二年级音乐下册十二生肖歌教学设计
教学内容:
《十二生肖歌》是人教版教材二年级《音乐》(下册)中动物联欢会的一首轻快活泼,富有诙谐情趣,融趣味性、知识性于一体的儿童歌曲。歌词简明,曲调欢快,歌曲根据十二生肖的排列顺序,逐一表现了栩栩如生的动物形象。
教学目标:
一、聆听音乐,参与游戏活动,初步了解十二生肖这一民俗化的人文主题,感知和体验各种生肖动物的特征,并能根据音乐用动作、语言加以表现。
二、用自然的声音,诙谐的情趣演唱歌曲《十二生肖歌》。
三、注意歌曲中八分休止符音断气连的唱法。
教学重点:
一、聆听音乐,感受十二生肖动物的形象特征,并能用动作、叫声模仿表现其中的部分动物。
二、记住歌词,用活泼有趣的声调来演唱歌曲,并能设计简单的表演方式。
教学准备:
一、学生搜集有关十二生肖来历的故事。
二、多媒体、头饰、钢琴、打击乐器等。
教学过程:
一、导入新课。
1.故事激趣。
师:小朋友们都知道自己的属相吗?谁能用动作和叫声来表现一下我们的属相?
老牛:×—|×—|
哞哞
狗:××|×—|××|
汪汪汪汪汪
老鼠:××××|×—|……
吱吱吱吱吱
小朋友们真棒,知道这么多,今天啊,有这样十二种动物勇敢的走出了家门,要结伴去闯荡江湖,我们去给它们加加油好不好?(播放歌曲《十二生肖闯江湖》)
同学们认识这十二种勇敢的小动物吗?它们都是谁?它们呀还
给自己的团队起了一个响亮的名字叫做:十二生肖。让我们想不到的是,这十二个兄弟领头的居然是一只小小的老鼠。老师的脑袋里呀突然有一个想法:小老鼠可以带队,那为什么这只队伍里没有猫呢?下面呀我们一起去找一找答案。(播放故事《十二生肖》)我们都是讲信用的好孩子,所以小动物们要带我们一起去探险,大家愿意吗?只有完成任务的小朋友才有资格参加他们的战队,我们来看一看小动物们给我们出的是什么考验。(出示教学目标)
二、模唱练习
师:(多媒体出示十二生肖)十二生肖朋友都到齐了,让我们用音
乐来欢迎它们。
出示发声练习(歌曲重点句)
5 3 3 2 1 2
啦啦啦啦啦啦
注意:用“啦”唱,嘴巴张大些,高兴地唱。
四、学习新歌。
1、聆听范唱,感受情绪。
(1)师:小动物们知道小朋友们要跟它们一起去闯荡江湖,都来唱
着歌欢迎我们了,听,它们来了。(播放歌曲《十二生肖》)
(2)师:听了这首歌,你们有什么感受?(学生畅谈感受)
3、学习歌词,理解内容。
要求学生按节奏读歌词。
(1)师领生说;
(2)生领生说;
(3)生跟音乐齐说。
4.学唱歌词歌谱,表现歌曲。
(1)师教唱;
(2)生齐唱;
(3)带上感受齐唱;
(4)分组唱,评议;
(5)指名唱,评议;
提醒学生要表现歌曲的轻松快乐的特点。
【从感知歌曲到感受情绪,再到理解内容,到最后的齐唱、分组唱、指名唱等多种形式的歌曲表现,符合小学生学习歌曲的认知规律和审美的心理特征,不仅让学生充分体验到高兴、快乐的情绪,而且培养了学生丰富的生活情趣和乐观的态度,提高了学生表现音乐的能力。】
五、创编律动表演。
1.同学们唱得真好,我想请你们一边演唱一边表演这些小动物。下面请大家四人一组来表演,请各小组商量商量,你们打算用什么样的动作来表现每个小动物?
2.学生创编动作;
3.学生律动表演,评议;
4.小乐队伴奏,其他同学和老师一起律动表演。
【生动有趣的创造性活动,激发了学生学习的内驱力和表演的欲望,既面向了全体学生,、又体现了个性的发展;既以学生为主体,又有生生互动、师生互动;既发展了学生的想象力,又培养了学生的创造精神。学生参与的热情高涨,表演形式多样,教学达到高潮,情感得到升华。】
六、拓展小结,巩固知识
1.师:学完了这首歌,不知道小朋友们能不能给十二生肖动物排排队?(指名学生上黑板把张贴的十二生肖动物图按顺序
排列)
2.师:联欢会到这就结束了,十二生肖要和小朋友们说再
见了。
多媒体出示:小朋友们再见!
【通过让学生讨论交流“给十二生肖排序”,既巩固了新歌教学,又拓展了学生的知识,达到知识与技能的和谐统一。】【音乐课应注重发挥学生的主体性,激发学生的学习兴趣,让学生在生动活泼的教学形式中体验和感受音乐情感,在体验中学习,在学习中想象,在想象中表现,在表现中创造。
本节课教师十分注重激发学生的学习兴趣,整节课以故事情境导入,并贯穿始终。通过聆听叫声、看老师表演、猜图片、猜谜语、张贴图画、模唱欢迎、介绍“十二生肖”的来历等丰富多彩的教学内容与生动活泼的教学形式,调动了学生已有的生活经验,激发了学生学习的热情,淡化了音乐知识学习与音乐技能训练的痕迹,让学生在趣味中学习,在游戏中训练,玩中学,学中乐。综观课堂,学生在轻松和谐的气氛中学习知识,体验生活,陶冶情操:学生学得轻松,学得主动,在生动有趣的音乐活动中体现了创新精神。】