剑桥国际少儿英语二级
单元教案
Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】
二年级下学期教学计划
Unit1Helloagain
第一课时Lesson1本课目标：
1、复习如何问候和自我介绍；
重点语言：what’syournameHowoldareyou
准备材料：PB,AB,P,EB,CD
1、Greeting;
2、教师自我介绍，认识新同学；
MynameisMandy.What’syourname(将问题列在黑板上)全班接龙问答；
Iam28.Howoldareyou(将问题列在黑板上)用同样的方法接龙来问答；认读句子，跟读；
3、请学生分享第1部分，whatcanyouseeWhocanyousee
将star一家的名字列在黑板上认读；
练习：跟读，接龙读，踩地雷，拍单词
4、听CD第1、2部分；（三遍）
5、书写练习：人名和句子。
6、结束本课。
7、作业：完成作业单，并能认读作业单上的句子和单词；
第二课时Lesson2
本课目标：
1、继续复习问候语；
2、能熟练运用句型Who’she/sheHe/sheis…并能进行熟练问
答；
重点语言：Who’she/sheHe/sheis…Star一家的名字
准备材料：PB,AB,P,EB,CD,
1、Greeting;
2、教师书写上节课的句子和人名，提问学生认读；再书写几个大写或者小写字母，请学生写出它们的大小写或者前后相邻字母；
3、请学生观察第3部分图片，能看到什么？邀请一位同学读一下Trevor的话，教师将最后一个句子who’sheHeisMrStar.列在黑板上.教师继续模仿句型来提问who’she/who’sshe完成图片上所有人物的问答；
4、教师在班级走动，将所有同学的名字都提问一遍；
5、听CD；
6、练习书写；
7、结束本课。
8、完成练习单并熟练认读单词；
第三课时Lesson3
本课目标：
1、复习26个字母；
2、会说chant.
重点语言：26个字母
准备材料：PB,AB,P,EB,CD
1、Greeting;
2、复习26个字母，做字母游戏：TPR,抢答游戏，接龙游戏；
3、听第5部分CD，跟唱；
4、教师提问：WhatcoloristheletteraIt’sgrey.同样提问
h,j,k教师连读，请学生感受这几个发音的共同之处；
WhatcoloristheletterbIt’sgreen.
WhatcoloristheletterfIt’sred.
WhatcoloristheletteriIt’swhite.
WhatcoloristheletterwIt’sblue.
5、教师将26个字母列在黑板上，邀请每位同学回答一个问题：
what’sthisThelettera/b/c……
6、书写字母2遍；
7、结束本课。
第四课时Lesson4
本课目标：
1、进一步复习字母；
2、认识11种颜色并能正确拼读颜色单词；
重点语言：canyouspellpurpleP-u-r-p-l-e.
准备材料：PB,AB,P,EB,CD,颜色单词卡片
1、Greeting;
2、复习字母歌；
3、教题出示颜色卡片，请学生说出名称，并出示相应的单词卡，
例pink.颜色－单词－p-i-n-k;逐个出示；
4、请学生回忆一下剑桥一学习过的关于颜色的歌曲和歌谣，一起
复习；
5、将黑板上颜色和其单词顺序打乱，请学生上来配对；
6、教师提问，canyouspell…
7、教师拼读，请学生说出单词；
8、书写单词；
9、结束本课；
第五课时Lesson5
本课目标：
1、学会识别字母a的发音，熟读句子；
2、复习方位词：in,on,under,nextto；
重点语言：adamant,asadcatinablackbag：；
准备材料：PB,AB,P,EB,CD，球，盒子
1、Greeting;
2、将字母A列在黑板上，复习字母的读音和发音，请学生想一想
以其开头的单词，引出ant、cat,black,bag,sad;请学生分享字母a的发音；
3、听CD跟读，sayitwithMonty.练习：火车速度，sayitwith…
4、教师出示小球和盒子，演示方位词in,on,under,nextto;请学
生拿出铅笔和学生用书进行演示；进行复习；
5、请学生观察第10部分图片，分享4幅图的位置关系；并进行
描述：Thepencilisunderthechair.H;教师描述，学生来猜
测；
6、邀请一位同学描述，其他同学猜；
7、每位同学拿自己的书进行采访，5位同学。
8、完成活动P6；
9、结束本课。
第六课时Lesson6
本课目标：
1、复习本单元的语言点;
2、能听懂并理解故事；
重点语言：what’sthiscolorI’vegotthreepencils
准备材料：PB,AB,P,CD,DVD
教学步骤：
1、1）Greetingandrollcall
2)Numberchantandcoloursong.
2、请学生翻看P7故事，提问
“whatcanyousee”“whatcolorcanyousee”“whatnumbercan yousee”
3、听故事一遍，请学生理解大意；
4、听故事第二遍，逐幅图暂停，并释义：mice,puppet听故事第三
遍，请学生尝试跟读；
5、听互动DVD故事部分；
6、教师将故事卡片粘贴在黑板上，请学生跟老师一起来说出人物的
语言，可邀请学生来分享；
7、结束本课
Unit2Backtoschool
第一课时Lesson1
本课目标：
1、认识几种学校用品及物品；
2、能听懂听力内容，并简单介绍能看到的物品；
重点语言：
teacher,cupboard,board,bookcase,ruler,bookcase;Thisisa
…
准备材料：PB,P,EB,CD，ruler
教学步骤：
1、Greetingandrollcall.
2、教师导入新单词，mynameisMandy,andIamateacher.再举另外
两个例子如zhengyingxinisateacher.Wuyanhuaisateacher.
出示单词卡片和单词在黑板上，请学生跟读；接着出示ruler,并出示卡片和单词；接着出示
cupboard,board,bookcase,desk.
3、练习单词：跟读，接龙读，指认物品读，踩地雷，单词和图片
配对；
4、请学生翻看P8图片，能看到什么，分享完听CD,三遍，理解
内容；跟读第2部分；
5、请学生在英语本上规范书写单词3遍；
6、结束本课
作业：听读第1部分两遍，完成作业单
第二课时Lesson2
教学目标：1、学习数字11-20；2、会说一首关于数字的歌谣；
重点语言：数字11-20的英语，chant内容
教学材料：学校物品图片
教学步骤：
1、Warmup:
greetingandrollcall.
2、复习学校物品：
（1）将卡片放在黑板上，教师用纸片遮住大部分，露出一角，请学生说出物品名称，并提问：what’sthis
(2)将卡片摆放在黑板上，请学生闭眼，教师拿走一张，让学生猜出whichoneismissingThe____ismissing.
(3)教师书写单词到黑板上，请学生认读，并和图片搭配。
3、请学生说出1-10的数字，教师在黑板上书写11-20的单词，请学生观察与1-10有哪些区别，以及这些单词中的特点，thirteen-nineteen末尾，其中eleven,twelve,twenty是不同的。
练习认读。
4、请学生翻看第3部分图片，分享看到了什么;教师播放CD，听chant,播放第二遍跟读；第三遍和老师读；第四遍男女生分组读；
5、请学生单个展示；
6、听第4部分，Listenandsaythenumber.
7、结束本课作业——完成作业单
第三课时Lesson3
教学目标：1、能用therebe句型谈论物品的存在；
2、能尝试读出文本内容；
重点语言：Howmany…arethereThereisa…thereare….
教学材料：CD,学校物品图片
教学步骤：
1、Greetingandrollcall
2、复习上节课的数字chant,并提问：
Howmanydesks/classrooms/rulers/bookcases…arethere请学生根据歌谣内容来回答：Thereare….
3、教师介绍英语中句子的划分规则，以点号、问号、感叹号结尾的句子为一句完整的话，请学生在句子前标上序号，核实答案；
4、逐句教授、释义和跟读；
5、听CD跟读；
6、听、指认并跟读。教师指物品，请学生描述。
7、结束本课；
作业：短文听读3遍，能独立阅读。
第四课时Lesson4
教学目标：1、能描述方位；2、会唱歌曲
重点语言：Therebe句型，Thereis/are…on/in/under…
教学材料：CD,互动DVD
教学步骤：
1、Greetingandrollcall.
2、复习学校物品名词，请学生读短文；
3、请学生翻看第7部分，回答问题：
Where’sarethepencilsWhereisthecupboard/ruler/bookcase/teac herIt’sonthe…
请学生根据图片回答问题；
4、播放录音，第一遍听；第二遍，尝试跟唱；第三遍暂停，请学生逐句跟唱；
5、播放互动DVD，学唱歌曲；
6、学生分5组，教师一组，每组扮演其中一人，分角色演唱和表演；
7、请学生在教室中采访5位同学，提问：whereisthe…
8、结束本课
作业：听CD，学唱歌曲；
第五课时Lesson5
教学目标：能识别/i/的发音，并能用本课学习的交际用语进行交际活动；
重点语言：Ingridinsect.Sixbigpinkfishsittinginthekitchen.教学材料：CD,ant图片
教学步骤：
1、Greetingandrollcall
2、请学生翻看第9部分，whatcanyousee邀请学生分享自己看到的动物和物品；
3、教师拼读两幅图片，请学生听一听能听到哪个发音，引出语音/i/,请学生观察教师的发音口型，体会发音特点和口型位置；
4、出示ant图片，请学生跟读ant,并用身体作出相应的姿势；
5、听第9部分CD并跟读；
6、请学生翻看第10部分，请学生分享看到了什么，教师提问：Howmany…areintheclassroomThereare…接着教师描述，可以出现些许错误，请学生改正。请学生用Therebe句型来描述并采访5位同学。
7、结束本课。
第六课时Lesson6
教学目标：1、复习本单元的重点语言；2、能听懂故事；
重点语言：mice,puppet
教学材料：故事卡片，CD，互动DVD；
教学步骤：
1、Greetingandrollcall
2、请学生翻看P7故事，提问“whatcanyousee”“whatcolorcanyousee”“whatnumbercanyousee”
3、听故事一遍，请学生理解大意；
4、听故事第二遍，逐幅图暂停，并释义；听故事第三遍，请学生尝试跟读；
5、听互动DVD故事部分；
6、教师将故事卡片粘贴在黑板上，请学生跟老师一起来说出人物的语言，可邀请学生来分享；
7、结束本课
作业：听故事两遍，并尝试跟读
Unit3Playtime
第一课时Lesson1
本课目标：
1、能认识几种玩具：
kite,camera,lorry,watch,robot,computergame；
2、能听懂听力内容，并简单介绍能看到的物品；
重点语言：kite,camera,lorry,watch,robot,computergame；
准备材料：
PB,P,EB,CD,cards(train,doll,computer,ball,car,bike)
教学步骤：
1、Greetingandrollcall.
2、复习剑桥一的六种玩具的单词；教师出示图片，学生分
享。
3、教师导入新单词，出示watch实物和图片，跟读，接着
出示其他的图片kite,lorry,camera(可准备实物)，
robot,computergame.
4、学生跟读，指认读，接龙读，做动作；
5、听CD第1、2部分，理解内容，3遍。
6、请学生在英语本上规范书写单词4遍；
7、结束本课
作业：听读第1部分两遍，完成作业单.
第二课时Lesson2
教学目标：1、复习数字11-20；2、能用this和these谈论玩具；重点语言：数字11-20的英语，指示代词this,these,.颜色单词。教学材料：物品图片
教学步骤：
1、Warmup:
greetingandrollcall.
2、复习文具物品：
（1）将卡片放在黑板上，教师用纸片遮住大部分，露出一角，请学生说出物品名称，并提问：what’sthis
(2)将卡片摆放在黑板上，请学生闭眼，教师拿走一张，让学生猜出whichoneismissingThe____ismissing.
(3)教师书写单词到黑板上，请学生认读，并和图片搭配。
3、教师在黑板上书写11-20的单词，复习，练习认读。
4、请学生翻看第3部分图片，分享看到了什么;教师播放CD，听CD,并说出数字；邀请学生分享答案；
5、教师将句子Thisisabook.Thesearebooks.列在黑板上，请学生观察它们的区别并分享，再利用教室中的物品举出更多的例子；如bookcase,chair,boy,girl.邀请学生分享更多的例子。
6、听第4部分，Listenandsay“yesorno”.
7、结束本课作业——听读第3部分。
第三课时Lesson3
教学目标：1、能用Whose和所有格’s来提问和回答；
2、能听懂听力内容；
重点语言：WhoseisthisIt’s…’s.
WhosearetheseTheyare…’s.
教学材料：CD,学生物品
教学步骤：
1、Greetingandrollcall
2、教师准备书、尺子、橡皮等物品，复习this,these请学生描述物品.
3、教师拿出其中一个物品提问，whoseistherulerIt’s…’s；whosearethesebooksThey’re…’s.列在黑板上。教师在教室收集每个人的一种物品（数量不一定），放在讲桌上。并用上面的句型提问，学生来回答，之后邀请学生上来提问，其他学生来回答。
4、听CD跟读；
6、听、指认并跟读。教师指物品，请学生描述。
7、结束本课；
作业：5、6部分听读15分钟。
第四课时Lesson4
教学目标：1、能用this/these和that/those谈论衣服；2、会唱歌曲；
重点语言：that,those,Whoseisthat…That’s…
Whosearethose…Thoseare…
教学材料：CD,互动DVD
教学步骤：
1、Greetingandrollcall.
2、复习玩具，练习上节课句型；
3、请学生翻看第7部分，回答问题：WhatcanyouseeWhocanyousee请学生根据图片回答问题；
4、在班级教室后面放几种物品，请教师站在讲台上描述，Thatisa…Thoseare…，请学生区别this,that和these,those.
5、播放互动DVD，学唱歌曲；
6、学生分5组，教师一组，每组扮演其中一人，分角色演唱和表演；
7、请学生在教室中采访5位同学，提问：
whoseis/arethis/thosejacket/shirt/skirt/trousers/shoes
8、结束本课
作业：听CD，学唱歌曲；
第五课时Lesson5
教学目标：能识别/w/的发音，并能用本课学习的交际用语进行交际活动；
重点语言：Wendywhale.Where’sthewomanwiththewhitewatch.
教学材料：CD,whale图片
教学步骤：
1、Greetingandrollcall
2、请学生翻看第9部分，whatcanyousee邀请学生分享自己看到的动物和物品；
3、教师拼读两幅图片，请学生听一听能听到哪个发音，引出语音/w/,请学生观察教师的发音口型，体会发音特点和口型位置；
4、出示whale图片，请学生跟读whale,并用身体做出相应的姿势；
5、听第9部分CD并跟读；
6、请学生翻看第10部分，请学生分享看到了什么，教师提问：
WhoseisthisnoseIt’sSimon’s.接着教师描述，
whosearetheseeyesThey’reStella’s.教师说序号，并提
问，学生分享答案，请学生回答；在教室中采访5个人，回
到座位上。
7、结束本课。
作业：听读第9部分。
第六课时Lesson6
教学目标：1、复习本单元的重点语言；2、能听懂故事；
重点语言：Metalmouth,superhero
教学材料：故事卡片，CD，互动DVD；
教学步骤：
1、Greetingandrollcall
2、请学生翻看P19故事，提问“whatcanyousee”“whatcolorcanyousee”“whatnumbercanyousee”
3、听故事一遍，请学生理解大意；
4、听故事第二遍，逐幅图暂停，并释义；听故事第三遍，请学生尝试跟读；
5、听互动DVD故事部分；
6、教师将故事卡片粘贴在黑板上，请学生跟老师一起来说出人物的语言，可邀请学生来分享；
7、结束本课
作业：听故事两遍，并尝试跟读
Unit4Athome
第一课时Lesson1
本课目标：
1、能认识家居物品：mirror,sofa,mat,clock,phone,lamp；
2、能听懂听力内容，并简单介绍能看到的物品；
重点语言：mirror,sofa,mat,clock,phone,lamp；
准备材料：PB,P,EB,CD,cards
教学步骤：
三级上Unit 2 Happy Birthday! 教学目的和要求Teaching aims and demands 通过学习本单元，学生能初步掌握英语的月份词汇 知道如何应用介词in 和on. 熟悉生日聚会中各种活动的英语表达法 了解如何询问别人的愿望以用如何表达自己的愿望。 交际用语Expressions in communication ---When is your birthday? ---It’s in May. ---On which date is your birthday? ---It’s on May 7th. Who will be there？ We’ll have a good time. Here’s a little present for you. ----What’s your wish? ---I wish that I could… 重点朗读词汇Key words and expressions January, February, March, April, May, June, August, September, October, November, December, date, present, thought, buy, choose, even, aunt, uncle, right, person, wish, blow, candles, buy a birthday cake, blow out candles, sing a happy birthday song, give presents, make a wish 所需教具Materials for teaching 小鸡蛋糕六块、小塑料餐刀、叉子 大挂历一个（需要月份） 生日帽子若干个（根据过生日的学生数） 小生日礼物若干份 月亮、星星 用于做装饰画的用具及原料 如何导入教学？ 单元教学活动1 Look, ask and write. a）上课后，教师拿出已经准备好的大挂历，展示过后，教师说，“I’ve got some really beautiful pictures. Please guess, how many pictures have I got?”学生应能猜出“Twelve”.接着，教师再问：“How many months (板书) are there in a year?” 学生也能说出“Twelve” 教师可以继续说：“Ok, now let’s see what they are.”教师拿出第一张挂历说：“Look, this is January.”教师结合挂历上的内容简单讲一讲，争取提高他们的兴趣。然后教师再问：“Who was born in January? Please stand up. Let’s see how many of us were born in January.”接着，教师用类似的方法带出第二月，第三月，第四月等。等说完十二个月后，教师带着大家读这十二月的英语名称。在熟悉这些词的基础上，教师说：“If you were born in January, you are January. If you were born in May, you are May. Do you understand? Simon says. ‘May stand up.’ If you were born in May, please stand up. Now let’s begin.”教师带着大家一起玩，并在给出几次指令之后，请学生来给指令：“Who can come here and say this?” b)下一步，教师可以带着学生一起唱Happy Birthday Song. 唱完后，教师问，“When is your birthday, who can answer? 等学生回答后，教师再问，“On which date?”并鼓励引导学生说出答句，教师示范几组对话后，观察学生的反应情况，在学生都可以进行问答的时候，教师让学生在书上的月份下写上自己的名字。然后，两人一组做对话练习。学生可以根据自己的实际情况进行替换。为了让学生多说英语，教师允许学生下座位继续问同学的生日时间，边问边把他们的名字写在正确月份的蛋糕上。
剑桥少儿英语 剑桥少儿英语是资深的国际权威考核机构——英国剑桥大学考试委员会（University of Cambridge Local Examinations Syndicate，简称UCLES），为培养、提高英语为非母语国家少年儿童的英语能力而精心设计的，它为6—12岁少年儿童提供了一个全方位的教学评测方案，为他们走进英语世界迈出良好的第一步。 剑桥少儿英语分为:预备级（Pro-Starters）、一级（Starters）、二级（Movers）和三级（Flyers）。 预备级：适合5-6岁，经过大约80小时的英语学习，掌握约280个词汇的学生参加，预备级考试只设口试，无听力和读写内容； 剑桥少儿英语考试一级（Starters）： 一级：适合6-8岁，经过大约100小时的英语学习，掌握约460个词汇的学生参加（07版剑桥考试大纲词汇量为459个，旧版剑桥考试大纲词汇量为439个）； 剑桥少儿英语考试二级（Movers）： 二级：适合8-11岁，经过大约100小时的英语学习，掌握约770个词汇的学生参加（07版剑桥考试大纲词汇量为772个，旧版剑桥考试大纲词汇量为674个）； 剑桥少儿英语考试三级（Flyers）： 三级：适合9-12岁，经过大约150小时的英语学习，掌握约430个词汇的学生参加（07版剑桥考试大纲词汇量为427个，旧版剑桥考试大纲词汇量为398个）。 考试大概内容： 读写（Reading and Writing ） 这个部分是个笔试部分，时间为：20分钟（一级）到40分钟（三级）。文字篇幅比较短小，由一些固定内容的单词和结构组成。考生只需要进行简单的操作如选择和打勾，用单词和短语填空，回答灵活性的问题。试卷被送往剑桥大学考试委员会打分。 听力（Listening） 这个部分也是一个笔试部分。时间为：20分钟（一级和三级），25分钟（二级）。和读写部分一样，考试内容局限在考试指定的内容。考生听简短的成人和儿童的录音对话，进行简单的操作如划线、选择、配对和填色。试卷被送往剑桥大学考试委员会打分。 口试（Speaking） 这部分是个面对面的持续约5到10分钟的考试。考试由经验丰富的，经过培训的合格考官执
Unit 1 I’ve got many new friends. 教学目的和要求 Teaching aims and demands 通过本学习本单元，学生能用英语简单介绍自己的朋友学习和掌握本单元的重点句型 综合复习一下以前学过的词汇 交际用语 Expressions in communication I’ve got many new friends. They are so lovely. Maybe I can meet her tomorrow. I like to play with toys. My Chinese name is“Zhou Changcheng.” My English name is“Ann.” Please give it to me. Can I help you with the bag? 重点朗读词汇 Key words and expressions
Chinese, English, friend, American, maybe, tomorrow, sure, robot, piano, crayon, puppy, Alex, strong, weak, fat, thin, garden 所需教具 Materials for teaching 几个男生和几个女生照片或图片 每个同学需要带自己的照片 已学过的分类图片 书包里装的相应玩具及学习用品 教学步骤Teaching Procedures Warm up 教师热情得和学生们打招呼，并主动带领学生认识班上的新同学，鼓励新同学融入到集体中，全班同学互相介绍与认识。同时鼓励学生定出新学期的学习目标，制定好每天的学习计划，注意把握时间。 Presentation 上课时，教师首先欢迎学生继续选学剑桥少儿英语的课程。教师说：“First of all, I would like to say‘welcome’to all of you. Welcome you back to school. I’m sure you can learn more things this semester. And I hope you enjoy learning English.”接着，教师说：“This semester we’ve got some new friends.”教师有意
剑桥国际少儿英语KB3 教学计划 9单元，共32课时每单元平均三课时《剑桥国际少儿英语》是一套专为5-12岁非英语国家少年儿童编写的零起点英语教材。整套教材共分六个级别，全面培养儿童的听，说，读，写四大基本语言技能。 本套书的语言大纲是根据学生的年龄特点和语言水平精心设计的。通过语境讲授语言，创造大量的机会去熟悉语言的发音和意思。语言点会在不同的单元里循环复现， 学生得以在各种不同的语境下练习这些语言点并把学到的语言转化为自己的语言来表 达。 整套教材的内容围绕着Star 一家人和他们的朋友及玩具展开。活泼可爱的人物形象贯穿始终，语言有了语境，使语言学习成为有意义，有目的的行动，并能够有效地 提升学生的学习兴趣和积极性。 本套教材由学生包，教师包和测试包组成。学生包包括学生用书，活动用书，学生 用盘，剑桥少儿英语考级词汇卡，互动DVD及指导用书；教师包包括教师用书，教师 资源包，教师资源包用盘，教师用带，故事卡片和单词卡片；测试包包括测试用书， 测试用盘和自我评估手册。 这是一套教师易教，学生易学的教材。 “唤起学生的兴趣和点燃学生的热情是使教学变得容易而且成功的必由之路。”----Tyron Edwards 希望各位老师充分利用本套书丰富的教学资源，让学生在创造性表达和学习知识中 获得乐趣，习得语言，从而爱上英语。 请各位老师根据我们学校的实际教学要求（课时所限，我们对教学内容进行了删减），以新大纲为基础，一定参照教师用书进行备课。 新的教案要求如下：（教师用书上有每页书具体的教学方法指导） 1.教学内容 2.教学目标 3.教学方法 4.教学重点和难点 5.教学准备 6.教学过程：Step1：导课 Step2：新课呈现 Step3：操练 7. 总结
剑桥少儿英语三级（上） Unit 1 重点词汇： Maths,Chinese,English,generaphy,Science,history,Art,Music,Science 重点句型： （1）What's youer favourit subject? I like Maths/Science/English ... Maths is my favourite subject. (2) Who is your best friend? Tom is my best friend. Why?(让学生自己了解即可) Unit 2 Happy Birthday 重点词汇： Twelve months ，January(一月)，February(二月)，March(三月)，April(四月)，May(五月)，June(六月)，July(七月)，August(八月)，September(九月) 重点句型： （1）When is your birthday? --- It's in May. ---On which date.(具体某年某月) ---On May 7th. (2)What are you going to do in May? I want to go to the park. 重点短语： have a good time, make a wish,blow out the candles. 认知： I wish that I could do sth. (初次让学生了解虚拟语气) Unit 3 一，重点单词：（天气）cloud(云)，cloudy(有云的)，fog(雾)，foggy(有雾的)，rain(雨)，rainy(有雨的)，snow(雪)，snowy(有雪的)，sun(太阳)，sunny(晴天的）， wind(风)，windy(有风的)，storm(暴风雨)，stormy(有暴风雨的) （地名）
Unit 2 What’s the weather like today? Teaching aims and demands: ★Learn more about weather. ★Improve the reading ability by the passage learning. The main and difficult points: ★Sentence structures: 1.What’s the weather like today? It’s sunny. 2.I like sunny days because I cando many things outside. 3.I don’t like rainy days because it’s wet outside. ★New words: weather, sunny, rainy, cloudy, snowy, windy, foggy, rainbow, because, outside, wet, cool the air, fall asleep, sweet, snowflake, sunset, dark, light, mean, bicycle, cousin, grandparent. ★Passage (Part 6) Teaching materials:新知堂课件、自制课件 Teaching process: Activity 1: Free talk ※What day is it today? ※What do you often do on Monday? ※Where are you going ? ※Do you want to go there in a nice weather or the others? Activity 2: New lesson
新版剑桥少儿英语一至三级-(全)大讲义
剑桥少儿英语 剑桥少儿英语是资深的国际权威考核机构——英国剑桥大学考试委员会（University of Cambridge Local Examinations Syndicate，简称UCLES），为培养、提高英语为非母语国家少年儿童的英语能力而精心设计的，它为6—12岁少年儿童提供了一个全方位的教学评测方案，为他们走进英语世界迈出良好的第一步。 剑桥少儿英语分为:预备级（Pro-Starters）、一级（Starters）、二级（Movers）和三级（Flyers）。 预备级：适合5-6岁，经过大约80小时的英语学习，掌握约280个词汇的学生参加，预备级考试只设口试，无听力和读写内容； 剑桥少儿英语考试一级（Starters）： 一级：适合6-8岁，经过大约100小时的英语学习，掌握约460个词汇的学生参加（07版剑桥考试大纲词汇量为459个，旧版剑桥考试大纲词汇量为439个）； 剑桥少儿英语考试二级（Movers）： 二级：适合8-11岁，经过大约100小时的英语学习，掌握约770个词汇的学生参加（07版剑桥考试大纲词汇量为772个，旧版剑桥考试大纲词汇量为674个）； 剑桥少儿英语考试三级（Flyers）： 三级：适合9-12岁，经过大约150小时的英语学习，掌握约430个词汇的学生参加（07版剑桥考试大纲词汇量为427个，旧版剑桥考试大纲词汇量为398个）。 考试大概内容： 读写（Reading and Writing ） 这个部分是个笔试部分，时间为：20分钟（一级）到40分钟（三级）。文字篇幅比较短小，由一些固定内容的单词和结构组成。考生只需要进行简单的操作如选择和打勾，用单词和短语填空，回答灵活性的问题。试卷被送往剑桥大学考试委员会打分。 听力（Listening）
二年级下学期教学计划
Unit1 Hello again 第一课时Lesson 1 本课目标： 1、复习如何问候和自我介绍； 重点语言：what’s your name? How old are you? 准备材料：PB, AB, P, EB, CD 1、Greeting; 2、教师自我介绍，认识新同学； My name is Mandy. What’s your name? (将问题列在黑板上)全班接龙问答； I am 28. How old are you? (将问题列在黑板上)用同样的方法接龙来问答；认读句子，跟读；
3、请学生分享第1部分，what can you see? Who can you see? 将star 一家的名字列在黑板上认读； 练习：跟读，接龙读，踩地雷，拍单词 4、听CD第1、2部分；（三遍） 5、书写练习：人名和句子。 6、结束本课。 7、作业：完成作业单，并能认读作业单上的句子和单词； 第二课时Lesson 2 本课目标： 1、继续复习问候语； 2、能熟练运用句型Who’s he/she? He/she is…并能进行熟练问答； 重点语言：Who’s he/she? He/she is…Star 一家的名字 准备材料：PB, AB, P, EB, CD, 1、Greeting; 2、教师书写上节课的句子和人名，提问学生认读；再书写几个大写或者小写字母，请学生写出它们的大小写或者前后相邻字母； 3、请学生观察第3部分图片，能看到什么？邀请一位同学读一下Trevor的话，教师将最后一个句子who’s he? He is Mr Star.列在黑板上.教师继续模仿句型来提问who’s he/who’s she? 完成图片上所有人物的问答； 4、教师在班级走动，将所有同学的名字都提问一遍； 5、听CD； 6、练习书写；
剑桥少儿英语等级考试三级词汇 Animals 动物animal动物 bat蝙蝠 bear熊 bird 鸟 butterfly蝴蝶 cage笼子 camel骆驼 cat 猫 chicken鸡 cow母牛 crocodile鳄鱼 dinosaur 恐龙 dog狗 dolphin海豚 duck鸭子 elephant 大象 fish-fish鱼 fly苍蝇 frog青蛙fur皮毛 giraffe长颈鹿 goat山羊 hippo河马 horse 马 insect昆虫 kangaroo袋鼠 lion狮子lizard蜥蜴 monkey猴子 mouse-mice老鼠 octopus章鱼 panda熊猫 parrot鹦鹉 pet宠物 puppy小狗 rabbit兔子 shark鲨鱼 sheep-sheep绵羊 snake蛇 spider蜘蛛 swan天鹅 tail尾巴 tiger老虎 whale鲸鱼 wing翅膀 zoo动物园The Body And The Face 身体和脸 arm胳膊 back背部 beard络腮胡子 blonde金黄的 body身体curly弯曲的 ear耳朵 eye眼睛 face脸 fair金黄的 foot-feet脚 hair头发 hand手 head头leg腿 moustache小胡子 mouth嘴 neck脖子 nose鼻子 shoulder肩膀 smile微笑 stomach胃 straight直的 tooth-teeth牙齿 Clothes 衣服bag包 belt皮带 clothes衣服 coat
外套 dress长裙 glasses眼镜 glove手套 handbag手包 hat帽子 jacket夹克衫 jeans 牛仔裤 pocket口袋 ring戒指 scarf围巾shirt衬衫 shoe鞋子 shorts短裤 skirt短裙 sock短袜 spot斑点 spotted有斑点的stripe条纹 striped有条纹的 sweater毛衣 tights紧身衣trousers长裤 T-shirt T恤衫umbrella 伞 uniform校服,制服 watch手表 wear穿戴Colours 颜色black黑色 blue蓝色 brown棕色 gold金色 green绿色 grey／gray灰色 orange橙色 pink粉色 purple紫色 red红色 silver银色 white白色 yellow黄色 Family And Friends 家庭和朋友 aunt阿姨,婶婶 baby婴孩 boy男孩 brother兄弟 child-children孩子 cousin堂／表兄弟姊妹 dad／daddy爸爸 daughter女儿 family家庭 father父亲 friend朋友 girl女孩granddaughter孙女 grandfather祖父 grandma 奶奶 grandpa爷爷 grandparent祖父母grandson 孙子 grown-up成年人 husband丈夫 live居住 man-men男人 married结婚的Miss小姐 mother母亲 Mr 先生 Mrs夫人 mum／
Unit1 My school subjects Teaching aims and demands: 通过学习本单位，学生能基本掌握学校中常见课程科目的英语名称 通过数据调查，学生能了解其它学生对课程的喜好程度 学生用简单的英语句子练习表达 Important words: Subject，Art，Music, Maths, Chinese, English, Science, History, Geography, without, pass, twice, route, step, best, friend, secret, lot, different, stuck, sad, problem, rich, poor Important sentences: What classes do you have? Can you go to each class without passing any class twice? How far is your route in steps? On which side is the Music room? Which class is nearest to the Music class? What is a best friend? What’s your favourite subject? Music is my favourite subject? I like Maths Materials for teaching 制作一张大的课程表，用英语标注课程名称 若干张英语字母 自制一个大张的课程表 青蛙玩具或图片 几位朋友的照片或图片 各种科目的课本 Part1 上课时，教师拿出学生现在用的课本对他们说：“Look, this is Chinese. This is English. This is Art. This is Music.”教师边拿出课本边带着大家一起说这些表示不同科目的词。学习之后，教师可以将词贴在黑板上，并让小组的同学相互提醒大家读这些单词。在此基础上，教师可以让学生进行单词比赛，如每个小组选出一个人，到别的小组进行“考试”。让学生说出某单词的读音及拼写，比如：“What’s the English for ‘Yinyueke’? How do you spell the word ‘music’?”最后，小组记总分。复习单词后，教师可以用本单元的问题这样问学生：“What classes do you have? Can you name them? What classes does this school have? Can you go to each class without passing an class twice?”教师用手指指一下路线，然后说：“Now you can trace the route and find out your own route. Remember, your can’t pass the class twice.”学生完成之后，教师提醒大家说：“Now please work in pairs and check your answers. Are they OK?”接着，教师让大家相互问问题：“Which class is nearest to the Music class?”教师给出示范：“The Art class is nearest to the Music class.”教师举例之后，让学生两人一组进行问答，共同完成该项目。最后教师可以在学生练习的基础上再进行检查。 Part2 第二部分是问卷调查。学生通过问问题了解出学生最喜欢的科目是什么。每个学生至少要问六位同学，并把他们的名字写上。问问题时，教师要鼓励学生把所有的项目都问到，有利于学生学习和巩固新单词。为了使大家相互了解所问的结果，教师可以问大家：“Which class is your favourite class? Please tell us.”学生可以汇报自己询问的结果，比如：“Five pupils
三级上 Unit1 subject 学科，主题maths 数学science 科学poor 贫穷的，可怜的English 英语Chinese 语文 geography 地理art 艺术，美术music 音乐 history 历史without 不，没有secret 秘密 rich 有钱的，富裕的 Unit2 January 一月February 二月March 三月April 四月May 五月June 六月 July 七月August 八月September 九月 October 十月November 十一月December 十二月present 礼物 Unit3 fog 雾fall 落下，降落storm 风暴，暴风雨，暴风雪 stay 停留，留下bring 带来light 淡色的，浅色的Unit4 taxi 出租车street 街道university 大学 turn 转（弯），旋转minute 分钟other 别的，其他的anywhere 任何地方 Unit5 golf 高尔夫球drum 鼓rucksack （登山）背包sledge 雪撬suitcase 手提箱torch 火炬 pyramid 金字塔already 已经camp 扎营，宿营 finish 完成，结束tent 帐篷diary 日记 Unit6 octopus 章鱼silver 银metal 金属striped 有条纹的dinosaur 恐龙wool 羊毛 feel 感觉到，触摸到chopsticks 筷子knife 刀子 smell 闻出taste 尝出，品出chocolate 巧克力 toilet 卫生间 Unit7 cave 洞穴castle 城堡hut 简陋的小房子，棚，舍 apartment 一套房间 Unit8 time 时间use 用，使用，运用air 空气 fire 火，火焰future 将来，未来quarter 四分之一Unit9 museum 博物馆bookshop 书店swan 天鹅 anything 任何事物camel 骆驼waterfall 瀑布 science 科学enjoy 喜欢，享受
Unite1.subject,Geography,Science,Art,Music,Maths,Chinese,History,without, pass,twice,route,step,keep,share,other,even,best,friend,secret,lot,different,stuck, sad,problem,rich,poor,tooth,no matter 句型：what is your fovourite subject? Music is my favourite subject./My favourite subject is Music./I like Music best. 语法：1.定语从句、状语从句：When you pull the letter out of the bag, say three words with this letter. Best friends like to stay with you no matter if you are rich or poor. A best friend is someone who keeps secrets. 2.介词后动名词：Can you go to each class without passing any class twice? This is great game to play with your friends, with everyone taking a turn. 3.过去分词做定语Best friends think you’re the coolest—even when you have a piece of egg stuck in your teeth all day. People in your group stay together and make a short story with all the given sentences. Unit 2 过生日January, February, March,April,May,June,July, August, September,October,November,December,present,buy,think,choose,aunt,uncle, right,person,wish,blow out candles,sing a song,give present,make a wish,pick 句型：When is your birthday? Would you like to come to my birthday party? 语法：1.介词和日期、时间的基本搭配关系 At搭配时间点: at six o’clock, at noon(morning 和afternoon的交点)，at night。注：at Christmas 和at Easter 是指圣诞节或复活节这个时节，而非一天，而on Christmas Day则是一天。 On搭配某一天、某一天的朝夕、形容词修饰的某一朝夕（实际上也是某一天的朝夕）：On October 1st, on Friday, on the morning of October 1st, on Sunday morning, on the following morning, on a fine morning, on a quiet evening, on New Year’s Day. In搭配比一天更长或更短的一段时间。In the morning, in summer, in December, in 2008, 另外，相对时间tomorrow 、yesterday等加朝夕不用介词。yesterday evening, tomorrow morning, last night。2．Wish 后从句中动词的虚拟形式： Unite3场景：讨论天气：weather天气band乐队rainbow 彩虹raindrop 雨点hear听见sound声音put on穿上戴上chant说唱anywhere任何地方什么地方fall down落下loudly大声地quietly悄悄地静静地fog雾-foggy有雾的bring带来bright明亮的–brightly明亮地scarf围巾wind 风—windy有风的sunny晴朗的stay停留last week上周yesterday昨天cloud云---cloudy多云的dark clouds乌云snow雪—snowy下雪的storm暴雨–stormy 暴风雨的rain 雨–rainy下雨的shower淋浴阵雨wild野生的Tibet西藏sunshine 阳光overhead在头上see—saw—seen看见 句型：What was the weather like yesterday? 昨天的天气怎么样？
注：本文来自网络 《剑桥国际少儿英语》第一册教案Array Unit 3 Favorite toys 单元目标语言：语词car, ball, doll, computer, bike, train, black, brown, white, grey, tortoise, two, toys 结构What’s your favorite toy My favorite toy is… in, on, under, next to, Where’s your… Is your (bag) under your (chair) 单元技能目标: 听能够听懂问候的常用语，教师和课本上的指令语，玩具，四种颜色，介词的位置，辨别/t/的发音 说能够就玩具的话题进行简单回答，用介词表示方位，说一首有关颜色的歌谣，能唱一首关于介词位置的歌曲 读能认读出阿拉伯数字 写能正确涂色，能写出数字，能圈出所要选择的项目 第一课时Lesson 1
课堂教学过程（40 mins） 回答问题，问候其他人。 听懂问题，理解游戏规则，能根据指令做动作。 唱歌。复习打招呼和人物名字。复习歌曲。 跟读单词。呈现新词。
跟读This is a (car).并做动作。 翻开书，找到正确的页码。 找到星星，说：Here it is. 指出书中相应的物品。 跟读单词。也可以用简笔画在黑板上慢慢地画，让学生享受猜测的乐趣。 学生很容易混淆ball 和doll，教师在此可以强调首字母发音，帮助学生区分连个单词。 用句子和动作继续熟悉新词This is a (car). 教师可以把页码写在黑板上，提示学生。
★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做. 官方网站：https://www.doczj.com/doc/2113000137.html,/ 清华大学英语教授50年研究成果 剑桥少儿英语二级上Unit1 Where are you going? 教学目的和要求： 1）使学生掌握本单元的重点句型 2）使学生初步学会并掌握有关地点的名称 3）使学生能用所学的句型、所学的地点名称做替换练习 交际句型：--------------Where are you going? ----------------I' m going to school. 交际词汇：post office, market, zoo, park, bus station, cafe, supermarket, hospital, cinema, bank, library, shop 复习内容：物主代词my, your, his, her, their, our, its 具体教学方式： 上课时，首先让大家看自己手中的图片，并对大家说：Hi, everyone, I've got many pictures. They are places. Do you know what they are? Now, look at this one.(拿出一个大家 比较熟悉的地点---医院） This is a hospital. Do you this one? Very good. It's a school. It's a school. We are now in the school.按照此种方法，可以把单词一一介绍给大家。 介绍时要注意与学生在情感上的交流。如：This is a supermarket. Have you ever been to a supermarket? What can you buy in the supermarket? Is it far from your home? 等。语言要尽量简练，否则学生会有很多的听觉障碍。 学生把所有的地点学说几遍之后，教师说：Now I put these pictures in different places. And I'm going to ask you a question. Where are you going? You tell me , "I'm going to the bank." Then you go and stand near the bank. Let's see which place has more people. Do you understand? Who wants to try first? OK, come here please. Everybody, listen! " Where are you going. Lin Feng?" "I'm going to the zoo." Very good. Now you can go to the zoo and stand here. Do you understand us now?
剑桥少儿英语三级真题考试题 一、下列每组单词中，有一个与所给单词不同类，将其序号填入题前括号内（20 分） （）1. panda A. tiger B. ruler C. zebra （）2. Monday A. day B. Tuesday C. Friday （）3. hand A. leg B. foot C. grape （）4. one A. three B. door C. seven （）5. doctor A. man B. teacher C. nurse （）6. white A. red B. brown C. skirt （）7. banana A. peach B. plane C. pear （）8. ant A. bee B. butterfly C. dog （）9. headache A. feel B. cough C. cold （）10. piano A. guitar B. pants C. violin 二、选择正确的词填空（20 分） （）1. --_____ floor do you live? --I live on the second floor. A. What B. Where C. Which （）2. Sally is _____ . She can't get the book on the table. A. hungry B. tall C. short （）3. --_____ do you go to see movies? --Once a week. A. How often B. Where C. When （）4. --______ is the coat? --Thirty-five Yuan, please. A. How B. How much C. How old （）5. I can't hear you. Please read it _____ . A. carefully B. loudly C. quickly （）6. What's wrong with you? A. I have a headache. B. I don't like beans. C. Is there any thing wrong with you? （）7. What's the weather like today? A. It's Sunday today. B. It's sunny. C. It's late outside. （）8. Where is Tom going? A. He's watching TV. B. He can do it. C. He's going to school. （）9. 当别人对你说“Let's go skating!”，你不想去可以说： A. Sorry, I can't. B. OK, let's go. C. That's a good idea. （）10. 当别人对你说“What's your job?”你可以说： A. I'm Kate. B. I'm a doctor. C. I'm Li Ming's mother. 三、选择恰当的答案（15 分） （）1. Your new dress is very nice. How much is it? （）2. Where is the washroom? （）3. Are there any apples on the desk? （）4. Do you often go to school by bus? （）5. When does the supermarket open? A. Near the tall tree B. Thank you. It's 35 Yuan. C. Yes, there are some apples. D. It opens at 8:00 in the morning E. No, I don't. I go to school by bike. 四、组句（15 分）
剑桥少儿英语二级教案 剑桥少儿英语二级上Unit1 Where are you going? 教学目的和要求： 1）使学生掌握本单元的重点句型 2）使学生初步学会并掌握有关地点的名称 3）使学生能用所学的句型、所学的地点名称做替换练习 交际句型：--------------Where are you going? ----------------I' m going to school. 交际词汇：post office, market, zoo, park, bus station, cafe, supermarket, hospital, cinema, bank, library, shop 复习内容：物主代词my, your, his, her, their, our, its 具体教学方式： 上课时，首先让大家看自己手中的图片，并对大家说：Hi, everyone, I've got many pictures. They are places. Do you know what they are? Now, look at this one.(拿出一个大家比较熟悉的地点---医院） This is a hospital. Do you this one? Very good. It's a school. It's a school. We are now in the school.按照此种方法，可以把单词一一介绍给大家。 介绍时要注意与学生在情感上的交流。如：This is a supermarket. Have you ever been to a supermarket? What can you buy in the supermarket? Is it far from your home? 等。语言要尽量简练，否则学生会有很多的听觉障碍。 学生把所有的地点学说几遍之后，教师说：Now I put these pictures in different places. And I'm going to ask you a question. Where are you going? You tell me , "I'm going to the bank." Then you go and stand near the bank. Let's see which place has more people. Do you understand? Who wants to try first? OK, come here please. Everybody, listen! " Where are you going. Lin Feng?" "I'm going to the zoo." Very good. Now you can go to the zoo and stand here. Do you understand us now? 教师带领学生做几个示范之后，可以让某个学生到前面来做同样的练习。待大家都理解了意思之后，教师应给学生一些时间做小组练习，然后再进行抽查。教师可以对学生说：Now I want you to work in pairs. One of you may ask questions and the other answer questions with these words. Let's see who can answer more questions. 这样通过大量的练习，学生就能进一步掌握该课的句型和单词。最后 教师可以让学生两人一组迅速到前面来表演一下。 教学活动1 Find your way! 教师将各种地点用透明胶带贴在黑板上，然后叫全班学生站起来跟着自己做动作。