、规范备课工作流程及其管理。落实好教师备课工作是加强学校教学管理、提高教师业务水平的有力保证。建立智慧教育平台备课工作规范，对教师在智慧教育平台中备课工作提出明确要求，可以帮助学校建立健全应用、检查和考核机制，提高备课工作管理规范程度。 2、提高备课工作质量和效率。依托智慧教育平台开展电子备课有利于提高备课效率、提升备课质量。建立平台备课工作规范，教师在规范的指引下，结合自身教学的实际情况，合理地借鉴、整合平台或网络中与教学内容相关的信息和
资料，完成备课工作，提高课堂教学效益。． 3、加强备教一致的管理。教师的备课是为了上课，备好课是上好课的前提。借助教师在智慧教育平台上教师的备课资料，根据教师的实际教学进度和课表安排，学校可以对教师的备教一致情况进行督查，让备好课上好课成为教师的自觉行为。 4、建设教师个人和校本教学资源库。建立智慧教育平台备课工作规范，可以帮助教师不断更新自己的教学设计等教学资源，形成一个日趋丰富和完善的教师个人教学资源库。同时，促进教师分享高质量的备课资源，有助于形成优质的校本教学资源库。 二、备课流程 三、备课操作规范 1、创建教学课程：教师根据学校工作安排，在平台上选择课程，选填“教材版本”和“任教班级”，填写“周课时数”（单班）。毕业班课程可由学校组织相关学科教研组，按专．题编制各学科目录，并由学校管理员在后台创建。 2、制定教学计划：教师根据学校的周次安排，结合教材内容，在学校规定的时间内，在平台上完成教学计划的制定工作。
集体备课的基本要求和基本流程 集体备课的基本要求 一、担任中心发言的教师（主备人），要提前写好讲稿，印发教学设计。 二、主备教师的发言一般包括以下内容： 1、教材简析：含教材内容、特点、课时安排等（先进行单元备课）、教学目标、重难点、教具准备等（再具体到每个课时备课）。 2、教学理念：实施本部分内容教学的理论依据。 3、教学方法设计：实施教学的总体教学方法。 4、教学环节安排：包括教学过程的层次，教法的分解，重难点的突破措施，学法指导与学生自主探究、协作学习等方法过程设计，教学情境的创设，电教手段的运用时机和过程及其它教具的呈现使用(负责下载相关课件)等。 5、教学过程中可能出现的问题及对策。 6、板书设计及意图效果。 7、激励性教学评价的时机及方式。 8、备课中存在的疑问、需要请其他老师帮助的地方等。 三、其余教师也应事先熟悉教材和内容，思路清晰，教法学法明确，教学环节安排心中有数。要写出自己对教学目标的把握、教学重难点的确定及其突破分析的方法，写出自己对教学内容的理解、精彩片段的教学设计及自己的教学思路，拟写备课中发现的值得探讨的问题、内容，或者是自己的疑问、需要请教的问题等，并做好发言准备。 四、集体备课活动设主持人一名，负责主持活动的进程；设记录人一名，负责记录活动过程、主要内容。主持人和记录人均需参与发言、讨论。
集体备课的基本流程 第一、主持人交代本次集体备课活动的内容和要求。 第二、主备人陈述教学设计。 陈述的基本顺序为：解读教材（含目标设计和重难点的确定）——阐述教学设计理念——简述教学流程，凸现设计亮点——阐述突破重难点的方法——教学过程中可能出现的问题及对策——板书设计及意图效果——激励性教学评价的 时机及方式——需要向其他老师请教的问题等。 陈述时，侧重讲重难点及其突破方法、说自己教学环节设计及其做法。 主备人陈述时，其他教师看印发的主备人的教案设计，结合自己的思考，适时圈画。 第三、备课组集体研讨。 1、讲－－其他教师简要陈述教学设计、观点和做法，特别是不同于别人的观点和做法； 2、评－－对主备人和其他教师的设计、观点进行客观的、中肯的评价，一般选择两三位老师，分别指出其教学设计中的“亮点”、值得借鉴的地方以及值得商榷的环节、内容；对“评”环节有异议的地方与其他老师展开讨论，讨论的过程要体现互动、生成的特点。 3、议－－展示需要向其他老师请教的问题，与其他老师展开讨论；展示值得探讨的内容、问题等，与其他老师展开讨论；展示希望得到的帮助等。 评与议是最为重要的环节，必须体现“互动与生成”，有精彩的讨论、交流，发言时不拘顺序，可以多次发言，甚至是有礼貌的插话。
备课纸 .（特殊问题备注） 课程资料 班型：少儿涂鸦 课题：豌豆公主 授课时间：未定 教学对象：幼儿园小中班 课程形式：综合拼贴（绘画＋手工） 教学目标 知识点：掌握圆形的应用，了解人物表情的多样化，了解豌豆的形态。 授课目的：让幼儿认识基本图形，掌握圆形与方形的画法“豌豆的外皮以及豆子”等。学会如何用圆形与方形来表达豌豆 的不同形态，并且通过观察感知其的造型特点，将豌豆 的外形特点以及每个豆子不同的造型，用多装饰画法来 表现出来，启发幼儿的创造力与想象力。 扩展知识：引入豌豆公主的故事，让儿童了解豌豆公主童话故事的同时，激发兴趣并且体会故事中的真谛，学会做人的道
理，培养德育教育。 工具材料 材料：炫彩棒，铅笔、橡皮、黑色记号笔，颜料，卡纸等工具：剪刀、双面胶（乳白胶） 导课资料 导课形式：图片导入 资料： (真实资料)
导课过程： 1.故事引入（讲解豌豆公主的童话故事） 2.导入图片（看图的同时使小朋友了解豌豆的特点与形态， 并且可以适当传达豌豆的种植与成熟的知 识点，增强幼儿绘画兴趣。将绘画重点以 讲解的方式传递给幼儿） 导课重点：观察了解豌豆的外型、很多豆豆的特点，豆豆排列生长 的规律、身体结构特点，颜色特点，豆子与外皮关系的 特点等。适当引入豌豆的生存环境，种植方式等。
教学过程 1、导课 （故事引导）老师给小朋友讲解豌豆公主的故事，故事结束后发问，可以根据故事，提出好玩有趣的想法，将故事与课程结合，使小朋友充满兴趣。例如“我们给豌豆公主出一个更大的难题好不好，我们今天来画更大一点的豆子给豌豆公主，看看小豆子她不喜欢，大豆子她会不会更加讨厌”等方式。 （图片引导）图片为重点引导，给幼儿观察真实的豌豆是长什么样子的，看清楚豌豆的特点，了解豌豆的生长方式，老师要适当讲解，将绘画的知识点贯穿其中。 2、做示范： 由教师进行示范，以画圆形的方式将豌豆的豆子表现出来，告诉小朋友要画的大一点，每颗豆子可以填上不同的可爱的人物表情，示范过程中要不断强化豌豆五官的比例，画的同时可以夸张化，可以做游戏，用生动的语言让小朋友记住不同的表情。体会情景，并且可以画下来。 3、开始绘画： （白色纸画出不同种类的小豌豆，绿色卡纸上画出豌豆荚） 发好纸后，先给小朋友提要求，比如确定豌豆头绘画时的位置，圆的大小等，强调好需要注意的问题之后，开始发铅笔橡皮。在卡纸
看看童画剪刀石头布备 课纸 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】
课程教案创想班 教学组长：000000 授课时间：~ 课程阶段：00 课程数量：000 目录 1. 课程资料（班型、课题、时间、教学对象、课程形式） 2. 教学目标（知识点、授课目的、扩展知识） 3. 工具材料（使用材料、运用工具） 4. 导课资料（导课形式、导课资料、导课重点） 5. 教学过程（导课、示范、绘画、工具、整理、拍照、点评） 6. 课程难点（难点、解决方案） 7. 完成效果（不同效果不少于5） 8. 其他（特殊问题备注） 备课纸 课程资料 班型：少儿创想 课题：石头剪刀布 授课时间： 2016年8月 教学对象：幼儿园中大班 课程形式：绘画 教学目标 知识点：线描，不同的作画方式，简单构图
授课目的：1线描，就是用线条画画，是绘画的基础，更是少儿绘画的基础。掌握线描装饰的技巧可以极大的丰富画面，也可以提 升孩子的审美，画画的技巧。2学会在绘画过程中借助其他 不同的工具来创造不同的画面效果. 3 学习简单构图方 式，转换不同的思维模式 拓展知识：学习做体操 工具材料 材料： 4k刮画纸略裁小或裁长，刮画笔 工具：无 导课资料 导课形式：视频导入+图片导入 图片资料： (真实资料)
1、导课：让小朋友把椅子推入桌子下，然后站好保持间距，打开视频带 领小朋友一起跟着视频做剪刀石头布的游戏操。做完后，两两小朋友一起玩剪刀石头布的游戏，大约两三局。然后让小朋友回到位子，开始正式上课。 2、做示范：老师在黑板上用自己的手，根据轮廓画出手的形状。，画完后 加粗线条。 让把小朋友自行想象的画面画在背景上。然后简单分割背景，可以用各种不同的分割方式，曲线，斜线，不规则线等等，让小朋友明白初步构图的不同形式。然后在分割的块面进行线描装饰，注意要有一定面积的色块。， 3、开始绘画：下发刮画纸，提醒小朋友注意刮画纸使用要当心。然后让小朋友把手放在纸上勾出轮廓，可以让小朋友转纸来画，增加画面的丰富性，不要所有小朋友固定在类似的方位。在绘画过程中，注意各种不同的高度，程度好的小朋友可以添加遮挡关系，将胳膊也加入画面，加粗线条。 完成手部绘画后，进行背景装饰。让小朋友将创想内容画到背景上。然后进行分割，分割不要过于零碎。在分割的地方进行线描装饰。 4、使用工具：无 5、整理画面：
高一班政治第一单元试卷讲评备课纸 一、（试卷总评：可从难易程度、基础知识考查、能力考查、与现实的结合程度、测评效果等方 面考虑。） 本次考试试卷整体难度适中，试题突出了新教材重点主干知识的考察，如商品、货币、纸币、影响价格的因素、价格变动的影响、收入对消费的影响、树立正确的消费观等。试题注重新课改能力的考察，尤其是探究能力和理论联系实际的能力，如试卷运用了2008年国内外发生的一些重大事件的内容作为背景材料—三鹿奶粉事件、物价上涨问题等。试卷测评效果总体较好。但是试卷也存在不足和漏洞，表现在个别试题设计欠合理和灵活；个别试题考察角度较偏和较深，试卷对于地方特色考察欠缺等。 二、答卷简析： 1、（成绩：可从最高分、上线分（人数）、上线同学、进步快的同学、成绩差的同学等方 面概述，好地进行表扬，差得给予提醒。） 总体看，。 （1）本次考试政治课总成绩比较好的同学有 本次考试的最高分是 本次考试政治课第二卷比较好的同学有： 希望本次考试成绩比较好的、进步快的同学再接再厉、努力拼搏、取长补短，争取在以后的学习中取得更优异的成绩。 （2）本次考试总成绩不太理想的同学有 希望成绩不太理想的同学引起高度的重视，不要灰心，永不言败、认真复习，踏踏实实，向其他好的同学看齐和学习，争取在以后的学习和考试中赶超其他成绩好的同学。 （2）本次考试总成绩不太理想的同学有人（60分以下） 希望成绩不太理想的同学引起高度的重视，不要灰心，永不言败、认真复习，踏踏实实，向其他好的同学看齐和学习，争取在以后的学习和考试中赶超其他成绩好的同学。 2、（规范程度：可从用笔、书写、卷面、答题步骤等方面分析。） 本次考试同学们总体答的卷面比较规范，书写认真，比较好的同学有 但是也有少数同学太潦草，书写仍欠规范，审题不细心，答题步骤紊乱。希望同学们在以后的考试和练习中养成规范的习惯，向规范要十分。 3、（答题能力、技巧：可从审题、运算等方面分析。） 通过一个月的训练和本次考试，同学们的答题能力和技巧都有了较大的提高，但是在基础知识的把握方面还有欠缺，审题方面还有待于进一步的规范和训练，尤其是在把握材料与教材的结合方面，有些同学还有欠缺，忽视教材主干知识的记忆和忽视材料的运用，导致基础题目锝分少，理论和教材知识“两张皮”现象。在以后的学习中要养成严谨的习惯，听从老师的教导，解决眼高手底的问题。 要将落实进行到底，做过的必须会，会做得不能错，错过的不再错！ 三、（试题评析：分门别类，找准典型，重点讲评，弄明错因，正确改进。） （一）选择题：总体分析：试题本身总体难度适中，但从答题情况看做得不太好，选错的较多。题
江夏区齐心小学教学设计
周国平散文读后感 篇一：周国平散文>读后感 似乎每一个假期，学校都回布置读书的任务。好像是我们这些学生除了寒暑假之外，就不会有时间看书了似的。当然，假期所读的书与平时读的完全不在同一档次，毕竟，谁有本事在读完一本科幻小说或是漫画之后能写出合乎要求的读后感？于是乎，我的同学们只好拿起平时只放在书架上冲样子的名着读了起来。 我却幸运得多了。多亏我的未雨绸缪，厚厚的一本《周国平散文》，让我利用每天中午的时间一点一点蚕食，到放假时只剩下几十页了。我只需趁热打铁，将之读完即可。 周国平这个名字，很多人都觉得陌生。倒是和他一字之差的周和平老师更有些知名度。周国平先生是一位典型的读书人，着书立说和翻译外国哲学着作似乎就是他工作的全部。他的书或是文章，无非两个方面：散文随笔和哲学论着。前者描绘了一个文人的精神家园，后者反映了他的学术生活。我读到的，自然是他文人的一面。 周国平的随笔散文，真正映了“随”和“散”这两个字。每篇文章都透着淡然，好像是从心中自然而然地流淌出来一般。他的文章更多地关注自己而不是家国大事，好像就一直停留在“修身、齐家、治国、平天下”的“修身”境界。这看似不够伟大，用套话说就是“缺少社会责任感”。不过如果以他所制定的修身圆满的标准来衡量，天下之大，那些正行治国之事的“伟人们”又有几个是做到了修身、甚至尝试过修身呢？官吏腐败问题是哪一个国家都不可避免要面临的问题。可如果我们恪守“修身齐家治国平天下”的方略，循序渐进的话，哪里还会有贪官污吏得势的道理？ 每个人在社会上都有自己的任务和位置。如果不细心叩问自己的心灵，如何能发现社会早已为自己预留的位置？对于我们，人生的大半都是未知，都需要探索；可是如果在迈出探索的步伐之前，连自己的目的地都不清楚；或是在行进途中渐渐迷失了方向，那又有什么资格口称自己是在探索人生呢？前进的步伐一刻也不能停下，了望的目光更
用一中备课纸打印教案的方法--青出于蓝（旧文，应一个老师的要求而写） (2012-01-02 15:58:20) 转载▼ 标签： 分类：信息技术 教学 杂谈 一、拆纸 备课纸通常用三颗长订书针订好的，之后套上封面封底，封面封底用胶水粘在备课纸上，钉书针一般是从封面往封底钉，翻开封底最好带二页备课纸，轻轻地往外撕，直到露出钉书针，用尖锐的工具把钉书针弯口撬直，用老虎钳弄断钉，可以把备课纸无损坏一页一页拆下来，封面封底也不要损坏，用于重新包上去。 二、页面设置 备课纸纵向是19CM*26CM，自定义纸张，上边距是3.7CM，下边距是1.7CM，左边距是2.7CM，右边距是1.5CM，不要装订线，因为是双面打印后重装，要选对称页边距，左边距会变为内侧，右边距会变为外侧。 三、格式设置 备课纸已印好一行一行的线，每行距离约1CM，要想把内容打印在行子内，内容可设为宋体小四号字，课文标题设为黑体四号加粗，行间距在WORD中的单位是磅，1磅约为0.035CM，1CM为28.57磅，如果把行间距设为28.57磅，打印到每页的下边行时，打印内容与行线就套不上了，不美观，经实践，行间距设为28磅，每行内容完美的打印在行线内，但总会空余最后一行，这是可以接受的。 四、双面打印 有的打印机有自动双面打印，这就省了不少事，没有的话，勾选手动双面打印，打印范围设为全部页，打印机先打出奇数页，未打完奇数页前，一定不要乱动，以免造成双面不匹配的情况，奇数页打印完后，对白纸面朝上还是朝下，一定要先了解好，要不，双面内容会重复打印在一页上，还有是否要把纸水平旋转180度，要不双面打印会首尾不相接，还有是否要把所有奇数页交换顺序，最上面的要放到最下面去，以此类推，要不第一页的背面打的是最后一页等。对柯美1350激光打印机言，打印时白纸页朝上，奇数页全出来后，订书针孔在左边，水平转180度，让订书针孔朝右边，再反序一页一页重排纸，页数小的奇数页在上面，整理好放入打印机打偶数页。 五、重新装订 把打好的备课纸整理好，用加长订书机沿原订书针孔订三颗针，把封面封底用胶水粘上去，一本完好的打印教案就出来了，检查教案时的效果与用未作学校标记的白色打印纸打出的教案是不同的。
三穗县长吉镇中心小学单元集体备课教学设计 年级学科 备课组 一年级语文备课时间2017年2月21日备课内容第一单元课时数12 出席教师万发成、明远忠、杨昭敏、邰波 主备人万发成 教材分析这是本册第一个识字单元，编排了《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字谜》4篇识字课。内容丰富，有看图识字、韵语识字、字族文识字、字谜识字等，体现了识字的多样性。课文编排充满传统文化色彩，富有童趣，有助于激发儿童的学习兴趣，传承中华民族文化。在这个单元中《春夏秋冬》是看图识字；《姓氏歌》是根据《百家姓》改编的韵语识字，将识字与生活紧密结合；《小青蛙》是字族文识字，集中体现了形声字识字的特点；《猜字谜》的内容和前一课的《小青蛙》有密切联系，教学时可以联系前面的内容开展学习，巩固识字效果。在识字教学时，要引导学生自主借助汉语拼音读准生字的读音，既发挥汉语拼音的识字功能，又在识字过程中巩固汉语拼音的学习。 学情分析通过上个学期的接触、了解，教师对学生已经有了较深的了解。大部分学生通过一个学期的学习对语文已有了初步的认识，他们学习语文的习惯也初步形成。但由于小学生年龄和心理认知的关系，他们在生活上、学习上缺乏自制力，还有待于培养良好的学习习惯。因此在教学过程中，教师要根据学生的身心特点，尽可能地多多给予鼓励，用有趣的游戏或活动来激发学生的学习热情，提高学生的学习积极性。
教学目标（知识目标能力目标情感目标）1．认识本单元51个生字，正确美观地书写28个汉字，积累相关词语，进一步养成良好的书写习惯。 2．正确、流利、有节奏地朗读词串、儿歌，背诵《姓氏歌》。3．理解课文内容，认识表示一年四季的季节名词，了解常见的姓氏．初步认识字谜这种文字现象。 4．初步了解形声字，体会形声字的构字特点。 5．初步认识26个字母，读准音，区分形。 6．在听故事、讲故事的过程中进一步培养学生的观察能力、提取信息的能力和口，语表达能力。 7．让学生感受到大自然的美好，培养学生热爱生活的美好情感。8．初步体会到中国姓氏文化和字谜的有趣，激发学生对传统文化的兴趣。 教学重点1．识字和写字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．结合具体语境、情境，感受汉字与实际生活的联系，体会学习汉字的兴趣。 教学难点1．识字和写字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．结合具体语境、情境，感受汉字与实际生活的联系，体会学习汉字的兴趣。 教学中 应注意的问题1、了解学生的兴趣爱好。 2、加强学生文明礼仪教育、安全教育等。 3、让学生感受上一年级是快乐的。 本单元（章节）知识侧重点鼓励学生用多种方法识字，并能在全班进行汇报自己记字的方法，鼓励学生多进行阅读。