小学四年级语文下册全册课课练
【字词荟萃】
1.看拼音写词语.
ɡū dú tán miàn qīnɡ luófēnɡjǐnɡ jiù cénɡān
（）（）（）（）
2. 比一比.再组词.
庆（）廷（）孤（）螺（）谙（）
厌（）庭（）狐（）累（）暗（）
【句段集锦】
1.先解释带点字的意思.再写写句子的意思.
（1）湖光秋月两相和
湖光：________________________ 秋月：________________________
诗句的意思是：_____________________________________________.
（2）日出江花红胜火.春来江水绿如蓝.
红胜火：______________________ 绿如蓝：________________________
诗句的意思是：_____________________________________________.
2．根据意思写诗句.
（1）和我久久地凝视着而互相看不够的.只有敬亭山了.
_____________________________________________.
（2）江南春天的美景实在太美了.这的美丽风景.曾经是多么熟悉.多么了解.
_____________________________________________.
【课文链接】
1.默写古诗《望洞庭》.再填空.
望洞庭
_________________________. ________________________.
_________________________. ________________________.
（1）诗中采用___________的写作手法.把___________比作_____________.
___________比作______________________比作___________.
（2）这首诗中的“两”字是指___________.___________.“和”的意思是： ___________.
（3）诗中描写的是__________________________________的景色.
2.《独坐敬亭山》的作者是__________代诗人__________.诗中用__________ 的写作手法把
__________比作自己的知己.诗中“_____________________. _____________________”一句说明了诗人的心情是很孤独的.
3.《忆江南》的作者是__________.作者通过对__________春天景色的描写.抒发了作者
_____________________之情.
2 桂林山水每课一练
【字词荟萃】
1.读拼音.写词语.
wú xiá pínɡ zhànɡpān dēnɡ lián mián bú duàn
( ) ( ) ( ) ( )
2.形近字组词.
澜（）攀（）瑕（）绵（）
润（）举（）假（）棉（）
3.多音字组词.
sì（） juàn（）
似卷
shì（）juǎn（）
【句段集锦】
仔细读下面的句子.填一填：
1．“这样的山围绕着这样的水.这样的水倒映着这样的山.”
“这样的山”指的是：_________________________________ ；
“这样的水”指的是：_________________________________ .
2．“舟行碧波上.人在画中游.”这个句子用了一个比喻.作者把__________ 比作__________ .
【课文链接】
1.作者在写漓江的水时.分别写了漓江水的“静、清、绿”.在文中找出相关句子抄写下来.并说说这样写的好处.
（1）描写“静”的句子：______________________________________________
（2）描写“清”的句子：______________________________________________
（3）描写“绿”的句子：______________________________________________
你认为这样写的好处是：__________________________________________
2.你觉得本课在写法上有哪些特点？
______________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ _____________________________
3 记金华的双龙洞每课一练
【字词荟萃】
1、读拼音.写词语.
yōnɡjǐjiānɡ zhèwān yán tū wùsēn yù
( ) ( ) ( ) ( )
shāo wēi éjiǎo tún bù yuán tóu
( ) ( ) ( ) ( )
2、形近字组词.
兀（）适（）皇（）碗（）
元（）造（）呈（）蜿（）
3、写出下列词语的近义词或反义词.
近义词：仿佛——观赏——
明艳——依据——
反义词：拥挤——昏暗——
蜿蜒——聚集——
【句段集锦】
1、判断句子的正误（正确的打“√”.错误的打“×”）
（1）“明艳”的近义词是“鲜艳”. （）
（2）“山势”和“气势”两词中的“势”都是“表现出来的情况”的意思. （）
（3）作者游览金华双龙洞时.由外洞直接进了内洞. （）
（4）内洞的特点是大而黑. （）
2、给句子加上标点符号.
其次是些石钟乳和石笋这是什么那是什么大都依据形状想象成神仙动物以及宫室器用名目有四十多
4 七月的天山每课一练
【字词荟萃】
1、读拼音.写词语.
fǔ shìmǎān mián yán bái ái ái
( ) ( ) ( ) ( )
2、写出下列词语的近义词或反义词.
近义词：柔嫩——绚烂——细碎——
反义词：凉爽——寂静——盛开——
【句段集锦】
1、按课文内容填空.
读了课文后.我知道作者进入天山主要描写的景物是： .再往里走.他又描写了： .走进天山深处.他描写的景物是： .
2、给句子加上标点符号.
融化的雪水从高悬的山涧从峭壁断崖上飞泻下来像千百条闪耀的银
链在山脚下汇成冲激的溪流浪花往上抛形成千万朵盛开的白莲【课文链接】
走进天山深处.山色逐渐变得柔嫩.山形也逐渐变得柔美.这里溪流缓慢.萦绕着每一个山脚.在轻轻荡漾着的溪流的两岸.满是高过马头的野花.五彩缤纷.像织不完的锦缎那么绵延.像天边的霞光那么耀眼.像高空的彩虹那么绚烂.马走在花海中.显得格外矫健；人浮在花海上.显得格外精神.在马上你用不着离鞍.只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花.
1、填空.
山色（）山形（）溪流（）
2、本段中把野花比作、和 .
3、本段作者运用了（）的写作方法.
A 排比与拟人
B 排比与比喻
5 中彩那天每课一练
【字词荟萃】
1.读拼音.写词语.
wéi chí cái fùjīnɡ zhàn mí huò bù jiě
( ) ( ) ( ) ( )
dào dé qì zhònɡ hào mǎshǔ yú
( ) ( ) ( ) ( )
2.形近字组词.
橡（）赠（）使（）溃（）
像（）增（）驶（）馈（）
3.多音字组词.
jū（）zhōnɡ（）
据中
jù（） zhònɡ（）
【句段集锦】
1、我会帮下面的句子加上标点符号.
（1）母亲安慰我说不要烦恼你父亲正面临着一个道德难题
（2）过来孩子母亲温柔地把我叫到桌前
（3）难道我们中彩得到汽车是不道德的吗我迷惑不解地问
2、我做医生改病句.
（1）母亲让我辨别两张彩票仔细有什么不同.
（2）我几次兴奋得想上车与父亲共享这幸福的时间.都被他赶了下来.
（3）成年以后.回忆往事.母亲对我的教诲有了深刻的体现.
【课文链接】
1.“一个人只要活得诚实.有信用.就等于有了一大笔财富.”你从这句话中体会到什么？
我从这句话体会到
2.你觉得本课在写法上有哪些特点？
.
6 万年牢每课一练
【字词荟萃】
1、读拼音.写词语.
tiān jīn liànɡ shài dān wù
( ) ( ) ( )
zhúqiān zhuàn qián
( )（）
2、比一比.再组词.
晾（）赚（）损（）
凉（）嫌（）殒（）
【句段集锦】
1、文中三次提到了“万年牢”.第一处的意思是指
；第二处的意思是指
；第三处的意思是指
.
2、文中三次所提到的“万年牢”之间有什么联系？
.
【课文链接】
做大买卖的老板都有一套生意经.变着法儿多赚钱.父亲对老板的定价太高心里不满意.对老板的行为也看不下去.他还像过去那样认真选料.一点儿也不马虎.老板嫌他扔得太多.让他少扔点儿、掺点假.他不听.
1、从这段话中找出两组反义词.
（）－（）（）－（）
2、文中的“一点儿也不马虎”说明了什么？
7 尊严每课一练
【字词荟萃】
1.看拼音写词语.
zūn yán chénɡ xiàn hóu jiépí bèi bù kān
() () ( ) ( )
jiānɡ yìnɡ shòu ruòkuǎn dài lánɡtūn hǔ yàn
() () ( ) ( )
2.形近字组词.
惫（）喉（）沃（）例（）
备（）候（）跃（）列（）
3.写出下列词语的近义词或反义词.
近义词：疲惫——感谢——
灰暗——赞赏——
反义词：羡慕——惬意——
僵硬——善良——
【句段集锦】
1.从课文中找出描写年轻人外貌、动作和语言的句子.
（1）描写外貌的句子_____________________________________________.
（2）描写动作的句子_____________________________________________.
（3）描写语言的句子_____________________________________________.
2.按要求改写句子.
（1）杰克逊大叔是一个善良的人.杰克逊大叔是一个善于发现人才的人.（用
关联词把两句话连成一句话）
_____________________________________________.
（2）他就是石油大王哈默.（改为反问句）
_____________________________________________.
【课文链接】
这个年轻人的目光顿时灰暗了.你的喉结上下动了动.说：“先生.那我不能吃您的东西.我不能不劳动就得到这些食物！”
这句话通过对年轻人的_____________、_____________、______________
的描写.说明了年轻人不是一个 _____________的人.而是一个 ___________ 的人.
8 将心比心每课一练
【字词荟萃】
1.读拼音.写词语.
zhā zhēn chén zhònɡ bào yuàn mènɡ mèi yǐ qiú
( ) ( ) ( ) ( )
2.写出下列词语的近义词或反义词.
近义词：
温暖——关爱——鼓励——希望——
反义词：
宽容——沉重——紧张——抱怨——
【句段集锦】
1、按课文内容填空.
是啊.如果我们在生活中能（）.就会对老人生出一份（）.对孩子增加一份（
）.就会使人与人之间多一些（）和（）.
2、给句子加上标点符号.
奶奶给我讲过这样一件事有一次她去商店走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门一直等到她跟上来才松开手
【课文链接】
一、课文具体写了几件事？分别简要地写出来.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________.
二、母亲用另一只手拉着我.平静地对护士说：“这是我的女儿.和你差不多大小.正在医科大学读书.她也将面对自己的第一个患者.我真希望她第一次扎针的时候.也能得到患者的宽容和鼓励.”听了母亲的话.我的心里充满了温暖与幸福.
1、文中的“她”指的是_____________________.
2、母亲说话时的语气是_____________________.
3、我听了母亲的话.为什么心里充满了温暖与幸福？
________________________________________________________________
_____________________________________________________________.
9 自然之道每课一练
【字词荟萃】
1.读拼音.写词语.
hǎi tān zhēn cháqǐ túxiǎnɡchè yún xiāo
( ) ( ) ( ) ( )
yòu ɡuī yúchǔn mào zi fǎn huí
（）（）（）（）
2.形近字组词.
堆（）朝（）琢（）遇（）
滩（）嘲（）啄（）愚（）
3.写出下列词语的近义词或反义词.
近义词：弥补——震动——
赶忙——呼叫——
反义词：冷淡——危险——
愚不可及——极不情愿——
【句段集锦】
1.判断句子的正误（正确的打“√”.错误的打“×”）
（1）课文是按照事情发展的顺序来叙述的. （）
（2）本方的故事发生在北太平洋的加拉巴哥岛. （）
（3）这个故事告诉我们.如果不按自然规律办事.有时也会收到一些惊喜.
（）
（4）这个故事告诉我们.如果不按自然规律办事.就会做出一些事与愿违的
事情. （）
2．向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们.这些海龟根本就不会受到伤害.”
向导发出悲叹是因为_____________________________________________.
【课文链接】
我和同伴紧张地看着眼前的一幕.其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却若无其事地
答道：“叼就叼去吧.自然之道.就是这样的.”
1.我和同伴们的心情是______________________.
2.向导的心情是______________________.
3.这段话说明了______________________ .
4.向导的话在文中起了______________________的作用.
10 黄河是怎样变化的每课一练
字词荟萃】
1.读拼音.写词语.
qīn shíkāi kěn jīnɡ yínɡ
( ) ( ) ( )
xiàn zhì bù zhé bú kòu
( ) ( )
2.写出下列词语的近义词或反义词.
近义词：
暴烈——选择——治理——显著——
限制——茂密——
反义词：
温暖——集中——肥沃——升高——
【句段集锦】
1、按课文内容填空.
读了课文后.我知道由于人们无限制 . 遭到严重破坏.导致黄土结构更加
.更容易受和崩塌.造成恶性循环. 更严重.
2、给句子加上标点符号.
越是减产人们就越要多开垦荒地越多垦荒水土流失就越严重这样越垦越穷越穷越垦黄河中的泥沙也就越来越多
因而黄河决口改道的次数也就越来越频繁
【课文链接】
把黄河治理好.关键是要把泥沙管住.不能让它随心所欲地流进黄河.新中国成立后.科学家已经为治理黄河设计了方案.他们认为黄土高原地区应坚持牧、林为主的经营方向.一定要保护好森林资源.使失去的植被尽快恢复.要使人人都明白这样一个道理：破坏森林是不折不扣的自杀行为；要合理规划利用土地.同时
还要大量修筑水利工程.这样数管齐下.一定能防止水土流失黄河变好的梦想一定能成为现实.
1、把黄河治理好的办法是：
2、人们明白的道理是：
3、“随心所欲”的意思是（）
A 心里想的事情.一定能办成.
B 一切由着自己的心意.想怎么办就怎么办.
11 蝙蝠和雷达每课一练
【字词荟萃】
1.读拼音.写词语.
biān fúbǔ zhuō bìkāi mǐn ruì
( ) ( ) ( ) ( )
wén zi línɡdānɡ zhànɡ ài jiēkāi
( ) ( ) ( ) ( )
2.形近字组词.
绳（）揭（）莹（）幅（）
蝇（）竭（）荧（）蝠（）
3.写出下列词语的反义词.
灵巧——敏锐——漆黑——清朗——
【句段集锦】
改正错别字.
科学家摸仿蝙蝠探路的办法.给飞机壮上了雷达.雷达通过天线发出无线电波.无线电波遇到障爱物就反谢回来.出示在萤光屏上.架驶员从雷达的萤光屏上.能够看清楚前方有没有障爱物.
【课文链接】
蝙蝠是在夜里飞行的.还能捕捉飞蛾和蚊子；而且（）怎么飞.从来没见过它跟什么东西相撞.（）一根极细的电线.它（
）能灵巧地避开.难道它的眼睛特别敏锐.能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
1、在括号里填上合适的关联词.
2、写出近义词.
灵巧——敏锐——避开——
12 大自然的启示每课一练
【字词荟萃】
1.读拼音.写词语.
sào zhou cǎn huòfǔ làn fán zhíkū zhī làn yè
( ) ( ) ( ) ( ) （）
qīxītǔrǎnɡbǔ shíɡuān jiàn qīnɡér yì jǔ
（）（）（）（）（）
2.比一比.再组词.
映（）嚷（）健（）嫩（）异（）
殃（）壤（）键（）懒（）导（）
【句段集锦】
选词填空.
改变改观
1、工程师（）了原来船体的形状.使轮船航行的速度大大提高了.
2、森林面貌顿时（）了：林子里又宽敞又洁净.连一根杂草也没有.
抖动颤动
3、由于飞行速度提高.经常发生机翼因剧烈（）而破碎的现象.
4、每只蜻蜓的翅膀末端.都有一块比周围略重一些的厚斑点.这就是防止
翅膀（）的关键.
【课文链接】
林务官把灌木丛（）了.把野草（）了.鸟儿（）了.森林里的害虫就（）啦.它们大量（
）.成群地向树木（）.（）树叶.（）树根.（）树心.没有天敌来（）害虫.树木就渐渐给（
）了.
1、在括号里填上恰当的词语.
2、林务官把灌木丛砍了后害虫就 ____________了.文中说明害虫多的词
语是 _________.
3、这段话是写_____________________________________________.
13 夜莺的歌声每课一练
【字词荟萃】
1.读拼音.写词语.
wèi yǎnɡ fànɡ shào tǐnɡ lì duàn duàn xù xù
( ) ( ) ( ) ( )
2.形近字组词.
哨（）庭（）斯（）甩（）
屑（）挺（）期（）用（）
摩（）
蘑（）
【句段集锦】
理解下面的句子.写出这样写的好处：
1． ww绿w色.l圃s中p小j学y教.c育o网m
“小孩有时候学夜莺唱.有时候学杜鹃叫.胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝.有时候弯下腰去拾球果.还用脚把球果踢起来.他好像把身边的军官完全忘了.”
___________________________________________________________________.
2．“你说的是一种蘑菇吗？没有.我们这里没有这种蘑菇.这里只有红蘑菇、白蘑菇.还有洋蘑菇.”
___________________________________________________________________.
【课文链接】
本文是以什么为线索来写的？
________________________________________________________________
14 小英雄雨来每课一练
【字词荟萃】
wěi xùpī kāi jìn chá jì nuó dònɡ
( ) ( ) ( ) ( )
wāi wāi xié xié
( )
2.写出下列词语的反义词.
慌忙——扩大——温和——
【句段集锦】
1、按课文内容填空.
“我们是中国人.我们爱自己的祖国.”这句话在课文中出现了（
）次.正是由于雨来____________________.才_______________________.
2、给句子加上标点符号.
（1）啊大家都高兴得叫起来雨来没有死雨来没有死
（2）鬼子军官用中国国话问雨来小孩问你话不许撒谎
【课文链接】
雨来半天才喘过气来.脑袋里像有一窝蜂.嗡嗡地叫.他两眼直冒金花.鼻子流着血.一滴一滴的血滴下来.溅在课本那几行字上：
“我们是中国人.
我们爱自己的祖国.”
鬼子打得累了.雨来还是咬着牙.说：“没看见！”
扁鼻子军官气得暴跳起来.嗷嗷地叫：“枪毙.枪毙！拉出去.拉出去！
1、“半天喘不过气来”说明了：____________________________________
2、“雨来还是咬着牙”说明了：____________________________________
15 一个中国孩子的呼声每课一练
【字词荟萃】
1.读拼音.写词语.
zhuó yuè chén jìn kǎi xuán wéi hù
( ) ( ) ( ) ( )
2.形近字组词.
执（）维（）浸（）枢（）腕（）
势（）唯（）侵（）柩（）碗（）
jì（） è（）
济恶
jǐ（） wù（）
【句段集锦】
1、选择关联词语填空.
（1）我们（）没有见过而.我和妈妈（）接到过您的问候.
（2）（）爸爸是为维护世界和平而牺牲的.（）他的死是光荣的.
（3）今天.我们中国孩子（）生活在和平环境中.（）世界并不太平.
A、虽然……却……
B、因为……所以……
C、虽然……但是……
2、给下列句子加上标点：
（1）他说孩子等爸爸回来我一定送你一顶蓝盔
（2）啊我听见了妈妈听见了在场的叔叔阿姨听见了全世界都听见了
他呼唤的是和平和平和平
【课文链接】
战争带给人们的是什么？
16 和我们一样享受春天每课一练
【字词荟萃】
1.读拼音.写词语.
wèi lán xún yìxī yìlǜ yīn qí pàn
( ) ( ) ( ) ( ) （）
bú sù zhī kè
（）
2.写出下列词语的近义词.
阻挡——欢乐——祈盼——
【句段集锦】
诗中四次反复提到“这究竟是为什么？”.这表达了作者对_______的控诉；诗的最后一节表达了世界人民对_______的渴望.
【课文链接】
根据课文内容填空：诗中写了人们熟悉的景物.将原有的_______________
与___________________的景象作对比.诗中的“这究竟是为了什么？”这不仅是作者的
_________________.更是作者对战争的______________________.
17 触摸春天每课一练
【字词荟萃】
1.读拼音.写词语.
chuān suō liú lián liú chànɡkē kē bàn bàn
( ) ( ) ( ) ( )
qiǎo rán línɡ xìnɡfēi xiánɡhuā fán yè mào
（）（）（）（）
2.形近字组词.
肠（）喋（）宾（）孤（）
汤（）谍（）滨（）狐（）
畅（）蝶（）缤（）弧（）
【句段集锦】
1、按课文内容填空.
（1）安静的手指（）合拢.（）拢住了那只蝴蝶.真是一个（）！
（2）许久.她张开手指.蝴蝶（）着翅膀飞走了.安静（）来张望.
（3）我仿佛看见了她（）的内心世界.（）.我深深地感动着.
2、改错别字.
（1）邻居的小孩安静.是个肓童.（）
（2）安静在一珠月季花前停下来.（）
（3）蝴蝶在她的手指间扑腾.安静的脸上充满了惊芽.（）
（4）这是一次全新的经历.安静的心灵来到了一个她完全没有体检过的地方.
（）
【课文链接】
在课文的最后.作者写道:“在这个清香袅袅的早晨.安静告诉我这样的道理.”你能理解这是个什么道理吗？
18 永生的眼睛每课一练
【字词荟萃】
1.读拼音.写词语.
lǒnɡ zhào juān zènɡ kù ài zūn cónɡ
( ) ( ) ( ) ( )
xǔ xǔ rú shēnɡ
（）
2.写出下列词语的近义词或反义词.
近义词：骄傲——奇妙——感动——
反义词：巨大——热爱——难受——
【句段集锦】
1、我能选择正确的词语.
（1）我正在长时间地（观赏欣赏）着这条大鲈鱼时.却听父亲（平静
安静）地说：“把它放回湖里去！”
（2）但是看那孩子的面孔.看那使人（胜任信任）的神情.我又（断定
判断）他不是那种人.
2、改写句子.
（1）这次.我为自己的女儿——14岁的温迪而骄傲！（改为反问句）
（2）父亲接着说：“当你们得知是我的眼睛角膜起了作用.你们会为我感到
自豪！”（改为转述句）
【课文链接】
在这一时刻.我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜！我紧紧搂住温迪.激动的泪水夺眶而出.这次.我为自己的女儿——14岁的温迪而骄傲！
1、文中破折号的作用是：（）
A、表示语意转换.
B、表示注释.
C、表示声音的延长或中断.
2、此处“骄傲”的正确意思是：（）
A、自以为了不起.看不起别人.
B、自豪.
C、值得自豪的人或事物.
19 生命生命每课一练
【字词荟萃】
1.读拼音.写词语.
sāo rǎo zhèn hàn zāo tàduǎn zàn tīnɡzhěn qì
( ) ( ) ( ) ( ) （）
2.写出下列词语的近义词或反义词.
近义词：跳动——干扰——震动——
反义词：浪费——柔软——长久——
【句段集锦】
1、“我可以好好地使用它.也可以白白地糟塌它.”句中“它”是指________
___.“好好地使用”的意思是_______________________.“白白地糟蹋”的意思是______________.这句话说明了_________________________________.
2、修改病句.
（1）夜晚.我在灯下写稿.一只飞蛾不停地连续不断地在我头顶上飞来飞去.
_______________________________________________________________
（2）飞蛾那种求生的渴望令我震憾.我忍不住放了它！
_______________________________________________________________
（3）墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子.过了几天.竟然冒出一截.
_______________________________________________________________
【课文链接】
绿色圃中小学教育h t t p://w w w.l s p j y.c o m 本课以________________________为总领句.用举事例依次阐述的方法来论述主题.依次举的事例是_________________、_________________、_____
____________.表达了作者______________、______________、_____________的人生态度.
20 花的勇气每课一练
【字词荟萃】
1.读拼音.写词语.
fàn làn jì mòjū rán qì pòɡǎi tiān huàn dì
( ) ( ) ( ) ( ) （）
2.补充词语.
心如（）（）神气（）（）
傲然（）（）拔地（）（）
【句段集锦】
我能选择正确的词语.
（1）小吕听了.将车子停住.把我领到一片非常（广阔开阔）的草地上.让我蹲下来扒开草好好看看.
（2）此刻那些花儿一下子全（冒长）了出来.顿时改天换地.整个世界铺满了全新的色彩.
【课文链接】
我惊奇地想它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来偏偏在冷风冷雨中拔地而起呢小小的花儿居然有如此的气魄我的心怦然一震
这一震使我明白了生命的意味是什么是——勇气
1、给这段文字加上标点符号.
2、文中破折号的作用是：（）
A、表示声音的延长.
B、表示解释.
C、表示转折.
21 乡下人家每课一练
【字词荟萃】
1.读拼音.写词语.
fēnɡ qùzhuānɡ shìtǎnɡ ruòdǎo yī
( ) ( ) ( ) ( )
ɡuī cháo hé xié dú tèwū yán
（）（）（）（）
2.形近字组词.
棚（）耸（）眠（）辛（）
绷（）聋（）眼（）幸（）
3.写出下列词语的近义词.
独特——朴素——华丽——和谐——
【句段集锦】
改写句子.
1、他们把桌椅饭菜搬到门前.天高地阔地吃起来.（改为“被”字句）
_____________________________________________________________________
2、雄鸡走过来.（扩句.至少扩两处.）
_____________________________________________________________________
【课文链接】
本文的写作顺序是什么？
_____________________________________________________________________
22 牧场之国每课一练
【字词荟萃】
1.读拼音.写词语.
mù chǎnɡduān zhuānɡxiānɡ qiàn zhuān zhù
( ) ( ) ( ) ( )
jí mù yuǎn tiào chénɡ qún jié duì
（）（）
liáo kuò wú yín yōu rán zì dé
（）（）
2.在括号里填上合适的词语.
（）的低地（）的原野（）的光芒
（）的小鸡（）的奶牛（）的骏马
【句段集锦】
读下面的句子.写出其修辞手法.
1、牛群吃草非常专注.有时站立不动.仿佛在思考着什么. （）
2、极目远眺.四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的奶牛.（）
【课文链接】
最后一抹晚霞也渐渐消失了.整个大地都暗了下来.狗不叫了.圈里的牛也不发出哞哞声.马也忘记了踢马房的挡板.沉睡的牲畜.无声的低地.漆黑的夜晚.远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒.这就是荷兰.
1、写出几种动物的叫声.
牛哞哞 ____ ________ ____ ________
2、“忘记”一词.一般用于__________.可文中写到“马也忘记了……”这种写作手法称为
_____________.这样写的好处是______________________
__________________________ .
3、文中是按由_____________至_____________再至_____________来描写
_____________的景色.
23 古诗词三首每课一练
【字词荟萃】
1、读拼音.写词语.
zǐɡuī cán sānɡ yún tián
( ) ( ) ( )
bái lùɡuì yúsuōyī
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S版语文小学语文四年级下册教案-全册第一单元 1 种子 2 只拣儿童多处行 3 钓鱼 4 爷爷的芦笛 语文百花园一 第1-3周 第二单元 5 古诗三首《江畔独步寻花》、《寒食》、《泊船瓜洲》 6 桂林山水 7 走进丽江 8 五彩池语文百花园二 第4-5周 第三单元 9 卫星比武 10 巴斯德征服狂犬病 11 小树死因调查报告 12 绿色记事本语文百花园三 第6-7周 第四单元 13 我站在祖国地图前 14 陈嘉庚办学 15 舞动的北京 16 大使馆妈妈语文百花园四 第8-10周 第五单元 17 莲叶青青 18 萧山杨梅 19 地震中的父与子 20 母亲的呼唤语文百花园五 第11-12周 第六单元 21 爬山 22 语言的魅力 23 寓言两则《滥竽充数》、《邯郸学步》 24 米芾学书语文百花园六 第13-14周 第七单元 25 鸟的天堂 26 鲸 27 麋鹿 28 小狮子爱尔莎语文百花园七 第15-16周 第八单元 29 孔子学琴 30 端午节的由来 31 西门豹 32 汤姆·索亚历险记 语文百花园八 第17-18周 总复习、检测： 第19-20周
1、种子 教学目标： 1、从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。 2、学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。 3、有感情地朗读课文。 4、认识“槐、掺、涩、撩、俊”等5个生字，会写“掺、涩、裤、兜、愧、俊、撑、掠、惟、恐”等词语，并联系上下文和生活实际理解词义。 重点难点： 从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。 教学准备：小黑板 年月日 第一课时 一、明确本单元学习任务 1、导语：今天，我们开始新学期第一个单元的学习，在这个单元，我们将读到哪些有趣的文章呢？还要掌握哪些读懂课文的本领呢？让我们一起打开书，读一读“单元导读”吧！ 2、学生自主读“单元导读”。 3、交流体会。 4、引导学生提炼学习目标。（1）学会体会情感的方法。（2）学习做人做事的道理。 二、谈话引入 1、板书课题，谈话导入 同学们，你们见过种子吗？看看这两包树种，说说有什么不同？今天我们一起学习第一课《种子》。 三、自读课文，整体感知 1、学生自由朗读，教师提醒学生借助拼音把字音读准，把句子读通顺。 2、说说课文讲了一件什么事。谁给你留下了深刻的印象。 四、学习生字、新词 1、默读课文，边读边画出生字。 2、读准生字字音，认清字形，同桌合作识字。 3、学生交流识字方法。教师针对学生容易读错和认错的字作适当指导。 4、认读词语，联系上下文和生活实际理解词义。 掺杂羞涩惭愧凝望惟恐小心翼翼 五、练习朗读，初步感知课文的主要内容 六、练习朗读课文 1、轮读 2、自由练读 3、同桌互读 七、布置作业 1、抄写生字，把学会的新词放入“词语花篮”。 2、继续练习有感情朗读课文。 年月日
部编版小学语文 四年级上册课文概述 第一单元 1.《观潮》 《观潮》记叙了作者一次观潮的盛况，写的是(潮来前)、(潮来时)、(潮去后)的景象，写出了大潮的(奇特)、(雄伟)、(壮观)。 2.《走月亮》 《走月亮》是一篇洋溢着诗情画意的散文，描绘了一幅(如诗)、(如梦)、(如世外田园般)的月景图，体现了(温馨)、(快乐)、(幸福)的亲情。 3.《现代诗二首》 《秋晚的江上》描写了作者在(一个秋天的黄昏)所看到的情景，表达了作者(对大自然的热爱)之情。 《花牛歌》用简单明朗、轻快活泼、一咏三叹的诗句形式，将(草地里的花牛行动景象)巧妙生动地展现，表达了作者(对生活的热爱和对自由的追求)。 4.《繁星》 《繁星》紧紧围绕(繁星)展开描写，依次写了“我”在三个(不同时期)、(不同地点)观看繁星的情景，抒发“我”由此产生的(热爱自然、向往美好生活)的感受。 第二单元 5.《一个豆荚里的五粒豆》
《一个豆荚里的五粒豆》这是一篇生动感人的(童话)故事，通过豌豆的(长大)和小女孩的身体的(好转)，赞扬了平实、仁爱、(敬重生命)的生活态度。 6.《蝙蝠和雷达》 《蝙蝠和雷达》介绍了科学家通过对(蝙蝠飞行情况)的研究，找出了(蝙蝠夜间能顺利飞行)的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，保证飞机夜间安全飞行，从而激发了我们观察生活的兴趣，培养了我们认识事物的能力。 7.《呼风唤雨的世纪》 《呼风唤雨的世纪》讲述了(20世纪100年间科学技术的发展历程)，作者用(对比)的手法，展示了(科学技术)的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，激发了我们热爱科学的情感以及学习科学、探索科学的浓厚兴趣。 8.《蝴蝶的家》 《蝴蝶的家》通过“我”想象下雨时蝴蝶无处藏身而为蝴蝶(担心)的事，告诉我们要(关心弱小)，帮助需要帮助的小动物。 第三单元 9.《古诗三首》 《暮江吟》这首诗描写了(暮江落日)和(露伴新月)的情景，格调清新，色彩明丽，抒发了诗人(对大自然美景的喜爱)，表达了诗人(愉悦)的心情。 《题西林壁》这首诗中，诗人抓住(庐山的姿态)谈感受，赞美了
古诗词三首课时练 第一课时 一、一字多音我会选。 xiǔsù 1.昨天晚上，我在同学家住了一宿（）。 2.下了晚自习，同学们都要回宿（）舍。 二、读拼音，写汉字。 黄昏时分，一只蜻蜓xúxú（）落在xīshū（）的líbɑ（）上，准备要在这儿借sù（）一晚。 三、火眼金睛，辨字组词。 宿（）未（）径（）菜（） 宜（）味（）经（）彩（） 四、读读古诗，说说自己的理解。 1.这首诗是________代诗人________写的。诗中描写了________种景物，分别是________________________。表达 1
了诗人之情。 2.“________________，________________。”一句写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。 【答案】 一、徐徐篱笆生疏 二、住宿适宜未来品味小径经过白菜彩色 三、1.xiǔ 2.sù 四、1.宋杨万里 6 篱落、一径、枝头儿童黄蝶菜花对田园生活的喜爱 2.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻 2
第二课时 3
一、拼一拼，写一写。 傍晚时分，夕阳照在xī（）疏的篱笆上，几只qīnɡtínɡ（）正落在上面休息。 二、形近字组词。 梅（）麦（）唯（）蛱（） 海（）青（）惟（）峡（） 三、一字多音，我会判断（对的打“√”，错的打“×”）。 1.今天得到老师的表扬，我很高兴（xīng）。（） 2.刚才听到爸爸说要给我买台电脑,我听后兴（xīng）奋极了。（） 3.日长（cháng）篱落无人过。（） 四、读读诗句，理解词语和句子。 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 1.篱落：蛱蝶：惟有： 2.说说读了这两句诗，你眼前浮现出怎样的画面？ 4
《1.古诗词三首》同步练习题 基础积累大巩固 一、选一选，填一填。 1．《宿新市徐公店》采取景物与人物相结合，________的写作手法，成功地刻画出农村恬淡自然，宁静清新的________风光。 （A动静结合晚春B动静结合早春） 2.《四时田园杂兴》是________诗人________写的七言绝句。这首诗写初夏江南的田园景色。 (A南宋范成大B.北宋范成大) 3.“清平乐”是_________名,诗人____________描绘了一幅农村风俗画。 （A曲牌辛弃疾B词牌辛弃疾） 二、判断对错我能行。 1.“树头花落未成阴”中的“阴”是“阴天”意思。( ) 2.《四时田园杂兴》中的“兴”读“xīng”。（） 3.“最喜小儿亡赖”中的“亡赖”意思同“无赖”。( ) 阅读能力大提升 三、默写古诗，回答问题。 宿新市徐公店
篱落疏疏一径深， ______________________。 _______________追黄蝶， ______________________。 1.这是一首描写暮春农村景色的诗歌，它描绘了一幅春意盎然的儿童_____图。其中“_____”和结句中的“____”都说明了暮春季节。 2.“_____”、“_____”这两个动词十分形象贴切，将儿童天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖。 3.这首是运用了_____手法，平易自然，形象鲜明。 4.“_____”三个字给读者以想象，在我们面前仿佛浮现出了一个面对一片金黄菜花搔首踟蹰、不知所措的儿童。 思维创新大拓展 四、写一写。 “最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”体现了儿童的天真、可爱，你还学过哪些诗句也是表现儿童的纯真、活泼、可爱的呢？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ _____________________________________________
1古诗词三首 学习目标 （一）知识与技能：学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。背诵这三首古诗词，默写前两首。 （二）过程与方法：能结合插图，用自己的话说出诗句的意思。 （三）情感态度与价值观：诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的韵律美，语言美。 重点难点 品位诗句，指导朗诵，积累语言。在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情趣。 教学时间3课时 第一课时 一、整体诵读古诗三首 １、自由读古诗，要求读正确，读通顺。 ２、指名朗读古诗，听听是否读得既正确又通顺。 ３、借助诗文注释，说说你知道了什么？ ⑴敬亭山：你能说说古诗的题目是什么意思吗？ ⑵作者是唐代的李白：那你能背一首李白写的古诗吗？ ⑶景物描写：众鸟、孤云、敬亭山 二、分步解读，感悟诗情 １、学习“众鸟高飞尽，孤云独去闲。”： ⑴、画一画这两句。 ⑵、理解“众鸟”：说一说为什么画好多只鸟？ ⑶、理解“孤云”：说一说为什么只画一片云？ ⑷、理解“尽”和“去”：看一看老师的画面（空白的画面）。 ⑸、品析： 并不是同学们画错了，而是作者所要表现的是动态的画面，而我们所画的是静止的画面，可见作者用字的精妙。 过渡：众鸟飞走了，孤云离去了，现在只剩下诗人李白一个人了，难怪题目里是──“独”坐敬亭山。 2、品读“众鸟高飞尽，孤云独去闲”： ⑴、悟：原本陪伴在李白身边的景物都离李白远去了，李白看起来非常？（板书：独） ⑵、引导学生反复诵读，读出孤独的味道： 过渡：前两句看起来李白很孤独，后两句还是写孤独吗？难道李白心里真的很孤独吗？读后两句。 三、学习“相看两不厌，只有敬亭山”： ⑴、理解“相看”：李白眼里“只有敬亭山”，可见这里的“相看两不厌”是谁和谁互相看不满足呢？ ⑵、理解“看不厌”： ①看敬亭山为什么看不满足？──景美 ②李白仅仅把敬亭山当作一个景物来看吗？ ⑶、品析： 李白把敬亭山当作了──神，所以看不厌，而敬亭山看李白看不厌，这又是为什么呢？敬亭山也把李白当作了──神。而神总是“超凡”的，神总是“脱俗”的。 ⑷联系《夜宿山寺》和《望庐山瀑布》更深地体会超凡脱俗、寄情山水。 四、品读“相看两不厌，只有敬亭山。” ⑴感悟：既然找到了自己的朋友，而且是那么知心的朋友，李白还孤独吗？这时候他的心情又是怎样的呢？ ⑵品析： 那《独坐敬亭山》中的“独”是不是作者用词不当啊？以“不独”写“独”又是作者独具匠心之处。 ⑶引导学生反复诵读，带着高兴的心情读。 五、表情朗读，升华诗意 １、古诗是激情和想像的艺术。只有用你的激情与想像去品读，“诗的感觉”才会喷涌而出。《独坐敬亭山》看似写景，实在抒发作者的感情，就让我们也带上作者的感情来读一读这首诗吧。 ２、背诵全诗。 ３、默写全诗。 六、回顾总结，受之以渔 以前，我们通过老师的讲解，同学们的讨论，或者是画诗、表演来学习古诗，今天，我们又是怎样学诗的呢？学生自己总结：晓诗题──知诗人──明诗意──悟诗情，还有画一画的方法。 【板书设计】 独坐敬亭山 （表面）独（内心）不独
第一组 教材分析： 第一组课文包括三首古诗、两篇精读课文和一篇略读课文，编者精心地挑选文章，带领孩子们走进祖国的万水千山，感受大自然的美。在教学中，紧紧地围绕“走遍千山万水”的专题，让学生感受语言的魅 力。
第1课古诗词三首： 《独坐敬亭山》 是我国唐代著名的大诗人李白于天宝十二年秋游安徽省宣州时所作。诗人被迫离开长安已整整十年，世态炎凉，长期的漂泊生活使他饱尝了人间辛酸的滋味，孤寂之感倍生。诗中描绘了鸟尽云去，只有敬亭山与作者相伴的情景，整首诗表现的是作者在政治上遭受打击后，心情郁闷，到敬亭山寻求慰藉的孤单寂寞的心情。全诗的大意是：仰望天空，只见几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；一片白云也慢悠悠地越飘越远，四周一片寂静。我静静地凝视着山，觉得山也在看着我，好像在互相交流，彼此总是看不够。此时此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了。 《望洞庭》 这是诗人遥望洞庭湖而写的风景诗，明白如话而意味隽永。第一句从水光月色的交融不分写起，表现湖面的开阔廖远，这应该是日暮时分的景象，天还没黑但月亮已经出来，如果天黑就看不出两者色彩 的融合了。第二句用镜子的比喻表现夜晚湖面的平静，因为太阳已落，
湖水不反光，像镜子没磨时光泽暗淡的样子。第三句写远望湖中君山翠绿的色彩，这里的“山水”实际只是指山，即湖中的君山。用“山水”属于古代汉语中“偏义复词”的用法。第四句再用一个比喻，将浮在水中的君山比作搁在白银盘子里的青螺。全诗纯然写景，既有描写的细致，又有比喻的生动，读来饶有趣味。 《忆江南》 是唐代诗人白居易的绝唱之笔。作者以如画之笔描绘出一幅江南春景图，在人们记忆中留下难忘的印象。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，唤起人们对江南绚丽春色的向往，反问句“能不忆江南”收束全诗，更真切有力地表达了对江南的眷恋之情。同时，“词”这种体裁在湘教版小学三年级语文教材中是首次出现，选编这首词，意在使学生对词这种体裁有一个简单的了解，初步感受词的语言美、韵律美，开拓学生的视野，感觉中国经典诗词的无限魅力。 第2课《桂林山水》 这篇课文抓住了桂林山水的特点,以优美、简练的语言,生动形象地展示了桂林山水的美景,表达了作者对桂林风景的喜爱之情。本文从“桂林山水甲天下”讲起,既概括说明桂林山水在祖国名胜中地位,又交代了作者观赏桂林山水的缘由。最后,用对比的方法描述了漓江水,桂林山的突出特点,作者把桂林的山和水联系起来,作为一个完美的整体,展现在读者面前。(桂林是世界闻名的游览胜地。那里的山青,水秀,洞奇,石异,园美。“桂林山水甲天下”道出了她独特的美和特的美和人们对她的由衷赞叹。)第3课《记金华的双龙洞》重难点：感受溶洞的奇观，学习按游览顺序的记叙方式和运用恰当的语句描绘事物和表达思想感情。指导学生找出作者的游览顺序，也不要着急，等学习了课文内容后，再回头来，理清顺序就容易了。在学习的过程，可以设计一些语言训练，用“时而……时而……”，“即使……也……”这些词说话，在训练的同时，注意启发学生多角度思维，天上的、地上，远的、近的都可以联系起来，给孩子们的思维拓展更广阔的空间，这样的学习才有意思。 3、《记金华的双龙洞》
小学四年级语文下册全册课课练 【字词荟萃】 1.看拼音写词语. ɡū dú tán miàn qīnɡ luófēnɡjǐnɡ jiù cénɡān （）（）（）（） 2. 比一比.再组词. 庆（）廷（）孤（）螺（）谙（） 厌（）庭（）狐（）累（）暗（） 【句段集锦】 1.先解释带点字的意思.再写写句子的意思. （1）湖光秋月两相和 湖光：________________________ 秋月：________________________ 诗句的意思是：_____________________________________________. （2）日出江花红胜火.春来江水绿如蓝. 红胜火：______________________ 绿如蓝：________________________ 诗句的意思是：_____________________________________________. 2．根据意思写诗句. （1）和我久久地凝视着而互相看不够的.只有敬亭山了. _____________________________________________. （2）江南春天的美景实在太美了.这的美丽风景.曾经是多么熟悉.多么了解. _____________________________________________. 【课文链接】 1.默写古诗《望洞庭》.再填空. 望洞庭 _________________________. ________________________. _________________________. ________________________. （1）诗中采用___________的写作手法.把___________比作_____________. ___________比作______________________比作___________. （2）这首诗中的“两”字是指___________.___________.“和”的意思是： ___________. （3）诗中描写的是__________________________________的景色. 2.《独坐敬亭山》的作者是__________代诗人__________.诗中用__________ 的写作手法把 __________比作自己的知己.诗中“_____________________. _____________________”一句说明了诗人的心情是很孤独的. 3.《忆江南》的作者是__________.作者通过对__________春天景色的描写.抒发了作者 _____________________之情.
人教版小学四年级语文下册教案全册（一） 1 2 1 古诗词三首 3 课型：古诗词 4 教学目标 5 1.认识2个生字，会写5个生字。能正确读写“洞庭、江南”等词语。6 2.有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。7 3.学习通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的8 话 说说诗句的意思。 9 10 德育目标：让学生感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。 11 教学重难点：让学生说说词语的大概意思，理解句意。 12 教学方法：运用插图和教师的导语带入诗的意境—理解词句、想象画13 面—吟诵诗词、体验诗情。 14 教学准备： 1、背诵课文查阅资料了解白居易和他的作品。 15 16 2、多媒体课件 17 教学时数：3课时 教学过程： 18 19 第一课时 20 独坐敬亭山 教学目标： 21 22 1.学会本课的生字。
2.能正确、流利、有感情地背诵课文，默写《独坐敬亭山》 23 24 3.能通过朗读和想象，感悟诗的内容和意境，体会诗人的思想感情。 25 教学过程： 一、导入 26 27 1.同学们以前学过李白的诗吗?谁来给大家背一首呢?这节课，我们就来28 学习一首李白的《独坐敬亭山》(板书诗题目)。 29 2.解题。敬亭山：安徽省宣州市郊外的一座大山。 30 独坐：单独地坐。连起来题目意思是什么? 31 二、自学古诗 1.出示自学提示，布置自学。 32 33 ①读诗、找出不理解的词语。 34 ②结合诗句，利用字典理解词意及诗句的意思。 ③自己弄不懂的地方和别人交流。 35 36 2.检查自学。 37 ①指读全诗。(正音) 38 ②交流自己对词和句的理解。(师生评议) 39 (尽：没有了。孤云：孤单的云，也就是只有那一片云。闲：休闲，休息。 40 厌：满足。) 诗句意思：后两句意思怎样说才通顺?(“只有敬亭山”放前面说语意才 41 42 顺。这是理解古诗诗句意思的一种方法。) 43 (句意：一群群鸟全飞光了，天上的那片云独自飘来飘去，也找地方休息去了。只有敬亭山和我互相看着，谁也不厌烦谁。) 44 45 3.这首诗描写了怎样的景象?表达了作者什么思想感情?
四年级语文下册教材分析 我们正处在一个教育改革的时代。我现在就本册教材的编排意图、基本结构、教材的主要编写特点、编写体例、重点难点及教学中应注意的问题，教学建议等方面向大家做简要的说明。 一、教材编写意图 四年级第二学期是中年级最后一个学期，也是由中年级向高年级过渡的一个学期，有着承上启下的作用。编写本册教材，目的是让学生通过学习本册教材，达到课程标准规定的中年级的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。 二、教材基本结构 本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。 教材设计了八个专题单元。每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2－3篇，略读课文1－2篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。 语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。 三、教材编排特点 1、题材多样性 从四年级下册教科书选文的范围来看，可以说涵盖了古、今、中、外的内容；就文章的题材来看，包括了自然、社会、人生的内容。选文的内容体现了丰富的人文内涵，有反映呼吁世界和平的《一个中国孩子的呼声》等；有反映人与自然关系的《黄河是怎样变化的》等；有反映人性本身的《中彩那天》《渔夫的故事》等；有描写自然风光的《桂林山水》《记金华的双龙洞》等。32篇课文，围绕不同的主题组元，教材内容多角度辐射。另外选入8篇自读课文，作为阅读材料的有益补充。 2、体裁多样性 从本册的选文来看，共选入了6首古诗词，2篇中国古代寓言，1首现代诗……包括了古诗词、现代诗、说明文、记叙文等多种体裁。语文学习的任务不只是理解和感悟，还需要通
部编2020 四年级下册语文课练 《1.古诗词三首》同步练习题 一、一字多音我会选。 xiǔsù 1.昨天晚上，我在同学家住了一宿（）。 2.下了晚自习，同学们都要回宿（）舍。 二、读拼音，写汉字。 黄昏时分，一只蜻蜓xúxú（）落在xīshū（）的líbɑ（）上，准备要在这儿借sù（）一晚。 三、火眼金睛，辨字组词。 宿（）未（）径（）菜（） 宜（）味（）经（）彩（） 四、读读古诗，说说自己的理解。 1.这首诗是________代诗人________写的。诗中描写了________种景物，分别是________________________。表达了诗人之情。 2.“________________，________________。”一句写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。 【答案】 一、徐徐篱笆生疏
二、住宿适宜未来品味小径经过白菜彩色 三、1.xiǔ 2.sù 四、1.宋杨万里 6 篱落、一径、枝头儿童黄蝶菜花对田园生活的喜爱 2.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻 第二课时 一、拼一拼，写一写。 傍晚时分，夕阳照在xī（）疏的篱笆上，几只qīnɡtínɡ（）正落在上面休息。 二、形近字组词。 梅（）麦（）唯（）蛱（） 海（）青（）惟（）峡（） 三、一字多音，我会判断（对的打“√”，错的打“×”）。 1.今天得到老师的表扬，我很高兴（xīng）。（） 2.刚才听到爸爸说要给我买台电脑,我听后兴（xīng）奋极了。（） 3.日长（cháng）篱落无人过。（） 四、读读诗句，理解词语和句子。 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 1.篱落：蛱蝶：惟有： 2.说说读了这两句诗，你眼前浮现出怎样的画面？ 【答案】 一、稀蜻蜓
人教版小学语文四年级下册全册教案 1《古诗三首》教学设计 一、教学目标: 1、读懂三首古诗,感悟每首诗中描绘的独特景色,体会表现手法。 2、能用自己的话说出诗句意思,并由此想象画面。 3、会认读本课中“螺”“谙”等生字,会写“亭”“庭”“潭”“螺”“谙”5个生字,理解“闲”“厌”“与”“谙”等词在诗句中的意思。 4、有感情地朗读、背诵三首诗,默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 5、搜集、背诵别的描写山水风光的古诗。 二、重难点: 1、感悟诗中描写的景色,想象美好画面。 2、有感情地朗读、背诵三首诗,默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。预习: 1、自学生字,读熟三首诗。 2、借助注释试讲诗意,画出有疑问的地方。 3、搜集别的描写山水风光的古诗。 三、教学过程: 1、谈话引入: 2、读课题,指名读三首古诗。(检查通过预习对课文熟悉的情况) 3、指名认读生字,提示应注意的地方。 4、分组学习 读熟三首诗,借助注释在组内试讲每首诗大意。 交流预习中的疑问,组内解疑。 5、指导朗读。 四、教学反思: 我在黑板上给孩子们抄了一首刘禹锡的《望洞庭》,指导学生朗读并初步理解,然后指导背诵。一节课,不仅学会了教材上的古诗,还积累了课外书上的古诗一首。这样的课堂拓展,教一带一,既充实了教学内容,又丰富了学生的积累。 课后,我进行了教学反思认为,“课堂拓展,教一带一”的方法,符合《语文课程标准》所倡导的“语文又就是母语教育课程,学习资源与学习机会无处不在,无时不有。因而,应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律”“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量”等基本理念。 我在教学古诗《独坐敬亭山》时,为了让学生体会诗的意境,我布置了让学生根据自己对诗的理解画一幅彩色画的家庭作业。当时学生们的热情特别高涨,情绪也很激动,一副跃跃欲试的样子。第二天,大大小小的画交上来了,瞧着这一幅幅流露真情的画,对我而言,与其说就是在批改作业,不如说就是在欣赏作品。 在这堂课上,在一些细节上出现了问题,比如在一个环节上媒体没有同步,比如板书当中的一些失误,以及在随机问答中的不够严密等,都就是因为准备的不够充分,或者说就是设想的不够严密,因此渴望完美的我课后充满懊恼,并一次次告诫自己:今后上课务必要认真、再认真,做到百密而无一疏。 2、桂林山水 一、教学要求 １.通过瞧图、学文,了解桂林山水的特点,从而受到热爱祖国锦绣河山的教育,陶冶爱美情趣。 ２.学习作者细致观察与具体形象地描写景物的方法,培养观察、想象、理解、表达能力。
1 古诗词三首 学习目标 1、学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。 2、能结合插图，用自己的话说出诗句意思。 3、背诵这三首古诗词，默写前两首。 4、诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的语言美、韵律美。 教学重难点 体会作者的思想感情，感受古诗词的语言美、韵律美。 课前准备. 教学挂图。 第一课时独坐敬亭山 激趣导入 1、导语：我们先进行课外知识抢答，唐朝是我国古诗创作最旺盛的时期，在众多诗人 中有两个最有名的诗人，他们是谁? (根据学生课堂反应，教师提示：一个称“诗仙”，一个称“诗圣”) 2、揭题。谁来背背李白的诗，会几首就背几首。 (学生可能会背要学习的这首，应该表扬，且可顺势揭题) 释题，简介背景 1、读题，看注释，结合插图，教师介绍背景。 2、引语：“李白坐在敬亭山上看到些什么?想到些什么呢?” 学生自学，初步理解 1、要求学生围绕问题，自由读诗，并根据注释，结合插图，逐句说说诗意。 (尽：完。独去闲：可以交换词序解释，悠闲地独自离去了) 2、指名回答，评议交流。 吟读，体会诗人的思想感情 1、自由吟读。 2、讨论：诗句表明了诗人怎样的心境?你最欣赏哪一句? 望洞庭 形象感知，揭示诗题 出示教学挂图。你知道洞庭湖吗?谁来介绍一下?我们来欣赏诗人刘禹锡是怎么描写的。(板书诗题) 自由吟读 1、学生边渎边参阅课文注解，试着理解诗句意思，不懂的随时发问。 2、教师根据学生提出问题的普遍性与否，或个别讲解或引导集体理解。 指名朗读，同桌间逐句说说意思 1、点拨理解“两相和”，可以让学生结合看图吟诵体会。 2、在交流体会描写月夜洞庭的美景时，随机指导学生诵读，体会比喻的巧妙。 (用镜子比喻水面的明净光亮，似乎并没有奇特之处，同学的作文中也常常这样描
一、把下列的名句补充完整。 1.，；敬人者，人恒敬之。《孟子离娄下》 2.老吾老，以及人之老；，。《孟子梁惠王》 3.与朋友交，。《论语学而》 4.，。《论语子路》 5.春江潮水连海平，。（张若虚） 6.，长河落日圆。（王维） 7.几行红叶树，。（王士禛） 8.，带雨云埋一半山。（辛弃疾） 9.落木千山天远大，。（黄庭坚） 10.黄梅时节家家雨，。（赵师秀） 11.鹅湖山下稻粱肥，。（王驾） 12.清明前后，。 13.朝霞不出门，。 14.蚂蚁搬家蛇过道，。 15.，晒谷不用翻。 16.春雾，夏雾，秋雾，冬雾。 17.鸡迟宿，鸭欢叫，。 18.、水滴石穿，。 19.早开的红梅，。 20.砌墙的石头，。 21.关羽是荆州，。
22.王羲之写字，。 23.周瑜打黄盖，。 24.水车车水，水随车，车停水止。。 25.花甲重逢，增添三七岁月。。 26.关于生命感悟的名人名言 （1）人的生命是有限的，。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。（雷锋） （2）我的一生始终保持着这样一个信念，，，而不是接受，也不是在于争取。（巴金） （3）对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，，。（爱因斯坦） 二、根据课文内容填空。 1.我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。 漓江的水真静，；漓江的水真清啊，； 漓江的水真绿啊，。船浆激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。 2.我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，，，像老人，像世象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像，像，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，，，。 3. ，，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“，。” 三、根据意思写句子。 1.江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。太阳从江面升起时江边的鲜花比火红，春天到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草。怎能叫人不怀念江南？ 2.西塞山前，白鹭展翅飞翔，桃花正在盛开，春水初涨，鳜鱼正肥美。我戴上青色的斗笠，披上绿色的蓑衣，正值斜风拂面，春雨如丝，正好垂钓，用不着回家。
人教版小学语文四年级下册全册教学 计划 一、教材分析 本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。 教材设计了8个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启 示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单 元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。 每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明 本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2—3篇，略读课文1—2篇，精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前 后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文 后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅 读。 习作”“我的语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“ 发现”“日积月累”；另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。 本册要求认识200个字，会写200个字。要求认识的字，分散安排在精读 课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文 后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，每组后安排有“词语盘点”栏目，读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组包括“读读写写”“ 成；“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成。另外，教材后附 有两个生字表。表（一）是要求认识的字，200个；表（二）是要求会写的字，200个，以供复习总结之用。二、教学目标
小学四年级下册语文试卷及答案 第一部分基础知识积累与运用(55分) 一、看拼音，写词语(5分) bìkāi qǐtúyu guīchǔn shìshātān ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、用“—”划出句中的错别字，改正后写在括号里。(4分) 森林面貌吨时改观了：林子里又宽敞又结净，联一艰杂草也没有。 ( ) ( ) ( ) ( ) 三、比一比，再组词(5分) 彻( ) 拦( ) 嘲( ) 啄( ) 返( ) 砌( ) 栏( ) 潮( ) 逐( ) 板( ) 四、把下列的词语补充完整。(8分) 鱼( )而出随心所( ) ( )想天开见( )不救 气( )吁吁不折不( ) ( )不可及争先( )后 五、选词填空。(10分) 温暖温和温存 1、嘲鸫不是一种性格( )的海鸟，它专门残害海龟。 2、小海龟非常喜欢在( )的阳光下到海滩上晒太阳。
敏锐敏捷敏感 3、蝙蝠是一种行动( )的动物，都有一双( )的眼睛。 因为……所以……不但……而且……虽然……但是……如果……就…… 4、( )把蝙蝠的眼睛蒙上，( )它照样能灵巧地自由飞行。 5、我们( )发现有破坏森林的行为，( )应该坚决制止。 六、依要求改写下面的句子。(6分) 1、人类的老师不就是自然吗?(改为陈述句) 2、几千年前的黄河流域土地茂盛，森林肥沃。(修改病句) 3、海岛上有许许多多不计其数的太平洋海龟在筑巢孵化小龟。(修改病句) 七、根据提供的语句组成四句谚语，然后写一句你平时积累的谚语(8分+2分) 风雨不久到冬雾雪鸡迟宿晒谷不用翻春雾风天上鱼鳞斑 晚霞行千里鸭欢叫秋雾阴朝霞不出门夏雾雨 八、口语交际(7分) 小强捉了一只青蛙当宠物，丽丽看见后，想劝说小强把青蛙放回大自然，她该怎么劝说呢?请你写一写。 第二部分阅读积累与运用(30分) 九、(一)、读《蝙蝠与雷达》片段，回答问题(15分)
2017--2018学年人教版小学语文 四年级下册教案 第一组 单元分析： 本组精心描绘祖国的山山水水，作者笔下的千山万水是 多姿多彩的，江河是奔流不息的，江山如诗如画！学习本组 课文要读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会 表现手法。通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、 运用对比描写景物的方法。了解作者的游览顺序，练习给课 文编提纲。教学重难点是通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。 教时：3+2+2+1+2=10 教学目标： 知识与技能： 1. 读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体 会表现手法。 2. 能用自己的话说出诗句意思，并由此想象画面。 3. 会认读本课中“螺”“谙”等生字，会写“亭”“庭”“潭”“螺”“谙”5个生字，理解“闲”“厌”“和”“谙”等词在诗句中的意思。 过程与方法：搜集、背诵别的描写山水风光的古诗。 情感、态度与价值观：有感情地朗读、背诵三首诗，默 写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 教学重难点： 1. 感悟诗中描写的景色，想象美好画面。 2. 有感情地朗读、背诵三首诗，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。
教学课时： 3 第一课时 教学目标： 1.学习《独坐敬亭山》，掌握生字词，理解大意。 2. 背诵此诗。 教学重难点： 1. 感悟诗中描写的景色，想象美好画面。 2. 有感情地朗读，默写《独坐敬亭山》。 教学过程： 一、谈话引入： 假期里，很多同学都出去旅游了，祖国名山大川的壮丽 风光一定在你脑海中留下了深刻印象。你能用简要的话语介绍你所看到的名山大川吗? 今天，我们还要从古诗三首中的《独坐敬亭山》感受一 下古代大诗人笔下的山山水水是什么样的。 二、学习诗歌。 1.教师范读。 2.划出节奏。 3.小组合作学习，了解诗句的意思。 4．汇报解决疑难。 5.欣赏诗歌。 （1）自由朗读，找出最喜欢的句子读给大家听，并说说 自己的理解及喜欢的原因。 （2）师生互动，共同欣赏诗歌。 议：诗中除了敬亭山还提到哪些事物，分别是什么样的？ 鸟：多、高飞无影 云：少（孤）慢慢飘走（闲） ——展开想象，用自己的话描述画面 在诗人笔下，万物似乎都与人相通，是有感情的，请你从诗
小学生经典美文阅读 篇一：收藏阳光 阳光可以给我们温暖，照亮我们的心房，对于同学之间，我们应该收藏阳光，这样我们就能时刻拥有灿烂的笑容，但是今天我跟同桌吵架了，我们吵得很凶，最后谁也不理谁了。 晚上躺在床上久久难以入眠，冰凉的雨点重重的砸在玻璃上，马路上，屋顶上…想着今天我和他吵的面红耳赤，不欢而散。不知道他现在怎么样。父母不在身边的他会不会有困难可他总喜欢逞强。这么冷他不会病了吧。 想着已前我们整天在一起嬉闹也没红过脸，而这次却为什么非要这样。以前我们吃饭总是两份相同的饭菜并排放在一起。现在已经两顿饭没在一起吃了，连自己吃了什么都忘记了。我们总是不分彼此，同甘共苦。这时一丝丝悔意从心头涌出来… 第二天天一亮，我就去他家找他了，想跟他道歉，当我走出门的那一刻，我看到了他在我家门口等我，这个时候阳光已经出来了，照的他金灿灿的，我们都会心的笑了，让我们一起收藏阳光吧。 篇二：珍惜拥有 我们往往有这样的感触，就是曾经拥有的东西不知道珍惜，等到失去后才懂得了它的可贵，那为什么我们不能在拥有的时候珍惜它呢，曾经我看过这样一个故事，从中我明白了一个道理。 一个孩子，在出生那天妈妈就永远的离开了他，每当他看见别的孩子接受妈妈的礼物时，他只能无声的叹息与哭泣。有一天，当他泪眼朦胧的在街头徘徊时遇到了一个老者，于是老人
就告诉他了一个道理：从你出生时，你的妈妈就把整个世界作为礼物送给了你，给了你一切，难道这还不够吗记住，珍惜你拥有的一切就是对你妈妈做好的报答。 看了这个故事，使我懂得了一个道理，那就是珍惜自己所拥有的，虽然那个孩子从未见过自己的妈妈，但是他拥有妈妈给的一切，这就是一种幸福，我们要懂得珍惜自己所拥有的一切，只有这样才能在失去的时候不后悔。 让我们从现在开始就珍惜我们所拥有的，珍惜父母对我们的疼爱，珍惜老师对我们的关爱，珍惜我们目前所有的一切。 篇三：用笑容面对生活 生活对于我们每一个人来讲，并不是一帆风顺的，我们都会遇到各种各样的困难和挫折，都会有阴天下雨的时候，当面对生活当中的这些时候时，我们不要悲观，要用微笑来面对生活，那样我们就会获得快乐。 两个走在沙漠上的人，一个人对着仅剩的半瓶水忧愁地说“：唉，只剩下半瓶水了。”而另一个人却持着不同的心情，他看着那半瓶水开心地说“：啊，太好了，还剩下半瓶水!”这两个人面对着相同的局面，对待的态度却有着天壤之别。 如果你是像第一个人那样想的话，就只能感觉到恐惧和对生活的不甘;要是你是像第二个人那样乐观地想，那么你就会觉得上天的仁慈和对生命的热情。两种不同的态度，你会选择哪一种呢？ 尝试用笑容去迎接任何事物，遇到困难的确是很难解决，先不要自寻烦恼，试着从另一个开心的角度去观察，别往死胡同里钻，幸运之神可能就会向你伸出援助之手的哦。 当生活给我们了悲伤和痛苦后，我们不要悲观，而是要用微笑去面对，因为这样我们就会
1 古诗词三首每课一练 【字词荟萃】 1.看拼音写词语。 ɡūdú tán miàn qīnɡluó fēnɡjǐnɡjiù cénɡān （）（）（）（） 2. 比一比，再组词。 庆（）廷（）孤（）螺（）谙（）厌（）庭（）狐（）累（）暗（）【句段集锦】 1.先解释带点字的意思，再写写句子的意思。 》 （1）湖光秋月两相和 湖光：________________________ 秋月：________________________ 诗句的意思是：_____________________________________________。 （2）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 红胜火：______________________ 绿如蓝：________________________ 诗句的意思是：_____________________________________________。 2．根据意思写诗句。 （1）和我久久地凝视着而互相看不够的，只有敬亭山了。 _____________________________________________。 （2）江南春天的美景实在太美了，这的美丽风景，曾经是多么熟悉，多么了解。 _____________________________________________。 （ 【课文链接】 1.默写古诗《望洞庭》，再填空。 望洞庭 _________________________，________________________。 _________________________，________________________。 （1）诗中采用___________的写作手法，把___________比作_____________，___________比作______________________比作___________。 （2）这首诗中的“两”字是指___________，___________，“和”的意思是：___________。 （3）诗中描写的是__________________________________的景色。 2.《独坐敬亭山》的作者是__________代诗人__________。诗中用__________ 的写作手法把__________比作自己的知己。诗中“_____________________，_____________________”一句说明了诗人的心情是很孤独的。 @
2017—2018学年度下学期小学四年级期末考试 语文试题 (时间：60分钟） 题号一二三四卷面综合评价 等级 一、基础知识 1、认认真真读拼音，端端正正写词语。 wān yán chuí bèi yú chǔn zuìè lónɡ yǎ 2、读读词语，给加点的字选择正确的读音。 给．(ɡěi jǐ)予憎．(zēnɡ zènɡ)恨山涧．（jiān jiàn） 骨髓．(suí suǐ) 颤．动（chàn zhàn）蓑．衣（shuāi suō） 3、把下面的词语补充完整。 ( )心( )目形态( )( ) ( )( )不解天( )地( ) 响彻( )( ) 波( )壮( ) 4、选词填空。 开卷有益千方百计三顾茅庐千言万语 手不释卷千山万水初出茅庐千辛万苦（1）读书就是这样，因为我懂得( )，所以才( )。 （2）有了刘备的( )，才有了诸葛亮的( )。 （3）为了开发西部，奋斗者们艰苦创业，他们走尽了( )，说 尽了( )，历尽了( )，想尽了( )，终于如愿 以偿。
5、按要求写句子。 （1）这样一条多灾多难的祸河，不能成为中华民族的“摇篮”。（改成反问句） （2）山坡菜地里那薄薄的一层泥土地，露出了大块大块狰狞的岩石。（缩句） （3）我告诉了温迪外公捐献器官的心愿。（改成“被”字句） （4）纪昌勤学苦练。纪昌成了百发百中的射箭能手。(用关联词语合成一句话) 二、积累运用 1、根据课文内容填空。 （1）《四时田园杂兴》中“杂兴”的意思是，题目的意思是：。最能体现农忙的诗句是：。 （2）有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳。那一声声 的跳动，给我极大的，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地它。一切，。 2、把下列句子补充完整。 （1），澄江一道月分明。 （2）老吾老，；幼吾幼，。 （3）蚂蚁搬家蛇过道，。