五年级信息技术导学案
关于性格的形容词 典型性格的形容词 稽、可笑、古怪、怪异、狭窄、宽容、猜忌、多情、冷淡、 热情、放荡、拘谨、谨慎、严格、严厉、凶残、残忍、无情、 懦弱、怯弱、卑鄙、无耻、下流、无赖、好色、肮脏、飘逸、 圣洁、纯洁、清纯、可爱、贤慧、慈爱、仁慈、老实、木讷、 郁郁寡欢悲观失意好吃懒做疑神疑鬼患得患失异想天开多愁善感狡猾多变贪小便宜见异思迁情绪多变脾气暴躁重色轻友胆小怕事好吃懒做成熟稳重幼稚调皮温柔体贴诚实坦白婆婆妈妈活泼可爱普普通通内向害羞外向开朗心地善良聪明伶俐善解人意风趣幽默思想开放积极进取小心谨慎郁郁寡欢正义正直悲观失意好吃懒做处事洒脱疑神疑鬼患得患失异想天开多愁善感淡泊名利见利忘义瞻前顾后循规蹈矩热心助人快言快语少言寡语爱管闲事追求刺激豪放不羁狡猾多变
贪小便宜见异思迁 情绪多变 水性扬花 重色轻友 胆小怕 事 积极负责 勇敢正义 聪明好学 实事求是 务实实际 老 实巴交 圆滑老练 脾气暴躁慢条斯理 冲动 任性 神经质 暴躁 善变 难以琢 磨 患得患失 浮躁 见异思迁 莽撞 易怒 犹豫不决 轻率 善变 愉快 1 、轻松 2 、热 情 3 、兴奋 4 、 活泼 5、 喜悦 6 、 高兴 8、欢喜 9 、微笑 1 0 、乐观 1 1、幽默 12、深 平静 14、快乐 15、 激动 16、欣慰 17 、满意 18、痛 欢乐 20、惊喜 21、 快活 22、喜爱 23、欢呼 24、激 欢快 26、振奋 27、欣喜 28、从容 29、愉悦 30、舒 善意 32、喜欢 33 、爱慕 34、饱满 35、热心 36、亲 融洽 38、镇静 39、 生动 40 绝望 1 、痛苦 2 、内疚 3、 烦恼 _4 、 害羞 5、 恐惧 6、 担心 8、忧郁 9、焦 虑1 0 、苦闷 1 1、着急 12、可 难过 14、不安 15、 愤怒 16、悲哀 17、怒吼 18、失 气愤 20、急躁 21、挫折 22、恐 怖、 不满 23 、为难 情 13 、 快 19 、 情 25 、 畅 31 、 切 37 、 29、埋怨 正性词 : 幸福 7 、 负性 词 : 紧张 7 、 怜 13 、 望 19 、 24、罪恶 25 、羞愧 26、遗憾 27、悲愤 28 、凄凉 30 、苦恼 31、惋惜 32 飘过 宽厚的 能胜任的 有信心的 自觉的 体贴的 建设性的 好沉思的 有合作精神的 富创造
英语中描述人品质、性格的形容词 able 有才干的，能干的 active 主动的，活跃的adaptable 适应性强的 adroit 灵巧的，机敏的aggressive 有进取心的 alert 机灵的 ambitious 有雄心壮志的amiable 和蔼可亲的 amicable 友好的 analytical 善于分析的apprehensive 有理解力的aspiring 有志气的，有抱负的audacious 大胆的，有冒险精神的capable 有能力的，有才能的careful 办事仔细的 candid 正直的 charitable 宽厚的 competent 能胜任的 confident 有信心的conscientious 认真的，自觉的considerate 体贴的constructive 建设性的contemplative 好沉思的 cooperative 有合作精神的 creative 富创造力的 dashing 有一股子冲劲的，有拼搏精神的dedicated 有奉献精神的 devoted 有献身精神的 dependable 可靠的 diplomatic 老练的，有策略的disciplined 守纪律的 discreet （在行动，说话等方面）谨慎的dutiful 尽职的 dynamic 精悍的 earnest 认真的 well-educated 受过良好教育的efficient 有效率的 energetic 精力充沛的 enthusiastic 充满热情的 expressive 善于表达
faithful 守信的，忠诚的forceful （性格）坚强的 frank 直率的，真诚的 friendly 友好的 frugal 俭朴的 generous 宽宏大量的 genteel 有教养的 gentle 有礼貌的 hard-working 勤劳的 hearty 精神饱满的 honest 诚实的 hospitable 殷勤的 humble 恭顺的 humorous 幽默的 impartial 公正的independent 有主见的industrious 勤奋的 ingenious 有独创性的initiative 首创精神 have an inquiring mind 爱动脑筋intellective 有智力的intelligent 理解力强的inventive 有发明才能的，有创造力的just 正直的 kind-hearted 好心的knowledgeable 有见识的 learned 精通某门学问的 liberal 心胸宽大的 logical 条理分明的 loyal 忠心耿耿的 methodical 有方法的 modest 谦虚的 motivated 目的明确的 objective 客观的 open-minded 虚心的 orderly 守纪律的 original 有独创性的 painstaking 辛勤的，苦干的，刻苦的practical 实际的 precise 一丝不苟的 persevering 不屈不挠的
职业礼仪展风采 一、教学目标 1．认知职业礼仪是在实践中通过不断修养逐步形成的。 2．情感态度观念从身边的一点一滴做起，努力成为讲文明懂礼仪的人。 3．运用养成自觉遵守职业礼仪的习惯 二、教学重点提高遵守职业礼仪规范的自觉性 三、教学难点从身边的点滴做起，做讲文明懂礼仪的人 四、教学方法 讲授法、讨论法、谈话法等。 五、教学过程 自主学习部分 如何做一个文明礼仪的人 合作探究部分 案例一：学生小品表演：漂亮的女文员 一个女文员走进办公室上班。（因为觉得自己很漂亮，所以摆出一副很骄傲、很自恋的样子。）早来的同事正在主动打扫办公室，并热情地与之打招呼，她爱理不理地应了一声就直奔自己的办公桌，然后拿出手机，急不可耐地与同学聊了起来。 你认为这个漂亮的女文员职业形象如何？ 学生分组讨论，派代表进行评价并阐述理由。 案例二、读教材27页两个案例回答问题 对上述现象进行分析判断，从职业礼仪角度给小王和小艾提出合理化建议 案例三：奥运礼仪小姐身着丝质旗袍，头发挽成整洁的发髻，既美丽又优雅。从美国佐治亚州的亚特兰大来北京观看奥运会的游客德布拉·西内克斯说：“她们既漂亮又严谨，一直保持微笑。”尽管这项工作看起来很简单，但为了举办一届完美的奥运会，这些礼仪小姐也是经过精挑细选和严格训练的。奥运礼仪小姐在类似选美学校的营地，接受了从头到脚的训练，学习如何穿着高跟鞋站立数小时，另外还要咬着筷子面对镜子练习只露出8颗牙齿的标准微笑。在奥运会开幕前，20岁的奥运礼仪小姐马莎曾对记者说：“在站姿训练中，我们一站就是半个多小时，而且要保持微笑。为了保持身材，我们每天还要跑步。” 老师提出问题：上面的案例能给我们什么启发？（结合教材29页的内容进行学习和交流） 课堂演练：案例：微笑的保安 同学们每周出入校门的时候，不知是否留意过那个总是很开心地向过往的师生微笑致意的保安？从他出现在门口做保安的那天起，我总是可以看见他这样情绪饱满地站在校门前这个工作岗位上，认真地开门、关门，每次都很远就挥手向经过的员工挥手致意。现在我发现，其他的保安也逐渐开始像他那样微笑着跟大家打招呼了。生活中，我们可以通过自己的行为传播文明礼仪，对别人起到影响和示范的作用。 作业：针对自己的礼仪现状，制定一份自己的礼仪修养计划。
词语褒义的有: 朴素憨厚大方诚实忠诚诚恳谦虚虚心果断天真幼稚活泼聪明勤劳勇敢善良贤惠老实忠厚热情好客斯文 文质彬彬外向开朗豪放爽朗爽快爽直豪爽直爽 温柔自信坚强廉洁耿直谨慎严谨仔细 严于律已宽以待人乐观足智多谋多谋善断勤奋 有志气孝顺讲义气守信用大公无私表里如一健谈 有人缘宽宏大量好学上进知难而上执著知恩图报 美丽幽默活泼顽强刚强实在表里如一刚正不阿光明磊落 赤胆忠心胆大心细心灵手巧心直口快谨小慎微虚怀若谷 心口如一天真烂漫元龙豪气外圆内方秀外慧中蕙心兰质姜桂之性百伶百俐冰雪聪明聪明伶俐聪明正直聪明智慧 精明强干足智多谋心直口快刚肠嫉恶傲骨嶙嶙 不拘小节不修边幅寡言乐天达观成熟稳重幼稚调皮温柔体贴活泼可爱内向害羞外向开朗心地善良聪明伶俐 善解人意风趣幽默思想开放积极进取小心谨慎正义正直悲观失意处事洒脱患得患失淡泊名利见利忘义热心助人快言快语爱管闲事追求刺激豪放不羁积极负责勇敢正义聪明好学 实事求是务实实际足智多谋诚实坦白大智若愚一视同仁 一清二白大义灭亲大公无私斤斤计较义无反顾正气凛然 正直无私执法如山赤胆忠心刚正不阿冰清玉洁 克己奉公严于律己刚中柔外奉公守法表里如一刚正不阿
贫贱不移斩钉截铁忠心耿耿忠贞不渝堂堂正正深明大义 谦虚谨慎廉洁奉公毅然决然豁达大度鞠躬尽瘁，死而后已 百伶百俐冰雪聪明聪明伶俐聪明正直聪明智慧大巧若拙 精明强干心直口快沉静寡言动心忍性习与性成严气正性 秀外慧中不拘小节老成持重胆大心细心灵手巧心直口快 谨小慎微表里如一刚正不阿光明磊落忍辱负重 贬义的有: 圆滑狡猾虚伪自私任性骄傲贪婪愚蠢奸诈郁闷孤癖小器粗俗庸俗自命不凡骄傲铺张奢侈马虎放荡悲观愚蠢头脑简单言而无信心口不一居心叵测胸无大志目光短浅懒惰懦弱急躁拈轻怕重刚愎自用，桀傲不驯道貌岸然 心胸狭窄师心自用，虚以委蛇我行我素好大喜功爱慕虚荣自私自利口蜜腹剑假仁假义狐假虎威贪得无厌奸险狡诈懦弱无能外强中干阴险莽撞头脑简单四肢发达呀呲必报道貌岸然心胸狭窄见异思迁目无尊长丑陋狡猾奸诈虚伪轻浮飘浮贪得无厌好吃懒做疑神疑鬼异想天开瞻前顾后循规蹈矩狡猾多变贪小便宜见异思迁情绪多变水性扬花重色轻友胆小怕事圆滑老练脾气暴躁慢条斯理口是心非华而不实 固步自封骄傲自满妄自菲薄两面三刀自高自大自命不凡 自轻自贱自以为是优柔寡断心口如一目空一切目中无人 天真烂漫老奸巨滑刁滑奸诈刁钻古怪高傲自大孤芳自赏
关于人品质性格的形容词总结 able 有才干的，能干的active 主动的，活跃的 adaptable 适应性强的adroit 灵巧的，机敏的 aggressive 有进取心的alert 机灵的 ambitious 有雄心壮志的amiable 和蔼可亲的 amicable 友好的analytical 善于分析的 apprehensive 有理解力的aspiring 有志气的，有抱负的 audacious 大胆的，有冒险精神的capable 有能力的，有才能的 careful 办事仔细的candid 正直的 charitable 宽厚的competent 能胜任的 confident 有信心的conscientious 认真的，自觉的considerate 体贴constructive 建设性的 contemplative 好沉思的cooperative 有合作精神的 creative 富创造力的dashing 有一股子冲劲的，有拼搏精神的dedicated 有奉献精神的devoted 有献身精神的 dependable 可靠的diplomatic 老练的，有策略的disciplined 守纪律的discreet （在行动，说话等方面）谨慎的dutiful 尽职的dynamic 精悍的 earnest 认真的well-educated 受过良好教育的efficient 有效率的energetic 精力充沛的 enthusiastic 充满热情的expressive 善于表达 faithful 守信的，忠诚的forceful （性格）坚强的 frank 直率的，真诚的friendly 友好的 frugal 俭朴的generous 宽宏大量的 genteel 有教养的gentle 有礼貌的 hard-working 勤劳的hearty 精神饱满的 honest 诚实的hospitable 殷勤的 humble 恭顺的humorous 幽默的 impartial 公正的independent 有主见的 industrious 勤奋的ingenious 有独创性的 initiative 首创精神have an inquiring mind 爱动脑筋intellective 有智力的intelligent 理解力强的 inventive 有发明才能的，有创造力的just 正直的 kind-hearted 好心的knowledgeable 有见识的 learned 精通某门学问的liberal 心胸宽大的 logical 条理分明的loyal 忠心耿耿的 methodical 有方法的modest 谦虚的 motivated 目的明确的objective 客观的 open-minded 虚心的orderly 守纪律的 original 有独创性的painstaking 辛勤的，苦干的，刻苦的
职业道德与法律 教案 第二课展示自己的职业风采 二、职业礼仪展风采 教案作者：秦治梅 职称：中学政治高级教师 工作单位：广东省南海信息技术学校
一、教学目标 1．认知 （1）职业礼仪是在实践中通过不断修养逐步形成的。 （2）理解职业礼仪修养的提高重在自觉。 2．情感态度观念 提高遵守职业礼仪规范的自觉性，从身边的一点一滴做起，努力成为讲文明懂礼仪的人。 3．运用 养成自觉遵守职业礼仪的习惯 二、教材分析 1．教学重点 1）从点滴做起，做讲文明懂礼仪的人 2）提高遵守职业礼仪规范的自觉性 2．教学难点 从身边的点滴做起，做讲文明懂礼仪的人 在教学实践中我们经常会有这样的体会：让学生懂得应该怎样做并不难，而要做到让学生把应该做的标准落实到行动中去则是困难的。在本节课的教学中，要让学生在日常生活中自觉加强礼仪修养，成为一个自觉学礼仪、懂礼仪、自觉践行职业礼仪规范的人就比让他们知道懂得礼仪规范的重要性难度要大得多。 3．结构线索 本课时的主题是“职业礼仪展风采”。教材从提高遵守职业礼仪规范的自觉性入手，帮助学生理解自觉学习和践行职业道德规范是提高职业道德和礼仪修养的根本所在，在此基础上引导学生通过学习、传播礼仪知识和主动践行礼仪规范等途径使自己成为讲文明、有礼仪的人。 三、学情分析 相当一部分中职学生在知识基础比较差的同时，也存在着许多行为习惯方面的问题：如，对同学和老师不够尊重，纪律观念不强，公德意识比较薄弱等等。
而且，由于长期以来在小学和初中阶段不受重视，他们对老师和学校存在着一定的逆反情绪，因此，在对他们进行职业礼仪教育时就存在着更大的难度，要激发学生的学习兴趣，达到教学目标，尤其需要研究学生的知识起点、能力水平，尽量避免说教化的教学模式。 四、教学方法 讲授法、讨论法、谈话法等。 五、教学过程 【创境激趣】 播放奥运会志愿服务者礼仪小姐照片，导入新课： 在世界聚焦北京的历史时刻，志愿者用自己的微笑服务和辛勤汗水默默奉献，向全世界展示出北京最美的名片。这副照片是为奥运会服务的礼仪小姐，他们用自己的魅力赢得了观众的肯定，也展示出了古老北京以及整个中华民族的精神风采。相信我们很多同学都想拥有优雅的职业仪态和动人的职业风采，那么，规范的职业礼仪是怎样形成的呢？这就是我们这节课要探讨的问题。 学生小品表演：漂亮的女文员 一个女文员走进办公室上班。（因为觉得自己很漂亮，所以摆出一副很骄傲、很自恋的样子。）早来的同事正在主动打扫办公室，并热情地与之打招呼，她爱理不理地应了一声就直奔自己的办公桌，然后拿出手机，急不可耐地与同学聊了起来。 你认为这个漂亮的女文员职业形象如何？ 学生分组讨论，派代表进行评价并阐述理由。 故事案例：能看到小事的福特 美国有个人叫福特。他大学毕业后去一家汽车公司应聘。和他一同来应聘的其他三个人都比他学历高。当得知了其他几个人的条件之后，他觉得自己已经没有什么希望了，只是出于礼貌，没有马上离去。最后轮到他面试，他鼓起勇气走进了董事长的办公室，发现门口地上有一张纸，就弯腰捡了起来，看到原来是一张废纸，他就习惯性地把它扔到了废纸篓里，然后才走到董事长的办公桌前，礼
性格： 外向善良开朗活泼好动轻松愉快热情可亲豁达稳重幽默真诚豪爽耿直成熟独立 果断健谈机敏深沉坚强兴奋热情率直毅力友爱风趣沉静谨慎忠诚友善严肃忠心 乐观坦率勇敢自信自立沉著执著容忍体贴满足积极有趣知足勤劳和气无畏务实 轻浮冲动幼稚自私依赖任性自负拜金暴躁倔强虚伪孤僻刻薄武断 浮躁莽撞易怒轻率善变狡猾易怒多疑懒惰专横顽固猜疑挑衅冷漠 虚荣冷淡反覆跋扈自负逆反怨恨鲁莽放任贫乏固执 内向脆弱自卑害羞敏感迟钝柔弱畏缩顺从胆小安静寡言保守被动忍让 抑郁谨慎胆怯温和老实平和顺服含蓄迁就羞涩忸怩缓慢乏味散漫 迟缓罗嗦耐性悲观消极拖延烦躁妥协唠叨 好交际善组织有韧性可依赖规范型好心肠善交际无异议竞争性自控性受尊重 激励性重秩序有条理聆听者无拘束领导者受欢迎 神经质糊涂虫有惰性易兴奋好批评不专注好争吵无目标不宽恕无热忱易激动 难预测不合群不灵活喜操纵情绪化大嗓门统治欲强迫性好表现
适应能力强工作有效率能克服困难办事认真细心严守秩序有条理善于体察别人常为小事而动感情 完美主义者轻率不踏实易见异思迁易轻率作决定语言动作迟缓不易暴露内心活动执拗不灵活适应能力差显得落落寡合不圆滑老练不善言谈交际 善解人意井井有条意志坚定自我牺牲考虑周到雷历风行适应力强喜好娱乐善于说服坚持不懈 善于分析专心致志一丝不苟令人信服生气勃勃惹人喜爱外交手腕令人高兴瞻前顾后循规蹈矩 善于社交不怕困难性情平和理想主义无攻击性感情外露勇敢正义聪明好学实事求是务实实际 一本正经使人振作反应敏捷文化修养贯彻始终快言快语爱管闲事追求刺激豪放不羁积极负责 埋头工作果敢坚持富有朝气表情丰富反应敏捷兴趣广泛随波逐流精力充沛喜交朋友活力充沛 活泼开朗能说会道温柔体贴不拘小节交际广泛风趣幽默处事洒脱淡泊名利助人为乐瞻前顾后 乐天达观成熟稳重幼稚调皮温柔体贴活泼可爱普普通通内向害羞外向开朗心地善良循规蹈矩 聪明伶俐善解人意风趣幽默思想开放积极进取正义正直处事洒脱异想天开淡泊名利小心谨慎 敢作敢当乐观向上诚实坦白圆滑老练急性子 喋喋不休无同情心胆小怕事言语不清无安全感优柔寡断不善表达不受欢迎难以琢磨
关于形容人性格的英语单词 able 有才干的，能干的adaptable [?'d?pt?bl]适应性强的 active ['?ktiv]主动的，活跃的aggressive[?'ɡresiv] 有进取心的ambitious[?m'bi??s] 有雄心壮志的amiable['eimj?bl] 和蔼可亲的 amicable ['?mik?bl]友好的analytical [,?n?'litik]善于分析的apprehensive[,?pri'hensiv]有理解力的aspiring[?'spai?ri?]有志气的，有抱负的audacious [?:'dei??s]大胆的，有冒险精神的capable['keip?bl] 有能力的，有才能的careful ['kε?ful]办理仔细的candid ['k?ndid]正直的 competent ['k?mpit?nt]能胜任的constructive[k?n'str?ktiv] 建设性的cooperative [k?u'?p?r?tiv]有合作精神的creative[kri'eitiv] 富创造力的 dedicated['dedikeitid] 有奉献精神的dependable[di'pend?bl] 可靠的diplomatic[,dipl?'m?tik]老练的，有策略的disciplined['disiplind] 守纪律的 dutiful['dju:tiful] 尽职的well--educated ['edju:keitid]受过良好教育的efficient[i'fi??nt] 有效率的energetic[,en?'d?etik] 精力充沛的expressivity [,ekspre'siv?ti]善于表达faithful ['feiθful]守信的，忠诚的 frank[fr??k]直率的，真诚的generous['d?en?r?s] 宽宏大量的genteel [d?en'ti:l]有教养的gentle['d?entl] 温和的；文雅的humorous['hju:m?r?s] 有幽默impartial[im'pɑ:??l] 公正的 independent[,indi'pend?nt] 有主见的industrious [in'd?stri?s]勤奋的ingenious[in'd?i:nj?s] 有独创性的motivated['m?utiveitid] 目的明确的
描述人品质、性格的形容词大全[2006/4/15 21:34:18] 一直想收集一些关于性格的词汇，今天网上闲逛了一下，找到了一些。因为一直以来，自己是怎样性格的人，自己都说不大准，也是为了更好地了解自己吧，摘抄了一些，收藏于此。当然了，对于这样归类的词汇，也是可以比较好地记忆吧，对你英语的学习也是有帮助的哦，呵呵~朋友，对于以下的词汇描述中，有哪些是与你相一致的呢？试试看有多少单词符合你的性格吧。 对于此，可能还不是很全，如果你还不什么不同的关于性格的词汇，真心地希望你能回贴，以丰富我的“性格”词汇，在此先谢了~~ able 有才干的，能干的 active 主动的，活跃的 adaptable 适应性强的 adroit 灵巧的，机敏的 aggressive 有进取心的 alert 机灵的 ambitious 有雄心壮志的 amiable 和蔼可亲的 amicable 友好的 analytical 善于分析的 apprehensive 有理解力的 aspiring 有志气的，有抱负的 audacious 大胆的，有冒险精神的 capable 有能力的，有才能的 careful 办事仔细的 candid 正直的 charitable 宽厚的 competent 能胜任的 confident 有信心的 conscientious 认真的，自觉的 considerate 体贴的 constructive 建设性的 contemplative 好沉思的 cooperative 有合作精神的 creative 富创造力的 dashing 有一股子冲劲的，有拼搏精神的 dedicated 有奉献精神的
active 活泼的 able 有才干的，能干的； adaptable 适应性强的 active 主动的，活跃的； aggressive 有进取心的 ambitious 有雄心壮志的； amiable 和蔼可亲的 amicable 友好的； analytical 善于分析的 apprehensive 有理解力的； aspiring 有志气的，有抱负的 audacious 大胆的，有冒险精神的； capable 有能力的，有才能的 careful 办理仔细的； candid 正直的 competent 能胜任的； constructive 建设性的 cooperative 有合作精神的； creative 富创造力的 dedicated 有奉献精神的； dependable 可靠的 diplomatic 老练的，有策略的； disciplined 守纪律的 dutiful 尽职的； well--educated 受过良好教育的 efficient 有效率的； energetic 精力充沛的 expressivity 善于表达； faithful 守信的，忠诚的 frank 直率的，真诚的； generous 宽宏大量的 genteel 有教养的； gentle 有礼貌的 humorous 有幽默； impartial 公正的 independent 有主见的； industrious 勤奋的 ingenious 有独创性的； motivated 目的明确的 intelligent 理解力强的； learned 精通某门学问的 logical 条理分明的；methodical 有方法的 modest 谦虚的； objective 客观的 precise 一丝不苟的； punctual 严守时刻的 realistic 实事求是的； responsible 负责的 sensible 明白事理的； porting 光明正大的 steady 踏实的； systematic 有系统的 purposeful 意志坚强的； sweet-tempered 性情温和的temperate 稳健的； tireless 孜孜不倦的 Personality 性格 able 有才干的，能干的
第二课展示自己的职业风采 一、职业礼仪塑形象 一、教学目标： 1．认知 （1）了解职业礼仪的基本要求 （2）理解职业礼仪蕴含的道德意义 （3）理解职业礼仪的作用 （4）职业礼仪是在实践中通过不断修养逐步形成的 （5）理解职业礼仪修养的提高重在自觉。 2．情感态度观念 提高遵守职业礼仪规范的自觉性，运用理论指导行为的能力，提高学生职场竞争力，及职业礼仪修养；提高遵守职业礼仪规范的自觉性，从身边的一点一滴做起，努力成为讲文明懂礼仪的人。 3．运用 掌握求职面试礼仪、职业场所礼仪等，让学生树立良好的职形象，提高教学的实效性，养成自觉遵守职业礼仪的习惯。 二、教材分析 1．教学重点 (1)、职业礼仪的内容 (2)、遵守职业礼仪的道德意义 （3）、从点滴做起，做讲文明懂礼仪的人 （4）、提高遵守职业礼仪规范的自觉性 2．教学难点 职业礼仪的道德意义，从学生接触的礼仪入手，深入一步理解了职业礼仪蕴含的道德意义，才能从思想上重视职业礼仪要求的学习，从行动上更长久地践行职业礼仪，从身边的点滴做起，做讲文明懂礼仪的人 3．结构线索 本课时的主题是“职业礼仪塑形象”。教材从了解职业礼仪的基本要求和内容入手，帮助学生理解职业礼仪蕴含的道德意义，进而理解遵守职业礼仪的作用。
三、学情分析 一方面，中职一年级学生处于应试教育到职业教育的过渡期，对学生的最大考验是适应中职职业教育的特点，也即改变被动接受知识的填鸭式的学习方法，积极主动参与教学，学会分析，学会应用。 另一方面会计专业的班级授课，女生居多，求知欲强，但表现欲较弱，因此在教学过程中要激发学生的兴趣，提升学生的能动性，让学生自主参与课堂。同时，教学环节、教学活动的设计要考虑到会计专业学生的特点及专业需求。 同时学生对于礼仪方面的理论知识缺失，部分学生在日常生活中对于个人礼仪、交往礼仪践行不够。 四、教法与学法： 教法：体验探究法、情景唤起法、提问辨析法、讨论分享法、提问归纳法学法：互动体验法、分析归纳法、辨析总结法、合作探究法 五、教学过程 1、新课导入 【创境激趣】 观看我校同学自编自演的微视频《面试礼仪》（主要反映的是不良面试礼仪），提出问题如果你是面试官你会录取他吗，为什么？从而引出塑造职业形象的重要性。 2、讲授新课： 学生活动：学生阅读教材，了解职业礼仪的含义。 1、职业礼仪的含义：主要是指人们在职业活动和商务活动中遵循的礼节，是一般礼仪在职业和商务活动中的运用和体现。 教师点拨：职业礼仪是职业人在职场这个特定范围内所要遵守的礼仪规范。在理解这个概念时要注意把握两点：第一，职业礼仪呈现出职业特色，不同行业的礼仪规范各不相同；第二，职业礼仪之“仪”，是内在之德的外在体现，因此，职业礼仪表现出来的是善良的人性、高尚的人格、规范的人伦、奉献的精神，是人的内在品格的外在表现，也就是我们通常说的内在美与外在美的统一。
用来形容性格的词语 导读：性格是一个人对现实的稳定的态度，以及与这种态度相应的，习惯化了的行为方式中表现出来的人格特征。相关性格的词语，一起来看看！ 形容性格的词语1 多重性格乐天达观成熟稳重幼稚调皮温柔体贴 活泼可爱普普通通内向害羞外向开朗心地善良 聪明伶俐善解人意风趣幽默思想开放积极进取 小心谨慎郁郁寡欢正义正直悲观失意好吃懒做 处事洒脱疑神疑鬼患得患失异想天开多愁善感 淡泊名利见利忘义瞻前顾后循规蹈矩热心助人 快言快语少言寡语爱管闲事追求刺激豪放不羁 狡猾多变贪小便宜见异思迁情绪多变水性扬花 重色轻友胆小怕事积极负责勇敢正义聪明好学 实事求是务实实际老实巴交圆滑老练脾气暴躁 形容性格的词语2 任性 解释：是指个人对自己的'需要、愿望或要求毫不克制，听凭秉性行事，放纵不约束自己；抗拒、不服从外来的管教；不按照别人的要求去做，或者表面上答应、内心不服！ 示例：曹植更不守法,饮酒无节,任性而行,是一个纯粹的文士。
蛮横 解释：1.粗暴而不讲理。 2.犹猛烈。 (态度)粗暴而不讲理 温柔 解释：，通常用于形容一个人的性情温和体贴。温柔是一种能力，冷酷自私的人学不会它。温柔是一种素质，它总是自然地流露，与人性同在，藏不住也装不出，温柔是一种感觉，所有美丽的言词也替代不了的感觉。 出处：《管子·弟子职》：“见善从之，闻义则服，温柔孝悌，毋骄恃力。” 贤淑 解释：贤能善良，优秀，懂礼貌 出处：唐孙棨《北里志·俞洛真》：“于公琮尚广德公主，宣宗女也，颇有贤淑之誉。”明孙仁孺《东郭记·将有远行》：“之子真贤淑，况又仪容美且都。”丁玲《自杀日记》六：“他有贤淑的女人，比我好的女人。” 可爱 解释：①天真无邪②令人喜爱。③使人敬爱 出处：《书·大禹谟》：“可爱非君？可畏非民？” 活泼 解释：富有生气和活力。 出处：曹禺《日出》第一幕：“［潘月亭］头发已经斑白，行动
形容性格的词语 外向善良开朗活泼好动轻松愉快热情可亲豁达稳重幽默真诚豪爽耿直成熟独立 果断健谈机敏深沉坚强兴奋热情率直毅力友爱风趣沉静谨慎忠诚友善严肃忠心 乐观坦率勇敢自信自立沉著执著容忍体贴满足积极有趣知足勤劳和气无畏务实 轻浮冲动幼稚自私依赖任性自负拜金暴躁倔强虚伪孤僻刻薄武断 浮躁莽撞易怒轻率善变狡猾易怒多疑懒惰专横顽固猜疑挑衅冷漠 虚荣冷淡反覆跋扈自负逆反怨恨鲁莽放任贫乏固执 内向脆弱自卑害羞敏感迟钝柔弱畏缩顺从胆小安静寡言保守被动忍让 抑郁谨慎胆怯温和老实平和顺服含蓄迁就羞涩忸怩缓慢乏味散漫 迟缓罗嗦耐性悲观消极拖延烦躁妥协唠叨 好交际善组织有韧性可依赖规范型好心肠善交际无异议竞争性自控性受尊重 激励性重秩序有条理聆听者无拘束领导者受欢迎 神经质糊涂虫有惰性易兴奋好批评不专注好争吵无目标不宽恕无热忱易激动 难预测不合群不灵活喜操纵情绪化大嗓门统治欲强迫性好表现 适应能力强工作有效率能克服困难办事认真细心严守秩序有条理善于体察别 人常为小事而动感情 完美主义者轻率不踏实易见异思迁易轻率作决定语言动作迟缓不易暴露内心活动 执拗不灵活适应能力差显得落落寡合不圆滑老练不善言谈交际 善解人意井井有条意志坚定自我牺牲考虑周到雷历风行适应力强喜好娱 乐善于说服坚持不懈 善于分析专心致志一丝不苟令人信服生气勃勃惹人喜爱外交手腕令人高 兴瞻前顾后循规蹈矩 善于社交不怕困难性情平和理想主义无攻击性感情外露勇敢正义聪明好 学实事求是务实实际 一本正经使人振作反应敏捷文化修养贯彻始终快言快语爱管闲事追求刺 激豪放不羁积极负责
埋头工作果敢坚持富有朝气表情丰富反应敏捷兴趣广泛随波逐流精力充沛喜交朋友活力充沛 活泼开朗能说会道温柔体贴不拘小节交际广泛风趣幽默处事洒脱淡泊名利助人为乐瞻前顾后 乐天达观成熟稳重幼稚调皮温柔体贴活泼可爱普普通通内向害羞外向开朗心地善良循规蹈矩 聪明伶俐善解人意风趣幽默思想开放积极进取正义正直处事洒脱异想天开淡泊名利小心谨慎 敢作敢当乐观向上诚实坦白圆滑老练急性子 喋喋不休无同情心胆小怕事言语不清无安全感优柔寡断不善表达不受欢迎难以琢磨 小肚鸡肠排斥异己不善交际不懂幽默慢条斯理婆婆妈妈重色轻友胆小怕事老实守旧 老实巴交脾气暴躁贪小便宜见异思迁水性扬花多愁善感情绪多变狡猾善变悲观失意 见利忘义情绪不佳暴力倾向损人利己附庸风雅时喜时悲患得患失沉默寡言生活紊乱 小心翼翼逆来顺受悲观消极郁郁寡欢缺乏耐力按部就班过分敏感杂乱无章脾气暴躁 情绪低落信心受挫烦躁粗心萎蘼不振犹豫不决缺乏自信忧心忡忡难于取悦慢条斯理 好吃懒做疑神疑鬼 形容个性： 爱财如命,安分守己,安贫乐道,安如泰山,傲慢不逊,傲血欺霜,八面玲珑,白璧无瑕, 百折不挠,饱食终日,暴殄天物,卑躬屈膝,表里如一,别具匠心,别具一格,彬彬有礼,冰清玉洁, 博闻强识,博古通今,博学多才,不学无术,临危不惧......
职业道德与法律 第二课展示自己的职业风采 一、职业礼仪塑形象【职业礼仪的概念、基本要求、意义、作用】 1.职业礼仪的概念 概念：职业礼仪主要是指人们在职业生活和商务活动中要遵循的礼节。 职业礼仪主要包括求职面试礼仪、社会服务礼仪、职业场所礼仪、商 务活动礼仪。 2.职业礼仪的基本要求 （1）爱岗敬业 （2）尽职尽责 （3）诚实守信 （4）优质服务 （5）仪容端庄 （6）语言文明 3.职业礼仪的道德意义 A职业礼仪的准则和规范属于职业道德的内容。 B职业礼仪是一个职业人道德素质的外在表现，体现职业人对自己、对他人、对工作负责任的态度。 C敬业和实干是职场最大的礼仪，敬业作为职业礼仪基本要求的首要内容，奉献是职业礼仪的最高境界。 4.职业礼仪的作用 (1)讲究职业礼仪有助于个人求职成功。 (2)讲究职业礼仪是塑造和维护良好组织形象的需要。 (3)讲究职业礼仪，能有效的提升个人素质，塑造良好的个人职业形 象。 (4)有利于人际沟通与交流，有利于工作的开展和效益的提高。 二、职业礼仪展风采【我们应该怎样做】 1.提高遵守职业礼仪规范的自觉性 作为中职生，今天我们在学习，明天我们将走上职业生活，成为所在职场的一名员工，我们要将所学的职业礼仪知识，自觉运用到职 业生活中，提高遵守职业礼仪规范的自觉性，并以此伴随我们今后的 职业生涯。因此，必须做到“两是”： 一是：要处理好个人与社会的关系 （1）打破自我中心意识，增强社会和集体意识。 （2）服从社会和集体的交往，这个大局，以职业礼仪树立形象。 二是：要处理好工作单位内外部关系 （1）对内尊重同事和领导合作，合作友爱。 （2）对外加强联络，礼貌待人，讲究诚信。 2.做讲文明，讲礼仪的人 一个人的良好形象是通过文明的言行体现出来的，文明的言行也
形容性格的词语有很多，今天我就来说说看哦。 诚实，可靠，有爱心，有主见，活泼，大方，儒雅，睿智，奸诈，有教养，随和，理性，和蔼，正派，精明，浪漫，多情，感情专一，优雅，温柔，体贴，儒雅，勤劳，勤快，有上进心，泼辣，聪慧，可爱，细心，有耐心，脾气暴躁，本分，老实，内秀，小心眼，，善良，木讷，知性时尚小女人率真优雅靠谱安静彪悍贤惠，幽默，开朗，讲情义，粗犷，大气，腼腆，机智，勇敢，孤僻，虚伪，小气，滑头，做作，势力,粗鲁，文静，顽皮，仗义，讲信用，内向，马虎，外向，团结，搞小动作，有心计，懒惰，踏实，浮躁，能干，自负，狡猾，多疑，狡诈，倔强神秘宽容自我温柔个性小资情绪化，沉稳，无私，温和，热情，直率，俭朴，精力充沛，，机敏，意志力强，古怪，精灵，任性，单纯，简单，干净，利索，忧郁，乐观，开朗，冷漠，成熟，理智，豪爽，，软弱，胆小，阳光，好表现，乐天派，有征服欲，大男人主义，果断，勇敢，顽强，固执，执着，和气，有亲和力，健壮，坚强，阴险，讲孝道，小性，不苟言笑，光明正大，助人为乐，有向心力，多愁善感，刚愎自用，外柔内刚，善解人意，心直口快，感情丰富，不拘小节，爱憎分明，投机取巧，争强好斗，风流倜傥，吃苦耐劳，打抱不平，优柔寡断，，老奸巨猾，善解人意，体贴入微，自私自利，足智多谋，，精力充沛，能言善辩，夸夸其谈，斤斤计较，缺心少肺，吃苦耐劳，自高自大，落落大方，大大咧咧，不拘小节，油腔滑调，喜怒无常，不善言词，多才多艺，能歌善舞，顾全大局，虚心好学，自由散漫，好为人师，乐善好施，与世无争，性情刚烈，意气用事，爱憎分明，快人快语，任劳任怨，大公无私，伶牙俐齿，铁石心肠，知情达理，好吃懒做，刚直不阿，自以为是，沉默寡言，专横跋扈，自私爱虚荣，,刁钻,刻薄, 等等。
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礼仪展风采 教学设计 长海二中孙冬梅 《礼仪展风采》教学设计 长海二中孙冬梅 【教材分析】： 本课属于八年级上第四单元第七课友好交往礼为先的第二框。本课的逻辑思路为从具体事例引出什么是礼仪，然后通过亲身体验认识礼仪的重要性，了解基本的社交礼仪，探讨中华民族传统习俗中的礼仪问题及从民族大团结的角度提出民族交往中的礼仪习俗问题。 【学情分析】： 针对青少年文明礼仪方面的欠缺。当代青少年文明礼仪方面的欠缺是一个不争的事实，形成的原因是多方面的。一方面，在社会变迁的进程中，传统的东西正在逐步消失，其中包括传统的交往礼仪；与此同时，现代的交往礼仪在一些青少年身上有没有植根，青少年需要补文明礼貌这一课。另一方面，在孩子的成长过程中，不少家长更多地关注孩子智力的、学业的发展，而忽视了礼貌、礼仪方面的教育，致使一些孩子不懂礼貌，缺乏礼貌，甚至蛮横无礼。事实证明，礼仪也是一门学问，需要专门的指导。一个文明有礼的人不是自然形成的，与他所接受的教育密不可分。对青少年进行文明礼仪方面的系统指导与训练，对其文明礼貌素质的形成是大有益处的。 【教学目标】： ★情感、态度与价值观目标：树立以习礼仪，懂礼仪、讲礼仪为荣的交往态度，学会并体验举止优雅、文明礼貌带给自己和他人乐趣以及对人生发展的价值。 ★能力目标：掌握基本的社交礼仪，并能够在生活实践中学会以礼待人。 ★知识目标：懂得什么是礼仪，礼仪有什么作用。了解生活中基本的社交礼仪，知道礼仪是一个人的基本素养。 【教学重点】懂得待人接物的一般礼仪、与中学生有关的礼仪规范，并能熟练掌握社交的一般礼节 【教学难点】如何在学生的日常生活和人际交往中落实礼仪知识，从而展示自己的风采。 【教学方法】情境教学法、小组讨论教学法、体验式教学法、情景模拟与角色扮演法。 【教具准备】多媒体教学课件 【教学过程】：
典型性格的形容词 温柔、内向、腼腆、害羞、多疑、直率、活泼、开朗、滑稽、可笑、古怪、怪异、狭窄、宽容、猜忌、多情、冷淡、热情、放荡、拘谨、谨慎、严格、严厉、凶残 、残忍、无情、懦弱、怯弱、卑鄙、无耻、下流、无赖、好色、肮脏、飘逸、圣洁、纯洁、清纯、可爱、贤慧、慈爱、仁慈、老实、木讷、慷慨、大方、随便、暴躁、 急躁、尖酸、刻薄、侠义、忠诚 郁郁寡欢悲观失意好吃懒做疑神疑鬼患得患失异想天开多愁善感 狡猾多变贪小便宜见异思迁情绪多变脾气暴躁重色轻友胆小怕事好吃 懒做成熟稳重幼稚调皮温柔体贴诚实坦白婆婆妈妈活泼可爱普普通通内向害羞外向开朗心地善良聪明伶俐善解人意风趣幽默思想开放积 极进取小心谨慎郁郁寡欢正义正直悲观失意好吃懒做处事洒脱疑神疑鬼患得患失异想天开多愁善感淡泊名利见利忘义瞻前顾后循规蹈矩 热心助人快言快语少言寡语爱管闲事追求刺激豪放不羁狡猾多变贪小便宜见异思迁情绪多变水性扬花重色轻友胆小怕事积极负责勇敢正义 聪明好学实事求是务实实际老实巴交圆滑老练脾气暴躁慢条斯理冲动任性神经质暴躁善变难以琢磨患得患失浮躁见异思迁莽撞易 怒犹豫不决轻率善变 正性词：愉快1、轻松2、热情3、兴奋4、活泼5、喜悦6、幸福7、高兴8、欢喜9、微笑10、乐观11、幽默12、深情13、平静14、快乐15、激动16、欣慰17、满意18
、痛快19、欢乐20、惊喜21、快活22、喜爱23、欢呼24、激情25、欢快26、振奋27、欣喜28、从容29、愉悦30、舒畅31、善意32、喜欢33、爱慕34、饱满35、热心36、 亲切37、融洽38、镇静39、生动40和睦 负性词：绝望1、痛苦2、内疚3、烦恼＿4、害羞5、恐惧6、紧张7、担心8、忧郁9、焦虑10、苦闷11、着急12、可怜13、难过14、不安15、愤怒16、悲哀17、怒吼 18、失望19、气愤20、急躁21、挫折22、恐怖、不满23、为难24、罪恶25、羞愧26、遗憾27、悲愤28、凄凉29、埋怨30、苦恼31、惋惜32飘过 宽厚的能胜任的有信心的自觉的体贴的建设性的好沉思的有合作精神的富创造力的有拼搏精神的有奉献精神的可靠的老练的，有策略 的守纪律的（在行动，说话等方面）谨慎的尽职的精悍的认真的有效率的精力充沛的充满热情的善于表达守信的，忠诚的（性格）坚强的直 率的，真诚的友好的俭朴的宽宏大量的有教养的有礼貌的勤劳的精神饱满的诚实的殷勤的恭顺的幽默的公正的有主见的勤奋的有独 创性的首创精神爱动脑筋有智力的理解力强的有发明才能的，有创造力的 正直的好心的有见识的精通某门学问的心胸宽大的条理分明的忠心耿 耿的有方法的谦虚的目的明确的客观的虚心的守纪律的有独创性的辛勤的，苦干的，刻苦的实际的一丝不苟的不屈不挠的严守时刻的意志坚 强的合格的有理性的实事求是的讲道理的可信赖的负责的无私的明白事理的真诚的精明的生气勃勃的光明正大的塌实的老实的严格的 有系统的意志坚强的性情温和的稳健的孜孜不倦的
礼仪展风采 Final revision on November 26, 2020
礼仪展风采 教学设计 长海二中孙冬梅 《礼仪展风采》教学设计 长海二中孙冬梅 【教材分析】： 本课属于八年级上第四单元第七课友好交往礼为先的第二框。本课的逻辑思路为从具体事例引出什么是礼仪，然后通过亲身体验认识礼仪的重要性，了解基本的社交礼仪，探讨中华民族传统习俗中的礼仪问题及从民族大团结的角度提出民族交往中的礼仪习俗问题。 【学情分析】： 针对青少年文明礼仪方面的欠缺。当代青少年文明礼仪方面的欠缺是一个不争的事实，形成的原因是多方面的。一方面，在社会变迁的进程中，传统的东西正在逐步消失，其中包括传统的交往礼仪；与此同时，现代的交往礼仪在一些青少年身上有没有植根，青少年需要补文明礼貌这一课。另一方面，在孩子的成长过程中，不少家长更多地关注孩子智力的、学业的发展，而忽视了礼貌、礼仪方面的教育，致使一些孩子不懂礼貌，缺乏礼貌，甚至蛮横无礼。事实证明，礼仪也是一门学问，需要专门的指导。一个文明有礼的人不是自然形成的，与他所接受的教育密不可分。对青少年进行文明礼仪方面的系统指导与训练，对其文明礼貌素质的形成是大有益处的。 【教学目标】： ★情感、态度与价值观目标：树立以习礼仪，懂礼仪、讲礼仪为荣的交往态度，学会并体验举止优雅、文明礼貌带给自己和他人乐趣以及对人生发展的价值。 ★能力目标：掌握基本的社交礼仪，并能够在生活实践中学会以礼待人。 ★知识目标：懂得什么是礼仪，礼仪有什么作用。了解生活中基本的社交礼仪，知道礼仪是一个人的基本素养。 【教学重点】懂得待人接物的一般礼仪、与中学生有关的礼仪规范，并能熟练掌握社交的一般礼节 【教学难点】如何在学生的日常生活和人际交往中落实礼仪知识，从而展示自己的风采。 【教学方法】情境教学法、小组讨论教学法、体验式教学法、情景模拟与角色扮演法。 【教具准备】多媒体教学课件 【教学过程】： 一．导入新课：
形容男性性格的词语 导读：开朗、随和、健谈、狡猾、老实、稳重、幼稚、调皮、活泼、内向、善良 足智多谋、心胸狭窄、忠厚老实、阴险狡诈、乐天达观、成熟稳重、幼稚调皮、 温柔体贴、活泼可爱、普普通通、内向害羞、外向开朗、心地善良、聪明伶俐、 善解人意、风趣幽默、思想开放、积极进取、小心谨慎、郁郁寡欢、正义正直、 悲观失意、好吃懒做、处事洒脱、多愁善感 形容女人性格的成语 蕙质兰心、冰雪聪明、花容月貌、八面玲珑、玉骨冰肌、亭亭玉立、聪明伶俐、 才貌双全、光鲜艳丽、娴淑典雅、钟灵毓秀、亭亭玉立、温柔善良、摩登女郎、 温柔贤惠、眉目如画、花容月貌、貌美如花、如花似玉、玉洁冰清、冰雪聪明 明艳动人、人见人爱、倾国倾城、沉鱼落雁、闭月羞花、人间尤物、出尘脱俗、 吹弹即破、白璧无瑕、美艳绝伦、楚楚可人、人淡如菊、娇艳如花、至真至纯
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