小学品德与社会苏教版六年级上册第12课《春节和圣诞》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
1.多途径了解春节、圣诞的节日传统习俗,感受以春节、圣诞为代表的中西节日文化的异同及其独特魅力。
2.开拓视野,领略不同国度节日的风情,对不同国家、民族的文化持尊重与欣赏的态度
3.在思辨过程中,认识到在中西文化不断交流融合的今天,学会尊重欣赏西方文化,传承弘扬本国传统,体会中国传统文化的价值与西方文化的精神。
4.通过设计2016年春节方案活动中,学会在传承中国传统文化的基础上对西方文化吸纳创新。
2学情分析
随着世界各国交流的日益频繁和科学技术的发展,西方文化不断冲击我们的生活。节日文化对我们的影响就是其中之一。在商家年复一年的炒作、各类媒体各种形式的推波助澜之下,城市的大街小巷充满着越来越浓的洋节的味道。而我国传统的节日因过节的形式过于死板,越来越遭到年经人的漠视,吸引不了他们。我曾经问过孩子们喜欢过节的原因是什么,无论洋节也好还是中国传统的节日也好,对于孩子的吸引力无一例外的是好玩、有礼物和各种节日美食。那么至于节日背后的意义与内涵,不要说孩子们即便大人们可能在过这些节日的时候也没有过多地去思考。如何从儿童的立场出发,顺应他们生命成长的节律,引导他们辩证地看待中西方文化,增强他们的文化认同感,从而使其获得社会性发展,这是我们品德老师应该有的责任之一。
《春节和圣诞》一课,因为内容贴近孩子的生活,课文设计操作性强,活动化程度高,深受老师们的喜爱。这一课包括春节和圣诞节两条平行的线索,围绕这两条线索涉及了很多知识点。如果按照教材的思路即充分感受春节和圣诞的节日习俗,但是通过课前对学生的调查发现,仅就学校学习而言,他们通过在前阶段的品德学习(如《我们的民风民俗》),以及语文学科、音乐学科、英语学科等都或多或少地了解了一些两大节日相关知识。而在这个开放多元的社会,学生获取信息的渠道也是非常广泛的,在涉及这两个中西方传统节日的知识点方面,学生所拥有的已有经验非常丰富,远远地超出了教材的逻辑起点。照本宣科传授教材上的这些内