1 观潮
一、笼罩横贯恢复沸腾称为依旧
二、1． mēn mèn
2． háo hào
三、1．④①⑤②
2．②①④③
四、1．观看 2．奇观 3．参观 4．观察
五、1．①⑤⑥ 2．②③④
六、1．江面笼罩着薄雾。
2．余波还在漫天卷地般涌来。
3．去掉“清清楚楚”
七、1．潮来前潮来时潮过后远近声音2．那声音如同山崩地裂,好像大地都被震动得颤动起来。那条白线很快地向我们移来……浩浩荡荡地
飞奔而来
3．比喻夸张水墙白色战马
4．示例：平静的湖面犹如一面巨大的银镜。
2 雅鲁藏布大峡谷
一、1． zànɡ cánɡ 2． bì mì 3．juàn juǎn cánɡ
二、峰锋锋峰锋锋
涌通涌通涌通
三、置疑姿罕至苍苍莫测笔
四、1．体现 2．展现 3．呈现
五、1．A 2．B
六、1．√ 2．× 3．√ 4．×
七、⒈浩浩荡荡纷纷扬扬栩栩如生津津有味2．
A．
⒊从遍布热带雨林的山脉到直入云天的皑皑雪山，让
人感觉如神来之笔沸腾的温泉涓涓细流
帘帘飞瀑
4．示例：从白山黑水之间到长江之南，从世界屋脊
的喜马拉雅山到一望无际的呼伦贝尔大草原，不亲自
去走一趟，就无法真正体会我们的祖国有多大，山河
有多美。
快乐周练一
二、潮水蒙蒙细雨宽阔昂首挺胸
奔腾漫天卷地
三、⒈滔涛滔滔涛
⒉姿资咨姿
四、1．奇异 2奇特 3．横卧 4．横贯
5．号称6．美誉 7．堪称
五、⒈C ⒉A ⒊C ⒋A
六、1．天下的奇观把人们吸引住了。
2．钱塘江大潮难道不是天下的奇观吗？
3．浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩
浩荡荡地飞奔而来。4．“犹如”前加人称，如“我”
七、5 2 4 1 6 3
八、1．午后一点左右 2．远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动响声越来越大江面风平浪静
东边水天相接的地方出现了一条白线
3．多心情迫切人们看到潮来了十分惊喜、激动
九、1.2 3 4 总分山奇水急船险
2.过渡句、承上启下
3. 示例：天上的云真美啊，有的像骏马，有的像狮子，有的像一只温顺可爱的小白兔。
4.景象三峡美景的热爱与赞美
十、指雅鲁藏布大峡谷将成为引人注目的地方
3 鸟的天堂
一、灿烂规律缝隙照耀寂静竹竿
二、⒈shù shǔ 2．jīn 3． sì⒋ dí de
三、支株声片灿烂翠绿平静有规律
四、1．“渐渐”“缓缓”任意去掉一个
2．我们发现了小船。
3．昨天是我的眼睛把我骗了。
昨天我被我的眼睛骗了。
五、1．巴金傍晚高大茂盛、充满生机的大榕树
鸟儿栖息了早晨鸟飞鸟鸣
2．作者引用别人的话，指那棵大榕树作者亲眼所见后，认为大榕树确实是鸟的天堂
六、1. R 木
2逼近面目颤动不可计数
3. 不可计数枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。
4.巨大
5.有生命力（茂盛）赞美、喜爱
6.示例：榕树真是一棵神奇的树啊！
4 火烧云
一、zháo shì hào tán mú mó chénɡ yínɡ
二、烧火浇水喂鱼依偎跪着诡计笑盈盈盘子
三、1．得的 2．地 3．得的 4．地
五、 1．恍恍惚惚 2．凶猛 3．镇静
六、⒈霞光把小孩子的脸照得红红的。小孩子的脸被霞光照得红红的。⒉马变。⒊火烧云真神奇啊！
四、 1．梨茄子 2．灿灿油油 3．红紫黄绿
五、⒈霞光把小孩子的脸照得红红的。小孩子的脸被霞光照得红红的。⒉马变。⒊火烧云真神奇啊！
六、2．√ 4．√
七、1．√ 2．√
八、⒈绚丽多彩苹果红鹤顶红翡翠绿
⒉快
⒊小猫钓鱼三心二意，一会儿追蝴蝶，一会儿捉蜻蜓，一会儿伸懒腰，一会儿跑到草地上打滚。
⒋这句话说明火烧云的颜色很多。
语文园地一
一、并进莫测苍苍飞瀑恍恍细流
神秘莫测帘帘飞瀑涓涓细流郁郁苍苍二、⒈天连水尾水连天
⒉因风皱面为雪白头
⒊晴晴雨雨时时好好奇奇
⒊曲曲折折路高高下下树
三、1．比喻示例：月亮默默的从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。
2．拟人示例：翠鸟扭动身体，放声歌唱，那样子真惹人喜欢。
四、hǎo hào hào hǎo 正确的理解：2 3
五、⒈清新明目⒉心明目清⒊明目清心⒋目清心明
六、１．夸耀。形容聚在一起的人一下子吵吵嚷嚷地离开了。
２．离任呆若木鸡
３．惊天动地花天酒地昏天黑地谢天谢地
5 古诗两首
一、整体纟 9 撇折④①③
二、蓦漠慕莫幕模慕寞摹募
三、1．识：知道、认识缘：因为我不认识庐山真面目，只因为我身在庐山中。 2．疑：以为、怀疑暗：树阴浓厚山峦重重，水道弯弯，正疑无路可走，突然出现柳阴森森，鲜花簇簇，眼前又是一个山村。
四、1．宋苏轼庐山气象万千的风貌
诗人由此抒发的感想
五、⒈宋陆游游对乡村淳朴的风土人情的赞美和喜爱
⒉山重水复疑无路，柳暗花明又一村在遇到困难时，要有信心和勇气，一定会取得胜利。
六、1．认识了所有的字，读完了所有的书。下定决心要认识所有的字，读完所有的书。 2．学无止境
6 爬山虎的脚
一、均匀叶柄触角痕迹逐渐蛟龙嫩茎引人注意
二、 1．kònɡ kōnɡ 2．pū pù 3．chónɡ zhònɡ4．qū qǔ 5．xiānɡ xiànɡ
三、嫩红慢慢长长紧紧锋利逐渐
四、1．② 2．④ 3．③
五、1．叶子是嫩红的。 2．墙上是爬山虎。
六、⒈如果星期六早上不下雨，我就跟爸爸去湖边钓鱼。
⒉因为我考试得了100分，所以妈妈奖励了我。七、 1．嫩红嫩绿
2．朝下均匀重叠空隙
3．痕迹逐渐变成灰色
八、1． B
2．茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，
每根细丝像蜗牛的触角。
3．(1) 细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
(2) 茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，
每根细丝像蜗牛的触角。
4． A B
快乐周练二
一、zháo痕迹逐渐瞧不起牢固 jìn 休想茎
二、腊月蜡烛莫笑模型墙壁璧玉铺满
捕捉
三、1．C B A 2．B C A
四、触变巴拉贴爬
五、⒈一墙的好看的⒉全体科技
六、1．去掉“多次”或“反复”
2．去掉“飞也似的”或“慢慢”
3．“伤心”加人称，如“他”
4．虽然弟弟年龄小，但是懂得许多深刻的道理。
七、4 5 2 1 3
托尔斯泰随身带着本子坚持写日记的一件事
八、⒈新鲜舒服均匀拂过
⒉①新鲜②整齐③动态
⒊②√
⒋爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了
的叶子。
⒌因为爬山虎的脚长在茎上长叶柄的地方，它会一
脚一脚往上爬。
九、 1、有趣的猪笼草 2、很奇特主干叶柄假
叶卷须叶子花罐内壁 3、一会儿，一只蝴蝶不
慌不忙地落在花罐口上，尽情地吮吸着什么，吸着吸
着，突然蝴蝶掉进花罐里，花罐口上那片叶子马上将
它盖住。 4、原来猪笼草能分泌出又香又甜的蜜汁来
招引昆虫。昆只要嘴一馋就会招来杀身之祸
十、1．横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
2．不识庐山真面目，只缘身在此山中。
3．山重水复疑无路柳暗花明又一村
7 蟋蟀的住宅
一、隐蔽选择住址搜索粗糙挖掘
抛弃倾斜洞穴
二、毫豪毫豪豪毫
寓遇寓寓遇遇
气气弃弃气弃
三、1、著名 2、软弱成绩 3、朴素
四、1、设问 2、拟人 3、反问⒋拟人
五、1．虽然……但是…… 2．不光……还……
3．即使只要还
六、⒈划掉：tí zànɡ zòu bā即使……也……
⒈划掉：tí zànɡ zòu bā即使……也……
⒉条丛
⒊拟人
⒋外部向阳隐蔽干燥
8 世界地图引出的发现
一、bì zhènɡ wánɡ háo zhī zhāo yán kōu
二、1．寂静 2．容易 3．鼓励 4．震撼
三、可议费机如海大振卧安时光
豪放好动
1．浩如烟海 2．枉费心机 3．坐卧不安 4．不可思议
四、1．假想 2．假说 3．假使
五、⒈自己的偶然发现把魏格纳惊呆了！
⒉这个想法被魏格纳告诉了科学家柯彭教授。
七、1．划去shi zhòng ch6ng 2．既……也……即使……也……
3． A 4．浩如烟海 5．有一定的相似性同一块大陆上` 连在一起的 6．B C D
语文园地二
一、dàn tán dàn tán
piāo piāo piào piǎo
二、胸有随遇引人毫不费心卧不
三、梅花兰花桃花蔷薇石榴荷花
栀子丹桂菊花芙蓉水仙腊梅
四、1．欢快密密自由自在
2．鲜艳缓缓蔚蓝
3．悦耳有秩序
4．喧闹睡不着觉
五、1．文与可竹子做事以前已经有全面的设想和安排，完全有把握
2．细致真实
六、1．里 Y yě野外田野野花 2．没有人购买房屋。3、百无聊赖窃窃议论 4、这个故事给我们的启示是：我们要有一双发现的眼睛，发现就是成功之门。
9 巨人的花园
一、洋溢围墙增添训斥凝视冷酷
二、脾气牌子凋谢调教冷酷浩浩荡荡怀疑凝视有益洋溢增添舔食
三、漫长刺骨欢乐宽大尽情仔细
四、1．假恶丑 2．短暂 3．安静 4．痛苦
五、1．一天早晨，喧闹声把巨人吵醒了。
⒉要不是你提醒，我将把春天永远赶走了。
六、⒈巨人度过了严冬。⒉村子里开出了鲜花。
七、 A C
八、1．条、丝感动
2．凋零飘落覆盖
3．乱跑，乱逃行动十分惊慌、害怕冷酷无情
4．撒满了明媚的阳光，草翠花开鲜花凋谢了，树叶飘落，花园又被并学覆盖了对比不能太自私，快乐应当和大家分享
10 幸福是什么
一、bǐ chà mò xīnɡ chà qiāo réng hè
二、层口个件
三、1．勤勤恳恳蹦蹦跳跳可怜巴巴龇牙咧嘴2．笑嘻嘻毛茸茸干巴巴
四、1．我们虽然做了一件好事，但是不知道什么是幸福。
2．如果到那时候你们还不知道幸福是什么。我就告诉你们。
五、1．孩子们都诧异地互相看着。
2．清澈的泉水仍旧那样静静地流着。
六、⒈√⒉√⒊√⒋×
七、⒈金黄色白色谦虚美丽善良
⒉，“。：，，。”
⒊尽自己的能力工作给病人治病劳动没有白费种的麦子养活了许多人
⒋幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。注意联系生活中辛勤劳动、帮助别人的事例来回答。
⒌示例：看到自己的子女有出息看到自己的学生成才治好病人保卫了祖国取得好的成绩
快乐周练三
二、 1．隆冬覆盖围墙告示牌
2．凝视火辣辣冷酷
三、填添添戴带代肯恳恳
四、1．B 2．E 3．A 4．D 5．F 6．C
五、1．羊群常常被三个孩子从村子里赶到很远的树林里去。
2．草地上有痕迹。
3．冬天，鹅毛般的雪花飞舞。
4．桃树听了春姑娘的召唤，绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。
六、4 1 5 3 6 2
七、⒈“！！”，。：“，、！
，。！”
⒉严冬冷淡
⒊①任性②冷酷
4．他不禁抱住了那个孩子无情地驱赶、冷酷地训斥对比
5．任性冷酷
6．春天不到花园里的原因是因为自己太任性——一次次赶走孩子们，没有孩子的地方就没有春天。
7． A
八、1.形容骄傲自大，什么都看不起。互相协助进行或配合使用。 2. 都以为自己了不起。3. 大脑始终无法实现自己的设想。手也只是习惯性整天忙忙碌碌地工作。但是做出来的东西，完全缺乏良好的性能。
4.醒悟，明白。手和脑觉悟到相辅相成的重要性。
九、⒈天高云淡碧空如洗秋高气爽风和日丽
秋高气爽金风飒飒鸟语花香姹紫嫣红
五颜六色五彩缤纷一碧千里万紫千红
11去年的树
一、融化剩余伐木煤油火柴必须
二、虫 16 R róng ①③②
三、棵只位首堆把盏座
四、1．融化2．熔化 3．溶化4．必须5．必需
五、1．③ 2．②3．①4．④
六、1．√ 2．√ 3．× 4．√
七、⒈树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了！树朋友，我唱的个你听到了吗？再见了，朋友。
⒉示例：我想对小鸟说：鸟儿，不要伤心，不要难过，虽然树已经不在了，但是你们之间的故事，将被世人传诵、吟唱，世世代代，天长地久。
我想对大树说：大树啊，你不要伤心，你有鸟儿这样的朋友，你应该感到欣慰，你们之间的友谊是高尚的，是纯洁的，是我们的楷模。
我想对伐木人说：由于我们人类的破坏，大树和鸟儿才难以见面，我们人类应该反思，我们要知道人与自然只有和谐相处，才能共同发展。
12 小木偶的故事
一、D
二、近义词：怜悯关怀焦急
反义词：疏远丑陋虚伪
三、1．机灵 2．灵活 3．喜欢 4．喜悦
四、副段只个盏位
五、描写表情：①③⑥⑦⑨⑩○12
描写动作：②④⑤⑧○
11
六、1．人类所有的表情被小女巫都送给了小水偶。2．小木偶的背包被小红狐抢走了。
七、1．√ 2．× 3．√ 4．√ 5．×
八、1．，，，，，。
2．熊警官小白兔老婆婆
3．哭笑生气着急向别人表示同情和关心4．B．5．老木匠说得没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。
语文园地三一、复（覆）蜜（密）建（健）肯（恳）
做（作）媒（煤）
二、完好茂盛遥远复杂短暂夸奖肃静热闹
三、1．② 2．③ 3．④ 4．①
四、丹麦安——徒生童话中国——张天翼童话
德国——豪夫童话英国——王尔德童话
五、魔力人丰富有益的启示
六、1．稀疏谦虚丑恶 2．我们要像我们的前辈一样……奉献给人们3．柳枝成为护堤能手，梨枝腐烂在泥土中。因为柳枝每天沐浴着春风、阳光、吸收大地的养分，克服着种种困难，梨枝在泥土中一一个劲儿地休息，成天呼呼大睡。春风不住地摇都摇不醒它。
4、要有理想，要有奋斗精神
5、柳树和梨树
13白鹅
一、去掉：1．jì 2．tiáo shì 3．kàn 4．tiáo c ōng mó jiǎo 5．xiānɡ xiànɡ
二、滋味郑重责备倘若侍侯脾气
一日三餐蹲下
三、斥吭顾盼胜烦丝苟嚣三一
扬长架子不迫 1．三眼一板 2．一丝不苟3．引吭大叫
四、1． B 2． A C
五、1．必然果然 2．承上启下
3．叫声步态吃相叫声
4．凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。对比大严厉
14 白公鹅
一、lǜ zǎi shǔ bèn yī diān qiānɡāo
二、1．① 2．④ 3．③ 4．② 5．⑥ 6．⑤
三、D A B C
四、板正仔细长长一动不动洁净从从容容层层不慌不忙
五、1．如果星期六早上不下雨，我就跟爸爸去湖边钓鱼。 2要是三心二意，他绝对不会有所作为。
六、⒈√⒉√
七、⒈姿态骄傲不紧不慢
2．①部首冫 8 ②音序 Z zhé
⒊拟人从容高傲⒋它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。 5．1．走慢点，你没看见我在前面吗？
快乐周练四
一、ɡōnɡɡònɡɡònɡɡōnɡɡōnɡɡònɡ
kàn kān kàn kān kàn kān
1．月 8 撇 pí脾气
2．上下横点 cān 早餐
1．骄傲 2．高傲
3．郑重4．慎重
四、理慢由慌忧武引大摸摸容容
1．引人注目2．偷偷摸摸从从容容不紧不慢3．慢条斯理 4．耀武扬威
五、1．狗知道脾气。
2．它挺着脖子。
3．吃饭使我们发笑。
六、1．高傲海军上将派头 2．拟人
3．反语喜爱
七、1． (1) B (2) B
2．(1) A (2) B
八、1．cónɡ mú sì jué
2．步调急速，有局促不安之相步调从容，大模大样的京剧里的净角出场
3．鹅的步态，更是傲慢了。
九、1．外形眼睛耳朵尾巴身上的毛冰雪透亮小巧玲珑毛茸茸油光发亮
2．吃东西喝水睡觉开心伤心
3．生活习性 4．十分喜爱
十、1．张望离别争斗良益 2．斤斤栩栩默默津津
15 猫
一、1． de dí 2． zhē shé 3． bǐnɡ mèn
二、性格任凭尽职稿纸淘气跌倒梅花开辟贪玩
三、 1．说它贪玩吧，的确是呀，会一天一夜不回家。2．猫会在稿纸上踩上几朵小梅花。
3．难道满月的小猫不生气勃勃，天真可爱吗?
四、1．任凭命运变换，他从不丧失勇气。
2．今天我非把老师布置的作业完成不可。
五、1．B 2．D 3．F 4．C 5．A 6．E
六、1、指猫的性格很难捉摸。2、猫的性格实在有些古怪。3、老实贪玩贪玩尽职胆小勇猛咕噜咕噜地给自己解闷一声也不出⒋示例：它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
16 母鸡
一、kànɡ wǔ jì qī yuàn chú da lónɡ
二、1．B 2．C 3．A 4．D
三、1．我们无比高兴，因为我们得了第一名。
2、不论是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，总是他第一个来到学校。
四、1．无病呻吟 2．欺软怕硬 3．拼命炫耀4．孜孜不倦
五、讨厌负责慈爱勇敢辛苦赞美感情
六、⒈仁爱勇猛悲惨辛劳
⒉它是鸡母亲
⒊发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，⒋C
语文园地四
一、既即既即资姿资姿
历厉厉历
二、龙龙龙凤虎猫虎马虎
马牛鸟鸡鼠
我还知道：对牛弹琴闻鸡起舞
三、雪蜗牛乌鸦老虎兔子热锅上的蚂蚁
四、1．比喻 2．夸张 3．拟人 4．拟人 5．拟人
五、⒈啄木鸟
⒉啄木鸟正是因为有这样特殊的身体结构，所以啄虫的本领很大。
名称特点作用
嘴棱角形的，像锋利的
凿子
能在树干上凿洞
舌长、有倒钩能将隐蔽虫儿钩出
来
脚脚有四个足趾，能前
后分开
容易攀牢在树上
尾很坚硬利用这坚硬的尾巴
撑住树干
17 长城
一、盘旋堡垒气魄肩膀智慧凝结
二、1．部首阝十画ɡé十二隔壁隔着 2．音序 C chonɡ①
三、1．崇尚 2．崇高崇拜 3．崇山峻岭
四、1．这样气魄雄伟的工程，在世界历史上难道不是一个伟大的奇迹吗？
2．血汗和智慧，凝结成长城。
五、1．崇山峻岭之间长城长龙长、宏伟 2．作比较的宽
六、远一条长龙近高大坚固古代劳动人民来
世界历史上一个伟大的奇迹
七、 1． A
2．数不清没有……没有……一步一步地
3．⑴无数 (2)长城之长 (3)多么不容易
(4)对古代劳动人民的无限赞叹
4．示例：我终于登上了长城，我感到无比第二高兴和自豪。
18 颐和园
一、长廊建筑宫殿掩映朱红葱郁
堤岸雕刻狮子
二、 1．园圆圆园
2．朱珠珠朱
⒊裁栽栽裁
三、1．姿势 2．姿态 3．清爽清新 4．美丽5．美妙 6．美好
四、1．神清气爽 2．金碧辉煌 3．若隐若现 4．姿态不一
五、1．清新的柔和地颐和园的
2．精美的慢慢地水平如镜的
3．一辆快速地一望无际的
六、⒈有十七个桥洞⒉这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。
⒊它们是完全不同的。（难道有哪两只是相同的吗？）
⒋例：有的母子相抱，有的玩耍嬉闹,有的你追我赶，有的凝神观景，个个惟妙惟肖。
快乐周练五
一、 1．崇山峻岭盘旋长砖
2．长廊柱子栽满堤岸雕刻
二、1．合饶郎（和绕廊） 2．胡青 ( 湖清) 3．仿漫漫 (舫慢慢) 4跳稳稳忘 (眺隐隐望) 三、1．气魄 2．气势气概
3．顽固 4．坚固 5．牢固
四、⒈座面块排
2．碧煌清爽崇峻雄伟
五、1．笔直 2．平坦 3．清清楚楚
六1．两旁栽着垂柳。
2．昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
3．这样气魄雄伟的工程，是一个伟大的奇迹。
七、1．× 2．√3．√4．√5．×
八、1．近远登上向下望正前面向东远眺
2．昆明湖镜子碧玉静、绿3．一群白羊一望无际的麦苗一幅巨大的绿毯
4．不好，“滑过”体现昆明湖静的特点，这是以动衬静。
九、⒈⑴ L lín 丨 8
⑵内容深刻含蓄，耐人寻味
⒉比喻汽车甲虫
3．雄伟潇洒庄重矫健
4．联想①√
十、1．观赏 2．探望 3．瞻仰 4．浏览 5．鸟瞰6．注视
19 秦兵马俑
一、 yù kàn shuài zhuó sā xiào
二、举世征战炯炯跃跃首胸首眉自若殊死沙场妙肖仅有装发
三、shèng S shèng 丿 10 古代称兵车，四马一车为一乘 chéng 乘马乘车
四、1．发掘 2．挖掘 3．发现
4．精致 5．精细 6．精美
五、1．我们获得了一个绝无仅有的机会，我们不能让这个时刻从指缝中溜走。
2．兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。3．兵马俑排成了军阵。
六、1．艺术珍品若有所思神态庄重听候号角凝视远方 2．B 3．B 4． C
5．有的颔首低眉，（若有所思)，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人；有的目光炯炯，（神态庄重)，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，好像在（听候号角)，待命出征；有的（凝视远方)，好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。
6． C
语文园地五
一、1．③ 2．① 3．④ 4．②
二、1．半帘花影月笼沙 2．树红树碧高低影
3．四面荷花三面柳 4、近水遥山皆有情
A．一径竹阴云满地，半帘花影月笼沙。
B．四面荷花三面柳，一城山色半城湖
三、2 4 1 3 5
四、示例：举世闻名的万里长城是世界历史上一个伟大的奇迹。张家界景色美丽，宛如人间仙境。颐和园的美景享誉世界。
五、1．九寨沟的莽莽林海，随季节变化，呈现出瑰丽色彩。 2．夏：绿色的海洋；秋：富丽的盛装；冬：银装素裹，洁白高雅。 3．时间顺序
20 古诗两首
一、1． zhāo cháo 2．shè shě 3．ɡènɡ jìn 4． jǐn jìn
二、唯一维护辞别词语狐狸孤独欺凌江陵
三、到出使形容花开得繁茂，像浮动的烟雾
只告别消逝再旅店
四、1．④ 2．⑤ 3．①
五、1．我伫立江边，目送友人的小舟愈行愈远，渐渐消失在水天相接的地方，只望见浩浩荡荡的江水流向天际。 2．朋友，请再喝尽这杯醇香的美酒吧，等你西行出了阳关之后，就再也没有一个交情深厚的老友了。
六、1．阳春三月李白盂浩然扬州孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流景依依不舍恋恋不舍难舍难分 2．清晨渭城劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人景
七、1．黄鹤楼送孟浩然之广陵 2．辞：告辞。
烟花：形容花开得繁茂，像浮动的烟雾。
3．李白孟浩然阳春三月黄鹤楼
4．写景送别好友时依依惜别 5．B
21 搭石
一、平衡懒惰俗语裤子山洪暴雨
二、zhànɡ jiān chǔ bēi
zhǎnɡ jiàn chù bèi
三、④③①②②
四、1．不仅……还…… 2．之所以……是因为……3．不但……而且…… 4．只有……才……
五、1．平时 2．平凡平凡 3．平稳 4．平衡
六、 1． (1) 协调有序 (2) 人影绰绰
2．搭石，构成了家乡的一道风景。
3．他人着想、无私奉献
4．清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
快乐周练六
一、 1. 山洪暴发猛掌裤 2. 平稳有序
⒊伏下理所当然
二、1．赞美勤劳 2．沉重
三、1．⑤ 2．③ 3．④ 4．② 5．①
四、1．“仿佛”“好像”任意去掉一个
2．“大概”“一定”任意去掉一个
3．去掉“从”“中”
五、1．× 2．√ 3．√ 4．√ 5．×
六、C √
七、1． (1) 相背而行 (2) 理所当然
3．①如果两人同时过溪，招手礼让，闲话家常
②遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去
八、1.愿望实现；形容轻轻的，小心翼翼的样子。2. 取回生活用品；为把信件送往邮局；为在花园帮助大人干活；为他一直是个活泼的好孩子；索取他每天帮妈妈做点事的报酬。3. ③4. 过了一会儿，他怀着一颗怦怦直跳的心蹑手蹑脚地走近母亲，将小脸蛋藏进了妈妈的怀里，小心翼翼地把那60芬尼塞进了她的围裙口袋。5.他以认识到自己的错误。6.父母对我们的爱，我们应懂得回报。
九、天下谁人不识君桃花潭水深千尺一片冰心在玉壶天涯若比邻西出阳关无故人
22 跨越海峡的生命桥
一、海峡台湾怀念暂时血脉空旷二、海峡狭窄凋零调整彼此披挂
山脉游泳
匆匆容易平安突如血脉骨肉
四、1．盼望 2．期望 3．希望 4．渴望
五、1．走运 2．摇摆 3．冷静 4．期盼
六、⒈四年级热烈秋游
⒉杭州热切
七、1．⑴年轻人的生命即将凋零的含苞的花朵年轻人的生命垂危骨骼移植的重要性
⑵骨髓移植的重要性
示例：唯有多读多写才能提高作文水平。
2．⑴苍白——红润⑵小钱病重，不得不躺在病床上台湾青年将自己的安危置之度外，一心为他人着想，无私奉献的精神
八、1．越过永恒主要⒉示例：快期末考试了，李明如同热锅上的蚂蚁。 3．也许，小钱和这位台湾青年永远不会再见面 4．指台湾青年的骨髓穿越台湾海峡，挽救了大陆青年的生命，好像是架起了一座挽救生命的桥梁。5、示例：小钱说：“太感谢你了，如今我的身体里流淌着你的骨髓，今后我们是一家人了！”
23 卡罗纳
一、 fu nínɡ mǐn zāo shì táo
二、1．坚强 2．坚定 3．关切 4．关爱
三、 1．√ 3．√
四、⒈①⒉② 3．③⒋④
五、1．我扑进母亲的怀抱，我被她推开了。
2．卡罗纳的母亲去世了，难道他不悲痛吗？
3．孩子遭到了不幸。
六、1．(1)端详 (2)目不转睛 (3)恍然大悟
⒉母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳。3．A、B
4．神态动作关爱
5．从“卡罗纳独自站在一边端详着我”到“我却再也不能了。”
24 给予是快乐的
一、 1． zhe zhuó 2．ɡěi jǐ 3．piāo piào
二、儿 9 dōu ③
三、1．富裕赞叹同情依旧
四、1．显然 2．当然 3．依然 4．突然
5．光彩 6．光辉 7．光芒 8．光亮
五、 1．小弟弟被他抱进了车里。
2．眼睛里闪着光芒。
六、1．√ 2．× 3．×
七、1．男孩看到自己的弟弟也能坐车，心里高兴。保罗被男孩男孩的精神所感动，为自己能够帮助他人而感到高兴。 2．B
语文园地六
一、 1． C 2． C 3． C
二、脉胞事其来当然容易序人影
大哭大悟
三、1．⑤ 2．⑥ 3．① 4．② 5．③ 6．⑦7．⑥ 8．⑧
四、故人具邀我至田家村边合青山郭外斜
把酒话桑麻待到重阳日
五、1．牵牛花露出了笑脸。
2．小鸟在枝头高兴地歌唱。
六、⒈走过突然⒉在后来的日子里，克雷斯主动帮助了许许多多的人，并且每次都没忘记转述那句年同样的话给所有被他帮助过的人。⒊为爱心被传递下去而感动。⒋许下诺言当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他⒌遵守一个诺言，有时比登一座大山还难。一言既出，驷马难追。
25 为中华之崛起而读书
一、租界振作闯入妇女惩罚繁华
二、chǔ hē mó xīnɡ
chù hē mú xìnɡ
博势振意倔
搏式震义崛
三、疑解闹凡武威和丽右盼衣衫
得意红绿
四、1．荒凉冷清2．模糊动摇
五、1．洋人的汽车把这个妇女的亲人轧死了。
2．这是中国的土地吗。
3．话语博得了喝彩。
4．示例：他的这种错误的做法不但不批评，反而得到表扬。
六1．“。”，“！” 2．“？”。3．：“！”
七、⒈因为周恩来的回答而感到振奋。指周恩来的回答声音有力、响亮而有节奏。⒉有志向、有抱负的人应当像周恩来一样“为中华之崛起而读书”。为祖国的兴盛、繁荣和强大。
3．因为周恩来年仅十二三岁就有“为中华之崛起而读书”的抱负和胸怀。
4．示例：我的理想是做一个航天科技者，为祖国做贡献，我为了实现这一理想而努力读书。
26 那片绿绿的爬山虎
一、黄昏干燥窗帘客厅躁热融洽
二、shuān qiā jǖ mú cún shóu qǖ fó
三、操燥躁编遍篇
四、假若……就……因为……所以……虽然……但是……无论……都……五、1．“昼夜”改为“一夜” 2．“风景优美”和“景色秀丽”任意去掉一个。3．“首先”“第一个”任意去掉一个。 4．去掉“、水杯”或去掉“学习”六、示例：1．红彤彤的太阳像一个巨大的火球。2．你自己不是不会做，而是不愿意动脑子。
七、1．肖复兴叶圣陶 2．和蔼可亲、平易近人很认真、一丝不苟 3．对人真诚、平易近人，对写作要很认真、一丝不苟 4．A
快乐周练七
一、⒈黄昏热闹非凡客厅眼帘振兴中华⒉喝彩伯父胸怀抱负
二、幅则篇墙片位
三、明 (名) 印(映) 佛 (拂) 义意(意义)
挥(晖) 甚(堪 )
四、1．热闹 2．喧闹 3．吵闹
4．感受 5．感动 6．感触
五、铿锵有力远大红色严肃绿绿
厚厚
六、1．去掉“飞快地”或“赶紧”
2．这篇作文，词汇很丰富、句子很通顺。
3．去掉“少先队员和”
七、 1．②阳光小精灵①③
八、1．指望训斥
2．左邻右舍东张西望前俯后仰；小心翼翼千里迢迢风尘仆仆
3．为虎作伥得意扬扬哭诉无助怒不敢言4．示例：这太令人气愤了，这一切都是因为中国太落后了，我要努力学习，为中华之崛起而读书。
5．B
九、1．惠——慧栽——一载2．B 3．比喻句有：第1自然段开头两句；最后一段开头两句。画出两句就可。 4．我被书带到梦幻的世界。
5．确实是这样，读书比成绩更重要。
十、下海上帝大腕大款
27 乌塔
一、 1． zhēng dān jià 2． sè
3． hái zhèng
二、洗漱惬意欧洲
咳嗽胆怯海鸥
三、1．署—暑厉—历州—洲 2．诚—承油—由 3．波—疲官—馆
四、1．精疲力竭 2．舒适 3．充分
五、 1．意大利 2．欧洲 3．图书
4．爷爷
六、 1．√ 2．× 3．× 4．× 5．√
七、1．B 2． A．√ C．√
3．示例：我支持这种做法，这样可以锻炼我们的独立自主能力，让我们早日适应社会。
28 尺有所短寸有所长
一、mò mù mèi yú
二、隔阂妒忌消除维持教诲优点
三、 1．亲密 2．痛苦 3．谦虚 4．怀念
四、全面地进步忧愁的朋友
飞快地介绍平衡的心态
平等地告诫知心的眼神
真诚地打扰欣慰的心情
冒昧地交流激动的笑容
五、1．肩笑处共浅古影盛 2．钉跟眼飘A．飘飘然红眼病 B年逾古稀形单影只六、1．一顶冒 2．两格问候
3．祝福 4．右下 5．署名
七、1．不但而且（还）如果就 2．形容孤独，没有伴侣。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。
3．例如：有的同学成绩虽然差一点，但身体素质好，运动会上能为班级争光，反过来，有的同学成绩虽然较好，但身体素质较差，体育成绩差。
4．只有善于发现别人的长处，一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有越来越多的好朋友；彼此知心交心，患难与共，才能飞快地进步。
语文园地七
一、D
二、单只疲尽气盛和睦铿锵与共
灯酒热闹
三、1．开卷有益手不释卷
2．三顾茅庐初出茅庐
3．千山万水千言万语千辛万苦千方百计
四、1．寸有所长 2．莫以善小而不为
3．荒于嬉毁于随 4．事竟成
⒌面壁十年图破壁
五、她一听，高兴得大叫，她是德国人，住在汉堡。
六、1． (1) 无济于事 (2垂涎三尺
2．读文中的画线句子，回答问题。
(1)毛茸茸的青果青涩成熟的果实跟蜜一样甜
(2)比喻
29 呼风唤雨的世纪
一、驾驶程度哲学联系洞察依赖
二、de qiǎn bò幼架密记义
三、1．发明 2．发现 3．改变 4．改观
四、1．设问句 2．反问句 3．疑问句
4．设问句五、1．能支配大自然人类在利用自然方面取得重大突破，不再像以前那样受到自然条件的严格限制
总起全文 2．渴望迅速、广泛了解信息操纵云雾在天空中飞行法力无边
六、1．托付成果 2．B 3．C 4． C
30 电脑住宅
一、cānɡ chǔ pēnɡ zōnɡ pàn
二、B
三、 1．简单 2．怀疑 3．落后
．．
四、提供风力面貌指挥
减弱时间报警
预约电脑综合
安装条件电脑
五、 1．只要……就…… 2．即使……也……3．既……又…… 4．因为……所以……
六、1．既节能又舒适
2．轻松悦耳立即
3．分工负责舒适
七、1． B 2．(1) A C (2) D(3) A B
八、1．必要减弱持续
2．主人在睡觉前，只要按一下开关，整栋房子便进入“休息状态”。
3．D
快乐周练八
一、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
二、Q qián氵 12 ②③
三、栋台根个套件
四、⒈依靠⒉依旧⒊舒服便捷⒋经历确实
五、 1．住宅 2．忙碌 3．密码 4．太阳
六、1．④ 2．① 3．③ 4．②
七、1．神奇的电脑把我迷住了。我被神奇的电脑迷住了我。
2．科学正在为人类创造美好的生活。
3．物品放在“集装箱”啦。
八、 1．加人称，如“我”
2．去掉“一定”
九、1．登上潜入洞察探索
2．示例：创建因特网手拿移动电话漫步太空发明杂交水稻
3．C B 4．③
十、1．C
2．生态环境确实太差，保护环境迫在眉睫。
3．生活垃圾没有得到无害化处理，土地遭受酸雨影响，城市空气质量污浊、全球气温变暖，温室效应在不断加剧。
4．温室效应列数字举例子
5．比如：使用节能灯、随手关水龙头、用洗菜的水冲厕所，节约用纸、少开私家车、拒绝用一次性餐具。十一、过五关——斩六将攻无不克——战无不胜鹬蚌相争——渔翁得利螳螂捕蝉——黄雀在后光阴似箭——日月如梭一言既出——驷马难追八仙过海——各显神通万事俱备——只欠东风
31 飞向蓝天的恐龙
一、恐龙凶猛顿时描绘崭新笨重
二、yì yǎn línɡ rú lú wú
三、皿 9 点 yíng 充盈
四、1．灵活躲藏灵敏描画立刻痕迹2．敏捷凶猛笨重聚拢短暂崭新漂亮
轻视
五、龙睛茹饮蛇足毋庸缤纷翱翔欣喜毫不
六、凶猛轻灵五彩缤纷迟钝庞大凌空翱翔珍贵崭新
七、示例：回想童年，有些人，有些事，有些话还记忆犹新。
八、1．⑴“可能”是也许；或许的意思；这是科学家的一种推测，不能确定。
2．不能。“一支”指的是恐龙的某一个分支，而不是全部的恐龙；“漫长的”是指经历了很长时间的演化过程，而不是在短期时期内完成的变化。
九、1．学会飞翔变为鸟类 2．A．
32 飞船上的特殊乘客
一、 B
二、特殊飞天浩瀚聪明勤劳神奇有趣美妙有益健康
三1．② 2．① 3．③
四、1．普遍 2．普通 3．优良4．优异
五、示例：1．电脑已走进千家万户，成为人们生活不可缺少的一部分。
2．你学好知识文化，将来一定有用武之地。
六、 1．√ 2．× 3．√
七、1． B 2．“魔力”指使人沉迷的吸引力“魔法师”指科学家们 3．B 4．这么多一个个5．种子有变化和用途。 6．B
语文园地八
一、 C
二、⒈随心所欲⒉一表人才⒊刻不容缓⒋鸟语花香⒌马到成功
三、⒈呼风唤雨⒉做不出伟大的发现
⒊异想天开实事求是⒋新型的勇敢的人
科学幻想
四、B
五、 1．(1)比喻 (2)写一比喻句 2．(1)设问 (2) 写一设问句
六、1．(1)军队设计图案。 (3)难道敌人用肉眼看得见吗? 2．(1)人们用特殊颜料把军服染成黄一块绿一块的。 (2)迷彩服上五颜六色的花纹和周围自然景物色彩相似，反射红外光波的能力也与周围自然景物反射光波的能力相似。
字词复习
一、白老师王老师
二、háo juéchǔshéhèhào zǎi zhuó
músǎ
三、竞赛竟然竞争竟成稍息树梢梢头
稍微毫发自豪毫米豪迈历史严厉厉害日历
四、拖(托)连(联)暴(抱)恰(洽)恒(衡)弯(湾)
欺(期)待(侍)郎(廊)健(建) 则(责) 姓(性)
到(倒)益(溢)代(伐)收(搜)杆(竿)进(近)
脑(恼) 以(已)
五、座对座次个片根幅处屡
六、③②③③①
七、宽阔宽敞隐藏隐蔽改善改变
八、1．如果……就……… 2．不但……而且……3．因为……所以…… 4．只有……才……5．既……又…… 6．虽然……但是……
九、挑选特别勇猛躲藏储藏依靠洞察疲惫
舒服辨驳模范繁荣积极清楚欺辱处罚
富有同情协和魁伟凝聚牢固假若破坏
十、普通笨拙精致昂贵盛开勤劳喜欢懦弱
炎热复杂遥远完好陈旧潮湿
十一、1．不容置疑2．绝无仅有3．点睛之笔4．一时语塞
十二、1．黎明上午中午傍晚深夜
2．播种发芽长叶开花结果
3．生物动物禽类家禽母鸡
十三、
金灿灿白茫茫匆匆忙忙明明白白任劳任怨自由自在依依不舍欣欣向荣兴致勃勃
喜气洋洋东倒西歪左顾右盼马到成功龙腾虎跃一干二净四面八方
十四、1.包涵、劳驾、赐教、打扰、留步、久违 2. 智多星、铁公鸡、糊涂虫、门外汉
句子与积累
二、1.自古以来，钱塘江大潮被人们称为天下奇观。
2. 要不是你提醒，我将永远把春天赶走。
3. 难道给
予不是令人快乐的吗？4. 但是，在外国租借里，没有人敢怎么样。5.劳驾，让我先过河，行吗？6. 卡罗纳真是个坚强的孩子啊！7. 我住在市图书馆附近。8. 我把信写好寄出去。
三、1. 作为一名少先队员。我们非讲究文明不可。2. 这本书太有价值了，你非要看不可。3. 王刚说，今天上午学校有兴趣小组活动，他必须参加。4. 雨来摇摇头说，他在屋里什么也没看见。
四、1.我国的长城是世界唯一的。2. 不一会儿，大雨从空中倾泻下来。3. 我的作业都做完了。4. 听说要进行诗歌朗诵比赛，同学们纷纷报名参加。
五、⒈如果不断地找出自己的短处，并发现、学习别人的长处，我就会飞快地进步。
⒉因为罗纳的母亲病得很厉害，所以他很多天没来上学。
⒊虽然植物的种子不会讲话，但是我们有办法了解它们在航天旅行中的经历。
六、1．比喻 2．拟人比喻 3．排比
4．夸张 5．反问 6．设问
七、，《》，、、。：“，。”
八、我会变成一位医生，与残酷无情的病神战斗、拼搏我会变成一只喜鹊，每天唱着优美的歌曲，为人们消除疲劳
例：如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖香的阳光。
禾苗，一丝春天的雨露
鸟儿，一片缥缈的天空
九、示例：1. 保护动物就是保护我们的同类。不要让我们的孩子只有在博物馆里才能见到今天的动物。
2.芳草萋萋，踏之何忍！小草微微笑，请你绕绕道。
十、1 6 2 3 5 4
第一单元检测
一、⒈白茫茫笼罩规律依旧
⒉灿烂照耀寂静沸腾恢复
二、拂（吹拂）竿（鱼竿）哨（口哨）
烂（灿烂）稻（稻田）律（纪律）
蓬（蓬勃）弥（弥补）
三、人山人海五花八门千姿百态
丰富多彩各种各样目不暇接
四、1．钱塘江大潮是天下奇观。
2．那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
3．狮子蹲着。
4．雅鲁藏布大峡谷的自然景观犹如一幅神奇美丽的画卷。
五、1．B 2．A 3．C 4．A
六、1 2 4 3
七、 1．山锁雾水连天 2．绿水本无忧因风皱面青山原不老为雪白头八、1．株串道丝块场（阵）2．①“不知谁的草帽，被风吹得像风筝似的，一翻一翻地飞向空中。”生动地表现了风大。②“天色骤然暗下来，……像块大墨布似地遮着天空，……”形象地说明天阴得很重，预示雨会下得很大。
3．①烈日②狂风
4．示例：柳枝舒展，柳叶翠绿，还不时滴着晶莹的水珠，仿佛少女洗涤过的秀发，在微风中飘扬。
5．雨前雨中雨后①—⑥//⑦⑧//⑨
6．雨点、路面、玻璃窗、水雾、空气
第二单元检测
一、1．铺均匀 2．倾斜住宅搜索遇到毫不
二、虽（随）璧(壁) 废(费) 灭(磨)
豪(毫) 稳 (隐)
三、近义词：选择耐心寂静偶尔
反义词：松散崭新崎岖随便
四、1．倾盆大雨 2．倾听 3．倾斜
4．倾诉
五、②④①③
六、1．爬山虎爬满了院墙。2．知了在树上唱着动听的歌。 3．人们在秋天的果园里，能看到成熟的果子和闻到沁人心脾的芳香。4．树种被她那双小手细心地挑选。
5．魏格纳难道是一个轻易改变自己想法的人吗？七、⒈宋苏轼横看成岭侧成峰，远近高低个不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 2、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
⒊嫩红嫩绿茎上枝状的六七根细丝蜗牛的触角
4．法法布尔拟人蟋蟀的住宅
八、1．C 2．秋天 3．扒搬踏推铺4． A B
九、1．凌空勤奋敏感沉默而坚忍精巧规矩八卦形得到神助 2．引号表明有特殊含义，因为蜘蛛本来不会飞翔，但却能凌空结网，给人感觉好像会飞似的。3、解释说明的作用。 4．在一个檐头打结——顺墙而下——走过空地——爬上对面的檐头一把丝收紧 5．因为蜘蛛不会飞，但凭借自己的执著与勤奋，能把网结在空中，创造一个奇迹。
第三单元检测
一、zhànɡ bǐ kù yǔn qiāo sǔn xuān
二、训斥冷酷覆盖拆除表情撒谎
三、兴冲冲美滋滋干巴巴
吵吵闹闹嘟嘟囔囔来来往往
兴致勃勃千里迢迢困难重重
四、1、注视 2、孤单 3、按照 4、惊异 5、依
然
五、1、不但……而且…… 2、虽然……但是……
3、因为……所以……
4、如果……就……
5、即使……也……
6、只有……才……
六、1．花园被他给了孩子们。 2．你弄明白什么是幸福了吗？3．一只鸟儿和大树是好朋友。4．你请出去，好吗？ 5．巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，难道不感到无比的幸福吗？
七、⒈D B A C 2．C
八、1．鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香白雪一片2．劳动有益的事情
3．与大家分享的快乐才是真正的快乐。
九、2 1 3 5 4
十、1．白雪风雪五彩性情无情厚道
2．冷酷无情热情友善对比热情冷酷
3． B C
第四单元检测
一、训斥冷酷覆盖拆除表情撒谎
二、白鹅叫嚣表情跳跃津津有味流利
三、1．笨拙 2．寂静 3．热情 4．表扬
四、⒈奇怪⒉古怪⒊傲慢⒋傲然
五、⒈猫会丰富多腔地叫唤。
⒉白鹅虽然有些调皮，但是主人还是很喜欢它。
⒊就是打他骂他，他也决不屈服。
⒋满月的小猫是生气勃勃，天真可爱。
六、1．√2．×3．√4．√5．×
七、1、叫声步态吃相 2、勇敢辛苦伟大英雄 3、茶敬茶敬香茶
4、对鹅的喜爱
八、1．蹭印 1．用“√”选出文中括号里用得较好的词语，并说说这些词语好在哪里。(2分) 2．温柔可亲一声也不出
3．丰富多腔长短不同粗细各异变化多端
音乐家
4．喜欢，因为它非常讨人喜爱。
九、1．抑制不住自己的感情。用尽自己全身的力量。2．黑熊、牧羊狗(提示：它们的本领在第1和3自然段)
3．这是因为有专门的人员从小就把它们训练起来的。我从中懂得的道理是后天的训练可以改变人或动物的天性。
4．我们从小就应该养成良好的学习习惯、生活习惯，因为习惯一旦养成就很难改变。
期中检测（一）
一、复覆择责迹寂融容盛剩绿律
二、 1． diào sìɡōnɡ mú
2．条 liánɡɡōu dànɡ
三、描写自然景物：①②③⑧
描写人物：④⑤⑥⑦四、⒈沉静⒉平静⒊安静
⒋不但……而且……
⒌虽然……但是……
⒍如果……就……
五、1． (1) 他是个活泼可爱的孩子。
(2)你做什么呢？
(3)月亮真像一个大圆盘。
(4)我们游览了长城。
2．成群的蜜蜂在花丛中飞。
3．河水唱着欢快的歌儿向前流着。
4．秋天来了，苹果树上挂满了红灯笼。
5．(1)只缘身在庐山中 (2)少壮不努力
⑶柳暗花明又一村
六、2 1 3 4
七、⒈这里指能适应各种环境，在任何环境中都能满足。⒉谨慎随便
⒊排水优良有温和的阳光
⒋蟋蟀选择住址非常慎重。
八、应划去的字：个报题义需
2、长长远大迷人辛勤
认真尽力
3、吉米的理想：“我只想拥有一个很大的农场，在那儿种满庄稼。”
杰克的理想：“我要走遍全世界，去欣赏最美丽的风景，过一种惬意的生活。”
4、吉米是这样保存种子的：把种子种到了地里，每天浇水、施肥，这样，每年都可以得到很多同样的种子。”
杰克保存种子的方法是：把种子放在锦盒里，每天拿出来看好几次，不让它受到任何损害。
⒌理想跟种子一样，如果整天怀抱理想，不行动，不
努力，不奋斗，理想是不会实现的。
⒍提示：我们要想实现自己的理想，必须要不懈努力，
不付出是不会有收获的。
期中检测（二）
一、D
二、沸腾隐藏鼓舞孤独覆盖冷酷
三、躲眯瞧仰盯扑
四、1．(1) B (2) A 2． (1) B (2) A
五、 1．勤奋 2．潮湿 3．粗糙 4．沉着
六、1．慎重 2．融化 3．陆续
七、1．人类所有的表情都被女巫送给了小木偶。2．这座住宅难道不可以算是伟大的工程了吗？
3．去掉“的作者”或去掉“写的”
4．花坛里开满了鲜花。
八、⒈夜深了，你的朗诵太吵人。⒉张伯伯夸奖他刻苦。⒊对不起，以后我早点睡觉。
九、 1．新春佳节，家家户户张贴大红春联，给节日增添了不少祥和的气氛。
2．又是一年芳草绿，依然十里杏花红。
勤劳门第春光好，和睦人家幸福多。
春回大地千山秀，日照神州百业兴。
梅开春烂漫，竹报岁平安，
十、1．里(立) 5 (7)
2．，：“……”“?”，“”：“，，。”“!”
3．懒惰陌生
4．(1)返老还童再给我一个青春从头学起做一个勤奋好学的人流浪汉又一次浪费了青春 (2)珍惜时间，做一个对社会有所贡献的人
5．讥笑嘲笑微笑狂笑傻笑
6．我们要珍惜时间，不虚度时光。
第五单元检测
一、②①①①②②②①②①②②
二、⒈崇山峻岭盘旋
⒉石柱竹子雕刻狮子
⒊气魄雄伟智慧凝结
三、⒈崇峻征战辉煌搏斗跃跃无双
⒉蜿蜒特征远方金碧辉煌神情拳
头
四、1．③ 2．① 3．④ 4．②
五、1．倾听 2．天安门广场 3．垃圾 4．颐和园
六、1．示例：清晨我去公园散步，一阵微风拂来，真是神清气爽呀！⒉长城是奇迹。
3．(1) 北京的颐和园是个美丽的大公园。 (2)秦兵马俑在我国西安的临潼出土，它举世无双。 (3)长城从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。
七、2 5 1 6 4 3
八、 1．站踏着扶着自然
2．游览长廊万寿山昆明湖
3．一面镜子一块碧玉
九、
1．高大坚固巨大的条石平整 xínɡɡōnɡ方形的平台
2．高大坚固
3．①
十、1．不仅……而且……
2． (1) A (2) C
3．壁画第二 3-5
4．彩塑壁画洞窟智慧
第六单元检测
一、移植袭击红润谴责悲哀怀抱
二、jiàn pínɡ xìnɡ háo kōnɡ zàn
三、峡狭狭峡狭峡
苞胞胞胞苞苞
衡恒衡衡恒恒
四、 1．正确 2．懒惰 3．慌张
4．果断 5．聪明五、1．C 2．B 3．A 4．D
六、1．(1)即将凋零的含苞的花朵。(2)珍珠
2．假如明天不下雨，体育课就可以踢足球。
3．难道给予不是令人快乐的吗？
4．卡罗纳是个多么坚强的孩子啊！
七、1．√ 2．× 3．× 4．× 5．√ 6．√
八、希望智慧
九、1. 多么笨的孩子啊！又是多么善良的宝贝！是因为笨才善良，还是因为善良才显得笨？2.停止。形容一个人走路孤零零的样子。3. E C B 4.倒垃圾；洗垃圾桶；央求妈妈顺道载同学回家。
第七单元检测
一、模范巡警把握崛起寂寞推荐
二、 hè chǔ jià sè kēnɡ qiānɡ
三、困难友谊自然信心活动生产
四、1． D 2． D
五、⒈虽然李明成绩很好，但是他不应该骄傲。
⒉床上躺着小姑娘。
⒊丁丁，你去操场把陈洁喊上来，我要告诉她，她被选进了校舞蹈队。
⒋莫以善小而不为，莫以恶小而为之。
⒌盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
六、⑴删去“和《中国少年报》”⑵去掉“使”⑶在“写作水平”前加“提高了”⑷去掉“的光荣称号”
⑸结尾问号改为感叹号
七、1．融洽蕴含包含融化沉郁摇曳 2、落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水。示例：十五的月亮如同一个大圆盘。
3．落日的余晖把窗棂染红了。窗棂被落日的余晖染红了。4、是一个和蔼可亲、平易近人、质朴的人。5、这是借景抒情，抒发了作者内心的感受。
八、1.知了不时鸣叫：“热死了，热死了……”
过了一会儿，我又迎着急浪，尽力向上游去，但感到越来越吃力，双脚像灌满了铅。
2. 跟水流相反方向行船，不努力前进就会后退。它告诉了人们，在人生道路上，不迎难而上，时代的潮流就会抛弃你。
3. “向上游”的“上”意思：方位词，位置在高处；“迎难而上”的“上”意思：向前进。
5.自己亲身体会的更能明白其含义。
6. 在人生道路上，不迎难而上，时代的潮流就会抛弃你。
第八单元检测
一、⒈幻想驾驶崭新⒉鸽核恐怖
⒊联播
二、驾驾架架联连联连
三、①佳②意③彩④根
⑤异⑥狂⑦雨⑧武
1．⑤⑥ 2．山崩地裂枯枝败叶
四、1．梦想 2．幻想 3．普通普遍
五、 1．熟悉 2．特殊 3．笨重
4．善良
六、志治志志致志志治
智至志痔志志
我们不要乱改成语、词语，养成规范使用祖国语言文字的习惯。
七、1．难道他们的英勇壮举不令我们感动吗？他们的英勇壮举多么令我们感动啊！2．示例：今天我终于在班里考了第一名，成就了我一学期来的梦想，我简直有点欣喜若狂了。
3．⑴这样的美景，你会被深深地陶醉。⑵她改变了原来的主意。
八、1．C 2．A 3．B
九、植物的种子比喻可以施展自己才能的地方或机会拟人制药美化生活绿化祖国，保持水土 2．从太空菜葫芦里提取苦瓜素治疗糖尿病的良药
十、1、(1)两次，是忌妒哥伦布的人说的，第一次“这”指的是把鸡蛋竖起来。第二次“这”指的是把鸡蛋往桌子上一磕。鸡蛋竖起来了。 (2)忌妒哥伦布的人不容易(3)哥伦布容易2．遇事要多动脑筋。3．聪明的哥伦布
期末检测（一）
一、沸腾搜索覆盖葱郁懒惰融洽
二、fǎnɡliào kàn shù
四、 1.万马奔腾 2、守株待兔 3、狼吞虎咽
五、1、万里长城难道不是是我国劳动人民勤劳和智慧的结晶吗？2. 无数块条石被我国古代的劳动人民
抬上陡峭的山岭。3.⑴上课了，同学们都聚精会神地听讲。⑵造纸术是我国古代的四大发明之一。
六、（1、2、4、5答案不唯一）1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。2．少壮不努力，老大徒伤悲。3．一径竹阴云满地半帘花影月笼纱4．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。5．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
七、⒈儿的生活好，痛苦也没有，粮食多，病少，挣了很多钱。⒉儿的生活好痛苦，也没有粮食，多病，少挣了很多钱。
八1．欺侮目的
3．其他同学的读书目的是为明理、为做官、为挣钱、为吃饭，都是为了满足自己生活的需要；周恩来的“为中华之崛起而读书”，则是把个人的学习与民族的振兴的大业联系起来，他不愿意自己的民族再这软弱，不愿意自己的同胞再受到这样的欺凌，要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。
4．周恩来是一个胸怀博大、志向远大的人。九、1、清晨，小街上人来人往，像畅流的小溪。忽然，两辆自行车撞在一起，两个小伙子争吵起来，互不相让，像一块大石头横在小街中，小溪流缓慢了，渐渐停止了。2、清晨小街上老大爷两个小伙子
街上两辆自行车撞在一起，两个小伙子争吵起来，小街堵住了。3、街道两个小伙子 4、B C A 5、老大爷的疏通 6、小街畅通了
期末检测（二）
一、均君军覆复富稍捎梢
二、 shènɡɡān ɡàn chénɡɡàn shǔ
三、 1．戈 2．shè shě 3．K kuànɡ①③②
四、1．五十七八千万三六2．天地隐现耀扬吞吐3．鸡鼠虎凤
五、 1．渴望 2．期望 3．希望 4．盼望
六、1．特殊 2．清澈 3．热情 4．困难
七、1．那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。
2．示例：春天来临，温暖的春风吹绿了树叶。
3．示例：无论环境多么恶劣，也吓不倒英雄的解放军叔叔。
八、1．有志者事竟成。
2．近水遥山皆有情3．尺有所短，寸有所长
4．横看成岭侧成峰，远近高低各不同
九、1．吃饭 2．吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。3．示例：我回家后，先吃饭，再做作业，然后复习。 4． A
十、⒈划去：hǎo bēi huá克在须
⒉不仅……还……不是……而是……
⒊喜欢抄书来读坚持晨读先思考，后读书
⒋只要是适合自己并能让自己从中有所收获的方法
就是好方法。
⒌好读书不好读书好读书不好读书
五年级英语下册能力培养与测试第一单元 参考答案 Unit 1 My day A.Let's try/Let's talk 一，1.E 2.B 3.A 4.D 5.C 二，1.C 2.A 3.B 4.B 三，l.do my homework 2.go to bed 3.get up 四，1.When 2.play 3.at 4.too5.Classes 五、1.When 2.about 3.That's 4.start 5.finish 6.go A.Let's learn/Ask and write 一，1.D 2.E 3.C 4.A 5.B 二，1.B 2.A 3.B 4.A 三、1.A 2.B 3.C 4.C 四、1.What 2.When 3.Where 4.How 五、1.get up 2.eat breakfast 3.eat lunch 4.play sports 5.go to bed A.Let's spell 一，1.√ 2. √3.X 4.X 5.X 二，1.B 2.A 3.A 4.B 三，1.play 2.plate 3.clean,classroom 4.please A.阶段复习与测试 一、1.B(什么时候；何时） 2.A(通常地；惯常地）3.B(玩） 4.A(吃） 二，1.√ 2.√ 3. √4. √5.X 三，1.to 2.up 3.at 4.in 四、1.C 2.B 3.A 4.A 5.A 五，1.B 2.A 3.B 4.A 5.B 六、1.A 2.B 3.B 4.B 5.A 七、1.√ 2.X 3.X 4. √5.√ B.Let's try/Let's talk 一、1.B 2.E 3.C 4.A 5.D 二，1.A 2.B 3.C 4.B 三，1.play sports/basketball 2.go shopping 3.do homework 4.read books B.Let's learn/Do a survey 一，1.B 2.C 3.D 4.A 二、1.A 2.B 3.B 4.B 三、1.What,cook meals/dinner
人教版语文四年级上册课文、生字及词语归纳 第１课《观潮》 潮cháo 寒潮防潮潮湿心潮澎湃 称chēng称颂名称美称称王称霸 chèn 匀称称心称职称心如意 盐yán 盐水盐田食盐柴米油盐 笼lóng 笼子鸟笼灯笼笼中之鸟 lǒng笼罩笼统笼络笼络人心 罩zhào 口罩眼罩灯罩云遮雾罩 蒙méng 蒙蔽启蒙蒙受蒙混过关mēng发蒙蒙骗蒙蒙亮 měng蒙古 薄bó单薄刻薄轻薄厚此薄彼 báo 薄片薄纸 bò薄荷 雾wù雾气水雾烟雾雾里看花 昂àng 昂首昂贵高昂斗志昂扬 沸fèi 沸腾沸点沸水人声鼎沸 贯guàn 贯通籍贯一贯全神贯注 旧jiù依旧旧书怀旧旧地重游 恢huī恢复恢弘恢廓天网恢恢 1、词语：笼罩屹立笼罩薄雾 2、成语：天下奇观若隐若现人山人海人声鼎沸风平浪静水天相接 浩浩荡荡山崩地裂漫天卷地齐头并进横贯江面 3、近义词：屹立-矗立犹如-好像顿时-立刻颤动-抖动依旧-依然 霎时-刹那若隐若现-隐隐约约 4、反义词：宽阔-狭窄平静-沸腾出现-消失人山人海-人迹罕至 人声鼎沸-鸦雀无声风平浪静-惊涛骇浪若隐若现-清清楚楚 课文结构： 天下奇观：潮来前——风平浪静、薄雾笼罩 潮来时——远处—闷雷滚动（听）一条白线（看：形、色） 近些—拉长变粗（看）横贯江面（看：形） 近前—山崩地裂（听、感）白浪翻滚（看：形、色）潮去后——漫天卷地、风号浪吼 第2课《雅鲁藏布大峡谷》 1、词语：咫尺堪称皑皑攀援穿梭 2、成语：不容置疑郁郁苍苍神秘莫测千姿百态神来之笔人迹罕至 3、近义词：呈现-展现壮丽-绚丽强烈-剧烈奇特=奇异垂直-笔直 巨大-庞大不容置疑-深信不疑人迹罕至-人烟稀少 4、反义词：强烈-柔和呈现-消失垂直-弯曲美誉-臭名寒冷-炎热 巨大-渺小奇异-普通
小学语文体验式教学策略探究 发表时间：2019-06-24T16:04:06.290Z 来源：《教育学》2019年6月总第179期作者：杨云禄[导读] 小学语文体验式教学探索的一个重点朗读入境。朗读的重要性也被每一位重视语文教学的老师在实践活动中一次又一次地得到了验证。 贵州省遵义市红花岗区第十八小学563000 小学语文体验式教学探索的一个重点朗读入境。朗读的重要性也被每一位重视语文教学的老师在实践活动中一次又一次地得到了验证。有关朗读训练的具体操作，有好多问题有待我们去探究。要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感、体验品味。可见朗读已定位成阅读教学的“热点”。 一、朗读在体验教学中的作用 对于小学生来说，声音比于文字更能刺激、调动各种感官的积极性。因此对于初学阅读的小学生来说，朗读是他们理解材料必不可少的手段。下面就列举几个例子来说明朗读在阅读教学中的心理作用。《雪地里的小画家》体验点结合学生生活实际认识“牙”字，图片认识“竹”字。《坐井观天》“渴”字和“喝”字让学生自己说说用什么方法区分，引导学生自己编儿歌识字。 朗读能稳定儿童阅读时的注意。低年级儿童由于内部语言尚未发展，阅读时注意力不能稳定。出声地读，由于有发音器官活动，有听觉器官的监控，可以使他们对阅读材料的注意保持稳定。 朗读能帮助儿童理解阅读材料。通过朗读，儿童以口语为中介，把书面语言与它们的意义联系起来，离开了朗读，低年级儿童难以理解课文。小学低年级儿童发声速度比认字速度快，儿童朗读比较默读自然得多。如果禁止他们朗读反而是不自然的事。 朗读可以发展学生的想象力。朗读可以增进对文字的鉴赏力。儿童由于强于形象思维，在有声有色的朗读时，他们会有如见其人、如闻其声、身临其境的感觉。读那些节奏和谐、音调铿锵的文字，无须多作见解，他们会有一种美的感受，从中也可以潜移默化地受到熏陶感染，达到思想教育的目的。 朗读有助于对课文的记忆。默读由于只有“眼——脑”一条通路，而朗读有“眼——脑”和“耳——脑”两条通道，在大脑皮层上留下双重刺激的痕迹，有助于对朗读材料的记忆。 综上所述，注意加强对小学生进行朗读训练，不但是阅读教学的要求，也符合小学生的心理发展特点。 二、教师在进行朗读体验指导时要把握的几点 朗读要注意张扬个性。我曾听过一位老师上的《五彩池》，她的其中一段朗读指导就堪称一绝。当她分析完了五彩池的不同形状后，并没有以优秀生或是自己的范读为标准，而是启发学生用自己喜欢的不同的方式读出各自对这段文字的体会。可以是惊奇的，也可以是慢慢儿欣赏的，更可以模仿导游介绍景点时的方式朗读，还可以……这样孩子的学习主动性得以充分发挥。读得投入，读得愉快轻松，也读出了更多的创新空间，充分保障了个体感受淋漓尽致地张扬。 朗读要注意引导、点悟。在朗读训练中，教师要为学生的自读感悟创设主动选择的条件和机会，促成他们个性化发展。但如果没有老师的引导，学生的选择往往会有很大的随意性和盲目性，影响教学效果。所以教师必须在朗读训练中有意而巧妙地引导学生选择。是要通过引导学生、点悟学生，使学生的思维、想象、情感等心智活动自主参与到朗读实践中，完成对文字符号所承载的思想内容、文字材料组织方式以及所渗透的情感、韵味的感知和领悟。 朗读要注意提出一定的要求。朗读既是一种语言活动，又是一种言语艺术。因此，从客观上讲，要求学生运用准确语音、合理的停顿和语调朗读课文，并表情达意。特别是低年级学生必须规范朗读，做到语音准确、语调自然，这是朗读的底线。中、高年级学生，要求朗读时把握文章基调、句子的节奏，能揣摩文章蕴涵的情趣意旨，并有意识地注意语段韵律、语流停延，达到充分感知课文内容，领悟文章情义妙理、神思妙笔。从微观上说，每一篇课文的朗读、每一次朗读训练都有其要求，或是理解性的，或是评价性的，或是鉴赏性的，都是对课文艺术再创造，赋予课文新的艺术生命。 朗读要注意逐层提升。第一步朗读要给学生足够的时间，培养学生对语言文字正误识别与判断能力，让学生认识语言，利用具体的形象思维从感性上初步理解课文内容，感知文章的结构材料和词句。这就为学生的思维进入到作品的意境，体会情感奠定了基础。 三、体验式教学要注重朗读兴趣的培养 教学法理论中对朗读有过这样的论述：文章讲解是分析，朗读是综合；讲解是钻研进文中，朗读是跃出纸外；讲解如同进行解剖，朗读却如同给作品以生命；讲解只能使人知道，朗读能使人感受。可见朗读在阅读教学中的重要性。但是在教学中我们却发现：一些学生不愿读书，不能完成老师布置的读书任务，有的同学读书东张西望，有的同学有口无心，不能入情入境。这些说明学生对朗读缺乏兴趣，这就要求我们教师得想方设法激发学生的朗读兴趣。因为，兴趣是最好的老师。激发学生朗读兴趣的方法很多，但经过实践，本人觉得以下几点切实可行。 形式的比较朗读。学生对比较有浓厚的兴趣，抓住这一特点，在朗读训练时，多采用比较朗读。如调换字词进行比较朗读。针对具体课文内容中某些重点词的理解，用换近义词的方法进行比较朗读。 身临其境的配乐朗读。音乐，往往能使人在一定的气氛中得到感情的熏陶和哲理的神悟。教师要针对不同类型的课文，选择与之朗读基调相宜的音乐进行配乐朗读，能收到良好的效果。如指导朗读《月光曲》时，边读课文，边播放《月光曲》，音乐一起就使人置身于当时的情境中，学生的情感随着课文内容与音乐节奏互动，如同沉浸在一种如诗如画的境界中，个个读得兴趣盎然，声中融景，景随声出，这样，不但提高了朗读水平，诱发了灵感，而且陶冶了他们热爱大自然的情感。
大教授的小学试验：小学语文跨越式教学 在被联合国粮农组织认为“最不适合人类居住”的宁夏西海固 地区，何克抗要做的事，“就像要让西海固被青山绿水环绕一样不可思议”。 他的计划是，用两年的时间，让宁夏回族自治区海原县上完小学二年级的农村学生，能认读超过2500个常用汉字，能阅读青少年通俗读物，比如简写版的《三国演义》，能手写出150字以上结构完整、通顺流畅的文章——总之，其识字量、阅读能力和写作能力要达到甚至超越城区最好学校同年级学生的水平，同时还要确保不增加任何课业负担。 10月末的一天，何克抗第4次来到海原。一年前，他给这个国家级贫困县带来了这项被称为“跨越式”的教育课题。 车在山道上颠簸，远处的山峦寸草不生，目之所及都是刺眼的黄色。“这样的地貌，走遍中国也不多见吧？”73岁的老教授摇下车窗，向窗外望去。 实际上，当地薄弱的教育硬件设施和师资生源，并不比这里的自然环境强多少。 帮帮这些可怜的娃娃
在海原的基层教育工作者眼中，远道而来的何教授是位“大人物”——他是中国第一个教育技术学博士生导师，主持制定了中国第一部《远程教育资源建设技术规范》。 这样一位在教育技术领域内公认的顶级专家，如今却是“大学请不动，小学不请自来”。据他的一位弟子估算，“老先生每年超过 1/4的工作时间都泡在小学课堂里”。 何克抗最初启动这项“跨越式”课题的时候，他并没有明确地想要把课题引向农村。 10年前首批试点这一课题的，几乎都是国内一流的小学。前不久，一些美国教育人士去广州的一所试验校参观，那里每个小学生都配备了笔记本电脑，上课全是网络化教学，“这样的教学环境美国也比不了”。 然而，锦上添花并不是何克抗的最终目标。从2003年开始，他尝试把课题放到农村学校。2004年，课题开始在国家级贫困县河北丰宁全面推广。 2008年年底，时任海原县教育体育局副局长的马兴旺在银川听到何克抗介绍跨越式课题。对于其中的理念，他一时间没有全弄明白，但是课题提出的目标让人着迷。
四年级上册语文能力培养与测试答案。 四年级上册语文能力培养与测试答案。_四年级上册数学能力测试题 (1)四年级上册数学能力测试题一、填空（每题 4 分，共 56 分）。 1. 用 2、3、8、9 与 3 个 0 组成一个最大的只读两个 0 的七位数是（ 2. 9+99+999+9999=（））条线段。 ）3.一个圆上有 5 个点，每两个点连成一条线段，最多可连成（ 4.一张圆形纸对折 3 次后得到（）度的角。5.把一个平角分成∠1、∠2、∠3，其中∠3 是∠2 的 3 倍，∠2 是∠1 的 2 倍，那么∠1 是（）度。6. 一个长方形的周长是 20 米，长宽都是整数米，这个长方形的面积最小是（）。 ）7. 3000??0÷5000??0=（ 9999 个 0 9998 个 08. 1、4、9、16、25、36??按照这样的规律，第 20 个数是（ 9. 一个数除以 50，商是 50，要使余数最大，这个数是（）。）。10. 某商场举行促销活动，“满 300 减 50，满 600 减 100，满 900 减 150，上不封顶。 ”小王在该商场买了一件 1420 元的西服，他可少付（ 11. 100 个 2 相乘，积的个位数字是（）。）。 ）元。12. 甲数除以乙数，商是 125，余数是 1，如果甲数和乙数同时乘 100，余数是（13. 一个六位数，个位上的数字是 8，十万位是 6，任意相邻三个数字的和是 19，这个六位数是（）。 ）种不同14. 小王、小李、小陈和小林四人排成一排合影留念，他们共有（的排法。
二、解决问题（第 2 题和第 5 题每题 8 分，其余每题 7 分，共 44 分）。 1.一座大楼有 18 层，小明从一楼到 4 楼用了 6 分钟，照这样的速度，他到顶层还需多少时间？ 2.一个边长是 15 厘米的正方形，横竖各切两刀分成 9 个相等的小正方形，这些小正方形的周长总和是多少？面积总和呢？ 3. 甲乙两数相除商是 4，甲乙两数相加和是 650，甲乙两数分别是多少？ 4. 小林向学校图书馆借了一本 195 页的童话书，借期是两个星期，他前三天看了45 页，按这样的速度，他能按期归还吗？ 5. 孙老师到工商银行取款，第一次取了存款数的一半还多 230 元，第二次取了余下的一半少 50 元，这时还剩 980 元，孙老师原来存款多少元？ 6. 有 10 盒同样的茶叶，如果从每盒中都取出 100 克，剩下的茶叶质量刚好是原来每盒茶叶质量的 8 倍，原来每盒茶叶的质量是多少？
人教版四年级语文上册练习册答案 第一单元 第1课 一、宽阔横贯沸腾奇观笼罩观潮恢复高昂 meng（瞎蒙）bao（薄片）笼罩） 二、蒙meng（蒙眬）薄b（单薄）笼/ong；笼子） meng（蒙族）b（薄荷） 三、1．宽阔2．辽阔3．奔腾4．沸腾 四、1．奇观2．人声鼎沸3．若隐若现4．风平浪静 五、1．好像闷雷滚动潮来了风平浪静水天相接一条白线 沸腾起来拉长变粗一堵两丈多高的水墙千万匹白色战马 乓并进浩浩荡荡山崩地裂2．午后一点左右过了一会儿 U崩地裂千万匹白色战马齐头并进4．人声鼎沸沸腾 六、查找有关钱塘江大潮的诗句,学生查阅后把找到的资料抄下来. 第2课 一、峡谷美誉人迹罕至花卉山脉咫尺堪称涓涓细 不容置疑 }江水卉目细彰夹小 二、{嚣凳{渠雾之{篓{器耄茕{蓑若{盖 } 腾欠峡谷 {娄李{霎籍
三、涓涓细流帘帘飞瀑滔滔江水千姿百态直人云霄云 遮雾涌不容置疑人迹罕至神秘莫测 四、,,“”“” 五、1．神秘莫测：使人摸不透,高深莫测. 神来之笔：指绝妙的 文思或词句. 2．大峡谷的水大峡谷的山 第3课 ——、shu xTng jTn ying gdn 二、规律缝隙静寂榕树应接不暇照耀 三、灿烂茂盛粗壮翠绿簇株兴奋缓缓注意 四、1．不可计数应接不暇2．金灿灿绿油油黑黝黝黄澄澄 五、1．hua 2．我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又 错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了. 3．(1)形态和颜色动作(2)没有鸟我们没有看到罢了(3)①② 第4课 一、凶猛镇静乘凉高寿霞光恍恍惚惚 一烧水充盈报霎{篓杳 一、缠绕脸盆挠罗 三、1．泪汪汪乐呵呵胖乎乎2．茄子紫苹果绿樱
人教版语文四年级上册电子书 1 观潮 钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。 农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁县的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海的古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们说：潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地地涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看提下，江水已经涨了两丈来高了。 2 雅鲁藏布大峡谷
在号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最：一个是世界最高的山峰——珠穆朗玛峰，一个是世界最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷。高峰与深谷咫尺为邻，近万米的强烈地形反差，构成了堪称世界第一的壮丽景观。 雅鲁藏布江河床平均海拔在3000米以上，是世界上最高的大河。它的下游围绕喜马拉雅山东端的最高峰，形成一个奇特的马蹄形大拐弯，在青藏高原上切割出一条长504千米的巨大峡谷。峡谷平均深度2268米，最深处达6009米，是不容置疑的世界第一大峡谷。美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷，曾被列为世界之最，但他们都不能与雅鲁藏布大峡谷一争高下。 雅鲁藏布大峡谷，映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海，云遮雾涌，神秘莫测。大峡谷的水，从固态的万年冰雪到沸腾的温泉，从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水，真是千姿百态。大峡谷的山，从遍布热带雨林的山脉到直入云天的皑皑雪山，让人感觉如神来之笔。 大峡谷的奇异景观还体现在生物的多样性上，在同一坡面上，从高到低形成了九个垂直自然带。不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。在这里，可以见到从寒冷的北极到炎热的赤道分布的动植物。许多珍贵的林木和花卉生长在人迹罕至的地方，各种野生动物攀援穿梭其间，真不愧“植物类型博物馆”和“动物王国”的美誉。 雅鲁藏布大峡谷的发现，是上个世纪人类最重要的地理事件之一。可以预料，在本世纪，雅鲁藏布大峡谷必将成为世界人民关注的
体验式教学在小学语文教学中的实践 小学语文教学正努力改变学生的学习方式，改变目前课堂教学“重结论、轻过程，重传授、轻领悟，重知识、轻智慧”的现状，改变课程实施“过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状”的目标，促进学生积极学习、主动学习、自主学习、合作探究的目的。为使效果则更为突出。本人在长期的语文教学活动中，不断地摸索，对此教法，有如下深刻体会：一语文教学与音乐联系 音乐，不但能培养学生的听辨力、感受力、鉴赏力、表现力，而且能促使记性、想象、思维、意志和个性的发展。还能扩大和加深学生对客观世界的认识，有助于进行思想教育，陶冶高尚情操，培养优良道德品质，进而促进科学世界观的形成。因此在教学语文课时，我们可以根据课文，把语文课与音乐有机地紧密地结合起来。如教学《沁园春·雪》时，我就先让学生欣赏这首豪情满怀的歌曲，体会无产阶级革命领袖的壮志和抱负，然后再结合课文内容分析理解，通过字里行间去感知这首词含蕴的丰富感情。在教学六年级11册的《革命烈士诗二曹》时，就让学生欣赏歌曲《红岩》等，《红岩》的歌曲欣赏可以让学生想象和体会出革命烈士就义前那种大义凛然的英雄气概。又如在教学初中第6册魏巍的《谁是最可爱的人》时，我首先播放志愿军军歌，通过雄壮激动人心的歌曲欣赏，把学生的情感带到了激烈悲壮的朝鲜战场，很快就把学生的情感与作者的情感联起来，这样课文就不难理解了。通过想象和体会，引导学生去感受这些英雄人物的心灵美和高尚情操，以此去点燃学生为人类美好理想而献身的火种，充分发挥语文课思想性对学生的熏陶、感染的力量。通过这样联
系教学，不仅使学生获得书本知识，更可贵的是扩大和加深学生对客观世界的认识。 二语文教学与实践体验的联系 要提高语文教学质量，开阔学生的视野是重要途径之一。根据课文和作文的需要，让学生直接参加有关的体验活动，走出教室，走向大自然，亲身实践，感知事物。如我在教学朱自清的《春》一文时，亲自带领学生跋山涉水，到野外去春游，去寻找春天的足迹，感受万物复苏、春光：邕漫的大自然，感受春天到来的情景。在教学《林海》一文时，又带领学生到附近的林区去观看，从而加深学生对“林海”的感知。这既是体育中的爬山锻炼，又能让学生身临其境，亲身体验和感受，理解课文内容也就十分容易了。能够结合体育的课文很多，如《中国石拱桥》、《济南的冬天》、《天气陛下》等。 三自主构建体验性学习的教学模式，促进有效体验的生成 1.“激趣——引导”式识字体验 在体验性识字教学中，通过营造故事情境、活化静态汉字、观察汉字形体、丰富奖励手段等方式引导孩子们感受汉字"四味"：趣味、情味、美味、甜味；在此基础上，又开展丰富多样的游戏引导孩子体验快乐识字；利用学生熟识的语言体验及生活经验来增强识记，丰富识字体验，来促进快乐识字。在多彩的生活中，孩子们学习识字方法，找到展示识字成果的舞台，养成了在生活中自主识字的终身受益的好习惯。 2“角色——感悟”式阅读体验 “新课标”指出，阅读是教师、学生、文本三者对话的过程。其中，
四年级上册语文课后习题答案 1、《观潮》 1.让我们一起来想象“潮来前”、“潮来时”、“潮头过后”的景象，在交 流读后的感受。 答：“潮来前”的景象：江面上很平静，观潮人的心情急切。闷雷滚动、一条白线“潮来时”的景象：潮的声大，浪高，声如“山崩地裂”，形如“白色城墙”、“白色战马”。横贯江面 “潮头过后”的景象：潮头汹涌，漫天卷地，余威犹在，恢复平静，水位上涨。 2.我发现课文许多语句写得具体形象。找出来读一读，并谈谈对这些描 写的体会，在抄下来。 A 、宽阔的钱塘江横卧在眼前。 “横卧”一词具体形象地写出了钱塘江的宽阔。 B、再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。 这句话把白浪比作白色城墙，从这个比喻中，我体会到大浪的浪潮很高、很宽、很壮观。 C、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 这句话用比喻的修辞手法写出了大浪发出的巨响和浩大的声势。 4、《鸟的天堂》 1课文里五次提到鸟的天堂，为什么有的加了引号，有的没有加呢？ 答：加引号的：引用别人说的话。 不加引号的：确实是的鸟的天堂、乐园。表明了作者对鸟的天堂的认同和赞叹． 2、读读下面的句子，体会画线部分： 我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。 答：一株：说榕树只有“一株”，而不是“我”说的“许多株”，也不是“另一个朋友”说的“两株”。 枝干的数目不可计数：大榕树的枝干多，根多，“不可计数”是“没有办法清点、无法计算”的意思。“枝干的数目不可计数”的原因，是“枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里”。 那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮的照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。答：一簇堆在另一簇上面： 用堆可以表示出绿叶的茂盛,显出绿叶的多。 似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动： 作者从绿色中感受到有一种生命力在涌动，赞美榕树充满活力的蓬勃生机。 “起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”
人教版小学四年级语文上册所有资料 宽阔笼罩薄雾沸腾奔腾依旧恢复灿烂竹竿规律缝隙照耀树梢静寂均匀重叠空隙叶柄触角痕迹逐渐休想住宅隐蔽选择住址洞穴柔弱搜索隐藏倾斜平坦扒土宽阔洋溢允许围墙隆冬孤独训斥覆盖凝视冷酷愉快拆除融化剩下伐木高傲郑重京剧滋味倘若侍候脾气责备邻近性格任凭贪玩尽职稿纸梅花跌倒开辟盘旋城砖城墙屯兵堡垒打仗呼应肩膀智慧凝结长廊柱子建筑宫殿葱郁掩映朱红堤岸雕刻狮子间隔懒惰俗语平衡联结跨越海峡桂树苍白红润移植幸运台湾袭击期待空旷暂停伯父模范巡警吵嚷惩处抱负胸怀喝彩推荐眼帘删掉规范燥热融洽黄昏客厅改观程度依赖寄托幻想洞察联系恐龙凶猛鸽子描绘轻盈敏捷白茫茫告示牌火辣辣煤油灯佛香阁原子核因特网哲学家佛香阁原子核因特网哲学家 二、课本四字成语篇 昂首东望若隐若现风平浪静水天相接横贯江面齐头并进漫天卷地引人注意毫不可惜随遇而安鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香狂风大作雪花飞舞草翠花开局促不安毫不相让一日三餐从容不迫扬长而去空空如也供养不周不胜其烦架子十足屏息凝视变化多端枝折花落气魄雄伟神清气爽金碧辉煌隐隐约约姿态不一山洪暴发清波漾漾理所当然谈何容易平安无事突如其来骨肉同胞血脉亲情帝国主义灯红酒绿热闹非凡风和日丽耀武扬威得意扬扬振兴中华呼风唤雨出乎意料农耕社会腾云驾雾程控电话归根到底欣喜若狂形态各异人声鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫测神来之笔千姿百态人迹罕至尺有所短寸有所长用武之地美味佳肴应接不暇坐卧不安消磨时光不可思议精神大振枉费心机引吭大叫慢条斯理趁其不备神态自若电话号码浩如烟海枯枝败叶久经沙场南征北战所向披靡若有所思殊死拼搏号啕大哭恍然大悟协调有序形单影只和睦相处远洋船舶患难与共受益匪浅年少气盛年逾古稀筋疲力尽铿锵有力 三、词语解释篇 岭——山峰,山脉. 峰——高而尖的山头. 缘——因为题——书写豚——猪疑——以为,怀疑浑——不清澈之——去、到使——出使浥——湿润剩 --- 古时侯
综合能力训练（一■）、直接写出下面各题得数. 8X (125 - 25) 160 + 40* 4 (12+ 42* 7) X 5 二、把下面运算中不正确的地方改过来. 1. (841 - 41) *25X 4 =800 * 25X 4 =8 三、把下面各组式子列成综合算式. 1. 3280*16=205 205 X 10=2050 6000 - 2050=3950 四、计算下面各题. 1. 280+ 840* 24 X 5 2. 85X (95 - 1440* 24) 3. 58870* (105 + 20 X 2) 4. 80400- (4300 + 870* 15) 48 + 52* 4 (19 - 11) X 125 26 X 8* 26X 8 2 . 600X (1200 - 200* 25) =600X (1000 * 25) =24000 2 . 23X 16=368 625 - 368=257 1028 * 257=4
五、装订车间每人每小时装订课本 640册，照这样计算，12人8小时装 订课本多少册？ 六、汽车队开展节约用油活动，12辆车一年共节约汽油7200千克，平均 每辆 车每个月节约汽油多少千克？ 七、一部电话机售价320元，一台“彩电”的售价是电话机售价的 8倍, 台 电脑的售价比“彩电”售价的 3倍还多1000元，一台电脑多少元？ 5天后甲车间生产1520个零件，乙车间生产 8小时，乙车间比甲车间每小时少生产多少个 参考答案 、1. 6000- 3280- 16X 10 2. 1028- （625 - -23X 16） 四、1. 455 2 . 2975 3. 406 4 . 76042 五、 640X 12X 8= 61440（册） 六、 7200- 12- 12=50（千克） 七、 320X 8X 3+ 1000=8680（元） 八、 （1520 - 1280） - （8 X 5）=6（个） 八、两个车间生产零件， 1280个零件，若每天工作 零件？
最新人教版四年级数学上册单元测试题及答案全套 第一单元达标测试卷 一、我会填空。(每空1分，共29分) 1．在数位顺序表中，从右边起第()位是亿位，与它相邻的两个数位分别是()位和()位。 2．90060450这个数包括()级和()级，读作()。3．60060006从左至右，第一个“6”表示()，第二个“6”表示()。4．408020000000是由4个()，8个()和2个()组成的，省略亿位后面的尾数约是()。 5．542030700是()位数，它的最高位是()位。4在()位上，表示4个()。 6．由106个亿、106个万和106个一组成的数是()，读作()。 7．940503070＝900000000＋40000000＋()＋()＋()，30000000＋500000＋60000＋900＝()。8．最大的六位数是()，比它多1的数是()。 9．一个数百万位上是7，万位上是5，个位上是1，其余各位上都是0，这个数是()。 10．与一万相邻的两个数写作()和()。 11．在58的后面添上()个0，就是58万，在5和8之间添上()个0，得到的数读作五十亿零八。 二、我会判断。(对的画“√”，错的画“×”)(每题1分，共5分) 1．个级的计数单位有个位、十位、百位和千位。()
2．读数时，每级末尾的0都不读。() 3．两个数比较大小，位数多的数大。() 4．两个计数单位之间的进率都是十。() 5．第六次人口普查上海约有23020000人，这个数是近似数。() 三、我会选择。(把正确答案的字母填在括号里)(每题1分，共5分) 1．由5个亿、6个百万、8个千组成的数是()。 A．560008000 B．506008000 C．500600800 D．56008000 2．下面各数中读两个零的数是()。 A．12003500 B．12030500 C．10023500 D．12300500 3．用算盘表示123705，下面表示正确的是()。 A．B． C．D． 4．下面说法中，不正确的是()。 A．算盘的一颗上珠表示5 B．算盘的一颗下珠表示1 C．在用计算器计算时，做完一道题按ON/C键接着做下一道题D．一个数只含有两级，这个数一定是八位数 5．下面的数中，最接近10万的是()。 A．19999 B．99999 C．100006 D．110000
人教版四年级语文上册全册教学设计 1 观潮 【学习目标】 1、理解课文容，能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”等重点词语的含义。 2、有感情地朗读课文，背诵三、四自然段；初步学会按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。 3、了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象，感觉自然之壮美。 【教学重、难点】 了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象，感觉自然之壮美。 【教学时数】2课时 【课前准备】 1、课前发动学生搜集反映钱塘扛大潮的文章和图片。 2、课件。(图文并茂、声乐结合) 第一课时 【教学过程】 一、直奔“潮”，整体感知 1、释题知“观潮”。同学们，我们已经预习过课文了，这儿的“潮”，就是指钱塘江大潮。“观潮”，你知道是怎么回事吧? 2、人文理“观潮”。 a、导人。是啊，钱塘江大潮是我国的一大自然景观，一个旅游胜地。今天，就让我们随着作者一同走近它，触摸它、观赏它、感觉它! b．读文。请大家快速地读通课文，读准字音。找到文中的一句话，是具体告诉“我们观潮”的时间、地点、事情的这么一个句子。(第二自然段的第二句) 句子：这一天早上，我们来到了市的盐官镇，据说这里是现潮最好的地方。 ◆这里的“这一天”和“这里”分别指的是什么?你能联系上下文改一改，自己试着说一说吗?(农历八月十八，市的盐官镇) ◆“据说”怎么讲?自古以来堪称为“天下奇观”的钱塘江大潮，今天“我们”这些人亲眼目睹了，究竟是否与“据说”的一致呢?请同学们认真地读一读课文，想一想问题。 二、品味“奇”，感觉奇观 你认为“天下奇观”奇在哪里呢? 1、边默读课文边用“”划出最能感受到大潮的“奇特”的语句。读一读，说一说体会。(小组交流、汇报) 2、重点品读“潮来时”的“奇”：壮观、奇特。 a、点拨：句l：“午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。” 句2：“过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。”， ◆感悟形象：此时此刻，你心中最想说的话是什么?眼看潮水来了，带给你的感受又是什么呢? ◆适时引导学生联系“闷雷滚动、一条白线”的情景谈感悟。(奇：声音、形4k) b．精读第4自然段，立体赏“奇观”。 ◆读，朗读感受：这时，你又仿佛看到了什么?听到了什么? ◆提高学生咬文嚼字品评“奇”。
1、《观潮》 ku a n ku o b a o w U l c n g zh c o f e it c n g b e n t c n g 宽阔薄雾笼罩沸腾奔腾 y i ji U hu i f U q it C b i gj in f e n g p in g l Cigj i g 依旧恢复齐头并进风平浪静 a n g sh cu d m g w cn g ru o y i n ru o xi c n shu iti a n xi a gji e 昂首东望若隐若现水天相接 m c n ti a n ju d n d i h c n g g u c n ji a n g mi c n ch c n d o n g 漫天卷地横贯江面颤动 sh a sh i sh a n b 旳g d i li e r 印sh 旳g d in g f 百 霎时山崩地裂人声鼎沸 ch e n g w c i sh iy an m e n g m e n g 称为食盐蒙蒙 2.* 《雅鲁藏布大峡谷》 f d n ch c hu a hu i b u r C n g z h i y i sh c n m i m o c e 反差花卉不容置疑神秘莫测 sh c n l a izh i b i qi a n z i b d t C r c n j i h d n zh i 神来之笔千姿百态人迹罕至 ju a n ju a n x i li u li a n li a n f e ip u t a o t a o ji mgshu i 涓涓细流帘帘飞瀑滔滔江水y U y U c a n g c a n g 郁郁苍苍 3. 《鸟的天堂》 c c n l c n zh u g n g u 11 u f e n g x i zh c o y c o 灿烂竹竿规律缝隙照 八耀 sh U sh a o j i n g j i b a im a n g m a n g zh d n g ch a r c n g sh 树梢静寂白茫茫涨潮榕树 y i n g ji e b u xi a 应接不暇chu 船 a n ji 桨 d n g y 一 i zh 口 株 y i zh i yu e q u 一支乐曲 4.* 《火烧云》 zh e n j i n g l ihu a n g z i t a n s e qi c zi z i b d ih c s e 镇静梨黄紫檀色茄子紫百合色p u t a hu i j i n c c n c c n xi O o y in g y in g hu d g hu d g h u h 口葡萄灰金灿灿笑盈盈恍恍惚惚6. 《爬山虎的脚》 j m y u ch c n g di c k o n g x i y e b i n g ch u ji d o 均匀重叠空隙叶柄触角 h cn j i zh uji a xi u xi d n g y in r 缶zh U y i ji a o l cn g 痕迹逐渐休想引人注意蛟龙p a sh a n h u zh O n l i g p 口m d n n e n j in g 爬山虎占领铺满嫩茎
四年级上册课文重点内容复习资料 一、《观潮》：课文是按照的顺序描写的。表现了 。重点写“”时，按照的顺序。重点语段： 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉张，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 ①上面这段文字中找出一组近义词是： ②这段话主要写：潮来时，钱塘江大潮的和。 ③划横线的句子先写大潮的，从这个词语知道的； 再写大潮的，是从这个词语知道的。 三、《鸟的天堂》作者是著名作家巴金。作者记叙了。分别是和。表达了作者之情。形容大榕树的词有： 重点语段： 1、榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！ ①找出一对近义词： ②“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙”描写大榕树； “那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶都有一个新的生命在颤动” 描写大榕树。 ③划线句子的理解： 2、起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。 ①两个“到处”用得非常恰当，说明。 ②用“”写出了鸟儿的不同形态和颜色。 运用一个排比句“有的……有的……有的……”突出了。 ③“应接不暇”是指优美的风景很多，看不过来。文中划横线的句子表现了“应接不暇” 3、昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 句子中两次提到“鸟的天堂”，他们的意思不一样。第一个指，第二个指。
谈小学语文课堂中的体验式教学 【摘要】 体验式教学的效果十分显著。小学语文教师怎样引导学生“体验”，又怎样在“体验”中提高语文素养，这是一个值得研究的问题。文章从具体教学实践出发，对体验式教学进行深入探索，并总结了一些经验。 【关键词】 小学语文课堂体验式教学 体验式教学是一种让学生在“做中学”“先行后知”的教学方法，让学生在教师的引导下，通过积极参与学习活动，强化多感官体验，从中获得更多的知识和感悟。小学语文教师在体验式教学中的角色就是“设计者”和“协调者”，学生才是课堂的主体。学生在教师的引导下完成“领受”“领悟”“提升”的过程，也就成功地完成了体验式教学。我在教学实践中通常是按照“前置作业”“身临其境”“总结感受”三个步骤来层层深入地完成体验式教学的。 一、前置作业――让学生领受体验任务 小学生最大的特点就是活泼好动，为了让学生真正“体验”到语文的魅力，我在语文教学中，力求做到生动、灵活。前置作业是我在体验式教学当中经常用到的一个方法，让学生在课堂之外，自主体验要学习的内容，学生在体
验中领受学习任务。 《春天来了》是苏教版小学语文一年级下册练习二中的一项口语交际内容，为了能让学生“体验”到春天，激发学生说的兴趣和欲望，我采取了让学生走出教室，自己去“找春天”。我组织学生来到绿草如茵、鲜花盛开、充满生机的公园，让他们通过自己的观察，体验真实的春天。在户外活动之前，我给学生布置了一项作业：“春天在哪里呢？用我们的眼睛看一看，用我们的小鼻子闻一闻，用我们的耳朵听一听，用我们的小手摸一摸，最后说说公园里的春天是什么样子的。”一听说，今天的课堂被搬到了公园里，学生们都一起欢呼起来。来到公园之后，我指着公园的树木，启发式地问：“大家看一看，现在的树木跟冬天时的树木有什么不一样吗？”学生们发言非常踊跃，“我看见小树长出了小芽芽”，“我看见树枝上长出了绿叶儿”，“我看见小草从地下拱出来了”…… 前置作业的根本目的是为了给学生创设一个课堂之外的自由空间，让学生在寻找中得到发现，获得乐趣和启发，对课文事先有一个早期的感受。能过前置作业的设置，学生们很积极，学习兴趣高涨，收到了不错的效果。 二、身临其境――让学生领悟文本精髓 体验式教学的核心就是让学生“习得”。“习得”就是通过实践，让学生身临其境地体验文本的精髓，体验作者的
七上道德与法治能力培养与测试答案人教版七年级上册道德与法治期中试卷七年级上册道德 与法治期中试卷及答案 七年级上册道德与法治期中试卷七年级上册道德与法治期中试卷及答案 下面是WTT整理的七年级上册道德与法治期中试卷七年级上册道德与法治期中试卷及答案，供大家参考! 20XX 20XX学年七年级上学期期中考试 道德与法治___试卷 本试卷分第I卷(选择题)和第II卷两部分，共4页;答题卷共2页。满分100分，考试结束后，将答题卷(卡)交回，答题卷(卡)单独密封装订。试题卷由考生自己保管。 注意事项： 在答题卷上作答：答卷前，先将答题卷密封线内的项目填写清楚;答第I卷时，每小题选出答案后，请将答案标号写入答题卷相应空格内;答第II卷，答案书写必须使用0.5毫米黑色签字笔(中性笔)，必须写在答题卷各 题目指定区域内相应的位置，不能写在试题卷上;不准使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 第I卷(选择题，共60分)
下列各小题只有一项答案是最符合题意的。每小题3分。 1.金秋九月，带着几多新奇，几多梦想，我们步入了初中校门，进入中学后，我们要面对各种新的校规校纪。对此，下列说法不正确的是 A.我们要自觉遵守校规校纪，学会自我约束 B.校规校纪对遵守纪律的同学没有什么用 C.新的校规校纪反映了学校和社会对我们的新要求 D.制定校规校纪的目的在于维护学校的正常教育教学秩序 2.上海复旦中学奉行“博学而笃志，切问而近思”的校训，天津南开中学以“允公允能，日新月异”为校训。可见校训展现了 ①学校的文化追求____________________②学校的威严 ③学校的历史传统____________________④学校的教育宗旨 A.①②③④______ B.①②③________ C.①③④________ D.①②④ 3.课下，几位七年级同学聚在一起，聊起了中学生活的话题。下面说法中你认为正确的是 ①中学时期是个人自我定位、自我发现、自我完善的重要时期七年级上册道德与法治期中试卷七年级上册道德与法治期中试卷及答案 ②老师是我们学会学习的指导者，也是我们学会做人的引路人
一二三年级语文 “跨越式”课堂教学模式简析 基本型双主模式——“211”模式（1、2、3年级） 第一课时——识字教学 第二课时——阅读教学 识字教学教什么 汉字的教学包括音、形、义三部分。何教授在《儿童思维发展新论》：“学龄前儿童已具有很强的母语基础” ，所以进行汉字教学的音、形、义教学过程中可以把重点放在“形”上，除疑难字、偏僻字需作适当讲解以外，一般的字词无需多花时间去解释其音义 第一课时：识字教学——三个环节 第一环节：识读结合，自主识字（20分钟左右） 第二环节：扩展阅读，强化识字（10分钟左右） 第三环节：说写训练，“用”中识字（10分钟左右） 第一环节：识读结合，自主识字 具体流程： 1、激趣导入，揭示新课 2、初读课文，自主识字 3、反馈识字，基础训练 4、重点指导，规范书写 5、回归课文、梳理脉络 第二环节：扩展阅读、强化识字。 这一环节用时10分钟左右。 扩展阅读的内容：关于生字的读音、字谜，融有生字的儿歌、顺口溜、绕口令、短文等。做好必读和选读材料的安排。 作用：一是巩固生字，提供不同的语言环境丰富生字的内涵。二是加大语言的积累，丰富学生语言储备。三是发展学生思维。 第三环节：说写训练，“用”中识字 这一环节用时10分钟左右。
写的内容：学生可以用生字组词，用词写一句话或一段话；可以给生字编谜语、编顺口溜，编儿歌；可以用生字、新词编一个小故事等形式。学生自由选择，这样，既锻炼了学生的思维，又注重了学生的个性差异。 三个环节之间的关系 第一环节：识读结合，自主识字 第二环节：扩展阅读，强化识字 第三环节：说写训练，“用”中识字 第一环节是基础，给予识字的方法，培养学生独立识字的能力。 第二环节是巩固，在不同情境中巩固所学汉字。 第三环节是运用，搭建多种形式的表达平台，运用汉字，发展思维。 通过这样一个层层深入，步步巩固的过程，达到识字、阅读、写作三位一体，同步发展。 第二课时：阅读教学——三个环节 第一环节：品读课文，理解主题（20分钟） 第二环节：扩展阅读，深化主题（10分钟） 第三环节：手写练习，升华主题（10分钟） 第一环节：品读课文，理解主题。 具体流程为： 1、复习导入，巩固生字 2、板块推进，品读课文 3、回归整体，理解主题 板块推进，品读课文（第一环节的第二板块） 策略：内容结构化、策略多样化、方法实效化 内容结构化：聚焦目标——教学目标、教学内容、教学重难点 分解板块——根据目标分板块推进 展开过程——学习过程、思维活动 提升能力——学有所获，一课一得 策略多样化、方法实效化： （1）找准切入点（中心问题）：题眼切入、中心句切入、人物切入、疑点切入、背景切入……