人员管理制度
1.目的
1.1规范员工行为，提高员工素质，建设具有高度凝聚力、竞争力、积极向上的专业技术团队。
1.2全面激励员工充分发挥和提高员工知识、技能、经验和能力，进一步拓宽员工职业发展空间，实现人力资源的合理有效利用。
2.新员工入职岗位分配与考评
2.1新入职员工岗位分配及实习期
2.1.1按岗位需求对应分配，专岗实习期 3 个月。
2.1.2未按中心岗位需求，实习期 6 个月，即在各检测岗位轮流实习共 4 个月，根据表现拟定岗后继续在该岗位实习 2 个月。
2.1.3日常行为品行评价不满意者直接淘汰，独立上岗技能考核不达标者延长实习期 1 个月仍不达标，上报汰换。
2.2入职教育与培训
组长对其进行管理制度、流程制度、操作规范、岗前安全、检测理论与基础操作等培训，考核合格后方可在监督下从事检测操作。
2.3实习期内考评
实习期内由组长组织按本文件表 3 至少 1 次评价，并不定期技能跟踪考核以帮其提升。实习期结束时进行独立上岗技能考核。
2.4出实习期的依据
日常行为评价 90 分及独立上岗专业技能 90 分以上。
3.正式上岗人员定期评价考核及汰换
3.1评价原则
3.1.1公正客观、实事求是，不可自评。
3.1.2通过实习考核后正式上岗者纳入考核评价。
3.1.3新员工入职一个月以上可对他人评价。
3.1.4每一评价人员按表 3 对他人评价时，确保被评价者间至少拉开 2 分，3 人内为同一小组不能重分，5 人内为同一小组重分不得超出 2 人，10 人内为一小组重分不得超出 3 人。
3.2评价实施计划
见表 1、表 2
3.3评价内容
见表 3、表 4
3.4汰换依据
3.4.1基层员工每组年度评价综合成绩最后一名者，根据实际人力满足情况处置：1）直接淘汰 2）日常行为评价为最后直接淘汰 3）日常行为评价较好，但技能考核最差，按本文换岗处置。
3.4.2基层管理者评价不足 90 分，留职观察 2 个月再次评价仍不能满足，上报边缘化或直接汰换处置。
4.轮岗学习（适用于本中心检测工作 1 年以上者）
4.1个人能力提升及人才储备需要
每年 3 月初由组长根据年度人员评价总成绩确定表现最优者，并征求员工意见确定对其进行全面系统的轮岗学习提升。学习期 2 个月，学习期结束，组长对其日常行为和学习知识技能考评。
4.2团队技能储备
根据中心内部检测淡旺状态，每年由组长适时适式安排至少一次换岗学习，并对学习期间表现进行综合考评。
5.换岗
5.1员工特殊身体状况或人力不足需要
如孕期、哺乳期等特殊情况，员工可申请，经主管、经理同意予以换岗。组长根据人力均衡状况，调整换岗以补增保持检测能力。
5.2技术能力不能胜任时的处置
员工技能不能胜任时，可调至低技能岗位实习 2 个月，技能考评仍无法胜任上报淘汰。
5.3换岗者无正当理由拒绝换岗的，上报部门经理处理。
6.日常培训
6.1每年 12 月份制定下一年人员培训计划，包括安全教育、产品标准、相关检测专业知识等内容，明确培训时间、培训对象及讲师。
6.2对每次培训进行效果评价，方式可用培训现场或工作现场抽查提问、试卷考核、培训心得、监督实际运用等。
7.附表
7.1附表1《基层员工评价》
7.2附表2《基层管理者评价》；
7.3附表3《基层员工日常行为评价表》；7.4附表4《基层管理者日常行为评价表》。
附表1：
附表2：
实验室现场卫生管理规定
1.目的
保持实验室清洁卫生的工作环境，确保实验室良好的工作秩序。
2.职责
2.1所有中心人员均应熟知并按本规定严格执行，对工作中的不足积极提出改进建议。
2.2各室主管对本规定执行情况进行监督自查纠正。
2.3质量负责人每月对中心各室执行情况进行 3 次/月检查。
3.实验室卫生要求
具体见本规定附录中要求。
4.管理规定
4.1人人自觉遵守，并严格按本规定要求保持实验室卫生整洁，用毕物归原处、随用随清、放置整齐。
4.2每日上班前将负责区域卫生快速检查清扫后开始工作，班后彻底清理，不留死角。
4.3中心每季度对各实验室进行彻底清扫。
4.4对实验室发现的不符合按本规定附录中罚款措施执行。
5.附录：《卫生要求》
实验室安全管理规定
1.目的
做好实验室安全管理工作，确保人员及实验室安全。
2.职责
所有中心人员均应熟知并按本规定严格执行，各室主管对本规定执行情况进行监督自查纠正。
质量负责人按本规定不低于 3 次/月巡查。
3.实验室安全要求
具体见本规定附件《安全要求》。
4.管理要求
4.1所有工作人员牢固树立“安全第一”思想，熟知实验室安全隐患点及防患措施(附件1《检测中心安全隐患及防患措施》)，做好安全防护，实验结束必须清洁双手。
4.2实验室严禁吸烟、明火、避免产生电火花。
4.3人人熟知化学药品安全知识，正确使用试剂，严格遵守《化学试剂、危险品贮存发放管理规定》、《实验室废液处理办法》及时收集或处理。
4.4严格遵守《仪器设备使用管理规定》、《仪器设备使用操作规定》。
4.5熟知《气瓶安全使用管理规范》，正确使用气瓶，做好安全、防漏检查。
4.6实验室出口、走廊保持畅通，消防器材放置明显、便于取用，不得随便移动或挪作它用。
4.7新员工必须经主管安全保密教育和岗前技能培训考核合格，方能让其独立开展工作。
4.8外来人员未经允许不得进入。所有工作人员有责任做好实验室安全保密工作，参观人员经批准，在有关人员陪同下，方可参观。
4.9发生划伤灼伤，用应急物品简单处理，伤重者及时就医。
4.10每日下班前做好四防、五关、一查（防火、防盗、防破坏、防灾害事故；关门、窗、水、电、气；检查仪器设备必须断电），节假日应有人值班，无人值班时应关闭电闸。
4.11对实验室发现的不符合按本规定附录中罚款措施执行。
附件 1
检测中心安全隐患及防患措施
一、安全隐患点
1 割（划、扎）伤
1）玻璃量器或设备质量不良或损坏。
2）加热玻璃设备不当炸裂。
2 烫（灼）伤
1）碰触工作中加热高温仪器：马弗炉、电炉、石墨消煮炉、石墨消解仪、微波消解仪。
2）碰触加热玻璃容器或加热玻璃设备不当炸裂溶液溅出。
3）强酸、强碱等腐蚀性化学试剂标识不清误用、或因倾倒、摔碰溅至皮肤。
3 中毒：吸入硫化氢、氨、氢氰酸、石油醚、乙醚等气体
4 火灾
1）化学试剂存放温度高出沸点或闪点再接触明火：石油醚。
2）易燃气体泄漏：乙炔、煤气。
3）吸烟、明火、电火花：Na、锌、微生物检验操作点火实验、铁器摩擦、电焊维修、仪器或电源故障或烧坏冒火花。
5 触电：电器设备漏电、线路接装不规范、绝缘老化或露线。
6 微生物菌体污染
7 技术泄密或设备盗窃
二、规范及防患措施
1 个人防护要求
见本文件附表防护要求。
2 防割（划、扎）伤
1) 玻璃器具用前检查，用时轻拿轻放、避免骤冷骤热、碰撞，损坏的玻璃器具及时清除。
2) 接装玻璃装置戴手套，先以水润湿，勿强行操作。
3）使用电炉要垫石棉网，蒸馏时回流冷凝器上端或蒸馏器的接收器开口与空气相通，以免受玻璃炸裂刺伤或受热液体溅出烫伤。
4) 细口瓶或容量瓶受热易炸裂，不能直接在火焰上加热。
2 防烫（灼）伤
1) 接触高温设备或高温容器戴隔热手套，严格按照仪器操作规程使用。
2) 取下正在沸腾的水或溶液时，面部远离受热液体，用烧瓶夹夹稳轻摇后取下，以防溶液突然剧烈沸腾溅出伤人。
3) 试剂安全存放，强酸、强碱等腐蚀性试剂放置不可过高，避免倾倒、摔碰，打开和使用时戴橡胶手套和防护面罩。开启易挥发性试剂（盐酸、乙醚、乙醇、石油醚等）时，用滤纸遮挡，不可将瓶口对准自己或他人，温度高时勿剧烈震动，开启前充分降温，以免药液冲出造成伤害事故。
4) 强酸、强碱等腐蚀性药品洒在皮肤、衣物或桌面时，立即用湿布擦干或以大量水冲洗，再用相应弱酸（稀醋酸）、弱碱（5%小苏打水）清洗，最后再用清水冲洗。伤重者及时送医院。
3 防中毒
1）操作室内严禁饮食或用试验器皿代替餐具，实验结束必须清洁双手。
2）使用强酸、强碱及具强烈刺激臭味、有毒试剂(硫化氢、氨、氢氰酸)、挥发性有机试剂时戴护目镜、口罩、手套，在通风柜中小心操作。用洗耳球移取，勿用口洗。装过有毒物质的器皿由操作者亲自清洗。
3) 打开易挥发试剂瓶时，不准把瓶口对自己脸部或他人，不可直接用鼻子对着试剂瓶口辨认气味，如有必要，可将其远离鼻子，用手在瓶口上方扇动一下，使气味扇向自己辩认，绝不可用舌头品尝试剂。
4）使用性能不清的化学试剂时，一定要了解它的 LD50（中致死量）。
5）发生中毒事故，先让其离开现场，置于空气流通处休息，严重者要及时送往医院就诊。
4 防火
实验室内严禁吸烟、明火、电火花，需用电焊等进行维修时，先检查并避开易燃品，及时清扫现场。
1）设备
a 严格按照设备操作规程操作，出现异常，停止使用，及时通知设备负责人，勿自行拆卸，排除异常后方可使用。
b 使用高温加热设备时，周围勿放纸张、木制品、易燃易爆试剂等易燃物。
c 用酒精灯远离易燃物品，酒精加入量勿超容积的 2/3，火焰熄灭后方可添加酒精，用灯帽盖灭不可用口吹灭；严禁灯与灯对火。
d 电炉、电烘箱设置在不燃基座上，使用烘箱安装温度计，检查设定及工作温度，严格掌握烘烤温度，电热设备用完要立即切断电源。
e 定期检查气体泄漏报警设备，保证正常运行。
f 每日下班班前设备仪器必须断电及检查，节假日应有人值班，无人值班时应关闭电闸。
2) 试剂
a 严格按《化学试剂贮存发放管理规定》分类存放或废弃物处理。
b 勿把含有易燃易爆溶剂的物品送入烘箱和高温炉中加热。
5 防触电
1）查看并熟知电热设备及电器上安全警示标语，各设备按操作规程操作，切勿乱动。
2）各设备电线线路要符合要求，勿私自乱拉乱改线路。用电接线要安全牢固，勿将电线头直接插入插座内使用，不准使用绝缘损坏或老化的线路及电器设备。保持设备及电线干燥，不得有裸露电线，不用湿布、铁器清扫；
3）电器设备安装时所用电源与设备要求相符，用前要检查是否漏电。发现漏电或电器部件损坏，停止使用，并及时上报维修，进行仪器维修时必须断开电源。
4）检查电器设备是否发热时，应以手背试壳，不要用手掌面去触试以免因触电痉挛发生危险。
5）发现触电，应迅速断电，或用木棒或其他绝缘物挑开电线，及时进行抢救，将其平放，检查呼吸、心跳，若呼吸停止则同时做人工呼吸和胸部按压，并联系医院。若皮肤被灼伤，则用酒精棉球消毒。
6 防微生物菌体污染
1）微生物试验后，用体积分数 20ml/L 的来苏液浸手或以肥皂洗手，再以清水冲洗。
2）实验结束后，培养出的菌体需灭活处理方可弃去。
3）微生物实验吸入菌液、划破皮肤、细菌污染实验台面或地面等处时，应立即说明及时处理。
7 防泄防盗
1）内部人员出入刷卡，外来人员出入管制。
2）仪器设备专人负责，技术资料保密，下班前关门、关窗。附件 2
气瓶安全使用管理规范
1.适用范围
本标准规定了检测中心气瓶的安全领用、搬运、使用、维护、现场管理、储存等管理要求。
2.适用范围
本标准仅适用于检测中心检测活动中使用的可搬运钢质压缩气瓶（简称气瓶）。
3.规范性引用文件
下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡注明日期的引用文件，仅注日期的版本适用于本文件。凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。
GB 7144-1999 气瓶颜色标志
GB 16804-1997 气瓶警示标签
4.职责
4.1 检测中心办公室负责本标准的维护、管理。
4.2 检测中心检测室严格按本规范要求执行，并对实施程序提出改进建议。
4.3 检测中心授权专人负责气瓶的领用、使用和管理。
4.3.1 授权***负责：
1）气瓶领用，并按《气瓶检查清单》进行全项验收并记录；
2）每月至少 2 次按《气瓶检查清单》对日常工作气瓶使用进行全项检查、异常情况汇总上报；
3）气瓶压力表及气瓶的检定申报。
4.3.2 授权***负责：
1）气瓶使用，并按《气瓶使用记录》填写记录；
2）使用前检查有无异常、检漏（在《气瓶使用记录》“说明”中注明）、异常情况上报，并按《气瓶使用记录》填写记录。
5.管理要求
5.1 气瓶采购
供应部在检测中心指定的生产或充装厂家采购。
5.2 气瓶检查
5.2.1 五金库在气瓶入库前进行检查验收，并负责储存维护。
5.2.2 气瓶使用方按 3.3 条款要求在领用及使用过程中对气瓶进行检查并记录。
对有缺陷的气瓶，应与其它气瓶分开，并及时更换或报废。气瓶严重腐蚀、损伤或对其安全可靠性有怀疑时，应及时上报。
5.2.3 生技部督察员委托具有气瓶检验资质的机构对气瓶进行定期检验，检验周期如下：
1）盛装一般气体的气瓶（如空气、氧气、氮气、氢气、乙炔等），每三年检验一次；
2）盛装惰性气体的气瓶（氩气、氖气、氦气等），每五年检验一次；
5.3 领用后气瓶运输与搬运
5.3.1 运输
5.3.1.1 气瓶必须配戴好气瓶帽、防震圈，当装有减压器时应拆下，气瓶帽要拧紧，防止摔断瓶阀造成事故；
5.3.1.2 气瓶应直立向上装在气瓶托运车上，妥善固定，防止倾斜、摔倒或跌落；
5.3.1.3 运输气瓶时，运输人严禁吸烟或携带火种；
5.3.1.4 不应长途托运乙炔气体；
5.3.1.5 易燃品、油脂和带有油污的物品，不得与氧气气瓶或强氧化剂气瓶同车运输。
5.3.1.6 夏季运输时应具有遮阳设施，适当覆盖，避免暴晒。
5.3.2 搬运
5.3.2.1 搬运气瓶时，要旋紧瓶帽，以直立向上的位置来移动，注意轻装轻卸，禁止从瓶帽处提升气瓶。
5.3.2.2 近距离（5m 内）移动气瓶，应手扶瓶肩转动瓶底，并且要使用洁净手套。移动距离较远时，应使用专用小车搬运气瓶，特殊情况下可采用适当的安全方式搬运。
5.3.2.3 禁止用身体搬运高超过 1.5m 的气瓶到手推车或专用吊兰等里面，可采用手扶瓶肩转动瓶底的滚动方式。
5.3.2.4 卸车时应在气瓶落地点铺上软垫或橡胶垫，逐个卸车，严禁溜放。装卸氧气瓶时，工作服、手套和装卸工具、机具上不得粘有油脂。
版/次：A/ 0 产品部管理制度 编制： 审核： 批准： 分发号： 火宫殿食品公司 2016年3月
目录 第一章项目管理制度 (1) 第二章研发部绩效管理制度 (4) 第三章SQA工作流程 (7) 第四章项目评审制度 (11) 第五章项目交付物管理制度 (15) 第六章项目验收流程 (17) 第七章研发部培训管理制度 (20) 第八章研发人员招聘管理制度 (23) 第九章实验室管理制度 (25) 第十章制度 (26) 第十一章图书管理制度 (27) 第十二章固定资产管理制度 (29) 第十三章研发物品申领制度 (30)
第一章研发项目管理制度 1、目的：为规项目研发、加强项目管理，公司根据企业实际情况和研发产品的特点，特制 订项目管理制度，望研部门遵照执行。 2、围：适用于对本企业研发部项目研发的管理。 3、职责： 3.1研发部工程师负责对相应产品进行设计开发。 3.2研发部技术主管负责对公司研发过程技术方向监控与技术支持。 3.3研发部行政主管负责对公司研发人员行政方向监控与人事工作。 4、程序： 4.1项目流程概述 项目流程项目研发须经过立项、设计、实现和测试等几个阶段。 4.2立项 1)针对研发项目，首先要起草项目立项报告。 2)针对已经签定销售合同的项目发生的研发，作为合同项目研发，不再单独立项。 3)项目只有立项后才允许进行进度研发。 4)项目立项后应获得一个唯一的研发编号，费用报销、研发领料领用等，都使用此编 号作为物流控制和财务核算的依据。 5)项目计划报告必须具有项目名称、立项目的、编制、审核、项目周期、预计达到参
数指标以及该项目特设指标或者关键技术等相关容。 4.3设计 1)立项后，项目进入设计阶段。 2)设计阶段由设计承担人完成技术设计报告和测试计划报告，以作成项目计划报告。 3)技术设计报告应说明项目名称、研发系统或设备的需求、总体功能、模块划分等。 4)测试计划报告应说明项目名称、产品功能、测试项目、测试条件、测试方法、测试 工期和时间计划等容。 5)项目负责人应邀请研发部门和公司其他部门相关人员，对设计报告和测试计划报告 进行评审。 6)针对没有通过设计评审的项目，须进行重新设计，再组织有关评审。 4.4实现 1)设计评审通过后，进入项目实现阶段。 2)研发人员必须在实现过程中书写相关文档，文档必须有电子形式。软件实现文档应 包括软件功能性说明文档和源代码说明文档。硬件实现文档包括电器原理图及结构示意图。 3)项目负责人有责任按照项目计划报告，跟踪监督项目的进展情况，按时敦促验收阶 段性成果。 4)研发产品由研发人员自行调试，调试过程中必须撰写调试记录。调试记录应该说明 项目名称，编号，调试记录版本号，调试时间，软硬件版本号，调试中发现的主要问题，调试环境，解决方法等有关容。 5)研发产品确认运行稳定后，由项目负责人组织部验收。研发文档应视为研发实现阶 段工作量的一部分，不具备研发文档将视为工作没有结束，不组织部验收。 6)软件功能性说明文档应说明项目名称，编号，软件名称和编号，软件功能，软件功 能模块划分，主要功能实现过程，软件主要实现算法。 7)源代码说明文档项目编号，软件名称，软件功能等。源代码说明文档可以包含在源 代码文件中，以注释形式存在。 4.5测试 1)研发产品经部验收后，进入测试阶段。 2)测试阶段开始后，研发实现人员将研发的产品，以及研发调试记录移交给测试人员。 测试人员按照产品的测试计划报告、研发调试记录，设计测试过程，填写产品测试报告。 3)产品测试报告应该说明项目名称，编号，测试报告版本号，需测试功能，指标，测 试方法，测试环境，测试条目，测试结果，结论等。 4)如果研发产品不能通过测试，测试人员应把产品测试报告提交给产品实现人员。产 品实现人员修改软硬件后重新进行调试，相应更新研发调试记录容和版本号，确认产品合格后提交测试人员再次检测。如此反复，直到产品通过测试为止。 5)测试人员确认产品达到要求，在产品测试报告的结论栏签字表示同意，交项目负责 人。 4.6产品发布 1)项目负责人拿到产品测试通过的报告后，填写或者委托他人填写产品发布公告和产 品发布计划，交公司技术负责人或者授权产品发布人核准，签字发布。项目负责人与签字发布产品的不得为同一人。发布公告和产品发布计划需送市场部、生产部和公司有关领导。 2)项目负责人必须在产品发布后一周，将所有研发文档整理存档。
一、目的：依据《培训考核控制程序》，为促进员工自身的成长，保证集团各岗位特别是骨干岗位的持续胜任能力，建立健全提升中大贝莱特人的各方面素质与能力机制，创建学习型组织，特制定本制度。 二、适用范围：适用于集团所有人员的的在职提高培训（依据教材情况逐步推进）。 三、职责： 1、人力资源服务中心为本制度的归口管理部门，负责组织建立健全集团培训系统、推进本制度的有效实施和执行。 2、各专业职能单位负责与其专业技术有关的作业规章及培训教案、试题库的编制、传授、答疑，以确保相关岗位任职人员掌握必须的专业技能。 3、各单位负责人负责本制度执行、实施及对下级专业技能的考核。 四、内容: (一)课程设置：课程大纲分为必修课（占75%学分）和选修课（占25%学分），按其岗位类别又分为基础课程、专业课程、素质课程、实践与活动及课程等，具体岗位考核大纲由本岗位所在单位负责人组织与本岗位相关的职能部门设计，经人力资源中心评审、行政总裁批准后生效执行。 （二）课程教案：依据岗位考核大纲由人力资源中心选定各门课程的讲师、讲师作为课程项目负责人组织编制和更新维护教学大纲、教材（作业规范）、教参或讲义、试题库，经充分备课经人力资源评审通
过后发布培训计划开课。培训课件上传培训信息系统。 （三）学习机制：课件学习按照集团培训信息系统要求，以自主学习、专员跟踪、讲师答疑、考试测评和提交学以致用成果报告为主，除重要课程外一般不再采用集中讲授。所有员工必须通过入厂培训和新入职岗位的岗前培训合格的方能上岗。 （四）学员考评机制： 1、学员考评依据包括：1）学习记录包括信息系统记录、学习笔记和学习心得；2）学以致用成果；3）学习表现；4）闭卷、开卷、笔试、口试和实际操作等考试成绩；5）、创新性与建设性问题意见及建议，具体详见《学分考核要素表》。 2、学员依据岗位考核大纲及培训计划确定每门课程的学分标准，依据《学分考核要素表》确定各学员每门课程的实际学习要素得分。．实际学分=学分标准实际学习要素得分。×∑(考评期间所有课程的实际 学分数) 学分总成绩= ×100 ∑（考评期间所有课程标准学分数）59 －69 070－79 60－90学分成绩－100 80－89 待提高及格良好等级标准优秀不胜任、人力资源中心依据学分制学习培训计划组织定期（一般每季度，重3要专项培训及时总结通报）汇总通报学员学分，按《日常激励制度》给予《绩按每年汇总评定学员学分总成绩，用于年终绩效评定，及时奖优罚劣，效制度》进行激励，主要包括：与年终效益奖挂钩，与下年度职务技能津 60分以下的）。贴挂钩，与晋升和职位调整、调薪挂钩（80分以上的、（五）讲师考评机制：讲师专业课程学习记录包括信息系统记录、1） 1、
食品公司实验室管理制度汇编 实验室管理制度 一、实验室管理制度 1(实验室应制定仪器配备管理、使用制度～药品管理、使用制度～玻璃器皿管理～使用制度～并根据安全制度和环境条件的要求～本室工作人员应严格掌握～认真执行。 2(进入实验室必须穿工作服～进入无菌室换无菌衣、帽、鞋～戴好口罩～非实验室人员不得进入实验室～严格执行安全操作规程。 3(实验室内物品摆放整齐～试剂定期检查并有明晰标签～仪器定期检查、保养、检修, 严禁在冰箱内存放和加工私人食品。 4(各种器材应建立请领消耗记录～贵重仪器有使用记录～破损遗失应填写报告,药品、器材、菌种不经批准不得擅自外借和转让～更不得私自拿出～应严格执行《菌种保管制度》。 5(禁止在实验室内吸烟、进餐、会客、喧哗～实验室内不得带入私人物品～离开实验室前认真检查水、电、暖气、门窗～对于有毒、有害、易燃、污染、腐蚀的物品和废弃物品应按有关要求执行。 6(科、室负责人督促本制度严格执行～根据情况给于奖惩～出现问题立即报告～造成病原扩散等责任事故者～应视情节直至追究法律责任。 二、仪器配备、管理使用制度 1(食品微生物实验室应具备所需检测项目必备的仪器。 2(实验室所使用的仪器、容器应符合标准要求～保证准确可靠～凡 计量器具须经计量部门检定合格方能使用。 3(实验室仪器安放合理～贵重仪器有专人保管～建立仪器档案～并备有操作方法～保养、维修、说明书及使用登记本～做到经常维护、保养和检查～精密仪器不
得随意移动～若有损坏需要修理时～不得私自拆动、应写出报告、通知管理人员～经科室负责人同意填报修理申请、送仪器维修部门。 4(各种仪器,冰箱、温箱除外,～使用完毕后要立即切断电源～旋钮复原归位～待仔细检查后～方可离去。 5(一切仪器设备未经设备管理人员同意～不得外借～使用后按登记本的内容进行登记。 6(仪器设备应保持清洁～一般应有仪器套罩。 7(使用仪器时～应严格按操作规程进行～对违反操作规程的因管理不善致使仪器械损坏～要追究当事者责任。 三、药品管理、使用制度 1(依据本室检测任务～制定各种药品试剂采购计划～写清品名、单位、数量、纯度、包装规格～出厂日期等～领回后建立帐目～专人管理～每半年做出消耗表～并清点剩余药品。 2(药品试剂陈列整齐～放臵有序、避光、防潮、通风干燥～瓶签完整～剧毒药品加锁存放、易燃、挥发、腐蚀品种单独贮存。 3(领用药品试剂～需填写请领单、由使用人和室负责人签字～任何人无权私自出借或馈送药品试剂～本单位科、室间或外单位互借时需经科室负责人签字。 4(称取药品试剂应按操作规范进行～用后盖好～必要时可封口或黑纸包裹～不使用过期或变质药品。 四、玻璃器皿管理、使用制度 1(根据测试项目的要求～申报玻璃仪器的采购计划、详细注明规格、产地、数量、要求～硬质中性玻璃仪器应经计量验证合格。 2(大型器皿建立帐目～每年清查一次～一般低值易耗器皿损坏后随时填写损耗登记清单。
山东******有限公司 管理制度汇编 发布日期：2010年8月1日 生效日期：2010年8月1日
目录 第1章：总则---------------------------------------------------------------4第2章：组织结构---------------------------------------------------------------5 第3章：****公司编制---------------------------------------------------------6 第4章：部门职能、岗位设置、岗位职责------------------------------ ----7 4.1 高层管理各岗位职责、权限----------------------------------------7 4.2 行政人事部的部门职能、岗位设置、岗位职责--------------9 4.3 工程部的部门职能、岗位设置、岗位职责--------------------11 4.4 质检部的部门职能、岗位设置、岗位职责--------------------14 4.5 造控部的部门职能、岗位设置、岗位职责--------------------16第五章：职能管理类制度--------------------------------------------------18 5.1 公司车辆管理制度-----------------------------------------------18 5.2 办公设施和办公用品管理制度--------------------------------21 5.3 值班管理制度-----------------------------------------------------23 5.4 员工考勤制度-----------------------------------------------------25 5.5 消防管理制度-----------------------------------------------------27 5.5.1 消防管理的流程-----------------------------------------29 5.5.2 ****公司消防安全责任书-----------------------------31 5.6 ****公司资产管理细则-----------------------------------------33第六章业务管理类制度-----------------------------------------------40 6.1 工程管理奖惩制度--------------------------------------------40 6.1.1 工程主管目标责任书--------------------------------41
软件公司技术研发部门管理制度汇编 目录 第一章技术研发部组织结构与责权 (2) 第一节技术研发部组织结构 (2) 第二节技术研发部职责与权力 (2) 第二章研发调研管理 (4) 第一节研发调研岗位职责 (4) 第二节研发调研管理制度 (6) 第三章软件研发管理 (10) 第一节软件研发岗位职责 (10) 第二节软件研发管理制度 (15) 第四章技术更新改造管理 (20) 第一节技术更新改造岗位职责 (20) 第二节技术更新改造管理制度 (22) 第五章知识产权管理 (26) 第一节知识产权管理岗位职责 (26) 第二节知识产权管理制度 (28) 第六章技术研发类人力资源管理 (33) 第一节技术研发人员绩效考核制度 (33) 第二节技术研发人员培训管理制度 (38) 第三节技术研发人员保密协议 (43)
第一章技术研发部组织结构与责权 第一节技术研发部组织结构 技术研发部岗位分布图 图1-2 技术研发部岗位分布图 在图1-1中，技改项目部一般是根据技术更新改造的实际需要而临时成立的组织，主要在技术总监的领导下，由技术部经理或其授权人担任技改项目经理。 第二节技术研发部职责与权力 一、技术研发部职责 技术部的具体职责如图1-3所示。
图1-3 技术研发部职责 二、技术研发部权力 为更有效地实现上述职能，技术研发部被赋予下列权力，具体如图1-4所示。 图1-4 技术研发部权力
第二章研发调研管理 第一节研发调研岗位职责 一、调研主管岗位职责 研发部调研主管的主要职责是在总经理的领导下，组织开展市场调查，收集并分析各类新技术、新产品研发相关信息和市场趋势信息，为研发规划和研发工作奠定基础。其具体职责如图2-1所示。 图2-1 市场调研主管的岗位职责
学校教务管理制度 汇总 第二篇教务管理 第一部分制度职责 一、教务处工作日常管理制度 （一）........................教务处工作职能 （二）........................教导主任职责 （三）教务行政管理基本工作制度 （四）教务工作的计划管理制度 （五）教务人员工作细则?……. 二、教研组工作制度............ （一）组织机构…… （二）............. 组长职责 （三）教研工作…… （四）成果与奖励.. （五）教研组考核方案 三、学校教学计划管理.................................. （一） 教学计划的管理制度................................. （二） 教学计划及大纲制度................................. （三） 学期授课计划的制订和审批........................... （四）................................................ 课程表编排制度 .......................................... 四、教师业务管理制度.................................. （一） 中小学考试命题制度................................. （二） 中小学教育科研管理制度............................. 五、教师学生档案管理制度................................. （一）................................................ 教学档案管理制度 ........................................ （二）................................................ 学籍档案管理制度 ........................................ （三） 教师业务档案管理制度............................... （四） 教师科研档案管理制度...............................
华东理工大学大学学分制管理暂行规定 (讨论稿) 第一条：学制与学期 一、学制 本科各专业的学制为四年，修业年限三~六年（包括休学、停学和保留学籍等）。学生在规定的年限内修满要求的总学分，并达到〈大学生体质标准〉，即可取得毕业资格。以四年为标准修业年限计，提前或延长毕业年限需办理申请审批手续，实施细则见有关规定。 二、学期 学校每学年设置春季、秋季两个长学期和一个暑期短学期。长学期安排19周，其中用于教学17周，考试1.5--2周；短学期安排3--4周，主要用于安排选修课、讲座、军训、实习、设计、创新活动等实践性教学环节。 第二条：学分计算 一、理论与实验课程 理论课16学时计1学分；体育、实验、上机课程32学时计1学分。 二、实践教学环节 军训计2.5学分； 课程（设计）、实习、小设计等，1周计1学分； 毕业论文（设计）计15学分； 三、创新教育活动 创新学分，指学生按规定参加教学计划之外的各种竞赛性、科研性、实践性活动所取得的学分。这些活动主要包括由学校、学院（系）组织，并经教务处核准的各类发明、设计、社会实践、科学研究以及社团活动。 为从制度上保证学生创新精神和实践能力的培养，提高学生的综合素质，学校规定每个本科生修学期间应至少修满3个创新学分方能毕业。 实施细则： 1、竞赛性活动获奖 获国家级以上奖励计2学分，获市级二等奖及以上奖励计1.5学分，获市级三等奖或校一等奖计1学分，市级鼓励奖、参赛奖，校二等奖及以下者计0.5学分。同一奖项多次获奖者，按最高级别记学分，不予重复。 2、论文发表 在国外国内核心刊物上发表的论文，主要作者（排名第一）每篇计1.5学分，其他作者每篇计0.5学分。在其他公开发行刊物发表的论文，第一作者1.0学分，其他作者0.5学分。 3、取得科研成果
1 .目的(Purpose) 规范实验室人员培训和考核制度，保证中心人员技能满足病人质量服务要求和中心学科发展 的J需八＜。 2. 范围(Scope) 本文件所发放科室所有工作人员、实习人员、进修人员等。 3. 培训方法(Training methods) A. 阅读相尖文件。 B. 由合格人员进行示范或演示。 C. 在合格的带教人员监督下执行操作。 D. 其他：包括自学、讨论、上课等。 4. 考评方法(Evaluation methods) A. 评估试验操作：对盲样、已知结果的样本、或室间质评样品进行操作检测。试验结果备 存一份。 B. 理论考核：对相尖知识的理解、解决问题的能力。考核试卷一同备存。 C. 直接观察病人标本操作：常规操作是否满足作业指导书的要求，包括样品处理，检测过程分析，及结果报告，仪器维护操作等。 D. 评估解决问题的能力：对口头提出的相尖的问题的反应等。 E. 回顾尖键要素的记录：如质控记录、室间质评记录、仪器维护记录等。 F. 直接观察仪器维护与功能检查情况。 G监测试验结果报告与记录。 5. 培训与考评时机(Opport un ity for training and evaluati on) A. 新员工入职后一般三个月内需进行培训和考评，详见“培训/考评内容及目标”章节。 B. 老员工轮岗到新科室后一般六个月内需进行培训和考评，详见“培训/考评内容及目标” 早节。
C. 新员工正式录用后第一年内，至少每半年进行一次能力评估，老员工工作一年内至少进 行一次工作能力评估‘对每个员工的能力评估必须包括详见 《实验室人员工作能力评估表》 D. 当发现员工工作能力达不到要求，出现对检测或服务质量有影响时，则必须 对员工进行再培训和考评。 E. 若员工考评结论为不合格时，实验室应制定计划对员工进行再培训和能力再评估，并保留再培训和再评估的记录。 6 ?培训 / 考评内容及目标(Contents and objectives of training and evaluation) 6 - 1新员工 生物安全知识：学习实验室生物安全所有文件，能正确识别本实验室的易燃、易爆、腐蚀性、挥发性气体等物质，掌握与本岗位相尖的所有生物安全内容，能采取正确的预防和处理措施。掌握后在相应生物安全文件上签名确认。生物安全知识培训与考核在新员工进入实验室的第一个月内完成。 文件体系构架与内容：学习和掌握公司的质量手册、实验诊断部临床实验室质量文件和管理文件、科室程序文件、与工作岗位相尖的作业指导书内容，确保所有员工在实际工作中遵照执行，满足认可/认证组织及国家法律法规的要求。掌握相尖内容后在相应的文件上签名确认。 检验信息系统(LIS )操作：了解LIR的各项功能操作，熟练掌握从项目设置、标本接收、资料与结果录入、审核、批准、结果报告、查询等操作，满足日常检测工作的需要。 仪器设备操作与维护：仔细阅读仪器操作与维护作业指导书，确保能正确进行与本岗位工作相尖的所有仪器设备的操作与维护，每台仪器设备的培训与考评情况记录在《实验室岗位培训计划与记录表》上。 标本采集要求与标本状态的识别：掌握本岗位所有检测项目标本采集要求，能识别标本的异常状态并正确处理，确保满足检测质量的要求。 检测结果报告：掌握检测结果打印、审核、发放的整个流程，掌握本岗位的危急值报告与急诊结果报告内容与方式，确保正确发出检测结果。 检测项目的操作：学习每个项目的操作过程，确保能正确完成本岗位所有检测项目的操作，并对质控结果能进行正确分析与处理，每个项目的培训与考评情况记录在《实验室岗位培训计划与记录表》上。 理论考核：新员工在转为正式员工前需有一次理论考核过程，考核的目标是让员工掌握相应的理论知识。相应科室应建立一个供考核使用的题库，题库的题量应不少于五套试题，每套试题的题量应覆盖考核内容的70%以上。每次考核的试题可以从题库中成套选取，题 库应及时补充和更新。 培训与考评情况应有记录，生物安全知识及文件体系构架与内容的培训在相应文件上签名确认，其他培训与考评均需在
施工企业管理制度汇编 GBT50430标准样本 编制： 审核： 审批： 2010-8-1发布2010-8-1实施
目录 一、施工质量管理制度3 二、施工质量检查制度6 三、试验、检测管理制度8 四、质量问题处理制度10 五、质量管理自查与评价制度13 六、质量信息管理和质量管理改进制度16 七、目标管理制度19 八、文件管理制度21 九、记录管理制度24 十、人力资源管理制度30十一、员工绩效考核管理制度32十二、施工机具管理制度36十三、工程投标管理制度39十四、工程合同管理制度45十五、材料、构配件、设备管理制度49十六、分包管理制度50十七、质量事故责任追究制度51
施工质量管理制度 1.目的 对施工质量进行过程控制，保证施工质量。 2.适用范围 适用于公司各项目部工程施工过程质量控制。 3.相关文件 3.1《文件控制程序》 3.2《标识和可追溯性控制管理程序》 3.3《不合格品控制管理程序》 4.定义： 5.职责 5.1责任领导 本制度的责任领导是生产副经理，其职责为：负责监督、指导本制度的实施，负责执行文件的审批。 5.2责任部门 本制度的责任部门为工程部，其职责为：负责本制度实施的检查。 5.3执行层 本制度的执行层为项目部，其职责为：负责落实施工质量管理策划、施工准备、施工质量和服务的有关管理要求。 6.工作程序 6.1工程部会同项目部在工程开始施工前负责编制工程施工质量策划文件—施工组织设计，在施工组织设计编制时应反应以下方面的要求或引用相关文件予以说明：
1 质量目标和要求； 2 质量管理组织和职责； 3 施工管理依据的文件； 4 人员、技术、施工机具等资源的需求和配置； 5 场地、道路、水电、消防、临时设施规划； 6 影响施工质量的因素分析及其控制措施； 7 进度控制措施； 8 施工质量检查、验收及其相关标准； 9 突发事件的应急措施； 10 对违规事件的报告和处理； 11应收集的信息及其传递要求； 12 与工程建设有关方的沟通方式； 13 施工管理应形成的记录； 14 质量管理和技术措施； 15 施工企业质量管理的其他要求 6.2、编制完毕后，应报公司生产副经理审批，审批合格后报甲方代表或总监理工程师批准，批准后做为工程施工过程控制的策划文件予以实施。 6.2、施工准备： 项目部应按照施工策划文件的要求进行施工准备工作，包括策划建立项目管理机构、文件准备、材料物资准备、工具设备准备、人力资源入场准备、施工临时用建筑物的搭建等。施工准备完毕后，施工企业应按规定向监理方或发包方进行报审、报验。施工企业应确认项目施工已具备开工条件，按规定提出开工申请，经批准后方可开工。 6.4、施工过程质量控制：
版/次：A 0 研发部管理制度汇编 编制：审核：批准：分发号： 北京XX 开发公司 2012 年 5 月
目录 第一章项目管理制度.................................................... 错. 误!未定义书 签。 第二章研发部绩效管理制度.............................................. 错. 误!未定义书 签。 第三章SQA 工作流程 ................................................... 错. 误!未定义书 签。 第四章项目评审制度.................................................... 错. 误!未定义书 签。 第五章项目交付物管理制度.............................................. 错. 误!未定义书 签。 第六章项目验收流程.................................................... 错. 误!未定义书 签。 第七章研发部培训管理制度.............................................. 错. 误!未定义书 签。 第八章研发人员招聘管理制度............................................ 错. 误!未定义书 签。 第九章实验室管理制度.................................................. 错. 误!未定义书 签。 第十章保密制度 ....................................................... 错.. 误!未定义书 签。 第十一章图书管理制度.................................................... 错. 误!未定义书 签。 第十二章固定资产管理制度................................................ 错. 误!未定义书 签。 第十三章研发物品申领制度................................................ 错. 误!未定义书 签。
高级中学制度汇编(PPT 78页)
新沂市高级中学制度汇编 教学部分 新课程教学管理制度 学校教学管理的科学、规范、高效是提高教学质量的基本保证。原有教学管理制度已不适应教学形势的发展。为了更好地适应新一轮基础教育课程改革，不断深化素质教育，全面提高我校教学质量，特制定本制度。 一、教学管理目标 学校教学工作要全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本、改革开放、合作竞争、创新发展的管理理念，遵循民主参与、科学决策、依法办事的基本原则，按照新型的人才观、质量观、教学观、师生观、课程观、评价观，积极探索并逐步建立与新课程改革相适应的，符合素质教育要求的教学常规管理制度，促进学生、教师、学校的共同发展，全面提高教育教学质量。 二、课程管理 根据教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，结合我校实际，在实施新课程中认真履行学校课程管理职责：制定学校学年课程实施方案；对学校实施的所有课程进行管理，特别是对教学、评价与考试、课程资源开发与利用等进行自我监控，确保学校教学质量的稳定和提高；依据学校课程管理指南，结合本校传统和优势，独立自主或与校外有关机构、人员合作开发校本课程；反映国家和地方课程计划在实施中所遇到的问题，建立校本课程内部评价机制，确保校本课程与国家课程、地方课程在总体目标上的一致性和互补性。 三、教学计划管理 严格按照《江苏省普通高中新课程实验工作方案》和《江苏省普通高中新课程计划》设置课程；各学科课程必须按规定开齐开足，不得随意增减课程、课时，确因教学改革需要调整课程、课时的，须报学校批准。 按照规定的课程计划制定学校年度课程实施方案，包括各年级课程门类、课时分配、课表安排、作息时间、课程实施要求和评价建议；按照学校年度课程实施方案，各有关处室、年级组、备课组以及教师分别制定教学计划，学校统一实施与管理，确保课程方案、教学计划的顺利实施。 学校教务处要做好学校教学的具体管理指导工作。学期初组织各教研组、年段学科备课组制定教学活动计划，并加以落实。要及时收集、分析、反馈学科教学情
重庆医科大学学分制学籍管理办法 第一节入学与注册 第一条按国家招生规定录取入我校的新生，持录取通知书，按学校有关要求和规定的期限到校办理入学手续。如有特殊原因不能按期报到者，应当事先向学校教务处招生办公室请假，请假一般不能超过两周，请假经学校批准后方为有效。未请假或请假逾期者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。 第二条新生入学后，学校在三个月内按照国家招生规定、体检标准分别由院系学生工作办公室查阅本院系学生档案，进行政治、思想品德复查，由校医院组织进行健康复查。全部复查合格者准予注册，正式取得学籍，并报重庆市教育委员会进行电子注册。复查不合格者，学校根据情况予以处理，直至取消入学资格。 凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，不论何时发现，一经查实，经学校批准，取消其学籍。情节恶劣的，交有关部门查究。 第三条新生在健康复查中，发现患有疾病，经学校指定医院（二级甲等以上医院）（下同）诊断，不宜在校学习的，经本人申请，报所在院系、教务处审核，由学校批准，可保留入学资格一年；保留入学资格的新生应当立即办理离校手续，回家疗养，户口迁回原籍；保留入学资格者不具有学籍，不享受在校学生待遇。 因病保留入学资格的学生经治疗康复，可在下一学年开学前一周内向学校教务处提交入学申请，经学校指定医院诊断，符合入学体检要求，复查合格后，可以按当年新生重新办理入学手续；复查不合格者或逾期两周不办理入学手续者，取消其入学资格。 第四条每学期开学时，学生应当按学校规定报到日期按时返校，并持本人学生证、缴费收据到所在院系学生工作办公室办理注册手续。因故不能按期注册者（不可抗力因素除外），事前必须向所在院系学生工作办公室请假，办理暂缓注册手续。因事请假的学生，必须将事假申请、父母单位或家庭所在地街道（乡）等单位开具的事假理由证明材料交寄学生工作办公室；因病请假的学生，必须持有二级甲等以上医院的诊断证明，否则请假无效；因突发事件不能按期交寄请假材料的，应及时以电话、电报或其他通信形式请假，并在返校后补交请假材料。请假需经院系学生工作办公室审核，报院系主管领导批准后，方为有效。 未请假或请假未准两周内不报到注册者，不论实际听课与否，均作旷课论，并视其情节轻重，给予纪律处分。旷课时间计算：规定报到的当天按四学时计，其它按实际授课和实习学时计。
电力工程有限公司 管理制度汇编 目录 一、 (1) 二、 (7) 三、 (14) 四、 (20) 五、 (25) 六、 (50) 七、 (62) 八、 (69) 九、 (75) 十、 (86) 十一、 (80) 十二、 (87) 十三、 (95) 十四、 (102) 十五、 (113) 十六、 (125)
十七、 (135) 十八、 (148)
一、《财务支出审批管理制度》 1.目的和依据 为加强公司各项资金支出审批管理，明确各项支出审批权限，依据公司的经营业务性质和内部管理现实情况制定本制度。 2.适用范围 本办法适用于由公司财务部报销和支付的各项货币资金支出。 3.相关文件 管理费用报销规定工程项目销售费用和合同成本控制管理办法 工程项目结算管理制度货币资金及结算管理制度 4.术语 (1)支出：公司经营活动中因业务需要产生的报销、给付、预付、借款等货币资金的流出 (2)项目合同成本（施工作业性成本与费用）支出：指工程项目作业实施（新建、技改、安装、检修、调试、技术服务等）发生的材料费、设备使用费、人工费等直接费用和项目施工作业管理过程中的间接费用（项目部人员的补助、招待费、办公费、车辆使用费、业主监理协调费等）。 (3)项目销售费用（市场营销费用）支出：公司在项目信息收集、投标、商务谈判过程中所发生的资料费、办公费、招待费、客户信息费、车辆使用费、差旅费等。 (4)公司管理费用（部门业务经费等）支出：指公司运营过程中发生的办公费、低值易耗品采购、业务招待费、差旅费、劳务费、会务费、办公日常维修维护费、车辆使用费、各种税费、保险费等支出。 (5)资本性支出：指公司内部的固定资产采购、办公用品和办公设施的改造等业务所发生的支出。
成人教育学院规章制度 【篇一：成人教育管理规章制度汇编】 广东医学院成人教育学院 成人教育管理规章制度汇编 广东医学院成人教育学院 二00六年三月 目录 第一部分成人教育学院工作职责 广东医学院成人教育管理规定......................................................1 广东医学院成人教育二级管理实施细则..........................................6 成人教育学院工作职责............................................................10 成人教育学院会议制度............................................................12 成人教育政治辅导员的管理和工作职责.......................................13 成人教育选用教材的暂行规定 (15) 成人教育学院院长岗位职责………………………………………………17 成人教育学院副院长岗位职责……………………………………………18 成人教育学院成人教育科工作职责………………………………………19 成人教育学院成人教育科科长岗位职责…………………………………20 成人教育学院学籍管理科职责……………………………………………21 成人教育学院学籍管理科科长岗位职责…………………………………23 成人教育学院继续教育科工作职责………………………………………24 成人教育学院继续教育科科长岗职责……………………………………25 第二部分成人教育学院管理制度 广东医学院成人高等教育学分制管理暂行规定...............................26 广东医学院成人教育学分制管理实施细则（试行）.........................34 广东东医学院成人教育校外教学点教师聘用的暂行规定...................49 广东医学院成人本科毕业生学士学位授予工作细则(试行) . (52) 广东医学院成人高等教育学生学籍管理实施细则………………………54 广东医学院成人教育学院试卷管理工作实施细则………………………62 广东医学院成人高等教育课程缓考的
企业培训学分制管理制度
一、目的：依据《培训考核控制程序》，为促进员工自身的成长，保证集团各岗位特别是骨干岗位的持续胜任能力，建立健全提升中大贝莱特人的各方面素质与能力机制，创建学习型组织，特制定本制度。 二、适用范围：适用于集团所有人员的的在职提高培训（依据教材情况逐步推进）。 三、职责： 1、人力资源服务中心为本制度的归口管理部门，负责组织建立健全集团培训系统、推进本制度的有效实施和执行。 2、各专业职能单位负责与其专业技术有关的作业规章及培训教案、试题库的编制、传授、答疑，以确保相关岗位任职人员掌握必须的专业技能。 3、各单位负责人负责本制度执行、实施及对下级专业技能的考核。 四、内容: (一)课程设置：课程大纲分为必修课（占75%学分）和选修课（占25%学分），按其岗位类别又分为基础课程、专业课程、素质课程、实践与活动及课程等，具体岗位考核大纲由本岗位所在单位负责人组织与本岗位相关的职能部门设计，经人力资源中心评审、行政总裁批准后生效执行。 （二）课程教案：依据岗位考核大纲由人力资源中心选定各门课程的讲师、讲师作为课程项目负责人组织编制和更新维护教学大纲、教材（作业规范）、教参或讲义、试题库，经充分备课经人力资源评审通过后发布培训计划开课。培训课件上传培训信息系统。 （三）学习机制：课件学习按照集团培训信息系统要求，以自主学习、专员跟踪、讲师答疑、考试测评和提交学以致用成果报告为主，除重要课程外一般不再采用集中讲授。所有员工必须通过入厂培训和新入职岗位的岗前培训合格的方能上岗。 （四）学员考评机制： 1、学员考评依据包括：1）学习记录包括信息系统记录、学习笔记和学习心得；2）学以致用成果；3）学习表现；4）闭卷、开卷、笔试、口试和实际操作等考试成绩；5）、创新性与建设性问题意见及建议，具体详见《学分考核要素表》。 2、学员依据岗位考核大纲及培训计划确定每门课程的学分标准，依据
施工管理规定 一、一般规定 1、施工现场人员，必须按规定穿戴好安全防护用具，严禁穿拖鞋、高跟鞋或赤脚工作。 2、施工现场存放的设备、材料，应做到场地安全可靠，存放整齐，信道完整，必要时设专人进行守护。 3、施工现场的洞、坑、沟、漏斗等危险处应有防护设施或明显标志,装上防护栏。 4、重型机械在使用前要通过试车，试车前应注意检查挂钩、钢丝绳、齿轮和电气部分等。使用时应设专人指挥，禁止斜吊，禁止任何人站在吊运物品上或者在下面停留和行走，对象悬空时，驾驶人员不能离开操作岗位。 5、凡在坠落高度基准面二米和二米以上有可能坠落的高处进行作业，均称为高处作业。从事高处作业，必须系好安全带和穿软底鞋，不准穿塑料底和带钉子的硬底鞋。高处作业使用的脚手架上，应铺设固定脚手板和1m高的护身栏杆。 6、凡经大夫诊断，患高血压、心脏病、贫血、精神病以及其它不适于高处作业病症的人员，不得从事 1 / 1
高处作业。 7、遇到六级以上的大风或大雨时，没有特不可靠的安全措施，禁止从事高处作业。 8、安全帽、安全带、等，必须符合国家规定的质量标准，安全用具、必须经安全主管领导查验。。 9、从事焊接作业的人员，工作时必须使用镶有滤光片的手柄式或头戴面罩，露天作业遇下雨时，必须采取防雨措施，不得冒雨作业。 10、在金属容器内焊接，其内部温度不得超过40~500C时，则应实行轮换作业，或采取其它对人体爱护措施。 11、现场（临时或永久）110V以上的照明线路必须绝缘良好，布线整齐且应相对固定，并经常有车辆通过之处，悬挂高度不得小于5m。或埋与土中，深度不得小于50cm。 12、我公司驾驶员在行驶之前必须对车况进行检查，严禁车辆带病行驶，严禁司机酒后驾车。 13、施工期间施工人员午餐禁止饮酒，如若晚上要加班的，晚餐也禁止饮酒。 14：我公司所有施工人员必须按时上班，没有到下班时刻决不能早退，必须听从工地主管安排。 1 / 1
技术部管理制度2017年3月
目录 一、技术部组织结构 (3) 二、技术部职责与权力 (3) 三、技术部岗位职责 (4) 四、技术部管理制度 (9)
一、技术部组织结构 根据我公司实际情况且结合产品研发设计特点，制定技术部组织结构示例如图1-1所示。 图1-1 二、技术部职责与权力 2.1、技术部职责 2.1.1、建立、健全企业产品技术研发管理体系及管理制度，并组织实施。 2.1.2、根据企业总体战略规划及年度经营目标，制定新产品开发的中长期发展规划和年度计划，报董事长审定、批准实施。 2.1.3、对现有产品进行跟踪，根据生产、销售、技术反馈的情
报资料，及时在设计上进行改良。 2.1.4、组织并协同技术部进行新产品开发、老产品改进过程中的设计评审、产品试验和技术确认等技术管理工作。 2.1.5、负责新产品预研过程中的技术质量信息的收集、处理、整改和验证。 2.1.6、组织收集、整理与研发有关的新理念、新技术、新架构等资料，并进行归档。 2.1.7、负责相关技术文件（含各种电子资料）的制定、审批、归档和保管。 2.2、技术部权力 2.2.1、对生产政策的制订有参与权。 2.2.2、对产品研发战略、新产品项目有审核权。 2.2.3、对新产品开发、老产品改进工作的开展有决策权。 2.2.4、对技术标准、质量标准有决策权。 2.2.5、对不遵守技术规程、质量标准的个人有提请处罚的权力。 2.2.6、对生产计划以及产品能否上市销售工作有建议权。 三、技术部岗位职责 3.1、技术总监岗位职责 技术总监的岗位职责是在总经理的授权下，全面负责产品研发管理工作，规划公司的技术发展路线与新产品开发，对技术研究、产品
技工学校学生管理制度汇编.doc 学生德育教育工作条例 1 总则 我校是培养技术工人的职业学校，是国家培养“四有”新人的重要基地。从培养现代化建设者的要求出发，必须有计划、有目的地抓紧抓好对学生的德育教育工作，要确立技工学校德育工作的指导思想，结合我校的具体实际，有的放矢地对学生进行德育教育。 2 内容 2.1 道德教育 2.1.1 要求 对学生进行社会主义道德原则和道德规范的教育，进行个人品德、家庭美德、社会公德、环境道德教育，培养他们具有正确的道德认识、高尚的道德情感、坚强的道德意志和良好的道德行为习惯。 2.1.2 形式 1)组织学习《公民道德规范》和《职业道德规范》; 2)开展多种形式的公益活动; 3)举办公民道德规范讲座; 4)开展道德教育专题活动。 2.2 法纪教育 1 2.2.1 要求 对学生进行社会主义法制和纪律教育，培养他们具有法律观念和遵纪守法的品质，知法、懂法、守法，并且学会用法律武器保护自己合法的权益。主要包括法制教育和纪律教育。
2.2.2 形式 1)组织学习《学生日常行为规范》和《学生管理制度汇 编》 2)举办法制教育讲座 3)组织技工生参观少年犯管教所 2.3 心理教育 2.3.1 要求 对学生进行有关心理健康方面的知识性教育、咨询性教育和良好行为训练。其目的在于培养学生良好的心理素质，提高他们的身心健康水平，促进他们全面而和谐的发展。 2.1.2 形式: 1)集体心理辅导与个体心理咨询相结合 2)心理健康教育讲座 3)提供心理健康自助读本(如《成功从心理开始》) 4)心理知识宣传栏 2 2.4 思想教育 2.4.1 要求 思想教育是对学生进行辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论的教育、集体主义的价值观教育，“五爱”教育，培养学生具有正确的思想观点。思想教育内容的主要部分就是“三观”教育(世界观教育、人生观教育、价值观教育)。 2.4.2 形式 1)技校政治课 2)讲座 3)班会与主题班会，组织学生自学与讨论。 2.5 政治教育