一年级民族结合教案
篇一：一年级民族结合教案1
1、多民族的大家庭
教学目标：
1、让学生了解自己的家乡有哪些民族？
2、知道各民族之间要互相结合
教学重点：
培养学生从小要讲结合
教法与学法：
引导法，激趣法，观察法，讨论法
教学准备：
音乐（给学生听国歌：义勇军进行曲）、多媒体课件教学过程：
引入：
同学们谁知道，我们生活的这个地方叫什么？（青海）那，那位同学知道青海有哪些民族呢？
汉族，藏族，回族，蒙族，……..
对，同学们说得非常好。我们青海是一个多民族的大家庭。
二、授新课
(1)美丽的青海是我们家
1.同学们说一说新疆有哪些美丽的风景？
（青海湖，鸟岛，日月山….）
2.那，你们爱我们的家乡吗？
3.除了有美丽的风景，你们还知道青海的什么最美？青海的人美，语言美，藏族文化美……
三、小结
同学们青海有这么多的民族，是一个多民族的大家庭。我们各个民族之间应该互相结合，互相帮助，互相谅解…..
四．板书设计
多民族的大家庭
新疆生活的民族有：汉族，维吾尔族，塔吉克族，塔塔尔族，柯尔克孜族……等等
篇二：一年级民族结合教案
一年级民族结合教案
教学目标
1、了解中国是一个统一的多民族国家，由56个民族组成。
2、中国也是一个多语言，多文字的国家。
3、了解中国的五个自治区。
教学过程：
一、课前导入，激发兴趣。
1、播放歌曲《爱我中华》
同学们，今天老师带来了一首好听的歌曲，它唱遍了祖国的大江南北，唱出了亿万中国人的共同心声。（视频播放歌曲《爱我中华》）歌中唱到了什么？听完这首歌你想说什么？（学生解放说）
我国是个多民族的大家庭，我们每个人都是这个大家庭中的一员，正是这五十六个民族才组成了我们现在的祖国。我们每个人都是这个大家庭中的一员，缺一不可。今天就让我们一同走进这个大家庭——宏伟的中华民族。（板书课题）
二、认识民族的结构。
我们中国全称是什么？（中华人民共和国）
师小结：我国是一个统一的多民族的社会主义国家，由56个民族组成。
2、认识少数民族的含义，出示少数民族的名称。
1）56个民族中你知道哪些民族？你是怎么知道的？2）我国有55个少数民族，你知道为什么把他们称作少数民族吗？
3）小组合作探究，派代表全班交流。
师生共同总结：汉族：11.6亿人口多
少数民族：1亿人口少
3、民族分布。
1）出示民族分布图，引导观察。了解我国的五个自治区。
少数民族人口在全国总人口中所占比例虽小，但他们分布
的地方却很空阔。而且少数民族都有自己的语言。
2）学生出示自己准备好的一元纸币。了解上面的少数民族语言。
三、综合活动，深入了解。
根据课前收集的资料，介绍一下本民族的基本情况或风俗习惯。
1、关于我国的少数民族你都了解哪些呢？你是什么民族的？你知道哪些我国少数民族的种类？组织学生把自己对我国少数民族原有的了解进行解放介
绍。交流时提醒学生要说出这些资料的来源，同时要注意自己的语言规范，注意倾听别人的信息。
2、关于少数民族你还了解哪些？例外的少数民族有着各自例外的生活习俗，你知道哪些少数民族的一些生活特色呢？”（板书：民族文化）
3、师小结：刚才通过活动我们对我们中国的少数民族有了一定的了解，你们的表现都很精彩。
四、拓展延伸，激发情感。
同学们！不管我们身穿哪种颜色哪种款式的衣服，不管我们居住在祖国的哪个角落，我们永远都是相亲相爱的一家人，祖国永远都是我们共同的家！让我们共同祝愿：祖国万岁！中华大家庭永远调和、美满。
篇三：一年级民族结合教案
第七周
教学内容：民族结合教案
教学目标
1、了解中国是一个统一的多民族国家，由56个民族组成。
2、中国也是一个多语言，多文字的国家。
3、了解中国的五个自治区。
教学过程：
一、课前导入，激发兴趣。
1、播放歌曲《爱我中华》
同学们，今天老师带来了一首好听的歌曲，它唱遍了祖国的大江南北，唱出了亿万中国人的共同心声。（视频播放歌曲《爱我中华》）歌中唱到了什
么？听完这首歌你想说什么？（学生解放说）
我国是个多民族的大家庭，我们每个人都是这个大家庭中的一员，正是这五十六个民族才组成了我们现在的祖国。我们每个人都是这个大家庭中的一员，缺一不可。今天就让我们一同走进这个大家庭——宏伟的中华民族。（板书课题）
二、认识民族的结构。
我们中国全称是什么？（中华人民共和国）
师小结：我国是一个统一的多民族的社会主义国家，由56个民族组成。
2、认识少数民族的含义，出示少数民族的名称。1）56个民族中你知道哪些民族？你是怎么知道的？2）我国有55个少数民族，你知道为什么把他们称作少数民族吗？
3）小组合作探究，派代表全班交流。
师生共同总结：汉族：11.6亿人口多
少数民族：1亿人口少
3、民族分布。
1）出示民族分布图，引导观察。了解我国的五个自治区。
少数民族人口在全国总人口中所占比例虽小，但他们分布的地方却很空阔。而且少数民族都有自己的语言。
2）学生出示自己准备好的一元纸币。了解上面的少数民族语言。
三、综合活动，深入了解。
根据课前收集的资料，介绍一下本民族的基本情况或风俗习惯。
1、关于我国的少数民族你都了解哪些呢？你是什么民族的？你知道哪些我国少数民族的种类？组织学生把自己对我国少数民族原有的了解进行解放介绍。交流时提醒学生要说出这些资料的来源，同时要注意自己的语言规范，注意倾听别人的信息。
2、关于少数民族你还了解哪些？例外的少数民族有着各自例外的生活习俗，你知道哪些少数民族的一些生活特色
呢？”（板书：民族文化）
3、师小结：刚才通过活动我们对我们中国的少数民族有了一定的了解，你们的表现都很精彩。
四、拓展延伸，激发情感。
同学们！不管我们身穿哪种颜色哪种款式的衣服，不管我们居住在祖国的哪个角落，我们永远都是相亲相爱的一家人，祖国永远都是我们共同的家！让我们共同祝愿：祖国万岁！中华大家庭永远调和、美满。