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(新古典私人会所设计)HWCD--上海皇室豪宅会所设计方案【名师联857期】

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名班主任工作室建设方案

名班主任工作室建设方案 一、工作目标 在全校范围内遴选建设“名班主任工作室”(以下简称“工作室”),工作室建设周期为三年。建设周期内,工作室设主持人1名,以主持人姓名命名工作室,主持人为名班主任培养人选。通过名班主任工作室建设,全面提高名班主任队伍的育人本领,通过选拔具有高度事业心和较大发展潜力的中青年班主任进行重点培养,充分发挥名班主任工作室的引领、示范和辐射作用,逐步培养一批有一定影响力的名班主任。 二、组建、运行程序 (一)工作室的申报由符合条件的班主任作为主持人自愿申报,经所在专业部逐级审核后统一上报,学校组织专家评审确定名班主任工作室主持人。 (二)学校公布确定的工作室名单,工作室拟订建设方案,报市教育局备案。 (三)工作室主持人与学员双向选择遴选工作室学员。工作室主持人、学员签订协议,明确各方职责、任务及考核评价办法,并报市教育局备案。 (四)工作室挂牌运行,履行职责。 (五)工作室建设周期内,学校对工作室建设情况进行一次中期考核评估;三年建设周期结束后,对工作室建设工作进行终期评估。

三、主要任务 (一)工作室主要任务 工作室要汇聚学校教育科研专家以及名班主任工作室主持人、工作室学员各方面力量,主要完成以下任务: 1.培养任务。工作室要把培养名班主任、骨干班主任、青年班主任作为第一要务。名班主任工作室主持人同时为名班主任培养人选,工作室成员为学校的名(骨干)班主任培养人选。工作室主动依托教科研培机构和专家力量,通过专家指导与自主学习相结合,综合利用各类培训资源,开展丰富多彩的培训活动,做到定时、定点、定内容,有要求、有检查、有考核。 2.科研任务。工作室要针对当前职业学校学生德育工作、班主任工作的重点难点问题开展研究,坚持理论研修和实践创新相结合,积极探索有效破解对策,提升学员的教育科研能力、反思意识和创新能力,促进学员由经验型班主任逐步成长为研究型、实践型班主任。 3.引领辐射任务。工作室要注重传播优秀班主任工作的经验,注重骨干培养与引领辐射相结合,推广优秀班主任培养模式,提升职业学校班主任队伍建设总体水平。 (二)工作室主持人主要职责 主持人是名班主任工作室建设的第一责任人,承担工作室工作的统筹、规划、组织、管理和学员的评价工作,应认真履行以下职责:

科技创新工作室方案

科技创新工作室方案 第1章总则 工作室成立的意义 科技创新工作室是专业性要求较高的教师工作室,涉及学科领域广阔,可通过科创活动和科技竞赛等形式开展工作室工作。科技创新工作室不仅活跃学校的科研气氛,有助于广大教师增强对学术科研的兴趣,培养创新人才,其工作室成员在组织和开展科研活动的同时,还加强了自身对相关学科的深入了解与研究,改变了传统教学中教师被动接受、很少动脑筋思考的状况,更有利于教师主导性和创新精神的发挥。 工作室职能 工作室在制定及实施方案的过程中应始终明确自身的职能,各项工作均要职能的建设进行。 工作室职能主要是指工作室发展的传统项目,包括:组织各类科技竞赛,开展科技类培训,积极开展各种形式的科创活动,普及学术和创新知识教育,组织教师开展课外科创作品设计及制作等。在履行职责的过程中工作室应始终积极配合学校各领导部门的工作安排,推动学校的学术风气建设,帮做广大教师进行动手实践,积极营造学校的学术氛围。 第2章工作室的宗旨和性质 工作室的宗旨 本工作室的宗旨是“树立时代精神,启迪创新思维,锻炼实践能力,丰富校园生活” 立足钦州一中,发掘和培养具有创新意识的应用型、复合型人才,组织师生开展具有学术性、实践性和创新性的科技活动,促进我校科技创新工作进一步发展,实现创新活动的常态化。 工作室的性质 钦州一中科技创新工作室是钦州市第一中学为“营造生动活泼的校园生活,构建教师自主管理模式”,由教师自发组织、自愿参加、自主管理、自觉学习的教师群众性团体。由科研处直接管理。 第章工作室组织结构 工作场所 工作室工作地点暂时设在实验楼楼通用技术活动室,可作为学习培训、设计制作的地点。为了方便交流和管理,活动室同时也将作为会员办公地点,室内将配备相应的办公设施和制作设备。 工作室部门安排 工作室部门组成 为保证工作室工作开展的稳定性与连续性,避免在探索新职能的过程当中出现 管理与运行上的混乱,工作室将设置一些相关部门共同管理。工作室的组织结构图如图。 工作室主管:主管科研的副校长 工作室副主管:科研处主任 工作室主任:由学校聘任。每学年度聘任一次,享受备课组长待遇。 工作室成员:面向全校各学科教师发出邀请,由教师们自愿参加工作室各部门结构图:

名师工作室实施方案

名师工作室实施方案 为确保##名师工作室各项工作有序、有效开展,充分发挥名师工作室的凝聚、引领、辐射、带动作用,促进本工作室成员和对口帮扶学校语文教师快速成长,并在所在学校、所在班级的日常教育、教学活动中起到良好的带头作用,进而形成优秀的群体效应,特制定本实施方案。 一、研修方向与发展目标 通过搭建平台,提供优越条件,开展研修活动,加快成员的专业化发展进程,提升成员整体水平。工作室研修方向:问题引领,课堂聚焦。具体要求如下: 以课标理论为基石; 以课堂阵地为重心; 以课题研究为问题聚焦主焦点; 以课案形成为成果呈现主形式。 通过切实可行的研修活动,帮助每位成员实现专业发展,以进步的观念、高尚的师德、良好的修养、丰富的经验,投入到工作中,培养出一个具有开放襟怀、合作意识、进取精神、书香气质的高素质的语文教师团队,最终促进每位成员从语文骨干教师、语文优秀教师向语文教学名师的方向发展。 二、工作机制与工作制度 1.接受市校统筹领导制度。工作室将一如既往接受市、校双重统筹领导,服从统一安排,寻求各方大力支持,充分利用场地、设

备、资料等开展工作。 名师工作室领导小组成员名单 ### 2. 接受专家顾问指导制度。工作室聘请省、市、校的教研员、教学名师组成专家团队,具体指导工作室的日常工作。 名师工作室顾问组成员名单 段增勇# 3.工作室成员分工合作制度。落实工作室成员,确定成员分工,探寻具体措施,攻坚主要问题,开展日常工作。 工作室值日安排: 星期一、## 星期二、# 星期三、# 星期四、# 星期五、# 星期六、# 工作室常规工作安排: ##:统筹全局工作,纸质文档编存; @:会议、活动记录,活动报道,博客管理; @:工作室qq群日常维护、管理; @@:协助完成日常工作,整理成员个人档案,接待来访;@:摄影及图片资料的编存; @@:协调与初中学校的交流活动,整理成员个人档案,接待来访。 4.工作室成员学术平等制度。工作室不是学术权威,室内交流畅所欲言,室外多作正面宣传,工作室建立定期或不定期评价机制,

设计工作室筹备方案

设计公司筹划方案 一、设计分配 设计提成20%(设计助理1.5%,平面设计3%,装饰设计15%,装饰设计主负责人占8.5%,协助设计师占6.5%,审图占0.5%。 施工接单:方式一“做好装修预算,与客户签订装修合同,再进行转包,转包价格为各工种事项商议约定价格,签约合同价格超出商议约定价格部分为公司收益”;方式二“由公司引荐施工方签约,公司安排设计助理监理工程,负责材料采购,工程量及进度把控,项目完工时,按实收款利润五五分成”归属公司装修部分净利润其中10%作为员工项目奖金分配。 二、业务分配 5万内提成5%,5至10万提成6%,10至20万提成7%,20万以上提成10%。(提供消息与签单在内) 三、固定薪酬分配 业务员:底薪3000(保底业务量2万)未完成业务量基本工资1600 设计助理:2000 办公室文员接待:2000 平面设计师:3000 设计师:6000; 设计总监:7500; 总经理:5000+业绩目标提成(超出年度业绩目标部分提成6%) 补贴:餐补中餐10元/餐,出差餐补(中晚)餐15元/餐,加班补助晚餐费;租房住宿补贴100元/人。出差住宿标准单人间不超过128元,双人间不超过168元。实习期为一个月,实习期间无住宿补贴和奖金分配。全勤补贴50元/月四、固定开支 房租:2600元/月;水电费:1000元/月;网费:100元/月;电话费:100元/月;差旅费:2000元/月;兼职会计600元/月,招待礼品6000元/年(具体使用按接待公关制度执行)。 五、一次性投入 装修:2万(只做企划,墙面翻新,形象墙);办公座椅/沙发:0.8万;电脑: 1.2万;办公用品:0.5万(含A3、A4打印机); 六、设计收费标准 七、经营范围 超市、商场、酒店、宾馆、办公写字楼、展销中心、门店、别墅,室内外装修及VI设计。 八、规章制度

名师工作室建设管理实施方案

2018年“名师工作室”建设管理实施方案 “名师工作室”建设管理实施方案 为传承*市教育深厚研究底蕴,发挥名师的示范、引领、带动和辐射作用,建立优秀教师培养长效机制,促进全区教师整体素质和业务水平的不断提升,根据《*市教育“十二五”发展规划》和《*市中小学名师工程实施方案》,特制定本方案。 一、建设目标 按照*市区教育改革发展的实际需要,在“十二五”期间,完成以下建设目标:(一)实现名师素质提升。通过名师工作室的建立和运行,在教育教学实践和教科研活动中加强学习型、研究型、专家型教师的培养,努力完成优秀教师梯队建设。 (二)完成500名左右中青年骨干教师的培养任务,努力提高教师教育教学水平,大幅度提升科研能力,实现教师业务型向专家型、学者型的转变。 (三)加强对30所中、小学校相关学科的定向业务指导,使其教育教学水平在原有基础上有大幅度提高。 (四)通过名师工作室,实现全区优质教师资源共享,为教师专业成长搭建平台,提供支持和服务。 二、建设标准及要求 (一)名师工作室所在学校应具备以下条件: 1、高度重视教师队伍建设,认真实施教师培训计划,制定名师培养方案,措施得力,成效明显。 2、高度重视名师工作室建设,按照本建设方案要求,认真完成名师工作室建设与管理相关工作。 (二)名师工作室软硬件标准: 名师工作室的设备配置及价格如下: 1、所在学校须为名师工作室提供独立的工作场所及简单装修(面积原则上不少于40平方米),2千元; 2、小型会议桌(十座),3千元; 3、图书存放架、期刊存放架、档案存放架(各一套),5千元;

4、教育教学图书,部分文史、科技类图书及教育期刊300本以上,6千元; 5、台式计算机、笔记本计算机、激光打印机(各一台),1万元; 6、视频展示台、录音录像设备、短焦直投式投影仪(各一台),1万元; 7、带支架黑板、白板(各一块),1千元; 8、联接宽带网络,电话及传真设备,3千元; 9、建立名师工作室网页,建立名师个人博客; 10、空调(一台),5千元。 根据设备配置,每个名师工作室预算为四万五千元整。 (三)人员组成:名师工作室主持人(简称主持人,下同)1人、1-2名特聘导师、研修学员6-8人。 (四)名师工作室一般设在主持人所在学校。 (五)名称和届期:名师工作室名称包括“名师工作室赞助人、主持人姓名和学科”等内容。名师工作室实行届期制,首届为2年,以后每届3年。 三、申报条件 (一)主持人申报条件 申报名师工作室主持人应同时具备以下条件: 1、热爱教育事业,师德高尚,乐于奉献,具有强烈的事业心和使命感,无违法、违规、违纪和从事有偿家教等情况。 2、教育理念先进,具有深厚的教育理论和专业知识功底,学科教学能力强、水平高,具有独特的教学风格和教育艺术,教学质量高,深受学生爱戴和家长拥护,在全区本学科有较高的知名度。富有教育理想和教学激情,具有较强的创新进取精神。 3、具有较强的教育科研能力或产学研开发能力,主持过重要课题研究并有一定推广、指导意义的成果,有多篇具备一定学术水平的论文公开发表或在省、市级教育、科研部门获奖。 4、具有较强的教学组织管理能力和团队协作精神,热心青年教师培养,有培训、指导其他教师的能力、经历和实绩。 5、应是省、市、区级名师或省级特级教师。 6、身心健康,精力充沛,男57周岁以下、女52周岁以下。特别优秀的,年龄

设计工作室设计方案

设计工作室设计方案 LED灯光动画设计: 城市灯光整体规划设计,建筑LED灯光动画设计,景观LED灯光动画设计,商业LED灯光动画设计,古建筑LED灯光动画设计,体育LED灯光动画设计,校园LED夜景照明设计,道路LED灯光动画设计,桥梁LED灯光动画设计,河道水景LED灯光动画设计,公园游乐场LED灯光设计,旅游风景区灯光动画设计,酒吧会所LED动画设计,酒店/酒吧KTV/造型招牌设计,LED全彩发光字动画设计,条屏显示屏LED动画设计 整体规划设计方案: 城市景观照明规划设计方案,城市道路照明灯光设计方案,照明节能减排技术方案设计,景观类灯光设计整体规划设计方案,投标文件多媒体演示动画设计,投标书(A3硬装),效果图写真喷画三维灯光动画: 单体建筑三维灯光动画,城市夜景三维灯光漫游动画,桥梁/ 河道三维灯光动画,景观照明三维灯光动画,喷泉夜景效果灯光动画,激光水幕电影灯光动画 平面类 3D效果图、静态灯光效果图、 施工图类 灯具配置图、布灯图、步线图、施工图、俊工图、方案预算 深圳未来照明灯光设计工作室-设计流程

设计流程 一、客户提供资料 1、设计所需的效果图、景观规划资料以及CAD图纸和模型文件等设计所需资料 2、客户告知项目工程预算和相关要求等 3、确定设计周期时间 二、设计资料收集 1、图纸及业主要求 2、工程环境了解 3、与工程师沟通 4、了解电力情况 5、征求相关部门意见 三、概念方案设计 1、确定建筑物不同部位照度 2、确定建筑物所需满足照明等级 3、确定照明设备(灯具及光源)类型 4、初步确定照明设备的数量及安装位置 5、照明设备系统控制方案 6、设计效果和动画 四、深化方案设计 1、灯具方案分布图 2、照度计划书

创新工作室创建方案

职工学习创新工作室创建方案 为深入贯彻落实集团公司“两调整、两提高,两创新、两带动”战略举措,推进群众性经济技术创新活动出成果、跨台阶、上水平,根据xxxxxxxxx,结合我厂实际,经研究,决定成立xxxxx生产工艺、机电管理创新工作室。现就相关事宜通知如下: 一、成立职工学习创新工作室领导小组 组长:xxx 副组长:xxx、xxx、 成员:各学习创新工作室日常工作负责人 领导小组下设办公室,办公室设在政工科,由xxx兼任,负责传达上级工作精神,落实领导小组工作安排。 二、职工创新工作室团队组成 1、生产工艺创新工作室 工作室地点:xxx活动室 类型:技术攻关型和创新研究型 工作室带头人:xxx 日常工作负责人:xxx 团队核心成员:xxx、xxx 创新活动参与人员:xxx、xxx、xxx、xxx 2、机电管理创新工作室

工作室地点:综合楼四楼创新工作室 类型:技术攻关型和技能传授型 工作室带头人:xxx 日常工作负责人:xxx 团队核心成员:xxx、xxx 创新活动参与人员:xxx/xxx 三、创新工作室的主要任务 1、学习培训。开展业务学习、技术指导、技能培训活动,提高工作室成员和广大职工业务素质和技术水平,帮助职工岗位成才。 2、技术攻关。针对现场遇到的技术难题,开展专题研究、攻关活动,解决安全生产、经营管理过程中遇到的疑难问题。 3、导师带徒。采取“一带一”、“一带多”等形式,组织高技能人才开展技术传帮带活动,让更多职工成长成才。 4、经验交流。学习交流先进技术和工作经验,定期总结、交流、推广工作室成员工作经验,实现信息互通、资源共享。 5、创新增效。围绕重点工作开展创新研究,通过技术创新、管理创新、机制创新,提高质量效率,优化工作组织,增加效益。 四、考核及激励 1、厂内部考核及激励。依据《xxxxx职工学习创新工作室考核标准》进行严格考核(见附件),考核工作由领导小组牵

《名师工作室》建设方案

通川区蒲家中学“名师工作室”建设方案 为了落实党的教育方针,推进教师队伍建设,办人民满意的教育,促进学校的可持续发展和教师的专业成长,特制定本方案。 一、指导思想 坚持实事求是,注重实效性原则,遵循教育教学规律和成长规律,用三年左右时间,选拔、培养、造就一批能够发挥骨干示范作用的名教师和高水平教师,以全面提高教师队伍整体素质,促进教师队伍建设,推进教育改革与发展。 二、实施目的 “名师”工程的建设,就是培养和建设一支政治坚定、师德高尚、学识渊博、勇于创新、擅长科研、成绩出色的优秀教师队伍。 实施名师工程,主要目的就是实现名师在教师教育过程中的名师效应,充分发挥其作用。 1、领衔作用。名师的观点、措施、方法、教学策略、教学评价等容易被接受与认同,在某种意义上,名师的水平就代表学校的教育和教学水平。 2、示范作用。名人效应对学生的成长影响较大,“向师性”、“尊师感”是学生中的普遍现象,是客观存在的。名师对学生的示范和影响作用是不可忽视的。 3、激励作用。名师的存在为其他教师提供了一种新的工作参照目标,提高了他们对自己的心理期待。能起到带动整个教师队伍发展和提高的作用。 4、凝聚作用。由于名师的权威影响,具有号召力,一般而言,容易在一个教研组,在一定范围内,凝聚人心,推动学校及学科总体建设。 5、辐射作用。名师效应具有光环作用,易在社会上产生良好的影响,对学校的知名度的提高有很大的作用。 三、实施“名师工程”的基本原则 1、坚持面向一线、面向基层的原则。名师评选坚持在教学一线任教的教师中进行,激励推动教师以更好精神风貌投身教育事业,形成良好的机制导向。 2、坚持德才兼备、注重业绩的原则。把德、能、勤、绩作为衡量名师评选的主要标准,严格选拔,严格控制,真正把教学方法先进、教学水平高、教学效果好,在同行、学生及家长中有较高评价的教师选拔到名师队伍中来。 3、坚持公开选拔、公平竞争的原则。严格按照个人申请、资格认定、群众

创新工作室实施方案

创新工作室实施方案【1】 为深入贯彻落实党的十八大精神,推动实施创新驱动发展战略,进一步发挥劳动模范、高技能人才和广大职工在建设创新型企业、创新型城市,提前全面建成小康社会中的主力军作用,按照全国总工会、省总工会“在开展劳动竞赛的企业普遍建立劳模(高技能人才)创新工作室”的要求,结合我市实际,现就推进劳模(高技能人才)创新工作室建设提出如下意见: 一、指导思想、H标任务和创建原则 (一)指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,紧紧围绕加快滨州经济社会建设和《滨州市总工会2011-2015年劳动竞赛规划》H标任务,以劳动模范挂帅、高技能人才为带头人,以技术创新、管理创新、服务创新为方向,激发广大职工创新热情和创造活力,调动广大职工钻研技术、提高技能、善于创新的积极性,把广大职工的智慧和力量凝聚到创新发展上来,把推动发展的立足点转到提高质量和效益上来。 (二)目标任务 “十二五”期间,培育命名10-20家市级劳模(高技能人才)创新工作室,打造1-3个在全国、全省立得住、叫得响、影响大的创新工作室品牌。创新工作室实现规范化、制度化、标准化发展,推出一批优秀职工创新个人、优秀职工创新团队和优秀职工创新成果。 (三)创建原则 1.坚持示范引领,整体提升。充分发挥劳模、高技能人才等先进典型的示范引领作用,通过创建创新工作室,以点带面,努力把技术创新人才个体优势发展为群体优势,推动职工技术创新水平的全面提升。 2.坚持求真务实,注重质量。服务中心工作,强化“创新、协作、服务”意识, 结合实际,因地制宜,不贪多求全,注重创新工作质量。坚持开展劳动竞赛、技术比武、合理化建议、QC小组等活动,将创新工作室建设融入日常丄作,常抓不懈,注重实效。 3.坚持标准统一,形式多样。按照省总工会和相关行业系统劳模(高技能人才)创

名师工作室建设方案

职业教育名师工作室 建设实施方案 一、建设基础 (一)、基本条件 1 、基础设施。 本工作室拥有一间高3.5 米,面积达70 平方米,相对独立、 宽松的专用工作场地。工作室门口设有“毛燕名师工作室”醒目标识,主墙上挂有本工作室成员介绍宣传。工作室配有办公桌椅 1 、会议桌1、 会议椅8 个、沙发1、茶几1 、文件柜1 个、多媒体、而且有100M 校园网络与之相连,能够进行信息化办公。另学校建有酒店专业实训楼一栋,开设了酒店前厅实训室、中、西餐厅实训室、客房实训室、会议实训室、茶艺实训室、模拟酒吧、心理咨询室等。每个实训室都配备了相应的实训器材和教学用具,确保了教育教研活动的正常开展。 学校图书馆配有丰富旅游、酒店类专业书籍,有必备的专业期刊,如《酒店风云》、《中国酒店》等百余本;书刊、杂志免费向学生提供,学生借阅率高。 2、机制建设。 学校重视名师工作室建设,主管副校长为组长,教学科研处主任、后勤处主任、部门主任为副组长,名师工作室成员为组员的领导

小组,对本名师工作室的成立与建设起到了巨大的推动作用。学校初步制订了会议制度、学习制度、工作制度、考核制度、档案管理制度、经费制度等一系列有利于名师工作室建设的制度及政策,并落实名师工作室建设的管理职能。现名师工作室建设已列入学校相应的事业规划之中,并能有效实施,成效明显。 3、经费保障。有固定的经费投入,为支持名师工作室的学习、交流活动。现学校已投入1.5 万余元,专款专用,为“毛燕名师工作室”添置了必备的硬件设施,购置相关的专业书籍。 (二)、团队建设 1、工作室领衔人毛燕,女,汉族,大学本科学历,高级讲师,县级骨干教师,酒店前厅高级服务员,酒店餐厅高级服务员,酒店前厅高级考评员,酒店餐厅高级考评员,导游人员,校级酒店教研组组长。 担任酒店专业教学工作10 年,具备了一定的教学方法和教学技术,积累了丰富的教学经验,课堂教学深受学生喜爱,在学校组织的学生满意率调查中,课堂满意率高达100 ℅。 任教以来,在教学上取得了一系列的成绩。学生参加株洲市专业 抽考合格率100% ,2010 年至2015 年每年都指导学生参加株洲市中职学生酒店专业技能比赛,学生成绩优异,多次被株洲市教育局、株洲市人事局授予“优秀指导教师”称号。2013 年2015 年连续三年参 加校级“优质课”竞赛,获得一等奖;2011 年至2015 年本人连续5 年被授予株洲县“骨干教师”称号。2010 年,参加中国职业技术教育学会组织的说课比赛获三等奖。2011 年被授予“感动校园教师” 的称号。2015 年10 月获校级教学能手。 2011 年6 月撰写的《浅谈中职学生品德现状及对策》获省级二 等奖12 月撰写的《职校师生关系改善初探》获市级二等奖。 2012.12 撰写《探讨“案例教学法”在中职学校酒店专业前厅课程中

最新SFBT辅导员工作室建设方案资料

附件: “SFBT”辅导员工作室建设方案 一、“SFBT”工作室理念 “SFBT”采自心理学术语“短期焦点解决模式”的英文缩写:Solution-Focus-Brief-Therapy,是一种以后现代主义为理论起源、以积极心理学为理念的心理治疗模式,即“当事人和咨询师一起建构当事人所欲的目标,咨询师则积极协助当事人发展出不同的角度来看待自己、身处情境、行为与人际模式,而能充分运用既存优势与胜任能力来发展有效的解决之道”。在台湾,SFBT的发展有近二十年的历史,在业界深获好评,特别是对青少年、社工界和学校辅导的适应性尤为凸显。因此,把SFBT的基本精神和工作理念引入到高校辅导员工作室建设,并运用到学生管理工作、大学生心理健康工作中去具有极为深刻和深远的意义。总的来说,“SFBT”辅导员工作室以短期焦点解决模式的理论背景“后现代主义和积极心理学”为深厚土壤,以辅导员理论素养提升、工作方法拓展和学生心灵成长为主要目标,以体验式、团体式、服务式的实践活动为载体,创新大学生心理健康教育的新模式,构建“心灵巴士”心理健康系列活动新平台。 二、“SFBT”工作室主要内容 (一)理论课堂-重视辅导员理论提升 1,开设“SFBT”辅导员课程 前期,开展“SFBT”(短期焦点解决模式)理论课堂,邀请心理治疗专家给工作室辅导员开设相关课程,深入学习短期焦点解决模式理论,为后期活动开展奠定理论基础。

项目实施备注“SFBT”心理治疗课程主讲人待定正式成立后预约课程开设时间2016年4月-5月 课程开设地点待定 课程参与人员“SFBT”工作室全体辅导员 2,成立“SFBT”学习交流小组 课程设置是“SFBT”(短期焦点解决模式)的集中授课阶段,主要任务是深入体悟短期焦点的基本精神和基础理念,学习掌握短期焦点的咨询技巧和沟通方式,从而激发辅导员对学生心理健康工作和管理工作的新灵感。而学习交流小组的成立则是提供辅导员完成家庭作业、课后讨论、技术练习、交流感受、激发灵感的课后操作平台,以促进课堂知识和技巧的巩固。 3,辅导员理论课堂预期成果 通过“SFBT”(短期焦点解决模式)的集中授课和学习交流,工作室成员对“SFBT”理论会有深入的了解和体会,预期主要有以下几项成果: ?课堂记录笔记、模拟练习档案(视频、录音等) ?学习交流小组讨论稿 ?确定“SFBT”理论在学生工作方面的应用方向 ?丰富和完善活动设置 ?拓展学生管理工作和心理健康教育工作新渠道和方法 ?拟定总预期成果 (二)活动开展-心灵巴士系列活动,关注学生心灵成长 通过前期“SFBT”的学习与积淀,辅导员工作室将开展第二部分的工作内容——学生活

名师工作室工作方案

江苏城乡建设职业学院 名师工作室工作方案 一、工作目标 (一)总体目标 通过本工作室的建设搭建,充分发挥名师在教育教学中的示范、指导、辐射作用,促进中青年骨干教师专业成长和名师领衔人自我提升,成为人才培养模式改革及专业建设的示范地和社会服务、成果转化的孵化地,促进学院教育事业更好更快地发展。 (二)年度发展目标 第一年: 1、组建工作室,选拔工作室成员,制定和论证工作室工作方案。 2、完善配备设施(包括工作制度等),指导工作室成员制定发展规划,建立工作室网页等。 3、适时组织成员到省、市名师工作室进行参观学习。 4、申报一个市级以上课题,以课题促进成员研究能力的提升。 第二年: 1、检查指导课题研究情况,确保顺利进行课题研究内容,部分成员能独立承担或参与课题研究工作。 2、撰写高质量的论文,并在公开刊物发表 3、提升个人教学理念、特色,完成学习记录及总结等。

4、建立名师工作室网站。利用网站定期开展在线交流、研讨,在线解答教师的有关教学问题。 第三年: 1、完成工作室教育教学科研成果展示,务求在科研、实践上对全院教师起到示范、引领作用。 2、提交研究的成果材料和工作室总结材料,接受学院的评估。 培3、养出一定数量的名师、优秀骨干教师。部分成员成为院级以上 的骨干教师。在优秀教师成长的每一阶段中相应提升一级或成为在某一方面学有专长、术有专攻的公认的知名教师。 二、工作室组建 (一)领衔人简介 女、大学本科学历、硕士研究生、副教授,全国一级注册建造师,从1987年工作以来,一直坚持在教学第一线,在学校培养和本人的努力下,取得了较大的成绩。2006年7月被江苏省教育厅确定为江苏省职业教育领军人才,2005年被常州市教育局评为“常州市师德模范”、“常州市教育系统优秀党员” (二)成员名单

创新工作室方案

“创新工作室” 工作方案

一、指导思想 创建“某某创新工作室”(以下简称工作室),要以贯彻落实集团公司“十二五”科技发展规划以及科技工作会议精神为指导,以推进公司科技产业发展为目标,以实施公司科技创新战略为出发点,以提高电气员工自主创新意识和技术业务水平为工作重心。开展创建“王胜创新工作室”,总结推广工作室的成功经验,带动公司广大职工学习和掌握现代科学知识和高新技术,培养职工的学习能力、创新能力、创优能力、创业能力,依靠技术创新,攻克难关、降低成本、扩大品种、提高质量,促进科学技术的转化,引导职工在各自的岗位上创造性地工作,实现个人与公司的共同发展。 二、总体目标 (一)围绕降低成本、节能减排、技术改造、技术革新、安全生产等主题,组织开展技术攻关、管理创新、科学研究等活动,推广普及先进的创新理念、技术和方法,解决本地区、本行业、本单位的技术发展瓶颈,促进企业科技进步。 (二)充分发挥不同专业、不同岗位技术技能人才的自身优势,将理论研究和工作实践相结合,加强成员间的技术交流与协作;通过师带徒、技术培训和技术交流等形式,带动行业或专业技术技能素质水平的提高,最大限度地影响和带动广大职工提升技术技能水平,培养企业发展所急需的各方面人才。 (三)做好工作室先进经验推广和创新成果转化应用工作,每年应向技术中心上报至少1-2项可用于推广的创新成果,包括专利、在学术期刊上发表论文、获得省市级及以上级别的经济技术创新成果(含QC、合理化建议等)、科技进步奖、典型经验等。 三、组织机构 工作室组织机构见下图。

四、工作职责 创新工作室”是针对解决生产实践中电气专业方面的工作重点、难点,为公司培养电气专业方面的人才而组织起来的。工作室工作职责如下: (一)围绕工作主题开展相应课题,带领团队学习相关知识、进行技术攻关,解决公司难题。 (二)注重创新成果的转化、推广应用与申报工作,发挥创新成果的经济效益。 (三)定期开展培训工作,培养技术创新人才。 (四)规范团队管理,建立日常管理档案。 五、工作实施流程 工作室实施流程见下图.

名师工作室组建方案

名师工作室组建方案 一、工作室的目标 本工作室以网络平台为主要依托、课题研究为重要方式、教学研讨为主要内容,在贵阳市教育局“名师工作室领导小组”的领导下,自主开展系列教研教改和培养我市数学学科优秀教师的工作。 1、带一支团队。通过三年为周期的培养计划的实施,有效推动培养对象的专业成长,力求在一个工作周期内使工作室成员在师德规范上出样板,课堂教学上出精品,课题研究上出成果,管理岗位上出经验,实现工作室成员的专业成长和专业化发展,以引领学科教学共同发展。 2、抓一个项目。在实践中总结教育教学经验,瞄准新课程实施和教学改革前沿,探寻教研教改的新思路、新方法并确定一项具有实用价值的科研课题,并以此为研究方向,在实践探索中破解学科教学难题,带领本工作室同仁开展有效的科研活动。 3、做一次展示。引领数学学科建设,每年承担一次市级或以上主题展示活动,以研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、现场指导等形式,有目的、有计划、有步骤地传播先进的教育理念和教学方法,帮助我市高中数学教师解决教与学过程中遇到的问题,充分发挥名师的带头、示范、辐射作用,从而形成名优群体效应,实现优质教育资源的共享。 4、建一个群。建一个群,及时传递工作室成员之间学习成果,交流“工作室”研究成果,使群成为工作室数学学科教学动态工作站。 5、出一批成果。工作室教育教学、教科研、管理等成果以精品课堂教学实录、个案集(含教学设计、课件、教学评析)、论文、课题报告、专著等形式对外输出、发表。 二、工作室的创建设想 ㈠培养教师方面 本工作室将努力研究与探讨骨干教师成长规律,带领青年优秀教师积极参加教育科研,不断充实和提高青年优秀教师的教育理论水平和教育科研水平,造就具有学科研究特色的骨干教师队伍。 1、招聘工作室成员 本工作室将依据规定开展成员招聘。工作室成员必须是:思想上积极上进,具有乐于奉献与勇于探究的精神,热爱教育事业,专业思想稳固;专业基础扎实,在新课程改革中身体力行;在教育教学工作中已经崭露头角,具有良好发展前景的年龄在45周岁以下的骨干教师、教学新秀或单位推荐的有发展潜力的年轻教师。 2、制定工作室成员成长目标 第一年:对数学教材有深入研究,对课堂教学有独特看法,不仅能独立上出高质量的课,也具备指导他人上好课的能力,享有学科发言权。 第二年:能独立承担或参与课题研究工作,撰写高质量的论文,并在市级以上刊物发表。 第三年:成为市级以上的骨干教师。 3、工作室成员专业成长和专业发展的主要措施 ⑴制订规划。本工作室结合成员的自我发展计划,为成员制定专业发展的三年规划,促使每位成员尽快提高教育教学和科研能力,推动成员的专业成长。

活动方案之工作室建设方案

工作室建设方案 【篇一:工作室建设方案】 张静体育工作室建设方案 一、工作室方案设想 (一)常规建设 1、工作室全体成员交流、讨论、研究,确定工作室的研究发展方向,确立工作室的发展目标、工作方案,制定每学年及每学期的工作计划,共同商讨并制定工作室的日常管理制度。 2、为促进工作室的发展和个人成长,确定订阅的杂志及期刊(《中 国学校体育》、《体育教学》等)及教育教学教研理论书籍,制定 读书学习计划和学习目标,有计划、有实效的进行阅读,促使成员 掌握本学科前沿的教育教学理论知识,夯实基础理论,提高全体成 员的理论知识水平,为教育科研的顺利实施奠定基础。 (二)课题研究方面 1、工作室在区教研室和学校领导下,以工作室全体成员的教学智慧 为依托,积极交流、研讨,积极探索教学中存在问题的解决方案, 对教育教学工作进行专题研究,确立一项市级教学研究课题并按照 研究方案积极开展研究工作,争取取得较好的研究成果。 2、工作室全体成员总结自身教育教学经验和工作室的经验,在开展 课题研究的基础上积极撰写教育教学科研论文,提供有价值的旨在 提高教育教学管理水平的研究论文或报告并加以推广,力争在教育 教学刊物上发表或在各级论文评选中获得奖励。 (三)培养教师方面 本工作室将努力培养青年骨干体育教师,带领优秀青年教师积极参 加教学探讨与教育科研,不断充实和提高全体成员的教育理论水平 和教育科研水平,造就具有较强的教学和科学研究能力的青年优秀 骨干体育教师队伍。 1、定工作室成员成长规划 2、作室成员专业发展的主要措施 (1)本工作室结合成员的自我发展计划,与成员共同制定专业发展 的三年规划,促使每位成员尽快提高教育教学和科研能力,推动成 员的专业成长。 (2)带领工作室成员认真学习教育教学理论与《体育与健康课程标准》(2011年版)提出的课程改革理论及教育教学理念,要求做好

创新工作室工作方案

“***创新工作室” 工作方案

一、指导思想 创建“***创新工作室”(以下简称工作室),要以贯彻落实集团公司“十二五”科技发展规划以及科技工作会议精神为指导,以推进集团公司自动化信息化产业发展为目标,以实施**公司科技创新战略为出发点,以提高电气员工自主创新意识和技术业务水平为工作重心。开展创建“***创新工作室”,总结推广工作室的成功经验,带动**公司广大职工学习和掌握现代科学知识和高新技术,培养职工的学习能力、创新能力、创优能力、创业能力,依靠技术创新,攻克难关、降低成本、扩大品种、提高质量,促进科学技术的转化,引导职工在各自的岗位上创造性地工作,实现个人与公司的共同发展。 二、总体目标 (一)围绕降低成本、节能减排、技术改造、技术革新、安全生产等主题,组织开展技术攻关、管理创新、科学研究等活动,推广普及先进的创新理念、技术和方法,解决本地区、本行业、本单位的技术发展瓶颈,促进企业科技进步。 (二)充分发挥不同专业、不同岗位技术技能人才的自身优势,将理论研究和工作实践相结合,加强成员间的技术交流与协作;通过师带徒、技术培训和技术交流等形式,带动行业或专业技术技能素质水平的提高,最大限度地影响和带动广大职工提升技术技能水平,培养企业发展所急需的各方面人才。

(三)做好工作室先进经验推广和创新成果转化应用工作,每年应向技术中心上报至少1-2项可用于推广的创新成果,包括专利、在学术期刊上发表论文、获得省市级及以上级别的经济技术创新成果(含QC、合理化建议等)、科技进步奖、典型经验等。 三、组织机构 四、工作职责 **公司“***创新工作室”是针对解决生产实践中自动化信息化方面的工作重点、难点,为公司培养自动化信息化方面的人才而组织起来的。工作室工作职责如下:

“名师工作室”实施方案

东海县实验小学 “名师工作室”、“青年教师工作室” 运作管理实施方案(草案) 一、指导思想 充分发挥名师的领衔、示范、激励、凝聚和辐射作用,把握好教师专业成长的基本着力点,确立学习共同体的建设目标,促进教师专业成长,促进学校发展和提升。 二、工作室主持人、成员基本条件 (一)工作室主持人基本条件 1、省特级教师、省市名师。 2、热爱教育事业,师德高尚,乐于奉献,善于学习;理念先进,主动进行教育教学改革,具有较强的教育教学能力及研究能力,形成自己的教学风格和教育艺术;教学质量高,教学成绩优秀;有一定的自我完善、自我突破、自我发展的意识。 3、热心青年教师培养工作,有组织、管理、培训、指导教师进行课题研究的能力等。 (二)工作室成员基本条件 1、热爱教育事业,师德高尚、专业基础扎实,肯吃苦,善钻研,具有教育教学智慧与灵气,具有团队合作精神。 2、市县学科带头人、骨干教师、县级及以上基本功大赛获奖者。 三、组建程序 1.个人申报:符合主持人条件和工作室成员的教师填写东海县实验小学名师工作室主持人或成员申报表及相关申报材料。 2.学校考核:学校在收到个人申请后,组织教科室、教务处、政教处、校长办等相关职能科室进行考察论证。由工作领导小组集体研究,确定是否建立工作室和聘任主持人及成员。 3.公示结果。学校名师工作领导小组研究后,对拟选聘教师情况组织公示。经公示无异议的,同意其加入,报教科室备案。 4.成员增减。工作室成员在组建工作室时选聘产生;在工作室周期内运行中,成员未通过年度考核的实行退出,调动出县或出系统的,自动脱离工作室。新成员经个人申请、学校考核推荐、工作室审批同意后加入。 四、工作职责 (一)工作室主持人职责 1.负责主持名师工作室开展各项工作。 2.拟定工作室年度具体工作方案,经学校名师工作领导小组审定后开展实施工作。 3.承担骨干教师培训等市县级活动的指导讲学工作。 4.通过工作室工作加强对成员培训,在学校日常工作中引领和带动本校教师开展教学研究,提高教师业务能力

创新工作室设计方案

创新工作室设计方案 创新工作室设计方案 为贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(xx-2020)》精神,进一步提高学校科学创新活动水平,为我校青少年学生提供经常性、便捷的校内科普活动场所,加强对青少年创新意识和实践能力的培养。根据《晋江市“项目落实年”活动实施方案》有关精神,决定在我校开展“科学创新实验室”创建活动。 学校科学创新实验室将以推动学校科技教育的发展,广泛开展多种形式的科技教育活动,提高学生的科学素养为主要目标。建立具有相关活动设备、器材和工具,以本校学生为主要对象参与实验和实践活动为主要活动形式,争取面向学校周边青少年辐射,以开展科普教育和科普活动,同时也将做为学校对青少年学生进行思想道德教育的一个有效阵地,为建设和谐校园和谐社区发挥应有的功能。 为了更好的开展学校科技活动,丰富学校科协的活动内容,让更多的学生参与,学校拟创建科学创新实验室,充分利用已定场所及师资,只要再配备相关探究式课程资源及系列器材装备,就能更好提供培养的青少年学生观的科学素养和创新能力科学活动场所。初步拟定从三个方面进行加强建设。

前几年由于科技馆统一进行培训辅导,学校在机器人方面也曾 获得多个省级奖项,但近年来,多个兄弟学校的电脑机器人工作室陆续建立,电脑机器人的培训工作大多分摊到学校,但由于学校的电脑机器人活动由于没有工作室,电脑机器人活动明显落伍。 需要配置:电脑机器人十套,台式电脑4台,手提电脑两台, 桌椅二十套,电源。预计经费:10万。 科技创新实验室是目前学校物理化学生物实验室的延伸和补充,科技创新实验室是目前针对中小学学生在各个学科中学到的科学知 识中,有些有趣的科学现象,有科学探究价值的知识配套的些科技互动仪器,和可操作的实验仪器,具体分为力学系列、光学系列、声学系列、热学系列、生命科学系列、电磁学系列、机器人系列、天文地理系列、能量转换系列(近百种实验)是课堂知识的延伸,更是学生课余时间的好去处。在实验室里,可以激发学生的学习兴趣,可以培养学生的科学探究精神,可以提高学生的动手和创新能力。 需要配置:一、基础设备部分实验室装修,讲台、实验桌椅;二、科技互动仪器(一套)三、桌面型实验仪器(一套)。预计经费:10万。

活动方案之工作室项目建设方案

工作室项目建设方案 【篇一:工作室建设方案】 张静体育工作室建设方案 一、工作室方案设想 (一)常规建设 1、工作室全体成员交流、讨论、研究,确定工作室的研究发展方向,确立工作室的发展目标、工作方案,制定每学年及每学期的工作计划,共同商讨并制定工作室的日常管理制度。 2、为促进工作室的发展和个人成长,确定订阅的杂志及期刊(《中 国学校体育》、《体育教学》等)及教育教学教研理论书籍,制定 读书学习计划和学习目标,有计划、有实效的进行阅读,促使成员 掌握本学科前沿的教育教学理论知识,夯实基础理论,提高全体成 员的理论知识水平,为教育科研的顺利实施奠定基础。 (二)课题研究方面 1、工作室在区教研室和学校领导下,以工作室全体成员的教学智慧 为依托,积极交流、研讨,积极探索教学中存在问题的解决方案, 对教育教学工作进行专题研究,确立一项市级教学研究课题并按照 研究方案积极开展研究工作,争取取得较好的研究成果。 2、工作室全体成员总结自身教育教学经验和工作室的经验,在开展 课题研究的基础上积极撰写教育教学科研论文,提供有价值的旨在 提高教育教学管理水平的研究论文或报告并加以推广,力争在教育 教学刊物上发表或在各级论文评选中获得奖励。 (三)培养教师方面 本工作室将努力培养青年骨干体育教师,带领优秀青年教师积极参 加教学探讨与教育科研,不断充实和提高全体成员的教育理论水平 和教育科研水平,造就具有较强的教学和科学研究能力的青年优秀 骨干体育教师队伍。 1、定工作室成员成长规划 工作室成员要制定清晰的个人专业成长规划,通过三年为周期的培 养计划的实施,有效推动工作室成员的专业成长。成员努力学习专 业理论并在实践中不断提升自己的理论水平,经常撰写有价值的科 研论文,积极参加本校、本地区的教育科研活动,有效发挥骨干教 师的示范辐射作用。 2、作室成员专业发展的主要措施

[整理版]创新工作室 创建方案

[整理版]创新工作室创建方案 3月17日,山水大酒店召开全体员工大会,对在争当“服务明星”和“五小”创新活动中涌现出的一批业务素质好、服务意识强的集体和个人进行了表彰和奖励。 去年,山水大酒店开展了“迎接世博盛会,争当服务明星”和“小发明、小创造、小革新、小设计、小建议”创新增效活动。要求在坚持四星标准的同时,员工针对本职岗位工作中技术改造、工艺创新、流程再造、资源整合等方面,开动脑筋、大胆实践,解决生产服务管理中存在的问题,促进酒店经营发展。通过组织形式多样的岗位练兵活动,大大推动了员工苦练技能、积极开动脑筋为生产经营管理提出合理化建议的热情。到目前为止,共收到员工提出的合理化建议74条,有些建议已经被采纳,并收到良好的效果。 为了搭建一个优质服务创新平台,把有专业特长和创新热情的员工组织起来,针对优质服务的重点、难点、热点和关键点,创新优质服务的理念、举措和文化,培养优秀创新人才,为进一步提高电力疗养院优质服务水平提供人力和智力支持,2013年年初,电力疗养院院工会与以客务部为主体的经营部门一道开展“优质服务/金钥匙/服务明星”创新工作室的创建工作。作室成立半年多来,不论是重大会议接待、系统内疗休养人员,还是普通宾客对我院优质服务满意率有明显提升,半年多来,共收获各类感谢信件六十余封。为更好地支持优质服务创新工作,我院成立了跨部门、跨专业,合作性、开放性强的创新工作团队,设立了创新专项经费,为创新团队提 供固定工作场所,添置相关设施设备。同时,加大对创新团队和创新成果的激励力度,定期交流发布创新成果,组织专题培训和学习调研,鼓励优质服务创新工作室出成果、出人才、出亮点。

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