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利用游戏调动高中女生的体育课兴趣
作者：郑世芳
来源：《语言文字学》2014年第10期
摘要：体育游戏在高中女生体育课教学中具有十分重要的意义，它既丰富了课堂教学内容，活跃了课堂氛围，又提高了课堂教学效果。本文主要浅析了体育游戏在高中女生体育课教学中的具体运用，体育游戏的选择要符合高中女生的生理、心理特点，要与教学内容紧密联系，要结合实际，便于教学。
关键词：体育游戏高中女生体育课教学兴趣
体育游戏能够最大限度地调动学生的学习兴趣，有益于学生身心素质的发展，可以提高体育教学的实效性。
高中女生年龄在15——19岁之间进入青春发育期，特别是伴随月经初潮和女性第二性征的出现，必将对身体素质的增长和运动能力的提高产生重要的影响。另外女生在这个阶段，由于心理上的变化，多喜静厌动，而体育活动的不足，锻炼不够也是出现这种停滞和下降的重要因素。但若在教学中，合理穿插不同类型的体育游戏，则会对提高她们参加体育锻炼的积极性，有效地促进其身体素质的全面发展，起到事半功倍的效果。
为了充分发挥体育游戏在高中女生体育课教学中的作用，本文就如何在高中女生体育教学中合理运用体育游戏教学进行了分析，提出了一些基本方法和手段。
一：体育游戏的运用
1体育游戏一般性准备活动中的运用
一般性准备活动是指全面活动机体，克服惰性，逐步提高大脑皮层的兴奋性，使学生进入学习状态。由于高中女生在生理方面的原因，在很短的时间内进入状态的能力比男生差，在教学中，我根据女生这一特点，做一些如：“蛇形跑”、“老鹰抓小鸡”、“拉网捕鱼”等游戏，这些游戏简单易行，女生易理解，好组织，效果好。
2体育游戏在专项性准备活动中的运用
专门性准备活动，主要是使与完成基本部分内容有关的肌肉、韧带、关节，以及各系统机能做好充分的准备。如：在排球教学中，为了提高女生反应能力和脚步的移动速度，我安排了“喊号追人”和“通过封锁线”等游戏。
3体育游戏在基本技术教学中的运用