高价少儿美术班大受80后家长欢迎值不值？ 近两年频现高价少儿美术班大受80后家长欢迎 涂涂画画是儿童成长中的必经过程，而每年花数千元让孩子去“涂鸦”您是否愿意呢？上周，鄂尔多斯一家少儿美术培训中心开业，其综合艺术成长课程主要针对2~12岁少儿，收费每年超过5000元，直逼纯外教英语培训课程，但依然吸引了不少家长为孩子报名参加。 有美术教育专家指出，少儿美术培训需要突破临摹局限，还孩子率真的童年。为孩子选择培训班时候，不但要注意课程设定的目标，还应该挑选有熟悉儿童心理的老师任教，才能充分挖掘孩子的创意。 【市场】 高价少儿美术班大热 在长10、宽1.5米的白布上，孩子们根据自己心中所想无拘无束地涂鸦；在一件件雪白的小T恤上，孩子们用五彩水粉画出自己心目中的“一家人”……日前，在鄂尔多斯斯玛特中心，一群小朋友随意地用不同的色彩搭配，勾勒出他们自己内心的世界，一幅幅异想天开的作品让在场的家长们都惊叹孩子们无限的创造力…… 这种以提高综合艺术能力为理念的少儿美术专业课程与普通的美术兴趣班并不相同，而且价格不菲，一年的学费超过5000元，直逼纯外教的少儿英语培训课程。但不少80后的家长们依然乐于投资，“孩子喜欢就无所谓了。”现场的一位妈妈说。 据记者调查，鄂尔多斯市普通的少儿美术班，如青少年宫等传统的美术课程，价格平均在30~50元/课时，一次大约2小时。以每周一次课程，一学期的培训费用600—1200元不等。而在幼儿园中开设的美术兴趣班收费则更为便宜，大约为400元/学期。 究竟是什么样的“画画”课程，值得家长豪掷千金呢？“我们应该站在美术角度理解小朋友的理念，而且站在小朋友的角度理解艺术。”鄂尔多斯斯玛特美术中心的老师说，目前这套特别为2~12岁少儿开发的课程已经成熟，主张让小孩在艺术训练中快乐成长，通过特色课程训练小孩主观意识，让他们用美术形式表达对不同事物的理解，形成独立的观点和看法。“这种从小就培养的看事物能力、审美观点，将会让孩子们终身受益。”
斯玛特儿童创意美术教案《手的想象》（适用于学校、少儿美术培训机构、儿童创意美术培训班） 课题：手的想象 课时：1课时 教学目的：1〉在拓展幼儿对手的想象的基础上进行创作画，要求构图合理，色彩丰富。 2〉发展幼儿的观察力、想象力、动手操作能力及口语表达等多种综合能力。 活动准备： 1、画板画架、水粉颜料、油棒等幼儿绘画用具。 2、幻灯机、范画、《手指娃娃》的故事录音磁带及相关卡片和幻灯片。 教学过程： 一、导入谈话，引起幼儿的兴趣 老师："小朋友！你们看，这是什么"（手），对，我们人人都有一双手。今天，老师就给小朋友讲一个关于的故事。"（边放《手指娃娃》故事录音，边操作幻灯进行手影表演。故事内容附后。） 二、引入课题，拓展幼儿想象力。 （1）刚才故事里都有些什么？（逐一出示卡片）（2）它们都是什么变的？（手）（3）手还可以变成什么？（小朋友进行想象，然后请3--5名幼儿上来用幻灯表演。） 三、激起幼儿创作欲望，发挥动手操作能力。 1、（放录音，并出示"手指娃娃"幻灯）"小朋友，你们好！我就是那个会变魔术的手指娃娃，我不但可以用手变成很多可爱的形象来，还可以把它画下来变成一幅幅美丽的图画。你们想看吗？（逐一出示范画）我先画一只手掌，然后添上眼睛、嘴巴和光彩的羽毛，就画成了一只只美丽的小鸟；我还在手臂和手指上画上小脸蛋，涂上各种颜色，就变成了一幅树妈妈和树宝宝的图画；看！这是一只在树林中展翅飞翔的金孔雀。小朋友经常开动脑筋，动手多画，将来一定会成为一个个聪明的小画家，对吗？ 附故事： 《手指娃娃》 我的手是一个小小的魔术师，瞧！它变成了一只美丽的小孔雀，正梳着羽毛呢。咦！小孔雀呢？噢！原来，我的手又变成了一只蹦蹦跳跳的小兔子。喵--喵--！小兔子的好朋友小花猫也来了。突然，一只狐狸悄悄地走过来，它正打着满肚子的环主意呢。就在这会儿，一只小花狗"汪汪汪"叫着跑来了，在它的后面跟着一个猎人，他举起枪，"砰--"的一声，把狐狸给打死了。 评析： 《手的想象》这堂美术教学活动，构思新颖，很有创意。老师注意运用各种灵活机动的教学方法，激发孩子的兴趣，充培养和拓宽了孩子的想象力和创造性。老师采用现代化的教学手段--幻灯，引导观察各种手影的变化。在老师的引导下，一双双普普通通的手在孩子的想象构思中变成了一幅幅精美的图画，有的是展翅飞的小鸟，有的是海里畅游的章鱼，有的是
篇一：美术下册4、5、6课教案 第四课分一分、变一变 教学目标： 1、德育目标：引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。 2、能力目标：激发学生的想象，并描绘出造型各异的蛋糕。 3、知识目标：引导学生采用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画面。教学重难点： 重点：画出圆形的蛋糕，然后用剪刀剪开，再排列，组成新的画面。 难点：启发想象，大胆创新。 教具学具： 1、教师准备蛋糕的范画、各种颜色的纸。 2、学生准备油画棒、剪刀、胶水、水彩笔. 教学过程： 一、观察与分析 1、提问生日蛋糕的用途？吃蛋糕的心情？ 生：抢答 2、你吃过或见过什么造型的蛋糕？ 生：抢答，圆形、桃心形、方形。 3、蛋糕的种类和作用？生日蛋糕和结婚蛋糕等等、烘托气氛，表示纪念意义。 4、指导绘制蛋糕： 你想设计一个什么样的蛋糕？蛋糕上都能画些什么？除了绘画，你还能用什么方法装饰蛋糕？ 二、指导创作 1、指导切割蛋糕鼓励学生大胆尝试切割方法。 2、指导拼摆方法：学生自由拼摆，还可以添点背景。 三、收拾与整理： 每组将废物收拾干净，扔进纸篓里。 四、展评小结：师生共同讲评作品优缺点，并进行思想教育。 五、板书设计：（略） 课后小结： 同学们通过本课学习，采用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合，体会到分蛋糕时喜悦的心情。 反思：学生参与度高，课堂气氛积极主动，个别同学绘制作品时，在色彩选择上没有选择鲜亮的色彩，应予以纠正。 第五课有趣的半圆形 教学目标： 1、知识目标：把半圆形进行添加，组合变化出不同的景物。 2、能力目标：通过对半圆形的设计，激发学生丰富的想象力。 3、德育目标：引导学生感受物体的外形美。 教学重点：用半圆形变化出各种动物或物品，添加组合成各种画面。 难点：启发想象大胆创新。 教具学具：
目录 引言 (1) 第1章现代企业管理制度 (2) 1.1现代企业管理制度的作用 (2) 1.2现代现代企业管理制度的组成 (3) 1.3企业管理制度的原则 (3) 第2章加盟支持 (4) 2.1加盟支持 (4) 2.2加盟作用 (5) 第3章加盟政策 (6) 第4章加盟态度 (6) 第3章加盟原则 (6) 第6章加盟商后期管理 (7) 结语 (7)
一、现代企业管理制度 1.1现代企业管理的作用 企业的发展离不开良好的外部环境，但任何外部环境的改善都无法取代企业内部管理，而企业内部管理之关键在于内部管理的制度化，即建立和健全一套系统、科学、严密、规范的内部管理制度。 1.2现代企业制度的组成 1、制度建设应因企制宜，不可盲目沿袭和效仿。企业的情况千差万别，没有一套“放之四海皆准”的企业管理制度，因此，企业应当结合自身的实际情况和管理现状，制定一套适合企业自身发展的制度，不可盲目沿袭或套用他人已有的制度，不能出于应付上级检查或认证需要的目的。制度应当具备强烈的针对性和适应性，否则只能是粉饰门面的工具，成为一种摆设。 2、企业领导应当从思想和行动上重视制度建设。制度作为企业的“法律”，具有至高无上的权威性，企业所有员工都应当遵守和执行，包括领导在内。自成立以来，斯玛特立足北京，面向全国，一直专注于各年龄段的少儿美术教育。现已在全国各省市拥有252家儿童美术教育加盟分中心。其严格现代企业管理模式，不仅赢得了盟商的尊重，同时也成为行业标杆。 公司制在历史上出现最晚，且在相当多的国家占统治地位。可以这样说，现代企业制度就是公司法人制度，其典型形式是有限责任公司和股份有限公司。它是“上世纪末以来发达的市场经济中发展和形成起来的现代公司制度”。它包括明晰的产权制度，完善的组织领导制度、科学的管理制度、有生命力的文化制度。各项制度之间有机联系和相互运动，构成了现代企业制度的整体框架。 产权制度 它是企业制度的基础和源泉。明晰的产权制度，即企业资产终极所有权和法人财产权明确，且发生分离。产权的明晰化为企业之间资产的流动重组创造了前提，也为社会资源在更大范围内的有效配置创造了条件。 组织领导制度 公司制是企业的组织形式，公司制企业领导制度的主要内容是以股东会、董事会、监事会相互制衡、相互促进的法人治理结构。 管理制度 科学的管理制度是企业提高效率的重要保证。我国的企业管理正面临严峻挑战，必须树立与市场经济相适应的新观念，建立起严格完善的市场营销制度、人力资源制度、财务管理制度。
2-3岁儿童创意美术教案前12课时教案 斯玛特创意儿童美术《有趣的点》 课题：点线面 课时：共4课时；第一课时； 2—3岁 教学目标：1、学习点、线、面的概念； 2、初步学习辨别红、黄、蓝色彩； 3、初步尝试用肢体绘画。 教学重点：1、深入浅出地解释点，线和面的概念； 2、引导幼儿联想常见的几何物品，观察实物； 3、引导幼儿完成简单的几何图形。材料：水粉，大白纸，点线面图案，报纸，各种小积木。教学过程： 一、初步认识色彩 1、鼓励幼儿用手指和颜色做朋友。教师先用手指蘸颜料印在纸上，引导幼儿模仿印“点”。并认识红色 2、我们把所有的红点连在一起看一条长长的红线就出来了，它可以无限延长。 3、老师在幼儿印好的“点”上任意添加几笔变成新的图案，启发幼儿兴趣。二、不同的点 1、出示报纸。在纸印上颜色每人一张报纸，引导幼儿用力把它团起来。 2、把团好的纸团蘸上蓝色，印在纸上。看看印出来后是什么样子的？ 3、我们再用不同形状的积木试试。
4、老师在幼儿印好的颜色上，随意添加几笔变成新的图案引发幼儿兴趣。三、欣赏点、线、面图案引导幼儿说出所看到的图案。 鼓励幼儿大胆的说出自己的想法。让幼儿了解到其实美术很简单用大小不同的点，颜色不同的点都可以完成一幅画。四、有趣的点画 1、画出树的轮廓，用不同形状的积木来把“树叶”填满。鼓励幼儿尝试。指导语：我们要像大师一样一点点地画 2、欣赏作品马萨尔《弗里德里希的航船》 3、把画中不同的点找出来，画在纸上。数一数一共有几种点。 作品介绍：马萨尔法国画家，喜欢用点来作画。他的妈妈是个刺绣女工。也 许是因为从小看多了绣针跳上跳下的点，他也喜欢上了跳动的点。 斯玛特创意儿童美术《淘气的小珠子》 课题：点线面课时：第二课时 2—3岁 教学目标：1、通过点的变化，初步运用连接的方式，感知线条；2、通过欣赏点、线、面组合的美术作品，启发幼儿创想。 教学重点：1、引导幼儿大胆的用小珠子与颜色玩游戏； 2、能准确的说出直线，为下节课做准备。
斯玛特创意儿童美术《有趣的点》 （适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班） 课题：点线面 课时：共 4 课时；第一课时； 2—3 岁 教学目标：1、学习点、线、面的概念； 2、初步学习辨别红、黄、蓝色彩； 3、初步尝试用肢体绘画。 教学重点：1、深入浅出地解释点，线和面的概念； 2、引导幼儿联想常见的几何物品，观察实物； 3、引导幼儿完成简单的几何图形。 材料：水粉（三原色），大白纸，点线面图案，报纸，各种小积木。 教学过程： 一、初步认识色彩 1、鼓励幼儿用手指和颜色做朋友。教师先用手指蘸颜料印在纸上，引导幼儿模 仿印“点”。并认识红色 2、我们把所有的红点连在一起（用笔把红点连起来）看一条长长的红线就出来 了，它可以无限延长。 3、老师在幼儿印好的“点”上任意添加几笔变成新的图案，启发幼儿兴趣。 （如：毛毛虫、蚂蚁、汽车等图案） 二、不同的点 1、出示报纸。（想想怎样才能把它立起来？）在纸印上颜色 每人一张报纸，引导幼儿用力把它团起来。 2、把团好的纸团蘸上蓝色，印在纸上。看看印出来后是什么样子的？ 3、我们再用不同形状的积木试试。 4、老师在幼儿印好的颜色上，随意添加几笔变成新的图案 （眼睛、花、大树等）引发幼儿兴趣。 三、欣赏点、线、面图案 引导幼儿说出所看到的图案。（小人、字母、轮船、飞机等） 鼓励幼儿大胆的说出自己的想法。让幼儿了解到其实美术很简单用大小不同的点，颜色不同的点都可以完成一幅画。 四、有趣的点画 1、画出树的轮廓，用不同形状的积木来把“树叶”填满。鼓励幼儿尝试。 指导语：我们要像大师一样一点点地画 2、欣赏作品马萨尔《弗里德里希的航船》 3、把画中不同的点找出来，画在纸上。数一数一共有几种点。
斯玛特儿童创意美术教案《抽象画》（适用于学校、少儿美术培训机构、儿童创意美术培训班） 课题：抽象画 课时：2课时 教学目的：1〉学习点，线，面的概念。 2〉学习用简单的几何形和线条构成抽象的画面。 3〉初步体会颜色的冷暖差别。 教学重点：1〉深入浅出地解释点，线和面的概念。 2〉用提问和启发的方式引导学生完成构图。 3〉带领学生总结并画出各种常见的几何形。 4〉向学生讲解色彩的冷暖性，引导学生体会冷色和暖色给人带来的不同感受。材料：白纸，油画棒，水彩笔 教学过程： 1〉讲解点，线，面的概念。（点是一幅画的最小 单位。很多的点排成一排就构成了线。线可以 有直线，曲线等等。纵横交错地画无数条线就 构成了一个面。） 2〉在纸上画一条最长的直线。（比一比，看谁画 得长！） 3〉再画出一个最大的圆。（有些小朋友可能会画 在直线以上或以下，告诉他们线和面可以和穿插。） 4〉再画一个最大的三角形。 5〉在所画的图形中加入其他各种几何形，比如方 形，矩形，五角星和心形，也可以画一些简单 的图案，如苹果，月亮，糖果等。可以看到这 些形相互交叠，构成了许许多多一格一格不规 则的图形。
7〉讲解色彩的冷暖性。（红色是暖色的，它让联想到太阳。蓝色是冷色的，它让人联想到大海。） 8〉将画面左边的所有格子里都涂上各种冷颜色；将画面右边的所有格子里都涂上暖颜色。 （备注：以上所选图片均为3-4岁学生作品）
说课稿 步骤 1、（20分钟） 教小朋友们画一个简单的符号——点“.” 师：“这是什么？” 生：“点，雨点……” 师：“简单吗？” 生：“简单。” 师：“如果很多点排列在一起会组成什么形状呢？” ……………——————— 师：“是不是变成一条线啦？” 生：“是” 师：“那除了直线还有什么样的线条呢？” 直线斜线竖线波浪线(可以画出湖水的波纹) 锯齿线(像锯、像大鲨鱼的牙) 折线等… 师：“那小朋友知道吗？用一笔可以画出什么图形吗？” 一笔圆形两笔半圆形月牙形三笔三角形四笔四边形五笔小房子（五边形）六笔六边形七笔七边形八笔把边形九笔就变形二十笔二十边形一百边叫一百边形 师：“那无数条边呢？” 生：“无数边形” 师：“那是个什么形状呢？” 生：“不知道” 师：“大家想一想，是不是边数越多，边的长度就越短？如果是无数条边那边的长度就非常短了，短到看上去就像一个点了，对不对呀？那无数个点可以组成一条直线，一条直线能画出一个圆，那无数条边最后是不是又变成一个圆形了？” （一边画一边说） 揭示事物发展由简到繁、再由繁到简的规律。教师自由发挥. 2、(约十分钟的时间) 师：“现在大家来做个游戏吧,比比看.拿出黑色水彩笔和纸.” 师：“我们现在纸上画一条直线.比比谁画的长.” 师：“好”鼓励学生.(非常好,#你画的很长,只是比最长的还差一点点，怎么可以画到最长呢?) 师：“现在大家在纸上画出一个最大的圆来.” (#非常好,你画的很大,#可是不是最大的怎么可以画到最长呢?老师要求你们在这张纸上画出最大的圆来,没有说不可以压其他的线条.你是不是可以压在刚才画的直线上面呢?(注意:态度不要强硬,不要打击孩子的自信心)) 师：“现在大家在纸上画出一个最大的三角形.” “如果不好画可以在纸的任意三条边的边缘上点一个点,然后把点连起来，就成为三角形了”师：“现在大家比赛在纸上画出我们刚才学的形状.看谁画的多.” 师：“现在我们在在这张画满图形的纸上画出你们最喜欢的形状和老师刚才没有教过的形状”(看到学生画出课堂没有学过的形状,一定要表扬和鼓励)
创意美术教案 【篇一：儿童创意美术教案《漂亮的小手帕(印画)》】 斯玛特儿童创意美术教案《漂亮的小手帕（印画）》 （适用于学校、少儿美术培训机构、儿童创意美术培训班）课题： 漂亮的小手帕（印画） 课时：1课时 教学目的：1〉学会用印章印画的方法，尝试印出不同排列方式的 花纹，使画面更加美观。 2〉培养幼儿对美的感受力，提高幼儿对美术活动的兴趣。 教学重点：学习用印章印画的方法 教学难点：尝试印出不同排列方式的花纹 活动准备：1、不同颜色颜料数盘，颜料盘上盖层薄海绵，并使海 绵浸透颜料。 2、每人准备几种印章（印章也可以用瓶盖、笔套、续扣或疏菜等代替）。 教学过程： 1、幼儿围坐成圆圈玩“丢手绢”游戏。 ①游戏1～2次后，幼儿蹲下休息，展开手绢观察，讨论什么样的手绢漂亮？（有色彩、有花纹的漂亮） ②出示一张剪好花边的白纸手帕，问幼儿：这块手帕漂亮吗？讨论 怎样使它变得漂亮。 2、观察印章，幼儿探索印画 幼儿分别到桌边玩印章，在准备好正方形纸上印画，教师观察，发 现个别幼儿的印画规律。 3、组织幼儿欣赏印画（讲解示范）。 ①总结幼儿刚才的印画，鼓励个别幼儿说出是怎样用小印章印画的。 ②根据幼儿发言，总结小印章排成横、竖、斜排队列，这样图案可 以用来装饰手帕的四边。小印章手拉手围成圆圈组成花朵等 图案可用来装饰手帕中心。 ③用不同的印章分别蘸上不同的颜料，在白纸手帕的四角、四边或 中心印出不同的花纹，也可随意地印出花纹。 4、提出要求，幼儿作业。 ①鼓励幼儿有规律的进行印画。 ②提醒幼儿注意卫生。
5、举行小手帕展示会，引导幼儿互相欣赏作品，活动结束。 【篇二：儿童创意美术教案《手的想象》】 斯玛特儿童创意美术教案《手的想象》 （适用于学校、少儿美术培训机构、儿童创意美术培训班）课题： 手的想象 课时：1课时 教学目的：1〉在拓展幼儿对手的想象的基础上进行创作画，要求构图合理，色彩丰富。 2〉发展幼儿的观察力、想象力、动手操作能力及口语表达等多种 综合能力。 活动准备： 1、画板画架、水粉颜料、油棒等幼儿绘画用具。 2、幻灯机、范画、《手指娃娃》的故事录音磁带及相关卡片和幻 灯片。 教学过程： 一、导入谈话，引起幼儿的兴趣 老师：小朋友！你们看，这是什么（手），对，我们人人都有一双手。今天，老师就给小朋友讲一个关于的故事。（边放《手指娃娃》故事录音，边操作幻灯进行手影表演。故事内容附后。） 二、引入课题，拓展幼儿想象力。 （1）刚才故事里都有些什么？（逐一出示卡片）（2）它们都是什 么变的？（手）（3）手还可以变成什么？（小朋友进行想象，然后 请3--5名幼儿上来用幻灯表演。） 三、激起幼儿创作欲望，发挥动手操作能力。 1、（放录音，并出示手指娃娃幻灯）小朋友，你们好！我就是那个会变魔术的手指娃娃，我不但可以用手变成很多可爱的形象来，还 可以把它画下来变成一幅幅美丽的图画。你们想看吗？（逐一出示 范画）我先画一只手掌，然后添上眼睛、嘴巴和光彩的羽毛，就画 成了一只只美丽的小鸟；我还在手臂和手指上画上小脸蛋，涂上各 种颜色，就变成了一幅树妈妈和树宝宝的图画；看！这是一只在树 林中展翅飞翔的金孔雀。小朋友经常开动脑筋，动手多画，将来一 定会成为一个个聪明的小画家，对吗？ 附故事： 《手指娃娃》
4到6岁创意美术教案 活动目标 1. 感受春天的气息，喜欢亲近大自然。 2. 学习运用撕贴表现绿草，手指点画花瓣。 3. 养成良好的水粉操作习惯。 活动准备 1. 经验准备 会使用废旧纸条、固体胶棒进行撕贴；了解花、草的外形。 2. 材料准备 ①教师用材料：示范画纸一张、绿色卡纸一张；音乐《春天在哪里》。 ②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第1~2页；水粉颜料、绿色卡纸、固体胶棒、材料筐、抹布。 活动过程 一、情境导入 教师打扮成“春姐姐”，引导幼儿回忆春天的变化，引出花的主题。 指导语：“春姐姐”来了，我们幼儿园里什么地方发生了变化？草丛里有花吗？你看到的花儿是什么样子的，是什么颜色、什么形状的呢？
小结：草丛里有五颜六色的小花儿，在绿绿的草丛里随风舞蹈呢，太美丽了！ 二、探索发现 1. 引导幼儿讨论表现花丛的方法。 指导语：“春姐姐”想把美丽的花丛带到我们幼儿园的花丛里，我们来帮助她实现这个想法吧！用什么方法来变现花丛呢？ 2. 翻开《情景创意美术.绘画篇》第一页，引导幼儿欣赏“艺术角”中的作品，学习撕贴草 丛、点画花朵的方法。 指导语：猜一猜，画面中的草丛是用什么做的？上面的花是用什么画的？ 3. 出示绘画材料，引导幼儿用撕贴、点画的方法变现花丛。 指导要点：先将绿色卡纸撕成条状或块状，再用固体胶棒将其粘贴在示范画纸上表现草丛，最后用手指蘸上颜料点出美丽的花朵。 三、创作表现 1. 请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第2页，鼓励幼儿在“创意墙” 进行自由创作。指导语：把你心中美丽的花丛用撕出的纸片和手指点画的方法变现出来吧！ 2. 提醒幼儿将碎纸片放入指定的材料筐里，点画时注
儿童创意画主题教案 【篇一：优秀儿童画教案】 儿童画教学计划表 大邹中心小学少年宫儿童画教案 谭小雪 第一课美丽的小鸟一起飞 教学目的： 1、了解小鸟的造型特点。 2、引导学生通过简单的创意和绘画，表达对小鸟的喜爱的情景和感受。 教学重点：培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的学习兴趣 和个性的张扬。教学难点：以有限的知识技能，用自己的方式来表 达感受。 教具准备：多媒体电脑、实物投影仪。 学具准备：绘画纸、铅笔水彩笔。 课时安排：二课时。 教学过程： 一、创设情境，认识小鸟 1、小朋友，今天老师给你们带来了一位好朋友，你们想知道是谁吗？（出示小鸟） 从小朋友们的表情中，老师看出，你们都很喜欢小鸟，今天老师特 地带来了许多小鸟呢！小朋友，你们仔细看啊！小鸟来了！ 哇！那么多小鸟向我们走来了！ 2、小朋友，你们发现这些小鸟有什么特点？长的怎么样？ 3、老师还知道，有些小朋友特别喜欢小鸟。课前就已经收集了有关 小鸟的资料，我们请他们拿上来和大伙儿一起来分享快乐，好吗？ 4、小鸟非常聪明，不但会帮助人们做事，而且还会表演节目。小朋友，你们看，上面的小鸟正在为我们表演精彩的节目呢！（出示图片） 二、激情表达，亲近大象 1、刚才小朋友们了解了那么多小鸟的知识，而且还看到了一幅幅精 美的小鸟图片，那么此时的你想对小鸟说些什么呢？（小鸟你真聪明、小鸟你真能干、小鸟我真想摸你的长鼻子??）
2、你们的想法五彩缤纷，让老师也深受感染！刚才，有几个小朋友说，想跟着小鸟一起去游玩，这个想法有多有趣啊！小朋友们，你们想不想？现在，让我们一起来实现这些美好的愿望吧！ 三、大胆想象 1、请小朋友闭上眼睛，伴着悦耳的音乐，走进了想象的世界。现在，小鸟向我 们走来啦！让我们赶快爬上去吧！想坐哪儿就坐哪儿，坐好了吗？我们出发啦！我们来到了茂密的森林，趟过了清澈的小河，小鸟飞过了山坡。哇！小鸟带我们飞起来啦！我们飞过了乡村、飞过了城市、看到了碧绿的草原、看到了壮观的大海、越过了高山、来到了北京?? 四、自主选择，表达小鸟 1、这些感觉真妙啊！小朋友，看看其他小朋友是怎样来表达的。要是你来画，能不能比他表达得更好，更有趣？ 2、现在，请小朋友拿出自己心爱的美术工具，用自己喜欢的方式，把刚才乘着大象的情景，尽情得表达出来吧！（音乐） 3、想画的小朋友，只要完成构图， 如果先画好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面来介绍给大家，并说说你的感受。 （学生自己讲述，师生点评）（投影仪展示） 五、以点带面，超越小鸟 1、刚才小画家们把和小鸟一起的感受表达的淋漓尽致。是呀，小鸟是我们的好朋友，还有好多动物也是我们人类的好朋友呢！现在，你还想和什么动物去玩呢？ 六、相互友好，共同生存 1、你们说得真好！小朋友，动物是那么的可爱！有了它们，我们的地球才这么生机勃勃；有了它们，我们的生活才这么多姿多彩；有了它们，小朋友们的想象才如此的丰富和有趣！ 2、让我们和动物永远做好朋友吧！（音乐） 第二课好吃的冰淇淋 教学目标： 1.了解各种各样的冰激凌，体验冰激凌的奇特之处。 2.运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘冰激凌，培养学生的想象力。 3.感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。
少儿绘画课程教案 【篇一：儿童画教案15课时】 儿童画 儿童画课程教学目标： （1）从乱涂乱画中开始，增强学生的信心。 （2）要求学生画出各种各样的线条，提高学生的表现能力。（3）提高学生对线条的理解和对比，加强自身的审美意识。（4）提高学生的塑造形体的能力，培养其观察能力。 （5）让学生大胆发挥想象，培养他们的创造能力。上课类型：二十人以内为一班级，一周一次，每次两课时。使用教材： 儿童画标准教材丛书 第一课时 教学内容：漂亮的花 教学目的： 1.了解每个学生的造型能力，色彩表现能力。 2.通过教师的示范，纠正规范学生在平时绘画中的一些坏习惯。教学的重点与难点： 1.第一节课要求学生纠正平时绘画中的一些坏习惯。 2.课堂纪律。 教学方法：讲解、分析、启发的教学法。 教具：蜡笔，8k纸张。 教学过程： 一、回答提问，获得鼓励 同学们，平时生活中都见过哪些花，说出最多种类的奖颗五角星，积极举手发言。 二、老师讲解 花的种类很多，我们今天主要学习大自然中常见的太阳花的绘画过程。花是植物最美丽的生命阶段之一，花颜色艳丽，气味芬芳，吸引着小蜜蜂小蝴蝶。 三、自主选择，表现太阳花 同学们，太阳花大家一定再熟悉不过了，现在请同学们拿起手中的画笔，让老师看看你们各自的太阳花都长什么样。 四、互相交流 五、课堂小结
第一节课很重要，学生对老师，老师对学生都有第一次的了解，要 在教学过程中，抓住学生的兴趣，让学生轻松快乐的学习。同时， 第一节课也可以推荐几位画的比较好的同学，成为大家的榜样，改 掉一些绘画中的不好习惯。 第二课时 教学内容：大公鸡 教学目的： 1.学习简单的创作情景设置，进行构图审美教育。 2.培养学生形象思维能力。 教学的重点与难点： 1.注意画面的创意、安排和色彩搭配。 2.能从不同的角度、题材表现公鸡的特点，表现手法及材料不拘一格。 教学方法：讲解、分析、自由发挥。 教具：铅笔、橡皮、蜡笔或水彩笔 教学过程： 一、组织课堂纪律。 二、谈话导入。 1 猜谜：头上顶着大红冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人 人听了忙穿衣。 （谜底：公鸡） 启思：（1）你见过公鸡吗？它是什么模样？（2）公鸡有喜、怒、哀、乐吗？你是怎么知道的？ 2 导人新课。 公鸡很漂亮，油亮脖子金黄的脚；公鸡很勤快，每天总是 迎着太阳歌唱，唱出了早霞，唱来了黎明。瞧，这里走来一只神气 的大公鸡，他昂着头，挺着胸，下副神气活现的样子，你们喜欢吗？（教师出示公鸡图示，贴在黑板上）这节课，我们就来学着画公鸡。（板书课题） 三、动手实践创造美。 1 分小组探究画的方法，用幻灯指导讨论思路。 （1）启发学生围绕公鸡为什么美，美在何处认真观察，积极思考，大胆发表自己的见 解，可从不同的角度表现花公鸡的特点。 （2）指导学生构图。主题画中的主体应突出，构图饱满。
少儿创意美术教案 篇一：儿童创意美术教案《到海底去》 第十六周 教学内容：到海底去 教学目的 1．通过想象画练习，学习简单的构图知识，进行色彩训练。2．进行形象思维训练与审美教育，培养学生表达自己意愿的能力。教学重点：观察、分析海底世界的造型及色彩。 教学难点 幻想创作美丽的海底世界。 教具：海底世界范图 学具：水彩笔、蜡笔等。 教学过程 —、导入新课： 1。海底是一个奇妙、美丽的世界。中国古代就有海底水晶宫、四海龙王、虾兵蟹将的传说，外国也有海底美人鱼等童话故事。这些传说和故事就是人们对海底世界的想象，寄托了人们对未知世界的美好愿望。如今，科学家发明了许多科学仪器和设备，人类可潜人万米深的海底进行科学考察工作，从而揭示了许多海底世界的奥秘。揭示课题（板书）：“到海底去” 2．读画：欣赏课文中照片及学生作品。 小结：
鱼儿是海底世界的主人，它们都有艳丽的色彩。照片除了鱼儿外，还 有数不清的、色彩斑斓的水草、珊瑚、贝壳??在表现手法上，有彩色水笔，有蜡笔水彩，有水粉等。 欣赏教师课外收集来的海底世界范图、照片若干幅。 小结：条形、圆形、椭圆形、棱形、三角形、扇形等。同学们观察得真仔细。 小结：一会儿蓝色，一会儿是绿色，一会儿是紫色，但海水是以蓝色为主色调。海洋越深，色调越深；海洋越浅，色调越浅。三、课堂练习与作业： 1。以“色”为主，学画海底动物。 教师问：同学们喜欢奇妙、美丽的海底世界吗？答：喜欢。 教师：因为鱼儿是海底世界的主人，我们要画海底世界，首先要学会画鱼，同学们说对不对？答：对！ a。讲解画“鱼”方法，教师示范 b。学生可模仿教师画“鱼”，鼓励学有余力的学生画好“鱼”之后，再画一种自己喜欢的海底动物。 c。教师巡视指导。 2：激发想象，构思作画。 3。教师将中幅蓝色图画纸分发到各组，要求以学习小组为单位，全组同学在图画纸上用剪贴法集体创作一幅海底世界图，要求画面饱满，布局均衡，色彩搭配合理。看哪个小组创作的海底世界
2-3岁儿童创意美术教案前12课时教案
斯玛特创意儿童美术《有趣的点》 （适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班） 课题：点线面 课时：共4课时；第一课时； 2—3岁 教学目标：1、学习点、线、面的概念； 2、初步学习辨别红、黄、蓝色彩； 3、初步尝试用肢体绘画。 教学重点：1、深入浅出地解释点，线和面的概念； 2、引导幼儿联想常见的几何物品，观察实物； 3、引导幼儿完成简单的几何图形。 材料：水粉（三原色），大白纸，点线面图案，报纸，各种小积木。 教学过程： 一、初步认识色彩 1、鼓励幼儿用手指和颜色做朋友。教师先用手指蘸颜料印在纸上，引导幼儿模 仿印“点”。并认识红色 2、我们把所有的红点连在一起（用笔把红点连起来）看一条长长的红线就出来 了，它可以无限延长。 3、老师在幼儿印好的“点”上任意添加几笔变成新的图案，启发幼儿兴趣。 （如：毛毛虫、蚂蚁、汽车等图案） 二、不同的点 1、出示报纸。（想想怎样才能把它立起来？）在纸印上颜色 每人一张报纸，引导幼儿用力把它团起来。 2、把团好的纸团蘸上蓝色，印在纸上。看看印出来后是什么样子的？ 3、我们再用不同形状的积木试试。 4、老师在幼儿印好的颜色上，随意添加几笔变成新的图案 （眼睛、花、大树等）引发幼儿兴趣。 三、欣赏点、线、面图案 引导幼儿说出所看到的图案。（小人、字母、轮船、飞机等） 鼓励幼儿大胆的说出自己的想法。让幼儿了解到其实美术很简单用大小不同的点，颜色不同的点都可以完成一幅画。 四、有趣的点画 1、画出树的轮廓，用不同形状的积木来把“树叶”填满。鼓励幼儿尝试。 指导语：我们要像大师一样一点点地画 2、欣赏作品马萨尔《弗里德里希的航船》 3、把画中不同的点找出来，画在纸上。数一数一共有几种点。
大班创意美术教案大全 【篇一：儿童创意美术教案《漂亮的小手帕(印画)》】 斯玛特儿童创意美术教案《漂亮的小手帕（印画）》 （适用于学校、少儿美术培训机构、儿童创意美术培训班）课题： 漂亮的小手帕（印画） 课时：1课时 教学目的：1〉学会用印章印画的方法，尝试印出不同排列方式的 花纹，使画面更加美观。 2〉培养幼儿对美的感受力，提高幼儿对美术活动的兴趣。 教学重点：学习用印章印画的方法 教学难点：尝试印出不同排列方式的花纹 活动准备：1、不同颜色颜料数盘，颜料盘上盖层薄海绵，并使海 绵浸透颜料。 2、每人准备几种印章（印章也可以用瓶盖、笔套、续扣或疏菜等代替）。 教学过程： 1、幼儿围坐成圆圈玩“丢手绢”游戏。 ①游戏1～2次后，幼儿蹲下休息，展开手绢观察，讨论什么样的手绢漂亮？（有色彩、有花纹的漂亮） ②出示一张剪好花边的白纸手帕，问幼儿：这块手帕漂亮吗？讨论 怎样使它变得漂亮。 2、观察印章，幼儿探索印画 幼儿分别到桌边玩印章，在准备好正方形纸上印画，教师观察，发 现个别幼儿的印画规律。 3、组织幼儿欣赏印画（讲解示范）。 ①总结幼儿刚才的印画，鼓励个别幼儿说出是怎样用小印章印画的。 ②根据幼儿发言，总结小印章排成横、竖、斜排队列，这样图案可 以用来装饰手帕的四边。小印章手拉手围成圆圈组成花朵等图案可 用来装饰手帕中心。 ③用不同的印章分别蘸上不同的颜料，在白纸手帕的四角、四边或 中心印出不同的花纹，也可随意地印出花纹。 4、提出要求，幼儿作业。 ①鼓励幼儿有规律的进行印画。 ②提醒幼儿注意卫生。
5、举行小手帕展示会，引导幼儿互相欣赏作品，活动结束。 【篇二：大班美术教案：创意绳世界】 大班美术教案：创意绳世界 大班美术教案：创意绳世界 设计思路： 在前期活动中，孩子们发现和搜集了许多可再利用的废弃物，如旧 报纸、废纸袋、废旧纸板箱等，并获得了一些变废为宝的经验。 吊牌绳，他们对旧绳子可以变什么，能派什么用场津津乐道。于是，教师抓住幼儿的这一兴趣点，设计了集体活动“创意绳世界”。 根据大班幼儿的年龄特点和学习特点，教师在设计活动时力求看、听、想、做结合，寓教于乐，在活动中实现教学做合一，并借助小 组合作制作的形式在活动中提升幼儿分工、协商、解决问题的能力。该活动设计了四个环节： 第一环节，幼儿欣赏各种各样的绳子，讨论绳子可以派什么用，为 后面的制作作铺垫。 第二环节，教师一方面通过欣赏利用废旧物制作的作品，引导幼儿 分享交流已有的制作经验(如用包装纸、包装盒制作的物品等)；另一 方面让幼儿欣赏用旧绳子制作的“绳子秀”图片，激发幼儿创意制作 的愿望。他们有的准备将短绳打结变成长绳做成门帘，有的准备用 包装绳系上小玩意做成风铃，有的准备把绳子盘起来粘在卡纸上变 成一幅画，有的准备把麻绳绕在塑料瓶外做成花瓶，等等。 第三环节，幼儿按自己的意愿分成若干组进行创意制作。在这一环 节中，教师给予幼儿充分的自主活动的机会：自主选择合作伙伴， 自主想象创作内容，自主商量制作步骤，自由选择不同种类的旧绳子，等等。同时，在这一环节中教师鼓励同伴间互相学习：有问题 先自己想办法，自己解决不了求助同伴，同伴也解决不了时大家共 同想办法，培养幼儿解决问题的能力。 第四环节，分享交流制作成果。幼儿不仅交流物品的制作方法，而 且分享解决问题 的方法，扩展相关经验和能力。 目标： 1．运用已有自制玩具的经验用旧绳子制作各种物品，体验与同伴 共同制作的乐趣。 2. 增强环保意识，积累变废为宝的经验。 准备：
2到3岁早教美术教案 篇一：2-3岁儿童创意美术教案前12课时教案 斯玛特创意儿童美术《有趣的点》 （适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班） 课题：点线面 课时：共4课时；第一课时； 2—3岁 教学目标：1、学习点、线、面的概念； 2、初步学习辨别红、黄、蓝色彩； 3、初步尝试用肢体绘画。 教学重点：1、深入浅出地解释点，线和面的概念； 2、引导幼儿联想常见的几何物品，观察实物； 3、引导幼儿完成简单的几何图形。 材料：水粉（三原色），大白纸，点线面图案，报纸，各种小积木。教学过程： 一、初步认识色彩 1、鼓励幼儿用手指和颜色做朋友。教师先用手指蘸颜料印在纸上，引导幼儿模 仿印“点”。并认识红色 2、我们把所有的红点连在一起（用笔把红点连起来）看一条长长的
红线就出来 了，它可以无限延长。 3、老师在幼儿印好的“点”上任意添加几笔变成新的图案，启发幼儿兴趣。 （如：毛毛虫、蚂蚁、汽车等图案） 二、不同的点 1、出示报纸。（想想怎样才能把它立起来？）在纸印上颜色每人一张报纸，引导幼儿用力把它团起来。 2、把团好的纸团蘸上蓝色，印在纸上。看看印出来后是什么样子的？ 3、我们再用不同形状的积木试试。 4、老师在幼儿印好的颜色上，随意添加几笔变成新的图案 （眼睛、花、大树等）引发幼儿兴趣。 三、欣赏点、线、面图案 引导幼儿说出所看到的图案。（小人、字母、轮船、飞机等） 鼓励幼儿大胆的说出自己的想法。让幼儿了解到其实美术很简单用大小不同 的点，颜色不同的点都可以完成一幅画。 四、有趣的点画 1、画出树的轮廓，用不同形状的积木来把“树叶”填满。鼓励幼儿尝试。 指导语：我们要像大师一样一点点地画
儿童实用美术教案 【篇一：儿童创意美术教案《手的想象》】 斯玛特儿童创意美术教案《手的想象》 （适用于学校、少儿美术培训机构、儿童创意美术培训班）课题： 手的想象 课时：1课时 教学目的：1〉在拓展幼儿对手的想象的基础上进行创作画，要求构图合理，色彩丰富。 2〉发展幼儿的观察力、想象力、动手操作能力及口语表达等多种 综合能力。 活动准备： 1、画板画架、水粉颜料、油棒等幼儿绘画用具。 教学过程： 一、导入谈话，引起幼儿的兴趣 老师：小朋友！你们看，这是什么（手），对，我们人人都有一双手。今天，老师就给小朋友讲一个关于的故事。（边放《手指娃娃》故事录音，边操作幻灯进行手影表演。故事内容附后。） 二、引入课题，拓展幼儿想象力。 （1）刚才故事里都有些什么？（逐一出示卡片）（2）它们都是什 么变的？（手）（3）手还可以变成什么？（小朋友进行想象，然后 请3--5名幼儿上来用幻灯表演。） 三、激起幼儿创作欲望，发挥动手操作能力。 1、（放录音，并出示手指娃娃幻灯）小朋友，你们好！我就是那个会变魔术的手指娃娃，我不但可以用手变成很多可爱的形象来，还 可以把它画下来变成一幅幅美丽的图画。你们想看吗？（逐一出示 范画）我先画一只手掌，然后添上眼睛、嘴巴和光彩的羽毛，就画 成了一只只美丽的小鸟；我还在手臂和手指上画上小脸蛋，涂上各 种颜色，就变成了一幅树妈妈和树宝宝的图画；看！这是一只在树 林中展翅飞翔的金孔雀。小朋友经常开动脑筋，动手多画，将来一 定会成为一个个聪明的小画家，对吗？ 附故事： 《手指娃娃》 我的手是一个小小的魔术师，瞧！它变成了一只美丽的小孔雀，正 梳着羽毛呢。咦！小孔雀呢？噢！原来，我的手又变成了一只蹦蹦
加盟儿童美术真不是你想得那么简单！ 我是沫沫老师 孩子们都叫我沫沫 或许在他们眼中 我也是个孩子 一个可以陪他们玩耍 带他们画画 给他们讲解新奇知识 跟他们聊天的万能小孩儿 得益于斯玛特的儿童美术教育理念，通过陪伴、启发、引导、帮助等各种先进的教育方式让我从一个刚离开大学没多久的学生，迅速转变成为一个可以和孩子们融为一体，把所学的美术专业知识顺利传授给孩子们的儿童美术教师。这期间是一个体验的过程，也是一个思想转化的过程，下面我把我在教学过程中的一些心得、体会说出来，供大家交流。 1、美德环节，动起来！ 刚开始给孩子们上美德环节的时候，我发现孩子们表现的并不兴奋，之后再问起来也都记不太清楚，这让我感觉很苦恼。因为美德教育对于孩子的内在修养是非常有益处的，而孩子不爱听美德故事，那么美德环节的教育也就无法达到应有的效果。 有一天我侄女（5 岁）跟我讲幼儿园正在排练小红帽的故事，看着她手舞足蹈的给我讲排练的情况，我就问她：“一个你听过很多遍的故事为什么还能这么兴奋啊？”“这次是演的，能动的，不一样。” 对啊，故事都是一样的故事，但是可以换一个形式表现啊。之前美德环节就是讲故事，讲得再生动孩子也会听不进去。不如就让美德环节动起来上试一试。再上课，我讲的是和赞美有关的美德，这次我让孩子们都站起来，面对面站好，让孩子们相互找出觉得对方身上很漂亮的地方并且称赞对方，刚开始孩子们还有些羞涩，在听到其他小朋友对自己的称赞以后，眼神里都闪着自信的光芒。而在相互夸奖后他们会很明确的告诉我，夸奖别人和被别人夸奖心里都特别的开心。而且因为孩子之间相互交流，课上的活跃度也随之提升，孩子们之间也熟络起来，下课后一定要一起玩一会儿，舍不得走。 当孩子们再一起上课的时候，依旧能记得这个赞美的美德，看到其他老师也会讲赞美的话，小嘴巴都像抹了蜜一样甜。 2、 “老师，我们家孩子画画有天赋吗？” 从做美术教育开始，我遇到的很多家长都会问我这样的问题。那么在美术的范畴里，什么叫有天赋呢？在大部分家长的心里，画得像就是有天赋；作品看起来规规矩矩就是有天赋。对于这种想法，我不能讲他们就是错的，因为具象常规的作品的确更易让大众欣赏。但是仅仅用画得像来评价是否有天赋就有些狭隘了。一幅好的作品，除了它的表现形式，更重要的在于作者对这幅作品倾注的心意。就像画龙点睛的故事一样，作者的心意就是最后的点睛一笔，