专题12 细胞的分化、衰老、凋亡与癌变
讲考纲
讲考点
考点一细胞的分化与全能性
1．细胞分化
（1）概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
（2）特点：普遍性、持久性、稳定性和不可逆性。
（3）实质：在个体发育过程中，不同细胞中遗传信息的执行情况不同。
（4）意义：①生物个体发育的基础；②使多细胞生物体中细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。
2．细胞的全能性
（1）概念：已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。
（2）实例：①植物组织培养实验说明植物细胞具有全能性；②克隆羊多利的培育成功说明已分化的动物体细胞的细胞核具有全能性。
（3）干细胞：动物和人体内少数具有分裂和分化能力的细胞。
【例1】（2016年海南卷，9）下列关于植物细胞的叙述，错误的是（）
A．高度分化的成熟叶肉细胞不具备发育成完整植株的潜能
B．植物细胞在有氧条件下的呼吸终产物与无氧条件下的不同
C．种子胚根和胚芽中的所有细胞都是由受精卵分裂分化而来的
D．叶肉细胞和根尖细胞在结构和功能上的差异是细胞分化的结果
【答案】A
【跟踪训练1】关于人体造血干细胞的叙述，错误的是（）
A.造血干细胞与成熟红细胞中的酶存在差异
B.造血干细胞分化为成熟红细胞的过程是可逆的
C.健康成年人的造血干细胞主要存在于其骨髓中
D.造血干细胞分化形成的红细胞和白细胞寿命不同
【答案】B
【解析】造血干细胞与成熟红细胞中的酶存在差异，例如造血干细胞含有与细胞分裂相关的酶，成熟红细胞不含有，A项正确；造血干细胞分化为成熟红细胞的过程是不可逆的，B项错误；健康成年人的造血干细胞主要储存在骨髓中，C项正确；红细胞的寿命大约为120天，而白细胞寿命长短不一，大部分白细胞的寿命只有几天，D项正确。
考点二细胞的衰老、凋亡与癌变
1．细胞衰老的特征
（1）代谢的变化
（2）细胞核的变化
2．细胞的凋亡
（1）概念：由基因所决定的细胞自动结束生命的过程。
（2）类型：①个体发育中细胞的编程性死亡；②成熟个体中细胞的自然更新；③被病原体感染的细胞的清除。
（3）意义：①保证多细胞生物体完成正常发育；②维持内部环境的稳定；③抵御外界各种因素的干扰。
3．细胞的癌变
（1）癌变实质：原癌基因和抑癌基因发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控。
（2）癌细胞的特征
（3）致癌因子的分类
①物理致癌因子：X射线、紫外线等；
②化学致癌因子：亚硝胺、黄曲霉素等；
③病毒致癌因子：肝炎病毒等。
【例2】（2017年江苏卷，18）下列关于人体细胞分化、衰老、凋亡与癌变的叙述，错误的是（）
A．细胞分裂能力随细胞分化程度的提高而减弱
B．衰老细胞中各种酶的活性显著降低
C．细胞凋亡有助于机体维持自身的稳定
D．癌细胞无接触抑制特征
【答案】B
【解析】细胞分化程度越高，分裂能力越弱，A正确；衰老的细胞中大多数酶的活性普遍降低，B错误；细胞凋亡能够维持内部环境的稳定，以及抵御外界各种因素的干扰，C正确；癌细胞的细胞膜上糖蛋白减少，培养时无接触抑制特征，D正确。
【跟踪训练2】据《临床肿瘤学杂志》报道，肝癌组织中的核因子kB（核内转录调控因子）异常活化后可抑制肝癌细胞凋亡，促进肝癌细胞存活。下列对此研究的理论依据及意义的描述不科学的是（）
A．核因子kB可能参与肿瘤的启动、发生及发展
B．通过抑制核因子kB的表达，可促进肝癌细胞的凋亡
C．核因子kB异常活化后可使正常机体细胞增殖和细胞凋亡保持平衡状态
D．阻断核因子kB信号通路的激活将可能有助于抑制肝癌细胞的增殖
【答案】C
讲方法
1．判断细胞发生分化的方法
（1）细胞形态的改变：变为肌细胞的梭形、红细胞的圆饼状、神经细胞的突起状等。（2）细胞结构的变化：形成不同种类的细胞（尤其是细胞器种类和数量有较大差异）。（3）细胞功能的特化：运动功能、运输功能、储存功能、反射功能、免疫功能等。
（4）特殊分子的合成：合成了唾液淀粉酶、抗体、胰岛素、血红蛋白、肌动蛋白等。2．癌变机理
（1）原癌基因：主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程。
（2）抑癌基因：主要是阻止细胞不正常的增殖。
（3）环境中的致癌因子会损伤细胞中的DNA分子，使原癌基因和抑癌基因发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞。
（4）累积效应：癌症的发生不是单一基因突变的结果，至少一个细胞中发生5～6个基因突变，才能导致细胞癌变。
3．判断细胞凋亡与细胞坏死的方法
高考真题章节汇编：细胞的分化、衰老、凋亡及癌变 1．[2018·全国卷Ⅱ]在致癌因子的作用下，正常动物细胞可转变为癌细胞，有关癌细胞特点的叙述错误的是() A．细胞中可能发生单一基因突变，细胞间黏着性增加 B．细胞中可能发生多个基因突变，细胞的形态发生变化 C．细胞中的染色体可能受到损伤，细胞的增殖失去控制 D．细胞中遗传物质可能受到损伤，细胞表面的糖蛋白减少 答案A 解析细胞癌变的发生并不是单一基因突变的结果，而是多个基因发生突变逐渐积累的结果，癌细胞的形态结构发生显著变化，其细胞膜上的糖蛋白等物质减少，细胞间的黏着性降低，A错误，B正确；细胞癌变，可能是由于细胞中染色体受到损伤，从而导致原癌基因和抑癌基因发生突变造成的，癌变的细胞，增殖不受控制，可以无限增殖，同时细胞膜上的糖蛋白减少，C、D正确。 2．[2017·全国卷Ⅲ]下列与细胞相关的叙述，错误的是() A．动物体内的激素可以参与细胞间的信息传递 B．叶肉细胞中光合作用的暗反应发生在叶绿体基质中 C．癌细胞是动物体内具有自养能力并快速增殖的细胞 D．细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程 答案C 解析动物体内的激素可随血液循环到达相应的靶细胞，并与靶细胞表面的相应受体结合，将信息传递给靶细胞，A正确；叶肉细胞中光合作用的暗反应发生在叶绿体基质中，B 正确；癌细胞可快速增殖，但其同化作用方式为异养，不具有自养能力，C错误；细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，又称细胞编程性死亡，D正确。 3．[2017·江苏高考]下列关于人体细胞分化、衰老、凋亡与癌变的叙述，错误的是() A．细胞分裂能力随细胞分化程度的提高而减弱 B．衰老细胞中各种酶的活性显著降低 C．细胞凋亡有助于机体维持自身的稳定 D．癌细胞无接触抑制特征 答案B 解析细胞分裂能力会随细胞分化程度的提高而减弱，A正确；衰老细胞内许多酶的活性降低，但并不是所有酶的活性都降低，如与衰老有关的酶的活性会升高，B错误；细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常生长发育，维持内部环境的稳定，以及抵御外界各种因素的干扰都起着非常关键的作用，C正确；癌细胞无接触抑制特征，能无限增殖，D正确。 4．[2016·全国卷Ⅱ]在细胞的生命历程中，会出现分裂、分化等现象。下列叙述错误的是() A．细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献 B．哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞 C．细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果 D．通过组织培养可将植物叶肉细胞培育成新的植株 答案B 解析有丝分裂是将亲代细胞的染色体经过复制(实质为DNA的复制)之后，精确地平均分配到两个子细胞中，因而在亲代和子代之间保持了遗传的稳定性，A正确；造血干细胞
专题17 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 一、基础知识必备 1、细胞分化 （1）概念:在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。 （2）时间:发生在整个生命进程中,胚胎时期达到最大程度。 （3）结果:形成不同的组织和器官。 （4）特点:稳定性、持久性和普遍性和不可逆性。 （5）实质:基因的选择性表达。 （6）意义:是生物个体发育的基础；使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有利于各种生理功能的高效表达。 2、细胞的全能性 （1）概念 已分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能 （2）原因 细胞中含有发育成生物体所需要的全套遗传信息。 （3）条件 离体、一定的营养物质(无机盐、维生素、氨基酸等)、激素和适宜的外界条件(适宜的温度、pH 等)。 3、衰老细胞的特征 4、细胞的凋亡 （1）概念:由基因所决定的细胞自动结束生命的过程。 （2）原因:受到严格的由遗传机制决定的程序性调控。 （3）类型{ 个体发育中细胞的编程性死亡成熟个体中细胞的自然更新被病原体感染的细胞的清除
（4）意义{ 保证多细胞生物体完成正常发育维持内部环境的稳定抵御外界各种因素的干扰 5、细胞的癌变 （1）概念:由于致癌因子的作用,细胞中的遗传物质发生变化,变成了不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞。 （2）主要特征 （3）致癌因子:物理致癌因子、化学致癌因子、病毒致癌因子。 （4）原癌基因主要负责调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的进程;抑癌基因主要阻止细胞不正常的增殖。 二、通关秘籍 1、细胞分化使细胞类型增多,数目不变;细胞分裂使细胞数目增多,但细胞类型不变;细胞分裂是细胞分化的基础。细胞分化的本质是基因的选择性表达,多细胞生物不同类型的细胞中mRNA 和蛋白质种类不同,但体细胞DNA 都相同,所以细胞分化过程中细胞内的遗传物质不改变。 2、细胞衰老贯穿于整个个体发育过程中,多细胞生物体内的细胞总是不断地更新,总有一部分细胞处于衰老或走向死亡的状态。 3、细胞凋亡是正常的生理现象,对生物体生命活动具有积极意义。 4、细胞坏死与细胞凋亡不同,细胞坏死是细胞的非正常死亡。 5、不是只有癌细胞中才存在原癌基因,正常细胞中也存在原癌基因。 6、原癌基因和抑癌基因不是简单的拮抗关系,二者共同对细胞的生长和分化起着调节作用。 对点训练 1、细胞生长，其表面积增大，导致细胞的物质交换效率升高 （ ） 【解析】随着细胞生长，细胞体积增大时，细胞表面积/体积减小，相对表面积减少，导致物质运输速率下降，错误。
第六章细胞的生命历程 第3节细胞的衰老和凋亡教学设计 一、教材分析 细胞像生物体一样也要经历出生、生长、成熟、繁殖、衰老、死亡的过程，所以细胞的分裂、分化、衰老、死亡是生命的必然。那么个体衰老与细胞衰老的关系呢？细胞衰老有哪些表现呢？细胞衰老的原因是什么？细胞的衰老和凋亡是生命活动中必不可少的过程，衰老和凋亡有什么关系？这一连串的问题构成本节内容的主线。对于细胞衰老和凋亡的学习，能使学生对细胞的整个生命过程有个完整的认识。同时细胞衰亡机制的研究与生物科技的发展息息相关。对细胞衰 亡知识的学习，有助于培养学生的科学兴趣，培养学生的创新意识。 二、教学目标 1.知识与技能 (1)个体衰老与细胞衰老的关系。 (2)描述细胞的衰老的特征和原因。 (3)简述细胞凋亡的含义及与细胞坏死的区别。 2.过程与方法 (1)培养学生联系实际灵活应用知识的能力。 (2)学会进行与社会老龄化相关问题的分析。 3?情感态度与价值观 (1)探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系，关注老年人健康状况和生活状况
(2)通过有关衰老问题的讨论，树立科学的发展观。 三、教学重点难点 学习重点：1?细胞衰老的概念及特征。2?细胞凋亡的含义。 学习难点：细胞衰老与细胞凋亡的区别和联系。 四、学情分析 学生已经学习了细胞的增殖、分化的内容，对本节的内容已经有了初步的认识和理解，明确了细胞的分化、衰老和凋亡是一个自然的生命过程。本节的内容接近现实生活，可利用现实生活中的例子加以说明，培养学生知识的应用能力和知识的迁移能力。 五、课型：新授课教学方法：教学基本环节：情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→布置作业及预习 六、课前准备布置学生在课前预习细胞衰老与凋亡内容。教师制作课件。 七、课时安排：1课时 八、教学过程 【情景导入、展示目标】 教师展示刘德华的电影一一童梦奇缘的剧照：谁曾经没有幻想过一夜长大？谁又在垂暮之年没有产生过如果生命可以重来的念头？但是如果真的有那么一种方式，可以让你体验一下一夜长大的感觉，你会为此付出青春的代价嘛？ 问题1:人的一生必然要经历哪些生命历程：出生→生长→成熟→繁殖→→的生命历程。(学生思考回答)
1. 癌症是严重威胁人类健康的疾病之一。引起细胞癌变的内在因素是（） A.细胞中酪氨酸酶活性降低 B.致癌因子激活原癌基因 C.长期受到电离辐射或X射线照射 D.霉变或熏制食物中所含有的致癌物质 2．下列关于细胞分裂、分化、衰老和死亡的叙述，正确的是（） A．细胞分化过程各种的遗传物质没有改变，但导致细胞的形态和功能各不相同 B．个体发育过程中细胞的分裂、分化、和死亡对于生物体都是有积极意义的 C．细胞分裂和细胞分化只存在于受精卵到成体的发育过程中 D．多细胞生物细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的 3．骨髓移植是目前治疗白血病的有效方法。下列有关叙述，不正确的是( ) A.化学致癌因子和物理致癌因子都可以诱发白血病 B.输入患者体内的异体骨髓相当于抗原物质 C.骨髓捐献者提供的有效成分是造血干细胞 D.癌细胞可以进行正常的细胞分裂和分化 4．白血病是一种常见的造血组织肿瘤性疾病。该病是由于造血干细胞中原癌基因发生突变，使之变成了不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞。而在正常的情况下，人体血液中的红细胞、白细胞、血小板都是通过造血干细胞形成的。正常的造血干细胞通过下列哪些过程完成对血细胞的补充？ ①细胞增殖②细胞分化③细胞凋亡 A.① B.② C. ①② D. ①②③ 5．为了搞清食管癌与长期食用被亚硝胺污染的食物的关系，可选用的方法是 ①利用实验动物进行长期模拟观察；②随机抽样调查吸烟和食用过热食物人群的发病率；③对患病高发区与低发区食物中亚硝胺含量进行对比；④在患者家系中调查统计发病率。A．②③ B．①③ C．①④ D．②④6．连续分裂的动物体细胞的生长即体积增大，发生在细胞周期的 A 分裂间期 B 分裂前期 C 分裂中期 D 分裂后期 7．细胞分化过程中，一般不会发生改变的是 A．蛋白质种类 B．染色体数目 C．细胞的功能 D．基因表达的数目8．细胞衰老是一种正常的生命现象。人的细胞在衰老过程中不会出现的变化是： A．细胞内有些酶活性降低 B．细胞内色素减少 C．细胞内水分减少 D．细胞内呼吸速度减慢 9．下列人体细胞中分化程度最低的是： A．胚胎干细胞 B．造血干细胞 C．胰腺细胞 D．肌肉细胞 10．下列有关细胞凋亡、细胞坏死的说法错误的是 A．人在胚胎时期要经历尾的消失、指间细胞死亡，原因是遗传物质决定的程序性调控 B．细胞的自动更新、被病原体感染的细胞清除是通过细胞凋亡完成的 C．细胞坏死是由于细胞代谢活动受损或中断引起的，如蛋白质合成减慢 D．坏死组织去除伤害因素后能形成正常组织 11．细胞分化、衰老、癌变和凋亡的共同表现是 A．都有遗传物质的改变 B．细胞内酶的活性都降低 C．都有细胞形态、结构和功能上的变化 D．细胞核大小都始终不变 12．（08江苏高考）下列细胞中，可能已发生癌变的是 A．细胞膜上糖蛋白减少的细胞 B．细胞核增大的细胞 C．自由水含量减少的细胞 D．被细菌侵染的细胞 13、(08海南高考)下列有关细胞癌变的叙述，错误的是 A. 细胞癌变后细胞膜表面糖蛋白减少 B. 癌症病人染色体上无抑癌基因 C. 经常食用腌熏制品易导致细胞的癌变 D.癌症的发生与个人的身心状况有关 14．(多选)下列关于细胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌变的叙述合理的是 A．细胞总体的衰老导致个体的衰老,但细胞衰老不等同于有机体的衰老 B．体内正常细胞的寿命受分裂次数的限制,细胞增殖受环境影响 C．细胞分化是基因选择性表达的结果,细胞全能性的实现与分化无关 D．不分化与脱分化都可能产生癌细胞,促进细胞凋亡可以治疗癌症
细胞分化、衰老、凋亡和癌变知识点总结 知识点梳理 一、细胞的分化 1、概念：在个体发育中，由_____________________增殖产生的后代，在_________、________ 和_______________ 上发生_______________的过程。 2、意义：生物界普遍存在的生命现象，是_______________基础。细胞分化使多细胞生物体 中的细胞趋向_________，有利于提高_____________________。 3、分化的实质：_______________________________________________________________。 二、细胞的全能性 1、概念：已经分化的细胞，仍然具有发育成_______________的能力。 2、生物体细胞具备全能性的原因：生物体的每个细胞都包含有该物种所特有的 _______________，都有发育成完整个体所必需的_______________。 三、细胞的衰老 1、个体衰老与细胞衰老的关系：个体衰老的过程也是组成个体的_______________的过程。 2、细胞衰老的特征：1)细胞内的水分减少，细胞萎缩，新陈代谢速率减慢。 2)细胞内多种酶的活性降低 3)细胞内的色素会随着衰老而逐渐积累，它们会妨碍细胞内物质的交流 和传递。 4)细胞内呼吸速率减慢，细胞核的体积增大，核膜内折，染色质收缩、 染色加深。 5)细胞膜通透性改变，使物质运输功能降低。 四、细胞的凋亡 指由________所决定的细胞_______________的过程。也称_______________。对于多细胞生物体完成正常发育，维持内部环境的稳定，以及抵御外界各种因素的干扰都起着非常关键的作用。 五、细胞的癌变 1、癌细胞：有的细胞受到__________的作用，细胞中__________发生变化，就变成不受机体 控制的、连续进行分裂__________细胞。 2、癌细胞的特征：1) _____________________；2) _____________________；3) _____________________，由于细胞膜上糖蛋白等物质减少，使得癌细胞彼此之间的黏着性显着降低，容易在体内分散和转移。 3、致癌因子：______________、______________、______________。 经典例题 1、(2009·吉林白山高三模拟)下列关于细胞分化的说法错误的是( ) A．细胞分化与生物发育密切相关 B．细胞分化是细胞在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程 C．细胞分化仅发生在胚胎时期 D．细胞分化是生物界中普遍存在的一种生命现象 解析：本题考查细胞的分化问题，属于基本概念题。细胞分化是生物界中普遍存在的一种生命现象，是指个体发育中相同细胞的后代在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。它是一种持久性变化，发生在生物体的整个生命进程中，但是在胚胎时期达到最大限度。因此选择C。答案：C
第13讲细胞的分化、衰老、凋亡及癌变 最新考纲高频考点核心素养 1.细胞的分化(Ⅱ) 2．细胞的全能性(Ⅱ) 3．细胞的衰老和凋亡 以及与人体健康的关 系(Ⅱ) 4．癌细胞的主要特征 及防治(Ⅱ) 1.细胞的分化 2．细胞的衰老和癌变 1.生命观念——结构与功能 观：细胞结构的变化与细胞分 化、衰老和癌变的关系 2．科学思维——比较与分类： 比较分化、衰老、凋亡和癌变 细胞的特征本质 3．社会责任——关爱生命，倡 导健康的生活方式 考点1细胞的分化与细胞的全能性 1．细胞的分化 (1)概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在 形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。 (2)时间：个体发育的整个生命进程均可发生，但在胚胎时期达到 最大限度。 (3)结果：形成不同的细胞和组织。 (4)特点：持久性、普遍性、稳定性和不可逆性。 (5)实质：在个体发育过程中，不同的细胞中遗传信息的执行情况 不同，即基因的选择性表达。 (6)意义 ①是生物个体发育的基础。 ②使细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。 2．细胞的全能性 (1)概念：已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。 (2)原因：细胞内含有形成完整个体所需的全套基因。
(3)表达 条件：离体、适宜营养、激素等。 全能性比较???? ? 受精卵>生殖细胞>体细胞植物细胞>动物细胞分化程度低>分化程度高的细胞 (4)证明????? 植物组织培养―→植物细胞具有全能性动物克隆―→动物细胞核具有全能性 3．干细胞 (1)概念：动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细胞，这些细胞叫做干细胞。 (2)类型：对哺乳动物来说，干细胞分为两大类：胚胎干细胞与成体干细胞。 (3)来源 ①胚胎干细胞：来自早期胚胎或原始性腺组织。如可以来自囊胚的内细胞团细胞。 ②成体干细胞：来自各式各样的组织。例如：骨髓干细胞、造血干细胞、神经干细胞。 (4)功能 ①胚胎干细胞：可以分化成各种组织和器官。 ②成体干细胞：可以分化成具有特定功能的细胞。 判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”) 1．肌细胞与幼红细胞中基因、mRNA 、蛋白质均不同。( × ) 2．因为人体内神经细胞和卵细胞所携带的基因不同，所以其形态、功能不同。( × ) 3．小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株，说明已发生了细胞分化且体现了体细胞的全能性。( × ) 4．胰岛B 细胞有胰岛素基因而无抗体基因，故可以产生胰岛素而
学案13 细胞的衰老、凋亡和癌变 课前探究案 [预习目标] 1、知道衰老细胞的特征。 2、了解细胞凋亡及与人体健康的关系。 3、知道癌细胞的主要特征及癌症防治。 [基础知识梳理] 一．细胞的衰老 1．概念：细胞衰老的过程是发生复杂变化的过程。2．个体衰老和细胞衰老的关系： ①单细胞生物的细胞衰老个体的衰老。 ②多细胞生物个体衰老的过程是体内细胞的过程。 幼年个体中衰老细胞。（存在或不存在？） 3．衰老细胞的特点： ①， ②， ③， ④， ⑤。 4．细胞衰老原因：①；②。 二．细胞的凋亡 1．概念：。 由于细胞凋亡受到严格的由决定的程序性调控，所以常常被称为死亡。 2．细胞凋亡的实例：①；② 3．细胞凋亡的意义： 。 4．细胞坏死概念：。 三、细胞的癌变 1．癌细胞概念： 。 2．癌细胞的主要特征： ①； ②； ③。 3．癌细胞形成的外因——致癌因子
①因子，例如： ②因子，例如： ③因子，例如： 4．癌细胞形成的内因——基因突变 ①原癌基因功能。 ②抑癌基因功能。 5．癌症的预防和治疗 诊断手段：。 治疗手段：。 目前，科学家正在水平上对细胞的癌变进行深入研究。 [自我检测] 1．下列有关细胞癌变的叙述，正确的是（） A．基因突变导致的各种细胞癌变均可遗传 B．石棉和黄曲霉素是不同类型的致癌因子 C．人体的免疫系统对癌变细胞具有清除作用 D．癌变细胞内酶活性降低导致细胞代谢减缓 2.细胞的分化、衰老和凋亡是普遍存在的生命现象。下列有关叙述正确的是（） A.人体各种组织细胞的衰老是同步进行的 B.人的早期胚胎有尾，尾部细胞随着发育逐渐凋亡 C.细胞癌变是细胞高度分化的结果 D.皮肤上的“老年斑”是细胞凋亡的产物 3．关于人体细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是（） A．细胞分化导致基因选择性表达，细胞种类增多 B．细胞衰老表现为酶活性降低，细胞核体积减小 C．细胞凋亡受基因控制，不利于个体生长发育 D．细胞癌变导致细胞黏着性降低，易分散转移 学案13 细胞的衰老、凋亡和癌变 课内探究案 【学习目标】 1、能通过分析细胞结构来熟悉衰老细胞的特征。 2、掌握细胞凋亡的机制，区分细胞凋亡和细胞坏死。 3、能根据癌细胞的主要特征和发病机理认识到癌症与健康生活的关系。 [合作学习自主探究] 【探究点一】细胞的衰老、凋亡 【例题1】下图为人体某细胞所经历的生长发育各个阶段示意图，图中①～⑦为不同的细胞，a～c表示细胞所进行的生理过程。据图分析，下类叙述正确的是( )
细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 2011学情调研 1. 下列有关细胞分化、衰老、凋亡及癌变的叙述，错误的是 A ?细胞分化是基因选择性表达的结果 B ?细胞衰老主要是由细胞自身因素决定的 C ?细胞凋亡是由基因决定的细胞自行结束生命的过程 D .细胞癌变是一系列的原癌基因变异逐渐积累的结果 2. 下面为植物组织培养过程图解，以下相关叙述错误的是 A. b 过程发生了脱分化，在此过程中植物激素不发挥作用 B. c 过程发生了再分化，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程 D. d 过程是在胚状结构外包裹人工胚乳和人工种皮制成人工种子 D.人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题 2011 — 模 3. 右图表示人体的一些生命活动，下列有关说法正确的是 A. ①过程的细胞核膜核仁始终存在 B. ②过程细胞中的遗传物质发生改变 C. ③过程中细胞内多种酶的活性下降 D. ④过程中原癌基因从激活状态转为抑制状态 2011二 模 4. 下列关于细胞生命历程的说法，错误的是 A. 女性月经期子宫内膜脱落是细胞凋亡的结果 B ?细胞衰老时细胞呼吸的速率减慢，细胞膜的通透性改变 C. 细胞分化受基因控制，且不同细胞中基因是选择性表达的 D. 环境污染加剧是当今癌症发病率升高的根本原因 2011高考 5. 关于人们细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是 A. 细胞分化导致基因选择性表达，细胞种类增多 B. 细胞衰老表现为酶活性降低，不利于个体生长发育 C. 细胞凋亡受基因控制，不利于个体生长发育 D. 细胞癌变导致细胞黏着性降低，易分散转移 6. 下列有关植物组织培养的叙述，正确的是 选择题 植物乂叶S b *伤■ "：：：' 织览 组织 》 叶片 育生恨发芽能力的胚 状结构 ① 细胞壇殖
教学设计 人教版必修一第4章 《细胞的分化、衰老、凋亡与癌变》一轮复习
学情分析
《细胞的分化、衰老、凋亡与癌变》一轮复习学生虽然已经在高一学习过本部分内容，但学生基础薄弱、知识遗忘率高，复习中要利用学生的知识基础并遵循学生的认知规律，通过复习基础、以旧带深、讲练结合的教学策略，使新知识有效地整合进学生原有的知识网络中。使学生对细胞细胞的分化、衰老、凋亡与癌变等学科基础知识得以巩固，使学生的知识体系得到丰富和发展，使学生的生物学素养得到提高。 效果分析 人教版必修一第6章 《细胞的分化、衰老、凋亡与癌变》一轮复习本节上课内容是《细胞的分化、衰老、凋亡与癌变》一轮复习课，本节课的效果分析如下： 预习反馈部分：通过对学生预习案中【自主梳理】和【自我诊断】存在的焦点问题的讲解，以及【预习困惑】的解答，带领学生一同查漏补缺，达到了很好的夯实基础的效果。 课堂探究部分：分为两个考点，每个考点从两个命题角度来进行考查，每个命题角度由两道题组成，每道题后跟着【助学巧记】方法提示，体现学科核心素养中的生命观念与社会责任。在考点一的最后设置了【学生讲坛】由学生代表介绍有关干细胞研究进展与应用，锻炼了学生搜集资料以及处理信息的能力。在考点二中穿插着视频【诺奖链接】关于2018年诺贝尔生理学或医学奖，使学生了解生物科学热点前沿问题。 课堂小结部分：通过学生自主构建个性化的思维导图，总结本节课中的知识点，给了学生足够的自我发挥空间 课后作业部分：分层次作业，体现了精准教学及个性化教学的特点。 教材分析
《细胞的分化、衰老、凋亡与癌变》一轮复习本专题复习涵盖必修一第6章第2节细胞的分化、第3节细胞的衰老和凋亡、第4节细胞的癌变。 6.2细胞的分化 关于细胞的分化，需要探讨的问题包括，细胞分化在生物界普遍存在的实例；细胞分化的过程；细胞分化的意义。细胞的全能性是教学的难点，可以从细胞有丝分裂结果——染色体和DNA数目不变来分析。本节教材的“资料搜集和分析”对于学生了解干细胞及其研究进展，培养搜集和处理信息的能力，具有重要意义，应鼓励学生课后完成资料搜集工作，在班级内交流。 6.3细胞的衰老和凋亡 本节有两部分内容，即细胞的衰老和细胞的凋亡。细胞衰老和凋亡也是细胞正常的生命活动，这些生命活动是细胞的行为表现。对这部分内容的教学，课程标准的要求是“探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系”。本节主要的知识点有个体衰老与细胞衰老的关系、细胞衰老的特征及细胞凋亡的概念和意义。 6.4细胞的癌变 本节有两部分内容，即癌细胞的主要特征、致癌因子。教材编写的主要思路是首先通过紫外线致癌而引发学生对致癌因子的认识，然后说明癌细胞的概念和特点，接下来总结致癌因子的种类和例子，并且要学生明确为什么致癌因子会导致细胞癌变。最后需要学生能够讨论得出预防癌症的一些做法。 评测练习：细胞的分化、衰老、凋亡与癌变【预习案】 编制人：审核人：高二生物组 班级：姓名： 1.细胞分化
日期：............... 班级：-------------- 姓名：------------------ 试卷第1页，总2页 1、下列现象能够说明细胞已经发生分化的是( ) A. 含有血红蛋白 B. 合成呼吸酶 C. 进行DNA 复制 D. 有胰岛素基因 2、韩国某生物技术公司帮助宠物爱好者“复活”死去的爱犬，他们从狗的遗体细胞中获取核DNA 移植入去核的卵细胞中，再将进一步分化成的胚胎移植入母狗体内。该“复活”技术的生物学原理是( ) A ．细胞核的全能性 B ．细胞具有全能性 C ．有性生殖 D ．受精作用 3、人体记忆B 细胞有迅速增殖、分化的能力，在该细胞中可发生（ ） A. 核糖核苷酸→mRNA ，[H]+02→H 2O B. 氨基酸→抗体，内质网膜→高尔基体膜 C. 染色质→染色体，蛋白质+tRNA →核糖体 D. 葡萄糖→丙酮酸→酒精，ADP+Pi →ATP 4、下列有关植物细胞全能性的说法，不正确的是( ) A ．体细胞具有发育成完整个体所必需的全部基因 B ．高度分化的细胞只有处于离体状态时才有可能表现出全能性 C ．植物细胞的全能性是植物组织培养的理论基础之一 D ．从一粒玉米种子长成一棵植株体现了细胞具有全能性 5、目前，一些年轻人盲目去痣后引发的恶性色素瘤导致死亡的病例并不鲜见，专家提醒人们，如果身上的黑痣有逐渐长大、边界不清和周围长毛、自己出血、痒痛等情况时，需要及时找医生手术治疗，切忌自己动手去痣。下列关于痣细胞的说法正确的是( ) A.痣细胞的产生是细胞分化的结果 B.痣细胞的特点之一是能无限增殖 C.痣细胞是一种癌变细胞 D.痣细胞中色素多，是衰老的表现 6、下列关于细胞分化的叙述错误的是（ ） A. 细胞分化发生在生物体的整个生命进程中 B. 细胞分化是基因选择性表达的结果 C. 细胞分化程度越高，其分裂能力越低 D. 细胞分化将导致遗传物质发生改变 7、如图为人体细胞的分裂、分化、衰老和凋亡过程的示意图． ①～⑥为各个时期的细胞，a ～c 表示细胞所进行的生理过程，据此分析，下列有关说法正确的是（ ） A. 细胞②与细胞①相比，相对表面积大，物质运输效率低 B. 细胞⑤与细胞⑥中的遗传物质不同 C. 细胞分化和衰老的过程均会改变细胞的形态、结构和功能 D. 胚胎发育过程中不发生细胞的凋亡 8、细胞分化是生物个体发育的基础，其实质是( ) A.细胞形态结构的变化 B.细胞数目和种类的增多 C.基因的选择性表达 D.细胞种类的增加 9、关于人体造血干细胞的叙述，错误的是（ ） A. 造血干细胞与成熟红细胞中的酶存在差异 B. 造血干细胞分化为成熟红细胞的过程是可逆的 C. 健康成年人的造血干细胞主要存在于其骨髓中 D. 造血干细胞分化形成的红细胞和白细胞寿命不同 10、下列关于细胞癌变、衰老、凋亡、全能性的叙述，错误的是（ ） A. 癌细胞可由正常细胞转化而来 B. 衰老细胞的线粒体萎缩变小 C. 植物胚胎发育过程中胚柄的退化属于细胞凋亡 D. 动物已分化细胞全能性的表达受细胞内物质限制 11、动物和人体内具有分裂和分化能力的细胞称为干细胞。对如图的叙述中，错误的是（ ） A. a 过程表示干细胞能自我更新 B. b 、c 过程表示干细胞具有分化能力 C. a 、b 、c 过程中细胞的遗传信息表达情况不同 D. b 过程形成的细胞直接组成器官，可供器官移植使用 12、下列实例中能体现细胞全能性的是( ) ①用悬浮培养的胡萝卜单个细胞培养成可育的植株 ②植物用种子进行繁殖 ③用烟草的单个组织细胞培养成可育的植株 A.①② B.①③ C.②③ D.①②③ 13、细胞一生要依次经过几个阶段（ ） A.未分化、分化、衰老、死亡 B.分化、衰老、未分化、死亡 C.衰老、分化、未分化、死亡 D.分化、未分化、衰老、死亡 14、下列有关细胞分化的叙述，正确的是（ ） A. 细胞分化使细胞结构和功能发生改变 B. 分化的细胞核体积变大，代谢增强 C. 细胞分化是基因发生突变的结果 D. 细胞分化增强了细胞的增殖能力 15、下列有关细胞分化的说法,正确的是( ) A.细胞分化主要是功能发生特化,结构与分化前相比变化不大 B.细胞分化前后,细胞中的DNA 、RNA 、蛋白质种类都发生变化 C.细胞分化不仅增加了细胞数目,更重要的是增加了细胞种类 D.细胞分化的方向与细胞所处的时间和空间有密切的关系 16、下列物质属于相关细胞产物或细胞的组成成分，其中都能体现细胞分化的一组是（ ） A. mRNA 、tRNA B. DNA 、DNA 聚合酶 C. 血红蛋白、磷脂 D. 胰岛素、抗体 17、下列哪一组是细胞衰老的特征( ) ①细胞无限分裂 ②水分减少，体积变形 ③恶性增殖 ④酶活性降低 ⑤色素沉着 ⑥易分散转移 ⑦呼吸速度减慢 ⑧膜透性增加 A. ②④⑤⑦⑧ B. ①③⑥ C. ①②⑤⑦ D. ②④⑥⑧ 18、下列哪项不属于．．．细胞凋亡的范畴 ( ) A. 人胚胎肢芽发育过程中指（趾）间组织的消除 B. 皮肤、粘膜上皮更新过程中衰老细胞的清除 C. 开水引起的皮肤、粘膜的烫伤 D. 子宫内膜在周期性的增生之后由于激素原因而脱落 19、人的细胞凋亡是一种正常的生理现象，下列有关细胞凋亡的叙述正确的是( ) A ．细胞凋亡属于细胞分化过程 B ．细胞凋亡与基因表达无关 C ．细胞坏死属于细胞凋亡 D ．胎儿手的发育需经历细胞凋亡 20、下列关于细胞衰老、凋亡与坏死的叙述，正确的是（ ） A. 衰老细胞的体积以及细胞核体积都缩小 B. 青蛙发育过程中尾的消失属于细胞坏死 C. 细胞凋亡的根本原因是外来病原体感染 D. 细胞衰老与凋亡是细胞正常的生理过程 21、 下列关于细胞生命历程的说法，正确的是( ) A. 无丝分裂过程没有纺锤丝的出现和DNA 的复制 B. 细胞分化导致基因的选择性表达
[细胞的分化衰老凋亡和癌变教案]细胞的分化衰老和癌变 教案及训练题 【--学习计划】 细胞的分化衰老和癌变 学案21 细胞的分化、衰老、凋亡、癌变 主备人：使用人：高一生物组 【学习目标】1.说明细胞的分化 2.说明细胞的全能性 3.说明细胞衰老的特征 4.说明癌细胞的主要特征 【学习重点】1.细胞分化的概念和意义 2.细胞全能型的概念 3.细胞衰老的特征 【课前自主预习】 一.细胞分化
1. 概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在＿＿＿、结构和___________上发生____________________的过程。 2. 特点： ①具有＿＿＿＿＿性（一般来说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直至死亡）②具有＿＿＿＿＿性 ③发生在生物体的整个生命历程中(胚胎时期达到最大限度) 3.意义：是生物个体的基础。使多细胞生物中的细胞，有利于提高各种生理功能的效率。 4. 原因：___________________________________ 二.细胞的全能性 1.概念：已__________的细胞，仍然具有 _____________________________ 2.原因：生物体的每个细胞都含有本物种的 __________________________
植物细胞＞动物细胞 3.大小比较：受精卵>生殖细胞>分生组织（干细胞）>体细胞 分化程度低的细胞＿＿＿＿分化程度高的细胞 三. 细胞癌变 1.概念：有的细胞受到___________的作用，细胞中的＿＿＿物质改变，变成不受机体控制的、__________________细胞。 2.癌细胞特征： 3.致癌因子： 四..细胞的衰老 1. 个体衰老与细胞衰老 单细胞生物：的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡
细胞的分化、衰老和凋亡、癌变 一、细胞的分化 1．概念：细胞分化是细胞中普遍存在的一种生命现象。它是指在生物的个体发育过程中，相同细胞的后代，在形态、结构和生理功能上发生显著性差异的过程(自然情况下是不可逆转的过程)。 2．实质：细胞分化时，细胞内的遗传物质并没有改变，它是基因选择性表达的结果。 高度分化的植物细胞仍具有发育的潜能，即具有全能性。 3．时期：细胞分化是一种持久性的变化，它发生在生物体的整个生命进程中，但是在胚胎时期达到最大限度。 4、特点：持久性、稳定性和不可逆转性 二、细胞全能性 （1）体细胞具有全能性的原因 已分化的细胞都有一整套和受精卵相同的DNA分子（或遗传物质），具有发育成完整新个体的所需的全部遗传信息。 （2）植物细胞全能性：高度分化的植物细胞仍然具有全能性。 （3）动物细胞全能性 高度特化的动物细胞，从整个细胞来说，全能性受到限制。但是，细胞核仍然保持着全能性。（4）全能性大小：受精卵>生殖细胞>体细胞 三、细胞的衰老 1.正常生命现象：未分化→分化→衰老→死亡 2.特征：①细胞水分减少、体积变小、新陈代谢减慢；②细胞内多种酶活性降低； ③细胞内色素逐渐积累；④细胞内呼吸速率减慢，细胞核体积增大、染色加深； ⑤细胞膜通透性改变，运输功能降低。 四、细胞的凋亡 1、概念：由基因所决定的细胞自动结束生命的过程。 由于细胞凋亡受到严格的由遗传机制决定的程序性调控，所以也常常被称为细胞编程性死亡2、意义：完成正常发育，维持内环境的稳定，抵御外界各种因素干扰。 3、与细胞坏死的区别：细胞坏死是在种种不利因素影响下，由于细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡。细胞凋亡是一种正常的自然现象。 五、细胞的癌变 1．概念：由于细胞的畸形分化而形成的不受机体控制、连续进行分裂的恶性增殖细胞。2．特征：（1）无限增殖。（2）细胞形态结构发生显著变化。 （3）细胞表面发生了变化（如：糖蛋白等物质减少）。 3．机理： 物理、化学、 正常原癌基因和抑癌基因—————————→原癌基因和抑癌基因突变 生物致癌因子 细胞畸形 正常态————→癌变（正常细胞转化为癌细胞） 4. 细胞癌变的原因：致癌因子使细胞的原癌基因从抑制状态变为活跃状态。正常细胞转化为恶性增殖的癌细胞。 5．致癌因子：物理致癌因子如物理因子、化学因子、病毒因子，化学致癌因子如亚硝酸、黄曲霉素，生物致癌因子如肉瘤病毒。 【练习题】 1. 在制作根尖有丝分裂装片的过程中，要用清水漂洗解离后的根尖，这样做的主要目的是： A. 便于染色 B. 洗去染色液 C. 使细胞分散开 D. 使细胞固定
细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 一、细胞分化 细胞分化是指在中，的后代在、和上发生差异的过程。它是一种的变化，发生在生物体的中，但在时期达到最大限度。经过细胞分化，生物体内会形成各种不同的和，这种稳定性的差异是。细胞分化程度：。 但科学研究证实，高度分化的植物细胞仍然具有发育成的能力，即保持着。细胞全能性是指生物体的细胞具有使后代细胞形成个体的的特性。生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的，都有发育成为所必需的。理论上，生物体的每一个活细胞都应该具有。细胞全能性的大小：。 通常情况下，生物体内细胞并没有表现出全能性，而是分化成为不同的、，这是基因在特定的时间和空间条件下的结果。 二、细胞的癌变 在个体发育过程中，大多数细胞能够正常分化。但是有些细胞在因子的作用下，不能正常分化，而变成不受有机体控制的、进行分裂的细胞，这种细胞就是。癌细胞与正常细胞相比，具有以下特点：能够无限增殖形态结构发生显著变化；癌细胞表面糖蛋白减少；容易在体内扩散，转移。由于细胞膜上的等物质减少，使得细胞彼此之间的减小，导致癌细胞容易在有机体内和。 目前认为引起癌变的因子主要有三类：第一类，如辐射致癌；第二类是，如砷、苯、煤焦油等；再一类是，引起癌变的病毒叫做。另外，科学家已证实，癌细胞是由于激活为而引起的。 二、细胞的衰老 生物体内的细胞多数要经过未分化、、和死亡这几个阶段。因此，细胞的衰老和死亡是一种的生命现象。衰老细胞具有的主要特征有以下几点： （1）细胞内的水分，结果使细胞，体积变小，； （2）衰老细胞内，酶的活性，如人的头发变白是由于黑色素细胞衰老时，酪氨酸酶活性的活性降低； （3）细胞内的会随着细胞的衰老而积累，影响细胞的和等正常的生理功能，最终导致细胞死亡；（4），物质运输能力降低。 四、细胞凋亡：。如蝌蚪尾消失，它对于多细胞生物体正常发育，维持内部环境的稳定以及抵御外界因素干扰具有非常关键作用。 细胞坏死：由于等不利因素影响导致细胞非正常性死亡，不受基因控制。 习题部分 1.通过特定方法，科学家将小鼠和人已分化的体细胞成功地转变成了类胚胎干细胞。有关分化的体细胞和类胚胎干细胞的描述，正 确的是 ( ) A.类胚胎干细胞能够分化成多种细胞 B.分化的体细胞丢失了某些基因 C.二者功能有差异，但形态没有差异 D.二者基因组相同，且表达的基因相同 2.人胰岛细胞能产生胰岛素，但不能产生血红蛋白，那么胰岛细胞中（） A.只有胰岛素基因 B.比人受精卵的基因要少 C.既有胰岛素基因，也有血红蛋白基因和其他基因 D.有胰岛素基因和其他基因，但没有血红蛋白基因 3.下列细胞中，可能已发生癌变的是 ( ) A.细胞膜上糖蛋白减少的细胞 B.细胞核增大的细胞 C.自由水含量减少的细胞 D.被细菌侵染的细胞 4.老年人皮肤色素沉积出现“老年斑”，原因是（多选） ( ) A.细胞呼吸速率加快 B.细胞中抗氧化作用的酶活性降低 C.细胞膜通透性改变 D.紫外线照射引起色素沉积 5.对于多细胞生物而言，下列有关细胞生命历程的说法，正确的是 ( ) A.细胞分化导致细胞中的遗传物质发生改变 B.细胞癌变是所有细胞都要经历的一个阶段
学案13细胞的衰老、凋亡和癌变 课内探究案 【学习目标】 1、能通过分析细胞结构来熟悉衰老细胞的特征。 2、掌握细胞凋亡的机制，区分细胞凋亡和细胞坏死。 3、能根据癌细胞的主要特征和发病机理认识到癌症与健康生活的关系。 ［合作学习 自主探究］ 一.细胞的衰老 1. 概念：细胞衰老的过程是 2. 个体衰老和细胞衰老的关系: 死亡。 2?细胞凋亡的实例：① 3?细胞凋亡的意义: 4?细胞坏死概念: 【探究点一】细胞的衰老、凋亡 【例题1】下图为人体某细胞所经历的生长发育各个阶段示意图，图中①?⑦为不同的细胞, 胞所进行的生理过程。据图分析，下类叙述正确的是 发生复杂变化的过程。 ①单细胞生物的细胞衰老 个体的衰老。 ②多细胞生物个体衰老的过程是体内细胞 的过程。 幼年个体中 衰老细胞。（存在或不存在？） 3?衰老细胞的特点: 4. 细胞衰老原因：① :② 二?细胞的凋亡 1?概念: 由于细胞凋亡受到严格的由 决定的程序性调控，所以常常被称为 :② a ?c 表示细
a ② ⑤ 亠平滑肌细胞 0亠禎?W 神经细胞 ④ ⑦ ⑤⑥⑦的核基因相同，细胞内的蛋白质种类和数量也相同 进入c 过程的细胞，酶活性降低，代谢减慢继而出现凋亡小体 【例题2】下面为动物机体的细胞凋亡及清除示意图。 据图分析，不正确的是（ ） A. ①过程表明细胞凋亡是特异性的，体现了生物膜的信息传递功能 B. 细胞凋亡过程中有新蛋白质合成，体现了基因的选择性表达 C. ②过程中凋亡细胞被吞噬，表明细胞凋亡是细胞被动死亡过程 D. 凋亡相关基因是机体固有的，在动物生长发育过程中发挥重要作用 变式训练1 :细胞衰老是一种正常的生命现象。人的细胞在衰老过程中不会出现的变化（ 变式训练2:大多数老年人头发变白的直接原因是头发基部细胞内（多选） 变式训练3?下列现象中属于细胞编程性死亡的是（ 【思考】老年人头发变白与白化病人的白发机理相同吗? 拓展提升: 1. 个体衰老与细胞衰老的关系 （1）单细胞生物的细胞衰老或死亡就是个体的衰老或死亡。 （2）多细胞生物体内的细胞总是不断地更新，总有一部分细胞处于衰老或走向死亡的状态，但从整体上看, 个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程。 2、细胞凋亡是主动过程，细胞坏死是一个被动过程 A. 与①相比，②③④的分裂增殖能力加强，分化能力减弱 B. C. ②③④的形成过程中发生了基因分离和自由组合 D. A ?细胞内有些酶活性降低 B ?细胞内色素减少 C .细胞内水分减少 D .细胞内呼吸速度减慢 A .物质转运加速 .新陈代谢变缓 C ?呼吸速率加快 D ?与黑色素合成相关的酶活性降低 A. 噬菌体裂解细菌的过程 B. 因创伤引起的细胞坏死 C.造血干细胞产生红细胞的过程 D.蝌蚪发育成青蛙过程中尾部细胞的死亡
课时分层集训（十四） 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 （建议用时： 45 分钟） A 组基础达标 1.（2018海淀区期中）在细胞分化过程中，一般不会发生（） A .特有蛋白质合成 B .核基因转录 mRNA C ?摄取并分解糖类 D ?细胞核全能性丧失 D ［分化了的细胞仍然要正常进行生命活动，需要转录、翻译过程来合成蛋白质（如呼吸作用 相关酶），需要摄取并分解糖类来供能，所以 ABC 选项不符合题意。分化过程中，细胞的 DNA 并不发生变化，仍有发育成一个完整个体所需的全套遗传信息，具有全能性， D 选项符合题意。 成熟的红细胞只是一个特例，本题已经强调了一般性。］ 2.（2018 广州六校联考）下列有关植物细胞全能性的叙述，正确的是（） A ?只有体细胞才具有发育成完整个体所必需的全部基因 B ?高度分化的细胞随时都能表现出全能性 C.植物细胞的全能性是植物组织培养技术的理论基础之一 D .从一粒玉米种子长成一棵植株体现了植物细胞具有全能性 C ［生殖细胞中也具有发育成完整个体所必需的全部基因， A 项错误；高度分化的细胞脱离母体 后才能表现出全能性，B项错误；植物组织培养的理论基础是细胞的全能性，C项正确；玉米种子长成一棵植株是植物的发育过程，没有体现细胞具有全能性， D 项错误。］ 3.（2018西工大附中模拟）人体细胞某基因活化后能导致细胞凋亡，相关推测最合理的是（） A .该基因是原癌基因或者抑癌基因 B .该基因活化后其细胞周期缩短 C.该细胞一定是被抗原入侵的靶细胞 D .细胞发生凋亡是有积极意义的 D ［该基因是与细胞凋亡有关的基因，不是原癌基因或者抑癌基因， A 错误；凋亡的细胞不 再分裂，无细胞周期， B 错误；该细胞可能为生理性死亡的细胞等，不一定是被抗原入侵的靶细胞， C 错误；细胞凋亡有利于生物个体完成正常发育，维持内部环境的稳定，抵御外界各种因素的干扰，细胞发生凋亡是有积极意义的， D 正确。］ 4.（2018 潍坊检测）下列有关细胞癌变的说法正确的是（） A .细胞癌变的原因是发生了基因突变，因此可以遗传给后代
课题：细胞的分化、细胞的衰老和凋亡 一、感情先行 二、学生自学 （一）学习目标： 1、说明细胞的分化；举例说明细胞的全能性；进行有关干细胞研究进展与人类健康的资 料搜集和分析 2、描述细胞衰老的特征；简述细胞凋亡与细胞坏死的区别；探讨细胞的衰老和凋亡与人 体健康的关系；进行与社会老龄化相关问题的资料搜集和分析 3、说出癌细胞的主要特征和致癌因子，讨论恶性肿瘤的防治 （二）自学方法 （三）自学内容 1、细胞分化： 1）概念：在个体__________中，由一个或一种细胞__________产生的后代，在________、______和_____________上发生____________差异的过程叫细胞分化。 2）特点：细胞分化是一种_________性的变化。 3）意义：多细胞生物体在生长发育过程中，如果仅有细胞的增殖，没有细胞的分化，就不可能形成具有特定形态、结构和功能的________和_________，生物体也就不可能正常_______，因此细胞分化是生物_____________的基础。 4）根本原因：就一个个体来说，各种细胞具有______________的遗传信息，但形态、结构和功能却有很大差异，这是因为在个体发育过程中，不同的细胞中_____________________是不同的，如红细胞中与血红蛋白合成有关的基因处于___________状态，与肌动蛋白合成有关的基因则处于____________状态。 2、细胞的全能性： 1）概念：细胞的全能性是指________________的细胞，仍然具有____________________的潜能。 2）实验证明：克隆羊多利是将乳腺细胞的核移植到去核的卵细胞中培育成的，这说明已分化的动物体细胞的____________是具有____________的。 3）根本原因： 4）干细胞的概念：在动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细胞，叫__________，如人的骨髓中有许多_________________，能增殖分化产生血细胞补充到血液中去。 3、个体衰老与细胞衰老的关系： 对多细胞生物来说，细胞的衰老和死亡与个体的衰老和死亡是一回事吗？________。多细胞生物体内总有一部分细胞处于______________________，但从总体上看，个体衰老的过程也是___________________________________的过程。 4、细胞衰老的特征：细胞衰老的过程是细胞的_____________和____________发生复杂变化的过程，最终表现为细胞的_______、________和功能发生变化。 1）细胞内的__________减少，结果使细胞体积变______，细胞代谢速率_________。 2）细胞内多种酶的活性________，如头发基部黑色素细胞中的__________酶活性_______，___________合成减少，所以头发变白。 3）细胞内的色素会逐渐__________。 4）细胞内呼吸速率_________，细胞核体积增大，核膜内折，染色质收缩、染色_______。5）细胞膜____________性改变，使物质运输功能____________。 5、细胞凋亡：