教学内容:初识计算机网络
【教学目标】
知识技能:
(1)了解计算机网络的主要功能、分类与拓扑结构;
(2)理解计算机网络的基本概念,
过程与方法:
(1)学习计算机网络的相关知识。
(2)能利用所学网络知识对实际问题进行分析探讨。
情感态度价值观:
(1)感受网络的神奇作用,激发对网络技术的求知欲;
(2)培养学生对知识的归纳总结能力,学会学习。【教学重点】计算机网络的组成与功能
【教学难点】计算机网络的分类
【教学时间】一课时。
【教学准备】多媒体网络教室、相关教学课件。
【教学过程】
一、引入课题
我们生活中哪些地方使用了计算机网络？
学生活动:思考回答
设计意图:引入本节课题,集中学生注意力。
二、计算机网络的组成
1、问题:计算机网络有哪些部分组成？
2、实践:组织学生查瞧计算机教室的网络结构。
3、探究:
(1)单独一台计算机能不能称为网络？(多台)
(2)有了多台地理上分散的独立计算机系统,要成为网络,还需要什么呢？(网线)
(3)大家玩游戏时,怎么判定输与赢呢？还得要有什么呢？(游戏规则)
设计意图:通过层层递进的问题,让学生对计算机网络有更深一层的认识。查瞧网络结构,加深认识。
4、小结计算机网络组成、定义
(1)计算机网络的组成:
①多台地理上分散的独立的计算机系统;
②传输介质与网络设备;
③通信协议
(2)计算机网络的概念
设计意图:培养学生提炼知识的能力
三、计算机网络功能
1、问题:咱们生活中很多地方都用到计算机网络,那么它有什么的功能？
学生活动:分组讨论
设计意图:培养学生合作学习,小组讨论解决问题的能力。
2、小结
计算机网络功能:
①数据通信。如:电子邮件、网上聊天等。
②资源共享。如:网上浏览新闻、网上查找学习资料等,
③分布控制与分布处理。如:自动作战指挥系统
师生共同小结,得出结论
设计意图培养学生提炼知识的能力
探究计算机网络的组成与定义
四、认识计算机网络的分类
1、设问:大家平时听说过的网络类型有哪些？
2、讲解:计算机网络分类方式有多钟,一般的分类方式就是按网络覆盖范围来分,分为:局域网(LAN);城域网(MAN);广域网(WAN)。另外一种按照网络的拓扑结构,可以分为总线型、环形、星型、树型与网状结构。对于各种网络的覆盖范围及适用场合大家自己总结。
设计意图:让学生理解计算机网络的分类及各自的特点。
五、课堂小结
本节课的知识点:
网络组成→网络功能→网络分类
设计意图:回顾所学,加深印象。重现知识的延展过程。
六、教学反思
本节课概念性知识较多,主要采用理论联系实际的方法对各个知识点进行突破,收效很好。但学生在概括与描述知识内容时语言表达不流利,不准确,需进一步加以培养。对少数胆小同学,鼓励的不够,在学法的指导上还应加以强化。