部编版语文二年级上册
第7课《妈妈睡了》1课时教学设计
2.有一个小朋友用笔写下了和妈妈之间发生
的一个小故事，我们一起来看一看！（演示第4张
幻灯片）
家长。
读课题《妈妈睡
了》。
让学生知道
学习的内容。
讲授新课一、初读感知
1.初读课文，感知课文。（演示第5-8张幻灯
片）
（1）自由朗读课文，圈出本课生字。
hǒnɡ xiān bì liǎn
哄先闭脸
shì chén fà chuānɡ
事沉发窗
（2）说一说这些生字偏旁是什么？
“闭”的偏旁是“门”
“哄”的偏旁是“口”
“脸”的偏旁是“月”
“窗”的偏旁是“穴”
（3）指导生字的笔顺。
以“窗”为例指导。
2.学习组词。小组内合作学习，扫除生字、词
障碍，不能解决的，师生共同解决。
出示词语：A.教师领读 B.男女生比读
C.同桌互读。
二、精读领悟
1.这篇课文主要说的是一件什么事情呢？（演
示第9张幻灯片）
让学生在轻
松的状态中
识记生字。
让学生明白
眉毛也会睡觉吗？
这句话用了什么样的修辞手法呢？
拟人：就是把本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
（3）我会说
红润：红而滋润，多指皮肤。
我还会说：
一（双）眼睛
一（条）眉毛
一（张）脸蛋
（4）同学们，人睡着时眼睛会怎样呢？
这里是怎样写妈妈的眼睛的呢？
“紧紧”说明了什么？
（5）同学们，你们觉得这样的妈妈美丽吗？
5.接下来我们一起看一看小作者又怎样描写睡梦中的妈妈的？（演示第19-23张幻灯片）睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微微地笑着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……
（1）这段话中的中心句是哪句话？
温柔：温顺体贴。
（2）这里怎样描写妈妈的温柔？不会。
拟人。
闭上。
明亮的眼睛闭上
了，紧紧地闭着。
妈妈睡得熟，睡得
香。
美丽。
睡梦中的妈妈好
温柔。
了解拟人的
修辞手法。
练习扩词。
练习量词的
使用。
感受妈妈睡
梦中的样子。
找中心句，知
道词语意思。
四、课堂练习（演示第36、37张幻灯片）
1.我会扩词。
2.我会写。
明亮的眼睛水汪汪的眼睛（黑溜溜）的眼睛
乌黑的头发波浪似的头发（瀑布似）的头发
五、作业布置（演示第38张幻灯片）
1.带感情地朗读课文。
2.完成课后习题。
理。
课堂小结《妈妈睡了》这篇课文字里行间都流露出深切
的母子之情。文章从睡梦中的妈妈真美丽、睡梦中
的妈妈好温柔、睡梦中的妈妈好累三方面描写了妈
妈睡着了的样子，尤其是结尾一句，体现了我对妈
妈的爱。
板书设计妈妈睡了
睡梦中的妈妈真美丽
睡梦中的妈妈好慈祥
睡梦中的妈妈好累
教学反思《妈妈睡了》是一篇浅显的抒情性的阅读课
文。这篇课文通过生动形象的语言，描绘了睡梦中
的妈妈真美丽、好温柔、好累。文章以流畅自然的
语言为基调，没有华丽的辞藻，不见雕琢的痕迹，
但是给人亲切热情的感觉。综于以上的理解，我在
设计过程中，指导学生进行有层次地朗读，透过对
睡梦中的妈妈的描绘，体会词汇的精美，积累语言，