【名师一号】2015高中语文(必修五)双基限时练4 归去来兮辞 并序]

双基限时练(四)归去来兮辞并序

一、基础训练

1．下列词语，加点字的读音完全相同的一项是()

A．轻飏．庠．序打烊．佯．作不知

B．流眄．分娩．央浼．冠冕．堂皇

C．壶觞．国殇．整饬．流水汤．汤

D．远岫．嗅．觉星宿．乳臭．未干

解析A．庠xiánɡ，烊yànɡ，余读yánɡ；B.浼měi，余读miǎn；

C.饬chì，余读shānɡ；

D.全读xiù。

答案 D

2．下列句子中，加点的词语使用不当的一项是()

A．瓜要三甜三苦，人会三起三落，遭遇挫折，万莫灰心，要知

来者可追

．．．．，只要你坚持不懈，相信定会成功。

B．赵本山率团访台，二人转笑翻台湾，二人转之所以常胜不衰，

一个重要的原因是它轻松幽默的表演会让你开心怡颜

．．．．，会让你获取教益。

C．陶渊明为了生活，不得不放弃自己多年来坚守的信条，找关

系、托后门，混进了政府部门，当了一个芝麻官，开始了他心为形役

．．．．的生活。

D．《十送红军》是他俩的同一首歌，分别三年来，这首歌的旋

律时常地在他耳边盘桓

．．，叫他心醉，叫他心碎。

解析A．来者可追：指对后来的事，还可以追补，多指以往的过失。

答案 A

3．下列各项中，加点词语的解释不正确的一项是()

A．景翳翳

．．以将入翳翳：阴暗的样子

B．泉涓涓

．．而始流涓涓：细水慢流的样子

C．舟遥遥

．．以轻飏遥遥：遥远的样子

D．胡为乎遑遑

．．欲何之遑遑：不安的样子

解析C项应为“飘摇放流的样子”。

答案 C

4．下列各组句子中，加点词语的含义不相同的一项是()

A．乃瞻衡宇，载．欣载奔既见复关，载．笑载言

B．景．翳翳以将入至若春和景．明

C．审．容膝之易安博学之，审．问之

D．复驾言．兮焉求静言．思之，躬自悼矣

解析A．“载”都是“一边……一边……”；B.“景”都是“日光”；C.“审”，前“明白”，后“详细，仔细”；D.“言”都是助词。

答案 C

5．下列说法错误的一项是()

A．实迷途其未远，觉今是而昨非

——作者把过去做官视为误入迷途，仿佛是干了错事，而把今天的归隐才看做是正确的选择。这两句显示了作者遗世独立、洁身自好的高尚人格和与世俗读书人迥然不相同的人生观。

B．问征夫以前路

——作者在外做官，迷失了回家的路。这两句话写心中的悔恨，与前文“迷途”相呼应。

C．门虽设而常关

——说明作者回到农村后，就谢绝与上层社会交往。

D．云无心以出岫，鸟倦飞而知还

——作者借景抒情，形象地反映了当时的心境：过去做官本来出自无心，如今归田恰如鸟倦飞而知还。

答案 B

6．对《归去来兮辞》分析有误的一项是()

A．本文开篇提到“松菊犹存”，后又写到“抚孤松而盘桓”，则借松、菊表现了诗人傲世遗俗的精神面貌。

B．“归去来兮”即归去之意，表现了诗人远离官场，“不为五斗米折腰向乡里小儿”的不与封建统治者同流合污的精神。

C．“问征夫以前路，恨晨光之熹微”一句是说，陶渊明问赴徭役的人路有多远，表现了他急切回家的心情。

D．“悟已往之不谏，知来者之可追”暗引了楚接舆“往者不可谏，来者犹可追”之句，意思是说出仕已错，而归隐还不晚。

答案 C

二、课内阅读

阅读下面文字，完成7～10题。

余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡．途。会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。于时风波未静，心惮远役，彭泽去家百里，公田之利，足以为酒。故便求之。及少日，

眷然有归欤之情。何则？质性

．．自然，非矫厉所得。饥冻虽切，违己交

病。尝从人事

．．，皆口腹自役。于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔，当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月

也。

7．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )

A ．脱然有怀，求之靡．

途 靡：没有 B ．于时风波未静，心惮．

远役 惮：害怕 C ．质性．．

自然，非矫厉所得 质性：本性 D ．尝从人事．．

，皆口腹自役 人事：替人做事 解析 D ．“人事”指“做官”。 答案 D

8．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一项是( )

A.????? 诸侯以．惠爱为德农人告余以．

春及 B.????? 公田之．利，足以为酒悟已往之．

不谏 C.????? 饥冻虽．切，违己交病门虽．

设而常关 D.?????

于．是风波未静寻程氏妹丧于．武昌 解析 A 项同为介词“把”；B 项前，助词“的”，后，用于主谓之间；C 项同为“虽然”；D 项同为“在”。

答案 B

9．下列六句话编为四组，全都表现陶渊明辞官原因的一项是

( )

①于时风波未静，心惮远役

②质性自然，非矫厉所得

③于是怅然慷慨，深愧平生之志

④犹望一稔，当敛裳宵逝

⑤寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔

⑥仲秋至冬，在官八十余日

A．①③④B．②③⑤

C．④⑤⑥D．①②⑥

解析①是在彭泽任职的原因，④是自己的计划，⑥是在任的时间。含此3句的项排除。

答案 B

10．把文中画线句子译成现代汉语。

(1)幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。

译文：_________________________________________________

(2)寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。

译文：__________________________________________________ 答案(1)家中孩子很多，粮缸里通常没有粮食能储存，我找不到维持生计的办法。

(2)不久，嫁入程家的妹妹在武昌去世，我急切地要赶着去奔丧，就自己弃官离职了。

三、能力拓展

阅读下面文言文，完成11～14题。

陶渊明字元亮，或云潜字渊明，浔阳柴桑人也，曾祖侃，晋大司马。渊明少有高趣，博学，善属文，颖脱不群，任真自得。尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。亲老家贫，起为州祭酒，不堪吏职，少日，自解归。州召主簿，不就。躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁有日矣。道济谓曰：“贤者处世，天下无

道则隐，有道则至。今子生文明之世，奈何自苦若此？”对曰：“潜也何敢望贤，志不及也。”道济馈以梁肉，麾．而去之。

后为镇军、建威参军，谓亲朋曰：“聊欲弦歌，以为三径之资可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。不以家累自随，送一力给其子，书曰：“汝旦夕之费，自给为难。今遣此力，助汝薪水之劳。此亦人子也，可善遇之。”公田悉令吏种秫，曰：“吾常得醉于酒，足矣。”妻子固请种粳，乃使二顷五十亩种秫，五十亩种粳。岁终，会郡遣督邮至县，吏请曰：“应束带见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日解绶去职，赋《归去来》。征著作郎，不就。

江州刺史王弘欲识之，不能致．也。渊明尝往庐山，弘命渊明故人庞通之赍酒具于半道栗里邀之。渊明有脚疾，使一门生、二儿舁篮舆，既至，欣然便共饮酌。俄顷弘至，亦无迕也。先是颜延之为刘柳后军功曹，在浔阳与渊明情款，后为治安郡，经过浔阳，日造渊明饮焉。每往必酣饮致醉。弘欲邀延之坐，弥日不得。延之临去，留二万钱与渊明，渊明悉遣送酒家，稍就取酒。尝九月九日出宅边菊丛中坐，久之，满手把菊，忽值弘送酒至，即便就酌，醉而归。渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适，辄抚弄以寄其意。贵贱造．之者，有酒辄设。渊明若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去。”其真率如此。郡将尝候之，值其酿熟，取头上葛巾漉酒，漉毕，还复著之。

其妻翟氏亦能安勤苦，与其同志。自以曾祖晋世宰辅，耻．复屈身后代，自宋高祖王业渐隆，不复肯仕。元嘉四年，将复征命，会卒，时年六十三。世号“靖节先生”。

(萧统《陶渊明传》) 11．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()

A．道济馈以梁肉，麾．而去之(指挥)

B．江州刺史王弘欲识之，不能致．也(招致，使……来)

C．贵贱造．之者，有酒辄设(前往，到)

D．自以曾祖晋世宰辅，耻．复屈身后代(以……为耻)

解析A．“麾”应通“挥”，甩出，扔掉的意思。

答案 A

12．以下六句话，分别编为四组，全都说明陶渊明“真率”的一组是()

①江州刺史王弘欲识之，不能致也

②既至，欣然便共饮酌

③渊明悉遣送酒家，稍就取酒

④征著作郎，不就

⑤渊明若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去。”

⑥取头上葛巾漉酒，漉毕，还复著之

A．①②⑥B．①③⑤

C．②⑤⑥D．③④⑤

解析①句写陶渊明不结交权贵，④句写陶渊明不愿意为官。

答案 C

13．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是() A．陶渊明在生病、卧床、挨饿的情况下，拒绝了檀道济让他出来做官的建议，还把檀道济送给他的粮食和肉扔掉了。

B．陶渊明在担任彭泽县令后，送给他儿子一个佣人，并写信告诫他，对待佣人要像对待自己的儿子一样。

C．陶渊明不懂音律，却保存了一张无弦琴，每当喝酒喝到酣畅的时候，都弹拨一番寄托自己的心意。

D．陶渊明聪颖洒脱，卓尔不群，天真直率，他的妻子翟氏也能

安于勤劳清苦，和陶渊明志趣相投。

解析B．“对待佣人要像对待自己的儿子一样”不妥，陶渊明的意思是他也是别人的儿子，你应善待他。

答案 B

14．翻译文中画线的句子。

(1)渊明少有高趣，博学，善属文，颖脱不群，任真自得。

译文：_________________________________________________

(2)其妻翟氏亦能安勤苦，与其同志。

译文：_________________________________________________ 答案(1)陶渊明少年时就有很高的志向，博学多识，擅长写文章，聪颖洒脱，卓尔不群，任性率真，清高自负。

(2)他的妻子翟氏也能安于勤劳清苦，和陶渊明志趣相投。

【参考译文】

陶渊明，字元亮。有人说他叫陶潜，字渊明。浔阳柴桑(今江西九江境内)人。他的曾祖父陶侃，是晋朝的大司马(官职名)。陶渊明少年时就有很高的志向，博学多识，擅长写文章，聪颖洒脱，卓尔不群，任性率真，清高自负。曾经著作《五柳先生传》自娱自乐，当时的人称这本书为实录。孝敬老人，家里很穷，被起用任命为州祭酒(官职名)，忍受不了官场琐事，不久自己弃官回家了。州郡召他担任主簿，没有接受。亲自耕种自给自足，得了疾病。江州刺史(官职名)檀道济前去探望他，陶渊明卧床挨饿好几天了。檀道济说：“贤人处世，朝廷无道就隐居，政治开明就出来做官，如今你生在开明盛事，为什么自己如此糟践自己呢？”陶渊明回答说：“我怎敢充当贤人，我的志向比不了他们。”檀道济送给他粮食和肉，都被他扔掉了。

后来担任镇军、建威参军(官职名)。陶渊明对亲戚朋友说：“我

打算弹琴唱歌过隐居的生活，可以吗？”当政者听说后，调任他为彭泽县令。不带家眷独自上任，送了一个劳力给他的儿子，写信说：“你每天的用度，要自给自足，现在派给你一个佣人，帮助你砍柴打水。他也是别人的儿子，你要善待他。”官府的公田都让人种高粱，说：“我常常能喝醉酒就够了。”妻子、儿子坚持要求种粮食，于是下令二顷五十亩的田地种高粱，五十亩种粮食。年终，恰逢州郡派督邮(官职名)到彭泽县，下属请示陶渊明说：“您应该装束整齐穿官服面见他。”陶渊明叹气说：“我怎么能为五斗米折腰，效仿乡里的百姓！”当天就解下官印辞去官职，写了一篇《归去来》赋。朝廷征聘他为著作郎(官职名)，没有接受。

江州刺史王弘打算和他结交，却请不动他。陶渊明曾经去庐山，王弘让陶渊明的老朋友庞通之准备酒席，在半路田地间邀请他。陶渊明脚上有病，让一个门生和两个儿子交替抬轿，到了以后，欣然和庞通之一同饮酒。不一会王弘来了，陶渊明也没有起身。起初颜延之(人名)担任刘柳后军功曹(官职名)，在浔阳和陶渊明有交情，后来到治安郡做官，经过浔阳(地名)，常常到陶渊明的住所饮酒。每次去，都要畅饮直到喝醉。王弘打算邀请颜延之赴宴，整天都找不到。颜延之临调走的时候，留下二万钱给陶渊明；陶渊明全部送给酒店，以便来就能喝酒。曾经在九月九日那天在房子边上的菊花丛中闲坐，时间长了，采了一手菊花，忽然赶上王弘送酒来了，随即就喝，喝醉才回去。陶渊明不懂音律，却保存了一张无弦琴，每次喝酒，都弹拨一番寄托心意。来拜访的人不论贵贱，只要有酒，就招待他们。陶渊明如果先喝醉，就告诉客人：“我喝醉了要睡觉，你可以走了。”他的天真直率达到这种地步。郡将(官职名)曾经来拜访他，正赶上他酿的酒糟熟了，陶渊明就用头上的葛巾筛酒，筛完，又把头巾扎在头上。

陶渊明的妻子翟氏也能安于勤劳清苦，和陶渊明志趣相投。陶渊明白认为曾祖父是晋朝的宰相，耻于自己作为后代居在人下，自从宋高祖(南北朝时期的宋，宋高祖刘裕)的基业渐渐兴盛，再也不愿意做官。元嘉(南北朝宋文帝年号)四年将要接受朝廷征聘，恰好去世了，时年六十三岁。世号叫做“靖节先生”。

四、语言表达

15．下面一段文字中，画线的部分语序不够连贯，请调整其语序，使各短语句式协调，语言连贯。

中国文人隐居时都希望是这样的：①最好有重叠的山，②无路可通，③在山的白云深处结一庐，④后面立着百丈松，⑤前面临着深渊，⑥瀑布和怪石分布左右；他坐在这庐中，啸傲或弹琴，与世人永远隔绝。

答：___________________________________________________ 答案⑥句改为“左边挂着瀑布，右边耸着怪石”。

16．在这首《归去来兮辞》中，充满着画面美，请对下面几句诗描述的画面加以想象，进行解说，使之成为恰当的画外音。(注意画面主体和陪衬物、背景的关系。注意顺序与可视性)

诗句画面：乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。

答：___________________________________________________ 答案示例：松翠、菊黄。松榆掩映下，竹篱围绕中，茅舍俨然。通往茅舍的路上，诗人喜笑颜开，放步趋奔；跑出篱门的僮仆欢呼雀跃，等候篱门下的稚子，小手伸张。归来了，归来了，回归了家中，回归了田园，叫人怎不开心颜。

《归去来兮辞》优秀教案

公开课教案归去来兮辞 三维目标： 知识与技能： 1．感受陶潜的归隐情结，体悟作者情感。 2．学习探究性阅读和创造性阅读，发展想象能力、思辩能力和批判能力。 过程与方法： 1．创设问题情境和良好氛围，进行教师与学生以及学生之间的平等交流。2．对照序言、文本和注释资料，对本文的写作时间进行浅层次的探究式学习。情感态度与价值观： 1．用现代观念审视本文中表现出来的积极意义和历史局限，感受陶潜的人文精神。 2．从作品中接受古典文化的熏陶，形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度。） 教学重点难点 重点： 1. 诵读诗歌的要领、方法引导及其能力培养。 2．解读陶潜这一隐逸诗人的形象及其意义探讨。 难点：“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”的正确理解 教学过程： 一、导入： 同学们是否听过这样一首歌（《归去来》片段）。这首歌是电视剧《神雕侠侣》的片尾主题曲《归去来》（学生答），在金庸的武侠世界里，杨过和小龙女厌倦了江湖的恩怨情仇腥风血雨，甘愿淡漠人世繁华，抛开人世的纷纷扰扰，退隐山林，寻一个自由自在的世外桃源。小说如此，生活也如此，1600年前，我国最伟大的田园诗人陶渊明看透黑暗官场，不满于污浊的世俗社会，毅然拂袖归隐，躬耕田园。今天，我们学习的《归去来兮辞》正是陶渊明诀别官场归隐田园的宣言书。 二、了解作者、背景： 1.作者介绍 陶渊明（约365427），东晋大诗人，辞赋家、散文家，浔阳柴桑（今江西九江西南）人，字元亮（一说名潜，字渊明），世称“王柳先生”，又称“靖节先生”，曾任职祭酒、参军、彭泽县令，故又称“陶彭泽”其曾祖陶侃，位至大司马陶潜是第一位田园诗人，创建了“山水田园诗派”东晋大诗人，生活在政治混乱、社会动荡的时期作者的代表作：诗《归园田居》，散文《桃花源记》《五柳先生传》，辞

人教新课标版语文高一人教版必修三双基限时练 12动物游戏之谜

双基限时练(十二)动物游戏之谜 一、基础测试 1．下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是() A．缅．甸(miàn)聒．噪(ɡuō) 潜．游(qián) 嬉．闹(xī) B．脊．背(jǐ) 挨．挤(ái) 倒．立(dào) 消耗．(hào) C．汲．取(jí) 安抚．(fǔ) 尾鳍．(qí) 格．斗(ɡé) D．反馈．(kuì) 模．式(mó) 捉．摸(zuó) 嚼．烂(jiáo) 解析A．缅miǎn；B.挨āi；D.捉zhuō。 答案 C 2．下列词语中，没有错别字的一项是() A．伙伴兴高彩烈平衡史无前例 B．默契得意扬扬厮打销声匿迹 C．跳越猩猩相惜消融铁打金刚 D．元气自娱自乐调剂杂草老藤 解析A．兴高彩．烈—采；B.得意扬扬 ．．—洋洋；C.跳越．—跃，猩猩 ．．相惜—惺惺。 答案 D 3．下列加点的成语使用不正确的一项是() A．在动物身上，无论从形态结构、生理过程，还是行为方面去分析，尽可能节省能量 的例子几乎俯拾皆是 ．．．．。 B．单独游戏时，动物常常兴高采烈 ．．．．地独自奔跑、跳跃，在原地打圈子。 C．每当刮起大风时，成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面，正对着大风，以便像船帆似 的，让大风推着它们，得意洋洋 ．．．．地“驶”向海岸。 D．研究者们各执己见，众说纷纭 ．．．．。 解析A项中应是“比比皆是”。“比比皆是”和“俯拾皆是”都表示相同的事物很多，到处都是。前者侧重表示多得很，到处都是；后者侧重表示容易得到。 答案 A 4．下列各句没有语病的一句是() A．动物的游戏行为，是动物行为研究中被认为最复杂、最难以捉摸、引起争论最多的

行为。 B．在动物身上，无论从形态结构、生理过程和行为方面去分析，尽可能节省能量的例子比比皆是。 C．地震发生后，当地政府及解放军部队全力救助，目前灾区群众已住进了临时帐篷，防止余震再次发生。 D．有人认为科学家终日埋头科研，不问家事，有点不近人情，然而事实却是对这种偏见的最好说明。 解析B项中应将“和”改为“还是”；C项不合逻辑，应为“预防余震发生”；D项中“事实是说明”正好说反了，依句意应是“事实正是对上述说法的反驳”。 答案 A 5．下列句子中标点符号的使用，不正确的一项是() A．马驹常常欢快地连续扬起前蹄，轻盈地蹦跳；猴类喜欢在地上翻滚，拉着树枝荡秋千……单独游戏时动物显得自由自在。 B．这些科学家认为，动物游戏是为了“自我娱乐”，而自我娱乐是动物天性的表现，正像捕食、逃避敌害，繁殖行为等是动物的天性一样。 C．这几种假说，哪一种更有道理？动物的游戏，究竟是为了“演习”，为了“自娱”，为了“学习”，还是为了“锻炼”？研究者们各执己见，众说纷纭。 D．电视剧《水浒传》标明作者为施耐庵、罗贯中，引起许多观众的疑惑：《水浒传》的作者不是施耐庵吗？怎么又多出个罗贯中？ 解析B项中，第二个“自我娱乐”也应加引号，“逃避敌害”后的逗号应改为顿号，因为三者处在同一等级的并列上。 答案 B 6．下列语句排列正确的一项是() ①否则，我就只能相信，这些曲调是真正的音乐。 ②那些歌也许是有关航行，或有关浮游节肢动物的来源，或有关领地界限的简单而实打实的叙述和声明。 ③当然还有其他方法来解释鲸鱼之歌。 ④除非有一天有人证明，这些长长的、缭绕的、执著的曲调，被不同的歌唱者重复着，又加上了它们各自的修饰，这不过是为了向海面下数百英里之外传递像“鲸鱼在这儿”之类寻常的信息。 ⑤但迄今证据还没有得到。 A．③①②⑤④B．②③①④⑤ C．⑤②③①④D．③②⑤④① 解析注意“否则”“除非”“但”等词。

双基限时练26

双基限时练(二十六) 1．已知下列四个等式： ①sin(α＋β)＝sin αcos β＋cos αsin β； ②cos(α＋β)＝cos αcos β－sin αsin β； ③cos ? ?? ??π2＋α＝－sin α； ④tan(α－β)＝tan α－tan β1＋tan αtan β . 其中恒成立的等式有( ) A ．2个 B ．3个 C ．4个 D ．5个 解析 ①，②，③对任意角α，β恒成立，④中的α，β还要使正 切函数有意义． 答案 B 2.1－tan15°1＋tan15° 的值为( ) A. 3 B.33 C ．1 D ．－ 3 解析 原式＝tan45°－tan15°1＋tan45°tan15° ＝tan(45°－15°)＝tan30°＝33. 答案 B 3．设tan(α＋β)＝25，tan ? ????β－π4＝14，则tan ? ?? ??α＋π4等于( ) A.1328 B.1322 C.322 D.16 3．已知α，β为锐角，cos α＝45，tan(α－β)＝－13，则tan β的值为 ( )

A.13 B.139 C.1315 D.59 答案 B 4．已知tan α＋tan β＝2，tan(α＋β)＝4，则tan αtan β等于( ) A ．2 B ．1 C.12 D ．4 解析 因为tan(α＋β)＝tan α＋tan β 1－tan αtan β＝21－tan αtan β ＝4，所以tan αtan β＝12. 答案 C 5．若0<α<π2，0<β<π2，且tan α＝17，tan β＝34，则α＋β等于( ) A.π6 B.π4 C.π3 D.3π4 解析 由已知可求得tan(α＋β)＝1. 又0<α＋β<π，∴α＋β＝π4. 答案 B 6．已知tan α和tan ? ????π4－α是方程ax 2＋bx ＋c ＝0的两个根，则a ，b ，c 的关系是( ) A ．b ＝a ＋c B ．2b ＝a ＋c C ．c ＝b ＋a D ．c ＝ab 解析 由韦达定理可知tan α＋tan ? ????π4－α＝－b a 且tan αtan ? ?? ??π4－a ＝

高二数学 双基限时练3

双基限时练(三) 1．设f ′(x 0)＝0，则曲线y ＝f (x )在点(x 0，f (x 0))处的切线( ) A ．不存在 B ．与x 轴垂直 C ．与x 轴平行 D ．与x 轴平行或重合 答案 D 2．一木块沿某一斜面自由下滑，测得下滑的水平距离s 与时间t 之间的函数关系为s ＝18t 2，则当t ＝2时，此木块在水平方向的瞬时速 度为( ) A. 2 B. 1 C.12 D .14 解析 s ′＝lim Δt →0 Δs Δt ＝lim Δt →0 18(t ＋Δt )2－18t 2Δt ＝lim Δt →0 14tΔt ＋18(Δt )2Δt ＝lim Δt →0 (14t ＋18Δt )＝14t . ∴当t ＝2时，s ′＝12. 答案 C 3．若曲线y ＝h (x )在点P (a ，h (a ))处切线方程为2x ＋y ＋1＝0，则 ( ) A ．h ′(a )<0 B ．h ′(a )>0 C ．h ′(a )＝0 D ．h ′(a )的符号不定 解析 由2x ＋y ＋1＝0，得h ′(a )＝－2<0. ∴h ′(a )<0. 答案 A

4．曲线y ＝9x 在点(3,3)处的切线方程的倾斜角α等于( ) A ．45° B ．60° C ．135° D ．120° 解析 k ＝y ′＝lim Δx →0 Δy Δx ＝lim Δx →0 9x ＋Δx －9x Δx ＝lim Δx →0 －9x (x ＋Δx )＝－9x 2. ∴当x ＝3时，tan α＝－1.∴α＝135°. 答案 C 5．在曲线y ＝x 2 上切线倾斜角为π4的点是( ) A ．(0,0) B ．(2,4) C ．(14，116) D ．(12，14) 解析 y ′＝lim Δx →0 Δy Δx ＝lim Δx →0 (x ＋Δx )2－x 2Δx ＝lim Δx →0 2xΔx ＋(Δx )2Δx ＝lim Δx →0 (2x ＋Δx )＝2x . 令2x ＝tan π4＝1，∴x ＝12，y ＝14. 故所求的点是(12，14)． 答案 D 6．已知曲线y ＝2x 2上一点A (2,8)，则过点A 的切线的斜率为________． 解析 k ＝f ′(2)＝lim Δx →0 2(2＋Δx )2－2×22Δx

2019-2020年高中数学 双基限时练12 新人教A版必修3

2019-2020年高中数学双基限时练12 新人教A版必修3 1．问题：①有1000个乒乓球分别装在3个箱子内，其中红色箱子内有500个，蓝色箱子内有200个，黄色箱子内有300个，现从中抽取一个容量为100的样本；②从20名学生中选出3名参加座谈会． 方法：Ⅰ.简单随机抽样法Ⅱ.系统抽样法Ⅲ.分层抽样法．其中问题与方法能配对的是( ) A．①Ⅰ，②ⅡB．①Ⅲ，②Ⅰ C．①Ⅱ，②ⅢD．①Ⅲ，②Ⅱ 解析读题知①用分层抽样法，②用简单随机抽样法． 答案 B 2．一个单位有职工160人，其中有业务员104人，管理人员32人，后勤服务人员24人，要从中抽取一个容量为20的样本，用分层抽样方法抽出样本，则在20人的样本中管理人员人数为( ) A．3 B．4 C．12 D．7 解析由题意可得20 160 ×32＝4. 答案 B 3．某地区为了解居民家庭生活状况，先把居民按所在行业分为几类，然后每个行业抽1 100的居民家庭进行调查，这种抽样是( ) A．简单随机抽样B．系统抽样 C．分层抽样D．分类抽样 答案 C 4．一个总体分为A，B两层，其个体数之比为，用分层抽样方法从总体中抽取一个容量为10的样本，则A层中抽取的样本个数为( ) A．8 B．6 C．4 D．2 答案 A 5．某大学数学系共有本科生5000人，其中一、二、三、四年级的学生数之比为4:3:2:1.要用分层抽样的方法从所有本科生中抽取一个容量为200的样本，则应抽三年级的学生( ) A．80人B．40人 C．60人D．20人

解析 分层抽样应按比例抽取，所以应抽取三年级的学生人数为200×2 10＝40. 答案 B 6．一个单位共有职工200人，其中不超过45岁的有120人，超过45岁的有80人．为了调查职工的健康状况，用分层抽样的方法从全体职工中抽取一个容量为25的样本，应抽取超过45岁的职工________人． 解析 依题意得，抽取超过45岁的职工人数为25 200×80＝10. 答案 10 7．某工厂生产A ，B ，C 三种不同型号的产品，产品数量之比依次为 现用分层 抽样方法抽出一个容量为n 的样本，样本中A 种型号产品有16件，那么此样本的容量n ＝________. 解析 由题意得n ＝16×10 2＝80. 答案 80 8．课题组进行城市空气质量调查，按地域把24个城市分成甲、乙、丙三组，对应城市数分别为4,12,8.若用分层抽样抽取6个城市，则丙组中应抽取的城市数为________． 答案 2 9．某企业有三个车间，第一车间有x 人，第二车间有300人，第三车间有y 人，采用分层抽样的方法抽取一个容量为45人的样本，第一车间被抽取20人，第三车间被抽取10人，问：这个企业第一车间、第三车间各有多少人？ 解 x ＝20×30045－20－10＝400(人)，y ＝10×300 45－20－10 ＝200(人)． 10．某单位有工程师6 人，技术员12 人，技工18 人，要从这些人中抽取一个容量为 n 的样本．如果采用系统抽样和分层抽样方法抽取，都不用剔除个体；如果样本容量增加1 个，则在采用系统抽样时，需要在总体中先剔除1个个体，求样本容量n . 解 解法1：总体容量为6＋12＋18＝36(人)．当样本容量是n 时，由题意知，系统抽样的间隔为36n ，分层抽样的比例是n 36，抽取工程师人数为n 36×6＝n 6人，技术人员人数为n 36×12 ＝n 3人，技工人数为n 36×18＝n 2 人，所以n 应是6的倍数，36的约数，即n ＝6,12,18. 当样本容量为(n ＋1)时，总体容量是35 人，系统抽样的间隔为35n ＋1，因为35 n ＋1 必须是整数，所以n 只能取6，即样本容量n ＝6. 解法2：总体容量为6＋12＋18＝36(人)． 当抽取n 个个体时，不论是系统抽样还是分层抽样，都不用剔除个体，所以n 应为

2016高中数学人教B版必修3双基限时练12

双基限时练（十二） 用样本的频率分布估计总体的分布 基础强化 1、下列关于频率分布直方图的说法，正确的就是（） A、直方图的高表示取某数的频率 B、直方图的高表示该组上的个体在样本中出现频数与组距的比值 C、直方图的高表示该组上的个体在样本中出现的频率 D、直方图的高表示该组上的个体在样本中出现频率与组距的比值 解析频率分布直方图的纵坐标表示错误！，故选D、 答案D 2、从一群学生中抽取一个一定容量的样本对她们的学习成绩进 行分析，前三组就是不超过80分的人，其频数之与为20人，其频率之与（又称累积频率）为0、4,则所抽取的样本的容量就是（） A、100 B、80 C、40 D、50 解析样本容量为亠 = 50、故选D、 0、4 答案D 3、下列说法不正确的就是（） A、频率分布直方图中每个小矩形的高就就是该组的频率 B、频率分布直方图中各个小矩形的面积之与等于1

C、频率分布直方图中各个小矩形的宽一样大 D、频率分布折线图就是依次连接频率分布直方图的每个小矩形 上端中点得到的 解析在频率分布直方图中各个小矩形的高就就是该组的错误!、 答案A 4、某市教育行政部门为了对2012届高中毕业生的学生水平进行评价，从该市高中毕业生中抽取1000名学生的数学成绩作为样木进行统计，其频率分布直方图如图所示、则这1000名学生的数学平均成绩的最大可能值为（） 频率 O 40 50 60 70 80 90 100分数（分） A、67、50 B、72、05 C、76、50 D、77、50 解析由题意得平均成绩的最大可能值为0、05X50 + 0、1X60 + 0、25X70 + 0、35X80 + 0、15X90 + 0、1X100 = 77、50、 答案D 5、一个社会调查机构就某地居民的月收入调查了10000人，并根据所得数据画了样本的频率分布直方图（如下图）、为了分析居民的收入与年龄、学历、职业等方而的关系,要从这10000人中再用分?层抽样方法抽出100人作进一步调查，则在［2500, 3000）（元）月收入段应

【精品】人教版高中英语必修四：双基限时练【1】(含答案解析)

人教版英语精品资料 双基限时练(一)Unit 1Part ⅠⅠ.单词拼写 1．Any ________ (组织) that received money from the US government had to treat blacks equally. 答案organization 2．How long will the ________ (接通；连接) of the telephone take? 答案connection 3．Their ________ (举止) towards me shows that they don't like me. 答案behaviour 4．I was ________ (鼓舞) to work harder than ever before by what my teacher had said. 答案inspired 5．I doubt if it is ________ (值得) for you to read that book. 答案worthwhile 6．She ________ (支持) her husband on the money she earns from teaching. 答案supports 7．An eye ________ (专家) checked her eyes carefully and advised her not to use her eyes too much. 答案specialist 8．Jane spent many years ________ (观察) and recording their daily activities. 答案observing

归去来兮辞(课文原文及课下注释)

归去来兮辞并序1 陶渊明 余家贫，耕植2不足以自给3。幼稚盈室4，瓶无储粟5，生生所资6，未见其术7。亲故多劝余为长吏8，脱然9有怀10，求之靡途11。会有四方之事12，诸侯以惠爱为德13，家叔14以余贫苦，遂见15用于小邑。于时风波未静16，心惮远役17，彭泽18去家百里，公田19之利，足以为酒。故便求之。及少日，眷然有归欤之情20。何则21？质性22自然，非矫厉23所得。饥冻虽切24，违己25交病26。尝从人事27，皆口腹自役28。于是怅然29慷慨，深愧平生之志。犹望一稔30，当敛裳宵逝31。寻32程氏妹33丧于武昌，情在骏奔34，自免去职。仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心35，命篇曰《归去来兮》。乙巳36岁十一月也。 1选自逯钦立《陶渊明集》（中华书局1979年版）。来，助词，无义。辞，赋的一种，一般要押韵。陶渊明从29岁开始出仕，向往田园，一直厌恶官场于东晋义熙元年（405）十一月辞去彭泽令。这篇赋就是其回归田园之初激动欣喜之情的自然流露。2耕植：耕田植桑 3自给：供给自己的生活 4幼稚盈室：指孩子多。幼稚，小孩。盈室，满屋 5瓶无储粟：指家无余粮。瓶，盛粮食的器皿。粟，本指谷子，脱壳后称为小米，这里指粮食。 6生生所资：所赖以维持生活的。生生，维持生活。资，凭借。 7术：这是指经营生计的本领 8长吏：指职位较高的官吏。《汉书·百官公卿表》：“秩四百石至二百石,是为长吏。” 9脱然：轻快的样子 10有怀：有所思念 11靡途：没有门路 12四方之事：指他接受建威将军江州刺史刘敬宣的任命出使的事情。会：恰逢 13诸侯以惠爱为德：地方大吏以爱惜人才为美德。 14家叔：作者的叔父陶夔,当时任太常卿（掌管国家祭祀礼乐医药的官） 15见：被 16风波未静：指战乱未停息。 17心惮远役：心里害怕到远方服役。 18彭泽：县名，在近江西湖口东。 19公田：供俸禄的田 20眷然有归欤之情：有辞官回家的想法。眷然，思念的样子。欤，语气词 21何则：什么道理呢？ 22质性：本性。 23矫厉：造作勉强 24切：急迫 25违己：违反自己的意志。 26交病：身心都感动痛苦。 27尝从人事：曾经出仕。从，顺随。人事，指做官 28皆口腹自役：都是为了谋生糊口而役使自己。 29怅然：失意的样子。 30稔(rěn)：庄稼成熟 31敛裳宵逝：收拾衣装，星夜离去 32寻：不久 33程氏妹：嫁到程家的妹妹。 34情在骏奔：去吊丧的心情像骏马奔驰一样急迫。 35因事顺心：因辞官而顺遂心愿。 36乙巳：晋安帝义熙元年（405）。

高中数学双基限时练21

双基限时练(二十一) 1．已知a ＝(－3,4)，b ＝(5,2)，则a ·b ＝( ) A ．23 B ．7 C ．－23 D ．－7 解析 a ·b ＝－3×5＋4×2＝－7，故选D. 答案 D 2．已知向量a ＝(1，－1)，b ＝(2，x )．若a·b ＝1，则x ＝( ) A ．－1 B ．－12 C.12 D ．1 解析 由a ＝(1，－1)，b ＝(2，x )可得a·b ＝2－x ＝1，故x ＝1. 答案 D 3．若非零向量a ，b ，满足|a |＝|b |，(2a ＋b )·b ＝0，则a 与b 的夹角为( ) A ．30° B ．60° C ．120° D ．150° 答案 C 4．已知A ，B ，C 是坐标平面上的三点，其坐标分别为A (1,2)，B (4,1)，C (0，－1)，则△ABC 的形状为( ) A ．直角三角形 B ．等腰三角形 C ．等腰直角三角形 D ．以上均不正确 解析 AB →＝(3，－1)，AC →＝(－1，－3)，BC → ＝(－4，－2)， ∴|AB →|＝10，|AC →|＝10，|BC → |＝20.

∴|AB →|＝|AC →|，且|AB →|2＋|AC →|2 ＝|BC → |2＝20. ∴△ABC 为等腰直角三角形，应选C. 答案 C 5．已知a ＝(0,1)，b ＝(33，x )，向量a 与b 的夹角为π 3，则x 的值为( ) A ．±3 B ．±3 C ．±9 D ．3 解析 cos π3＝a ·b |a |·|b |＝x 27＋x 2， ∴2x ＝27＋x 2，且x >0，∴3x 2＝27，∴x ＝3. 答案 D 6．已知向量a ＝(1,2)，b ＝(2，－3)，若向量c 满足(c ＋a )∥b ，c ⊥(a ＋b )，则c ＝( ) A.? ????79，73 B.? ????－7 3，－79 C.? ?? ??73，79 D.? ?? ??－7 9，－73 解析 不妨设c ＝(m ，n )，则a ＋c ＝(1＋m,2＋n )，a ＋b ＝(3，－1)， 对于(c ＋a )∥b ，则有－3(1＋m )＝2(2＋n )． 又c ⊥(a ＋b )，则有3m －n ＝0， ∴m ＝－79，n ＝－7 3. 答案 D 7．已知向量a ＝(3,1)，b ＝(1,3)，c ＝(k,2)，若(a －c )⊥b ，则k ＝________.

高二数学 双基限时练12

双基限时练(十二) 1．下列各式中，正确的是( ) A .??a b F ′(x )d x ＝F ′(b )－F ′(a ) B.??a b F ′(x)d x ＝F ′(a)－F ′(b) C .??a b F ′(x )d x ＝F (b )－F (a ) D.??a b F ′(x)d x ＝F(a)－F(b) 答案 C 2．∫π 20( sin x －cos x)d x ＝( ) A ．0 B ．1 C ．2 D .π 2 解析 ∫π 20(sin x －cos x)d x ＝∫π20sin x d x －∫π 20cos x d x ＝(－cos x) ??? π20－(sin x) ??? π20 ＝1－1＝0. 答案 A 3．若∫a 1(2x ＋1 x )d x ＝3＋ln 2(a>1)，则a 的值为( ) A ．6 B ．4 C ．3 D ．2 解析 ∵??1 a (2x ＋1 x )d x

＝(x 2 ＋ln x) ? ?? a 1＝a 2＋ln a －1， 又?? 1 a (2x ＋ 1 x )d x ＝3＋ln 2， ∴a ＝2. 答案 D 4.? ?π－πcos x d x 等于( ) A ．2π B ．π C ．0 D ．1 解析 ? ?π－πcos x d x ＝sin x ? ?? π－π＝sinπ－sin (－π)＝0. 答案 C 5．设f(x)＝????? x 2 (0≤x<1)， 2－x (1

优质课一等奖高中语文必修二《归园田居(其一)》教案设计

《归园田居》教案设计 一、教学目标 知识和能力目标 1、解读诗人归隐田园的心境，解读诗人形象。 2、以“还原法”培养学生走进诗歌意境，理解诗人思想情感，解读诗人形象的能力。 过程和方法 还原法、讨论法、诵读法、品味法、比较法 情感态度和价值观 1、感悟陶渊明“追求精神独立和自由”的人格魅力。 2、学习陶渊明“求真、守性”的精神品质。 二、教学过程 （一）导入 学生观察一组图片，谈图片呈现的陶渊明和学生心中的陶渊明形象。以激趣和引发思考。 （二）初步感知 1、学生齐读诗歌，思考： 最能体现诗人情感的句诗是？ 明确：“久在樊笼里，复得返自然” 体现了诗人怎样的情感？ 明确：欣慰欢悦 2、引入背景

（１）陶渊明最后一次做官，是义熙元年（405年）。那一年，已过“不惑之年”的他在朋友的劝说下，再次出任彭泽县令。到任八十一天，碰到浔阳郡派遣督邮来检查公务，浔阳郡的督邮刘云，以凶狠贪婪闻名远近，每年两次以巡视为名向辖县索要贿赂，否则栽赃陷害。县吏说：“当束带迎之。”就是应当穿戴整齐、备好礼品、恭恭敬敬地去迎接。陶渊明叹道：“我岂能为五斗米向乡里小儿折腰?”意思是我怎能为了县令的五斗薪俸，就低声下气去向这些小人贿赂献殷勤。说完，挂冠而去，辞职归乡。 评陶渊明：“少无适俗韵”“守节情不移” （２）《归去来兮辞》节选 “归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。” “已矣乎！寓形宇内复几时？曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！” 评陶渊明：心有惆怅，决心归隐 明确：《归园田居》五首写于陶渊明辞去彭泽令后次年 3、还原诗人创作情景，将学生引入诗境 展开想象还原诗人创作时情景：何时何地何景何境何情 4、生小结诗人形象

【精校版】人教版高中英语必修四：双基限时练【12】(含答案解析)

人教版精品英语资料（精校版） 双基限时练(十二)Unit 4Part ⅢⅠ.单词拼写 1．Some English adverbs can perform a ________ (作用) as adjectives. 答案function 2．The cheat gave a ________ (假的) name and address. 答案false 3．I was filled with ________ (愤怒) when I saw him kicking the dog. 答案anger 4．In my opinion, his article is far too ________ (主观)． 答案subjective 5．Faced with danger, the mother ________ (拥抱) her son tightly. 答案hugged Ⅱ.单句语法填空(不多于3个单词) 1．Mother handed her a cup of coffee to put her at ________(easy)． 答案ease 2．All of us are ________(will) to help you to get out of the trouble. 答案willing 3．I find it ________(amaze) that you can't swim. 答案amazing 4．Just out of ________(curious), how old are you? 答案curiosity

5．In English study we should know the importance of practicing ________(speak) English. 答案spoken 6．The minister gave ________(express) to his anger in an attack on the government last night. 答案expression 7．What happens if the two warring parties fail to reach an ________(agree)? 答案agreement 8．In the world people show respect for people by using different ________ (gesture)． 答案gestures 9．He stood ________(closely) to you and had something to tell you. 答案close 10．He was ________(punishment) for his killing innocent people. 答案punished Ⅲ.根据课文内容，完成语法填空 Body language is one of the most powerful means of communication, often even more powerful __1__ spoken language. People around the world show all kinds of feelings, wishes and attitudes __2__ they might never speak out. The most universal facial expression is the smile, __3__ function is to show happiness and put people __4__ ease. Smiles do not always mean happiness. There are __5__(happy) smiles, for example, when someone loses face he may smile to hide the embarrassment. However, the general purpose of smiling is __6__(show) good feelings.

北师大版高中英语必修四双基限时练12

高中英语学习材料 madeofjingetieji 双基限时练(十二)Unit 11Lesson 3 Ⅰ.单词拼写 1．I'll just ________ (缝) the button on, and the coat will be as good as new. 答案sew 2．This kind of books are not ________ (合适的) for children. 答案suitable 3．He presented a new ________ (概念) of the beginning of the universe. 答案concept 4．This building is one of the ________ (传统的) designs of last century. 答案classic 5．A ________ (公司) is a large business or company. 答案corporation 6．More and more factories and companies want to ________ (广告) their products on CCTV. 答案advertise 7．If you have a tight ________ (预算), I advise you not to travel abroad for the moment. 答案budget 8．I will show you a photo of my ________ (侄儿) if you want to take a look at him first.

部编版初中语文《诗词五首》优质课教案

24 诗词五首 1．深入体会古诗词的韵律，有感情地朗读和背诵课文。 2．掌握古诗的主要内容，理解诗意，把握感情。 3．品味诗歌语言，了解诗的艺术特色。 4．培养热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。 第1课时《饮酒》(其五) 《春望》 一、导入新课 我国的诗歌源远流长，从《诗经》算起，至今已有两千多年的历史了。在诗歌的发展过程中，出现过不少流派，“田园诗”“边塞诗”“咏志诗”等都大放光彩。今天我们就来学习一下这类体裁的杰出作品。 二、教学新课 饮酒(其五) 目标导学一：了解常识，朗读诗歌 1．作者简介及写作背景。 陶渊明，一名潜，字元亮，世称靖节先生。东晋文学家、诗人。浔阳柴桑(今江西九江)人。他以田园生活为题材进行诗歌创作，是田园诗派的开创者。诗风平淡自然，极受后人推崇，影响深远。主要作品有《归去来兮辞》《桃花源记》《归园田居》《饮酒》等。

陶渊明二十九岁时任江州祭酒，不久归隐。四十一岁再出为彭泽县令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。《饮酒》组诗共二十首，是陶渊明辞官归隐田园后，饮酒即兴所创作的一组五言古诗。此为第五首，主要表现隐居生活的情趣。 2．明确诗歌节奏，自由朗读诗歌。 3．请一个学生朗读。 目标导学二：梳理诗意，解说内容 请结合文中注释自译全诗。 提示：住在喧嚣扰攘的尘世，却听不到车马的喧闹。请问你为什么能够这样呢？(是因为)心灵避离尘俗，自然觉得住的地方僻静了。在东篱下采摘菊花，无意中见到南山胜景绝妙。傍晚山色秀丽，飞鸟们一起结伴回巢。这里面有人生的真谛，想要分辨清楚，却不知怎样表达。 目标导学三：深入赏析，把握情感 1．本诗流露出了诗人怎样的思想感情？ 明确：表达了诗人厌倦官场腐败，从大自然里悟出人生真意，获得恬静心境的思想感情。 2．“采菊东篱下，悠然见南山”一句中的“悠然”一词写出了诗人怎样的心境？“见”字能否改为“望”字？为什么？ 明确：“悠然”形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。“见”表现的不是诗人对山的有意观望，而是在采菊时山的形象无意中映入眼帘的状态，写出了诗人看到南山美景时的随意与自

(新课标)高中英语 双基限时练12 人教版必修1(精修版)

人教版英语精品资料（精修版） 双基限时练(十二) Unit 4 Part ⅢⅠ.单词拼写 1．His views have been ________ (表达) in numerous speeches. 答案expressed 2．I can't ________ (判断) whether he is right or wrong. 答案judge 3．Give Marie my ________ (祝贺) and tell her I'll come soon. 答案congratulations 4．I ________ (真诚地) hope I'll see her again. 答案sincerely 5．You should draw up a plan or ________ (大纲) for the essay. 答案outline Ⅱ.单句语法填空 1．People were ________ (shock) by the eruption of the volcano, for it was even greater than they had expected. 答案shocked 2．He was dead and ________ (bury) at the top of the hill. 答案buried 3．The child was ________ (frighten) by the ghost story. 答案frightened 4．An old Roman vase was ________ (dig) up here last month. 答案dug 5．It made the headlines in the ________ (nation) newspapers. 答案national 6．________ (judge) by what eve ryone says about him, he has a good chance of winning. 答案Judging 7．Luckily, the traffic accident didn't do much damage ________ either of the cars. 答案to 8．— Can you introduce yourself to others in English? — Sorry. I can't express ________ (me) in English. Chinese, OK? 答案myself 9．He is ________ of his daughter, which makes his daughter become too ________ of herself and finally this ________ ruined her. (proud) 答案proud; proud; pride 10．He ________ his thanks to us, with a thankful ________ on his face. (express)

北师大版高中英语必修二双基限时练12

高中英语学习材料 （灿若寒星*制作整理） 双基限时练(十二)Unit 5Lesson 3 Ⅰ.单词拼写 1．I'd like to ________ (辞职) my job because it's too hard for me. 答案quit 2．A famous ________ (音乐家) will perform in my city theatre tomorrow evening. 答案musician 3．His sister is such a ________ (美人) that many young men want to marry her. 答案beauty 4．He still hasn't found his own ________ (才能) in painting. 答案talent 5．Your ________ (发型) is not allowed in our school. 答案hairstyle 6．She enjoys playing the piano and hopes to be a ________ (钢琴家) when she grows up. 答案pianist 7．Mr. Smith has ________ (剃) all of his moustache and looks more handsome. 答案shaved 8．Plants get their supplies of food from the ground through their ________ (根)．

答案roots 9．The business card is your ________ (身份), you must have one at all times. 答案identity 10．We can't judge a person only by his or her ________ (外貌)．答案appearance Ⅱ.同义句转换 1．The little girl surprised the audience by performing a short play in English. →The little girl ________ the audience ________ by performing a short play in English. 答案made; surprised 2．He got too nervous to express himself clearly. →He got ________ nervous ________ he could not express himself clearly. 答案so; that 3．The bus arrived very late because the weather was bad. →The bus arrived very late ________ ________ the bad weather. 答案because of 4．Because of the terrible flood, farmers had a poor harvest that year. →________ ________ ________ ________ the terrible flood, farmers had a poor harvest that year. 答案As a result of 5．When he was only ten years old, the boy began to earn his living by selling newspapers.

归去来兮辞 市优质课教案

【教学目标】 知识与能力： 体味诗人归隐的无限欣喜之情以及背后的无奈，感悟其隐士情怀。 过程与方法： 自主学习，合作探究，通过反复朗读，认真体会诗人归隐的复杂感情。 情感态度与价值观： 学习其高洁的理想志趣和坚定的人生追求。 【教学重难点】 理解述志中流露出的或喜或哀，或决绝或犹疑的复杂感情。 【教学方法】 诵读法、合作学习法 【教学课时】 一课时 【教学过程】 一、激趣导入： 说说对“农家乐”旅游的看法。 二、预习检测，落实基础 参见课件 三、读读品品，体会感情 1．诵读指导： （1）注意节奏——四字句以二/二顿读，六字句以一/二/一/二顿读。 （2）读出感情——注意感情基调，想象画面。 2.学生多方式诵读，体会归隐之乐。 （1）学习内容和方式 ①学习内容：诵读课文，看看诗人写了哪些归隐的场景和归隐的喜悦，用“____（简洁的词语）之乐”的形式概括其内容；并找出其相关句子，先美读几番，然后说说这是一种怎样的喜悦。 ②学习方式：每组选择课文的一部分进行学习，事先确定好讨论的主持者、记录者和发言人。 （2）小组合作学习，教师相机指导，然后小组代表发言展示。 （3）教师总结：悟道之乐、归途之乐、天伦之乐、园涉之乐、郊游之乐、安命之乐…… 3.体会诗人内心复杂的感情 （1）导问：《饮酒》：“奇文共欣赏，疑义相与析。”课文除描写归隐的喜悦心情之外，你还体会到了诗人哪些复杂的感情？请结合相关句子说说你的理解。 （2）学生小组合作探究后发言展示。 （3）教师总结：诗人的归隐，既是一种无奈的妥协，更是一种无言的抗争！ 四、上课结语 人的一生会面对很多抉择，不管世事如何变幻，请倾听心灵的声音，在喧嚣的尘世中保持心灵一隅的宁静。 五、课后作业 1.背诵课文 2.情境写作，对话诗人 要求：假如你穿越到东晋，来到“采菊东篱下”的诗人的面前，你一定有很多话想和诗人交流，请写一段50字左右话。 3.探究中国古代文人的“归隐”现象，写一篇1200字左右的小论文。（选做） 附板书设计：归去来兮辞 陶渊明 喜悦无奈 抗争坚守