2012年环艺模型制作指导书
一、课程安排
14周：模型制作调研及准备
15周：模型技巧讲解及参观
16周: 模型制作完善及提交
二、作业内容
1、调研报告（1000字左右文字，配合多幅图片进行说明）
训练目的——通过模型制作基本概念的自主学习，深入了解模型的种类、作用及其设计特点，加深对模型制作的认识，为下一步学习模型制作打下良好的基础。
课时时间——14周
作业要求——文字报告内容：模型的种类、材料、模型的属性和价值、模型的特点。图片内容：收集归类各种模型照片，并分析其不同特征，思考模型与环境空间的关系；A2图幅，排版，彩色喷绘。
2、环艺模型实物（室内或景观实物模型，任选一）
训练目的——熟练掌握各种模型工具的正确使用方法、模型的表面处理技巧及后期加工处理技巧。
课时时间——15、16周
作业要求——使用各类模型板材和材料进行模型制作，材料根据模型情况自定，2人一组（可单人成组），模型底座不小于60*60mm，模型可模仿，或自行绘制图纸。
三、提交时间
1、调研报告：
2、实物模型：17周(时间地点另行通知)
四、提交方式
1、调研报告：电子版及喷绘稿
2、环艺模型：模型实物原件、模型照片电子版（不少于5幅，
各角度）、设计说明200字左右
五、评分方式
1、调研报告：30%
2、实物模型制作60%
3、制作说明10%
六、指导教师
曾筱
“建筑设计Ⅰ”任务书 训练题目——幼儿园设计 1、训练目的：深入认识使用功能对建筑设计的影响，了解特定使用者的生活规律、行为特点、心理特点与建筑空间的功能要求、大小等的关系；培养空间组合能力，处理好功能单元空间与总体重复空间的关系；初步培养基于使用上的特殊要求而获得建筑艺术特征的能力；进一步认识建筑与环境的关系，了解外部空间环境的功能特性——具体的使用要求赋予环境的特征，培养基于对环境条件的分析而获得建筑构思特色的能力；了解艺术上的创造往往是以技术上的创造为基础。初步掌握运用草图、工作模型进行方案构思、推敲、深化和成果图快速表达的能力。 2、题目内容： 某小区拟建幼儿园一所，设6个日托班，接收3~7岁学前儿童，每班不超过25名，建筑规模2000 m2（±10%），建筑层数不得超过两层。（具体功能分区参考下表，或根据结合调研的经营主题自定） 功能分区房间 名称 功能要求基本家具设备面积（m2） 幼儿生活用房活动室 ·满足教学、游戏、就餐等多功能 使用要求，便于灵活摆放家具。 ·设置足够玩、教具摆放架（柜） ·保证一定实墙面用于幼儿作品展 示。 ·应与盥洗室联系方便。 ·要求朝向良好。 ·应考虑教育模式多元化的要求 ·活动桌1000×700 （4-6人使用） ·椅子（每人1把） ·玩具架（柜）、教 具架（柜）、图书 架若干 ·开饭台面（活动室 入口处）、口杯架 ·活动黑板1个 50-60/班；卧室 ·可单独设置，也可与活动室合并 （合并时面积可适当减少），或设 于活动室上部成跃层形式（卧室 应附设1个厕位的小厕所）。 ·应适于床位排列并便于保教人员 巡视、照顾和管理。 ·可采用活动式卧具，如折叠床、 柜子床、床垫等。 ·应与厕所联系方便。 ·幼儿床1300-1400 ×650-700（每人 一张） 40-50/班卫生间 ·由盥洗、厕所两部分组成，使用 频繁（尤其是盥洗处）。 ·应与活动室联系密切，并便于教 师观察、照看幼儿使用情况。 ·适合幼儿集体使用。 ·盥洗台、水龙头 （6-8个）、毛巾钩 ·大便器（4个）、 小便槽（供4人同 时使用） ·污水池1个 15/班
建筑模型制作实验报告 Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT
学生实验报告 （理工类） 课程名称：规划设计模型制作专业班级：城乡规划 学生学号：学生姓名： 所属院部：建筑工程学院指导教师：刘琰 2014——2015学年第 2 学期 金陵科技学院教务处制
实验项目名称：江宁校区总体规划模型制作实验学时：24学时 同组学生姓名： 实验地点：实验楼B203 实验日期：实验成绩： 批改教师：刘琰批改时间： 一、实验目的和要求 目的：1、学习利用规划模型分析总平面的布局 2、学习规划模型的制作方法 要求：在读懂图纸的基础上，通过对空间、功能、结构、环境、流线、体量、外观、平面到剖面、几何关系、基本形状、逻辑关系等方面进行总体分析， 理清建筑平面和空间的组成关系，理清建筑与道路的关系，最后完成规划 模型的制作。 二、实验仪器和设备 1．测绘工具 三棱尺(比例尺) 、直尺、三角板、弯尺 (角尺) 、圆规、游标卡尺、蛇尺等。 2．剪裁、切割工具 勾刀、刻刀、裁纸刀、角度刀(45o) 、切圆刀、剪刀、手锯、钢锯、电磨机、电热切割器等。 3．打磨喷绘工具 砂纸、锉刀、什锦锉、木工刨、台式砂轮机。 4.粘合剂 三、实验过程
第一次模型制作实验课在工科楼模型教室，之前老师在多媒体教室跟我们讲解了模型制作的工具，材料等基本知识，发任务书。 这一次在模型教室老师带我们参观了一下往届做的模型，看到学姐学长的作品时，感觉有点震惊，稍微有点不自信，但是在我们仔细参观与讨论我们自己组用的材料与制作流程后，我立马又斗志昂扬了起来。参观完往届作品后，我们确定小组成员，小组开始确定制作模型所需的材料，大致分配了任务，男生做模型，女生做细节部分。我们组的组员经过积极热烈的讨论，初步确定了地形，草，建筑的材料，地形采用灰色纸板，草为普通草皮，多数建筑为PVC板为骨架，少部分为泡沫，同时大概制定了制作流程与方案。 方案确定后，我们小组成员在第二天就全部出发去购买制作模型所需的材料，我们按着讨论后的清单购买，包括灰色的卡纸、厚泡沫板、薄木板、PVC板、树粉、树干，草皮，胶水等一系列材料。 感悟：在此次购买中，我们小组有着很激烈的讨论，虽然在昨天已确定好清单，但是到了店里发现我们考虑的还是不够周全。 第二次模型制作实验课我们通力合作，用木板做底将买来的厚泡沫板做第二层底，上面再铺一层厚的PVC板，层与层之间用双面胶与泡沫胶粘合。其实我们在黏板的事先并没想好用什么黏，我们是在仔细观察了其他的组用的粘合材料后经过比较后讨论决定的，这也算取长补短了。我们一边黏一边试试粘合的效果，感觉比较结实。然后用复写纸将打印好的cad 地形描到买好的灰色卡纸上，而我则负责将地形上的绿地剪出来，作为之后剪草皮的模板。这是一件费时费力的工作，因为老师给我们的学校地形
浙江建设职业技术学院建筑与艺术系 毕业设计任务书(学生填写) 姓名沈超悦学号40090322班级装饰09-3联系方式624743指导教师殷明明职称讲师 目前从事实习工作和该岗位能力要求从材料采购到方案设计 该岗位要求熟悉装饰材料以及材料的施工工艺，且会方案设计 毕业设计（论文）题目 绍兴玉兰花园方案设计 课题概况1、项目来源工程实例 2、项目类别工程设计 3、项目规模 245平方米左右 课题任务要求实习单位的设备技术条件和项目任务。 1、设计项目要求 （一）技术应用设计要求 1、选题来自自己的企业实践，选择较综合的实践项目，基本要求完成建筑面积125平米左右 的家居装饰设计一套。 2、毕业设计在学校和企业至少两位指导教师的指导下完成。 3、须根据任务书安排，按时、高质量完成每阶段实习任务，指导教师定期检查。 4、完成设计图纸和设计说明。
2、项目成果（或论文撰写）具体要求 1、设计成果的形式及数量要求 整个设计包括建筑装饰设计方案、建筑装饰施工图设计两个部分，要有15张以上3号图的图纸量,并和设计说明一起装订成A3文本.. 基本图纸要求（比例自定） 1）平面图、顶平面图 2）立面图（3~4个） 3）节点详图（3个以上） 4）彩色效果图（2—3幅）：能表达设计意图和意境，画面完整，表现手法不限。 5）撰写设计说明：180字以上，设计说明一般包括项目概况（背景）、设计依据、设计原则、设计指导思想（思路）、装饰设计的风格与技巧等。 6) 其他 7）装饰施工图纸一套 （2）提交刻录有开题报告、文本以及PPT.演示稿的光盘一张。 （3）提交毕业设计学生手册。 2、设计成果的质量要求 设计成果须符合国家、地方各项政策、法规和标准的要求，体现出文化性、功能上的合理性与技术上的科学性和先进性，景观上的连续性、完整性和美观性，使用上的安全性和舒适性，维护上的便利性和节约性，材料上的环保性与经济性。并具有可操作性，能为甲方采纳。 （1）设计方案要求构思新颖，立意深远；体现人文精神；遵循科学原则，满足功能要求。用色、用料合理，要注意设计的环保性和经济性，并考虑新技术的运用。满足适用、经济、美观的原则。 （2）施工图设计本着科学、合理、经济的基本原则，充分体现设计意图，制图规范、详尽。 （3）设计图纸完整、详尽地体现和说明设计意图，表达规范、清楚，图面美观整洁。 （4）文字说明表述流畅，逻辑严密，格式规范。 （三）实施操作技能要求 1、能独立或在企业指导教师带领下进行现场踏勘、与甲方沟通和资料收集分析。 2、能熟练运用手绘、计算机辅助设计等手段综合表达设计意图，完成设计成果。 3、能正确、自如表达设计意图，掌握坚持正确的设计思想的技巧。 4、通过cad制图员、ps认证资格考试。 3、时间安排与要求 1、确保充足的时间进行设计，并做到均衡分配时间，按时完成任务。 2、按约定时间与建设方、指导教师进行交流。 3、保证在约定时间内完成项目设计，没有抄袭现象。 4、服从学校及指导教师的安排，按时提交每阶段成果以接受指导教师辅导与检查。
专业 .专注 最新的幼儿园建筑设计规范 第1章总则 第 1.0.1 条为了使托儿所、幼儿园的建筑设计能满足安全、卫生和使 用功能等方面的基本要求，特制订本规范。 第 1.0.2 条本规范适用于城镇及工矿区新建、扩建和改建的托儿所、幼儿园建筑设计。乡村的托儿所、幼儿园建筑设计可参照执行。 第 1.0.3 条托儿所、幼儿园是对幼儿进行保育和教育的机构。接纳三周 岁以下幼儿的为托儿所，接纳三至六周岁幼儿的为幼儿园。 一、幼儿园的规模 (包括托、幼合建的 )分为： 大型：10 个班至 12 个班。 中型：6 个班至 9 个班。 小型：5 个班以下。 二、单独的托儿所的规模以不超过 5 个班为宜。 三、托儿所、幼儿园每班人数： 1.托儿所：乳儿班及托儿小、中班 15～20 人，托儿大班 21 ～25 人。 2.幼儿园：小班 20～25 人，中班 26～30 人，大班 31～35 人。 第1.0.4 条托儿所、幼儿园的建筑设计除执行本规范外，尚应执行《民用建筑设计通则》以及国家和专业部门颁布的有关设计标准、规范和规定。
第 2 章基地和总平面 2.1 基地选择 第 2.1.1 条四个班以上的托儿所、幼儿园应有独立的建筑基地，并应根据城镇及工矿区的建设规划合理安排布点。托儿所、幼儿园的规模在三个班 以下时，也可设于居住建筑物的底层，但应有独立的出入口和相应的室外游 戏场地及安全防护设施。 第 2.1.2 条托儿所、幼儿园的基地选择应满足下列要求： 一、应远离各种污染源，并满足有关卫生防护标准的要求。 二、方便家长接送，避免交通干扰。 三、日照充足，场地干燥，排水通畅，环境优美或接近城市绿化地 带。 四、能为建筑功能分区、出入口、室外游戏场地的布置提供必要条 件。 2.2 总平面设计 第2.2.1 条托儿所、幼儿园应根据设计任务书的要求对建筑物、室外游戏场地、绿化用地及杂物院等进行总体布置，做到功能分区合理，方便管理，朝向适宜，游戏场地日照充足，创造符合幼儿生理、心理特点的环境空间。 第 2.2.2 条总用地面积应按照国家现行有关规定执行。 .学习参考.
建筑模型制作报告 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】
建筑模型制作报告学院：合肥学院 专业：建筑学 年级： 12级（1）班 学号： 姓名：骆家伟 指导教师：张程王恺 一、模型制作的时间：13—14学年8、9两周 二、模型制作的目的 本次实践是建筑学专业的综合性实践教学环节，旨在培我们的实际动手能力。其主要任务是使我们理解模型制作在作品设计中的重要性，掌握模型制作的基本工具、方法和过程，锻炼我们的动手实践能力，完善我们的设计知识和设计实践能力。《建筑模型制作》是我们从图纸到实体之间的桥梁，它具有综合性强、涉及面广和实践性强等显着特点。通过这一环节的学习，能培养我们读懂图纸、了解设计，综合运用所学理论知识分析、解决实际问题。随着我国城乡城市化建设的快速发展，人们对房地产业的要求越来越高，模型市场需求越来越大，为其今后走上工作岗位从事有关实际工作打下一个良好的基础。 三、模型制作的内容 1.查找资料老师布置下任务后，我们就对制作建筑模型有了初步的印象。我们查阅书籍并在网上心细查找，最后决定制作现代简约的装饰风
格。该风格是大家比较熟悉的，室内的装饰品也不是很多，且制作比较简单，我们初次做模型比较容易接受。 2.完成模型的制作根据所绘制的建筑草图，利用建筑模型所使用的工具（三合板、KT板、双面胶、AB胶、丁字尺、三角板、剪刀等等）正确地表现所选建筑的三维空间，并能做到与平、立、剖面图一致。此外，模型制作尽可能准确细致、简洁美观！ 3.成果报告写成果报告，总结这次模型制作的心得体会与成果。其中包括做得好的地方继续发展与做的不足需要日后改进的方面。通过这种方式，有助于更好地提升自我。 四：收获与体会 在未开工之前，组员间讨论，分工合作（绘图、收集材料、动手制作）；准备用建筑方案。首先，从班里我们已备齐了所有的工具，包括模型刀，丁字尺，三角板，剪刀，模型胶，铅笔，橡皮，双面胶，砂纸，界尺，颜料。选择材料时要考虑的因素①模型的制作速度。②预期达到的修改和实验的程度。③在模型尺寸范围内，材料保持形状和跨度的能力。④模型所反映的组件的厚度。通过比较分析，我们决定使用木板来做为模型的基本材料，不选用其他的补充材料。接下来就是看似不重要却很重要的一步了，那就是选择适合自己的装饰风格，对此老师并没有太多的要求。我们仔细研究了所有的方案，发现家具是不好做的，因为它小、多，而且还要做的精致，这个部分不仅考验人的耐心也考研人得细心程度。这种装饰风格刚好适合我们的特点，我们自己比较容易专注于细部，在细部打造方面可能会比较有优势，我们认为只有掌握好比例与材料纹理，是比较容易打造出好作品的，若装饰太烦
2016届软件工程(数字媒体方向)专业 毕业设计任务书 一、安排毕业设计任务的指导思想 毕业设计是全面检查学生对所学知识的掌握与运用能力，发现问题、分析问题和创造性地解决实际问题的能力，也是实际技能和动手能力的全面考核。从教学管理的角度讲，是对教学成败和经验的总结，对于学生而言，是所学专业知识及技能水平的一个综合应用和提高过程。毕业设计是教学内容的重要组成部分，要求毕业指导教师要高标准、严要求地组织学生完成此项任务，并将毕业设计的考核成绩填入学生学习成绩毕业设计一栏，作为档案记载，而且毕业文凭的审核与发放要与毕业设计成绩挂钩。因此，要求全体学生对毕业设计必须给以高度重视。 二、毕业设计任务 包括两部分：毕业设计作品及毕业论文。 三．毕业设计目的 软件工程专业（数字媒体方向）的毕业环节由毕业设计（论文）、作品展览、毕业答辩三个部分组成。是此前各个教学环节的继续、深化和扩展，是完成设计项目基本训练、由学习阶段走向工作岗位、直接参加社会生产实践的一个重要过渡。 通过毕业设计进行的综合训练，要求达到： （一）综合运用所学的基础与专业知识，提高对装饰设计的全面认识及进行室内设计的综合能力，树立正确的设计思想、培养良好的职业道德。 （二）通过调查研究，真正了解社会和群众的需要、经济承受能力和社会能够提供的改善生活环境的条件。 （三）通过设计实际工程项目，学习全面运用各种设计规范、定额、标准、参数等，提高全面处理室内空间功能、结构、经济、设备、构造及艺术风格问题的能力，培养独立工作和多人协作的能力。 （四）通过实际工程设计严格的训练，进一部掌握室内设计的方法、程序，编制设计技术文件，达到独立完成工程方案表现及技术设计图纸的能力。
艺术设计 10级“建筑设计”课程 6班全日制幼儿园设计任务书 一、设计课题 今拟在某居住小区内建设一座6班全日制幼儿园，以完善社区服务，使小区配套设施更加完善。 课程名称：6班全日制幼儿园 建筑用地：天泰小区现幼儿园用地、军区幼儿园用地（二选一） 课题性质：真题假做 三、时间期限 第十三～第十六教学周 四、设计要求 （一）设计内容： 1.总建筑面积1800平方米（允许有10%增减）。 2.房间名称及使用面积的分配见附表。 3.班单元由活动室，寝室，卫生间及壁橱等组成，每班应有相对独立性。底层活动室应有与室外活动场地相通的条件。 4.每班设一个不小于60平方米的室外专用游戏场地（可利用屋顶平台），全园设一个面积不小于280平方米的室外游戏场地。 5.总平面中应综合解决好功能分区，出入口，道路，绿化，日照，消防等问题。 （二）设计要求： 1．功能分区明确，流线组织合理。满足幼儿园建筑在学童生理、心理、安全、卫生保健及管理等方面的综合需要。 2．建筑空间及形体组合丰富多彩，造型新颖。创造符合“童心”特征的建筑形式和空间环境。 3．做好室外活动场地的设计，使建筑的内外空间协调统一，让学童充分享有阳光和空气。 4．空间及设施符合儿童的人体尺度要求。 五、设计成果 图纸部分：（图纸尺寸为A1） 1.总平面布置图(1:200) 2.各层平面图(1:200，一层平面带环境) 3.剖面图一个(1:200，能够充分表达建筑的空间特色)
4.立面图二个(1:200) 5.透视图（表现方法自定）或模型照片 6.班单元放大（1:100）或模型照片 7.设计分析表达图若干 文字图表： 1.设计说明 2.主要技术经济指标 附表（单位：平方米）
模型制作报告书 姓名：张洋洋班级：工业设计3+1 学号：1115021001老师：陈兴旺 一．报告题目:模型制作过程与心得 二.摘要：:通过15周的模型制作课，我们在老师的指导下完成了鼠标和吹风机的制作，完成了课业要求，培养了自己的动手能力。 三．关键词：鼠标泡沫吹风机 四．使用工具：模型制作一（平锉刀圆孔锉刀美工刀木材虎口钳单色板锯子 1000目砂纸等）模型制作二（塑胶泡沫锉刀油泥啤酒瓶水盆等） 五．1模型制作一过程及完成情况 步骤一，选材，首先我们选用单层的木板，利用胶水将每层木头粘合，做成三层的木块，放置两天后定型完成，外形比较粗糙，暂时还无法看出鼠标的外形。步骤二，打磨，经 过锉刀的不断打磨，大约花费四个星期的时间，木块已经初具鼠标的外形了，再经过砂纸打磨使其光滑，木质鼠标基本完成。在打磨的过程中，要特别注意模型要左右对称并尽量的接近鼠标外形。第三步，模板，根据自己所做的鼠标大小，选取一块三合板，制作一个与鼠标大小的的模具，为下一步的压模做准备。第四步，做外壳，把打磨光滑的鼠标模型，用塑料板经加热后压制成型，分上部和下部两部分。将两部分接口打磨光滑之后，用胶水粘合，并进一步加工打磨后，鼠标的最终模型就有了。 2模型制作二过程及完成情况 步骤一，我们首先选取一块塑胶泡沫，之后用美工刀裁剪出一个吹风机的外形，再用锉刀等工具将泡沫磨平，将把手部分尽量磨圆，尽量符合人手的大小，此过程用了八个课时。吹风机模型的制作是先用塑料泡沫做出吹风机的基本外形，之后将油泥在热水中加热变软后，用酒瓶把油泥摊平，摊薄，再把油泥贴在模型上，一点点填平缝隙，最后用吹风机吹平缝隙，并用酒瓶摩擦其表面使其光滑，最后成型，得到吹风机模型。 六总结 通过本次鼠标和电吹风的制作，手工制作使我在极高的兴致中锻炼了自己的动手能力，好与坏先不说，至少我专心致志地去竭力完成，过程虽然很辛苦，但我很有成就感，还有更重要的一点，制作的过程虽然繁琐，但是享受的就是阵中繁琐的过程，结果也是让自己感到很有成就感。这是我进行的动手实践课。对我本身产生了极大的影响。使我明白了实践与理论相结合的重要性。我将会一此为开端进行更多的动手实践活动。 就制作过程本身，模型制作时要有不怕苦的精神，认真细腻地对待工作，很多时候一个小小的疏忽就可以毁了整个模型，是锻炼我们心的良好契机。
毕业设计（论文）项目任务书 此阶段的课题是毕业班学生综合三年所学的设计基础理论、技能的知识而独立进行的专业设计实践，也是对学生个人设计能力和设计规律性认识的全面总结，又是本专业最后一次深入、概括的专业训练；以学生在实习岗位上接触的真实设计项目来开展毕业设计和论文任务书，与市场紧密结合，强调职业高等教育学以至用、因材施教的特点，结合正在开展和已经开展的真实项目展开，力求通过指导教师的辅导创作出一份独立完成的、符合设计理论与实践要求的颇有分量的毕业作品，同时要求学生在相关的企事单位兼顾实习，为就业打好基础。设计课题根据实习情况开展课题内容，大致可分为现代中、高档居住空间设计、工装室内设计、景观设计。 根据在实习单位接触到的设计项目开展毕业设计（论文）课题，分如下几个环节实施： 第一周（2月27日-3月4日）：拟订毕业设计进度计划和设计任务书。把设计课题报指导教师审核通过，并根据指导教师的开题报告展开课题任务。 第二周（3月5日-3月11日）：指导教师要根据每个学生的课题，要求学生进行市场调研，收集毕业设计所需的全部资料，寻求课题设计的切入点。 第三周（3月12日-3月18日）：落实毕业设计方案，开始进入草图设计阶段，指导教师应根据学生的差异性分时段完成对学生的辅导工作。 第四周（3月19日-3月25日）：设计一、二阶段，贯彻人体工程学的基本知识，进行平、立、剖不同环节的设计，一审完成。（论文撰写修改） 第五周（3月26日-4月1日）：二次平、立、剖审稿，提出修改意见，电脑效果图制作。撰写并修改毕业论文。 第六周（4月2日-4月8日）：完善设计，审核设计、效果图改稿，电脑制作，修改论文。
九班幼儿园设计任务书 一、项目概况 项目基地位于宁波市某居住区内，根据规划，设立九班幼儿园。 二、总建筑面积 2000m2——2400m2，上下浮动5%。 三、建筑层数 两层，局部可至三层 四、主要房间面积分配参考 1．生活用房 活动单元9个150 m2左右 （活动室60m2、寝室60m2、卫生间15m2、衣帽贮藏10m2）音体活动室1间150 m2 2．服务用房 值班室1间15 m2 医务室1间15 m2 晨检室1间15 m2 隔离室1间15 m2 办公室4间15 m2 会议室1间30 m2 3．后勤用房 厨房60 m2 配餐30 m2 食品仓库30 m2 洗衣消毒30 m2 4．室外场地 每个班级要求有不小于60 m2的独立室外活动场地 公共室外活动场地不小于300 m2 五、设计要求 1、紧密结合地形、地貌和周围环境进行总体设计，做到分区明确，布局合理，给幼儿创造了安全、舒适、合理的物质环境和精神环境。 2、能抓住活动单元这个核心来布置其它用房，确保活动单元的最佳位置、朝向、日照间距、采光通风和开阔的视野。 六、图纸要求 （一）图纸规格：594mm*420mm。 （二）图纸内容 1、总平面图1：500 要求：画出准确的屋顶平面并注明层数，注明各建筑出入口的性质和位置；画出详细的室外环境布置，正确表现建筑环境与道路的交接关系；注指北针。
2、各层平面图1：200 要求：应注明各房间名称（禁用编号表示），首层平面图应表现局部室外环境，画剖切标志；各层平面均应标高，主要房间布置家具。 3、两个主要立面图1：200 要求：至少一个应看到主入口。 4、至少一个剖面图1：200 要求：应选在具有代表性之处，应注明室内外、各楼地面及檐口标高。 5、活动单元放大图1：50 要求：两道尺寸线及详细家具布置 6、透视图 要求：骨线淡彩表现 7、设计说明：所有字应用仿宋字或方块字整齐书写，禁用手写体 a、设计构思说明 b、技术经济指标：总建筑面积、总用地面积、建筑密度、容积率、绿化率 c、设计人和指导教师姓名（融入版面设计，避免突兀） 七、设计进度安排 设计时间：8周 （一）调研及案例分析阶段，2周 学生分组收集资料、实地调研，形成全面的案例分析成果。 （二）构思及概念设计阶段，2周 进行方案构思，作出概念设计，形成概念设计草图。图纸内容包括总平面，平面及初步立面等，比例尺可比正式图小，但要求突出反映其设计构思。 （三）草图深化及正图阶段，4周 在概念设计草图的基础上进行深化调整，向正图过渡。正图力求正确表达，合理排版、上色，控制整体效果。 八、参考书目 《幼儿园建筑设计》、《建筑设计资料集》、《托儿所、幼儿园建筑设计规范》及其他有关资料。 九、评分尺度 日常考勤10%；案例分析20%；概念设计30%；正图40%。
幼儿园新建工程设计任务书 一、项目概况 项目建设地点位于XXXXXXXX，根据规划，设立九班幼儿园。 二、总建筑面积 2500m2——2700m2，上下浮动5%。 三、建筑层数 三层，局部可至四层。 四、主要房间面积分配参考 1．班级活动单元：（约1150Ｍ2） 其中：活动室450-550Ｍ2 卧室450-550Ｍ2 盥、厕、浴共150-250Ｍ2（浴室可集中布置）；2．音体教室70-90Ｍ2； 3．多功能室100-120Ｍ2； 4．办公后勤用房：（约750Ｍ2） 其中：办公室（3-5间）100Ｍ2 资料室、会议室45-65Ｍ2 接待室15-20Ｍ2 财务室 30-40Ｍ2 医务室、隔离室、晨检室 50-70Ｍ2 值班室10-15Ｍ2
传达室10-15Ｍ2 储藏室10-20Ｍ2 开水、消毒间40—50Ｍ2 公共卫生间160—180Ｍ2 主、副食加工间50-60Ｍ2 主、副食库10-20Ｍ2 厨师更衣、休息室10-20Ｍ2 5．其他部分：（约550—650Ｍ2） 门厅、走廊、楼梯等 6．室外活动场地： 其中：公共活动场地（运动场、沙坑、攀爬、20-30Ｍ直跑道等）约650Ｍ2 班级活动场地每班约50-60Ｍ2 五、装修说明 1、装修立足体现幼儿园特色，外墙采用彩色艺术拼图涂料，幼儿经常接触的室外墙面不应粗糙。 2、室内墙面除厨房、卫生间、盥洗室等有水房间贴砖外，均采用白色涂料；地面除厨房采用防滑地砖外，其他房间均采用石塑防滑卷材地面；多功能厅、音体室、厨房、卫生间、盥洗室等采用吊顶，其他为白色涂料。 3、走廊等儿童易触摸的地方设置墙裙。 4、窗户均采用断桥铝材质。
课程实习指导书 2011~ 2012 学年第一学期 课程名称《家具模型制作》课程实习适用专业 计划学时2周 指导教师 2011年9月1日
灯具制作实习报告 一、课程实习目的 这次灯具的制作的主要目的是让我们由设计的单纯想想，到实体制作的真实体验，让我们深切地体会到天马行空的想想是需要很大的实际付出才能换来的。而且此次制作锻炼了我们的动手操作的能力，从而加强了我们以后对设计方案的完善，同时还了解了制作时所需要的课堂上不曾接触的制作工具，还有一点就是通过这次制作锻炼到了我们做事的耐性与细心。 二、实习地点 三、实习时间 2012年1月1日—2012年1月14日 四、小组成员 五、方案图 六、工艺制作过程 1、方案的形成阶段 （1）首先搜集各种灯具造型，我们从网上还有图书馆去搜集各种灯具的 造型，因为我们初步定为我们做的灯具是现代化的简洁时尚大方的灯具。所以我们尽量选择我们所需要的造型，颜色，来进行比较和参考，我们的灯具设计奠定基础。 （2）然后我们根据各处搜集的资料进行筛选，多方面的去提取个灯具的精华，取其精华，去其糟粕，我们经过讨论，然后设计了多个方案，最后决定了此方案，我们都很满意，也对作出的灯具很有信心。 （3）确定方案，我们经过了很久的纠结与讨论，最后确定方案，然后根据选择的 方案，进行草图的绘制，组后 选择材料，定下最左方案。确 定制作的流程。 2、模型的制作方案 （1）选材
因为我们所设计的灯 具外观是需要竹片做装饰， 所以我们首先将圆竹进行 四份等分，由于开始的投机 取巧，我们想选用老师已经 为我们劈好的竹片，可是实 在是太厚太大，超出了灯具 本身可以承受的重量，所以 我们又重新选材，选择了比 较轻巧且合适的竹子准备 进行四份等分。 （2）去皮、打磨 因为我们选的是原始 竹子，所以首先要吧竹子的外层绿皮去掉，我们用刀子一点一点每一根进行认真去皮，去皮后我们用砂纸将我们劈好的竹片里里外外进行打磨，使之变得光滑。 （3）主体制作 我们的灯具主体是圆形的，所以我们先 选择较硬 的长竹条进行弯曲成型，根据我们需要 的尺寸，然后用铁丝进行固定。 （4）外观制作 开始，我们将打磨好的竹片贴在圆 形的主体上，但是发现，我们磨好的竹 子还是弧度太大了，可以互相粘贴的面积太小了，很容易掉下来，所以，我们再将所有的竹片重新削减打磨，使接触面积大一点，终于再一次重新返工之后，我们在圆形主体上用铅笔画出竹片贴上去的位置，本来我们是选用白乳胶进行固定，可是我们发现，用白乳胶固定干的很慢，而且圆形的主体周围都贴满竹片另一面就会很快的滑落，根本就固定不住，所以，我们先选用万能胶进行快速固定，等四周全部固定住后，再用白乳胶进行加强固定，然后放在一边进行风干，我们接着进行另一个圆形主体的制作。
毕业设计（论文）任务书设计艺术学院环艺设计专业 0801 班 题目长沙某楼盘室内家居设计 —现代简约风 任务起止日期：2011 年 3 月13 日～2011年6月13日 学生姓名肖佳良学号 200878250316 指导教师申淑娟 教研室主任张地缘年月日审查 院长年月日批准 一、毕业设计（论文）任务 课题内容 1、现代简约风格及相关设计元素运用的研究 2、群体活动空间设计（动、静区域规划设计） 3、私密性的空间设计（含：主、次卧室各房间如：儿童、老人、书房等） 4、家务区域空间设计 5、室内空间陈设设计 6、室内家具配置与绿化 7、室内色彩设计 8、室内的物理设计（照明、通风、水暖等）
课题任务要求 1、研究的重点和难点是：利用装饰装修的手法使现代简约风格在室内设计中得到 充分体现，它既要现代人们的审美意识，又要符合功能要求并有所创新。 2、装修设计之前要对原建筑体的结构进行分析。 3、了解业主的品位要求、生活习性和投资情况，确立装饰设计定位。 4、把握建筑空间形态，合理规划设计平面布置。 5、要进行材料市场调研，使用环保材料。 6、各界面的装饰设计要有整体感。空间环境设计要有独创性。 7、室内的物理设计要合理、安全原则。 8、设计过程中要出多个方案，经比较、筛选，力争出好的设计方案。（记录设计过 程，整理完成《设计说明报告书》） 9、效果图要求比例正确，色调统一、明快。 10、施工图要求完整、结构（接点）绘制清楚、尺寸标注充分。 总之，要求综合、运用所学的专业基础理论知识，结合实际，独立完成设计作品。提高分析问题、解决问题的能力。 课题完成后应提交的文件（或图表、设计图纸） （一）空间装饰设计书一本 装饰设计（含：设计说明〈简介〉、主要材料说明、效果图四幅以上、完整的施工图纸）。规格：A3 （二）：〈设计报告书〉一本（按规定格式撰写，）规格：A4 图文并茂的〈设计报告书〉是指该作品设计思想和方案完善过程的图文说明和记录。要求： 8000字以上，图要求徒手绘制（含手绘效果图 两张，每页面按400字计算）。 （三）展示版面规格：900×1200 低分辨率：300dpi 交A3样稿 （四）多媒体答辩设计作品答辩ppt演示文件时间：5分钟以内 （五）刻录光盘以上所有材料均以电子文档形式存档上交。
张家界东方早教亲子幼儿园设计任务书 一、东方早教亲子幼儿园概念诠释 1、东方，不仅仅是地理上的方位，重要的是传统历史文化上的方位。传承和弘扬我中华传统文化，造就一代又一代杰出的世界级顶尖人才，今日东方之子，明日天下英才，是东方早教的唯一的崇高目标。 2、早期教育是指孩子在0—6岁阶段，根据孩子生理和心理发展的特点以及敏感期的发展特点，进行有针对性的指导和培养，为孩子多元智能和健康人格的培养打下良好的基础。早教的意义在于：早教是身体平衡发展的需要，人类医学表明，身体健康的基础在6岁前建立；早教是大脑健康发展的需要，耶鲁大学史蒂文斯教授指出，新生儿出生时脑重是成人的25%，6个月新生儿脑重近成人的二分之一，3岁儿脑重近成人的四分之三，早教保证脑的健康发育；早教是智力全面发展的需要，智力教育是早教的主要内容之一；早教是个性自我成长的需要，科学的早教让孩子具有完美的个性；早教是人格健康成长的需要，科学的早教让孩子具有健全的人格；早教是心灵幸福成长的需要，科学的早教让孩子具有幸福的心灵。 早教在我国乃至世界方兴未艾，我国早期教育包括园所早期教育、社区早期教育、家庭早期教育等三种形式，其中以园所早期教育为中心，组织社区早期教育，指导家庭早期教育，三者互为作用。 3、亲子教育是以幼儿园为依托，以亲缘关系为主要维系基础的早期教育。根据我国特有的家庭状况，这种关系被扩展为所有与幼儿密切接触的人——看护人与幼儿之间的关系，从而形成看护人与幼儿之间的以互动为核心内容的亲子关系。所以，“亲子教育”是以爱护婴幼儿身心健康和开发婴幼儿潜能以及培养婴幼儿个性为目标，以不断提高新生人口的整体素质为宗旨的一种特殊形态的早期教育，重在提高家人间的感情与责任。 二、东方早教亲子幼儿园设计规模 本园旨在打造张家界市顶级高端幼儿园，幼儿数量控制在108名以内，实行小班额。班级设计为：小托班（2—3岁）2个，每班幼儿12名；小班（3—4岁）2个，每班16名；中班（4—5岁）2个，每班16名；大班（5—6岁）2个，每班16名。本设计所指的是8班全日制幼儿园，幼儿一天中早来晚归，在园内吃早餐、午餐、及上、下午点心（两餐两点）。 幼儿在园时间为上午8点—下午4点，中午午休2小时。 幼儿入园、离园由幼儿园购置专用校车接送。
模型设计的实习报告 一、目的与意义 这次设计初步实习的主要目的是结合上学期的初步课程学习，通过资料查找，动手操作方式来加强我们学生对建筑空间的认识以及建筑模型的制作能力；同时通过这次建筑初步实习，进一步的培养我们学生对建筑空间美的认识。还有一点就是希望通过实习锻炼到我们做事情的耐性与细心。 二、实习时间 XX-10-1到XX-10-7 三、实习内容 1.建筑草图绘制 挑选一幅将要制作模型的建筑图，认真的阅读该建筑的平面、立面以及剖面图。然后抄绘一份草图。这样做为了更好的了解所选的建筑的空间结构，及其布局。为下一步制作模型做好准备。 2.完成模型的制作 根据所绘制的建筑草图，利用建筑模型所使用的工具（卡纸、模型刀、刀片模型胶、丁字尺、三角板、剪刀等等）正确地表现所选建筑的三维空间，并能做到与平、立、剖面图一致。此外，模型制作尽可能准确细致、简洁美观！ 3.报告总结
写实习报告，总结这次实习的心得体会。其中包括做得好与需要日后改进的方面。通过这种方式，有助于更好地提升自我。 四、收获与体会 在未开工之前，我已在图书馆借来由克里斯著写的《设计结合模型》一书仔细琢磨。 首先，我备齐了所有的工具，包括模型刀，丁字尺，三角板，剪刀，模型胶，铅笔，橡皮，双面胶，砂纸，界尺，颜料。 选择材料时要考虑的因素 ①模型的建造速度。 ②预期达到的修改和实验的程度。 ③在模型尺寸范围内，材料保持形状和跨度的能力。 ④模型所反映的组件的厚度。 通过比较分析，我决定使用学校所发的卡纸来做为模型的基本材料。辅助材料有泡沫，透明玻璃纸，磨砂玻璃纸，大头针，锡箔，吸管，海绵，彩印大理石图片。 接下来就是看似不重要却很重要的一步了，那就是选择适合自己的建筑，老师所给的建筑有独户住宅，巴塞罗那世界博览会德国馆，美蔕奇住宅，土根哈特住宅等等。 我仔细研究了所有六套建筑图纸，发现巴塞罗那世界博览会德国馆是最简洁的，它既简洁而又不落俗套。 这个建筑刚好适合我本身的特点，我自己比较容易专注于细部，在细部打造方面可能会比较有优势，而我也偏喜欢密斯那种
——长春建筑学院—— 项目:室内设计 专业:艺术设计(室内设计方向 班级:艺术\室内07级 进度:四年级毕业设计 指导教师:李继来日期:2011-3-21 设计题目:办公空间设计 一、工程概况 选题地处长春市人民大街,东北电力设计院。对其院内东电大厦18层(综合处室进行方案设计进行设计。建筑面积750平方米,柱子尺寸600*600,梁高500,梁宽400,楼板厚度100,层高4200,二层层高3900 详细的工程概况参见图纸。 二、设计内容 设计方案中室内基本功能空间须包括: 门厅、电梯间、员工工作区、主管办公室、会议室、接待区、卫生间、各辅助空间等进行合理的平面功能布局。(可以根据需要增加其他功能。各空间组织、面积分配、限定方式等可根据原始条件自行拟定。办公空间的设计要充分体现对于功能与空间的理解,深入探讨空间的文化内涵。 空间组织、面积分配、限定方式等自行拟定。建筑原始条件中的柱子位置和尺寸(见附图不可拆除或改动,门窗位置、大小可变动,但应尽量保留原建筑风貌。
三、设计要求 1、根据公司的活动人群,服务对象,公司特征等诸多因素,来塑造办公空 间设计风格。 2、设计中尽量营造信息化、文脉化的办公理念。设计构思新颖,具有独特 的个性。 3、体现功能与艺术的完美统一,体现健康、环保、可持续发展的主题。 4、现代办公空间设计已经由“智能化”、“信息化”向“生态化”迈进。但 不管怎么发展,都要秉承“以人为本”的设计原则 5、图面版式新颖,图纸内容的表达要有清晰的设计理念分析,表达可以通 过模型、草图等手段,要求准确、充分、完整:立面、效果图的内容要相互渗透;断面图、详图要抓住重点。 6、设计图纸按国家有关规范要求制作。 四、进度计划 第一周授课,讲解毕业设计任务书及安排;查阅资料;一草进行 第二周一草完成 第三周二草进行 第四周二草完成 第五周工具草进行 第六周工具草完成上交
模型制作 课程考核报告书题目：产品的模型制作
目录 实验一泥模型制作技法 一、泥模塑造目的及要求 (6) 二、泥模塑造步骤及过程 (6) 三、制作所需工具 (6) 四、泥模塑造过程中注意的问题及制作体会 (6) 五、思考题 (7) 六、三视图、效果图 (8) 实验二石膏模型制作技法 石膏模型的翻制练习 一、石膏模具的设计与翻制的目的 (11) 二、石膏模型翻制的步骤及过程 (11) 三、制作所需工具 (11) 四、石膏模型翻制过程中注意的问题及制作体会 (11) 五、照片 (13) 石膏模型制作练习 一、制作所需工具 (14) 二、石膏模型制作的步骤及过程 (14) 三、石膏模型制作过程中注意的问题及制作体会 (14) 四、思考题 (14) 五、三视图、效果图、照片 (16) 实验三泡沫模型制作技法 一、泡沫塑料模型的特点 (19) 二、泡沫塑料模型制作的步骤及过程 (19) 三、制作所需工具 (19) 四、泡沫塑料模型制作过程中注意的问题及制作体会 (19) 五、思考题 (20) 六、三视图、效果图、照片 (21) 实验四塑料模型制作技法 一、塑料模型的特点 (25) 二、塑料模型制作的步骤及过程 (25) 三、制作所需工具 (25) 四、塑料模型制作过程中注意的问题及制作体会 (25) 五、思考题 (26) 六、三视图、效果图、照片 (27)
模型制作报告要求 一、泥模型制作技法 1.任选一产品设计方案，用泥作为材料，选用适当的比例进行制作模型1件，要求造型完整，工艺合理，尺寸精细，强调能据此翻制模具（为练习二做准备）。 2.将所制作的产品方案用三视和立体效果图表达出来。 幅面的设计说明（至少3—4页）。 设计说明内容要点包括以下方面： ⑴泥模塑造目的及要求； ⑵泥模塑造步骤及过程； ⑶制作所需工具等； ⑷泥模塑造过程中注意的问题及制作体会等。 ⑸思考题 ①塑造用的泥土的干湿软硬程度是如何判断的 ②用油泥作为塑造材料时，在冬季和夏季使用时应注意哪些问题
环艺设计专业毕业实习任务书 毕业实习是环艺设计专业教学过程中的一个重要环节。通过毕业实习，一方面要求学生为胜任今后工作打下基础；另一方面要求学生通过实习了解社会，了解企业，培养主动适应环艺设计行业的工作岗位需求的素质和能力。毕业实习采取分散实习、理论指导和实践辅导相结合的方式进行。 一、实习目的和要求 (一)目的 通过实习，努力达到以下目的： 1、深入了解和熟悉环艺行业一般业务手段和方法，为毕业后胜任专业工作打好基础。 2、使学生进一步消化、深化已学过的专业相关理论和知识。 3、培养学生的环艺设计市场敏感性，及从设计中发现问题和解决问题的能力。 4、在实践中培养学生的设计专业精神和脚踏实地的工作作风。 5、从学生的实践表现了解对学生对专业理论知识的掌握程度和灵活应用于实际的能力，有益于进一步完善教学工作。 (二)要求 毕业实习是在本系指导教师和实习单位有关人员的共同指导下进行的一项有组织、有计划、有目的的教学活动，为保证毕业实习的顺利开展，达到预期的教学目的，具体要求如下： 1、实习生必须高度重视，服从领导安排，听从教师指导，严格遵守实习单位的各项规章制度和学校提出的纪律要求。 2、实习生在实习期间应认真、勤勉、好学、上进，积极主动完成实习单位交给的工作任务，有事须先请假，经实习单位和指导教师批准后方可。 3、实习生在实习中应该做到： 1)将所学的专业理论知识同实习单位实际和企业实践相结合。 2)将思想品德的修养同良好职业道德的培养相结合。 3)将个人刻苦钻研同虚心向他人求教相结合。 4、实习生实习结束时必须完成以下任务：
1）获得毕业实习鉴定，实习鉴定须经实习单位与实习指导教师审阅签字，并写出评语加盖实习单位公章方可。 2）撰写毕业实习总结，总结必须由实习生独立完成，一般文字要求在2000字左右，成文后打印，一式三份，具体要求另行通知。 二、实习的基本内容 （一）实习阶段安排： 第一阶段：实习动员与实习准备阶段； 第二阶段：学生到实习单位进行业务实习阶段； 第三阶段：毕业设计与答辩及实习验收工作阶段。 （二）业务实习内容： 1、了解和熟悉环艺企业市场营销组织机构设置、业务的特征； 2、了解环艺市场调查和研究的程序和步骤，掌握环艺设计的调研方法和问卷设计的技巧； 3、掌握室内装饰装修设计基本流程与方法、图纸设计和制作、效果图制作、客户沟通交流、现场实地测绘和家具与材料的市场选择等。 4、掌握一定的环艺设计能力，加强理论联系实际。 （三）、实习教学基本要求 专业实习以实习单位为课堂，以实习单位中具有丰富实践经验的管理者和员工为老师，为搞好专业实习，学生必须做到： 1、尊重实践，尊重管理人员及其他实习相关人员，虚心听取讲解，认真做好笔记，细心进行现场操作； 2、借阅实习单位提供的资料，必须按有关规定妥善保管，完整归还，注意保密； 3、遵守实习单位的劳动制度、安全制度和纪律； 4、及时整理实习笔记，认真撰写实习报告。 参与指导实习的教师，必须认真负责，做好实习的统筹安排，及时检查实习情况。
设置月度数据MONTHLY>start date：2008M01>end date 2018M08 一，数据的季节调整（利用x-12进行季节性调整） 由于在建模时所选取的是宏观经济的月度数据，而月度数据容易受到季节因素的影 响，从而掩盖经济运行的客观规律，因此我们采用Census X13（功能时最强大的）调整方法对各个变量数据进行季节性调整。分别记做CPI’、FOOD’、HOUSE’、M2’、 VMI’。 时间序列按照时间次序排列的随机变量序列，任何时间序列经过合理的函数变换后都可以被认为由几个部分叠加而成。三个部分：趋势部分（T），季节部分（S） 和随机噪声部分（I）。常见的时间序列都是等间隔排列的。 时间序列调整各部分构成的基本模型 X t=T t++T t+I t对任何时刻有，E（I t）=0，Var（I t）=σ2加法模型 X t=T t*T t*I t对任何时刻有，E（I t）=1，Var（I t）=σ2加法模型 （1）判定一个数据序列究竟适合乘法模型还是加法模型，可考察其趋 势变化持性及季节变化的波动幅度。 （2）所谓季节调整就是按照上述两种模型将经济时间序列进行分解， 去掉季节项的序列成为调过序列。 对于时间序列而言是否存在整体趋势？如果是，趋势是显示持续存在还是显示将随时间而消逝？ 对于时间序列而言是否显示季节性变化？如果是，那么这种季节的波动是随时间而加剧还是持续稳定存在？ 对于时间序列的分解模型主要有加法模型和乘法模型。 加法模型适用于T、S、C相互独立的情形。 乘法模型适用于T、S、C相关的情形。由于时间序列分解的四大要素一般都存在相 互影响，因此大多数的经济数据都采用乘法模型进行季节性分解。 第一步：双击进行季节性调整的变量组CPI，proc >Seasonal Adjustment>x-12