大学生课余时间调查报
告
Revised as of 23 November 2020
市场调查与预测课程集中实践项目报告
题目：南昌理工学院在校学生
课余时间安排调查
实训小组：第二实训小组
专业班级：10级市场营销本科二班指导教师：胡建宏
时间：—
摘要
目前大学生的自由支配时间较多，如何利用课余时间已经成为现在许多大学生必须解决的问题。能否高效率并且合理地利用课余时间去提高自己各方面的能力，直接关系到我们大学生大学四年能否合理规划。为了提高大家对课余时间的重视，合理规划课余时间，我们展开了对我校大一、大二、大三在校大学生的调查。这次调查，我们采取了分层抽样调查和随机抽样调查方法交叉运用，由于不同性别，不同年级的学生在时间安排上有较大的差异性，为了准确客观的反应实际情况，大学生本应利用课余时间有针对性的好好锻炼自己，但是目前大学生课余时间安排情况很不理想，本文主要是通过分析、研究大学生课余生活的现状及所存在的问题找出产生大学生课余生活问题的因素,并通过对这些因素的分析提出相应的、可行的解决大学生课余生活问题的对策,以丰富大学生课余生活、提高大学生课余生活的质量。
[关键词]大学生课余时间安排调查
目录
一、调查背景 (3)
二、调查目的 (3)
三、调查内容 (3)
四、调查对象及单位 (3)
五、调查方式和方法 (3)
六、调查程序及时间安排 (4)
七、调查数据统计分析 (4)
八、调查结论与建议 (11)
附录一调查方案 (14)
附录二调查问卷 (16)
附录三问卷分析 (17)
小结 (30)
南昌理工学院在校学生课余时间安排调查一．调查背景
大学时光是美好的，时间是珍贵的，我们的大学生的主要任务是学习科学文化知识。课余时间相对来说比较充分。我们大学生能否高效率并且合理地利用课余时间去提高自己的各方面的能力，直接关系到毕业之后我们的未来。为此，我们进行大学生课余时间安排调查，用来分析大学生课余时间安排的现状，并提出关于大学生利用课余时间的合理化建议。
二．调查目的
1.了解南昌理工学院在校大学生课余时间分配使用情况；
2.了解南昌理工学院在校大学生是否利用课余时间作出相应的计划安排情况及利用时间的效率；
3.了解南昌理工学院在校大学生生对大学生活的认知；
4.了解南昌理工学院在校大学生生对自己的课余生活的想法并提出合理化建议。
三．调查内容
1调查大学生课余时间安排主要在哪些方面；
2.影响大学生课余时间安排的因素；
3.调查大学生课余在各项活动时间分配状况；
4.获取大学生课余时间安排的主要动机；
5.获取大学生课余时间参加社会兼职和课外培训情况。
四．调查对象及单位
调查对象：南昌理工学院在校大学生。
调查单位：英雄校区大一，大二，大三随机抽样的90个学生个体。
五．调查抽样方式和方法
采用分层随机抽样法中的比例抽样法。根据南昌理工学院英雄校区在校大学生年级分布情况，分为大一，大二，大三，进行抽样调查。其次，按照性别分为男生女生，其中男女各占50%。
本次抽样样本数量为90，根据分层比例抽样法各层样本人数如下：
大一样本人数为30人（男生15人，女生15人）；
大二样本人数为30人（男生15人，女生15人）；
大三样本人数为30人（男生15人，女生15人）。
六．调查程序及时间安排
（1）准备阶段：界定调查问题，设计调查方案，设计问卷
（2）实施阶段：根据调查要求，由调查人员随机选择调查对象，调查收集有关信息。
（3）结果处理阶段：将收集的信息进行汇总，整理并进行统计分析，并将调查结果以书面形式表达出来。
（4）具体时间安排：
调查方案设计····························半个工作日
调查问卷设计····························半个工作日
实施调查································一个工作日
数据处理统计分析························一个工作日 调查报告撰写····························一个工作日
七． 调查数据统计分析
共发出问卷90份，收回90份，作废率0%。现将数据统计结果进行分析： 1. 抽样样本分析：
大一大二34%
大三
图5-1 调查的男女生比例 图5-2 调查的各年级学生比例 分析：本次调查题目是关于学生课余时间安排，全体在校男女生都是本次调查对象。由于不同性别，不同年级的学生在时间安排上有较大的差异性，为了准确客观的反应实际情况，此次调查进行分层随机抽样，具体抽样样本情况如
上图5-1和图5-2所示。
2. 学生对课余时间认真安排的程度
图5-3 男女生对课余时间认真安排的程度
图5-4
各年级学生对课余时间认真安排的程度
男生50%
女生50%
分析：从上面的柱状图可以清晰地看出，大部分男生，女生基本上或者偶尔有时间安排，少数男生和女生没有认真做时间安排。这也说明少数学生对课余时间安排的意识不强。还可以看出，男生相对来说，比女生更有安排时间的意识。高年级学生比低年级学生对时间安排更加认真。各年级大部分学生基本都有课余时间安排。
3.学生课余用于运动的时间
图5-5 男女生课余用于运动的时间
图5-6 各年级学生课余用于运动的时间
分析：从以上柱状图可以得出，绝大多数男生和女生用于运动的时间在2小时以内，且同等条件下男女生比例大致相当。但是，运动时间在2小时以上的男生明显多于女生。不难看出，男生较女生更注重运动，锻炼身体的意识也较强。整体上看，大三学生用于运动的时间要少于大一和大二学生。大一学生用于运动的时间较大二和大三学生多。
4.学生课余在图书馆学习的时间
图5-7 男女生课余在图书馆学习的时间
图5-8 各年级学生课余在图书馆学习的时间
分析：大一和大三学生在图书馆学习的时间较多些，可能由于大一学生对大学生活的热情和大三学生对未来的担忧，如考研，考公务员等。大二学生则悠闲的多。从该柱状图可以看出，学习时间在2小时以内的女生比男生要多，大部分男生女生都会在图书馆学习1—2个小时。学习时间在2小时以上的男生较女生要多，在当今公务员热，考研热的时代背景下，男生更希望通过努力学习来改变命运。
5.学生课余用于社团的时间
图5-9 男女生课余用于社团的时间
图5-10 各年级学生课余用于社团的时间
分析：从该柱状图可以看出，大多数男生女生参加社团的时间在1小时左右，女生参加的热情比男生也要热。而时间在2小时以上的男生女生人数较少，且男生少于女生。大一和大二学生参加社团的时间较多，但是各年级学生用于社团的时间整体比较短，应多多参加一些社团，在社团活动中不断成长。
6.学生每周用于兼职的时间
图5-11 男女生每周用于兼职的时间
图5-12 各年级学生每周用于兼职的时间
分析：从该图可以看出，男生女生在用于做兼职的各时间所占人数基本持平，多数学生把时间控制在2小时以内。大一学生和大二学生做短时的兼职人数比大三学生要多，但大三学生做长时间兼职的人数则要比前2个年级学生要多。大三学生更倾向于做兼职。
7. 学生每周用于课外培训的时间
图5-13 男女生每周用于课外培训的时间
图5-14 各年级学生每周用于课外培训的时间
分析：从上面的柱状图可以得出，在1小时以内，女生参加课外培训的人数要明显占优。明显可以得出，无论男生还是女生，参加课外培训的时间都较短。这反映出，学生对课外培训的重视程度不够。总体来看，大三学生较大一和大二学生有更多的课外培训时间，不同年级的学生参加课外培训的时间表现出了明显的差异性。
8.学生课余时间用于谈恋爱的时间
图5-15 男女生课余时间用于谈恋爱的时间
图5-16 各年级学生课余时间用于谈恋爱的时间
分析：从上面的柱状图可以看出，在2小时以内，女生更倾向于缠缠绵绵，女生极度希望与男朋友交流沟通。而花费更长时间谈恋爱，打持久战，似乎是男生的优势。大一和大二学生用于谈恋爱的时间更多，尤其是大二学生。
9. 学生课余时间用于上网的时间
图5-17 男女生课余时间用于上网的时间
图5-18 各年级学生课余时间用于上网的时间
分析：从该图可以看出，无论男生还是女生，课余时间上网的时间都呈明显增长的趋势，大学生主要任务是学习，不可沉迷于网络。三个年级的学生都呈现出明显的上网时间较长，以大二和大三学生为多。
10. 学生课余时间用于上网学习的时间
图5-19 男女生课余时间用于上网学习的时间
图5-20 各年级学生课余时间用于上网学习的时间分析：在2小时范围内，男生较女生上网学习的时间要少，在2小时以上的学习时间，男生比女生人数要多。各年级学生用课余时间网上学习的时间集中在2小时左右，整体上看大三学生人数较大一和大二学生少。
11.学生课余时间逛街的经常性程度
图5-21 男女生课余时间逛街的经常性程度
图5-22 各年级学生课余时间逛街的经常性程度
分析：从上图可以看出，经常逛街的男生女生数量都明显不占多数，大部分学生偶尔逛街，女生多于男生。各年级学生偶尔去逛街的占了多数位居第一，很少逛街的紧随其后，经常去逛街的以大一和大三学生为多。
12.学生课余时间安排的目的
图5-23 男女生课余时间安排的目的
图5-24 各年级学生课余课余时间安排的目的
分析：大多数男生和女生课余时间安排的目的是放松，少数为了提高交际能力和培养专业能力，这说明大多数学生没有认识到课余时间安排的目的性和重要性。大学时间宝贵，应该把时间用在提高自己的能力上，包括交际能力和专
业能力。大一和大三学生课余时间安排更多的是提高各方面的能力，而大二学生则比较学会享受，放松的占了大二学生中的多数。
13. 学生觉得影响课余时间安排因素
图5-25 男女生觉得影响课余时间安排因素
图5-26 各年级学生觉得影响课余时间安排因素
分析：从下图中可以看出，大多数女生安排课余时间从个人兴趣和充实大学生活角度来考虑。而大多数男生则是图个开心，这反映出男生女生对待课余时间的不同，男生应该多向女生学习，还有少数男生和女生是从取的好的成绩。可以看出，很少有学生为取得成绩而安排课余时间的，大部分都把充实大学生活，发展兴趣爱好，开心随意作为主要的因素。大一和大三学生课余时间安排更多的是提高各方面的能力，而大二学生则比较学会享受，放松的占了大二学生中的多数。
14.学生对自己课余时间安排的满意度
图5-27 男女生对自己课余时间安排的满意度
图5-28 各年级学生对自己课余时间安排的满意度
分析：从上图中可以看出，大多数男生和女生都觉得对自己时间的安排满意度一般，满意和不满意的为数不多。各年级学生对自己的时间安排满意为一般和较满意的占了大部分，反映出大部分学生应该反思，合理地安排自己的课余时间。
八．调查结论及建议
(一）.结论
经历十年寒窗苦读，莘莘学子们终于步入梦寐以求的大学殿堂。与高中初中相比，大学生有了更多的课余时间，课余生活也更加丰富多彩。然而，并非每位大学生都能处理好学习、生活、社会活动中的矛盾，合理的安排和规划课余时间。
本次调查共发放问卷90份，回收90份，有效问卷90份。其中男生45人，女生45人。在统计和分析的基础上，我得出以下结论，并提出几点自己的建议。
1. 调查结果显示：大学生课余生活时间基本充裕，活动丰富多彩，如体育运动、社团活动、兼职、课外培训等，时间利用基本合理。但由于对课余时间安排认识的不同，也有部分同学课余时间缺乏合理的安排安排。大多数的同学选择上自习，其次是图书馆、上网或随意安排（聊天、逛街、运动、谈恋爱等），上网中学习和玩的各占一半，少数同学选择兼职。当课余时间比较充足时，有过半的同学选择图书馆，其次是选择自习、上网、运动或兼职，上网中学习和玩的也各占一半，其中有３
2.３％的同学选择参加社团活动，２８.２％的同学上网玩，其次是兼职或随意打发时间。学生对课余生活基本处于盲目状态，调查结果表明对课余时间认真安排的仅占%，有%对课余时间稍做安排，而大部分的同学对于课余时间都基本不安排或随心所欲。其他如在购物和健身方面有着明显的性别差异。在购物这一项上女生占42%，而男生只有20%；相反，在健身一项上男生占49%，而女生则37% 。
2.大学生男女课余活动丰富，内容差异大。
从调查结果看，课余活动中，大一大二学生在课余时间还是十分重视学习，特别是大一新生和大二女生。究其原因主要是，对于我院刚刚入学一个多月的新生们，不熟悉大学学习的方式加上还保留着高中学习的状态，使他们主要把时间用在学习上，不允许自己落下。只有少部分同学认为刚刚经历了“黑色的七月”，到了大学就进入了“保险箱”，现在应该好好休息。而大二女生的思想较大二男生成熟，较强的自控能力和良好的学习习惯使她们能够专注于学业，
女生以学习（占其所有课余活动48%）和逛街购物、谈恋爱（占其所有课余活动30%）为主，，男生以上网（占其所有课余活动45%）和娱乐运动（占其所有课余活动25%）为主。此外，社团活动，阅读，课外培训，兼职等所占比重各分秋色，不相上下。
3. 各年级课余时间安排差异明显
从调查结果看，大一学生中课余时间安排比较合理，在保证学习的同时，充分利用课余时间参加各种活动如为了提高交际能力和社交能力积极参加各种社团活动和社会实践，并且培养自己的专业爱好，；大二学生课余时间集中在谈恋爱、上网、逛街等，由于没有什么约束，对自己的时间没用合理利用；大三学生在课余时间用来学习、运动等为自己的毕业做准备。
4.大学生对课余时间安排目的及影响因素
调查显示，影响大学生课余时间安排因素有充实大学生活（占40%）、开心随意（占%）、发展兴趣爱好（占%）、为了取得优异成绩（占%）这就导致每个人对课余时间安排目的就不同，从调查结果看50%的的人为放松自己，而在培养专业能力和提高交际能力上只有少数人，而% 人却对大学生的课余时间没有自己的认识，导致把时间白白浪费掉。
（二）.建议
1．重视课外学习的重要性。
学习是大学生的主要任务，但现代社会要求的是德才兼备、有知识、有能力、能创新的开拓性人才。目前我国高等教育正处于由应试型教育向素质教育转变的过程之中，第一课堂为大学生提供了专业知识及相关领域的知识，它培