普通高中地理课程标准实验教科书
——（必修地理Ⅱ湘教版）
第三章区域产业活动
第二节产业活动的区位条件和地域联系
教学设计
眉县城关中学魏杰
一、教材分析：
【教材版本】
湘教版高中地理必修Ⅱ
【知识理念分析】
教材在本节主要从与自然环境的关系方面介绍了各产业活动的特点，阐述了产业活动的地域联系通过生产协作、商贸联系和科技与信息联系来完成，是整个第三章“区域产业活动”的概述和基础知识。
【知识发生发展过程分析】
地球上的区域有大有小，进行着各种各样的产业活动。男耕女织的田园生活，轰轰烈烈的产业革命，日新月异的科学技术，可持续发展的生态文明…如今，人类建设区域的能力变得空前强大。昔日广阔的草原和茂密的丛林，已经变成一望无际的良田；过去落后的手工作坊，陆续被现代化工业所取代；旧时荆棘密布、满目荒凉的原野，如今楼厦林立的，大道纵横…区域建设的成就和教训也给我们留下了一个严肃的话题：今后如何走人地协调的发展道路？
所以，本章的第一节就重点从各种产业活动的区位条件上让学生来学习和分析，了解区域上的各种产业活动，如农业、工业等，影响它们的发展及区位选择的因素是什么？对区域的发展又有何关系？等相关内容，为本章节的核心“人类如何走可持续道路”打下基础，同时引发学生深深的思考。
【学情分析】
本章的内容涉及经济地理学、自然地理学等的相关内容，学生首次接触这些知识，大部分学生的基础比较差，理性认识不是很强。所以教学应该结合身边生
活的案例，让学首先有兴趣学习本章内容和知识点。然后由浅到深，由简单到复杂的去合作讨论一些重要的知识点。要让教学活动变得有序、有效、有趣。
学生已经学习了“区位”的概念，加之，学生已经具备了一些产业活动的基础认识和了解，而且，近乎一年的地理学习，学生基本的地理思维也已经初具雏形。
二、教学目标及教学设计思路：
三、教学准备
1、自制多媒体课件；
2、建立学习小组；
3、收集有关宝鸡主要农业和工厂的图片、资料。
四、课时安排：1课时
五、先学后导模式、媒体运用、学与教过程及设计目的。
（一）课前自主预习————问题生成
环节1 让学生自主看书（50——58页），填写下面本节课的知识结构。
产业活动的区位条件区位条件的变化：原因：
农业、矿业：与密切相关
不同产业的影响区位不同工业：受限制较少
商业、服务业：与关系不大
加工过程（工序）的联系：举例
生产协作工业产品的联系举例
工业生产→工业联系→工业地域→工业城市
产生原因
产业活动的地域联系商贸联系类型：分为贸易与贸易
现代物流业的供应链
科技与信息联系
因地制宜、扬长避短
板书设计：（简易）一、产业活动的区位条件
二、产业活动中的地域联系
（一）生产协作
（二）商贸联系
（三）科技与信息联系
（四）因地制宜，扬长避短
预习后生成的问题：
学科长评价学习组长评价教师评价
【设计目的】本环节设计是基于新课改的要求，目的是培养学生自主学习的能力，调动他们学习的兴趣。
环节2.通过上面学生自我学习情况，根据把基础知识，导学师带着大家梳理一遍。让学生更好的了解、理解本节课的大致内容，做到心中有数。
学与教过程
（一）创设情境，导入新课：
导学师：宝鸡是个著名的旅游城市。有位外地游客第一次来宝鸡，白天，先打的找到了一家宾馆，在那里换了衣物，就逛街去了。路上，给妻子发短信，告诉自己在宝鸡的住址。
这一天，他逛了很多地方，到了晚上，忘记了那家旅馆所在地。于是，给妻子发短信：“速告我在宝鸡的住址”。
请同学们思考短文中的“住址”是否就是地理学科上的“区位”？
学生活动：（学生回答）
导学师：不同产业活动的区位要求是否相同？我们这节课就一起来学习第三章“区域产业活动”第一节“产业活动的区位条件和地域联系”。
环节3预习检测或学生展示（教师根据学科、学情、学生等自由设计）如：分别让学习小组组选出三代表上黑板写出自己的答案，其它组推荐三个代表来当评委，给他们进行评阅打分，看一看那个小组代表做的最好。（教室里面一般刚好四个小组，其他情况由教师自己安排）最后教师用课件给出标准答案。
环节4重难点探究、合作学习
【设计目的及形式】问题探究、诱发思维：
小组互动，运用思维，理解区位概念和产业活动的区位条件。
学生活动：
（1）、假如你购买牙膏、电脑等商品，你会选择去哪购买？
（学生活动：回答略
（提示：学生讨论问题的同时可以用多媒体展示下面的阅读材料）
总结：1.事物的区位包括两层含义：一方面指该事物分布的；
另一方面指该事物与其他事物的。
2.我们个人的行为，各种产业活动，与区位的关系？
推进新课
【设计目的及形式】创造思维，合作探究、问题解决
【问题一】假如你想建厂当老板，你会把你的工厂选址在哪里？你考虑的区位因素有哪些？你的目的是干什么呢？（工厂类型由自己定）
[问题二]美国福特公司生产的汽车，其主要的零部件的生产分散在15个国家和地区，你认为这样的布局有好处吗？为什么？
_______________________________________________________________________________ _______
[问题三]美国移动公司摩托罗拉公司，除在中国建立生产厂家外，还设立了技术研发和市场研究机构，其主要目的是什么？
___________________________________________________________________________ _______
[问题四]：假设你是我们故乡的县长，请问产业活动以后的规划建设的蓝图是什么呢？你的原则又是什么呢?
探究后方法和知识自我总结：
探究后的问题：
学科长评价学习组长评价教师评价
环节5 学生课堂小结（构建本节课的知识提纲）
各个小组学派代表根据板书设计，在黑板上提炼出本节课的知识提纲，其余学生在自己的笔记本上做，导学师在下面指导。
环节6、基础知识自我检测
1.受自然地理环境影响最小的是（）
A、植花生
B、投资炒股
C、石油开采
D、石油冶炼
2纺纱厂、织布厂、印染厂它们之间的联系为（）
A、地理空间联系
B、生产协作联系
C、信息联系
D、生产联系
3.现代物流业的产生是为了（）
A、提高经济效益
B、便于经济协作
C、满足区际间物质流动的需要
D、便于信息联系
4.关于商贸联系的叙述，正确的是（）
A、商贸联系就是商业之间的联系
B、区际贸易联系比国际贸易联系要密切得多
C、国际贸易比区际贸易联系比联系要密切得多
D、发达国家或地区贸易不明显
环节7：拓展训练（通过此题让学生理解产业活动的联系性，这是本节课的
难点）
某地区森林、铁矿和水资源丰富，在此基础上建立了该地区的工业体系。读“该地区工业与资源联系示意图”，回答下列问题。
(1)该地区利用自然资源可发展哪些工业部门？(按图中序号依次写出)
(2)在图中的一系列工业部门中起主导作用的工业部门是______，以它为中心而形成的工业地域的特点是面积______，发展程度______。
(3)下面四种工业中，与该地主导工业部门联系密切的是()
A．机床厂和氮肥厂B．制糖厂和纺织厂
C．啤酒厂和精密仪表厂D．机械厂和造船厂
环节8：课后学生反思和小结：
我的问题
我的收获
【设计目的】提高和巩固学生对知识的理解能力。
环节9 作业设计
一、选择题
1、关于工业区位选择的叙述，正确的是
A、一般情况下，决策者把工业建在某个区位优势明显的地方
B、工厂建在什么地方，厂商可做决策，而政府不能干预
C、发达国家交通运输已趋完善，区位选择不受其影响
D、区位选择首先要考虑经济效益，其次才是环境效益和社会效益
2、石油开采活动应
A、接近于消费市场
B、接近于原料地
C、靠近交通便利地区
D、接近于沿海地区
3.工业生产在地域上比农业生产灵活的多的原因是
A、工业产品最终要在市场上销售
B、工业生产一般不要求更多自然要素的投入
C、工业生产需要工人和技术人员等
D、工业生产需要的基本条件完全不同于农业
4.甜菜制糖的主要区位条件是
A、原料产地
B、技术力量
C、市场
D、廉价劳动力
5、导致产业活动地域联系的主要原因是
①资源的地区差异②区域经济发展的不平衡③人口密度的区域差异④政治体制的地区差异
A、①②
B、③④
C、①③
D、②④
二、综合题
M公司初期在A地建厂制造高档家具，产品主要销往美国。其后M公司将生产迁至B地，随即又在C地建了新厂。
（1）M公司将家具厂由A地迁往B地，可获得的比较区位优势主要有哪些？
（2）试从工业联系、工人素质和市场潜力三方面，分析在C地建高档家具厂的优势。
【设计目的】通过作业希望能起到检验学习效果、复习巩固提高的目的，而且还能起到举一反三、促进迁移的作用。
六、教学反思：
要上好一节充满学生自主探究的，而又非常有趣、有序、高效的地理课，这确实需要老师在课程设计的统筹安排上，在内容和教学主线的选择上做足文章. 教师重视教学结果，更要重视教学过程，课堂上把舞台让给学生，自己推举幕侧，当好导演，课堂教学不是预先准备好的教案的机械表演，而是学生们在课堂上真实地、生动思维过程的再现.这是新课改的精神所在。
不足之处：
①内容多，容量大，课堂时间稍紧张。
②个别学困生对区位的理解不到位。
③没有让学生达到一种很激烈的思维碰撞。
补救措施：
①控制好各小组的讨论时间，分配好学习小组任务的分解。
②给学生自由充足的展示空间。
③课后应该通过老师对学生展示进行规范，引导。
3.3 工业的区位因素与工业的地域联系教案湘教版必修2 一、教学目标 （一）知识与技能 1．了解影响工业区位的主要因素及其发展变化； 2．掌握主要的工业区位选择类型； 2．了解工业联系的形式和各类工业地域的形成。 3．理解环境对工业区位的影响。 （二）过程与方法 1．结合实例引导学生讨论分析影响工业的主要区位因素，并作出适当评价。 2．通过不同工业的布局特点，分析出不同工业部门的主要特点及其区位选择类型。 （1）、掌握主要的工业区位因素以及由此形成的不同工业区位选择类型； （2）、理解工业区位因素的发展变化趋势； （3）、学会综合分析工业区位因素， 重点：1.影响工业主要区位因素。 2.不同工业区位选择类型及其主导因素。 难点：工业的区位分析和主导因素选择。 教学方法：多媒体演示、案例教学。 课程标准的要求是：分析工业的区位因素，举例说明工业地域的形成条件与发展特点。 “活动建议”为联系本地实际，讨论某一工业企业的布局特点以及该工业企业的原料供应和市场联系。教学过程： （一）工业区位因素 观看视频《福娃的生产过程》，讨论总结工业的主要区位因素。 自然区位条件：土地、水源 1．影响工业 的区位因素：社会经济区位条件：市场、交通运输、劳动力、原材料、政策、技术等 2、工业主导区位条件与工业类型： 结合我国制糖工业和饮料工业的布局特点，总结制糖工业和饮料工业的布局规律，并由布局规律分析出制糖工业和饮料工业的主导区位因素和工业特点。
从运输“原料”看，为了达到降低成本的目的，那些原料运输成本高或不便长途运输的或原料笨重，而制成品重量却大大减轻的工业部门工业布局应尽量接近原料产地，这类工业也叫原料指向型。例如制糖工业，一般 8 吨甜菜才能制出 1 吨糖。再如低品位铁矿砂冶炼生铁，重量会减轻三分之二似上。因此这类工业应接近原料布局以降低成本。还有像水产品、水果等容易腐烂、不能久贮的食品，要制成罐头也要接近原料地。 从运输“产品”看，产品不便于运输或运输成本很高的工业应接近市场。这类工业也叫市场指向型。一些由原料加工制成产品后，重量并不减少，而运费在成本中占很大比重的工业。如棉纱制成棉布、石油加工等。或是运输不便，产品只适宜在本地销售的工业，如食品工业、汽水、啤酒等瓶装饮料的制造业，以及家具制造、印刷工业等，多接近消费市场。 分组讨论，总结完成工业主导区位与工业类型表格 【例1】下图是工业区位选择模式图，其中线段长短表示影响 程度的大小，下列情况与甲、乙、丙、丁四图相符的是（ B ） A 、甘蔗制糖、制鞋、微电子、啤酒 B 、甘蔗制糖、微电子、制鞋、啤酒 C 、甘蔗制糖、制鞋、啤酒、微电子 D 、甘蔗制糖、啤酒、微电子、制鞋 【例2】下图是服装厂、炼铝厂和制糖厂的区位因素示意图，请将工业与针对数字连线 原料 劳动力 市场 技术 甲 劳动力 原料 市场 技术 乙 技术 劳动力 原料 市场 丙 劳动力 原料 市场 技术 丁
第三节工业区位因素与工业地域联系 说课 从人类社会的发展来说，继农业之后，就是工业，它不单是一场生产的变革，而且给社会带来了空前无比的变化，所以人们称现今工业生产为主导的社会为工业社会。工业社会的出现至今只有200多年的历史，但已遍及世界的各个角落，使物质生产、社会制度、思想文化以及各地景观都发生了根本的变化。其速度之快、扩散之广、影响之深是前所未有的。 工业生产是利用物理的、化学的或者微生物变化来获得产品的物质生产部门。一般来说，只要具备土地、劳动力、资金、能源、水源、原材料、设备等即可进行工业生产。运输、土地和集聚是影响工业区位选择的三大主要因素。工业生产的投入——产出关系决定了工业内部的联系，工业联系又为工业区域的形成奠定了基础。 影响工业发展的各个区位因素是不断发展变化的。任何一个因素的改变，如资源的日趋枯竭，使开采成本提高，“三废”的排放导致环境的严重污染，某种产品出现世界性生产过剩、市场疲软、价格下跌等等，都会导致工业转移，在新的合适地区产生集聚，这种集聚往往是同类产业的大汇总，为了降低成本，开发新技术，形成了专业化产业区，又为了共同生存，加强环保，所以着力改善整治周边环境。 教学重点 1.工业 2.工业联系。 教学难点工业联系。 教具准备工业区、居民区布局与风频图，工业联系和产业链、某大企业景观图。 课时安排3课时 三维目标 一、知识与技能 1.理解并掌握影响工业区位选择的三大主要因素。 2.从工业生产的“投入－产出”关系看工业联系。 二、过程与方法 1.通过预习和师生共同学习，理解影响工业区位的主要因素。 2.联系当地工业发展和布局的现状，理解工业联系的必要性。 3.学会应用列表、循环图分析法解决实际问题。 三、情感态度与价值观 学会使用辩证的、全面的、联系和发展的观点看问题，逐步树立人地和谐发展的思想。 教学过程 第1 导入新课 师当今社会已经进入了后工业化阶段，发达国家拥有了世界上80%的工业和90%的财富，人口却只占20%，而占世界人口80%的发展中国家仅拥有20%的工业，10%的财富。这种差距还在拉大，发展中国家要想摆脱受控制地位，必须优先发展现代工业，尽快过渡到工业社会，实现强国富民。本节课所要学习的内容，正是为这一目的而服务的，要想发展工业必须首先了解影响工业发展的主要区位因素。 板书： 第三节工业区位因素与工业地域联系 一、工业区位因素 师工业区位是指工业企业的经济地理位置，以及工业企业在生产过程中与相关事物的联系。影响工业区位的三大主要因素是： 生（齐答）运输、土地、集聚。 生阅读教材P67页第二、三、四自然段，自主学习。 课件展示：典例精讲 师（精讲命题立意）工业区位的选择事关企业的生存，利益相关，务必慎重。决定工业区位的因素当然很多，如社会协作条件、税收政策、劳动力素质、工资水平、交通条件等。但运费无疑是一重要因素（有时是主要因素）。因为运输成本在很大程度上决定着工厂的生产效率和经济利益，减少运费可以提高产品的市场竞争能力。本题正是立意于这一因素，来考查考生的分析思维、逻辑推理能力的。
第三章生产活动和地域联系生产活动与地域联系 第三节地域联系 第一课时地域联系的重要性及主要方式 【教学目标】 1、人类活动地域联系的主要方式 2、交通运输的概念、当代五种主要交通运输方式的比较 3、交通运输网络化的形式、层次、发展和变化 4、邮电通讯的方式、特点及工作过程 5、商业的概念、商业活动的作用及其主要环节 【重点难点】 重点：1、五种交通运输方式的对比分析 2、交通运输网的形式和层次 3、通信方式的主要任务、发展情况和工作过程 难点：1、五种交通运输方式的经济评价 2、邮政通信的组织形式和业务分类 【教学方法】 读图法、分析归纳法、练习法 【教学工具】 《交通运输网的形式和层次图》、《亚欧大陆桥示意图》、《世界主要航海线和主要海港图》、《法国的高速铁路图》、《邮件的传递过程图》、《电信网和电信设备图》《商业活动主要环节图》、课件 【课时安排】 1．5课时 【教学过程】 举例说明古代和当代人类社会的地域联系情况，使学生了解人类地域联系的重要性、发展及当代人类地域联系的主要方式、进入交通运输的学习。 (板书)7．1 人类活动地域联系的主要方式 一、交通运输 1．交通运输的概念：交通运输是实现人和物位移的主要手段。
交通运输有广义和狭义之分。广义的交通包括运输和通信两部分，狭义的交通只包括运输。另外，在日常生活中可以说交通，也可以说成运输，二者是混用的。因此本书采用“交通运输”这个概念。其次这里所谈的交通运输是指流通过程中的。像工厂中车间到车间的这种运输，也就是生产中的运输不在此范畴。 2．五种交通运输工具比较 运输量：水运>铁路>管道>公路>航空 成本：水运<管道<铁路<公路<航空 速度：水运<管道<铁路<公路<航空 连续性：水运<航空<公路<铁路<管道 灵活性：管道<水运<铁路<航空<公路 小结五种方式特点缺点 铁路运输运量大、速度快、运费较低、受自然影响较小、连续性较好造价高、占地大、短途运输成高 公路运输机动灵活、周转速度快、装卸方便、对各种自然条件适应性强运量小、耗能多、成本高 水路运输运量大、投资少、成本低速度慢，灵活性连续性差、受自然条件影响大 航空运输速度快、运输效率高运量小、能耗大、运费高、技术要求严格 管道运输气体不挥发、液体不外漏、损耗小、连续性强、运量大、安全要铺设专门管道、设备投资大、灵活性差 读《交通运输网的形式和层次图》、，了解现代交通运输的网络化。
第三章区域产业活动第一节产业活动的区位条件和地域联系课型：新授课主编：谭晨晨 【教学目标】 知识与技能： 1、简述区位的定义，帮助学生理解影响各种产业活动的区位条件。 2、引导学生结合生活实例说明生产协作联系的方式，及明确科技与信息在产业活动中的作用。 3、学生能理解工业地域在布局上要发挥区域优势因地制宜、扬长避短。 过程与方法： 1、通过图片、实例，增强学生的感性认识，掌握分析问题的方法，提高自主学习和研究问题的能力。 2、通过对现实事例的分析，帮助学生了解影响产业活动的因素。 3、运用具体事例分析产业活动中的地域联系方式，培养学生利用材料、事例综合分析问题，表达自己见解的能力。 情感态度与价值观： 1、养成积极参与、主动与他人合作的习惯。 2、了解产业活动地域联系的现状和发展趋势，激发学生认真求学的热情。 3、树立事物是普遍联系的辩证唯物主义观点。 【重点难点】 教学重点：产业活动的区位条件，产业活动中地域联系主要方式。 教学难点：影响各种产业活动的区位条件。 【教学方法】 新课改教学模式。 【教学流程】
6、合作探究2。出表述中存在 的问题。 师生共议 按知识的逻辑顺序，各小组派代表上台讲解，其他小组质疑、纠错， 教师补充、评价。 【学生板书1】 一、产业活动的区位条件 1、现代产业活动种类主要有：农业、工业、交通运输业、商业、金 融业、信息业等。 2、产业部门的区位特征与产业部门特点和科技发展水平密切相关。 3、请判断出下列产业类型的主要影响因素： （1）农业：自然环境（2）煤矿开采：资源（3）造鞋厂：劳动力 （4）饮料厂：市场（5）冶炼厂：能源（6）电子产业：技术 【教师点评】 问：农业与自然环境关系密切，主要有哪些自然因素会影响农业生产？ 提示：气候因素（降水、热量），土壤因素，地形因素。如平原地区适 宜发展种植业，山区适宜发展林业等。 问：为什么饮料厂要接近市场？ 提示：产品重量较大，且包装较为脆弱，不易长距离运输。 【学生板书2】 练习：完成P52活动。 【教师点评】 问：“橡胶种植”和“甜菜制糖”属于哪个产业类型？它们的区位条件 为何不同？ 提示：橡胶种植属于农业，与自然环境关系密切，没有适宜的水热条 件就无法生产；甜菜制糖属于工业，由于原料运输不便，且原料加工后体 积和质量大大减小，因此适宜靠近原料地。 问：为什么面包制作要接近市场？ 提示：产品容易变质，不易运输。 【过渡】 由于资源分布的地域差异和社会经济发展不平衡，产业在寻求最优区 位的同时，相互之间的联系也逐渐加深。主要体现在生产、贸易、信息交 突破重点难点： 先让学生 了解主要的产 业活动类型，然 后通过举例常 见的产业活动 类型，鼓励学生 结合生活实际 思考、分析产业 活动区位因素。 简单区分讲解 农业区位因素 和工业区位因 素，为后续两节 内容做铺垫。 突破重点： 通过实例 分析判断，熟悉 和掌握常见产 业类型的主导 区位因素。 设计问题， 加深对不同产 业活动区位的 理解。
普通高中地理课程标准实验教科书 ——（必修地理Ⅱ湘教版） 第三章区域产业活动 第二节产业活动的区位条件和地域联系 教学设计 眉县城关中学魏杰 一、教材分析： 【教材版本】 湘教版高中地理必修Ⅱ 【知识理念分析】 教材在本节主要从与自然环境的关系方面介绍了各产业活动的特点，阐述了产业活动的地域联系通过生产协作、商贸联系和科技与信息联系来完成，是整个第三章“区域产业活动”的概述和基础知识。 【知识发生发展过程分析】 地球上的区域有大有小，进行着各种各样的产业活动。男耕女织的田园生活，轰轰烈烈的产业革命，日新月异的科学技术，可持续发展的生态文明…如今，人类建设区域的能力变得空前强大。昔日广阔的草原和茂密的丛林，已经变成一望无际的良田；过去落后的手工作坊，陆续被现代化工业所取代；旧时荆棘密布、满目荒凉的原野，如今楼厦林立的，大道纵横…区域建设的成就和教训也给我们留下了一个严肃的话题：今后如何走人地协调的发展道路？ 所以，本章的第一节就重点从各种产业活动的区位条件上让学生来学习和分析，了解区域上的各种产业活动，如农业、工业等，影响它们的发展及区位选择的因素是什么？对区域的发展又有何关系？等相关内容，为本章节的核心“人类如何走可持续道路”打下基础，同时引发学生深深的思考。 【学情分析】 本章的内容涉及经济地理学、自然地理学等的相关内容，学生首次接触这些知识，大部分学生的基础比较差，理性认识不是很强。所以教学应该结合身边生
活的案例，让学首先有兴趣学习本章内容和知识点。然后由浅到深，由简单到复杂的去合作讨论一些重要的知识点。要让教学活动变得有序、有效、有趣。 学生已经学习了“区位”的概念，加之，学生已经具备了一些产业活动的基础认识和了解，而且，近乎一年的地理学习，学生基本的地理思维也已经初具雏形。 二、教学目标及教学设计思路： 三、教学准备 1、自制多媒体课件；
山东省冠县武训高级中学高中地理教案： 第四单元第一节人类活动地域联系的主要方式 教学目的： 知识目标： 1.了解交通运输的概念和五种主要交通运输方式的特点(优、缺点)。 2.了解并懂得交通运输网的形式和层次。 3.了解并能区别邮政通信和电信通信的任务和特点。 4.了解商业的概念和商业活动的主要环节。 能力目标： 1.学会选择正确的交通运输方式。 2.明确亚欧大陆桥的起至点及其作用。 3.能绘出世界上比较繁忙的四条主要航海线，并熟悉每条航线沿途经过的海洋、海峡、运河和主要海港。 4.学会分析邮政网络。 德育目标： 1.让学生从思想上明确地域联系活动是人类活动最基本的范畴，认识交通运输、通信、商业等地域联系活动在人类社会发展中的重要作用。 2.具有评价某一区域某种商品运输方式合理性的正确观念。 教学重点： 1.五种主要交通运输方式的比较。 2.交通运输网的发展状况。
3.邮政网络的形成。 教学难点： 1.从经济角度来分析、评价五种交通运输方式。 2.交通运输网的形式和层次。 教学方法： 分析归纳法、提问法、讲解法、讨论法、自学法 教学工具： 《交通运输网的形式和层次图》、《亚欧大陆桥示意图》、《世界主要航海线和主要海港图》、《法国的高速铁路图》、《邮件的传递过程图》、《电信网和电信设备图》《商业活动主要环节图》、课件 教学过程： 导入新课：同学们如果有亲戚朋友在外地，平时是通过什么方式联系的？ 如果要见面，会选择什么样的交通运输方式？在选择运输方式时，主要考虑哪些因素？ 讲述新课： （回答）联系方式：打电话、写信、上网等； 选择的交通运输方式：汽车、火车、飞机、轮船等； 主要考虑的因素：安全、速度、价格等 （承转）大家说了很多地域联系的方式，今天我们就来学习一下人类活动地域联系的主要方式。 （板书）第一节人类活动地域联系的主要方式
工业区位因素和工业地域联系练习下图表示甲、乙两种工业部门运输原料和产品的运费情况。读图回答1～2题。 1．甲图所示的工业部门( ) A．运输产品的成本较高B．运输原料的成本较低 C．属于原料指向型工业D．属于市场指向型工业 2．乙图所示的工业部门最有可能是( ) A．家具制造B．炼铝C．精密仪表D．制糖 3．现在许多钢铁企业通过互联网获得信息并在网上建立自己的主页，从影响工业生产和布局的因素看，这类行为对于企业来说属于改善( ) A．经济环境B．技术因素C．环境因素D．社会协作因素 巴西的柑橘产量位居世界前列。巴西柑橘果酱生产几乎全部集中在东南部沿海的S州。该州面积不大，拥有大型港口。20世纪80年代中期，随着运输果酱的专用轮船的使用，巴西柑橘果酱在国际市场的统治地位得以巩固。据此完成4～6题。 4．一般而言，影响柑橘果酱生产厂区位选择的主导因素是( ) A．原料地B．消费市场C．劳动力价格D．交通运输 5．巴西柑橘果酱生产集中在S州的主要原因是( ) A．接近原料产地B．接近消费市场 C．利用廉价劳动D．方便产品运输 6．据材料推测，20世纪80年代初期，巴西柑橘果酱在国际竞争中面临的问题出现在( ) A．原料生产环节B．加工环节C．运输环节D．销售环节 下图为“20世纪80年代以来世界某区域加工制造业重心转移示意图”。回答7～8题。 7.我国吸引日本、韩国制造业迁入的主要原因是( ) A．交通条件便利B．自然条件优越
C．工资水平较低D．劳动力素质高 8．目前，日本、韩国相关企业主要向海外生产基地提供( ) A．技术服务B．原料供应C．基础设施D．能源保障 毛绒玩具“福娃”的生产过程总共有裁剪、缝纫、充棉、整理、包装等5道大的工序，100多道小工序才能完成，据悉，100多道小工序一半以上都是靠手工完成的。据此完成9～11题。 9．从材料中可以看出玩具制造业属于________指向型工业( ) A．劳动力B．原料C．市场D．动力 10．在“福娃”整个制造过程中，各车间存在________的联系( ) A．投入—产出B．生产协作C．商贸D．科技与信息 11．近半个世纪以来，像玩具制造这样的企业大量由发达国家向发展中国家转移，主要原因是发展中国家有( ) A．丰富的原料B．廉价的劳动力C．广阔的市场D．优惠的政策 山东省威海火炬高技术产业开发区是国家级高新技术开发区，位于威海市区西北部的文教科研区，威海大学、山东大学威海分校、哈尔滨工业大学威海分校等一批大中专院校和科研机构座落区内。紧邻威海港和火车站，距离威海机场只有30公里，整个开发区，依山傍海，空气清新，风光绮丽，环境优美。据此回答12～13题。12．关于威海火炬高技术产业开发区，说法正确的是( ) ①区内各企业之间都有密切的工序上的工业联系②区内各企业之间都有密切的信息联系③各企业由于共用基础设施而聚集在一起④是规划建设形成的工业区 A．①②B．②③C．③④D．②④ 13．该经济技术开发区以电子信息为主导产业，其最有利的条件是( ) A．临近黄海，水运便利B．临近大学，科技力量雄厚 C．有大量廉价的劳动力D．气候宜人，地形平坦 瓦轴集团(辽宁省大连市瓦房店轴承集团有限责任公司)是中国轴承工业的发源地，被誉为中国轴承工业的故
1. 理解生产协作联系的方式； 2. 了解商贸联系的含义及主要环节； 3. 明确科技与信息在产业活动中的作用； 4. 理解工业地域在布局上要发挥区域优势因地制宜，扬长避短。 二、重难点提示 重点：举例说明产业活动中地域联系的重要性和主要方式。 难点：产业活动中地域联系的原因和主要方式。 一、产业活动地域联系的产生原因 由于产业活动是在一定的地域空间进行的，所以不同区域之间就不可避免地发生多种地域联系。 二、产业活动地域联系的主要方式 1. 生产协作 （1）生产协作的背景：随着产品和生产工序的复杂化以及经济全球化的发展，越来越多的产品不可能再由一家工业企业独立完成，并且生产配置和效益要求越来越高，为提高生产效率和效益，增强市场竞争优势，生产部门间的协作渐渐出现。 （2）生产协作的类型 ①多道工序之间的联系模式。 一道工序生产的产品是另一道工序生产所需的原料，生产过程是连续的，如下图所示：如钢铁工业的生产过程中，铁矿、烧结厂、炼铁厂、炼钢厂之间就属于产品生产过程中多道工序之间的联系。 钢铁工业的生产流程较长，工艺复杂，加上与之相关的运输业、产品深加工和科技开发部门，再加上服务业，往往形成以钢铁工业为主的重工业城市。如四川的攀枝花、安徽马鞍山等。 ②相对独立的零部件工厂间的联系模式。 由多家零部件生产单位提供不同的零部件给同一家产品生产单位，零部件生产单位之间是相对独立的，没有直接联系。如下图所示： 思考：为什么飞机零部件生产要分散到世界各地？ 提示：为了减少市场上交易费用、降低成本、提高经济效益，或接近原料产地，或接近市场，或接近劳动力，在全球范围内寻求零部件的最优生产区位，根据各个地区的比较优势不同，使每一个零部件的生产区位最优化，以达到最大的利润。 2. 商贸联系 商贸活动使商品由生产领域进入流通领域再进入消费领域，一方面实现了商品的价值，另一方面发生商品的空间位置转移，实现了地域联系。随着产业活动地域分工的加深，工业企业之间的商贸联系日益频繁；商贸联系的形成、分类和作用如图所示： 3. 科技与信息联系 企业为保持竞争的优势地位，需把握市场动态，及时获得技术创新的信息。所以企业之间更需要加强经济协作，扩大技术交流。（如用互联网，使企业联系网络化、经常化）随着社会的发展，信息通信网络的通达性已经成为工业生产活动的重要区位因素。 科技与信息联系与企业产业活动之间联系密切，如图： 三、因地制宜，扬长避短 产业活动的地域分工导致产业的空间集聚，进而促进产业地域的形成。产业活动的地域
3.3工业区位因素与工业地域联系 [教学目标] 一、知识与技能 1．了解影响工业区位的主要因素及其发展变化。 2．了解工业联系的形式和各类工业地域的形成。 3．理解环境对工业区位的影响。 二、过程与方法 1．结合实例引导学生讨论分析影响工业的主要区位因素，并作出适当评价。 2．通过了解工业生产活动过程，理解工业各部门之间的联系。 3．引导学生结合实例分析世界各地工业转移和工业集聚的原因，提高学生分析问题的能力。 三、情感态度与价值观 1．通过对工业区位因素的学习，激发学生探究地理问题的兴趣。 2．了解改革开放以来，我国工业发展取得的成就，增强爱国主义情感。 3．通过工业与环境的学习，培养环境保护意识。 [教学重点] 工业的转移；工业集聚形成的工业区域。工业的区位因素 [教学难点] 联系实例，分析工业的集聚、转移现象以及不同工业区域形成的原因。 [教学媒体与教具] 多媒体课件。 [课时安排] 2课时 [讲授过程] 第一课时 【新课导入】工厂建在什么地方，在什么地方建设工业区和工业城市，需要企业和政府进行思考和决策。在决策时需要考虑很多因素（如图）。
【板书】第三节工业区位因素与工业地域联系 一、工业区位因素 【讲解】工业区位是指工业企业的经济地理位置，以及工业企业在生产过程中与相关事物的联系。 【阅读思考】为什么说运输、土地和集聚是影响工业的三大区位因素？ 【点拨】交通运输是工业的主要区位因素，运输成本的高低决定了工业产品的成本和市场竞争力。因此，工业生产活动应尽量减少运费，降低运输成本。从运输“原料”看，为了达到降低成本的目的，那些原料运输成本高或不便长途运输的或原料笨重，而制成品重量却大大减轻的工业部门工业布局应尽量接近原料产地，这类工业也叫原料指向型。例如制糖工业，一般8吨甜菜才能制出1吨糖。再如低品位铁矿砂冶炼生铁，重量会减轻三分之二似上。因此这类工业应接近原料布局以降低成本。还有像水产品、水果等容易腐烂、不能久贮的食品，要制成罐头也要接近原料地。从运输“产品”看，产品不便于运输或运输成本很高的工业应接近市场。这类工业也叫市场指向型。一些由原料加工制成产品后，重量并不减少，而运费在成本中占很大比重的工业。如棉纱制成棉布、石油加工等。或是运输不便，产品只适宜在本地销售的工业，如食品工业、汽水、啤酒等瓶装饮料的制造业，以及家具制造、印刷工业等，多接近消费市场。 土地的有限性和不可移动性决定了土地的供给状况和地价的区域差异，任何工业布局都要占用一定量的土地，这一因素对占地面积较大的工业尤为重要。工业企业都要占有一定量的、适合建筑的土地。（对于占地面积较大的工业企业，“土地”因素尤为重要。如：钢铁、石化等）。所谓土地的价格，是指长期出租土地的地租价格。例：北京中关村电子一条街上用地高达每平方米1万元，王府井的商业用地高达每平方米4万元。因此，在城市内各个不同的地段办工厂，在占有面积相同的情况下，地价相差很大。只有占地少，而且出得起高地
地域联系 课标要求： 举例说明生产活动中地域联系的重要性和主要方式 ●教学目标 知识目标 1．了解交通运输的概念和五种主要交通运输方式的特点（优、缺点）。 2．了解并懂得交通运输网的形式和层次。 3．了解并能区别邮政通信和电信通信的任务和特点。 4．了解商业的概念和商业活动的主要环节。 能力目标 1．学会选择正确的交通运输方式。 2．明确亚欧大陆桥的起止点及其作用。 3．能绘出世界上比较繁忙的四条主要航海线，并熟悉每条航线沿途经过的海洋、海峡、运河和主要海港。 4．学会分析邮政网络。 德育目标 1．让学生从思想上明确地域联系活动是人类活动最基本的范畴，认识交通运输、通信、商业等地域联系活动在人类社会发展中的重要作用。 2．具有评价某一区域某种商品运输方式合理性的正确观念。 ●教学重点 1．五种主要交通运输方式的比较。 2．交通运输网的发展状况。 3．邮政网络的形成。 ●教学难点 1．从经济角度来分析、评价五种交通运输方式。 2．交通运输网的形式和层次。 ●教学方法 1．运用比较法、综合分析法对五种主要交通运输方式、邮政通信与电信通信的任务和特点进行区别、分析说明。 2．运用图示导学法来说明、分析亚欧大陆桥（尤其是第二亚欧大陆桥）的起止点和作用以及世界主要航海线、邮件的传递过程。 3．采用综合分析法来讲授交通运输网的形式和层次。 4．采用讲述法介绍交通运输和商业的概念。 ●教具准备 投影仪 表4．1——“五种主要交通运输方式的比较”投影片 图4．1——“交通运输网的形式和层次”投影片 图4．2——“亚欧大陆桥示意”投影片 图4．3——“世界主要航海线和主要海港”投影片或挂图
地域联系 【教学目标】 1、人类活动地域联系的主要方式 2、交通运输的概念、当代五种主要交通运输方式的比较 3、交通运输网络化的形式、层次、发展和变化 4、邮电通讯的方式、特点及工作过程 5、商业的概念、商业活动的作用及其主要环节 【重点难点】 重点：1、五种交通运输方式的对比分析 2、交通运输网的形式和层次 3、通信方式的主要任务、发展情况和工作过程 难点：1、五种交通运输方式的经济评价 2、邮政通信的组织形式和业务分类 【教学方法】 读图法、分析归纳法、练习法 【教学工具】 《交通运输网的形式和层次图》、《亚欧大陆桥示意图》、《世界主要航海线和主要海港图》、《法国的高速铁路图》、《邮件的传递过程图》、《电信网和电信设备图》《商业活动主要环节图》、课件 【课时安排】 1．5课时 【教学过程】 举例说明古代和当代人类社会的地域联系情况，使学生了解人类地域联系的重要性、发展及当代人类地域联系的主要方式、进入交通运输的学习。 (板书)7．1人类活动地域联系的主要方式 一、交通运输 1．交通运输的概念：交通运输是实现人和物位移的主要手段。 交通运输有广义和狭义之分。广义的交通包括运输和通信两部分，狭义的交通只包括运输。另外，在日常生活中可以说交通，也可以说成运输，二者是混用的。因此本书采用“交通运输”这个概念。其次这里所谈的交通运输是指流通过程中的。像工厂中车间到车间的这种运输，也就是生产中的运输不在此范畴。 2．五种交通运输工具比较 运输量：水运>铁路>管道>公路>航空 成本：水运<管道<铁路<公路<航空 速度：水运<管道<铁路<公路<航空 连续性：水运<航空<公路<铁路<管道 灵活性：管道<水运<铁路<航空<公路 小结五种方式特点缺点 铁路运输运量大、速度快、运费较低、受自然影响较小、连续性较好造价高、占地大、短途运输成高 公路运输机动灵活、周转速度快、装卸方便、对各种自然条件适应性强运量小、耗能多、成本高 水路运输运量大、投资少、成本低速度慢，灵活性连续性差、受自然条件影响大
地理(必修二)导学案 设计：柴菁菁 审核：高一地理组 第 1 页 共 1 页 3.3.3工业地域联系 【课标要求】 1.举例说明工业地域的形成条件与发展特点 2.结合实例说明工业生产活动对地理环境的影响 【学习目标】 1.理解工业联系、转移和集聚 2.分析工业地域的形成 3.新兴工业区和传统工业区的分析 【学习重点、难点】1.工业联系、转移和集聚 【基础知识】阅读教材（P71—75）思考下列问题 1、 说出工业联系的表现。 2、 理解形成工业转移的原因有，说出世界制造业重心转移的轨迹。 3、 都听说过世界名表、名牌轿车；用过数码相机和其他电子产品。那你知道哪些国家对世界高端产品 拥有垄断权或是短时期内发展中国家所难以取代的吗？并回顾之前我们学习工业集聚的意义 4、我国的珠三角、长三角、浙江温州等地区专业化生产程度很高，已形成了“一县一品”“一镇（乡）一品”的生产格局。试分析这样做有什么好处？ 【问题探究】 1、 从“投入—产出”的工业联系来看，在下列工厂中，宜靠近钢铁厂的布局的是： A 、汽车厂 b 、化纤厂 c 、电视机厂、 d 、造船厂 e 、机床厂 2、阅读教材P73活动题材料---说出美国硅谷劳动密集型企业转移的原因： 3、 20世纪90年代以来，上海一方面争取了国产大飞机总装等项目，另一方面向安徽等地转出部分制造业。同时，城市内部空间结构优化，制造业集中分布区不断调整。下图表示上海市2004年制造业就业比重的空间分布。结合材料，回答问题（22分） （1）分析国产大飞机总装基地落户上海的主要原因。（12分） (2)从产业转移角度，分析部分在沪皖籍从业人员返乡创业的原因。（10分） 4、读教材图3—29，珠江三角洲经济区专业镇兴起的原因是什么？它们有什么发展特色？ 【基础训练】 1.第二次世界大战后，纺织和电视机、照相机的装配等工业，首先在日本迅速发展，后又转向新加坡、 韩国等地，其主要原因是 A ．交通运输条件便利 B ．接近科技发达的地区 C ．利用当地大量廉价的劳动力 D ．利用当地良好的工业基础 读下图，完成下面2-3题。 2．图中所示工业的集聚主要是因为工业部门之间存在着 A ．地理空间上的联系 B ．生产过程的联系 C ．共同利用廉价劳动力 D ．共同利用污染物处理设施 3．影响图中所示工业形成和发展的主导因素是 A ．铁矿和市场 B ．交通和技术 C ．资金和劳动力 D ．水源和地形 4.我国经济技术开发区的工业联系主要是 A.生产上投入—产出的联系 B.消费市场上的联系 C.单纯的地理空间联系 D.信息和工业基础设施方面的联系 5.关于我国经济技术开发区的正确叙述是 A.不属于工业地域 B.是自发形成的工业地域 C.是规划建设的工业地域 D.是由于投入—产出的联系而集聚在一起 6.下列工厂中存在投入—产出工业联系的是 ①纺织厂、印染厂②钢铁厂、重型机械厂③造纸厂、化纤厂④食品厂、家具厂 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 我国加入WTO 后，许多跨国公司纷纷将其生产研发机构转移到中国。据此回答7~9题。 7.影响这些跨国公司转移生产研发机构的主要因素是( ) ①中国的自然资源丰富 ②中国的廉价劳动力多 ③中国的市场潜力巨大 ④中国科技人员数量大且工资低 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 8.这些跨国公司在中国设立研发基地是为了( ) A.加快其产品本地化的进程 B.加快其产品全球化的进程 C.加快其产品工业化的进程 D.加快对中国工业改造的进程 9.这些研发机构在布局上首先需要考虑靠近( ) A.沿海城市 B.公路枢纽城市 C.铁路枢纽城市 D.科技、信息高度发达的城市
总90-97节 人类活动的地域联系（3节） 【考试说明】●生产活动中地域联系的重要性、生产活动中地域联系的主要方式 ●交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态的影响 ●交通运输方式和布局的变化对商业网点布局的影响 【课时解读】 1、生产活动中地域联系的重要性 (1) 在经济全球化浪潮下,不同国家与地区间物质流通和信息交流日益重要.(2) 资源分布和区域社会经济发展的不平衡使世界不同地区需要通过交通运输、通信、商业贸易等方式，实现优势互补并促进社会经济有效运行。 2、五种主要交通运输方式的比较 （1）优缺点比较 方 式 优点缺点 铁路运输当代最重要的运输方式之一。运量大，速度 快，运费较低，受自然因素影响小，连续性 好 修筑铁路造价高，消耗金属材 料多，占地面积广，短途运输 成本高 公路运输发展最快、应用最广、地位日趋重要的运输 方式。机动灵活，周转速度快，装卸方便， 对各种自然条件适应性强 运量小，耗能多，成本高，运 费较贵。 水 路运输历史最悠久的运输方式。运量大，投资少， 成本低 速度慢，灵活性和连续性差， 受航道水文状况和气象等自 然条件影响大 航 空运输飞行速度快，运输效率高，是最快捷的现代 化运输方式 运量小，能耗大，运费高，且 设备投资大，技术要求严格 管道运输运具与线路合二为一的新型运输方式。用管 道运输货物（主要是原油和成品油、天然气、 煤浆以及其他矿浆），气体不挥发，液体不 外流，损耗小，连续性强，平稳安全，管理 方便，而且可以昼夜不停地运输，运量很大 管道运输要铺设专门管道，设 备投资大，灵活性差 （2）单项比较（不需要死记硬背） ①按运量来比由大到小的排列顺序为：海运、铁路、河运、公路、航空。 ②按投资来比由大到小的排列顺序为：铁路、公路、航空、河运、海运。
高一地理3.1产业活动的区位条件和地域联系练习 一、选择题 1．下列各类产业活动的生产区位与自然环境联系最为密切的是() A．工业与农业B．商业与服务业 C．农业与矿业D．农业与商业 解析：各项农业生产活动都离不开一定的自然条件，矿业开采的区位受矿产 资源分布状况的限制。所以，在各项产业活动中，农业和矿业的生产区位与自然环境的关系最为密切。 答案：C 2．为摩托车厂配套的变速器厂、齿轮厂、轮胎厂等工厂之间的联系属于() A．生产流水线上的联系B．地理空间联系 C．各加工过程联系D．信息的联系 解析：摩托车厂的许多部件是由各分厂提供的，它们之间存在着加工过程的联系，错选A项是因为没有理解流水线作业的概念。 答案：C 3．商贸联系的基础是() A．信息产业的迅速发展B．现代物流业的发展 C．技术人员在区际间的流动D．生产成品的区际流动 解析：现代物流业对于经济协作和商贸活动的促进作用，是产业地域联系的重要表现，也是商贸活动的基础。 答案：B 4．下列各产业之间属于生产协作关系的是() A．钢铁工业生产过程中的选矿、炼铁、炼钢、轧钢等工序 B．地区或国际之间的资本、技术、产品、劳动力流动 C．互联网的推广普及和电子商务的发展 D．某地区产业活动在空间上集群分布 解析：钢铁工业的生产流程较长，工艺复杂，选矿、炼铁、炼钢、轧钢等各道工序之间必须进行分工协作，形成连续的生产链。
答案：A 5．(原创题)关于现代物流业作用的叙述，不正确的是() A．减少企业库存 B．提高运营成本 C．提高经济效益 D．对于经济协作和商贸活动有促进作用，是产业地域联系的重要表现 解析：现代物流业使工业生产过程中，原料、成品等的运输、仓储、包装、配送等有机结合，形成完整的供应链，从而在很大程度上减少企业库存，降低运营成本，提高经济效益，促进了经济协作和商贸活动，是产业地域联系的重要表现。 答案：B 中国—东盟自由贸易区将在十年内形成世界最大的自由贸易区。根据下表，回答6～7题。 中国—东盟自由贸易区 6.() ①技术指向型工业②市场指向型工业③动力指向型工业④廉价劳动力指向 型工业 A．①②B．②④C．②③D．③④ 解析：东南亚经济发展水平较低，该国家属发展中国家，且人口稠密，因此可发展廉价劳动力指向型工业和市场指向型工业。 答案：B 7．从目前看，中国—东盟自由贸易区与欧盟相比，最具优势的是() A．劳动力丰富B．资本雄厚C．技术雄厚D．能源充足 解析：中国—东盟自由贸易区是一个发展中国家联盟，经济较落后，且人口稠密，劳动力丰富，而欧盟主要是一个发达国家联盟，经济较发达，资金、技术力
人类活动的地域联系 【考试说明要求】 考试要点 具体考试内容要求 生产活动中的地域联系 交通与聚落、商业网点 生产活动中地域联系的重要性 生产活动中地域联系的主要方式 交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态的影响 交通运输方式和布局的变化对商业网点布局的影响 【设计思路】 本单元的复习思路是，首先引领学生梳理基础知识，构建知识体系；二是通过典型案例的分析，培养学生灵活运用知识解决实际问题的能力，并进行思维建模，学会运用地理思维方式分析解决地理问题；三是通过对典型例题解题思路的分析，训练学生的解题能力；四是通过拓展训练，巩固基础知识和基本能力，拓展学生思路，提高学生解题能力。 第一课时：人类活动地域联系的主要方式与交通线的布局 【知识构建】 本课时主要知识点有：生产活动中地域联系的重要性；地域联系的主要方式；现代交通运输方式的 特点及如何合理选择运输方式；影响交通线路布局的主要区位因素。本单元的知识框架见图1 人类地域联 系主要方式 商业贸易 现代通信 交通运输 交通运输布局 交通运输发展对聚落、商 业网点的影响 图1
【教学目标】 1．能举例说明生产活动中地域联系的重要性，记忆主要联系方式的特点，尤其是现代交通运输的优缺点，并能合理选择运输方式。 2．理解影响交通运输线路布局的主要区位因素，掌握分析、评价交通线路布局的思维方式，能综合地、辩证地分析、评价交通运输线路的布局，并能从地理环境整体性、可持续发展角度对具体地区提出合理布局方案。 3．通过对典型例题的训练、分析，归纳解题方法和解题技巧。 【重难点分析】 1、复习重点： 现代交通方式的特点、影响交通线路布局的主要因素。 2、复习难点： 运用区位理论综合地、辩证地评价交通运输线路的布局，解题方法的分析与掌握。 【课前准备】 教师需根据《考试说明》、教材、学生的学情精心编制导学案，认真批阅导学案，查找学生对本部分内容学习存在的共性问题和个性问题，并进行归类，决定课堂策略，学生阅读《考试说明》和教材，完成教师编制的导学案，提前梳理主要知识点，找出自己的薄弱点和疑难点，以提高复习效率。【课堂活动设计】
第一节产业活动的区位条件和地域联系 蔡兵辉 人类离不开产业活动，人类的产业活动与地理环境相互影响、相互作用．本节“产业活动的区位条件和地域联系”主要学习两项内容：一是产业活动的区位条件；二是产业活动的地域联系．产业活动的区位条件主要分析了如何选择理想的区位及不同的产业活动具有不同的区位特征，引导学生联系生活实际，正确理解区位，知道随着科学技术的进步，影响产业活动的区位条件会发生相应变化．产业活动中的地域联系包括生产协作、商贸联系、科技与信息联系、因地制宜扬长避短四部分内容，教学中可运用相关的图片及生活实例，让学生通过观察、讨论理解相关的教学内容． 学习本节教材应注重理论联系实际和综合分析,学会用发展的眼光看问题．教学过程中要以学生为中心，尽可能运用多媒体手段辅助教学，展示图片及动画，来突破重、难点．通过阅读图文资料，学会提取、加工有用信息，培养获取知识的能力． 教学目标 一、知识与技能 1.了解区位的定义，理解影响各种产业活动的区位条件及其发展变化． 2.举例说明生产协作联系的方式． 3.结合生活事例了解商贸的含义及主要环节． 4.明确科技与信息在产业活动中的作用． 5.理解工业地域在布局上要发挥区域优势因地制宜，扬长避短． 二、过程与方法 1.通过图片、实例、动画演示，增强学生的感性认识，掌握分析问题的方法，提高自主学习和研究问题的能力． 2.通过对现实事例的分析，了解影响产业活动的因素及发展变化． 3.运用具体事例分析产业活动中的地域联系方式，培养学生利用材料、事例综合分析问题，表达自己见解的能力． 三、情感态度与价值观 1.养成积极参与、主动与他人合作的习惯． 2.了解产业活动地域联系的现状和发展趋势，激发学生认真求学的热情． 3.树立事物是普遍联系的辩证唯物主义观点． 教学重点 1. 2.产业活动中地域联系的四种方式． 教学难点 影响各种产业活动的区位条件． 教具准备 学生：调查所在区域的农业生产状况及主要的分布，预习新课． 课时安排 2课时 教学过程 第2课时 导入新课 课件展示：
第三节地理ⅱ中图版3.3地域联系教案 教学过程 【导入新课】利用第74页探索材料让学生通过讨论、思考得出牛仔裤生命过程的原因，引入地域联系。并分析得出地域联系的重要性和主要方式 【一】地域联系 1、重要性：表达在各种活动不可缺少、可发挥区域优势和经济、世界市场的需要。 2、主要方式：交通运输、通信、商业贸易等。 【二】交通运输及其重要性 学生阅读交通运输的产生、特点及其重要性，重点分析5种交通运输方式的特点。〔铁路、公路、水路、航空、管道〕 低；二是速度快；三是连续安全运输。不同的运输方式对上述的要求程度是不同的，我们在生产、生活实际中，应该根据货物的性质、距离、价格、时效等具体情况，具体分析，灵活掌握对交通运输方式的选择。
例如：海底隧道、高速公路、地铁、轻轨铁路、集装箱运输。 【三】通信 【体验导入】同学们大部分都到邮局去寄过信、明信片和书籍吧!许多同学都给亲朋好友打过电话吧!上过网，现在是信息时代，有些事不用出门也能办成，这 课堂小结： 1、地域联系的主要方式 2、5种交通运输方式的特点 【练习设计】 1.具有机动灵活、可以从“门口到门口”特点的运输方式是(C) A.航空运输 B.铁路运输 C.公路运输 D.管道运输 2.运具与线路合二为一的新型运输方式是(D) A.公路运输 B.铁路运输 C.水路运输 D.管道运输 3.以下交通运输线中成本低廉的是(B) A.太原至广州的航空线 B.武汉至上海的长江航线 C.大庆至秦皇岛的输油管道 D.南宁至昆明的铁路线 4.利于易腐易损商品长途运输的主要技术条件是〔D〕 ①交通工具日益现代化②商品冷冻技术的提高 ③交通工具日益大型化④商品包装技术的发展 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 板书设计： 【一】地域联系 1、重要性： 2、主要方式：交通运输、通信、商业贸易等。 【二】交通运输及其重要性 1、产生和重要性 2、5种交通运输方式的特点 【三】通信 1、分类 2、任务和特点 教学反思：
中图版必修二 地域联系 一、【设计思想】 高中地理新课程的设计，弘扬科学精神和人文精神，着重培养学生创新意识和实践能力，增强社会责任感。学生是地理教学活动的核心要素，地理教学活动是为学生组织的，地理教学必须根据学生的发展需要和学生的接受水平来设计，以顺应素质教育的要求作为首要任务。本节课程的设计，力求以高中地理新课标的精神为指导，以学生自主学习为出发点，针对不同知识点，采用不同的教学方法，既利于帮助学生掌握重点，又有利于突破难点。本节知识点由于直观性很强，在教学中借助多媒体技术，采用演示法、比较法、读图法等方法较容易帮助学生掌握教学内容，培养学生主动探究地理问题的能力。 二、【教材分析】 新课标对本节内容的要求是举例说明生产活动中地域联系的重要性和主要方式。 本节课属于高中人文地理生产活动与地域联系部分，是必修二较为重要的一节。本章内容共有三部分组成：农业区位因素与地域类型、工业区位和地域联系，本节是第三节，在人类社会的各种活动中，地域联系是必不可缺少的，尤其是经济全球化的今天。因而教材在前面两节分别介绍了农业和工业这两种基本生产活动之后，安排了地域联系这一节内容。 本节内容（地域联系）分为两大部分：第一大部分主要介绍地域联系的重要性及地域联系的主要方式，如交通运输、通信、商业贸易等及这些地域联系方式在生产活动中的重要作用等内容；第二大部分则以案例的形式分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。 本节课主要讲授第一部分，地域联系的重要性及主要方式这部分内容先举例说明社会生产活动中地域联系的重要性，再分别举例介绍交通运输、通信、商业贸易在社会生产各个领域的重要作用及铁路、公路、水路、航空、管道等交通运输方式的评价与最佳运输方式的选择等。 人类社会的生产活动，不管是工业还是农业，或者是其他人类活动，都离不开交通运输。随着农业商品性生产的发展和工业生产的专业化，以及地域分工合作和相互协作引起的交往日益频繁，全球经济联系得日益密切，国际贸易也日益频繁，交通运输的作用不言而喻，通信的重要性也不断加强。 三、【学情分析】 高一地理内容原则上不涉及较深层次的成因问题不同，注重与实际相结合，学会运用基本的地理原理探究地理过程、地理成因以及地理规律等成中为高中地理学习的主要目标。 高一学生基础知识薄弱，初中相关知识缺乏，对于本课知识只有生活上的直观认识和间接认识，缺乏科学性理解。本节课在学生原有生活认识的基础上，引导学生认识五种主要的交通