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一年级体育课教案(上册)

一年级体育课教案（上册）

开学这一阶段（第一课至第七课），主要是让学生学会广播操（雏鹰起飞）以及让学生学习在陌生的场地上与陌生的同伴一起游戏，以便正常的进行全校性的早操工作；尽快熟悉校园生活与环境。

第一课认真上好体育课队列队形

教学目标1、通过启发、提问、观摩、学生参与及教师的讲解，使学生对体育课

表现出学习兴趣，了解课堂常规；

2、通过“立正、稍息、看齐”等队列队形练习，让学生尝试进行一些

简单的随同集体完成动作的操练，使学生初步形成正确的身体姿态；

3、让学生在体育活动中适应陌生的环境。

场

地

器

材

顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标

一

二三常规教学：

认真上好体育课

排队

立正、稍息、看

齐

1、教师带领小朋友在操

场上集中；

2、熟悉操场周围的环境，

基本了解集合的地点；

3、组织学生观摩高年级学

生上体育课，激发上课的

兴趣；

4、教师提问、启发，讲解

上课的常规。

1、教师给小朋友分组（8

组），排队，熟悉前后左右

的同伴；

2、游戏：快快集合

1、教师口令指挥；

2、纠正动作；

3、师生共同做游戏：看

谁反应快

1、小朋友熟悉环境与陌生的同

伴；

2、学生参与了解课堂常规（服

装要求、上课的常规）；

1、学生了解规则；

2、积极参与。

1、学生练习队形；

2、积极参与游戏；

3、学生学会相互评价。

主动参与，熟

悉陌生的环境

和陌生的同伴。

通过练习，培

养学生一切行

动听指挥。

生活实践课后反馈

第二课雏鹰起飞在陌生的场地上做游戏（老狼，几点钟）

教学目标1、通过操（预备节—第一节）的学习，形成动作的表象，基本掌握动作的

方位，培养学生正确的身体姿势；

2、通过游戏（老狼几点钟），让学生学会在陌生的场地上与陌生的同

伴一起参加游戏；

3、发展学生的协调等能力。

场

地

器

材

篮球场地

顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标

一二

三四观看录象：雏鹰

起飞

学习预备节、第

一节

游戏：老狼，几

点钟

整理，评价

1、提出看的要求：认真

看，说说你看到了哪些动

作？

1、教师言语激发学生的

学习兴趣；

2、示范动作，并讲解要点；

3、组织学生模仿练习并记

忆；

1、教师给学生分组，

2、选好小组长，强调安全

及注意事项；

3、规定场地规定组员进行

练习。

集合学生，对练习情况进行

评价，调整小组长。

学生观摩；

说出各操节的动作的特征，并进

行模仿。

https://www.doczj.com/doc/1e473069.html,

1、仔细看；

2、模仿做；

3、认真记；

4、集体练习。

学生在组长的带领下，进行练习。

对动作有一个

基本的表象，

能说出动作的

明显特征。便

于以后的教学。

会看、会记、

会动手做。

通过游戏，使

学生学会与陌

生的同伴交往，

形成良好的人际

关系。

体验并说出个

人在参加游戏

时的心情。

生活实践课后反馈

第三课雏鹰起飞与陌生的同伴一起参加游戏活动（切西瓜）

教学目标1、通过操（2—4节）的学习，形成动作的表象，基本掌握动作的路线

及方位，培养学生正确的身体姿势；

3、通过游戏（切西瓜），让学生学会在陌生的场地上与陌生的同伴一起

参加游戏；

3、发展学生的协调等能力。

场

地

器

材

顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标

一二

三四复习

学习2—4节

肩胸运动

体侧运动

体转运动

游戏：切西瓜

整理，评价

教师语言提示并激发学

生的学习兴趣；

组织学生复习并回忆动作。

1、教师示范；

2、请学生说说动作的特征

3、组织学生模仿练习。

新课标第一网

1、教师给学生分组，

2、选好小组长，强调安全

及注意事项；

3、规定组员进行练习。

集合学生，对练习情况进行

评价，调整小组长

学生集体复习操的动作。

1、仔细看；

2、模仿做；

3、认真记；

4、集体练习。

学生在组长的带领下，进行练习。

掌握，巩固。

培养学生正确

的身体姿势，

人人参与，共

同练习。

学会交往，学

会合作，学会

适应周围的环

境与同伴。

体验并说出个

人在参加游戏

时的心情。

生活实践

课后

反馈

第四课基本部位操在不同的场地上做游戏（老鹰捉小鸡）

教学目标1、通过基本部位操的学习，形成动作的表象，基本掌握动作的路线

及方位，培养学生正确的身体姿势；

2、通过游戏（老鹰捉小鸡），让学生学会在陌生的场地上与陌生的同伴

一起参加游戏；

场

地

器

材

3、发展学生的协调等能力。

顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标

一二三基本部位操

1、了解身体各

部位的名称；

2、运动方向

3、徒手操

P、57页

游戏

老鹰捉小鸡

整理，评价

1、游戏：急中生智（指出

身体各部位及方向）

2、教师带领学生做基本

部位操。

1、教师讲解游戏的方法；

2、分好场地；

3、组织学生进行练习。

集合学生，对练习情况进行

评价，调整小组长

1、学生在教师指导下做游戏，

练习反应及对身体的熟悉程度；

2、认真做操。

1、在组长的带领下，做游戏；

2、自己创游戏方法；

3、安全有序地进行练习

通过练习，使

学生知道身体

各部位的名称，

并培养正确的

身体姿势。

通过游戏，使

学生学会在不同

的场地上做游

戏。

体验并说出个

人在参加游戏

时的心情

生活实践

课后

反馈

第五课雏鹰起飞游戏：老鹰捉小鸡

教学目标1、通过5—6节广播操的学习，形成动作的表象，基本掌握动作的路线

及方位，培养学生正确的身体姿势；

2、通过游戏（老鹰捉小鸡），让学生描述并体会体育活动的快乐；

3、发展学生的协调等能力。

场

地

器

材

顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标

一二

三游戏：快快集合

广播操：

腹背运动

全身运动

游戏：老鹰捉小

讲解游戏方法，指导学生

做游戏。

1、教师示范；

2、请学生说说动作的特征

组织学生模仿练习。

1、教师给学生分组，

1、仔细看；

2、模仿做；

3、认真记；

4、集体练习。

通过操的练习，

培养学生正确

的身体姿势。

四鸡

整理，评价

2、选好小组长，强调安全

及注意事项；

3、规定组员进行练习。

4、请学生说出自己在体育

活动中的情绪表现。

集合学生，对练习情况进行

评价，调整小组长

1、学生在组长的带领下，进行

练习。

2、分组描述自己的情绪体验。

会游戏，会描述

自己在游戏中

的情绪体验：

如快乐、兴奋

等。

生活实践

课后

反馈

第六课队列队形丰富多彩的体育项目

教学目标1、通过队列练习（看齐），养成学生随同集体完成各种必要的操练的习惯，养成动作正确、反应迅速、服从集体、遵守纪律的良好作风。

2、通过各种游戏（自选）的练习，使学生对体育课表现出学习兴趣。

场

地

器

材

顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标

一

二三

四队列练习：

向中看—齐！

向前—看！

报数！

复习广播操

丰富多彩的体育

项目（自选）

整理，评价

1、教师集合学生，

2、讲解方法，

3、口令指挥学生进行练

习。

4、组织学生以游戏的方

式进行队列练习。

教师用口令指挥学生进行

练习。

1、教师给学生分组并强调

要求，

2、组织学生进行丰富多彩的

的体育项目活动。

集合学生，对练习情况进行

评价，调整小组长

1、学生观察，认真听；

2、在教师的指导下，进行练习；

3、积极投入，态度认真，情绪

饱满。

学生听口令，分组进行练习。

自我评价、小组评价做操的情况。

1、学生在组长的带领下，有序地

进行练习；

2、自主选择活动内容，

3、注意安全。

使学生养成随同

集体完成操练的

习惯。

养成学生正确

的身体姿势。

通过游戏使学生

对体育活动表现

出浓厚的兴趣；

培养学生的合作、

参与意识。

生活实践课后反馈

这一阶段，主要以跑为主（接力跑、自然跑、跑的游戏等），结合下个月的校运会一年级迎面接力跑，所以教学时，通过讲解、示范、游戏、竞赛的方式，调动学生的积极性，使学生学会正确的接棒方法，发展学生跑的能力。

第七课雏鹰起飞迎面接力跑

教学目标1、通过广播操（7—8节）的学习，培养学生正确的身体姿势；

2、通过迎面接力跑，，学会正确的接力跑动作；

3、发展的奔跑、协调能力，培养学生的合作意识与参与精神。

场

地

器

材

接力棒4根

顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标

一二三四讲解迎面接力跑

的方法，并观看

实例。（室内）

学习并复习广播

操

迎面接力跑

整理，评价

以运动会着手，语言导入，

激发学生的练习积极性，

调动学生的情绪。

方法同前几节课。

1、教师给学生分组；

2、调动学生的练习积极性

3、组织学生进行练习与

比赛。

集合学生，对练习情况进行

评价，调整小组长

认真听，了解方法。

1、仔细看；

2、模仿做；

3、认真记；

4、集体练习

1、学生积极参与；

2、评价成功与失败的原因。

使学生对接力

跑有一个心理

期待，并对接

棒的方法有一个

大致正确的理

解。

培养正确的身

体姿势。

积极参与，学

会合作

体验并说出个

人在参加体育

活动时的心理

感受。

生活实践。课后

反馈

第八课基本部位操往返接力跑

教学1、通过基本部位操的练习，使学生知道身体各部位的名称，使学生具有] 关注身体和健康的意识；

场

地

目标2、通过往返接力跑的练习，发展学生的奔跑能力；

3、培养学生的参与意识和合作精神。

器

材

顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标

一二三

四游戏：看谁反应

快

基本部位操

往返接力跑

整理，评价

1、教师讲解课的内容，

情绪激发；

2、以游戏的方式，使学

生了解身体的各个部位；

1、教师示范；

2、指导学生练习；

3、评价练习情况。

1、教师讲解活动的方法、

规则和要求；

2、组织学生进行练习与

比赛。

集合学生，对练习情况进行

评价，调整小组长

1、情绪饱满；

2、活动积极。

1、在教师的带领下进行各个部位

的操的练习；

2、动作到位，练习认真。

1、认真听，了解方法；

2、进行比赛。

3、遵守游戏规则。

通过基本部位

操的练习，使

学生知道身体

各部位的名称，

使学生具有关

注身体和健康

的意识

能与同伴团结

协作，友好相

处，能做到遵

守纪律、尊重

他人。

体验并说出个

人在参加体育

活动时的心理

感受。

生活实践

课后

反馈

第九课各种姿势起动的自然跑游戏：急中生智

教学目标1、通过各种姿势起动的自然跑练习，训练学生快速反应和快速奔跑能

力；

2、通过游戏的练习，使学生熟练的知道身体各主要部位的名称；并能

辨别清方向；

3、发展学生的速度、灵敏等身体素质。

场

地

器

材

顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标

一二准备活动：

活动小手小脚；

自编的活动操。

游戏：急中生智

1、教师语言导入今天这

节课的主要内容，激发学生

的练习兴趣；

2、组织学生做准备活动。

1、教师讲解方法；

2、引导学生练习。

1、在教师的指导下做准备活动；

2、要求活动积极，精神振奋。

1、学生集体练习；

2、两人一组进行练习。

积极参与，体

会乐趣。

关注自己的身

体，了解身体

三四各种姿势起动的

自然跑

整理，评价

1、教师用图例讲清练习的

方法与要求，并让学生了解

教师的口令含义、懂得按

口令、信号的要求做动作。

2、组织学生进行练习；

4、教师评价。

集合学生，对练习情况进行

评价。

1、学生按教师提出的方法练习；

2、在学生经过各种不同姿势起动

跑的体验之后，比较最佳姿势；

3、选择最佳姿势起动跑，并进

行比赛。

各部位的名称。

积极创新；能

随同集体完成

各种练习。

体验并说出个

人在参加体育

活动时的心理

感受。

生活实践思考跑步的多种起动方法，下次课

的时候进行反馈。

课后

反馈

学生掌握了许多的起跑方法，学得轻松、愉快。

但教学中应加强安全教育，并让创编更多的练习

方法。

第十课地域性体育活动（三毛球练习）(国庆放假)

第十一课雏鹰起飞盯人追拍（国庆放假）

第十二课迎面接力跑各种压腿、踢腿练习

教学目标1、复习迎面接力跑，基本掌握接棒、站位方法，提高自然跑的能力及

合作意识和能力；

2、通过压腿、踢腿练习，发展学生的柔韧、协调能力；

场

地

器

材

接力棒4根

顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标

一二三教学常规教育

压腿、踢腿

（垫上运动）

1、直腿坐压腿

2、分腿坐压腿

3、跪撑踢腿

迎面接力跑

1、教师语言导入今天这

节课的主要内容，激发学生

的练习兴趣；

2、组织学生做准备活动。

1、教师领做；

2、用口令指挥学生进行练

习；

1、教师提示接棒、站位方

法；

2、给学生分组，组织学生

1、在教师的指导下做准备活动；

2、要求活动积极，精神振奋。

1、学生观察；

2、在教师的指导下进行练习；

1、学生回忆、练习接棒与站位

的方法；

2、分组比赛。

积极参与，体

会乐趣。

姿态优美；

发展学生的柔

韧性。

熟悉并掌握方

法，遵守比赛

四整理，评价练习；

3、组织学生进行比赛。

集合学生，对练习情况进

行评价。

3、相互评价。

分散进行放松，自我评价，相互

评价。

规则。

体验并说出个

人在参加体育

活动时的心理

感受。

生活实践在家里练习劈叉课后

反馈

学生棒接得更好、动作更熟练了。学生的柔韧性

练习应多练。

13 基本部位操游戏：老鹰捉小鸡

教学目标通过基本部位操的练习，使学生知道身体各部位的名称，具有关注身体

健康的意识；通过游戏的练习，发展学生的移动、躲闪、急停等活动能力，培养学生的参与意识和合作精神。

场

地

器

材

顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标

一二三四言语导入，激发

兴趣。

基本部位操

游戏：老鹰捉小

鸡

整理，评价

1、教师提出问题：你们

了解自己的身体吗？你们

知道身体各部位的名称吗？

2、以游戏的方式组织学生

熟悉身体各主要部位，了解。

各部位的名称。

1、教师示范；

2、用口令指挥学生进行

练习；

3、启发学生自编部位操。

1、师生共同复习游戏的规

则，

2、引导学生改编游戏的方

法并组织学生进行练习；

3、教师巡回指导，

4、评价。

集合学生，对练习情况进

行评价。

1、精神饱满；

2、活动积极。

1、观察模仿；

2、练习；

3、注意正确的身体姿态。

4、根据不同的部位创编操，伙

伴之间相互模仿练习，交流。

1、小组讨论游戏的方法及规则；

2、根据自己设计的方法进行游

戏；

3、汇报交流；

4、师生共同进行评价；表扬有

创意的小组和个人。

分散进行放松，自我评价，相互

评价。

积极参与。

通过部位操，

使学生具有关

注身体健康的

意识和习惯。

学会玩，并在

玩的过程中培

养学生的创新

能力；评价能

力。

体验并说出个

人在参加体育

活动时的心理

感受。

生活实践请把学过的身体部位讲给家长听听课后

反馈

学生基本握掌了身体的各种部位，并能进行活动之

同学之间能协调配合，团结协作。

14 地域性体育活动

教学目标本节课通过选项式练习，体现新课程的以学生的发展为中心，充分尊重

学生个性的理念，让学生在自主学练、合作学习的氛围中学会与他人友

好相处，在游戏的过程中学会尊重他人的意愿，遵守游戏的规则。

场

地

器

材

顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标

一

二三四集合学生，语言

导入。

活动身体

学生选项练习

整理，评价

教师语言激励：今天这节

课，老师要让我们小朋友

来展示一下自己的才华。

看看谁的本领最大。

组织学生做好身体和心理

上的准备活动。

教师巡回指导，并对学生

的练习情况进行评价。

表扬练习认真和活动积极

的学生，并对活动情况进行

评价。

学生精神振奋，情绪饱满。

学生自由结伴，自主学练；

相互观察，学习，汇报、交流。

整理放松，、说说自己在活动时

的感受。

喜欢上体育课，

积极参与体育

活动。

会活动，会合

作，会交流；

能描述自己在

参加活动时的

情绪体验。

生活实践与家长讨论更多的地域性的练习

方法。

课后

反馈

学生能自主地想出很多练习，并能自主地练习。

但应加强安全教育。

15 雏鹰起飞老鹰捉小鸡

教学目标1、通过测试评价，使学生基本掌握各操节的动作路线和方位，培养学生正确的身体姿势；

2、通过游戏，发展学生的移动、躲闪、急停等活动能力。

3、培养学生合作交往能力，学会遵守游戏规则。

场

地

器

材

顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标

一二集合学生，语言

导入。

测试

带领学生做准备活动。

1、组织学生复习广播操；

2、讲解测试方法；

3、分组进行测试。

精神饱满，活动积极，准备活动

充分。

1、学生认真复习；

2、明白要求；

3、按顺序进行测试。

动作基本熟练；

能跟着音乐的

节奏在领操员

三四老鹰捉小鸡

整理，评价

选好小组长，规定好场地，

学生自己练习。

表扬练习认真和活动积极

的学生，并对活动情况进行

评价。

整理放松，说说自己在活动时

的感受。

的带领下基本

完成整套动作的

练习。

生活实践请想编更多的游戏方法，并能告诉

教师和同学。

课后

反馈

学生的广播操能做得比较到位、协调。

学生更喜欢各种游戏练习，学中乐、乐中学

16 各种姿势的自然走“捕鱼”

教学目标1、通过各种自然走的练习，让学生体验自然走的动作，发展走的能力；

2、通过“捕鱼”游戏的练习，熟悉游戏规则，发展学生移动、躲闪、

急停能力。

3、使学生具有良好的合作精神，并学会在游戏中尊重他人。

场

地

器

材

顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标

一二三四教师语言导入

各种姿势的自然

走

游戏：捕鱼

整理，评价

同学们，你们观察过其

他人走路的姿势吗？

今天我们要来学习各种姿

势的自然走。

1、教师启发学生想象各种

走的姿势；

2、选择性地进行练习；

3、组织学生集体模仿：两

臂放在不同部位的走、模

仿性走、不同步幅的走等。

1、教师讲解方法及规则；

2、组织学生并和学生一起

做游戏。

表扬练习认真和活动积极

的学生，并对活动情况进行

评价。

学生积极参与，精神饱满。

1、学生成圆形，想象并模仿走

的姿势；

2、模仿练习；

3、集体练习；

学生和老师一起做游戏。

整理放松，说说自己在活动时

的感受。

积极想象，认

真模仿。

遵守游戏规则，

在游戏中体验

活动的乐趣。

生活实践观察日常生活中的走路姿势，并注

意纠正不正确的姿势。

课后

反馈

学生基本掌握了走的方法，但有个别同学走的姿

势不是最佳。

17 体验不同的走的方法各种压腿、踢腿练习

教学目标通过两臂放在不同部位用前脚掌走等方法的练习，让学生来体验不同的

走的方法，从而培养学生的观察能力和想象力；通过各种方式的压腿、

踢腿练习，发展学生的协调、灵敏等能力。

场

地

器

材

顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标

一二三四课堂常规教育

激发兴趣，导入

课的内容

体验不同的走的

方法

地上运动

压腿、踢腿练习

整理，评价

教师提问：上节课我们

学过各种各种姿势的自然

走，谁能说说还有什么方

法？今天我们就要来体验

不同的走的方法。

1、教师布置任务；

2、组织学生分组讨论；

练习；

3、个别示范，评价；

4、组织学生集体模仿练习；

5、集体评价练习认真的同

学。

1、教师示范；

2、组织学生模仿练习；

3、教会学生做动作的要求

以及锻炼的价值。

表扬练习认真和活动积极

的学生，并对活动情况进行

评价。

思维活跃，活动积极。

1、学生讨论，积极创想，尝试

练习；

2、相互模仿练习；

3、学生相互评价。

学生模仿并尝试练习；

整理放松，说说自己在活动时

的感受。

积极参与

体验动作，体

验体育的乐趣；

学会相互评价

了解动作的锻

炼价值，积极

参与练习。

生活实践课后反馈

18、前后滚动、纵叉球类游戏：拍球比多

教学目标通过练习前后滚动、纵叉等练习，发展学生的协调灵敏等活动能力，培

养学生的合作交流能力；通过拍球比多的游戏，提高学生对小篮球的兴

趣。

场

地

器

材

小篮球若干

顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标

一二

三四激发兴趣，导入

课题。

前后滚动，纵叉

拍球比多

整理，评价

1、教师宣布本节课的内

容；

2、带领学生做准备操（

垫上运动）。

1、组织学生想象，说说

各种滚动方法；

2、着重指导学生掌握前后

滚动的动作方法，强化运

用动作进行自我保护；

3、让学生反复体验，提高

动作的协调性。

教师讲解方法，并给学生

分组，指导学生进行练习

表扬练习认真和活动积极

的学生，并对活动情况进行

评价。

认真听，活动积极，精神饱满。

1、学生相互帮助练习；

2、能辨别和控制身体前后滚动

的方向，具有控制身体各部位

依次滚动的能力。

学生在组长的带领下，有序地

进行练习与比赛。

整理放松，说说自己在活动时

的感受。

明确目标，活

动积极。

体验动作方法；

学会相互帮助

学会自我表现。

遵守练习的规

则，在集体活

动中体验游戏

的乐趣。

生活实践课后反馈

第十九课体育活动的快乐拍球比多

教学目标1、通过各种游戏让学生体验体育活动快乐，并培养学生的体育兴趣。

2、初步掌握篮球的简单拍球，培养对篮球的兴趣。

3、通过体育活动培养学生的团结协作的意识。

场

地

器

材

顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标

一二三四语言导入，激发

兴趣。

学生自选游戏：

老鹰抓小鸡

切西爪

拍球比多

整理，评价

教师提出问题：同学们，

你们会做哪些游戏？你们

喜欢这些游戏吗？你们觉

得做这些游戏快乐吗？

1、教师讲解要求

2、巡回指导

3、用语言激励

1、教师引导、激发

2、给学生分组，并组织

学生练习

3、教师巡回指导、激励

4、组织学生进行比赛

集合学生，对学生及练习

进行评价。

5、神饱满；

6、活动积极。

1、学生自结游戏伙伴

2、学生练习

3、创编游戏方法

4、互相观察、评价

5、让学生体育活动的快乐之处

1、学生练习

2、观察、评价

3、比一比谁拍得多

快乐体验

积极参与

因为快乐

学生喜欢体育

活动，培养

体育的兴趣。

学生初步学会

拍球，并有拍

球的初步概念

说说体育活动

的快乐及拍球

后的感受。

生活实践课后反馈

20 正确的坐、立、行姿势纵叉、左右滚动

教学目标1、通过坐、立、行的姿势练习，培养学生的正确的身体姿势。

2、初步学掌握纵叉、左右滚动的动作，发展学生的柔韧、协调等能力。

3、培养学生的合作能力。

场

地

器

材

顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标

一二三四集合学生，教师

语言导入

正确的坐、立、

行姿势

纵叉、左右滚动

整理、评价

同学们，你们观察过其他

人坐、立、行的姿势吗？

你看见过解放叔叔的姿势

吗？你想学吗？

1、教师讲解、引导

2、巡回指导

3、评价并讲解正确姿势

的方法

1、教师诱导、启发

2、教师巡指

3、讲解、示范

4、评价、鼓励

学生集合，对学练进行

评价

精神饱满，准备活动充分

1、学生分组自练习

2、观察分析、评价，演示

3、学生再练习

1、学生尝试练习，

2、学生示范，观察评价，

学会区别

3、学生再练习

说说学练的感受及自己的困难

积极参与

养成正确的姿

势的意识与行

为。

初步掌握纵叉

左右滚动，并

能克服困难，

培养相互帮助

的精神。

生活实践课后反馈

21 攀爬游戏运球

教学目标通过攀爬游戏，发展学生的攀爬能力，并描述自己的情绪体验。通过运球，初步掌握运球的方法，培养学生的球类的兴趣。培养学生克服困难

的精神和互相协作的意识。

场

地

器

材

顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标

一二

三

四教师语言导入

准备活动：

活动小手小脚

自编活动操

攀爬游戏：

1、攀杆练习

3、爬地练习

运球

整理、评价

1、教师语言导入今天这

节课的主要内容，激发学生

的练习兴趣。

2、组织学生做准备操。

1、教师讲解方法

2、引导学生练习

3、教师点评

1、教师引导组织学生练习

2、教师指导、观察、评价

3、组织学生比一比

集合学生，对学练情况

进行评价。

4、在教师的指导下做准备操

5、要求活动积极，精神饱满。

1、学生尝试练习

2、学生演示、观察、评价

3、学生练习

1、学生尝试练习、观察

2、学生演示、观察、评价

3、分组练习、比一比

积极参与，

体会乐趣。

关注自己的感

受，培养自己

的能力，体验

自己的情绪。

学会简单的运

球方法，体会

运球的身体的

协调用力，感

受用力部位。

体会并说出个人在参加体育活动

时的心理感受。

生活实践课后反馈

22 石头、剪子、布快乐大本营

教学目标通过“石头、剪子、布”发展学生的协调能力及灵敏能力，并培养学生

在与同伴的游戏中友好相处。在“快乐大本营”中发展学生的走与跑的

能力，培养学生的合作精神。

场

地

器

材

顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标

一二

三

四教师语言导入

石头、剪子、布

快乐大本营

整理、评价

教师用激励的语言刺激

学生的游戏兴趣，培养学生

的学习潜能。

1、教师讲解游戏的规则

2、组织学生游戏

3、观察、指导学生

4、评价、激励。

新课标第一网

1、教师讲解游戏方法

2、组织学生练习

3、组织学生比赛

4、激励评价

集合学生，对学练情况进

行评价。

精神饱满，乐于参加

1、学生自找伙伴练习

2、创编多种练习方法

3、演示、观察、评价

4、学生学习练习

1、学生分组练习

2、观察、评价同伴

3、分组比赛

整理放松，说说自己在活动时的

感受。

关注自己的身

体部位动作，

体验运动的乐

趣。

发展走与跑的

能力，体验运

动的快乐。

体验并说出个

人在参加体育

活动时的心理

感受。

生活实践课后反馈

23 纵叉运球接力

教学目标通过纵叉练习发展学生的柔韧、协调能力，培养学生克服困难的精神。

运球接力使学生熟悉球性，发展协调能力，培养学生对球类的兴趣；

养成一种合作的意识。

场

地

器

材

顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标

一二、三四准备活动：

活动小手小脚；

自编的活动操。

纵叉

运球接力

整理、评价

1、教师语言导入

2、组织学生做准备活动。

1、教师讲解；

2、分组练习；

3、巡回指导、激励；

4、评价练习。

1、教师讲解方法及规则；

2、分组练习；

3、教师指导、评价。

学生集合，对学练情况进

行评价。

1、老师的指导下做准备活动；

2、要求活动积极，精神饱满。

1、学生分组练习；

2、互相帮助、观察；

3、演示、观察评价；

4、再分组练习

1、学生分组原地运球；

2、分组走着运球接力；

3、个别同学演示、观察、评价；

4、分组比赛；

5、试一试跑着运球接力。

说说对本节课的感受，你学得了

什么，你还想学什么。

积极参与。

互相帮助，

克服困难，

关注自己的柔

韧能力及感受

体验运球接力

的感受，熟悉

球性。

体验运动的乐

趣。

生活实践课后反馈

24 纵叉游戏

教学目标通过纵叉的测试，了解学生和自己的柔韧能力。通过游戏培养学生的合

作意识，个人与集体活动的区别。

场

地

器

材

顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标

一二三四准备活动：

活动小手小脚；

自编的活动操。

测试纵叉

自选游戏练习

整理、评价

1、教师语言导入

3、组织学生做准备活动

1、教师讲解测试要求；

2、分组练习；

3、分组测试。

1、教师讲解游戏应注意的

事项。

集合学生，对测试进行评

价

1、老师的指导下做准备活动；

2、要求活动积极，精神饱满。

新课标第一网

1、分组练习；

2、学生测试。

1、完成测试的同学自己结伴做

游戏

说说自己在第一次测试的感受及

做游戏时的快乐。

积极参与。

了解自己的柔

韧能力，体验

测试心理。

感受与同伴做

游戏的快乐。

生活实践课后反馈

25 拍手操投掷纸飞机

教学目标通过拍手操的练习，学会基本体操，并使学生知道身体各部位的名称及动力具有关注身体健康的意识；通过拆、掷纸飞机，发展学生动手及投掷能力。养学生的互帮和合作意识。

场

地

器

材

顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标

一二三四语言导入，激发

兴趣。

拍手操

拆、掷纸飞机

整理、评价

1、教师语言导入：你会

做拍手操吗？你想学吗？

2、以游戏的方式组织学生

做拍手的游戏。

1、教师示范；

2、用口令指挥学生进行

练习；

3、启发学生自编拍手操。

1、教师讲解方法；

2、启发学生自创方法；

3、巡回指导；

4、诱导、激励；

https://www.doczj.com/doc/1e473069.html,

集合学生，对学练情况进

行评价。

积极活跃、精神饱满。

1、观察模仿；

2、练习；

3、注意正确的身体姿态。

3、根据不同部位拍手创编拍手

操，伙伴之间相互模仿练习，

交流。

1、学生自己拆纸飞机；

2、自创练习方法；

3、学生演示、观察、评价；

4、学生再练习。

说说自已在体育活动中感受。

积极参与

姿势优美，发

展学生的协调

性。

。

体验学习的

快乐，初步掌

握掷纸飞机的

方法。

体验体育活动

中的快乐。

小学一年级体育课教案设计

实用文档第1课时课题：母鸡爱小鸡教学内容： 1、排成四路纵队 2、母鸡爱小鸡教学目标：认知目标：通过教学，使80-90%学生明白纵队是怎么排的，以及通过游戏使学生明白大的同学要爱护小的同学，互相爱护。技能目标：通过教学，使学生初步掌握跑的基本技术。情感目标：培养运动感情，勇敢果断，团结友爱，积极进取的品质和爱国主义教育。教学重点难点：排成四路纵队。教学过程： 1，游戏：母鸡爱小鸡教学的方法：（1）导入：小朋友，小鸡们集训顺利结束了，现在他们遇到了一只凶猛的老鹰，小鸡和老鹰要展开一段生死的较量，看看小鸡它们是怎么躲过这场灾难的。（2）教师讲解游戏方法与规则。（3）组织学生进行游戏，教师有时充当哪排的鸡妈妈或者老鹰，组织学生玩得尽兴。（4）仔细观察，发现不足及时进行纠正。游戏方法：把学生分成四队。每队选一名学生做“老鹰”（红色），排头学生做“母鸡”（黑色），并张开双臂保护“小鸡（绿色）”，其余学生做“小鸡”，拉住前面一个人的衣服，；灵巧地躲闪，不让“老鹰”拍着。游戏规则：（1）“老鹰”不能从“母鸡”的翅膀下面钻过去拍“小鸡”，只能从侧面绕过去拍队尾的一个。也不能和“母鸡”互相推、拉、撞、扭。（2）“小鸡”在躲闪时不要掉队。 2、整队，总结本课教学内容，师生告别。第2课时课题：赶小猪教学内容： 1、剪刀、石头、布。 2、赶小猪教学目标： 1、认知目标：通过教学来提高学生自我锻炼意识。 2、技能目标：经过反复游戏练习，使学生形成正确动作技能，使动作做到灵敏协调性。 3、素质目标：提高奔跑以及地滚球的能力，灵敏协调性，促进学生下肢肌肉发展。 4、情感目标：培养运动感情，团结友爱，勇敢果断，积极进取的品质。教学重难点：学生奔跑能力以及体育素质好坏的影响。教学过程：一：准备部分（5-7分） 1，课堂常规：师生问好，检查学生服装问题，宣布本课教学内容，步入课堂。组织：成四路纵队集合要求：动作整齐，优美，活泼，轻松。 1，模仿操（音乐伴）：（1）伸展运动；（2）头部运动；（3）上肢运动教学方法：讲解示范，分解领做，连续领做。二：主体部分（10-15分）小鸟飞行导语：小朋友，小鸟在天空中自由自在的翱翔，你们想成为一只小鸟和他们一样无

小学一年级上册体育全册整套教案

一年级体育教案第一课时教材：体育课堂常识教育，编排队列。任务： 1、通过讲述体育的目的任务和介绍室外体育课的环境特点，使儿童理解必须遵守常规要求的简单道理。 2、结合上课、下课要求进行站队、解散练习，使学生能够更好地熟悉队形；为今后的体育课及各类活动的组织打好基础。 3、引导学生认识、遵守交通规则，知道路上安全的重要性。教学过程：一、组织教学二、讲述体育的目的、任务及意义。（教师提问，学生回答）目的：增强体质，促进学生身心全面发展，使他们在学校能更好地完成学习任务，将来能更好地为社会主义现代化建设和保卫祖国服务。任务：（1）全面锻炼学生的身体，增强体质；（2）掌握体育的基本知识、技术和技能，培养独立锻俯身体的习惯和能力：（3）向学生进行共产主义思想品德教育，审美教育，发展智力，培养文明行为促进学生个性全面发展。（4）提高运动技术水平，培养体育人才。

意义：体育能够代表一个国家的兴旺，人民的素质，政治面貌以及经济地位，是不可缺少的一项运动；体育也是学校教育的重要组成部分，是德、智、体、美、劳全面发展的一个重要方面。三、体育课常规意识的建立和习惯的养成（体育课上要求） 1、上课站队要到指定位置站队，动作要快，队伍要安静整齐。 2．体育课要穿适合体育课的服装、鞋，小组长应负责本组同学的检查。 3、课上不允许携带危险性小物品（如小刀、钉子等） 4、坚持有病或有事请假制度。（体育课出勤和纪律表现是成绩考核的内容之一）。 5、上课一切行动听从指挥。四、讲述本学期学习的内容和考核项目：本学期开始首先学习广播操，然后学习简单的走、跑、跳跃、攀登、爬越、平衡以及技巧和基本体操的正确的动作方法，以便形成正确的动力定型，为以后学习和各种动作技术，促进身心全面发展打好基础。本学期考核项目是：（1）立定跳远（2）跳短绳。五、讲述我校历年来在各级各项体育竞赛中取得的优异成绩；六、结合实例讲述上、放学的四项要求： “人行道上右边行”、“过马路时走横道”、“路日要看信号灯”、“路上行走不贪玩”。

小学一年级体育全套教案

金碧小学一年级体育教学计划一、教材分析一年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学一年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与.运动技能.身体健康.心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求，把所编的队形练习.基本体操.走.跑.跳跃.投掷.滚动和滚翻.攀登爬越.韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“基本活动”。这些内容，都是一些最简单的身体基本活动和生活中所需要的实用性技能，没有典型的运动项目。通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信.健全的个性心理。通过教学能够培养学生团结友爱.相互合作.遵守纪律.勇敢顽强.热爱生活.积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面.和谐地发展。小学一年级学生模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。但是，在教学过程中，应该避免把本来较为简单的动作教的复杂化，也不宜已竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学。二、教学总目标 1. 进一步了解体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单尝试和方法。 2.进一步学会一些基本活动.游戏.韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基

一年级体育课教案上册

一年级体育课教案上册【篇一：一年级上册体育教学计划教案全部】永嘉翔宇小学2014学年度第二学期一年级体育工作计划潘昌万一、学生分析一年级的学生都是刚刚进校什么都不懂的新生，首先通过课堂常规的学习，让学生了解到体育的基本队列队形以及掌握基本的常规训练，提高了学生的运动能力，一年级的学生喜欢跑、跳、投、跳绳、游戏等活动，但有些学生因身体原因如：肥胖等，学习动作显得僵硬呆板，缺乏基本的运动技能和体育技能，身体的协调性和敏捷性差，表现为动作笨拙，肢体支配能力差。本学期先要明确学生的学习目的，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课。二、教学目标及重难点（一）教学目标： 1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。 2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。 3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在学校里，你会获得有助于你强壮体魄的体育运动项目和方法，有助你身心健康的运动心里小知识和卫生小常识，有助你于你与人成功交往的各种小游戏和团队活动，有助你于你感受成功快乐的体育竞赛游戏到操场上，到阳光下，到大自然中去吧！积极主动地参与体育游戏活动，你将获得更多的新知识、发现更多的新方法、找到更多的新答案：在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，你将会感受体育运动带来的乐趣，你将会发现体育运动增予的益处，你将会体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。同时你还可以不断地发展和张扬你的个性，充分地展示你的特长与你的聪明才智，让你的童年生活更绚丽多姿！让你在小学阶段的学习、生活更加有趣，更美好！（二）教学重点：

人教版一年级体育上册教案

人教版一年级体育上册教案第一课时室内课教学内容： 1、什么是体育课？为什么要上体育课？ 2、养成正确的身体姿势 3、人体的形态。教学目标：认知目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求；人体形态的名称。教学重难点：学生的认知水平与记忆力水平。教学过程：一：导入部分（9-13分钟）课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。教与学的方法：（1）导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？（2）学生作答，教师点评，纠正不足之处。（3）作出总结，可让学生来总结。注：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康，增强体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务…… 二：基本部分（15-19分钟）导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。教与学的方法：（1）导语；（20让学生分小组讨论，派代表回答。（3）教师观察学生讨论。（4）学生总结，教师评价。（5）让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。注：（1）坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。（2）立。俗话说“立如松”。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。（3）行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。三：结束部分（9-15分钟）（1）导语：小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗？那扭髋扭一下，髋部在哪里？所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位，不然可会闹出大笑话的。让一个小朋友上来做示范，老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比如：踝关节踢足球时控制球的能力。注：讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节，上下肢（2）游戏：指鼻子游戏方法：以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老师一样的身体部位，后者迅速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。游戏规则：指错后，另一者提示对方改正，游戏继续直到第二轮开始。教与学的方法：（！）教师简单讲解游戏方法，并做示范。（2）师生共同进行练习。（3）教师进行评价。（3）总结上课内容，宣布下课，师生告别。

一年级体育课教案(上册)

一年级体育课教案（上册）开学这一阶段（第一课至第七课），主要是让学生学会广播操（雏鹰起飞）以及让学生学习在陌生的场地上与陌生的同伴一起游戏，以便正常的进行全校性的早操工作；尽快熟悉校园生活与环境。第一课认真上好体育课队列队形教学目标1、通过启发、提问、观摩、学生参与及教师的讲解，使学生对体育课表现出学习兴趣，了解课堂常规； 2、通过“立正、稍息、看齐”等队列队形练习，让学生尝试进行一些简单的随同集体完成动作的操练，使学生初步形成正确的身体姿态； 3、让学生在体育活动中适应陌生的环境。场地器材顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标一二三常规教学：认真上好体育课排队立正、稍息、看齐 1、教师带领小朋友在操场上集中； 2、熟悉操场周围的环境，基本了解集合的地点； 3、组织学生观摩高年级学生上体育课，激发上课的兴趣； 4、教师提问、启发，讲解上课的常规。 1、教师给小朋友分组（8 组），排队，熟悉前后左右的同伴； 2、游戏：快快集合 1、教师口令指挥； 2、纠正动作； 3、师生共同做游戏：看谁反应快 1、小朋友熟悉环境与陌生的同伴； 2、学生参与了解课堂常规（服装要求、上课的常规）； 1、学生了解规则； 2、积极参与。 1、学生练习队形； 2、积极参与游戏； 3、学生学会相互评价。主动参与，熟悉陌生的环境和陌生的同伴。通过练习，培养学生一切行动听指挥。生活实践课后反馈

第二课雏鹰起飞在陌生的场地上做游戏（老狼，几点钟）教学目标1、通过操（预备节—第一节）的学习，形成动作的表象，基本掌握动作的方位，培养学生正确的身体姿势； 2、通过游戏（老狼几点钟），让学生学会在陌生的场地上与陌生的同伴一起参加游戏； 3、发展学生的协调等能力。场地器材篮球场地顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标一二三四观看录象：雏鹰起飞学习预备节、第一节游戏：老狼，几点钟整理，评价 1、提出看的要求：认真看，说说你看到了哪些动作？ 1、教师言语激发学生的学习兴趣； 2、示范动作，并讲解要点； 3、组织学生模仿练习并记忆； 1、教师给学生分组， 2、选好小组长，强调安全及注意事项； 3、规定场地规定组员进行练习。集合学生，对练习情况进行评价，调整小组长。学生观摩；说出各操节的动作的特征，并进行模仿。 https://www.doczj.com/doc/1e473069.html, 1、仔细看； 2、模仿做； 3、认真记； 4、集体练习。学生在组长的带领下，进行练习。对动作有一个基本的表象，能说出动作的明显特征。便于以后的教学。会看、会记、会动手做。通过游戏，使学生学会与陌生的同伴交往，形成良好的人际关系。体验并说出个人在参加游戏时的心情。生活实践课后反馈

一年级室内体育课教案汇总

一年级室内体育课教案汇总第一课、什么是体育课？为什么要上体育课？教学内容： 1、什么是体育课？为什么要上体育课？ 2、养成正确的身体姿势 3、人体的形态。教学目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求；人体形态的名称。教学重点：学生的认知水平与记忆力水平。教学过程：一：导入部分课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。教与学的方法：（1）导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？（2）学生作答，教师点评，纠正不足之处。（3）作出总结，可让学生来总结。

注：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康，增强体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务…… 二：基本部分导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。教与学的方法：（1）导语；（2）让学生分小组讨论，派代表回答。（3）教师观察学生讨论。（4）学生总结，教师评价。（5）让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。注：（1）坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。（2）立。俗话说“立如松”。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。（3）行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。

一年级上册体育教案

一年级上册体育教案 1、室内课教学内容： 1、什么是体育课？为什么要上体育课？ 2、养成正确的身体姿势 3、人体的形态。教学目标：认知目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求；人体形态的名称。教学重点：学生的认知水平与记忆力水平。教学过程：一：导入部分（9-13分钟）课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。教与学的方法：（1）导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？（2）学生作答，教师点评，纠正不足之处。（3）作出总结，可让学生来总结。注：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康，增强体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务……二：基本部分（15-19分钟）导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。教与学的方法：（1）导语；（20让学生分小组讨论，派代表回答。（3）教师观察学生讨论。（4）学生总结，教师评价。（5）让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。注：（1）坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。（2）立。俗话说“立如松”。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。（3）行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。三：结束部分（9-15分钟）（1）导语：小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗？那扭髋扭一下，髋部在哪里？所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位，不然可会闹出大笑话的。让一个小朋友上来做示范，老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比如：踝关节踢足球时控制球的能力。注：讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节，上下肢（2）游戏：指鼻子游戏方法：以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老师一样的身体部位，后者迅速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。游戏规则：指错后，另一者提示对方改正，游戏继续直到第二轮开始。教与学的方法：（！）教师简单讲解游戏方法，并做示范。（2）师生共同进行练习。（3）教师进行评价。（3）总结上课内容，宣布下课，师生告别。 2、母鸡爱小鸡教学内容： 1，排成四路纵队 2，母鸡爱小鸡教学目标：认知目标：通过教学，使80-90%学生明白纵队是怎么排的，以及通过游戏使学生明白大的同学要爱护小

一年级上学期体育教案

一年级上学期体育教案进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。〈三〉体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。体育课教学常规体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。一、教师方面： 1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。 2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。 3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。 4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。 5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。

6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。 7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。 8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。 9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。二、学生方面： 1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。 2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

人教版小学一年级体育上册教案

人教版一年级体育上册教案人教版一年级体育上册教案第一课时室内课教学内容： 1、什么是体育课？为什么要上体育课？ 2、养成正确的身体姿势 3、人体的形态。教学目标：认知目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求；人体形态的名称。教学重难点：学生的认知水平与记忆力水平。教学过程：一：导入部分（9-13分钟）课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。教与学的方法：（1）导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？（2）学生作答，教师点评，纠正不足之处。（3）作出总结，可让学生来总结。注：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康，增强体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务……

二：基本部分（15-19分钟）导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。教与学的方法：（1）导语；（20让学生分小组讨论，派代表回答。（3）教师观察学生讨论。（4）学生总结，教师评价。（5）让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。注：（1）坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。（2）立。俗话说“立如松”。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。（3）行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。三：结束部分（9-15分钟）（1）导语：小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗？那扭髋扭一下，髋部在哪里？所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位，不然可会闹出大笑话的。让一个小朋友上来做示范，老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比如：踝关节踢足球时控制球的能力。注：讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节，上下肢（2）游戏：指鼻子游戏方法：以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老师一样的身体部位，后者迅速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁

(完整版)2017年一年级体育教案

小学一年级体育教案 XXX

教材内容：认真上好体育课。教学目标： 1、引导学生知道体育是一门主要在室外上的锻炼身体的活动课，通过参加丰富的练习活动，可以达到提高身体各种活动能力和增进健康的目的。 2、提高学生的积极参与意识，能够和同伴积极合作，友好相处。 3、了解课堂常规，培养学生形成良好的课堂练习秩序。教学过程：一、谈话：小朋友们从上小学起，要学习好几门功课，其中就有体育课，那么，什么是体育课呢？（学生讨论，依次发言）上过幼儿园的小朋友一定知道，或者大家到操场看看，就会知道——体育课是由老师指导大家做游戏、玩球，或进行走、跑、跳跃、投掷、攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。那么，为什么要上好体育课呢？小朋友们都喜欢游戏、玩球，进行各种跑、跳、投等比赛活动，体育课是为了满足大家这种活动心愿的。谁在体育课上能够认真、积极地参加各种各样的练习活动，有刻苦锻炼、不怕困难的精神表现，他的身体一定会更灵活，动作更加协调；他的跑、跳、投等各种活动能力一定会提高的很快；适应气候变化的能力也强，而且不容易得病。一句话：上体育课是为了锻炼成健康的身体。二、那么，怎样上好体育课呢？出示幻灯，边放幻灯边讲解： 1、画面1 （1）不迟到、不早退，因故不能上体育与保健课时，要向老师请假。（2）听到上课铃响后，就到指定场地集合，排队时做到静、齐、快。 2、画面2 学生看幻灯，老师提问，并小结（1）上课应穿什么服装和鞋子？小结：应穿便于运动的服装和鞋子。（2）画面上哪些东西划了“x”？为什么划了“x”？小结：不佩带小刀等坚硬危险物品，不戴帽子，不戴口罩，不戴围巾，不戴手套，不穿塑料鞋? 3、画面16 （1）（2）（3）小明练习前滚翻；怎么突然摔倒了？

小学一年级体育教案全集

小学一年级上册体育教案室内课教学内容： 1、什么是体育课？为什么要上体育课？ 2、养成正确的身体姿势 3、人体的形态。教学目标：认知目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求；人体形态的名称。教学重难点：学生的认知水平与记忆力水平。教学过程：一：导入部分（9-13分钟）课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。教与学的方法：（1）导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？（2）学生作答，教师点评，纠正不足之处。（3）作出总结，可让学生来总结。注：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康，增强体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务…… 二：基本部分（15-19分钟）导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。教与学的方法：（1）导语；（20让学生分小组讨论，派代表回答。（3）教师观察学生讨论。（4）学生总结，教师评价。（5）让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。注：（1）坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。（2）立。俗话说“立如松”。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。（3）行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。三：结束部分（9-15分钟）（1）导语：小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗？那扭髋扭一下，髋部在哪里？所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位，不然可会闹出大笑话的。让一个小朋友上来做示范，老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比如：踝关节踢足球时控制球的能力。注：讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节，上下肢（2）游戏：指鼻子游戏方法：以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老师一样的身体部位，后者迅速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。游戏规则：指错后，另一者提示对方改正，游戏继续直到第二轮开始。教与学的方法：（！）教师简单讲解游戏方法，并做示范。（2）师生共同进行练习。（3）教师

一年级体育课教案大全

一年级体育课教案大全【篇一：小学一年级体育教案全集】室内课教学内容： 1、什么是体育课？为什么要上体育课？ 2、养成正确的身体姿势 3、人体的形态。教学目标：认知目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求；人体形态的名称。教学重难点：学生的认知水平与记忆力水平。教学过程：一：导入部分（9-13分钟）课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。教与学的方法：（1）导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？（2）学生作答，教师点评，纠正不足之处。（3）作出总结，可让学生来总结。注：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康，增强体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务?? 二：基本部分（15-19分钟）注：（1）坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。（2）立。俗话说“立如松”。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。（3）行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。三：结束部分（9-15分钟）

小学一年级体育上学期全套教案

2018——2019学年度上学期一年级体育教学设计

理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。 6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。 7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。 8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。 9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。二、学生方面： 1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。 2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。 4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。 5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。

小学一年级体育教案(全套)

2017——2018学年一年级体育教学设计

本册教学目的和目标教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。” 一、二年级教学目标：〈一〉进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。〈二〉进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。〈三〉体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。体育课教学常规体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。一、教师方面： 1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。 2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。 3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。 4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。 5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。 6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。 7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。 8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。 9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。二、学生方面：

一年级体育教案全集

（一年级上册）杨玉麟上坊小学

（二年级上册）杨玉麟上坊小学

（三年级上册）杨玉麟上坊小学

点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。 3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。 4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。 5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。 6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。 7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。 8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。 9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。二、学生方面： 1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。 2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。 4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。 5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。

一年级体育各种爬教案

一年级体育各种爬教案【篇一：小学一年级体育教案全集】室内课教学内容： 1、什么是体育课？为什么要上体育课？ 2、养成正确的身体姿势 3、人体的形态。教学目标：认知目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求；人体形态的名称。教学重难点：学生的认知水平和记忆力水平。教学过程：一：导入部分（9-13分钟）课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。教和学的方法：（1）导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？（2）学生作答，教师点评，纠正不足之处。（3）作出总结，可让学生来总结。注：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满

足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康，增强体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务?? 二：基本部分（15-19分钟）注：（1）坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。（2）立。俗话说“立如松”。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。（3）行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。三：结束部分（9-15分钟）让一个小朋友上来做示范，老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比如：踝关节踢足球时控制球的能力。注：讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节，上下肢（2）游戏：指鼻子游戏方法：以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老师一样的身体部位，后者迅速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。游戏规则：指错后，另一者提示对方改正，游戏继续直到第二轮开始。教和学的方法：（！）教师简单讲解游戏方法，并做示范。（2）师生共同进行练习。（3）教师进行评价。（3）总结上课内容，宣布下课，师生告别。课题：母鸡爱小鸡教学内容：

小学一年级上册体育教案(全册详案版)

一年级体育与健康上学期全册教案合集（共32课详案版）

第一课时教材：体育课堂常识教育，编排队列。任务： 1、通过讲述体育的目的任务和介绍室外体育课的环境特点，使儿童理解必须遵守常规要求的简单道理。 2、结合上课、下课要求进行站队、解散练习，使学生能够更好地熟悉队形；为今后的体育课及各类活动的组织打好基础。 3、引导学生认识、遵守交通规则，知道路上安全的重要性。教学过程：一、组织教学二、讲述体育的目的、任务及意义。（教师提问，学生回答）目的：增强体质，促进学生身心全面发展，使他们在学校能更好地完成学习任务，将来能更好地为社会主义现代化建设和保卫祖国服务。任务：（1）全面锻炼学生的身体，增强体质；（2）掌握体育的基本知识、技术和技能，培养独立锻俯身体的习惯和能力：（3）向学生进行共产主义思想品德教育，审美教育，发展智力，培养文明行为促进学生个性全面发展。（4）提高运动技术水平，培养体育人才。意义：体育能够代表一个国家的兴旺，人民的素质，政治面貌以及经济地位，是不可缺少的一项运动；体育也是学校教育的重要组成部分，是德、智、体、美、劳全面发展的一个重要方面。三、体育课常规意识的建立和习惯的养成（体育课上要求） 1、上课站队要到指定位置站队，动作要快，队伍要安静整齐。 2．体育课要穿适合体育课的服装、鞋，小组长应负责本组同学的检查。 3、课上不允许携带危险性小物品（如小刀、钉子等） 4、坚持有病或有事请假制度。（体育课出勤和纪律表现是成绩考核的内容之一）。 5、上课一切行动听从指挥。四、讲述本学期学习的内容和考核项目：本学期开始首先学习广播操，然后学习简单的走、跑、跳跃、攀登、爬越、平衡以及技巧和基本体操的正确的动作方法，以便形成正确的动力定型，为以后学习和各种动作技术，促进身心全面发展打好基础。本学期考核项目是：（1）立定跳远（2）跳短绳。五、讲述我校历年来在各级各项体育竞赛中取得的优异成绩；六、结合实例讲述上、放学的四项要求： “人行道上右边行”、“过马路时走横道”、“路日要看信号灯”、“路上行走不贪玩”。七、编排小组，指定组长，按号造册。第二课时教材：l、站队、解散、集合、稍息、踏步走、报数；2、韵律活动。任务： 1、初步学习稍息、立正、解散、集合等队列动作的基本做法，培养迅速站队的能力。 2、使学生按照音乐的节奏和动作的要求进行练习，提高自我表现能力。

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