单口相声：幸福童年
《幸福童年》讲稿
作者：方清平整理：暴走①小白
想不到还真有人鼓掌，这就算开张大吉了。其实我心里明白，您这掌声是欢送主持人下场一一我没名儿啊。不过刚才在这个剧场门口有一孩子认出我来了：“你演员吧？演阿凡达的吧？” 一一认错人了。您看那些笑星上场，台底下掌声、笑声不断，至U我这儿呢？这里的黎明静悄悄。您不用安慰我，真的，我低调惯了。
我说的不是相声，是寂寞。因为我从小就不是说相声的材料，我从小有点儿傻。现在的孩子童年多幸福啊，三对儿夫妻一个孩儿，中国话还不会说呢，就给报英语班了。我小时候，家里哥儿五个，就我爸爸一个人挣钱，五个孩子就四条裤子，我老得在家留守。现在的孩子什么玩具没有啊？全带电的。电脑、电玩、电棍一一哦，这不让玩儿啊。我小时候，家里就一电门，我爸爸还不让摸。现在的孩子有MP8 了都，我小时候半个P也没有。我姥姥有一根拐棍，她死了，我玩了半年一一我拄着它装余老太君。
中间上学，课间休息实在没得玩了，班长组织我们搞竞赛，看谁呀能把这脑袋钻进那课桌里去。我还挺争气，我钻进去了，拔不出来了。把我爸爸找来了，带我去医院啊。传
达室老师不让出去，说这个桌子是公共财产，说得摘下来才能去医院。我爸说：“要能摘下来我们上医院干嘛去呀？” 交了押金才让走。现在这个大夫
对病人负责，我们小时候那大夫糊弄人，要给我从脖子这儿截肢。我爸说：“早就废除砍头了。”拽着我就跑了。回家吧，上不了公共汽车，顶一桌子往家走，回头率100%不知道我什么兵种。我们有个街坊是木匠，说是把桌子锯了，我爸舍不得学校扣着押
金呢。我爸说：“带着桌子也好，写作业方便。”脑袋在里头塞着呢，看不见，写作业？顶了三天，人瘦了一圈，给我拔出来了。
现在的孩子看演出，多丰富啊：相声、木偶剧、话剧、音乐,,我们小时候就那几出戏，还是区业余剧团演的。小时候看《智取威虎山》，杨子荣枪毙滦平，杨子荣这手按着滦平，这手拿枪，一比划，后台有个道具师，拿那个锤子一敲那砸炮，“梆”，滦平死了。那天是在操场演出，赶上下雨，砸炮受潮了，杨子荣一比划，枪没响，我们同学们都楞住了，老师还跟我们说呢：“杨子荣叔叔用的是无声手枪。滦平听不见枪响他不躺下啊，杨子荣继续做戏：“我代表人民” 又赶上一受潮的砸炮；“我代表党” 又是一受潮的砸炮。杨子荣真急了，没子弹了：“代表人民代表党，我掐死你！”这滦平掐死了，我站起来叫好：“杨子荣叔叔手劲儿真大！”因为我那脑袋让桌子挤了之后就有点儿缺心眼了。那时候我们家养了只鸡，让汽车给轧死了，司机想赔钱啊，就问我：“小孩儿，这鸡是你们家的吗？” 我说：“看鸡毛像，就是我们家那鸡没这么扁。”
我小姨有时候也辅导我做功课，给我讲《孙悟空三打白骨精》，说这白骨精披头散发，青面獠牙。我不听，眼睛看着窗户外头。我小姨真急了：“方清平，你倒看着我啊，不看我，你知道白骨精长什么模样啊？”上课也不听讲，老师在上面讲，我在底下小声嘀咕。我们老师惩罚我：“方清平，把你
刚才说过的话大声重复二十遍。”不敢不说啊，往那一站：“老师的牙缝儿里有韭菜，老师的牙缝儿里有韭菜，老师的牙缝儿里有韭菜，，” “行了，以后记住了，上课要说话必须举手。”老师又讲了二十分钟课，该回答同学问题了，大伙都举手，我也举手。老师还记着刚才那仇呢，最后一个才叫我：“方清平，你要问什么呀？” “来不及了，我就地解决了。”我学得最差的就是语文，连造句都不会。老师让用陆陆续续这词儿造句，我造的句子是：晚上六点，我爸爸陆陆续续回家了。老师在后面写评语：你们家乱不乱呢？爸爸们还不一块回去，还陆陆续续回去，你妈得热几回饭呢？我那时造句老离不开我爸爸，家里就他一个人挣钱呐。老师让用感谢这词儿造句，我造的句子是：我感谢我爸爸给我写作业一一把我爸爸出卖了。老师让用原来造句，我造的句子是：原来他是我爸爸刚弄明白。写作文更差了，小学二年级，老师让写《我的XXX〉。我拍马屁，写《我的老师》，头一句：“我的老师是一张瓜子脸”。这瓜我少写一勾少写一点，老师一看：“我的老师是一张爪子脸”。爪子脸什么德行啊？接着往下看吧：“午夜十二点，我来到老师家门口” ――这孩子三更半夜上老师家干嘛去？不知道抽什么风。
“看见老师家的窗口还闪烁着烛光”一一我们老师是节电标兵。“老师连夜给我们批改作业”一一小学这点作业其实半个小时就改完了，我们老师手慢，得改到夜里。“望着老师鬓间的白发，我的眼睛湿润了” 一一那年我
们老师才二十一，少白头。“老师忍着病痛，为我们改完最后一本作业，欣慰地合上了眼睛，永远地离开了我们。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。我们一定继承老师的遗志，长大了都做人民教师”一一长大了都当老师，也不知道哪找这么些学生去。我们小时候只能写这作文，小学三年级，
又让写《我的XXX>不敢写老师了，怕惹祸啊，写《我的姥姥》：“我的姥姥已经去世了，我衷心地祝福她老人家福如东海，寿比南山”一—都死了还寿比南山呢？零分！小学四年级，还让写《我的XXX〉。我琢磨这回一定写一好的，再也不能得零分了。我的作文题目是《我的战友邱少云》。老师说：“你也得认识人家啊，连我都没见过邱少云同志。零分！”
我们小时候知识面窄，老师只能给我们出这个作文题：
《我的XXX〉，要不就写《一件好事》。一写这个题就麻烦
了，全班80%勺同学都得看见老太太过马路。现在这老太太都会自己过马路，那勇敢的，车开得越快她越往前冲。车从这边来，老太太往那边看：“反正你也不敢撞我！”我们小时候那老太太老实，拄着棍子在那等着，等着我们给扶过去，扶过去还不回家，还查户口：“你叫什么名字呀？”我们还不能告诉她：“我叫红领巾。”这是写《一件好事》。
还让我们天天写日记。那么点儿小孩，每天有什么可记的？胡说八道啊：“今天风和日丽，老师带领我们攀登珠穆朗玛峰。同学们展开了登山竞赛，体育委员王小明用了不到五分钟爬到山顶。山顶是一片果园，有西瓜树、冬瓜树，还有圣诞树。农民伯伯‘蹭蹭蹭’爬上西瓜树，灵巧得像只大花猫。农民伯伯摘了最大的一个西瓜扔给我，我用左手稳稳接住。穿过果园，是故宫博物院。同学们在故宫博物院点燃篝火，听老师讲他打仗的故事。老师说只要考出好成绩，就带我们攀登比珠穆朗玛峰更高的山——香山。老师说要带我们到香山摘香肠。”
经常组织春游，每回还得写春游见闻，全班同学都一套词儿：“我们
怀着兴高采烈的心情来到了公园，首先映入眼帘的是假山，山上的鲜花红的像火，粉的像霞，白的像雪。同学们有的捉迷藏，有的吃点心。大伙度过了愉快的一天，依依不舍地离开了。同学们都说，明年春天还来公园。”一—都这套词。有一年春游，学校组织扫墓，让我们写作文我们还用这套词套：“我们怀着兴高采烈的心情来到了坟地，首先映入眼帘的是坟头，花圈上的鲜花红的像火，粉的像霞，白的像雪。同学们有的捉迷藏”一一胆够大的，跑坟地捉迷藏去，也不怕撞见小鬼。“有的吃点心”一一把供品给吃了。
“大伙度过了愉快的一天，依依不舍地离开了。同学们都说，明年春天还来这里。”一一这不吃饱了撑的嘛。
《学前课程与幸福童年》读后感 密云县第六幼儿园付寒兵 打开《学前课程与幸福童年》一书，首先吸引我的是“写在前面”的话，它将我带入了深深的思考之中。在这里，作者虞永平教授阐述了自己的观点，这本书是他对幼儿生活、幼儿生命、童年幸福及其与幼儿园课程的关系等幼儿园课程的基本立场，虽然策略和方法是有变化的，但虞永平教授的基本观点却始终如一而不曾改变。他认为幼儿园的课程应该是有利于幼儿发展的各种活动，使幼儿重要的生活内容，所以幼儿园课程的核心价值是充实幼儿的生活，促进幼儿的生命，幼儿园课程应该关注幼儿的生活，幼儿的生活是幼儿园课程的现实基础。所有幼儿园的课程是能让幼儿获得有益经验的一切活动，它应该有一定的目的性和计划性，但又不失死板，而是有灵活性的，是预成与生成相结合的。在这些话中，我真切的感受到了幼儿园课程与幼儿幸福之间的关系。 书中的文章中明确的指出了幼儿教育的目的就是促进幼儿生命成长，提倡幼儿园的课程应该回归儿童的生活世界，回归幼儿生活的本职，承认、尊重生命的存在和生命成长的现实和需要，对“竞争观”进行了批评，自里行间感受到了幸福对与学前课程的重要性，也深刻的探讨了幼儿教育与幸福的关系，对幼儿园课程存在不良现象进行了分析，帮助我们找出了学前教育质量低的真正原因。 看了此书以后，让我对幼儿园课程建设工作有了深刻的认识，要全面的进行课程建设的基础是要以幼儿为主，以幼儿发展的出发点为
主。幼儿园课程和幼儿的幸福这两者并不是矛盾的，想想现实生活中，许多幼儿园为了追逐利益，过多的进行课程的过度开发，对幼儿进行“轮番轰炸”，让幼儿对学习失去了兴趣，这样的课程是与幼儿发展相违背的，也是我们坚决杜绝的课程；还有书中提到的“竞争观”，也引起了我的思索。幼儿的世界应该是美好的世界，幼儿需要的不是竞争，而是一个能得到积极支持的学习环境，这就需要教师的幸福的，只有这样才能把幸福的理念与味道传递给幼儿，让幼儿感受到幸福：在一个充满支持的生活和环境中，他们需要、兴趣被充分关注，他们的天性被充分关注，他们的学习特点和规律被充分关注，他们以自己特有的方式学习，能将思考与行动结合起来，这才是真正的幼儿喜欢的学习方式，与真正感兴趣的课程。作为幼教工作者，只有有了正确的儿童观、教育观、课程观念才能使幼儿得到最大限度的发展。 结合自身工作来说，园所进行课程建设的时候，虽然能够较全面的考虑诸多因素，但是有时对课程观的原始认识存在偏差，导致工作起来事倍功半，严重影响了课程的建设，也影响了幼儿的发展，通过此书，给我们一个提醒，让我们在经过探寻之后，有回到了幼儿园课程应走的道路上，对课程的全面诠释让我们清晰的找寻到课程建设应该走的“幸福”路程，明确了所追寻的儿童幸福是什么，也让我们这些从事幼儿园课程建设的具体实践者有了开成开发的依据，指导我们进行幼儿园课程建设，让幼儿获得幸福的童年。
《毕业音乐会》 活动目的： 1．由学生自己组织一台“毕业音乐会”，启发学生将音乐要素正确地运用到歌（乐）曲的演唱或演奏之中。 2．在音乐活动中培养学生相互尊重、共同合作的意识和集体主义精神，同时给学生创设一个展示自我，表达情感的平台。 3．激发学生对家长、老师和同学的挚爱之情。 活动重点： 引导学生主持“毕业音乐会”。 活动难点： 晚会安排的合理性，学生情感的升华。 教学过程： 一、组织教学 学生伴随《同一首歌》走进教室。 二、活动：“毕业音乐会” 1．师：同学们，你们六年的小学学习生活就要结束了，在这六年中，大家在成功中欢呼过，在失败中感悟过。你们和老师共同经历了许多风风雨雨，这里有欢笑、也有泪水，更有我们难舍难分的深深的师生情。相信你们一定会有许多话要和老师、同学们说。今天，老师要让大家尽情表现自己、展现自己、尽情地述说、尽情地流露你们的情感。在这里我们要开一个毕业会。下面，老师就把这个权利交给你们，掌声欢迎小主持人上场。（掌声） 2．齐唱：《捧一束鲜花献给你》，唱之前全班配乐朗诵其中一部分歌词。 师：老师非常感动，谢谢你们，听到你们的歌声，老师想了很多。想到了你们平时上音乐课时的张张笑脸，你们发自内心动情的歌唱，还有你们每次投入的表演，你们的点点滴滴，太多、太多……此时让我想起了在我们共同走过课改的这六年里，同学们各方面的能力都得到了显著地提高。看到你们的成长，老师感到很欣慰。我们在一起上过的许多课，老师一生都是难以忘怀的。下面谁来说一说，六年来你印象最深的一节音乐课……。3．师生共同跳《大河之舞》片断。 4．师生同台葫芦丝吹奏：让我们与窦老师手拉手，让葫芦丝的声音回荡在教室里，让我们把最美好的微笑留在教室里，请欣赏葫芦丝齐奏《金孔雀轻轻跳》。 5．献画《我们美丽的校园》。
幸福的童年 幸福的童年一缕阳光，射过重重的迷雾，照在小草上，小草暖洋洋的，它对大地说：“我很幸福！” 一阵春风，走过辽阔的大地，吹在小树上，小树凉爽爽的，它对白云说：“我很幸福！” 一朵浪花，跨过广阔的大海，拍在沙滩上，沙滩笑呵呵的，它对鱼儿说：“我很幸福！” 一个幸福的童年，来到了我的身边，并伴随着我，在我记忆里萌芽。这时，我要对天空，对大海，对大地，发出我心灵的呼声：“我很幸福！” 记得幼儿园开学第一天，妈妈带我去上学。到了幼儿园门口，妈妈把我交给一位老师，就走了。老师牵着我的手，走进幼儿园。走着走着，便听见一阵哭闹声从一间教室传出。我和老师连忙跑过去。原来是我的同学们。他们一个个哭得脸通通红的，嘴里念着：“我要回家！我要回家！”老师急得不知所措，只好哄着他们，让他们别哭。我心想：如果我不哭，那也太对不起同学们了。所以，不一会儿，我就加入了他们的行列，放声大哭起来。整个教室人生鼎沸，“热闹”非凡。 除了一起大哭，当然少不了大家一起玩啦。其中，教室门前的游乐天地最受我们的欢迎。随着一阵清脆的下课铃声，我和小伙伴们像飞出丛林的鸟儿涌出教室。我们在这儿玩滑滑梯、捉迷藏、荡秋千……累了，就和同学坐在草地上谈笑，有时连上课了都不知道。每次老师来叫我们上课，大家要不一个接一个陆续回到教室，要不其中一人装肚子痛，分散老师的注意力，让我们多玩一会儿。哈哈，幼儿园的生活真有趣！ 童年的趣事如同七彩的霓虹，是那么美好，让我难忘，那些洋溢着童真的时光，永远留在了我记忆的最深处。 幸福的童年回忆过去，记忆的大门打开了。往事一幕幕浮现在了我的眼前，我深深地沉陷在这往事中了。其中，令我印象最深的是母亲一次又一次地对我的关爱。 记得我岁那年，有一天晚上，我发了高烧，爸爸又不在，妈妈扶我去医院。才走了一会儿，我就已经累得走不动了，妈妈见了，毫不犹豫把我抱了起来。才走了一半的路程，这时，老天不知跟谁赌气了，伤心地落下了黄豆般的大雨。妈妈见下雨了，她为了不让我烧得更厉害，用她那温暖的身躯挡我的雨衣；用她那有力的手臂保护着我；用她那温柔的眼睛给我力量，给我信心。她让我感到了她对我的关爱，也让我感到了母爱的力量是无穷的。 医院到了，妈妈全身像个落汤鸡。而我呢，只湿了一点点。她用雷鸣般的速度给我挂号和到主治医生处。医生说要打吊针，妈妈就在我身边一直陪我聊天。我无聊的时候给我唱歌；我冷的时候，给我加衣服；我不开心的时候，逗我玩；我要睡觉的时候，他会给我唱摇篮曲。 第二天我醒来的时候，妈妈却还在睡觉。我想：也许妈妈才刚睡着吧；也许妈妈累得不行了吧；也许…… 还记得一次，那是一年级期末考试的最后一个晚上，我紧张的不行。妈妈为了给我放松心情，一夜没睡：一会儿给我讲个事；一会儿陪我做深呼吸，一会儿陪我看电视；一会儿又陪我做运动，让我在运动中忘记烦恼……那时，我再一次
第1课唱《小苹果》 教学目标： 1、认真聆听《小苹果》 2、学唱《小苹果》 教学重、难点：学会唱《小苹果》 教学课时：1课时 教学过程： 一、复习歌曲《早上好》 1、齐唱。 2、个别表演唱，评议，表扬唱得好的同学。 二、学习新歌曲《小苹果》 1、安静观看视频1次。 2、出示歌词，齐读歌词，读准字音。 3、小声跟视频学唱2遍。 4、大声跟视频学唱。 5、指出唱得不对和走音的地方，纠正。 6、分小组唱。 7、个人表演唱，评价。 8、男女唱。 9、齐唱。 三、师小结 第2课唱《采蘑菇的小姑娘》 教学目标： 1、认真聆听歌曲《采蘑菇的小姑娘》； 2、会唱歌曲《采蘑菇的小姑娘》。 教学重难点：会唱《采蘑菇的小姑娘》 教学课时：1课时 教学过程： 一、激趣导入 1、复习旧课，唱《小苹果》 2、同学们，你们唱得真活波、好听啊！老师要奖励你们一样东西（多媒体出示图片），请欣赏图片。 3、揭示课题：今天，我们就来学习新的一首歌曲：《采蘑菇的小姑娘》 二、整体感知歌曲的韵律 1、学生认真观看视频一次。 2、学生小声跟视频唱一次。 3、出示歌词，学生齐读歌词，注意读准字音。 4、学生大声跟视频唱一次。 三、学唱歌曲 1、学生跟着视频，分句学唱歌曲。 （1）视频唱一句，师暂停，学生跟着唱一句；
（2）纠正发音。 （3）学生再次齐唱 2、多种形式唱 （1）分小组唱 （2）个人表演唱，其他生评价 （3）男女比赛唱 3、全生合唱 四、老师总结 第3课唱《拍手歌》 教学目标： 1、认真聆听歌曲《拍手歌》。 2、会唱歌曲《拍手歌》。 教学重难点：会唱《拍手歌》 教学课时：1课时 教学过程： 二、激趣导入 1、复习旧课，唱《采蘑菇的小姑娘》 2、同学们，你们有没有玩过拍手游戏呢？ 3、这节课，我们一起来学习关于拍手游戏的歌曲：《拍手歌》 二、整体感知歌曲的韵律 1、学生认真观看视频一次。 2、学生小声跟视频唱一次。 3、出示歌词，学生齐读歌词，注意读准字音。 4、学生大声跟视频唱一次。 三、学唱歌曲 1、学生跟着视频，分句学唱歌曲。 （1）视频唱一句，师暂停，学生跟着唱一句； （2）纠正发音。 （3）学生再次齐唱 2、多种形式唱 （1）分小组唱 （2）同桌一起边拍手边唱 （3）请几对同桌上台表演唱，其他生评价 3、全生一起边拍手唱，结束这节课的内容。 第4课唱《洋娃娃和小熊跳舞》 教学目标： 1、认真聆听歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》； 2、会唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。 教学重难点：会唱《洋娃娃和小熊跳舞》。 教学课时：1课时
幸福童年 想不到还真有人鼓掌，这就算开张大吉了这是。其实我心里明白，您这掌声是欢送主持人下场。我没名儿啊，不过刚才在这个剧场门口，有一孩子认出我来了：（擦一下鼻子）“你演员吧？演阿凡达的吧？”认错人了。 您看这些笑星上场，台底下掌声笑声不断，到我这儿呢，这里的黎明静悄悄。（观众掌声，演员摆手）您不用安慰我，真的，我低调惯了，我说的不是相声，是寂寞。因为我从小就不是说相声的材料，我从小……我有点儿……傻。 现在这孩子童年多幸福啊，什么玩具没有啊？全带电的，电脑、电玩、电棍……这不让玩儿啊！我小时候，家里就一电门，我爸爸还不让摸。现在这孩子，有MP8了都，我小时候半拉P也没有啊。我姥姥有一根拐棍儿，她死了，我玩儿了半年…… 中间儿，上学呀课间休息实在没得玩儿了，班长组织我们搞竞赛，看谁啊能把这个脑袋钻到那课桌里去，我……我还挺争气，我……我钻进去了，拔不住来了……把我爸爸找来了，带我去医院呀，传达室老师不让出去，说这个桌子是公共财产……说得摘下来才能去医院，我爸说要能摘下来我们上医院干嘛去呀？！……交了押金才让走。现在这大夫对病人负责，我们小时候那大夫，哄弄人。要给我从脖子这儿截肢……我爸说早就废除砍头了，拽着我就跑了。回家吧，上不了公共汽车呀，顶一桌子往家走，回头率百分之百……不知道我什么兵种了。我们有一街坊是木匠，说把桌子锯了，我舍不得，学校扣着押金呢这。我爸说戴一桌子也好，写作业方便。脑袋在里头塞着呢，看不见呀写作业。顶了三天，人瘦了一圈儿最后拔出来了…… 我那个脑袋让桌子挤了之后就有点缺心眼儿了……那时候我们家养了一只鸡，让汽车给压死了，司机想赔钱呢，就问我：“小孩儿，这鸡是你们家的吗？”我说：“看鸡毛象，就是我们家那几没这么扁……”我小姨有时候也辅导我做功课，给我将“孙悟空三打白骨精”，说这白骨精披头散发，青面獠牙，我不听，眼睛看着窗户外头，我小姨真急了：“方清平，你倒看着我呀，不看着我，你知道白骨精长这么模样啊？”上课也不听讲，老师在上头讲，我在底下小声嘀咕，我们老师惩罚我：“方清平，把刚才说过的话大声重复二十遍！”不敢不说呀，往那儿一站：“老师的牙缝儿里有韭菜，老师的牙缝儿里有韭菜，老师的牙
“金色童年”小歌手比赛主持词 甲：敬爱的老师 乙：亲爱的同学 合：大家下午好！ 甲：和谐校园 乙：金色童年 甲：和谐是动人的情， 乙：和谐是美妙的歌。 甲：童年是初升的太阳， 乙：童年是盛开的花朵。 甲：盼望中，我们的号角吹响了！ 乙：期待中，我们的理想放飞了！ 甲：在这一片晴朗辽阔的蓝天下，我们奋发图强、吟咏歌唱。 乙：在这一片晴朗辽阔的蓝天下，我们继往开来、自由翱翔。 甲：音符是快乐的舞蹈， 乙：乐曲是心灵的欢歌。 甲：唱起来吧，亲爱的伙伴们! 乙：唱起来吧，亲爱的同学们！ 甲：让每一个音符，把我们的热情送到同学们的心中，播下友谊的种子。 乙：让每一个和声，围绕在母亲的身旁，抚平妈妈额上的皱纹。 甲：让每一个音符，为我们的理想插上翅膀。 乙：让每一个和声，伴随着我们走向成功的明天。 甲：让我们一起满怀喜悦和期待 合：共享这份美好的时光。 甲：让我们尽情放飞 合：我们最美好的希望！ 甲：小学“金色童年”小歌手比赛 合：现在开始！ 甲：首先我介绍一下本次比赛的评分标准。（宣读评分标准） 1、演唱指数：（8分） （1）音准：音准好，歌词吐字咬字清晰；（1分） （2）节奏感：选手能正确把握歌曲的旋律和节奏，不脱节、不抢拍、不跑调、不离调；（2分）
（3）情感表达：理解歌曲内涵，把握对乐曲旋律及歌词理解，情感投入到位，感情充沛，能展现歌曲的意境，语言自然流畅，感染力强；在处理上有各自的独到之处。（3分） （4）音色：声音自然、圆润、优美、流畅；（2分） 2、台风良好，演唱时的表情、手势、动作、舞蹈搭配恰当。（2分） 满分10分，我们将去除最高分和最低分，取其余平均分作为参赛选手的最后得分。 主持乙：请允许我介绍今天到场的各位评委：他们是_____________________老师。计分的老师是______________。 主持甲：比赛按年级从低到高的先后顺序进行。 主持乙：通过比赛，我们将评选出一至三年段，每年段一等奖1名；四至六年段，每年段一等奖1名，二等奖1名。并从中推荐优秀选手代表我们埔头小学参加东城中心小学百灵鸟小歌手比赛，请各位选手作好比赛准备，并预祝各位选手在本次比赛中取得优异成绩。 主持甲：经过评委老师紧张的计算，十五位小歌手最后的成绩已经出来了，有请肖副校长为我们宣布比赛结果。 主持乙：有请蒋校长为获奖的小歌手颁奖，请获奖的同学上台领奖。 主持甲：同学们，让我们再次以热烈的掌声向他们表示祝贺！敬爱的老师， 主持乙：亲爱的同学们， 主持甲：和谐校园——我们是含苞欲放的花蕾， 主持乙：金色童年——我们是收获成长的少年。 主持甲：我们崇尚自主、心向和谐、追求创新， 主持乙：我们勤奋学习、快乐生活、全面发展。 主持甲：今天，我们以埔头小学为骄傲； 主持乙：明天，埔头小学将以我们为自豪。 主持甲：我们为祖国争光， 主持乙：我们为社会服务。 合：放飞我们的理想吧，我们坚信——明天更美好！ 主持甲：“金色童年”小歌手比赛到此结束，请同学们按顺序回到各自班级。
回忆幸福童年的感言合集大全 每个人的童年都是多姿多彩的，每个人都有一个不一样的童年。童年，无忧无虑;童年，天真烂漫;童年，如一块美玉;洁白无暇。下面是小编给大家准备的关于童年的感言，欢迎阅读。 回忆幸福童年的感言1 1、童年是一条五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座善良的桥，童年是一本精彩的书。当回忆童年时，我感到十分快乐，却有带着一点留恋和向往。 2、春天，春风拂面，让人感觉暖洋洋的，柳树长出了鲜嫩的枝叶，小草也从地底下探出了头，河里的冰早已经解，几条鱼儿在里面游来游去，到处一片生机勃勃的样子。 3、我记忆中童年的太阳已经从记忆的洞穴和幽谷上沉落。 4、多么怀念童年时大家在一起大呼小叫草间寻虫等等美好的回忆啊! 5、童年的美好时刻使我无法忘怀，我一定会好好丰富我的童年，让童年的相册，一张接一张，开启我美好的人生。
6、曾经稚嫩的心灵已变得成熟，曾经娇小的幼苗已长成小树。成长的过程中，变了许多，也忘了许多，但那些充满童趣的话语和事情，依然铭记在心。 7、金色的童年是快乐的，回忆金色童年是兴奋的。童年像一条船，装满了糖果，装满了玩具，装满了欢笑，也装满了快乐。童年像一个五彩斑斓的梦，使人留恋，使人向往。童年生活中发生的一件件趣事常常把我带入美好的回忆里。 8、蓦然回首，童年时那幼稚的我，做了许多的傻事，然而正是这些趣事点缀了我的精彩童年。 9、童年，童年的故事是那样真实、有趣，每个人都会有充满温馨、愉快、难以忘怀的童年故。 10、童年宛如乐谱，谱写出一件又一件的趣事，童年是雨后的彩虹，是一本记忆的画卷，更是那最值得我们回忆的美丽时光。啊，童年，你是多么令人神往! 11、别让别人徘徊的脚步踩碎你明天美好的梦想，天下没有不散的宴席。也许这人间真的只有朦朦胧胧才是真。 12、童年，只有再回忆中显现时，才成就了那份完美。 13、我常常以为，记忆是最容易模糊的东西，在时间的流逝里，它会一团团的淡去。而中学生活的一日日枯燥的翻转，也慢慢淡去。刻骨的，只有那么几个回眸，牢不可破地粘在了记忆里。
读《学前课程与幸福童年》有感 读《学前课程与幸福童年》有感 童年是一个人在成长过程中最美好的岁月，也许长大以后他不会记得童年发生的事情，哪怕仅仅只是其中的一件都可能不会记得，但是童年的生活、生长经历都会影响他未来的认知、情感、思维方式。在现代一个高负荷的信息时代，拥有一个幸福的童年是孩子们所渴望的，是家长、社会应当给与的，是一名合格的老师应当配合的。 读了虞老师的《学前课程与幸福童年》，并结合工作这几个月以来的实践，主要有以下几点想法： 一、关于幼儿园的表演区 一位学者说过，幼儿的童年是成人生活的演练。对于这句话我并不赞同，但是我认为幼儿需要通过表演来感受、认知、理解这个他尚且不太熟悉的社会以及其中的各种行为规范和准则。因此，幼儿园有为幼儿创设表演的机会和条件的必要性。我所在的幼儿园比较注重幼儿的表演，在此过程中，我思考了这样一个问题：如何将表演真正有效的融入到小班活动中？小班幼儿年龄尚小，语言、动作、表情等发展尚属于初始阶段，我认为该阶段幼儿的表
演更多的是情感的投入。其中，表演可以分为两大类：一是根据教师提供的素材进行表演。教师可以通过准备充分的表演材料以及好的剧本，让幼儿去感受，从而将自己的真情实感融入其中。在这类表演中，角色的选择应当尊重幼儿的自主选择，并且随着活动的进程可以进行转换、改变。一个剧本是否好，应该观察幼儿的表现。如：我们班有一个剧本大约一个月没有进行表演了，一个幼儿问我，“老师，我们怎么不表演XXX啦？好久没有表演了。”我问：“你还想表演那个吗？”幼儿很用劲的点头，说，“恩！”因此，我认为，一个经典的剧本应该让大多的幼儿想要去表演。 二、关于课程设计 书中提到“在观察和了解幼儿的基础上，设计符合班级和幼儿园实际的课程，应该是未来课程发展的基本方向。”因此，课程是“活”的，是因地制宜的。除此之外，我认为课程设计的关键是关注幼儿的反馈。一个好的课程设计的基本范畴应该是幼儿喜爱的、乐于参与的课程。然而，对于课程设计中，有效反馈和无效反馈是教师应当去思考的。作为一名新教师，在这个环节中仍有许多需要思考的地方。
写字姿势歌 学写字，要记牢：头正腰直脚放 好。五指执笔笔杆正，一尺一寸 一拳头。 做早操 早上空气真叫好, 我们都来做早操. 伸伸臂, 弯弯腰,踢踢腿, 蹦蹦跳, 天天锻炼身体好. 螳螂 螳螂哥, 螳螂哥,肚儿大, 吃得多. 飞飞能把粉蝶捕, 跳跳能把蝗虫捉. 两把大刀舞起来, 一只害虫不放过. 大蜻蜓大蜻蜓,绿眼睛, 一对眼睛亮晶晶, 飞一飞,停一停, 飞来飞去捉蚊蝇. 小鸭子 小鸭子,一身黄, 扁扁嘴巴红脚掌. 嘎嘎嘎嘎高声唱, 一摇一摆下池塘.
小青蛙 小青蛙,呱呱呱,水里游,岸上爬, 吃害虫,保庄稼,人人都要保护它? 花儿好看我不摘 公园里，花儿开，红的红，白的白， 花儿好看我不摘，人人都说我真乖. 红绿灯 大马路,宽又宽,警察叔叔站中间， 红灯亮，停一停,绿灯亮,往前行? 老虎和灰兔 坡上有只大老虎，坡下有只小灰兔； 老虎饿肚肚，想吃灰兔兔， 虎追兔,兔躲虎,老虎满坡找灰兔； 兔钻窝,虎扑兔,刺儿扎痛虎屁股. 气坏了老虎，乐坏了兔； 饿虎肚里咕咕咕， 窝里笑坏了小灰兔. 1、我爱老师: 老师爱我我爱她,
我们老师像妈妈。 教我唱歌又跳舞，教我写字学画 画。 教我做人的道理， 教我知识和文化。 九月十日教师节， 献上一束玫瑰花。 感谢老师关心我， 您的孩子已长大。 2、不再麻烦好妈妈、 妈妈呀妈妈， 你歇会儿吧， 自己的事儿我会做了, 自己穿衣服呀， 自己穿鞋袜呀， 自己叠被子呀， 自己梳头发呀， 不再麻烦你呀， 亲爱的好妈妈。 3、属相歌： 一个人有一个
每家都有好几个 数起来十二个小朋友猜猜是什么小 老鼠排第一个子不大真神气老牛第 二虎第三兔子第四跑的欢龙第五蛇 第六马是老七不落后羊第八猴第九 十是公鸡跟着走狗排十一汪汪叫老 猪最后来报到猜一猜想一想二生肖 不一样到底你属哪一个爸爸妈妈对 你讲 4、乌鸦喝水歌词： 一只乌鸦口渴了，到处找水喝； 终于发现一只瓶，有水不太多。 嘴巴太短瓶又高，心急如着火；不 去动脑不思索, 有水也难喝。 瓶边有堆小石子, 乌鸦心里乐； 衔入瓶里水涨高, 痛快把水喝。 其实事情都一样, 表面一把锁； 常动脑筋勤思考, 烦恼自解脱。 6金色童年 给我金色的童年 画出碧海和蓝天 太阳公公 月亮姐姐 我们笑的那么甜 给我金色的童年 让我快乐每一天
优秀作文：有表妹的幸福童年800字 导读：【800字，有表妹的幸福童年】 童年，我总喜欢独自一人躺在草垛上，让微风轻轻地拂过我的脸颊，听那耳畔边昆虫的交响乐，看那天空中的云卷云舒，还有一股淡淡的麦香环绕其中，有一股“行到水穷处，坐看云起时”的惬意。可是，表妹王却在一旁蹦蹦跳跳地追着蝴蝶，时不时地朝我扔把泥。一次不予计较，两次给予宽恕，三次了，实在忍无可忍，无须再忍，于是我便屁颠屁颠地跑去追她。可是，一不小心，一个踉跄，摔了一跤，吃了一大把泥。而她却在一旁幸灾乐祸地偷笑。于是，我便顺手拿了一把泥向她扔去，她一会儿便变成了大花猫。我偷笑着，便向小溪飞奔而去，而她也飞快地追来……这小溪中，弥漫着我们的.欢声笑语。 你很坏，常会拿一把水倒到盛满米的米缸里或者做一些缺德事。然后，就一溜烟地跑去向外公告状，打我的小报告。因为外公特别宠你，总是一味地听你地，不管三七二十一，便拿起鸡毛掸子追着打我，可怜我吃了一坨又一坨的泥巴，而你却依偎在门框旁对我傻笑，看着我挨打，每次屁股总是被打的通红通红的。可是外婆对我特好，每次都要一个劲的揉我的屁股，还会偷偷塞给我几颗糖，哄我开心，偶尔还会向外公抱怨一两声，而你却只有一脸的羡慕。这几颗糖也成了我向你炫耀的资本。为了报复我，你常常在我午睡的时候，在我的右手留下一个个的齿印，到现在还依稀存在它的踪迹呢! 我记得我们曾手牵手一起爬过山，一起欣赏“霜叶红于二月花”的迷人景色，一起登上山顶，向远处眺望，有一种“会当凌绝顶，一
览众山小”的感慨。我们也曾经为了一两件小事而打得鼻青脸肿，有时甚至是一颗棒棒糖，也要强着吃，总以为强到的是最好的。如今，我再次尝棒棒糖却少了以前的那分趣味。 有一件事情令我至今难忘。那次，你的腿不小心扭伤了，而外公和外婆恰逢出去干农活了，我只好独自一人，用我那瘦弱的肩膀背起你。从那时起，我才知道你原来那么重，真像一只小猪。我背你走过了小溪，溪水浸湿了我的裤脚。而我却毫不在意，我只是一味的像早点送你去医院。而你却在我的背上轻轻地对我说我的背好暖和，然后静静地睡着了…… 那个幸福的童年，已经消逝不见，那潺潺的流水和那高高的草垛早已成了过眼云烟。留下的只有老屋，老屋已经静静地伫立了两百多年了，经历了繁华到凄凉，从沧海到桑田，从幸福到失落…… 直到现在，我还会去看看老屋，那老屋记载了太多太多的童年故事。我常会一个人依偎着门框，看着前方还没有落净叶子的枣树，想着那个我与你一起走过的幸福童年…… 优秀作文：有表妹的幸福童年800字 1.家有表妹作文 2.有绝招的小表妹优秀作文 3.幸福的童年优秀作文 4.幸福童年优秀作文 5.幸福作文：我的幸福童年 6.童年的幸福作文
不一样的童年作文 不一样的童年作文400字 第一次看《城南旧事》，我便被书中的故事吸引住了，也对英子的童年充满好奇。直到反复读两三遍，我才理解主人公英子童年里与众不同的思想。 在英子的童年中，她遇到了许多人，许多事。在面对这些人，这些事时，英子总以自己的眼睛去看世界，因此她总是与大人们看待事物的眼光不同。比如她在面对惠安馆的秀贞时，她把秀贞当作自己无话不谈的好朋友，而不是令人畏惧的疯子。 正因为英子总以自己的眼光看世界，英子的童年才变得多姿多彩。在她面对偷东西的贼时，她并不认为贼是坏人，反而与贼交上了朋友，了解他的无奈。如果当我们遇到贼时一定是拨腿就跑，更别说是交朋友。而英子却了解到贼的无奈，曾因贼的被捕而伤心难过。多么单纯的英子啊！也许作者林海音就是书中英子的原型，作者也有与英子相似的童年。在英子十二岁时，她的父亲永远的离开了英子。十二岁正是一个孩子享受父母爱沐浴的时候，而此时英子是家中最大的孩子，为此她必须坚强起来以幼小的身躯撑起自己的家。 很难说《城南旧事》故事的结局是美好的，还是悲伤的。可是较英子的童年相比我们是幸运的，毕竟我们的童年还有父母相伴。 不一样的童年作文400字 一千个读者眼里有一千个哈姆雷特，一千个人就有一千种童年。高尔基笔下的《童年》，让我透过铅字看到了一种别样的童年。 很多人的童年都是美好的。而阿廖沙的童年，则是一片黑暗。他四岁丧父，被母亲寄送到外公家。外公专横暴戾，两个舅舅贪财自私把整个家闹得乌烟瘴气、不得安宁。外公的行为尤其过分，
他暴打外祖母和阿廖沙，而舅舅们为争夺财产，把阿廖沙的爸爸推入冰窖，害死小茨冈，也和外公一样折磨妻子。然而慈祥和蔼的老外婆常常关心安抚他，使他毫无希望的生活有了一丝曙光。 每每当看到外婆关心阿廖沙的内容，我就会感到内心的无比震颤。阿廖沙的生活如同一口深井，没有希望，只有外婆像井口的光，为他带来了慰藉。 回想阿廖沙的儿时，再看看我们现在。一定会有很多人汗颜。现在的我们有吃有穿有双亲关怀，什么也不缺，幸福得很。然而我们却不知足，厌弃学习——虚度孩子无比渴望的学习，埋怨父母——多少单亲家庭孩子及孤儿做梦也想不到的关怀，吃饱穿暖——穷人死前的奢求。过着好多人不可触及的快乐日子，我们甚至对现状不满足。有理由吗？有借口吗？我们要珍惜童年，发奋学习，健康成长，不要浪费光阴，从现在开始！ 不一样的童年作文400字 新年的这一天。我们一家人一起去郑东新区游玩。 俗话说的好：“来的早不如来得巧。”我们来到的时候，那里正开展“郑州趣味体育活动”。由于时代的不同，现在的我们都无法感受到爸爸妈妈那个时候所玩的游戏，而这个活动恰恰就利用这个机会，让我们了解爸爸妈妈小时候玩的游戏。游戏有：猪八戒背媳妇、跳大绳、跳皮筋儿、摔面包、跳方格、拔河......让大人们有种重新回到童年的感觉。这个活动很有意义，大家都喜欢这个活动，同时也踊跃参加。当时的场面人山人海，真是热闹极了！ 我玩了一个名叫“推铁环”的游戏。这个游戏看上去简单、好玩。可玩起来就没那么容易了。爸爸小时侯玩得最好了，现在同样也很棒。爸爸轻松自如的左推右推。看着小小的铁环那么听爸爸的话，我也迫不及待的上场试一试。结果小铁环在我手上就像一个淘气的小孩子，根本不和我配合。爸爸于是手把手的教我，我却怎么都学不会。我有些不耐烦了，爸爸似乎看出了我的心思，
单口相声：幸福童年 《幸福童年》讲稿 作者：方清平整理：暴走①小白 想不到还真有人鼓掌，这就算开张大吉了。其实我心里明白，您这掌声是欢送主持人下场一一我没名儿啊。不过刚才在这个剧场门口有一孩子认出我来了：“你演员吧？演阿凡达的吧？” 一一认错人了。您看那些笑星上场，台底下掌声、笑声不断，至U我这儿呢？这里的黎明静悄悄。您不用安慰我，真的，我低调惯了。 我说的不是相声，是寂寞。因为我从小就不是说相声的材料，我从小有点儿傻。现在的孩子童年多幸福啊，三对儿夫妻一个孩儿，中国话还不会说呢，就给报英语班了。我小时候，家里哥儿五个，就我爸爸一个人挣钱，五个孩子就四条裤子，我老得在家留守。现在的孩子什么玩具没有啊？全带电的。电脑、电玩、电棍一一哦，这不让玩儿啊。我小时候，家里就一电门，我爸爸还不让摸。现在的孩子有MP8 了都，我小时候半个P也没有。我姥姥有一根拐棍，她死了，我玩了半年一一我拄着它装余老太君。 中间上学，课间休息实在没得玩了，班长组织我们搞竞赛，看谁呀能把这脑袋钻进那课桌里去。我还挺争气，我钻进去了，拔不出来了。把我爸爸找来了，带我去医院啊。传 达室老师不让出去，说这个桌子是公共财产，说得摘下来才能去医院。我爸说：“要能摘下来我们上医院干嘛去呀？” 交了押金才让走。现在这个大夫
对病人负责，我们小时候那大夫糊弄人，要给我从脖子这儿截肢。我爸说：“早就废除砍头了。”拽着我就跑了。回家吧，上不了公共汽车，顶一桌子往家走，回头率100%不知道我什么兵种。我们有个街坊是木匠，说是把桌子锯了，我爸舍不得学校扣着押 金呢。我爸说：“带着桌子也好，写作业方便。”脑袋在里头塞着呢，看不见，写作业？顶了三天，人瘦了一圈，给我拔出来了。 现在的孩子看演出，多丰富啊：相声、木偶剧、话剧、音乐,,我们小时候就那几出戏，还是区业余剧团演的。小时候看《智取威虎山》，杨子荣枪毙滦平，杨子荣这手按着滦平，这手拿枪，一比划，后台有个道具师，拿那个锤子一敲那砸炮，“梆”，滦平死了。那天是在操场演出，赶上下雨，砸炮受潮了，杨子荣一比划，枪没响，我们同学们都楞住了，老师还跟我们说呢：“杨子荣叔叔用的是无声手枪。滦平听不见枪响他不躺下啊，杨子荣继续做戏：“我代表人民” 又赶上一受潮的砸炮；“我代表党” 又是一受潮的砸炮。杨子荣真急了，没子弹了：“代表人民代表党，我掐死你！”这滦平掐死了，我站起来叫好：“杨子荣叔叔手劲儿真大！”因为我那脑袋让桌子挤了之后就有点儿缺心眼了。那时候我们家养了只鸡，让汽车给轧死了，司机想赔钱啊，就问我：“小孩儿，这鸡是你们家的吗？” 我说：“看鸡毛像，就是我们家那鸡没这么扁。” 我小姨有时候也辅导我做功课，给我讲《孙悟空三打白骨精》，说这白骨精披头散发，青面獠牙。我不听，眼睛看着窗户外头。我小姨真急了：“方清平，你倒看着我啊，不看我，你知道白骨精长什么模样啊？”上课也不听讲，老师在上面讲，我在底下小声嘀咕。我们老师惩罚我：“方清平，把你
jīnsètónɡnián 金色童年 ɡěiwǒjīn sa detónɡnián 给我金色的童年 huàchūbìhǎih? lántiān 画出碧海和蓝天 tàiyánɡɡōnɡɡōnɡyualiànɡjiějiě太阳公公月亮姐姐 wǒmenxiàod? nàmetián 我们笑得那么甜 ɡěiwǒjīn sa detónɡnián 给我金色的童年 rànɡwǒkuàila měiyìtiān 让我快乐每一天 yìpiānyìya yìdīyìdiǎn 一篇一页一滴一点 dōushìxìnɡfúde jìniàn 都是幸福的纪念 jīn satónɡniánměilìshìjia 金色童年美丽世界 wǒdexiǎoliǎnwǒdebiǎoyǎn 我的小脸我的表演 dōuliúzàijìnɡtóu lǐmiàn 都留在镜头里面 jīn satónɡniánměilìshìjia 金色童年美丽世界 bǎtiāntiānh?niánnián 把天天和年年 kamǎnměiyìzhānɡxiànɡpiàn 刻满每一张相片 ɡěiwǒjīn sa detónɡnián 给我金色的童年 huàchūbìhǎih? lántiān 画出碧海和蓝天 tàiyánɡɡōnɡɡōnɡyualiànɡjiějiě太阳公公月亮姐姐 wǒmenxiàod? nàmetián 我们笑得那么甜 ɡěiwǒjīn sa detónɡnián 给我金色的童年
rànɡwǒkuàila měiyìtiān 让我快乐每一天
yìpiānyìya yìdīyìdiǎn 一篇一页一滴一点 dōushìxìnɡfúde jìniàn 都是幸福的纪念 jīn satónɡniánměilìshìjia 金色童年美丽世界 wǒdexiǎoliǎnwǒdebiǎoyǎn 我的小脸我的表演 dōuliúzàijìnɡtóu lǐmiàn 都留在镜头里面 jīn satónɡniánměilìshìjia 金色童年美丽世界 bǎtiāntiānh?niánnián 把天天和年年 kamǎnměiyìzhānɡxiànɡpiàn 刻满每一张相片 jīn satónɡniánměilìshìjia 金色童年美丽世界 wǒdexiǎoliǎnwǒdebiǎoyǎn 我的小脸我的表演 dōuliúzàijìnɡtóu lǐmiàn 都留在镜头里面 jīn satónɡniánměilìshìjia 金色童年美丽世界 bǎtiāntiānh?niánnián 把天天和年年 kamǎnměiyìzhānɡxiànɡpiàn 刻满每一张相片 bǎtiāntiānh?niánnián 把天天和年年 kamǎnměiyìzhānɡxiānɡpiàn 刻满每一张相片
国歌主持词串词
国歌主持词串词 【篇一：唱响国歌主持词】 “爱我中华，唱响国歌”齐唱比赛主持词 男：尊敬的老师， 女：亲爱的同学们。 合：大家好！ 男：金秋十月，硕果飘香；金秋十月，荡气回肠。 女：十月是甘美的酒，十月是壮丽的诗，十月是动人的歌。男：今天校园鼎沸，今天我们欢聚一堂。 女：当锣鼓喧天，举国欢庆，即将迎来伟大祖国63周年华诞之 际。 男：我们心头不禁涌出一首歌，在国家生死存亡之际，激发着人 民的革命热情和战斗意志；在和平发展年代，鼓舞着我们励 精图治、勇往直前！ 女：她，是我们先辈的同一首歌；她，也是我们当代青少年的的 同一首歌。 男：她，就是庄严的《义勇军进行曲》----中华人民共和国国歌。女：壮哉，国歌！“起来，不愿做奴隶的人们” 诞生于抗日硝 烟烽火，一曲同仇敌忾之歌。抒中华民族誓死不屈之心志， 振文明古国力挽狂澜之气魄。 男：壮哉，国歌！最后的吼声，冒着敌人的炮火！多少英雄儿女，
于今无名可索；多少义勇忠魂，难觅青春几何。 女：壮哉，国歌！“把我们的血肉筑成我们新的长城”，壮歌既 起，鼓角相和；四海一心，八方挥戈。 男：壮哉，国歌！海纳百川之襟怀，众志成城之气魄。 女：让我们齐唱国歌，莫忘国史；让我们高唱国歌，意气风发， 斗志昂扬。 合：板东中学“爱我中华，唱响国歌”齐唱比赛现在开始！男：第一项，请学校校长致辞。-----大家欢迎。 女：第二项，请学生代表，138班张佳诺同学发言。-----大家 欢迎。 男：第三项，让我们以热烈的掌声欢迎各位评委老师就座。女：第四项，宣布比赛及评分规则： 1、上下场安静，有序，快速。（10分） 2、精神饱满，有朝气，无交头接耳、东张西望。（10分） 3、服装整齐。（10分） 4、声音整齐，洪亮优美，有感染力，吐字清晰，情绪高昂。 （40分） 5、节奏准确、到位，富有激情。（30分） 男：6、名次的确定，去掉最高分、最低分各一个，然后相加取 平均值确定。若出现并列，则再去掉最高分、最低分各 一个，然后相加取平均值，直到不出现并列为止。 7、为不影响评委评分统计，敬请不相关人员远离评委席。
我的别样童年作文 如果时光是金色的沙滩，那沙滩上的浅浅的脚印一定是我的成长的足迹；如果时光是漆黑的天幕，那天幕上的点点繁星一定是我的成长的印证；如果时光是碧蓝的大海，那大海的浪花一定是我的成长的记忆…… 每个人的童年都是独一无二的，都是无法复制的，我就有一个别样的童年。 小时候的我懵懂天真，随着慢慢长大，我脱离了儿时的稚嫩，渐渐变得乖巧懂事，再长大些，我知道了要好好学习，因为只有好好学习，才能改变我们的命运…… 虽然我慢慢长大，但始终忘不了儿时的点点滴滴，偶尔回想起来，总觉得小时候的我是那么可爱。 还记得我三年级的时候，曾去过泰安的方特游乐场：那天，经过了三小时的车程，我早已昏昏欲睡，但一看到方特那卡通的大门，我马上睡意全无，高兴地手舞足蹈，摸摸这，碰碰那，恨不得把所有的项目都体验一遍！我兴奋地拉着爸爸的手，看3D电影、钓小鱼、玩旋转木马……我开心的无以言表！我们玩呀玩，不知不觉就来到了坐过山车的地方，我看见一辆大红色的巨龙“唰”从我眼前飞过，它快得让我甚至看不清它的样子！直到过山车转完了大半圈，我耳边仍旧回想着乘客们的尖叫声！我被深深地迷住了，过了好半天，才回过神来。我大声地嚷起来：“我也要坐！我也要坐！”可检票的阿姨却告诉我，身高不到1。5米的小朋友不能坐，我非常沮丧，但也无可奈
何。 我在心里暗暗发誓：等我长到1。5米，一定要来坐过山车！等我玩完一天，带着小小的遗憾，拖着疲惫的身躯回到家时，一头扎在了床上，倒头就睡。晚上，我做了一个梦，我梦见我正坐在一条长长的过山车上…… 第二天，我努力地想睁开朦胧的睡眼，可怎么也没有力气，想说话，可喉咙疼得要命！额，我这是怎么了？妈妈过来一摸我的头：“你发烧了！快去医院！”就这样，我在一段美妙旅程后，又在医院里度过了一星期，我想，我以后再也不要去方特了…… 每个人的童年都是美好的，在你的童年里，又曾发生过什么趣事？[我的别样童年作文] 感谢阅读，希望能帮助您！
《学前课程与幸福童年》学习心得 福清市虞阳中心幼儿园方秋珍这篇文章的核心词是“幸福”，本人通过阐心阅读，我有如下感悟：文章提出幼儿园课程应抛弃“竞争观”，论述了幼儿园竞争的实质是什么。我想说的是，应对成人想让孩子从小提高竞争力的意义，最好的回答是清晰讲出什么是幼儿阶段应学的，幼儿以什么方式学习最有效。这我们行内人都知道，但家长不知道，在幼教行业折腾的外行更加不知道。所以，普及工作非常重要。何时这些常识变成了一种信念，我们再去讨论教育的时候，才会不那么费劲。阅读儿童发展心理学著作，就是要让我们清晰地知道，什么是童年最有价值的发展内容。 一谈到幸福，自由，就会有人反驳说，难道孩子不需要纪律吗？现在的孩子不是没自由，是太自由了，都是小皇帝了。其实，他们不知道，历来的皇帝，哪有得过自由的呢？对于学龄前儿童，纪律是外在的约束，而兴趣才是内在的动力。优秀的老师不应该依靠严苛的纪律和肤浅的奖励来约束和塑造孩子的行为。而是通过发现和支持孩子的需要让孩子投入到自己的事业当中去。我相信很多妈妈和老师都曾经见到过孩子不需要纪律的时刻，我们想一想，可曾享受过孩子专注的目光，可曾欣赏过孩子全身心的投入？如果那一刻你感动了，你就知道什么叫幸福，什么叫儿童的学习。 关于幼儿园课程必须回归经验，我结合最近入园观察的经验，有了很多新的反思，就不写在这里了。期待大家结合自己的教学实践来反思，你的某一次教学，是不是考虑到了幼儿的已有经验，你的目标拓展了幼儿的什么经验，你为孩子提供了什么材料、设计了什么活动，为他们创造了什么与材料互动的机会，又是如何用表征活动帮助孩子把这些经验表达和抽象的？我们说，只有老师的目标明确，活动设计才可能清晰。凡是在活动设计中犯错误的，往往是违背了生活的逻辑或者幼儿认知的规律。 在设计课程时，我们要进行系统的考虑，不要把一次活动孤立的看待，我们在考虑目标时要思考幼儿这个年龄阶段发展的关键经验是什么，当前的兴趣是什么，当前社会生活中的环境资源有哪些；然后考虑我们为孩子提供什么材料和活动，或者说机会去发展这些经验；再考虑我们如何在教学、生活和游戏活动中体现这些经验和活动。这本书罗列了研究中设计的一系列专题活动，我更关心的是专题活动与集体教学的关系，专题活动对幼儿发展促进的评价，对小学学习的准备等。 作者说幼儿教育应该给幼儿以知识，应该发展幼儿的能力,应该激发幼儿积极的情绪。
单口相声《幸福童年》 想不到还真有人给鼓掌，这就算开张大吉了这是，其实我心里明白，你这掌声是欢送主持人下场；我没名啊！不过刚才在这个剧场门口，有一孩子认出我来了：“你演员吧?演阿凡达的吧？”认错人了。你看那些笑星上场，台底下掌声笑声不断，到我这呢，这里的黎明静悄悄。你不用安慰我，真的！我低调惯了，我说得不是相声，是寂寞！ 因为我从小就不是说相声的材料；我从小，我有点傻，现在这孩子童年多幸福啊！三对夫妻一个孩，中国话还不会说那，就给报英语班了。我小时候家里哥五个，就我爸爸一个人挣钱，五个孩子就四条裤子，我老得在家留守；现在这孩子什么玩具没有啊！全带电的，电脑、电玩、电棍，额，这个不让玩啊！我小时候，家里就一电门，我爸爸还不让摸，现在这孩子有MP8了都，我小时候半个屁也没有啊！ 我姥姥有一根拐棍，她死了，我玩了半年；我拄着它装折老太君。中间上学，课间休息，实在没得玩了，班长组织我们搞竞赛，看谁呀！能把这个脑袋钻进课桌里，我还挺争气，我、我钻进去了；拔不出来了！把我爸爸找来了，带我去医院呀！传达室老师不让出去，说这桌子是公共财产，说得摘下来才能去医院；我爸说：“要能摘下来，我们上医院干嘛去。”交了押金才让走；现在这个大夫对病人负责，我们那小时候，那大夫糊弄人，要给我从脖子这截肢；我爸说：“早就废除砍头了。”拽着我就跑了；回家吧！上不了公共汽车呀！顶一桌子往家走，回头率百分之百，不知道我什么兵种啊。我们有个街坊是木匠，他说把桌子锯了，我爸不舍得，学校扣着押金呢这，我爸说带一桌子也好，写作业方便，脑袋在里面塞着那，看不见写作业；等顶了三天，人瘦了一圈，最后拔出来了。 现在这孩子看演出多丰富啊！相声、木偶剧、话剧、音乐，我们小时候就那几出戏，还是村业余剧团演得，小时候看智取威虎山，杨子荣枪毙滦平，杨子荣这手按着滦平，这手拿着枪，一比划，后台有位道具师，拿那个锤子，一敲那砸炮---嘣！滦平死了。那天那，是在操场演出，赶上下雨，砸炮受潮了；对了，杨子荣这么一比划，枪没响；我们同学都愣住了，老师还给我们说那：“说杨子荣叔叔用的是无声手枪。”滦平听不到枪响，他不躺下呀！杨子荣继续作戏啊！“我代表人民！”又赶上一受潮的砸炮，“我代表党！”又是一受潮的砸炮；杨子荣真急了，“没子弹了”；“代表人民、代表党，我掐死你”。把滦平掐死了，我站起来叫好：“杨子荣叔叔手劲真大啊！”因为我那个脑袋，让桌子挤了自后，就有点缺心眼了。 那时候我们家养了一只鸡，让汽车给压死了，司机想赔钱那，就问我：“小孩！这鸡是你们家的吗？我说：“嗯！看鸡毛像，就是我们家那鸡没这么扁”。我小姨有时候也辅导我做功课，给我讲“孙悟空三打白骨精”说那白骨精，披头散发、青脸獠牙。我不听，眼睛看着窗户外头；我小姨真急了：袁铁琪，你到看着我呀！不看着我，你知道白骨精长什么模样啊！上课也不听讲，老师在上面讲，我在底下小声嘀咕；我们老师惩罚我：袁铁琪，把刚才的话大声重复20遍，不敢不说呀！往那一站：“老师的牙缝里有韭菜、、、老师的牙缝里有韭菜、、、老师的牙缝里有韭菜、、”。（摆手叫停）以后记住了，上课要说话呀，必须举手；老师又讲了20分钟的课，该回答同学问题了；大伙都举手，我也举手，老师啊！还记得刚才那仇那，最后一个才叫我：袁铁琪，你要问什么呀?”来不及啦！我就地解决了。 我学的最差的就是语文，连造句都不会，老师让用“陆陆续续”这词造句；我造的句子是：“晚上6点，我爸爸陆陆续续回家了。”老师在后头写评语：“你们家乱不乱那，爸爸们还不一块回家，还陆陆续续回去，你妈的热几回饭那？。我那时候造句老离不开我爸爸，家里就他一个人挣钱那！老师让用”感谢”这词造句，我造的句子是：“我感谢爸爸给我写作业。”