高中美术人教版设计第八课营造美好宜人的空间——环境
艺术设计教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
1. 应知:通过讲授、分析、比较等欣赏活动,让学生理解环境雕塑与环境的关系、环境与人的关系,认识环境雕塑与架上雕塑的区别,从而多视角地理解美术作品的文化内涵。
应会:学会欣赏、评述环境雕塑作品。
2. 本课的学习能使学生认识到环境雕塑与历史有关、与特定的时代有关,表现着一个时代的精神,更表明特定环境的特殊意义,从而看到艺术与人类生存环境的关系, 即我们生活和工作所依靠的环境与环境艺术有关,体验到环境雕塑与城市、道路、绿化、建筑、广场和所在环境的文化有着千丝万缕的联系。
通过环境雕塑方案的提出等活动,更加珍惜自然环境,珍视美术文化。
2学情分析
本课的学习能使学生认识到环境雕塑与历史有关、与特定的时代有关,表现着一个时代的精神,更表明特定环境的特殊意义,从而看到艺术与人类生存环境的关系, 即我们生活和工作所依靠的环境与环境艺术有关,体验到环境雕塑与城市、道路、绿化、建筑、广场和所在环境的文化有着千丝万缕的联系。
3重点难点
对环境雕塑的特点的认识。
环境雕塑与环境的关系,环境雕塑与架上雕塑的区别
4教学过程
1.新课导入
复习旧知识导入。教师提问学生:什么是雕塑?你见到的雕塑作品最多的是在哪里?学生回答:
①从前在展览馆见得最多,现在在街头巷尾都能见到。
②我们家就有雕塑作品在架子上摆的,不过可没有在大街上摆的雕塑有气魄,可能是家里的小,街上的大的原因。
③我在公园里见到的最多,我去过长春,那里有雕塑公园,里面全是雕塑作品。