演讲稿：低碳生活，勤俭节约，从我做
起
现在的社会啊，攀比滴风气越来越多啦，那
些最老的节约方法，比如洗苹果的水用来洗袜子啦，拖地用的水用来浇花啦，都太老土了，太out 了，今天，就让我——亮晶晶，来教给大家一些
低碳生活，勤俭节约的小窍门吧！
像我们这么大的小孩子，用得最多的，也是
浪费的最多的，是我们用的文具。像书包呀，铅
笔盒呀，大多数同学都喜欢一换再换，一学期换
上好几次，甚至有很多学具还没用就撂在那里，
再也没动过。不知道大家发现了没有，其实有很
多文具我们都是没必要拥有的，我就是个范例呀！我那粉红色的书包，从一年级就开始背了，背到
现在五年级，还在用。我的书包都有些地方磨破了，可我还是没有把它扔掉，而是让妈妈帮我缝
一缝，补一补，然后第二天接着用。还有我的笔袋。那个黑色的hello kite笔袋，也同样伴我走
过了五年的学习生涯。在这途中，它的袋身没有
一点儿磨破，就是提着用的带子断过一次。我不
是没有新笔袋，而是我觉得，这个笔袋还能用，
何必去换新的呢？
除了这个之外，在生活中，还有很多类似的
事情，如：用了一半的本子，把没用的那一部分
撕下来，重新装订成一个新本子就可以用来写家
庭作业或者当验算本；平时洗澡的时候，站在盆
子里洗澡，这样，洗澡水就可以用来冲马桶了……
节约是美德。这些生活中举手之劳的小事儿，我们都能做到。让我们一起加油，手挽手，一起
走进低碳生活吧！
“低碳生活，从我做起”活动方案 一、课题研究的背景 世界气候变化异常恶劣，环境污染日益严重，这已经深深地影响到了人们的生产和生活。如何降低碳排放成为人们关注的话题，对于普通百姓来说，从自身做起，从日常生活的点滴做起，从小事做起，做“低碳生活”的践行者，是延缓全球气候变暖的迫切需要。学生受各方面的影响，经常会向老师、家长询问相关问题。于是，我们决定以“低碳生活，从我做起”为活动主题，开展一次综合实践活动。 所谓“低碳生活”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而降低二氧化碳的排放量。低碳生活，对于我们普通人来说是一种有责任的生活态度，而不是能力，我们应该积极提倡并去实践低碳生活，注意节电、节水、节油、节气，从这些点滴做起。通过“低碳生活从我做起”综合实践活动让同学们在低碳消费的过程中更多地了解低碳，从而让低碳理念融入同学们的生活之中，使其从日常生活中的每一小件事做起，真正走向低碳生活，建设美丽生态家园。 二、活动目标 1.知识与能力 通过实践体验活动，让学生了解什么是低碳生活，自己的日常生活离低碳还有多远，了解长期高碳生活将带来如何严重的后果。 2.过程与方法 （1）通过选择自己喜欢的内容，提出问题，找到有效解决问题的方法与途径。培养同学们多渠道搜集信息的能力。 （2）通过调查、考察、访问、汇报等多种途径，培养学生之间的合作交往能力，社会活动能力，信息处理能力以及科学探究精神。 3.情感、态度与价值观 （1）感受活动过程中合作交流的乐趣，对获得的成果有喜悦感、成就感。
（2）让学生明白环保节能的低碳生活与我们息息相关，也人人有责。引导学生从现在起逐步养成绿色生活方式和生活习惯，并做好环保小卫士和低碳生活的宣传者。 三、活动人员：七、八年级的全体学生 四、活动准备 1．教师准备：查阅有关资料（文字与影像）；制订方案与要点。 2．学生准备：分组、小组初步分工；准备实践活动所需要的相机、活动记录表…… 五、活动内容： 1.编写学校地低碳环保宣传活动策划及方案； 2.整理低碳资料，设计制作“低碳环保”宣传展板（诗歌、低碳环保小知识、环保小制作、小发明等）及横幅（低碳生活，从我做起）； 3.策划低碳环保游戏，组织同学们在课余时间进行； 4.给同学们分发低碳生活问卷调查表，收集相关数据，汇集同学们好的做法； 5.开展演讲比赛； 6.展示“低碳生活家庭日记”，评出优秀奖5名； 7.展示“变废为宝”创意设计比赛的优秀作品。 六、研究方法、手段、途径等 1、文献法我们通过互联网，书籍，报纸，杂志等各种渠道查询相关知识，了解低碳的现实意义。 2、调查问卷法 七、活动方式：写倡议书、开展校园节能活动、动手制作、实地考察写调查、上网收集资料等。 八、成果展示：图片、调查报告、绘画、手抄报、手工制作、节能金点子、节能日记等。 九、活动步阶段
低碳生活，勤俭节约，从我做起演讲稿3篇 亲爱的各位老师，同学： 早上好。 我是二(6)谢灿明。今天我演讲的题目是《低碳生活从我做起》。 谈到环保相信大家都并不陌生，“低碳”这个现在频繁出现在荧屏上的词，如今已经并不仅仅是一个话题了，而是一种潮流生活， 一个当今社会不可或缺的一个主题。 人人都知道我们人类只有一个地球，生命的延续也都离不开地球，人类也不例外，因为地球有着人类生存所需的各种资源。然而许多 科学家都对地球的未来而感到忧虑。因为随着科技的发展，社会的 进步，人们在不断破坏森林，污染河流，掘取各种矿产资源的同时 不可避免地走向一条自取灭亡的道路。造成这种事态的发生是因为 人类不可抑制的欲望而对生态与环境造成重大的破坏与污染。因人 为因素各种未经处理的工业废水被肆意地排放，使水环境质量恶化，饮用水的质量更是普遍下降，严重威胁着人的身体健康。还有平时 人们在生产、生活中排放的大量“三废”和某些工厂排放的各种废 气更是造成了环境的污染和空气污染等。气候变暖、臭氧层破坏、 生物多样性减少、水体污染、森林锐减，这无不是人类造成的后果。如今，为了弥补对这个世界的亏欠，社会各界都开始为保护环境作 出了一系列的努力。正如恩格斯指出的：“我们不要过分陶醉于我 们对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。每一次胜利在第一步确定取得了我们预期的结果，但第二步、第三 步都有了完全不同，出乎意料的影响，常常把第一步的结果取消了。” “今天你低碳了吗?”如今这句话已成为当代年轻人的一句问候语。“低碳生活”代表着绿色、健康，“低碳”能让我们更加贴近 大自然。在这个和平发展的年代，低碳已成为各国可持续发展的必 由之路。
低碳生活从我做起 实施方案
低碳生活，从我做起 一、课题研究的背景 随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面正确最紧要的问题，“低碳生活”也逐渐为全球所关注。12月，在丹麦哥本哈根举行了全球气候变化大会，一时间“低碳”、“绿色”等成了热门词汇，气候与环境问题再次成了人们关注的焦点。前几日，中央电视台新闻报道中《空气最差十城市》邢台指数“爆表”，保护环境不但仅是政府和大人们的事情，它与我们每一个人息息相关。学校德育处也安排了以“低碳生活”为主题的实践活动。于是,我们提出了“什么是低碳生活？”“为什么要低碳生活？”“如何低碳生活？”等问题，带着这些问题，开展了“我们的低碳生活”的综合实践活动。 二、活动目标： 综合实践活动的课程目标是发展学生的综合实践能力、创新精神和探究能力，增强学生对自然、对社会和对自我的责任感。 1、知识与能力：经过活动的实施，引导学生多角度、多方面了解“低碳生活”的新理念，具有环保意识；了解一些在生活中节约电、水，气的方式，从生活点滴做起。 2、过程与方法：在实践中学会撰写活动计划，掌握多渠道收集和整理资料的方法；掌握简单的调查和采访，初步培养学生的观察力、表示能力、合作能力以及与人交往的能力。
3、情感、态度、价值观：激发学生的参与意识、创新意识，形成自觉地环保意识，增强社会责任感。 三、活动准备 1．教师准备：查阅有关资料（文字与影像）；制订各个阶段的指导方案与要点；制作课件；设计表格…… 2．学生准备：分组、小组初步分工；准备实践活动所需要的相机、活动记录表…… 重点：了解低碳生活的理念，学会制定活动方案 难点：如何制定科学合理的活动方案 教学时间：10课时 教学过程 活动一:主题生成 一、激趣导入，揭示活动主题。 1、“没有兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望”首先播放歌曲视频《地球，你好吗？》来吸引学生的兴趣，并让学生在视频中说说都看到了什么？听到了什么？想到了什么？（学生自由发言） 2.播放《全球变暖带来的危害》的视频。 3、看了这段视频你有什么话想说呢？（学生交流自己的感受） 4、全球变暧，危害无比之大。那么全球变暖的元凶是谁呢？对，是二氧化碳的大量排放。
勤俭节约，打造低碳生活 老师、同学们： 大家上午好！ 今天我旗下讲话的题目是《勤俭节约，打造低碳生活》，“勤俭节约”是我们中华民族的传统美德和优良传统。小到一个人，一个家庭，大到一个国家，全部人类，想要生存，想要发展，都离不开“勤俭节约”这四个字。“低碳生活”是针对当前越来越严重的环境污染提出的，我们要在生活中尽力减少能量排放，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化。 随着科学的发展，生活质量不断提高，社会上一些铺张浪费的现象越来越严重，同时，人类也遭受了环境污染带来的各种灾难。要想改变这种现状，就应该提倡勤俭节约和低碳生活，坚持从身边小事做起，从一点一滴做起，从改变生活细节入手，从现在开始做起。做好勤俭节约和低碳生活，倡议大家努力做到以下几点： 1.节约用电。做到人走灯灭，随手关灯，不用的时候及时关闭电源开关。 2.节约用纸。“少用一张纸，少砍一棵树”，作业本、笔记本都要坚持用完，提倡双面用纸和无纸化办公。 3.节约用水。避免大开水龙头，用水完毕后要拧紧水龙头，提倡一水多用，循环使用。 4.节约粮食。杜绝浪费食物，提倡“光盘”行动。
5.少用一次性用品。尽量少用一次性餐具、塑料袋等，分类回收旧电池、纸张、塑料瓶等再生资源。 以上的种种做法，只是勤俭节约、低碳生活方式的一小部分，其实我们能做的还有很多很多，只要我们每个人坚持做到了，我们的生活环境一定会越来越美好。 “勤俭节约”是一种崇高的品质，还是一种道德的选择；“低碳生活”是一种生活方式，更是一种负责人的生活态度。作为新时代的小学生，我们要发扬勤俭节约的优良传统，坚持低碳生活的方式，要坚持向身边的每一个人宣传这种高尚的生活理念，摒弃铺张浪费和奢侈生活的恶习，让我们共同行动起来，为开创我们美好的家园尽自己的一份力量吧！。
低碳生活从我做起 “低碳”就是减少大气压中2氧化碳的排放量，减少大气污染，使空气清新，也就是我们常说的注重保。 生活中我们工厂排放特别严重、浪费一些不该浪费的水电、浪费纸张、常坐私家车、常砍伐树木、坐电梯……你们有没有想过这会制造出多少二氧化碳啊！ 人类无节制的排放二氧化碳的后果： 融化的冰川开始时会增加洪水的风险，之后会严重的降低水的供给，最终会威胁到六分之一的世界人口。这些人主要居住在印度次大陆、中国的一些地区和南美的安第斯山脉。冰层的融化或者坍塌最终将威胁到二十分之一人的家园。 粮食生产逐渐下降，特别是非洲，这可能导致数以亿计的人失去生产或购买足够食物的能力。在中到高纬度地区，粮食生产虽然因为温度稍微上升（2～3℃）而增产，但是温度持续上升将导致产量下降。当稳定达到并高于4℃时，全球粮食生产很可能受到严重的影响。 在更高纬度的地区，与寒冷相关的死亡会减少。但是气候变化会使因营养不良和热应力而死亡的人数上升。如果有效的控制措施不到位，像疟疾和登革热这样的媒介传染病的传播范围会扩大。 当全球变暖3或4度时，每年遭受洪水袭击的人口将由于海平面上升而增加上千万甚至是上亿人。根据一项估计，本世纪中期可能有2亿人会因为海平面上升、洪水越来越严重、干旱更加严酷而永远离
开家园。变暖可能导致区域天气模式的突然改变，例如南亚的季风或是厄尔尼诺现象。这些变化都对水的获得和热带地区的洪水状况有着严重的影响，也威胁着成百万人的生计。生态系统将尤其容易受到气候变化的影响。大概有15－40％的物种可能会在变暖2度后面临灭绝的命运。还有海洋酸化。酸化是二氧化碳水平上升之后的直接结果，这将对海洋生态系统产生重大影响，还有可能对鱼类的存量产生不利的后果。有数项研究表明，亚马逊的热带雨林有可能受到气候变化的不良影响，因为模式预测这个地区会出现重大干旱。比如，有一个模式显示，如果温度上升2～3℃，就有可能给亚马逊雨林带来严重的，甚至可能是无法挽回的损害。 所以我提倡低碳生活，我们可以：1、少用纸巾，重拾手帕，保护森林，低碳生活。 2、每张纸都双面打印，相当于保留下半片原本将被砍掉的森林； 3、随手关灯、开关、拔插头，这是第一步，也是个人修养的表现；不坐电梯爬楼梯，省下大家的电，换自己的健康； 4、绿化不仅是去郊区种树，在家种些花草一样可以。 5、随身带个无纺布购物带，一只塑料袋5毛钱，但它造成的污染可能是5毛钱的50倍； 爱护地球就是爱护自己的家，我们只有一个家，地球妈妈太累了，让我们一起保护地球妈妈吧！ 庆云山小学五年级：我！！！
低碳环保主题班会 活动目的：自然灾害不断，气候变暖是当今全球面临的重大挑战，遏制气候变暖，是全人类共同的使命。作为青少年，要树立低碳意识，节能环保，成为低碳生活的倡导者，成为低碳理念的传播者，成为“低碳生活”方式的践行者。 活动时间：20XX年XX月XX日 活动地点：XXX 活动方式：谈话法、讨论法 参加人员：全体同学班主任老师 活动准备：多媒体播放相关视频材料及图片;学生节能环保的手工作品;环保购物袋及活动签名所需的纸张;手绢及双面用的打印纸或草稿纸等。 一、班会背景 因为全球气候恶化，环境破坏严重，自然灾害不断，借此地球一小时活动召开此次班会，号召同学从我做起，从今天开始为地球环境保护做出一些改变，从点滴做起，提高学生的环保意识。 二、班会目的 通过这次活动，对全体同学进行低碳环保再教育，面对接连不断的自然灾害引导学生思考，我们人类共同生活的地球需要我们共同去呵护，提高学生的环保意识，自觉从我做起从身边的小事做起。 三、活动过程 第一环节：低碳生活健康理念 1、放一段自然灾害的纪录片和一段低碳环保的公益广告。让学生回答为什么近年来自然灾害不断发生?再让其列举身边的不环保现象。什么是低碳生活?我们为什么要倡导低碳生活?怎样践行低碳生活理念呢?“地球一小时”倡导我们人类共同爱护我们的地球，从今天开始我们承诺要为地球环境保护做出一些改变。还要以我们的行动去影响我们身边的人们。今天的主题班会是地球一小时低碳从我做起 2、什么是低碳 低碳，指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放。是低能量、低消耗的生活方式。比如尽量少用私家车就是低碳。生活中我们提倡少用耗能多的电器。比如没事干的时候可以关闭电脑。地球一小时要求我们要做出一些改变，那么，究竟一个改变是什么?可以是改变你生活中一个小的习惯，例如为节约用电而多爬楼梯少乘电梯, 再比如用电子信用卡账单代替纸质账单，还比如不使用野生动物制品等。也可以是更大的改变，例如和你所在的小区业主委员会或居委会一起努力，推动小区内的垃圾分类处理，或者推动你所在的企业开展一项环保行动等。不过，你所承诺的改变完全取决于你自己，为环保做贡献无论大小，我们期待的是你的行动。 3、图片展示 第二环节：低碳生活我们正确的选择。 让同学出新颖的环保点子。 第三环节：同学集体宣誓，地球一小时，低碳生活从我做起，为我们共同生活的地球从今天开始做出改变，从我做起影响周围的人们树立低碳环保理念。
绿色出行，低碳生活从你我做起 低碳是一种环保主张，我们每个人都应该应该把它作为自己的行动守则。 随着科技的快速开展，生活水平提高了。人们都在享受着，可是环境呢？为了地球的寿命更长一点，让我们选择低碳吧！事实上，要做到低碳生活其实不难，节电，节器，节能……这些能让我们的低碳生活变为现实。还有，注意生活作息时的耗用能量尽量减少，产生的二氧化碳也尽量减少。 如今，生活在城里的人们都离不开车，那就要产生大量的二氧化碳，而最能污染环境的就是二氧化碳了。各位开车的朋友们在启动爱车的一刹那，有没有想过我们的地球呢？我们的环境会变得怎么样呢？让我们放弃开豪车的欲望，改用骑自行车吧！不但低碳环保，而且还时尚呢！只要我们每个人都做到减少二氧化碳的排放量，每天少开车，那么我们的地球就会更“长命”一些。绿色出行，低碳生活。 然而，要做到低碳生活不单单只是少开车那么简单，更重要的是从身边的小事做起。比如：节电、节约用水，植物常点缀、倡导水循环，远离一次性……我们身边每时每刻都离不开水资源。真正做到水循环，节约用水的人又有几个呢？记得我妈妈经常提醒：“我洗菜用完的水不要倒掉，还可以拖地，拖完地还可冲厕所。”现在我明白了什么叫低碳，为什么要低碳生活。不会再无知下去，我会节约每一滴水，正确利用废水。节约用水，从身边做起。
现在城市里边为什么会闹沙尘暴呢？就是因为大部分都不懂得低碳，低碳就是要多植树，植树可以吸收二氧化碳，进行光合作用使我们的空气更清新。所以，为了让我们的家园—一地球更绿、更美！让我们多植一些树吧！ 绿色生活，绿色出行，低碳生活。我们的地球需要我们来保护它，爱护它。 假如每人节约一度电、一升水，那么一亿人就能节约一亿度电、一亿升水。绿色出行，低碳生活从你我做起！ 2下一页@_@我是分割线@_@
低碳生活从我做起(作文20篇) 低碳生活从我做起 低碳生活从我做起作文（一）： 低碳生活从我做起 我们明白生活的方方面面都存在着减碳的因素，节约用水、用电、用气，能够减少煤炭的使用不仅仅是优良传统，更是环保意识的体现，我们必须从点滴的小事做起，让生活更加绿色，让地球更加和谐。虎年春节，我开始了自己的低碳生活。 全球气候变暖，南极的冰川消融的速度在加快，海平面将急速抬升，地球上的生物将有灭顶之灾。我告诉爷爷，这都是碳过多排放惹的祸。春节时候，我们没有像往年买上许多烟花燃放，只在除夕燃放过一次鞭炮，能起到欢腾喜气的气氛就能够了，否则产生的二氧化碳实在是太多，家家户户累积起来，排放量实在惊人。我透过互联网发出呼吁，农民秋收后不要在把麦秸集中焚烧了，能够变废为宝，卖给专门公司制作成成型的燃料，既能产生经济效益，有能节约环保，保护地球。 爸爸学完驾驶，拿照后准备买私家车，我们必须要合计合计，千万不要只图便宜去购买碳铅排量超标的汽车。我查阅了资料，此刻的汽车尾气排量必须到达欧Ⅳ标准，而且到必须时期务必去年检，贴合标准。能不使用汽车，能够用自行车、电瓶车代步。 植物能够吸收很多的二氧化碳释放很多氧气，还能防洪减灾。呼吁大家要多植树，节约用纸，不要滥砍滥伐。 每个家庭都像我们这样做出实际行动，低碳的生活将多么完美。 低碳生活从我做起作文（二）： 大家都明白，此刻倡导”;低碳生活”。那么，什么是”;低碳生活”呢？其实，我也不太清楚，透过查阅资料，我豁然开朗，原先”;低碳生活”就是指生活作息时耗用的能量要尽量减少，减低使用资源，个性是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，绿色交通就是其中的一种。 有一天，我骑车去校园，路上遇到了堵车，看到马路上各种各样的交通工具堵塞不通。我认为，自行车是一种健康、环保的代步工具，但他的缺点是不太安全，骑的过程中要注意飞驰而过的汽车；电瓶车是那种不用费很大的力气就到达目的地，但需要晚上充电的车，对国家的电能造成极大的浪费；公共汽车既环保，载容量又大，几乎到达了零排放、零污染；出租车是小型的公共汽车，它把汽油燃料转成了天然气，虽然环保，但载容量小。 我在这些车中，徘徊了很久，最终觉得还是自行车更环保，自行车不但没有汽车的尾气，而且还能够帮忙人们锻炼身体，而电瓶车需要耗费电力，浪费电能源。机动车车尾排出的尾气，严重污染了环境，导致附近的河流都变色了。河里的鱼儿超多死亡。我推荐，就应在公路附近多植树，多置放一些垃圾桶，以免环境被恶化。 环境与交通有着密切的关系，交通工具没选好，环境也会遭受污染。 我坚信要是我们人人都有保护环境的职责心，从自己做起从小事做起，携手保护我们的家园，自然会给人类应有的回报。 低碳生活从我做起作文（三）： 低碳生活从我做起 今年正在召开的两会，把”;倡导环保新生活”作为重要的议题进行讨论，节能减排，低碳生活等环保理念和健康礼貌的生活方式，被越来越多的人认识并践行。”;低碳风”已经吹入社会的方方面面。作为一名小学生，我们就应深切地感受到环保与节能的紧迫感与使命感。地球是我们共同的家，我们就应保护她。倡导节能减排，低碳生活是我们务必的选取。 低碳生活代表着更健康、更自然、更安全的生活，对于我们普通人来说，是一种态度，而不是潜力，我们就应用心提倡，并去实践低碳生活，注意节电、节油、节气等等，从点滴
低碳生活手抄报资料低碳从你我做起 低碳生活是当今世界的一种重要社会意识，如今我们用 的许多能源都是不可再生能源，经过漫长的演化而形成的，一旦 被燃烧耗用后不可能在数百年乃至数万年内再生，所以低碳生活 减少能源消耗是十分重要的。 现在很多人外出都选择了乘私家车或是出租车，但是这 是非常不环保的，在无形中增加了二氧化碳排放量。 其实减少二氧化碳排放量的方法有很多比如：走路，骑 自行车，公交车，地铁等。每天我放学回家都是乘公交车，虽然 人很多，但是我觉得我是为低碳生活做自己的一份贡献，如果换 做私家车接送或出租车不但费用增加了还多排放了二氧化碳。 如果我们每个人都为减少二氧化碳排放出自己的一份力 量的话，也许今天就不会有温室效应，低碳生活从你我做起! 电对人们来说是非常重要的，人们在生活中可少不了它。但是，发电场制造出来的电是有限的，一旦人们过度用电，那么 就会加重地球的负担。 有一次我外出旅游走时忘记关灯了，结果几天之后我们 回来时那灯还开着，非常费电，但是从那次以后我就再也没有忘 记过随手关灯这个习惯，有时家里其他人没有关灯我也会提醒他们。 随着生活条件的不断地改善，人与电的关系也拉得越来 越紧密，我真诚地希望大家能节约用电，节约用电从你我做起， 从身边的小事做起!
造纸需要大量的木材，而地球上的森林是有限的，我们应该节约用纸，保护树木! 现在学校的试卷用纸都是回收后再制造的纸，每次我做数学题都会用到草稿纸，这样一学期下来是很费纸的，后来为了减少用纸妈妈和我把以前写过的试卷装订起来，这样试卷背面可以打草稿，这样做不但节约了用纸，还非常环保。 低碳生活节能环保，有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度。减少二氧化碳排放，节约用电，节约用纸。选择“低碳生活”，是每位公民应尽的责任，也是每位公民应尽的义务，低碳生活从你我做起!
低碳生活从我做起作文5篇 低碳生活，是目前最提倡的一种生活方式。在全球气候开始变暖这个词汇出现之后，就提倡低碳生活，下面是我整理的低碳生活从我做起作文，仅供参考。 低碳生活从我做起作文一 为什么沙尘暴、泥石流等自然灾害，不断侵袭着人们?原来，是人类把自然界的平衡破坏了，如果人类还继续破坏大自然，就会受到地球一次又一次的反击，后果不堪设想……所以我们要低碳生活。 作为一名小学生，在日常生活中，我能做到的是:每个作业本尽量写完，没有用完的几页可以裁下来重新装订，就又成新本子了。还有废弃的稿纸、作业本、书报等是可以回收的，废纸回收不仅可以变废为宝，减少温室气体的排放，还能换些零花钱。据资料报道:每回收100千克废纸就能生产80千克的再生纸，就可以少砍伐18棵大树，所以不要乱扔废纸哟! 再例如，我们出门只要不是太远就骑自行车，尽量不坐汽车，这样就可以减少汽车的二氧化碳排放量。经过资料查明，一辆汽车使用一年的排放量达到12吨，所以我建议人人尽量骑自行车。还有出门自带凉开水，这样，既节省又减少矿泉水瓶对土地的污染等等。 我相信:只要我们都投入到“低碳生活”中，从我做起，以正确的生活方式对待地球，那么地球一定会越来越美好。 低碳生活从我做起作文二 面对自然气候的恶化，于是人们从日常的行为开始保护地球家园――开始了低碳生活。
"叮呤呤......"，随着一阵清脆悦耳的铃声，睁开朦胧的睡眼，希望的晨曦射进窗户--新的一天又开始了!早上的洗漱穿戴一如既往，但洗脸刷牙的水用得少了，只为节约水资源;背上书包，和走下楼，钻进小汽车里送上学，们家的小汽车不再是加油的汽车，而是环保的加气汽车，可以减少碳排量。 跨入校门，欢声笑语依旧，空调等大功率用电设备已闲置多时，取而代之的是高科技的太阳能取暖设备，就连电灯用的电也是用的风能电力。 放学了，校门外很是喧闹。以前的零食小摊已不复存在，因为同学们为了保护环境已不吃零食了，因为零食在制作过程中会有大量的碳排出。 回到家，迅速地做完作业，和其他同学一样为了不熬夜，少开电灯节约用电。 闹钟也是用带发条的那种代替电池的那种，因为制造过程中产生很多碳，废旧的电池也对地球土壤成份具有很大的破坏作用。 吃晚饭时炖肉用的酒精炉烧的是用麦秸等原料制作的生物酒精，电视机也集中到一起看，有时会因为频道的喜好产生分歧，但为了节约用电，还是通过民主的举手表决方式，少数服从多数来决定。 地球，我们这些祖国的花朵都爱护着您，唯一的希望就是让您斑驳的面庞重新光彩照人，不再有吞噬人类的海啸地震，空气能够清新起来，天空能够湛蓝起来，大地能够绿化起来，形成人与自然的和谐统一。 低碳生活从我做起作文三 停车等人时将车熄火……这些节能减排的细节，往往为人们所忽视，无形中既造成资源的浪费，也增加了二氧化碳的排放。今天在北京举行科技周活动之一“低碳生活从我做起”主题活动上，与会专家认为，现在人们对节能减排和低碳生活都有着比较充分的认识，而如何在实际生活中付诸行动并坚持下去，是目前
低碳生活，勤俭节约，从我做起演讲 稿3篇 一起来倡导低碳生活，从我做起，所谓“低碳生活”，就是指在我们日常学习和生活中，尽量降低地球能量的耗费，从而减低二氧化碳的排放量。下面小编分享了低碳生活，勤俭节约，从我做起演讲稿，供你参考。 低碳生活，勤俭节约，从我做起演讲稿篇1 亲爱的各位老师，同学： 早上好。 我是二(6)谢灿明。今天我演讲的题目是《低碳生活从我做起》。 谈到环保相信大家都并不陌生，“低碳”这个现在频繁出现在荧屏上的词，如今已经并不仅仅是一个话题了，而是一种潮流生活，一个当今社会不可或缺的一个主题。 人人都知道我们人类只有一个地球，生命的延续也都离不开地球，人类也不例外，因为地球有着人类生存所需的各种资源。
然而许多科学家都对地球的未来而感到忧虑。因为随着科技的发展，社会的进步，人们在不断破坏森林，污染河流，掘取各种矿产资源的同时不可避免地走向一条自取灭亡的道路。造成这种事态的发生是因为人类不可抑制的欲望而对生态与环境造成重大的破坏与污染。因人为因素各种未经处理的工业废水被肆意地排放，使水环境质量恶化，饮用水的质量更是普遍下降，严重威胁着人的身体健康。还有平时人们在生产、生活中排放的大量“三废”和某些工厂排放的各种废气更是造成了环境的污染和空气污染等。气候变暖、臭氧层破坏、生物多样性减少、水体污染、森林锐减，这无不是人类造成的后果。如今，为了弥补对这个世界的亏欠，社会各界都开始为保护环境作出了一系列的努力。正如恩格斯指出的：“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。每一次胜利在第一步确定取得了我们预期的结果，但第二步、第三步都有了完全不同，出乎意料的影响，常常把第一步的结果取消了。” “今天你低碳了吗?”如今这句话已成为当代年轻人的一句问候语。“低碳生活”代表着绿色、健康，“低碳”能让我们更加贴近大自然。在这个和平发展的年代，低碳已成为各国可持续发展的必由之路。 虽然我们只是一名高中生，但我们同时也是社会的一份子，我们也能为保护地球保护我们所生存的环境一份子，我们也能为
低碳生活从我做起主题班会 一、活动目标： 1、对学生进行进行低碳生活，环保节能等方面的教育。 2、利用废旧材料大胆想象，变废为宝，全面提高学生的热爱生活、保护环境，节约能源意识。 二、活动重点： 通过活动使学生理解低碳生活，从身边的小事做起。 三、活动过程： （一）导入 主持人甲：2009年12月7日至18日，世界各国领导人齐聚哥本哈根，共同商讨应对全球气候变化的方案。倡导“低碳生活”已经成为全球共同的呼声。 主持人乙：作为地球上的一份子，我们个人能做些什么呢？其实很简单，提高自身环保意识，践行低碳生活，从我做起，从现在做起。 甲乙：我们宣布“低碳生活从我做起——四年二班主题班会”现在开始。 （二）低碳生活大家谈。 甲：我们天天说低碳，低碳是什么？哪位同学知道？给大家说一说。 乙：刚才同学们有的说要少开车，有的说要多种树，有的说要节约水资源。大家说得都有道理，低碳生活就是保护环境，节约能源。 （三）低碳生活辨对错。 1、大屏幕投影几个生活画面。 学生上室外课时，教室的灯没关；洗完手不关水龙头；铅笔才用了一小段就丢弃的；一张纸写了几个字就丢了；爸爸开快车；人们滥伐树木；妈妈用洗衣服的水冲厕所；爸爸看完电视后把插头拔掉；老师打印资料纸张双面使用。 2、说说上面的这些行为哪些对，哪些错，为什么？ （四）低碳生活“金点子”。
甲：低碳生活我做主，我们能做点什么？你有没有更好的点子？“低碳金点子公司” 来向大家征集金点子了，看谁的点子能被选中？有奖品哟！ （学生七嘴八舌说点子） 乙：我是金点子公司的总监，听了大家的点子，我很激动，你们小小年纪那么关心环境，想法很实用，很好。不过，我觉得XXX同学提出的废物再利用非常棒，我们的生 活中有多少东西都是可以再利用的，发挥好它们的价值，是对生活的贡献，对地球资 源的极大保护。你的这个点子我选用了，祝贺你！（发奖品） （五）动手践行低碳生活。 甲：节约能源才是低碳生活，而节约能源的方法很多，废物再利用是一种很好的方法。今天我给大家带来了一些图片，请你猜一猜，它们是用什么制作的？ （出示图片或实物） 乙：看了这些作品，你们有什么感想？想不想亲手试一试，用你的小巧手，把废物利 用起来，点缀自己的生活或者解决生活中的问题。 （拿出自己准备好的废物动手制作） 初步展示作品：小灯罩、小笔筒、小手帕、储物盒…… （六）低碳知识宣传员。 甲：我们已经初步尝试了废物再利用的好处，为了让更多的人懂得低碳，走近低碳， 我们还要做好宣传工作，成为出色的低碳宣传员。下面我为大家带来一些问题，比一比，赛一赛，看谁懂得最多谁就是第一批低碳宣传员。 附：竞赛题。 一、选择题 1、“低碳”是指 ( B )。 A.减少碳水化合物 B.减少二氧化碳排放 C.减少一氧化碳排放 D.减少碳金属 2、低碳生活是通过转变消费观念和行为方式，在保证生活质量不断提高的前提下，( A )二氧化碳等温室气体的排放。 A.减少 B.不变 C.增加 D.保持 3、低碳概念就是把二氧化碳排放降到( C )等水平。
勤俭节约，低碳生活 李绅写过两首脍炙人口的诗，名叫《悯农》，其中有一首这样写道：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。现在的社会提倡勤俭节约，低碳生活，但是有多少人真正做到“勤俭节约，低碳生活”呢？我们的前辈勤俭节约的意识就要比我们强得多，比如我的奶奶，有一次暑假，屋里很热，我刚想去打开空调，奶奶在一旁叫住了我，说：“不要开空调，奶奶不习惯那种风，而且空调还很浪费电，我们还是扇扇子吧！”说完，就递给我一把扇子。还有一次，我亲眼目睹了一位老爷爷低碳生活的例子：老爷爷和他的子女们正要去公园玩，子女们刚想截出租车时，老爷爷拦住了他们,说：“我们不用坐出租车了，反正公园离我们家不远，我们走着去吧，而且车子排出的尾烟会污染环境，我们走着去不但能锻炼身体，还能保护环境，不是一举两得吗？”说完，一家人其乐融融得向前走去。 在校园中，浪费现象比比皆是，其中，纸张浪费在校园浪费现象中的排名是屈指可数的。最近，很多同学都把没使用过的新纸折成纸飞机玩，搞得满天都是纸飞机。学校的小餐桌每天都有几大桶剩饭剩菜被倒掉，多么可惜呀！现在人们的生活渐渐都富裕起来了，都有了私家车，骑自行车和步行的人越来越少了，这不但导致了堵车，还污染了空气。而且，因为空调使用量过度，大量释放氟利昂和氯离子，反复
破坏地球的保护罩——臭氧层，导致了南极臭氧洞现象。还有一些哥哥姐姐们，他们把饭买来，边走边吃，吃完一半就随手丢掉，不但会呛到，还浪费食物。这种行为多么可耻啊！难道他们忘记小时候老师教给他们的“浪费可耻，节约光荣”的思想了吗？以前许多家庭中，一件衣服要穿许多年，都提倡“新三年，旧三年，缝缝补补又三年”，可现在呢？大家都互相攀比，比谁的衣服品牌好，比谁的衣服售价贵，从来没有想过爸爸妈妈给我们买衣服的钱挣得多么不易，也从不想想先辈们省吃俭用，用自己的的鲜血和生命换来了现在的幸福生活，而我们就用浪费和奢侈来报答他们吗？据我所知，中国每年浪费的粮食高达两千多亿元，足够两亿人一年的口粮。而且中国每年用掉的筷子大约消耗两百万立方米树木，大片的森林被破坏，造成严重的环境污染，这些数字多么令人触目惊心，瞠目结舌呀！我们的地球只有一个！如果人类再这样乱砍伐树木，把污水随意排放到江河湖海中，随心所欲地为所欲为，过多的使用空调，地球迟早会变成一个了无生机的星球！ 浪费可耻，节约光荣;低碳生活，从我做起！古人云：“天下兴亡，匹夫有责”，我们应该联起手来，做一个环保小卫士，让地球妈妈恢复美丽的容貌，让明天充满光明！ 永安路小学五年级三班丁国豪 2013.11.3
低碳节能，从我做起 教育目标： 通过班会使学生认识到人类只有一个地球，保护地球的环境就是保护我们人类自身。教育学生要积极投身环保活动，增强他们的环境保护意识。同时，也要教育学生从身边做起，自觉主动地去保护校园绿化，美化校园环境，做文明中学生。 教育形式、方法：讲解、讨论 教育过程： 第一环节低碳节能健康理念 1、音乐《地球，你好吗？》 我们先来欣赏一段音乐。（播放完毕）一首非常好听的歌曲《地球，你好吗》，你们说现在的地球还好吗？（学生回答）如果不好，地球存在什么问题？这些问题的存在和我们今天学习的主题《低碳节能，从我做起 》有什么联系？什么是低碳生活？我们为什么要倡导低碳生活？怎样践行低碳生活理念呢？这是今天主题班会上我们一起学习了解的内容。 2、什么是低碳？指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。是低能量、低消耗的生活方式。举一个例子，如少开私家车，多坐公交车、骑自行车或条件允许的话，以步代行。我们知道，汽车要燃烧汽油，而汽油从石油中提炼出来，燃烧石油产生大量的二氧化碳，二氧化碳排放到空气中，产生了温室效应，使气候变暖。导致有些地方河流干枯，荒芜土地，垃圾成堆，浓烟滚滚.能源尽失，人们无法正常生活，我们的社会在发展，科技在不断进步，我们破坏环境、浪费能源的步伐也在不断加快，社会上有很多这样的不和谐音符，这一幅幅令人触目惊心的画面,就是我们人类在不经意间，一点一滴的累积起来的恶果。 第二环节：小组讨论节能窍门(用水，用电) A，节能生活小窍门 窍门一：减少一次性塑料袋使用 窍门二洗脸之后的水可以用来洗脚；洗衣、洗菜的生活废水可以收集起来冲厕所等。B，节约用电小窍门。 窍门一：煮饭提前淘米，并浸泡十分钟 窍门二：点亮节能灯省电看得清 第三环节、低碳生活，我倡议（齐读） 第四环节：同学们分组行动。 1、绘画组拿出自己手中的笔，以绿色环保为主题画出自己的心声。 2、制作组用废旧挂历，用废弃塑料瓶制作小工艺品、小玩具。 3、手工组拿出手中的线缝制环保袋；用多余的布料缝缝连连，做成一个可以踢的沙包，又多了一个体育锻炼玩具。 第五环节：课堂展示自己的环保作品。
《低碳生活，从我做起》说课 今天，我说课的题目是《低碳生活，从我做起》。我将从选择确定主题、活动目标、活动过程、活动评价、活动反思五个方面进行汇报。 一、活动背景及主题确定 2009年12月，在丹麦哥本哈根举行了全球气候变化大会，一时间“低碳”、“绿色”等成了热门词汇，气候与环境问题再次成了人们关注的焦点。低碳生活的概念也渐渐被我们所接受。所谓“低碳生活”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而降低二氧化碳的排放量。低碳生活，对于我们普通人来说是一种有责任的生活态度，而不是能力，我们应该积极提倡并去践行低碳生活，注意节电、节水、节油、节气，从这些点滴做起。于是,我们提出了“什么是低碳生活？”“为什么要低碳生活？”“如何低碳生活？”等问题，带着这些问题，我们进行了此次综合实践活动。 二、活动目标 1、知识与技能： 认识当前全球环境恶化的严峻形势，理解低碳生活的相关知识，学会节能减排的基本方法。通过实践体验活动，让学生了解什么是低碳生活，自己的日常生活离低碳还有多远，了解长期高碳生活将带来如何严重的后果。 2、过程与方法
（1）通过选择自己喜欢的内容，提出问题，找到有效解决问题的方法与途径。培养同学们多渠道搜集信息的能力。 （2）通过调查、考察、访问、汇报等多种途径，培养学生之间的合作交往能力，社会活动能力，信息处理能力以及科学探究精神。 3.情感、态度与价值观 （1）感受活动过程中合作交流的乐趣，对获得的成果有喜悦感、成就感。 （2）让学生明白环保节能的低碳生活与我们息息相关，也人人有责。引导学生从现在起逐步养成绿色生活方式和生活习惯，并做好环保小卫士和低碳生活的宣传者。 三、活动人员：四年级学生 四、活动准备 1．教师准备：查阅有关资料（文字与影像）；制订方案与要点。 2．学生准备：分组、小组初步分工；准备实践活动所需要的相机、活动记录表…… 五、活动方式 写倡议书、开展校园节能活动、动手制作——变废为宝、环保时装秀、实地考察写调查、上网收集资料等。
低碳生活，从我做起，从小事做起 大家好!今天我们一起来倡导低碳生活，从我做起。所谓“低碳生活”，就是指在我们日常学习和生活中，尽量降低地球能量的耗费，从而减低二氧化碳的排放量。 “低碳生活”的倡导，是我们当今提高生活质量和经济、社会可持续发展的迫切需要。近二百多年来，工业化的推进，在给人类生活提供更多便利和福祉的同时，也带来大量二氧化碳的排放，从而导致地球的生态环境日渐恶化：南极的冰川开始融化，沙尘暴更加猛烈，极端气候频繁出现，物种在减少------人类的生存环境受到威胁!哥本哈根气候峰会被誉为人类遏制全球变暖的“最后一次机会”，但是，仅靠一次会议无法彻底改变人类的命运，各国政要也不是救世主。节能减碳，扭转生态环境恶化的势头，需要的是我们每一个人的努力。 低碳生活首先是一种生活态度。只要愿意，每一个人就可以做得到!节电、节油、节气、节水，植树，废物利用，以步代车……点点滴滴，生活中的各个方面，都可以选择低碳生活的态度。低碳生活还代表着一种更健康、更自然的生活方式。少吃反季节食品，代之以当季食品;少用一次性产品，代之以重复性用品;少坐一天车、少坐一次电梯，代之骑自行车、爬楼梯，在降低碳排放量的同时，我们将拥有更健康的身心。 为此，我们向全校师生发出如下倡议：
1.携手未来，低碳生活，让我们从穿衣开始。少买不必要的衣服，捐献旧衣物，尽量手洗服装，使用无磷洗衣粉。 2.携手未来，低碳生活，让我们从餐饮开始。合理饮食，减少粮食浪费，尽量不用一次性筷子和餐盒，使用环保购物袋，对商品的豪华过度包装说“不”，。 3.携手未来，低碳生活，让我们从起居开始。选用节能电器，随手关灯、关空调，夏季教室空调不低于26℃，冬季不高于20℃，开启空调时，关闭门窗。节约用纸，用布袋替代塑料袋。 4.携手未来，低碳生活，让我们从出行开始。多选择自行车、公交车或步行，少乘出租车，私家车。 5.携手未来，低碳生活，让我们从循环消费开始。分类投放垃圾，废物转化资源，让消费的终点变成下次消费的起点。 6.携手未来，低碳生活，让我们从保护自然开始。不吃不用野生动物和野生动物制品，爱护花草树木。 平时勤动手动脑，让旧物换新颜，也可以实现“低碳”。一般家庭都有很多废弃的盒子，如肥皂盒、牙膏盒、奶盒等，其实稍加裁剪，就可以轻松将它们废物利用，比如制作成储物盒，可以在里面放茶叶包之类的物品;还可以利用方便面盒、罐头瓶、酸奶瓶制作一盏漂亮的台灯;喝过的茶叶渣，晒干做一个茶叶枕头，既舒适还能改善睡眠…… “不积跬步，无以至千里;不积小流,无以成江海。”希望通过我们的点滴努力，把“低碳生活”的理念传递给十九中的每一
《低碳生活我先行》主题班会方案 班会设计背景及思路：随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题，“低碳生活”也逐渐为全球所关注。所以召开“低碳生活我先行”为主题的班会。 班会目的：通过这次开展主题班会，将低碳、环保等理念与日常生活紧密连接，旨在倡导学生懂得节约，提高环保意识。同学们通过讨论环境保护、低碳生活等“热门”话题，呼吁环保意识应贯穿于每个人的衣食住行中。只有从点滴做起，人人做起，才能形成合力，保护地球，保护我们的家园。 班会准备： （一）教师准备：深入学生，详细了解班级学生对低碳生活的认识及在日常生活中的具体情况，为班会教育作好充分准备工作。 （二）学生准备：查找关于低碳生活的资料。 （三）教室布置：教室前面黑板中间位置写班会主题，旁边配以图案。《低碳生活我先行》主题班会 一、引入班会主题 1、欣赏音乐《地球，你好吗？》 教师：我们先来欣赏一段音乐。（播放完毕）一首非常好听的歌曲《地球，你好吗》，你们说现在的地球还好吗？（学生回答）如果不好，地球存在着什么问题呢？ 教师：同学们，随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题。 2、自由谈谈“温室效应”所引起的全球气候变化的不良现象，了解温室效应的主要原因（二氧化碳的过多排放） 3、为什么称二氧化碳为温室气体？了解二氧化碳的特性：吸热、隔热（吸热，它把从太阳吸收来的热量反射到地球上，但是，它有隔热的特性，它像一层厚厚的玻璃或塑料薄膜阻挡地表的热量发散到外层空间，所以，气温升高，气候变暖。） 4、了解：2010年中国地球日主题“低碳生活” 教师：在２０１０年４月２２日即第４１个世界地球日即将来临之际，国土资源部确定中国今年的地球日主题为“珍惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活”。 二、了解何谓“低碳”“低碳生活”及在“低碳生活”中的做法 学生小组讨论后回答，教师小结
国旗下讲话：低碳生活，从勤俭节约做起 五（2）班中队 老师们、同学们： 大家好！ 今天国旗下讲话的主题是低碳生活，从勤俭节约做起。老师们，同学们，当我们忍受气温的骤然变化时，当我们已渐渐忘记春天的感觉时，当我们听到我国北京出现雾霾天气时，当我们从T恤直接过渡到羽绒服时，当我们偶尔抬头发现蓝天已经不那么湛蓝时，我们都不约而同地问一个问题：我们的地球到底怎么了？ 随着气候的变暖成为全世界共同关注的问题，低碳生活已成为当今社会最流行、最时尚的词汇。 那什么是低碳生活呢？低碳生活就是提倡借助低能量、低消耗、低开支的生活方式，把生活耗用能量降到最低，从而减少二氧化碳的排放，保护地球环境不再持续变暖。低碳生活，听上去好像离我们同学很远，可是小小的我们也能为保护地球的低碳行动做出自己应有的行动。 你们知道吗？10月31日是世界勤俭日，勤俭节约就是我们最好的低碳行动。我们假设一个没关紧水龙头一秒钟滴一滴水，一分钟60滴，一小时3600滴，一天86400滴，一年3153万6千滴水。同学们，我国大约有3.7亿个家庭，会有多少个水龙头？全国这么多学校会有多少个水龙头？每天又有多少个水龙头在滴水。那会浪费多少滴宝贵的淡水资源？所以关好水龙头，节约用水，就是我们的低碳行动。 细心观察我们的校园里，浪费现象随处可见：白天亮着的电灯、下课开着的电风扇等等。在我们中国，如果每人浪费一点资源，加起来就非同寻常，如果每人节约一点资源，加起来就是一笔巨大的财富。现在我们的生活水平总体提高了，同学们的家庭条件优越了，很多人就认为不需要勤俭节约了，但地球上的资源是有限的，我们浪费一点就少了一点，要知道，有些东西并不是金钱可以买到的。 同学们，看看你的铅笔盒，别将短短的铅笔、小小的橡皮擦扔进垃圾桶，这就是你的低碳行动。翻翻你的小书包，里面废弃的纸张是否还可以用来打草稿，这就是你的低碳行动。离开教室，及时关上日光灯，电风扇，这也是一种低碳行动。 同学们节约是一种美德，节约是一种智慧，节约更应该成为一种习惯和风气。所以我们大家如果能够从我做起，从现在做起，从身边做起，牢固树立节约意识，做一个低碳生活的倡导者，那么对于我们学校以及整个社会来说，那将是一笔可观的财富。让我们来行动！共同携手建设我们绿色低碳新校园。 谢谢大家！
“低碳生活，从我做起”主题班会活动方案 活动时间：第九周星期二地点：六年级各班教室 示教者：六年级各班班主任 活动目的： 1、对学生进行进行低碳生活，环保节能等方面的教育。 2、利用废旧材料大胆想象，变废为宝，全面提高学生的热爱生活、保护环境，节约能源意识。 准备过程： 1、建立环保小组，详细了解学生对低碳生活的认识及日常生活的中的具体情况。 2、歌曲《地球你好吗》、《低碳贝贝》“低碳之星”影片、环保作品展示。 实施步骤： （一）欣赏音乐《地球，你好吗？》 主持人甲：我们先来欣赏一段音乐，（播放完毕）一首非常好听的歌曲《地球，你好吗？》你们说现在我们的地球好吗？（指生回答）如果不好，我们的地球存在着什么问题呢？2009年12月7日至18日，世界各国领导人齐聚哥本哈根，共同商讨应对全球气候变化的方案。倡导“低碳生活”已经成为全球共同的呼声。 主持人乙：作为地球上的一份子，我们个人能做些什么呢？其实很简单，提高自身环保意识，践行低碳生活，从我做起，从现在做起。
甲乙：我们宣布“低碳生活从我做起——六年级主题班会”现在开始。 （二）低碳生活大家谈。 甲：我们天天说低碳，低碳是什么？哪位同学知道？给大家说一说。 乙：刚才同学们有的说要少开车，有的说要多种树，有的说要节约水资源。大家说得都有道理，低碳生活就是保护环境，节约能源。 （三）低碳生活辨对错。 1、大屏幕投影几个生活画面。 学生上室外课时，教室的灯没关；洗完手不关水龙头；铅笔才用了一小段就丢弃的；一张纸写了几个字就丢了；爸爸开快车；人们滥伐树木；妈妈用洗衣服的水冲厕所；爸爸看完电视后把插头拔掉；老师打印资料纸张双面使用。 2、说说上面的这些行为哪些对，哪些错，为什么？ （四）低碳生活“金点子”。 甲：低碳生活我做主，我们能做点什么？你有没有更好的点子？“低碳金点子公司”来向大家征集金点子了，看谁的点子能被选中？有奖品哟！（学生七嘴八舌说点子） 乙：我是金点子公司的总监，听了大家的点子，我很激动，你们小小年纪那么关心环境，想法很实用，很好。不过，我觉得XXX同学提出的废物再利用非常棒，我们的生活中有多少东西都是可以再利用的，发挥好它们的价值，是对生活的贡献，对地球资源的极大保护。你的这个点子我选用了，祝贺你！（发奖品） （五）动手践行低碳生活。