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最新《行政领导学》模拟试卷11

最新《行政领导学》模拟试卷11
最新《行政领导学》模拟试卷11

领导学基础11

一、单项选择题(共20 道试题,共20 分。)

1. 文化的()主要用来说明人对自然的加工改造及其历史性成果。

A. 非自然的指向

B. 精神的指向

C. 地域性指向

D. 历史的指向

2. 提出公平理论的是( )。

A. 亚当斯

B. 杜拉德

C. 弗洛姆

D. 洛克

3. 提出期望理论的是( )。

A. 马斯洛

B. 赫茨伯格

C. 弗洛伊德

D. 弗洛姆

4. 根据领导机关中最高决策者人数的不同,可以将领导体制划分为()。

A. 集权制与分权制

B. 完整制与分离制

C. 层次制与职能制

D. 一长制

与委员会制

5. 领导效能测评与测评对象的关系,就是( )的关系。

A. 反映与被反映

B. 反应与被反应

C. 主观与客观

D. 主体与客体

6. 不属于领导决策要素的是()。

A. 决策者

B. 决策信息

C. 决策备选方案

D. 决策

前景

7. ()的领导权力是一种法理型的权力。

A. 原始社会

B. 转型社会

C. 现代社会

D. 传统社会

8. 领导权力的发展变化是与()紧密相连的。

A. 人性

B. 社会发展阶段

C. 阶级

D. 经济

9. 封建制领导效能理论注重对( )的研究,具有浓厚的宗教色彩。

A. 领导者个人特质

B. 领导者

C. 领导组织

D. 领导效益

10. 通过指挥渠道来协调组织内部的关系属于()。

A. 内部协调

B. 纵向协调

C. 上行协调

D. 下行协调

11. 受X理论影响而产生的是()。

A. 重事式领导

B. 重人式领导

C. 人事并重式领导

D. 均权式领导

12. 纵向联想是联想思维的一种重要方式,决定纵向联想能力强弱的因素是()。

A. 思维的深刻程度

B. 思维的广阔程度

C. 对偶然事件的敏感程度

D. 对事件的敏感程度

13. 根据领导系统中各层级领导机关与领导者职责权限的集中与分散程度,可以将领导体制划分为()。

A. 集权制与分权制

B. 完整制与分离制

C. 层次制与职能制

D. 一长制

与委员会制

14. 冲突属于()。

A. 低对抗行为

B. 高对抗性行为

C. 无对抗性行为

D. 对抗性行为

15. 美籍奥地利经济学家熊彼特是首先提出“创新”概念的学者,他在《经济发展的理论》一书中以()为核心对“创新”进

行了论述。

A. 制度创新

B. 文化创新

C. 技术创新

D. 文艺创新

16. 领导者对可能影响组织和谐的各种矛盾、冲突进行调整、控制的行为属于()。

A. 沟通艺术

B. 协调艺术

C. 决策艺术

D. 运筹艺术

17. 根据组织系统内部各机构的职责权限的性质与范围的不同,可以将领导体制划分为()。

A. 集权制与分权制

B. 完整制与分离制

C. 层次制与职能制

D. 一长制与委员

会制

18. 领导环境发展的第一原则是()。

A. 科学性原则

B. 实践性原则

C. 系统性原则

D. 超前性原则

19. 从长远来看,在综合国力中起重要作用的主导因素是政治力和()

A. 经济力

B. 外交力

C. 领导力

D. 军事力

20. 在()时期领导权力与宗教权力或迷信权力等曾经相互结合。

A. 原始社会

B. 转型社会

C. 现代社会

D. 传统社会

二、多项选择题(共30 道试题,共60 分。)

1. 对领导效能进行定量分析主要是提高对其( )的研究。

A. 历史性

B. 社会性

C. 科学性

D. 操作性

E. 政治性

2. 领导用人方法主要包括( )。

A. 试用法

B. 晋升淘汰法

C. 委任法

D. 聘任法

E. 选举法

3. 领导学的学科特点包括()

A. 综合性

B. 社会性

C. 应用性

D. 交叉

性 E. 理论性

4. 领导权力的主要内容包括()。

A. 领导权力的主体

B. 领导权力的客体

C. 领导权力的目标

D. 领导权力的作用方式

E. 领导权力

的性质

5. 根据内隐领导理论,领导概念主要有四个方面的因素构成,分别是()。

A. 职业经验

B. 人际能力

C. 个人品质

D. 目标有效性

E. 才能多面性

6. 查尔斯·林德布洛姆认为之所以要推行渐进决策是因为()。

A. 技术上有困难 B 现实政治是渐进的 C.考虑弱势群体的利益 D. 现行政策的巨额成本E. 历史进程是不可阻

挡的

7. 人受到挫折后心理方面的消极反应主要有( )。

A. 愈挫愈奋

B. 愤怒

C. 焦虑

D. 无所谓

E. 沮丧

8. 人的气质的主要特点有()。

A. 后天性

B. 可变性

C. 稳定性

D. 固定性

E. 先天性

9. 按决策本身所依据的条件分类,决策可分成()。

A. 确定型决策

B. 风险型决策

C. 非确定型决策

D. 非程序性决策

E. 宏观决策

10. 群体的主要特征包括()。

A. 有一定数量的人

B. 一种社会组织

C. 有稳定持续的社会互动关系

D. 心理上有归属感

E. 具有独立的

意义

11. 领导协调的种类有()。

A. 纵向协调

B. 横向协调

C. 关系协调

D. 人际协调

E. 组织协调

12. 利克特在《新管理模式》一书中把领导方式归纳为()。

A. 剥夺式集权领导

B. 仁慈式集权领导

C. 协商式民主领导

D. 参与式民主领导

E. 人事并重式

领导

13. 坚持对领导效能的主观与客观相结合的原则,具体地说要做到( )。

A. 考察领导者的主观能动性

B. 分析时间因素

C. 分析空间因素

D. 分析人际关系因素

E. 分析客观

因素

14. 有效避免危机的办法有()。

A. 动态预测

B. 消除危机

C. 树立危机意识

D. 构建危机应对机制

E. 制定危机管理计

15. 电子政务的内容主要包括()。

A. 政府与企业之间的电子政务

B. 政府与公民之间的电子政务

C. 政府之间的电子政务

D. 政府与社会组织之间的电子政务

E. 政府与第三部门之间的电子政务

16. 人的性格与气质的相互关系是()。

A. 既相互联系、又有区别

B. 性格体现了神经类型的自然表现

C. 气质更多地受环境的影响

D. 通过性格的锻炼与修养,可以优化自己的气质

E. 性格是不可改变的

17. 领导形象有()。

A. 教育形象

B. 人格形象

C. 视听形象

D. 认识形象

E. 个体形象

18. 赫茨伯格双因素理论中激励因素主要包括( )。

A. 职务

B. 监督

C. 工作的富有成就

D. 工作本身的重要性

E. 工资

19. 西方国家在培训方法上的共同特点包括( )。

A. 方法固定

B. 坚持择优

C. 强调书本

D. 实行重用

E. 课堂灌输

20. 根据在授权时所凭借的媒介的不同,可以将领导授权分为()。

A. 正式授权

B. 口头授权

C. 非正式授权

D. 书面授权

E. 弹性授权

21. 下列有关影响力的说法正确的是()。

A. 在领导者影响力的构成中,自然性影响力的强度往往受强制性影响力的制约

B. 增强领导者影响力的根本途径在于增强自然性影响力

C. 自然性影响力的基础,主要来自专长和品质

D. 一般来说,领导者的影响力强于被领导者的影响力

E. 强制性影响力是为领导者所独有的

22. 非正式群体形成的基础主要有()。

A. 利益之间的矛盾

B. 价值观的一致

C. 个体互补

D. 个性差异大

E. 利益的一

23. 角色冲突的表现形式有()。

A. 角色外冲突

B. 角色内冲突

C. 角色间冲突

D. 个体之间的冲突

E. 目

标冲突

24. 决策与执行的纵向分工是社会发展的必然产物,由此而产生的()的分离,对领导学的产生起到了直接的推动作用。

A. 领导与决策

B. 决策与管理

C. 领导与管理

D. 领导与执行

E. 决策

专门化与执行专门化

25. 人力资源开发的新观念主要包括( )。

A.人力是一种资本

B. 人力资源是第一资源

C.人才产品化观念

D.人力资源开发具有特殊性

E.人才商品化

观念

26. 德尔斐法具有的特点有()。

A. 匿名性

B. 多轮反馈沟通

C. 预测结果的统计特征

D. 无批评原则

E. 会上畅所欲言

27. 下面列举了有关正式领导者和非正式领导者的几种说法,其中正确的是()。

A. 领导者按照产生的方式可以分为正式领导者和非正式领导者两种类型

B. 正式领导者拥有组织指定的正式职位、权力和地位,其主要功能是通过领导活动达成组织目标。

C. 正式领导者可以运用合法的权力来影响下级的思想和行为,但是不可以采用权力的消极形式强制下级服从。

D. 非正式领导者是指在正式组织或非正式组织中,由组织内成员自发推选的领导者。他们的主要作用是通过领导活动实现组织

目标。

E. 一个成功的领导者应当集正式领导者与非正式领导者于一身。

28. 战略的主要特征有()。

A. 后继性

B. 前提性

C. 稀有性

D. 规律性

E. 层次性

29. 发散思维是思维创新的重要方式,它的具体表现形式有()。

A. 横向思维

B. 反向思维

C. 交叉思维

D. 辩证思维

E. 系统思维

30. 独立性是创新思维的显著特点,它的主要表现包括()。

A. 坚持一切从实际出发,实事求是

B. 善于排除自身固有的思维习惯和思维定势

C. 勇于打破传统、挑战权

威 D. 根据实践的发展及时转换思路、更新观念 E. 敢于怀疑、积极探索

三、判断题(共10 道试题,共20 分。)

1. 西方领导理论的发展的基本线索即非价值中立理论向价值中立理论的发展。

A. 错误

B. 正确

2. 电子政务作为一种“公共产品”可以由国家和企业共同提供。

A. 错误

B. 正确

3. 人力资源区别于物质资源的根本所在就是增值性。

A. 错误

B. 正确

4. 处理冲突的回避方法就是领导者要忽视冲突,任其自身自灭。

A. 错误

B. 正确

5. 决策信息在决策系统内、外处于枢纽地位,是决策系统中最积极、最活跃的因素。

A. 错误

B. 正确

6. 对员工的信任是一种荣誉激励的方法。

A. 错误

B. 正确

7. 一般来说,委员会制比一长制更为优越。

A. 错误

B. 正确

8. 目标原则是领导群体结构优化组合与调整的第一原则。

A. 错误

B. 正确

9. 群体成员必须共同努力才能完成的群体一般被称为协作群体。

A. 错误

B. 正确

10. 直线式的领导组织结构比较适合于简单而低层的组织与重复性较高的简单工作。

A. 错误

B. 正确

《行政领导学》2015期末试题及答案

《行政领导学》2015期末试题及答案 一、单项选择题(每小题1分,共10分,每小题只有一项答案正确,请 将正确答案的序号填在括号内】 1.道家的政治思想是( C)。 A.以德治国 B.仁政 C.无为而治 D.法治 2.一般情况下,领导幅度应以(D )为宜。 A.五五律 B.六四律 C.三七律 D.二八律 3.在领导生态系统中,领导者、被领导者与领导环境之间构成了一种相互依存、相互作用的互动关系,其中领导活动的基本关系是( A )。 A.领导者与被领导者间的互动关系 B.领导者对被领导者的作用 C.领导者与领导环境之间的互动关系 D.被领导者与领导环境之间的互动关系 4.领导关系的两重属性中,( B )占据主导地位。 A.自然属性 B.社会属性 C.权力属性 D.管理属性 5.(B )是领导关系存在的前提。 A.职位 B.权力 C.组织 D.权利 6.按决策主体的决策方式不同分类,决策可分为( A )。 A.经验决策和科学决策 B.程序性决策和非程序性决策 C.单目标决策和多目标决策 D.理性决策和有限理性决策 7.提出期望理论的是( C)。 A.马斯洛 B.赫茨伯格 C.弗洛姆 D.弗洛伊德 8.受X理论影响而产生的是(C )。

A.人事并重式领导 B.重人式领导 C.重事式领导 D.均权式领导 9.曹冲称象和诸葛亮的“草船借箭”,在思维形式上属于( A )。 A.横向思维 B.收敛思维 C.纵向思维 D.交叉思维 10.据联合国教科文组织2000年对62个国家(39个发展中国家,23个发达国家)进行的调查,( B )的国家在不同程度上开展电子政务。 A. 69% B.89% C.79% D.98% 二、多项选择题(每小题2分,共10分,每小题至少有一项以上答案 正确,请将正确答案的序号填在括号内。多选、少选均不得分) 11.下列关于冲突哪些说法是正确的(ABC )。 A.冲突发生于个人与组织之间 B.冲突是目标和利益不一致情况下发生的 C.单方面的态度和行为不构成冲突 D.冲突是一种静态的相互作用 E.冲突是在目标和利益一致情况下发生的 12.领导者的自然性影响力包括( ABDE )。 A.品格因素 B.才能因素 C.职位因素 D.知识因素 E.情感因素 13.中国古代领导思想中的民本思想主要包括(ABD )。 A.信民 B.富民 C.爱民 D.一教民 E.治民 14.领导环境的基本特征包括(ABCDE )。 A.客观实在性与部分可塑性的统一 B.多样性与类别性的统一 C.稳定性与动态性的统一 D.连锁性与定向性的统一 E.常规性与突发性的统一 15.领导者的知识素质主要包括(ABCDE )。

《课程理论》模拟试卷及参考答案

第 1 页共 15 页 《课程理论》模拟试卷一 一、基本知识题(选择最合适的答案,每题2 分,共15 题,总计30 分) 1.现代课程论专家泰勒的代表作是:C A.《课程》 B.《课程论》 C.《课程与教学的基本原理》 2.课程开发的“过程模式”是由英国的哪位学者提出的:A A.斯滕豪斯 B.泰勒 C.施瓦布 3.强调学生讨论和探究的课程开发模式是:C A.目标模式 B.过程模式 C.实践模式 4.在课程开发的“目标模式”中,“暂定的教育目标”要经两个“筛子”的筛选。其中一个 “筛子”是学校教育哲学,另一个“筛子”是:A A.学习心理学 B.教育心理学 C.儿童心理学 5.课程开发的“实践模式”的特点是:C A.以课程目标的厘定为起点 B.以有争议的问题为内容 C.以集体审议为方法6.在课程内容的组织上,与“逻辑顺序”相对的原则是:B A.经验顺序 B.心理顺序 C.社会顺序 7.美国学者古德莱德认为,“课程”实际可分为不同的层次,他将课程分为五个不同的层次, 其中,“在课堂里实际实施的课程”属于哪个层次:B P333 A.理想的课程 B.执行的课程 C.经验的课程 8.在课程开发的“目标模式”中,泰勒提出目标的确定要有三个来源,下面哪一个不属于 泰勒所指的目标的来源之一:C P97 A.对学生的研究 B.学科专家的建议 C.家长的意见 9.课程概念重构运动的代表人物是:C P24 ? A.泰勒 B.施瓦布 C.派纳 10.在“理解有关营养的重要事实和原理”这一目标中,属于“目标的内容方面”的信息是: A A.“理解” B.“营养” C.“重要事实和原理” 11.下列不属于课程内容选择原则的是:B ? A.适合学生发展水平 B.与学科逻辑一致 C.与社会生活一致 12.从课程组织的角度看,与“学科课程”对应的课程组织形式是:B

2020高考生物刷题仿真模拟试卷五含答案解析

高考仿真模拟卷(五) 一、选择题(共6小题,每小题6分,共36分,在每小题的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的) 1.(2019·湖北名校冲刺卷四)下列有关细胞结构和功能的叙述,正确的是() A.S型肺炎双球菌通过核孔能实现核质之间频繁的物质交换和信息交流B.胰岛细胞中内质网加工的蛋白质可直接转移至细胞膜 C.人体肝细胞中线粒体是产生二氧化碳的场所,抑制其功能会影响蛋白质合成 D.动物细胞内能形成囊泡的细胞结构只有内质网和高尔基体 答案 C 解析肺炎双球菌是原核生物,没有细胞核,没有核孔,A错误;胰岛细胞中内质网加工的蛋白质,需运输到高尔基体进一步加工,而不是直接转移至细胞膜,B错误;动物细胞无氧呼吸的产物是乳酸,所以人体二氧化碳的产生只能在线粒体,抑制其功能会影响有氧呼吸,从而影响能量供应,进而影响蛋白质的合成(蛋白质合成过程需要能量),C正确;动物细胞内能形成囊泡的细胞结构有内质网、高尔基体和细胞膜,D错误。 2.(2019·河北衡水中学下学期二调)如图为生物体内葡萄糖分解代谢过程的图解。下列有关说法正确的是() A.葡萄糖在线粒体中经过程①②彻底氧化分解,释放大量能量 B.无氧呼吸时,过程①产生的[H]在过程③或④中不断积累 C.人的成熟红细胞内可发生的是过程①④ D.无氧呼吸中大部分的能量以热能形式散失掉,所以产生的ATP量远小于有氧呼吸 答案 C

解析在细胞质基质中进行有氧呼吸的第一阶段,葡萄糖水解为丙酮酸,线粒体进行有氧呼吸的第二、三阶段,丙酮酸在线粒体内彻底氧化分解释放大量能量,A错误;无氧呼吸过程①产生的[H]最终把丙酮酸通过过程③还原成酒精或者通过过程④还原成乳酸消耗了,所以不会有[H]的积累,B错误;人的成熟的红细胞,没有线粒体,只能进行无氧呼吸,最后经过过程④生成乳酸,C正确;无氧呼吸比有氧呼吸释放能量少,原因是无氧呼吸都只在第一阶段释放出少量的能量,生成少量ATP。葡萄糖分子中的大部分能量则留存在酒精或乳酸中,所以产生的ATP量远小于有氧呼吸,D错误。 3.(2019·山东青岛二中第二学期期初)下列实验操作能够达到预期的是() A.在“探究酵母菌细胞呼吸方式”实验中,根据溴麝香草酚蓝水溶液的颜色变化判断酵母菌细胞呼吸方式 B.在“探究温度对酶活性的影响”实验中,预实验确定最适温度范围 C.在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中,用甲基绿染色组和吡罗红染色组进行对照 D.在“观察细胞的减数分裂”实验中,选用马蛔虫的受精卵进行实验 答案 B 解析溴麝香草酚蓝水溶液的颜色变化可以检测二氧化碳的有无,但酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都会有二氧化碳生成,A错误;预实验可以事先摸索条件,可以确定大致范围,B正确;在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中,用甲基绿染料和吡罗红染料混合液染色,C错误;马蛔虫的受精卵只进行有丝分裂,不能进行减数分裂,D错误。 4.(2019·四川宜宾第二次诊断)下表为三位低甲状腺激素患者的促甲状腺激素释放激素(TRH)和促甲状腺激素(TSH)水平。下列叙述错误的是() A.甲状腺激素分泌的分级调节,也存在着反馈调节机制

行政领导学 论述题

论述题 1、领导与管理的区别与联系?1、领导与管理的联系主要体现为:(1)领导是从管理中分化出来的。(2)领导和管理无论是在社会活动的实践方面,还是在社会科学的理论方面,都具有较强的相容性和交叉性。 2、领导与管理的区别主要有:(1)领导具有战略性。领导侧重于重大方针的决策和对人、事的统御,强调通过与下属的沟通和激励实现组织目标;管理则侧重于政策的执行,强调下属的服从和组织控制实现组织目标。领导追求组织乃至社会的整体效益;管理则着眼于某项具体效益。(2)领导具有超脱性。领导重在决策,管理重在执行。工作重点的不同,使领导不需要处理具体、琐碎的具体事务,主要从根本上、宏观上把握组织活动。管理则必须投身于人、事、财、物、信息、时间等具体问题的调控与配置,通过事无巨细的工作实现管理目标。 2、试述如何对领导权力进行科学合理的划分、配置。领导权力的行使是以领导权力的合理划分与配置为前提的,因为领导权力的行使必须首先立足于有序的组织机构,即所谓的在其职,谋其政。(1)宏观层面上领导权力的合理划分与配置:宏观层面上领导权力的合理划分与配置主要是从与社会大系统诸要素的互动中探索领导权力的合理划分与配置。①领导权力的合理划分与配置必须服从于国家的政治制度。②领导权力的合理划分与配置必须有利于公民权利的充分享有。③领导权力的合理划分与配置必须与社会经济结构相适应。④领导权力的合理划分与配置必须考虑民族传统文化的因素。(2)微观层面上领导权力的合理划分与配置:微观层面上领导权力的合理划分与配置主要是从行政系统内部各要素的联系中寻求领导权力的合理划分与配置。在组织系统内部,所有的领导与管理活动,都是围绕着领导权力的合理划分与配置以及运用展开的。而领导权力的合理划分与配置又与组织系统内部的组织职能与组织人员等要素密切相关。 从以上的分析可以看出,领导权力的划分与配置必须与社会大系统相适应,并充分考虑领导系统内部的各种要素,从而把各种要素相互融合与协调,才能达到领导权力划分与配置的科学化与合理化。 3、如何对领导权力进行有效的制约?对于领导权力的制约应该是与领导权力同生并存的,是由权力自身的特性决定的。而要对领导权力进行有效的制约,就必须建立完善合理的制约机制。这主要体现为以下三种权力监督与制约机制的建设:1、权力制约机制:以权力制约权力以权力制约权力这一机制的核心是分权,并使不同权力机构之间形成一种监督与被监督或相互监督的关系。监督者负有监督的权力或职责。以权力制约权力是通过两种方式实现的:一是由一种高级的权力监督低级的权力;二是平行权力层级之间的监督与制约。以权力制约权力这一种机制可以存在于民主社会,也可以存在于专制社会,不过在两种社会中的分权程度和保障目的有所不同。2、道德制约机制:以道德制约权力:以道德制约权力这一机制的涵义是通过学习和教育的方法使社会或统治阶级对政府官员的要求内化为他们的道德信念,帮助他们树立“正确”的权力观,培养他们勤政廉政为统治利益或公共利益服务的意识和品质,使他们能够自觉地以内

行政领导学

一、单选题 1、真正意义上决策与执行的分工出现在19世纪,首先发生于【军事领域】。 2、领导学的产生是【社会化大生产】的客观要求。 3、从长远来看,在综合国力中起重要作用的主导因素是政治力和【领导力】。 4、领导活动的归宿是【领导目标】。 5、领导具有双重属性,其中占据主导地位的是【社会属性】。 6、在专家式领导中“软专家’是指【擅长领导与管理的专家】。 7、道家的政治思想是【无为而治】。 8、孔子提出“人存政举,人亡政息”的名言,体现了古代领导思想中的【人本思想】。 9、权变理论的研究重点在【领导者、被领导者的行为和领导环境的关系】。 10、领导的缓冲器、替代品与放大辞理论是由以史蒂文为代表的研究者提出的具有【权变理论色彩】领导理论。 11、我国领导学发展的重要时期是【 20世纪80年代】。 12、在伯恩斯编制的测量超越型领导的问卷MLQ中,超越型领导包括三个子维度,分别是领导魅力、个性化关怀和【智能激发】。 13、下列关于权力起源的学说,除了【神权说】外,其他主张都有一定程度上的合理性。 14、在【传统社会】时期领导权力与宗教权力或迷信权力等曾经相互结合。 15、领导权力的发展变化是与【社会发展阶段】紧密相连的。 15A、【现代社会】的领导权力是一种法理型权力。 15B、领导权力的发展变化与【社会发展阶段】紧密相连的。 16、领导体制的核心是【各级各类领导机关职责和权限的划分】。 17、一般情况下,领导幅度应以【二八律】为宜。 18、领导体制的本质属性是【社会属性】。 19、简单而低层的组织与重复性较高的简单工作宜采用【直线】组织结构。 20、【矩阵式】组织结构有利于高效完成临时性的重大攻关任务。 21、根据领导体系中各层级领导机关与领导者职责权限的集中与分散程度,我们可以将领导体制划分为【集权制与分权制】。 22、根据组织系统内部各机构的职责权限的性质与范围的不同,我们可以将领导体制划分为【层次制与职能制】。 23、根据上级机关对下级领导机关的指挥、控制方式与程度的不同,我们可以将领导体制划分为【完整制与分离制】。 24、根据领导机关中最高决策者人数的不同,我们可以将领导体制划分为【一长制与委员会制】。 25、我国领导体制最主要的弊端是【权力过分集中】。 26、在现代社会中,组织成功的概率与组织和环境之间的一致性程度【呈正相关关系】。 27、领导环境发展的第一原则是【科学性原则】。 28、任务结构是指【任务的明确程度和对任务的负责程度】。 29、文化本质上是【社会活动的产物】。 30、文化的【非自然指向】主要用来说明人对自然的加工改造及其历史性成果。 31、文化中最为活跃的因素是【物质文化】。 32、领导生态中,领导活动的基本关系是【领导者与被领导者的互动关系】。 33、对于领导来说,【组织素质】是第一位的。 34、在现代社会中,一个人大约有【 90% 】的知识是在工作实践和职业学习中获得的。 35、一个人的比较稳定的心理活动的动力特征主要指人的【气质】。

山东省2019年高考生物仿真模拟试卷及答案(解析版)

山东省2019年高考生物模拟试卷(解析版) 一、选择题(本题共6小题,每小题6分.在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求) 1.下列关于生物科学研究方法的叙述,不正确的一项是()A.采用对比实验的方法,探究酵母菌细胞呼吸的方式 B.遗传学家采用假说一演绎法,证明了基因位于染色体上 C.记名计算法是按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少 D.采用模型建构的方法,能够帮助我们认识人体内对血糖水平进行调节的机制 2.下列关于生物膜的说法中,正确的是B() A.组成生物膜的蛋白质都镶嵌在磷脂双分子层中 B.生物膜的特定功能主要由膜蛋白决定 C.ATP产生与生物膜无关,这是生物界的共性 D.细菌的细胞膜、核糖体膜等共同组成细胞的生物膜系统 3.下列关于遗传信息流动的叙述,正确的是() A.线粒体和叶绿体中遗传信息的流动均遵循中心法则 B.DNA中的各基因遗传信息最终都传递给了蛋白质 C.遗传信息在从碱基序列到氨基酸序列的传递过程中没有损失D.DNA病毒可以在无细胞条件下进行遗传信息的独立表达

4.下丘脑是位于大脑皮层腹面调节内脏活动的高级中枢,调节着体温、水平衡、血糖和内分泌腺活动等重要的生理功能.下列相关叙述正确的是() A.若只要破坏下丘脑,实验动物就不具有维持体温恒定的能力,表明调节体温的主要中枢在下丘脑 B.当血糖浓度上升时,下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋,使胰岛B细胞合成分泌胰岛素减少 C.下丘脑损坏后,实验动物分泌的抗利尿激素减少,致使肾小管和集合管重吸收水分减少,可导致实验动物烦渴与少尿 D.某些由于血液中含有抗胰岛B细胞的抗体和效应T细胞的糖尿病患者,不能通过注射胰岛素来缓解病情 5.关于种群、群落与生态系统的叙述,不正确的是() A.在森林群落中,动物也有类似于植物的垂直结构 B.负反馈调节在生物群落内部与生态系统中普遍存在 C.种群的各特征中,种群密度是种群最基本的空间特征 D.任何生态系统都需要不断地得到来自于系统外的能量补充 6.下列对探究培养液中酵母菌种群数量动态变化实验的叙述,错误的是() A.从试管中吸出培养液之前应振荡试管,有利于正确计数 B.先将培养液滴在计数板上,轻盖盖玻片防止气泡产生 C.当一个小方格中酵母菌数量过多时,应将培养液按比例稀释处理D.压在方格边上的酵母菌,只计数相邻两边及其顶角的个体数

2015现代行政领导学(A卷)

现代行政领导学 一、名词解释(每题3分,共30分) 1.行政领导(P12) 所谓行政领导,就是政府公共行政过程中即国家行政管理过程中的领导,是各级国家行政机关的行政首长及其领导群体,为实现政府制定的的各种目标,依法行使国家权力,组织和管理国家事务和公共事务而实施的决策、指挥、控制、协调、监督等行政活动及其过程的统称。 2.行政领导权力(P31) 行政领导权力就是国家行政机关依靠特定的强制手段,为有效执行国家意志而依据宪法原则对全社会进行领导与管理的一种综合性性能。 3.行政组织(P43) 行政组织是指国家为推行政务,实现政府领导与管理职能而依法建立的领导与管理国家行政事务的组织实体。 4.分权制(P66) 分权制是指下级行政领导机关与领导者在自己的管辖范围内有独立的自主权,可以自主解决问题,上级对下级在自己的管辖范围内决定处理的事情不得随便干预的行政领导体制。 5.内部领导环境(P94) 内部领导环境是指从事领导活动的组织或群体在领导实践中形成的一种领导氛围i,内部领导环境的存在形式和作用机制对领导活动的开展具有最为直接、最为迅速的影响。 6.道德素质(P124) 道德素质是指一定群体或组织乃至整个社会在一定时期调节人与人之间相互关系的价值标准和价值判断、道德规范和道德要求内化为心灵内容后形成的整个精神内涵,是充满价值内容和主观取向的行政领导精神素质。 7.行政领导关系(P160) 政领导关系是指行政领导者在进行领导活动的过程中,相互之间发生、发展和建立起来的一种工作和感情交往的关系,即行政领导主体在行政领导活动中与行政组织系统中的其他成员发生的工作关系和非工作关系的总和。 8.竞争(P180) 竞争是指一切生物间的生存竞争,这是生物进化的普遍规律。 9.危机(P233) 危机是因为冲突发展到一定程度或阶段的特殊现象,是冲突的激化、减弱或持续酝酿的转折点和敏感地带,是积量到质变的临界点。

《行政领导学》 知识要点

《行政领导学》知识要点 绪论 1.什么是行政? 简述:行政是政府对范围内的社会和个人提供保护和服务的组织活动,是行动中的政府。精要:行政是国家的组织活动。 2.什么是领导? 简述:领导是领导者通过人格力、之都力,对被领导者团体作引导、组织、控制,使团体行为更加统一、有效,以达到团体及个体目标的全过程。有实质(阶级性)、类型 (党政军民学和思政)之分。 精要:领导是领导者率领追随者实现目标的过程。 3.什么是行政领导学? 简述:行政领导学是以行政学和领导学为研究领域,探讨政府部门和社会公共机构的领导者进行领导活动的规律和特点,并借此提升领导力、培养领导者的科学。 精要:行政领导学是研究公共机构中领导活动规律的科学。 4.什么是公共行政? 简述:公共行政是政府行政部门的公共财货与服务的生产为主要内容的公共政策的形成与执行的活动过程。 精要:公共行政是社会公共机构向全社会提供的公共服务。 5.公共行政的变化: (1)领域扩大化:党政军民学、生老病死残、吃穿住行乐 (2)主体多元化:政事社团企(立法、司法、行政) 6.公共行政的特质: (1)与政治密不可分(2)受法律规章制约(3)有权威强制手段 (4)重权力制约监督(5)具无偿普惠特点(6)求公平正义目标 7.行政领导学研究方法——强调实践性 (1)从实际出发(2)解决现实问题(3)探索理论创新 第一章领导工作是科学与艺术的统一 1.行政领导的总体要求 (1)政治上的坚定性(2)战略上的前瞻性(3)决策上的民主性 (4)操作上的可靠性(5)制度上的完整性(6)目标上的普惠性 2.行政领导的要素: 行政领导的主体、客体、方法、目标等。 主要:领导者、追随者、领导环境。 3.领导能力 思维(开放、务实)——决策(民主、科学)——表达(适合、共识)——指挥(组织、执行)——科技(手段、运用)——业务(管理、专业)。 4.领导与管理之间关系 (1)管理的发展:原始社会的集体领导——奴隶与封建社会的专制领导——资本主义社会科学管理——社会主义的服务宗旨。 (2)现代管理三阶段:科学管理(泰勒)——行为科学(马斯洛)——丛林体系(社会系

模拟题一及参考答案

模拟题一及参考答案 1. 关于C +十与C语言的关系的描述中,—是错误的。(2分) A. C 语言是C +十的一个子集 B. C++是兼容C语言的 C. C +十对C语言进行了一些改进 D. C++ 和C 语言都是面向对象的 2. C++对C语言作了很多改进,下列描述中________ 使得C语言发生了质变,即从面向过程变 成又面向对象。(2 分) A. 增加了一些新的运算符 B. 允许函数重载,并允许设置默认参数 C. 规定函数说明必须用原型 D. 引进了类和对象的概念 3. 按照标识符的要求,________ 符号不能组成标识符。(2 分) A. 连接符 B. 下划线 C. 大小写字母 D. 数字字符 4. 下述关于break语句的描述中,________ 是不正确的。(2分) A. break 语句可用于循环体中,它将退出该重循环 B. break 语句可用于switch 中,它将退出switch 语句 C. break 语句可用于if 体内,它将退出if 语句 D. break 语句在一个循环体内可以出现多次 5. 以下关于do-while 语句的叙述正确的是_________ 。(2 分) A. 不能使用do-while 语句构成的循环 B. do —while语句构成的循环必须用break语句才能退出 C. do-while 语句构成的循环,当while 语句中的表达式值为非零时结束循环 D. do —while 语句构成的循环,当while 语句中的表达式值为零时结束循环 6. _____ 是给对象取一个别名,它引入了对象的同一词。(2 分) A. 指针 B. 引用 C. 枚举 D. 结构 7. 下列数组的定义中,__是错误(2 A.char cal[ ]={ ,'ch,'' a, '' r '} B.char ca2[5]= ” char C.char ca3[4]= ” char D.int array[ ]={6 ,5,3,4}

浙江省2018年4月普通高校招生鸭科目考试生物仿真模拟试题012018041325

浙江省普通高校招生选考科目考试 生物仿真模拟试卷01 考生须知: 1.本试卷分选择题和非选择题两部分,满分100分,考试时间90分钟。其中加试题部分为30分,用【加试题】标出。 2.考生答题前,务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题卡上。 3.选择题的答案须用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如要改动,须将原填涂处用橡皮擦净。 4.非选择题的答案须用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题卡上相应区域内,作图时可先使用2B铅笔,确定后须用黑色字迹的签字笔或钢笔描黑,答案写在本试题卷上无效。 选择题部分 一、选择题I(本题共28小题,每小题2分,共56分。每小题列出的四个备选项中只有一个 是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分) 1.下列物质组成中,不是以氨基酸为基本组成单位的是 A.胰岛素B.唾液淀粉酶C.细胞膜上的载体D.雌性激素 2.下列属于群落的特征的是 A.存活率B.性比率C.丰富度D.年龄组成 3.某生物兴趣小组在借助显微镜观察细胞时发现,视野中一个细胞的细胞核比其他细胞明显偏大,则该细胞很可能正在 A.分化B.衰老C.分裂D.癌变4.下列没有体现生物多样性直接价值的是 A.美丽的西湖风景B.明党参的根可以作为中药 C.花海令人心旷神怡D.湿地的蓄洪防旱功能 5.下列关于艾滋病的叙述,正确的是 A.属于一种遗传病B.在青春期发病率最高 C.具有一定的传染性D.不可能是生下来就有的 6.植物激素A主要存在于根冠内,并且能主动地转移到根的分生区和伸长区,从而抑制该细胞的分裂和生长。若用该激素对玉米根冠作以下四种处理,则向下弯曲程度最大的是

行政领导学第1次

第1次作业 一、单项选择题(本大题共20分,共 10 小题,每小题 2 分) 1. 通过运用各种灵活巧妙的方法,领导者将下属划归若干个既相互联结、又相互制约的单位,从而实施更有效的影响、治理和控制是()的艺术。 A. 相互制约 B. 各个击破 C. 规划整合 D. 分而治之 2. 拉斯韦尔在《权力与社会》中,认为领导权力是()。 A. 决策权 B. 一种关系 C. 一种支配力量 D. 一种能力 3. 黑堡宣言是指美国维吉尼亚理工学院暨州立大学公共行政与政策研究中心的五位知名学者,于1983年在该校所在地黑堡发表的() A. 《经理工作的性质》 B. 《公共行政与政策》 C. 《公共行政与治理过程:转变美国的政治对话》 D. 《公共行政学简明教程》 4. 影响行政领导环境的关键是() A. 行政领导行为是否公平公正 B. 行政领导行为是否科学 C. 行政领导行为是否以人为本 D. 行政领导行为是否有利于经济与社会的发展 5. 以一个系统或单位的决策方式为标准,可以将领导体制分为()。 A. 首长负责制和合议制 B. 集权制与分权制 C. 完整制与分离制 D. 层级制与职能制 6. 认为领导权力的来源于信任的权威、合法的权威、认同的权威和制裁的权威的代表人物是() A. 西蒙 B. 弗伦奇 C. 伯恩斯 D. 科特 7. 对领导者素质、决策、用人和指挥方式方法是否有效而进行的研究,最好采用的行政领导学研究方法是() A. 实证研究方法 B. 案例研究方法 C. 历史研究方法 D. 比较研究方法 8. 我国全面实施了行政问责制的时间起始于()。 A. 2000年上半年 B. 2003年下半年 C. 2007年上半年 D. 2008年下半年 9. 领导体制中的领导层次与跨度问题产生于()。 A. 领导者的委托 B. 行政领导机关的组成要素不同 C. 行政领导权限和责任的划分 D. 行政领导管理制度要求 10. ()是进行决策的根据,是科学决策的基本条件。 A. 新闻 B. 事实 C. 信息 D. 实践 二、多项选择题(本大题共15分,共 5 小题,每小题 3 分) 1. 领导权科学分配要坚持的基本原则包括()。 A. 权责一致原则 B. 权责划分明确原则 C. 权责划分民主原则 D. 权责划分科学原则 2. 机构改革,主要是政府领导机构改革。政府领导机构改革是()。 A. 深化改革的关键 B. 国家领导制度改革的主要内容 C. 关系到国家政治、经济、社会等各方面发展 D. 关系党的生死存亡 3. 行政领导者必须适应的行政领导环境包括()。 A. 社会的传统价值、风俗和习惯 B. 政治环境 C. 国际环境 D. 资源环境、经济环境和技术环境 4. 行政领导者的职权责任的特点有()。 A. 义务性 B. 任务性 C. 服务性 D. 强制性 5. 在我国,追究行政领导者政治责任的方式主要有()。 A. 监督 B. 质询 C. 罢免 D. 判刑 三、判断题(本大题共10分,共 10 小题,每小题 1 分) 1. 所有政治主体都可以成为政治责任的主体。但在传统官僚政治下,封建官僚机构通常无政治责任。

电大大学英语B网考模拟试卷及参考答案

大学英语B网考模拟试卷及参考答案4 第一部分交际英语 此部分共有5个未完成的对话, 针对每个对话中未完成的部分有4个选项, 请你从A, B, C, D四个选项中, 选出能够填入空白处的最佳选项。 1.― It's good to have seen you again. Bye! ― _____ A. Good luck. B. It's getting late. C. Have a good dream. D. I want to see you. 正确答案: A 题目解析: 译文: 很高兴再次见到你, 再见! 解析: 答案A祝您好运。答案B太晚了。答案C好梦。答案D我想见你。正确答案选A。 2.― I was rather dissatisfied with my performance. ― _____ A. You are too proud. B. She is too excellent. C. Take it easy. D. I'm satisfied with the fi lm. 正确答案: C

题目解析: 译文: 我对我的表演真的很不满意。解析: 答案A你太骄傲了。答案B她太出众了。答案C别紧张。答案D我很满意这部电影。正确答案选C。 3.― _____ ― It's just round the corner. A. How about the corner? B. Excuse me. How do I get to Holiday Hotel? C. Is it justice? D. what is it? 正确答案: B 题目解析: 解析: 回答是在拐角处。答案A这个角落怎么样? 答案B对不起,我该怎么去假日酒店? 答案C是公正的吗? 答案D这是什么? 正确答案选B。 4.― Hello. How are things? ― _____ A. They are too expensive. B. I'm not doing anyth ing right now.

2020高考生物刷题仿真模拟试卷四含答案解析

高考仿真模拟卷(四) 一、选择题(共6小题,每小题6分,共36分,在每小题的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的) 1.(2019·河北衡水第三次质检)下列有关细胞结构和功能的叙述,错误的是() A.水稻可通过根尖成熟区细胞的渗透作用吸收水分子 B.人体细胞的线粒体内膜蛋白质与脂质的比值大于外膜 C.肽链的形成是在核糖体中完成,需要模板和能量 D.核膜的主要成分是磷脂和蛋白质,不具有流动性 答案 D 解析水稻根尖成熟区的细胞具有大液泡,可通过渗透作用来吸收水分,A 正确;线粒体内膜是有氧呼吸第三阶段的场所,含有较多的与有氧呼吸有关的酶,因此线粒体内膜蛋白质与脂质的比值大于外膜,B正确;肽链的形成即翻译过程是在核糖体中完成的,该过程需要模板、原料、能量及转运工具等,C正确;核膜属于生物膜,主要成分是磷脂和蛋白质,其结构上的特点是具有流动性,D错误。 2.(2019·四川成都第二次诊断)艾滋病是由免疫缺陷病毒(HIV)感染引起的,死亡率极高。下列叙述正确的是() A.HIV的遗传物质会直接整合到宿主细胞的染色体中 B.合成HIV蛋白质的遗传信息是由宿主细胞提供的 C.感染HIV后的机体没有免疫应答不能产生特异抗体 D.艾滋病人的直接死因是多种病原体感染或恶性肿瘤 答案 D 解析HIV的遗传物质是RNA,不可直接整合到宿主细胞的染色体中,A 错误;合成HIV蛋白质的遗传信息是RNA,由HIV自身提供,B错误;感染HIV后的机体可以在HIV的刺激下产生免疫应答,产生相应的抗体,但抗体无法消除细胞内病毒,C错误;HIV通过破坏T淋巴细胞使机体的免疫功能遭破坏,故患者死亡的直接原因是感染其他病原体或恶性肿瘤,D正确。 3.(2019·吉林市第三次调研)遗传学家发现果蝇体内有一种名叫period(周期)的核基因,它编码的PER蛋白质与生物节律密切相关。下列有关说法错误的是

行政领导学

1.第1题 洛克提出目标设置理论的观点不包括:() A.任何具体的、有一定难度的、责任明确的目标会导致更大的努力 B.目标设置越高,组织成就越大 C.绩效水平取决于组织支持和个人能力 D.完成目标的过程伴以反馈,会使被领导者付出最大程度的努力 您的答案:A 题目分数:2.0 此题得分:0.0 2.第2题 领导体制的核心是()。 A.组织结构的设置 B.各级各类领导机关职责与权限的划分 C.领导层次与幅度 D.人事制度 您的答案:B 题目分数:2.0 此题得分:2.0 3.第3题 按决策问题的出现概率分类,决策可分为()。 A.单项决策和序贯决策 B.经验决策和科学决策 C.程序性决策和非程序性决策 D.宏观决策和微观决策 您的答案:C 题目分数:2.0 此题得分:2.0 4.第4题 下列属于领导用人艺术的是()。 A.限制潜能 B.敢用新秀 C.模糊权责 D.不予授权 您的答案:B 题目分数:2.0 此题得分:2.0

5.第10题 ()是领导关系存在的前提。 A.职位 B.组织 C.权力 D.权利 您的答案:C 题目分数:2.0 此题得分:0.0 6.第11题 埃尔德福重组了马斯洛的需要层次理论,提出了“生存—相互关系—成长”理论,即()理论。 A.ERG B.需要层次理论 C.双因素理论 D.三因素理论 您的答案:A 题目分数:2.0 此题得分:2.0 7.第12题 领导环境发展的第一原则是()。 A.创新性 B.开放性 C.科学性 D.多样性 您的答案:C 题目分数:2.0 此题得分:2.0 8.第13题 下列表述正确的是()。 A.行政领导情境是行政领导环境的组成部分 B.行政领导环境是行政领导情境的组成部分 C.行政领导环境与行政领导情境基本等同 D.行政领导环境与行政领导情境完全不同 您的答案:B 题目分数:2.0 此题得分:2.0

行政领导学 名词解释

行政领导学名词解释 1.领导授权就是在组织系统内部,领导者将组织和人民赋予自己的部分职务权力授予下级行政机关或职能机构,以便下级机关能够在上级的监督下自主地行动和处理行政事务,从而为被授权者提供完成任务所必需的客观条件。 2.一长制又称之为首长负责制或独任制,是指在在一个系统或者组织的领导机关内部,其法定的最高决策权力完全集中在一位行政首长身上的领导体制。 3.领导素质是指充当领导角色的个体为完成其特定职能职责,发挥其特定影响和作用所必须具备的自身条件,是在一定的心理生理条件的基础上,通过学习、教育和实践锻炼而形成的在领导工作中经常起作用的那些基础条件和内在要素的总和。 4.头脑风暴法又称专家会议决策法,是指依靠一定数量专家的创造性逻辑思维对决策对象未来的发展趋势及其状况做出集体判断的方法。 1.领导权变理论是就有关领导者在不同的领导环境因素条件下,如何选取相应的领导方式,最终实现理想的领导效果的理论。 2.领导环境指制约和推动领导活动发展的各种自然要素和社会要素的总和。 3.领导素质是指充当领导角色的个体为完成其特定职能职责,发挥其特定影响和作用所必须具备的自身条件,是在一定的心理生理条件的基础上,通过学习、教育和实践锻炼而形成的在领导工作中经常起作用的那些基础条件和内在要素的总和。 4.强制性影响力也称权力性影响力,是由社会、组织所赋予的,带有强迫性和不可抗拒性的影响力。 1.行政领导是指国家行政管理系统中,国家行政机关及其领导者依法行使国家权力,为组织和管理国家行政事务发挥领导职能的行为过程。 2.首因效应指对人的看法过多地依赖第一印象,因此往往形成错误的心理定势。 3.领导协调对可能影响组织和谐的各种矛盾、冲突进行调整、控制,使组织保持一种平衡状态以实现组织的预定目标。 4.电子政务就是以构建一个高效、精简、弹性、有强大的创新和应变能力、具有更高服务品质的政府为目标,以信息技术和网络为基础平台,实现政府与公民、政府与企业和其他社会组织、政府内部各不同部门之间进行有效沟通的一种方式,以及由此方式而产生的政府领导观念与管理体制的变革。 与研究领导学,并使之逐步走向科学化与现代化,具有重大的理论与实践意义,这主要表现在:管理理念控制型管理参与型管理(@.V4r"{ H 管理方式多重审核在线沟通电大 管理框架科层式的官僚体制标准化的中介工具 沟通模式单向传递双向互动4o1L'i1T/q!N# 由此可见,与传统政务相比,电子政务有无可比拟的优越性,对传统意义上的政府领导与管理方式将产生颠覆性的影响。 七、电子政务的发展经历了哪几个阶段及其应用类型?电子政务是建立在政府内部的信息系统管理和对外服务的信息化基础之上的,对内体现行政业务电子化、网络化、程序化,对外则体现为信息公开和便民服务。电子政务是伴随着信息技术的发展和政府改革与发展的进程不断发展变化的,其外延和内涵也在不断扩充。总体来说,电子政务的发展已经并即将经历以下几个阶段,并在其不同的发展阶段表现为不同的应用类型。1、网络建设阶段:在这一阶段,首先是政府部门在统一的标准下建设各自的局域网,实现单个机构内部的信息资源共享,建成政府内部的信息流程。在此过程中,政府在网站上发布和提供的信息逐步增多,并且更加及时和全面。但在此阶段,公民获得的电子服务,仍然主要是以政府为中心,即政府与公民之间单向互动。2、政府与公民互动阶段:这一阶段包括

小学语文毕业模拟试卷及参考答案

六年级语文期末试题7 学校班级姓名得分 一、抄写下面一段话,要求书写正确、工整。(5分) 我的家乡安徽凤台,坐落在淮河岸边,它既没有峰峦雄伟的高山,也没有让人心旷神怡的风景区,但它有远近闻名、历史悠久的地方特产——豆腐。 。 二、看拼音写词语。(6分) bào zào xuán guàxuān xiāo yùhán chōng jǐng shìhào ( ) ( ) ( ) ( ) ( )() 三、给带点字选择正确的解释。(填序号)(4分) 1、顾:相顾一笑()三顾茅庐()顾客盈门()奋不顾身() A、前来购买东西的 B、拜访 C、看 D、注意;照管 2、素:银装素裹()素质教育()素不相识()衣着素净() A、颜色单纯;不艳丽 B、本色;白色 C、本来的;原有的 D、素来;向来 四、按要求写成语。(8分)

1、含有动物 名: 2、含有两对反义词 的: 3、给广告词“消毒”,恢复原貌。 例:消炎药广告词:快治人口——(脍炙人口) 热水器广告词:随心所浴——()止咳药广告词——咳不容缓() 摩托车广告词:骑乐无穷——()营养液广告词——口蜜腹健() 五、根据课内外阅读填空:(24分) 1、“我们爱你——()奏出的古曲,()谱写的新歌”中,“古曲”的含义是;“新歌”的含义是。(4分) 2、默写出《烟台的海》一文中描写冬天的海波浪汹涌的句 子: 。(4分) 3、人们常用“黄河之水天上来,奔流到海不复回”来赞美黄河的雄伟气势。你能借用古人的诗句来赞美下面的景观吗?(6分)

庐山瀑 布: 大草 原: 长 江: 4、一年之计,();十年之计,();终身之计,() 5、吾志所向(),愈挫愈勇() 6、开弓不放箭——() 7、()知马力,()见人心。 8、()异乡为异客,每逢()倍思亲。 六、修改病句:(8分) 1、电视机里传出雄壮有力的战士们的歌声。 2、他们都跑得很快,所以跑得相当轻松。 3、刘老师好几天都没来上课,他肯定是生毛病了。 4、有没有动脑筋,是考出好成绩的重要原因。 七、阅读与感悟。(10)分

2021年1月浙江学考生物仿真模拟试卷(二)

2021年1月浙江学考生物仿真模拟试卷(二) 满分70分,考试时间60分钟。 考生注意: 1.答题前,请务必将自己的的姓名、准证号用黑色字的签字笔或钢笔分别填写在试题卷和答题纸规定的位置上。 2.答题时,清按照答题纸上“注意事项”的要求,在答题纸相应的位置上规范作答,在本试题卷上的作答一律无效。 3.非选择题的答案必须仗用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸上相应区域内,作图时可先使用2B铅笔,确定后必须使用黑色字迹的签宇笔或钢笔描黑。 选择题部分 一、选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合題目要求的,不选、多选、错选均不得分) 1.有关细胞内水的描述,正确的是() A.水是良好的溶剂,这与水分子是非极性分子有关 B.没有水会使细胞内许多生化反应根本不能发生 C.水分蒸发时破坏氢键会释放大量的热,故水能调节温度的变化 D.人体中的细胞全部浸润在水溶液中 2.下列关于蛋白质的叙述,错误的是() A.植物种子中具有储备蛋白 B.有些蛋白质与糖分子相结合 C.蛋白质中一定含有C、H、O、N4种元素 D.组成毛发和指甲的蛋白质都是角蛋白,是球形的 3.已知一玉米植株的基因型为AABB,则用其进行杂交育种,其子代不可能出现的基因型是( ) A.AABB B.AABb C.aaBb D.AaBb 4.南瓜的白色(A)对黄色(a)是显性,盘状(B)对球状(b)是显性,这两对相对性状独立遗传。白色盘状(AABB)和黄色球状(aabb)的南瓜杂交获得F1,F1再自交产生F2。在F2中,白色盘状南瓜应占F2总数的 A.1/16 B.3/16 C.1/2 D.9/16 5.将生长素能透过的明胶插在幼苗尖端与其下部之间,如图所示。给予单侧光照射一段时间后,幼苗将 A.直立生长B.不生长C.向光弯曲生长D.背光弯曲生长 6.口腔上皮细胞所处的细胞外液是() A.唾液B.组织液C.血浆D.淋巴 7.如图是生物膜的流动镶嵌模型,相关叙述错误的是() A.1是磷脂双分子层,中间的疏水层通常情况下呈液态 B.2是膜蛋白,有水溶性部分和脂溶性部分 C.3存在于细胞膜外表面上,称为细胞外被 D.4是胆固醇,环境温度较高时有助于保持细胞膜的柔韧性 8.下列有关原核生物与真核生物的叙述中,正确的是() A.二者细胞的大小相差不大,均需要显微镜才可看见

行政领导学教案

《行政领导学》期末复习题 领导学基础 第一章 一、选择 1、真正意义上决策与执行的分工出现在19世纪,首先发生于(军事领域)。 2、领导学的产生是(社会化大生产)的客观要求。 3、从长远来看,在综合国力中起重要作用的主导因素是政治力和(领导力)。 4、领导活动的归宿是(领导目标)。 5、领导具有双重属性,其中占据主导地位的是(社会属性)。 6、在专家式领导中“软专家’是指(擅长领导与治理的专家)。 7、道家的政治思想是(无为而治)。 8、孔子提出“人存政举,人亡政息”的名言,体现了古代领导思想中的(人本思想)。 9、权变理论的研究重点在(领导者、被领导者的行为和领导环境的关系)。 10、领导的缓冲器、替代品与放大辞理论是由以史蒂文为代表的研究者提出的具有(权变理论色彩)领导理论。 11、我国领导学进展的重要时期是(20世纪80年代)。 12、在伯恩斯编制的测量超越型领导的问卷MLQ中,超越型领导包括三个子维度,分不是领导魅力、个性化关怀和(智能激发)。

二、多选 1、社会分工要紧是在两个方向上展开的,它们是(横向分工、纵向分工)。 2、决策与执行的纵向分工是社会进展的必定产物,由此而产生的(领导与治理、决策专门化与执行专门化)的分离,对领导学的产生起到了直接的推动作用。 3、领导学的学科特点包括(综合性、社会性、应用性和交叉性)。 4、中国古代领导思想中的民本思想要紧包括(信民、富民、教民)。 5、“领导”包含了五个差不多要素,分不是领导主体、领导客体、领导环境和(领导手段、领导目标)。 6、与其他社会活动相比,领导的特点要紧有(系统性与互动性、战略性与前瞻性、强制性与权威性)。 7、以领导工作的性质和对象为标准,我们能够把领导划分为四种差不多型,分不是政治领导、行政领导和(业务领导、学术领导)。 8、组织的核心竞争力要紧包括四个方面,它们是(治理体系、技术体系、知识与技能、价值观念与组织文化)。 9、下面是有关西方领导理论研究方向的几种描述,其中正确的是(A、从研究领导者入手和从研究领导活动人手是西万领导理论研究的两个要紧方向;B、比较而言,研究领导者的时刻长、学者多、成果多、阻碍大;C、对领导活动的研究要晚于对领导

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