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教师关爱留守儿童个人事迹材料

教师关爱留守儿童个人事迹材料
教师关爱留守儿童个人事迹材料

中学教师关爱留守儿童

我是高塄初中七(2)班班主任,同时还兼任学校“留守儿童”关爱工作。我校地处农村,许多学生的家长期在外务工,使学校“留守儿童”超过了50%。由于把孩子留给年迈的爷爷奶奶、外公外婆或亲友照看,因此使得这些留守儿童更需要关爱。近年来,我在学校关爱留守儿童工作小组的领导下,在同志们的大力帮助下,我采取多种形式,从关心“留守儿童”(欢聚资料网)的生活入手,做“留守儿童”生活的知情人、学习的引路人、成长的保护人。我凭着特有的执著和坚韧,给“留守儿童”营造了一个健康成长环境,帮助“留守儿童”走出了阴霾,走向了成功。

一、诲人不倦,架心灵之桥

正确认识“留守儿童”优点和缺点,就要真正有“诲人不倦”的信心、恒心、耐心和诚心。为了帮助他们找回自信心,我与他们建立一种彼此信任、平等民主的关系,进行情感交流。学生刘某因父母离异又无暇照顾她而被托寄在外婆处,外婆年老隔代教育力不从心,一段时间刘某的思想受外界诱惑出现较大的波动。我发现后及时通过各种渠道了解状况,与之亲近。“精诚所至,金石为开”,在感觉她的心灵与我靠近时找适当的时机与其促膝谈心。我俩在用真心交流后,刘某的思绪恢复平静,她又回到了正确的轨道上。

二、找闪光点,铺情感之路

“留守儿童”从小缺乏父母的关爱,这就需要长辈与他们进行情感上的沟通。西方教育流行一句话:“孩子是没有错的。”所以,要尽量寻找孩子们身上的闪光点,充分发扬他们的特长,并适时加以引导。学生高某父母离异后,父再婚长住黄石并又生一子,他从小就被扔给奶奶照顾未感受父母之爱,心灵寂寞。在受人迷惑接触过一次网络后,他便被网络的新奇所吸引,心之所向,行为之动,于是他背着人深夜到网吧通宵上网,且有愈陷愈深之势。我发现这一状况,便找他来谈话,先述其优点并表示对他的好感,后询问这一段时间他精神不振的原因。在他不肯说真话时,我点破其不实,并暗示已知实情。谈话间,我注意技巧和方法,因为美的语言,不但可以更好地传授知识,而且还可以陶冶孩子的情操、净化孩子的心灵。“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”,像这样的留守学生并非本质的恶劣,而是心灵寂寞缺乏关爱误入歧途。我于是经常询问他的生活,给他讲一些做人的道理,转变他的人生观、世界观,鼓励他积极参加体育活动,以增强其自信心。当该生出现反弹波动时,我及时调整教育思路,使其始终保持坚定的信心。

三、视同己子,沐爱之阳光

由于农村学校地域特殊性,多数“留守儿童”上学都比较远,且安全意识较薄弱,这样他们就充满了安全方面的隐患,而且有些安全隐患是十分严重的。

学生邓某,父母都在广东珠海打工,奶奶充当临时监护人。由于家离学校远,他便在学校附近租一间房单独住宿,双休日才回家。他特挑食,个头较小,但酷爱运动。一次,他在打蓝球时不慎摔下将左手的手腕骨折断。当同学们向我报告后,我迅速到他跟前,看到他用右手把受伤的左手端着,他脸色苍白,嘴唇发乌,不停地颤抖,我吓住了。说实话我是第一次见到人手腕骨折,但想着孩子这时更疼更怕,我镇定下来,并用双手托住他的身体,找来几位学生,迅速将他送往太和卫生院。一路上,我一个劲安慰他:“没事的,别怕!”医生拉骨并找准位置接骨时,我紧紧抱住他不让他乱动,口里还一直说:“一会儿就好了,听话好孩子。”看他疼得额头上冷汗直冒,我心里真难受,我跟他说:“疼就喊吧,别憋着。”但他的坚强更让我感动,我让他把头靠着我的肩膀上,希望这份依靠能让他减轻一些痛苦。在整个医治过程中,我感觉我跟他就是母子,他对我依赖极大。

事后,针对这一突发事件,我作了很深的反思:教师对留守学生不单是应该在道德品质方面、学习方面进行教育,还应该在安全和自卫方面加强教育。

关爱无边,亲情漫漫。我是一名乡村女教师,和千千万万的教育工作者一样,固守着这份清贫,守护着这方神圣,用我的爱心去点燃“留守儿童”的希望,让他们的生命沐浴灿烂的阳光,使他们真正走出心灵的荒漠,回到亲情的绿洲。

我奉献着,幸福着,快乐着,无厌无悔!

乡镇关爱留守儿童工作经验材料.

近几年来,我镇以增加农民收入为目标,积极鼓励和引导农村劳动力向新兴产业、第三产业转移,目前全镇农村劳动力转移人数达2.2万余人,这对促进经济发展,增加群众收入起到积极作用。但是随着劳动力的大量转移,留守儿童也逐年倍增,全镇留守儿童达750多人。由于中青年外出,孩子在家由老人、亲友 ,帮看或隔代抚养,不少父母只满足于寄钱回家给孩子交学费,并不注意关心孩子的情感需求和受教育状况,而在家照顾孩子的老人或亲友一般只能照顾孩子的衣食,对孩子学习、思想品行方面则无暇顾及,也难以尽到监护责任。主要表现为“三个缺乏”:一是缺乏父母关爱。留守儿童的父母长期在外经商或打工,没有父母在身边陪伴,容易缺少亲情和家庭温暖,影响了学习和生活。二是缺乏行为管教。留守儿童在家多由祖父母、外祖父母或其他亲友抚养监护,有的因为精力不济而放任,有的因为方法不对而溺爱,不同程度地存在着管教不到位的问题。三是缺乏亲情交流。小孩往往缺乏安全感,情感相对冷漠,人际交往能力差,思想感情较脆弱,对周围的人和事都有一些疑虑、陌生,甚至不信任。

为了让留守儿童健康成长,镇关工委在镇党委、政府重

视和支持下,急群众之所急,想群众之所想,认真做好留守儿童教育、管理工作,取得较好的成效。其主要做法是:

一、领导重视,建立健全关爱网络

关工委成立镇“留守儿童”教育工作领导小组,吸收教育、共青团、妇联以及“留守儿童”所在村两委负责人参加,加强对“留守儿童”的教育、管理。建立了镇党政领导、镇关工委领导和下乡工作队联系各村、各中小学,村干部联系村民组长和党员,村民组长和党员联系到家庭的三级关爱网络。落实每个留守儿童“爱心妈妈”、“代理家长”职责等制度,选派关工委老同志为“留守儿童”的联系人和监护人,他们经常进家入户了解和掌握留守儿童的生活、学习情况,及时解决他们的困难和问题;建立健全留守儿童档案,详细记载每个留守儿童的家长姓名、务工地点、收入情况、联系电话,儿童所在学校、思想联系人、经济帮助人等信息,做到一人一档、一个不漏,并定期统计汇总变动情况,凡是建档的儿童,都确保关心和帮扶措施落实到位;学校原则上每周对“留守儿童”家访一次,做到学校、监护人、联系人互相沟通,及时掌握孩子各方面情况,并定期向其在外务工的父母通报。有效延伸了学校教育,促使家庭、学校、社会教育有机结合。

二、营造氛围,形成强大关爱合力

发出“致留守儿童家长的一封信”,要求外出家长对留守孩

子做到“四个一”,即每周打一个电话,每月写一封信,每月与班主任联系一次,每年至少回家一次,加强家长与子女之间的沟通理解和亲情联系,强化外出人员家庭教育的责任意识。组织开展“关爱留守儿童宣传实践活动月”活动,为留守儿童送温暖。镇、村关工委主动配合四中、中心小学开展“知荣辱、树新风、促和谐”演讲、征文比赛,全镇共有200多名留守儿童参加,丰富了他们的课余文化生活。镇各妇代会还发动“三八”红旗手、“巾帼文明岗”、“五好文明家庭”及女党员、女教师等做留守儿童的“代理妈妈”,充分利用双休日和“五一”、“六一”节等时机,进家入户为留守儿童检查指导作业,送课外书,梳理头发,修剪指甲,整理房间,使留守儿童感受到母亲般的关爱。镇卫生院还组织医生进村免费为留守儿童检查身体、预防疾病。派出所加强巡逻,重点排查治安和安全隐患,保证留守儿童住所安全。镇关工委配合综治办、司法所开展青少年维权行动,依法保护留守儿童合法权益。镇精神文明创建领导组把关爱留守儿童作为评选“文明家庭”、“文明安全片区”、“文明村”的一项重要内容,与建设社会主义新农村培育文明乡风结合起来,初步形成全社会都来关爱留守儿童的良好氛围。

三、加大投入,改善留守儿童的学习成长环境

镇关工委和有关部门密切协作,建立学校、家庭、社会三结合的监护网络,共同为农村留守儿童办实事,出实招,解难

题。为了解决留守儿童的生活困难,镇政府多方筹措资金,投入100多万元建成中心小学综合楼,建立全日寄宿制学校,设立食堂和学生宿舍,让一些条件较差的农村留守儿童在学校学习和生活,解决了220名留守儿童“上学难”问题。综合楼设有“留守儿童”读书室、活动室、电脑室等,由5-10名专职人员管理,对住校学生进行思想、情感教育和日常生活的集中管理,为留守儿童提供咨询、联系家长、看管重要物品等服务,教师轮流到校组织留守儿童晚自修,以保证“留守儿童”受到良好的教育。寄宿制学校的优良管理多次受到上级教育部门的表扬。同时通过开展“爱心一对一”义务家教、爱心心理咨询和留守流动儿童心理导航等丰富多彩的关爱活动,使留守儿童“心有人爱、身有人护、难有人帮”,感受到更多的社会关爱和人间温暖。

四、重点帮助,细致关怀见成效

深入开展亲情关爱留守儿童活动,让留守孩子享

受父母般的关爱。在镇中心小学挂牌成立了全县第一所留守儿童家长学校,向留守儿童家长或第二监护人宣传普及科学的家庭教育观念、知识和方法,在留守儿童家长中开展“争做合格家长、培养合格人才”的家庭教育实践活动,优化养育和监护行为。通过举办专家讲座、推荐优秀家教读物等,对监护人进行培训和指导,为他们答疑解难。开展“手相牵,心相连”、“爱心妈妈”、“代理家长”与留守儿童结对活

动,每逢节日,“爱心妈妈”、“代理家长”们还将结对的留守儿童接到家中过节。中心小学五年级学生郭某强,父母在晋江陈埭经营日用商品批发,该生原来的学习成绩在班级名列前茅,四年级下学期时随父母到晋江就学,由于居住环境一时不适应,学习课本不同,课程有异,结果成绩直线式下降,父母十分担忧,五年级上学期又转回中心小学。镇、村关工委到学校了解情况之后,把他安排在校寄宿,由中心小学指定2名教师加强课后辅导,在3个月之内完成了补课,使该生学业进步很快,在校内数学竞赛中获得一等奖。龙山小学六年级学生郑某如,父母原在经营饭店,去年到晋江青阳发展,将孩子交由邻居照看。镇、村关工委与龙山小学校长和班主任多次为该生送去课外读本,到家中辅导功课,在全县小学生作文竞赛中荣获二等奖。

五、丰富活动,拓展关爱工作载体

一是建立家长亲情电话。为了让孩子能够定期与父母电话联系,倾听亲人的声音和嘱咐,所有学校的电话号码向学生家长公开,并实行24小时值班制度。学校还收集了学生家长的联系电话,并装订成册,保持与家长联系,并经常主动安排家长和孩子通话交流。既让家长随时了解孩子学习、生活、思想等方面情况,也让留守儿童经常能听到家长的声音,感受到父母的关爱与呵护。二是建立“代理家长”和“伙伴结对”制度。由学校发动,组织教师、职工做留守儿童的“代

管家长”,共青团员、少先队员和其他学生与留守儿童结成伙伴,从生活、学习、情感和经济等多方面给予他们关心照顾和帮助教育。三是丰富儿童的学习生活。保证每个儿童每周至少参加一次班级或年级组织的亲情活动。亲情活动的形式主要有:听演讲报告,亲情聚会,对留守儿童进行生理与心理健康教育,开展教师走进学生心灵活动,组织参加各种兴趣小组活动等。中心小学2年1班学生刘某桦深有感触地说:“我父母长期在外地开超市,关工委爷爷和学校老师辅导我学习,经常开展各种活动,像妈妈一样照顾我,我非常开心。”四是经常开展主题教育等活动。在留守儿童中开展“自理、自立、自强——争做合格小公民”主题教育,“我心中的爸爸妈妈”征文活动和“我成长、我快乐”演讲比赛等,培养留守儿童的学习兴趣,进一步丰富了他们的精神生活,增强他们独立自主能力,促进了身心健康发展。

六、筹资帮困,解决资金缺乏问题

一是用好“两免一补”政策。对留守儿童优先实行学杂费、书本费减免和生活费补助。二是列入重点资助。对于上级机关和领导干部捐助,以及各种慈善机构和团体的捐赠,大部分用于留守儿童。三是设立周转基金。镇关工委配合学校设立一部分留守儿童周转基金,用以解决留守儿童资金到位不及时的困难。有的留守儿童父母远在外地,不能按时供给孩子的学习生活费用,学校就用周转基金先行垫付,帮助解决

眼前困难,学生家长可以稍后还款。四是开展捐资助学活动。通过筹资帮困,为“留守儿童”送来党和政府的关心和温暖,促使他们健康成长,弥补感情缺失

乡镇关工委主任先进事迹材料-事迹材料同志,有62年党龄,2001年11月作为正科级协理员退休,2002年担任镇关工委执行主任。几年来,她作为**镇关工委执行主任孜孜不倦发余热真情爱护下一代,取得了突出成绩,2003年、2010年被县关工委评为先进工作者。近年来,她和镇关工委的老同志们主要做了以下几个方面的工作:

一、发挥余热真情爱护下一代

为青少年做好传统教育工作,刘&&同志牵头从县一高中等学校请来历史方面的模范教师为我镇青少年讲述红色资源和历史文化,为青少年健康成长优化了环境,激励了她们积极向上的热情。通过刘&&同志的努力,**镇政府有意将镇中三棵伟人树打造成全县爱国主义教育基地,去年春在镇中三颗伟人树下举办了2010年全县中华魂读书活动启动仪式,**镇关工委同时被县关工委评为“2010年度先进单位”。同时,还组织了老年人帮扶活动,对贫困老年人、青少年给予扶持,帮助我镇一名在郑州铁路学校上学因家中受灾父母双亡而无法顺利完成学业的同学,争取县关工委给予了2000元的支助。

二、开展巡回报告,进行思想教育

她组织成立了我镇“五老”报告团,进行巡回报告,向全镇广大青少年进行思想道德教育,取得了明显成效。2009年,她又抓住庆祝建国60周年和改革开放30周年的契机,着力加强了对青少年的爱国主义和改革开放教育,镇“五老”报告团以建国60年的变迁为主题,撰写讲演稿4篇,巡回报告4场次,使广大青少年普遍树立了“没有共产党就没有新中国,只有改革开放才能富中国”的认识。2010年,她们组织“五老”报告团,在全镇青少年中开展了巡回报告4场次,受教育青少年达2400人次。

三、关心残疾儿童,呵护他们的成长

刘&&同志和镇关工委的几位老同志分外关心,尽她们的最大努力,为残疾孩子们力所能及的做了一些工作。她协调相关部门对全镇残疾儿童进行普查,共排查出不同类型的残疾儿童30名,逐人登记造册,做到心中有数。她先后到这些残疾儿童家中探望慰问,家长都十分感动。中秋节时,她又买上礼品到学校看望了2名残疾儿童。

四、关爱“留守”构建和谐

为把关爱“留守儿童、留守老人”工作落到了实处,她协调相关部门成立了专门的工作队伍,建立健全了工作制度和长效机制。采取各种形势,对“留守儿童、留守老人”开展工作。学校关工小组对“留守儿童”进行专门的心理辅导和关爱工作,村关工小组对“留守老人”的心理健康、生产生活等多方面进行了关注、关心、关爱。各村关工小组对“留守老人”也开展了沟通、服务工作,开展了心理咨询、健康教育工作。今年利用新型合作医疗对“留守老人”进行了免费健康体检,特别是**村关工小组还组织了“留守老人”座谈会。通过各种渠道为老年人和青少年进行教育、帮助,树立了良好生产、生活环境为构建和谐社会和社会稳定奠定了良好基础。

五、当好参谋,促进我镇经济社会发展

她在今年村道建设中组织老同志主动为群众做义务宣传员、监督员,亲自上阵为村道建设出功出力。如我镇退休职工赵生喜年过八旬带病书写**革命史,使下一代不忘过去,保持光荣传统。她协调我镇开展了老同志为青少年献爱心的活动,关爱青少年和帮助贫困弱势群众,让全镇人民走上探寻共同富裕的道路。全镇共捐款捐物2000余元,帮助弱势群体。利用村关工小组阵地建立图书室使老年朋友多学习科学知识和致富技术知识,以及健康知识,使每位老年朋友有一个良好心态,安度晚年

优秀乡村教师先进事迹

优秀乡村教师先进事迹 xxx是xxx市xxx区岔河镇中学一名普通的乡村教师,八年来五次开颅,依然坚守在教学岗位,痴心教育,用爱书写着生命奇迹! (一)抗争病魔、笑对人生,乐观精神感染每一个人 今年34岁的xxx老师,1998年毕业于xxx师专,到岔河镇中学任教。12年来在三尺讲台上,她播撒着辛勤的汗水,也收获了成功的快乐。她常说“生命不燃烧就不精彩,我愿为教育事业燃烧生命。” 但不幸的是,XX年9月份开学以来,她经常感觉一阵阵的头疼、浑身乏力。她以为是用脑过度、压力太大,直到头疼伴随着呕吐,她才意识到情况不妙。丈夫带她去医院做检查,诊断结论是脑瘤,肿瘤已有鸡蛋大小,贴在血管处,手术危险系数较大。听到诊断的那一刻,一向爱说爱笑的她,脑子里一片茫然:自己只有26岁,孩子刚一周多,还需要妈妈。她舍不得离开讲台,还有很多美好的理想没来得及实现。片刻之后,她马上冷静下来,对丈夫说:“先不要把这件事告诉任何人,尤其不能让领导和老师们知道。” 她依然顽强地站在讲台上。因为她知道,一个单元的课程还没讲完,现在离开会直接影响学生们学习的连贯性。与学生在一起,会让她忘记病痛,感到生命的快乐与充实!直到国庆节放假的前一天,她平静地对校长说:“明天我要去做手术了,可能要请个长假,您先把我教的课临时安排一下吧。”在众人的惊诧声中,她勇敢地走上了手术台。 手术成功了,她每天都处于兴奋中,大概术后八、九天就出院了。当学生去家中看望她,她总是激动的说:“等我有力气骑自行车,就去学校继续教你们。”两个月后,身体还没完全康复的她,戴着顶红色的帽子来到学校,大伙都笑称她是“青年志愿者”,劝她回家好好休息。她却说:“都是志愿者了,不上班还行?我的课怎么办?”她摘下帽子,新生的头发乌黑发亮,就像这重获新生的生命,让人丝毫觉察不出病魔的影子。她又全身心的投入到教学中,忘记了自己还是个病人!

最美乡村教师个人事迹材料

最美乡村教师个人事迹材料 呼和浩特市玉泉区小黑河镇中心校 东二道河学校 杨燕玲 我是杨燕玲,女,汉族,1985年出生,是呼和浩特市玉泉区小黑河镇中心校东二道河学校的一名普通教师。我始终坚持以学生为中心,尊重他们,关爱他们,以“学高为师,德高为范”作为自己的座右铭,兢兢业业,爱岗敬业。九年来扎根农村,用我的实际行动服务全体师生。 自2007年9月从事教育事业,至今已有9年。在这九年的工作中,我主要担任我校的英语教学工作,实验室管理员以及校本课程的教学工作。也担任过器材室管理员,班主任工作以及其他一些课程。这些年来,得到了学校领导和教师们的指导和重视,我所有的收获都和他们密不可分。 “玉泉区文明礼仪班集体”的荣誉称号。 教师是人类文明进步的阶梯,我深知作为一名教师,自己的综合素质非常重要,只有较高的综合素质,才能培育出高素质的人才。为此,自参加工作的第一天起,我就把提高自己的综合素质当做首要任务抓紧抓好。“备好每一节课,讲好每一节课”是我一贯坚持的原则,同时,坚持亲手制作教具,努力优化课堂教学环节,提高课堂教学质量。始终保持一丝不苟的学习态度和刻苦钻研的求学精神。在工作之余她认真参加教师培训、班主任培训等学习培训,使专业素质得到进一步的提高。 在教育过程中,关爱学生,真诚奉献。平等对待每一个学生,尊重学生人格,热爱学生。关心学困生,以真挚的爱去体贴、关心、感化学生,让学生在集体中感受到温暖。担任班主任工作以来,用真心真情赢得学生的爱戴。如学生齐文昊,家长管的特别严格,与其说是严格,不如说独断专权,孩子表面上不反抗,但内心却是很叛逆。四年级的孩子,日记中竟然诅咒自己的母亲,引起了我的重视,几次找她谈话,并且和家长交流,发现这个孩子并没有大家认为的顽劣。现在,这个孩子只写英语作业,见到我从来都是喜笑颜开,让我有了莫大的安慰。 在班级管理工作中,以身作则,率先垂范。对自己的师德、师范有很高的要求。对学生做到言传身教,帮助学生树立正确的人生观、荣辱观和道德观,培养学生识别善与恶、美与丑的能力和抵制社会上不良风气的能力。 在后进生转化工作方面,坚信自信心是转化工作的关键。对于因 家庭特殊情况导致自卑、厌学的学生,能够用爱去温暖他们,生活上尽己所能帮助他们,与他们谈心,拼命挖掘他们的长处,树立他们学习的信心。如学生樊文喜,单亲家庭,个子高高的,由于父母离异只能跟奶奶生活,学习态度比较消极,英语作业从来不写。但我觉得每个人身上都有他的闪光点,于是,我仔细观察,发现他很爱劳动,于是刻意找机会多和他聊天。这才发现,他并不像课堂上表现出的沉默,很健谈,也不避讳父母家庭,这让我看到了教育的希望。从那以后,孩子也愿意听我和他说的话,现在也能按时交英语作业,只是质量还有待提高。他有了让人可喜的改变,这让我倍感欣慰。 付出真诚就能得到真诚,付出理解就能得到理解,而付出爱就一定会得到爱的回报!“捧着一颗心来,不带半根草去。”这正是我们这些人民教师的真实写照。不仰头看蓝天,不低头视白水,只把一行行扎实的脚印深深印在教育的沃土中。这就是春风化雨、润物无声的人民教师。始终把“学高为师,德高为范”作为自己的座右铭,兢兢业业、埋头苦干、爱岗敬业、无私奉献,用自己的勤劳、朴实、智慧、爱心,把乡村女教师这一普通的职业书写得更加绚丽多彩。篇二:最美乡村教师先进事迹材料 最美乡村教师先进事迹材料

【精选】关爱留守儿童典型事例

关爱留守儿童典型事例 一、用母爱换起美好生活的动力 (一)基本情况 代理家长:吴红梅 职务:黄茅完小教师 留守学生:吴友丽吴腾 年级:六年级 出生年月:2005年5月 家庭住址:邓元泰镇中山村 现寄住地:黄茅村12组 代管人:王华国(外公) (二)事迹回顾 两姐妹长期没有父母的关爱,在各自的生活中都只有来自外公的关爱,但是隔代教育带给两姐妹的影响很大,两姐妹读书经常迟到,穿衣打扮也不行,见人不打招呼,性格十分内向,学习成绩在班上算差的,即使和别人说话也表达不清楚,更不能在课堂上回答老师提出的问题,但是这一切都是没有遇到现在的代理家长陈华老师以前的现象了。在2013年秋季学期,吴红梅老师担任了六年级的班主任,在学校的安排下,成为了她俩的代理家长。第一次与她们结对是,吴老师是看在眼里,急在心里。把基

本情况调查清楚后,第二天便到她俩的(现在的外公家)家访,由于是两女结扎户,父母这些年把主要的精力都放在在广东打工找钱上了,没有顾及孩子的成长,即使回家一次,也是一两年才有一回。针对这些情况,吴老师放弃了休息的时间,经常和她们聊天,几次过后,和她们成为了无活不说的好朋友。在吴老师的带动下,她们从自身打扮开始,衣服穿干净了,人也活泼了,也敢大胆的和别人说话了,每天上学都是开开心心的,过年她父母回来时看到她俩的表现,还差点没有认出来呢!今年年初她们父母又外出了,开始几天都有些舍不得,但是在吴老师的开导下,两姐妹逐渐把心思放在了学习上。两姐妹由以前怨恨父母不在身边转变成了理解父母的良苦用心,三五几天就要和父母打电话聊天,还在电话里也要撒娇。就这样,吴老师用不是母爱但胜似母爱的关爱,让两姐妹的生活得以焕然一新,并对生活有了正确的认识。 2013年10月

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用爱照亮孩子的心灵 我是孟楼镇李河小学四年级班主任,同时还兼任学校“留守儿童”关爱工作。我校地处农村,许多学生的家长长期在外务工,把孩子留给年迈的爷爷奶奶、外公外婆或亲友照看,因此使得这些留守儿童更需要关爱。我凭着特有的执著和坚韧,给“留守儿童”营造了一个健康成长环境,帮助“留守儿童”走出了阴霾,走向了成功。 一、细致入微,做孩子们的良师益友。 认识“留守儿童”优点和缺点,就要有“细致入微”的工作态度和方法。为了帮助孩子们找回自信心,我与他们建立一种彼此信任、平等互助的关系,与他们进行情感交流。做孩子们的良师益友。学生王某父母离异,成了一个无人照顾的孩子,远房的姑父好心收留了她。一段时间王某的思想波动较大,任性、孤僻、寡言。我发现后及时组织学生开展爱心帮扶活动,解决她生活和学习上的困难,鼓励她参与学校和班级开展的各种活动。经常与其促膝谈心,拉近我们之间的距离,通过一段时间的交流,王某的情绪恢复了平静,她又回到了正确的轨道上。 二、扬长避短,用爱心为他们铺路。 由于“留守儿童”的父母多在外少在家,他们从小缺乏父母的关

爱,这就需要老师和家长与他们进行情感上的沟通。所以,要尽量寻找孩子们身上的闪光点,充分发扬他们的特长,并适时加以引导,改正他们的缺点。学生刘某父母离婚后,狠心的父母把他交给奶奶抚养,奶奶毕竟是奶奶,孩子未感受到父母之爱,心灵寂寞。在接触过一次网络之后,他便被网络游戏所吸引,有时逃学背着人到网吧上网,愈陷愈深。我发现这一状况,便与他谈心,先指出他的优点并表示对他的好感,然后询问这一段时间他精神不振,学习成绩下降的原因。开始他不肯说真话,后来我通过多种活动(家访、谈话、为他过生日等),用爱心去感召他。谈话时,我注意语言的技巧和方法,因为美的语言,不但可以更好地传授知识,而且还可以陶冶孩子的情操、净化孩子的心灵。“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”,像这样的留守学生并非本质的恶劣,而是心灵寂寞缺乏关爱误入歧途。我和颜悦色询问他的生活,给他分析网络游戏的害处,讲一些做人的道理,想他之所想,急他之所急。处处无微不至的关心他、爱他,鼓励他积极参健康有益活动,增强其自信心。现在戒掉了网瘾,成为一名品学兼优的好学生。 三、视同己子,让孩子们沐浴爱的温暖 在参加班主任培训时,一位老师提出这样一个问题:“当学生在学校发生意外事故时,作为老师该怎样处置?”(把学生当着自己的孩子)由于农村学校地域特殊性,多数“留守儿童”上学都比较远,且安全意识较薄弱,这样他们就充满了安全方面的隐患,而且有些安

最新最美乡村教师个人事迹材料(3篇)

最美乡村教师个人事迹材料(3篇) 最美乡村教师个人事迹材料第一篇: 我叫董立芹,是旧周学区中心小学一名教师,做为一名年轻教师,我把学厚为师,德高为范这八个字谨记心间,并让它做为行动指南、行为标尺来衡量自己教学得失。我对教育事业更有着一份执着热爱,中师毕业我为了提高自身素质,做一名优秀人民教师,我刻苦努力,于xx年和xx年分别取得高等教育自学考试专科、本科毕业证书,并在xx年拿到了普通话水平一级乙等证书。 由于我基本功比较扎实,在xx年10月县教文体局举办任县小学青年教师基本功大赛中荣获二等奖。 做为一名年轻教师,我不仅基础扎实,而且对教育事业更是充满了爱心,在我所教班级内,经常会让每一位学生感受到老师爱与关心,让每一位学生都感受到学生是老师心目中骄傲。 xx年,我教了一个二年级,当时班里有一名叫裴晓华女孩,她上课纪律松懈,课下性格怪癖,与同学极不和群,而且爱与同学打架。她这种行为引起了我注意,于是我及时地对她进行了一次家访,在这次家访中,我了解到晓华这种性格行成原因原来与她家庭有着密不可分联系。她从小就没有妈妈,与爸爸相依为命,爸爸由于家庭条件困难原因,外出打工时间较多,只留下这么小孩子,独自照顾自己生活起居。看到这种情况,我明白了,因为晓华缺少母爱,才形成了这种性格,唯有母爱呵护,才能让这棵幼苗健康茁壮成长,唯有母爱滋润,才能抚慰孩子心中不平,弥补孩子心中缺憾。在以后日子里,我总是刻意去关照这个孩子,向其他同学讲她如何聪明能干、如何懂事孝顺,树立她在同学们心中形象。在工作之余尽量抽出时间给她补习功课,

教给她如何合理利用时间;生活上更是倾心而为,每逢家里做好吃就让同龄女儿请她回家一起吃饭。暑假期间,她爸爸外出打工,我就把晓华叫到家里照顾她生活起居,并经常送她一些合适衣服 经过一段时间努力,晓华犯错次数越来越少,性格变得越来越开朗,和同学相处也越来越好。尤其是她把老师当成了妈妈一样知心人。她爸爸更是充满感激,逢人必讲老师好处。正是因为这件事,学生和家长对我好评如潮,更加信任和拥护。还是这件事,在xx年县教文体举办任县优秀教师先进事迹巡回演讲报告会活动中,我以这件事为典型,在全县各个学区做报告;曾让很多学生、家长、老师为之动容,为之感动。同年11月,在任县首届中青年教师走向法治演讲大赛中我荣获三等奖。因为在xx年度工作突出,在年终考核中我被县委县政府授予嘉奖荣誉。 渊博知识,赤诚爱心是每位老师必备素质,但作为一名年轻教师,我更拥有着良好耐心和宽容心。在我教班里有一位学生与我叔叔家积怨较深,因此和我家关系也非常紧张。偏偏这个孩子非常调皮,经常小错不断,一旦孩子犯了错误,只要老师稍加管教,家长定会跑到学校大吵大闹,并时时鼓动其他学生家长和老师过不去。在这种情况下,我从没有与其发生过正面冲突,每次都是以忍耐来化解,以好言来相劝。在快要临近期末考试时候,这个孩子因为学骑自行车把脚骨摔裂了,只能在家卧床休息。我不顾家里人强烈反对,毅然决然利用每天中午时间和星期日为孩子补课,以此做为和他家长沟通契机。我坚持为这个孩子补了20天课,孩子家长也有开始觉得老师装好心,到后来被彻底感动。这样小小一件事又为我树立了良好口碑。因为工作出色,经学区推荐,xx年我被县委县政府授予三等功。

教师关爱留守儿童个人事迹材料33431

用爱照亮孩子的心灵 小河镇中心小学周若敏 2015年7月29日

用爱照亮孩子的心灵 为使农民工子女接受良好的教育,健康成长,党和政府提出关爱留守子女的号召。为留守子女营造良好的学习生活环境,成为各级各类学校的一个重要任务。由于把孩子留给年迈的爷爷奶奶、外公外婆或亲友照看,因此使得这些留守儿童更需要关爱。 近年来,我校在上级关爱留守儿童工作小组的领导下,采取多种形式,从关心留守儿童的生活入手,做留守儿童生活的知情人、学习的引路人、成长的保护人。 我是孝昌县小河镇中心小学101班班主任,毕业已经八年的时间。凭着对教师这个职业的热爱,2014年辞去做了七年的工作,毅然决然地回到家乡,参加湖北省农村教师招聘考试,做了一名乡村小学教师。参加工作伊始,正赶上学校关爱留守儿童工程启动。作为一名小学教师,更重要的是作为一个四岁孩子的母亲,我觉得自己有责任和义务去帮助那些缺失父母陪伴的孩子们。 一、细致入微,做孩子们的良师益友。 认识留守儿童优点和缺点,就要有细致入微的工作态度和方法。为了帮助孩子们找回自信心,我与他们建立一种彼此信任、平等互助的关系,与他们进行情感交流,做孩子们的良师益友。班上有一位学生名叫代欣怡,父母离异,父亲长期在外打工,只能将她交由爷爷奶奶照看。爷爷平时在工地上帮小工,她家又地处偏远,校车接送有很

大的困难,孩子上学放学如何回家就成了一个大问题。了解到这个情况,我及时向学校领导反映了这个问题。开学之初,在校领导的带领下,我们去到该学生的家里,实地了解该生家的路况,帮助该生解决校车接送的问题。 二、扬长避短,用爱心为他们铺路。 由于留守儿童的父母多在外少在家,他们从小缺乏父母的关爱,这就需要老师和家长与他们进行情感上的沟通。所以,要尽量寻找孩子们身上的闪光点,充分发扬他们的特长,并适时加以引导,改正他们的缺点。学生付佳辉兄妹三个,他和姐姐出生时,都有先天性颜面缺失——兔唇。父母远在新疆打工,一年到头都回不了一次,将三个孩子留在家里,可是爷爷奶奶年事已高,身体状况也不好,无力照顾三个孩子。没办法只能将三个孩子交由孩子的姑姑照顾。姑姑自己有两个孩子,每天疲于应付那么多孩子,生活上给孩子的关心就更少了。由于孩子的身体缺陷以及家庭状况,造成了孩子孤僻、内向、自卑的性格。我发现这一状况后,便在平时与他谈心,经常指出他一段时间里的优点并表示对他的好感。开始更多的是我说他听,后来我通过多次家访、谈话,并经常在他姑姑面前表扬他,用爱心去感召他,他性格慢慢开朗起来。但是有一次,班上一位学生装在书包里的钱丢了,后来经过查实,是他拿了。经过深思熟虑之后,我又及时找他谈话,因为“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”,像这样的留守学生并非本质的恶劣,而是心灵寂寞缺乏关爱误入歧途。我和颜悦色询问他的生活,给他分析偷东西的严重性以及后果,讲一些做人的道理。处处无

乡村最美教师先进事迹材料

最美乡村教师事迹材料 我扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献,已经在农村教育战线上工作了22个春秋。我20年如一日,以校为家,一直工作在教学第一线,长期担任小学数学教学工作。我师德高尚,模范履行教师职责,热爱学生,团结同志,忘我工作,无私奉献,为农村的教育事业呕心沥血,教育、教学成效显著,是位德才兼备的优秀教师。 几十年来,我在平凡的教学岗位上做出了不平凡的业绩。其主要事迹如下: 一、默默耕耘、不断钻研 热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生,把自己的事业看得神圣无比。为了做好教师这项神圣的工作,我始终坚持不断地学习,坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物,虚心学习其他老教师的教育教学经验,向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段,努力做一名高品位的合格的人民教师。我深知没有坚实、厚重的业务功底,没有准确的知识结构,没有先进的教育思想,就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。我在教学中力争做到有清晰透彻的思路,耐心寻味的启发,深入浅出的讲解,使每一节课都成为精雕细琢的示范课。 二、细心关爱,耐心帮助 教师对学生的爱源于子女爱。因为老师对学生的这种细心的爱,是一种理性的爱,它能唤醒学生身上一切美好的东西,激发他们扬帆前进。我在教育教学工作中,练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心,能及时发现学生身上的问题、存在的异样,并能及时纠正、教育、培养,使之沿着健康的道路前行。在我所在的班级里,始终洋溢着一股暖流,似一团和风细雨,感染着整个班级,渗透到每个学生的心中。比如,班里有个女孩叫蔡芳芳。她学习很好,可就是不敢在同学面前发言,是班里有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量,我课上经常提问她一些很容易的问题,并且课下经常找她谈心,鼓励她。当发现她的英语很好时,就在学校每周一句的英语学习中,让她带着大家朗读。渐渐地,每天课前的15分钟才艺展示,她也能够大胆地走上台来。后来蔡芳芳同学的学习更是突飞猛进,还当上了我精挑细选的科代表。看着孩子们的成长,我心里有说不出的喜悦。我的细心关爱就像水一样载歌载舞,使班内的“鹅卵石”们日臻完美。 这样的例子在我身上很多很多,我时刻把德育工作放在教学工作

学校老师关爱留守儿童先进事迹材料2

学校老师关爱留守儿童先进事迹材料2 学校老师关爱留守儿童先进业绩材料2 X,男,中共党员,现任X市X镇X学校少先队总辅导员。自X年就职以来,就始终如1的扑在少先队、共青团工作第1线,用自己的青春热忱和豪情汗水谱写了崭新的人生篇章。我始终以“勤奋工作、踏实做人”为准则,以“爱岗敬业、乐于奉献”为要求,以“虚心学习、不断创新”为风格,以“实现人生价值最大化”为寻求,在这个基层平台上追逐梦想、成绩光辉。执着的努力和辛苦的付出也换来了沉甸甸的收获,获得了优良的成绩。(嘉奖)。侧重创建特点少先队活动阵地;团队1体化和衔接;学校与开发区团委协力打造关爱留守儿童志愿服务品牌活动等。 我校地处农村,许多学生的家长长时间在外务工,把孩子留给年老的爷爷奶奶、外公外婆或亲友照看,这也凸显出关爱留守学生工作的重要性。利用工作需要,建立了学校“留守儿童”档案,制定了留守儿童领导小组和工作计划。我凭着独有的执著和坚韧,给“留守儿童”营建了1个健康成长环境,帮助“留守儿童”走出了阴霾,走向了成功。 1、细致入微,做孩子们的良师益友。认识“留守儿童”优点和缺点,就要有“细致入微”的工作态度和方法。为了帮助孩子们找回自信心,我与他们建立1种彼此信任、同等互助的关系,与他们进行情感交换。做孩子们的良师益友。 2、视同己子,让孩子们沐浴爱的温暖。在参加工作培训时,1位老师提出这样1个问题:“当学生在学校产生意外事故时,作为老师该怎样处置?”由于农村学校地域特殊性,多数“留守儿童”上学都比较远,且安全意识较薄弱,这样他们就充满了安全方面的隐患,而且有些安全隐患是10分严重的。我作了深入的反思:教师不但对

留守学生承当道德品质方面、学习方面的教育,还应当在安全和自卫方面加强教育,作为1名教师在任什么时候间、任何地方遇到学生的安全事故,都应义无返顾冲上前,第1时间把孩子送到医院接受医治,在工作中我是这样想的,也是这样做的,在实际行动中践实师爱的伟大。 3、取长补短,用爱心为他们铺路。由于“留守儿童”的父母多在外少在家,他们从小缺少父母的关爱,这就需要老师和家长与他们进行情感上的沟通。所以,要尽可能寻觅孩子们身上的闪光点,充分发扬他们的特长,并适时加以引导,改正他们的缺点。 4、倾心尽力,展开丰富多彩的活动,让爱进驻留守之家。为进1步加强留守儿童之家的建设与管理工作,创新工作思路,坚持以服务留守儿童为目标,不断拓宽育人渠道,为了鼓励学校更多的留守儿童发奋图强,学会自学、自理、自护、自强、自律,做生活的强者。学校联合开发区团委、妇联长时间展开关爱留守儿童志愿服务活动,“冬至包饺子”、“庆X联欢”等等各种丰富多彩的活动。利用X的X的历史文化,使他们能与其他小火伴1样,成为真实的福娃,让志愿老师们像X1样成为他们人生的导航者。 为了鼓励学校更多的留守儿童发奋图强,学会自学、自理、自护、自强、自律,做生活的强者。学校联合开发区团委、妇联长时间展开关爱留守儿童志愿服务活动,“冬至包饺子”、“庆X联欢”等等各种丰富多彩的活动。利用X的X的历史文化,使他们能与其他小火伴1样,成为真实的福娃,让志愿老师们像X1样成为他们人生的导航者。

乡村优秀教师先进事迹

乡村优秀教师先进事迹 __,是一位平凡的农村女教师,但她也是一位不平凡的教师。她一直扎根__市最偏远的乡镇——__,从事初中语文教学,她始终奉行着“学高为师”的信念,带着“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”“让每一个孩子心里都充满”的追求,摸索出一套适合农村孩子的教育方法,她与她的同事们一道勤奋地耕耘、热情地守望、执着地坚守,努力描绘着属于她的乡村教育梦想。日前,她被表彰为“全国优秀教师”。 19XX年__于__教育学院毕业后,就主动要求回她的家乡__镇初级中学教语文。她所在的农村初中是__的大东北,距城遥远,地处偏远,信息闭塞,新教师得到培训提升的机会少得可怜。为了适应课堂教学改革,提升自己的专业素养,她报考了教育硕士。她利用寒暑假时间,克服对家与对孩子的思念,发奋苦读。尽管读教育硕士的路是艰辛的,但聆听专家的讲座,体验先进的教学理念,她感觉到前所未有的充实。 在农村学校,想要与名师交流,还有一条路,就是多读书。于是她更喜欢上了语文教学类的报刊杂志,拜读了于漪,走进了钱梦龙,结识了书生等语文届的泰斗,被他们先进的教学理念、精湛的教学艺术以及机智的教学手段所吸引。拜读名师,从他们身上汲取教育教学的“营养”,从而不断充实自己、完善自己。

积极参与各项教研,让她在语文课堂教学上得到飞快发展。她对于学校组织的各种公开课都积极参与,尤其是校外的专家来听课,她更是主动积极申请上课。在局教研员来检查听课时,她都愿意被抽中上课,这并非她好出风头,而是她把这看作是锻炼自己的机会,更看成是积累经验的过程。由于她积极参加教研,善于倾听、反思和总结,她的教学艺术和教学境界快速提升,她的课堂成了学生的最爱。在教学过程中,她10多篇论文发表,几十篇论文获奖,20XX年被评为__市中青年教学骨干,20XX年她被评为__市初中语文学科带头人。 作为班主任,她始终以慈母的情怀,真挚的爱心滋润学生。农村初中,留守儿童很多,她每学年至少全身心地帮扶一名留守儿童,从生活到学习。。 __是她曾经帮扶的一名留守儿童。__的父亲在一次车祸中不幸身亡,他母亲便回了老家,从此以后,__与70多岁的奶奶一起生活。知道孩子家庭情况后,__老师常常主动找孩子谈心,帮他克服消极心态,树立知识改变命运的正确认识。 她任命__做她的语文科代表,这样她就可以更多地关注他的生活与学习细节。她发现__中午在外面代伙,而早饭与晚饭却常常没有地方吃,她便时常买些面包、苹果、饼干、鸡蛋给他,又给他买了几十晚饭卷。孩子脸皮薄不肯要,她就说,你也姓__,算起来跟老师家还有亲呢,再说你是语文科代表,也是老师的好帮手,老师

教师关爱留守儿童个人事迹材料

中学教师关爱留守儿童个人事迹材料我是学校八(3)班班主任,同时还兼任学校“留守儿童”关爱工作。我校地处农村,许多学生的家长期在外务工,使学校“留守儿童”超过了50%。由于把孩子留给年迈的爷爷奶奶、外公外婆或亲友照看,因此使得这些留守儿童更需要关爱。近年来,我在学校关爱留守儿童工作小组的领导下,在同志们的大力帮助下,我采取多种形式,从关心“留守儿童”(欢聚资料网)的生活入手,做“留守儿童”生活的知情人、学习的引路人、成长的保护人。我凭着特有的执著和坚韧,给“留守儿童”营造了一个健康成长环境,帮助“留守儿童”走出了阴霾,走向了成功;同时,我也获得过嘉奖,多次被评为市、区级“先进教学工作者”、镇级“优秀教师”。 一、诲人不倦,架心灵之桥 正确认识“留守儿童”优点和缺点,就要真正有“诲人不倦”的信心、恒心、耐心和诚心。为了帮助他们找回自信心,我与他们建立一种彼此信任、平等民主的关系,进行情感交流。学生刘某因父母离异又无暇照顾她而被托寄在外婆处,外婆年老隔代教育力不从心,一段时间刘某的思想受外界诱惑出现较大的波动。我发现后及时通过各种渠道了解状况,与之亲近。“精诚所至,金石为开”,在感觉她的心灵与我靠近时找适当的时机与其促膝谈心。我俩在用真心交流

后,刘某的思绪恢复平静,她又回到了正确的轨道上。 二、找闪光点,铺情感之路 “留守儿童”从小缺乏父母的关爱,这就需要长辈与他们进行情感上的沟通。西方教育流行一句话:“孩子是没有错的。”所以,要尽量寻找孩子们身上的闪光点,充分发扬他们的特长,并适时加以引导。学生高某父母离异后,父再婚长住黄石并又生一子,他从小就被扔给奶奶照顾未感受父母之爱,心灵寂寞。在受人迷惑接触过一次网络后,他便被网络的新奇所吸引,心之所向,行为之动,于是他背着人深夜到网吧通宵上网,且有愈陷愈深之势。我发现这一状况,便找他来谈话,先述其优点并表示对他的好感,后询问这一段时间他精神不振的原因。在他不肯说真话时,我点破其不实,并暗示已知实情。谈话间,我注意技巧和方法,因为美的语言,不但可以更好地传授知识,而且还可以陶冶孩子的情操、净化孩子的心灵。“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”,像这样的留守学生并非本质的恶劣,而是心灵寂寞缺乏关爱误入歧途。我于是经常询问他的生活,给他讲一些做人的道理,转变他的人生观、世界观,鼓励他积极参加体育活动,以增强其自信心。当该生出现反弹波动时,我及时调整教育思路,使其始终保持坚定的信心。 三、视同己子,沐爱之阳光 由于农村学校地域特殊性,多数“留守儿童”上学都比

农村小学优秀教师个人先进事迹材料主要事迹介绍

用青春谱写奉献的诗篇 马老师是马咀小学一名优秀的青年教师。自2000年8月参加工作以来,就投身教学改革,勇于探索实践。一身朴素得体的衣着, 一副和蔼可亲的笑脸,这是学生们眼中的马老师——温和娴静。踏实勤奋的工作作风,少言寡语却一丝不苟,这是同事们眼中的马老师——严谨谦恭。一个刚入门的新手,能力有限却热情甚高,这是马老师对自己的中肯评价——虚心求经方能进取。 一、极投身教学改革,勇于探索实践 作为一名青年教师,马老师能够虚心地向富有经验的老教师学习,同时自己也认真钻研,精益求精,因而在业务上迅速成长起来。在教育教学工作方面,她认真学习新课标,刻苦钻研教材,注重提高课堂教学效率,善于引导学生主动去探究,恰到好处的激发学生讨论的欲望,及时挖掘学生的思维潜力,学生成了学习的主人翁,变“要我学”为“我要学”,适应课改理念,极大培养了学生的学习兴趣。 马老师不仅在教学工作中出类拔萃,在班主任这块教育地里她依然辛勤地耕耘,默默地奉献着,受到了学生的爱戴,家长的好评,领导的肯定和同事们的赞许。在班级管理中,她注重用爱心和耐心感染学生,因材施教,主动热情地帮助学生,促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。 二、爱心、细心加上耐心,成为学生的良师益友 “爱是打开学生心灵的金钥匙,不能让一个差生掉队,没有教不好的学生,只有不会教的老师,只要对差生有爱心、耐心、恒心,就能……”她是这样说,也是这样做的。在她的班上有这么一位学生叫许敏,家中姐弟三个,自己又是残疾。家里生活艰苦,自己又经常被同学欺负。生活在这种境况的他,没有童年的欢乐,总是沉默寡言,和别人说话也总是战战兢兢,使人看了痛在心里疼在心上。对她这样的学生马老师总是给以更多的关心,及时了解他生活和学习上的困难。同时多次找欺负他的学生谈话,积极表扬帮助她的学生。学生的心灵毕竟是天真纯洁,渐渐欺负他的少了,帮助她的多了,她感到了家一般的温暖。在给老师的评价表中许敏同学总是写这样平常而发自内心的一句话:“老师,你就像我的妈妈,我会用努力学习报答您的!” 三、严格要求自己,注重师德修养 马老师在思想上树立高度的责任感与奋斗目标,她把热爱教育事业放在首位,注重为人师表,加强职业道德修养,立足本职,勤奋钻研业务,努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习,做到不迟到,不早退,端正教育思想,热爱教育事业,坚持教养并重,全面贯彻党的教育方针。 自2009年担任学校教务主任以来,她勇挑重担又担任毕业班班主任工作。工作任务重,工作量大,她从无怨言,默默工作,尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。在本年的毕业考试中,她所带的学生的各科成绩的优分率、及格率名列第一,深受学生家长的好评。 在搞好本职工作的同时,她还渴望有更多的锻炼自己的机会,不断地完善自己,超越自己。所以从进入马咀小学起,她就积极参加各种讲课、评课活动,多次担任观摩课、公开课任务,让自己在教育的舞台上能有所成就。 马宝玉老师就是这样,凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心,在教育岗位上兢兢业业、无私奉献,工作中不断取得一个个成绩。2002年被钟祥市评为《优秀儿童工作者》;2005年她撰写的论文《让学生在情境教学中畅游》获得国家二等奖;2007年她撰写的论文《在学生心中栽下一棵感恩树》获市论文评比一等奖;2009年3月评为钟祥市教育先进个人。

乡村教师事迹材料(3篇)

乡村教师事迹材料(3篇) 乡村教师事迹材料第一篇: 投身教育献爱心默默无闻做贡献 我叫**,现年52岁,是妹冢镇实验小学的教师。自1977年从事教育事业至今,已36个年头了,在36年的教学生涯中,我始终把“学厚为师,德高为范”作为自己的座右铭,兢兢业业、埋头苦干、爱岗敬业、无私奉献,用自己的勤劳、朴实、智慧、爱心,把乡村女教师这一普通的职业书写的绚丽多彩。 一、爱岗敬业、忠诚党的教育事业 高尚的思想品质,较强的业务能力和广博的知识是完成教学任务、做好教学工作的首要条件。教师职业道德素质的高低直接关系到学生的健康成长,为了搞好学校、班级的各项工作,我严于律己,凡事都注意以身作则,自觉遵守学校的规章制度,时时处处起模范带头作用,要求学生做到的,自己首先努力做到。 作为一名普通的乡村女教师,36年来,我始终将这一工作看成自己的生命,自从走上教坛,站在那崇高的三尺讲台上,望着那张张可爱幼稚的脸,看到那双双求知若渴的眼睛,崇高而沉重的责任感便油然而生,为此,我除了保证上好每一节课外,还担负着细致、具体、艰苦的班主任工作,把教书和育人相结合,使每位学生都成为德才兼备、益于社会的人才。我深知,教师的责任重于泰山,祖国的美好未来靠我们来描绘,为干好教育工作,我放弃了多次好工作和高收入的

机会,从1977年任民办教师到**年转为正式教师的25年中,工资从每月几块钱涨到几十块钱,收入非常低,日子过得非常艰难,同时,上年迈的父母,下孩子需要抚养上学,负担很重负担很重,好心人劝我辞掉民办教师工作,到城市里去淘金,还的同学给我打电话,让我到他那里工作,收入相当高,诚然,我这个家庭确实非常需要钱,与我同龄的人,的腰缠万贯,的住上了楼房,过着富裕的生活,对于富裕的生活我也动过心,但是当我走到学校,看到一个个可爱的学生,遥想着他们长大成才,造福社会的情景,自己目前的苦和难就烟消云散了,不自觉中我爱上了教师这一行,别说是不干教育了,就是误学生一节课就好像欠了学生多少债似的难受。 由于多年的勤恳工作,在教育战线的民办教师队伍中,我取得了连续多年的显著成绩,在我强烈的请求下,党组织吸纳我加入了中国共产党,成为一名教育战线的共产党员,值得自豪的是,我是民办教师中最早入党的党员,为忠诚党的教育事业,起到党员的模范带头作用,我以《中小学教师职业道德规范》为准绳,严格要求自己,努力提高自己的道德修养,把对党的教育事业的满腔热爱奉献于平凡而壮丽的教育岗位,在教育教学工作中取得了优异的成绩,向党和人民交了一份份满意的答卷,**年被莘县教育局评为“德育工作先进者”、“优秀班主任”,**年、**年连续两年被妹冢镇委员会、人民政府评为“优秀教师”,被妹冢镇联校评为“教学成绩优胜教师”,**年被妹冢镇政府评为“优秀教师”,2010年被妹冢镇政府评为“优秀班主任”,**年被莘县人民政府评为“优秀班主任”,**年被妹冢镇政府评为“优

关爱留守儿童个人事迹材料

关爱留守儿童个人事迹材料 范兴集乡中心校:姚其家我校地处农村,许多学生的家长长期在外务工,使学校“留守儿童”超过了50%。由于把孩子留给年迈的爷爷奶奶、外公外婆或亲友照看,因此使得这些留守儿童更需要关爱。近年来,我在学校关爱留守儿童工作小组的领导下,在同志们的大力帮助下,我采取多种形式,从关心“留守儿童”的生活入手,做“留守儿童”生活的知情人、学习的引路人、成长的保护人。我凭着特有的执著和坚韧,给“留守儿童”营造了一个健康成长环境,帮助“留守儿童”走出了阴霾,走向了成功。 一、诲人不倦,架心灵之桥 正确认识“留守儿童”优点和缺点,就要真正有“诲人不倦”的信心、恒心、耐心和诚心。为了帮助他们找回自信心,我与他们建立一种彼此信任、平等民主的关系,进行情感交流。学生明建华因父母离异又无暇照顾她而被托寄在外婆处,外婆年老隔代教育力不从心,一段时间明建华的思想受外界诱惑出现较大的波动。我发现后及时通过各种渠道了解状况,与之亲近。“精诚所至,金石为开”,在感觉她的心灵与我靠近时找适当的时机与其促膝谈心。我俩在用真心交流后,明建华的思绪恢复平静,他又回到了正确的轨道上。 二、找闪光点,铺情感之路 “留守儿童”从小缺乏父母的关爱,这就需要长辈与他们进行情感上的沟通。西方教育流行一句话:“孩子是没有错的。”所以,要尽

量寻找孩子们身上的闪光点,充分发扬他们的特长,并适时加以引导。学生李某父母离异后,他就被扔给奶奶照顾未感受父母之爱,心灵寂寞。于是他偷偷带着手机来到学校,趁夜深人静之际玩起了游戏,且有愈陷愈深之势。我发现这一状况,便找他来谈话,先述其优点并表示对他的好感,后询问这一段时间他精神不振的原因。在他不肯说真话时,我点破其不实,并暗示已知实情。谈话间,我注意技巧和方法,因为美的语言,不但可以更好地传授知识,而且还可以陶冶孩子的情操、净化孩子的心灵。“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”,像这样的留守学生并非本质的恶劣,而是心灵寂寞缺乏关爱误入歧途。我于是经常询问他的生活,给他讲一些做人的道理,转变他的人生观、世界观,鼓励他积极参加体育活动,以增强其自信心。当该生出现反弹波动时,我及时调整教育思路,使其始终保持坚定的信心。

农村小学优秀教师个人先进事迹材料主要事迹介绍[1]

优秀教师个人先进事迹材料 威宁县炉山镇溪街小学教师:李沈容 我是溪街小学一名优秀的青年教师。自2008年8月参加工作以来,就投身于教育教学工作,勇于探索实践。一身朴素得体的衣着, 一副和蔼可亲的笑脸,这是学生们眼中的我——温和娴静。踏实勤奋的工作作风,少言寡语却一丝不苟,这是同事们眼中的我——严谨谦恭。一个刚入门的新手,能力有限却热情甚高,这是我对自己的评价——虚心求经方能进取。 一、极投身教学改革,勇于探索实践 作为一名青年教师,我能够虚心地向富有经验的老教师学习,同时自己也认真钻研,精益求精,因而在教学业务上迅速成长起来。在教育教学工作方面,我认真学习新课标,刻苦钻研教材,注重提高课堂教学效率,善于引导学生主动去探究,恰到好处的激发学生学习的欲望,及时挖掘学生的思维潜力,使学生成了学习的主人翁,变“要我学”为“我要学”,适应课改理念,极大培养了学生的学习兴趣。 我不仅在教学工作中出类拔萃,并且我怀着崇高的社会责任感,潜心钻研,勇于创新,以良好的师德形象,在平凡的岗位上创造出不平凡的业绩,赢得了学生的爱戴,受到了领导、教师的称赞,得到了家长及社会的好评。。在班级管理中,我注重用爱心和耐心感染学生,因材施教,主动热情地帮助学生,促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。 二、爱心、细心加上耐心,成为学生的良师益友

“爱是打开学生心灵的金钥匙,不能让一个差生掉队,没有教不好的学生,只有不会教的老师,只要对差生有爱心、耐心、恒心,就能使学生学有所长”,我是这样说,也是这样做的。在我的班上有这么一位学生叫王应,家中姐弟五个,自己又是残疾。家里生活艰苦,自己又经常被同学欺负。生活在这种境况的他,没有童年的欢乐,总是沉默寡言,和别人说话也总是战战兢兢,使人看了痛在心里疼在心上。对他这样的学生我总是给以更多的关心与关爱,及时了解他在生活和学习上的困难。同时多次找欺负他的学生谈话,积极表扬帮助过他的学生。学生的心灵毕竟是天真纯洁,渐渐欺负他的少了,帮助他人也多了,他我感到了家一般的温暖。在老师的评价表中王应同学总是写这样平常而发自内心的一句话:“老师,你就像我的妈妈,我会用以优异的成绩来报答您的!” 三、严格要求自己,注重师德修养 我在思想上树立高度的责任感与奋斗目标,我把热爱教育事业放在首位,注重为人师表,加强职业道德修养,立足本职,勤奋钻研业务,努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习,做到不迟到,不早退,端正教育思想,热爱教育事业,坚持教养并重,全面贯彻党的教育方针。 在搞好自己本职工作的同时,我还渴望有更多的锻炼自己的机会,不断地完善自己,超越自己。所以从进入溪街小学起,我就积极参加各种讲课、评课活动,多次担任观摩课、公开课任务,让自己在教育的舞台上能有所成就。我就是这样,凭着对事业的痴心、对学生

乡村教师事迹材料

我奉献,我无悔 大白乡土山完全小学于培荣我叫于培荣,是一名光荣的中国共产党员,现任教于大白乡土山完全小学,是一名小学高级教师。自1999年参加工作以来,我扎根农村、默默耕耘,已经在农村教育战线上工作了15个秋。在15年的教学生涯中,我始终手捧一颗爱心,怀着对教育事业的执着追求,不断地学习、探索和实践,教书育人,为人师表,忘我工作,无私奉献,以自己扎实的基本功和良好的师德形象感染教育着一批又一批学生,为党的教育事业,谱写着无悔的青春诗篇。 一、爱岗敬业。 1999年,我踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。我热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生,把自己的事业看得神圣无比。从工作第一天起,我就立志要做一名优秀的人民教师。在工作上,我时刻严格要求自己,严格遵守教师道德规范和各种工作制度,服从分配,听从指挥,无论学校安排什么任务,我都能够愉快接受,并按时完成任务。学校组织的教师的业务学习、政治学习、撰写论文、上报材料、技能比赛等活动我都能积极完成,也小有所成。2007年2月,我的论文《让练习、复习课也“动”起来》获得了市级二等奖;2007年5月,我的论文《怎样在课堂教学中渗透心理健康教育》获得河北省心理健康教育论文二等奖;2008年7月,我的教学设计和课件组合《阿里山的云雾》荣获衡水市二等奖;2008年11月,我的说课《一夜的工作》荣获全县小学语文说课比赛二等奖;在2010—2011学年度全县中小学教师说课大赛中我的说课《跑进家来的松鼠》荣获二等奖;2012年12月,在全县班主任素质大赛中,我荣获二等奖。 在业务上,我更是时刻严格要求自己,因为我深知没有坚实、厚重的业务功底,没有准确的知识结构,没有先进的教育思想,就无法胜任底下最光辉的教师这一职业。为了做好教师这项神圣的工作,我始终坚持不断地学习,中师毕业的我抽时间参加自学考试、函授学习,至今已拿到了《教育学》专业的本科毕业证。为了求得鲜活的教学经验,我积极争取外出学习的机会,于2008年12月去石家庄参加了小学骨干班主任省级培训,2009年7月去石家庄参加了农村小学英语教师省级培训,2010年月12月又

教师关爱留守儿童个人事迹材料

教师关爱留守儿童个人 事迹材料

用爱照亮孩子的心灵 小河镇中心小学周若敏 2015年7月29日

用爱照亮孩子的心灵 为使农民工子女接受良好的教育,健康成长,党和政府提出关爱留守子女的号召。为留守子女营造良好的学习生活环境,成为各级各类学校的一个重要任务。由于把孩子留给年迈的爷爷奶奶、外公外婆或亲友照看,因此使得这些留守儿童更需要关爱。 近年来,我校在上级关爱留守儿童工作小组的领导下,采取多种形式,从关心留守儿童的生活入手,做留守儿童生活的知情人、学习的引路人、成长的保护人。 我是孝昌县小河镇中心小学101班班主任,毕业已经八年的时间。凭着对教师这个职业的热爱,2014年辞去做了七年的工作,毅然决然地回到家乡,参加湖北省农村教师招聘考试,做了一名乡村小学教师。参加工作伊始,正赶上学校关爱留守儿童工程启动。作为一名小学教师,更重要的是作为一个四岁孩子的母亲,我觉得自己有责任和义务去帮助那些缺失父母陪伴的孩子们。 一、细致入微,做孩子们的良师益友。 认识留守儿童优点和缺点,就要有细致入微的工作态度和方法。为了帮助孩子们找回自信心,我与他们建立一种彼此信任、平等互助的关系,与他们进行情感交流,做孩子们的良师益友。班上有一位学生名叫代欣怡,父母离异,父亲长期在外打工,只能将她交由爷爷奶奶照看。爷爷平时在工地上帮小工,她家又地处偏远,

校车接送有很大的困难,孩子上学放学如何回家就成了一个大问题。了解到这个情况,我及时向学校领导反映了这个问题。开学之初,在校领导的带领下,我们去到该学生的家里,实地了解该生家的路况,帮助该生解决校车接送的问题。 二、扬长避短,用爱心为他们铺路。 由于留守儿童的父母多在外少在家,他们从小缺乏父母的关爱,这就需要老师和家长与他们进行情感上的沟通。所以,要尽量寻找孩子们身上的闪光点,充分发扬他们的特长,并适时加以引导,改正他们的缺点。学生付佳辉兄妹三个,他和姐姐出生时,都有先天性颜面缺失——兔唇。父母远在新疆打工,一年到头都回不了一次,将三个孩子留在家里,可是爷爷奶奶年事已高,身体状况也不好,无力照顾三个孩子。没办法只能将三个孩子交由孩子的姑姑照顾。姑姑自己有两个孩子,每天疲于应付那么多孩子,生活上给孩子的关心就更少了。由于孩子的身体缺陷以及家庭状况,造成了孩子孤僻、内向、自卑的性格。我发现这一状况后,便在平时与他谈心,经常指出他一段时间里的优点并表示对他的好感。开始更多的是我说他听,后来我通过多次家访、谈话,并经常在他姑姑面前表扬他,用爱心去感召他,他性格慢慢开朗起来。但是有一次,班上一位学生装在书包里的钱丢了,后来经过查实,是他拿了。经过深思熟虑之后,我又及时找他谈话,因为“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”,像这样的留守学生并非本质的恶劣,而是心灵寂寞缺乏关爱误入歧途。我和颜悦色询问他的生活,给他分析偷东西

优秀乡村教师先进事迹材料

扎根乡村小学,默默耕耘奉献 ——优秀乡村教师先进事迹材料 NN中心小学MMM (特别提醒:文中隐去某些名称和时间,仅供参考,敬请注意!) MMM,男,1988年8月出生,大专学历,2088年从QQ师范的校门中走出,来到了NN中心小学参加工作,现任小学语文中小学二级教师。M老师扎根农村、默默耕耘,一直工作在乡村小学教学第一线,长期担任小学语文教学工作和班主任工作。他师德高尚,模范履行教师职责,热爱学生,团结同志,忘我工作,无私奉献,为农村的教育事业呕心沥血,教育、教学成效显著,是位德才兼备的优秀教师。M老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的业绩。其主要事迹如下: 一、在政治上,他积极认真地参加政治学习,积极收听收看时事新闻,时时了解国家大事,了解国家政策,坚持认真学习“十九大”精神、“三个代表”的重要思想、科学发展观和“两学一做”学习教育,等等。并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在三尺讲台上,认真执行党的教育方针、政策。为人师表,全心全意做好教书育人的工作。无论在任何岗位,都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去,以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人为已任,志存高远、爱岗敬业、乐于奉献,自觉履行教书育人的神圣职责。 二、在业务上,努力学习,增长知识,刻苦钻研,提高能力。他坚持参加每一轮教师的继续教育,从不应付,实实在在地学习,努力学习现代信息技术,积极参加各种培训,学习新的教育理论,不断更新观念,拓宽视野,做到学习中成长,实践中提高能力。在教学实践中,他能不断进行教学反思,勤于总结,更好地把握教育规律,并做到学以致用,力争使自己能够满足现代教育形式发展的需要,使自己有足够的能力去奉献教育。 三、在教学方面,刚走上讲台的第一年,他便担任了两个班的数学教学,兼任体育、美术、音乐等小学科,并担任了一个班的班主任,刚开始经验不足,而且学生两极分化相当严重,教学起来很吃力,但他虚心向有经验的老师学习、请

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