题库答案：
一、名词解释部分：
自然辩证法：是马克思主义哲学的重要组成部分，是人类对自然界和科学抚摩的本质及其发展的一般规律进行哲学概括所形成的学科，也是人类认识自然和改造自然的方法论。
《自然辩证法》：《自然辩证法》("Dialectics of Nature")，是一部没有写完的著作，是恩格斯(Friedrich Engels, 1820 - 1895)多年来对自然科学研究的总结。对19世纪中期的主要自然科学成就用辩证唯物主义的方法进行了概括，并批判了自然科学中的形而上学和唯心主义观念。全面阐述了马克思主义用辩证唯物主义方法对自然科学研究的观念，对过去自然科学发现的总结和对未来科学发展的预测。
自然观：人们关于自然界以及人与自然关系的总看法、总观点。
辩证唯物主义自然观：是马克思主义关于自然界的本质和发展规律的根本观点。其基本内容是：其一，自然界的本原是物质的，而物质是以系统的方式存在的，即系统自然观；其二，自然界的一切物质都是按其内在的固有规律运动、演化、发展和灭亡的，即演进自然观；其三，人、自然与社会可以而且应当协调发展，即生态自然观。
生态危机：主要是指由于人类不合理的活动导致全球或区域性生态系统的结构和功能的损害，生命维持系统的瓦解，从而危害人的利益，威胁人类生存和发展的现象。
系统、系统科学、系统工程：系统：由相互联系、相互作用的若干要素构成的具有特定功能的统一的整体。系统科学：探索系统的存在方式和运动变化规律的学问，是对系统本质的正确反映和真理性认识，是一个知识体系。系统工程：利用系统科学的理论和方法，研究和解决各种工程问题的技术。
波普尔的“证伪主义”科学发展模式：不断革命模式。科学研究从问题开始，当面对问题时，人们通过提出猜测性的理论，试探性地去解决问题，再进一步通过证伪或反驳以排除错误。如果理论未被驳倒，就可以成立，得到接受;如果理论被证伪，驳倒了，就会出现新的问题，上述过程就循环往复。PP－TT—EE－PP，科学的发展永无止境。特点：科学是永不停息的动力系统;问题是科学发展的源泉;科学探索中要大胆猜测;强调科学的革命精神和批判精神库恩的科学革命论模式：某一学科在尚未形成统一范式之前，处于前科学状态。当科学家们经过长期的研究和争论，形成了公认的“范式”，并依靠共同信仰的范式把大家统一为一个科学共同体之后，该学科便进入常规科学时期。常规科学的任务就是不断验证和发展范式，在此过程中发现的难以用范式解释的新现象，被称为反常情况。当反常现象大量出现，并成为常规科学无法解决的难题时，人们便开始怀疑这一范式，失去对范式的信任，于是就引起
危机。危机后，新范式取代旧范式，从而引起科学革命。科学革命后，又是新的常规科学时期。科学史就是常规科学和科学革命不断交替、往复的过程。前科学－常规科学（形成范式）－反常－科学革命（新范式战胜旧范式）－新的常规科学……特点：科学的创造性，科学需要不断探求新知识，放弃旧范式;科学发展受内部和外部因素相互作用的制约。
拉卡托斯的科学研究纲领模式：任何时代的科学理论实质上都是一套科学研究纲领，它是一个有组织、有严格内在结构的科学理论系列，由相互联系的硬核、保护带和启示法组成。科学的发展就是进化的纲领。特点：科学理论是有内在结构的整体;肯定了科学研究纲领之间更替的连续性继承性;科学史是一部研究纲领相互竞争的历史。
科学事实：经过科学整理和鉴定的确定事实，是对观察到的事实和过程相对客观的描述。
科学假说：根据已知的科学事实和科学原理，对所研究的自然现象及其规律性所提出的一种假定性的推测和说明，是自然科学理论思维的一种重要形式。
科学理论：是经过实践检验的系统化了的科学知识体系，是科学假说的转化形态。
技术活动的效率原则：以最小的代价获取最大的收益是人类目的性活动的基本原则，技术活动的轴心就是对技术综合价值或技术效率的追求。公式：V＝Z－F。
技术伦理：技术伦理，泛指人们在技术活动过程中发展起来的伦理道德规范，道德关系，道德意识和道德实践。
技术试验：在技术方案建构、设计和实施中，为了确认和提高技术成果的功效或技术的经济水平，在人为的干预和控制的条件下，对技术对象进行分析和考查的一种实验活动和研究方法。
技术评价：是对技术是否可能，可行的真理性评判，以及技术是否合意，正当的价值评价。
高技术：建立在科学技术基础上，处于当代科技发展前沿，具有重大战略意义，能够对发展生产力，促进社会文明，产生重大经济效益，社会效益与生态效益的技术或技术群。
科学技术的社会建制：是在一定社会价值观念的支配下，依据相应的物质条件形成的一种旨在规范人类对自然力量进行探索和利用的社会组织制度。
科学共同体：是以共同的科学范式为基础形成的科学家群体，是科学社会组织的基础和核心。
技术共同体：以共同的范式为基础形成的技术专家群体，其任务是以技术范式的指导从事技术的解题活动。
自然物质系统观：所谓自然物质系统，它是由相互联系、相互作用和相互制约的各个要素（各个部分）按一定的规律组成的、具有特殊功能的有机整体。
伪科学：把没有科学根据的非科学理论或方法宣称为科学或者比科学还要科学的某种主张。
二、辨析题部分：
自然辩证法就是自然哲学：不对，其一，自然哲学直接对自然界做出判断而不考虑自然科学的辩证法；自然辩证法则以自然科学为基础，首先着眼于自然科学，是提示自然界的辩证过程和辩证联系的。其二，自然哲学所依靠的手段或者是直观，或者是猜想、虚构和思辨的方法；自然辩证法则依靠概括和总结自然科学的成果。其三，自然哲学以建立绝对的‘自然体系’为目标，而自然辩证法把‘体系’打烂抛弃在一旁。
“社会需要胜过十所大学”对。科学技术的产生和发展一开始就是由生产决定的。恩格斯的话是从科学技术的历史发展中得出的。从古至今的科技发展史说明，科学技术是第一生产力。同时，只有内涵生产力的发展才能从根本上有效扩大需求。
“自然界可以绝对归一”：错。某种还原论和循环论。古希腊的一种朴素思想。现代科学证明自然界的无限生成性、演化性。
“只要自然科学在思维着，它的发展形式就是假说”：对，任何科学理论都是科学假说，但非一切科学假说都是科学理论。科学假说与科学理论的关系。从形成过程看，科学理论都是由科学假说通过检验形成的。
“科学只是工具理性”：科学还有真理性品质，不能将科学真理的相对性绝对化，否则导致颓废主义，甚至宗教复归。价值判断与事实判断。
“科学万能”：错，工具理性的体现。
科学研究从问题出发违背了马克思主义的认识论路线。错。二者分别着眼于方法论的角度、认识论的角度；分别致力于具体研究的起点、根本归结点；分别阐释的是阶段性特征、一般性表征。二者实质上是统一的，科学问题既包含先前实践的认识的成果，又预示着进一步实践和认识的方向。科学研究始于科学问题并未否定认识论路线，只是将一般的认识论原则具体化于科学研究过程中了。
有人说“技术是物，特别是劳动手段”，有人说“技术不是物，技术中没有一个物的原子”，试简单评析这两种观点。错，皆片面。技术有三种形态。
哲学思维无助于科技工作者的科学研究。错。哲学的辩证思维；哲学作为世界观人生观价值观；
哲学作为方法论。
科学事实就是排除了任何主观因素的客观事实。错。科学事实是人们对观察、实验所获得的经验事实的正确描述。它既不是客观事实本身，也不是科学理论。而是科学理论与客观事实的结合。科学事实的五个特点。
非科学即伪科学：伪科学的突出特征是反科学。非科学是“非”科学，但非科学不一定反科学。非科学不等于伪科学，不能将非科学简单归于伪科学。
三、简答题部分：
1.自然辩证法的研究对象是什么？其一，自然界存在和演化的一般规律，即自然界的辩证法；
其二，作为一种认识现象和社会现象的科学技术发生和发展的一般规律，即科学技术发展的辩证法；其三，人类通过科学技术实践活动认识自然和改造自然的一般规律，即科学技术研究的辩证法。
2.古代朴素辩证法自然观的特点是什么？世界本原的物质性，事物的运动变化性，世界本原
的简单性，整体直观性，富于想像，深信和谐，相信守恒，合乎常识。
3.近代机械论自然观是怎样形成的？有何局限性？形成原因是自然观与自然科学二者间的关
系，自然观的发展水平受到自然科学发展水平的直接制约。形成：机器的自然图景；严格的机械决定论，拉普拉斯决定论。局限性：机械性，形而上学性，不彻底性。
4.辩证唯物主义自然观的基本观点、基本特征和重大意义是什么？基本观点：第一，物质是构成
一切事物的基本元素和基础。第二，一切事物都处于不断的运动变化之中。第三，一切事物都处在普遍联系中。基本特征：唯物论与辩证法的统一；自然史与人类史的统一；天然自然与人化自然的统一；人与自然的对象性关系是能动性和受动性的统一。重大意义：第一，实现了自然观发展史上的革命性变革。第二，为马克思主义的科学观，科学方法论，以及科学与社会的研究奠定了理论基础。第三，为科学技术研究提供了世界观，认识论，方法论与价值论的理论前提。第四，为自然科学与人的科学的结合提供了理论依据
5.自然界演进的规律性？第一，矛盾是自然界运动与演化的根本动力。1.吸引和排斥的矛
盾是非生命世界运动发展的动力。2.生物和环境的相互作用是生物进化的动力。第二，自然界演化的两种最基本方式：渐变与突变。第三，自然演化具有周期性和无限性。
6.简述自然界渐变和突变的辩证法关系。第一，渐变和突变的相对性。第二，层次性。第三，
相互转化。
7.为什么自然界是人类生存和发展的根基？第一，人是自然界发展的产物，决定了人与自然
的发生学意义上的关系。第二，人是自然界的一部分，人在自然之中。第三，人类的生存与发展依赖于自然界。
8.如何理解科学的本质？一、科学是“人对自然界的理论关系和实践关系”。二、科学是
一种社会的、精神生产领域的劳动。三、科学是生产力。四、科学既是观念的财富又是实际的财富。（社会建制、文化、方法）
9.科学认识的特征是什么？客观真理性；可检验性；系统性；主体际性。
10.怎样理解科学研究方法的层次性？一、各门自然科学特有的方法。二、自然科学的一般方
法。（自然辩证法研究的方法）三、哲学方法。
11.为什么说科学研究始于科学问题？第一，科学问题是科学研究的真正起点，它推动着科学
研究向前发展。第二，科学问题在科研中发挥着导向和指导作用。
12.如何保证科学观察的客观性？一、坚持观察的可重复性。二、避免先入为主。三、科学家
要实事求是。四、尽量使用先进仪器。五、观察中的全面性原则和典型性原则。
13.科学实验的作用表现在哪些方面？一、是检验科学认识真理性的标准和证明科学知识的手
段。二、是获得新假说新理论的直接来源和发展科学知识的手段。
14.试述归纳方法的特点和科学意义。推理是从个别到一般的过程，结论具有或然性。意义：
一、是提出假说和形成理论的有效方法。二、便于揭示事物的因果性和规律性。三、能给科
学知识增添新内容，为发现和发展真理提供可能性。
15.为什么说数学方法是当今科学发展中不可或缺的方法？一、为陈述推理和辩证思想的表达提供
简洁准确的形式化语言。二、为科学研究和建立科学理论体系提供有效的手段。三、为科学认识提供定量分析和理论计算的方法。
16.科学假说的来源是什么？一、新旧事实矛盾。二、旧理论与新事实的矛盾。三、理论类
推。
17..科学假说的特点是什么，它具有什么作用？特点：科学性；假定性；易变性。作用：通向
科学理论的桥梁；激发思维创造性的媒介；不同假说的争鸣利于学术繁荣。
18.验证科学假说时需注意哪些问题？一、结论要通过观察实验证实。二、验证的完成是一个
历史过程。三、验证具有相对性。四、重要的在于验证未知事实。
19.请阐述科学理论的特点和结构。特点：客观真理性，普遍性，系统性，逻辑性。结构：基
本概念，基本原理，科学推论。
20.演绎方法在建立科学理论过程中有什么作用？又有哪些局限性？作用：是逻辑证明和证伪的重
要工具。是建立科学理论体系的重要方法。是预见科学事实，提出假说，发现新的自然规律的重要手段。局限性：大前提必须可靠。创造性很有限。不能增加新知识。
21.简述系统科学方法的核心思想。第一，整体性原则。第二，动态原则。第三，最优化原则。
第四，模型化原则。
22.如何理解技术的本质？技术有哪些基本特征？技术系统由实物形态、操作形态和知识形态三
个相互关联的要素构成。特征：自然性和社会性；主观性和客观性；专用性与通用性；差异性与同一性；综合性。
23.如何理解技术的两重性？技术负面效应存在的主要原因有哪些？两重性：社会性和自然性。原
因：第一，价值论根源。第二，认识论根源。第三，科学依据。第四，经济根源。第五，社会根源。
24.什么是技术伦理？当代技术发展带来了哪些突出的伦理问题？技术伦理，泛指人们在技术活动
过程中发展起来的伦理道德规范，道德关系，道德意识和道德实践。突出问题：器官移植和
人工辅助生殖技术为代表的医疗技术，以克隆技术为代表的生物工程技术，以计算机技术为代表的网络技术。
25.科学认识与技术认识的本质差别？认识目的，认识对象，认识过程，解决问题，知识形态。
26.简述技术预测的基本方法。类比性预测，归纳性预测和演绎性预测。
27.简述技术创造过程的基本程序。发展预测，目标设定，效果评估，原理构思，方案设计，
方案评价，研制，试验，鉴定等环节。
28.试述科学实验与技术试验的联系与区别。联系：都不是在自然发展条件下而是在人为干预
条件下进行。区别：实验研究对象是自然客体，试验研究对象是人工创造物。认识过程不同。
目的不同。试验同实际应用的关系比科学实验更密切。
29.什么是技术创新？它有哪些特征？广义：始于研究开发，终于创新扩散的活动过程。狭义：
创新扩散才能形成累积效应。特征：技术上的新颖性和创造性；经济上的高风险性和高收益性；技术创新的中介性或者过渡性；技术创造过程的阶段性和周期性；过程的综合性和系统性。
30.试述国家创新系统的作用和结构。作用：知识创新；知识传播；技术创新；知识运用。结
构：创新活动的行为主体是企业，科研机构，高等院校和政府部门等、主体活动内部运行机制、主体之间的联系和合作、主体活动的环境和背景。
31.什么是高技术？如何通过实施高技术产业化，走新型工业化道路？建立在科学技术基础上，处于
当代科技发展前沿，具有重大战略意义，能够对发展生产力，促进社会文明，产生重大经济效益，社会效益与生态效益的技术或技术群。
32.试述科学共同体与技术共同体社会规范的主要区别及其原因。科学共同体行为规范：公有主义；
普遍主义；无私利性；独创性；有条理的怀疑主义。技术共同体的行为规范：独占性；非普遍性；追求私利；局部独创性；区别：体制目标不同
33.如何理解科学技术社会运行的新特点和不平衡性？新特点：科技与社会一体化；科技与生产
一体化。不平衡性：第一，区域空间运行不平衡。第二，过程时间运行不平衡。第三，科学运行发展不平衡。第四，技术发展不平衡。
34.如何保障科学技术在社会中健康、持续地运行？一、保障研发活动的社会运行机制。二、保
障科技发展的决策机构。三、适应市场经济的科技体制。
35.如何理解“社会需要胜过十所大学。”：科学的产生和发展一开始就是由生产决定的。恩
格斯的话是从科学技术的历史发展中得出的。从古至今的科技发展史说明，科学技术是第一生产力。同时，只有内涵生产力的发展才能从根本上有效扩大需求。
从人与自然关系的发展历史角度，说明生态自然观产生的必然性。人对自然的依赖阶段、人对自然的控制阶段、人与自然关系恶化、重建人与自然的和谐
36.怎样理解“只要自然科学在思维着，它的发展形式就是假说”这句话？科学假说的定义、如何上
升为科学理论、一切科学理论都是科学假说，但不能反过来说。
37.科学理论的评判标准是什么？一、实验标准。可检验性。二、逻辑标准（简单性、自洽性、
相容性）。
38.简要评析“科学万能”这一论点。工具理性的体现。
39.如何从历史演变的角度去把握科学的含义？科学作为知识体系、作为科学活动、作为社会建
制、作为文化、作为生产力、作为方法等。
40.自然界物质存在的系统特性？第一，自然界的一切物质系统都是由若干物质要素组成的，
这些共存于一个统一体中的诸要素具有一定的差异性，甚至是异质的。第二，组成自然物质系统的各个要素是通过它们之间内在发生的相互联系、相互作用和相互制约关系，才能够成为有机统一整体的。第三，由这种内在形成的相互联系、相互作用和相互制约关系组成的物质系统，必然具有其特殊的功能。第四，自然物质系统的特殊功能是在其与周围环境发生相互联系、相互作用和相互制约的关系中表现出来的。
41.科研选题的基本原则？需要性、创造性、科学性和可行性。
42.自然科学研究者是否需要人文精神？为什么？需要，科学需要人文的价值理性引导；科学文
化与人文文化相得益彰
43.简单说说归纳法的价值和缺陷？价值：利于提出科学假说和科学理论；为演绎推理提供大
前提；利于知识的增长。缺陷：结论的或然性
44.自然观的概念？对自然的总的看法和根本观点。
45.“天行有常，不为尧存，不为桀亡”（《荀子·天论》）的含义？自然界存在客观规律性
46.生态自然观的基本思想？一、生态系统是生命系统。二、生态系统具有显著的整体性。
三、生态系统是自组织的开放系统。四、生态系统是动态平衡系统。五、生态平衡是稳定性
与变化性相统一的平衡。
47.科学家的社会作用？科学共同体的行为规范？作用：行为规范：公有主义；普遍主义；无私
利性；独创性；有条理的怀疑主义。
48.科学精神的具体内涵是什么？科学精神是指从科学研究的过程和成果中所显示出来的科
学本身所独有的一种精神气质，以及与之相应的科学思想、科学方法。它是科学价值的核心。
科学精神的涵义是历史地演变的，不同的价值观就会有不同的有关科学精神的界定。（中国人）主要包括：求真务实精神（是指在科学活动中应坚持实事求是，勇于探索真理和捍卫真理），有条理的怀疑精神（是指提出的问题是有道理的（逻辑上自恰）、有证据的，而不是怀疑一切），开拓创新精神（创新是在不断变化的环境中，对于新问题的分析和创造）。
西方人主要包括：公有主义规范（要求研究者不占有和垄断科学成果）；普遍主义规范（强调科学标准的一致性）；无私利性规范（要求从事科学活动、创造科学知识的人不应以科学牟取私利）；独创性规范（要求科学家依靠自己，独立思考，对于自己所提交的学术论文必须提出新的科学问题，公布新的数据，论证新的理论或者提出新的学说）；有条理的怀疑主义规范（强调科学永恒的批判精神）。
49.怎样看待生态危机？首先是人与自然关系的危机；其次，它与社会问题息息相关；再次，
囿于传统发展观所致；最后，全球性生态危机是传统工业生产方式的必然结果。
50.科学哲学关于科学发展模式有哪些主要观点？如何对它们进行评价？波普尔的“证伪主义”科学发
展模式：不断革命模式。科学研究从问题开始，当面对问题时，人们通过提出猜测性的理论，试探性地去解决问题，再进一步通过证伪或反驳以排除错误。如果理论未被驳倒，就可以成立，得到接受;如果理论被证伪，驳倒了，就会出现新的问题，上述过程就循环往复。PP－TT—EE－PP，科学的发展永无止境。特点：科学是永不停息的动力系统;问题是科学发展的源泉;科学探索中要大胆猜测;强调科学的革命精神和批判精神
库恩的科学革命论模式：某一学科在尚未形成统一范式之前，处于前科学状态。当科学家们经过长期的研究和争论，形成了公认的“范式”，并依靠共同信仰的范式把大家统一为一个科学共同体之后，该学科便进入常规科学时期。常规科学的任务就是不断验证和发展范式，在此过程中发现的难以用范式解释的新现象，被称为反常情况。当反常现象大量出现，并成为常规科学无法解决的难题时，人们便开始怀疑这一范式，失去对范式的信任，于是就引起危机。危机后，新范式取代旧范式，从而引起科学革命。科学革命后，又是新的常规科学时期。科学史就是常规科学和科学革命不断交替、往复的过程。前科学－常规科学（形成范式）－反常－科学革命（新范式战胜旧范式）－新的常规科学……特点：科学的创造性，科学需要不断探求新知识，放弃旧范式;科学发展受内部和外部因素相互作用的制约。
拉卡托斯的科学研究纲领模式：任何时代的科学理论实质上都是一套科学研究纲领，它是一个有组织、有严格内在结构的科学理论系列，由相互联系的硬核、保护带和启示法组成。
科学的发展就是进化的纲领。特点：科学理论是有内在结构的整体;肯定了科学研究纲领之间更替的连续性继承性;科学史是一部研究纲领相互竞争的历史。
51观察渗透理论给我们有哪些认识论上的启示？
①观察不仅是（有选择地）接受信息的过程，同时也是（有意识、有目的地）加工信息
的过程；②观察陈述总是用科学语言表述出来的，而科学语言总与特定的科学理论联系着。
理论在观察中起着“定向”或“导向”作用，引导观察者有选择地接受客体信息，又起着“加工改造”作用，帮助观察者理解观察到的是什么。
科学问题的概念、特征和来源各是什么？
科学问题：指一定时代的科学认识主体在当时的科学实践水平和知识背景下提出的关于科学认识和科学实践中需要解决而又未得到解决的矛盾。
特征：时代性、指向性、应答域
来源：（1）科学事实与已有理论之间的矛盾；
?（2）理论自身的非自洽性；
?（3）不同理论之间的分歧；
?（4）各个知识领域的空白区也会产生新问题；
（5）社会生产和实际生活的需要等。
52归纳法与演绎法有何区别和联系？
?区别：
? 1.思维的进程不同：个别到一般与一般到个别
? 2.结论与前提所断定的范围不同：超出与不超出
? 3.前提与结论联系的性质不同：或然与必然
? 4.对知识的作用不同：增长知识或保证知识的必然性
?联系：
?归纳推理的结论往往构成演绎推理的大前提；
?演绎推理可以在一定程度上证明归纳推理的结论
53技术预测“失灵”的现实原因和对策分别是什么？
?现实原因：１客观情况不断变化，人的认识相对滞后；２突变、偶然、意料之外的事件；３现实运动的复杂性，而预测总是试图简化客观情况。
?对策：１预测的资料来源上：核实资料是否可靠，建立常用数据库；２预测的方式应科学，如采用集体评定；３应改进预测技术，如懂技术的专家预测法
?注意的问题：
１通过预测找出事物发展的规律；２找出基本问题；３预测应具有可检验性；预测对象应具有稳定性。
四、论述题部分：
1.研究和学习自然辩证法，对中国现代化建设有何指导意义？自然辩证法的功能；中国现代化建
设的现状
2.自然辩证法的创立在人类哲学认识史上有何意义？人类自然观方面、科学认识论和方法论方
面、科学技术观方面都有划时代变革
3.试述系统自然观产生的现代自然科学前提。一、十九世纪末二十世纪初两朵乌云。二、相对
论量子力学和分子生物学。
4.如何理解演化，演化的观点对我们认识社会有什么现实意义？1)演化是进退相依的统一 2)演化
是秩序之展开3）演化的周期性、无限性4）启示：认识社会的进化发展
5.从人与自然关系的发展历史的角度，说明生态自然观产生的必然性。人与自然历经人对自然认识
极少、人对自然的极依赖的古代到人为自然立法的近代到自然遭受理性伤痛、批绝对人类中心主义、倡人与自然和谐的现代。
6.为什么说科学技术是一柄双刃剑？科技的正负效应
7.如何理解可持续发展与科学发展观的一致性？我国应如何实施科学发展观？可持续发展要做到代
内公平与代际公平。科学发展观是我国建设中的经济建设和环境保护的重要指导思想，强调以人为本，实现经济社会全面、协调、可持续的发展。生态文明保障科学发展观的实施（物质生产层面、社会制度层面和思想观念方面）
8.科研选题应遵循哪些原则？学习这些原则你有哪些体会？原则：需要性、创造性、科学性、可
行性
9.每当理智缺乏可靠论证的思路时，类比往往能指引我们前进。”请联系实际谈一谈应如何理解这段话？
类比方法的三点作用
10.你如何理解类比方法使用中的或然性和创造性？类比方法的局限性及由此应注意的三点使用
原则
11.技术活动的基本原则和技术进步的动力？基本原则：技术活动的效率原则，以最小的代价
获取最大的收益；动力：新目标与旧技术之间的矛盾、社会竞争与科学研究的推动、技术世界内部的相干性。
12.什么是技术伦理？当代技术发展带来了哪些突出的伦理问题？如何消除技术的发展给人类的生存带来
的威胁？技术伦理，泛指人们在技术活动过程中发展起来的伦理道德规范，道德关系，道德意识和道德实践。突出问题：器官移植和人工辅助生殖技术为代表的医疗技术，以克隆技术为代表的生物工程技术，以计算机技术为代表的网络技术。
13.联系实际，谈一谈如何提高创造性思维能力。一、积累经验，丰富知识。二、培养合理的联
想方法。三、养成独立思考的习惯。四、摆脱习惯性思维。五、营造宽松和谐的心理环境。
14.结合实际，谈谈系统科学方法在现代是如何运用的。系统科学的使用原则、使用步骤及作用。
15请结合本课程中科研选题的知识，对某个典型科学技术问题进行分析，并设计问题的解决思路和方案。科研选题的原则和步骤。
16如何理解科学技术是一把双刃剑？科学技术的正负效应
17“可持续发展”的基本原则是什么？我们今天为什么要提倡“可持续发展”？基本原则：发展原则、可持续性原则；共同性原则；公平性原则
人与自然关系的历史嬗变、历史教训——坚持科学发展观。
17 “科学只是工具理性”的错误在哪里？科学还有真理性品质，不能将科学真理的相对性绝对化，
否则导致颓废主义，甚至宗教复归。
18请结合判决性实验的确定性与不确定性之争来谈谈科学理论的复杂性。判决性实验。验证科学理论的四点注意事项。
19请先简要概括机械唯物主义自然观的内涵与辩证唯物主义自然观的内涵，并在此基础上分析自然观与自然科学发展的关系。机械论自然观
20以一则科学史上的故事为例，谈谈理论和观察的关系怎样？怎样做到客观观察？
观察总是受到某种理论污染的观察，但还是要尽量做到客观观察。
21历史上人与自然的关系经历了哪几个发展阶段？如何理解实践在人与自然关系中的作用？
人对自然的依赖阶段、人对自然的控制阶段、人与自然关系恶化、重建人与自然的和谐22工程师与科学家在品质素养与思维方式方面有何不同？
品质素养：功利性与非功利性等；思维方式：计算性思维与沉思性思维等。
22保持观察的客观性与通过理论指导观察是否矛盾，为什么？
不矛盾。不存在中性观察，观察都渗透着理论。尽量做到观察的客观性。
23结合本专业谈谈你认为应如何学习自然辩证法？如何做到理论与实践相联系？
理论联系实际即得分。
24谈谈辩证法代替形而上学的历史必然性。历史的眼光，从古代到近代的科学思想历程；自然科学的影响
25中国古代“天人合一”的哲学思想对于今天正确处理人与自然的关系有什么借鉴意义？
“天人合一”的哲学思想；如何正确处理人与自然的关系。
26"科学技术是第一生产力"的内涵和意义。科技的正面效应。
27如何理解爱因斯坦这句话“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”？科学研究的出发点是否违背马克思主义的认识论路线？
?科学问题的定义、作用。
?不违背。二者分别着眼于方法论的角度、认识论的角度；分别致力于具体研究的起点、根本归结点；分别阐释的是阶段性特征、一般性表征。二者实质上是统一的，科学问题既包含先前实践的认识的成果，又预示着进一步实践和认识的方向。科学研究始于科学问题并未否定认识论路线，只是将一般的认识论原则具体化于科学研究过程中了。
28谈谈你对我国在现代科学技术革命条件下如何选择新的发展道路的看法。科技的正负效应；科学发展观、可持续发展、和谐社会的构建
五、材料题部分：
1．材料1 1959年，N·R·汉森在《发现的模式》一书中提出了“观察渗透理论”的命题，指出观察渗透着理论预期，观察命题以更高层次的理论为背景。
材料2近代实验科学的开创者弗朗西斯·培根提出了著名的“四幻相”说，目的在于做到所谓真正的“中性观察”。
材料3列宁指出：“考察的客观性（不是先例，不是细节之论，而是自在之物本身）”，是由物质世界的客观实在性所决定的。（《列宁全集38卷》）
结合上述材料，请谈谈理论与观察的关系？我们怎样才能做到客观地观察，“让事实说话”，以实现科学观察的目的呢？
科学观察的作用；观察渗透着理论；尽量做到客观观察（科学家的素质、仪器的要求、观察要有可重复性、观察的正确理论指导、观察的典型性与全面性等）
2．材料1爱因斯坦指出：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅仅是一个数学或实验上的技能而已。而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步”。
材料２马克思主义认识论的根本路线是“认识以实践为基础”、“一切从实际出发”。
请回答：“科学研究从问题出发”跟“认识从实践出发”相互矛盾吗？为什么？
不矛盾。二者分别着眼于方法论的角度、认识论的角度；分别致力于具体研究的起点、根本归结点；分别阐释的是阶段性特征、一般性表征。二者实质上是统一的，科学问题既包含先前实践的认识的成果，又预示着进一步实践和认识的方向。科学研究始于科学问题并未否定认识论路线，只是将一般的认识论原则具体化于科学研究过程中了。
3恩格斯在《自然辩证法》中的下述观点：“我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的
胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进行报复”。
近日，南极地区连续在冬季暴发反常暴风雨，导致大量新生小企鹅死亡。据估计，经此一难，南极企鹅数目将锐减两成。南极专家认为，这是气候变化给南极地区带来的又一灾难性影响。科学家相信，受灾最严重的阿德利企鹅数目将下降至80%，如果天气短期内不能转好，情况可能更严重，不到10年，这一物种或将从地球上消失。在过去50年里，南极大陆的平均温度上升了3摄氏度，达到-14.7摄氏度，冬季频发的暴风雪渐渐被更加冰冷刺骨的冻雨所代替。
请问：什么是生态危机？建立生态自然观的必要性？
“生态危机”，主要是指由于人类不合理的活动，在全球规模或局部区域导致生态过程即生态系统的结构和功能的损害、生命维持系统瓦解，从而危害人的利益、威胁人类生存和发展的现象。生态危机是人与自然关系、人与社会关系乃至全球性关系失衡体现，传统发展观也负责，故应建立生态自然观。
1．什么是科学？什么是技术？科学和技术的本质特征是什么？ 答：科学是一种社会历史现象，是社会发展到一定阶段的产物。随着社会继续向前发展，人们对科学的认识将进一步深化。科学概念是一个不断发展的历史畴。 技术作为人类该着自然能力的标志，它也是一个历史的畴。本世纪以来，技术除了指工具和机器之外，还包括制作方法、工艺流程和技术思想。按照这样的观点，技术乃是实践经验、物质设备和科学理论有机结合的整体，是劳动技能、技术、理论、物质手段和方法的综合。 作为人类认识自然的成果，自然科学是关于自然界各种物质运动形式的本质和规律的系统化、理论化的知识体系。依据唯物史观的基本原理，它具有以下的本质特征： 首先，自然科学是一种特殊的社会意识形式，它本身是没有阶级性的。作为反映外部世界的知识体系，自然科学表现为一种观念形态，它的存在和发展也受社会存在的制约和影响，因而它是一种社会意识形态。但自然科学又是一种特殊的社会意识形式，它不是依赖于特定经济基础上的上层建筑，它的容是人类对自然现象和规律的正确反映； 其次，自然科学作为精神产品，属于一般生产力的畴，是精神生产力。 技术的本质特征有： 首先，技术是直接的生产力。技术虽然不是生产力结构的独立因素，但它渗透到生产力的全部要素之中；其次，技术是物质因素与精神因素的结合。依据现代技术的涵义，技术即属与物质因素，又属于精神因素；再有，技术具有自然和社会双重属性。所谓技术的自然属性，是指人们在运用技术变天然自然为人工自然的工程中，技术无论作为劳动手段、工艺或技能，都必须遵循自然规则。所谓技术的社会属性，是指人们在运用技术变天然自然为人工自然的过程中，技术严格地受到各种社会条件的制约。 2．科学与技术之间有怎样的关系？弄清它们之间的关系有什么意义？ 答：首先，二者之间存在着一系列区别，主要表现在以下方面： (1)性质功能：科学提供精神财富，技术提供物质财富。 (2)问题结构：科学研究“是什么”的问题，以知识单元为结构；技术研究“怎么做”的问题，以操作单元为结构。 (3)研究过程和方法：科学由特殊到普遍，采用分析的方法；技术由普遍到特殊，采用整合的方法。 (4)目标：科学追求唯一的知识；技术追求多元化形式。 (5)评价标准：科学采用真理性标准；技术则是功利性和效用性标准。 (6)劳动特点：科学劳动存在不确定性，个体性强；技术劳动确定性强，协作性强。 (7)社会价值：科学主要是认知价值，技术主要是生产价值和军事价值。 其次，二者又是紧密联系的：技术是科学的基础，为科学发展提供手段和经验材料，是检验科学的重要手段；科学对技术的发展具有重要的指导意义。新技术的发明往往依赖于某个科学原理，科学成为技术的先导，而技术则是科学原理的有目的的应用，两者相互促进、共同发展。 再次，二者有相互转化的趋势：科学正逐步技术化，科学越来越依赖于技术的发展；技术在不断科学化，技术是科学的物化，发源于科学；科学与技术日益一体化，一些研究同时兼备科学和技术的特点。 弄清科学和技术之间的关系，有利于更好地把握科学和技术的各自特点，充分认识和利用二者发展的客观规律，使科学与技术相互促进共同发展。在科研中有效利用技术手段，以技术推动科学发展；在技术活动中加强科学的引导作用，以科学为指导不断进行技术创新，同时注重科技一体化趋势，以此来指导我们的研究工作并取得成果。 3．为什么用科学革命来表征近代自然科学的产生？ 进入20世纪以来，以物理学为开端的自然科学革命，把科学技术推进到一个崭新的现代发展阶段。人类对自然界的认识从宏观领域深入到微观领域，扩展到宇观领域，使得自然科学中出现了新发现、新发明，
自然辩证法复习题及答案 一、填空题 1、科学的三种类别。3′ 自然科学，社会科学，人文科学 2、科学技术的三种哲学反思。3′ 对科学进行辩护-捍卫科学；对科学进行批判-质疑科学；对科学进行审度-必要的转换 3、《自然辩证法》的学科内容和知识体系。4′ （1）自然观是人们对自然界的总体看法。它是从整体上研究自然界的本质及其发展规律的根本观点。 （2）科学技术观是人们对科学技术的总体看法。它是从整体上概括科学技术及其发展规律的根本观点。 （3）科学技术方法论是人们对科学技术所运用的认识和实践方法的哲学概括。它是关于科学技术研究中常用的一般方法的规律性理论。 （4）科学技术社会论是人们对科学技术的哲学反思。它是关于科学技术性质、作用（正、负）及其发展规律以及科学技术与社会的关系的总观点。 4、《自然辩证法》的学科由来和学科性质。2′ （1）由来：自然辩证法的历史源远流长，其萌芽形态可以上溯到古希腊的自然哲学，但作为一门独立学科则是由马克思和恩格斯在19世纪下半叶共同创立的。自然辩证法是近代自然科学的历史发展及其基本成就的科学总结，特别是十九世纪中后期自然科学最新发展和最新成就的科学总结，同时也是恩格斯本人多年刻苦学习和精心研究自然科学的科学总结。有关《自然辩证法》的材料是恩格斯1873─1886年这一时期写成的。整部著作没有写完，并且在恩格斯生前没有发表过。 （2）性质：自然科学、社会科学和思维科学相交叉的哲学性质的马克思主义理论学科 5、马克思主义自然观的三种类型。3′ 系统层次观，进化历史观，持续发展观 6、系统的基本特点。4′
整体性；层次性；有序性；动态性 7、“可持续发展”的概念。 既满足当代人的需求，又不对后代人满足其自身需求的能力构成危害的发展。 8、科学和技术的本质特征。2′ 科学：人对自然的理论关系、一般生产力。 技术：人对自然的实践关系、直接生产力。 9、四大产业体系的分类。4′ （1）第一产业体系（农、林、牧、畜、渔）； （2）第二产业体系（制造、采掘、建筑、运输）； （3）第三产业体系（通信、商业、金融、医疗、饮食、公共服务）； （4）第四产业体系（科学、文化、教育、咨询） 10、科学的五大解释。5′ （1）知识体系：发展着的认识 （2）认识活动：科学研究活动 （3）社会建制：科学家共同体 （4）思维方式：科学方法 （5）精神气质：科学精神 11、作为知识体系的科学的内容。4′ 科学事实、科学定律、科学假说、科学理论 12、科研选题的四个原则。4′ 需要性原则，创造性原则，科学性原则，可行性原则 13、获取科学事实的主要方法。2′ 科学观察方法；科学实验方法 14、科学实验的主要方法。4′ （1）纯化和简化研究对象（减法实验）：与隔离有关。 （2）强化和激化研究对象（加法实验）。 （3）再现和重演自然过程（过程模拟实验，乘法实验1）。 （4）替代物理过程和数学关系（结构模拟实验，乘法实验2） 15、整理科学事实的主要方法。4′
说明：题目及答案仅供参考，请大家务必注意！理科硕士研究生00年题目 《自然辩证法概论》试题〈A卷〉 1.指出下列说法中的错误项。 A "自然辩证法"一词可以指恩格斯的一本著作 B "自然辩证法;一词可以指以自然科学和自然界为研究对象的一门学科 C "自然辩证法一词可以指马克思主义的科学技术哲学 D自然辩证法"一词可以指唯物辩证法 2.对著名科学家的哲学倾向进行分析,宜采用的方法是 A·将其置于职业哲学家派别之内B·将其思想分为好和坏的两个方面 c.从中总结出己知的哲学道理 D.非A非B非C 3·将金字塔模型〈科学界分层〉与鸭梨状模型(社会分层)相比较,哪种说法不正确? A.科学界分层的金字塔模型,也可以演变成鸭梨状模型 B·社会分层中的上层人士所占比例远大于科学界分层中的上层人士所占比例 C.金字塔模型反映了科学研究的艰巨性和高度创造性 D根据金字塔模型从科学界中提前鉴别出未来的精英人士,是困难的4矛斗学革命结构理论认为,科学区别于前科学之处在于 A.有范型 B.无范型 C.描述实在 D.不描述实在 5.科学兴隆期是指 A·某国占据世界科学活动中心地位的时间B.某国科学大发展的时棚C 1978年以来中国科学的发展阶段D文艺复兴以来世界科学事业的发展 6.洋务运动科技引进的首要内容是 A.科技翻译 B.科技教育 C.军用技术 D.民用技术 7.是否具有可检验性,可以用来区分科学与 A.宗教 B.艺术 C.文学 D.亦A亦B亦C 8.导出科学发展的指数规律的基本假定是 A.科学的发展同前一代人遗留下的知识量成比例 B·某时期科学发展速度与《天体运行论》的出版时间至该时期的距离平方成正比C.科学按几何级数发展D.A+B+C 9.罗素火鸡是对归纳原理的 A.质疑 B.支持 C.论证 D.辩护 10.科学发展的指数规律中科学知识量的指标是 A科学书籍数B科研论文数C科学期刊种类数D重大科学成果数 11 检验蕴涵是 A·理论经过实验检验所得结果包含的内容B·观察结果所包含的理论观点 c.从理论命题演绎出的可供经验检验的单称命题 D.非A非B非C 12.提出对未来科学中心属于社会主义的东方大陆"观战的依据是？？？？ A.科学文化的特长周期涨落现象B·"红灯理论" c.科学设法与社会制度的对应 D.A+B+C 13.关于盖森事件,哪种说法不正确? A盖森在科学史大会上提交了"牛顿力学的社会经济根源"的论文 B.盖森的论文向西方介绍了马克思主义 c.盖森的论文开辟了科学史"外在论"研究的先河 D.盖森的悲剧是社会主义国家的特例 14.亨普耳悖论是指?(A+B) A.关于确证的四个信念放在一起有问题 B.渡鸦悖论 c.关子确证的四个信念放在一起没有问题 D.A+C 15.以下哪种说法不正确? A.科学知识在本质是共同体的产物 B.范式是特定科学共同体的信念和准则 C.科学共同体是科学评价和理论选择的客观准则的象征 D.科学家个体是推动科学发展的主体 16.库恩的范式包括 A.基本的科学理论 B.形而上学假定 C.解难题的示范方法 D. A+B+C 17.关于科学家角色的意义,以下哪种说法不正确? A.科学家是一个独立的社会群体 B.科学家角色的出现是有持续性的科学活动的标志 C,鲁班是中国科学家角色的雏形D.科学家角色的职业化使角色更成熟、稳定 18.科学家角色的职业化最早出现在 A.美国 B.德国 C.法国 D.英国 19.一个检验蕴涵被确证,意味着自之导出的全称命题 A.被否证 B.被确证 C.被证明 D.非A非B 20.《科学家在社会中的角色》的作者是 A.默顿 B.本·戴维 C.科尔 D.贝尔纳 21."大科学时代"的涵义是 A.职业科学家人数日益增多 B.科学日益社会化,社会日益科学化 C.科学的研究规模日益扩大 D.科学的研究对象日益复杂 22.默顿提出的科学家的四条社会规范中不包括（还有一个是无私利主义） A.普遍主义 B.公有主义 C.自由主义 D.有条理的怀疑主义 23.批判理性主义的科学增长模式是 A.猜想·反驳模式 B.实证式模式 C.归纳式模式 D.非A非B非C 24.关于科学界中的内部分层,以下哪种说法不正确? A?? A.分层意味着科学家阶层在整个全社会中的职业声望存在悬殊 B.分层说明科学界内部存在不平等现象 C.分层与科学界的马太效应有内存关系 D.无论用什么指标衡量,分层模型都是呈金字塔型 25.基础研究的先导性特点说明,基础研究经济效益的获得是 A.不可能的 B.必然的 C.直接的 D.间接的 26.可检验度取决于命题的 A.普遍性B精确性 C.冒被证伪风险性 D.亦A亦B亦C 27.科学界内部的互动之根本目的在于: A.获取学术信息 B.得到奖金 C.获得承认 D.促进科学事业发展 28.如何从根本上防范和控制科学界内部的越轨行为? A.加强社会舆论监督 B.提高科学家的个人道德水准 C.将科学与法律密切配合 D.建立、规范科学界内部的自我控制之机制 29.批判理性主义认为,科学的最主要特征在于,它是 A.分门别类的学问 B.可证实性 C.可证伪性 D.亦A亦B 30.以下哪种说法正确？？？ A.科学共同体运行的特有机制是:发现→评价→奖励 B.科学共同体中不包括非组织化、非正式化的科学群体 C.无形学院与科学学派是无法交叉的' D.不同层次的科学共同体的规范是不相包融的 31.哥本哈根学派的领袖是 A.爱因斯坦 B.尼尔斯。玻尔 C.泡利 D.海森伯 32.关于优先权之争,哪种说法不正确? A.科学家争夺优先权是科学体制的动力机制 B.优先权之争是人类天性在科学界中的反映 c.优先权之争是科学体制本身高度强调创造性带来的产物 D.学术承认和荣誉是科学家从体制方面获得的最主要的报酬
仅供参考 版权归医学院2007级硕士研究生所有 1 自然辩证法资料 1.自然辩证法的形成与发展 1、古代自然哲学 包括:(1)原始形态的朴素自然的自然观,如:神话形态的自然观,巫术形态的自然观; (2)理性形态的自然观,如:中国古代的周易,道,元气论,阴阳五行学说,古希腊哲学。 古代的中国,印度,埃及,巴比伦和希腊等都曾创造了人类最早的文明,但是当时并没有形成独立的自然科学,人类以自然哲学的形式反映了对自然界自发的唯物主义和朴素辨证法的认识.古代自然哲学的产生,标志着人类终于开始运用自己的理论思维去探索自然界的本质和规律,孕育了许多在以后科学发展中得到证实的天才预见. “在希腊哲学的多种多样形式中,差不多可以找到以后各种观点的胚胎,萌芽” 2、欧洲中世纪的自然观 以神学和宗教为主要形式,在这段时期内,人们经历着理性与信仰的战争,人匍匐在人造的神脚下,哲学是神学的婢女,理性为信仰服务。这段时期也是理性与信仰共存的时期,也有理性的战斗,如伟大的奥卡姆剃刀认为,只有自明知识和证据知识才是真正的知识,知识不依赖于权威。中世纪的自然观被宗教和神学黑暗的统治着。 3、近代自然观:包括机械唯物主义和形而上学论。
到15世纪,产生了资本主义生产方式,出现了文艺复兴运动,开始了近代自然科学振兴的伟大历史时代。1543年哥白尼的《天体运动论》,1687年牛顿的《自然哲学的数学理论》以及经典力学为代表的近代自然科学,不仅摆脱了神学的束缚,也克服了古代自然哲学的缺陷,它把自然科学建立在观察试验的基础上,并把观察实验方法和逻辑方法,数学方法结合起来,使自然科学在17和18世纪获得重大的进展。在近代自然科学的基础上形成了机械论自然观,这种自然观把宇宙看成是一架巨大的机器,宇宙中的一切都是按机械决定论的原则发生因果关系,其特点就是“自然界绝对不变这样一个见解”。因此,是一种形而上学和机械论的自然观。 18世纪下半叶开始,发生了由工场手工业向机器大工业发展的第一次工业革命,科学技术进入全面发展时期。自然科学从搜集经验材料阶段开始进入对这些材料进行理论概括的阶段,它的长久打开了形而上学机械论自然观的一个个缺口,一次人类自然观的历史变革来临了。 4、现代自然观:以辩证法为形态,在继续进化之中。 19世纪30年代到70年代,自然科学的三大理论的发现(进化论,细胞学说,能量守恒定律)深刻的揭示出自然界的辩证性质。马克思和恩格斯科学的总结和概括了当时自然科学和技术发展的最新成就,批判地继承了哲学史上的宝贵遗产和人类文明史中的一切有价值的成功,特别是吸收了黑格尔哲学中辩证法的合理内核,在建立和完善马克思主义哲学体系的过程中创立了自然辩证法。自然辩证法的创立是人类自然观、科学技术方法论和科学技术观发展历史中划时代的变革。 5. 自然辩证法的丰富发展 (1) 列宁对自然辩证法的丰富和发展 19世纪末和20世纪初,列宁总结这一时期自然科学的新成就,特别是物理学的一系列成就给哲学思想领域带来的深刻影响, 在《唯物主义和经验批判主义》,《哲学笔记》等著作中精辟的回答了这些问题,丰富和发展了自然辩证法.
自然辩证法 第一章马克思主义自然观 1、如何理解朴素唯物主义自然观、机械唯物主义自然观和辩证唯物主义自然观的辩证关系？ 2、如何认识机械唯物主义自然观的局限性？ 3、如何把握系统自然观、人工自然观和生态自然观对认识人与自然辨证关系的意义和作用？ 4、如何理解马克思主义自然观形成和发展的价值和意义？ 5、如何认识生态自然观和生态文明建设之间的辩证关系？ 第二章马克思主义科学技术观 1、如何理解 18、19 世纪科学技术发展与马克思、恩格斯科学技术思想产生的关系？ 2、怎样认识马克思、恩格斯的科学技术思想在马克思主义理论体系中的重要地位？ 3、马克思、恩格斯和国外学者关于技术本质的分析有何主要差异？ 4、如何理解科学技术一体化的特征？ 5、为什么说科学发展表现为继承与创新的统一？ 6、怎样认识技术发展的动力？ 第三章马克思主义科学技术方法论 1、如何理解马克思主义科学技术方法论与科学研究中的具体方法的关系？ 2、如何理解辩证思维渗透在科学研究的全部过程中？ 3、如何把握创造性思维特性？ 4、数学方法的运用对于科学研究是否有创造性的作用？ 5、注意多学科的交叉与融通有何方法论意义？ 6、掌握系统科学和复杂性科学的方法对于科学研究有何积极意义？ 7、观察是否渗透信念？ 8、实验有自己独立的生命，是否不需要理论的指导？理论对实验如有指导，是否实验就没有自己独立的生命？ 9、技术构思、技术设计和技术试验三者的关系如何？ 第四章马克思主义科学技术社会论 1、为什么说“科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量”？ 2、如何看待科学技术对人的异化和对自然的异化？ 3、科学技术的社会体制和组织机构对科学技术的发展有何意义？ 4、为什么要对科学技术工作者进行伦理规范？ 5、如何保障科学技术在社会中健康、持续地运行？ 6、如何理解科学技术文化与人文文化之间的冲突与协调？ 第五章中国马克思主义科学技术观与创新型国家 1、怎样认识毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛科学技术思想的与时俱进？ 2、如何理解胡锦涛“大力发展民生科技”的重要思想？ 3、为什么说中国马克思主义科学技术观是一个科学、完整的思想理论体系？ 4、如何理解中国马克思主义科学技术观的理论精髓？ 5、中国特色的创新型国家与其他创新型国家有何异同？ 6、国家创新体系对中国特色的创新型国家建设有何重要意义？ 《自然辩证法概论》 第一章马克思主义自然观 1.如何理解朴素唯物主义自然观、机械唯物主义自然观和辩证唯物主义自然观
2016自然辩证法题库总目录 第一部分 1、如何理解科学活动中的“判决性实验” 2、科学技术的目标：人类福利或国家利益？ 3、爱因斯坦相对论的哲学意义 4、关于科学测量的认识论问题—测量仪器能否真实反映客观状况 5、爱因斯坦与哥本哈根学派的争论的哲学意义 6、生存权是否应从人类扩展到动物界？ 7、技术自主性（一.16） 8、科学发展的渐进与革命共存 9、科学精神与人文精神的关系 10、科学研究中的马太效应(三29) 11、理论的评价——科学家接受一种科学理论的依据是什么？ 12、美在科学研究中的作用。 13、人类是否应该敬畏自然？（二31、三5、四12） 14、为什么中国没有出现近代科学? 15、近代科学为什么产生在西方? 16、技术的社会构建（一7、二24） 第二部分 1、什么是科学？什么是技术？科学和技术的本质特征是什么？(四1、2) 2、科学与技术之间有怎样的关系？弄清它们之间的关系有什么意义？(四1、2) 3、为什么用科学革命来表征近代自然科学的产生？ 4、辩证自然观产生的自然科学基础有哪些？ 5、整体和部分有什么关系，怎样来理解整体既是部分的加和又不是它的各个部分的加和，为什么会出现整体大于部分 之和的情况？ 6、什么是事物的整体性，整体观念对我们认识自然、认识社会和实际工作有什么现实意义？ 7、运动，变化和演化有什么关系，演化的观点对我们认识社会有什么现实意义? 8、物质系统进化必须有外部条件，为什么又说系统是自组织的? 9、对人与自然的关系应该有怎样的看法？什么是正确的人工自然观？ 10、你认为人类能否协调人与自然的关系，能否向可持续发展的方向发展，请陈述你的理由。 11、有人说认识客体是不依赖于认识主体的，这种说法错在什么地方？ 12、有人说科学始于问题，有人说科学始于观察，试评述这两种说法。（二 32） 13、怎样正确对待和运用科研选题的五个原则，能否说创新性原则是科研选题的最主要原则？或需要性原则是最主 要的原则？为什么？（三11四34、） 14、科学事实、客观事实、经验事实有哪些区别和联系？（四 13） 15、怎样认识和对待实验和观察中出现的机遇？（四35） 16、为什么说归纳法有可靠性又有或然性？ 17、科学符号对科学发展有什么意义？ 18、为什么在科学研究中要用理想化模型，怎样运用理想化模型？ 19、有人说在严密的科学中不应当有幻想和猜测的成分，你对此持何看法？20、探索复杂性与简单性的主要区别是什么？为什么说探索简单性的思维方法无助于解决复杂性问题？ 21、有人说“负反馈是有益的，正反馈是有害的”，试分析这一观点。 22、有人说在科学发展中科学实验比科学理论更重要，有人说理论比实验更重要，试具体分析这两种说法。（四 23） 23、试结合本专业特点阐述范式在科学发展中的作用。
《自然辩证法》参考答案 第一章马克思主义自然观 1．如何理解朴素唯物主义自然观、机械唯物主义自然观和辩证唯物主义自然观的辩证关系？ 1．古代朴素自然观以直观性、思辩证和猜测性的方式从整体上把握认识自然界的本原和发展，但缺乏系统的、以实验为基础的科学依据，尤其是将非物质性的东西当作先于物质世界的独立存在，并认为物质世界是它的派生物，为唯心主义的产生提供了借口，最终导致人类认识的分化。 2．机械唯物主义自然观的核心是自然界绝对不变，虽然在实证科学的基础上继承和坚持了古代朴素唯物主义的思想，但是不懂得一般与个别、运动和静止等的辩证关系，以一种片面的、孤立的和静止的方法观察自然界，即不懂得自然界的辩证法，自然不能把唯物主义坚持到底。 3．辩证唯物主义自然观克服了以往哲学自然观的缺陷，坚持了物质世界的客观实在性的唯物主义一元论原则，突出了物质世界的整体性和矛盾性，提示了物质世界的普遍联系，强调了人类起源于自然界、依赖于自然并在把握自然界发展规律的基础上能够能动地和改造自然。强调了人与自然界的和谐统一。 2．如何认识机械唯物主义自然观的方法论意义？ 1．它为马克思主义自然观的形成奠定了唯物主义思想基础。它强调自然界存在的客观性、物质性和发展的规律性，冲破了中世纪神学自然观的羁绊，传承了古代唯物主义自然观的传统。 2．它为马克思主义自然观的形成提供了方法论前提。它培植了求实和崇尚理性的科学精神；它促进对自然界的认识从注重神学教义到注重经验事实、从注重思辨和想象到注重观察、实验和数学推理、从注重把宗教作为判定认识标准到注重把实践作为判定认识标准的转变；它强调通过观察、实验和分析等科学方法分门别类地研究自然界。 3．如何理解马克思主义自然观形成和发展的价值和意义？ 系统自然观： 1．它丰富和发展了马克思主义自然观中的物质观、运动观和时空观。 2．它实现了从认识存在到认识演化、从认识确定性到认识随机性、从认识简单性到认识复杂性、从认识线性到认识非线性的转变，促进了马克思主义自然观在认识论方面的发展。 3．它注重研究自然界系统的非稳定性、无序性、多样性、非平衡性和非线性作用等问题，提供了研究自然界系统的性质、结构和功能及其演化方式和机制的一种新的系统思维方式，推动了马克思主义自然观在方法论方面的发展。 4．它重视系统演化中实践的作用，从而建立起马克思主义自然观、认识论和方法论与历史观和价值观的联系。 人工自然观：
1.什么是技术创新？它有哪些机制？ 技术创新 技术创新不同于技术发明，它主要是指技术成果在商业上的首次成功应用。技术创新包含技术成果的商业化和产业化，它是技术进步的基本形式。原始创新和集成创新是当前我国科技界和产业界关注的焦点所在，国家创新系统是市场经济架构下企业从事技术创新活动的环境。 技术创新的机制 技术创新的机制分为两个层次：国家层次是指国家创新体系，它主要是从国家竞争力考虑；企业层次主要是指，企业在其内部和外部各种因素的影响下，通过创新建立相应的组织结构，并对社会经济发挥作用的机理和原理，它主要是从企业竞争力考虑。 2.怎样正确地理解人与自然之间的矛盾和关系，谈谈你对中国可持续发展之路 的想法。 （1）人与自然的三重矛盾关系 自然资源和生态环境承载力的有限性与人民日益增长的物质文化需要的矛盾关系；尊重自然的价值与尊重人类发展权利的矛盾关系；技术开发与自然保护的矛盾关系。 （2）人与自然的关系 世界上的任何事物都是矛盾的统一体。我们面对的现实世界，就是由人类社会和自然界双方组成的矛盾统一体，两者之间是辩证统一的关系。一方面，人与自然是相互联系、相互依存、相互渗透的，人类的存在和发展，一刻也离不开自然，必然要通过生产劳动同自然进行物质、能量的交换。与此同时，人与自然之间又是相互对立的。人类为了更好地生存和发展，总是要不断地否定自然界的自然状态，并改变它；而自然界又竭力地否定人，力求恢复到自然状态。人与自然之间这种否定与反否定，改变与反改变的关系，实际上就是作用与反作用的关系，如果对这两种″作用″的关系处理得不好，极易造成人与自然之间失衡。 中国和世界正处在关键的十字路口。随着中国经济的快速发展，资源消耗以及随之产生的废物也大幅度增长，为了取得长期的经济增长，中国必须找到一条可持续发展之路。中国的环境恶化很严重，加上庞大的人口和前所未有的经济发展，这些都对中国走向可持续发展形成了重大障碍。这些都导致中国可持续发展的必然性：（一）人口方面的挑战（二）资源方面的挑战（三）生态环境方面的1、自然生态环境破坏日趋严峻2、自然生态环境污染日趋严峻：（1）水污染严重2)大气污染严重(3)土地污染严重(4)固体废物问题严重(5)噪声污染(6)电磁污染(7)光污染(8)热污染 在我国实施可持续发展必须做好以下几方面工作：首先要改变观念，科学认识自然，掌握自然规律，顺应自然发展，科学地协调、改造自然，善待自然，改变过去那种“先发展，后治理”的老路；其次要珍惜资源，节约资源；最后要唤起公众可持续发展意识，帮助人们树立正确的自然观。 中国走可持续发展道路是中国的必然选择，但这条道路同时是十分艰难的，首先经济实力薄弱是一大障碍，其次实现可持续发展需要科学技术特别是高新科学技术的支持，要达到这一点尚需长期努力，最后是地区发展的不平衡，尤其是西部地区水土流失等生态恶化现象更加严重。虽然有上述不足，但我们同时要看到，只要中国政府坚持发挥主导作用，充分运用科技力量，最广泛地动员公众参与，再加上国际社会的有力支持，随着经济体制改革、增长方式转变和科技进步的支持，中国可持续发展的前景是光明的 3.什么是科学精神？举例说明它的重要性。 科学精神是指从科学研究的过程和成果中所显示出来的科学本身所独有的一种精神气质，以及与之相应的科学思想、科学方法。它是科学价值的核心。科学精神有广泛而深刻的涵义，主要包括以下几个方面内容：
1、自然辩证法是一门交叉的自然科学。P2 2、工业革命进程的加速，加剧了人与自然的对立。P2 3、用系统思想看，技术进步和技术发展表现为技术的结构和技术的功能间的矛盾。 P2 4、简述自组织理论的基本思想及其世界观方法论意义。P2 5、生态自然观的内涵和实质。P3 6联系考生自己的专业，分析论述如何进行科学问题的研究。P3 7、综述古代朴素自然观、近代形而上学自然观和辩证唯物主义自然观的联系与区别，并从中得出自己的结论。P3 8、科学始于“问题”还是始于“观察”？P4 9、E. B威尔逊说：“世界上没有谁能够比把整个一生致力下载一个课题的专家更会阻碍科学的进步了。” P4 10、自组织理论的形成，经历了从耗散结构理论、协同论、超循环理论、突变论、分 形理论到混沌理论的发展过程，后一个理论都有是对前一个理论的否定与超越。P4 11、科学是建立在事实基础之上的，因此，只要有科学事实也就构建起了科学体系。 P4 12、天然自然与人工自然都是自然，没有本质区别。P4 13、自然辩证法与自然科学都是以自然规律作为研究对象的，因此，它们是同类学科, 可以相互替代。P4 14、分析说明科学技术的“双刃剑”的作用，应当如何评价科学技术乐观主义与科学 技术悲观这两种截然不同的思潮？P5 16、如何理解达尔文进化论和克劳胥斯热寂论的对立统一？P5 17、如何理解科学与社会经济的复杂关系？P5 18、自然辩证法是人类认识自然和改造自然的一般规律辩证法。P6 19、世界古代自然科学的产生奠定了自然辩证法的科学基础。P6 20、事物的发展具有可逆性，是指任何事物在一切条件下都能够使该物质系统和外界环境完全复原。P6 21、整体性是系统的最本质特征P6 22、自然界物质系统演化的周期性表明了事物发展的有限性。P6 23、开始精神是以自然科学的眼光和方法从事一切科学研究。P6 24、问题是科学研究的起点。P6 25、科学的价值在于了解世界，技术的价值在于改造世界。P6 26、如何理解科学技术的双刃剑效应？P7 27、简述归纳方法和演绎方法的基本特点？P7 28、结合自己所学专业，谈谈科学方法论在学习和工作中能带给我们哪些启示？P7 29、结合你所学专业或从事的工作，谈谈你对技术创新的理解？并分析我国怎样才能 建设成为一个创新型的国家？P7 30、结合以上实例运用自然辩证法理论，谈谈科学问题、科学精神、科学态度、科学方法的关系。P8
一、单项选择题 1. 吾爱吾师，吾更爱真理。——亚理士多德 句中的“师”是指柏拉图 2. “自然说数学语言，这个语言的字母和符号是角、圆和直线。”这句话表达了自然数学 化的思想，说这句话的人是伽利略。 科学数学化的开端是伽利略， 先河是毕达哥拉斯。 3. 提出“万物本源是水”的古希腊哲学家是：泰勒斯。 4. 古希腊自然哲学的最高成就是：德谟克利特的原子论（和现代科学最接近的古代学说）。 5. 被称为“近代科学之父的科学家”是：伽利略。 6. 提出“整体大于部分之和”（整体凸现规律，系统科学的第一原理）的哲学家是：亚里 士多德。 7. 较好地解决了热力学第二定律和生物进化论的矛盾的是：普里高津的耗散结构理论。 8. 用电路装置模拟地下水属于什么模拟：C A. 物理模拟 B. 过程模拟 C. 数学（数量）模拟 D. 功能模拟 ∵物理模拟＝过程模拟，数学模拟是两者数量关系上接近，水流方程和电磁场的相似，仿生属于功能模拟。 9. 下列说法最好地表达了鸭兔图实验结果的是：观察渗透理论（概括面广，表达较温和） 理论决定着我们能观察到说什么。——爱因斯坦（太绝对） 10. 《自然辩证法概论》属于什么学科？科学技术哲学 11. 被恩格斯称为“在僵化的形而上学自然观上打开第一个缺口”的自然科学成就是：（18 世纪）星云假说 12. “科学始于问题”是由谁的观点？波普尔（英） 13. 核能的预言、发现、开发和利用过程表明，在现代社会：科学往往走在生产和技术的 前面。（核能是这样，其他不一定） 质能关系式在爱因斯坦提出相对论时已经提出，E＝mc2 14. 信息论的创立者：申农（美） 系统论——贝塔朗菲（奥地利）控制论——维纳（美） 耗散论——普里高津（比利时） 15. 属于经验论者的哲学家是：弗朗西斯·培根
1不属于近代机械的自然观科学背景的科学事件是： A.哥白尼论证日心说 C.塞尔维特发现血液小循环 D.开普勒提出行星运动三定律 2、关于科学事实基本特征正确的是： A.单称陈述、具有可重复性、受理论影响 B.单称陈述、不具备可重复性、受理论影响 C.单称陈述、具有可重复性、不受理论影响 D.全称陈述、具有可重复性、受理论影响 3、关于科学实验的功能说法不正确的是： A.可以简化和纯化自然过程，排除各种偶然的、次要的因素，使现象以简化的纯 粹的形式出现，从而容易看到事物的真正的面目。 B.可以强化研究对象，使研究对象处于某种极端的状态，从而呈现通常条件下没 有出现的某种性质或规律。 C.可以重现或模拟自然现象，加速或延缓自然过程。 4、对于中国古代朴素的自然观说法不正确的是： A.科学处于幼年时期，科学认识只达到事物的表面。 B.主要是对世界本原的探索和解释。
C.把整个自然界看作是运动变化的，具有朴素的辩证法思想。 D.以原子论方式解释世界 5、关于常识下列理解不正确的是 A.不系统性 B.非批判性 C反思性 D.历史性 6、对于可持续发展理解不正确的是： A.要体现发展，就是说一个国家或地区要通过社会、经济整体实力的增强，不断提 高本国人民的生活水平和生活质量； B.要强调发展的可持续性，即人类目前为发展所进行的种种努力，不应危及到未来 一代人的生存与发展。 C.在人与人的关系上，发展既体现未来取向的代际平等，又体现整体观念的代内平 等 7、影响观察的因素中属于主观性的是： A.客观事物的属性没有直接显露出来，人们往往只看到事物的假象， B.人的感官的局限性，使观察者在观察事物时容易产生错觉。 C.观察者的知识、经验和心理习惯等方面的影响，往往在观察时产生先入之见 D.仪器设备所造成的误差。 8在穆勒五法中“分析结果，因果对应。果有剩余，必有隐因。”是指：
1．如何理解自然辩证法的科学性质和研究对象。P1 P3 2．阐述自然辨证法研究的基本内容。P4 3．试述自然辩证法的创立和发展过程。P8 4．结合所学专业或工作实际，谈谈学习和研究自然辩证法的现实意义。P11 1．古代希腊和古代中国自然哲学取得了哪些重要成就？ 古代朴素自然观有什么特点P19 P23 2．古代希腊的科学技术取得了哪些成就？古代中国科学技术的主要成就，表现在哪些方面？P19 3．宗教神学自然观是怎样描绘自然界的？为什么说它的出现在自然观发展史上是一种倒退P24 4．为什么说近代自然科学在普遍革命中诞生？论述形而上学自然观产生的历史倒退的历史必然性P26 P28 5．试述辨证唯物主义自然观产生的自然科学基础，它的基础思想是什么？P31 P32 6．为什么说物理学革命丰富和发展了辨证唯物主义自然观？现代自然科学又在哪些方面进一步做出了丰富和发展？P32 P34 1．为什么说自然界的物质形态既是多样的又是统一的？ Ｐ３９ 2．如何理解自然界的物质的无限可行性？Ｐ４２ 3．如何理解自然界系统的普遍性？它有哪些类型和基本特征？Ｐ４３Ｐ４４Ｐ４５ 4．非生命界有哪些物质层次？它们有何基本特征？Ｐ４７Ｐ５０Ｐ５２ 5．如何理解自然界层次结构的规律性？Ｐ５３ １．宇宙，恒星和地球是怎样起源和演化的？如何理解生命的起源和生物进化？自然界的演化过程说明了什么？Ｐ５６Ｐ５７Ｐ５８Ｐ５９ ２．为什么说自然界的形式是多样性和统一性的？Ｐ６０Ｐ６２ ３．为什么非生命界的运动的基本矛盾及其表现？生物进化的动力是什么？Ｐ６３Ｐ６４ ４．如何理解自然界演化形式的矛盾性？突变和渐变的关系如何？Ｐ６３Ｐ６４ ５．如何理解自然界演化过程的矛盾性？什么是可逆过程和不可逆过程？Ｐ６８ ６．如何理解自然界演化方向的矛盾性？进化与退化的关系及其关系？Ｐ７０ ７．如何理解自然界演化发展的自组织性？以及有序与无序及其关系Ｐ７２ ８．什么是守恒原理？自然界运动转化的普遍性及其意义何在？Ｐ７４Ｐ７６ ９．自然界物质运动的矛盾有哪些？如何理解其运动发展的规律性？ １．什么是天然，自然，人化自然和人工自然？它们之间的关系如何？Ｐ８１Ｐ８３ ２．如何理解人与自然的关系？Ｐ８４ ３．如何理解生态自然观的自然基础，社会基础和科学基础？Ｐ８７Ｐ９２Ｐ９７４．试述生态自然观的特征和基本思想？Ｐ９９Ｐ１０１ ５．怎样才能人与自然的协调发展？Ｐ１０２ ６．可持续发展的内涵和原则是什么？Ｐ１０６ ７．结合所学专业或工作实际，分析阐述我国深化实施可持续发展战略的现实意义？Ｐ１０９ １．如何理解科学的含义？它有哪些本质特征和基本属性？现代科学的分类如何？Ｐ１１３Ｐ１１４Ｐ１１６Ｐ１１７ ２．阐述推动自然科学发展的内部动力Ｐ１１９ ３．关于科学发展的模式有哪些代表性的观点？Ｐ１２５４．如何理解科学发展的规律性？Ｐ１２７ ５．现代科学发展的主要趋势表现在哪些方面？Ｐ１２９１．科研课题的一般步骤是什么？应遵守哪些重要的原则？如何评价科研选题》？必要时如何转化课题？Ｐ１３８Ｐ１３９Ｐ１４２ ２．科学研究的经验层次的基本方法有哪些？各自有什么特点类型和作用？科学观察和科学实验Ｐ１４６Ｐ１５１ ３．科学观察应遵循的哪些重要原则？恩格斯的“双重验证”思想对于感性的科学认识活动有何意义？Ｐ１４７Ｐ１５４ ４．什么是科学机遇？它有何特点和作用，如何捕捉科学机遇？Ｐ１５７Ｐ１５９ ５．科学研究的理论层次的常见方法有哪些？有何特点和作用？Ｐ１６０－Ｐ１７１ ６．什么是科学假说？它是如何形成的？假说向理论转化的主要标志是什么？ ７．什么是科学理论？它有何特征和功能？构建科学理论有哪些方法？评价科学理论的标准是什么？Ｐ１７４Ｐ１７５Ｐ１７７Ｐ１７８ ８．结合做学专业或工作实际，分析阐述科学方法论（或某一种科学方法）在科学研究中的应用（或在科学发展中的作用） １．系统科学的基本方法有哪些》它们之间有什么区别？Ｐ１８９ ２．什么是自组织理论？自组织理论有哪些？它们之间有何不同？Ｐ１９３Ｐ１９４ １．系统科学的主要理论有哪些？其科学性怎么样？ Ｐ１８３ ２．系统观饱含了哪些基本概念？它有何显著特征？ Ｐ１８３Ｐ１８５ ３．什么是系统科学方法？它有何特点和功能？Ｐ１８６Ｐ１８７ １．如何理解技术的含义？它有哪些主要特征？其分类怎么样？Ｐ２００p202 P204 ２．技术发展的基本矛盾和常见模式有哪些？现代技术的发展趋势怎么样？P208 P210 ３．什么是创新和技术创新？技术创新有何特点/P 212 P214 P216
一，选择题 1、不属于近代机械的自然观科学背景的科学事件是： A. 哥白尼论证日心说 B. 阿里斯塔克斯日心说 C. 塞尔维特发现血液小循环 D. 开普勒提出行星运动三定律 2、关于科学事实基本特征正确的是： A.单称陈述、具有可重复性、受理论影响 B.单称陈述、不具备可重复性、受理论影响 C.单称陈述、具有可重复性、不受理论影响 D.全称陈述、具有可重复性、受理论影响 3、关于科学实验的功能说法不正确的是： A.可以简化和纯化自然过程，排除各种偶然的、次要的因素，使现象以简化 的纯粹的形式出现，从而容易看到事物的真正的面目。 B.可以强化研究对象，使研究对象处于某种极端的状态，从而呈现通常条件 下没有出现的某种性质或规律。 C.可以重现或模拟自然现象，加速或延缓自然过程。 D.可以作为控制自然的一种直接手段 4、对于中国古代朴素的自然观说法不正确的是： A.科学处于幼年时期，科学认识只达到事物的表面。 B.主要是对世界本原的探索和解释。 C.把整个自然界看作是运动变化的，具有朴素的辩证法思想。 D.以原子论方式解释世界 5、关于常识下列理解不正确的是 A.不系统性 B.非批判性 C.反思性 D.历史性 6、对于可持续发展理解不正确的是： A.要体现发展，就是说一个国家或地区要通过社会、经济整体实力的增强， 不断提高本国人民的生活水平和生活质量； B.要强调发展的可持续性，即人类目前为发展所进行的种种努力，不应危及 到未来一代人的生存与发展。 C.在人与人的关系上，发展既体现未来取向的代际平等，又体现整体观念的 代内平等 D.在具体操作上，可持续性发展就是要限制科学技术的发展 7、影响观察的因素中属于主观性的是： A.客观事物的属性没有直接显露出来，人们往往只看到事物的假象， B.人的感官的局限性，使观察者在观察事物时容易产生错觉。 C.观察者的知识、经验和心理习惯等方面的影响，往往在观察时产生先入之见 D.仪器设备所造成的误差。 8、在穆勒五法中“分析结果，因果对应。果有剩余，必有隐因。”是指： A.求同法 B.差异法
读书破万卷下笔如有神 1、如何理解系统自然观 系统自然观是辩证唯物主义自然观的发展。它根植于相对论、量子力学、分子生物学和以系统论、控制论、信息论、耗散结构理论、协同论、突变论、混沌理论等为代表的系统科学的基础之上，为人们描绘出一幅从基本粒子、原子、分子化合物直到人类，从微观领域直至宇观天体系统演化的自组织、自我运动、自我创造的辩证的演化发展的自然图景，深入揭示了自然界的本质和规律，认为“系统”是总的自然界的模型。系统自然观最深层、最基本的内涵，在于它揭示了自然系统不仅存在着，而且演化着；自然系统不仅是确定的，而且会自发地产生不可预测的随机性；自然系统不仅是简单的、线性的，而且是复杂的、非线性的，阐发了自然界是确定性与随机性、简单性与复杂性、线性与非线性的辩证统一的思想。 1. 从存在到演化 以往的自然科学，如牛顿力学、麦克斯韦的电磁场论，包括相对论和量于力学等，所描述的都是可逆过程，表现出时间反演是对称的，未来和过去没有差别。人们对于自然界的认识．也就从认识存在深入到认识演化，即认识到自然界不仅是存在的而且是演化的，并试图在存在和演化之间架起一座桥梁。 2．确定性和随机性的统一 自从1687年牛顿发表《自然哲学的数学原理》以来，确定论观点在自然科学领域一直被奉为正统，以致机械决定论者构造了一个封闭的简单的宇宙模式．认为只要人们找到一个无所不包的宇宙方程，并且知道宇宙的一切初始条件和边界条件． 3、简单性和复杂性的统一 正如人的认识发展道路是从认识简单事物开始一样．近代科学的产生和发展也是从研究简单系统开始的。经典科学研究的对象主要是线性的、解析的、平衡态的、规则的、有序的、确定的、可逆的、可作严格逻辑分析的对象，这本来是合理的、必然的，但也形成一种传统观念，即认为复杂性只存在于生命和社会历史领域，物理世界是简单的。 4、线性和非线性的统一 以往的科学实质上是以线性系统为研究对象的线性科学。数学的发展早已为线性系统的研究提供了包括线性代数、线件微分方程、博立叶分析、线性算子理论和随机过程的线性理论在内的强有力的解析方法和工具。 2、如何理解技术的发展动力 科学技术是第一生产力，代表先进生产力的发展要求，就要重视科技创新，重视科技人才的培养，重视科技事业的发展。现代科技每前进一步，都引起社会生产力的深刻变革，特别是本世纪以来，量子力学、相对论等具有划时代意义的科学成果，孕育产生了第三次新技术革命，以信息技术和生命科学为核心的当代科学和高技术突飞猛进，使世界生产力的发展产生了革命性的变革。初见端倪的知识经济，更是为社会生产力发展和人类的文明进步开辟广阔的空间，产生了深刻的巨大的影响。总之，科学技术已越来越成为生产力解放和发展的重要基础和标志。特别是高新技术，已成为当代人在社会生产力上的制高点。 当今世界各国综合国力的竞争，其核心和关键在于知识创新和技术创新，以及高新技术产业化。科技创新越来越成为当今社会生产力的解放和发展的重要基础与标志，越来越决定着一个国家、一个民族的发展进程。如果不能创新，一个民族就能难以兴盛，难以屹立于世界民族之林。因此，在当代历史条件下，要代表先进社会生产力的发展方向，不断地解放和发展生产力，就必须高度重视技术创新和知识创新。认掌握了高新技术的优势，认就掌握了经济和政治竞争的主动权。我国作为独立的社会主义大国，必须在高科技的发展上占有自己的位置。只有大力推进科技进步，发展高科技，实现高新技术产业化，抢占当代先进生产力的制高点，才能代表先进社会生
1、简述科研选题的步骤和基本原则。 科研选题的步骤一般来说，选题可以分为四个阶段：1.问题调研。这是选题的准备阶段。在这一阶段，科研主体应首先根据社会需要和个人的知识结构与学识专长确定研究方向，明确研究领域，然后对这一领域做全方位的调研。调研内容可以包括：了解人们已经做了哪些工作，包括取得的成果以及失败的教训；目前的进展情况，在近期有可能取得哪些突破；哪些问题急需解决而尚未有人涉足等等。只要在调研分析的基础上，才有可能掌握科研新动向，并以前人的工作的前提进行高起点的研究。2.课题选择。这是提出问题和确定课题阶段。根据问题调研的结果，运用选题的原则，从所调研的问题中优选出备选课题，然后设计出研究方案，提出开题报告。开题报告的内容包括：课题来源，研究的目的和意义，国内外现状和发展趋势，主要研究内容和方法，完成课题的主客观条件，研究周期和所需费用，需要有关部门协助解决的问题等等。开题报告是对课题可行性研究和审批课题的重要依据。3.课题论证。这一阶段是为了保证所选课题的正确和恰当而对课题及其方案做出的论证和全面评审。具体来说就是要根据选题的基本原则，对课题的依据，实施条件，社会与经济效益及对科学发展的潜在价值依次逐项分析审议。课题论证一般采取同行专家评议与管理决策部门审核相结合的方式进行。4.课题决策。经过专家对课题的论证与评议，最终确定所要研究的课题。课题若通过论证则成为待研究课题。若通不过则被淘汰，或修改该课题，或另选课题。科研选题就是一个不断反馈调整的过程，常常需要反复调研和多次论证。另外，科研选题的模式也是多种多样的，并非只存在单一的模式。 选题原则 需要性原则是指课题选择应面向社会需要和科学理论发展需要。社会发展需要包括经济发展需要、国防建设需要、医疗卫生和文化教育需要等。科学理论发展需要则包括开拓科学领域、更新科学理论、改进科学方法等方面的需要。 科学性原则要求人们选择课题时，必须以一定的科学理论和科学事实作为依据，按客观规