（苏教版）五年级数学下册整理与复习
班级______姓名______
一、填空：
1．在下面的（）里分别填上适当的分数。
1小时40分=（）小时 150毫升=（）升
2．24
9
里面有个
1
9
，再加上个这样的分数单位是最小的合数。
3．在2
7
、
3
9
、
21
12
、
15
10
中，真分数有，假分数有，能化
成有限小数的有。
4．4÷5=
8
（）
=
（）
40
=
64
（）
=（）小数。
5．把2米长的绳子，平均截成3段，每段占全长的，每段长米。6．一个正方体的棱长总和是36厘米，表面积是，体积是。7．中国长征运载火箭至今已进行了70次发射，其中只有7次发射失败，发射成功的占总数的。
8．一种家用油瓶的容积大概是600 ，如果要把一大瓶5升的金龙鱼色拉油分装入这样的小瓶中，至少要准备个油瓶。
9．把36分解质因数是，它与24的公约数有，最小公倍数是。
10．顾云家住在翠园新村，楼房的号码是100以内最大的质数，房间的号码是一个能被2、3整除的最小的三位数，顾云家的住址是翠园新
村号室。
二、想想，画画，算算，说说：
1．按规律画出下一幅图：
2表示31表示15表示13表示。
三、判断题：
1．因为甲数÷乙数=5，所以甲数能被乙数整除。（）2．正方体的棱长扩大3倍，表面积扩大6倍，体积扩大9倍。（）3．随意从放有同样大小的5个红球2个白球的口袋中,摸出一个球, 摸到红球的可能性大。（）4．用8个棱长是1厘米的小正方体拼成一个长方体，表面积最小是24平方厘米。（）
5．两段同样长的绳子，第一段剪下4
7
米，第二段剪下全长的
4
7
，那么两段剪下
的一样长。（）四、计算下列各题，能简便的要简算：
13 25 -
13
50
+
1
5
5
8
+
2
3
+
3
8
+
1
3
3
4
-（
1
2
+
1
4
）
3- 7
9
-
2
9
7
16
+
9
20
-
5
16
+
11
20
2
3
-
2
9
+
1
3
-
7
9
五、应用题：
1．修一条路，第一天修了全长的
2
15
，第二天修了全长的
2
5
，第三天修了全长的
1
3
，还剩下全长的几分之几没有修？
2．一个装满水的正方体水桶，它的棱长是6分米，把里面的水倒入长8分米，宽6分米，高10分米的长方体水桶内，水面有多高？
3．把一张长120厘米，宽80厘米的长方形纸裁成相同大小的正方形（纸无剩余），正方形的边长最大是多少厘米，至少能裁成多少张？
五年级语文下册人教版同步练习题及答案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
五年级语文下册人教版同步练习题及答案 一、看拼音，写词语。（10分） jiā yáo xì nìkāng kǎi sīhuǐ qiáo cuì （）（）（）（）（） pénɡsōnɡzhān yǎnɡzhǔ mù qiú ráo pí bèi （）（）（）（）（） 二、给带点的字选择正确的读音打“√”。（3分） 摩平（mā mó）琢磨（zhuó zuó）嫉妒（jí jì） 污渍（jì zì）勉强（qiáng qiǎng）瓜果累累（léi lěi） 舵轮（tuó duò）淙（cónɡzōnɡ）淙垂涎（yán xián ） 三、把下面的词语补充完整。（6分） （）（）忘食（）手好（）（）机妙（） 走（）无（）（）恶（）仇解（）相（） （）（）不堪无（）可（）如（）针（） （）出（）外不可（）（）（）以为（） 四、比一比，再组词。（4分） 瞩（）镭（）谓（）框（） 嘱（）擂（）猬（）眶（） 蔽（）挫（）踊（）概（） 憋（）座（）涌（）慨（） 五、用合适的关联词语填空。（5分） 1、诚实是美德，（）做什么，（）要讲老实话，办老实事。 2、四合院的房子与房子之间，（）相互连接，（）各自分开，有分有合。 3、黄道婆看到黎族人（）棉花种得好，（）纱也纺得好。 4、（）觉如到的地方，（）有人们幸福稳定的生活。 5、（）想参加书法培训班，（）得主动提出申请。 六、修改病句。（5分） 1、新学期一开始，我就订好了学习计划和决心。 2、我们讨论并听取了陈校长的报告。 3、参观博物馆，使我增长了许多知识。 4、老师经常夸耀小明学习很认真。 5、只要认真拼搏的人，才可能取得成功。 七、按要求改写句子。（7分） 1、谁不知道这是风车呢？ 改为陈述句_______________ __________ 2、它分明就是爱国将士们的精神之树。
最新人教版小学五年级下册单元测试题全套 第一单元检测试卷 班级姓名等级 一、“认真细致”填一填。 1.下图分别是小华从什么方向看到的，请填一填。 2.用小正方体拼一个立体图形，使得从左面看和从上面看如下图，至少需要（）个小正方体，最多需要（）个小正方体。 3. 从左面看有（）个正方形，从上面看有（）个 正方形，从正面看有（）个正方形。 4.若干小方块堆在一起，从上面看到的形状是 ,从左面看到的形状 是。 （1）搭成这个立体图形至少要用（）块小方块。 （2）搭成这个立体图形最多要用（）块小方块。 5. 第一单元学习结束了，相信你会有不 少收获吧，那就快来显显身手吧，祝你成
（1）从上面看到的图形是的有（）。 （2）从上面看到的图形是的有（）。 （3）从左面看到的图形是的有（）。 二、“对号入座”选一选。（选择正确答案的序号填在括号里。） 1.在下面的图形中左图是右边哪一个立体图形从正面看到的呢？（） 2.用5个同样大的正方形体摆一摆，要求从正面看到，从左面看到，从上面看到 ,下面摆法中（）符合要求。 3.一个立体图形，从左面看形状是 ,从上面看形状是， A.3 B.6 C.7 三、连一连。 1. 从正面看从右面看从上面看 2. 正面看左面看上面看 3. 正面看左面看上面看
4. 正面看左面看上面看 最新人教版五年级数学下册 第二单元检测试卷 班级姓名等级 同学们，第二单元的学习已经结束，老师相 信你一定又有新的收获吧，快来检验一下吧！ 一、认真思考，正确填空。 1．一个数的因数的个数是（）的，其中最小的因数是（），最大的因数是（）； 一个数的倍数的个数是（），其中最小的倍数是（） 2．写出符合要求的最小三位数：既是２的倍数又是３的倍数（）；既是３的倍数又是５的倍数（）；既是２和３的倍数又是５的倍数（）。 3.要使17□50同是被2、3、5的倍数，□最大能填（）最小能填（）。 4.9的因数有（）这些因数中，（）既是奇数，又是合数，（）
观察物体（三） 知识点总结： 1、可以根据三个方向观察到的形状摆出原来的图形。 2、想象不出来的时候借助小正方体摆一摆就简单了。 因数和倍数 知识点总结： 1、在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数和商的倍数，除数是被除数的因数。（为了方便，在研究研究因数和倍数的时候，我们所说的数指的是自然数，一般不包括0。） 整数与自然数的关系：整数包括自然数。 2、因数、倍数：大数能被小数整除时，大数是小数的倍数，小数是大数的因数。 例：12是6的倍数，6是12的因数。 （1）数a能被b整除，那么a就是b的倍数，b就是a的因数。因数和倍数是相互依存的，不能单独存在。 （2）一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1，最大的因数是它本身。 一个数的因数的求法：成对地按顺序找。 （3）一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身。 一个数的倍数的求法：依次乘以自然数。 （4）2、3、5的倍数特征 ①个位上是0，2，4，6，8的数都是2的倍数。 ②一个数各位 ．．上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。 ③个位上是0或5的数，是5的倍数。 ④能同时被2、3、5整除（也就是2、3、5的倍数）的最大的两位数是90，最小的三位数是120。 同时满足2、3、5的倍数，实际是求2×3×5=30的倍数。 ⑤如果一个数同时是2和5的倍数，那它的个位上的数字一定是0。 3、完全数：除了它本身以外所有的因数的和等于它本身的数叫做完全数。 如：6的因数有：1、2、3（6除外），刚好1+2+3=6，所以6是完全 数，小的完全数有6、28等 4、自然数按能不能被2整除来分：奇数、偶数。 奇数：不能被2整除的数。叫奇数。也就是个位上是1、3、5、7、9的数。偶数：能被2整除的数叫偶数（0也是偶数），也就是个位上是0、2、4、6、8的数。 最小的奇数是1，最小的偶数是0. 关系：奇数+、- 偶数=奇数奇数+、- 奇数=偶数偶数+、-偶数=偶数。 5、自然数按因数的个数来分：质数、合数、1、0四类. 质数（或素数）：只有1和它本身两个因数。 合数：除了1和它本身还有别的因数（至少有三个因数：1、它本身、别的因数）。 1：只有1个因数。“1”既不是质数，也不是合数。
五年级数学下册综合练 习题 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
五年级数学下册综合练习题 一、填空 1、500立方分米＝（ ）立方米 2升＝（ ）立方分米 2、如果自然数A 是B 的6倍，则A 与B 的最小公倍数是（ ），最大公约数是 （ ）。 3、分数单位是16 的最大真分数是（ ），最小假分数是（ ）。 4、里面有8个（ ）分之一。 5、把两个棱长是5厘米的正方体粘合成一个长方体，这个长方体的表面积是 （ ），体积是（ ）。 6、在括号里填上一个合适的分数，17 ＞（ ）＞18 。 7、（ ）个19 是59 。 918 =1( ) =( )÷6 8、把7米长的绳子平均分成8段，每段长（ ）米，占全长的（ ）。 9、有一根长方体木料体积是540立方分米，它的截面面积是20平方分米，这根木料 的长应是（ ）。 10、从0、2、3、5、7这五个数中，选出四个数组成一个同时能被2、3、5整除的最 小的四位数是（ ）。 11、在下列题的○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 （1） 23 ○ 27 （2） 125 ○ 2 25 （3） 1112 ○ 1
二、选择 1、a 3表示（ ）。 A 、a ×3 B 、a ×a ×a C 、3a 2、下面图形不是正方体展开图的是（ ）。 A 、 B 、 C 、 3、如果a b 分子加上2a ，要使分数的大小不变，分母应该是（ ） A 、2a ＋b B 、2ab C 、3b 4、把一张长方形纸的纸片对折4次，每份是这张纸的（ ）。 A 、14 B 、1 8 C 、1 16 5、a 11 是最大的真分数，那么a 的值是（ ） A 、11 B 、1 C 、10 三、判断 1、两个不同的质数一定是互质数。 （ ） 2、异分母分数不能直接相加减，是因为它们的计数单位不同。 （ ） 3、一个数的约数一定比它的倍数小。 （ ） 4、任何一个非0自然数的约数至少有两个。 （ ）
五年级语文下册知识点整理 一、多音字分得清 jué咀嚼──jiáo嚼烂xìnɡ高兴──xīnɡ兴奋bànɡ蚌壳──bènɡ蚌埠 jì系鞋带──jì关系 bāo剥莲蓬──bō剥削 huǎnɡ明晃晃──huànɡ晃动 yuè清平乐──lè快乐 zuān钻研──zuàn钻石wú亡赖──wǎnɡ死亡 pū铺路──pù当铺chénɡ澄清──dènɡ澄沙 二、形近字看仔细 蓑(蓑衣)──衰(衰老) 遮(遮挡)──蔗(甘蔗) 醉(醉汉)──醒(觉醒) 媚(妩媚)──眉(眉毛) 锄(锄头)──助(帮助) 毡(毡帽)──沾(沾染) 卸(装卸)──御(抵御) 嚼(咀嚼)──爵(爵位) 妨(妨碍)──访(访问) 漠(沙漠)──寞(寂寞) 袄(夹袄)──妖(妖娆) 袍(长袍)──泡(灯泡) 祸(祸害)──锅(铁锅) 淘(淘气)──陶(陶器) 绞(绞杀)──狡(狡猾) 愧(愧疚)──槐(槐树) 瓢(瓢虫)──飘(飘动) 篷(帐篷)──蓬(莲蓬) 三、词语：注意读写与运用 1.词语会理解 天赋：自然具备，生来就有。 进化：生物由简单到复杂，由低级到高级，逐渐发展演变。 眉目：事情的头绪。 困窘：形容为难；感到难办。课文指我面对老师的误解和同学的嘲笑，不知道怎么办好。 情不自禁：感情激动，控制不住自己。禁：控制。 一本正经：形容态度庄重严肃，郑重其事。有时含讽刺意味。 随心所欲：指随着自己的心意，想怎样就怎样。 绞尽脑汁：形容费尽心思。 2.词语会运用 绞尽脑汁──这道数学题太难了，我绞尽脑汁都没有做出来。 随心所欲──任何人都不能随心所欲地做事，在班规面前人人都是平等的。 情不自禁──看着中国队夺得了冠军，我们情不自禁地欢呼起来。 一本正经──期中成绩公布后，我问朋友：“你的成绩如何？”他一本正经地说：“对不起！无可奉告！”这家伙，居然还吊我胃口！ 四、词语巧辨析 1．近义词是朋友。 侵犯──侵害情趣──情调清脆──悦耳重临──重来
综合实践活动 —教学设计
年级：五年级 科目：综合实践 执教者： 小学五年级综合实践活动学科 有效教学计划 2012年2月16日
教 学 进 度 表 20 11 — 20 12学年度第 二 学期 班级 五年级 科目 综合实践
开学常规教育 同学们好！ 今天是新学期开学后的第一，新年里同学们又长高了多，也更懂事了，为了今后能更好地学习、生活，今天我们就一起来学习一些中小应该记住的一些常规知识。人们常说：“安全工作重于泰山。”同学们大部分时间是在学校度过的，
平安是吉祥，健康是幸福，良好的身体才是学习、工作、生活的本。我们要牢固树立安全意识，珍爱生命，珍惜幸福的学生生活。”我们一定要牢记以下几点：（1）人身安全，在校园或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩水。 （2）交通安全，马路不是游戏场所，不能在道路上玩耍；不仅自己要遵守交通规则，还要互相提醒，相互监督，相互照应，当一名维护交通安全的“宣传员”；不坐“三无”车辆；过马路时做到一停、二看、三通过，靠右行；在城市里还要注意走斑马线，走人行道。 （3）财产安全，保管好自己的物品、财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。 （4）提高食品卫生安全和自我防意识。饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。不在路边小摊点、无证无照的商店买东西，不买“三无”过期变质食品，不暴饮暴食。在校外不能随意的相信别人，碰到有人问路时我们只能指路不能带路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到坏人时应及时告诉家长和老师。 （5）做好课间活动的安全。楼梯口是我们的重点安全防部位，不少学校都发生过楼梯拥挤造成的安全事故。在课间休息时，教室里、走廊上、楼梯间到处都是走动或者站着的同学，如果追赶打闹，一是可能由于跑的速度过快而使自己扭 （6）做好劳动活动时的安全。学校或班级都要组织一些公益劳动和打扫卫生的劳动，这是十分必要的。但在劳动中，也极有可能出现一些危险，同学们
一、填空 1．右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。 考查目的：从不同方向观察几何体。 答案：正；左；上。 解析：从不同方向观察物体时，因角度不同观察到物体的形状也不同。从正面看时，是上下两行，下面是相连的三个正方形，上面左上角和右上角各有一个正方形；从左面看时也是上下两行，下面是相连的四个正方形，上面左上角有一个正方形，从右边数第二个正方形的上方有一个正方形；从上面看时，是上下四行，从下面数第一行在最左边有一个正方形，第二行是三个相连的正方形，第三行和第四行在最右边各有一个正方形。 2．用一些棱长为1 cm的小正方体搭建成一个几何体，从两个角度观察所得的图形如下，那么这个几何体的体积最大是（）cm3。 考查目的：根据三视图求几何体的体积。 答案：7。 解析：由该几何体从正面看到的图形，可以分析出当几何体的体积最大时，从上面看到每层正方体的个数如下图所示。由于小正方体的棱长为1 cm，所以这个几何体的体积最大是7 cm3。 3．如图，再添一个同样大小的小正方体，小明就把图1小丽搭的积木变成了图2六种不同的形状。 （1）从左面看，小明搭的积木中（）号和（）号的形状和小丽搭的是相同的；（2）从正面看，小明搭的积木中，形状相同的是（）号和（）号，或者是（）号和（）号。 考查目的：从不同方向观察几何体，并确定所看到的平面图形的形状。
答案：（1）①⑤；（2）①⑤，④⑥。 解析：第（1）题通过观察图形可知，小丽搭的积木从左面看到的图形是一行2个正方形，由小明搭的积木可得，①号和⑤号积木从左面看到的图形也是一行2个正方形；第（2）题从正面看，①号和⑤号看到的图形都是一行3个正方形，④号和⑥号看到的图形也相同，都是2层：下层2个正方形，上层1个正方形靠左边。 4．一个用小正方体搭成的几何体，下面是它的两个不同方向看到的形状，要符合这两个条件，最少需要摆（）块，最多能摆（）块，共有（）种摆法。 考查目的：从不同方向观察几何体并确定摆法。 答案：8；10；9。 解析：观察图形可知，这个图形下层是6个小正方体，上层最少是2个正方体靠左边，最多有4个小正方体靠左边。摆法分析：下层是并排两行，每行3个小正方体，只需通过调整上层的小正方体的数量和摆放位置就可以得到9种不同的摆法。 5．小刚搭建了一个几何体，从正面、上面和左面看到的都是如图的形状，请问：他一定是用（）个小正方体搭成的。 考查目的：从不同方向观察几何体，同时考查学生的空间想象能力。 答案：4。 解析：根据从三个方向看到的图形，可以确定该几何体底层有3个，第二层有1个，即可得出该几何体中小正方体的个数。引导学生掌握口诀“从上面看打地基，从正面看尽量搭，从左面看拆违章”，就能快速地得出答案。 二、选择 1．一堆同样大小的正方体拼搭图形，从不同方向看到的图形分别如图，那么至少有（）块同样的正方体。 A.5 B.6 C.7 D.8 考查目的：从不同方向观察几何体，训练学生的观察能力和分析判断能力。 答案：A。 解析：从前面看，是4个小正方形，一共有2列2层；从上面看是2行，前面一行有1列靠左边，后面一行是2列；从右面看有2行，前面一行是1个正方形，后面一行是2个正方形。所以前面一行只有1个正方体靠左边，后面一行是2列2层（下层有2个小正方体，上层也有2个小正方体），一共有1+2+2=5个正方体。 2．由10个大小相同的正方体搭成的几何体如图所示，则下列说法中正确的是（）。
2020最新人教五年级数学下册计算题专项综合练习1. 直接写出得数。 16.8+2.1= 8.2-5.6= 2.6×10= 0.49÷10= 0.078×1000= 4.72÷1000= 7.2×0.5= 1.8×0.9= 2. 直接写出得数。 48÷6= 23+40= 49-30= 9×8= 30÷5= 34+70= 49÷7= 53-8= 3. 算一算： 92.4÷11=______ 4. 计算 （1）79.8÷6=______ （2）81.2÷28=______ 5. 计算：1 6.9÷26 6. 你能用简便方法计算吗？ 7. 计算。 8. 口算。 210÷7= 12.25-0.5= 25×0.4= 9. 计算． 0.95÷19=______ 27.84÷8.7=______
10. 求出下面各组数中的最大公因数和最小公倍数。 42和63 30和45 40和8 21和9 16和28 6和24 11. 简便计算． （1）6.25÷1.25÷8 （2）1.2÷0.25 12. 你能用简便方法计算吗？ 13. 计算 （1）30.6÷51=______ （2）1.14÷3=______ 14. 直接写出得数。（最后结果要化简） 15. 列式计算： 16. 口算． 3.6÷6=______ 8.4÷4=______ 0.64÷8=______ 3.6÷3=______ 0.84÷7=______ 0.64÷4=______ 17. 根据第一题的得数，直接写出其余各题的得数。 25×21＝525 250×21＝ 25×420＝ 525÷21＝ 5250÷210＝1575÷75＝ 18. 列式计算．
人教版五年级数学下册 知识点归纳总结 一、图形的变换 图形变换的基本方式是平移、对称和旋转。 1.轴对称: 如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线 叫做对称轴。 （1）学过的轴对称平面图形：长（正）方形、圆形、等腰三角形、等边三角形、等腰梯形…… 等腰三角形有1条对称轴，等边三角形有3条对称轴，长方形有2条对称轴，正方形有4条对称轴，等腰梯形有1条对称轴，圆有无数条对称轴。 任意梯形和平行四边形不是轴对称图形。 （2）轴对称图形的特征和性质： ①沿对称轴对折，对应点到对称轴的距离相等；②对应点的连线与对称轴垂直； ③对称轴两边的图形大小、形状完全相同。 2.轴对称图形的画法： ①找关键点②在对称轴的另一侧找出关键点的对应点③连接对应点 3.旋转：在平面内，物体绕着某一点或轴运动，这种运动现象称为旋转。 旋转的性质 （1）图形的旋转是图形上的每一点在平面上绕某个固定点旋转固定角度的位置移动； （2）其中对应点到旋转中心的距离相等； （3）旋转前后图形的大小和形状没有改变； （4）两组对应点分别与旋转中心的连线所成的角相等，都等于旋转角； （5）旋转中心是唯一不动的点。 4.旋转的画法：旋转要明确旋转中心、角度和方向。 二、因数和倍数 1.整除：被除数、除数和商都是自然数，并且没有余数。 2.因数、倍数：大数能被小数整除时，大数是小数的倍数，小数是大数的因数。 例：12是6的倍数，6是12的因数。 （1）数a能被b整除，那么a就是b的倍数，b就是a的因数。因数和倍数是相互依存的，不能单独存在。 （2）一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1，最大的因数是它本身。 一个数的因数的求法：成对地按顺序找。 （3）一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身。
五年级下册综合实践活动教学计划 一、基本情况 五年级大部分同学在研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术、信息技术教育这四个指定领域上还处在初步的发展阶段，也没有形成有意识地去发展的观念。如许多学生的学习方式单一、落后，学习时表现得消极被动，不能进行自主合作地学习。很少参与社区服务和社会公益活动，社会责任感不够强、实践能力较低等。有一些学生有较强的劳动观念，他们能完成一些较简单的劳动任务。有一部分同学在学校安排的劳动中，表现得特别出色。也有一小部分同学劳动时不够自觉，还需要培养热爱劳动的观念。在一些非指定领域表现得还不够积极主动。 二、教材分析 一、本册教材的教学内容有： （一）有趣的纸世界（二）钱币、历史、生活（三）校园里的浪费现象（四）生活中的艺术（五）我是社区小主人（六）我为交通绘蓝图（七）小导游 二、教材特点： 1、具有实践性。以活动为主要的开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去。 2、具有开放性。面向每一个学生的个性发展，尊重每一个学生发展的特殊需要，课程目标具有开放性。 3、具有自主性。尊重学生的兴趣、爱好，注重发挥学生的自主性。 4、具有生成性。是由师生双方在活动展开过程中逐步建构生成的课程。 三、教材重点： 重点在四个指定的领域：研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育。 四、教材难点： 1、教学中坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。 2、为学生提供开放的个性发展空间。
3、注重促进学生学习方式的变革。 五、教材教学目标： 1、知识与技能:亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力。 （2）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。 2过程与方法:逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。 3、情感态度与价值观：激发好奇心和求知欲，初步养成从事探 究活动所必备的精神和品格; 在教学渗透环保教育和安全教育。 六、主要教学措施： 1、正确处理学生的自主选择、主动实践与教师的有效指导的关系；课时集中与分散使用相结合，整合校内课程与校外课程。 2、关注学生的个体差异和不同的学习要求，爱护他们的好奇心和求知欲，激发学生的主动意识和进取精神。 3、利用手工制作比赛，激发学生的兴趣及对信息技术的兴趣。 4、开展自我服务劳动、社会公益劳动。 5、组织学生在校园包干区、植物园等进行劳动，提高劳动技能。 七、教学进度：
第一单元 课标告诉我们 本组课文以“走进西部，亲近西部、了解西部”为主题， 既有“情景交融”的散文，也有以“历史演变为主线的故事性”文章，均从不同的角度反映了神奇的西部，反映了西部的昨天和今天。阅读本组课文，把握课文主要内容，联系上下文，体会优美的语言和含义深刻的句子。 1 草原 学习目标 1．认识4个生字，会写14个生字。正确读写“地毯、天涯”，等词语。2．品读揣摩优美语句，体会课文表达上的特点，学习作者抒发情感的方法。3．感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情，体会蒙汗两族人民之间的深情厚谊，激发了解西部的兴趣。 4．有感情地朗读课文，背诵第一、二自然段。 第一课时 自主学习 1．搜集有关草原的资料及作者信息。 2．读课文，自学生字词。 ⑴认读生字词，用好办法记住带点的字。 鄂．温克渲．染勾勒．天涯． ⑵正确美观地书写生字。 渲勒鄂涯毯吟迂襟蹄貌拘羞涩跤偏 （3）读读写写，并在课文中画记下列词语，读一读含有下列词语的句子。 高歌绿毯柔美渲染勾勒低吟奇丽回味洒脱疾驰拘束迂回
马蹄礼貌羞涩天涯摔跤热乎乎一碧千里翠色欲流襟飘带舞（4）理解文中的词语，比比谁理解得多。 温馨提示： 3．想一想：课文主要讲了什么内容。 我的疑惑 通过自主学习，我发现的疑问有： 合作探究 1．草原给你留下了什么印象？你能用一个字概括出来吗？草原的美主要体现在哪几个方面？ 2．请大家结成旅行伙伴，去“游览”草原的美景，用小标题的方法给你的“美景图”命名，划分段落。 归纳整理 课文按照顺序叙述，先描写了；再描写了 的场面和的情形。字里行间浸润着浓郁的草原风情。 检测训练 课堂目标达成 1．给下面的字选择正确的意思，填在相应的扩号里。 疾（1）疾病（2）痛苦（3）痛恨（4）急速猛烈
五数 一、计算。（32分） 1、直接写出得数。（8分） 2.5×4= 0.4b+0.4b= 9.6-4= 16×5= 4.8÷0.6= 7.8-0.22= 8.3×99+8.3= 2、求下列各组数的最大公因数或最小公倍数。（6分） [15，20]= [13，39]= [7，9]= （18，24）= （51，34）= （13，4）= 3、解方程。（12 分） 2χ－3.8＋4.2=10 3.6χ-0.9χ=1.62 2.3×4+0.9χ=20 7χ-4×17=37 4、看图列方程并解答。（6分） 三角形面积0.56平方米 二、填空。（共 22分） 5、在①χ－12﹦5 ②40×2﹦80 ③8＋y ④5b ＜2.5 ⑤4＋5﹦8χ ⑥0.6÷χ﹦1.8中，等式有： 方程有： 。（只填序号） 6、小丽看一本180页的故事书，她5天看了a 页，平均每天看了 页，看了5天后，这本书还剩下 页没看。 7、修一条路，已经修了χ米，剩下的是已修的1.5倍，剩下的比已修的多 米。 χ千克 18千克 1.2千克 =+7 672
8、在1，2,9,12,15,43,210中，奇数有，偶数有；质数有，合数有。 9、16的因数有 ,50以内8的倍数有。 10、在括号里填合适的质数。 40= + 18= ×× 11、一个三位数，它既是5的倍数，又是7的倍数，这个数最小是。 12、154至少加上是3的倍数，至少减去是5的倍数。 13、有一个三位数37□,要使它既是2的倍数又是3的倍数，□里可以填；要使它既是3的倍数,又是5的倍数，□里可以填。 14、小明买了1本练习本和5支铅笔，小红买了9支同样的铅笔，两人用去的钱同样多。一本练习本的价钱等于支铅笔的价钱。 15、华氏温度和摄氏温度可以用以下公式换算：华氏温度（°F）=摄氏温度（°C）×1.8＋32，5月20日的最高气温是25°C,相当于°F；如果最低气温是60.8°F，相当于°C。 16、三个连续自然数的和是93，其中最大的一个数是。 三、判断题。（每题1分，共5分） 17、等式不一定是方程，方程一定是等式。（） 18、一个数是4的倍数，它一定是2的倍数。（） 19、所有的质数都是奇数。（） 20、两个数的最大公因数一定比这两个数都小。（） 21、一个非0的自然数，如果不是奇数，那么它一定是偶数。（） 四、选择题。（每题2分，共10分。） 22、要反映一个人一天的体温变化情况，应绘制（）。 A 、条形统计图 B 、折线统计图C、统计表 23、小红有48元钱，小华有χ元钱，小红给了小华5元钱后，两人的钱同样多。下列方程正确的是（）。 A 、χ＋5=48 B 、48－χ=5 C、χ＋5=48－5 24、一个数既是15的因数，又是15的倍数，这个数是（）。 A 、5 B 、15 C、30 25、12和18的公因数一共有（）个。 A 、2 B 、 3 C、4 26、朵朵家的卫生间地面是长方形，长200厘米，宽150厘米。选择下面( )规格的地砖能正好铺满。 A 、 B 、 C、 五、解决问题。（共31分)
小学数学五年级下册知识点汇总表
数学五年级下册主要知识点 一单元：《分数乘法》 分数乘法（一） 1、理解分数乘整数的意义。分数乘整数的意义同整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。 2、分数乘整数的计算方法。分母不变，分子和整数相乘的积作分子。能约分的要约成最简分数。 3、计算时，可以先约分在计算。 分数乘法（二） 1、结合具体情境，进一步探索并理解分数乘整数的意义，并能正确进行计算。 2、能够求一个数的几分之几是多少。 3、理解打折的含义。例如：九折，是指现价是原价的十分之九。 分数乘法（三） 1、分数乘分数的计算方法，并能正确进行计算。 分子相乘做分子，分母相乘做分母，能约分的可以先约分。计算结果要求是最简分数。 2、比较分数相乘的积与每一个乘数的大小。 真分数相乘积小于任何一个乘数；真分数与假分数相乘积大于真分数小于假分数。 二单元：《长方体（一）》 长方体的认识
1、认识长方体、正方体，了解各部分的名称。 2、长方体、正方体各自的特点。 3、知道正方体是特殊的长方体。 4、能计算长方体、正方体的棱长总和。 长方体的棱长总和=（长+宽+高）*4或者是长*4+宽*4+高*4 正方体的棱长总和=棱长*12 灵活运用公式，能求出长方体的长、宽、高或是正方体的棱长。 展开与折叠 1、认识并了解长方体和正方体的平面展开图。 2、了解正方体平面展开图的几种形式，并以此来判断。长方体的表面积 1、理解表面积的意义。是指六个面的面积之和。 2、长方体和正方体表面积的计算方法。 3、能结合生活中的实际情况，计算图形的表面积。 露在外面的面 1、在观察中，通过不同的观察策略进行观察。 如:一种是看每个纸箱露在外面的面，再加到一起；另
五年级语文下册人教版同步练习题及答案 、看拼音，写词语。（10分） ji a y a o x i n i k a ng k a i s ()()()()() p e ng s o n g zh a n y a n g zh u m u qi ()()()()() 二、给带点的字选择正确的读音打 “V 。（ 3分） 摩平（m a m o ） 琢磨（zhu o zu ）6 嫉妒（j J ） 污渍（j z ）勉强（qi a ng qi a ng 瓜果累累（I e i l ） ei 舵轮(tu 6 du)o 淙( c 6 ng z o h 淙垂涎(y a n xi 1、 诚实是美德，（）做什么，（）要讲老实话，办老实事。 2、 四合院的房子与房子之间，（ ）相互连接，（）各自分开，有分有合。 3、 黄道婆看到黎族人（）棉花种得好，（）纱也纺得好。 4、 （）觉如到的地方，（）有人们幸福稳定的生活。 5、 （）想参加书法培训班，（）得主动提出申请。 六、修改病句。（5分） 1、新学期一开始，我就订好了学习计划和决心。 2、 我们讨论并听取了陈校长的报告。 3、 参观博物馆，使我增长了许多知识。 4、老师经常夸耀小明学习很认真。 5、只要认真拼搏的人，才可能取得成功。 七、按要求改写句子。（7分） 1、 谁不知道这是风车呢 ( )( ）忘食 () 手好 ( ) ( 走 () 无() () 恶（ ) 仇 解 ( )( ）不堪 无（ ）可 ( ) 如 ( ）出 ()外 不可 () ( ) ( 四、 比一 比，再组词 司。（ 4分） 瞩 () 镭（） 谓（ ) 框 ( ) 嘱 () 擂（） 猬（ ) 眶 ( ) 蔽 () 挫（） 踊（ ) 概 ( ) 憋 ?() 座（） 涌 () 慨（ ) 五、 用合 适的关联词 司语 填空 。 (5 分） 、把下面的词语补充完整。（6分） 机妙（） ）相（） ）针（） 以为（） i hu i qi a o cu i a)n
姓名： 得分： 一、填空题： 1、在2，3，12，16这些数中，（ ）是4和6的倍数，（ ）是4和6的因数。 2、5和10的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。 3、把5米长的绳子平均分成8段，每段长（ ），占全长的（ ）。 4、有10张连号的参观券，要取其中连号4张，一共有（ ）种不同的拿法。 5、在（ ）里填上最简分数。 3厘米=（ )米 45分=（ ）时 500千克=（ ）吨 25cm=( )m 15000m 2=( )公顷 1吨600千克=（ ）吨 110秒=（ ）分 1400mL=( )L 8个月=（ ）年 125cm 3=( )L=( )dm 3 5厘米=（ ）分米 90千克=（ ）吨 45秒=（ ）分 8000平方米=（ ）公顷 36时=（ ）天 分母是12的最简真分数有（ ），它们的和是（ ）。 6、A=2×3×3×5，b=3×3×7,a 和b 的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ），最小公倍数是最大公因数的（ ）倍，最大公因数是最小公倍数的（ ）。 7、9 7里面有（ ）个9 1，再添上（ ）个9 1是最小的质数。 8、一个数既能被2整除，又有因数3，还是5的倍数，这个数至少是（ ）。 9、9 149 4+表示（ ）个9 1加上（ ）个9 1，和是（ ）。 10、正方体又叫（ ），它是（ ）的长方体。 11、4和28的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。 12、三个互质数的最小公倍数是165，这三个数是（ ）。 13、一个数只有( )两个因数，这个数叫做质数。 14、把（ ）平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。 15、85=()24=()20 423=()45 2=()()()()()1006821==== （ ）÷10 = 5 3 = () 9 = 12÷（ ）=（ ）（填小数） 16、在（ ）里填上“ >”、“<”或“=”。 5 2（ ）7 2 12 11（ ）10 9 100 75（ ）8 5 能同时被2，5，3整除的最小的三位数是（ ）。 17、10以内质数的积是（ ）。
精品文档 第六单元 1、信息传递方式 远古时代：口耳相传、漂流瓶、烽火 古代：驿差长途跋涉 近代：邮政系统。 现代：电话（贝尔）、电报（莫尔斯）。先发明了电报，再发明了电话。 当代：多媒体电脑、计算机网络。 2.古代和现代信息传递方式的比较 A 速度上更快； B 准确度更高； C 信息量更大 3信息技术使我们的生活丰富多彩，我们可以利用它们做什么？ 通过微信、QQ等社交软件上网聊天；开设微博；网上购物；看视频、听音乐、阅读小说等等。 4.如何正确的看待互联网？ 现在信息传递方式不断改进，造福了人类，使我们的生活变得丰富多彩，对我们的学习也有很大的帮助。但是，互联网也会带来负面的影响，里面诸多不健康内容对我们的成长是有害无益的。因此我们应该正确对待互联网这把双刃剑，自觉接受健康信息，抵制不良诱惑。 5.如果你的身边有同学沉溺于互联网络，你会如何劝他？ ***，网络是一把双刃剑，他给我们带来方便快捷的同时，也带来很多负面的东西，比如不健康网站、网络游戏等。在上网时我们会不知不觉地被这些娱乐性强、有害无益的东西吸引，从而浪费许多宝贵的时间和精力。如果我们不走出网吧，继续沉迷于网络黑洞，那么我们将会走向无底深渊，到铸成大错时，后悔也来不及了！ 6.或许信息的途径有哪些？ 调查访问；电话或者短信；报刊或书籍；广播或者电视；网络；其他等 7.调查报告的内容有哪些？ 问题的提出；调查方法；调查情况和资料整理（重点）；结论 8.网络利大于弊还是弊大于利？ 利大于弊：网络资源全世界共享，它就像是一个聚宝盆，你可以从中快速的查找学习资料，可以学到课本以外的更多知识；可以用来娱乐放松；时间很自由，还可以通过网络接受教育，获得相关信息； 弊大于利：小学生三观尚未完全形成，在互联网上有很多安全问题，如网络欺诈、黑客入侵等没有得到解决；网络也传播色情暴力和不良信息；形形色色的信息污染和垃圾无法避免，玩游戏时
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
2015-2016（下）五年级下册综合实践活动教学设计 罗坝小学黄小云 第一单元多彩的季节 单元目标： 1、通过活动，让学生感受季节的变化，了解四季的更替的相关知识，认识到我们的生活、工作和学习与季节的紧密关系，激发学生探索大自然的欲望。 2、通过活动，让学生了解季节与农业生产息息相关；通过亲身实践，了解不同季节里有着不同的生产劳动和农产品；让学生了解先进的科技给农业带来的新变化，了解家乡应用科技生产的反季节产品，从而让学生认识到科学技术的重要性。 3、让学生通过实践活动感受不同季节的美丽风光，体验四季带给人们的欢乐和美妙，在走进季节的活动中陶冶学生情操，让学生热爱大自然，热爱生活。 课时安排：4课时。 第一课时 1、走进季节 一、教学目标 （一）知识与技能 1.知道气候特征是一定地区的规律性天气现象。 2.知道季节是根据特定气候划分的时间段。 3.了解四季的气候特征。 4.知道一些动植物的季节性变化。 （二）过程与方法 1.能够长期观察一种动物或植物。 2.能够对动植物前后发生的变化进行比较。 3.能够观察并记录自己的发现。 4.能够比较出动植物的季节性变化。 （三）情感.态度和价值观 1.感受自然界四季的变化，欣赏四季的美丽景色。 2.持之以恒地观察动植物的变化。
3.养成记录观察现象的习惯。 二、教学重、难点 1.了解四季的气候特征。 2.知道季节是根据特定气候划分的时间段。 3.知道一些动植物的季节性变化。 教学设想：集中话题，引起学生对气候与季节的兴趣。探索和调查，认识一年四季的气候特征及动植物的季节性变化。 教学过程： 一、集中话题 1.提问：你们知道一年有几个季节吗？ 2.说得真棒！你们能先说一说现在所处的秋季是什么样的吗？ 二、探索和调查 1.小组讨论汇报：你眼里的春季是什么样的？ （天气、动物、植物┅┅） 2. 谁能再说一说其他季节的气候是什么样的？ 3. 学生展示自己收集有关夏季、秋季、冬季气候特征的图片。小组讨论。 4.全班交流、补充。 5.引导学生观看本课图片，师生小结。 （在一定的地区，天气现象总有一定的规律，这种规律称为该地区的气候特征。） 6.在不同的季节里，动植物有什么变化？ 7.学生看图或音像资料后说，再适当补充。 8.小组讨论后汇报。 9.教师小结。 动植物或非生物受气候和外界环境的影响而出现的季节性变化现象也叫做物候，如植物什么时候萌芽、开花、结果；动物什么时候冬眠、始鸣、迁徙等；非生物，如始霜、始雪、初冰、解冻、打雷等。我国古人归纳的七十二候，也基本反应了我们祖国大地上气候变化特征。 三、回顾和解释 1.通过今天的学习，你懂得了什么？ 2.观察一种动物或植物，记下它在不同时期的变化。
2019年小学五年级数学下册同步练习题 本文介绍了2019年小学五年级数学下册同步练习题，希望能够对正在学习的小朋友有所帮助! 一、递等式计算(能简算的要简算) 89 +411 +19 + - 1112 -( 16 + 18 ) 11- 710 - 310 712 -( 34 - 12 ) 12 -(34 -38 ) + - - + 15- - -( + ) -( - ) 二、应用题 (1)一盒饼干长20厘米，宽15厘米，高30厘米，现在要在它的四周贴上商标纸， 如果商标纸的接头处是4厘米，这张商标纸的面积是多少平方厘米? (2)一种长方体硬纸盒，长10厘米，宽6厘米，高5厘米，有2平方米的硬纸板 210张，可以做这样的硬纸盒多少个?(不计接口) (3)一个通风管的横截面是边长是5分米的正方形,长2.5米.如果用铁皮做这样的 通风管50只,需要多少平方米的铁皮? (4)一个房间的长6米，宽3.5米，高3米，门窗面积是8平方米。现在要把这个 房间的四壁和顶面粉刷水泥，粉刷水泥的面积是多少平方米?如果每平方米需要水 泥4千克，一共要水泥多少千克?
(5)做一节长120厘米，宽和高都是10厘米的通风管，至少需要铁皮多少平方厘米? (6)一根铁丝可以围成棱长为8厘米的正方体，这根铁丝也可以围成长为10厘米， 宽为8厘米的长方体，如果要在长方体外面糊纸需要多少平方厘米的纸? (7)一个抽屉，长50厘米，宽30厘米，高10厘米，做这样的2个抽屉，至少需要 木板多少平方厘米? (8)一只鱼缸，棱长和为280cm，其中，底面周长为50cm，右面周长为40cm，前面 周长为50cm，这只鱼缸的占地面积是多少平方厘米? (9)一块长方形铁皮长60厘米，宽40厘米，如图，从四个角上剪去边长是10厘 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。米的正方形，然后做成盒子，这个盒子的表面积是多少平方厘米?
小学五年级下册数学综合练习题 一、认真填一填。(24分，其中第1、2、3、4小题每空0.5分，其余每空1分。) 1、81cm =____ml 700dm =____m 560ml=____ L 2.3dm =____cm 2、18÷( )=( )÷25=0.6= = 3、比较下面两个数的大小： ○ ○ ○1 200克○ 千克 4、由3×4=12可知，( )是( )的倍数，( )是( )的因数。 5、18和12的公因数是( )，最小公倍数是( )。 6、分母是9的最简真分数的和是( )。 7、把5米长的绳子平均分成6段，每段占全长的( )，每段长( )米。 8、一个三位数，百位上是最小的质数，十位上是最小的偶数，个位上是最小的合数，这个三位数是( )。 9、一个长方体铁皮水箱，容积是60L，高是4dm，它的底面积是( )dm 。 10、把四个棱长1cm的正方体，拼成一个长方体，长方体的表面积是( )cm ,体积都是( )cm 。 11、分数单位是的真分数是( )，最小假分数是( )。 12、的分子加上10，要使分数大小不变，分母应加上( )。 13、写出两个大于而小于的分数。( ) 14、1箱糖果有12袋，其中有11袋质量相同，另有1袋质量不足，轻一些。至少称( )次能保证找出这袋糖果。 15、下面是五(1)班7名同学在一次数学测验的成绩如下： 95 88 75 95 90 85 95 这组数据中，中位数是( )，众数是( )。
二、准确判一判。(5分，每小题1分) 1、一个数的因数一定比它的倍数小。( ) 2、分数的分母越大，它的分数单位也越大。( ) 3、一个棱长6分米的正方体，它的表面积和体积相等。( ) 4、妈妈买来一个西瓜，小明一口气吃了个。( ) 5、长方体和正方体的体积都可以用“底面积×高”来计算。( ) 三、精心选一选。(5分，每小题1分) 1、求水箱能装水多少升，就是求水箱的( ) A、表面积 B、容积 C、体积 2、下面说法正确的是( )。 A、真分数都比1小，假分数都比1大。 B、一个最简分数的分子和分母一定是质数。 C、正方体是一种特殊的长方体。 3、把棱长1分米的正方体切成棱长是1厘米的小正方体，可切成( )块。 A、10 B、100 C、1000 x kb1 .co m 4、一个分数的分母缩小到它的，分子不变，分数值( )。 A、扩大到它的2倍 B、缩小到它的 C、不变 5、X÷Y=4(Y≠0)，所以( )是X和Y的最小公倍数。 A、X B、Y C、4 四、仔细算一算。(31分) 1、口算。( 10分，每小题0.5分)https://www.doczj.com/doc/293291018.html, + = + = - = - = 1+ = + = - = + = + = - = + = 1- = - = + = + =