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体育教师教学基本功比赛理论考试试题_及答案

体育教师教学基本功比赛理论考试试题_及答案
体育教师教学基本功比赛理论考试试题_及答案

体育教师教学基本功比赛理论考试试题及答案

一、填空(每空1分共20分)

1、学生前后重叠成一行叫(路)。左右并列成一线叫( 列)。

2、标准四百米半圆式跑道第一分道线长应以内突沿外侧( 30厘米)处计算。

3、铅球场地落地区是40度扇形落地区,其角度线为(5 ) 厘米。构成标枪场地的起掷弧寛( 7)厘米,其半径为( 8 )米。

4、义务教育是我国教育体系中的基础教育,是培养(面向现代化) . (面向世界)、( 面向未来)的人才和提高中华民族素质的战略措施。

5、( 学生)是体育教学的主体。

6、(体育课)是学校体育各种措施的基本组织形式。

7、体育(器材)和(场地)是上好体育课和开展课外体育活动的物质保证。

8、实现学校体育目的任务的基本途径有(体育教学)、(体育锻炼)、(运动竞赛)。

9、运动技能形成的三个阶段是(粗略掌握动作阶段)、(改进和提高阶段)、(动作巩固运用自如阶段)。

二、选择填空(每题1.5分共15分)

1、分腿腾越(纵放器械)是( B )生考核内容。

A、初中男

B、高中男

C、初中女

2、体育课出勤及课堂表现占体育课成绩考核的(B )。

A、5%

B、10%

C、15%

3、体育课免修的条件是( A )。

A、有医生的证明

B、有生理缺陷

C、家长申请

4、体育教学内容分为基本部分和选用部分,其中选用部分站整个教学内容的(A )。

A、30%

B、25%

C、40%

5、体育教学中的“主导”指的是什么(B )?

A、教材

B、教师

C、教学手段

6、投掷项目的技术一般包括几个阶段( A )?

A、4

B、3

C、2

7、田径比赛全能项目中的径赛项目,起跑犯规应几次罚下( A )?

A、3

B、2

C、1

8、中国奥委会为了抗议企图制造两个中国的图谋,于哪年退出了国际奥委会并与其中断了一切联系( A )。

A、1958年

B、1952年

C、1956年

9、八个球队进行单循环比赛,需比赛几场(A )

A、28

B、32

C、34

10、在跳高、跳远、三级跳远比赛中,每次试跳的一般时限为( A )。

A、1分钟

B、1分30秒钟

C、3分钟

三、判断(每题1分共10分正确的划“√”错误的划“×”)

1、学生报数时,从头至尾各个都要转头报数(×)。

2、体育教学应以增强学生体质为主(×)。

3、急行跳远中,最后一步应比倒数第二步大些,以利于快速有力踏跳(×)。

4、体育教学中,保护和帮助者的位置,以不妨碍学生做动作,而且有利于学生完成动作为原则(√)。

5、拳术基本步型中,开立步是两脚左右站立和前后平行站立(×)。

6、决定跑的速度的主要因素是步长和步频(√)。

7、投掷项目的技术关键均是最后用力(√)。

8、跳远比赛是以运动员最后三次试跳的最好成绩决定名次(×)。

9、《国家体育锻炼标准》是体育课的标准(×)。

10、二列或二列以上的横队中,前后重叠的学生叫一伍(√)。

四、名词解释(每题3分共15分)

1、身体素质:是指人体肌肉活动的基本能力,是人体各器官系统的机能在肌肉活动中的综合反映,它主要包括力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等。

2、帮助:帮助是指给练习者以助力,使其体会到用力的时机、方向、幅度等,协助其完成动作。

3、体育教学:是在教师的指导和学生的参加下,按照教育计划和体育教学大纲,由教师向

学生传授体育知识、技术和技能,发展学生身体、增强体质,对学生进行良好思想、道德意志品质教育的过程。

4、篮球三分区:3分投篮区:即以球篮的中点垂直线与地面的交点为圆心,以此为6.25米为半径,画一个半圆的弧,弧线以外的区域叫篮球比赛3分区.

5、拳:四指卷拢,拇指屈压于食指中节,拳面要平,任何四指不准凸出拳面.

五、简答题(每题4分共20分)

1、锻炼身体身体要遵循的科学原则有哪些?

答:(1)全面锻炼的原则(2)坚持经常的原则(3)循序渐进的原则(4)因人而宜的原则

2、什么是运动外伤?说出其中两种。

答:由于外力的作用使皮肤、肌肉、骨胳等受到伤害,称为外伤。

外伤包括擦伤、挫伤、肌肉损伤、关节韧带扭伤、脱臼、骨折等,答出其中两点即可。3、中学生体质综合测试和评定的工作是由谁来完成的?它包括哪几个方面?

答:是由校医和体育教师共同完成的。

(1)形态机能:身高、体重、胸围

(2)机能指标:肺活量、安静脉搏

(3)身体素质和运动能力指标:速度、耐力、灵敏、力量、柔韧

4、中学体育教学的目的任务是什么?

答:目的是:增强学生体质,促进身心发展,使学生全面发展,成为祖国的建设者和保卫者。

(1)全面锻炼学生身体

(2)掌握体育基本知识、基本技能、基本技术

(3)向学生进行思想品德教育

5、中学体育课本中的《课堂常规》有几个部分?说出其中三条。

答:七个部分。答案略。只要答出三点即可,一点1分。

六、问答题(共20分)

1、什么是体育教学方法?说出其中三种。(6分)

答:体育教学方法是指在教学过程中,完成体育教学任务的途径、手段和方法。

常用的体育教学方法有:语言法、直观法、完整与分解法、练习法、游戏与比赛法、预防与纠正错误法等(只要答出其中三种即可)。

2、体育教学原则有哪些?(7分)

答:一般有:

自觉积极性原则、直观性原则、从实际出发原则、循序渐进原则、身体全面发展原则、合理的运动负荷原则和巩固提高原则(以上7点1点1分)。

3、确定体育教学内容的原则有哪些?(7分)

答:教育性原则、符合生理特征的原则、符合学生心理特征的原则、理论与实践相结合的原则、继承和发扬民族传统体育的原则、统一性与灵活性相结合的原则(以上7点1点1分)。考核实施办法

二、考核内容

(一)、理论与基础知识

1、中小学体育教学大纲中的基本内容。

2、所属学段理论课主要内容及体育知识。

3、教学常规、课堂常规和安全教育。

4、一般运动创伤的处理和预防常识及运动负荷、练习密度和强度的测量与计算。

5、教材中有关竞技项目的比赛规则和裁判方法。

6、体育比赛、游戏、队列等场地的设计、丈量和划线。

7、学生体质综合评价方法的运用。

(二)教案

1、教案编写的基本格式。

2、教案中各种图形的画法。

3、教学中大目的、任务;教材的搭配;教法的运用;动作要领;教学重点难点;运动负荷、练习密度、强度的合理运用。

4、保护与帮助方法。

5、字迹工整、文字简练,图文并茂密。

三)、教学实践

1、大纲范围内所属学段各项技术示范及保护与帮助方法。

2、体操及队列练习口令。

二、评分方法

(一)理论知识、教案与教学实践得分比为3:2:5。

(二)理论考核为闭卷,考试时间50分钟;教案编写时间为一天:教学实践考核田径、体操、球类、队列、武术、韵律操、舞蹈等10个项目的示范动作和操练。理论考核、教案编写和教学实践满分为100分。

三、实施办法及要点

(一)各市教委每年考核一次,省教委每两年考核一次。

(二)考核分别由省、市教委主管部门和中小学体育专业委员会共同组织。(三)基本功考核成绩记入教师业务档案。

(四)本实施方法适用于乡中心小学以上学校,其它中小学校可参照执行。各级教育行政部门要认真组织好教师的业务培训,不断提高体育教师的业务能力和水平。

中学体育教师业务考试体育试题

一:是非题(对的在括号内打“√”错的打“×”,本题20分,每小题2分)

1.减肥的最佳方法是运动、节食双管齐下。(×)

2.所有分道之赛跑,每一位选手从起点至终点的全程中可以越出其指定之道次(×)3.排球比赛中,可以用身体任何部分触球,唯击球必须清晰,不可持球或抛球(×)4.羽毛球比赛中男子单打先得21分的球员,为胜一局。(×)

5.乒乓球发球员所发的球,在触网或触及网柱后越过网,不论是落入对方球台或被对方在桌面上方立体空间内拦截(即球未触及台面而进行空中击)此球不算,应重新发球。(×)

6.长跑时最需要的持久性,而持久性要有系统的反复练习才能得到。(√)

7.正式篮球比赛中,当一位球员持球时,防守者从背后跃起而撞到持球者的身体,防守者是侵人犯规。(√)

8.为提高小学生力量素质和合作精神,经常开展拔河、搬运重物等活动是值得提倡的。(×)

9.学生报数时,从头到尾各个都要转头报数。(√)10.学生身体的匀称度是通过身高标准体重来评价的。(√)二:选择题(在括号里填入A或B,本题10分,每小题1分)

1、业余篮球比赛个人犯规次数为( A )

A、5次

B、6次

2、篮球比赛中因身体接触而发生犯规称之为( B )

A、侵人犯规

B、技术犯规

3、接力赛中接力区的距离应该是前后各为()

A、10米

B、15米

4、下列田径运动项目中,哪一项不属于田赛?( B )

A、跳远

B、接力赛

5、下列何者非篮球正式比赛球衣号码( A )

A、3号

B、5号

6、足球员犯规时,判罚的原地踢球称为?(B )

A、踢角球

B、踢自由球

7、中小学身体训练过程中,在一定范围内施加给运动员有机体的运动负荷,其消耗过程就越剧烈,超量恢复就越明显,所需的恢复时间就。( A )

A、越小、越长

B、越大、越长

8、下列叙述何者为非( A )

A、肌耐力是指肌肉在负荷阻力下可以持续多久的能力。

B、成年人肌力是指肌力随着年龄的增长而增加

9、人体速度素质发展的敏感期是( B )

A、8—9岁

B、10—13岁

10、学生原地踏步时,听到“前进!”口令,应继续踏步(A )再前进。

A、一步

B、二步

三:填空题(每空1,共20分)

1、选编徒手体操应注意要有针对性,要有科学性,要有鲜明的创造性。

2、《学生体质健康标准》必测项目有身高、体重、肺活量。

3、体育与健康课程的内容体系由五个学习领域构成。五个学习领域由两条主线构成,一条是运动主线,包括运动参与、运动技能;另一条是健康主线,包括身体健康、心理健康、社会适应。

4、体育课的备课必须在了解学生的基础上深入钻研教材,认真做到五备:即“备教材、备学生、(备教法学法)、备教学媒体、(备课后反思)”

5、全民健身计划以全国人民为实施对象,以()为重点。“全民健身一二一工程”强调学校做到:保证学生每天参加1小时体育活动,每年组织学生开展两次远足、野营活动,每年对学生进行一次()。

6、1894年法教育家顾拜旦建议恢复奥运会,1896年在(希腊)举行第一届现代奥运会,第二十七届在(悉尼)举行的,萨马兰奇宣布第二十九届在我国举行,现任国际奥委会主席是(罗格)。

7、急行跳高和急行跳远技术的共同关键是助跑与起跳结合的动作。

8、体育教学应遵循认识规律、(技能形成规律)和运动负荷规律。

9、速度素质包括反应速度、动作速度、位移带度。

10、没有疲劳的训练是(无效)的训练,而疲劳不能消除的训练是危险的训练。

11、新课标中规定小学一至四年级为每周(3)节体育课,五至九年级为每周3节体育课。

12、迎面接力跑的传接棒方式是(立棒式)。

12.标准篮球场长(28)米,宽(15 )米,篮球圈上沿高( 3.05)米,场中圈直径(1.8 )米.

13.排球场长(18)米,宽(9)米,进攻线距中线(3 )米;足球点球点距球门(9.15米

14.第一届奥运会的(1896)年举行,现任国际奥委会主席是(罗格)。

四:名词解释(每小题10分,共20分)

1、健康——指不仅是没有疾病和不虚弱,并且在身体、心理和社会各方面都完美的状态。一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好的状态,才算得上真正的健康。体育是促进健康的重要手段。

2、极点——在长跑时,由于有机体各器官活动的协调作用被破坏,而发生肌肉酸疼,胸部发闷,呼吸困难,动作不协调,跑速减慢,想停止运动等自我感觉的现象,这种现象就叫“极点”现象。

五:简答题(共30分)

1、简述坐位体前屈的测试方法(15分)

受试者两腿伸直,两脚平蹬测试纵板坐在平地上,两脚分开约10——15cm,上体前屈,两臂伸直向前,用两手中指尖逐渐向前推动游标,直到不能前推为止。测试计的脚蹬纵板内沿平面为0点,向内为负值,向前为正值。记录以厘米为单位,保留一位小数。测试两次,取最好成绩。

2、游戏教学的内容趣味性、娱乐性很强,但调控不好,也会有一些负面效应,如伤害事故、不道德、不文明、不团结的言行及运动负荷难以控制等。为防止这些负面效应的产生,在运用游戏教学的时候,简述你的做法。(15分)

①游戏规则的制定必须有针对性,且合理、明确,裁判要选择公正无私、威望较高的同学担任,最好由学生民主产生,尽量杜绝因为违犯游戏规则而产生一些不愉快的事情或情绪;

②游戏分组时,要尽量做到按照学生的能力进行合理搭配;

③加强游戏教学的组织性、纪律性和思想教育;

④评价学生的方式以激励为主,不只涉及到学生的能力方面,更应该涉及到学生的思想及行为态度,如合作、尊重、帮助同学、知难而上等;

⑤激励学生在游戏规则许可的范围内,充分发挥自己的主动性和创造性;

⑥体育游戏只是课堂教学的一部分,是为教学服务的,不能让它左右我们的教学。

18.发展速度素质的练习方法和手段:高抬腿跑、后蹬跑、车轮跑、30米行进间跑、顺风跑、让距跑、加速跑

体育教师应该具备的基本素质

体育教师应该具备的基 本素质 Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

体育教师应该具备的基本素质 作为一名新时代的体育教师,应该具备哪些基本的素质呢这是每一个体育工作者必须深思的问题,作为一名体育教师我个人觉得应当具备以下几个条件。 第一健康的体魄 身体是革命的本钱,作为一名体育教师必须具备健康的身体素质,才能说服学生,才能激发学生的学习热情。健康的体魄是体育教师从事体育教学的身体保障,因为体育教师在从事体育教学过程中很大程度上都要利用自己的身体达到教学的目的,所有良好的体魄是基础。 第二扎实的专业技能 作为一名合格的体育教师,必须具备扎实的基本功。给学生一碗水自己就要有一桶水,新时代的体育教师必须刻苦学习,掌握专业的理论知识和扎实的动作技能。理论和动作技能都要过关。在平时的体育教学中要注重理论和实践的科学结合,用理论指导实践,用实践修正理论。 第三要有过硬的心理素质 心理素质是每一个体育工作者必须具备的基本素质之一,体育教学工作中的突发事件非常的多而且往往以迅雷不及掩耳之势任措手不及,在这个时候我们的体育教师必须沉着冷静正确迅速的做出科学的处理,这就要求他们拥有过硬的心理素质。 第四要掌握科学的急救知识和技术 在体育活动中受伤是很常见的且不可避免的,在这个时候就要求我们的体育老师及时采取急救,把伤害降低到最低限度。 第五要有创新精神 新时代的体育教师要不断地在教学实践中创新,学生的体育课就是我们的舞台就是我们的创,我们要好好利用这个丰富的资源创造新的适合不同人群的健康运动,让越来越多的人参与体育运动。 第六要有激情和活力 体育是充满激情和活力的活动,洋溢着青春和活力,充满了力量和挑战。我们广大教师要以身作则积极带领学生群众参与体育锻炼。 实施素质教育,关键在教师。素质教育要由具有良好素质的教师去具体实施。因此,教师必须在抓好教学工作的同时,努力提高自身素质,转变思想,更新观念,创新教法,提高专业素质,以适应素质教育对教师的要求。

2017年 体育教师招聘考试试题及答案

2017年体育教师招聘考试试题及答案 一、单项选择题(本大题共20 小题,每小题2 分,共40 分) 1 .年教育部在扬州召开了学校体育工作会议,开启了学校体育思想多元化发展的新局面。【】 A 、1978 B 、1979 C 、1980 D 、1981 2 .人际关系因素属于发展学生的范围【】 A 、心理健康 B 、身体健康 C 、社会适应 D 、智力发展 3 .1965 年,法国教育家保尔?郎格朗提出了的概念。【】 A 、终身体育 B 、终身教育 C 、学校体育 D 、学校教育 4 .以下某项不是学科本位体育课程的评价特点。【】 A 、严格的评价标准 B 、重视结果忽视过程 C 、注重教师和学生对课程的主观评价 D 、不考虑学生的个体差异和进步幅度 5 .以下某项不是学生本位体育课程评价的特点。【】 A 、关注学生学习进步幅度 B 、采用多快、多变、多远的绝对评价方法来衡量学生成绩 C 、采用多元评价方式 D 、关注学生个体差异 6 .在具体实施体育课程的过程中有三种策略,其中认为学校是体育课程改革最适当的策略。【】 A 、从上至下的策略 B 、从中间向上的策略 C 、从下至上的策略 D 、从整体到局部的策略

7 .在体育课程实施的三个阶段中,是控制体育课程改革过程的重要阶段。【】 A 、起始阶段 B 、实施阶段 C 、维持阶段 D 、评价阶段 8 .是学校体育的基本组织形式,是实现学校体育目标的基本途径。【】 A 、体育与健康课 B 、课外体育活动 C 、课外运动训练 D 、体育竞赛 9 .体育课程资源的特点是多样性、潜在性、【】 A 、合理性 B 、灵活性 C 、多质性 D 、隐蔽性 10 .有组织、有管理、有专人指导、有经费支持、具有一定的导向性、活动效果好、并深受学生欢迎的一种课外体育活动组织形式是。【】 A 、小团体活动 B 、班级活动 C 、小组活动 D 、俱乐部活动 11 .属于体育课程的生物学功能的是。【】 A 、人体心理变化规律 B 、感知觉规律 C 、人体适应性规律 D 、运动技能形成规律 12 .实施体育课程改革应遵循的原则之一是【】 A 、可靠有效 B 、相互竞争 C 、相互适应 D 、相互帮助 13 .体育学习的最主要内容是。【】 A 、健康知识 B 、运动经验 C 、运动知识 D 、身体练习 14 .体育学习评价的内容主要有体能、知识与技能、、情意表现与合作精神、健康行为方面。【】

体育教师基本功比赛知识

体育教师基本功比武理论知识 1、体育教学:指在教师指导和学生参加下,按照教学计划和体育教学大纲,由教师向学生传授体育知识、技术、技能,发展身体,增强体质和进行思想品德教育的过程。 2、体育课程:指教师在学校课程表规定的时间内,根据大纲规定内容,对一个班级的学生进行系统教学的形式。 3、体育教学要素:通常分为教师、学生、体育教学内容和体育教学手段(物质条件和组织方法)。 4、体育教学方法:常用的教学方法有:语言法(动作讲解)、直观法(动作示范)、练习法(完整法、分解法、重复练习法、变换练习法、循环练习法)、游戏法、比赛法、综合法、电化教学法、自学自练法、预防与纠错法、“尝试错误”教学法。 5、体育教学原则:指体育教学必须遵循的准则,它反映体育教学的客观规律。基本原则有:自觉积极性原则、直观性原则、从实际出发原则、循序渐进原则、身体全面发展原则、合理运用运动负荷原则、巩固和提高原则。 7、体育教学组织:指体育教师根据体育教学特点、任务和实际情况,对学生、场地器材等进行合理安排的各种措施。 8、课堂常规:指体育教师为了保证体育教学的正常进行,对师生双方提出和一系列基本要求,属教学管理的一项具体规定。 9、分组教学:指在体育教学中,体育教师将全班同学,按一定条件分成若干小组,在教师领导下,分别进行练习的一种组织形式。 10、教学分组:指体育教学中,体育教师为了方便教学,按学生的年龄、性别、身体发育、健康状况和体育基础等条件,进行综合考虑,把学生分成若干小组进行教学的组织形式。11、分组不轮换:指体育教学中,把学生分成若干组,在教师统一领导下,按内容安排的顺序,依次进行学习的一种教学组织形式。 12、分组轮换:指体育教学中,把学生分成若干组,在教师的指导和小组长的协助下,各组学生分别练习不同性质的内容,按预定时间互相轮换练习内容的一种教学组织形式。 13、体育教学内容:指为实现体育教学任务而选用的体育基本知识和各种身体练习总称。16、学期教学计划:又称教学进度表,它是把年度教学计划中所规定的两个学期的各项教材、时数、考核项目,按一定要求合理地分配到每次课中去的一种表格式文件,是教师编制教案的依据。 17、单元教学计划:又称单项教学进度,它是把某年级的某项材,按课次顺序订出每次课的教学任务、要求和组织教和教学进度,保证各项主教材有重点、有步骤、有系统地进行教学。 18、课时计划:又称教案,它是教师根据学期和单元教学计划,结合班级具体实际,编写出的每堂课的具体执行方案。 19、教学目的:是用普通语言表达出来的关于教育意图的一种广泛的陈述。 20、教学目标:指学习者在教学终结时应做到什么或获得什么特定能力和一种明确的陈述。 21、体育基本技术:指合理完成体育动作的基本方法。 22、体育基本技能:指人们在掌握体育基础知识、基本技术的基础上,通过反复练习所获得的科学锻炼身体的能力。 23、体育课的结构:指组成一堂课的几个部分,以及各个部分教材内容和组织工作的安排顺序与时间分配等。一般由准备、基本和结束三个部分组成。 24、队列练习:指全体学生按一定的队形,在教师口令的统一指挥下,进行协调一致的动作,其内容包括整队、原地转法、行进间转法、各种走步、跑步、立定、集合、解散以及队列练习中的队形变化。 25、队形练习:队列练习基础上所做的各种队形、图形的变化。 26、准备活动:指进行较剧烈运动前所进行的一系列身体练习。目的是在于提高中枢神经系统的兴奋性,加强各系统、器官机能的能力,克服生理惰性,预防运动创伤。 28、专门性准备活动:指主要是与完成基本部分主教材有关的肌肉、关节、韧带和器官、系统做好准备的身体练习。

体育教师考试试题及答案

体育教师考试试题及答案(适合教师招聘考试、技能竞赛) 一、填空题(20分) 1、人体任何运动都是通过肌肉工作来完成的。 2、公元前776 年第一次古代奥运会在古希腊的奥林匹亚村举行。 3、运动处方可分为:竞技训练处方、预防保健处方和临床治疗处方三种。 4、篮球运动是在长28 米宽15 米的平坦场地上进行的一项集体性项目。 5、器械体操通常是指在_____双杠_______、____单杠________、高低杠、平衡木、吊环和鞍马上进行的各种运动。 6、足球基本技术包括:踢球、停球、运球、头球、掷界外球等。 7、健康水平是建立在一个多维评价基础上的,特别强调从身体、心理和社会适应等三个方面评价人的健康状况。 8、传统养生法中导引(或气功)养生法是广为流传的一种养生锻炼方法。 9、在显示左右方向、路线较为简单的动作,和便于教师能观察学生时,应该选择示范较好。 10、一个完整的体育教学过程可以分为三个基本阶段:教学的准备阶段、实施阶段和检查与评价阶段。 二、判断题(20分) 1、短跑技术分为起跑、途中跑、终点跑三个部分。(╳) 2、在竞赛中起跑线和终点线均不在实际测量距离内。(╳) 3、跳高比赛中,在某高度上运动员可以第一次或第二次试跳后申请免跳。(√). 4、处在越位位置的运动员接触球就应该接受判罚。(╳) 5、体育教学中为避免学生出现过度疲劳现象,教师应该运用教法控制好练习的负荷量和负荷强度。(?) 6、教材重点是指学生对某项教材在技术上不易掌握的部分。(╳) 7、语言的运用对于不同的学生、不同的教学阶段是不同的。(√) 8、体育教学中,教师对动作的讲解是以动作记忆的方式进入学生大脑的。(╳) 9、体育锻炼前的准备活动,可减少肌肉的粘滞性。( √) 10、正常成年人脊柱从正面看是笔直的。(√) 四、名次解释(20分)

体育优质课评比与体育教师基本功比赛个人总结

体育优质课评比与体育教师基本功比赛个人总结 2011-03-14 15:57:02| 分类:默认分类| 标签:|字号大中小订阅 基本功大赛比赛总结(霍丕兰) 蒙阴县小学体育教师基本功大赛于2010年03月11日在刘洪中学隆重举行,我作为一名普通的小学体育老师有幸参加这次比赛,同全县的优秀体育老师同场竞技的同时,有幸欣赏到他们高超的外堂技术、过硬的心理素质及一名体育老师的勇敢不怕输的精神,从他们那看到了自己的不足。 毕业半年,在没有老师的监督,同学的陪伴下自己懒了很多,不再坚持每天训练的习惯,也很少参加活动,这么多年所学的东西在随着时间的飞度而流失,特别体操的跳马项目上,它的基本的动作要领都忘了,这个项目是小学基本的动作,但是作为一名小学老师竟然忘掉动作要领,更谈不上去优美的完成这一动作,当看到比自己年龄大的老师自然、优美、流畅的完成次动作时,自己感到无比的惭愧,对自己专业技术不足、自己的懒做感到无比的惭愧。在参加完这一项目后,就暗暗对自己说,一定尽力把自己的所落下的补回来! 这次体育基本功比赛全面的考察作为一名老师的“一专多能”的素质,涉及到体育项目的各个方面,从外堂的田、径赛,球类,体操,武术到内堂的理论特别是一个老师对新课改的内容的理解。在比赛中看到自己的“专”和真正的“专”的差距以及“多能”中的“不能”。现在想想当时的表现真是感觉无比羞愧! 这次比赛让自己充分体会到了,作为一名小学体育老师并不是自己想的那么简单,无论从技术还是理论自己需要学的还很多,我要以这次比赛为界,时刻告诫自己体育老师应具备的素质及要求,坚持每天锻炼的习惯,全面提高自己的素质,向“一专多能”的方向努力靠近。 2011年小学体育教师基本功比赛总结 界牌中心小学侯克萍 本次比赛虽然然时间不长,老师们都很快回到自己的工作岗位上,但比赛对我们的影响不会就此止步。此次比赛,有以下几点感受: 一、比赛严密组织,为每一位老师提供一个很好的平台。 大赛中,裁判员公平公正。增强比赛的透明度,比赛气氛和谐轻松。大家都抱着学习交流的态度。收获颇多。 二、通过和各校老师的交流提高了我的业务素质,适应新课程对教师提出的更高要求,以后应不断强化教师的自身学习,促进教师的专业成长与进步,优化教师队伍建设,推动课程改革向纵深发展, 三、积极参与,在准备的过程中会收获很多。 参赛教师扎实苦练,表现出了过硬的基本功,全新的教学理念,良好的业务素质。通过竞赛,促进了校际之间、教师之间的交流,展现了课改以来教学工作的丰硕成果,切切实实促进了师资队伍整体素质的普遍提高。 通过此次比赛和发现自己很多不足,基本功,特别是体育教师,一定要坚持锻炼,保持身体素质,同时不断学习新的知识,丰富自己的业务水平。 经过这一天的基本功比赛使我学习到很多东西,深深感受到自己在一些方面还存在着很多不足,需要去进一步的努力学习.需要在平时更加注重对基础知识的巩固. 我在三大球的比赛中,尤其是足球比赛中明显表现出了弱点;在后面的体育舞蹈和韵律操方面还存在着严重的不足,今后我将会更加努力的去学习. 参加完比赛让我更加清楚的知道今后自己将要在哪方面去提升自己,看到了自己的不

2010中小学体育教师招聘考试试题

2010中小学体育教师招聘测试试题 一、判断题(每题2分,共计30分) 1、站立式起跑的口令包括“各就位”、“预备”、“鸣枪”。() 2、排球比赛中A队队员在接发球时,用脚将球踢到了对方场地,裁判判其违例。( ) 3、身体素质一般包括速度、力量、耐力、灵敏和柔韧等素质。() 4、足球比赛中只有双方守门员可以有意用手触球。() 5、《体育和健康》课程是一门以身体练习为主要手段,以增进中小学学生健康为主要目 的的必修课程。() 6、耐久跑是提高学生无氧代谢能力的有效手段。() 7、足球比赛规则规定直接接到界外球者没有越位限制。() 8、俯卧式跳高是用靠近横杆的腿起跳的。() 9、人体自身发展,需要体育锻炼伴随终身。() 10、体育课按时间先后顺序一般可分为准备部分、基本部分和结束部分。() 11、奥林匹克的理想是“和平和友谊”。() 12、《体育和健康课程标准》根据学生身心发展的特征,将中小学的学习划分为六级水平, 其中1---2年级为水平六。() 13、行进间“向左转走”时,转向后先迈右脚。() 14、篮球比赛时进攻方将球投进后,可以马上要求暂停。() 15、排球“中一二”进攻战术的基本配合方法是由前排3号位队员担任二传,其他五 名队员都将来球垫(传)给二传队员,由二传队员组织进攻的进攻战术。() 二、填空题(每空1分,共计20分)

1、标准篮球场的中圈直径米,标准男子排球网高米。 2、三级跳远的第一跳为单腿跳,第二跳为,第三跳为。 3、马拉松全程共长千米。 4、短跑的能量主要来源于。 5、体育和健康课程改变了传统的按运动项目划分课程内容和安排教学时数框架,将课程学习内容划分为、、身体健康、心理健康和 五个学习领域,并根据领域目标构建课程的内容体系。 6、学生体质健康标准必测内容是、、。 7、人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力叫。 8、1894年法国教育家建议恢复奥运会,1896年在举行第一届。 现任国际奥委会主席是。 9、耐久跑中的途中跑,要求的节奏和节奏相配合。 10、田径运动可分为田赛、和。 三、选择题(每题2分,共计40分) 1、标枪场地落地区的角度是。 A、40度 B、29度 C 、35度 D 、30度 2、下面哪种不属于氧运输系统组成部分的是___________。 A、呼吸系统 B、血液 C、神经系统 D、心血管系统 3、《教师法》是年颁布的。 A、1992 B、1993 C 、1994 D 、1995 4、用右手投掷铁饼,铁饼出手后的旋转方向为。 A、顺时针 B、逆时针 C、顺时针和逆时针均可 D、不旋转

体育教师基本功比赛教案

瑞安市体育教师基本功比赛教案 姓名:吴小明 联系电话:652554 单位:瑞安市安阳实验中学

《双手向前掷实心球》教学设计 一、指导思想: 坚持健康第一、以学生发展为本,激发学生的学习兴趣,提高学生自主学习能力,培养良好的锻炼习惯为主要目标。使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。让学生参与中培养学习能力,游戏中掌握锻炼方法,合作中体验成功乐趣;竞赛中提高运动技能。 二、设计思路 本课根据《体育与健康课程标准》水平四的目标要求,结合水平四(八年级)学生生长发育的需要、场地和器材的实际情况,选择双手向前掷实心球作为学习内容,素质练习(往返接力)为辅内容。在教学中尽可能体现学生的主体性,发挥教师的主导作用,挖掘学习内容的趣味性,培养学生对运动的兴趣,调动练习的积极性。在教学中,通过教师示范、学生观察体会、教师引导、语言激励、学生尝试体验等方法,让学生在学练中快乐轻松的掌握双手向前掷实心球动作技术,体验学习成功的乐趣,促进学生自我发展。 二、学练目标: 1、通过多种形式的实心球投掷练习发展学生上、下肢和腰腹力量,使学生身体更健壮、更健康、更自信。 2、引导学生勇于探索和创新,培养自主学习和互助学习的能力。 3、体验成功乐趣,激发学生学习兴趣,体现团队协作精神。 三、教材分析: 双手向前投掷实心球是人民教育出版社《体育与健康》七---九年级第5章《田径》学习内容之一,主要能够发展学生的上下肢力量、腹背力量和协调用力等身体素质。由于投掷项目比较危险,因此在教学中必须对加强场地、器材的管理,严密组织教学,避免伤害事故的发生。重点:两腿用力蹬地,送髋展胸,两臂用力掷球,难点:上下肢协调配合。双手向前投掷实心球单元教学共4次课,本次课是第1次课。从以往的教学情况来看学生大多不喜欢上投掷课,一是嫌器械又脏又重,二是嫌练习的形式单调乏味。如何才能激发和调动学生的学习的兴趣与练习的积极性,培养学生自主学习和探究学习的品质呢?因此在本课的设计中以实心球贯穿全课,设计了实心球的各种投法、搬运接力跑等游戏来调动学生兴趣和积极性。 四.学情分析 本课的教学对象是我校八年级(12)班学生,他们活泼、好动、有丰富的想像力和强烈的表现欲,喜欢比较激烈的运动项目,对于投掷这样的运动项目,他们一般不给予太多的关注,如果要学习,也是应付了事。针对这一实际情况,在教学中学生通过观看教师示范、实践练习、教师纠错、巡回指导、分组分层教学等方法,在练习中去发现问题、解决问题,在轻松愉快的气氛中掌握投掷实心球的方法,体验成功的乐趣。往返接力能提高学生快速跑的能力,以竞赛和游戏的形式进行,培养学生团结友爱、勇于进取的优良品质。 6、教法、学法设想 1)、教法设想 采用直观法教学法、语言法、讲解与示范法、练习法、纠正法、评价法等教法,让学生观看挂图和教师的示范进行练习;学生在练习时,教师巡回指导学生,

高中体育教师业务考核理论试卷

高中体育教师业务考核 理论试卷 内部编号:(YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128)

高中体育教师业务考核理论试卷(附答案)高中体育教师业务考核理论试卷(附答案) (90分钟,100分) 一.填空题(30分) 1. 体育与健康课程标准将学习内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应等五个学习领域,五个学习领域相互联系、相互影响。 2. 高中体育与健康课程规定:学生每完成一个模块的学习,且成绩合格可获得1 个学分。高中三年中,学生修满11 个学分方可达到体育与健康课程的毕业要求。其中田径和健康教育课程为必修学分。 3. 一个标准田径场,应由两个平行的直道和两个半径相等的弯道组成,分道宽最小为米最大为米。 4. 篮球场地长28 米,宽 15 米,都是从线的内沿丈量的。篮圈上沿离地高度为米。 5. 排球竞赛规则规定,如某队被召唤之后拒绝比赛,则宣布该队为弃权,对方以每局的25:0 比分和3:0 的比局获胜。 6. 田径比赛规则规定,对第一次起跑犯规的运动员应给予警告,之后的每次起跑犯规的运动员均应取消该项目的比赛资格。

7. 体育与健康课程标准加强对学生的指导,要求学生运用自主学习、合作学习、创造性学习、探究性学习、延伸性学习、信息化学习、评价性学习等七种学习方式进行学习。 8. 《学生体质健康标准》从形态、机能、素质三个方面综合评定学生的体质健康状况。 9. 人体能量的直接来源于糖、蛋白质、脂肪。 10. 体育比赛的主要方法有循环制淘汰制和混合制。 11. 《全民健身计划纲要》明确了从到年全民健身工程的奋斗目标和任务。 12. 现代奥运会的创始人是顾丹拜。 二.是非判断题(20分) 1. 《体育与健康》的课程内容就是体育加上健康知识的内容。() 2. 6个班级进行班际篮球赛,采用单循环制,比赛场次共有30场。() 3. 全民健身计划以全体国民为实施对象,以青少年和儿童为重点,有步骤地开展不同地区,不同人群的健身活动。() 4. 武术的五种步型是马、弓、仆、虚、歇步。()

体育教师基本功大赛理论考试试卷及答案

体育教师基本功大赛理论 考试试卷及答案 Prepared on 21 November 2021

体育教师基本功大赛理论考试试卷及答案 一?名词解释?(每题4分,共20分) 1体育(与健康)课程:体育(与健康)课程是一门以身体练习为主要手段,以增进中小学生健康为目的的必修课程。它是对原有体育课程进行深化改革,突出健康目标的一门课程。它是学校课程体系的重要组成部分,是实施素质教育和培养德智体全面发展人才必不可少的重要途径。 2体育(与健康)课堂常规:是为使课堂教学有一个严密的组织和正常秩序,保证体育(与健康)教学的正常进行,对师生所提出的一系列基本要求。它一般包括课前课中课后三个部分。 3健康:健康是指没有疾病和不虚弱,而且在身体心理和社会各方面都完美的状态。一个人只有在身体心理和社会适应方面保持良好状态,才算真正的健康。体育是促进健康的重要手段。 4社会适应:社会适应是指个体为了适应社会生活环境而调整自己的行为习惯或态度的过程。作为学习领域的的这会领域,要求学生培养良好的合作和竞争精神,形成和谐的人际关系,学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。 5体育:包括两层含义:一是指以身体练习为基本手段,结合阳光空气水等自然因素和卫生措施,达到增强体能,增进健康,丰富社会文化娱乐生活目的的一种社会活动。二是指在学校教育环境中,指导学生学习和掌握体育基本知识和技能,使他们形成体育锻炼意识,提高体育活动能力,增进健康的教育活动。体育既是教育的有效手段,又是教育的重要内容。 二填空题(1-15题每空0.5分,16-22题每空1分,共45分) 1体育(与健康)课程标准按层次将教学内容设计为四类教材层次。 a?精学类教材?b简学类教材 c.介绍类教材?d锻炼类教材? 2体育(与健康)课程价值主要表现在四个方面。 a.增进身体健康?b_提高心理健康水平 c.增进社会适应能力? d.获得体育与健康知识和技能? 3体育(与健康)教学中思想品德教育的途径为 a.体育(与健康)课堂常规? b体育(与健康)教材内容?c课的组织教学?d突发事件处理。 4体育(与健康)课程标准将学习内容划分为 a运动参与?b运动技能?c身体健康 d心理健康e社会适应? 五个学习领域,五个学习领域?f相互联系?g.相互影响 5 a国家?b地方?c学校?三级课程管理是体育(与健康)课程标准贯彻落实的保证。 6《学生体质健康标准》从a形态b机能c素质三个方面综合评定学生的体质健康状况。 7体育(与健康)课程选择和设计教学内容的依据是a根据“健康第一”的指导思想 b根据水平阶段的学习目标?c?根据学生的不同的需求。

体育教师招聘考试试题及答案

体育教师招聘试卷(考试题)及答案 一、填空题(每空1分,共计20分) 1、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康 为主要目的的必修课程。 2、评价一个人的健康状况要从身体,心理和社会适应等三个方面去评价。 3、运动参与是指学生主动参与体育活动的态度与行为表现。 4、肌肉工作时的直接能源A TP,它贮存在细胞中,以肌细胞为最多。 5、人体的运动,离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。骨骼起着杠杆的作用,关节是运动的枢纽,肌肉收缩是运动的动力。 6、体育锻炼之所以能够增强体能,主要是由超量恢复的生理机制决定的。 7、身高,体重,肺活量是学生体质健康标准的必测项目。 8、由一列横队变成二列横队时,应先1-2报数。 9、耐久跑中的途中跑,要求跑的节奏与呼吸节奏相配合。 10、三级跳远由快速助跑,沿直线向前的连续三次跳跃组成。 二、判断题(每题1分,共计10分) 1、支撑摆动要求以肩为轴,脚向远伸,髋向远送,身体伸直。(√) 2、直腿后滚翻的保护与帮助是保护者单手提拉练习者臀部,帮助推手和翻转。(×) 3、韵律操比赛,可设规定动作和自选动作。规定动作由竞赛组织部门确定,采用统一的动作和音乐进。(√) 4、侧向滑步推铅球最后用力动作是通过蹬腿、送髋、转体、挺胸、低头、推臂、拨球连贯动作将球推出;。(×) 5、足球个人进攻战术包括:停球、跑位、运球过人、射门。(×) 6、排球比赛中A队队员在接发球时,用脚将球踢到了对方场内,裁判员判其违例。(×) 7、急停是快速移动中突然停止,借以甩开防守者的方法。动作有一步急停和两步急停。(√) 8、如八个队员参加比赛,采用单淘汰制,其比赛场次为七场。(√) 9、长拳的手法主要有拳、掌、勾,步法主要有马步、弓步、仆步、虚步、歇步。(×) 10、重力休克是在剧烈运动中,由于体内大量缺氧所引起的暂时性脑贫血而发生的休克。(×) 三、简答题(每题4分,共计20分) 1、体育与健康课程标准的基本理念是什么? 答:1、坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康发展。 2、激发运动兴趣,培养学生终身体育意识。 3、以学生发展为中心,重视学生主体地位。 4、关注个体差异与不同需求,确保每个学生受益。 2、体育锻炼应遵循哪些原则? 答:1、循序渐进的原则; 2、全面锻炼的原则; 3、经常性锻炼原则; 4、区别对待的原则;

体育教师业务考试试题

高中体育教师业务理论考试试卷 (本考试时量为120分钟,满分为150分) 一、填空题(每题2分,共计20分) 1、第_29_届北京奥运会的吉祥物是___福娃________________。 2、体育比赛的主要方法有__混合制___、循环制和___淘汰制___。 3、一个人只有在身体、_心理___和__社会适应__?方面保持良好的状态,才算得上真正的健康。 4、肌肉工作时唯一的直接能量来源是___ATP_______,它贮存在细胞中,以___肌细胞______?为最多。 5、学生体质健康标准必测内容是_身高____?、体重、__肺活量____?。 6、急行跳远起跳腾空后的身体姿势有蹲踞式、_挺身式_____、走步式三种。 7、排球正面双手垫球,手部的动作要做到?________,脚步的动作要做到_移、蹬、跟_______?。 8、身体素质一般包括__速度___、力量、___耐力___、灵敏和柔韧等素质。 9、标准篮球场长28米、宽___15__米都是从线的___内沿____量起。 10、___越野___跑和__自然地形____跑是提高学生有氧代谢能力的有效手段。? 二、判断题(每题2分,共计30分) 1、科学的身体锻炼可以促进人体形态、机能的发育,运动能力的提高,适应环境抵抗疾病能力的增强。() 2、课程中的《体育与健康》内容,就是体育加上健康知识的内容。(? ? ? ) 3、人体力量素质发展最快的敏感期14-15。(? ? ? )? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 4、如7个队参赛,采用单循环制,其比赛轮次有7轮,比赛场次有42场。() 5、技巧直腿后滚翻的保护与帮助,是练习者翻转时,保护者两手提拉其腿部,帮助推手和翻转。(? ? ? )

体育教师基本功大赛总结范文(3篇)

体育教师基本功大赛总结范文(3篇) 篇一 自201x年国家调整了学校体育学科课时量后,各个学校最缺少的就是体育老师,有的学校让老教师(快退休的教师)带体育课、也有的学校让男教师带体育课,也有的学校让英语老师带体育课(因为随之调整的英语可是减少了)~~~~~总之这都是对政策的误解,对体育学科的不尊重。 当然这也许是学校领导无可奈何的举措,就拿我们学校来说吧,校领导很想用专职老师,但是教育局分下来的老师严重缺编,聘请代课的老师也聘请不到(因为每月的工资太少,大学毕业的体育生去打工也不来学校。),所以学校无奈之下用信息老师和音乐老师代体育课,接下来的事就是更头疼了,全校的体育课都上不了了,我们学校是一个有2000多人的学校只有200米不到的田径场地,场地中央还用做了篮球场地,每当上课时操场都是乱成一锅粥,专职的老师想上也上不下去(老师说话学生听不到,老师组织孩子活动经常被别兼职老师班级的学生撞到。),操场成了兼职老师的班级孩子的乐园,全操场乱跑。学校找兼职老师谈话,兼职老师说我的专业不是有体育,我也不会组织体育课,这是学校领导的安排,我又能怎么办。是的说的很在理呀。这究竟是什么原因呢? 原因其实不难就能想的到,作为我这么笨的人都能看出来,为什么我的政府和教育管理部门就不知道呢?古话说再穷也不能穷教育,再腐败教育是绝对不能腐败的。 昨天从微信平台和学校政治学习会议上分别传来一个好消息,我的一个朋友也是去年和我一起参加安徽省基本功比赛的一个朋友,他有幸代表安徽省参加了全国体育教师基本功比赛,比赛昨天刚刚结束,他获得了全国一等奖,从他的身上看到的和我和他交谈的让我感受很多,他是一个身高只有1米7不到的小男生,曾经大学毕业在自己的家乡参加招聘考试几次拒之门外(内幕很深),他再大学期间自学了很多体育专业技能,并且成绩优异,以至于在参加体育教师基本功时任何一个项目都难不倒他,而我们其他的参赛选手只能选择自己一个擅长的去比赛,通过他我想当下的示范类的体育大学,应该改变或加强自己的

小学体育教师编制考试试题

小学体育教师专业知识考试题 (一)选择题 48、跨栏跑时,摆动腿过栏后积极下压,(B)落地 A、全脚掌 B、前脚掌 C、双脚 D、脚后跟 49、挺身式跳远的技术中,(C)是最重要的 A、助跑 B、踏跳 C、助跑与踏跳的结合 D、落地 50、挺身式跳远在空中成( B)姿势 A、跨步 B、腾空步 C、弓步 D、弓箭步 51、挺身式跳远中,身体在空中的要求是(C) A、身体前倾,摆动腿先落地 B、身体在空中平稳,摆动腿先落地 C、身体在空中平稳,两腿同时落地 D、身体前倾,两腿同时落地 52、“踏上式”、“跨步式”过障碍的区别是(A) A、有停顿,起伏大;动作连贯,起伏小 B、有停顿,起伏小;动作连贯,起伏小 C、停顿,起伏大;动作连贯,起伏大 D、有停顿,起伏小;动作连贯,起伏大 53、头手倒立用身体的(B)部位支撑。

A、两手与头 B、两手与前额 C、两手与肩 D、两手、头后部与肩 54、男生靠墙手倒立的做法是( A ) A、站立姿势开始,一脚蹬地,另一腿摆动,两手撑地 B、姿势开始,两脚蹬地,两腿摆动,两手撑地 C、蹲踞姿势开始,一脚蹬地,另一腿摆动,两手撑地 55、女生肩肘倒立后滚翻的做法是(A) A、直腿坐姿开始,上体前屈,然后后倒,同时举腿向后滚动 B、屈腿坐姿开始,上体前屈,然后后倒,同时举腿向后滚动 C、直腿坐姿开始,上体后屈,然后后倒,同时举腿向后滚动 D、屈腿坐姿开始,上体后屈,然后后倒,同时举腿向后滚动 56、肩肘倒立时,保护者应站在练习者( A ) A、侧方 B、正后方 C、正前方 D、侧后方 57、靠墙手倒立时,保护者站在练习者侧面摆动腿(C ) A、前方 B、后方 C、一侧 D、侧前方 58、后滚翻时身体依次着垫的部位是( B ) A、臀部腰后背 B、臀部腰后背头 C、臀部后背头 D、腰后背头 59、双杠分腿坐前进中,两腿并腿前摆时以(A)为轴 A、肩 B、腰部 C、两臂 D、髋关节

小学体育教师业务考试试卷及答案

株洲市教师业务考试小学体育试题及参考答案 一、选择题(每小题2分,共10分) 1.新一轮基础教育课程改革的理论基础包括:B A.人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论。 B.人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论。 C.人的全面发展理论、合作学习理论、建构主义理论。 D.人本主义理论、合作学习理论、素质教育理论。 2.日常教学活动中,教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”,这种现象在教育心理学上称为:A A.迁移。B.同化。 C.顺应。D.模仿。 3.在教学活动中,教师不能满足于“授人以鱼”,更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视:B A.传授学生知识。B.发展学生能力。 C.培养学生个性。D.养成学生品德。 4.小学生在识字的初级阶段,容易把一些笔画相近或相似的字读错,如把“入口”读成“八口”,这说明小学生:A A.感知能力不成熟。B.注意能力不健全。 C.记忆能力不深刻。D.思维能力有欠缺。 5.根据学生的身心发展特点,小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点,其中,小学阶段的德育重点主要是:B A.基本道德知识的理解与掌握。 B.日常行为习惯的养成与实践。 C.道德理想信念的培养与指导。 D.人生观价值观的选择与确立。 6.进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩,今年已满六岁,由于没有准生证,他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子入学。学校和教育局的行为违背了:B A.《中华人民共和国教师法》。B.《中华人民共和国义务教育法》。 C.《中华人民共和国劳动法》。D.《中华人民共和国计划生育法》。 7.小敏是班上的学习委员,学习一直非常努力,成绩名列前茅。在一节自习课上,她遇到一道数学计算试题,半节课过去了还没做出来,正着急时,忽然听到有个同学说“她越来越笨了”。小敏心里咯噔一下,琢磨他是在说自己吧,然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后,小敏很在意别人说什么,而且总觉得是在说自己,非常难受,后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀。整天被一些无关紧要的事占着脑子,乱糟糟的,头都快炸了。你认为,小敏同学的心理问题是中小学生常见:C A.焦虑症。B.恐惧症。 C.强迫症。D.抑郁症。 8.袁老师中途接手小学三年级3班的班主任,有几个学生经常缺交数学作业,经过了解,发现只要题目难一点或计算量大一点,这几个同学就不能按时完成作业,不仅如此,在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话,可在全班进行:B A.积极的情感教育。B.意志品质的培养。 C.人际交往教育。D.良好性格的教育。 9.教师提问学生,要求学生列举砖头的各种用途。学生给出的可能的答案是:建房子用的材料、

体育教师教学基本功比赛理论考试试题及答案

体育教师教学基本功比赛理论考试试题 及答案 、填空(每空1分共20分) 1、学生前后重叠成一行叫 (路 )。左右并列成一线叫 ( 列 ) 。 2、标准四百米半圆式跑道第一分道线长应以内突沿外侧 ( 30 厘米 ) 处计算。 3、铅球场地落地区是 40 度扇形落地区,其角度线为 (5 ) 厘米。构成标枪场地的起掷弧寛 ( 7)厘米,其半径为 ( 8 )米。 4、义务教育是我国教育体系中的基础教育, 是培养 (面向现代化 ) . ( 面向世界 )、( 面 向未来 )的人才和提高中华民族素质的战略措施。 5、 ( 学生 ) 是体育教学的主体。 6、 体育课 )是学校体育各种措施的基本组织形式。 7、 体育 ( 器材 ) 和 ( 场地 )是上好体育课和开展课外体育活动的物质保证。 8、 实现学校体育目的任务的基本途径有 体育教学 )、( 体育锻炼 ) 运动 竞 )。 9、 运动技能形成的三个阶段是 ( 粗略掌握动作阶段 ) 、( 改进和提高阶段 )、( 动 作巩固运用自如阶段 ) 。 二、选择填空(每题 1.5分共 15分) 1、 分腿腾越(纵放器械)是( )生考核内容。 A 、 初中男 B 、高中男 C 、初中女 2、 体育课出勤及课堂表现占体育课成绩考核的( )。 A 、 5% B 、 10% C 、15% 3、 体育课免修的条件是( A )。 A 、 有医生的证明 B 、有生理缺陷 C 、家长申请 4、 体育教学内容分为基本部分和选用部分, 其中选用部分站整个教学内容的( )。 A 、 30% B 、 25% C 、40% 5、 体育教学中的 “主导 ”指的是什么( B )? A 、 教材 B 、教师 C 、教学手段 6、 投掷项目的技术一般包括几个阶段( A )?

体育教师招聘考试试题及答案

2015年体育教师招聘考试试题及答案 模拟试题(一) 一、名词解释(共5题,每题6分,共30分) 1?课外体育活动一一 2.学校课余体育训练一一 3.课余体育竞赛一一 4.体育学习一一 5?体育课程资源一一 二、选择题(共10题,每题2分,共20分) 1、《普通高中体育与健康课程标准》是在()年颁布的。 A 2001 年B2002 年C 2003 年D2000 年 2. ()年教育部在扬州召开了学校体育工作会议,开启了学校体育思想多元化发展的新局面。 A 1977 年B1979 年C1980 年D1981 年 3. 体育课程实施的几种态度是忠实取向、()与创生取向。 A反面取向B直接取向C合作取向D相互适应取向 4. 在体育学习中,学生以学习和掌握()为主。 A直接经验B间接经验C传统经验D亲身经验。 5?体育课程资源的特点:多样性,潜在性,()。 A多质性B多重性C多边性D多变性 6.体育教师在职培训模式:岗前培训,院校培训,()。 A联合培训B就近培训C校本培训D外出培训 7?实施体育课程改革应遵循的原则:可靠有效,互动性,可行性,灵活性,()。 A方向性B高效性C原则性D突出重点 &体育学习策略的特点有指向性、调控性、操作性、灵活性和()。 A广泛性B广阔性C综合整体性D多样性 9?课外体育活动的性质是:目的任务多向性,(),组织形式灵活性。 A重点突出性B活动内容多样性C要求多样性D活动内容多变性 10.学校体育目标是()。 A灵活多变的B是固定不变的C具有一定的阶段性D都不对 三、简答题(共6题,每题5分,共30分)。 1.在学校体育中加强学生心理健康的基本要求是什么? 2.体育实践类课程的学科特点有哪些? 3.学校体育对学生社会适应能力的作用主要内容是什么? 4?分析“学科类体育课程”的特点。 5?体育课程学习评价的新理念包含哪些内容? 6?谈谈你应该采用什么样的态度和行动参与目前的体育课程改革? 四?问答题(共2题,每题10分,共20分)。 1 .论述新的体育与健康课程的主要特征? 2?试分析制定我国学校体育目标的应考虑的几个因素。

体育教师业务考试题四套及答案

体育教师业务考试资料 专业基础知识部分 一、判断题(判断对错,对的在题后括号内打“√”,错的打“×”。本大题共20小题,每小题1分,共20分) 二、1.人体所有细胞都是由细胞膜、细胞质、细胞核三部分组成。() 2.长时间坚持健身跑,可以有效地降低机体血液中胆固醇的含量,从而达到预防心血管疾病的目的。() 3.人体对外界环境刺激产生适应的能力是实现可训练性的生理基础。() 4.以时间计算成绩的项目叫田赛,以高远度计算成绩的项目叫径赛。() 5.科学研究按研究课题的性质分类,通常可划分为基础研究、应用研究和实验研究。() 6.运动负荷就是负荷量,它是由时间、数量和距离组成的。() 7.体育与健康课是学校体育的基本组织形式,是实现学校体育目标的基本途径。() 8.为进行自我保护防止运动损伤,从高处跳下时,应双膝并拢,全脚掌着地。() 9.小脑的基本功能是协调运动,维持人体正常姿势。() 10.赛前状态是指人体在比赛或训练前某些器官系统产生的一系列非条件性变化。() 11.第一届现代奥林匹克运动会是1896年在希腊举行的。() 12.在进行耐久跑的活动时,会有种生理现象“极点”出现,用有深度和节奏的呼吸可减轻“极点”的程度。() 13.在体育活动中要注意多喝水,特别是在剧烈活动和夏天更要大量喝水,否则人体将失去水分造成“脱水”。() 14.脾是人体最大的淋巴器官,在人体成对分布。() 15.上体育课时,学生的兴奋性越高,则建立和形成新的运动技能就越快。() 16.第二十九届北京奥运会,将办成绿色、科技和人文的奥运会。() 17.在篮球比赛中,运球开始时,在球离开手前,中枢脚可以离开地面。() 18.体育游戏是竞技运动发展的基础,竞技运动是体育游戏发展的高级阶段。() 19.篮球比赛场地面积为38m×15m。() 20.在排球比赛中,自由防守队员可以参加拦网。() 二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的,请你将正确选项前的字母填在题干后的括号内。本大题共20小题,每小题1分,共20分) 1.儿童少年骨的特征是() A.有机物多,无机物少,易骨折 B.有机物多,无机物少,不易骨折,易变形 C.无机物多,有机物少,易变形 D.无机物多,有机物少,不易骨折,易变形 2.肌肉痉挛时没有哪种症状() A.肌肉僵硬疼痛 B.涉及关节暂时屈伸功能受限 C.痉挛缓解后局部仍有酸痛不适 D.局部组织青紫肿胀 3.在教学过程中,不强化其错误动作,并注意肯定初学者动作的正确方面,这样可促进() A.分化抑制的发展 B.条件抑制的发展 C.消退抑制的发展 D.外抑制的发展 4.肩肘倒立时,保护者应站在练习者的() A.侧方 B.正后方 C.正前方 D.侧后方 5.检索工具法是利用已有检索工具查找文献资料的方法,一般检索工具可以分为两大类:即

体育教师基本功理论复习资料(名词解释一)

(体育科学名词解释一) 1、体育:一是指以身体练习为基本手段,结合日光、空气、水等自然因素和卫生措施,达到增强体能、增进健康、丰富社会文化娱乐生活为目的的一种社会活动。体育对于促进身体的正常发育和发展、提高心理健康水平、增强社会适应能力、培养全面发展的人才具有重要的作用。二是指在学校教育环境中,指导学生学习和掌握体育的基本知识与技能,使他们形成体育锻炼意识,提高体育活动能力,增进健康的教育活动。体育既是教育的有效手段,又是教育的重要内容。 2、竞技体育:指为培养优秀运动人才、创造优异成绩而进行系统的、科学的训练和竞赛。 3、终身体育: 4、体育与健康课程:是一门以身体练习为主要手段,以增进中小学学生健康为主要目的的必修课程。它是对原有的体育课程进行深化改革,突出健康目标的一门课程。它是学校课程体系的重要组成部分,是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才必不可少的重要途径。 5、健康:指不仅是没有疾病和不虚弱,并且在身体、心理和社会各方面都完美的状态。一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好的状态才算得上真正的健康。体育是促进健康的重要手段。 6、身体健康:指人的体能良好、机能正常、精力充沛的状态。作为学习领域的身体健康,要求学生了解与运动有关的营养、环境、卫生保健等知识,发展体能,提高身体健康水平。 7、心理健康:包括两层含义:一种是指心理健康状态,个体处于这种状态时,不仅自我感觉良好,而且与社会处于契合和谐的状态;另一种是指维持心理健康、减少行为问题和精神疾病的原则和措施。体育活动对于促进人的心理健康具有积极的影响。作为学习领域的心理健康,要求学生学会通过体育活动调节情绪状态,增强自尊和自信,形成坚强的意志品质。 8、社会适应:指个体为了适应社会生活环境而调整自己的行为习惯或态度的过程。在社会生活中,每一个体都有自己独特的为人处世、待人接物的方式,都有人际交往、合作、友情、尊重、名誉及取得成就的愿望和需要,所有这些需要的满足,都依赖于个体的社会适应,同时,它们又能促进个体的社会适应。个体社会适应包括一系列自主的适应性行为,通常表现为顺应、自制、同化、遵从、服从等具体的顺应方式。经常参加体育活动的人,其社会适应能力会提高。作为学习领域的社会适应,要求学生培养良好的合作和竞争精神,形成和谐的人际关系,学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。 9、运动参与:指学生主动参与体育活动的态度与行为表现。经常参与体育活动的学生,可以培养和发展对运动的兴趣和爱好,养成体育锻炼的习惯,使体育活动成为生活中的重要组成部分。作为学习领域的运动参与,要求学生具有积极参与体育活动的态度和行为,掌握科学健身的知识与方法,养成坚持体育锻炼的习惯。 10、运动技能:指在体育运动中有效完成专门动作的能力,包括神经系统调节下不同肌肉群间的协调工作的能力。作为学习领域的运动技能,要求学生学习、掌握和运用基本的运动知识和技能,形成一定的运动特长,为终身体育奠定良好的基础。 11、体能:指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。体能包括与健康有关的体能和与运动技能有关的体能。 13、学习领域:指在体育与健康课程中,按学习内容性质的不同划分的学习范畴。

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