篇一：我生命的每一天
作者：枪口
我生命的每一天
都在。用滋润的阳光
身边的桃花，脚下的小草
编织，浪漫的生活，在前方
远远地等待，憧憬着，瞬间
怒放的生命，比春天灿烂
我生命的每一天
都在。脚踏黄土，在风里
在雨里，捉虫施肥，侍弄我的庄稼与粮食深情对话，在季节里倾听
与风调雨顺触膝长谈
用两只笨拙的手，与黄河一起
抒写儿女豪情
我生命的每一天
都在。彻彻底底的放下自己
常常以土地自喻，天当被，地当床仰望着露珠，透过开满鲜花的月亮对着山的那一边，吼几嗓子
让回音的涟漪，再一次把我灌醉
再一次把我击碎
让全世界心痛
我生命的每一天
都在。感悟的阶梯上，寻觅着
心动的彩页，幸福的背影
一个温暖的手，一句宽心的话
与我擦肩而过的芬芳
像春雨一样，魔力四射
让大地百花盛开，让生命五彩缤纷最后，在雷声上
喊一声，我回来了
我生命的每一天
都在。吃喝拉撒，我想过蚯蚓的活法博采众长，我想过蜜蜂的生活
给世界以温暖，有一颗太阳心多好像一条河奔波，每天的脚步
如同音乐响起。想夜色一样静静的来
想露珠一样悄悄地去
像星星一样，远远地
挂在梦的窗口
﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎
篇二：生命咏叹
作者：几度漂零
不知道
一生
有多少时间
我们
在替自己狂欢
为父母
为子女
为家庭
为社会
我们数不尽的血汗
凝成辛酸
有时
还得承受
没完没了的琐事劳烦
可怜
生命艰难
地震
泥流
战争
坑骗
所有的胆颤心惊背后
我们谨小慎微
瑟缩一团
总耽虑
稍不留意
堕入黑暗
﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎篇三：生命的意义
作者：闪亮的日子我无数次地问过我自己该赋予生命怎样的意义
才不至于在撒手人寰之际
很小的时候
读书是我生命的全部意义
可现在
当青春所剩无几
我又该如何定义
曾经豪情万丈
现在却都沦为沧桑
曾经的梦想
已被无情的岁月所伤
不敢谈希望
好像生命只为两个字存在
等待
没有什么比等待更难受
当你连自己在等待什么都不知道的时候然而
时间从未停止过
因为等待
你将会失去更多
曾经以为自己还年轻
活着是为无休止的折腾
无数次的选择
又无数次的放弃
却仍不知
灵魂的出口在哪里
有人说
我们是为了活着本身而活着
并非为了活着以外的任何东西而活着可他说的活着
已包含太多
本以为自己想要的都在远方
现在发现
远方除了遥远一无所有
更远的地方
更加孤独
远方的幸福
又会是多少痛苦
这个世界
不存在梦想
只有现实
你讨厌却不得不承认和接受的现实
回首往昔
自己真的错过很多
错过了花开
成了钱的奴隶
有人说
有了钱你就有了一切
可我从来都不相信
等你赚到了所谓的足够的钱
你已失去很多
又何谈拥有一切
探讨生命的意义本身毫无意义
只有自己去经历
人生无需太过认真
太过认真便是针
去经历一次刻骨铭心的友情
去谈一场轰轰烈烈的爱情
去拥有和经营一段和谐美满的亲情总之
用心活出爱
这就够了
﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎
篇四：生命的尊严
作者：wish
每一个生命都是有尊严的
尊是尊重
严是严肃
现代人
可有的人是
人有多大胆
地有多大产
可以说
每一个人所做所为所说
都是有道理的
都是有逻辑的
都是有规律的
你晓得
人都是以貌取人
你还胡编乱造
你晓得
中国人是传统深入人心
你还挺而走险
你晓得
一个人成绩好
而是数学
你晓得
一个人翻译好
是靠压倒一个人
你晓得
一个人要妥协
才能有后代好
你晓得
万物都有灵性的
你却生灵涂地
人的生命只有一次
生命是有尊严的
如果不想当人
可以没有尊严
﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎篇五：生命值得献出作者：悠悠对小河
站在溪水旁
眼望远方
云儿啊
静静的向天边飘荡
我想
为了真爱就是
像脚下的小草一样死去也是值得的
有爱的人世间
才会有真情
粗暴的执政
强行的占领
再美的土地上
也会多了仇恨
夏天的阳光呀
也会让人
感到刺骨的寒冷
为了真理而死去
是值得的
因为那样会感动世人为了幸福的未来
继续抗争
如果生活中
没有了公平
社会失去了道义
亲爱的朋友啊
不要再沉默了
拿出斗士的勇气
与黑势力和强权
同归于尽
那样是值得的
因为
黑夜过后
定会迎来黎明
为了理想
为了真诚
为了亲人
为了责任
亲爱的朋友啊
请你们千万不要
随意挥霍自己的青春在这个社会上生存
记住
活着
才是最好的斗争
大胆的开口说
才是聪明的生命
假如这个世界
尽是美好太平
为了这一天的到来
自己就是失去一切
哪怕就是死去
也是值得的
笑看世人
﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎篇六：怒放的生命
作者：潇忆
四季花儿开放与凋谢昙花一现
不复重来
人生没有凋谢
只有无休止的开放
有的人是鲜花怒放对着每日的阳光
只需那么一缕阳光就足够温暖整个心灵
有的人如行尸走肉
只是无力的花蕾托住暗淡无彩的花瓣得过且过
我不敢谈论人生
我也没有资格
芸芸众生又有谁真正懂得
只待老去才如梦初醒
我只知道活着很好
小的时候怀揣的无数梦想
长大了却变得遥不可及
生活依旧要继续
用我的余生
至少我不想让自己失望
﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎
篇七：生命本色
作者：三寿君
到底为什么
我们忙忙碌碌在追寻什么
为何会这般
牺牲健康和乐趣
去体会不属于自己的虚伪幸福
转瞬即逝的拥有
短暂岁月空间
彼此在一起度过
阴晴风霜雨雪
都不及你的怀抱更温暖
当悲伤来临的那一刻
我不相信
永远究竟是多远
假如还有明天
生命可以重来
谁不想珍惜和把握
让生命得以尽情释放
矛盾的生活
活出真性情的一个我
璀璨年华的明争暗夺
生命的鲜血
刺探人生的味蕾
存在和失去的真正意义
究竟为何这样难过
人生舞台没有绝望
抛开残忍的追逐
回归幸福的结构
不失落，不闪躲
继续向前奔波
依然是生命本色
孤独的我
一霎那的堕落
不是你的初衷
那是生命留给记忆的罪过
悲喜怎奈何
那是生命的本色
﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎篇八：生命会更精彩
作者：雨行
细细碎碎的风铃声
是岁月匆匆的脚步
浅浅淡淡的记忆
似天边的一抹斜阳
沧沧琅琅的月光
如一首渐行渐远的暮歌
无声倾诉着最后的情愫
漫步小树林里
默默倾听月亮与星星的心语静静感受手心与手背的温情淡淡享受魂牵梦绕的忧伤孤独凝视远方
空山不空人心空
愿梦如花
愿爱如玉
独处
至简至淡
它是一种智慧的沉淀
是一种无我的心境
是一种自然的取舍
在喧嚣中
独守一片宁静
在纷扰中
坚守一心平淡
在落寞中
坚持一份简单
也许只有月白风清的淡定
人淡如菊的从容
才能欣赏到生命过程中
至善至美的风景
生活中
我们如果不劳名利
不惊荣辱
不计得失
那么人生会轻松
岁月会充盈
生命会更精彩
独处是一种思念
这种思念
是一首歌
在红尘中起起落落
是一把锁
在等待有人开启
又是一条河
在生命中浅浅流过
夜半轻吟
是谁的曲子乱了谁的心序
青灯摇曳
是谁的笔墨殇了谁的信笺
扼腕轻叹
又是谁的等待落寞了谁的忧伤依窗的月
凄清而静雅
等待的夜
深远而漫长
时而欢笑
时而泪流
时而放逐
独处是一种别样的美
这种美
是有内涵的
是有色彩的
更是有生命的
泉眼惜细流
是一种流动的美
它涓然
执著而深远
层林雪尽染
是一种四季的美
它悦目
怡心而浩瀚
小巷撑纸伞
是一种清丽的美
它温婉
隽秀而永恒
这种自然的美
在眼在心
这种气质的美
在感知在体味
这种人生的美
在积淀在追求
有生命的美
才是真正的美
独处
是一种自然的气质
是一种生命的豁达
一种真实的美丽
独处时静美清灵温馨随之而来独处时贫穷也富有
独处时寂寞也温柔
漫步溪水边
感受一份清凉
默闻碎花香
聆听一声鸟鸣
手捧一杯香茗
在书中解读生活
在宁静中明晰心灵
微闭双目
让自己成为一节空灵的竹箫用音乐来诠释对浪漫的渴求﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎
篇九：生命的那一点尊严
作者：陈炜潘
――悼屈原
当秦军攻入楚国
焚烧宫殿，屠杀平民
抢劫财物
你种植田园里的那颗心
也被撕成碎片，烧成灰烬
没有心的你
就象一棵没有根的树
死亡可以是一个缓慢的过程你却想保留生命的那一点尊严宁愿于一刹那
只要有火的明亮
一定不愿于阴暗昏沉之中
一点一点的慢慢枯萎
碧绿美丽的一丛
既然已不得碧绿美丽
也不应该有丑陋屈辱的面容
死亡看似偶然
其实必然
你苦心培育、呵护
古今中外最最美丽的一跳
手已长出
嘴巴正在成形
全部的心血啊
难道只为了唤醒
尘世中总在沉睡
生命的那一点尊严吗
象一块玉石坠入深水
只有一个声音
从二千年后的人群里陆续传来
快跳吧
还不跳
我们都等不及了
感谢你伟大的一跳
让我们有吃喝玩乐的机会
让我们有一天的放假
可以赛龙舟
消费公款
你可怜的灵魂啊
还想在一首诗里
培植生命的那一点尊严吗
几千年了
不管它长得多旺盛
多绿多美
人群吵杂，高谈阔论比比皆是
专家学者兮也不停
诗还是诗
少有人愿意认真看上一眼
﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎篇十：生命之歌
作者：traveller
（一）
还有什么？
命运你还给我安排下什么？
你对我的考验已太多太多。
我一而再，再而三地沉沦堕落。
生活，这就是我的生活。
堕落，堕落，我似又在渴盼着什么。
渴盼着神在碧空中，垂下拯救我的手？身陷泥沼，却依然坚定地仰望星空。
生活的欺骗，理想的幻灭，无助与伤痛，日日夜夜，备受折磨。
躁郁难安，没有尽头。
上穷碧落下黄泉，也只能这样。
奔跑，狂吼，酒精，女人。
如果这些能够宣泄苦闷，
也只是暂时麻痹狂躁的灵魂。
走吧，走吧——离开那些幻想。
幻想，让我生不如死。
幻想，让我每天不断地重复从高空坠入地狱。
为何要堕落，为何要这样自我折磨。
因为使命，出生的任务。
我为此而来。
黑暗中，最深最深的黑暗之中，
我把心交给恶魔。
听从他的言语，让我颠沛流离。
如若邪恶的游魂，飘荡在地狱边缘。
恶，如果你这样称我。
是的，我在流血，用生命和血泪，净化我爱的世界。
恶，如果你这样称我。
在地狱，又何妨。
我在黑暗最深处，找到自己的光。
那一束光。
圣洁的光，本来的光。
她和死亡，我的母亲，唯一实在的归宿，掩埋我，覆盖我，融化我。
让我在伟大的死亡里，永享安详。
本文来自: 好词好句网(https://www.doczj.com/doc/227021490.html,) 详细出处参考：https://www.doczj.com/doc/227021490.html,/htm/2013131/17740.htm
关于生命安全的朗诵稿 一只蜉蝣正汲取底最高的氧 测试质污染的指示 以最快的速度检测 以本质的体感知 一切正是安全的 一如的平静 如我正端视荧屏的轨迹 我肆意的游溺着 淌若的呼吸快乐 一时忘乎了所以 沉浸的陶醉 原于生命原始 原于快乐本 雨在不经意间恣然 无形、无态 只感觉空的凝固 倒若恒远坚固 回放片该的片段 竟是这么摇摇坠 生命在于本
防患于精神本质 与一个精神的疯子擦肩时感偶遇 却是隐形命运的潜伏仰天长笑 无关生续 无关平俗 无关形态 瞬间迸发 绪的升华 感的坦露 无疑是个疯子 世皆笑 何以堪 皆是烟云 时间得以平复 生活得以平缓 感得以宁静 以静制动 物以动制宁 蜉以相息 安全是一张网 像脉络像血位
密布罩着我们的生活 安全是一张网 像蜘蛛丝牵绊着我们的衣食住行 编织着我们大学生活的点点滴滴 似身体的一个重要部位 却比缺陷某一部位要厉害得多 安全一张无形的意义重大的网 只有我们拥有他时 我们才能很好地学习很好地生活 只有我们拥有他时 我们才有露出笑容最真的勇气 日行千里为民谋利 保家卫国深谋远虑 安全正是保障这一切得以实现的网帐健康强国富民 深埋泥下几千年的命根 安全是一张网 笼罩着我们生活的每个角落 如空气般给我们生存的力量 生命竟是这般少不了他 安全雏菊开香的守护神 安全玫瑰国度自由的战士 一张人类社会少不了的网
生命之水清幽 安全之渠的溪流 幸福的河源远流长 淌过冬夏春秋 美梦中描绘平安的画轴承载着生命的渴求 趋利避害的期冀 珍爱生命的潮流 父母的追求 寸草心悠悠 生死离别几度愁 悲剧里哭声啾啾 违规操作的盲动 正为事故运筹 形式主义的安全责任鬼门关前的隐忧 安全责任落在了实处悔恨的泪将要少流 觉醒后 生的道路铺就 警惕是不懈的追求 责任夯实安全的渠 生命才不会虚妄横流
篇一：我生命的每一天 作者：枪口 我生命的每一天 都在。用滋润的阳光 身边的桃花，脚下的小草 编织，浪漫的生活，在前方 远远地等待，憧憬着，瞬间 怒放的生命，比春天灿烂 我生命的每一天 都在。脚踏黄土，在风里 在雨里，捉虫施肥，侍弄我的庄稼与粮食深情对话，在季节里倾听 与风调雨顺触膝长谈 用两只笨拙的手，与黄河一起 抒写儿女豪情 我生命的每一天 都在。彻彻底底的放下自己 常常以土地自喻，天当被，地当床仰望着露珠，透过开满鲜花的月亮对着山的那一边，吼几嗓子 让回音的涟漪，再一次把我灌醉 再一次把我击碎 让全世界心痛 我生命的每一天 都在。感悟的阶梯上，寻觅着 心动的彩页，幸福的背影 一个温暖的手，一句宽心的话 与我擦肩而过的芬芳 像春雨一样，魔力四射 让大地百花盛开，让生命五彩缤纷最后，在雷声上 喊一声，我回来了 我生命的每一天 都在。吃喝拉撒，我想过蚯蚓的活法博采众长，我想过蜜蜂的生活 给世界以温暖，有一颗太阳心多好像一条河奔波，每天的脚步 如同音乐响起。想夜色一样静静的来想露珠一样悄悄地去 像星星一样，远远地 挂在梦的窗口 ﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎ 篇二：生命咏叹 作者：几度漂零
不知道 一生 有多少时间 我们 在替自己狂欢 为父母 为子女 为家庭 为社会 我们数不尽的血汗 凝成辛酸 有时 还得承受 没完没了的琐事劳烦 可怜 生命艰难 地震 泥流 战争 坑骗 所有的胆颤心惊背后 我们谨小慎微 瑟缩一团 总耽虑 稍不留意 堕入黑暗 ﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎篇三：生命的意义 作者：闪亮的日子我无数次地问过我自己该赋予生命怎样的意义 才不至于在撒手人寰之际 悔恨不已 很小的时候 读书是我生命的全部意义 可现在 当青春所剩无几 我又该如何定义 曾经豪情万丈 现在却都沦为沧桑 曾经的梦想 已被无情的岁月所伤 不敢谈希望 好像生命只为两个字存在 等待
珍爱生命现代诗歌 生命是有限的，是宝贵，也是无价的，所以我们珍惜生命不要生 命白白的浪费，让生命表现出来。下面是关于珍爱生命现代诗歌的内容，欢迎阅读！ ⑴珍惜生命 人生就仿佛一场戏生活就仿佛一个大舞台而我们每个人都是故事的主角只是主演与编辑都是一个人 我们自己 初生的生命都是美丽的宛如晨叶间的露珠那么晶莹剔透 那么纯洁 然而漂染他们的是世俗的尘事 朋友 看看来时的路 想想身边的朋友听听生命的热情 珍惜今天拥有的 把握明天的将来的命运都是我们自己主宰的我们都要用一颗理智的心去对待失意时 我也曾疑心过命运的不公我也曾抱怨过人生的坎坷也气馁过、也消沉过可是想想我们的生命是谁给的是谁对我们抱有如此之高的期望是谁一直默默的关注我们的成长的每一天朋友
我们有今天这么好的环境我们有今天这么好的基础我们若不好好珍 惜生命何言面对关心我们的父母亲何以面对那些为我们幸福曾经流血牺牲的先辈们试问 人的一生中有多少事业是从天而降时机又是给什么人的人的一生中时机又有多少 缠缠绵绵儿女情长 红尘往事昨日过客 有多少人可以等待 有多少爱可以重来有多少风景能否依旧有多少红尘往事浪漫仍然有多少相爱之人永远相守有多少山盟海誓能否兑现朋友 生命只有一次的 生命是父母给予的 生命是用来珍惜的 生命更不是我们自己的我们一起来珍惜这来之不易的生命吧⑵《回放的生命》回放的生命 摸一摸走过的路像云像风，在半山腰打盹在枝头上轻颤。在雾里，在雨中进行一次机密的远游驿动的心，一层密密麻麻隐去的远 山，如我心中抽去的银丝 我感悟生命 桃花红，小草的绿被我藏在一页日记的皱纹里一枚蝴蝶的到来让我才想起，我的自私已获得过往，都在我的心上贪心地允吸着，时光留下的道道伤痕如同翻开泥土和蚯蚓我一遍一遍地回放泛黄的照
我最喜欢的诗初中作文（共2篇） 我最喜欢的一首诗初中 在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？以下是收集的我最喜欢的一首诗初中作文，仅供参考，大家一起来看看吧。 捧一卷诗书，品一杯香茗，捻一缕时光，穿梭时空的隧道，我愿与诗为友。 因为喜欢秀外慧中的才女，而认识林徽因；又因为喜欢掺杂着浪漫的文学，而喜欢上《你是人间的.四月天》这一本集才华于一身的诗。 这首诗将林徽因的女性的温润柔美、典雅端庄体现的淋漓尽致。这首深情而不同凡响的诗篇，在色彩缤纷鲜丽的现代诗坛仿佛一朵“出淤泥而不染”，素雅高洁的白莲，独树一帜，清雅脱俗，而又不失音韵之美。
林徽因的诗篇语言温婉淡雅，如行云流水，又如拂面春风。情感用排比的修辞手法，如潮水般涌来，伴以音乐的明快节奏，使作品不仅美而且易于朗诵，朗朗上口。 林徽因的《你是人间的四月天》兼容的中国古典诗歌的简洁和西方唯美派的一些手法，所以这首诗独有一种超越时间与空间的魅力。 《你是人间的四月天》是我最喜欢的一首现代诗。因为它不仅拥有精致的文学底蕴，更暗含的是一种悲情。字里行间透露出的是一种感伤与悲切，这是一种昭然若揭的凄婉，令人感动。而这的文字的表面则是煎熬过后的沉静、理智。这样的文字，不是多么复杂的文笔和技法所能做到的，这倾注的，更多是一种情感的表达与心灵的寄托。 文字，往往如一面镜子，它可以照出人的内心。喜欢这首诗，不仅是优美的词藻，更是那纯粹的忧愁，那纯真的美好。仿佛看到林徽因静倚窗，出神眺望，似乎要看穿世界尽头，寻找、寻找他的身影，寻找属于她的青春烙印。 文字清扬又愁似万里凝云，这是林徽因。千回百转却又柔美动人，这是《你是人间的四月天》。因为特立独行好喜欢林徽因，因为喜欢韵律与潇洒，而喜欢《你是人间的四月天》。
小学生古诗词演讲稿 篇一：小学生诗歌演讲稿 我的学校我的母亲 我的学校 首师大附小 您是陪伴我成长的母亲 这么多年来 您一直护佑着我们 用那颗无微不至的心 养育我们这些 对世界还陌生的孩子们 我的学校 您装载了多少老师辛勤的汗水您装载了多少学生成功的笑容您装载了多少家长喜悦的赞美 您是一个美丽的 永久的 唯一的 一个留在我们 心间的期望 我会永远爱您 每天把您的名字挂在胸前 首师大附小
我能感受到您博大的爱 您永远是我的一片森林 我是一粒微小的种子 我的思想在您的呵护中发芽每次仰望您的时候您的肩膀就像一座木头房子容纳了蓝天和白云我曾想象我们能永远站在一起所有美丽的清晨和夜晚 在您的脚下默默地醒来睡去 直到今天 我长成了一颗会移动的树 重温那些您给我的爱 我才要像您一样 在岁月的风雨中 随意站在人生的某个角落 形成一片绿色的荫蔽 我的摇篮我的妈妈 啊！ 首师大附小， 让我健康成长的摇篮； 啊！ 首师大附小， 给我无限关爱的妈妈；
从前的我， 多么调皮任性， 是您期待的眼神， 让我一天天乖巧懂事； 那时的我， 多么柔弱稚嫩， 是您坚实的手臂， 托我一年年茁壮成长； 啊 是您 是您千辛万苦养育我， 叮嘱我成为祖国的栋梁， 为祖国贡献出自己全部的力量；谁言寸草心， 报得三春晖。 虽然， 我终究会离开您去飞翔， 但您的恩情永远会留在我的心房。篇二：小学生诗歌演讲稿 篇一：小学生诗歌演讲稿 我的学校我的母亲 我的学校
首师大附小 您是陪伴我成长的母亲 这么多年来 您一直护佑着我们 用那颗无微不至的心 养育我们这些 对世界还陌生的孩子们 我的学校 您装载了多少老师辛勤的汗水您装载了多少学生成功的笑容您装载了多少家长喜悦的赞美您是一个美丽的永久的 唯一的 一个留在我们 心间的期望 我会永远爱您 每天把您的名字挂在胸前 首师大附小 我能感受到您博大的爱 您永远是我的一片森林 我是一粒微小的种子 我的思想在您的呵护中发芽每次仰望您的时候 您的肩膀就像一座木头房子容纳了蓝天和白云
珍爱生命健康成长 一、活动目的 1.每个人的生命都是有价值的，应该尊重自身和他人的生命；正确理解生命的涵义，懂得人的生命不仅有时间的长短之分，更有质的差别，知道怎样的生命才更有价值；懂得要提升生命的价值应从点点滴滴的小事做起，从现在做起。 2.引导学生通过各种途径，学会悦纳自己的生命，提高自我生存能力与关爱其他生命的能力。 3.珍惜生命，热爱生命，对为社会为国家做出贡献的人充满敬意，立志提升自身生命的价值。 二、活动形式 小组讨论、故事讲述、诗歌朗诵、自制小品、随机采访、案例分析、激情演讲，自创情景剧表演，多种方式并用。 三、活动准备 1、准备多媒体设备、心形卡片。 2、通过学生对自己某一阶段的成长事例的回顾与探讨，帮助学生对生命有一个比较清醒的认识，促使学生珍爱生命。 3、班会课上老师需要提前准备的材料，例如：小品、案例、名言故事、诗歌、情景剧… 四、活动过程 导语：生命的尊严不容亵渎，爱由心生。老吾老以及人之老，幼无幼以及人之幼，从小事做起，无论何时何地都不能轻易放弃求生的希望，生命的意义不在于长短，而在于内涵；尊重他人的生命，造福更多的生命。 设计背景：×年×月×日×时许，×学校发生了学生跳楼事件，老师和同学们都非常震惊。该生跳楼的原因在学校不断谣传，班上的同学也纷纷议论影响了学习。不少目睹事件发生的同学感到害怕，甚至想回家去。 （一）教师讲《风雪千里送心脏》的故事提出问题 生命，永不放弃生的希望，这是对自己、对社会负责任的表现。为什么呢? (学生讨论，教师引出观点。) （二）教师出示散文《开给自己的花》
花为自己开放。我们每个人都是一朵花，我们不仅为自己开放，还为这世界开放。所以，每一个生命的诞生都会给许多人带来快乐和幸福。 (多媒体展示：新生婴儿的啼哭、父母的笑脸和长辈们慈爱的微笑、邻居赞许的目光。) 在你的记忆中，有没有父母因找不到你而着急的事? (让学生回忆童年趣事，可激发学生的兴趣。教师要适时引导学生明白：自己能够为他人带来欢乐，所以要珍惜生命，肯定自己生命的价值。) 教师：同学们，在我们看到自身给他人、给社会带来快乐和幸福时，你是否体会到他人给我们带来的快乐和幸福呢? (引导学生讨论：如果父母不在自己的身边，我的生活会……如果朋友不在身边，我们的生活会……如果没有医生呵护我们的健康，我的生活会……如果没有农民种田，我们的生活会……如果没有……) (师生共同得出结论：我给他人带来欢乐和幸福，他人给我带来欢乐和幸福———每个人的生命都是有价值。) （三）故事展示： ①教师：既然每个人对国家、社会、他人都有价值，那么，我们应该怎样对待自己的生命和他人的生命呢?让我们来读一读下面的两个故事。(媒体展示) 桑兰的故事 桑兰，一个美丽的女孩，一个前程似锦的女孩，一场意外改变了她的命运。那是1998年7月，桑兰在美国纽约参加第4届世界友好运动会期间，在训练时不幸造成重伤颈椎脊髓，使胸部以下完全瘫痪。从跌倒的那一刻起，她便不再是体操冠军，不再有平静轻松的生活，甚至也很难再有无拘无束的奔跑和行走，可17岁的桑兰却坦然擦去父母亲友的泪水，她说：“别难过，我会做个对社会有用的人。” 高贵的施舍 一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖于晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍得叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我?”母亲并不生气，俯身搬起砖来。她故意用一只手搬，搬了一道才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢?”乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下动了两下，终于俯下身子，用他的左手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气喘如十，脸上有很多灰尘，乱发被汗水濡湿了，斜贴在额头上。母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。”母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。”乞丐说：“我不会忘记你的。”他对母亲深深地鞠了一躬，就上路了。 几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度非凡，跟电视上的大老板一模一样。美中不足的是，这个大老板只有一只左手，右边是一条空空的
适合小学生朗诵煽情的诗歌 你知道多少适合小学生朗诵煽情的诗歌?下面为你整理了几篇适合小学生朗诵煽情的诗歌，希望对你有帮助。 适合小学生朗诵煽情的诗歌一：祖国啊，我亲爱的祖国祖国啊，我亲爱的祖国祖国啊，我要为您点燃六十三支红烛是谁，为我们升起鲜艳的五星红旗是谁，为我们打下和平的美丽江山是谁，为我们挺起昂扬的高贵头颅是谁，为我们宣言迈步的社会主义是您啊，祖国，我亲爱的祖国五十六个星座五十六枝花五十六个民族兄弟姐妹是一家五十六种语言汇成一句话：“爱我中华!祖国啊，我亲爱的祖国您的儿女们坚信祖国的明天会更好世界的明天会更好人类的明天会更好适合小学生朗诵煽情的诗歌二：我的祖国作者：马宇卓我的祖国祖国啊，母亲!我深深爱恋着的祖国，如同蜜蜂离不开花朵，孩子依赖着母亲。 如果您是汪洋大海，我就是您怀中的一滴水珠;如果我是风筝，您就是拉动风筝的线;如果您是蓝天，我就是一只快活的小鸟。 昨天的你，历经沧桑、伤痕累累。 今天的你，国泰民安、繁荣富强。 将来的你，龙腾虎跃、坚不可摧。 咆哮的黄河，是您沸腾的热血，辽阔的土地，是您博大的胸怀，蜿蜒的长城，是您不朽的精神，五十六个民族，是您忠诚的儿女。 祖国啊!我深深爱恋着的祖国。 我为龙的传人而骄傲!适合小学生朗诵煽情的诗歌三：心灵飞翔渴
望得到一片土地种满青草渴望得到一片天空在土地之上清澈、深蓝渴望得到一朵云蓝天之中变幻无常渴望得到一片海土地四周与世隔绝渴望得到这一切躺在草地上欣赏这云儿直到永远......适合小学生朗诵煽情的诗歌相关文章：1.爱情煽情朗诵稿3篇2.关于爱情煽情朗诵稿3篇3.最美煽情诗句经典语录4.关于和平的朗诵散文稿3篇5.毕业典礼演讲稿
我最喜爱的唐诗 杨诗琪是“又送王孙去，萋萋满别情”的怀念，是“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”的激愤，是“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的畅快。我们踏上了新学校的旅途，幻想着那里的一切美好。但我最想要的，是那棵桂花树，是那棵在我小时候，被我划上“桂”字的那棵桂花树。会不会依然那么挺拔，我只是想看看。到了。那是一个大学校，的确不辜负我的其他愿望：有鱼池，有花房，有玩乐的地方，可是当我坚强地怀着那万分之一的希望，我还是找不到那棵桂花树，取而代之的，是更茂盛的树木。绿叶如盖，撑出一片阴凉，孩子们嬉戏，玩耍，随处可见的笑魇，可我却只有怀念。老学校夷为平地，桂花树也没说什么吧，默默的陪着老学校被拆迁，自己倒下。它的绿叶不再光泽，秋天再也没有清香了。在学校里我不怎么引人注目，划下“桂”字，也是出于恼火与不甘罢了，桂花树一直是我的朋友，它却没办法再和我分享桂香。是“又送王孙去，萋萋满别情”的怀念。经过风雨的摧残，它早已麻木了，现在却还要和老学校一起消逝，心里道不尽的念。为什么？孩子们还在鱼池边逗鱼？为什么？连同学脸上也布满光彩？为什么？没有人发现桂花树不在了么？没有人！没有人为了桂花树心颤抖那么一下，没有！我是不起眼的，是普通的，是不受人重视的，没
有人去在意过我，就像没有人在意那棵桂花树一样，桂花树是我的知音，它是我的另一种表达所在，没有人在意它，也没有人在意我。其实我只要在校园里大闹一番，我就会被人注意的，但是，那是贬低的注意，不是我想要的。心里的火气一下子涨了上来。是“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”的激愤，是不被重视，每天像穿着隐形衣的那种，心里道不尽的怒。一个下午，正是学校开展兴趣班的时间，我心里堵得慌，便擅自到操场走走。我知道这是坏学生才做的，但我也不想就这么闷着，批评就批评吧，谁没有被批评过呢？也许我心里会好受一些。走在空旷的操场上，感到一丝凉意，春天的微风向来如此，倒不如陪它一起在操场上奔跑。我还是选择了走，因为还是喜欢清静，伴着春风。偶尔有闲情去操场边走走，却意外发现。。。醒目的“桂”字，使得我心中怦怦直跳。那棵桂花树！心中难言。我记得，那半透明的叶子，在阳光下闪烁，我就那样看着，注视着。有阳光，可我分明感到天上有雨在落，操场上有雨滴的印子，是绵绵细雨，掺杂着微咸的液体，眼睛湿润。告别了桂花树，我去上课，在太阳雨中，心情格外明朗，尽管遇到了几位老师。是“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的畅快。谁也没有遗忘它，一直都很在意它，只是说我一直没发现。，朗朗上口，回味无穷。，是在无数种因素中，悄悄产生的成长。
《珍爱生命》主题班会教案 紫云二中八（14）班 一、班会目的： 生命是美丽的，世界的美好也正在于生命的存在。我们每天都可以看到无数的生命，而且我们每个人就是一个生命。那么，我们关注过这个熟悉而又陌生的生命吗？当代的很多中学生因所处的家庭环境、社会环境很优越，因而养成了一种安逸享乐的习惯，解决困难的能力，心理承受力都较差。因此，当困难（在成人眼里算不上困难）突然降临时，往往不知所措，采取逃避的态度，有的甚至“轻生”。生命只属于我的一次，我们该把她打扮得更加光彩，生命是一个完整的过程，无论成功还是失败，都不会在你的背后留下空白。我们要让生命得有意义，必须对自己负责任。 二、活动形式： 诗朗诵，学生讨论等 三、活动时间： 2016年3月25日 四、活动地点： 八（14）班教室 五、参加对象： 八（14）班全体学生。 主持人：张帅王秋艳 六、活动准备：
（１）搜集准备有关生命教育的资料；可从网站上下载，或者报纸新闻中获取。 （２）每位同学谈谈自己对生命的理解及身边发生的故事。 七、活动过程 １.开场白 主持人发言：生命是美丽的，世界的美好也正在于生命的存在。我们每天都可以看到无数的生命，而且我们每个人就是一个生命。那么，我们关注过这个熟悉而又陌生的生命吗？当代的很多中学生因所处的家庭环境、社会环境很优越，因而养成了一种安逸享乐的习惯，解决困难的能力，心理承受力都较差。因此，当困难（在成人眼里算不上困难）突然降临时，往往不知所措，采取逃避的态度，有的甚至“轻生”。生命只属于我的一次，我们该把她打扮得更加光彩，生命是一个完整的过程，无论成功还是失败，都不会在你的背后留下空白。我们要让生命得有意义，必须对自己负责任。 ２．诚然生命是非常可贵的、非常美好的，我们应该好好珍惜！下面请听秦月同学带来的诗朗诵《热爱生命》： 当我一次次被遗忘在角落，找不到黑暗的出口，我以为自己的生命就要结束时，内心仍然挣扎的警醒我：热爱生命 当我仍在迷雾中穿梭，把握不住生命的方向，我以为自己的前程像汪洋中的小船时，勒住风帆的手依然告诫我：热爱生命 当我的行为被周围人所不理解，我的解释像东风一样无力，我以为自己将要被世间所遗弃，坚定的脚步仍然告诉我：热爱生命
献给爸爸妈妈的歌 2015年四年级 组 1 是谁把我们送到这个世界 2 是谁抱着我们欣慰地微笑 1 是谁拉着我们的小手走上街头 2 是爸爸和妈妈 合世界上最亲爱的爸爸妈妈 1 是谁在清晨把我们温柔地唤醒 2 是谁在临走前还嘱咐千言万语 1 是谁每日为我们准备可口的饭菜 2 是谁时刻关心着我们的冬暖夏凉 1 是爸爸和妈妈 合世界上最慈爱的爸爸妈妈 1 是谁在我们取得成绩时给予无限激励 2 是谁在我们经受挫折时给予无限鼓舞 1 是谁在我们遭受委屈是给予无限爱抚 2 是谁在我们遇到阻力时给予无限力量 1 是爸爸和妈妈 合世界上最伟大的爸爸妈妈 亲爱的爸爸妈妈谢谢你们 1 爸爸是阳光，给我温暖照耀我歪歪斜斜的脚步 2 妈妈是雨水，给我滋润浇灌我智慧的心灵的土壤
1 你们用毕生的心血点亮生命的红烛 2 你们用永远的微笑支撑稚嫩的脊梁 1 让我们衷心地说一声 合爸爸妈妈辛苦了 1 我愿成为您们门前一棵忠实的树守卫你们在夕阳中的休息 2 我愿成为一只纯洁的白鸟趴在你们的窗前为你们放声歌唱合我们终将长成家中铁骨脊梁 1 爸爸是一艘船载着责任载着使命 2 妈妈是一支桨摇着勤劳摇着温柔 1 我愿是一面帆扬着希望扬着向往 2 让我们驾着家庭之舟驶向明天的太阳 1 让我们怀着满腔真诚满腔爱 合向爸爸妈妈致敬为爸爸妈妈高歌
老师，辛苦了 2014 年三年级组是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？ 是您！老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。是谁——把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人？是您！老师！是谁——把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？是您！老师！老师——您如春天中的细雨，滋润着花儿，灌溉着大地，而我们吮吸着细雨茁长成长。老师——您如秋天里的一丝风，吹黄了大地，唤醒了稻 谷，而我们得到了丰收的硕果。老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯；老师——在我迷蒙的人生道路上是 您 为我拨开了心头的乌云； 老师在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方 向； 老师一一是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！ 您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。 您的保护让我们健康成长。 在金秋时节结下硕果。 您辛苦了！老师！
小学生爱国诗歌演讲稿 祖国在我心中 在爬满甲骨文的钟鼎之上，读祖国童年的灵性;在布满烽火的长城之上，读祖国青春的豪放;在缀满诗歌与科学的大地之上，读祖国壮年的成熟…… 我想说又不愿说，我也曾看到祖国的孱弱，在圆明园烧焦的废墟之上，我看祖国是一滩血;在邓世昌勇猛的“致远舰”上，我看祖国是一团火。但我的祖国没有沉没，在亚细亚的东部，用宽厚的臂膀，挽起高山大海，将炎黄子孙揽于怀中，用茅草和土砖修复残缺的岁月，用野菜和稀粥喂养饥饿的生活。中山先生，在黑夜里开始规划治国方略，毛泽东，在贫瘠的土地上，支撑民族的血肉与骨骼;邓-小-平，把饱经沧桑的瞳仁放大，指引多灾多难的祖国，从世纪的风雨中神奇地走过! 沿着黄河与长江的源头，漂流而下，过壶口，闯关东，走三峡，奔大海。在河西走廊，华北平原，我看祖国的富饶与辽阔，看祖国千里马般日夜兼程的超越;在长江三角洲、珠江三角洲，看祖国崇高与巍峨，看祖国繁荣的霓虹灯日夜闪烁，灿若银河…… 给我肤色的祖国，给我智慧与胆略的祖国。尽管在乡村，还有辍学孩子渴望的目光;尽管在城镇，还有下岗女工无奈地诉说，但我知道，更有改革的浪潮迭起，冲破旧的观念，
旧体制的束缚，迎来新世纪磅礴的日出! 这是一个除旧立新的祖国。这是一个沸腾上升的祖国;这是一个如日中天的祖国。我的话语多得成一部历史，我的话语多得可组成一片星河，但是说得最多最动情的一句，便是——腾飞吧祖国、祖国吉祥，吉祥祖国。 位老师、同学你们好。今天我演讲的题目是——凝望鲜红的国旗红红的国旗冉冉升起，在我们的凝视中猎猎招展。她凝聚着民族之魂，振奋着我们的精神。曾几何时，我们的民族、国家为着这面旗帜受过多少屈辱，蒙受多少灾难。在弱国无外交、弱肉强食之下，大清国无奈中扯出皇帝的龙袍挂上旗杆，被西方列强谈做笑柄。十七星的武昌起义旗，宣告一个历史的结束，开辟出新的天地。但是群雄逐鹿，你方唱罢我登场，没有谁的旗帜能让国人扬眉吐气。倒是星条旗、米字旗、膏药旗以及形形色色的虎狼之旗霸占了我们的土地，玷污着祖国的天空，奴役着苦难的人民。老舍先生笔下，沦陷区的学生，被身后的刺刀逼着，举起敌人的旗帜，去庆祝敌人的胜利，这是多么令人痛心的悲惨情景!战争年代，红红的旗帜召唤着英雄儿女为之抛头颅洒热血，十五岁的刘胡兰面对红旗举手宣誓，她无怨无悔;江姐和战友们含着眼泪绣出五星红旗，她们赤胆忠心;千千万万英烈举着红旗、冒着枪林弹雨、扑向死亡，身后只是覆盖着一面朴素的红旗。今天，祖国蔚蓝的天空中到处飘扬着鲜艳的五星红旗;国际
30.珍爱生命，绽放精彩 上龛学校陈鹏 一、活动目的： 1.认识生命来之不易，生命对于每一个人只有一次。 2.珍爱生命。 3.培养积极的处世态度，做一个对别人、社会有用的人，不断充实自己的生命，不断提高生命的价值，让自己的生命焕发光彩。 二、主持人：班长、文娱委员 三、过程设计： 班长、文娱委员：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！ 文娱委员、班长：“珍爱生命，绽放精彩”主题班会现在开始！（带头热烈鼓掌） 班长：我们每天都可以看到无数的生命，而且我们每个人就是一个生命。那么我们人类关注过这个熟悉而又陌生的生命吗？ 文娱委员：当代的很多中学生因所处的家庭环境、社会环境很优越，因而养成了一种安逸享乐的习惯，解决困难的能力，心理承受力都较差。因此，当困难（在成人眼里算不上困难）突然降临时，往往不知所措，采取逃避的态度，有的甚至“轻生”。这里有两则资料。（播放课件）资料A：湖北某地的一位中学生，因为他的父母对他希望很大，所以对他要求很严格。而这个学生成绩也不错，但似乎不能让父母满意，为此，常与父母闹矛盾。终于有一天，这个学生在“无奈”的情况下，选择了卧轨自杀寻求解脱。
资料B：全球每年有100万人死于自杀，而中国就占了25万。在这些自杀的人中，青少年占很大的比例。据世界太平洋保险组织专家分析，这些人自杀的主要原因在于心理素质差，承受困难的能力差。 班长：每当读到那些关于生命的故事，我的心中总会深切地感受到生命无法承受之重。父母赋予了我们生命，她是宝贵的。我们该怎样珍惜她呢？ 文娱委员：第一步当然要从“呵护生命”开始啰！ 班长：班会课之前我们让几个同学做了实验——把生鸡蛋放在口袋里两天 文娱委员：其实做这个实验就是为了让你们体会如何呵护生命。 班长：现在，就请XXX、XXX、XXX同学与我们谈一下他们在这一过程中所得到的体会。 （2—3人，就像母鸡护蛋、母亲护我一样，小心翼翼，生命只有一次，要珍惜生命等） 文娱委员：谢谢！在生活中，我们要如何珍惜自己的生命吗？接下来，就让我们一起做一个有关安全知识调查问卷，请一些同学来参加。（主持人轮流提问几个同学）（播放课件） 安全知识知多少？ 班级：姓名： 一、根据你掌握的安全知识填空： 1、坏人最怕的报警电话是（）。 2、发生火灾你会拨打电话（）报警。
篇一：小学生诗歌演讲稿 我的学校我的母亲 我的学校 首师大附小 您是陪伴我成长的母亲 这么多年来 您一直护佑着我们 用那颗无微不至的心 养育我们这些 对世界还陌生的孩子们 我的学校 您装载了多少老师辛勤的汗水您装载了多少学生成功的笑容您装载了多少家长喜悦的赞美您是一个美丽的 永久的 唯一的 一个留在我们 心间的期望 我会永远爱您 每天把您的名字挂在胸前 首师大附小 我能感受到您博大的爱 您永远是我的一片森林 我是一粒微小的种子 我的思想在您的呵护中发芽每次仰望您的时候 您的肩膀就像一座木头房子容纳了蓝天和白云 我曾想象我们能永远站在一起所有美丽的清晨和夜晚 在您的脚下默默地醒来睡去 直到今天 我长成了一颗会移动的树 重温那些您给我的爱 我才要像您一样 在岁月的风雨中 随意站在人生的某个角落 形成一片绿色的荫蔽 我的摇篮我的妈妈 啊！ 首师大附小， 让我健康成长的摇篮； 啊！ 首师大附小， 给我无限关爱的妈妈； 从前的我， 多么调皮任性， 是您期待的眼神，
让我一天天乖巧懂事； 那时的我， 多么柔弱稚嫩， 是您坚实的手臂， 托我一年年茁壮成长； 啊 是您 是您千辛万苦养育我， 叮嘱我成为祖国的栋梁， 为祖国贡献出自己全部的力量； 谁言寸草心， 报得三春晖。 虽然， 我终究会离开您去飞翔， 但您的恩情永远会留在我的心房。篇二：小学生诗歌朗诵稿小学生诗歌朗诵稿 1.假如风是有颜色的， 我觉得春天的风是绿色的。 吹醒了正在睡梦中的小草， 吹绿了树木的嫩芽， 吹回了正在南方冬眠的候鸟。 这是一阵万物复苏的风。 假如风是有颜色的， 我觉得夏天的风是红色的。 吹红了火辣辣的太阳， 吹红了小朋友的脸颊， 唤醒了满池塘的荷花。 这是一阵炙热的风。 假如风是有颜色的， 我觉得秋天的风是金黄色的。 吹黄了金黄色的麦子， 吹熟了果园里的果实， 吹落了树上的叶子。 这是一阵鲜果飘香且凉爽的风。 假如风是有颜色的， 我觉得冬天的风是白色的： 吹白了那棉絮般的雪花， 吹起了厚厚的雪花，吹来了打雪仗、堆雪人的孩子们。 这是一阵快乐的风。 啊!四季的风是五彩的， 我爱这五彩的风! 2.风，摇热了温暖的春天， 雨，换绿了青蛙的皮毛。 等待了整整一个春天，
篇一：《珍爱生命,快乐成长》主题班会教案 心理健康教育--珍爱生命 班会目标: １、帮助学生学会控制自己的情绪，不打架，珍爱自己的生命；２、培养学生团结友爱、互助合作、关心他人的良好品德； ３、让学生认识到什么是真正的珍爱生命，对生命的价值有一个更清楚的认识； 基本程序 1、开场白导入今天为什么要开这个班会； 2、父母的珍爱——父母如何珍爱我们的生命； 4、同学讨论：我们应该如何来珍爱自己的生命？ 一、开场白 二、父母的珍爱——父母如何珍爱我们的生命 父母是如何珍爱我们的生命的，你们知道吗？ 们生下，一点点地拉扯大。 三、班主任点评发言 一起行动，珍爱生命 同学们，从今天起，就让我们一起珍爱生命吧！珍爱自己的生命！珍爱别人的生命！珍爱自然界一切生物的生命！哪怕是一棵小草，一朵小花，一只小猫，一只小狗！让我们关心并提醒我们身边的每一个人，珍爱自己的生命！ 班会在歌声中结束！ 篇二：珍爱生命主题班会主持稿 开场：在这个盛开的时节，我们迎来了金秋。在这个不一样的班级，我们聚集到了一起。这是一种缘分，一种幸运，更是一种幸福。感恩生命给我们这样的机会，热爱生命让我们欢聚一堂，珍爱生命让我们感受到这份爱。 第一环节：感受生命，敬畏生命 生命美好：生命是与众不同的，生命是充满惊喜的，生命是绚烂无比的。 生命脆弱：生命无限好，人间充满爱。看了这个短片后，我们能体会到生机勃勃的美丽世界，美好动人的一条条鲜活的生命。生命是美好的，然而也是脆弱的。（短片开始）在大自然的力量下，生命显得微不足道。地震、火灾、洪涝、车祸夺取了无数条鲜活的生命。 第二环节：感恩 珍爱生命，敬畏生命。 感恩老师：鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔;高山感恩大地,因为大地让它高耸;我感恩,很多很多的人……我要感恩我的老师.感恩老师,并不需要我们去做什么惊天动地的大事.它表现在日常生活中的点点滴滴: 课堂上,一道坚定的目光,一个轻轻的点头,证明了你的全身心地投入,你在专心地听课,这便是感恩; 下课后,在走廊里看到了老师,一抹淡淡的微笑,一声礼貌的老师好,这也是感恩 温暖的小幸福：感恩同学，对我们的帮助；感恩老师，对我们的谆谆教诲；感恩父母，给予我们生命；感恩生命中出现的所有人，给过我们温暖的瞬间。 第三环节：责任 珍爱生命，敬畏生命。
献给爸爸妈妈的歌 1 是谁把我们送到这个世界 2是谁抱着我们欣慰地微笑 1 是谁拉着我们的小手走上街头 2 是爸爸和妈妈 合世界上最亲爱的爸爸妈妈 1 是谁在清晨把我们温柔地唤醒 2 是谁在临走前还嘱咐千言万语 1 是谁每日为我们准备可口的饭菜 2 是谁时刻关心着我们的冬暖夏凉 1 是爸爸和妈妈 合世界上最慈爱的爸爸妈妈 1 合世界上最伟大的爸爸妈妈 亲爱的爸爸妈妈谢谢你们 1 爸爸是阳光，给我温暖照耀我歪歪斜斜的脚步 2 妈妈是雨水，给我滋润浇灌我智慧的心灵的土壤 1 你们用毕生的心血点亮生命的红烛 2 你们用永远的微笑支撑稚嫩的脊梁 1 让我们衷心地说一声
合爸爸妈妈辛苦了 1我愿成为您们门前一棵忠实的树守卫你们在夕阳中的休息2 我愿成为一只纯洁的白鸟趴在你们的窗前为你们放声歌唱合我们终将长成家中铁骨脊梁 1 爸爸是一艘船载着责任载着使命 2 妈妈是一支桨摇着勤劳摇着温柔 1我愿是一面帆扬着希望扬着向往 2 让我们驾着家庭之舟驶向明天的太阳 1 让我们怀着满腔真诚满腔爱 合向爸爸妈妈致敬 为爸爸妈妈高歌 老师，辛苦了 是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，
教给我们丰富的知识？ 是您！老师！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。 是谁——把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人？ 是您！老师！ 是谁——把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老师！ 老师——您如春天中的细雨， 滋润着花儿，灌溉着大地， 而我们吮吸着细雨茁长成长。 老师——您如秋天里的一丝风， 吹黄了大地，唤醒了稻谷， 而我们得到了丰收的硕果。 老师——在我黑暗的人生道路上是您 为我点燃了一盏最明亮的灯； 老师——在我迷蒙的人生道路上是您 为我拨开了心头的乌云； 老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向；
我最喜欢的一首诗精选作文八篇 【篇一：我最喜欢的一首诗精选作文】诗，是一座金碧灿烂的仓库，里面有发掘不完的宝藏；诗，是一门高深莫测的学问，等着我们去探索；诗，是美的享受；诗，是快乐的体验。历代诗人借诗抒情，千万首诗都是经典，让人回味无穷。 唐朝是诗歌昌盛的年代，太多数诗人出此于唐朝--李白、杜牧……在许多诗中，我最喜欢的是孟郊的：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报的三春晖。”每当吟诵它，我就想到了我的母亲。高尔基曾经说过：“世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲”是啊！母亲是多么的伟大啊！母亲与儿女情深如海，而母亲那无私的爱，作为儿女应该怎样报答呢！母爱是无私的，母爱是伟大的。母亲如水，是多么清凉；母爱如雪，是那么洁白；母亲如雨，滋润着我们的心灵；母爱如风，轻轻地抚摸着心爱的小脸蛋儿；母爱是无私的，无价的。 孟郊的《游子吟》是我最喜欢的一首诗。如此有神韵，又如此让人回味！ 【篇二：我最喜欢的一首诗】中国是一个诗的国度。诗的历史渊源流长，名家辈出，名篇佳作卷帙浩繁，在中华文明中蔚为壮观。诗，以它精练的语言，优美的文字抒发了作者的感受。 打开记忆闸门，我寻觅到了一首我最喜欢的诗。那是唐代诗人杜牧的作品——《山行》。全诗共四句，是这样写的“远上寒山石径斜，
白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。” 这首诗描写诗人深秋时节在山中行走时所见到的美丽景色。诗人巧妙地捕捉了山行途中所见的几副景观：远望一条山石铺成的山路蜿蜒曲折，伸向高山之颠近看山间白云缭绕的地方，模模糊糊显现出几户人家，四周枫叶如火般，更显得红艳娇美，远远胜过初春二月的花。在这里，有白云、有红叶，色彩明丽；山路、枫林、人家，和谐温馨；还有因爱这枫林晚景而停车欣赏的诗人也在这幅画中，使画面更显得有情有意。写秋景，全诗却无半点悲凉萧瑟的气氛。特别是最后一句，把枫叶与花相比，十分新颖。二月的鲜花固然美丽迷人，但春风一吹，春雨一淋，就零落成泥，随流水而去。而枫叶却是在同秋风、秋雨、秋霜的搏击中，变成火红，显示出旺盛的生命力。这就是诗人之所以特别喜欢枫林的原因。也是这首诗流传千古、到处颂扬的魅力之所在。 漫步在古诗苑中，我们可以欣赏到形形色色的古诗。古诗中的离情别绪、春夏秋冬，古诗中的风花雪月、山水风光、名胜古迹，这些都是古代诗人为我们后代人留下的遗产，是中华民族的宝藏。 【篇三：我最喜欢的一首诗】诗虽然短，可是诗的内容里面却包含着让人意想不到的无穷意义；诗虽然短，可是诗的每一个字都有着不同的内涵。好的诗让你读一遍就会不由自主地被诗中神奇的“魔力”而吸引，让人忍不住读了一遍又一遍……。 我最喜欢的一首诗莫过于《牧童》了。这首诗是唐代诗人吕岩写的，这首诗描写了诗人对童年的喜欢之情。“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。”每当我朗读这首
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 护士诗朗诵:守护生命 历史的车轮辗过战争与罪恶 她携着尘土踏过泥泞 一路上经过亿万儿女的血汗的洗礼 它载着荣耀和繁华 向我们走来了 我们欢庆胜利，我们歌唱太平 可是，您可知道 有这样一个领域 那里的战争从未停息过 那里的危机从未缓解过 1 / 13
那里的旗帜是血红的十字 那里的战士身着白衣白帽、被人称为白衣天使 有一种职业 是上天赐于我们的 崇高、神圣 它以战胜病魔为己任 以救死扶伤为职责 以无私奉献为誓言 以拯救生命为承诺 它的名字，叫医护
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 没有人会忘记 2003年的春天 一个叫SARS的侵略者登陆我国 肆虐的噬咬着我的同胞我的血肉 民族面临危难，生命遭遇挫折 这时，白衣战士毅然站出来—— 保卫人民，守护生命！ 于是，一场生与死的较量 在没有硝烟的战场上展开搏斗 他们屹然不惧的筑成新的长城 3 / 13
高考满分作文：珍爱生命 美国作家杰克。伦敦曾写过《热爱生命》这篇小说，文中以巨大的艺术力量表现了对生命的酷爱，如何帮助一个人战胜死亡。古人说过：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”生命，对一个人是非常重要的，有许多关于生命的散文诗歌都对生命有着怜惜和珍爱。 我曾经读过刘白羽写的《白蝴蝶之恋》，那是一只轻柔纤细楚楚动人的白蝴蝶，风雨中，它飞出来寻觅什么，被雨水打落。它试图挣扎，但终于倒下，当太阳用明亮的光辉照满人间，那美丽勇敢的小精灵在晶莹的世界中终于一跃而起，向清明如洗的空中冉冉飞去，像一片小小的雪花，带着珍爱生命的情怀，消失在阳光下的青草地上空，演绎了生命的一次升华…… 既然蝴蝶都这么那我们人类又是怎样对待生命的呢？有些人却懂得生命的可贵。雨果就是一个典型的例子，他虽然患有心脏病，却意志坚强。他尽自己的全力为文学事业做出了伟大的成就，他从没有放弃过生命，反而更加争取、珍爱自己的生命，他每天都坚持做体育锻炼，不管怎样累，他都会坚持，别人看他的病况这么严重，一定活不了多久，他没有自暴自弃，而是去挑战生命，挑战自我，如果是别人一定会放弃，不会珍惜生命，这样做是不好的。现代散文作家朱自清写的《匆匆》里面说：“但不平的，为什么偏要白白走这一遭啊！”这句话说明人要活的有意义，不应该虚度年华、碌碌无为过一生。就
算当生命要垂危时，也不能白白走这一生，应该去珍爱自己的生命，同时去做一些有意义的事情。雨果他不仅进行体育锻炼，强身健体，而且还写下了许多着作，他为自己的一生洒下了光辉，没有虚度年华，他的代表着作有：《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《海上劳工》等。他这样珍爱生命，使他从原来是快要死去的人，转变成为了一个长寿者，死去年龄为82岁。 可曾记得，非典来临的日子，一群群白衣天使迎着风雨而起，全国人民众志成城，不怕困难。人们为了珍爱自己的生命，每天进行体育锻炼，讲究卫生，经常通风，抗击非典的一些护士和医生，遇到困难不退缩，他们坚持“能战胜非典”的信念，夜以继日为病人治病，他们忘我的工作，永远站在非典的前线，与SARS病毒作斗争。现在回想起来，让人感觉到“珍爱生命”这四个字。在非典时期，人们的举动，同时也在推动着祖国的前进步伐，珍爱生命也是一种使祖国向前进步的表现，如果人们都珍爱生命，那将是一个充满积极向上气息的社会。可现在呢？非典已经过去了，人们又恢复了以前的样子：不讲究卫生。更有甚者卖一些不干净的东西，拿大家的健康开玩笑。SARS 的出现不就是不注意卫生所造成的吗？我们应“前事不忘后事之失”，时刻注意卫生，注意生命安全，珍爱生命。 人生是一条无名的河，是深是浅，人们都过，人生是一杯无色的酒，是苦是甜，人们都喝，在这匆匆的岁月里，生命就像一朵美丽的鲜花，在阳光下，慢慢地绽开，我们一定要保护好这朵花，让我们以饱满的热情迎接生活，挑战自我，珍爱自己的生命。
适合小学生的励志诗歌精选 朗诵的艺术效果是朗诵者综合素质的集中表现，所以朗诵应该从小学生开始培养。那么小学生励志诗歌朗诵有哪些?下面小编整理了小学生励志诗歌朗诵，供你阅读参考。 小学生励志诗歌朗诵篇01 《擦亮青春》 山用巍峨的背影擦亮夜色 故乡的土路里填满我童年的歌谣 一茬又一茬老去的乡亲 用粗糙的手指躬耕的背影 醇香我笔下偷懒的汉字 我用歌唱的姿式 站直身体(经典语句) 站成故乡寂寞中耐寒的形状 站成父亲单薄而挺拔的脊梁
没有人可以侮辱我笔下的汉字 因为我的汉字里有母亲紧握的饱满的谷粒有母亲村口弯弯河流一样弯弯的身躯 有童年里从不说假话的孩子 有打工他乡用美德收获爱情的兄长 有像花木兰一样足不出户的漂亮山村姑娘我用年轻的肩膀对付汉语 不太标准的普通话流满城市的心脏 在钢筋混凝土中扛起梦想 快餐和馒头让我成长 委屈和耻辱从不放心上 伤痕累累的身体倒下就香 我始终相信明天会有我一寸歇脚的地方会有一轮崭新的太阳 擦亮青春 擦亮梦想
年轻的脚步 势不可挡 朋友 不要犹豫 和我一起勇敢的飞翔小学生励志诗歌朗诵篇02《成长励志》 六梦 坚忍 每一个伟大的成功者 都有一个共同的秘密 在于不屈不挠的意志 在于执着顽强的忍耐 即使因为 屡次的失败而血肉模糊 屡次的打击而遍体伤痕
屡次的劫境而困苦难撑 而他们 仍然痴心不改 仍然坚持到底 心中有一股神圣的力量 激励自己不断向上 努力奋斗的人儿 大自然也会偏爱 最终赠你财富或地位作为嘉赏果断 犹豫不决的坏习惯 不经意中耗掉你的精力 无察觉中毁掉你的机会 击败这个成功道路上的敌人不要等到明天 就在此刻