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九年级物理 第十三章《力和机械》 复习学案(无答案) 人教新课标版

九年级物理 第十三章《力和机械》 复习学案(无答案) 人教新课标版
九年级物理 第十三章《力和机械》 复习学案(无答案) 人教新课标版

《力和机械》复习学案

一、弹力

1、弹性:物体受力发生形变,失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。

2、塑性:在受力时发生形变,失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。

3、弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关 二、重力:

⑴概念:地面附近的物体,由于地球的吸引而受的力叫重力。

重力的施力物体是:地球。 ⑵大小的计算公式G=mg 其中g=9.8N/kg

g 表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N 。 ⑶方向:竖直向下

应用:重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和面是否水平。

⑷作用点——重心:

重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心,在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点,球的重心在球心。方形板的重心在两条对角线的交点 ☆假如失去重力将会出现的现象:(只要求写出两种生活中可能发生的)

①抛出去的物体不会下落;②水不会由高处向低处流③大气不会产生压强; 三、摩擦力:

1、定义:两个互相接触的物体,当它们要发生或已发生相对运动时,就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。

2、分类:?

?

??????滚动摩擦滑动摩擦

动摩探静摩擦

摩擦力

3、方向:摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反。

它有时起阻力作用,有时起动力作用。

4、静摩擦力大小应通过受力分析,结合二力平衡求得

5、在相同条件下,滚动摩擦比滑动摩擦小得多。

6、滑动摩擦力:

⑴测量原理:二力平衡条件

⑵测量方法:把木块放在水平长木板上,用弹簧测力计水平拉木块,使木块匀速运动,读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。

⑶结论:接触面粗糙程度相同时,压力越大滑动摩擦力越大;压力相同时,接触面越粗糙滑动摩擦力越大。该研究采用了控制变量法。由前两结论可概括为:滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。 7、应用:

⑴理论上增大摩擦力的方法有:增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。

⑵理论上减小摩擦的方法有:减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动(滚动轴承)、使接触面彼此分开(加润滑油、气垫、磁悬浮)。

练习:火箭将飞船送入太空,从能量转化的角度来看,是化学能转化为机械能太空飞船在太空中遨游,它 (“受力”或“不受力”)的作用,判断依据是: 。飞船实验室中能使用的仪器是 (A 密度计、B 温度计、C 水银气压计、D 天平)。 四、杠杆

1、定义:在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆。

说明:①杠杆可直可曲,形状任意。

②有些情况下,可将杠杆实际转一下,来帮助确定支点。如:鱼杆、铁锹。 2、五要素——组成杠杆示意图。

①支点:杠杆绕着转动的点。用字母O 表示。 ②动力:使杠杆转动的力。用字母F 1表示。

③阻力:阻碍杠杆转动的力。用字母F 2表示。

说明动力、阻力都是杠杆的受力,所以作用点在杠杆上。

动力、阻力的方向不一定相反,但它们使杠杆的转动的方向相反 ④动力臂:从支点到动力作用线的距离。用字母l 1表示。

⑤阻力臂:从支点到阻力作用线的距离。用字母l 2表示。 画力臂方法:一找支点、二画线、三连距离、四标签

⑴找支点O ;⑵画力的作用线(虚线);⑶画力臂(虚线,过支点垂直力的作用线作垂线);⑷标力臂(大括号)。

3、研究杠杆的平衡条件:

①杠杆平衡是指:杠杆静止或匀速转动。

②实验前:应调节杠杆两端的螺母,使杠杆在水平位置平衡。这样做的目的是:可以方便的从杠杆上量出力臂。

③结论:杠杆的平衡条件(或杠杆原理)是:动力×动力臂=阻力×阻力臂。

写成公式:F 1l 1=F 2l 2也可写成:F 1/F 2=l 2/l 1

解题指导:分析解决有关杠杆平衡条件问题,必须要画出杠杆示意图;弄清受力与方向和力臂大小;然后根据具体的情况具体分析,确定如何使用平衡条件解决有关问题。(如:杠杆转动时施加的动力如何变化,沿什么方向施力最小等。)

解决杠杆平衡时动力最小问题:此类问题中阻力×阻力臂为一定值,要使动力最小,必须使动力臂最大,要使动力臂最大需要做到①在杠杆上找一点,使这点到支点的距离最远;②动力方向应该是过该点且和该连线垂直的方向。 4、应用:

F F 1 1

五、滑轮

1、定滑轮:

①定义:中间的轴固定不动的滑轮。

②实质:定滑轮的实质是:等臂杠杆

③特点:使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。 ④对理想的定滑轮(不计轮轴间摩擦) F=G

绳子自由端移动距离S F (或速度v F )=重物移动的距离S G (或速度v G )

2、 动滑轮:

①定义:和重物一起移动的滑轮。(可上下移动,也可左右移动) ②实质:动滑轮的实质是:动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。 ③特点:使用动滑轮能省一半的力,但不能改变动力的方向。

④理想的动滑轮(不计轴间摩擦和动滑轮重力). 则:F=G/2.

只忽略轮轴间的摩擦则:F= (G 物+G 动)/2

绳子自由端移动距离S F (或v F )=2倍的重物移动的距离S G (或v G ) 3、 滑轮组

①定义:定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。

②特点:使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向

③理想的滑轮组(不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力)则:F=n

1G 。 只忽略轮轴间的摩擦,则:F=n

1(G 物+G 动) 绳子自由端移动距离S F (或v F )=n 倍的重物移动的距离S G (或v G )

④组装滑轮组方法:首先根据公式n=(G 物+G 动)/F 求出绳子的股数。然后根据“奇动偶定”的原则。结合题目的具体要求组装滑轮。

《力和机械》复习题

一、选择题(1-6为单选题, 7-8为多选题)

1. 如图1所示下列各力中,属于引力性质的力是( ) A.运动员对杠铃的力 B.推土机对泥土的力

C.月亮对地球的力

D.大象对跷跷板的力

图2

3

2.下列关于弹簧测力计的说法中,错误的是 ( )

A .用弹簧测力计测力时,被测力的大小应在测力计的测量范围之内

B .用弹簧测力计测力时,其读数应根据最小刻度确定准确值与估计值

C .实际测量力时,弹簧的伸长方向不一定要跟所测力的方向在一条直线上

D .弹簧测力计下悬挂钩码时,钩码对测力计有拉力,测力计对钩码也有拉力作用 3.一只鸡蛋所受的重力的大小约为 ( )

A .0.49N

B .4.9N

C .0.49 kg

D .4.9 kg

4.学校举行升旗仪式国旗匀速上升时,下列哪一对力属于平衡力?( )

A.旗受到的重力和绳子对旗的拉力 B.旗对绳子的拉力和绳子对旗的拉力

C.旗受到的重力和旗对地球的引力

D.旗对绳子的拉力和旗受到的重力

5.磁悬浮列车是利用强磁场将列车微微托起,使其“浮”在轨道上方,从而可以高速行驶,其可以高速行驶的原因是( )

A.减小了列车的惯性

B.减小了列车的重力

C.减小了列车受到的空气阻力

D.减小了列车与轨道间的摩擦 6.下列措施中,为了增大摩擦的是( )

A .锁生锈了不好打开,可以向锁孔中滴入润滑油

B .当夹克衫的拉链不能流畅地拉动时,可在拉链上抹上一点石蜡

C .胶鞋的鞋底上刻有花纹

D .自行车的车轴上安装了滚动轴承 *7.宇宙飞船在轨道上飞行时处于“失重”状态。在这种环境中,以下哪些

实验可以像在地面上一样进行( )

A .用刻度尺测长度

B .用放大镜看细小物体

C .用平面镜改变光的传播路线

D .用弹簧秤测物重 *8.如图2所示的工具,在使用中属于省力杠杆的是( )

二.填空题(本题包括5小题,共15分)

9.如图3的弹簧测力计的量程是 N ,用它测量力的大小可以精确到 N ,图中所挂物体的质量约为 kg 。

10. 熟透了的杏子离开树枝后,总是落向地面,这是由于杏子受 力作用的原因。泥

图6 图7

瓦工人通常用线拴一小石子,来检验砌的墙是否直,这是根据重力的方向是原理制成的。

11. 如图4,当电风扇工作时,空气会由静止流动起来,这说明力能______ _____ _;同时小车将向___ _运动,原因是__ __ _;类似的装置可应用在某些交通工具上,试举一例:_________ __。这类交通工具在月球上是无法工作的,这是因为:_________________。

12.如图5所示,利用定滑轮,动滑轮及滑轮组匀速向上提升重物。已知作用在绳子自由端的

拉力F

甲=F

=F

=50N。则:不计动滑轮重和绳与滑轮之间摩擦时,提升的物重分别是:G

______N,G

丙为______N。若动滑轮重3N,不计绳与滑轮之间摩擦,提升的物重G

为____ __N。

13.在"研究杠杆平衡条件"的实验是中:实验前调节杠杆两端的螺母,使杠杆水平位置平衡,这样做的好处是________________ ___;一个同学在研究杠杆平衡条件之后,在支点上挂了3个钩码,他这样做,将______杠杆的平衡(填"影响"或"不影响").

三.作图题

14.按照图6所给的省力要求串绕滑轮组。图中G'为动滑轮的重量,F表示拉力,G表示物重

(绳与滑轮之间的摩擦不计)。

15. 图7是安装在安全文明小区进出口的栏杆(栏杆是一根粗细均匀的圆木杆)示意图,当在 A

处施加一个压力F时,可将栏杆拉到如图所示位置,请在图中画出此时压力F的力臂L

1

,和

重力G的力臂L

2。

5

16.某物理实验小组的同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如下表:

(1)在实验过程中,需要的测量工具有 和 ; (2)在上表空白处填出比值G /m 的平均值;

(3)分析表中实验数据,得出结论是: 。

17.不同的运动项目对运动鞋摩擦力的要求不同。某研究性学习小组对“不同类型的运动鞋底在相同平面上滑动时摩擦力的大小”进行了探究,如图8所示。他们先测出每只不同类型运动鞋的质量,再往质量小的鞋子里均匀摆放砝码,使鞋子(连同鞋里砝码)的质量均相等。接着用弹簧测力计先后匀速拉动不同类型的运动鞋,使它们沿水平桌面滑动,读取各次弹簧测力计的读数。

(1)探究中“使鞋子(连同鞋里砝码)的质量均相等”,这是采用了__________的研究方法。

(2)测量时,沿水平方向匀速拉动运动鞋,则此时运动鞋所受滑动摩擦力与弹簧测力计拉力的大小______________。这种测摩擦力的方法是______________(选填“直接”或“间接”)测量法。

18.在“研究杠杆平衡条件”实验中

(1)实验前出现图9甲所示情况,为了使杠杆在水平位置平衡,应将杠杆左端的螺母A 向 调(填“左”或“右”)

(2)实验过程中出现图9乙所示情况,为了使杠杆在水平位置平衡,这时应将右边的钩码向 (填“左”或“右”)移动 格。

(3)图乙中杠杆水平平衡后,在杠杆左右两边钩码下同时加一个相同的钩码,这时杠杆将 。(填“保持水平平衡”、“顺时针转动”或“逆时针转动”)

图8

F

(4)物理课本中有这样一句话“托盘天平是支点在中间的等臂杠杆,天平平衡时砝码的

质量等于被测物体的质量”。实际上使用天平经常同时用到砝码和游码,此时被测物体的质量应 砝码的质量(填“大于”“小于”或“等于”)。

(5)如图9丙所示的案秤是个不等臂杠杆,请你根据杠杆的平衡条件,说明用几个不重的砝码就能平衡盘中重得多的货物的道理 。

19.现代社会汽车大量增加,发生交通事故的一个重要原因是遇到意外情况时车不能立即停止。司机从看到情况到肌肉动作操纵制动器需要一段时间,这段时间叫反应时间。在这段时间内汽车前进的距离叫反应距离。从操纵制动器刹车到车停下来,汽车前进的距离叫制动距离。下面是一个机警的司机驾驶一辆保养得很好的汽车在干燥的公路上以不同的速度行驶时,测得的反应距离和制动距离。

为了安全行车,根据上表中的数据,请你对司机朋友提三点建议 , ,

。 五.综合应用题

20.如图10所示,若拉力F=900N 顿,物体A 重1500N ,不计滑轮重和绳与滑轮间摩擦。当绳子自由端移动3m ,则沿水平方向匀速拉动物体A 前进时,物体A 与地面间摩擦力是多大,物体A 移动多远 ?

图9

21.如图11是一台手动小水泵的示意图。当竖直向下作用在手柄OB的力F

为40N时,水泵提

1

起一定量的水,手柄长OB=50cm,这时它与水平面夹角为300,阻力臂长OC=14cm。求:;

(1)动力臂L

1

(2)这时提起水的重量G。

图11

中考物理 力和机械复习专题训练

一、选择题 1.如果没有重力,下列哪些现象不会出现() A. 灰尘扬起后不会落到地面 B. 汤水能倒进嘴里 C. 人轻轻一跳就会跳的非常高 D. 河水就不会流动了 【答案】B 2.下列四幅图对应的说法正确的是() A. 图(甲)中的某同学沿杆匀速向上爬升时,该同学受到的摩擦力方向向上 B. 图(乙)中筷子提米在空中静止时,筷子所受的摩擦力方向向上 C. 图(丙)中在力F拉动木板B使其速度逐渐变大的过程中,弹簧测力计的示数也逐渐变大 D. 图(丁)为每隔相等时间拍摄的向右运动的某个同学的位置图片,由图可知该同学运动越来越快【答案】A 3.洗澡的浴室内也涉及不少物理知识,小月总结了一些,其中错误的是() A. 房间内充满的“白气”是小水珠 B. 房间的玻璃镜面变得模糊不清,是水蒸气液化造成的 C. 搓背用的洗澡巾表面粗糙是为了增大弹性 D. 浴室内的照明灯用玻璃罩密封,是避免液化的水导电,造成人体触电事故 【答案】C 4.如图所示的生活用具中,使用时属于费力杠杆的是() A. 剪刀剪纸 B. 起子开瓶 C. 镊子夹物 D. 钳子剪导线 【答案】C

5.我们在宾馆常会用到旅行用的牙膏如图所示,根据你的观察和生活经验,你认为下列说法错误的是() A. 牙膏盖子中间的尖锐物是为了增大压强 B. 这支新牙膏受到的重力是6牛 C. 挤压牙膏时可反映出力能使物体发生形变 D. 牙膏盖上的条纹是为了增大摩擦 【答案】B 6.小亮踢足球,球离开脚后向上运动到一定高度又落回地面,不计空气阻力,关于足球离开脚后的运动过程,下列说法中正确的是() A. 上升过程中,足球受力方向是竖直向下的 B. 上升过程中,小亮对足球做功 C. 下落过程中,足球机械能总量增大 D. 下落过程中,足球重力势能增大 【答案】A 7.下列数据最接近实际的是() A. 一个普通牙刷的长度约为10cm B. 家用电压力锅内最高水温可达118℃ C. 教室里日光灯的额定功率约为100W D. 一本九年级物理课本的重力约为50N 【答案】B 8.小明用两个完全相同的滑轮组成不同的滑轮组(如图所示),分别将同一物体匀速提高到相同高度,拉力分别是F1和F2,滑轮组的机械效率分别为η1、η2。下列关系正确的是(忽略绳重及摩擦)() A. F1>F2,η1=η2 B. F1>F2,η1>η2 C. F1<F2,η1=η2 D. F1<F2,η1>η2 【答案】A 9.在图中所示的四种剪刀中,正常使用时属于费力杠杆的是() A. B. C. D. 【答案】C 10.在墙壁上悬挂画框时,可自制一个重锤线来检查画框是否挂正,这是利用()

人教版九年级化学下册教案

第八单元金属和金属材料 课题1 金属材料 教学目标 1、知识与技能: 使学生了解金属的物理性质,了解常见合金的成分性能和用途。 2、过程与方法: 指导学生用实验的方法认识事物的性质,培养学生科学的认知方法。 3、情感态度与价值观 通过情景设置,使学生具有较强的问题意识,能够发现和提出有探究价值的化学问题。通过学生动手实验,培养学生的实验能力和分析问题的能力。 通过实验激发学生学习化学的兴趣,培养学生实事求是的科学态度。培养学生将化学知识应用于生活实践的意识,能够对与化学有关的社会问题和生活问题做出合理的解释。 指导学生用实验的方法认识事物的性质,培养学生科学的认知方法。 从生活中的金属制品,感受其丰富多彩的形状、颜色美。 教学重点 1、金属材料的物理性质 2、物质性质与用途的关系 教学难点 1、培养学生运用探究方法得出相关结论的能力 2、提高学生综合分析问题的能力 教学方法 采用实验探究法:按照问题—实验—观察—分析—结论的程序实行探究式讨论教学。 仪器、药品 铁片、铜片、铝片、干电池、小灯泡、导线、酒精灯、火柴、砂纸、黄铜、铜,与钛有关的资料和新型的合金的资料。

【板书设计】 第八单元课题1 金属材料 一、物理性质 1、共性:常温下大部分为固体(汞是液体),有金属光泽,大多为电和热的良导体,有延展性,密度较大,熔点教高。 2、特性: 二、性质决定用途 三、合金 1、常见合金──生铁和钢。 2、常见合金的主要成份、性能和用途。 课后反思: 课题2 金属的化学性质 教学目标 1、知识与技能 (1)知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。 (2)初步认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应,以及与盐溶液的置换反应,能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。 (3)能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单地判断,并能利用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。 2、过程与方法

九年级物理中考基础知识总复习学案北师大版

第一章 物质的状态及其变化 ⒈温度t :表示物体的 。【是一个状态量。】 2.测量温度的工具是 。 常用温度计原理:根据 性质。 3.摄氏温度:单位是摄氏度(℃),1摄氏度的规定:把 的温度规定为0度,在1标准大气 压下,把 规定为100度,在0度和100度之间分成100等分,每一等分为1摄氏度(1℃). 4.实验室温度计与体温计的不同点:①量程,②最小刻度,③玻璃泡、弯曲细管,④使用方法。 5.用实验室温度计测液体温度:(1) 、(2) 、(3) ① 温度计玻璃泡与待测液体体充 分接触②玻璃泡 接触容器的底和侧壁、(4) ①待示数稳定后再读数②读数时,视线要与 液面上表面 ③读数时 把温度计取出来读、(5) 6.体温计,实验温度计,寒暑表的主要区别 7.熔化和凝固 物质从 态变成 态叫熔化,熔化要 热 物质从 态变成8.化时温度 的固体是非晶体。如9.熔点和凝固点 (1)熔点: ,叫熔点 (2)凝固点: ,叫凝固点 (3)同一种物质的凝固点跟它的熔点 10.熔化曲线和凝固曲线(右图) 11.汽化:.物质从 态变为 态叫汽化,汽化有两种不同的方式: 和 ,这两种方式都要 热。 12. 蒸发现象 (1) 定义:蒸发是液体在 下都能发生的,并且只在液体表面发生的 汽化现象 (2) 影响蒸发快慢的因素:液体 ,液体 , 。 t/min 晶体熔化曲线和凝固曲线 非晶体熔化曲线 放热

13.蒸发有作用。 14. 沸腾现象 (1)定义:沸腾是在下,液体内部和表面同时进行的的汽化现象。 (2)液体沸腾的条件:①;②。 (3)液体的沸点与气压有关,液体表面上方的气压越,沸点越;气压越,沸点越。(海拔越,气压越) 15.液化:物质从态变成态的过程。(液化现象如:“白气”、雾等)。 使气体液化的方法:(1);(2)。 16. 升华和凝华现象 (1)物质从态直接变成态叫升华,从态直接变成态叫凝华 (2)日常生活中的升华和凝华现象(冰冻的湿衣服变干,冬天看到霜) 17. 升华热,凝华热 第二章物质性质的初步认识 一、长度测量: 1、长度的测量是物理学最基本的测量,长度测量的常用的工具是。 2、国际单位制中,长度的主单位是,常用单位有,,,,,。 3、主单位与常用单位的换算关系: 1 km= m 1m= km 1m= dm 1dm= m 1dm= cm 1cm= dm 1cm= mm 1mm= cm 1mm= μm 1μm= mm 1m= μm 1m= nm 1μm= nm 1nm= μm 1nm= m 单位换算的过程:口诀:“系数不变,等量代换”。 4、长度估测: 黑板的长度2.5 、课桌高0.7 、篮球直径24 、指甲宽度 1 、铅笔芯的直径1 、一 只新铅笔长度1.75 、手掌宽度1 、墨水瓶高度6 。 5、特殊的测量方法: A> 、测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量常用累积法(当被测长度较小,测量工具精度不 够时可将较小的物体累积起来,用刻度尺测量之后再求得单一长度) B>、测地图上两点间的距离,园柱的周长等常用化曲为直法(把不易拉长的软线重合待测曲线上 标出起点终点,然后拉直测量) C>、测操场跑道的长度等常用轮滚法(用已知周长的滚轮沿着待测曲线滚动,记下轮子圈数,可

最新九年级物理电学导学案完整版

了解电路 第一节电是什么 学习目标 1.了解摩擦起电现象。能用静电知识解释生活和自然界中的一些现象 2.通过实验探究,知道两种电荷及其相互作用的规律,会使用验电器。 一、摩擦起电现象 活动1:利用下列操作,并观察现象。 1.用毛皮摩擦橡胶棒(塑料直尺)然后靠近碎纸片,你的发现是。 用塑料梳子梳理自己的头发然后靠近碎纸片,你的发现是。 2.把报纸平靠在墙上,用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后,然后松开手;把保鲜膜在书本上摩擦后,用手背去靠近。 报纸和保鲜膜都(会、不会)掉下来。 总结:一些物体被摩擦后,能够吸引轻小物体。人们就说这些摩擦后的物体带了或者说带了。 二、探究电荷的种类和相互作用规律 活动2:1.将两根被丝绸摩擦过的玻璃棒靠近,会发生_____________现象。 2.将两根毛皮摩擦过的橡胶棒靠近,会发生_____________现象。 3.将被丝绸摩擦过的玻璃棒与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近,会发生___________现象。 分析:人们通过大量的实验研究发现,用摩擦的方法可以使各种各样的物质带电。带电后的物体凡是跟丝绸摩擦过的玻璃棒互相吸引的,必定跟毛皮摩擦过的橡胶棒互相排斥;凡是跟毛皮摩擦过的橡胶棒互相吸引的,必定跟丝绸摩擦过的玻璃棒互相排斥。 归纳:(1)这些事实使人们认识到自然界中只有两种电荷:_____电荷和_____电荷。 正电荷:指被_______摩擦过的_______棒所带的电荷,可用“+”表示。 负电荷:指被_______摩擦过的_______棒所带的电荷,可用“-”表示。 (2)电荷间的相互作用规律:_________________,__________________。

八年级物理下册力和机械复习学案 (新版)粤教沪版

第六章《力和机械》【复习目标】 1.通过引导学生归纳整理本章知识要点,复习巩固力和机械的内容。2.通过典型例题,加深学生对知识的灵活运用。 ———————— 行为提示: 1.认真阅读复习目标,用双色笔将行为动词画上记号。 2.创设情景,导入新课。 自主探究,构建知识网络,熟记基础知识。 规律小结: 地球表面附近的物体都受地球对它的引力。 情景导入生成问题 对照复习目标,本章你还有哪些地方需要加强? 自学互研生成能力 知识板块一自主梳理、构建知识网络

力和机械??????? ??????????????????力? ?????? ? ???????力? ??????概念:物体对物体的作用 作用的相互性:物体间力的作用是 相互 的 作用效果:改变 物体运动状态 和 形状 三要素: 大小 、 方向 和 作用点 表示:示意图 测量:常用弹簧测力计???? ?原理:在一定范围内,弹簧的伸长量跟它受 到的拉力成 正比 使用方法重力?????定义:地面附近的物体因 地球 的吸引而使物体受到的力 三要素?????大小: 与质量成正比 方向: 竖直向下 作用点:重心摩擦力???????概念:两个互相接触的物体,当他们做相对运动时,在接触面上 会产生一种阻碍 相对运动 的力 滑动摩擦力?????大小?????测量? ??? ?原理 方法:转换法(匀速直线运动时f =F )影响因素? ??? ? 压力 接触面的粗糙程度 方向:与相对运动方向相反 增大或减小摩擦的方法简单机械???????????杠杆?????五要素:一点、两力、两臂 平衡条件: F 1 ×l 1 =F 2 ×l 2 三种杠杆????? 省力 杠杆 等臂 杠杆 费力 杠杆滑轮?????概念:周边有槽,可绕着装在框子里的轴转动的小轮定滑轮 ? ????概念:工作时轴固定不动的滑轮特点:不省力,但可以 改变力的方向 动滑轮? ????概念:工作时轴随物体一起移动的滑轮特点:省一半力,但 不能改变力的方向 且费距离 滑轮组:定滑轮和动滑轮组合在一起,既省力也可以改变 用力的方向轮轴:由一个轴和一个大轮组成,能绕共同的轴转动的简单机械 知识板块二 力 1.关于力的概念,下列说法中错误的是( D ) A .力是物体对物体的作用,离开物体力就不存在 B .一个物体是受力物体,同时也是施力物体 C .马拉车匀速向前,同时车用同样大小的力向后拉马 D .仅空中下降的雨滴不受力的作用

九年级物理:电功率复习学案

《电功率》复习学案 一、基本概念 物理量符号概念单位电功率 二、电功率公式 1、定义式:P = ;W = 2、计算式:P = 3、变形式:P = ;P = 4、求电阻:R = 三、实际功率与额定功率 U实U额→P实P额小灯泡发光较暗 U实U额→P实P额小灯泡正常发光 U实U额→P实P额小灯泡发光很亮,可能损坏 四、通过铭牌获取信息 一只灯炮标有“PZ220V 484W” ①灯泡的额定电压:U额= V ②灯泡的额定功率:P额= W ③灯泡的额定电流:I额= A ④灯泡的电阻:R= Ω ⑤如果把灯泡接入110V电压中,P实= W 五、典型例题1、(小灯泡串联)将标有“8V 8W”的灯泡L1和“8V 16W”的灯泡L2串联接在电源为12V的电路中,闭合开关,不考虑温度影响。 1、通过小灯泡的电流为多少? 2、L1和L2的实际功率分别是多少? 2、(小灯泡并联)将标有“8V 8W”的灯泡L1和“16V 8W”的灯泡L2并联接在电源为8V的电路中,闭合开关,不考虑温度影响。 1、通过L1和L2的电流分别为多少? 2、L1和L2的实际功率分别是多少? 3、(小灯泡与滑动变阻器连接)电源电压6V保持不变,滑变规格为“24Ω lA”,当滑片P移至最左端时,灯泡正常发光,电流表示数0.5A 。(灯泡电阻不受温度影响) (1)滑片P在向左移动过程中,灯泡的实际电压和实际功率如何变化? (2)滑片P在中点时,灯泡的实际功率多大? 4、(小灯泡在动态电路中)电源电压不变,R2=12Ω,小灯泡L标有“6V 3W”字样(不考虑灯丝电阻变化)。当S1、S2、S3都闭合时,小灯泡恰好正常发光,此时电流表示数为0.6A,求:(1)电源电压多大? (2)定值电阻R1的值为多大? (3)当S1闭合S2、S3断开时,小灯泡的实际功率是多大? L1 L2

鲁教版五四制九年级物理同步学案有答案13.4电阻的串联与并联

第十三章 第四节电阻的串联与并联导学案 【教学目标】 1.知识与技能 ●通过实验了解串联电路的总电阻比任何一个电阻都大;并联电路的总电阻比任何一个电阻都小。 ●会利用串联、并联电路的特点,解决简单的电路问题。 2.过程与方法 ●通过实验探究,经历从猜想与假设到实验验证的过程。 ●通过实验探究,使学生在实验中认识总电阻与原串联或并联电阻之间的“等效替代”关系。 3.情感、态度与价值观 ●通过实验探究,使学生保持对科学的求知欲,培养学生实事求是的科学态度。 ●通过实验探究和理论推导,培养学生理论与实践相结合的思想。 【重点难点】 重点:运用欧姆定律解决有关问题. 难点:根据欧姆定律以及电路的特点,得出串、并联电路中电阻的关系. 【自主导学案】 [预习检测] 1、影响导体电阻的因素: (1)其他条件一定,导体越长,导体电阻, 将导体串联起来,相当于增加了导体的长度,所以其等效电阻任何一个串联导体的电阻. (2)其他条件一定,导体横截面积越大,导体电阻 将导体并联起来,相当于增加了导体的横截面积,所以其等效电阻任何一个并联导体的电阻. 2.在串联电路中: 电流关系: 电压关系:且U=IR 所以: IR= 所以串联电路的总电阻(等效电阻):R= . 若n个相同的电阻串联:R= . 3.在并联电路中: 电压关系: 电流关系:且I=U/R 所以: U/R= 所以并联电路的总电阻(等效电阻): 若n个相同的电阻串联:R= . 【当堂训练】 1.串联电路的总电阻比该电路中任何一个电阻都两个阻值分别为20Ω和10Ω的电阻串联后的总阻值是Ω 2.电阻R 1 =30Ω,与电阻R 2 串联后总电阻为90Ω,则电阻R 2 为Ω. 3.并联电路的总电阻比该电路中任何一个电阻都,两个阻值都为20Ω的电阻并联时的总阻值是Ω. 4.有两个电阻,其中R1=10Ω,R2=15Ω,将它们并联后的总电阻是( ) A.25Ω B.5Ω C.6Ω D.12Ω 5.[2018.乐山中考]一根粗细均匀的金属导线其电阻值为R,将其剪成相等的两段后,再进行并联,则并联后的电阻值为( ) A.2R B. R C. R/2 D.R/4 6.张华同学在探究通过导体的电流与其两端电压的关系时,将记录的 实验数据通过整理作出了如图所示的图象,根据图象,下列说法错 误的是 A.导体甲的电阻大于导体乙的电阻 B.通过导体甲的电流与其两端的电压成正比 C.当在导体乙的两端加上1 V的电压时,通过导体乙的电流为0.1 A D.将甲、乙两导体串联后接到电压为3 V的电源上时,通过导体的电流为0.2 A 7.(2018四川眉山)如图所示,电源电压保持不变,闭合开关后,两 灯都能正常工作,灯L 1 ,L 2 的电阻之比为R 1 :R 2 =1:2,此时甲、乙两 电表的示数之比为() A.2:1 B.1:2 C.3:2 D.2:3 8.(2019齐齐哈尔,10)如图所示的电路,电源电压保持不 变,R 1 =10Ω,闭合开关S,滑动变阻器滑片P在最右端时, 电流表的示数为0.25A;把滑片P移到中点时,电流表的示数 为0.4A,则下列选项正确的是() A.滑片P在最右端时,通过R 1 、R 2 的电流之比为5:8 B.滑片P在最右端时,R 1 、R 2 两端电压之比为3:1 C.滑动变阻器的最大阻值为40Ω D.电源电压为10V 9.如图所示电路,R1=30 Ω,R2=60 Ω,电源电压为18 V。求: (1)并联后的总电阻是多少?(2)电流表的示数是多少? 【当堂达标】

九年级物理 第十三章《力和机械》 复习学案(无答案) 人教新课标版

《力和机械》复习学案 一、弹力 1、弹性:物体受力发生形变,失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。 2、塑性:在受力时发生形变,失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。 3、弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关 二、重力: ⑴概念:地面附近的物体,由于地球的吸引而受的力叫重力。 重力的施力物体是:地球。 ⑵大小的计算公式G=mg 其中g=9.8N/kg g 表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N 。 ⑶方向:竖直向下 应用:重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和面是否水平。 ⑷作用点——重心: 重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心,在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点,球的重心在球心。方形板的重心在两条对角线的交点 ☆假如失去重力将会出现的现象:(只要求写出两种生活中可能发生的) ①抛出去的物体不会下落;②水不会由高处向低处流③大气不会产生压强; 三、摩擦力: 1、定义:两个互相接触的物体,当它们要发生或已发生相对运动时,就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。 2、分类:? ? ??????滚动摩擦滑动摩擦 动摩探静摩擦 摩擦力 3、方向:摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反。 它有时起阻力作用,有时起动力作用。 4、静摩擦力大小应通过受力分析,结合二力平衡求得 5、在相同条件下,滚动摩擦比滑动摩擦小得多。 6、滑动摩擦力: ⑴测量原理:二力平衡条件 ⑵测量方法:把木块放在水平长木板上,用弹簧测力计水平拉木块,使木块匀速运动,读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。 ⑶结论:接触面粗糙程度相同时,压力越大滑动摩擦力越大;压力相同时,接触面越粗糙滑动摩擦力越大。该研究采用了控制变量法。由前两结论可概括为:滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。 7、应用: ⑴理论上增大摩擦力的方法有:增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。 ⑵理论上减小摩擦的方法有:减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动(滚动轴承)、使接触面彼此分开(加润滑油、气垫、磁悬浮)。

最新人教版九年级下册化学全册知识点大全(精华版)

最新人教版九年级下册化学全册知识点大全(精华版) 第八单元金属和金属材料 1. 金属的物理性质及用途: (1)物理性质:①大多数的金属呈__银白_色,(但是铜呈_黄_色,金呈_金_色);②常温下为_固体(但是汞为_液体_体);③具有良好的_导电_性、_导热_性和_延展_性。 (2)用途: 决定金属用途的因素有:是否经济、是否有害、是否美观、使用是否便利,以及是否污染环境和是否便于废物回收 2. 合金:(1)概念:在金属中加热熔合某些__金属_和_非金属__而形成的具有金属特性的物质。例如:生铁和钢是含__碳量_不同的铁的两种合金,其中生铁的含碳量约为_2%~4.3%,钢的含碳量为_0.03%~2%_。(2)合金的性质与金属相比具有的优点是硬度大、耐腐蚀性好、熔点低。 1、通过观察上面的表格,你对金属的物理性质又有哪些新的认识? 一般情况下,金属的密度比较大、熔点比较高、硬度比较大 2、为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制? 答:铅的硬度小,而铁的硬度大 3.为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制?如果用锡制的话,可能会出现什么情况? 钨的熔点高,锡的熔点低;如果用锡,则锡丝易烧断。 4.为什么有的铁制品如水龙头等要镀铬?如果镀金怎么样? 铬硬度大, 耐磨、美观,又防锈;金的价格高、硬度小如果镀金则会增加成本且不耐用。 5、银的导电性比铜好,为什么电线一般用铜制而不用银制? 银的价格比铜高许多 6、考虑物质的用途时,首先要考虑物质的__性质___,还需要考虑那些因素? 是否美观、使用是否便利、资源、废料是否易于回收、价格、对环境的影响 7地壳中含量最高的金属元素──铝 8人体中含量最高的金属元素──钙 9目前世界年产量最高的金属──铁 10导电、导热性最好的金属──银 考点二、金属的化学性质 1. 金属的化学性质(请完成化学方程式)

鲁教版五四制九年级物理同步学案有答案12.4变阻器

第十二章 第四节变阻器导学案 【教学目标】 1.知识与技能 ●知道滑动变阻器的构造,会把滑动变阻器连人电路来改变电流。 ●会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压。 2.过程与方法 ●使学生感悟用“控制变量”来研究物理问题的科学方法。 3.情感、态度与价值观 ●重视学生对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认识,注意学生科学世界观 的形成。 【重点难点】 重点:滑动变阻器的原理及使用. 难点:理解滑动变阻器的原理和它的结构特点;掌握滑动变阻器的使用. 【自主导学案】 [创设情境新课导入] (视频:舞台剧演出就要开始了,幕布被徐徐地拉开,随着剧情的变化,舞台上的灯光变化).对于同一盏电灯,亮度的变化就是电流的变化.那么,在电路两端电压不变的情况下,应该怎样去改变电路中的电流呢? 1、复习回忆:什么叫电阻?决定电阻大小的因素是什么? 2、想想做做:动手做图实验“用铅笔芯控制点灯亮度”,通过实验,你发现了什么? 3、观察滑动变阻器的结构: 4、看教师播放滑动变阻器课件 5、[自主完成] (1)滑动变阻器的工作原理:改变电阻丝的改变电阻 (2)滑动变阻器在电路中的符号: (3)铭牌:滑动变阻器标有“20Ω2A”"字样,它表示滑动变阻器的是20Ω,允许通过的是2A. (4)作用:(1) ;(2)通过改变连入电路的电阻线的电阻,从而改变电路中的和部分电路两端的。 5.使用:滑动变阻器要与被控制电路联,使用前应将电阻调到。 注意:将滑动变阻器连入电路时,两个接线柱应采用“”的接法,不能同时使用上面两个接线柱(R=0),也不能同时使用下面的两个接线柱(R为定值 电阻,即最大阻值),否则,移动滑片时起不到改变电阻的作用. 6.家用电器音量调节的器件是一种变阻器,通常称为。 【当堂训练】 1.下列各组应用中,不属于滑动变阻器的是 A.调台灯亮度的装置B.调收音机音量大小的电位器 C.调收音机频道的装置 D.调节电动车速度的装置2.如图所示的滑动变阻器的铭牌上标有“20Ω 2 A”,则下列说法中错误的是( ) A.该滑动变阻器接入电路中的最大阻值为20 Ω B.该滑动变阻器允许通过的最大电流为2 A C.该滑动变阻器接入电路的阻值范围为0~20 Ω D.该滑动变阻器通过改变滑片的位置,从而改变整根电阻丝的长 度就改变了接入电路中的电阻值 3.如图所示为滑动变阻器,下列有关滑动变阻器的说法不正确的()A.滑动变阻器一般与用电器串联 B.滑动变阻器通过改变电阻丝接入电路中的长度来改变电阻 C.若接A、D接线柱,滑片P向右移动接入电路中阻值减小 D.若接A、B接线柱,滑片P向右移动接入电路中阻值不变 4.如图(甲)为调光台灯,(乙)为一简单调光台灯的电路图,将 电路图的M、N两点之间接入一个滑动变阻器,使得滑片P向左 移动时,灯泡的亮度减小,则下列方法中正确的是() A.A接M,B接N B.C接M,D接N C.A接M,D接N D.B接M,C接N 5.在收音机等电器中,有一种叫做电位器的元件。电位器的外形 及内部构造如图所示。A、B、C三个焊接点相当于滑动变阻器的 三个接线柱。以下说法正确的是() A.只把A和C接入电路时,旋动滑片能改变通过电位器的电流 B.只把A和B接入电路时,旋动滑片时不能改变通过电位器的电流 C.将A、B接入电路同一点,C接入电路的另一点时,旋动滑片时,不 能改变通过电位器的电流 D.将B、C接入电路,当滑片逆时针旋动时,通过电位器的电流变小 6. 如图所示的电阻箱的示数为 A.2018ΩB.2108 Ω C.8102ΩD.8120 Ω 7.(2019成都,20)如图所示.电源电压不变,开关s闭合后,把滑 片P向右移动.则滑动变阻器接入电路的阻值将 , 电流表 示数将电压表示数将。(两空均选填“变大”、“变 小”或“不变”)。 8.收音机的音量控制旋钮是一个电位器,它实际上是一个 __________,它通过改变__________的大小来改变电流,从而改变了声音的大小. 9.如图所示,给出了几种电路元件,要求用 滑动变阻器来改变电路中的电流。 (1)虚线框内画出对应的电路图,用笔画线 代替导线,将图中元件连接成电路,要求: 向右移动滑动变阻器的滑片,灯泡变亮。 (2)按(1)要求正确连接电路后,在闭合

物理人教新课标版第13章《力和机械》单元复习学案

物理人教新课标版第13章《力和机械》单元复习学案审核人:授课日期: 实用文档

构建知识网络 弹力:1定义________,2弹簧测力计的原理_____ 定义:由于地球_____________而受到的力 大小与___成正比关系式:______ 重力三要素方向:______________________力的种类作用点:_________密度均匀形状 规则物体的重心在______ 定义:阻碍物体___________运动的力 摩擦力种类:滚动摩擦力、___摩擦 力、_______摩擦力 摩擦力影响因素:1______;2________ 增大________ 增大摩擦力的方法:增加________ 定义:能绕固定点转动的硬棒 一点:支点 五要素二力:动力、阻力,符号分别为 ______和_______ 杠杆二臂:动力臂和阻力臂,符号 分别为___和 __ 平衡原理:_×_=_×_即:___=___ 简单机械省力杠杆L1_L2F1_F2 如____;力 和 机 械 实用文档

分类费力杠杆:L1_L2F1_F2,如____; 等臂杠杆:L1_L2F1_F2,如____。 优点:___________________定滑轮实质:___________________ 滑轮优点:____________________动滑轮实质:____________________ 优点:___________________ 不足:__________ 力 滑轮组省力规律:有几段绳子与__动 轮连接,所用的拉力就等于物 体与动滑轮总重力的 _______[学#科#网] 典型例题透析一.重力 【例1】如图13-1所示,质量为1kg的小球用细线悬挂在天花板上,用力的示意图法在图中画出它所受的重力G (g=10N/kg)。 图13-1 【提示】先求出小球的重力,然后再根据要求画出重力的示意图即可。

最新人教版九年级化学下册教案全集

课题: 第八单元课题1.金属材料 教学目标: 知识与技能---1.了解金属的物理特性及常见金属的特性和应用,能区分常见的金 属和非金属。 2.认识合金,了解合金与纯金属在组成和性能上的区别,知道合金比纯金属具有更广泛的用 途。 3.知道生铁和钢等重要合金材料。 过程和方法---1.学习收集、整理信息的方法。 2.学习设计对比实验的研究方法,在探究过程中培养学生观察分析、归纳的能力。 情感态度与价值观---1.认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用,初 步形成“物质性质决定其性质,物质性质体现其用途”的观念。 2.培养学生全面、综合分析问题的能力及合理使用金属材料的意识。 教学重点:金属材料的物理性质、物理性质与用途的关系及影响金属材料用途的因素。 教学难点:物质的性质决定其用途,但不是唯一因素。 课型:新课 教法:练习;讲解;实验;归纳。 教具:电脑;铁、铝、铜片、保险丝、生铁、钢。 教学过程: [引入] 1.展示各种金属材料的图片。 2.提问:你对金属的了解还有哪些?为什么金属有这么广泛的用途呢? [归纳小结]师生共同小结。 [板书]一、金属的物理性质 金属的物理通性 (1)具有金属光泽不透明。 (2)大多数金属在常温下是固体(汞常温下呈液态) (3)大多数金属是电和热的良导体。 (4)具有良好的延展性。 (5)大多数金属熔点较高。 [讲解] 金属的性质在很大程度上决定了它们的用途。但也不是唯一的决定因素。还需要考虑价格、资源、是否美观、使用是否便利以及废料是否易于回收和对环境的 影响等到多种因素。 [讨论](1)为什么镰刀、菜刀、锤子等到用铁制面不用铅制? (2)银的导电性比铜好,为什么电线一般用铜制而不用银制? (3)为什么灯泡是的灯丝用钨制而不用锡制?如果用锡的话,可能会出现什么情况?(4)用来铸造金属硬币的材料应具有什么性质? [提问] 为什么目前金属只有90余种,由它们制得的合金却有几千种? [板书]二、合金 合金是在金属中加热熔合某些金属(或非金属)形成的具有金属特性的物质。 [实验]实验8—1,比较合金和组成它们的纯金属的光泽、颜色、硬度,填写教材中的实验表格。 指导学生分组实验。总结出合金比纯金属的硬度大、韧性强、熔点低的特性。学 生带着问题分组实验,观察黄铜片和铜片、焊锡和锡的光泽和颜色;将它们 互相刻划、比较硬度,比较 [阅读] 指导学生阅读课文,了解钛和钛合金等21世纪的重要金属材料。 学生阅读课文第6页。

初三物理复习教学案

初三物理复习教学案 第17章.分子和原子 课时:1课时执笔:裴志勇 xx.5.15 中考要求: 1.知道分子动理论的初步知识 2.知道原子的组成 课前热身: 1.在科学研究中,对现象的本质进行猜测并提出,是一种重要的研究方法。 2.组成物质的仍能保持其叫分子。 3.如下图,气球吹足气,并用细线将口扎紧,过一两天就瘪掉了,气球中充的气没了,这个事 实说明了________________________。 4.分子是非常小的,我们肉眼是(填“看到”、“看不到”)的。 5.(1)如图所示,把装有空气的瓶子倒放在装有红棕色二氧花氮气体的瓶子上,中间用 玻璃片隔开;抽调中间的玻璃片,仔细观察,你会看到_________________________。 这表明气体的分子在___________着。 (2)如图所示,先将量筒中盛半筒水,再把蓝色的硫酸铜溶液小心的倒入量筒底部。 经过一段时间后,水和硫酸铜的分界面_________________________________。 这表明液体分子也在________________着。 (3)还有人用固体做过实验,将磨得很光滑的铅片和金片紧压在一起,在室温下过了五年,铅片和金片就结合在一起了,切开后发现铅和金相互渗透了约1mm深。

这表明________________________________。 6.____________________________________________________________________叫扩散,它是引起的。 7.如图,在分别盛有冷水和热水的杯中各滴入一滴墨水,可以看 到:______________________。这说明_____________________。 8.大量实验表明:一切物体的分子_________________________, 温度越高,_______________________________________。 9.(1)如图,图(a)是一个铁丝圈,中间松松地系一根棉线。图 (b) 是浸过肥皂水并附着皂液薄膜的铁丝圈。图(c)表示用手指 轻轻地碰一下棉线的任一侧,表示这一侧的肥皂液薄膜破了,棉线拉向了另一侧。 这个实验说明___________________________。 (2)如图,取两块表面磨平、干净的铅块,使之紧密接触,铅块就能结合在一起,在它的下面还可以挂一个较重的物体呢。这个实验说明了______________________。 (3)如图,在一根较长的玻璃管中注入一半水,再缓缓 地倒满酒精,用塞子塞住开口端,上下颠倒几次再 竖起来,可以看到____________________________。 这个实验直接说明了___________________,又间接 地说明了_________________。 10.分子理论的初步知识是:①物质是由②分子在____________________ ③分子间存在。 11.如图,原子是由和组成的,其中 带正电,带负电。原子核是由和 组成的,其中不带电。在通常情况下,原子 是不的。 12.放射线是从原子核内部放出的,有三种,即射线,它是由正电的微粒(氦核) 组成;射线,是由带负电的微粒(电子)组成; 射线,是一种不带电的射线(电磁波)组成。三种射线中射线穿透能力最强。

初中物理沪科版九年级总复习全册导学案

九年级物理总复习导学案 第二章《运动的世界》 一、复习目标: 1.能用实例解释机械运动及其相对性。 2.能根据日常经验或自然现象粗略估测时间。会使 用适当的工具(如:秒表、时钟、手表等)测量时间。能通过日常经验或物品粗略估测长 度。会选用适当的工具(如:直尺、三角板、米尺、卷尺等)测量长度。 3.能用速度描述物体的运动。能用速度公式进行简单计算。 二、基础知识与方法: 1.长度的单位:长度的基本单位是,长度单位之间的换算关系,1km=m; 1m=dm=cm=mm=μm=nm。▲ 2.长度的测量:测量长度的基本工具是。使用前,注意观察刻度尺的、和。使用时,尺要 沿着所测的直线,不利用磨损的,读数时视线要与垂直。在精确测量时,要估读到的下一 位。测量结果由和组成。▲ 3.时间的基本单位是,通常在实验室中用_________测量时间。▲ 4.机械运动:物理学把物体的变化叫做机械运动。不变、沿着_的运动,叫做匀速直线运 动。是最简单的机械运动。 5.速度:表示物体运动的物理量。在国际单位制中,速度的单位由单位和________单位组 合而成的,写作______,读作__________,可用符号“m/s或m..s-1”表示。日常生活中 速度的单位还常用km/h,1m/s=km/h。▲ 6.速度的计算:从速度公式v=变形得到公式s=、t=。解题时要注意(1)公式中的v、s、t三个物理量必须是同一物体在同一运动过程。(2)三个物理量的单位要对应,如速度单位 用m/s,路程、时间单位应该分别用和。 三、体验中考: 1.(09·龙岩)北京奥运会盛况通过地球同步通信卫星 向全世界转播,这里的“同步”是指卫星() A.与赛程同步B.与电视实况转播车同步 图 1 C.与地球自转同步 D.与运动员同步 2.(05·龙岩)小说《镜花缘》中,宝云问奶公家乡有什么趣闻,奶公说:“前几天刮了 一阵大风,把咱家一口井忽然吹到‘墙’外去了。”如图1,奶公选择的参照物是() A.房屋 B.大树 C.石头路 D.篱笆墙 3.(04·龙岩)2004年4月25日,连城冠豸山到深圳航程为750km,飞行时间50min则 其全程的平均速度为m/s;若飞机以这样的平均速度飞行4s,则飞行路程为

沪粤版物理第六章力和机械复习教案

第六章力和机械复习课教案 教学目标:1.通过引导学生归纳整理本章知识要点,复习巩固力和机械的内容 2.通过典型习题,加深学生对知识的灵活运用。 3.列举生活中的现象和事例,激发学生兴趣。 教学重点:归纳整理本章知识要点 教学难点:知识的灵活运用 教学过程: 引导学生归纳整理本章知识网络: 一、力 1、定义:物体对物体的作用 2、力的作用是相互的。 3、常见力的表现形式:挤、压、碰 4、力的作用效果: 力可以改变物体的运动状态; 力可以改变物体的形状。 不接触的物体也可能有物体的作用(磁悬浮列车)5、力的三要素: 力的方向、大小、作用点 只要改变一个要素,就会影响力的作用效果 二、测量力(弹簧测力计) 原理:在一定的范围内,弹簧的受到的拉力越大,弹簧伸得越长的原理制成。 使用方法: ①校零 ②明确量程、分度值 ③测力时,弹簧的伸长方向跟测力的方向在一 条直线上 三、重力 1、施力物体:地球 2、方向:竖直向下 3、应用:重垂线 4、大小:G=mg g=9.8N/kg 物理意义:1kg的物体受到的重力是9.8N 5、与质量的区别:质量不随地理位置改变而改变 6、作用点(物体的重心): 可以在物体上,也可以不在物体上 规则、质量分布均匀在几何中心上四、滑动摩擦力 1、方向:与相对运动方向相反 2、大小:压力大小、接触面粗糙程度 与接触面积大小、速度大小无关 3、增大有益摩擦的方法 4、减小有害摩擦的方法 五、杠杆 1、定义:在力的作用下,能绕某一固定点转动的硬棒. 2、力臂:从支点到力的作用线的垂直距离(0到垂足) 3、画力臂的方法: 一找(找准支点); 二画(画出力的作用线-虚线); 三引(引垂线); 四标(标垂足-直角符号;标力臂-支点到垂足的距离) 4、杠杆平衡的条件:F1×L1=F2×L2 六、滑轮 1、定滑轮 ①特点:不省力、但可以改变力的方向 ②实质:等臂杠杆L1=L2 G=F S=h 2、动滑轮 ①特点:省力、但不改变力的方向 ②实质:省力杠杆L1=2L2 G=2F S=2h 3、滑轮组 ①特点:省力、但费距离 ②实质:F=(G+G物)/n S=nh 4、绕线法 ①奇动偶定 ②有内至外、只能绕一次滑轮 ③用刻度尺

2019年人教版九年级下册化学教学设计全套

2019年人教版九年级下册化学教学设计全套 第八单元金属和金属材料 课题1 金属材料教学 【教学设计思路】 根据课程标准要求,关于金属材料的学习,在认知领域的教学属于知道和了解水平,且学生已有关于金属和合金的不少生活常识,学习难度不大。为维护课标的严肃性,教学忌拔高知识难度,但在教学中,对于过程与方法,情感态度与价值观可考虑加强一些。使学生在学习过程中去深刻感知金属的物理性质及合金的巨大使用价值。从方法和情感层面获得加强和熏陶,不失为一种教学创新。这样做对知识学习而言,可以变枯燥为生动;对过程与方法而言,可以获得实验探究、调查研究、归纳分析等训练;还可透过关于中国冶金发展史的学习对爱国情感的熏陶等等。同时,本课题教材联系学生生活常识较多。为扩大学习成果,在课前、课中及课后力求安排一些学生活动,以激发化学学习的持久兴趣及升华科学情结。因此,本课题的教学,以指导学生探究学习、发展学生认知能力为出发点及归宿而设计。 【教学目标】 知识与技能: 1、通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例,认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。 2、了解常见金属的物理性质,知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途,但同时还需考虑如价格、资源以及废料是否易于回收等其他因素。 3、认识在金属中加热熔合某些金属或非金属可以制得合金,知道生铁和钢等重要合金,以及合金比纯金属具有更广泛的用途。 过程与方法: 1、引导学生自主实验探究金属的物理性质(重点探究导电、导热性等)。 2、通过讨论探究物质的性质与用途的关系,培养学生综合分析问题的能力。 3、通过查阅合金的资料,培养学生独立获取知识的能力。 情感态度与价值观:

[初中教育]2011年初三物理专题复习导学案

[初中教育]2011 年初三物理专 题复习导学案

2011 年灌南县张店中学物理专题复习导学案 组
张店中学初三物理备课
专题一 凸透镜成像规律及其应用专题
一、复习目标
在记住凸透镜成像规律的基础上,学会分析
题目中的条件从而判断出凸透镜成像的情况(包
括像的倒正、实虚以及放大还是缩小情况),还
要学会凸透镜成像情况的实际应用如:照相机、
幻灯机、放大镜、望远镜、显微镜以及人的眼睛、
眼镜
二、知识储备
凸透镜成像规律

倒大虚像 应
距 正小实 距

U>
2f
U=
2f
f<
U<2f
U=
不成像

f
得平行

U<
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2011 年灌南县张店中学物理专题复习导学案 组
张店中学初三物理备课
f
结论:当物距大于一倍焦距时,成______像,
当物距小于一倍焦距时,成_____像;
当物距大于 2 倍焦距时,成_______像,当物
距小于 2 倍焦距时成_______像;
无论成什么像,当物体靠近焦点时,所成的
像变_______,且像距变________.
三、典型例题解析:
(一)利用凸透镜成像规律判定成像性质
例 1:物体放在凸透镜前某一位置时,在透
镜另一侧离透镜 10cm 的光屏上成一个倒立缩小
的像。当物体移到凸透镜前 10cm 处,所成的是
()
A、倒立缩小的实像 B、倒立放大的实像
C、正立放大的虚像 D、正立等大的虚像
【针对性训练】
1、三个焦距都是 20cm 的凸透镜,小明利用
它们做了一些简易光学器材,第一个做成了简易
投影仪的凸透镜到幻灯
150 厘米
投影仪的凸透镜到幻
150 厘米
照片的相距离机,拍摄了墙上40 厘的米 一幅画;灯片第的距二离 个做了一台40 厘米
投照相影机的仪凸透,镜到演画的示了一张22 厘幻米 灯片;第照相三机的个凸透直镜到画接作放大22 厘米
距离
的距离
镜使用,观察一只小20 厘昆米 虫,使用过程中,下面对20 厘米
放大镜到小昆虫的 距离
12 厘米
放大镜到小昆虫的 距离
12 厘米
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鲁教版五四制九年级物理同步学案有答案11.2电流和电路

第十一章 第二节 电流和电路 导学案 【教学目标】 1. 知识与技能 ●初步认识电流、电路及电路图。 ●知道电源和用电器。 ●从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。 ●了解通路、断路和短路三种电路状态。 2. 过程与方法 ●通过电路的连接,培养学生的动手操作能力 3.情感、态度与价值观 ●通过连接电路的活动,激发学生的学习兴趣,使学生乐于动脑筋找出新的连接电路的方法。 【重点难点】 重点:电流的概念、电路的组成及正确连接电路 难点:电流的形成.画电路图. 【自主导学案】 [创设情境 导入新课] 教室内,打开开关灯泡就会发光,提出问题:灯泡是怎样发光的呢? [视频激趣]动画展示电荷发生定向 [自主学习] 一、电流 1.形成: 电荷的 成电流. 2.方向: 把 规定为电流的方向.电源外部,是从电源 极 经过用电器流向 极。[注意]负电荷定向移动的方向与电流方向 。 二、电路的构成 1.构成:一个基本电路由 、 、 、 四部分构成, 2.电源的作用是 , 用电器的作用是 , 开关的作用是 , 导线的作用是 。 3.电路中有电流的条件:一是有 ,二是电路 三、电路的三种状态 1.通路:人们把正常接通的电路叫 。 2.断路:电路中某处被切断的电路,其特征是电路中 电流,用电器不工作 3.短路:直接用导线将电源 连接在一起(电路中电流非常大,会烧坏电源不允许) 如果用电器两端被导线直接连通,该用电器被 (该用电器不工作) 四、电路图 1.定义:用 表示电路连接的图. 2.各种元件的符号:(看课本)(幻灯片投影) 3.电路图:注意:画成长方形,横平竖直 元件符号不能画在拐角 【当堂训练】 1.电路和水路有许多相似之处。下列与如图中抽水机作用相似的电路元件是( ) A .用电器 B .电源 C .电键 D .导线 2.下列关于电流的说法中正确的是( ) A.只要导体中有电荷运动,就有电流 B.导体中没有电流时,导体内的电荷是静止的 C.导体中的电流一定是自由电子定向移动形成的. D.电流可能是由正电荷定向移动形成的,也可能是负电荷定向移动形成的,还可能是正、负电苛向相反方向定向移动形成的 3.如图所示,取两个相同的验电器A 和B ,使A 带负电,B 不带电,用带有绝缘手柄的金属棒把A 和B 连接起来.下列说法正确的是( ) A .B 中正电荷通过金属棒流向A ,A 金属箔的张角减小 B .A 中的自由电子通过金属棒流向B ,B 金属箔的张角增大 C .A 中负电荷通过金属棒流向B ,B 中正电荷通过金属棒流向A D .金属棒中瞬间电流的方向从A 流向B ,B 金属箔的张角增大 4.下图所示的四个电路中,开关S 闭合后,电源被短路的是( ) A . B . C . D . 5.如图实物电路连接图,某同学所画出的与如图对应的电路图,其中正确的是( ) 6.如图所示,当开关S 1和S 2断开时,电路处于 状态;当S 1闭 合S 2断开时,电路处于 状态;当开关S 1和S 2都闭合时,电路 处 状态. 7.一种声光报警器的电路如图所示,闭合开关S 1和S 2后,会出现的现 象是( ) A .灯亮,铃不响 B .灯不亮,铃不响 C .灯亮,铃响 D .灯不亮,铃响 8.根据电路图甲连接电路。

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