民航明传电报
签批盖章熊 杰
等级 局发明电〔2012〕760号
关于印发《航空安全通告》2012年第1期的通知
民航各地区管理局，各地区空管局，各航空运输（通用）公司，各机场公司，飞行学院：
现将《航空安全通告》2012年第1期印发给你们，供参考。另可登录民航局航空安全信息网（https://www.doczj.com/doc/1b17857477.html,）获取该通告的电子版。
附：《航空安全通告》2012年第1期
民航局航空安全办公室
二〇一二年三月十三日
共5页
（此页无正文）
抄送：李家祥局长，李军、李健、夏兴华副局长，梁宁生组长， 飞标司，空管办，航科院
承办单位：安全信息处 电话：64092911
中国民用航空局Civil Aviation Admin. of China
航空安全通告
CIVIL A VIATION SAFETY BULLETIN
总第11号
CAAC-SB-2012-01 批准人：
一、主题：关于近期雷击不安全事件多发的安全通告
二、适用范围：民航局相关司局，地区管理局，监管局，运输航
空公司，空管局，航空安全科研机构，事故调查
机构
三、背景：
2012年以来，全行业连续发生多起雷击原因不安全事件，对行业整体运行安全造成了不利影响。截至目前，今年共发生雷击不安全事件18起，构成雷击原因一般事故征候2起。其中：3月份共发生10起，同比增加8起，2起构成一般事故征候，同比增加2起。
主要雷击不安全事件信息如下：
1、2月5日，A320-200飞机执行武汉-呼和浩特航班。飞机起飞6分钟、爬升至高度3400米时，机组报告飞机遭雷击，后安全返航。落地后检查发现右机翼有连续雷击点。
2、3月2日，B737-700飞机执行南昌-昆明航班。当时机场
能见度 2000米，中雨。飞机起飞爬升至高度2700米时遭雷击，机组感到有一道强烈的闪光和鸣响。昆明落地后检查发现右侧皮托管、备用皮托管、右翼尖小翼受损，损伤超标。
3、3月2日，B737-300飞机执行芒市-昆明航班。飞机在昆明进近时，机组观察到闪电，怀疑遭雷击。落地后检查发现左翼尖后部及尾白灯附近有烧蚀点。
4、3月3日，B737-700飞机执行昆明-曼德勒航班，飞机起飞后机组感觉遭雷击。返航落地后检查发现右水平安定面翼尖烧蚀缺损，上部VHF天线中部前缘烧蚀贯穿，机身后部背鳍紧固件烧蚀受损，损伤超标。
四、安全建议：
春季通常不是雷击航空器事件的多发季节，各单位要充分认清春季雷雨天气特点，结合以往预防雷击工作经验，开展针对性教育、提醒，系统上降低雷击事件发生概率。
1、飞行部门要提前组织开展季节教育和雷达知识培训，加强雷达使用、危险天气识别、绕飞原则等知识和经验的传授交流，认真研究雷雨天气运行特点，总结分析以往经验教训。飞行人员要提高飞行准备质量，与签派人员共同研究天气，飞行中不抱有侥幸思想，严格执行绕飞规定。
2、机务维修单位要加大对机载气象雷达、通讯设备的检查维护力度，保证雷达系统的完好性。严格落实工卡制度，遵守目视检查标准，严把放行关口。尝试建立飞机雷击点管控机制（可以
对雷击点进行标识或拍照存档等），如果发现疑似雷击点，还需要进行“线性”排查，防止超标准放行。
3、运行、气象单位要加强人员培训，提高气象研判能力，确保及时识别潜在的危险天气风险，进一步提高雷雨季节的风险识别和控制能力。
五、发布日期：2012年3月12日
高中经典诵读活动方案 正是通过文化经典，民族精神才得以传承和不断发展，开展经典诵读活动意义深远，基于此种认识，我校把“中学生诵读中华文化经典活动作为民族精神教育规划中的重要板块之一。 优秀的古典诗文(唐诗、宋词、元曲等)、典范的现代白话文以及反映本地区改革开放新成就的优秀作品都在我们的诵读之列。 这些作品既是我校开展经典诵读活动的蓝本，也是我校开展民族精神教育活动的主要载体。 二、成立学校经典诵读活动领导小组组长：何飞胜副组长：杨丽华、黄利民成员：廖延安、欧美英、李玉玲、张荣英、张家贵、陈铮、杨剑文、邱煜婷、陈月英、江艳、林华、杨秋娟、兰卫芳、陈海玲三、活动目标通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。 了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情感。 让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，陶冶其性情。 1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。 2、让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生高雅情操，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性
情、自信自强的人格、和善诚信的品质。 3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量，培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。 4、在学校营造浓厚的阅读氛围，通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。 四、活动原则1、参与性原则：大众参与，熟读成诵。 2、差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。 3、自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。 4、鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。 五、诵读内容以国家语言文字工作委员会组织编写的《中华经典诗文诵读读本》(中学篇)及中学《语文课程标准》中规定的必读诗文为主要内容，以及旨在提高中学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。 如：六、诵读活动基本时间安排保证学生不少于20分钟的诵读时间。 1、早读：利用部分时间诵读经典。 2、语文课前3分钟。 语文老师负责，为减轻学生背诵古诗的负担，教师要见缝插针，
研究生参加学术活动总结报告研究生参加学术活动报告篇一：研究生学术活动总结 研究生学术活动总结 参加的学术活动： 1. 胡象明从非典到甲型H1N1流感——中国应对的经验与启示 2. 胡军少数民族政策研究 3. 雷庆学术规范与学术道德 4. 杨立华美国政府管理 5. 李永新企业持续成长之道 参加的国际国内会议： 应急管理与航空救援发展战略学术研讨会 在研究生期间，学院举办了许多丰富多彩的学术报告会和研讨会，这些报告会的主讲人既有我国学术领域的专家、学者，也有我国政界和商界举足轻重的人物。因此，每一场学术报告会学术水平都很高，通过参加这些学术活动，使我的专业素养得到了提高，受益不浅。 我院副院长胡象明教授主讲的“从非典到甲型H1N1流感——中国应对的经验与启示”以其研究的课题为出发点，详细地介绍了在赴美交流抗击“非典”的过程和感受。通过回顾我国政府在应对非典和甲型H1N1流感中的应对经验，使我对我国突发公共卫生事件的管理现状和应急管理体系有了进一步的认识和了解。 胡军教授主讲的“少数民族政策研究”是以我国少数
民族聚集地云南为例，从公共管理中民族事物管理的角度，分析了我国少数民族民族团结、和谐相处之下的物质基础、心理基础、社会纽带及现实动力四个方面的深刻原因。PPT 上漂亮的少数民族照片让我们更深刻的了解到了少数民族人民的生活。 我院副院长雷庆教授主讲的“学术规范与学术道德”对我们研究生来说应该是十分具有现实意义的一场学术讲座。雷教授从学术研究的基本规范、学术研究的一般过程以及学术论文撰写三大方面向我们详细的讲解了一项严谨的学术研究过程。针对同学们研究生阶段即将面临的撰写学术论文的问题，雷教授向我们介绍了学术规范方面的相关内容及学术道德的五项原则，为我们撰写学术论文做了很好的指导。 我院留美归来的杨立华老师主讲了“美国政府管理”的学术报告。报告中阐述了美国政府管理的一些基本特点，使我们了解到美国政府管理的分权制衡体制、对个体人权和自由的尊重、法治社会、多元民主等思想，对我们认识美国公共管理体制有了更加深刻的体会。 李永新是北京大学公共管理学院的毕业生，毕业后没有选择一个相对比较安稳的工作而是选择自己创业的道路。在他主讲的“企业持续成长之道”的讲座中，李永新根据自己创业的亲身经历论述了企业生存发展的关键环节以及企业持续发展的天敌。从创业的角度给了我们课本上不曾接触的知识。
关于举办第三届吴兴区中小学（幼儿园）教师中华经典诵读大赛的通知 各有关学校、幼儿园： 为庆祝中国共产党成立90周年，展示我区广大中小学教师的风采，根据《浙江省语言文字工作委员会办公室浙江省教育厅办公室关于举办第三届浙江省中小学教师中华经典诵读大赛的通知》（浙语办〔2011〕7号）的要求和全国第14届推广普通话宣传活动的部署，区教育局决定举办第三届全区中小学（幼儿园）教师中华经典诵读大赛。现将有关事项通知如下： 一、参加对象 1.全区中小学、幼儿园在编在岗教师（不含实习、临时兼职教师）。 2.大赛分设幼儿园组、小学组、中学组。 二、作品要求 （一）大赛诵读以传统经典和红色经典诗文为主，可以是中国古代、近代、现当代优秀文学作品，诗歌、散文体裁不限。 （二）个人朗诵或集体朗诵形式均可。个人朗诵节目时间不超过4分钟，集体朗诵节目时间不超过8分钟。 （三）可以适当配以音乐、舞蹈，以增强艺术效果。每个节目参演人数一般不超过20人。 三、选送要求
1.各有关中小学、幼儿园报送1个节目参加全区初赛。根据初赛结果，幼儿园组、小学组、中学组各推荐3个节目参加全市复赛。 2.填写的参赛节目登记表，请于6月15日前报送区教育局教育科周小杰老师。同时上报电子文档，邮箱为：wxjy-jyk@16 https://www.doczj.com/doc/1b17857477.html,。 四、评奖办法 1.比赛按三个组分设一、二、三等奖。选手现场比赛，专家当场评分。 2.全区初赛将于6月25日（暂定，具体时间、地点另行通知）举行，优秀节目推荐参加7月份的市级复赛。 附件：第三届吴兴区中小学（幼儿园）教师中华经典诵读大赛参评节目登记表 吴兴区教育局 二〇一一年五月三十日
经典诵读活动方案范例 一、指导思想 经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体，是我们民族生存的根基，也是我们民族精神的纽带，经典诵读活动方案。正是通过文化经典，民族精神才得以传播和不断发展，开展经典诵读活动意义深远，基于此种认识，我校把“中学生诵读中华文化经典”活动作为民族精神教育规划中的重要板块之一。优秀的古典诗文（唐诗、宋词、元曲等）、典范的现代白话文以及反映本地区改革开放新成就的优秀作品都在我们的诵读之列。这些作品既是我校开展经典诵读活动的蓝本，也是我校开展民族精神教育活动的主要载体。 二、活动目标 通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思。让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，潜移默化地陶冶其性情。 1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。 2、让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生高雅情
趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。 3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量, 培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。 4、在学校营造浓厚的阅读氛围，通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。 三、活动原则 1、模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。 2、差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。 3、自主性原则：允许学生在阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。 4、鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。 四、诵读内容 以国家语言文字工作委员会组织编写的《中华经典诗文诵读读本》（小学篇）及小学《语文课程标准》中规定的必读诗文为主要内容，以及旨在提高中小学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。 各年级诵读内容附后。 五、活动方法 1 、开设经典诵读课、活动课。每周一节，由语文老师担任教
2013年中华经典诵读比赛活动通知 一、活动宗旨 通过广泛诵读中华经典，彰显中华语言与文化魅力，提高我校学生普通话的应用水平，引导学生阅读经典、吟诵诗文，培养优雅的举止和谈吐，养成至大至刚的人格，将我校开展的校园文化活动落到实处。我校决定开展“看精品，读经典，我与经典同行”经典诵读活动。 二、活动主题 本次活动以“看精品，读经典，我与经典同行”为主题，旨在弘扬中华优秀传统文化，激发爱国热情，增强民族自豪感和使命感。 三、活动举办单位 主办：校团委 承办：校映山红文学社 四、参赛形式 既可以是个人诵读，也可以是集体诵读。其中，集体诵读人数不超过5人。 五、参赛篇目 诵读推荐篇目和自选篇目。 六、活动时间 活动时间从11月中旬至12月中旬。 共青团封开县中等职业学校委员会 校映山红文学社 2013年11月13日
附诵读推荐篇目： 1、《弟子规》 2、礼运大同篇（孔子） 3、水调歌头·明月几时有（苏轼） 4、梦游天姥吟留别（李白） 5、木兰辞（乐府诗集） 6、短歌行（曹操） 7、将近酒（李白） 8、蜀道难（李白） 9、茅屋为秋风所破歌（杜甫）10、春江花月夜（张若虚）11、正气歌（文天祥） 12、满江红?怒发冲冠（岳飞）13、沁园春?雪（毛泽东） 14、祖国啊,我亲爱的祖国（舒婷）15、少年中国说节选(梁启超) 16、雨巷(戴望舒) 17、再别康桥（徐志摩）18、沁园春长沙（毛泽东）19、赞美（穆旦）20、大堰河——我的保姆（艾青） 21、我骄傲，我是中国人（王怀让）22、一个高大的背影倒了（聂绀弩）23、我的名字：爱我中华24、黄河颂（光未然）25、感恩（佚名） 26、热爱生命（汪国真）27、相信未来（食指） 28、中国人，不跪的人（王怀让）29、在您的旗帜下（静思清怡）
兖州区山拖学校 经典诵读活动方案 一、指导思想 中华五千年文明源远流长，博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富。为了给处在记忆黄金时期和人格形成时期的孩子们进行中华民族优秀传统文化和传统美德教育，使孩子终生受益，同时为全面落实新《课标》理念，展示我校课改实验的成果，促进学生语文素养的全面提升，结合我校工作计划的安排，将开展小学生经典美文诵读系列活动，意在把学生引入经典美文的海洋，让他们与高尚对话，与智慧碰撞，从而打下扎实、厚重的文学功底。 二、诵读内容 各年级的诵读内容包含必备部分和选背部分，其中必备部分为《小学生语文读本》中“读读背背”的内容，选背部分由各年级语文教师参照《小学语文课程标准》中的小学必备篇目制定。 三、具体措施： 1、保证诵读时间。充分利用早晨、上课前、下课后等时间，以及黑板报等各种形式全面对学生进行“诵千古美文，做少年君子”的思想宣传和教育，激发学生对诵读古诗词的强烈兴趣和愿望。各班级在具体开展活动时，可以采用读、背、吟、唱、画、说、写、等形式开展。古诗与练笔相结合，以诗促写。通过自创小诗、改写、扩写、续写、仿写古诗、写“学古诗、背古诗”的感受、诗配画，画填诗、办
与古诗词相关的板报、专栏、班刊以及个人小诗集等形式来培养和提高学生的经典美文诵读能力。 2、加强评价机制的激励作用。鼓励各班级自行设计评价记录表，如在班级中设立“诵读星”、“每周最佳”等，结合学校的经典诵读评比过级活动，进一步提高学生的参与热情。学校成立评选及考级小组，分集体和个人两种形式进行。优胜班级颁发经典美文诵读优秀班级，个人颁发经典美文等级证书。 3、利用学校广播站，开展经典美文的诵读展示。可以请学校教师到广播站进行古诗欣赏讲坛，也可以请学生进行古诗诵读展示。 4、选择适当时机，学校将邀请家长、各级领导参加我们的活动汇报会，我们将借此大力宣传和表彰优秀教师和学生。学校将组织学生开展“诗文诵读节”，将学生的诵读成果予以展示和表彰。 5、积累诵读资料。在诵读过程中，要积累好实验的一系列过程性资料，如：学生诵读情况分析、实验过程中出现的问题和困难、家长意见征询、班级活动的方案、记录照片、及时总结好的做法等等，以利于进一步开展诵读实验研究。 四、具体安排： 三月份 1、布置经典美文背诵材料，各班级按照各个年级段的要求进行诵读。 2、各个班级制定经典美文诵读计划、布置经典美文诵读角。 四月份
学术活动总结报告 院（系） 专业 姓名 学号 导师 时间
学术活动总结报告 随着科学技术的迅猛发展，传统的研究生教育在观念、内容和方法上都发生了深刻的变化，研究范围不断拓展和深化。西北农林科技大学为了促进研究生自主开展学术交流活动，达到开阔视野、启迪智慧、提高创新能力的目的，营造敢于探索、勇于创新的学术氛围，每年都邀请很多大师来我校进行学术交流。这些学术活动有跨区域、跨校、跨院系层次之间的交流与研讨，还有不同学术背景的知识观点、思想相互碰撞与融合。学校研究生学术活动逐渐形成了一派欣欣向荣的景象，各种形式的学术活动成为校园里一道道亮丽的风景。这些学术活动拓宽学术思路与领域，激发创新激情，提高研究生创新能力。以下是我参加学术活动的一些笔记总结和心得体会。 1、学术活动之一：《关于气候变化的哲学思考》学术讲座 2010年3月17日，长安大学的李佩成教授为我们做了题为“关于气候变化的哲学思考”的学术报告。李教授曾在水建学院任教，因此显得格外亲切和蔼。而他对专业知识的深刻见解更是让我们获益颇多。他强调，运动变化是绝对的，地球的气候一直在变。地球气候一直在变化着，当代气候变化的态势并未超出历史气候变化的范畴。矛盾决定一切事物的生命，推动一切事物的发展，气候变化有着众多因素的推动。要历史的、全面的、辩证的看问题，不能肯定当代的气候是完全变暖或是人类活动所致。任何事物都是一分为二的，对于全球气候变暖是好是坏还要做具体的分析。因此，他认
为应该具体矛盾具体解决，中国应该寻求自己的应对气候变化之策。他的论题与新闻媒体一面倒的观点相比，充分体现了作为学术研究 工作者的科学客观的态度，这一点尤为值得我们大家学习。 2、学术活动之二：《河流研究的新挑战》学术讲座 2009年10月11日，来自清华大学的王兆印教授来到我们学院 为我们做了题为“河流研究的新挑战”的学术报告。会上，王教授 针对汶川地震引发的河流研究7个方面新挑战：巨型滑坡体的稳定 及开发利用、堰塞湖引起的河床演变及管理方略、颗粒侵蚀及治理、地震引发的4种次生灾害链、滑坡崩塌堆积体的植被修复、高容重 两相慢速泥石流及青藏高原抬升对河流演变及生态的影响，给我们 作了一场精彩的报告。王老师大量利用他在实地考察得到的图片、 数据、影像，给大家作直观的介绍及深刻的分析，让大家对该方面 的研究现状与进展有了比较全面而深入的认识。我们在感叹王老师 知识渊博的同时，也为王老师对科研的认真态度以及学术热情叹服。王老师把河流的研究范围拓展到山区河流，同时研究中结合到地质 生物学方面的知识，研究成果在国际上引起不同反响。 3、学术活动之三：《硕士毕业论文写作》学术讲座 2010年5月13日，花保祯教授为我们做了题为“硕士毕业论 文写作”的学术报告。花保祯教授从硕士学位论文的特点、结构、 写作提纲、论文的修改等四个方面进行了详细讲解。他介绍了图标 的使用和图片的处理，着重讲解了参考文献的使用和编辑，并推荐 了一个参考文献管理软件：EndNotes X1。当删除或添加参考文献时，
经典诵读演讲比赛活动方案 （初赛） 一、指导思想： 诵读中华经典，做有内涵的新宇人。中华文化源远流长，传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，继承和发扬中华民族的灿烂文明是每一个教师的神圣职责，诵读经典是一重要的途径。通过诵读活动，让这些传统美德根植于学生幼小心灵，对于丰富学校教育内容，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。经典文化内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。开展此活动可以丰富师生人文素养，也可以展现我校“书香校园”的办学特色，促进素质教育的全面实施。 二、活动目标： 1.通过经典诵读，让学生了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情怀，最终弘扬祖国优秀的传统文化，增强民族自信心和自豪感； 2.通过经典诵读，让学生接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，培养学生良好的道德情操，培养学生的想象力、创造力； 3.通过经典诵读活动的开展，努力塑造学校文化氛围，营造书香校园，书香班级。 三、活动主题：一路书香伴我行诵读经典益终生 四、参赛对象、辅导教师
全校一至六年级学生参加；班主任（第一责任人）和语文教师辅导。 五、赛程安排 初赛时间：2018年1月7日---1月9日（详见安排表） 初赛地点：教学楼四楼会议室 决赛时间：2018年春季（另定） 决赛地点：学校操场 六、诵读演讲内容及形式 1、诵读内容：一年级以“悦”读识字内容为主；其他年级以《增广贤文》《弟子规》为主。 2、以班级为单位，在人人参与、人人演讲的基础上，选拔上报参赛选手。每班报两个节目，可单人也可多人组合； 3、诵读表现形式可多种多样，可融合音乐、舞蹈等元素，通过多种方式进行诠释，有艺术感染力和吸引力。争取在诵读形式上的有创新，形式新颖的节目将会另外加分。 七、比赛规则 1.各班抽签决定出场顺序。（比赛前一天各班上报参赛选手名单和节目名称并抽签排序，按顺序决定彩排时间：田萌萌负责）； 2..参赛选手可以脱稿朗诵，诵读时可加音乐伴奏（伴奏音源由选手自备）。 3.每位参赛选手比赛时间限制在5分钟以内。（超时将酌情降分） 八、比赛评委 九、评分标准 1、计分实行10分制，评委评分精确至一位小数，采取当场打分的形式，取平均分值。
mpa研究生参加学术活动总结报告 篇一：研究生参加学术活动总结报告 参加学术活动总结报告 0、前言 随着科学技术的迅猛发展，传统的研究生教育在观念、内容和方法上都发生了深刻的变化，研究范围不断拓展和深化。重庆师范大学为了促进研究生自主开展学术交流活动，达到开阔视野、启迪智慧、提高创新能力的目的，营造敢于探索、勇于创新的学术氛围，每年都邀请很多大师来我校进行学术交流。与研讨，还有不同学术背景的知识观点、成了一派欣欣向荣的景象，动拓宽学术思路与领域，些笔记总结和心得体会。1、学术活动之一：XX阳博士关于院教师，主要的研究方向是泛函微分方程，几何学的由来，习如何开始自己的学术研究。其中我对芬斯勒空间产生了极大的兴趣，系坐标xi(i=1义起来的（其中，把黎曼空间的一些结果拓广到这个空间来。射联络的确定，其渊博的知识，学生时不时还给以热烈的掌声以示鼓励。2、学术活动之二：XX我校为研究生作题为《不确定性推理与量化》的学术专题报告。王洪春副教授首先介绍了不确定性的概念及其应用领域，可看出不同图像的漫画入手，定性的四种类型以及不确定性推理与量化的两种方法：分别对两种方法性中常见理论作了详细阐述。述了留学的注意事项，鼓励同学们努力学习、开阔
视野。王洪春副教授来我校讲学正值我读研究生二年级，资料，构思论文的框架结构，很大的启发意义。3、学术活动之三：中国计算机学会青年计算机科技论坛XX4月7日，当时我还是研究生一年级的学生，我在沙坪坝然后讲了芬斯勒空间和嘉当空间以及，2，，n)ρ>0)。这时，称曲率论的建立等研究，都是以后才发展起来的。在讲座的过程中，诙谐的语言，11月24日，美国 12月12日上午，中国计算机学会青年计算机科技论坛（这些学术活动有跨区域、思想相互碰撞与融合。提高研究生创新能力。《广义仿射表面积》学术讲座的学术报告。朱先阳博士是湖南湘潭人，井冈山大学数理学凸几何分析。在报告中朱博士讲了一般空间微分K展空间， 朱博士讲得也很仔细，n维集合，并且它的曲线xi=xi(t)M为芬斯勒空间。P。芬斯勒嘉当(1934)才逐渐趋于完整。硬是把如此晦涩难懂的数学理论知识讲清除了，《不确定性推理与量化》学术讲座Purdue大学访问学者、博士后、硕士生导师王洪春副教授来生动形象地诠释了不确定性的概念。非概率的方法性和概率的方法性，最后，王教授结合自己的所见所闻向同学们讲当时我正在为发表小论文而收集学术王老师的讲座中的推理与量化方法对我处理小论文中的数据有跨校、跨院系层次之间的交流学校研究生学术活动逐渐形这些学术活以下是我参加学术活动的
关于开展“传承民族精神激扬青春力量” 朗诵比赛的通知 各团委、文联（宣传文化科）、电视台，师直各单位团委、文联（党办）： 为纪念民族成立60周年，弘扬民族精神，深入开展中国特色社会主义宣传教育和民族精神教育，引导青年人树立正确的理想信念，努力为实现中华民族伟大复兴“中国梦”而努力奋斗，七师团委、文联、电视台决定联合开展“传承民族精神激扬青春力量”朗诵比赛，现将有关事宜通知如下： 一、朗诵比赛时间 2011年11月中旬初赛，11月底决赛 二、朗诵比赛主题 传承民族精神激扬青春力量 三、朗诵内容 以民族成立60周年为时代背景，围绕“唱响民族精神”的鲜明主题，尽情展现民族精神的内涵，朗诵内容可以讲述身边的故事、体现民族发展、畅想民族美好未来等几个方面着手，抒发对民族的真挚情感，鼓励身边的人，努力为实现伟大复兴“中国梦”努力奋斗。 四、活动步骤 （一）初赛阶段
各单位按要求11月13日前组织初赛。 （二）预赛阶段 主办单位将在11月14日组织预赛。（各单位推荐2名选手） （三）决赛阶段 主办单位将在11月底举办决赛。 五、评分标准 （一）内容（40分） 1.主题：主题鲜明、深刻，观点正确、鲜明。 2.坚持思想性、艺术性、观赏性的统一，表现民族人热爱祖国、艰苦奋斗、无私奉献的优良传统及改革开放、积极向上的精神面貌。 （二）表达（40分） 1.语音：发音准确，吐字清晰； 2.感染力：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅，节奏张弛符合思想感情和情绪的起伏变化，具有感染力。 （三）台风（20分） 1.仪态：上下场礼仪、仪态大方自然； 2.服装：服装得体，整体体印象良好； 六、工作要求 （一）高度重视，精心组织。各级团委、文联（宣传文化科）、电视台要高度重视，活动要突出广泛性和普遍性。
2013年开展“中华经典诵读”活动方案 为认真贯彻落实党的xx大提出的弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园的战略任务，以迎接、庆祝新中国成立61周年为契机，大力弘扬和培育学生的民族精神，加强优秀文化熏陶，激发学生爱国情感，促进学生全面发展，学校决定开展以“华夏颂鹤乡情”为主题的迎国庆经典诵读系列活动。 一、活动目的 1、传承中华传统美德。通过诵读活动，让传统美德根植于学生的心灵，丰富学校德育内容，加强学生思想道德建设和公民道德建设，培养学生的人文素养，孕育纯朴的民风。 2、夯实学生文化底蕴。利用中学阶段这一人生的黄金时间广泛诵读国学经典，拓展学生的阅读范围，增加学生的阅读量，夯实学生的文化功底，培养学生的语文素养，增强学生的语言表达能力和思维能力。 3、创建鹤城和谐家园。通过诵读活动，让学生了解鹤城悠远古朴的民族史，固守边陲的保卫史，可歌可泣的抗争史，开拓创新的奋发史，感受到泱泱华夏的千秋美德，激发学生颂家乡、爱家乡、建家乡的热情。 二、活动对象 全校学生及教师。 三、活动内容 以优秀的古典诗文(如唐诗、宋词、元曲等)、典范的现代白话文以及反映我市改革开放新成就的优秀作品为主，坚持多元融合，以崭新的视角、灵活的手段和方式，展示中华诗文的博大精深和艺术魅力，体现中华民族的内在精神和优秀文化。 1、诵经典。以背诵、诵读为主，鼓励编排对诵、集体朗诵、配乐朗诵等艺术表演形式，鉴赏华夏美文；
2、品古韵。通过赏音乐、展绘画、竟书法、战棋弈等活动品味古诗古韵； 3、传美德。讲故事、课本剧等形式传承中华传统美德； 4、做君子。利用学校的主阵地课堂，渗透中华经典诵读内容，开展主题班会、主题演讲等活动引导学生做谦谦君子。 四、活动安排 l、6月10日一7月14日，组织开展经典诵读系列活动。通过发放《告家长书》等进行宣传动员，在暑假期间开展“诵读经典迎国庆”活动，向学生推荐诵读的经典文章。 2、7月15日～8月31日，学生在家庭中开展诵读活动，并制作手抄报、书写书法作品等。 3、9月1日一10日，学校组织开展汇报活动，并推荐优秀节目或作品上报市教育局参加市汇报晚会节目名单(3--5个)。 4、9月下旬，组织参加全市“华夏颂鹤乡情”迎国庆经典诵读汇报晚会。 五、活动要求 1、充分认识做好这项活动的重要意义和深刻内涵，高度重视，精心策划，认真做好经典诵读活动的组织与汇报工作。 2、充分利用暑假开展丰富多彩、形式多样的诵读活动，不断总结好的做法和经验。 3、推荐参加汇报晚会的内容要注意突出地域特色、民俗特色和历史文化特色。 4、中华经典诵读活动是一项重要的文化教育工程，贵在天天诵读，持之以恒。为确保此项活动取得良好效果，政教处要组织成立“齐齐哈尔市第五十一中学校中华经典诵读领导小组”、制定工作方案，明确任务责任，切实将此项活动落到实处。
千口街中心小学诵读比赛活动实施方案 一、活动目标 (一)抓住学生的最佳记忆期，通过学校和家庭组织学生诵读诗文经典，培养学生博览群书的良好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。 (二)增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长知识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。 (三)提高学生思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。 二、活动要求 (一)广泛宣传经典诵读的目的意义，不给家长增加经济负担，取得社会、家长的支持。 (二)各班要有计划、有步骤地开展经典诵读活动，抓好过程管理。 (三)保护学生的诵读兴趣，不增加学生课业负担。积极创设良好的诵读氛围和环境，提倡通过经常的、轻松的诵读，自然成诵。不定诵读指标，以保护学生的诵读兴趣。 (四)各班要结合课外阅读活动，结合评选诵读小能手活动和诵读经典竞赛等，使“中华经典诵读”活动不断深化。 (五)各班要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种形势，发挥多种功能，让孩子在活动中诵读。 三、参赛对象 全校1----5年级学生
四、比赛时间 决赛由学校统一组织进行，时间初定为：2014年9月23日 五、奖项设置 一等奖1名，二等奖2名,三等奖3名。 总之，我校将以这次比赛活动为契机，在师生中广泛开展“作文诵读”活动，在全校掀起中华经典诵读的热潮，真正让广大师生阅读经典，亲近经典，热爱经典。
“书香校园”小学生经典诵读比赛的通知 各教研组： 为认真贯彻落实区教委积极推进小学生经典诵读活动，努力营造浓厚的书香氛围，提高小学生的人文素养和思想道德素质，区教育体育局决定在10月份举办牟平区“书香校园”中小学生经典诵读比赛活动，为迎接区教委的比赛，提升学生素质，我校特对此项活动安排如下： 一、参赛对象：全校在校全体学生。 二、比赛程序 （一）初赛 初赛由各班自行组织进行。各班要在学生中广泛开展经典诵读活动，在此基础上组织进行初赛，确定决赛参加对象（各班限额一名），并于9月20日前将报名表报各部语文教研组长。 （二）决赛 决赛由学校集体举办。比赛时间：2010年9月28日上午9﹕30。地点：另行通知。请各代表队于当天上午9﹕30 前报到。 三、比赛规则 1、抽签决定出场顺序。 2、诵读作品自选，内容以传统经典和红色经典为主，既可以是古代、近代经典诗词歌赋、散文札记，也可以是现代、当代红色经典诗文。
2018年在学术活动月开幕式上的讲话 在学术活动月开幕式上的讲话各位老师、同学们：经过一段时间的认真筹备，我院第三届学术活动月今天隆重开幕了。我们将开设系列学术报告，举办顶岗支教学术研讨会、案例教学学术研讨会及大学生科技创新成果展示，同时滚动评审第三批学科带头人、骨干教师和教学新秀。这里，我首先代表院党委和行政，向积极筹备和参与本次活动的广大师生员工表示衷心感谢！向应邀前来参加我院学术活动月的北大、南大和山东大学的各位老师表示诚挚欢迎！ 同志们：教学是立院之本，科研是强院之路。学术研究决不是纯业务行为，它所弘扬的科学精神和人文精神更是一种文化，一种大学特有的学术文化，我们所做的就是努力营造这样一种校园学术文化。七年来，我们坚持以教学为中心，同时启动科研和学科建设，初步实现了“科研立项有较大突破，学科建设迈开步伐，学术氛围显著改善”的发展目标。我院化学系、中文系、外语系分别承担了国家自然科学基金、教育部社会科学和基础教育研究项目，全院承担各类省级基金72项，院级课题119项；发表论文1207篇，学院共出版各类著作和教材110部。其中部分文科论文发表在《文学遗产》、《民族文学研究》及《光明日报》等国内权威报刊，理科论文38篇被SCI收录，其中国外权威期刊论文30余篇，我们首次在《美国化学会志》和《德国应用化学》发表研究成果。学院获得省科技进步二等奖、省教学成果一等奖，省高校自然科学一等奖和省人文社科著作一等奖，四位教授被评为xxxx省教学名师，建成首门省级精品课程；xxxx研究、xxxx 研究及物理化学重点扶持学科已经在国内外产生了一定的影响；学院“三级骨干教师梯队”已具有相当阵容，重点学科梯队形成雏形。以上仅列举了部分具有代表性和突破性意义的成果，更为广泛、自觉的学术研究和教学研究已经渗透到广大师生员工的日常教学和工作之中，对人才培养发挥着潜移默化的促进和提高作用，为提升整体办学水平和学院长远发展奠定人才和学科基础。 同志们：作为一所新建本科院校，我们还处于改革发展的初级阶段，需要经过长期的艰苦努力，才能充分发挥人才培养、科学研究和社会服务三位一体的大学功能。我们需要进一步强化科研意识，营造学术文化；需要加大科研投入，改善科研条件；需要整合研究力量，构建和谐团队；需要凝练学术方向，彰显学科特色；需要整体科学规划，形成可持续发展机制。尤为重要的是，我们的老师需要在充
关于在单位开展中华国学经典诵读活动的通知 电教馆全体人员： 为弘扬中华优秀传统文化，提升干部职工文化修养，推进和谐财政建设，经局党委研究，决定在全系统广大党员干部职工及家属子女中继续开展“弘扬中华文化、建设美好扬中”中华国学经典诵读活动。现就活动有关事项通知如下： 一、指导思想 以党的十八届六中全会精神，以构建社会主义核心价值观为根本，学习中华优秀传统文化，承继中华美德，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，不断提高广大党员干部职工的思想道德水平和科学文化素质，为教育信息化事业的跨越式发展提供精神动力和思想保证。 二、教育内容 按照“必读书目与自选文本相结合”的原则，确定中华优秀传统文化教育的内容。必读教材包括《弟子规》、《三字经》、《论语》、《道德经》等国学经典。通过必读教材的诵读、领悟，加强孝老爱亲、诚实守信、亲德向善、爱物敬人、持身恭谨、勇于担责、崇荣知耻、合作共赢、勤奋好学、求实创新等中华传统美德的教育与实践，引导全系统广大党员干部职工及家属子女汲取中华优秀传统文化的营养，内化为自身素质，增强干事创业的动力。 三、活动目标
以“教育活动”为抓手，以“学会做人、学会做事、学会求知、学会共处、学会工作、学会创新”为出发点，积极推动优秀传统文化“进单位”、“进家庭”、“进头脑”（以下简称“三进”工作），开展系列教育活动，规范个人文明礼仪，领悟、实践、传承中华美德，不断提升全局广大党员干部职工个人品德、家庭美德、职业道德、社会公德修养和全局思想道德建设水平，为构建和谐扬中，加速提升，实现新跨越提供思想保证和精神动力。 单位党员干部要通过诵读《弟子规》、《论语》、《道德经》等经典篇章，吸收古圣先贤在修身处事、理政亲民等方面的智慧和经验，以礼敬、守信、勤奋、创新来处理和把握人与人、人与社会、人与自然的关系。 家属子女要通过诵读《弟子规》、《三字经》等优秀篇目，规范礼仪行为，养成文明习惯，做到知行统一，逐渐培养仁义敦厚的性格、开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。 四、活动原则 （一）坚持学习优秀传统文化与挖掘其当代价值相结合。真汲取传统文化中的营养，挖掘传统文化的当代价值，去粗取精，去伪存真，以培养现代意识为出发点，弘扬中华美德，树立正确的理想、信念、世界观、人生观、价值观，引导党员干部职工的自主感受和体验，把道德素质提高的视角从家庭、单位转向社会，把传统文化教育引入志愿者服务等行动中去，在学习、工作、生活和社会交往中践行中华美德。
经典诵读大赛策划书 为加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时精神教育，弘扬民族优秀文化传统，让同学们在诵读经典和诗文创作过程中了解、熟悉中x优秀文化传统，提高个人语言文字表达能力和文化修养，特在全校范围内策划举办此次经典诵读大赛。 希望通过此次活动，让同学们认识到中x优秀文化传统的重要性，提高同学们学习中x优秀文化传统的兴趣和积极性，在全校范围内形成诵读中x传统的优良学风。 熟悉中x优秀文化传统，提高个人文化修养 xx年9月 本次大赛分为三个环节：初赛——复赛——决赛 （初赛、复赛分别由各班级和各学院学习部负责组织）（一）初赛 1、时间：xx年9月6日——xx年9月11日 2、方式：班级自行组织选拔 3、评分细则：参考决赛评分细则 4、具体要求 1）、各班必须做好通知、动员工作，并要求保证班上每一名同学都参与其中。 2）、班委负责安排相关事宜，并要求在选拔赛开展前至少一天通知学习部和演讲与口才协会，并上交策划书或者选拔方案（电子稿）。 3）、选拨赛必须在班主任的监督下进行，同时学习部和
演讲与口才协会各派一人前去监督。 4）、每班选拨2名同学参加复赛。 5）、选拔晋级过程必须保证公平公正。 5、注意事项： 1）、班级对此必须高度重视，将此事提升到重要高度来对待，切忌马虎、敷衍了事。 2）、同学们的赛前准备时间为一周左右。 （二）复赛 1、时间：xx年9月12日——xx年9月17日 2、方式：各学院学习部组织选拔 3、比赛流程：参考决赛流程 4、评分细则：参考决赛评分细则 5、评委：待定 6、具体要求： 1）、各院学习部负责安排相关事宜，做好通知工作； 2）、比赛时，由演讲与口才协会派一名干部对比赛过程进行监督； 3）、每院选拔2名同学晋级决赛； 4）、晋级过程必须保证公平、公正。 7、注意事项： 1）、复赛比赛顺序在比赛前一天由各学院学习部组织抽签决定，每班派一名表前往抽取，其内部顺序自行商议决定。 2）、正式比赛时选手必须提前20分钟到场，到指定区域就坐。
中学一校一品经典诵读活动方案为使每一名学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴，让中华民族的优秀传统经典文化焕发出勃勃生机，“博观而约取，厚积而薄发”，以促进学生终身发展，积极营造“诵读国学经典，积淀文化底蕴”的书香校园。特制定活动实施方案如下： 一、经典诵读活动的意义 传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。通过诵读活动，让这些传统美德根植于小学生幼小的心灵，对于丰富学校德育内容，加强小学生思想道德建设和公民道德建设，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。经典文化内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。 二、经典诵读活动宗旨 1、传承中华文化 通过中华经典诵读活动的开展，让学生与书为友，与大师对话，寻根问祖，感受民族文化渊源流长，儒家思想博大精深，从经典中汲取民族精神的源头活水，获得古圣先贤的智慧之光，修复文化传承的断层缺失，让学生接受实实在在的“中国人”的教育。 2、陶冶性情品德 与圣贤相伴，与经典同行。在诵读经典中潜移默化，培养仁义敦厚的性情，自信自强的人格，感恩图报的品质，勇于担当的胸襟。 3、提升语文素养
在诵读熟背中，扩大阅读量，增强语感，感受精华，增加经典储备，扎下语文学习的厚实功底，促进《课程标准》关于课外阅读、记诵任务的落实，提升学生语文素养。 4、推进素质教育 诵读经典，培养心灵，汲取营养，启迪心智，使学生在道德、文化、智能等方面的素质得到全面提高，进一步推进我校素质教育，构建儒雅校园、精神家园、和谐乐园。 三、经典诵读活动主题 活动以“诵经典品书香塑人格”为主题，旨在弘扬中华优秀传统文化，展示我校广大学生诵读成果，激发爱国热情，增强民族自豪感和使命感。 四.经典诵读活动组织机构 组长：叶建军 副组长：顾卫民 成员：陈建、周玉泉、李小林、黄纪红、韩照明、叶照贯、唐夏昇、季健、朱红云五、经典诵读活动口号 1、热爱书籍，享受阅读;热爱母语，享受经典。 2、读高雅书，做优雅人。 六.经典诵读篇目 七年级：课标要求背诵古诗文47——67首，“每日一诵”推荐篇目43——62，鼓励背诵。 八年级：课标要求背诵古诗文68——87首，“每日一诵”推荐篇
**大学生命科学学院第九届研究生学术月活动总结为进一步激发我院研究生的科研热情，增强研究生的创新能力实践能力，提高研究生的综合素质，营造敢于探索、大胆创新、活泼多样的学术氛围，努力培养具有创新精神与科研意识并重的高素质人才，我院积极响应主题精神，开展了以“提升新时期生命科学人才科研素养”为主题的“**大学第九届研究生学术月活动——暨生命科学学院第九届‘生命科学探索’论坛系列活动”。通过主题鲜明、内容丰富、形式多样的学术活动,切实加强了各学科研究工作的交流和沟通，扩大了研究生的知识面和学术思维空间，提升了研究生学术素养和学术水平，营造了浓郁的学术氛围和科研风气，展示了研究生健康向上的精神风貌。对营造我院良好的学术氛围发挥了积极的推动作用。同时为增进学术信息与科研资源共享，促进研究生科研水平的提高，探索新形势下研究生培养的方式和途径，加强学院内研究生学生工作的建设，引导研究生务实地、高效地开展学生工作，奠定了坚实的基础。 一、活动内容 “**大学第九届研究生学术月活动——暨生命科学学院第九届‘生命科学探索’论坛系列活动”，包括特邀专家讲座、研究生生命论坛等学术活动月品牌活动之外，由我院研究生会、社团各个部门推出了一系列形式新颖并为广大研究生喜闻乐见的学术活动，活跃研究生科研氛围，不断提高活动层次和水平，丰富活动形式和内涵，为广大研究生搭建学术交流和沟通平台，培养研究生科研创新、严谨求实、团结协作、求新探异和培养个人能力的良好风气。 1.模拟授课大赛 结合我院广大研究生就业背景，为带动广大研究生学习、生活热情，促进学生专业知识的学习及人格素质的培育，本次研究生学术月系列活动于10月27日顺利举办了生命科学学院第一届研究生模拟授课大赛。参赛研究生根据自身所学专业，自由选择生物类课程进行讲解。通过举办模拟授课大赛活动，切实提高了研究生的科研创新能力和语言组织表达能力，带动我院研究生良好学风的建设，同时为广大研究生提供了一个崭新的平台提升自我，完善自我。 2.“优秀实验室”评选活动 为了进一步激发我院研究生的科研热情，营造敢于探索，活泼多样的学术氛围。促进实验室内部
中心小学红色经典诵读比赛的通知 一、比赛宗旨 紧紧围绕社会主义核心价值体系建设这个根本，着眼弘扬中华优秀文化传统和民族精神，引导中小学生读中华经典、记名篇名段、做有德之人，并通过诵读比赛，探索开展经典诵读的有效途径和长效机制，调动广大师生开展经典诵读的积极性、主动性，浓厚诵读的氛围，提高学生语言文字应用能力，提升文化素养、培养审美情趣，丰富校园文化生活，促进中小学生思想道德建设工作。 二、比赛范围及人员 所属各校所有学生。 三、内容形式 参赛作品自选，诵读内容以传统经典和红色经典诗文为主。 四、比赛流程 1.选拔阶段:10月14日前，各校完成本校参赛队及其作品的区域选拔工作（除中心校选派两支参赛队外，其余各校选派一支参赛队）。 2.比赛阶段;10月19日，比赛组委会将组织比赛。 3.为确保比赛质量和进程顺畅，各参赛队须在10月18日前，将比赛所用音乐（MP3格式）上报中心小学。 五、比赛规则 1.诵读形式不限，各校可根据需要自行安排配乐、伴舞、服饰、道具等，以充分体现作品内涵，活泼新颖，特色鲜明为佳。 2.每个参赛节目比赛时间控制在5分钟以内。 3.每个参赛队人员限定在10名以内。 六、奖项设置 评选：一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个，优秀奖4个。 另外比赛组委会将根据各校实际组织情况，设组织奖若干名。 中心小学 年月日
小学生红色经典诵读比赛评分细则与规则 一、比赛规则 （一）比赛开始前，由各校领队抽签决定比赛顺序。 （二）选手比赛时，可自报题目,不得报姓名和单位。 （三）比赛采用10分制。评委打分不亮分，保留小数点后两位数。评委打分平均后为选手最后得分。分数相同时看小数点后第三位数。 （四）可加音乐伴奏，不得使用视频设备辅助。 （五）经典诵读限时5分钟以内，超时10秒钟以内扣0.5分，超时10秒钟（含）以上扣1分，选手并须立即停止比赛。 （六）参赛学生人数须符合规定要求，每超1人次扣1分，直至扣完为止。成人（含教师）不得与学生一起上台参加比赛。 二、评分细则 （一）内容紧扣经典诵读与演讲的主题。所选作品有意境或感染力，有哲理性或教育意义。（3分） （二）普通话语音标准，声音优美清晰，自然流畅。熟练运用诵读或演讲技巧，语言富有表现力和感染力，能准确传达出作品的韵味或意境。（4分） 注：在诵读古诗文时，以普通话为标准，有些字音可按押韵的要求 读， （三）着装整洁，与作品内容相符合，仪表大方，举止得体，恰当使用肢体语言表情达意，符合比赛时间和参赛人数规定。（3分） 中心小学 年月日
关于举办新华中学经典诵读比赛的通知 各班级： 为大力弘扬中华民族优秀传统文化和民族优良传统，加深青少年学生对祖国优秀文化的理解，激发爱国热情，增强民族自豪感和使命感，进一步推动校园文化建设，展示广大青少年学生积极向上的精神风貌，切实加强全市青少年思想道德建设，经研究，决定举办全市中小学生经典诵读大赛。现将有关事项通知如下。 一、指导思想 以科学发展观为指导，以“诵读经典名著，弘扬传统文化，塑造美好心灵”为主题，大力推进社会主义核心价值体系建设，弘扬中华民族优秀传统文化和优良传统，通过学习、诵读经典名著，引导青少年在诵读经典中感受中华文化的源远流长，汲取优秀文化的丰富营养，培育他们的爱国情操、崇高志向、自强人格、诚信品质。 二、参赛对象全校学生 三、比赛方法 （一）比赛以班级代表队为单位进行。 （二）比赛形式：每个代表队由全班学生组成，采取集体诵读的方式（要求脱稿诵读）。每个代表队首先表演自选篇目（具体篇目见附件），可加入配乐，运用书法、歌舞或其他艺术形式进行演绎，鼓励形式多样，诵读时间为3—5分钟；再当场抽取一个规定篇目，集体诵读（具体篇目见附件），时间控制在5分钟以内。根据每个代表队自选篇目和规定篇目的表演给予综合评分。 （三）评分标准 1.普通话：普通话标准流畅；吐字清晰圆润，表达自然流畅；音量适中，语速得当，能正确反映诗词文意。 2.诵读技巧：诵读语速、节奏、重音、音高处理有对比，有变化，不呆板；肢体语言丰富且得当；表情自然，感情真挚饱满，不做作。 3.舞台效果：服装有特色、美观大方，配乐与朗诵篇章的意境、节奏相符，具有一定的视觉冲击力、新鲜感和舞美艺术性。表演认真投入，具有较强感染力，总体效果好。 四、比赛安排 1.比赛于2012年5月4日举行。 2.分设一、二、三等奖和优秀组织奖若干名。 五、有关要求 1.各班要高度重视，精心安排，切实将经典诵读活动作为团结、教育、引导青少年成长成才的有效载体。要积极宣传，激发青少年的积极性，调动他们的参与热情，扩大青少年的参与面。 2. 各代表队准备好诵读内容（需说明作品出处、名称、作者等），并上报教导处。 新华中学教导处 2012.4