词和短语的区别
有这样一则笑话：一老师要学生用“难过”造句，一个学生是这样写的：“从我家到外婆家去，有一条河很难过。”显然，老师要求学生用“难过”造句，是把它当一个词对待，取“难受”之意，而学生在句中却把“难过”误用成了一个短语，是“难得过”的意思。造成错误理解的原因是该学生不知道，在现代汉语中，同形的双音结构的语音单位，在有的语境中是一个词，在有的语境中可能是一个短语。
例：①我请你吃饭。(“吃饭”是短语，指吃某顿饭)
②共产党人不靠吓人吃饭。(“吃饭”是词，泛指生活或生存)
③你把要带的东西都收好。(“东西”指物品)
④第一次到北京，出了车站竟不辨东西。(“东西”是短语，指东方和西方，泛指方向)要把二者区别开来，首先是在特定的语言里，分析它的语义，一般说来，短语的语义往往是组成它的几个词的意义简单相加，如“有电”就是“有”和“电”两个词义的简单相加。而合成词的语义，不一定是组成它的语素意义的简单相加，如“马路”不能说成“马的路”。同理，“听到他去世的消息，我心里很难过”，句中的“难过”是“难受、伤心”的意思，不是语素意义的简单相加，而“有条河很难过”中的“难过”的意义就是两个词义的相加。由此便分辨出了前者是词，后者是短语。
其次，从语法结构方面考虑，词的内部语素之间结构紧密，具有定型性和不可扩展性；短语内部词与词之间结构较松，可以拆开，可以扩展(即中间可以插入其它成分)。例①中“我请你吃饭”可以扩展成“我请你吃团圆饭”；而例②中则不能说成“共产党人不靠吓人吃早饭”。由此可见，运用扩展法是区别词和短语，特别是同音同形的词和短语的比较可靠的方法。
词与短语的区别
在汉语中，词与短语的组合方式、结构类型基本相同，以致不少学生无法从外在形式上来辨别。
如：A B大陆－－大树冰箱－－冰雪水瓶－－水火
A组是词，B组是短语，仅从形式上很难看出区别。但词与短语无论从意义还是用法上，都不尽相同，认识它很有必要。可从以下四个方面分辨：
一、从构成上来区别
1.看有没有非自由语素
短语的构成单位必须是词（即自由语素）。词的构成单位是语素。可以是自由语素，也可以是半自由或不自由语素。因此，若一个结构中有非自由语素的存在，则一般是词。如“骨头、钉子、人性、异化”等斜体语素是不自由语素。“感官、平素、慨叹、语言”等两个语素都不是自由语素，故可以肯定它们是词，不是短语。
2.看有没有轻声语素
普通话中有大量的轻声词，所以一个语法组合其最后一个语素为轻声语素（虚词除外），则该组合一般为词。如“胡同、相声”等均有轻声语素，一定是词。
需要注意的是：同一语法组合，轻重音还能区分词与短语：
如：买卖（m à i ）为短语：买和卖；买卖（mai）为词：生意。
东西（xī）为短语：指方向；东西（xi）为词：泛指各种具体的或抽象的事物。
兄弟（dì）为短语：指哥哥和弟弟；兄弟（di）为词：指弟弟或别的年纪比自己小的男人。
二、从语音上来区别
词的内部各语素之间语音上一般是连接的，也就是说语素之间没有语音停顿。如：“艰”与“苦”、“卓”与“越”、“问”与“题”之间不能停顿；短语的内部成分之间在语音上大多是停顿的，如“水火”、“问路”、“头晕”等，中间都可以有一个短暂的停顿，所以是短语。再者，词有固定的语音形式，而短语没有固定的语音形式，如“动员”和“动心”。“动员”有固定的语音形式，第一个音节读重音，中间不能停顿，是词；“动心”则没有固定的语音形式，两个音节都读重音，中间
可以停顿，是短语。不过，有少数语言单位，既可以是词又可以是短语，需要根据具体的语文环境来衡量。如“大学”、“教学”，表示“高等学校”这个意思的“大学”是词，表示“广泛而深入地学习”这个意思的“大学”是短语；指“学校的中心工作”这个意思的“教学”是词，表示“教和学两个方面”这个意思的“教学”是短语。
三、从意义上来区别
一般来说，词的意义有整体性，即它的意义不是它的语素意义的简单相加，如“白菜”，专指一种蔬菜，而不是“白”和“菜”的意义相加；可短语的意义就不同了，它一般是由组成短语的几个词的意义相加，如“白布”，泛指一切白颜色的布，其意思是“白”和“布”的相加。
四、从能否扩展情况上来区别
由于词具有整体意义和凝固性，故在结构上不可再插入其它成分，而短语的组合具有临时性，内部结构松散，当中可以插入其它成分。这种判断词与短语的方法叫扩展法，又叫插入法。如：“老虎”与“老人”，“老虎”插入结构助词“的”之后，意思改变了，因为老虎可以有小老虎、大老虎、不是指“老的虎”，所以“老虎”不能进行扩展，是“词”；“老人”可以插入“的”字成分，且插入之后，意思基本不变，所以“老人”是“短语”。运用扩展法，应注意有以下限制：A、短语扩展之后意义不能产生明显的改变，若意义发生改变的是词。如：马路≠马之路，故“马路”是词。B、扩展只能在中间插入，不能在前后添加其它成分。
如：饭碗——盛饭的碗（×）前加圆桌——圆的桌子（×）后加“饭碗”、“圆桌”都是在前后添加其它成分，这不是扩展。它们中间不能插入其它成分，所以它们是词。C、插入的应一般是虚词或数量短语，不能是其它实词。常用于插入的词语是：（a）联合结构中插入“和”：书报——书和报（b）偏正结构中插入“的”：飞鸟——飞的鸟（c）动宾结构中插入“着”、“了”、“过”或数量短语：提水——提了水（d）补充结构中插入“得/不”：改好——改得好选择插入词语的一个总原则是：力求插入后保持相同的结构。
（二）区别词与短语应注意的问题
词与短语的判定是一个较复杂的问题。运用前面所讲的四种方法，尤其是观察意义的整体性和扩展法是至今最有效的区别词与短语的方法。同时应该注意到汉语词和短语有一些交叉的特殊的情况，这是与汉语词汇发展的特点相关的。所以不能将词与短语绝对化、一刀切。1、“短词语”的问题所谓“短词语”是指在功能上相当于一个词，总是作为一个整体使用，具有整体意义；但是在结构上又是由一个短语和一个粘着语素构成的；形式上较一般的词长。这样的组合既具有词的特性，又具有短语的特性，称为“短语词”。
“化”和“论”都是粘着语素，与前面的短语一起构成“短语词”。“资产阶级自由化”和“社会主义初级阶段论”都不能扩展，具有整体性，功能上相当于一个词，但是在形式上却较长，不同于我们一般意义上所理解的词。吕叔湘认为汉语的词应分为两种，一种是词汇词，另一种是语法词。所谓词汇词就是我们一般所接受的不长的、具有整体意义的词。所谓语法词，是指长短不限的，可以很长的，但不能扩展和拆开的词。我们这里所谈的“短语词”就应该属于语法词一类。2、“离合词”的问题有一些组合从意义上看具有整体性，甚至还可能有半自由语素，但却可以扩展。如：“理发、睡觉、洗澡、吵架、结婚”等。洗澡——洗一次澡结婚——结了两次婚，样的扩展很论词和词组的区别
词和词组的区别是一个比较复杂的问题，也是一个十分重要的问题。由于汉语是用方块汉字来记录语言的，它不像使用拼音文字的语言那样使用分词连写，一个汉字不一定就是一个词，因此判断词和词组就有不少困难。
词是代表一定的意义，具有固定的语音形式，可以独立运用的最
小的结构单位。词是比语素高一级的语言单位。美国语言学家布龙诽尔德给词下的定义是：“最小的语言单位”。一个语素也好，一个以上的语素也好，只要单说成句的，就是最小的语言单位，就是词。所谓最小，就是不能再分出单说成句的部分来；所谓自由，就是单说可以成句。但是这个定义太严格了，不能概括汉语的事实，因为汉语粘着单位，虽不自由可也不能不说是词，例如助词，好比“我昨天到北京来的”其中的“的”，虽然是个粘着单位的，到底还得承认它是词。
词组时由两个或两个以上的实词构成而不成为句子的语言单位。词组没有固定的语音形式，至少有一个直接成分可以扩展。
从理论上来说，词和短语的界限十分明显，二者是可以区分的。因为词是最小的语言单位，词组是两个或两个以上的词按一定方式组合起来的，大于词的语言单位。但在语言实践中，词和词组的界限还是存在混淆不清的情况的。
界限模糊的原因主要来自两个方面。一方面，由于汉语有书面记载的时间长，而所用的又是一种表意性的文字，古今交错的现象格外突出，使得界限模糊的地方比较多；另一方面，由于汉语语素大多数是单音节的，组合很容易，两个汉语语素组合起来究竟是组成了一个合成词还是分别以词的身份组成了一个短语，有时也很难说。
同一个语言形式，作为词时，所表示的概念内容比较简单，而作为短语时，所表示的概念内容相对复杂。比如“买卖”、“东西”、“开关”、“好歹”作为词时，只表示一个概念，即“做生意”、“物品或现象”、“一种装置”、“不好的情形”，而作为短语时所表示是两个相关的概念，即“出售和购进”、“东方和西方”、“打开和关上”、“好和坏”。当然这种区别也是相对的，有时词也可以表示复杂的概念，而短语也可以表示简单的概念，因为词和概念本来就不是对等的，比如：爷爷等于爸爸的爸爸，化肥等于化学合成肥料。
词和词组在概念的表达上有一定差异。词所表达的概念，一般是比较单纯固定的，因此，合成词里语素所表示的意义是融合在一起的，不是简单的相加，例如“黑板”不等于“黑的板”，是词，“白花”却等于“白的花”，是词组；“骨肉”不等于“骨和肉”，是词，“血肉”却等于“血和肉”，是词组；“打场”不等于“打场地”，是词，“打虎”却等于“打老虎”，是词组；“头痛”不等于“头部疼痛”，是词，“手痛”却等于“手部疼痛”，是词组。这些都可以从意义上区别。
不同时代的中外语言学家、学者，给词下了各种定义。王力把词叫做“语言的最小意义单位”，这个定义主要是从意义上讲的。根据这个定义不能区别语素。
刘泽先把词叫做“拼音文字里经常连写在一起的一组字母”，这个定义表面上根据书写形式，实际上主要根据词的语音特点。吕叔湘把词看作是“语言的最小的独立运用的意义单位”。这个定义主要从语法特点上讲，也顾及到了意义。
词的语音形式是固定而单一的，上面作为词的“买卖”、“东西”、“开关”、“好歹”的后一个语素必须读轻声，并且中间不能出现停顿，而短语中的每一个词必须读本来的语音，中间可以有停顿。再比如“下水”，当“水”读成轻声时，是一个词，表示“可以使用的牲畜的内脏”，比如“羊下水”、“猪下水”。读成“下——水”时，则是一个短语，比如“轮船要下水了”，而且可以停顿、拆开，如“轮船终于下到水里了”。当然并不是说作为一个词，某个音节一定要读轻声。不管怎么样，作为一个双音节词，它的两个音节中间至少不能有分离和停顿。比如“下水”不读轻声，也可以是一个词，比喻“做坏事”，如“拖人下水”，但不能分离，不能说成“拖人下到水里了”。
赵元任说：用停顿跟可能的停顿作词的记号，以辨认词的界限，这倒是一个好方法。例如这样一个句子：“今天我要上理发馆去理发。”词跟词之间就有各种可能的停顿。停顿语气词和犹豫的声音。“今天”或“我”后头，可以有一个简单的停顿，或者加一个停顿语气词“啊”、“么”、“呐”、“吧”。动宾或复合词“理发”包括自由语素“理”粘着语素“发”，和词组“理头发”不一样。“理”跟“头发”都是自由的，因此如果在“理”字后停顿了一下，还可以从“头发”接着说下去。但是在说“理发”的时候，“理”字后面如果有犹豫，仍须重复“理”字，说成“理发”，中间不能停顿，因为“发”是粘着语素，它一定要跟别的语素连在一起。
词的音节特点，也可以作为词和词组的参考条件。汉语的词多数是双音节的，因此双音节的形式往往可以认为现代汉语里的词的语音形式，双音节词占百分之七十以上。但是，不能把这个特点看成是绝对的，因为并非一切双音节结构都是词，而词也不限于双音节结构。现代汉语的词有单音节的，如“山”、“水”、“跳”、“高”等，还有三音节的，如“语言学”、“图书馆”、“出版社”等，四音节的词，如“吊儿郎当”等，五音节以上的词如“布尔什维克”、“英特纳雄耐尔”等。词的双音节语素形式是历史所趋，古文里的一个单音节词，到了现代汉语，往往只是一个单音节语素。例如，古文里的一个单音节词“窗”，现代汉语说成一个双音节词“窗户”，尽管“户”是一个陪衬语素，可是少它不成。因为一个音节的“窗”也是一个语素，不能单独成词。
词和短语的结构关系非常相似，都可以有复合、附加和重叠等基本类型，而且复合式都有五种基本结构关系。但词内部语素和语素之间是凝固的，不能分开和随意替换，而短语内部的词和词之间是离散的，可以分离和自由替换。
比如“胆怯”和“胆子小”，“眼熟”和“眼睛疼”，我们不能说“胆太怯，胆不怯”，但可以说“胆子太小，胆子不小”，不能说“眼有点熟”，但可以说“眼睛有点疼”。
区别词和词组一般用扩展法。扩展法是指一个语言单位中间能不能插入其他成分，譬如，偏正式中间插“的”，联合式中插“和”。凡是能插“的”、“和”的，就是短语，反之则是词。比如“大车”、“过去”和“大船”、“来去”。
前者不能扩展为“大的车”（大车是一种供牲畜或人力拉的车，并不是体积大），“过和去”（过去是动词或名词，不是动词“过”和“去”并列），而“大船”却可以扩展为“大的船”，“来去”可以扩展为“来和去”。由此可见，前者是词，后者是词组。
运用扩展法来区别一个语言片断（如AB）是词还是短语，可以依据下边三个公式：
（1）如AB可以扩展，则A和B是词，AB是自由组合的短语。
（2）如AB不可以扩展，则A和B是构成成分，AB是词。（3）如AB有时可以扩展，有时不可以扩展，则AB具有双重性，是处于词和短语之间的过渡性语法单位，可以扩展时是短语，不可以扩展时是词。
如果把结构上和意义上的特点联系起来考察，便可以看到：同短语比较，词具有结构上的凝固性和意义上的融合性。结构上的凝固性是指不能往中间加入其他语言成分，即不能扩展；意义上的融合性是指词的整体意义不等于各组成语素的简单相加。这两个特点构成了四种情况：
例子意义融合性结构凝固性
a）眼熟、下水+ +
b）看书、胆子小- -
c）笔谈、中国日报- +
d）帮忙、走后门+ -
a)+凝固性+融合性如语言,如果
b)-凝固性-融合性如我吃,他笑
c)+凝固性-融合性如笔谈,中国人民银行
d)-凝固性+融合性如帮忙,走后门
a)是典型的词b)是典型的词组,但是c),d)就比较麻烦,处理这类情况需要有点人为性.考虑到汉语词以单音节为主,所以,一般可以把双音节的处理为词,把双音节以上的处理为词组.比如“笔
谈”，“帮忙”可以当作词，“中国日报，走后门”则视为词组。
扩展法的作用是：能显示原语言单位的语言成分结合的紧密程
度。能插入的，结合不紧，是词组；不能插入的，结合紧，是词。区别词和词组，不能仅仅依靠扩展法，扩展法的应用也是有局限的，不是
任何情况下都可以使用。例如单音加单音的庄重结构的词组（如：“快走，［要迟到了］”“（他）刚来，［又跑了］”）。其中的“快走”，“刚来”
就是这种词组，不允许扩展。处所词语（如“树下”“教室外”）等也难以扩展。不能根据他们扩展，这一点就把整个单位看作一个词。此外，某个语言单位允许不允许扩展，不仅受语法因素制约，还受修饰
因素，习惯因素制约，所以不能夸大扩展法的作用。
从语法功能方面看，词和词组在功能上的差异性主要表现在两个方面：（1）功能类别多少不同。词有实词和虚词之别。一般说来，短语只有相当于实词功能的语类，没有相当于虚词功能的语类。
（2）性质相同的短语和词，功能并不完全一样，短语的功能大于同性质的词的功能。首先表现在单独成句的功能上。除了介宾短语，其他各类短语只要加上一定的语调就能成句，而单词构成句子则需要特定的语境。
其次，充当句子直接成分的能力不同。比如，无论是动词还是形容词，单独充当谓语的不多，动词性短语和形容词性短语则经常充当谓语。又如，名词单独充当谓语的较少，名词性偏正短语却比较多等等。
尽管从以上几方面看，我们得出一些词和词组的区别的结论，但不可否认，词和词组的确有它们的不易分性。因此，在区别时，我们灵活地看待问题，我们可以根据上下文来区别它们，也可以根据日常生活经验来区别词和词组。
把词和词组区别开来，对于语言的分析和运用有重大的意义。以上仅从几方面着手分析词和词组的区别。同时论及一些区别方法，相信对我们学习词和词组以及今后的阅读生活都是有帮助的。
TencentUpdateSvc.exe 遇到问题需要关闭。我们对此引起的不便表示抱歉。 一、名词词组和固定搭配 1.介词+名词 by accident 偶然 We met each other by accident without having dated in advance. 我们碰巧遇到对方，没有事先约定。 on account of 因为，由于，为了……的缘故 On account of his illness,he took a rest at home and didn't go to school. 因为他病了，所以他呆在家里休息，没有去上课。 in addition to 另外，加之 In addition to singing,I also like dacing. 除了唱歌外，我也喜欢跳舞。 in addition 除…之外(还) I like singing.In addition,I also like dacing. 我喜欢唱歌，除此之外，我还喜欢跳舞。 in the air 流传中 The rumor is in the air, and no body can stop it!
谣言正在流传，而且没有人能够阻止它！ on (the／an) average 按平均值，通常 On (the／an) average,most of people have to depend on themselves to succeed! 大部分人通常不得不靠自己成功！ on the basis of 根据，在…的基础上 On the basis of my own experience,I made this decision。 我根据自己的经验做出了这个决定。 at best 充其量，至多 He is not very good at this subject,so he can't get a high mark and just can pass it at best.他不是非常擅长这个科目，所以无法取得高分，充其量只能及格。 for the better 好转，向好的方向发展 A careful treatment makes his health for the better. 精心的照料使他的身体越来越好。 on board 在船(车或飞机)上 We saw him off on the port,and he said goodbye to us on board. 我们在港口送他，而他在船上向我们告别。
形容词性短语 1.be absent from 缺席 2.be accessible to (sb) 可到达的；可接近的，可使用的 3.be accustomed to doing 习惯于做某事 4.be ashamed of sth / to do sth. 对……羞愧，惭愧 5.be beneficial to (sth/sb) 对……有利 6.be capable of sth/ doing sth. 有能力做…… 7.be cautious about sth 对……谨慎 8.be concerned about/for 对……担心，忧虑，关心 9.be concerned with 对……感兴趣，与……有关 10.be conscious of (doing) sth 意识到，注意到 11.be consistent with 与……一致，相符 12.be crazy about 对……疯狂 13.be curious about sth 对……好奇 14.be desperate for sth. 极想，渴望 15.be enthusiastic about (doing) sth. 热情，热心做某事 16.be free from/ of sth. 不受……伤害或影响/不含有害 物的 17.be fundamental to sth/ doing ……是基础的，根本的 18.be no good doing sth. 做……没有益处，用处 19.be hard on sb. 对某人苛刻 20.be independent of sb./ sth 独立，自主 21.be junior to (sb) （职位，级别）比……低 22.be keen to do / on doing sth 渴望，热切/ 对……着迷，有兴趣 23.be likely to do 很可能做…… 24.be nervous about/of sth 对……担忧的，焦虑的 25.It is obvious to sb. that ……明显的，显然的 26.be optimistic about sth. 对……乐观的 27.be particular about ……讲究，挑剔 28.be polite to sb 有礼貌的 29.be popular with sb. 受喜爱的，欢迎的 30.be pleased with sb./sth 高兴，满意，愉快 31.be positive about sth. 积极乐观的 32.It is possible to do 有可能的 33.be proud of sb/ to do sth. 对……自豪，得意的 34.be relevant to sb/sth. 与……相关 35.be responsible for……对……负责，有责任 36.be rich in 大量含有（或提供） 37.be ripe for sth. 时机成熟的，适宜的 38.be rude to do / about sth. 粗鲁的，无礼的 39.be skeptical about/ of sth. 对……怀疑的 40.be secondary to sth. 次要的，从属的 41.be senior to sb. 级别（地位）比某人高
2014年国家公务员考试：申论专用词 时间：近几年来，这些年来，改革开放以来 称呼百姓：公众、百姓、人民群众、群众、进城务工人员 称呼政府：国务院和地方各级政府、各级政府和有关部门、相关地区和部门 申论副词：大力，逐步，坚决，严厉，高度，切实，扎实，着力，强化，突出抓好，加快，着重，严格，继续，积极，要进一步，深入， 申论动词：确保，提高，推进，增强，加大，制止，坚持，杜绝，提倡，加快推进，大力开展，夯实（接基础），严格执行，着力推进，重点突破，推动，建设，完善，促进，建立，着力加强，强化，健全，落实，高度重视，建立机制，抓好 意义和必要性：重要举措，必然要求，对于……有重要意义，重要内容，事关……大局，关系……，基本要求，强大动力（一般指改革），有效途径，有效举措，有力举措，重大任务，迫切需要 成就：重大突破，不断得到加强，重大进展，取得卓有成效的进展，初步建立（体制），显着改善，显着成就，成效显着，积极进展，取得突破性进展 坏的动词：危害，损害，破坏，形势严峻
2014年国家公务员考试：申论专用拔高句 实践过程中，关键是要掌握十七大报告的几个大层面： 一是加快推进以改善民生为重点的社会建设 二是促进国民经济又好又快发展 三是坚定不移地发展社会主义民主政治 四是推动社会主义文化大发展大繁荣，再则是始终不渝走和平发展道路 大局观：推动科学发展，促进社会和谐。夺取全面建设小康社会新胜利，开创中国特色社会主义新局面 中国最大的实际：中国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的这一社会主要矛盾没有变。 2014年国家公务员考试：申论专用排比句 好的公文有一个特点，就是大量用排比句式，这样文章气势磅礴，非常大气，阅卷老师看得心情也比较愉快。排比句式可以用在两个层面： 层面一 A 同词排比加强 把完善惩治和预防腐败体系为重点的反腐倡廉建设放在更加突出的位置，就是要按照党的十七大报告的要求，在坚决惩治腐败的同时，更加注重治本，更加注重预防，更加注重制度建设。 B 不同动词排比加强 要坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，扎实推进惩治和预防腐败体系建设，拓展从源头上防治腐败工作领域，努力形成拒腐防变教育长效机制、反腐倡廉制度体系、权力运行监控机制，努力把腐败现象遏制在最低程度。 C 同词+不同动词排比加强
名词和名词词组 一、名词的语法分类和名词词组的句法功能 1．名词的分类 1）按构词法可氛围简单名词、复合名词和派生名词 例如：简单名词：man，girl，water 复合名词：armchair，farmland，seaside 派生名词：arrangement，ability 2）按词汇意义可分为：普通名词和专有名词 普通名词表示一类的人或物（包括抽象概念）的名称，又可分为个体名词（boy，tiger…）；集体名词（family，team…）；和物质名词（air，snow，bread…）；抽象名词（education，friendship…）。专有名词表示个人、国家、地方、组织等的专有名称。 3）按语法特征分为：可数名词和不可数名词 个体名词（car，peach，teacher…）都是可数名词都有单复数形式；集体名词有的可数，有的不可数；物质名词、抽象名词、专有名词通常为不可数名词。（关系如图） 2．名词的句法功能（不重要，列出来只是为了保持知识的完整性）名词的结构模式： （限定词）+（前置修饰语）+名词+（后置修饰语） 名词词组用途广泛，它可以在句中充当除谓语动词以为的各种成分：①作主语②作补语③作宾语④作同位语⑤作介词补足成分 ⑥作状语和连词
二、名词的数 1．不可数名词： 1）不可数名词没有单复数之分，它包括抽象名词、物质名词和专有名词。 例如：health，advice，glass，wood，English 注意：不可数名词表示个体时，须用单位名词（量词） 常用的单位名词有：a piece of，an article of，a bar of，a loaf of，a bottle of，a head of… 2）以-ics结尾的表示学科名称的名词一般用作单数。例如：mathematics，physics… 但表示学科以外的其他意义，可用作复数 例如：mathematics有时候也表示运算能力的意义 3）某些以-s结尾指单一事物的专有名词常作单数。 例如：the Unite States，the United Nation… 2．可数名词 可数名词包括个体名词、集体名词，有单复数形式。 1）一般情况在名词后加-s。 例如：map—maps 2）以-s，-x，-ch，-sh结尾的名词后家-es 例如：box—boxes，brush—brushes，bus—buses 但是stomach—stomachs 3）以“辅音字母+o”结尾的名词后加-es。
形容词及其短语作状语英语中,用来作状语的,最常见的就是副词,有时候,形容词及其短语也可充当状语。形容词或形容词短语作状语,用来描述谓语动作,说明谓语动作发生的时间、原因、条件或伴随的情况,也可表示让步和结果，有时前面可以加上某些从属连词,进一步表明状语的性质。形容词或形容词短语作状语时,大多用逗号与全句分开,位置可在句首、句中或句末。 1、时间： Don’t marry young. 不要早婚。 When seriously ill, my grandmother usually drank the Chinese medicine to the very last drop . 病得严重时，奶奶每次喝中药都是喝得一滴不剩。 There is no cure available for the disease and AIDS patients have to deal with the fact that they might die young. 这种病没有切实有效的治疗方法，爱滋病病人必须面对这个事实：他们可能年纪轻轻就会死去。 Learn young, learn fair.学习趁年轻，要学就学好。 Enthusiatic, they are quite co-operative. 热心的时候他们是很合作的。 2、原因： Hungry, she hurried to the kitchen. 她感到很饿,就匆匆地去了厨房。Eager for an immediate reply, he sent me another email. 渴望立刻得到答复,他又给我发了一封电子邮件。 Sad and unhappy, cold and wet ,Lear became mad. 悲伤不快,又湿又冷,利尔疯了。 Confused and a little concerned, the minister asked, “Carl, what are you doing?”牧师感到非常纳闷，于是略带一些关心地问道：“卡尔，你在干什么？”Overjoyed, she dashed out of the house. 他非常高兴，急步跑出屋子。Strong, proud and united, the people of St Petersburg are the modern heroes of Russia. 圣彼得堡的人民坚强、自豪、团结一致，他们是当代的俄罗斯英雄。Helpless, we watched our home destroyed before our eyes. 我们束手无策，只能眼睁睁地看着自己的家园被毁掉。 Modest and easy to approach, he soon put everyone completely at ease. 他是那样谦虚、平易近人，很快使大家放松下来。
新人教八年级下册英语重点单词短语句子Unit1 What’s the matter? 【重点单词】 matter [?m?t?] v. 重要，要紧，有关系What’s the matter? 怎么了？出什么事了？sore [s?:(r)] adj. 疼痛的，酸痛的 have a cold 感冒 stomach ['st?m?k] n. 胃，腹部stomachache ['st?m?ke?k] n. 胃痛，腹痛have a stomachache 胃痛 foot(复数feet) [fu:t] n. 脚 neck [nek] n. 颈，脖子 throat [θr??t] n. 喉咙 fever ['fi:v?] n. 发烧，发热 lie [la?] v. 躺，平躺 lie down 躺下 rest [rest] n. 剩余部分，其余；放松，休息cough [k?f] n. & v. 咳嗽 X-ray ['eksre?] n. X光，X射线toothache [?tu:θe?k] n. 牙痛 take one's temperature 量体温headache [?hede?k] n. 头痛 have a fever 发烧 break [bre?k] n. & v. 休息，暂停；打破take breaks (take a break）休息 hurt [h?:t] v. 伤害，损害，使受伤passenger ['p?s?nd??] n. 乘客，旅客 off [?f] adv. prep. 离开（某处）；从…去掉get off 下车 to one's surprise 使…惊讶，出乎…意料onto [??nt?] prep. 向，朝 trouble [?tr?bl] n. 麻烦，烦扰，问题 hit [hit] n. & v. 碰撞，打，打击 right away 立即，马上 get into 陷入，参与herself [h?:?self] pron. 她自己，她本身（she的反身代词） bandage ['b?nd?d?] n. & v. 绷带；用绷带包扎sick [s?k] adj. 患病的，不适的 knee [ni:] n. 膝盖 nosebleed [?n??zbli:d] n. 鼻出血 breathe [bri:e] v. 呼吸 sunburned [?s?nb?:nd] adj. 晒伤的 ourselves [ɑ:?selvz] pron. 我们自己（we的反身代词） climber [?kla?m?(r)] n. 登山者 be used to 习惯于…适应于… risk [r?sk] n. & v. 风险，危险；冒险 take risks (take a risk) 冒险 accident [??ksid?nt] n. 意外事件；事故situation [?sitju?ei??n] n. 状况，形式，情况 kg=kilogram [?k?l?gr?m] n. 公斤，千克 rock [r?k] n. 岩石 run out (of) 用尽，耗尽 knife [naif] n. 刀，餐刀 cut off 切除 blood [bl?d] n. 血 mean [mi:n] v. 意味着，意思是，意欲 get out of 离开，从…出来 importance [?m?p?:tns] n. 重要性 decision [d?'s??n] n. 决心，决定，抉择 control [k?n'tr??l] v. 控制，支配，操纵 be in control of 掌管，管理 spirit ['sp?r?t] n. 勇气，意志 death [deθ] n. 死亡 give up 放弃 nurse [n?:s] n. 护士 【重点短语】 1.have a fever 发烧 2.have a cough 咳嗽 3.have a toothache 牙疼 4.talk too much 说得太多 5.drink enough water 喝足够的水 6.have a cold 受凉;感冒
形容词及形容词词组 概述：形容词(adjective简称adj.或a.) 很多语言中均有的主要词类中的一种。主要用来修饰名词的词，表示事物的特征。形容词用来修饰名词或代词，表示人或事物的性质，状态，和特征。 重点：形容词的用法 难点：形容词的位置 内容： 一、形容词分类 形容词是一种开放词类，在句中主要作修饰成分。形容词主要分为单词形容词，等级形容词和非等级形容词。 1．依词的构成划分：单词形容词（One-word Adjective）和复合形容词（Compound Adjective） 由一个自由词素构成，如：boy, kind 1）单词形容词 自由词素+前（后）缀构成，如：boyish, unkind adj.+adj. red-hot 炽热的；dark-green深绿色的 adj./adv.+-ing easy-going随和的；good-looking好看的 adj./adv.+-ed new-born新生的；ready-cooked烧好的2）复合形容词n.+adj. sea-sick晕船的；ice-cold冰冷的 n.+-ing man-eating吃人的；epoch-making划时代的 n.+-ed heart-broken伤心的；ice-covered结冰的 adj.+n.+-ed gray-haired白发的；one-eyed独眼的 2. 依句法功能划分：中心形容词（Central Adjective）和外围形容词（Peripheral Adjective） 1）中心形容词：既能作名词修饰语又能作主补和宾补的形容词 e.g. Green apples are sour (作名词修饰语) Pillar-boxes are green. (作主语补语)
Starter Unit 1 — 3【重点单词】 good /gud/ adj. 好的 morning /'m?:ni?/ n. 早晨；上午 Good morning! 早上好！ hi /hai/ interj. (用于打招呼)嗨；喂 hello /h?'l?u/ interj. 你好；喂 afternoon /,a:ft?'nu:n/ n. 下午 Good afternoon! 下午好！ evening /'i:vni?/ n. 晚上；傍晚 Good evening! 晚上好！ how /hau/ adv. 怎样；如何 are /a:/ v. 是 you /ju:/ pron. 你；你们 How are you? 你好吗？ I /ai/ pron. 我 am /?m/ v. 是 fine /fain/ adj. 健康的；美好的 thanks /θ??ks/ interj.&n. 感谢；谢谢 OK /?u'kei/ interj.& adv. 好；可以 what /w?t/ pron.&adj. 什么 is /iz/ v. 是
this /eis/ pron. 这；这个 in /in/ prep. (表示使用语言、材料等)用；以English /'i?gli?/ n. 英语adj. 英格兰的；英语的in English 用英语 map /m?p/ n. 地图 cup /k?p/ n. 杯子 ruler /'ru:l?/ n. 尺；直尺 pen /pen/ n. 笔；钢笔 orange /'?rind?/ n. 橙子 jacket /'d??kit/ n. 夹克衫；短上衣 key /ki:/ n. 钥匙 quilt /kwilt/ n. 被子；床罩 it /it/ pron. 它 a /?/ art. (用于单数可数名词前)一(人、事、物) that /e?t/ pron. 那；那个 spell /spel/ v. 用字母拼；拼写 please /pli:z/ interj. (用于客气地请求或吩咐)请color /'k?l?/ n. (=colour) 颜色 red /red/ adj.& n. 红色（的） yellow /'jel?u/ adj.& n. 黄色（的） green /gri:n/ adj.& n. 绿色（的） blue /blu:/ adj.& n. 蓝色（的）
词组及四字词语 1.一眼清泉一潭泉水一层青苔一束金光一串珍珠一幅画一池荷花鲜艳的花一阵清香一阵微风剪刀似的尾巴 带黄色的嫩叶的柳丝一圈一圈地荡漾开去碧绿的大圆盘 正待演出的春天的赞歌雪白的衣裳一个大圆盘密密的树叶挨挨挤挤的荷叶嫩黄色的小莲蓬金色的光斑绿色的大绒圆 弯弯曲曲地穿过黑里透绿的青苔朴素的花环深绿的泉水 彩色的珍珠美丽的珍珠泉银色的光斑晶亮的（饱满的）水泡蒙蒙细雨增添生机翩翩起舞乌黑光亮俊俏轻快活泼机灵光彩夺目群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱喷薄而出旭日东升夕阳西下皓月当空崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴 2.橄榄色的头巾翠绿色的花纹浅绿色的外衣赤褐色的衬衫 一动不动地注视舒适的列车特殊的客人冻僵的燕子温暖的地方满天飞舞的大雪冻得坚硬的山路冒着严寒顶着大雪踏着山路河水清澈见底天空湛蓝深远空气清新甜润锋利的斧头裸露的土地咆哮的洪水各式各样的工具修建公路高高的橡树 宽阔（平坦）的公路沉重地叹气高尚的心打消念头鸣声清脆眼睛透亮皑皑白雪应有尽有成千上万风雪不止气温骤降长途跋涉饥寒交迫濒临死亡郁郁葱葱家家户户不约而同3.经常叮嘱认认真真地看老老实实地画神情变得严肃 和颜悦色地说露出满意的神情禁不住点头称赞弯弯曲曲的线
连绵不断的山峰连绵起伏的群山亡羊补牢结结实实南辕北辙大吃一惊孤单失群若隐若现恍然大悟 4.排除忧伤哀痛的日子高兴地跳起来连声地夸赞蔫蔫地回家圆鼓鼓的饺子光彩夺目的焰火（宝石）清澈见底的小溪 弯弯曲曲地流淌（伸展、流向远方）鲜花开得很美 时间过得太快了（真慢、像闪电一样）光阴似箭日月如梭 受益无穷 5.异口同声地回答骄傲地举起了手神气十足地左顾右盼 快乐地交谈蕴藏在心灵深处沉静地举起手极为珍贵的东西悄悄地瞥了一眼获得赦免一道道躲闪的目光稚拙的礼物颤抖地举手轻柔的声音清澈新鲜的水涌出一股巨大的水流一颗怦怦直跳的心寂然无声四面八方七嘴八舌珍贵无比不约而同迫在眉睫竭力制止河流干涸草木干枯如愿以偿喜出望外焦渴而死羞愧万分小心翼翼怦怦直跳蹑手蹑脚6.热得受不了密切的关系皎洁的月光探索月球的奥秘 奇异的景色灿烂的阳光一片荒漠不由得赞叹起来 收获的季节不停地工作杀菌的能力巨大的努力有趣的动作情不自禁地欢呼起来寸草不生五湖四海目不转睛恋恋不舍7.朵朵白云红彤彤的晚霞欢乐的浪花快乐的小朋友 一面鲜艳的五星红旗一脸的无奈眼里闪出亮光惊奇地问做工精致的五星红旗久久地凝视仔细地挑选遗憾的神情精美的工艺品洁白的牙齿发自内心的祝愿一片悲惨景象
介词与形容词及名词短语name_________ 2012-4-12 一、“系动词+过去分词/形容词+介词” 1 be pleased/content/ satisfied/dissatisfied with. .. 对…(不)满意 be disappointed at/in/with:对…失望 be pleased/surprised/amused/disappointed /delighted/terrified/shocked/amazed at sth 因/对… 高兴/惊奇/逗乐… Be experienced at/in:在…有经验be/grow/become interested in:对…感/产生兴趣 be known/recognized /referred to as:被为/公认为 be regarded/treated/looked as… on/thought of/considered as 被看作 be known for:因…而闻名 be known to sb 为某人所知 be famous as:作为…而闻名 be famous for:因…而闻名 be made of:由…制成(未经过大变化看得出原料) be made from 由…制成（经过变化看不出原料）be made in：在某处制造 be made into 被制成 be made up of 由…组成 be tired of=be sick of = be fed up with =be bored with 厌烦/倦 be tired with/from:因…而疲倦 be absorbed in 全神贯注于/专心于 be lost in 全神贯注于/ 沉湎于 be bent on=be buried in专注于/专心于 2 be burdened with 负担 be loaded with 装载有 be filled with 充满 be equipped with 安装有 be furnished with 安装有, 陈设有 be covered with盖满 be crowded with挤满 be dotted with 占缀着/布满 be lined with 排满 be connected with与…有联系 be associated with 与…相关 be related to与…有关 be dressed in 穿 be /get caught in 受困于，遭遇 3 be/get stuck in 被困于 be trapped in被困于 be engaged to 与某人定婚 be engaged in 从事于,忙于 be/get married to 与某人结婚 be prepared for=be ready for be devoted to致力于/奉献于；深爱着 be faced with 面临 be lacking in 缺乏 be/fall short of:短缺/缺乏 be named after 根据…命名 be based on 以…为基础be aimed at 针对，以…为目标 be intended/meant for 是以…为意图的，针对…的be attached to附属于;爱惜/依恋，执着于 be admitted into/to sp 被…录取/允许进入 be accustomed to习惯于 be used to 习惯于 be determined to do 坚决地要做某事 be ashamed of;对…羞愧 be proud of:为…自豪(=take pride in) 4 be angry with sb / be angry at sth be strict with sb /be strict in sth be patient with sb be good/kind/friendly/cruel to sb be good for:对…有好处 be fit/suitable for:适合 be suited to:适合 be free from:免于/没有 be far from远离;远远不 be active in在…方面活跃/ 积极参加 be good at擅长 be weak in 差/不擅长于 be rich in富含/盛产 5 be high/low in含…高/低 be worthy of sth/being done 值/值得 be worth sth/ doing be dying/thirsty/eager/anxious for sth渴望 be worried/anxious/concerned about 对…担心 be curious about对…好奇 be particular about/over讲究/挑剔 be careful of:对…小心 be capable of 能够 be certain/sure of /about:对…有把握/确信 be aware of 知道 be afraid of害怕/担心(be afraid to do:不敢) be fond of:喜爱 be full of:充满(=be filled with) 6 be busy with：忙于(be busy doing sth) be popular with/among:受…喜爱 be successful in:在…成功 be/get close to：靠近 be similar to:与…相似 be different from:与…不同 be similar/different in:在某一方面相似/不同 be opposite to:与…相反 be second to 仅次于 be sorry for:对…难过/对不起 be absent from：缺席 be present at:出席 be late for…迟到 be provided/supplied with:提供有
一、词类 词类包括有实词与虚词两大类。 实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分能够独立成句。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词和代词。虚词：一般不表示实在的意义，不作短语或句子的成分（只有副词例外），它们的基本用途是表示语法关系。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。 1、名词表示人和事物名称的词。 表示人的：同志、作家、父亲、主人、老李； 表示具体事物的：河流、高山、森林湖泊； 表示抽象事物的：政治、科学效率、品德； 表示时间的：上午、夏天、春天、现在、立春、星期二、刚才； 表示处所的：上海、中国、颐和园、商店、亚洲、北京； 表示方位的：上、下、东、西、里、前、内（简称方位词） 名词的语法特点 ①表示人称的名词，可以在后头加“们”表示群体。 ②名词前能加表物量的数量短语，一般不能加副词。 ③名词在句子中长作主语、宾语，一般不能作状语。 2、动词表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等。 表示动作行为的：走、看、说、进行、开始 表示心理活动的：想、爱、恨、怕、希望、喜欢、担心 表示存在、变化、消失的：在、存在、发生、有、演变、死亡 表示可能、意愿、必要的：能、会、可以、愿、肯、敢、要、应该 表示趋向的：来去、上、进、出、回、过、开、上来、起来 表示判断的：是 动词的语法特点 ①动词前能够加副词，但是多数不能受程度副词修饰。 ②动词后面一般可以带“着、了、过”，表示动态。 ③一部分动词可以重叠，表示时间短暂或尝试的意思。 ④动词经常作谓语或谓语中心，多数能带宾语。 ⑤能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语，也可以单独作谓语中心语。 ⑥趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在谓语中心语后面作补语。 3、形容词表示事物的性质、状态。 表示事物性质的：伟大、勇敢、优秀、聪明、老实、软、苦、热、好 表示事物状态的：长、大、粗、红、快、轻松、整齐、笔直、雪白，滚烫、亮晶晶 形容词的语法特点 ①一部分形容词可以用重叠形式来加强语义。 ②大多数形容词可以受程度副词修饰。 ③形容词大部分能作定语，都能作谓语或谓语中心，有的可以作状语、补语 ④形容词不能带宾语 4、数词表示数目和次序。 基数：一、百、零、半 序数：第一 倍数:一倍 分数：二分之一 表确数：一、二、三、百、千、万 表概数：多、把、来、几、上下、许多、左右 数词的语法特点 ①数词经常同量词组合，构成量词短语，充当定语或补语 ②数目增加，可以用分数表示，也可以用倍数表示 ③数目减少，只能用分数，不能用倍数。 5、量词表示计算单位，又叫单位词 物量词：表示人和事物的单位叫。 个、张、只、支、本、台、架、辆、颗、株、头、间、把、扇、寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米 动量词：表示动作行为的单位叫。 次、下、回、趟、场、笔、刀、枪、口、看 量词的语法特点 ①量词经常和数词连用，组成数量短语。
热门流行英语短语英语单词英语俚语英语句子大全Beat generation 垮掉的一代 Tea-ceremony 茶道 Badger game 美人计 Scene stealer 抢镜头的人 Hooligan 阿飞，足球流氓 Repeated offender 惯犯 Double agent 双重间谍 Mr. Big 黑社会老大 Love child 私生子 Box news 花边新闻 Screen agers 整天看电视玩电脑的孩子 June-December wedding 双方年龄悬殊的婚姻 King’s English 标准英语 Leap day/year 闰日2.29/年366 Maid of Orleans 圣女贞德 Narrow squeak(口)九死一生的脱险 Ninjaturtle 忍者神龟 Poet laureate 桂冠诗人 Ponytail 马尾辫 Protestant 新教徒
Pulitzer Prize 普利策奖 Rat race 激烈的竞争 Red-light district 红灯区 Reader’s Digest 读者文摘 Russian roulette 俄罗斯轮盘赌 Sexual harassment 性骚扰 Short fuse 易怒的脾气 Soft-soap 奉承讨好 Silent contribution 隐名捐款 Silly money 来路不明的钱 Silver screen 银幕，电影界 Summer complaint 夏季病，拉肚子Tenth-rate 最低等的，劣等的 Vertical/lateral thinking 纵向，横向思维Wide-body 大部头的作品 Wheel of life (佛教)轮回 Xenomania 媚外 Yearbook 年鉴年刊 Zen 禅 Paparazzi 狗仔队 Show people 娱乐界人士 Exotic dance 脱衣舞
2)作宾语 a. 动词后加动名词doing作宾语V. + doing sth admit 承认appreciate 感激,赞赏avoid 避免 complete 完成consider 认为delay 耽误deny 否认detest 讨厌endure 忍受enjoy 喜欢escape 逃脱prevent阻止 fancy 想象finish 完成imagine 想象mind 介意miss 想念postpone 推迟practise 训练 recall 回忆resent 讨厌resist 抵抗resume 继续 risk 冒险 suggest 建议face 面对include 包括stand 忍受understand 理解forgive 宽恕keep 继续 举例： (1)Would you mind turning down your radio a little, please? (2)The squirrel was lucky that it just missed being caught. b. 词组后接doing admit to prefer…to be used to lead to devote oneself to object to stick to busy look forward to(to为介词) no good,no use,It's worth…,as well as, can't help,It's no use /good be tired of be fond of be capable of be afraid of be proud of think of / about hold off put off keep on insist on count on / upon
形容词短语用作状语 陕西勉县二中，周雨松 形容词不但可以作定语，表语和补语，还可以作状语，具有副词的功能。现归纳如下：1. 作时间状语 1) Ripe, these apples are very sweet. 成熟后，这些苹果非常甜。 2) we don`t eat vegetables raw. 我们不会生吃蔬菜 2. 作方式或伴随状语，具有补充说明谓语的作用 3) For a moment she just stood there, unable to believe what had just happed. 有一阵子，他站在那儿不能相信刚才发生的事情。 4) Overjoyed, they rushed to the front. 他们非常高兴，急步跑到前面。 5) Crusoe stared at the footprint, full of fear. 克鲁索盯着脚印看，满心恐惧。 6) He was lying in bed, awake, listening to the rushing wind. 他醒着躺在床上，静听着那急风。 7) Cheerful, efficient and warm-hearted, they will do everything to make your journey smooth and comfortable. 他们乐观，能干，热情，一定会想方设法使你一路顺风。 3. 作原因状语 8) Afraid of being scolded, for a moment, little Franz thought of playing truant. 害怕挨骂，小弗朗兹一时起了逃学的念头。 9) Easy to be with, he is warmly welcomed. 他平易近人，所以很受人欢迎。 4. 作让步状语 10) Every nation, big or small, should be equal. 国家无论大小，都应一律平等。 11) Old or young, they all like these cartoon pictures. 无论年龄大或小，他们都不得喜欢这些卡通画。 5. 作评注性状语，表示说话人的态度，看法。 12) Worse still, the lion could even carry off the baby in its mouth. 更糟糕的是，狮子甚至可能把婴儿叨走。 13) Strange, they shouldn` t arrive by now. 奇怪，他们这会应该来了。 14) Surprising, little Gauss worked out such a problem in such a short time. 真惊人，小高斯在这么短的时间就算出了这么难的题目。 6. 结果状语 15) He returned from war, safe and sound. 他安然无羔地从战场归来。
Unite8 Topic2 一单词 二词组
三句子 1.康康，你能告诉我王老师说了什么吗？她说学校计划给我们定做衣服。 Kangkang,can you tell me what Miss Wang says? She says that our school plans to make uniforms for us. 2.我喜欢穿我自己的衣服，因为校服穿在身上会很难看 I like to wear my own clothes because school uniforms will look ugly on us. 3.不尽然，那取决于谁设计我们的校服 Not really. It depends on who will design our uniforms. 4.得体的校服的确能展示我们良好的风纪，我赞同 It’s true that suitable uniforms can show good discipline. I agree with you. 5.她问他们应该选择什么样的料子 She asks what materials they should choose. 6.你能告诉我你们什么时候穿制服吗？我们通常上班期间穿制服，但有时穿便装执行特殊任务。Could you tell me when you wear your uniforms? We usually wear uniforms when we are at work, but sometimes we wear plain clothes to carry out special tasks. 7.上班时穿制服对你们很重要吗？当然，当我们穿制服时，处于困境中的人能够找到我们。 Is it important for you to wear uniforms at work? Sure. When we are wearing uniforms, people in trouble can find us.
一词和词的构成 （一）语素 1.语素是最小的语音语义的结合体，是语言的最小单位。如“炊”字语音是chui,语义是“烧火做饭”。 2.语素可分为单音节语素、双音节语素和多音节语素。 3.是不是语素，要从两方面辨认。第一，要看是不是“语音和语义的结合体”，即：又要有语音，又要 表示一定的意义。按此标准，“山、水”是语素，而“伶、咖”不是语素。第二，要看是不是“最小的语言单位”。如“窗户、铁路”可以分为两个最小的语言单位，都表示一定的意义，因此，他们不是一个语素。 （二）词 1.词是由语素构成的，是语言中最基本的造句单位。即最小的造句单位。 2.一个词可能由一个语素构成，如：“人、手”：一个词也可能由两个语素或几个语素构成，如“春天、 我们”。 （三）词的构成 1 单音词和多音词 从构成词的多少看，词可以分成单音词、双音词和多音词 只有一个音节的词叫单音词。两个音节构成的词叫双音节词。包含三个或三个以上音节的词叫多音词。 2 单纯词和合成词 从词的结构看，词可以分为单纯词和合成词。 （1）单纯词 由一个语素构成的词叫单纯词。单纯词有以下几种构成方式： a 所有单音词都是单纯词。 B 由同一音节重叠起来的词（也叫叠音词） C由两个音节组成的词。这些词本身是一个整体，不能拆开用，不能分开讲。 d拟声词。 e 音译外来词. ( 2) 合成词 由两个或两个以上语素构成的词叫合成词。合成词有以下几种构成方式： a 由一个基本成分和一个辅助成分构成的词。 辅助成分在前的。如：老师、第一。 辅助成分在后的。如：孩子、石头。 b 由两个基本成分构成的词。 并列式：前后两个语素的意义相同、相近或相反、相对。如：美丽、整齐。 偏正式：两个语素中一个是主体。如：热爱、雪白。 支配式：前面的语素表示动作，后面的语素是动作的对象。如：鼓掌、握手。 陈述式：前面的语素表示事物，后面的语素是陈述说明这一事物的。如：地震、冬至。 二、词的意义 词的意义即通常所说的“词义”,它是词所代表的客观事物的内容。有的词有一个意义，有的词有几个意义；有的词读音相同，但意义没有联系；有的词意义相同或相近，有的词意义相反或相对。