江北区小学语文教师拼音教具设计方案
教具名称抽拉式拼读卡
设计者缪维娜所在学校泗洲路小学
设计意图学会拼读是学习拼音的重点，也是达到利用拼音来识字这个目的唯一途径，因此给孩子多点机会进行拼读练习是每个一年级老师
的愿望。但传统在黑板上写音节的做法既浪费时间又比较枯燥，自
己一个人也无法练习。设计此拼读卡，就是想让学生自己操作卡片
来组成各种各样的音节，帮助学生灵活有兴趣地进行拼读练习，学
好拼音，为以后的识字打下良好的基础。
制作过程（附图）第一步：选择布置教室时用剩的彩色卡纸，剪好2块底板和12根长条，并在长条上画好相等大小的16个格子。
图一
第二步：在格子上写好相应的拼音字母和声调（12根长条中，2条画声调，2条分别写声母b-x和zh-s,剩下的8条分别写上构成复韵母或鼻韵母所需的单韵母和r、n、g等字母）。
第三步：在底板上并行画好5个格子（和长条上的格子大小相等），
每2个格子间稍留空隙。然后用小刀把格子的上下两边镂空。同样在第2、3格上部画一个长格子，并把左右两边镂空。（如图二所示）
图二
第四步：分别把12根长条装到底板上（写有声母b-x和zh-s的长条分别装在不同的底板上,两头通过镂空的线穿到底板后，可以抽拉长条把要用的字母或声调留在底板前，来组成音节）。
图三
使用说明
本卡是为训练学生的拼读能力而制作的，共有2张，第一张为一般声母和韵母组成音节的拼读，第二张是平翘舌音和韵母组成音节的拼读。因为平翘舌音历来是拼读的难点，所以和其他声母分开来独自制作了一张。通过抽拉竖着的5根长条可以组成不同的两拼音节或三拼音节，再抽拉横的长条来确定声调。这样就能组成无穷
多的音节供学生进行拼读练习了。
第七课做拼音卡片 执教者：蒋芹执教班级：一年级5班 教学目标 1、尝试设计拼音字母形象。 2、基本上能使剪出的四个角形状相近似，设计的图形基本上保留拼音字母的形状特征。 3、体验装饰美化学习生活中小物件的乐趣和成功感。 4、复习巩固拼音知识。 教学重点 在保留拼音字母的形状特征的基础上，尝试设计拼音字母形象。 教学难点 设计做拼音卡片的美观，而不改变拼音字母的形状。 教学课时 一课时 教学准备 教具：范品，各色彩笔，打孔机。 学具：水彩笔，油画棒，一根丝线。 教学过程 一、组织教学 准备绘画工具，规范绘画习惯。 二、导入新课 （一）对比导入 1、请学生将带来的各种卡片拿出来，同学间交换看看、玩玩。 如：数字卡片，英语卡片，识字卡片等等。做拼音卡片 2、说说你喜欢哪些卡片？为什么？ 3、说说卡片的用处？有什么好处？给我们带来什么方便？ 4、出示拼音卡片的范品，指导学生欣赏： 这几张卡片，你觉得怎么样？跟刚才的有什么不一样的地方？ 三、欣赏感知
（一）启发想象变形 1、“开小火车”读拼音字母卡片 2、在这么多的拼音字母卡片中，你最喜欢哪个字母？为什么？ 3、今天小字母们要开个别开生面的“化妆舞会”，得改头换面的变变，他们想请我们的小设计师帮他们设计设计，你们说怎么样？ 4、挑选自己喜欢的拼音字母，四人小组讨论：说说自己挑选的拼音字母象什么？该怎么设计？ 5、全班交流，相互补充。 （二）制作方法： 1、你能看出是什么拼音字母吗？ 2、我们将它变成了什么？ 3、出示画的不突出拼音字母的卡片，同样的拼音字母卡片，改变了涂色，发生了什么变化？出现了什么效果？为什么会这样？ 4、师生小结：涂拼音字母和背景应选择颜色差别大的两种色彩。 （三）欣赏感知各种形状的拼音字母卡片，启发卡片形状。 四、学生作业 学生自由选择字母，充分发挥个性，创作出各具特色的拼音卡片。 五、教师巡回辅导。 1、及时反馈、纠正。 2、帮助有困难的学生。 3、参与其中。 六、课堂小结 1、学生挂戴拼音字母卡片，玩游戏“找朋友” 2、教师小结。 板书设计 第七课做拼音卡片 教师范品优秀学生作业
《黑体美术字》教学设计 教材分析 本课是全套小学教材中第一次接触的美术字书写练习，所以内容选定的是大方、易学的黑体美术字。 黑体美术字是以汉字的正楷体为基础，经过加工美化而成，它不像宋体美术字那样有华丽的装饰角和粗细变化，黑体字的笔划横竖粗细一致，方正饱满，粗壮有力，醒目大方，具有强烈的现代工业气息，因此是标语、广告装璜、路标等方面的常用字体。本课第一面先展示“振兴中华”的黑体美术字，给学生以鲜明的视觉效果。中间对黑体美术字的点、横、竖、撇、折、捺、挑、勾八种基本笔划进行了举例。下面分别从左右结构、上下结构、上中下结构，左中右结构，里外结构和独体字六个方面对汉字的结构进行了分析，目的是进一步帮助学生认识黑体美术字，掌握笔划和结构，为这课的作业作铺垫。本课教材的第二面上半部分仍以“振兴中华”为例，较详细地介绍了黑体美术字的书写步骤。最后，教材上安排了一组黑体美术字的运用实例，其中选用了部分黑体美术字，借以开阔学生视野，并为下二节课的教学内容作准备。 参考教案 课业类别：工艺设计课 教学目的：通过本课教学，让学生初步了解黑体美术字的基本笔划和结构特点，并学习掌握黑体美术字的正确书写方法。 教学重点：黑体美术字的基本笔划和书写步骤。 教学难点：黑体美术字的间架结构。 学具准备：直尺、铅笔、橡皮、单色颜料或墨水。 教具准备：印有黑体美术字的印刷品若干件，三角板、彩色粉笔。 教学过程： 第一节 一、组织教学 检查学生学习用具准备情况，安定情绪。 二、导入新课 启发谈话：同学们在上学放学的路上，一定会看到路边的路标、商店的广告牌上有许多美术字，日常看的报刊上，也有许多美术字，今天老师要告诉你们注意其中比较醒目的一种美术字（出示黑体美术字的若干件范品），我们称这种美术字叫作黑体美术字。 板书课题——黑体美术字 三、讲授新课 1.讲述黑体美术字的笔划特点。 黑体美术字是以汉字的正楷体为基础，经过加工美化，逐步演变而成的规范化的字体，它各种笔划的基本特点就是横笔、竖笔的粗细始终是一致的，方正饱满，所以显得特别醒目，是路标、广告、报刊、环境布置上的常用字体之一。 2.讲析黑体美术字的字体结构。 这一部分的内容实际上是重温学生在小学低年级语文课的识字教学内容，在适当引导后，教师可侧重从字体的穿插与避让来进行简要讲析—— 字体的结构是一种基本的划分，在实际书写中不能截然划割开来，否则，整个字就显得脱节、松散。如左右结构的林、振、地等字。 ②笔划多的字要相应的写得细一些，较简单的字要写得粗一点，以求得视觉上的统一。 ③带边框的字要适当小一些，如口、回、区等字；带有撇捺笔划的字可略微写得出格一点。
打印黑体美术字教学 设计 Revised on November 25, 2020
《黑体美术字》教学设计 房县二中徐国元 教学目标：１．学习美术字知识，汉字的结构，笔画与书写方法 ２．学习黑体美术字的变化方法，并进行书写练习 教学重难点： 1．重点，美术字的笔画特色和书写的四个步骤 2．难点，美术字的结构 教学过程： （一）创景激趣，展示问题 大家看看黑板上的两幅美术字，看看各属于是什么字体 同学们从小学一年级一直到现在，对于汉字，可以说已经掌握的不错 了，个别同学还能写一手漂亮的钢笔字。我们看班级黑板上的大字和板报后面的大字与我们平时写的字有什么不同 a. 组成汉字最基本的笔画有哪些用黑体写出来。 b. 美术字与我们平时写的字有什么不同 c. 黑体美术字的特点和适用 d. 黑体美术字书写分哪几个步骤 e. 不同结构的字如何把握笔画多和笔画少的字如何处理 （二）自主学习，分组讨论 自主学习10分钟，下发米字格 （三）展示问题，组间质疑 第一个问题通过站台展示，后四个问题由小组成员脱稿发言，并为自己所在的小组评分。评分完后，教师板书正确的知识体系： (1) 构成汉字最基本的笔画有点，横，竖，撇，捺，提，竖弯钩，横折 钩，竖钩，右弯钩(具体见导学案) （2）美术字与书法的区别是书法讲究的是一气呵成，疏其排列可根据自己的审美观念和艺术章法，字形可大小穿插，字距可插密排列。而美术 字则更讲究笔划的规范，字形和字距的统一 （3）黑体美术字的特点及适用 特点：横竖粗细一致，方头方尾，所以也称“方体”。 适用：标题、标语等。黑体字结构严谨，笔划单纯 （4）黑体美术字写法 ①打格:根据应用场合的需要,确定字的大小和形状 ②定骨架:用单线划出字形,用笔要轻，笔迹宜淡 ③双勾字形:笔画要统一,按骨架的位置画出笔画 ④填色:按需选择颜色,填色一般先画轮廓,再在中间填色 （5）不同结构的字如何把握 汉字的结构以字典为准，分为左右，上下，全包围和半包围，笔画多 的字在书写时改变其宽度，全包围的字在书写时要缩小 （四）巩固练习，自我评价 作业要求：书写自己的名字，8K素描纸字体大小10cm*10cm 黑色填色
黑体美朮字教学教案 教学目标 知识点 学习内容 学习水平 重点 难点 知识技能 事实概念 原理观察 推理识记 理解应用 情感 1．感受黑体美术字的美。 2．黑体美术字的特点。 ? 3．书写几个黑体美术字 教学常规目标：培养正确的书写姿势。 德育分层目标：感受黑体美术字的美。 教学方法 讲解、欣赏、讨论。 教学媒体 图片资料。也可让学生收集一些相关资料。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 第二节课选写教材第13页上的黑体字，重点认识字体的结构安排。 一、情景导入： 1．欣赏录像中各种不同形式的黑体美术字在生活中的运用。 2．练眼力：从各种美术字中找出黑体美术字。 3．揭示课题：黑体美术字。 二、重点、难点的解决方法： 1．比较宋体美术字和黑体美术字的区别。 2．黑体美术字的特点。 3．投影分析黑体美术字的字体结构。 (1)外形。 (2)笔画。
(4)组合。 4．学生做添写半个部首的游戏。 5．教师示范用方格填充法书写黑体美术字。 欣赏录像 黑体美术字 做游戏 观察比较 尝试黑体美术字 分析黑体美术字的特点 欣赏黑体美术字范例 做游戏 在游戏中学习 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 三、实践操作的要点指导： 1．复习黑体美术字的特点和书写方法。 2．介绍黑体美术字的两种形式： (1)细黑体字。 (2)粗黑体字。 3．欣赏彩色范字。 4．在纸上设计、书写几个黑体美术字。学生作业，教师巡视辅导。 四、评价建议： 创设街景，部分学生作评比员，评选出最佳作业。用“结构奖”、“填色奖”来评比最佳作业，激发学生写美术字的兴趣。 理解书写黑体美术字的几个步骤 自学和讨论 观看范作 理解黑体美术字装饰设 学生互评
美术我的拼音卡片教案 课程精编W O R D版 IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】
第10课我的拼音卡片 教学目标： 1、尝试设计拼音字母形象 2、基本上能使剪出的四个角形状相近似，设计的图形基本上保留拼音字母的形状特征。 3、体验装饰美化学习生活中小物件的乐趣和成功感 4、复习巩固拼音知识 教学重难点：在保留拼音字母的形状特征的基础上，尝试设计拼音字母形象。 教学准备：教具：范品，各色彩笔。学具：水彩笔，油画棒， 教学过程： 一、导入新课 1、对比导入 1)、请学生将带来的各种卡片拿出来，同学间交换看看、玩玩。如：数字卡片，英语卡片，识字卡片等等。做拼音卡片 2）、说说你喜欢哪些卡片？为什么？ 3）、说说卡片的用处？有什么好处？给我们带来什么方便？ 4）、出示拼音卡片的范品，指导学生欣赏：
这几张卡片，你觉得怎么样？跟刚才的有什么不一样的地方？ 三、欣赏感知 1、启发想象变形 1）、“开小火车”读拼音字母卡片 2）、在这么多的拼音字母卡片中，你最喜欢哪个字母？为什么？ 3）、今天小字母们要开个别开生面的“化妆舞会”，得改头换面的变变，他们想请我们的小设计师帮他们设计设计，你们说怎么样？ 4）、挑选自己喜欢的拼音字母，四人小组讨论：说说自己挑选的拼音字母象什么？该怎么设计？ 5）、全班交流，相互补充。 2、制作方法： 1）、你能看出是什么拼音字母吗？ 2）、我们将它变成了什么？ 3）、出示画的不突出拼音字母的卡片，同样的拼音字母卡片，改变了涂色，发生了什么变化？出现了什么效果？为什么会这样？ 4）、师生小结：涂拼音字母和背景应选择颜色差别大的两种色彩。 3、欣赏感知各种形状的拼音字母卡片，启发卡片形状。
小学一年级做拼音卡片 课时：40分钟 执教者：黎伟 教学目标： 1、尝试设计拼音字母形象。 2、基本上能使剪出的四个角形状相近似，设计的图形基本上保留拼音字母的形状特征。 3、体验装饰美化学习生活中小物件的乐趣和成功感。 4、复习巩固拼音知识。小学美术教案一年级上：07课做拼音卡片教学重难点： 重点：在保留拼音字母的形状特征的基础上，尝试设计拼音字母形象。难点：设计做拼音卡片的美观，而不改变拼音字母的形状。 教学准备： 教具：范品，各色彩笔，打孔机。 学具：水彩笔，油画棒，一根丝线。 教学过程： 一、组织教学 准备绘画工具，规范绘画习惯。 二、导入新课 1、对比导入 1)、请学生将带来的各种卡片拿出来，同学间交换看看、玩玩。 如：数字卡片，英语卡片，识字卡片等等。做拼音卡片
2）、说说你喜欢哪些卡片？为什么？ 3）、说说卡片的用处？有什么好处？给我们带来什么方便？ 4）、出示拼音卡片的范品，指导学生欣赏： 这几张卡片，你觉得怎么样？跟刚才的有什么不一样的地方？ 三、欣赏感知 1、启发想象变形 1）、“开小火车”读拼音字母卡片 2）、在这么多的拼音字母卡片中，你最喜欢哪个字母？为什么？3）、今天小字母们要开个别开生面的“化妆舞会”，得改头换面的变变，他们想请我们的小设计师帮他们设计设计，你们说怎么样？4）、挑选自己喜欢的拼音字母，四人小组讨论：说说自己挑选的拼音字母象什么？该怎么设计？ 5）、全班交流，相互补充。 2、制作方法： 1）、你能看出是什么拼音字母吗？ 2）、我们将它变成了什么？ 3）、出示画的不突出拼音字母的卡片，同样的拼音字母卡片，改变了涂色，发生了什么变化？出现了什么效果？为什么会这样？ 4）、师生小结：涂拼音字母和背景应选择颜色差别大的两种色彩。 3、欣赏感知各种形状的拼音字母卡片，启发卡片形状。 四、学生作业 学生自由选择字母，充分发挥个性，创作出各具特色的拼音卡片。
《黑体美术字》教案 洮南市二龙乡学校 王俊峰 《黑体美术字》教案 洮南市二龙乡学校:王俊峰 模式:摄取式,信息式 课型:工艺制作课 教学设计思想: （一）学习容 学习黑体美术字的结构特点及书写步骤。 （二）教学方法: 重点学习黑体美术字笔画的特点及书写方法,先出示黑体美术字进行欣赏导入新课,教师讲解黑体美术字的涵、分类、特点、书写步骤、书写要领、书写口诀,最后展览全班学生作业,激发学生对黑体美术字的兴趣。教学中注意知识的前后衔接,尽量激发学生的学习积极
性。 （三）媒体作用 通过课件演示,清楚地看到黑体美术字的笔画特点,从而感受黑体美术字的笔画特点。教学目标: 1、知识与技能:了解黑体美术字的用途与结构特点,能初步按照写法要求临摹、学写黑体美术字.提高临摹、书写黑体美术字的能力。 2、过程与方法:通过对字体结构、特点的分析了解黑体美术字的书写方法和特点。 3、情感态度价值观:使学生体会黑体美术字的美感。 教学重点:黑体美术字的结构特点及书写步骤。 教学难点:结构特点;笔画粗细不匀,写不满格。 教学时间:1课时 教具准备: 教师:录像、参考课件、课本、字、白纸、油画笔、墨、水笔、铅笔、尺子。 学生:尺子、铅笔、废纸、颜色、水笔、蜡笔、墨汁、油画笔等。 教学过程: 一.组织教学(1分钟) 检查学生用具。 二.导入新课(1分钟) 学生欣赏黑体美术字 板书课题:黑体美术字 三.讲授新课:((16分钟) 师：说一说你在哪里见过美术字？ 美术字在生活中的应用,周围到处可见美术字.学生看例字讨论，分析美术字的特点。什么叫美术字呢？ (一)美术字涵： 美术字是经过艺术加工的实用字体，字体整齐、醒目、美观、易认，同是开展宣传、教育不可缺少的工具，如横幅标语、黑板报、墙报、会场布置、展览会，以及商品包装和装潢，各类广告、报刊杂志和书籍的装帖上等都离不开美术字。美术字既然这样重要，它可分为哪几类呢？ （二）美术字的分类介绍 1、从国度上来分可分为中文美术字和外文美术字。 2、从用途上来分可分为印刷活体、书籍装帧、环境布置、黑板报、墙报、商业美术、广告、商标等。 3、从形式上来分可分为平面美术字和立体美术字；或写实美术字和写意美术字。 4、从字体上来分可分为宋体、黑体、变体三大类。 那么，黑体美术字都有哪些特点呢？ （三）黑体美术字的特点 黑体美术字是把楷书经过装饰美化了的文字。 字成正方形,笔画粗细基本一致,整齐、美观、醒目.常在报刊、广告装潢、环境布置上使用。我们书写又分为哪几步呢？ （四）黑体美术字书写步骤 1、打格：根据应用场合的需要，确定字的大小和形状，一般学生容易忽视打格子， 因此，此步骤应强调。 2、布局：美术字的布局首先要了解字体的的组织结构和基本笔画的特点，汉字的组
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《黑体美术字》教学设计 房县二中徐国元 教学目标：１．学习美术字知识，汉字的结构，笔画与书写方法 ２．学习黑体美术字的变化方法，并进行书写练习 教学重难点： 1．重点，美术字的笔画特色和书写的四个步骤 2．难点，美术字的结构 教学过程： （一）创景激趣，展示问题 大家看看黑板上的两幅美术字，看看各属于是什么字体 同学们从小学一年级一直到现在，对于汉字，可以说已经掌握的不错 了，个别同学还能写一手漂亮的钢笔字。我们看班级黑板上的大字和板报后面的大字与我们平时写的字有什么不同 a. 组成汉字最基本的笔画有哪些用黑体写出来。 b. 美术字与我们平时写的字有什么不同 c. 黑体美术字的特点和适用 d. 黑体美术字书写分哪几个步骤 e. 不同结构的字如何把握笔画多和笔画少的字如何处理 （二）自主学习，分组讨论 自主学习10分钟，下发米字格 （三）展示问题，组间质疑 第一个问题通过站台展示，后四个问题由小组成员脱稿发言，并为自己所在的小组评分。评分完后，教师板书正确的知识体系： (1) 构成汉字最基本的笔画有点，横，竖，撇，捺，提，竖弯钩，横折 钩，竖钩，右弯钩(具体见导学案) （2）美术字与书法的区别是书法讲究的是一气呵成，疏其排列可根据自己的审美观念和艺术章法，字形可大小穿插，字距可插密排列。而美术 字则更讲究笔划的规范，字形和字距的统一 （3）黑体美术字的特点及适用 特点：横竖粗细一致，方头方尾，所以也称“方体”。 适用：标题、标语等。黑体字结构严谨，笔划单纯 （4）黑体美术字写法 ①打格:根据应用场合的需要,确定字的大小和形状 ②定骨架:用单线划出字形,用笔要轻，笔迹宜淡 ③双勾字形:笔画要统一,按骨架的位置画出笔画 ④填色:按需选择颜色,填色一般先画轮廓,再在中间填色 （5）不同结构的字如何把握 汉字的结构以字典为准，分为左右，上下，全包围和半包围，笔画多 的字在书写时改变其宽度，全包围的字在书写时要缩小 （四）巩固练习，自我评价 作业要求：书写自己的名字，8K素描纸字体大小10cm*10cm 黑色填色
第10课我的拼音卡片 教学目标： 1、尝试设计拼音字母形象 2、基本上能使剪出的四个角形状相近似，设计的图形基本上保留拼音字母的形状特征。 3、体验装饰美化学习生活中小物件的乐趣和成功感 4、复习巩固拼音知识 教学重难点：在保留拼音字母的形状特征的基础上，尝试设计拼音字母形象。教学准备：教具：范品，各色彩笔。学具：水彩笔，油画棒， 教学过程： 一、导入新课 1、对比导入 1)、请学生将带来的各种卡片拿出来，同学间交换看看、玩玩。如：数字卡片，英语卡片，识字卡片等等。做拼音卡片 2）、说说你喜欢哪些卡片？为什么？ 3）、说说卡片的用处？有什么好处？给我们带来什么方便？ 4）、出示拼音卡片的范品，指导学生欣赏： 这几张卡片，你觉得怎么样？跟刚才的有什么不一样的地方？ 三、欣赏感知 1、启发想象变形 1）、“开小火车”读拼音字母卡片 2）、在这么多的拼音字母卡片中，你最喜欢哪个字母？为什么？ 3）、今天小字母们要开个别开生面的“化妆舞会”，得改头换面的变变，他们想请我们的小设计师帮他们设计设计，你们说怎么样？ 4）、挑选自己喜欢的拼音字母，四人小组讨论：说说自己挑选的拼音字母象什么？该怎么设计？ 5）、全班交流，相互补充。 2、制作方法： 1）、你能看出是什么拼音字母吗？ 2）、我们将它变成了什么？ 3）、出示画的不突出拼音字母的卡片，同样的拼音字母卡片，改变了涂色，发生了什么变化？出现了什么效果？为什么会这样？ 4）、师生小结：涂拼音字母和背景应选择颜色差别大的两种色彩。 3、欣赏感知各种形状的拼音字母卡片，启发卡片形状。 四、学生作业 学生自由选择字母，充分发挥个性，创作出各具特色的拼音卡片。 五、教师巡回辅导。 1、及时反馈、纠正。 2、帮助有困难的学生。 六、课堂小结 1、学生挂戴拼音字母卡片，玩游戏“找朋友” 2、教师小结。
《我的拼音卡片》教学设计 铧尖学区殷莉 教学目标： 1、尝试设计拼音字母形象，选择自己喜爱的方法做一张拼音卡片。 2、设计的图形基本上保留拼音字母的形状特征，开阔学生的眼界，丰富绘画手段。 3、体验装饰美化学习生活中小物件的乐趣和成功感，培养学生学习美术的兴趣。 教学重点： 在保留拼音字母的形状特征的基础上，尝试设计拼音字母形象。 教学难点： 设计做拼音卡片的外观，而不改变拼音字母的形状。 教学准备： 课件，水彩笔，水粉纸。 教学过程： 一、组织教学。 准备绘画工具，规范绘画习惯。 二、引入新课。 1、播放拼音字母歌，学生欣赏。 2、教师出示几个拼音卡片，指名让学生认一认。大家知道这是什么吗？（拼音卡片）出示课题：第10课《我的拼音卡片》。 三、欣赏感知。 1、课件出示拼音卡片，说说它们像什么？能变成什么？ 2、讲述小花朵的故事。 3、课件欣赏拼音卡片的范品，指导学生欣赏，启发想象变形。 四、学生活动。 1、教师介绍自己的作品，并示范做拼音卡片e。 2、挑选自己喜欢的拼音字母，小组讨论：说说自己挑选的拼音字母象什么？该怎么设计？ 3、介绍拼音卡片的制作步骤： （1）设计或想象拼音字母的外形。（从字母的外形来想象） （2）画出拼音字母（可适当夸张，字母在卡片中的大小位置要
适当） （3）适当装饰卡片底板。 4、小组制作拼音卡片。 五、学生作业 学生自由选择字母，充分发挥自己的个性，创作出各具特色的拼音卡片。 六、教师巡回指导。 1、及时反馈、纠正。 2、帮助有困难的学生。 3、参与其中。 七、展示交流。 学生上台介绍自己的作品，其他同学可做补充，评价。 八、课堂小结，收拾整理。
《黑体美术字》教学设计 ［教学内容］湘版小学美术第九册《黑体美术字》 ［教学目标］ 1.让学生了解黑体美术字的特点，书写方法，初步学会书写和应用黑体美术字。 2.培养和发展学生的观察能力，想象能力和创新精神。 3.教育学生学好黑体美术字，做个有益于社会的好少年。 ［教学重点］黑体美术字的结构及书写方法。 ［教学难点］黑体美术字的字体结构、应用。 ［教学课时］1课时 ［教具准备］ ⒈教室的环境布设； ⒉示范黑体字书写工具； ⒊多媒体课件。 ［教学思路］《黑体美术字》一课，按照传统的教法，学生学习兴趣不高，课堂枯燥乏味，效果很一般，学生综合素质也难以得到发展。因此，在设计本课教学时，我突出三个方面的思考：一是美术生活化。让学生感受到美术字就在教室里、校园中、大街上，在自己身边，与自己的生活、学习密切相关；二是运用多媒体课件辅助教学，特别是将有关内容制做成动画，既可以抓住学生的兴趣点，又能够清楚明白地展示教学内容，有利于突出重点、突破重点；三是渗透新的教学理念，通过探究学习、小组合作学习等，综合发展学生的观察能力、思维能力、创新能力和协作精神。 ［教学过程］ 一、导入课题： ◇这节课，先请同学们观看老师在校园内、街道上拍摄的一些照片。 ◇播放课件（内容：一段经过编辑的配乐照片动画） ◇小结（配合课件）：刚才播放的是我们身边天天见到的广告牌、招牌、宣传牌、报纸、书本封面、包装盒等，它们图文并茂，非常漂亮，其中的文字与我们平常的手写体大不同，很有特色，非常美观，我们把它叫作美术字。美术字有很多种，今天我们学习它们中的一种：黑体美术字。 ◇板书课题：黑体美术字 二、讲授新课： ◇讲析黑体美术字特点： 1.配合课件，观察讨论：你认为，黑体美术字有什么特点？ 2.让个别学生谈说，然后教师通过课件演示揭示给学生： 结体方正，笔划粗细基本一致，粗壮有力，整齐、美观、醒目。（板书）◇认识笔划特点：
提到美术字，你可能要说：现在利用电脑学习和应用美术字方便极了，何须赘述？再说这种字也不是最漂亮的。此话不无道理，但事实上这是一个认识上的误区： 1、完全淘汰手工并不是社会的进步； 2、很多场合如板报临时性标语还是手工便捷。这种字体适用于多种场合。黑体字这种字笔画简单易学，全是一色的长方形，象年糕，齐头齐尾，没有边角料。书写时用排笔直落之起，无须钩挑顿挫；只注意：撇捺钩运笔转向要慢，保持笔与运动方向垂直。国人国人方格书写原则由于人的错觉，美术字应实边缩进，虚边延伸； 以“国”“人”两字为例： 一、两字都写满格； 二、根据实边缩进，虚边延伸的原则来写，进行比较。 步骤：1、打格：根据应用场合的需要，确定字的大小和形状。一般学生容易忽视打格子，因此，此步骤强调。 2、布局：美术字的布局首先要了解字体的组织结构和基本笔画的特点。汉字的组合结构有单独结构，如“民” 等；有左右结构，如：“行”等；有左中右结构，如“做”等。民行做有上下结构，如“春”等；有上中下结构，如“草”等；有里外封闭结构，有里外半封闭结构，如“区”等，还有“品”字形组合的，如“森”等。布局时应根据每个字的组合结构，划分各部分的比例。 3、定骨架：用单线画出字形，用笔要轻，笔迹宜淡。 4、双勾字形：笔画要统一，按骨架的位置画出笔画。
5、填色：按需选择颜色，填色一般先画轮廓，再中间填色。学习园地回顾黑体字写法特点：笔画简单易学，全是一色的长长方形，象年糕，齐头齐尾，没有边角料。书写时用排笔直落直起，无须勾挑顿挫；只注意：撇捺勾运笔转向要慢，保持笔与运动方向垂直。练习：试写两个黑体字： 入口为了保证大小一致，第一步要打格子；为了保证结构的匀称， 第二步用单线起稿，特别注意这样两个字外形差别很大，“入”字三方有空，而口字封闭饱满，务必遵循“满收空放”的结字原则，不然写成后会感觉大小不一。 第三步，直接用排笔刷写。为了保证色彩一致，尽量不回笔，每笔一笔到位。
黑体美术字教案 作者四川省江油市职业中学校广告设计老师王成刚 第一章、黑体美术字第一节基本笔画 一、准备：学生准备：草稿本，2B铅笔，橡皮，直尺 二、新课教学： 1、老师在黑板示范：8个基本笔画的写法 2、学生练习：在作业本上，做为笔记本，又做为草稿本，本节课的所有练习老师要检查。课堂练习质量不合格的要处罚：扣1分，男20俯卧撑，女40个下蹲。老师巡查、辅导，方法 3、讲解方法：1、草稿线：轻、快、长，尽量不用橡皮。2、多修改，3、多远观 4、正稿线：均匀、肯定、流畅、一次性写好，线条美。 4、讲解笔画的特征：1、直角2、粗细一致3、较难的笔画的精讲，大图演示：a 钩b撇c捺d点e提 5、学生练习：老师巡查、辅导，在座位上演示，召集附近的几个同学来看。安排学生1帮1。要求人人过关。每个人都要合格。 三、课外作业：完成我上面的图例，在画纸上，8开。写2遍。 四、选科代表：认真负责，有组织能力，没有当大的班干部，住校生，班长提候选人3个，老师面试拍板。 五、违纪处罚方案：每扣1分，男20俯卧撑，女40个下蹲。扣2分*倍数。当天完成，严格标准。先老师和班长，纪委，课代表一起执行，以后由这3个班委执行。迟到扣1分，作业C等即不合格扣1分，旷作业扣2分，A+加1分。上课睡觉、玩手机扣2分。 第一章、黑体美术字第二节单字临摹1“守” 一、准备：学生准备：草稿本，2B铅笔，橡皮，直尺 二、新课教学：
1、老师演示“守”字10分钟，学生认真看老师演示，要记住黑体字的书写步骤和技巧。 ①打格:格子偶尔打不正，尤其在黑板上写，要多远观，有的学生忽视打格子,因此,此步骤应强调。格子大站着写（作业本少于4个字），格子小坐着写。 ②单勾。定骨架，用单线划出字形。用B号铅笔，笔要轻快直，勾好后要多多调整，远观整体。宝盖头的变化。第一层线要很轻很快，第二层线比第一层重一点点，把不端处连端。 ③双勾:笔画粗细一致,按骨架的位置画出笔画。用B好铅笔，笔要轻快直，勾好后要多多调整，远观整体，反复调整，线条不要太深，否则难以修改。第一层线要很轻很快，第二层线比第一层重一点点，把不端处连端。 ④整理和重新勾: 老师要擦快，节约时间，85分。口吹，朗诵：狂风吹走了白云，黑板万里无云。先整理，擦除多余的线条。用4B铅笔重新勾，线条要肯定、均匀、用红色粉笔一次性勾好，勾好再调整，远观整体、调整。 2、学生练习10分钟 ①画纸或作业本1篇4个格子，用直尺打格。 ②抽2个到黑板上来写。 ③老师巡视、辅导、个别演示、肯定学生的优点、不足处纠正。 3、作业评价和讨论技巧15分钟 容易出现的错误： 1：笔画粗细不一致 2：重心不稳 A.上面点的位置、角度、大小 B.下面点的位置、角度、大小C、寸的竖钩的位置、角度、大小D、人摆poos可以感觉到重心稳不稳。老师舞蹈+口音节奏，手=宝盖的变化，脚=点的变化，头=点的变化。3：顶格错误A.要求顶格 B.横竖碰边要收错误 4：连线不当A交叉处不连错误5：画面不整洁A.线条脏乱、太轻、太重 B画纸褶皱 （三）作业布置2分钟：临写书14页上面前8个字。8开画纸打格子要求：边距1.5cm和3cm，字框8cm*9.5cm，字间距0.5cm 京卫阳禁里
小学美术教案一年级上：07课做拼音卡片
小学美术教案一年级上：07课做拼音卡片 [教案]浙江省海宁市南苑小学周健老师的教案■做拼音卡片 教材版本：美术义务教育课程标准实验教科书 湖南美术出版社XX年7月第1版 XX年7月浙江第1次印刷 年 级：小学一年级做拼音卡片 时：40分钟 执教者：周健 教学目标： 尝试设计拼音字母形象。 基本上能使剪出的四个角形状相近似，设计的图形基本上保留拼音字母的形状特征。 体验装饰美化学习生活中小物件的乐趣和成功感。 复习巩固拼音知识。 教学重难点： 重点：在保留拼音字母的形状特征的基础上，尝试设计拼音字母形象。 难点：设计做拼音卡片的美观，而不改变拼音字母的形状。
教学准备： 教具：范品，各色彩笔，打孔机。 学具：水彩笔，油画棒，一根丝线。 教学过程： 一、组织教学 准备绘画工具，规范绘画习惯。 二、导入新 对比导入 )、请学生将带来的各种卡片拿出来，同学间交换看看、玩玩。 如：数字卡片，英语卡片，识字卡片等等。做拼音卡片）、说说你喜欢哪些卡片？为什么？ ）、说说卡片的用处？有什么好处？给我们带来什么方便？ ）、出示拼音卡片的范品，指导学生欣赏： 这几张卡片，你觉得怎么样？跟刚才的有什么不一样的地方？ 三、欣赏感知 启发想象变形 ）、“开小火车”读拼音字母卡片 ）、在这么多的拼音字母卡片中，你最喜欢哪个字母？为什么？
）、今天小字母们要开个别开生面的“化妆舞会”，得改头换面的变变，他们想请我们的小设计师帮他们设计设计，你们说怎么样？ ）、挑选自己喜欢的拼音字母，四人小组讨论：说说自己挑选的拼音字母象什么？该怎么设计？ ）、全班交流，相互补充。 制作方法： ）、你能看出是什么拼音字母吗？ ）、我们将它变成了什么？ ）、出示画的不突出拼音字母的卡片，同样的拼音字母卡片，改变了涂色，发生了什么变化？出现了什么效果？为什么会这样？ ）、师生小结：涂拼音字母和背景应选择颜色差别大的两种色彩。 欣赏感知各种形状的拼音字母卡片，启发卡片形状。 四、学生作业 学生自由选择字母，充分发挥个性，创作出各具特色的拼音卡片。 五、教师巡回辅导。 及时反馈、纠正。 帮助有困难的学生。 参与其中。
我的拼音卡片 各位老师,下午好！今天，我将以小学一年级美术中的“做拼音卡片”一课为例和大家共同探讨对本课的教学设计。 《我的拼音卡片》是湘版美术一年级上册第十课，是让学生根据拼音字母的外形特点进行联想，将其美化制作成卡片。是一节将画、做、读、玩融为一体，把美术和语文两学科进行横向联系的综合课。教材中展现了用多种材料制作的不同类型的拼音卡片。用便于学生掌握的绘制方法做卡片，是课堂教学中学生作业的主要形式。 教材主要展现了两种设计方案，一是把拼音字母的外形和生活中与其外形相似的事物进行联想，设计出有趣的字母形象。二是对字母进行装饰美化。这两种设计方案我是结合者一起使用的。卡片的底板修饰也很重要。只能锦上添花，不能喧宾夺主。 我根据对教材的理解，做出如下设计： 一、教学目标 尝试设计拼音字母形象。 基本上保留字母的形状特点。 体验装饰美化学习生活中的小物件的乐趣和成功感。 复习巩固拼音知识。 二、重点难点 对拼音字母的联想和对字母的设计。 三、教学流程 展示卡片——激发制作欲望——介绍制作方法——互相交流 四、教学过程 1、导入 这节课是在学过拼音的基础上设计的。通过学生已经了解的拼音字母来进行联系，让学生在娱乐中巩固自己的已学知识。对拼音的检测也很有帮助。在上课前，老师可以先拿出已准备好的卡片：如数字卡片、英语卡片、识字卡片等等，让学生先有一个认识。 （1）出示卡片。可以让学生来读一遍。 （2）把已做好的卡片加到学习卡片中，然后让学生看到与别的卡不同。“很漂亮！”激发学生的制作欲望。 2、介绍制作方法 （1）剪外形。 对卡片的四个角进行修剪。同学们自己想想这样才可以剪出不和别人相同的卡片？我能不能剪出？让学生养成自己思考和创造的习惯。 （2）设计、想象拼音字母外形。 字母的外形可以用课件展出来，让学生自己看看像什么。每一个人的想象不同，鼓励孩子们把自己的想法大胆的展现出来。 （3）制作或画出拼音字母。 A、字母颜色的选择。 字母的颜色一定要艳丽，夺目。 B、字母在卡片中的位置和大小 字母是主要的，要放在主要位置。让人可以一下看到注意到。 （4）装饰卡片底板。 要注意不要喧宾夺主。要以字母为主。 （5）打孔穿线
《黑体美术字》 教学思路：黑体美术字一课，按照传统的教法，学生学习兴趣不高，课堂枯燥乏味，效果很一般，学生综合素质也难以得到发展。因此，在设计本课教学时，我突出三个方面的思考：一是美术生活化。让学生感受到美术字就在教室里、校园中、大街上，在自己身边，与自己的生活、学习密切相关；二是运用教师自身所写的字辅助教学，特别是将有关内容制做图片，既可以抓住学生的兴趣点，又能够清楚明白地展示教学内容，有利于突出重点、突破重点；三是渗透新的教学理念，通过探究学习、小组合作学习等，综合发展学生的观察能力、思维能力、创新能力和协作精神。 一、教学目标 1.让学生了解黑体美术字的特点，书写方法，初步学会书写和应用黑体美术字。 2.培养和发展学生的观察能力，想象能力和创新精神。 3.教育学生学好黑体美术字，做个有益于社会的好少年。 二、教学重点、难点 重点：掌握黑体美术字的结构、笔画及书写方法。 难点：黑体美术字的字体结构、应用。 三、教学课时：1课时 四、课前准备 ⒈教师准备相关教学图片 ⒉学生准备各种绘画工具
五、教学过程 一、导入课题： 1、师问：同学们，我们哪个家里开了有当铺的（比如小店、服装店、百货…）学生回答…… 2、师又问：当铺前面有什么标志让客人下次来又能找到你的当铺的。学生回答…… 3、老师出示已准备的小标语（吸引学生对美术字的兴趣）。 4、教师小结并引出课题：刚才我们看到的这些字在我们生活中非常实用，到处可见，我们三栋镇搞卫生镇到处是宣传的标语，我们学校一进校门也有，我们把这种写在标语里面的字叫美术字。美术字有很多种，今天我们学习它们中的一种：黑体美术字。 5、板书课题：黑体美术字 二、讲授新课： ◇讲析黑体美术字特点： 1.出示几个笔画，观察讨论：你认为，黑体美术字有什么特点？ 2.让个别学生谈说，教师得出结论：结体方正，笔划粗细基本一致，粗壮有力，整齐、美观、醒目。 3、教学黑体美术字的书写步骤。 A、师：我们了解了黑体美术字的特点、笔划写法要求，到底按怎样的步骤来进行书写呢？ B、方法演示，学习书写步骤。 第一步：画方格。
黑体美术字教案 作者省江油市职业中学校广告设计老师王成刚 第一章、黑体美术字第一节基本笔画 一、准备：学生准备：草稿本，2B铅笔，橡皮，直尺 二、新课教学： 1、老师在黑板示：8个基本笔画的写法 2、学生练习：在作业本上，做为笔记本，又做为草稿本，本节课的所有练习老师要检查。课堂练习质量不合格的要处罚：扣1分，男20俯卧撑，女40个下蹲。老师巡查、辅导，方法 3、讲解方法：1、草稿线：轻、快、长，尽量不用橡皮。2、多修改，3、多远观 4、正稿线：均匀、肯定、流畅、一次性写好，线条美。 4、讲解笔画的特征：1、直角2、粗细一致3、较难的笔画的精讲，大图演示：a 钩b撇c捺d点e提 5、学生练习：老师巡查、辅导，在座位上演示，召集附近的几个同学来看。安排学生1帮1。要求人人过关。每个人都要合格。 三、课外作业：完成我上面的图例，在画纸上，8开。写2遍。
四、选科代表：认真负责，有组织能力，没有当大的班干部，住校生，班长提候选人3个，老师面试拍板。 五、违纪处罚方案：每扣1分，男20俯卧撑，女40个下蹲。扣2分*倍数。当天完成，严格标准。先老师和班长，纪委，课代表一起执行，以后由这3个班委执行。迟到扣1分，作业C等即不合格扣1分，旷作业扣2分，A+加1分。上课睡觉、玩手机扣2分。 第一章、黑体美术字第二节单字临摹1“守” 一、准备：学生准备：草稿本，2B铅笔，橡皮，直尺 二、新课教学： 1、老师演示“守”字10分钟，学生认真看老师演示，要记住黑体字的书写步骤和技巧。 ①打格:格子偶尔打不正，尤其在黑板上写，要多远观，有的学生忽视打格子,因此,此步骤应强调。格子大站着写（作业本少于4个字），格子小坐着写。 ②单勾。定骨架，用单线划出字形。用B号铅笔，笔要轻快直，勾好后要多多调整，远观整体。宝盖头的变化。第一层线要很轻很快，第二层线比第一层重一点
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2、过程与方法:通过对字体结构、特点的分析了解黑体美术字的书写方法和特点。 3、情感态度价值观:使学生体会黑体美术字的美感。 教学重点:黑体美术字的结构特点及书写步骤。 教学难点:结构特点;笔画粗细不匀,写不满格。 教学时间:1课时 教具准备: 教师:录像、参考课件、课本、范字、白纸、油画笔、墨、水笔、铅笔、尺子。学生:尺子、铅笔、废纸、颜色、水笔、蜡笔、墨汁、油画笔等。 教学过程: 一.组织教学(1分钟) 检查学生用具。 二.导入新课(1分钟) 学生欣赏黑体美术字 板书课题:黑体美术字 三.讲授新课:((16分钟) 师：说一说你在哪里见过美术字？ 美术字在生活中的应用,周围到处可见美术字.学生看例字讨论，分析美术字的 特点。什么叫美术字呢？ (一)美术字内涵： 美术字是经过艺术加工的实用字体，字体整齐、醒目、美观、易认，同是开展 宣传、教育不可缺少的工具，如横幅标语、黑板报、墙报、会场布置、展览会，以及商品包装和装潢，各类广告、报刊杂志和书籍的装帖上等都离不开美术字。美术字既然这样重要，它可分为哪几类呢？ （二）美术字的分类介绍 1、从国度上来分可分为中文美术字和外文美术字。
《黑体美术字》教学设计 房县二中徐国元 教学目标：１．学习美术字知识，汉字的结构，笔画与书写方法 ２．学习黑体美术字的变化方法，并进行书写练习 教学重难点：1．重点，美术字的笔画特色和书写的四个步骤 2．难点，美术字的结构 教学过程： （一）创景激趣，展示问题 大家看看黑板上的两幅美术字，看看各属于是什么字体？ 同学们从小学一年级一直到现在，对于汉字，可以说已经掌握的不错 了，个别同学还能写一手漂亮的钢笔字。我们看班级黑板上的大字和板报 后面的大字与我们平时写的字有什么不同？ a. 组成汉字最基本的笔画有哪些？用黑体写出来。 b. 美术字与我们平时写的字有什么不同？ c. 黑体美术字的特点和适用？ d. 黑体美术字书写分哪几个步骤？ e. 不同结构的字如何把握？笔画多和笔画少的字如何处理？ （二）自主学习，分组讨论 自主学习10分钟，下发米字格 （三）展示问题，组间质疑 第一个问题通过站台展示，后四个问题由小组成员脱稿发言，并为自己所 在的小组评分。评分完后，教师板书正确的知识体系： (1) 构成汉字最基本的笔画有点，横，竖，撇，捺，提，竖弯钩，横折 钩，竖钩，右弯钩(具体见导学案) （2）美术字与书法的区别是书法讲究的是一气呵成，疏其排列可根据自己的审美观念和艺术章法，字形可大小穿插，字距可插密排列。而美术 字则更讲究笔划的规范，字形和字距的统一 （3）黑体美术字的特点及适用 特点：横竖粗细一致，方头方尾，所以也称“方体”。 适用：标题、标语等。黑体字结构严谨，笔划单纯 （4）黑体美术字写法 ①打格:根据应用场合的需要,确定字的大小和形状 ②定骨架:用单线划出字形,用笔要轻，笔迹宜淡 ③双勾字形:笔画要统一,按骨架的位置画出笔画 ④填色:按需选择颜色,填色一般先画轮廓,再在中间填色 （5）不同结构的字如何把握 汉字的结构以字典为准，分为左右，上下，全包围和半包围，笔画多 的字在书写时改变其宽度，全包围的字在书写时要缩小（四）巩固练习，自我评价 作业要求：书写自己的名字，8K素描纸字体大小10cm*10cm 黑色填色