第4单元动物的生活
单元测试卷
（满分：100分）
一、选择题（每题2分，共36分）
1．人体运动系统的组成是（）
A．骨骼、骨连结和骨骼肌 B．骨、关节和骨骼肌
C．骨、骨连结和肌肉 D．骨、骨连结和骨骼肌
2．骨的形状各异，但骨的基本结构一般都包括（）
A．骨松质、骨密质、骨髓 B．骨膜、骨松质、骨密质
C．无机物、有机物 D．骨膜、骨质、骨髓
3．股骨是人体中最大的长管状骨，其骨髓位于（）
A．骨松质 B．骨髓腔 C．骨松质和骨髓腔 D．骨密质和骨髓腔
4．老年性骨质疏松症和骨内的成分有关，老年人跌倒容易骨折是因为（）
A．有机物含量增多，弹性变大 B．有机物含量增多，脆性增大
C．无机物含量增多，弹性变大 D．无机物含量增多，脆性增大
5．体育课上某同学不慎肱骨骨折，你认为固定时夹板的长度应该是（）
A．长过骨折点到肘关节的长度 B．长过骨折点到腕关节的长度
C．长过腕关节到肘关节的长度 D．在肱骨长度内即可
6．下列不是体育锻炼对运动系统的好处的一项是（）
A．能改善神经系统的调节功能 B．使肌纤维增粗，骨骼肌粗壮有力
C．增强关节的牢固性和灵活性 D．使骨的营养更充足，骨密质增厚
7．投掷实心球是中考体育考试项目之一，最后用力是投掷实心球的主要环节，要求两臂由肘部稍曲，用力快速前摆至前臂伸直并高速扔出球体。完成此过程时上臂的哪些肌肉参与如何协作完成的（）A．以肱二头肌为主的屈肌肌群收缩，以肱三头肌为主的伸肌肌群舒张
B．以肱二头肌为主的伸肌肌群收缩，以肱三头肌为主的屈肌肌群舒张
C．以肱二头肌为主的屈肌肌群舒张，以肱三头肌为主的伸肌肌群收缩
D．以肱二头肌为主的伸肌肌群舒张，以肱三头肌为主的屈肌肌群收缩
8.关节是骨连结的主要形式，其基本结构包括（）
A．关节面、关节囊和关节腔 B．关节头、关节窝和关节软骨
C．关节面、关节囊、关节腔和关机软骨 D．关节头、关节窝、关节面和关节软骨
9. 下列不属于动物行为的是（）
A．蜂群中的工蜂、雄蜂和蜂王各有分工
B．鲸鱼喷水
C．成群的雄孔雀在雌孔雀前开屏炫耀
D．蚂蚁群中的兵蚁出动御敌
10．下列研究动物行为的方法中，属于实验法的是（）
A．用摄像机拍摄非洲狮一天的生活过程，研究其捕猎方法
B．用放大镜观察蚯蚓的刚毛，研究蚯蚓运动的方式
C．通过闭路电视研究大熊猫的生仔过程
D．用细线绑住鱼鳍，研究其作用
11．关于动物行为的说法，不正确的是（）
A．各种行为都是动物对复杂环境的适应性表现。
B．动物的行为能帮助动物更好的生存繁衍。
C．两只狗为争一块骨头而打架时不会你死我活
D．竹节虫的拟态不是行为
12．关于动物行为的特点，错误的是（）
A．动物的行为是神经系统和激素调节的结果
B．动物行为都是运动、变化的过程
C．动物行为都是可以遗传的
D．动物的行为对种族繁衍都有重要意义
13．鸟类在繁殖期间抢占地盘的现象，叫做“占区”，所占的地盘称为“领域”。一般说来，占区获胜的雄鸟，容易在很短时间内找到配偶。对于鸟类的这种行为，下列叙述错误的是（）A．鸟类的“占区”对繁殖有着重要的意义
B．是鸟类繁殖行为的一部分
C．是一个运动、变化的动态过程
D．鸟类的智力相对较高，所有行为复杂
14．下列动物行为中属于攻击行为的是（）
A．两只雄海豹为争夺一只雌海豹而争斗 B．一条蛇追击一只青蛙
C．一只鹰捕食一只野兔 D．螃蟹举起螯反击
15．下列几种动物群体中，没有社群行为的是（）
A．狒狒 B．蜜蜂 C．蝗虫 D．蚂蚁
16．管居沙蚕遇到危险则立即缩回到自己的管内。（）
A．保护行为 B．防御行为
C．攻击行为 D．节律行为
17．下列行为属于学习行为的是（）
A．蜗牛取食菜田里的蔬菜 B．猫捉老鼠
C．小袋鼠一出生就爬到育儿袋内 D．母狼将人类婴儿当作孩子哺育
18．家燕在育雏期间，为了捕虫育雏，每天要往返数百次，对巢里的几只雏鸟，要一只一只轮流喂食。以下说法错误的是（）
A．家燕的行为是育雏 B．家燕的行为是繁殖行为的一部分
C．家燕的行为是由遗传物质决定的 D．家燕的行为是跟亲燕学习的
二、思考与表达（共46分）
19．（4分）连线题。
骨膜含血管和神经等，有营养作用
骨密质有造血和营养功能
骨松质疏松多孔，内有红骨髓，能承受一定的压力
骨髓致密坚硬，抗压能力强
20.（每空2分，共32分）
举重是一项历史悠久的运动,有抓举和挺举两种方式。下图是举重运动员通过挺举举起杠铃的过程。分析后回答以下问题。
A. 运动员将杠铃平行地放在两小腿前面，两手虎口相对抓住杠铃；
B. 运动员把杠铃从举重台上提置于肩际，两腿平行伸直保持静止状态。
C. 接着屈腿预蹲，用伸腿、伸臂动作将杠铃以双手举过头至两臂完全伸直，两腿收回平行保持静止。
（1）当运动员站立，做准备活动时，双臂自然下垂，此时肱二头肌处于状态，肱三头肌处于状态。
（2）当运动员如左图，两手虎口相对抓住杠铃，稍用力拉直双臂时，肱二头肌处于_______状态，肱
三头肌处于状态。
（3）当运动员如中图，将杠铃举至肩际，用肩膀和双臂共同负担杠铃重量时，肱二头肌处于状态，肱三头肌处于状态。
（4）当运动员如右图，伸直双臂将杠铃举过头顶，肱二头肌处于状态，肱三头肌处于状态。
（5）由此可见，动作是由成对的肌肉完成的。
（6）整个挺举过程是在的支配下，主要由上肢的骨骼肌提供了运动所需的的，牵动着，并围绕一些完成的。所需的能量则和___________系统、系统、系统有关。
21.（每空1分，共10分）将下面的动物行为写在相应的行为类型横线上。
A. 壁虎遇到攻击时尾部肌肉收缩自断其尾 ______________
B. 猴群的成体之间，彼此按一定的优势序位组织起来 ______________
C. 鸟类用树枝、杂草泥土筑巢 ______________
D. 红羚羊用鸣叫警告对方不要来侵犯它的领地 ______________
E. 公鸡报晓 ______________
F. 雌雄蛙抱对，并把精子和卵产在水中 ______________
G. 金龟子装死 ______________
H．两只公鸡为争夺一只小虫而争斗 ______________
I．天敌进入巢区时，棕头鸥会群体在低空盘旋、俯冲、嘶叫或排粪，直到入侵者远离巢区为止
______________
J．牡蛎在海水涨潮时觅食，蟹类在退潮时觅食 ______________
三、探究实验（每空2分，共18分）
22. 以下是某兴趣小组探究蜗牛行为的实验过程，分析后回答问题：
取一托盘，洒上水，在盘内放些白菜叶，将一只活的蜗牛放在距离蜗牛约1厘米处，蜗牛头上有四个触角，其中一对大触角的顶端长着眼。走动时两对触角总是伸展开来，慢慢的活动，如果触角接触到障碍物，就会立即转变前进的方向。用木棍触碰蜗牛的腹足，它的头和足便缩回壳内，不再前行。
（1）蜗牛遇到障碍会绕行的行为是一个、的动态过程。离不开它的________器官和器官。
（2）用木棍刺激蜗牛的腹足，它会缩回壳内不再前行的行为，是在蜗牛系统的协调作用下完成的。
（3）用木棍刺激蜗牛的腹足，它会缩回壳内不再前行的行为，从不同行为的特点上分应属于行为，从
获得途径分应属于行为。
（4）蜗牛的行为都是适应而产生的，对蜗牛的生存和延续有重要的作用。
参考答案
一、选择题
1.D
2.D
3.C
4.D
5.C
6.A
7.C
8.A
9.B 10.D
11.D 12.C 13.D 14.A 15.C 16.B 17.B 18.D
二、思考与表达
19.(4分)
骨膜含血管和神经等，有营养作用
骨密质有造血和营养功能
骨松质疏松多孔，内有红骨髓，能承受一定的压力
骨髓致密坚硬，抗压能力强
20.（每空2分，共32分）
（1）舒张、舒张
（2）收缩、收缩
（3）收缩、收缩
（4）收缩、收缩
（5）协作
（6）神经、动力、骨、关节、消化、循环、呼吸
21.（每空1分，共10分）
A. 防御行为
B.社群行为
C.繁殖行为
D.防御行为
E. 节律行为
F.繁殖行为
G.防御行为
H.攻击行为
I. 防御行为 J.节律行为
三、实验探究
22.（1）运动变化感觉感觉
（2）神经系统
（3）防御先天性
（4）个体种族
两栖动物和爬行动物 课题两栖动物和爬行动物学 科 生物年 级 备课日期：年月日授课日期：年月日 教 学 目 标1、 知识目标： 1、认识青蛙和蜥蜴的结构和功能。 2、掌握两栖动物及爬行动物的主要特征 能力目标： 通过观察图片,培养学生的观察力与注意力以及分析综合能力。 情感态度与价值观： 2、通过观看多媒体,培养学生热爱大自然的情感。 3、通过对两栖动物及爬行动物的学习,培养学生保护野生动物、保护环境的习惯。 教学重点： 两栖动物和爬行动物的主要特征 教学难点： 1、青蛙的观察实验 2、为什么爬行动物是真正的陆生脊椎动物 教学流程二次备课活动一：学生讲演： 两栖动物和爬行动物之最 活动二：教学过程 【新课导入】 青蛙和乌龟既可以在水中游泳，也可以在陆地生活，然而，青蛙属于 两栖动物，而乌龟属于爬行动物，这是为什么呢？这节课我们就一起 来学习两栖动物和爬行动物的内容。 【教学内容】 一、两栖动物 教师播放青蛙的图片或视频，让学生结合教材第25页“观察与思考” 的内容仔细观察，回答以下问题： 1、青蛙的身体表面是什么颜色的？这与它的生活环境有什么关系？ 2、青蛙生活在什么环境中？它的皮肤有什么特点？ 3、前肢与后肢有何区别？这与它的运动方式有什么关系？ 4、他靠什么呼吸？ 学生找出问题并回答，教师总结。 1、与环境保持一致，引导学生总结出这种现象是生物不断适应环境 的结果，是生物进化的方向。 2、引导学生自行设计实验验证青蛙的皮肤具有辅助呼吸作用。提出 问题：青蛙冬眠时用什么呼吸？ 3、引导学生观察青蛙幼体，幼体用什么呼吸？像什么？指出两栖动 物与鱼类的关系。 让学生找出两栖动物的主要特征，并默记。 设计意图：通过观察图片视频，锻炼学生的观察能力，记忆能力，通 过回答培养学生的应变能力。 二、爬行动物 多诶提延时蜥蜴的生活，学生观看视频，自学教材第２７～２８页并 二次备课
我的动物朋友 小金鱼 我家养了三条小金鱼。其中两条是青黑色的，一条是红色的。它们可爱极了。 那条较小的青黑色的小金鱼周身黑得发亮，两只小眼睛不停地转动，机警地观察着周围的一切，一有动静他就赶快躲起来，像一只胆小的老鼠似的。我给它取名叫“小黑”。 另一条较大的青黑色的金鱼，两只大眼睛鼓鼓的，像玻璃珠似的。它肚子上那些闪着光彩的小点就像一朵朵金色的小花。它爱在盆底活动，不爱浮到水面上来，只在水底的鹅卵石的空隙里找吃的。我给它取名叫“石小花”。 那条红色的小金鱼，它的胆子十分大。才来的时候，两条青黑色的金鱼吓得在盆底“装死”。可这条红金鱼却在水面上东游游西逛逛，摆动着美丽的大尾巴，仿佛要把全部的美丽都展示给我看似的。我一下子就爱上了它，给它取名叫“红公主”。 这几条金鱼都很贪玩淘气。玩的时候总是“红公主”游在最前面。有一次，我正在做作业，忽然听见盆里的水一阵响动。我走过去一看，它们玩得正欢呢。只见“红公主”游在前面，“小黑”和“石小花”紧追在后面。眼看“红公主”就要被追上了，我凑近它悄悄地说：“红公主加油呀！”“红公主”仿佛听懂了我的话似的，游得更快了。不想“小黑”却生了我的气，它猛地游过来，摆动大尾巴，溅了我一脸水。我又好气又好笑。 啊！生机勃勃、美丽可爱的小金鱼，我的好朋友，是你们给我的生活带
可爱的小鸭子 外婆家养了一群小鸭子，它们真惹人喜爱。今年暑假，外婆生病住院了，我便自告奋勇去乡下外婆家帮她照顾小鸭子。在与它们相处的过程中，我发现它们不仅可爱，还很有趣。 小鸭子长得很可爱，吃相趣味十足。瞧！它们浑身上下都长着浅黄色的细毛。细长的脖子上顶着圆圆的小脑袋，黑亮黑亮的小眼睛眨巴着，好像对周边的环境充满了好奇。橘黄色的嘴巴扁扁的，像一把小铲子，吃东西的时候，用力一铲，一仰脖就吞下去了，嘴里还不时发出“吧嗒吧嗒”的声音。小鸭子的尾巴向上微微翘起，就像小木船的船尾。 小鸭子走路、游泳时也很有趣。它们走路时，总是挺着胸，拍着翅膀，一摇一摆地走着，嘴里还不停地“嘎嘎”地叫着，好像在夸耀自己。游泳的时候，它们一刻不停地拨动着双脚，还常常撅起屁股，把头钻入水中，用嘴捕捉小鱼和小虾，并迅速把小鱼和小虾吞进肚里，让自己美餐一顿。小鸭子常常结伴而行，排着整齐的队伍一起戏水、觅食，不像公鸡那样好斗。它们从不争吵，彼此之间总是友好相处，就像好朋友一样。 外婆出院回家了，暑假也快结束了，我也要回到自己家了。望着这群可爱的小鸭子，我真有点不舍，我真希望下次还有机会再与它们相处。
八年级下学期生物第一次月考试题 班级：姓名： 一、选择题（说明：每小题2分，共60分） 1、下列植物的生殖方式是有性生殖的是( ) A 椒草的叶能长成新植株 B 向日葵通过种子繁殖 C 月季可用枝条来扦插繁殖 D 桃可用嫁接来繁育优良品种 2. 棵苹果树上能结出“国光”“红富士”等不同品种的苹果，采用的处理技术是（） A、扦插 B、压条 C、嫁接 D、播种 3、在鸟的受精卵里，将来发育成雏鸟的部位是( ) A、卵黄 B、卵白 C、胚盘 D、卵黄系带 4、下面对蝗虫的若虫与成虫异同的叙述，错误的是( ) A、形态相似 B、生活习性相似 C、结构完全相同 D、若虫身体比成虫小 5、两栖动物不能成为完全适于陆地生活的主要原因是（） A 体温不恒定 B 心室中有混合血 C 肺不发达 D 生殖发育离不开水 6、小明（男）的下列各亲戚中，哪一位不是他的近亲( ) A 他舅舅的女儿 B他姨妈的女儿 C 他姑妈的女儿 D 他嫂嫂的妹妹 7．进行有性生殖时，亲子代之间传递遗传物质的“桥梁”是（） A、性状 B、体细胞 C、染色体 D、生殖细胞 8、下列几项中,与人类性别遗传的决定有关的是( ) A.卵细胞中所带的性染色体 B.精子所带基因的种类 C.精子染色体的数目 D.精子中所带的性染色体 9、有一对夫妇第一胎生育了一个女孩，那么他们第二胎生育男孩的可能性为( ) A、1/4 B、1/2 C、1/6 D、1/8 10、DNA主要存在于( )A.细胞质中 B.细胞膜中 C.细胞核中 D.液泡中 11．肤色正常的夫妇生下了一个白化病的孩子，这对夫妇的基因（正常为显性A，白化为隐性a）组成分别是（） A、AA；aa B、Aa；aa C、Aa；Aa D、Aa；AA 12、人类精子中含有的染色体数是( ) A 44＋XY B 22＋X和22＋Y C 22＋XY D 22＋X 或22＋Y 13、下列现象中，不能够遗传的是( ) A 菊花的红色和黄色 B 家兔毛色的白毛和黑毛 C 晒黑的皮肤 D 果蝇的红眼和白眼 14.决定豌豆形状是圆滑还是皱缩的是 ( ) A．精子 B．卵细胞 C．染色体 D．基因 15.某细胞内有两对染色体，Aa和Bb是位于其上的基因，下列正确的是 ( )
八年级下册生物期末测试卷 班级：姓名：得分：一、单项选择题（将正确的答案填在下面答题卡上，每题2分，共60分）
7．进行有性生殖时，亲子代之间传递遗传物质的“桥梁”是( ) A、性状 B、体细胞 C、染色体 D、生殖细胞 8、有一对夫妇第一胎生了一个女孩，那么他们第二胎生男孩的可能性为( ) A、1/4 B、1/2 C、1/6 D、1/8 9、DNA主要存在于( ) A、细胞质中 B、细胞膜中 C、细胞核中 D、液泡中 10．肤色正常的夫妇生下了一个白化病的孩子，这对夫妇的基因（正常为显性A，白化为隐性a）组成分别是( ) A、AA；aa B、Aa；aa C、Aa；Aa D、Aa；AA 11、人类精子中含有的染色体数是( ) A、44＋XY B、22＋X和22＋Y C 、22＋XY D 、22＋X 或22＋Y 12、下列现象中，不能够遗传的是( ) A、菊花的红色和黄色 B、家兔毛色的白毛和黑毛 C、晒黑的皮肤 D、果蝇的红眼和白眼 13.决定豌豆外形是圆滑还是皱缩的是( ) A、精子 B、卵细胞 C、染色体 D、基因 14.某细胞内有两对染色体，Aa和Bb是位于其上的基因，下列正确的是( ) 15、原始生命形成的场所是( ) A、原始海洋 B、原始大气 C、原始森林 D、火山口 16、在生物进化过程中，下列哪项是最简单、最低等的( )
A、藻类 B、苔藓 C、蕨类 D、地衣 17、生活在草丛里的蚂蚱是绿色的，混在草丛中难以发现,形成这种现象的原因是( ) A、应激性 B、自然选择 C、反射活动 D、生来如此 18、在农田中施用某种农药来防治某种害虫，人们发现随着使用年数增长，防治效果越来越差，下列对这一现象的解释中，正确的是( ) A、农药使害虫发生了反抗农药的变异 B、农药选择了害虫中能反抗农药的变异 C、害虫会自然发生并巩固反抗农药的变异 D、农药的质量越来越差 19．厦门植物园引进了一种稀有花卉，短时间内将其大量繁殖的理想方法是( ) A、扦插 B、嫁接 C、种子繁殖 D、组织培养 20、将一黄色玫瑰的枝条做接穗，红色的玫瑰做砧木进行嫁接，嫁接上去的枝条上开的花是( ) A、只有红色 B、只有黄色 C、橙色 D、有黄色又有红色 21、器官移植的困难是机体对移植器官的排斥，这是因为植入器官的组织细胞相当于（） A、病原体 B、抗原 C、抗体 D、受损伤的组织 22、1988年上海市流行甲型肝炎，后查明是食用不清洁的毛蚶所引起的，这种不清洁的毛蚶成了甲型肝炎流行的( ) A、传染源 B、传播途径 C、易感人群 D、病原微生物 23、医生让患肺结核的病人在传染病医院治疗，主要是为了（） A、控制传染源； B、保护易感者； C、切断传播途径； D、研究结核杆菌。 24、我国的金鱼品种是世界上最多的，形成这么多金鱼品种的原因是( ) A、金鱼适应不同的环境 B、我国水域辽阔 C、自然选择的结果 D、人工选择的结果
第四单元常见的材料 第1课生活中的材料 一、教学目标 1．认识、辨认生活中的常见材料。知道不同的材料具有不同的特性和用途。 2．经历观察、比较、归纳、分类等方法了解到常见材料的相同与不同。学着使用材料概念图，分类整理物品。 3．体验到材料科学技术与我们的生活息息相关，进而意识到科学与技术、社会的关系。生活中的材料多是以组合的形式存在的。 二、教学准备 小组准备：各种单一材料制成的物品，如吸管、纸、抹布、镜子等。 三、教学重点 认识、辨认生活中的常见材料。知道不同的材料具有不同的特性和用途。四、教学难点 通过观察、比较、归纳、分类的方法了解到常见材料的相同点与不同点。并对材料进行整理、分类。 五、课时安排1课时 六、教学过程 （一）教学导入 谈话：“同学们，大家每个人的手上是不是都有我们的科 学书呀？我想问一下，有谁知道我们的科学书是用什么做成 的呢？”（若学生回答“纸”那继续追问：“又有谁知道纸是 由什么制造成的呢？”）大家想知道这些有趣的问题吗？那今 天就跟老师一起来学习探究一下我们身边常见的材料。（板书 课题：常见的材料） （二）新课学习 活动一：认识常见的材料 （1）我们的身边的物品都是由各种不同的材料做成的。
依次出示教材上提供的6种单一材料制成的物品。首先，我们来认一认，让我们一起来看看图上的这些好伙伴们，大家都认识这些朋友吗？（有吸管、锁、钥匙、报纸、杯子、凳子……） 现在我要考一考大家了：你知道这些物品是用什么制成的吗？ 指导学生表达: 例如：我是吸管,我是塑料制成的。你们也能来模仿着老师的说一个么？ 生：我是矿泉水瓶，我也是塑料制成的。 师：说得真准确。像吸管、矿泉水瓶是用塑料制成的，我们就说塑料是制成它们的材料。 师：大家看看，我们的图上还有其他的几种物品，分别是：钥匙和锁、扳手、书、报纸、镜子、杯子、凳子、擀面杖、衣服、窗帘。大家能按照老师之前教给大家的方法依次说出他们是由什么材料制成的吗？看看哪个小朋友说的又好又准确。 先小组讨论，再请学生回答。 （2）师小结：塑料、金属、纸、玻璃、木头、布，都是我们身边常见的材料。这些材料还能做成哪些物品呢？ （3）学生讨论 师：下面老师来给大家变一个“魔术”，看看老师能变出什么东西呢？（变出更多由以上6种单一材料制成的物品或图片）老师想给大家出一个难题：你能将这些物品进行分类吗？ 按照材料的不同，将各种物品分类。 （4）观察比较这6种材料有什么不同（如光滑度、软硬度、透明度等）。 观察方法：摸、撕、压、看等
部编版四年级下册语文第四单元我的动物朋友 【思维导图】 开头：交代情境，点明“我”的动物朋友外形 外形 我的动物朋友中间：详写“我”的动物朋友的特点生活习性 “我”和它之间的故事结尾：表达自己对动物的感情 【好词】 蜻蜓点水四蹄生风张牙舞爪鸡飞狗跳迎风展翅腾空而起 引吭高歌摇头摆尾东张西望清脆悦耳婉转动听机灵乖巧 温顺善良生龙活虎贪吃好睡膘肥体壮憨态可掬娇小玲珑 【范文引导】 范文一： 我最喜爱的小白羊 伙伴们，今天放羊回来，我发现最喜爱的一只小羊不见了，我想请大家帮忙找一找。 走丢的是一只小白羊，它浑身的白色细毛十分柔软，像搽过油似的发亮；四只轻巧的小蹄子，走起路来欢蹦乱跳的；又肥又大的尾巴左右摇晃着。它头上长着一对弯曲的小犄角，尖尖的，呈淡黑色，很威武。它那双明亮的眼睛，一有风吹草动，眼珠子就往四周瞧，看看有什么动静，显得非常机灵。对了，这只小羊的眼睛，有一个最显著的特征，那就是它的左眼圈是黑色的。 小白羊特别喜欢吃鲜嫩的青草。吃草的时候，它咬住一点草，头往前一顶，再往后一扯，就把草扯断了，然后嚼几口，匆匆吞下去，一边吃一边“咩咩”直叫，好像在说：“真好吃，真好吃！” 最有趣的是它吃草却咬不断这些草的时候，这时候它就会晃着脑袋使劲地扯，若是它们费尽力气还是扯不下，它也不执着，放口就走，那样子仿佛一个正在闹脾气的孩子，那已经走远的摇摆姿势和“咩咩”的叫声似乎在向周围的羊儿说：
“我才不在意那根草呢！” 它有时候也吃它妈妈的奶。它吃奶的样子可爱极了——它把头伸到妈妈身体下，贪婪地吮吸着妈妈的奶，就像我们小时候在吃奶一样。 这只小白羊就是这样惹人喜爱，它走丢了我十分着急，大伙儿一定要帮我找一找。再强调一下，它的左眼圈是黑色的。 范文二： 我最喜欢的小鸡 我最喜欢的小鸡，长着一身洁白的滑溜溜的毛，白毛里还夹着黑色的毛。它尖尖的嘴是橘色的，还有两条微微发黄的腿，鸡冠大大的，都快耷拉到眼睛了。 它吃食时，不是安安静静地啄米粒，而是不顾形象地用爪子将爷爷准备好的玉米面拌青菜叶子刨得到处都是，然后用尖嘴专吃青菜叶子。当然它也吃虫子，每当爸爸妈妈收拾屋子发现虫子，就边敲地板边说：“来这儿，有虫子，小鸡，快来快来！”这时，不管小鸡正在干什么，一定跑过来吃。 更有趣的是，有一次，奶奶喂它一粒葡萄，这只聪明的小鸡，把葡萄籽先啄出来，再把果肉吃了，皮扔在一边。如果你把脚伸到它面前，它会立即低鸣，好像在警告你：“我要生气了，别惹我！”这时，如果你还不把脚拿开，它就会把脖子上的毛全部蓬起。你若再不拿走，它会毫不客气地使劲啄你一下。 每天放学出去玩，我都把它放在个小笼子里拎着。时间一长，只要把笼子门打开，它就会马上乖乖进去，等待着一起出去。 这就是我最喜欢的小鸡，聪明可爱的小鸡。 范文三： 爱吃肉的小狗“欢欢” 阿姨，我们全家要外出旅行一段时间，想请您在这段时间帮忙喂养我家的小狗。您看，就是这只小狗，我给它起了一个非常好听的名字，叫“欢欢”。 您瞧，“欢欢”浑身长着棕色的毛，从远处看就像一块巧克力。它的鼻子整天不是闻闻这个，就是嗅嗅那个；它的小嘴巴黑乎乎的，好像粘了一块煤炭似的。您说，“欢欢”是不是特别萌，特别可爱？
第七单元生物圈中生命的延续和发展 生物的遗传和变异测试（A） 一、单向选择题：在下列个体的选项中，只有一项是最符合题意的，请选出，并将其字母填入相应的空格内（每小题2分，共30分） 1．遗传物质主要存在于 A.细胞质中 B.细胞膜中 C.细胞核中 D.细胞的各个部分2．人的体细胞和卵细胞中染色体的数目分别是 A.23对，23条 B.22对，22条 C.48对，24条 D.22对，23条 3. 性状是指 A.生物体的形状 B.生物体的性别 C.生物体的形态特征、生理特征和行为方式等 D.生物体的大小 4. 下列那项不属于变异概念的范围 A.生物与生物之间 B.子代个体之间 C.亲代与子代之间 D.性状上的差异 5. 下列几种变异，能够遗传的是（） A.肉质佳的母牛产下一头产奶多的牛 B.长期在野外工作的人皮肤变黑 C.长在荫蔽处的小麦比阳光下的麦杆细 D.水肥充足，水稻就穗大粒多 6. 下列各对性状中，属于相对性状的是 A．狗的长毛与黑毛 B．人体的身高和体重 C．棉花的掌状叶与鸡脚叶 D．豌豆的高茎与蚕豆的矮茎 7. 下列关于基因的描述正确的是 A.基因只存在于生殖细胞中 B.基因数与染色体数一样多 C.基因在生殖细胞中成单存在 D.生物的某一性状由一个基因控制 8. 下列说法符合科学道理的是（） A.“生男”“生女”的比例接近1：1 B.“生男”“生女”的比例接近1：2 C.“生男”“生女”的比例接近2：1 D.“生男”“生女”的比例接近3：1 9. 两个单眼皮的人结婚，所生子女（） A．一定是单眼皮 B．一定是双眼皮 C．可能是单眼皮，也可能是双眼皮 D．不能判断 10. 禁止近亲结婚的目的是 A.防止遗传病的发生 B. 防止遗传病的传播 C.减小遗传病发生的概率 D.缩小遗传病发生的范围 11. 人类上一代把遗传物质传给下一代是通过（） A.性状 B.受精卵 C.精子和卵细胞 D.胚胎 12. 人的性染色体存在于 A．体细胞 B．生殖细胞 C．受精卵 D．以上所有细胞 13.有关基因和性状的描述中，正确的是（） A. 显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状 B.基因控制的性状在后代中都能表现出来 C. 显性基因控制的性状就能表达，隐性基因控制的性状都不能表达 D. 显性基因和隐性基因控制的性状都能同时表达
第四单元生活中的材料 教材分析： 随着社会的发展，材料及材料的使用无论是对经济、环境，还是 对人们的日常生活，都在起着越来越重要的作用。材料、能源和信息 成为科学技术的三大支柱。有人说，如果把社会比喻成为一个人，那么，信息就是神经，能源就是血液，材料就是骨和肉。 当前，新材料的发明、使用已成为人们日益关注的问题。所以， 我们选择《生活中的材料》这一单元作为学生认识材料的媒介，从学生熟悉的、常见的、常用的材料，如木材、瓷、金属、玻璃与塑料入手，借助这些常见材料，让学生探究材料的各种性能，认识常见材料 的基本性质和用途，使学生认识到人类为了改善生活和环境，总在不断地改进材料的性能或发明材料，认识到材料的使用会给个人、社会、环境带来正面的积极作用，也会带来负面的消极影响。在探究材料的过程中，培养学生的创新精神，增强学生对社会责任感。 本单元主要落实以下目标： 1科学探究：知道不同的问题要用不同的探究方法；能选择适合自己探究的问题；能对所提出的问题进行比较和评价；能提出探究活动的大致思路；能用简单器材做简单的观察实验，并作实验记录；会查阅书刊或其他信息源；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结 果。 2情感态度价值观：想知道，爱提问，喜欢大胆想象，尊重证据，
愿意合作与交流，关心日常生活中的科技新产品、新事物，关注与科 学有关的社会问题，意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处， 也可能产生负面影响。 3科学知识：能判断物体是由不同材料如木头、纸、瓷、金属、玻璃、塑料等组成的，并能按材料对物体进行分类；认识某些材料的性质，能根据这些性质对材料进行分类，能将材料的特性与它的用途相联系；能区分常见的天然材料和人造材料，意识到人类为了满足自身的需求，不断在发明新的材料，增强对新事物的敏感性，激发创新意识。 相关： 本单元由《木材》、《纸》、《瓷》、《金属》、《玻璃和塑料》、《材料的分类》六课组成，主要研究常见材料的性能及其用途，培养学生的创新精神和社会责任感。 本单元是小学阶段学生集中探究材料的主题单元。在以前的学习生活过程，学生经常使用各种材料制成的物品，对常见材料的已有经验是极为丰富的。因此，本单元无论在教学方法还是教学容上，学生都有相应的基础。实际上，材料的重要性体现在许多其他探究专题中。 本单元课与课之间有着密切的联系。《木材》体现了完整的探究过程；《纸》重在运用对比实验的方法进行科学探究；《瓷》是在引导学生运用新的研究方法引用研究木材的方法；《金属》的探究方法呈开放性，是前三课探究方法的运用与再提高；《玻璃和塑料》迁移运用了以上几课的探究方法，着重渗透了对比实验的方法；《材料的分类》
第四单元动物感知环境 一、学情分析： 二年级学生通过一年级一年的学习，对科学知识有了一些认识，掌握了一点观察方法，本学期还要遵循儿童的生理、心理特点选择教学内容，注重内容的趣味性和探究性。贯彻理论联系实际的原则，加强生活、生产、社会实际的联系。遵循儿童身心发展的规律，处理好内容的深度广度，做到难易适度，分量适当。注意发展儿童的智力，培养儿童动脑和动手的能力。二、教材分析： 选择动物作为开篇，是因为学生对动植物具有天然的好奇心，这将为孩子的主动学习提供重要的心理基础。学生在平时就已经留意到各种各样的小动物，并且被一些动物的活动所吸引；关于动物的各种各样的问题已经提出。本单元是引领学生走进小学科学教学大门的单元，这对以后的学习产生深刻的影响。观察认识动物的眼睛、耳朵、鼻子。学习认识动物是如何感知环境的。认识观察蜗牛的生活习性。 三、教学目标 1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题； 3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆相信、注重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 4、实践能力，使学生有爱科学，学科学、用科学的志趣和能力。
亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的和谐发展。 5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的和谐发展。 四、教学措施 1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学教学大纲，科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。 2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。 3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。
月考测试卷 第1页，共8页 月考测试卷 第2页，共8页 八年级下册生物考试试卷 考生注意：本试卷共四道大题，35小题，满分100分，时量60分钟 一．选择题 （共25小题，每题2分，共50分） 1.科学家对蜜蜂群体的自然活动状况进行跟踪拍摄，这种研究方法属于（ ） A .实验法 B .观察法 C .文献法 D .分类法 2.下列属于有性生殖的是 （ ） A .椒草的叶片长成新植株 B .马铃薯块茎发芽生根 C .桃树种子的胚发育成新植株 D .竹地下茎节上的芽长成新的竹子 3.一位园艺师将一株单色的野生菊花培育成具有多种颜色、多个花朵的“塔菊”，他利用的方法是（ ） A .嫁接 B .压条 C .扦插 D .种子繁殖 4.下图是家蚕发育的全过程，请写出它的正确顺序（ ） A .①②③④ B .①③④② C .②③④① D .②④③① 5.关于青蛙生殖发育的特点叙述正确的是（ ） A .体内受精、卵生、变态发育 B .体外受精、卵生、非变态发育 C .体外受精、胎生、变态发育 D .体外受精、卵生、变态发育 6.鸟的受精卵中能够发育成胚胎的部分是（ ） A .卵白 B .卵黄 C .卵黄膜 D .胚盘 7.下列有关基因的叙述中，错误的一项是（ ） A .是遗传物质中决定生物性状的最小单位 B .在生物的体细胞中成对存在 C .生物的某些性状是由一对基因控制的 D .只有显性基因控制的性状才能表现出来 8.已知双眼皮是显性性状，单眼皮为隐性性状，则一对均为单眼皮的夫妇，生出双眼皮子女的可能性为（ ） A .25％ B .50％ C .O ％ D .75％ 9.牛的体细胞内含有30对染色体，牛的生殖细胞和受精卵中分别含染色体数是 ····························································································· （ ） A .30条、30对 B .30对、30条 C .30条、30条 D .30对、30对 10.牛的无角性状（由A 控制）对有角性状（由a 控制）为显性，有角母牛和无角公牛杂交，生了一头有角的小牛，公牛的基因组成为（ ） A .Aa B .AA C .aa D .Aa 或aa 11. 下列各项中属于相对性状的是（ ） A 、山羊的毛较少，绵羊的毛较多 B 、公鸡的肉冠有玫瑰冠和单冠 C 、小红和小莉都是双眼皮 D 、小张长得较高，小明长得较瘦 12.已知有耳垂（D ）对无耳垂（d ）是显性性状，某同学无耳垂，但他的父母都 有耳垂，则该同学的父母的基因组成分别是（ ） A .DD 、dd B .DD 、DD C .Dd 、Dd D .dd 、dd 13.下列基因组成，属于生殖细胞的是（ ） A .AA B .Aa C .aa D .A 14.细胞核在生物的遗传中具有重要的作用，下列与遗传相关的结构单位按由大到小的顺序排列正确的是（ ） Ａ.细胞核→染色体→ＤＮＡ→基因 Ｂ.细胞核→基因→ＤＮＡ→染色体 Ｃ.细胞核→ＤＮＡ→染色体→基因 Ｄ.基因→细胞核→ＤＮＡ→染色体 15.从亲代的体细胞到生殖细胞再到发育成子代的受精卵细胞，染色体的数量变化是（ ） A .2N →2N → 2N B .N →N →N C .N →2N →N D .2N →N → 2N 16.下列现象中属于可遗传的变异的是（ ） A .母兔生下的小兔中有黑毛的和白毛的 B .合理施肥的水稻产量高 C .夏天晒太阳皮肤变黑 D .用眼不当导致的近视 17. 脊椎动物进化的顺序是( ) 18.按照达尔文的进化论理论，保护色形成的原因是（ ） A .遗传作用 B .变异作用 C .遗传和变异 D .自然选择 19.下列对传染病流行的基本环节的叙述正确的是（ ） A .传染源就是传染病的病原体 B .传染源可以通过空气传播 C .易感人群就是已经感染了某种传染病的人 D .传染病要流行起来，三个环节缺一不可 20.在甲型HIN1流感爆发期间，同学们都分期分批免费注射了甲流疫苗，注射的药物和 预防措施分别是（ ） A.抗体，控制传染源 B ．抗体，保护易感者 C ．抗原，控制传染源 D ．抗原，保护易感者 21. 下列有关抗体的叙述，错误的是（ ）
第二单元生活中的材料 导语：门窗、书本、书橱等物品都是由材料制成的。生活中有哪些常见材料呢？这些材料有哪些特点呢？ 5.玻璃 导语：透过玻璃窗，夜晚能观看星星，清晨能享受阳光。 这是利用了玻璃的什么特点呢？ 1.玻璃有哪些特点？ 答：玻璃一般具有透明、易碎、导热、不导电的特点。 不同的玻璃透明程度不一样。 2.玻璃在生活中有哪些用途？ 答： 【精练反馈】 一、判断题 1.玻璃既有好处，也有坏处。（） 2.玻璃可以产生影子。（） 青岛版
6.多变的纸 导语：你玩过折纸游戏吗？玩折纸游戏时，纸发生了哪些变化？ 1.折纸过程中，纸有哪些变化？ 答：玩纸过程中，纸的形状或大小发生了变化，但构成纸的物质没有改变。 2.纸的特点？ 答： 【精练反馈】 一、选择题 1.我们用宣纸写毛笔字，是因为宣纸有较好的（）。 A.厚度 B.吸水性 C.透明度 2.我们用纸的时候（）。 A.用完随便丢掉 B.买又贵又好的 C.要注意节约 3.造纸术是（）古代四大发明之一。 A.美国 B.英国 C.中国 二、判断题 1.玻璃杯打碎了就不是玻璃了。（） 2.（）
3.纸的发明，代表人类文明的进步。（） 7.天然材料和人造材料 导语：建房子需要用到水泥、沙子等材料。 沙子可以从自然界中直接获取，那么水泥呢？ 1.什么是天然材料？ 答：像石油、木头、棉花、沙子、羊毛这样直接来自于大自然，或者经过简单加工就可以利用的材料是天然材料。 2.什么是人造材料？ 答：像玻璃、塑料、金属、水泥等用天然材料加工而成的材料叫人造材料。 3.陶瓷材料的加工过程？ 答：陶土---揉泥---成型---装饰----高温烧制 陶土属于天然材料，陶瓷属于人造材料。 4.高科技材料有哪些？ 答：无缝乒乓球、树脂眼镜、新材料宇航服等。 5.材料与我们的生活有什么关系？ 答：材料的应用非常广泛，且对于人类的生活影响也非常深远。举凡日常生活的食、衣、住、行、育、乐、医疗、通讯以至军事国防及太空发展……，无一不与材料有关。 【精练反馈】 二、选择题 1.）。
2016八年级生物上册《两栖动物和爬行动 物》知识点整理 2016八年级生物上册《两栖动物和爬行动物》知识点整理 两栖动物和爬行动物知识点： 两栖动物与爬行动物数字博览馆是集科学性、趣味性、艺术性于一体的介绍两栖动物和爬行动物科学知识的科学普及网络虚拟博物馆。项目通过媒体语言将严谨、复杂、系统的科学知识、科学观察过程和科学问题分解成一个个小的知识点，以讲故事、实际观察和诱导启发等方式深入浅出地、图文并茂地呈现给广大的青少年和中小学生。馆内包含两栖动物、爬行动物、动物影院、人与两栖爬行动物和两栖爬行动物保护等五个一级导航栏目，在动物家族、功能形态与生理生态等页面采用动物实际生态环境作为背景，表现出浓厚的科技色彩，使公众仿佛身临其境，给人一种逼真的视觉效果;在馆藏标本展示、物种欣赏和相关页面中，采取对图片无级放大、缩小的方式观察标本，使本来死的动物似乎有活的感觉，使人们能够详细地观察物种特征，更激发了人们的求知欲望。在讲述科学知识的同时，附上相关的图片，不仅有小图，还有大图相伴，使公众能更好地理解知识点;在揭示两栖动物无尾类生活史的页面中，以无指盘臭蛙的生活史为模式，伴以相关视频和对图片，采用无级放大与缩小的方
式展示了两栖动物无尾目生活史的各阶段的生活状态，并与两栖动物有尾类生活史相对比，使公众更深刻的理解“两栖动物”和两栖动物不同类群之间“变态”的异同，体会到大自然的奥妙与精细。 博览馆中许多图片和视频片段极其珍贵，均为实际场景摄制，生动地展示了两栖爬行动物的特性和知识，并首次公开发表，为社会公众、生物学教师提供了丰富多彩的物种生物学素材。同时享受了自然的美。博览馆还介绍了人与两栖爬行动物和保护两栖爬行动物方面的知识，以告诫人们合理利用动物资源和保护动物、保护动物生存的环境就是保护人类自己。
第四单元动物的生活 第一章动物的运动 第一节运动的基础 1. 肌腹 肌腱 骨质 关节头（凸） 关节囊（结缔组织） 关节腔 关节窝（凹） 外有关节软骨
2.运动系统的组成和功能： （ 1）骨含有比例适当的无机物 和有机物，无机物多易骨折，有机物过多易变形 （2）骨+骨连结=骨骼 （3）骨骼肌的肌腱通常附着在两块骨上 （4 ）关节只是骨连结的能灵活运动一种，还有不能灵活运动的骨连结
第二节运动的完成 1.哺乳动物运动的完成=骨骼+骨骼肌=骨+骨连结+骨骼肌 2. 曲肘时（如喝水）：肱二头肌收缩肱三头肌舒张 伸肘时（如投篮瞬间）：肱三头肌收缩肱二头肌舒张 两臂自然下垂时，肱二头肌（舒张），肱三头肌（舒张）。 直臂垂直提一桶水时，肱二头肌（收缩），肱三头肌（收缩）。 3.某人右上肢瘫痪（肌肉不能收缩），是由于（控制右上肢的神经受损) 4.运动产生的过程：神经刺激→骨骼肌（收缩）→骨（绕关节运动） 5.运动不是仅靠运动系统来完成的，它还需要神经系统的控制和内分泌系统调节，以及消化、呼吸、循环等系统的配合。 神经系统：控制运动，提供运动的指令。消化系统：提供肌肉收缩所需的能量。 呼吸系统：提供能量利用和转化时需要的氧。循环系统：运输氧和养料，排除废物。 第二章动物的行为 第一节动物行为的特点 1、动物的行为就是指动物的动作或活动。 它包括内容十分广泛，如爬行、奔跑、游泳、飞翔，以及动物的取食、繁殖、攻击和防御等动作。 甚至动物竖耳静听、发出声音、改变体色、静止不动、注目凝视等都是动物行为的一部分。 2、动物行为的特点： 第一个特点：它不仅是一个运动变化的动态过程，并且还包括身体内部的生理变化。 第二个特点：它是由于适应环境而产生，对于个体的生存和种族的延续有重要的意义。 第三个特点：动物行为是动物体的感觉器官、运动器官通过神经系统的作用和激素调节产生的， 所以既有神经调节又有激素调节。 3、人类研究动物行为的目的是：在于认识动物活动的规律，利用对人有益的动物，控制（不是消灭）有害的动物，使人和动物在生物圈中和谐发展。 第二节物活动的类型 1、研究动物行为的方法主要有观察法（实地）和实验法，有时是这两种方法的结合。 2、动物的行为类型按功能划分主要有:
2018-2019学年八年级生物下册 期中测试卷及答案 一选择题（每个小题2分，共40分） 1."有心栽花花不开，无心插柳柳成荫"，"插柳"采取的方法是（） A．嫁接 B．分根 C．扦插 D．杂交 7、小明的爸爸是双眼皮（Aa）、妈妈是单眼皮（aa），小明也是单眼皮。控制小明眼皮的基因组成是（） A．AA B. aa C. Aa或aa D. Aa 3．下列进行无性生殖的植物是（） A．向日葵 B．淑草 C．小麦 D．高粱 4．下列生物的生殖方式中，属于有性生殖的是（） A．在环境适宜时，嫁接的桃树枝条会成活 B．将秋海棠的叶子放在适宜的环境中会萌发长出新植物体 C．玉米种子播种到土壤中，会萌发长出新的植物体 D．将带芽的马铃薯播种在土壤中，会萌发长出新的植物体 5．蝗虫是对农业生产危害较大的一种昆虫。蝗虫的若虫要经过5次蜕皮才能发育成有翅能飞翔的成虫，分析蝗虫的发育过程，你认为消灭蝗虫的最佳时机是（） A．蝗虫长大成成虫后 B．三龄以前，翅还未发育完全 C．三龄以后 D．任何时候都行 6．下列与家蚕发育过程相似的昆虫是（） ①蝴蝶②苍蝇③蜜蜂④螳螂⑤蝼蛄⑥蝈蝈 A．⑤⑥ B．①②③ C．①③⑤ D．②④⑥ 7．"毛毛虫"是（）A．蜻蜓的幼虫 B．蝴蝶的幼虫 C．小鸟的幼虫 D．青蛙的幼虫 8．鸟卵的卵细胞是（）
A．整个鸟卵 B．胚盘、卵黄和卵黄膜 C．卵黄和卵黄膜 D．卵黄 9．"种瓜得瓜，种豆得豆"这句话说明自然界普遍存在着（） A．遗传现象 B．变异现象 C．生殖现象 D．进化现象 10．一只雌猫一次产了三只小猫，这三只小猫在毛色上不完全相同，则说明物体具有（）A.遗传性 B.变异性 C.进化性 D.适应性 11．人体细胞内的染色体，正常来源是（） A.一半来自父方、一半来自母方 B.一半以上来自父方，一半以下来自母方 C.一半以下来自父方、一半以上来自母方 D.与父亲相似的人，来自父方多，与母亲相似的人，来自母方多 12．人类的生殖细胞、体细胞和受精卵中各含有多少个DNA分子（） A.生殖细胞23个体细胞46个受精卵23个 B.生殖细胞46个体细胞46个受精卵23个 C.生殖细胞23个体细胞46个受精卵46个 D.生殖细胞23个体细胞23个受精卵23个 13．下列结构按从大到小的顺序排列正确的是（） A．染色体 DNA长链基因 B．基因 DNA长链染色体 C．基因染色体 DNA长链 D．DNA长链染色体基因 14．我国婚姻法禁止近亲结婚的医学依据是（） A．近亲结婚后代必患遗传病 B.近亲结婚后代患隐性遗传病的机会增多C.人类的疾病都是有隐性基因控制的 D.人类的疾病都是由显性基因控制的 15．下列各组形状中，属于相对性状的是（） A.狗的长毛与黑毛 B.人体的身高与体重 C.棉花的掌状叶和鸡脚叶 D.豌豆的高颈与蚕豆的矮茎
两栖动物的生殖和发育教学设计 八年级生物教案 教学目标 1?知识目标 描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。 2?能力目标 通过调查和查阅资料，培养学生收集、整理和分析资料的能力。 3?情感、态度与价值观 通过学生调查身边的两栖动物数量的变化，以及导致这一变化的原因，培养学生保护环境，关注环境变化的意识，增加保护我国生态环境的责任感和使命感。 教学重点和难点 1?重点 青蛙的生殖过程和发育特点。 2滩点 早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点
教学策略 创设情景T观察思考T分析讨论T归纳总结T得出结论。 本节以蛙为例，着重从生物与环境的关系来反映两栖动物生殖和发育的过程和特点。 从宋朝诗人赵师秀的诗黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙，有约不来过夜半, 闲敲棋子落灯花”导入课题，引导学生分析诗人咏诗时的心情，分析在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫，蛙的鸣叫意味着什么？从而激发学生的探究心理，同时渗透人文精神的教育。 可以通过图片、标本或录像片来展示蛙生殖和发育的过程。在学生观看录像片的过程中，应使学生明确以下问题： 1?从提高体外受精率，适于蛙个体发育的角度，来认识蛙生殖和发育的环境特点,蛙的繁殖行为一却鸣叫、雌雄蛙抱对对种群繁衍的意义。 2?通过观察，能够描述蛙卵受精的方式和环境条件，蝌蚪与幼蛙在形态结构上的特点，分析蝌蚪的形态结构特点对适合于水中生活的意义，从而理解蛙的生殖发育为什么离不开水？为什么两栖动物不是真正的陆生动物。 3.从两栖动物的个体发育过程和脊椎动物演变过程，来正确理解两栖动物的概念
有关两栖动物的生殖与环境的关系，可引导学生通过资料分析或调查活动等来获得结论。也可以让学生调查身边的两栖动物，如蛙种群数量的变化，以及导致这一变化的原因，从而使学生培养保护环境、关注环境变化的意识。 课前准备 教师:准备青蛙发育的过程录像片或标本，其他两栖动物的图片或录像带。 课后实践与调查：任选其中一个。 1?调查身边的两栖动物数量的变化及其原因。 2?收集资料，分析两栖动物数量的变化及其原因。 3?观察青蛙从卵到成蛙的发育过程。 参考课时 1课时 教学过程 引入：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”的分析。 1、青蛙的生殖和发育 水中受精，水中发育:幼体和成体在形态结构和生活习性上有很大的差异，为变态发育。
八年级下册生物考试试卷 考生注意：本试卷共四道大题，35小题，满分100分，时量60分钟一．选择题（共25小题，每题2分，共50分） 1.科学家对蜜蜂群体的自然活动状况进行跟踪拍摄，这种研究方法属于（） A.实验法 B.观察法 C.文献法 D.分类法 2.下列属于有性生殖的是（） A.椒草的叶片长成新植株 B.马铃薯块茎发芽生根 C.桃树种子的胚发育成新植株 D.竹地下茎节上的芽长成新的竹子 3.一位园艺师将一株单色的野生菊花培育成具有多种颜色、多个花朵的“塔菊”，他利用的方法是（）A.嫁接B.压条C.扦插 D.种子繁殖 4.下图是家蚕发育的全过程，请写出它的正确顺序（） A.①②③④ B.①③④② C.②③④① D.②④③① 5.关于青蛙生殖发育的特点叙述正确的是（） A.体内受精、卵生、变态发育 B.体外受精、卵生、非变态发育 C.体外受精、胎生、变态发育 D.体外受精、卵生、变态发育 6.鸟的受精卵中能够发育成胚胎的部分是（） A.卵白 B.卵黄 C.卵黄膜 D.胚盘 7.下列有关基因的叙述中，错误的一项是（） A.是遗传物质中决定生物性状的最小单位 B.在生物的体细胞中成对存在 C.生物的某些性状是由一对基因控制的 D.只有显性基因控制的性状才能表现出来 8.已知双眼皮是显性性状，单眼皮为隐性性状，则一对均为单眼皮的夫妇，生出双眼皮子女的可能性为（）A.25％B.50％ C.O％ D.75％ 9.牛的体细胞内含有30对染色体，牛的生殖细胞和受精卵中分别含染色体数是 ·····························································································（ ） A.30条、30对 B.30对、30条 C.30条、30条 D.30对、30对 10.牛的无角性状（由A控制）对有角性状（由a控制）为显性，有角母牛和无角公牛杂交，生了一头有角的小牛，公牛的基因组成为（） A.Aa B.AA C.aa D.Aa或aa 11.下列各项中属于相对性状的是（） A、山羊的毛较少，绵羊的毛较多 B、公鸡的肉冠有玫瑰冠和单冠 C、小红和小莉都是双眼皮 D、小张长得较高，小明长得较瘦 12.已知有耳垂（D）对无耳垂（d）是显性性状，某同学无耳垂，但他的父母都有耳垂，则该同学的父母的基因组成分别是（） A.DD、dd B.DD、DD C.Dd、Dd D.dd、dd 13.下列基因组成，属于生殖细胞的是（） A.AA B.Aa C.aa D.A 14.细胞核在生物的遗传中具有重要的作用，下列与遗传相关的结构单位按由大到小的顺序排列正确的是（） Ａ.细胞核→染色体→ＤＮＡ→基因Ｂ.细胞核→基因→ＤＮＡ→染色体 Ｃ.细胞核→ＤＮＡ→染色体→基因Ｄ.基因→细胞核→ＤＮＡ→染色体 15.从亲代的体细胞到生殖细胞再到发育成子代的受精卵细胞，染色体的数量变化是（） A.2N→2N→2N B.N→N→N C.N→2N→N D.2N→N→2N 16.下列现象中属于可遗传的变异的是（） A.母兔生下的小兔中有黑毛的和白毛的 B.合理施肥的水稻产量高 C.夏天晒太阳皮肤变黑 D.用眼不当导致的近视 17. 脊椎动物进化的顺序是( ) 18.按照达尔文的进化论理论，保护色形成的原因是（） A.遗传作用 B.变异作用 C.遗传和变异 D.自然选择 19.下列对传染病流行的基本环节的叙述正确的是（） A.传染源就是传染病的病原体 B.传染源可以通过空气传播 C.易感人群就是已经感染了某种传染病的人 D.传染病要流行起来，三个环节缺一不可 20.在甲型HIN1流感爆发期间，同学们都分期分批免费注射了甲流疫苗，注射的药物和 预防措施分别是（） A.抗体，控制传染源 B．抗体，保护易感者 C．抗原，控制传染源 D．抗原，保护易感者 21. 下列有关抗体的叙述，错误的是（） A、抗体是由淋巴细胞产生的 B、抗体是一种蛋白质 C、一种抗体能消灭多种抗原 D、抗体是在抗原物质侵入人体后产生的 22.下列各项中，属于非特异性免疫的是（） A、患麻疹后不再感染麻疹 B、唾液内溶菌酶的杀菌作用 C、接种牛痘预防天花 D、接种卡介苗预防结核病
第4单元动物的生活 单元测试卷 （满分：100分） 一、选择题（每题2分，共36分） 1．人体运动系统的组成是（） A．骨骼、骨连结和骨骼肌 B．骨、关节和骨骼肌 C．骨、骨连结和肌肉 D．骨、骨连结和骨骼肌 2．骨的形状各异，但骨的基本结构一般都包括（） A．骨松质、骨密质、骨髓 B．骨膜、骨松质、骨密质 C．无机物、有机物 D．骨膜、骨质、骨髓 3．股骨是人体中最大的长管状骨，其骨髓位于（） A．骨松质 B．骨髓腔 C．骨松质和骨髓腔 D．骨密质和骨髓腔 4．老年性骨质疏松症和骨内的成分有关，老年人跌倒容易骨折是因为（） A．有机物含量增多，弹性变大 B．有机物含量增多，脆性增大 C．无机物含量增多，弹性变大 D．无机物含量增多，脆性增大 5．体育课上某同学不慎肱骨骨折，你认为固定时夹板的长度应该是（） A．长过骨折点到肘关节的长度 B．长过骨折点到腕关节的长度 C．长过腕关节到肘关节的长度 D．在肱骨长度内即可 6．下列不是体育锻炼对运动系统的好处的一项是（） A．能改善神经系统的调节功能 B．使肌纤维增粗，骨骼肌粗壮有力 C．增强关节的牢固性和灵活性 D．使骨的营养更充足，骨密质增厚 7．投掷实心球是中考体育考试项目之一，最后用力是投掷实心球的主要环节，要求两臂由肘部稍曲，用力快速前摆至前臂伸直并高速扔出球体。完成此过程时上臂的哪些肌肉参与如何协作完成的（）A．以肱二头肌为主的屈肌肌群收缩，以肱三头肌为主的伸肌肌群舒张 B．以肱二头肌为主的伸肌肌群收缩，以肱三头肌为主的屈肌肌群舒张 C．以肱二头肌为主的屈肌肌群舒张，以肱三头肌为主的伸肌肌群收缩 D．以肱二头肌为主的伸肌肌群舒张，以肱三头肌为主的屈肌肌群收缩 8.关节是骨连结的主要形式，其基本结构包括（） A．关节面、关节囊和关节腔 B．关节头、关节窝和关节软骨