云南大学软件学院综合技能实践
——《常用开发平台的安装和使用》实验指导书
指导教师：梁宇蔡莉
（注意：请先简要阅读实验指导书的要求再开始做实验）
第一部分 JSP开发环境的搭建
一、实验目的：
1．掌握JSP开发环境搭建的具体步骤和操作方法。
2．掌握在JSP开发环境下创建一个简单JSP文件的方法。
3．掌握在JSP中创建虚拟目录的方法。
二、实验内容预习
一、JSP概述
JSP(Java Server Pages，Java服务器主页)技术为创建显示动态生成内容的Web页面提供了个简捷而快速的方法。JSP技术的设计目的使得构造基于Web 的应用程序更加容易和快捷，这些应用程序能够与各种Web服务器、应用服务器、浏览器和开发工具共同工作。
JSP的明显优势如下：
平台和服务器的独立性。基于Java的JSP与平台无关，它可以使用任何web服务器(包括Apache、IIS和PWS)。
使用的脚本语言。JSP使用Java作为它的脚本语言，其面向对象的编程思想较为优秀。
JSP跨平台的可重用性。J3P组件(Enterprise JavaBeans，JavaBeans)都是跨平台可重用的。EJB(Enterprise JavaBeans，企业级JavaBeans)
组件可以访问传统的数据库，并能以分布式系统模式工作于UNIX 和
Windows平台。
多样化和功能强大的开发工具支持。JSP已经有了许多非常优秀的开发工具而是有许多可以免费获取，且其中行许多开发工具已经可以顺利地
运行于多种平台之下。
二、建立JSP的运行环境
由于JSP使用Java作为程序设计脚本语言，因此需要建立Java的运行环境。编译和调试运行Java程序，需要安装JDK(Java Develop Kit，Java开发工具包)。另外，JSP是基于Web的Java应用程序，因而它需要有特定的运行环境，即解
释器。由于Java语言是跨平台的，所以能解释Java语言的Web服务器与平台无关。由Apache小组开发的Tomcat是一个开放源代码的自内软件，可以自内获得而无需购买，它是Sun公司推荐的产品。
下面分别介绍JDK和Tomcat的安装。本次开发平台是Windows XP。
1、JDK的安装步骤
第一步．下载JDK
JDK是Sun公司制造的免费使用的软件包，可以从Sun公司站点
https://www.doczj.com/doc/215223823.html,/java下载，也可以从学院的FTP网站
http://222.19.217.5/soft/编程工具/Java_JDK上下载文件
jdk-1_5_0_08-windows-i586-p.exe。
第二步．安装JDK
运行安装程序jdk-1_5_0_08-windows-i586-p.exe，选择安装路径（例如：E:\jdk1.5.0_08）后将会自动完成安装。
注意：在该软件安装过程中还会要求安装Java运行时环境，请将其安装在与JDK相同的盘符下，如E:\。
第三步．设置环境变量
设置Java运行环境主要用到如下3个环境变量
(1)JAVA_HOME
设定Java的安装路径。
(2)Path
它是Windows所固有的,需追加JAVA_HOME\bin目录，这样在执行
JAVA_HOME\bin目录文件夹下的命令时就不用输入长长的路径了，如：javac、java等命令。
(3)CLASSPATH
CLASSPATH是运行Java非常重要的环境变量，Java在编译和运行应用程序时都要通过它去找到需要的类文件。
设置环境变量的具体操作如下：
右击“我的电脑”——选择“属性”——单击“高级”标签，如图1-1所示。单击“环境变量”，出现如图1-2所示的对话框。
图1-1 设置环境变量图1-2 添加环境变量
单击“系统变量”中的“新建”按钮，打开如图1-3所示对话框，添加JAVA_HOME环境变量，并将其变量设置为JDK的安装目录，如
E:\jdk1.5.0_08。
图1-3 新建环境变量
在Path环境变量值的末尾，追加JAVA_HOME\bin目录，如
E:\jdk1.5.0_08\bin。
图1-4 追加JAVA_HOME\bin目录
新建变量名CLASSPATH，其变量值为JAVA_HOME\lib\tools.jar，如E:\jdk1.5.0_08\lib\tools.jar。
至此，Java的运行环境安装设置完成。
2、Tomcat的安装步骤
第一步．下载Tomcat
可以从Apache站点https://www.doczj.com/doc/215223823.html,下载，也可以从学院的FTP 网站http://222.19.217.20/上下载。比较稳定的版本是Tomcat6.0.18，下载apache-tomcat-6.0.18.exe文件。
第二步．安装Tomcat
运行安装程序apache-tomcat-6.0.18.exe，选择安装路径（例如: E:\Tomcat 6.0目录下）后将会自动完成安装。
第三步．设置环境变量
（1）CATALINA_HOME
设定Tomcat的安装路径，如：E:\Tomcat 6.0
（2）Path
追加Tomcat安装目录\bin目录，如：E:\Tomcat 6.0\bin目录。
（3）CLASSPATH
将Tomcat安装目录\commmon\lib\servlet.jar类文件，如E:\Tomcat
6.0\commmon\lib\servlet.jar添加到环境变量CLASSPATH中。
第四步．运行Tomcat
Tomcat安装成功后会自动运行，可以看见屏幕右下角有一个小图标，它
表示Tomcat已经启动。或者可以手动运行Tomcat，只要进入Tomcat安装目录\bin目录，如E:\Tomcat 6.0\bin文件夹，双击tomcat6.exe便可启动。界面如下图所示。
注意：如果是手动启动Tomcat，那么不能将启动后的窗口关闭掉。
图1－5 Tomcat的运行界面
第五步．管理Tomcat
在浏览器中输入地址http://localhost:8080/并回车，就可以看到如图1-5所示的Tomcat管理界面。
图1－5 Tomcat的主界面
3、安装编写JSP的工具UltraEdit
UltraEdit并不是一个Java工具，但它是一个比较好的JSP写作工具，在UltraEdit的主页上可以得到UltraEdit的试用版和支持Java2和JSP的语法文件，地址为https://www.doczj.com/doc/215223823.html,。安装成功后，就可以利用它编写JSP 文件。
请注意：实验室的计算机上已经安装了UltraEdit,所以这一步可以省略不做。
三、实验内容和步骤
1、按照上面介绍的内容，搭建JSP的运行环境。安装J2sdk，Tomcat，MySQL 和UltraEdit，所需软件请到学院FTP网站http://222.19.217.5/蔡莉老师的目录中下载，用户名和密码都是：caili_std。
2、搭建完成后，在浏览器中输入地址http://主机名:8080/，如果安装成功就能看见 Tomcat的管理界面。请对该界面进行截图。
3、在Tomcat_HOME\webapps\目录下，创建一个子目录MyBook。注意：在JSP运行环境中是字母是区分大小写的。
4、使用UltraEdit编写一个JSP文件，该文件名为HelloWorld.jsp。代码内容如下：
HelloWorld.jsp
<%@ page contentType="text/html;charset=gb2312" %>
<%
out.println("
%>
将编写好的文件放到刚才创建的目录MyBook中，然后在浏览器的地址栏中键
入：http://主机地址:8080/MyBook/HelloWorld.jsp。将运行结果进行截图。
5、使用UltraEdit编写另一个JSP文件，该文件名为HelloWorld1.jsp。代码内容如下：
HelloWorld1.jsp
<%@ page contentType="text/html;charset=gb2312" %>
<%
out.println("
%>
<%
out.println("
JSP测试页面1
");%>
<%
out.println ("
| 学号: |
| 姓名: |
| 年龄: |
| 籍贯: |
%>
<%
out.println ("
");
%>
请将自己的学号、姓名、年龄以及籍贯信息填写到上面的HelloWorld1.jsp 中，然后将该文件保存在Tomcat安装目录\webapps\ROOT下。ROOT目录是Tomcat 环境设置文件中定义的，作为浏览器访问Web应用程序的默认路径，因此可以将JSP文件拷贝到此目录下，然后在浏览器中输入
http://localhost:8080/HelloWorld1.jsp，便可运行JSP应用程序。将运行结果进行截图。
7 、除了上面两种方法运行JSP程序外，用户还可以创建自己的问Web应用程序的路径，以方便开发应用。具体步骤如下：
（1）、转到Tomcat的安装目录的webapps目录；
（2）、在webapps目录下新建一个目录，起名为自己的学号，例如：2007112001；
（3）、在学号下新建一个目录WEB-INF，注意，目录名称是区分大小写的；
接着，将HelloWorld1.jsp文件拷贝到2007112001目录下，重新命名为HelloWorld2.jsp。打开HelloWorld2.jsp文件，将代码<% out.println("
JSP 测试页面1
"); %>改为<% out.println("JSP测试页面2
"); %>并保存。之后在浏览器中输入地址：
http://localhost:8080/2007112001/HelloWorld2.jsp，将运行结果进行截图。
8 、环境恢复。
完成实验后，请将刚才安装的JDK和Tomcat从控制面板中的“添加删除程序”中删除，将系统恢复到安装前的环境。
四、实验报告要求
填写本次实验的实验报告——《云南大学软件学院开发环境JSP实验报告》，并交给实验指导教师。
第二部分 https://www.doczj.com/doc/215223823.html,开发环境的搭建
一、实验目的：
1．了解ASP的功能以及https://www.doczj.com/doc/215223823.html,的工作原理。
2．掌握https://www.doczj.com/doc/215223823.html,开发环境搭建的具体步骤和操作方法。
3．掌握使用记事本创建一个简单ASP文件和https://www.doczj.com/doc/215223823.html,文件的方法。
4．掌握在Visual https://www.doczj.com/doc/215223823.html,平台中创建https://www.doczj.com/doc/215223823.html, Web页面的方法。
二、实验内容预习
一、ASP概述
ASP(Active Server Pages)是一种功能强大而且易于学习的服务器端的脚本编程环境。它是Microsoft公司的产品，从NT Server操作系统开始就附带这种脚本编程环境。并且，在NT Workstation、Windows 98和Windows 2000中也都附带这个脚本编程环境。在2001年，微软在前面三个版本的ASP基础上，推出了全新的ASP．NET，它开始抛弃前面三个版本都在使用的脚本语言而是使用Visual https://www.doczj.com/doc/215223823.html,作为它的默认语言。但是，无论如何变化，下面的优势依然存在：使用这种环境，可以方便地创建动态、快速、交互性强的Web站点。
早期的ASP(ASPl.0、ASP2.0、ASP3.0)是IIS的一种开放式的无需进行编译的应用程序环境。也就是说，ASP程序是解释执行的。IIS是服务器上安装的Internet信息服务器(Internet Information Server)，它是Microsoft公司开发的一个网络文件和应用程序服务器(即Web服务器)，这个服务器包含在操作系统中。在Windows 2000中，它的版本是5.0。IIS支持HTTP、FTP、和Gopher 协议。由于ASP是服务器端的脚本编程环境，而所有的程序都是解释执行，这意味着在这个环境中的所有程序在每次被访问的时候都需要IIS进行一次解释，从而客户端会得到一个执行结果。
在https://www.doczj.com/doc/215223823.html,中，所有的程序执行都是经过服务器编译的。在这一点上，https://www.doczj.com/doc/215223823.html,与早期的ASP版本有很大的不同，因此在程序执行的效率上也有很大的提高。具体的方法是：在https://www.doczj.com/doc/215223823.html,中，所有的程序仍然是保存在服务器端的，当一个程序第一次被执行的时候进行编译，所以当这个程序被再次执行的时候会直接在服务器上执行它的己编译好的可执行二进制代码，然后把执行结果通过网络返回给客户端。因此，与ASP相比，https://www.doczj.com/doc/215223823.html,程序的执行速度会快很多。
不论ASP文件还是https://www.doczj.com/doc/215223823.html,文件都是一个可以用任何文本编辑器编辑的纯文本文件，只要将这个文件的扩展名保存为asp（ASP程序）或者aspx（https://www.doczj.com/doc/215223823.html,
程序）就可以了。现在也有很多开发工具可以使用，如Visual https://www.doczj.com/doc/215223823.html,举行开发。
二、https://www.doczj.com/doc/215223823.html,的工作原理
1、.NET
.NET是微软公司要提供的一系列产品的总称。具体说来，.NET由下面的几个部分组成：.NET战略、.NET Framework、.NET企业服务器和.NET开发工具。.
.NET战略是指把所有的设备通过Internet连接在一起并把所有的软件作为这个网络所提供的服务的想法。
.NET Framework是一个程序设计环境，它提供了具体的服务和技术，方便开发人员建立相应的应用程序。
.NET企业服务器是指SQL Server 2000之类由.NET Framework应用程序使用的服务器端产品。它们虽然不是由.NET Framework编写成的，但是它们都支持.NET。
为了能够在.NET Framework上进行程序开发，微软把Visual Studio进行升级，并把升级后的产品命名为Visual https://www.doczj.com/doc/215223823.html,。这就是.NET开发工具。
2、.NET Framework
. NET Framework是.NET战略的核心。. NET Framework分为以下几个部分：MS中间语言、CLR、. NET Framework类库、.NET语言、https://www.doczj.com/doc/215223823.html,和Web服务。
MS中间语言是.NET的通用语言。无论使用哪一种.NET语言编写的程序代码，执行之前，都会把它编译成为MS中间语言。
CLR(Common Language Runtime，公共语言运行时刻库)用于执行MS中间语言。
. NET Framework类库中包含了大量可以实现重要功能的代码库。用户在编写程序的时候可以很方便地把这些库调用到应用程序中，实现更加复杂的功能。由于这些类库的存在，使得编写功能强大的程序更加容易。
.NET语言是指可以特使用其编写的代码编译成为MS中间语言的编程语言。常见的语言有VB．NET和C#等。
Web服务是指可以通过Web访问的组件。
三、https://www.doczj.com/doc/215223823.html,的运行和开发环境
安装https://www.doczj.com/doc/215223823.html,运行环境的必要组件如下：
●IIS 5.0以上
●Internet Explorer 5.5或以上版本
●NET Framework SDK （运行环境）
●Microsoft Visual https://www.doczj.com/doc/215223823.html, （开发环境）
1、IIS的安装
如果使用的是Windows 2000操作系统，那么安装的IIS的版本是IIS 5．0；如果使用的是Windows XP操作系统，那么安装的IIS的版本是IIS 5.1，这两个版本的安装过程几乎一致。
IIS是随操作系统一起提供的，如果已经安装过了IIS，那么就可以在控制面板的管理工具中找到它(在英文的版本中，它的名字是Internet Information
Service，在中文的版本中，它的名字是Internet服务管理器)。如果没有找到IIS，那么就需要安装。
首先打开控制面板，使用它的“增加删除程序”功能，其界面如图2-1所示。选择“添加删除Windows组件”功能，显示“Windows组件向导”对话框，如图2-2所示。
图2-1 添加/删除程序
图2-2 Windows组件向导
在此对话框的“组件”列表框中选中“Internet信息服务”复选框，并单击“详细信息”按钮，选择需要安装的IIS子组件，如图2-3所示。在所有选择都完成之后，单击“确定”按钮开始安装。
请注意：由于三楼机房没有安装IIS组件，需要大家手动添加。将iis5.1目录从FTP上复制到E盘，当系统提示插入CD光盘时，请选择E盘iis5.1的目录进行安装。
图2-3 IIS子组件
安装成功之后，只要启动Windows，IIS就会自动启动。IIS的大部分程序都安装在\winnt\system32\inetsrv中，同时创建了一个\InetPub目录用于存放Web网页文件。
2．IIS的测试
在浏览器中输入http://localhost/localstart.asp，如果显示如下的界面，则表示IIS安装成功，否则需要卸载掉原来的IIS组件重新安装。卸载IIS 的过程和安装过程正好相反。
3、使用IIS
由于IIS是在Windows启动的时候自动启动的，所以，如果没有特别设置，一旦进入Windows，IIS就是开启的状态。为了使用IIS，可以在控制面板的管理工具中找到Internet服务管理器。它的管理界面如图2-4所示。
图2-4 IIS的管理界面
可以看到，在Internet信息服务中，存在一个名字为KOALA的机器，在它的上面安装了一个默认的FTP站点、一个默认的Web站点和一个默认的SMTP 虚拟服务器。其中，KOALA机器名就是安装操作系统的时候为机器所取的名字，这个名字可以在控制面板的系统组件中找到。为了测试现在IIS是否工作，可以在浏览器中输入“http://KOALA/localstart.asp”、“http://127.0.0.1/localstart.asp”(这里127.0.0.1是本机默认的IP地址)或者“http://localhost/localstart.asp”等URL，如果Windows 2000附带的一个测试页localstart.asp可以成功显示，那么表示IIS
安装成功。
4、目录管理
为了能够访问到Hs管理的贝面，需要把编制好的页面和程序放置在一个目录中，这个目录对于IIS来说就是主目录。主目录中存放着HTTP请求所需要的资源。所以，在使用IIS之前还要做的一件事情就是设置主目录。
右击Internet服务器管理程序中的默认Web站点，从弹出的快捷菜单中选择“属性”命令，显示图2-5所示的对话框。在“主目录”选项卡中可以看到，IIS允许有三种信息来源：此计算机上的目录、另一计算机的共享位置和重定向到URL。选择不同的选项，就可以在下面的文本框中输入相应的信息来获取相应的主目录。
图2-5 设置IIS的主目录
5、安装Visual https://www.doczj.com/doc/215223823.html,
Visual Studio 是一套完整的开发工具集，用于生成 https://www.doczj.com/doc/215223823.html, Web 应用程序、XML Web Services、桌面应用程序和移动应用程序。Visual Basic、Visual C++、Visual C# 和 Visual J# 全都使用相同的集成开发环境 (IDE)，利用此 IDE 可以共享工具且有助于创建混合语言解决方案。另外，这些语言利用了 .NET Framework 的功能，通过此框架可使用简化 ASP Web 应用程序和 XML Web Services 开发的关键技术。
由于实验室机器上已经安装了Visual https://www.doczj.com/doc/215223823.html, 2008，所以具体安装步骤不做介绍，我们将直接使用这一平台进行开发。
注意：Visual https://www.doczj.com/doc/215223823.html, 2008和以前版本在创建Web应用程序上有所不同，它使用Microsoft Visual Web Developer 2008来创建，因此，在使用这项功能时，请打开程序菜单——选择“Microsoft Visual Web Developer 2008 Express Edition”。
三、实验内容和步骤
1、使用记事本创建ASP页面
使用记事本创建如下的ASP页面：
<%
dim i
for i=1 to 6
%>
>欢迎来到https://www.doczj.com/doc/215223823.html,的世界
<% next %>
在Inetpub\wwwroot目录中创建一个自己学号的文件夹，例如20081101，将上面的代码保存到该文件夹并命名为first.asp。打开IE浏览器，在地址栏中输入http://localhost/20081101/first.asp后回车，请将运行效果进行截图。
2、使用记事本创建https://www.doczj.com/doc/215223823.html,页面
使用记事本创建如下的https://www.doczj.com/doc/215223823.html,页面：
将上面的代码保存到20081101文件夹中并命名为second.aspx。打开IE浏览器，在地址栏中输入http://localhost/20081101/second.aspx后回车，请将运行效果进行截图。
然后，分别在帐号和密码框中输入ynusei和sei，然后点击“确定”按钮，请将运行结果截图。
接下来，分别在帐号和密码框中输入自己的学号，然后点击“确定”按钮，请观察运行结果和上面的操作有什么不同？并进行截图。
4、使用Visual https://www.doczj.com/doc/215223823.html,开发工具创建https://www.doczj.com/doc/215223823.html,页面
使用步骤：
创建项目和窗体
第一步是创建 Web项目和 Web 窗体页。
创建项目和窗体
1.在E盘根目录下创建自己的学号文件夹，例如：20081001。
2.打开程序菜单——选择“Microsoft Visual Web Developer 2008 Express Edition”
3.在起始页窗口的左上角点击“创建——网站”，见图2-6。
4.在弹出的“新建网站”窗口中选择“https://www.doczj.com/doc/215223823.html,”网站，并在窗口下方的位置部分，点
击“浏览”按钮，选择“E:\20081001”作为自己新网站的目录，然后点击“确定”
按钮。见图2-7。
5.此时，屏幕出现名为“20081101”的窗口，窗口工作区主要分为两部分，左边是Web
窗体区，缺省显示的是Default.apsx源文件的编辑区域，右边是解决方案资源管理器，你可以看到自己所创建网站的目录结构。见图2-8。
图2-6：起始页窗口
图2-7：新建网站窗口
图2-8：新建项目“20081101”窗口
检查Web 窗体结构
花一些时间查看 Web 窗体页的结构方式和 Web 窗体设计器的布局方式。通过一个名为Default.aspx 的文件打开 Web 窗体设计器。Web 窗体页由两个单独的文件组成：
?.aspx 文件包含组成页用户界面的 HTML 文本和控件。
?web.config文件。它用于设置https://www.doczj.com/doc/215223823.html,环境下的重要信息。
在解决方案资源管理器中查看页的类文件
?单击解决方案资源管理器工具栏中的“显示所有文件”按钮，然后展开Default.aspx 的节点。可以看到Default.aspx下面有一个名为Default.aspx.vb的文件，说明该
Default.aspx是用Vb语言编写的。
?在Web 窗体设计器的底部有三个选项卡（“设计”、“拆分”和“源”），这三个选项卡显示您正在使用的.aspx 文件的不同视图：
?“设计”视图提供一个所见即所得(WYSIWYG) 的视图，您可以在其中拖动控件并使用“属性”窗口对它们进行配置。
?“源”视图显示该文件的源代码。
?“拆分”视图显示将源代码和设计窗口共同显示出来。
编写代码
?在Web 窗体设计器的底部选择“源”选项卡，然后用下面的代码替换Default.aspx页面原有的代码，并进行保存。
新代码如下：
content="https://www.doczj.com/doc/215223823.html,/intellisense/ie5">
生成并运行Web 窗体页
在运行 Web 窗体页之前，您必须编译该页的类文件。然后，您可以在任何浏览器中查看该页。
生成并运行页
●在解决方案资源管理器中，右击Default.aspx 页，然后选择“在浏览器中查看”。
Visual Studio 编译该页并将其显示在“浏览”选项卡中。
●请观察该页的运行结果，如果出错，系统会出现错误信息，请根据错误信息进行修
改，如果编译运行成功会在浏览器上显示一个Web页面，请进行截图。
●若要停止运行窗体并返回设计模式，请关闭“浏览”选项卡。
5、完成实验报告。
6、实验结束后，请将自己所安装的IIS软件卸载掉（在“添加/删除Windows
组件”中取消对IIS的选择），并将创建的学号文件夹全部删除。
四、实验报告要求
填写本次实验的实验报告——《云南大学软件学院开发环境https://www.doczj.com/doc/215223823.html,实验报告》，并交给实验指导教师。
《电子技术基础》实验指导书 电子技术课组编 信息与通信工程学院
实验一常用电子仪器的使用 一、实验类型-操作型 二、实验目的 1、学习电子电路实验中常用的电子仪器——示波器、函数信号发生器、直流稳压电源、交流毫伏表、频率计等的主要技术指标、性能及正确使用方法。 2、初步掌握用双踪示波器观察正弦信号波形和读取波形参数的方法。 三、实验原理 在模拟电子电路实验中，经常使用的电子仪器有示波器、函数信号发生器、直流稳压电源、交流毫伏表及频率计等。它们和万用电表一起，可以完成对模拟电子电路的静态和动态工作情况的测试。 实验中要对各种电子仪器进行综合使用，可按照信号流向，以连线简捷，调节顺手，观察与读数方便等原则进行合理布局，各仪器与被测实验装置之间的布局与连接如图1－1所示。接线时应注意，为防止外界干扰，各仪器的共公接地端应连接在一起，称共地。信号源和交流毫伏表的引线通常用屏蔽线或专用电缆线，示波器接线使用专用电缆线，直流电源的接线用普通导线。
图1－1 模拟电子电路中常用电子仪器布局图 1、示波器 示波器是一种用途很广的电子测量仪器，它既能直接显示电信号的波形，又能对电信号进行各种参数的测量。现着重指出下列几点： 1）、寻找扫描光迹 将示波器Y轴显示方式置“Y1”或“Y2”，输入耦合方式置“GND”，开机预热后，若在显示屏上不出现光点和扫描基线，可按下列操作去找到扫描线：①适当调节亮度旋钮。②触发方式开关置“自动”。③适当调节垂直（）、水平（）“位移”旋钮，使扫描光迹位于屏幕中央。（若示波器设有“寻迹”按键，可按下“寻迹”按键，判断光迹偏移基线的方向。） 2）、双踪示波器一般有五种显示方式，即“Y1”、“Y2”、“Y1＋Y2”三种单踪显示方式和“交替”“断续”二种双踪显示方式。“交替”显示一般适宜于输入信号频率较高时使用。“断续”显示一般适宜于输入信号频率较低时使用。 3）、为了显示稳定的被测信号波形，“触发源选择”开关一般选为“内”触发，使扫描触发信号取自示波器内部的Y通道。 4）、触发方式开关通常先置于“自动”调出波形后，若被显示的波形不稳定，可置触发方式开关于“常态”，通过调节“触发电平”旋钮找到合适的触发电压，使被测试的波形稳定地显示在示波器屏幕上。 有时，由于选择了较慢的扫描速率，显示屏上将会出现闪烁的光迹，但被
工程力学实验指导书（建环、给排水、包装工程） 2016年 9月
目录 实验一金属材料的拉伸实验 (2) 实验二金属材料的压缩实验 (5) 实验三弯曲正应力电测实验 (8)
实验一金属材料的拉伸实验 一、实验目的和要求 1、 观察低碳钢和铸铁在拉伸过程中的力与变形的关系。 2、测定低碳钢拉伸时的屈服极限s σ；强度极限b σ，伸长率δ和截面收缩率φ 3、测定铸铁的强度极限b σ。 4、比较低碳钢（塑性材料）与铸铁（脆性材料）拉伸时的力学性质。 5、了解CMT 微机控制电子万能实验机的构造原理和使用方法。 二、实验装置和原理 实验仪器设备： CMT 微机控制电子万能实验机、游标卡尺、拉伸试件。 试件制备： 实验采用的圆截面短比例试件按国家标准(GB/T 228-2002)制成，如图1-1所示。这样可以避免因试件尺寸和形状的影响而产生的差异，便于各种材料的力学性能相互比较。图中：d 0为试件直径，L 0为试件的标距，并且短比例试件要求L 0=5d 0。 图1-1 实验原理： 试件夹持在夹具上，点击试件保护键，消除夹持力，调节拉力作用线，使之能通过试件轴线，实现试件两端的轴向拉伸。 试件在开始拉伸之前，设置好保护限位圈，微机控制系统首先进入POWERTEST3.0界面。试件在拉伸过程中，POWERTEST3.0软件自动描绘出一条力与变形的关系曲线如图1—2，低碳钢在拉伸到屈服强度时，取下引伸计，试件继续拉伸，直至试件被拉断。 低碳钢试件的拉伸曲线(图1—2a)分为四个阶段―弹性、屈服、强化、颈缩四个阶段。 铸铁试件的拉伸曲线(图1—2b)比较简单，既没有明显的直线段，也没有屈服阶段，变形很小时试件就突然断裂，断口与横截面重合，断口形貌粗糙。抗拉强度σb 较低，无明显塑性变形。与电子万能实验机联机的微型电子计算机自动给出低碳钢试件的屈服载荷Fs 。、最大载荷Fb 和铸铁试件的最大载荷Fb 。
实验一常用电子仪器的使用方法 一、实验目的 了解示波器、音频信号发生器、交流数字毫伏表、直流稳压电源、数字万用电表的使用方法。二实验学时 2 学时 三、实验仪器及实验设备 1、GOS-620 系列示波器 2、YDS996A函数信号发生器 3、数字交流毫伏表 4、直流稳压电源 5、数字万用电表 四、实验仪器简介 1、示波器 阴极射线示波器（简称示波器）是利用阴极射线示波管将电信号转换成肉眼能直接观察的随时间变化的图像的电子仪器。示波器通常由垂直系统、水平系统和示波管电路等部分组成。垂直系统将被测信号放大后送到示波管的垂直偏转板，使光点在垂直方向上随被测信号的幅度变化而移动；水平系统用作产生时基信号的锯齿波，经水平放大器放大后送至示波管水平偏转板，使光点沿水平方向匀速移动。这样就能在示波管上显示被测信号的波形。 2、YDS996A函数信号发生器通常也叫信号发生器。它通常是指频率从0.6Hz至1MHz的正弦波、方波、三角波、脉冲波、锯齿波，具有直流电平调节、占空比调节，其频率可以数字直接显示。适用于音频、机械、化工、电工、电子、医学、土木建筑等各个领域的科研单位、工厂、学校、实验室等。 3、交流数字毫伏表 该表适用于测量正弦波电压的有效值。它的电路结构一般包括放大器、衰减器（分压器）、检波器、指示器（表头）及电源等几个部分。该表的优点是输入阻抗高、量程广、频率范围宽、过载能力强等。该表可用来对无线电接收机、放大器和其它电子设备的电路进行测量。 4、直流稳压电源： 它是一种通用电源设备。它为各种电子设备提供所需要的稳定的直流电压或电流当电网电压、负载、环境等在一定范围内变化时，稳压电源输出的电压或电流维持相对稳定。这样可以使电子设备或电路的性能稳定不变。直流电源通常由变压、整流、滤波、调整控制四部分组成。有些电源还具有过压、过流等保护电路，以防止工作失常时损坏器件。 6、计频器 GFC-8010H是一台高输入灵敏度20mVrms，测量范围0.1Hz至120MHz的综合计频器，具备简洁、高性能、高分辨率和高稳定性的特点。 5、仪器与实验电路的相互关系及主要用途：
第一章绪论 §1.1 工程力学实验的内容 实验是进行科学研究的重要方法，科学史上许多重大发明是依靠科学实验而得到的，许多新理论的建立也要靠实验来验证。例如材料力学中应力应变的线性关系就是虎克于1668年到1678年间作了一系列的弹簧实验之后建立起来的。不仅如此，实验对材料力学有着更重要的一面。因为材料力学的理论是建立在将真实材料理想化，实际构件典型化，公式推导假设化基础之上的，它的结论是否正确以及能否在工程中应用，都只有通过实验验证才能断定。在解决工程设计的强度，刚度等问题时，首先要知道材料的力学性能和表达力学性能的材料常数。这些常数只有靠材料试验测试才能得到。有时实际工程中构件的几何形状和载荷都十分复杂，构件中的应力单纯靠计算难以得到正确的数据，这种情况下必须借助于实验应力分析的手段才能解决。因此，材料力学实验是学习材料力学课程不可缺少的重要环节。材料力学实验包括以下三个方面的内容： 1.测定材料的力学性能材料的力学性能是指在力或能的作用下，材料在变形、强 度等方面表现出的一些特性，如弹性极限、屈服极限（屈服强度）、强度极限、弹性模量、疲劳极限、冲击韧性等。这些强度指标或参数都是构件强度、刚度和稳定性计算的依据，而它们一般要通过实验来测定。此外，材料的力学性能测定又是检验材质、评定材料热处理工艺、焊接工艺的重要手段。随着材料科学的发展，各种新型合金材料、合成材料不断涌现，力学性能的测定，是研究每一中新型材料的重要任务。 2.验证理论公式的正确性材料力学的一些理论是以某些假设为基础的，例如杆件 的弯曲理论就以平面假设为基础。用实验验证这些理论的正确性和适用范围，有助于加深对理论的认识和理解。至于新建立的理论和公式，用实验来验证更是必不可少的。实验是验证、修正和发展理论的必要手段。 3.实验应力分析某些情况下，例如因构件几何形状不规则，受力复杂或精确的边 界条件难以确定等，应力分析计算难于获得准确结果。这时，用诸如电测、光弹性等实验应力分析方法直接测定构件的应力，便成为有效的方法。对经过较大简化后得出的理论计算或数值计算，其结果的可靠性更有赖于实验应力分析的验证。§1.2 材料力学试验的标准、方法和要求 材料的强度指标如屈服极限、强度极限、持久极限等，虽是材料的固有属性，但往往与试样的形状、尺寸、表面加工精度、加载速度、周围环境（温度、介质）等有关。为使实验结果能相互比较，国家标准对试样的取材、形状、尺寸、加工精度、试验手段和方法以及数据处理都作了统一规定。
云南大学软件学院数据结构实验报告 （本实验项目方案受“教育部人才培养模式创新实验区（X3108005）”项目资助） 学期：2012秋季学期 任课教师: 实验题目: 图及其应用 小组长: 联系电话: 电子邮件: 完成提交时间：2012年12月 20日
《数据结构实验》成绩考核表 学号：姓名：本人承担角色：小组长 综合得分：（满分100分） 指导教师：年月日学号：姓名：本人承担角色：组员
综合得分：（满分100分） 指导教师：年月日 （注：此表在难度为C时使用，每个成员一份。） 一、【实验构思（Conceive）】(10%) （本部分应包括：描述实验实现的基本思路，包括所用到的离散数学、工程数学、程序设计、算法等相关知识） 本实验要求设计一个校园导游系统，要求通过图这一数据结构计算两点之间的最短距离，实现校园导航功能。首先要收集校园景点信息和景点之间的距离信息，然后利用图存储校园景点信息和景点之间的距离信息，最后使用Dijkstra算法计算最短路径。 离散数学相关知识：正确合理使用与或非之间的关系，进行程序分支判断，保证程序正常进行，以及图的使用。 二、【实验设计(Design)】(20%)
本次实验使用C进行编写，自定义函数2个： void init_graph(graph *g)//图的初始化函数 void shortest_path(graph *g,int s, int t,int n)//求最短路径的算法主函数为功能选择界面 三、【实现描述（Implement）】(30%) 主函数显示开始界面，选择相应的功能求最短路径。
人性化设计： 1.在输入出现错误时例如功能选择错误时，程序会给出友好的提示；
数字电子技术实验指导书 （韶关学院自动化专业用） 自动化系 2014年1月10日 实验室：信工405
数字电子技术实验必读本实验指导书是根据本科教学大纲安排的，共计14学时。第一个实验为基础性实验，第二和第七个实验为设计性实验，其余为综合性实验。本实验采取一人一组，实验以班级为单位统一安排。 1．学生在每次实验前应认真预习，用自己的语言简要的写明实验目的、实验原理，编写预习报告，了解实验内容、仪器性能、使用方法以及注意事项等，同时画好必要的记录表格，以备实验时作原始记录。教师要检查学生的预习情况，未预习者不得进行实验。 2．学生上实验课不得迟到，对迟到者，教师可酌情停止其实验。 3．非本次实验用的仪器设备，未经老师许可不得任意动用。 4．实验时应听从教师指导。实验线路应简洁合理，线路接好后应反复检查，确认无误时才接通电源。 5．数据记录 记录实验的原始数据，实验期间当场提交。拒绝抄袭。 6．实验结束时，不要立即拆线，应先对实验记录进行仔细查阅，看看有无遗漏和错误，再提请指导教师查阅同意，然后才能拆线。 7．实验结束后，须将导线、仪器设备等整理好，恢复原位，并将原始数据填入正式表格中，经指导教师签名后，才能离开实验室。
目录实验1 TTL基本逻辑门功能测试 实验2 组合逻辑电路的设计 实验3 译码器及其应用 实验4 数码管显示电路及应用 实验5 数据选择器及其应用 实验6 同步时序逻辑电路分析 实验7 计数器及其应用
实验1 TTL基本逻辑门功能测试 一、实验目的 1、熟悉数字电路试验箱各部分电路的基本功能和使用方法 2、熟悉TTL集成逻辑门电路实验芯片的外形和引脚排列 3、掌握实验芯片门电路的逻辑功能 二、实验设备及材料 数字逻辑电路实验箱，集成芯片74LS00（四2输入与非门）、74LS04（六反相器）、74LS08(四2输入与门)、74LS10（三3输入与非门）、74LS20（二4输入与非门）和导线若干。 三、实验原理 1、数字电路基本逻辑单元的工作原理 数字电路工作过程是数字信号，而数字信号是一种在时间和数量上不连续的信号。 （1）反映事物逻辑关系的变量称为逻辑变量，通常用“0”和“1”两个基本符号表示两个对立的离散状态，反映电路上的高电平和低电平，称为二值信息。（2）数字电路中的二极管有导通和截止两种对立工作状态。三极管有饱和、截止两种对立的工作状态。它们都工作在开、关状态，分别用“1”和“0”来表示导通和断开的情况。 （3）在数字电路中，以逻辑代数作为数学工具，采用逻辑分析和设计的方法来研究电路输入状态和输出状态之间的逻辑关系，而不必关心具体的大小。 2、TTL集成与非门电路的逻辑功能的测试 TTL集成与非门是数字电路中广泛使用的一种逻辑门。实验采用二4输入与非门74LS20芯片，其内部有2个互相独立的与非门，每个与非门有4个输入端和1个输出端。74LS20芯片引脚排列和逻辑符号如图2-1所示。
《工程力学》实验指导书 主编：2011年11月
目录 实验一拉伸和压缩实验 (3) 实验二梁弯曲正应力实验 (8) 实验三金属材料扭转实验 (12)
实验一 拉伸和压缩实验 拉伸实验 一、实验目的 1．观察与分析低碳钢、灰铸铁在拉伸过程中的力学现象并绘制拉伸图。 2．测定低碳钢的σs 、σb 、δ、ψ 和灰铸铁的σb 。 3．比较低碳钢与灰铸铁的机械性能。 二、实验内容 1．低碳钢拉伸实验 材料的机械性能指标σs 、σb 、δ 和ψ 由常温、静载下的轴向拉伸破坏试验测定。整个试验过程中，力与变形的关系可由拉伸图表示，被测材料试件的拉伸图由试验机自动记录显示。低碳钢的拉伸图比较典型，可分为四个阶段 ： 直线阶段OA ——此阶段拉力与变形成正比，所以也称为线弹性变形阶段，A 点对应的载荷为比例极限载荷Fp ； 屈服阶段BC ——曲线常呈锯齿形，此阶段拉力的变化不大，但变形迅速增加，此段内曲线上的最高点称为上屈服点B ，，最低点称为下屈服点B ，因下屈服点B 比较稳定，工程上一般以B 点对应的力值作为屈服载荷Fs ； 强化阶段CD ——此阶段拉力增加变形也继续增加，但它们不再是线性关系，其最高点D 对应的力值为最大载荷Fb ； 颈缩阶段DE ——过了D 点，试件开始出现局部收缩（颈缩），直至试件被拉断。 图1-1为低碳钢拉伸图。 图1-1 图1-2 F
2．灰铸铁拉伸实验 对于灰铸铁，由于拉伸时的塑性变形极小，在变形很小时就达到最大载荷而突然断裂，没有明显的屈服和颈缩现象，其强度极限即为试件断裂时的名义应力。图1-2为铸铁拉伸图。 三、实验仪器、设备 1．600KN 微机屏显式液压万能试验机； 2．游标卡尺。 四、实验原理 1．根据低碳钢拉伸载荷F s 、F b 计算屈服极限σs 和强度极限σb 。 2．根据测得的灰铸铁拉伸最大载荷F b 计算强度极限σb 。 3．根据拉断前后的试件标距长度和横截面面积，计算低碳钢的延伸率δ和截面收缩率ψ。 %100001?-= L L L δ %1000 1 0?-=A A A ψ 五、实验步骤 （一）实验准备 1．打开计算机，双击计算机桌面上的TestExpert 图标，试验软件启动。 2．打开控制系统电源，系统进行自检后自动进入PC-CONTROL 状态。 3．软件联机并启动控制系统： （1）点击“联机”按钮.出现联机窗口，当此窗口消失证明联机成功。 （2）按下启动按钮，控制系统“ON ”灯亮后，软件操作按钮有效。 4．测量并记录试件的尺寸：在刻线长度内的两端和中部测量三个截面的直径d 0，取直径最小者为计算直径，并量取标距长度L 0。 5．调节横梁位置并安装试样。 （二）进行实验 1．设置试验条件。 2．开始试验： （1）按下“试验”按钮，试验机开始按试验程序对试件进行拉伸。仔细观 A F s s =σ0 A F b b =σ4 2 00d A ?= π
云南大学软件学院软件工程期中复习汇总 第0章 1. 以软件构件技术为基础，结合信息安全技术、网络服务技术、人机交互技术已经成为目前各类应用软件的支撑技术 2. 软件构件技术集中体现了软件的构造性有力地支持了软件的演化性是解决软件危机的重要途径 3.软件发展方向：（1）从单机环境发展到网络环境 （2）从以个体计算过程为反映对象向以群体合作过程为反映对象的发展 （3）从以产品为中心向以服务为中心的发展 （4）从以正面功能为核心向兼顾侧面约束的发展 （5）从被动反应向主动操作的发展 第1章 1.软件工程致力于专业的软件开发理论、方法和工具，同时着眼于（costeffective）低成本的软件开发方法； 2.软件是计算机程序和相关文档； 3.开发新软件包括开发新程序，配置通用软件和对已经存在的软件进行再利用； 4.软件工程是一个工程学科，包括软件产品的各个方面； 5.计算机科学和软件工程的不同？ 答：计算机科学关注理论和基础；软件工程关注实际的开发别切生成有用的软件产品； 计算机科学理论并不能完全为软件工程提供支撑（它有别于物理学和电子工程的关系）6.系统工程和软件工程有什么区别？ 系统工程关注的计算机基础系统发展的各个方面，涵盖软件，硬件以及（process engineering）,软件工程是这些过程的一部分，他涉及到开发软件基础结构，软件的控制，软件的应用及系统中的数据库； 系统工程师涉及到系统规格说明（系统规约），系统架构的设计整合和开发； 7：什么是软件过程？ 软件过程是一系列活动的集合，并且这些活动的目的是开发或演化软件 8.软件过程的通用活动包括哪几方面？ （1）Specification:系统应该做什么，和开发约束（development constrains） （2）Development:软件系统的产品 （3）Validation:检查产品是否是客户想要的 （4）Evolution:根据需求的改变来修改软件； 9.什么是软件过程模型？ 是从一个特定的角度得到的软件过程的简化的表示； 10.通用软件过程模型 瀑布模型 增量式开发 面向复用的软件工程 11.什么是软件工程方法？ 软件开发的结构化方法包括系统模型，符号，规则，设计忠告和设计指导 12.What are the attributes of good software? ?The software should deliver the required functionality and performance to the user
工程力学实验指导书力学与机械学研究所编 天津理工大学机械工程学院
2005.7 学生实验守则 1．学生应按照课程教学计划，准时上实验课，不得迟到早退。 2．实验前认真阅读实验指导书，明确实验目的、步骤、原理，预习有关的理论知识，并接受实验教师的提问和检查。 3．进入实验室必须遵守实验室的规章制度。不得高声喧哗和打闹，不准抽烟、随地吐痰和乱丢杂物。 4．做实验时必须严格遵守仪器设备的操作规程，爱护仪器设备，节约使用材料，服从实验教师指导。未经许可不得动用与本实验无关的仪器设备及其它物品。 5．实验中要细心观察，认真记录各种试验数据。不准敷衍，不准抄袭别组数据，不得擅自离开操作岗位。 6．实验时必须注意安全，防止人身和设备事故的发生。若出现事故，应立即切断电源，及时向指导教师报告，并保护现场，不得自行处理。 7．实验完毕，应主动清理实验现场。经指导教师检查仪器设备、工具、材料和实验记录后方可离开。 8．实验后要认真完成实验报告，包括分析结果、处理数据、绘制曲线及图表。在规定时间内交指导教师批改。 9．在实验过程中，由于不慎造成仪器设备、工具损坏者，应写出损坏情况报告，并接受检查，由领导根据情况进行处理。 10．凡违反操作规程，擅自动用与本实验无关的仪器设备、私自拆卸仪器而造成事故和损失的，肇事者必须写出书面检查，视情节轻重和认识程度，按章程预以赔偿。
目录 引言．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．(4)实验一金属拉伸实验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．(5)实验二金属压缩实验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．(8)实验三金属（园轴）扭转试验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．(17)
《电力电子技术》 实 验 指 导 书
实验一锯齿波同步移相触发电路实验 一、实验目的 (1)加深理解锯齿波同步移相触发电路的工作原理及各元件的作用。 (2)掌握锯齿波同步移相触发电路的调试方法。 二、实验所需挂件及附件 三、实验线路及原理 锯齿波同步移相触发电路的原理图参见挂件说明。锯齿波同步移相触发电路由同步检测、锯齿波形成、移相控制、脉冲形成、脉冲放大等环节组成，其工作原理可参见挂件说明和电力电子技术教材中的相关内容。 四、实验内容 (1)锯齿波同步移相触发电路的调试。 (2)锯齿波同步移相触发电路各点波形的观察和分析。 五、预习要求 (1)阅读电力电子技术教材中有关锯齿波同步移相触发电路的内容，弄清锯齿波同步移相触发电路的工作原理。 (2)掌握锯齿波同步移相触发电路脉冲初始相位的调整方法。 六、思考题 (1)锯齿波同步移相触发电路有哪些特点? (2)锯齿波同步移相触发电路的移相范围与哪些参数有关? (3)为什么锯齿波同步移相触发电路的脉冲移相范围比正弦波同步移相触发电路的移相范围要大? 七、实验方法 (1)将DJK01电源控制屏的电源选择开关打到“直流调速”侧,使输出线电压为200V（不能打到“交流调速”侧工作，因为DJK03-1的正常工作电源电压为
220V 10%，而“交流调速”侧输出的线电压为240V。如果输入电压超出其标准工作范围，挂件的使用寿命将减少，甚至会导致挂件的损坏。在“DZSZ-1型电机及自动控制实验装置”上使用时，通过操作控制屏左侧的自藕调压器，将输出的线电压调到220V左右，然后才能将电源接入挂件），用两根导线将200V交流电压接到DJK03-1的“外接220V”端，按下“启动”按钮，打开DJK03-1电源开关，这时挂件中所有的触发电路都开始工作，用双踪示波器观察锯齿波同步触发电路各观察孔的电压波形。 ①同时观察同步电压和“1”点的电压波形，了解“1”点波形形成的原因。 ②观察“1”、“2”点的电压波形，了解锯齿波宽度和“1”点电压波形的关系。 ③调节电位器RP1，观测“2”点锯齿波斜率的变化。 ④观察“3”～“6”点电压波形和输出电压的波形，记下各波形的幅值与宽 度，并比较“3”点电压U 3和“6”点电压U 6 的对应关系。 (2)调节触发脉冲的移相范围 将控制电压U ct 调至零(将电位器RP2顺时针旋到底)，用示波器观察同步电压 信号和“6”点U 6的波形，调节偏移电压U b (即调RP3电位器)，使α=170°，其波 形如图2-1所示。 图2-1锯齿波同步移相触发电路 (3)调节U ct （即电位器RP2）使α=60°，观察并记录U 1 ～U 6 及输出“G、K” 脉冲电压的波形，标出其幅值与宽度，并记录在下表中(可在示波器上直接读出，读数时应将示波器的“V/DIV”和“t/DIV”微调旋钮旋到校准位置)。 (4)
实验难度： A □ B □ C □ 学期：2017秋季学期 任课教师: 实验题目: 组员及组长: 承担工作： 联系电话: 电子邮件: 完成提交时间：年月日
一、【实验构思（Conceive）】(10%) （本部分应包括：描述实验实现的基本思路，包括所用到的离散数学、工程数学、程序设计等相关知识，对问题进行概要性地分析） 首先输入迷宫数据，在计算机的屏幕上显示一个8行8列的矩阵表示迷宫。矩阵中的每个数据或为通路（以0表示），或为墙（以1表示），所求路径必须是简单路径，即在求得的路径上不能重复出现同一道块。假设以栈S记录“当前路径”，则栈顶中存放的是“当前路径上最后一个通道块”。由此，“纳入路径”的操作为“当前位置入栈”；从当前路径删除前一通道块的操作为“出栈”。若找到出口，则从栈中弹出数据，在屏幕上显示从入口到出口的路径坐标。 二、【实验设计(Design)】(20%) （本部分应包括：抽象数据类型的定义和基本操作说明，程序包含的模块以及各模块间的调用关系，关键算法伪码描述及程序流程图等，如有界面则需包括界面设计，功能说明等） 1、定义坐标（X，Y）: struct Coor { int row; int column; int direction; }; 2、定义方向： struct Move { int row; int column; }; 3、定义/链表结点： struct LinkNode { Coor data; LinkNode *next; }; 4、定义栈： class stack { private: LinkNode *top; public:
工程力学实验指导书 仲恺农业工程学院机电工程系 2008.1
前言 材料力学是研究工程材料力学性能和构件强度、刚度和稳定性计算理论的科学，主要任务是按照安全、适用与经济的原则，为设计各种构件（主要是杆件）提供必要的理论和计算方法以及实验研究方法。 要合理地使用材料，就必须了解材料的力学性能，各种工程材料固有的力学性质要通过相应的试验测得，这是材料力学实验的一个主要任务。 另外，材料力学的理论是以一定的简化和假设为基础。这些假设多来自实验研究，而所建立理论的正确性也必须通过实验的检验，这是材料力学实验的第二个任务。 材料力学实验的第三个任务是通过工程结构模型或直接在现场测定实际结构中的应力和变形，进行实验应力分析，为工程结构的设计和安全评估提供可靠的科学依据。 从以上所述各项任务中，不难看到材料力学实验的重要性，它与材料力学的理论部分共同构成了这门学科的两个缺一不可的环节。 学生在学习并进行材料力学实验时，应注意学习实验原理、试验方法和测试技术，逐步培养科学的工作习惯和独立分析、解决问题的能力，要善于提出问题，勤于思考，勇于创新。这样才能牢固地掌握材料力学课程的基本内容，为将来参加祖国社会主义现代化建设打下坚实的基础。 指导书中将实验内容分为“基本实验”和“选做实验”两个层次，这样既可保证实验教学的基本要求，又可根据不同的需求进行选择，以期在培养学生的综合分析能力和创新能力方面发挥重大作用。 本实验指导书中难免存在缺点和错误之处，请师生们指正，以便今后进一步修改和完善。
基本实验 1 低碳钢和灰口铸铁的拉伸、压缩实验 一、实验目的 1．试样在拉伸或压缩实验过程中，观察试样受力和变形两者间的相互关系，并注意观察材料的弹性、屈服、强化、颈缩、断裂等物理现象。 2．测定该试样所代表材料的P S、P b和ΔL等值。 3．对典型的塑性材料和脆性材料进行受力变形现象比较，对其强度指标和塑性指标进行比较。 4．学习、掌握电子万能试验机的使用方法及其工作原理。 二、仪器设备和量具 电子万能试验机，引伸计、钢板尺，游标卡尺。 三、低碳钢的拉伸和压缩实验 1．低碳钢的拉伸实验 在拉伸实验前，测定低碳钢试件的直径d和标距L。试件受拉伸过程中，观察屈服（流动）、强化，卸载规律、颈缩、断裂等现象；绘制p——ΔL曲线如图2—1（a）所示；记录试件的屈服抗力P s和最大抗力P b。试件断裂后，测量断口处的最小直径d1和标距间的距离L1。依据测得的实验数据，计算低碳钢材料的强度指标和塑性指标。 7 图1—1 低碳钢拉伸图及压缩图 强度指标：
实验一仪器使用 一、实验目的 1．明确函数信号发生器、直流稳压稳流电源和交流电压表的用途。 2．明确上述仪器面板上各旋钮的作用，学会正确的使用方法。 3．学习用示波器观察交流信号波形和测量电压、周期的方法。 二、实验仪器 8112C函数信号发生器一台 DF1731SC2A可调式直流稳压稳流电源一台 DF2170B交流电压表一台 双踪示波器一台 三、实验内容 1．调节8112C函数信号发生器输出1KHZ、100mV的正弦波信号，将操
2．将信号发生器输出的信号接入交流电压表测量，配合调节函数信号发生器的“MAPLITUDE POWER”旋钮，使其输出为100mV。 3．将上述信号接入双踪示波器测量其信号电压的峰峰值和周期值，并将操作方法填入下表。
四、实验总结 1、整理实验记录、分析实验结果及存在问题等。 五、预习要求 1．对照附录的示意图和说明，熟悉仪器各旋钮的作用。 2．写出下列预习思考题答案： （1）当用示波器进行定量测量时，时基扫描微调旋钮和垂直微调旋钮应处在什么位置？
（2）某一正弦波，其峰峰值在示波器屏幕上占垂直刻度为5格，一个周期占水平刻度为2格，垂直灵敏度选择旋钮置0.2V/div档，时基扫速选择旋钮置0.1mS/div档，探头衰减用×1，问被测信号的有效值和频率为多少？如何用器其他仪器进行验证？
附录一：8112C函数信号发生器 1．用途 （1）输出基本信号为正弦波、方波、三角波、脉冲波、锯齿波。输出幅值从5mv～20v，频率范围从0.1HZ～2MHZ。 （2）作为频率计数器使用，测频范围从10HZ～50MHZ，最大允许输入为30Vrms。 2．面板说明
云南大学2015至2016学年上学期软件学院2014级 《计算机网络原理》期中考试试卷（闭卷）答案 满分：100分考试时间：100分钟任课教师：王世普 第一题答题卡： 第二题答题卡： 1．（1）is the protocol suite for the current Internet.. （1）A. NCP B. TCP/IP C.UNIX D.ACM 2．A GIF image is sent as email ,What is the content-type （2） . （2）A．multipart/mixed B．multipart/image C．image/JPEG D．image/gif 3．A user want to send some forms（表单）to Web server using HTTP protocol, the request line method is （3）. （3）A．GET B．PA TCH C．MOVE D．POST 4．If a TCP segment carries data along with an acknowledgment, this technology is called （4）acknowledgment. （4）A. backpacking B. piggybacking C. piggying D. mother’s help 5．TCP is a （5）transport layer protocol that ensure data to be exchanged reliably by（6）. So it requires set up connection before data exchanged by ( 7 )-way handshaking. （5）A．connection B．connectionless C．join D．disconnection （6）A．datagrams B．acknowledgements C．data D．segment （7）A．one B．two C．three D．four 6．A user requests a Web page that consists of a basic HTML file and 5 JPEG image files. d trans denoting the time to transfer a file. The total time is (8) to request the Web page in Nonpersistent connections mode?
《电力电子技术实验》指导书 合肥师范学院电子信息工程学院
实验一电力电子器件 仿真过程： 进入MATLAB环境，点击工具栏中的Simulink选项。进入所需的仿真环境，如图所示。点击File/New/Model新建一个仿真平台。点击左边的器件分类，找到Simulink和SimPowerSystems，分别在他们的下拉选项中找到所需的器件，用鼠标左键点击所需的元件不放，然后直接拉到Model平台中。 图 实验一的具体过程： 第一步：打开仿真环境新建一个仿真平台，根据表中的路径找到我们所需的器件跟连接器。 元件名称提取路径
触发脉冲Simulink/Sources/Pulse Generator 电源Sim Power Systems/Electrical Sources/ DC Voltage Source 接地端子Simulink/Sinks/Scope 示波器Sim Power Systems/Elements/Ground 信号分解器Simulink/Signal Routing/Demux 电压表Sim Power Systems/Measurements/ Voltage Measurement 电流表Sim Power Systems/Measurements/Current Measurement 负载RLC Sim Power Systems/Elements/ Series RLC Branch GTO器件Sim Power Systems/Power Electronics/Gto 提取出来的器件模型如图所示： 图 第二步，元件的复制跟粘贴。有时候相同的模块在仿真中需要多次用到，这时按照常规的方法可以进行复制跟粘贴，可以用一个虚线框复制整个仿真模型。还有一个常用方便的方法是在选中模块的同时按下Ctrl键拖拉鼠标，选中的模块上会出现一个小“+”好，继续按住鼠标和Ctrl键不动，移动鼠标就可以将模块拖拉到模型的其他地方复制出一个相同的模块，同时该模块名后会自动加“1”，因为在同一仿真模型中，不允许出现两个名字相同的模块。 第三步，把元件的位置调整好，准备进行连接线，具体做法是移动鼠标到一个器件的连接点上，会出现一个“十字”形的光标，按住鼠标左键不放，一直到你所要连接另一个器件的连接点上，放开左键，这样线就连好了，如果想要连接分支线，可以要在需要分支的地方按住Ctrl键，然后按住鼠标左键就可以拉出一根分支线了。 在连接示波器时会发现示波器只有一个接线端子，这时可以参照下面示波器的参数调整的方法进行增加端子。在调整元件位置的时候，有时你会遇到有些元件需要改变方向才更方便于连接线，这时可以选中要改变方向的模块，使用Format菜单下的Flip block 和Rotate
云南大学软件学院 实验报告 课程：计算机网络原理实验任课教师： 姓名：学号：专业：成绩： 实验二、应用层协议分析实验报告 1．实验目的： 分析HTTP协议报文的首部格式，理解HTTP协议的工作过程；分析DNS的工作过程。 2．实验环境： （1）连入Internet的主机一台 （2）主机安装Ethereal软件 3．实验步骤： a.下载一个非常简单的HTML文件（该文件不嵌入任何对象），利用Ethereal软件分析HTTP 协议。 （1）启动Web browser。清空浏览器的缓存。 （2）启动Ethereal，开始Ethereal分组俘获。 （3）在打开的Web browser窗口中可输入下列地址之一 浏览器中将显示一个只有一行或多行文字的非常简单的HTML文件。 （4）停止分组俘获。在显示过滤筛选说明处输入“http”,分组列表子窗口中将只显示所俘获到的HTTP报文。将捕获结果保存为test1。 （5）根据结果回答下列问题回答实验a的问题。 实验b.下载一个含多个嵌入对象的网页，利用Ethereal软件分析HTTP协议。 （1）启动浏览器，将浏览器的缓存清空。 （2）启动Ethereal分组俘获器。开始Ethereal分组俘获。 （3）在浏览器的地址栏中输入某个地址，（需要满足该地址下的网页是包含多个内嵌对象即可)。 （4）停止Ethereal分组俘获，在显示过滤筛选说明处输入“http”,分组列表子窗口中将只显示所俘获到的HTTP报文。将捕获结果保存为test2 （5）重新启动Web browser。启动Ethereal分组俘获器，进行分组捕获。在Web browser 当中重新输入相同的URL或单击浏览器中的“刷新”按钮。 （6）步骤同（5）。将捕获结果保存为test3 （7）根据结果回答下列问题回答实验b的问题。 实验c. DNS 实验 （1）在ms-dos 下，键入ipconfig/flushdns，清理并重设定DNS客户解析器缓存的内容。
工程力学实验指导书 （电测实验） 能源工程学院 二00九年三月
力学实验规则及要求 一、作好实验前的准备工作 （1）按各次实验的预习要求，认真阅读实验指导复习有关理论知识，明确实验目的，掌握实验原理，了解实验的步骤和方法。 （2）对实验中所使用的仪器、实验装置等应了解其工作原理，以及操作注意事项。 （3）必须清楚地知道本次实验须记录的数据项目及其数据处理的方法。 二、严格遵守实验室的规章制度 （1）课程规定的时间准时进入实验室。保持实验室整洁、安静。 （2）未经许可，不得随意动用实验室内的机器、仪器等一切设备。 （3）作实验时，应严格按操作规程操作机器、仪器，如发生故障，应及时报告，不得擅自处理。 （4）实验结束后，应将所用机器、仪器擦拭干净，并恢复到正常状态。 三、认真做好实验 （1）接受教师对预习情况的抽查、质疑，仔细听教师对实验内容的讲解。 （2）实验时，要严肃认真、相互配合，仔细地按实验步骤、方法逐步进行。 （3）实验过程中，要密切注意观察实验现象，记录好全部所需数据，并交指导老师审阅。 四、实验报告的一般要求 实验报告是对所完成的实验结果整理成书面形式的综合资料。通过实验报告的书写，培养学习者准确有效地用文字来表达实验结果。因此，要求学习者在自己动手完成实验的基础上，用自己的语言扼要地叙述实验目的、原理、步骤和方法，所使用的设备仪器的名称与型号、数据计算、实验结果、问题讨论等内容，独立地写出实验报告，并做到字迹端正、绘图清晰、表格简明。
目录 第一章绪论 (1) §1-1实验的内容 (1) §1-2试验方法和要求 (1) 第二章实验设备及测试原理 (2) §2-1组合式材料力学多功能实验台 (2) §2-2电测法的基本原理 (3) 第三章材料力学电测实验 (8) 实验一材料弹性模量E的测定 (8) 实验二纯弯曲梁横截面上正应力的分布规律实验......1 3 实验三薄壁圆筒在弯扭组合变形下主应力测定..............1 5 实验四偏心拉伸实验 (20)
电力电子技术实验指导书 河南机电职业学院 2010年4月
学生实验守则 一、学生进入实验室必须服从管理，遵守实验室的规章制度。保持实验室的安静和整洁，爱护实验室的一切设施，不做与实验无关的事情。 二、实验课前要按照教师要求认真预习实验指导书，复习教材中于实验有关的内容，熟悉与本次实验相关的在理论知识，同时写出实验预习报告，并经教师批阅后方可进行实验。 三、实验课上要遵守操作规程，线路连接好后，先自行检查，后须经指导教师检查后，才可接通电源进行实验。如果需更改线路，也要经过教师检查后才能接通电源继续实验。 四、学生实验前对实验所用仪器设备要了解其操作规程和使用方法，实验过程中按照要求记录实验数据。实验中有仪器损坏情况，应立即报告指导教师检查处理。凡因不预习或不按照使用方法误操作而造成设备损坏后，除书面检查外，还要按照规定进行赔偿。 五、注意实验安全，不要带电连接、更改或拆除线路。实验中遇到事故应立即关断电源并报告教师处理。 六、实验完成后，实验数据必须经教师签阅后，方可拆除实验线路。并将仪器、设备、凳子等按照规定放好，经教师同意后方可离开实验室。 七、实验室仪器设备不能擅自搬动、调换，更不能擅自带出实验室。 八、因故缺课的同学可以向实验室申请一次补做机会。无故缺课、无故迟到十五分钟以上或者早退的不予补做，该实验无成绩。
第一章电力电子技术实验的基本要求 和安全操作说明 《电子电力技术》是电气工程及其自动化、自动化等专业的三大电子技术基础课程之一，课程涉及面广，内容包括电力、电子、控制、计算机技术等。而实验环节是该课程的重要组成部分，通过实验，可以加深对理论的理解，培养和提高动手能力、分析和解决问题的独立工作能力。 1-1 实验的特点和要求 电力电子技术实验的内容较多、较新，实验系统也比较复杂，系统性较强。理论教学是实验教学的基础，要求学生在实验中应学会运用所学的理论知识去分析和解决实际系统中出现的各种问题，提高动手能力；同时通过实验来验证理论，促进理论和实际相结合，使认识不断提高、深化。通过实验，学生应具备以下能力： （1）掌握电力电子变流装置的主电路、触发和驱动电路的构成及调试方法，能初步设施和应用这些电路； （2）熟悉并掌握基本实验设备、测试仪器的性能和使用方法； （3）能够运用理论知识对实验现象、结果进行分析和处理，解决实验中遇到的问题； （4）能够综合实验数据，解释实验现象，编写实验报告。 1-2 实验前的准备 实验准备即为实验的预习阶段，是保证实验能否顺利进行的必要步骤。每次实验前都应先进行预习，从而提高实验质量和效率，否则就有可能在实验时不知如何下手，浪费时间，完不成实验要求，甚至有可能损坏实验装置。因此，实验前应做到： (1)复习教材中与实验有关的内容，熟悉与本次实验相关的理论知识。 (2)阅读本教材中的实验指导，了解本次实验的目的和内容；掌握本次实验系统的工作原理和方法；明确实验过程中应注意的问题。 (3)写出预习报告，其中应包括实验系统的详细接线图、实验步骤、数据记录表格等。 (4)进行实验分组，一般情况下，电力拖动自动控制系统实验的实验小组为每组2～3人。 1-3 实验实施 在完成理论学习、实验预习等环节后，就可进入实验实施阶段。实验时要做到以下几点： (1)实验开始前，指导教师要对学生的预习报告作检查，要求学生了解本次实验的目的、内容和方法，只有满足此要求后，方能允许实验。 (2)指导教师对实验装置作介绍，要求学生熟悉本次实验使用的实验设备、仪器，明确这些设备的功能与使用方法。 (3)按实验小组进行实验，实验小组成员应进行明确的分工，以保证实验操作协调，记录数据准确可靠，各人的任务应在实验进行中实行轮换，以便实验参加者能全面掌握实验技术，提高动手能力。 (4)按预习报告上的实验系统详细线路图进行接线，一般情况下，接线次序为先主电路，后控制电路；先串联，后并联。在进行调速系统实验时，也可由2人同时进行主电路和控制电路的接线。 (5)完成实验系统接线后，必须进行自查。串联回路从电源的某一端出发，按回路逐项