第一单元我与flash交朋友
课题：1.初识flash
教学目标:
1.学会启动和退出Flash软件;
2.认识Flash软件的界面构成。
3.激励学生学习动画制作的兴趣，培养学生乐于接受和探究新知识的精神。教学重点：
能说出Flash软件的界面各部分名称
教学课时：1课时
教学方法：
演示讲述、自主探索
教学过程：
一、引入
同学们一定很喜欢在网上看Flash动画，老师也下载了一些，我们一起来欣赏几个精彩的动画。
（播放几个Flash动画）
这些动画是怎么做出来的呢？如果我们自己也会做该有多好啊！好，今天开始老师就和大家一起学习Flash动画的制作。
二、新授
1. Flash的特点
Flash是一个功能强大、简单易学的网页动画制作工具。用Flash制作出来的动画不但占用的空间小，而且动画品质高，不管怎样放大、缩小，都不会影响画面质量。
Flash动画的迷人之处还在于我们可以通过点击按钮，选择菜单来控制动画播放，甚至可以制作成小游戏。正是有了这些优点，使得Flash在网络上非常流行。
2. 启动Flash
单击“开始”→“程序”→“Macromedia ”→“Macromedia Flash 8”即可。
3. 认识Flash软件的界面
4.保存Flash文件
点击文件菜单，选择“另存为”选项，选择文件保存的位置，给你的文件起个名字，点“保存”按钮将文件保存起来。
5.退出软件
点击文件菜单，选择“退出”选项。或者直接点击窗口右上角的关闭按钮也可。
三、试一试
（1）Flash的布局你都认识了吗？（教材第3页）
（2）互动练习
四、教师小结
板书：
初识Flash
进入保存退出界面
第一单元我与flash交朋友
课题：2.我的第一个动画
教学目标:
1.了解帧的概念及帧的类型;
2.知道什么是关键帧、空白帧和普通帧；
3.学会设置关键帧。
教学重难点：
尝试着做一个倒计时的动画
教学课时：一课时
教学方法：
演示讲述、自主探索
教学过程：
一、引入
师：我们知道，电影是由一格一格的胶片按照先后顺序播放出来的，由于人眼有视觉停留现象，这一格一格的胶片按照一定速度播放出来，我们看起来就“动”了。动画制作也是采用的这一原理，而这一格一格的胶片，就是flash 中的“帧”。
二、跟着做
1.了解帧的概念及帧的类型
在flash中，每幅静态画面都被放在一个影格里，每个影格我们称之为“帧”。
帧可以分为三种类型：空白帧、关键帧、普通帧
空白帧就是没有任何内容的帧，当时间轴播放到空白帧时，画面内是空白的。
关键帧以实心黑点为结束标记，动画图片一定要创建在关键帧上。
普通帧就是两个关键帧之间的帧，这类帧里面的画面，不是我们亲手绘制的，而是软件自动生成的。
一系列“帧”被放在时间轴上，沿着时间顺序播放就形成了动画。
2.做一个倒计时的小动画
步骤：点击第一帧，点击“文本工具”，点击“舞台”输入数字“10”；
点击第10帧，插入关键帧，双击文本，将10改为9；
点击第20帧，插入关键帧，双击文本，将9改为8；
点击第30帧，插入关键帧，双击文本，将8改为7；
以此类推，一直到0为止。
按Enter键播放动画。
3.保存动画
三、试一试
做个一分钟的计时器。
四、学生展示作业
五、教师课堂小结
教学板书：
我的第一个动画
帧——空白帧关键帧普通键
第一单元我与flash交朋友
课题：3.动画小人
教学目标:
1.学会制作简单的逐帧动画;
2.会播放动画；
3.学会保存动画作品。
教学重难点：
会制作简单的逐帧动画
教学课时：一课时
教学方法：
演示讲述、自主探索
教学过程：
一、欣赏小小动画
你们刚才看到的动画就是用逐帧动画制作的，想学吗？那好，让我们一起来制作吧！
二、跟着做
1.了解逐帧动画
在时间轴上按顺序为每帧插入一幅图片，并且要求相邻两帧的图片差别很小，连续播放这些帧就形成了动画，这种动画就是逐帧动画。
2. 制作动画小人
步骤：选定椭圆工具，描绘颜色改为“无颜色”；
在工作区画出一个圆作为小人的头部；
选定线条工具，将线条粗细设为10，画出身体和四肢。
在第2帧中插入关键帧，然后画一个抬起腿的小人。（运用箭头工具选取小人的腿部并删除，用直线工具画一个抬起腿的小人）
按照以上方法，在第3帧和第4帧里插入关键帧，画出两个正在做不同动作的小人。
3.播放动画
按Enter键播放动画，检查动画效果。
4.保存动画
想一想：如果我想制作慢动作的小人，又该如何制作呢？
三、试一试
把你的小人多做几帧动作，然后播放，看看有没有小小动画的感觉，再让同学们点评一下。
四、学生作业展示
五、教师课堂小结
教学板书：
动画小人
逐帧动画
第二单元让文字变魔术
课题：1.漂亮的名字
教学目标:
1.学会使用文本工具输入文字;
2.知道如何使用颜料桶、墨水瓶、轮廓颜色、填充颜色等工具修饰文字；教学重难点：
能够对已经输入的文字进行修改、修饰，设置属性。
教学课时：一课时
教学方法：
演示讲述、自主探索
教学过程：
一、欣赏动画
二、跟着做
1.使用文本工具输入文字
步骤：点击“文本工具”，在舞台上单击，输入文字“赵旭阳”；（如果想更改文字内容，只要双击文字就可以了）
点击箭头工具，点击属性栏改变文字大小的滑块。（在这里可以改变文本的颜色，文本的字体等）
2.让名字更漂亮
步骤：点击“箭头”工具，选中舞台上的文字“赵旭阳”；
点击“修改”菜单，点击“分解组件”；（也可以按Ctrl+B分解组件）
再次“分解组件”；
点击“颜料桶工具”，填充颜色。
3.欣赏动画
4.保存动画
三、试一试
用今天学过的方法将自己的名字做成动画。
四、学生作业展示
五、教师课堂小结
教学板书：
漂亮的名字
第二单元让文字变魔术
课题：2.名字会变形
教学目标:
1.学会制作形变动画;
2.学会使用墨水瓶工具；
教学重难点：
会制作简单形变动画
教学课时：一课时
教学方法：
演示讲述、自主探索
教学过程：
一、欣赏动画
二、跟着做
1.打开文件
启动flash软件后，打开上节课保存的动画。
2.制作形变动画
（1）插入关键帧，清除其中的内容
步骤：点击第30帧，插入关键帧；
点击“编辑”菜单，选择“清除”。
（2）在关键帧中输入文字
步骤：选择文本工具输入“火影忍者”；
用颜色桶工具填充颜色；
按ctrl+B 分解组件。（分解两次）
（3）动画开始了
点击第1帧，在属性栏点击“中间”，选择“形状”。
3.播放动画
4.保存动画
三、试一试
利用工具箱里的圆形或矩形工具，做一个形状动画。
四、学生作业展示
五、教师课堂小结
教学板书：
名字会变形
第二单元让文字变魔术
课题：3.动画的简单控制
教学目标:
1.学会使用按钮元件;
2.会简单控制形状动画。
教学重难点：
会制作按钮控制动画
教学课时：一课时
教学方法：
演示讲述、自主探索
教学过程：
一、欣赏flash动画
二、了解图层
一个图层，犹如一张透明的纸，上面可以绘制任何事物或书写任何文字，所有的图层叠合在一起，就组成了一幅完整的画。
层有两大特点：除了画有图形或文字的地方，其他部分都是透明的，也就是说，下层的内容可以通过透明的这部分显示出来；图层又是相对独立的，修改其中一层，不会影响到其他层。
三、跟着做
（1）打开文件
打开上节课保存的动画。
（2）调出按钮元件
步骤：插入图层2，选中图层2的第1帧；
点击“窗口”菜单，点击“共享库”中的“buttons”。
将自己选中的按钮拖动舞台上。
（3）让按钮控制我的动画
步骤：选中舞台上的按钮，点击“动作”面板；
按图示点击“Actions”___“Movie control”然后双击“play”;
点击图层2的第1帧，我们给动画的开头设置一个停止命令。
双击“stop”。
（4）测试影片
按Ctrl+enter测试影片
（5）保存动画
四、试一试
给你的动画制作一动作按钮，控制动画的播放。
五、学生作业展示
六、教师课堂小结
教学板书：
动画的简单控制
第三单元千变万化的五角星
课题：1.绘制美丽的五角星
教学目标:
1.会填充背景色;
2.能使用变形面板绘制五角星；
3.能用颜料桶给五角星填充颜色。
教学重难点：
会绘制五角星
教学课时：一课时
教学方法：
演示讲述、自主探索
教学过程：
一、欣赏动画
二、跟着做
1.制作五角星
步骤：（1）把舞台填充为黑色；
（2）用直线工具在舞台上画一条白色的直线；
（3）选中刚才画的这条直线，点击“窗口”—“变形”，在“变形”面板将“旋转”修改为36度；
（4）点击“变形”面板上的“复制并应用转换”按钮，直线会按设定好的角度复制旋转；
（5）将相邻的两个线段选中，按住左键将线段移开，这样，五角星的五个角就做好了；
（6）将五个角分别移动放到合适位置，这样就做好了一个五角星。
2.给五角星填充颜色
（1）选择“颜料桶”，在调色板中选择黄色；
（2）将鼠标放到五角星中间，单击左键，为五角星填充颜色；
（3）双击五角星的边，选中所有线段，按delete键或backspace键清除所有的边。
3.保存动画
将绘制好的五角星保存起来，命名为：小星星.fla 三、试一试
尝试着做出其他颜色的五角星
四、学生作品展示
五、教师小结
教学板书
绘制美丽的五角星
窗口——变形
第三单元千变万化的五角星
课题：2.让五角星闪烁
教学目标:
1.认识影片元件;
2.会使用“任意变形工具”；
3.能制作闪烁旋转的五角星。
教学重难点：
能制作闪烁旋转的五角星
教学课时：一课时
教学方法：
演示讲述、自主探索
教学过程：
一、欣赏动画
二、跟着做
1. 认识元件
元件是可反复取出使用的图形、按钮或一段小动画，Flash的元件分为三种：影片剪辑、按钮、图形。
影片剪辑元件即一段Flash动画，使用影片剪辑元件可以创建可重用的动画片段。
图形元件是可反复使用的图形，它可以是影片剪辑元件或场景的一个组成部分。图形元件是含一帧的静止图片，是制作动画的基本元素之一，但它不能添加交互行为和声音控制。
按钮元件用来创建动画的交互控制按钮。
使用元件的好处是，可重复利用，缩小文件的存储空间。
2. 打开上节课保存的“小星星”动画；
3.制作元件
步骤：（1）选中五角星，单击“修改”—“转换为元件”，弹出如下对话框：
给新建的元件起一个名字“五角星”，行为选择“图形”，点击“确定”。
（2）点击“插入”—“新建元件”，调出新建元件面板，给新建的元件起一个名字“闪烁的五角星”，行为选择“影片剪辑”，然后“确定”，进入影片剪辑编辑界面。
4.让星星闪烁起来
步骤：（1）点击“窗口”—“库”，调出库面板，如图：
（2）在影片剪辑编辑界面的图层1的第1帧上，将库中的图形元件五角星拖入工作台中，在图层1的第5帧、第10帧、第15帧、第20帧上再建立四个关键帧；
（3）为了使小星星有一个从小变大再变小的过程，先选中第5帧，选中工作台上的图片后，单击“任意变形工具”，小星星周围的框上出现8个黑点，任意拖动其中一个黑点，就可以缩小、放大图形。
（4）其它三帧上的图形用同样的方法也可以进行缩小、放大。
（5）单击回车键来测试一下效果。
（6）保存动画。
三、试一试
调出上节课保存的“小星星”动画，制作闪烁的星星。
四、学生作品展示
五、教师小结
教学板书：
第三单元千变万化的五角星
课题：3.美丽的群星
教学目标:
1.学会创建动作补间;
2.能够导入图片到库中；
3.学会创建图层，重命名图层，添加多个星星。
教学重难点：
能创建补间动画，插入新的图层并重新命名。
教学课时：一课时
教学方法：
演示讲述、自主探索
教学过程：
一、欣赏动画
二、跟着做
1.制作旋转的五角星
步骤：（1）打开上节课保存的“小星星”动画；
（2）打开库面板，双击“闪烁的五角星”影片元件，进入影片剪辑编辑状态；
（3）点击第1个关键帧，在“补间”选项这里要选择“动作”，“旋转”选项要选择“顺时针”；
（4）其他几个关键帧，也用上面的方法来设置补间动画。（小提示：每段补间动画旋转的方向一定要一致）
（5）按回车键看一下效果。
2.导入图片到库
步骤：（1）点击“场景1”，从“影片元件”的操作中回到场景窗口；
（2）单击“文件”—“导入”—“导入到库”，选择要导入的图片，单击“打开”；
（3）修改图层名称为“背景层”；
（4）把库中的背景图片拖入到场景中，调整图片大小，使之正好覆盖场景。
3.创建新图层，添加小星星
步骤：（1）新建一个图层，命名为“星星”；
（2）把制作好的影片剪辑拖到场景中，重复7次，并调整大小，将其排列成“北斗七星”的形状；
（3）测试影片。
3.保存动画。
三、试一试
打开上节课的“小星星”动画，用本节课所学的知识制作美丽的群星画面。
四、学生作业展示
五、教师小结
教学板书：
第四单元日出日落
课题：1.制作美丽的场景
教学目标:
1.能同时导入多张图片到库;
2.能进行多图层操作练习。
教学重难点：
对多个图层进行操作练习
教学课时：一课时
教学方法：
演示讲述、自主探索
教学过程：
一、播放flash动画
二、跟着做
1.导入图片到库
点击“文件”—“导入”—“导入到库”，按住shift键同时选中需要的图片，点击“打开”，把所需要的图形全部放放库中。
2.制作背景图层
步骤：（1）在第1个图层放上天空；
（2）在第2个图层上放上大地；
（3）新建4个图层，在每一层的第1帧分别放上小动画，然后给每个图层起一个和动画一致的名字；
（4）在“天空”和“大地”图层间新建一个图层“太阳”，在第1帧使用“椭圆工具”，在画板上画一个太阳。
3.测试动画
4.保存动画
三、试一试
用今天所学的知识创作一幅场景动画。
四、学生作品展示、教师小结
课题：2.让太阳东升西落
教学目标:
学会建立引导层，制作路径动画。
教学重难点：
能制作路径动画
教学课时：一课时
教学方法：
演示讲述、自主探索
教学过程：
一、欣赏动画
二、跟着做
1.把太阳转换成图形元件
2.添加引导层
步骤：（1）点击“添加运动引导层”按钮，在太阳层上新建一个引导层；
（2）在引导层的第1帧用铅笔工具画出弧线；
3.让太阳沿路径运动
步骤：（1）把太阳移动到弧线的一端，注意将太阳的中心放在路径的顶点；
（2）在每一层的第60帧都插入一个帧，在太阳图层的第60帧插入关键帧；
（3）在太阳图层的第60帧上，将太阳元件移动到弧线的另一端；
（4）在太阳图层创建动作补间动画，如果两个关键帧之间变成了紫色，并且中间有实线箭头，就做好了。
三、测试动画
按ctrl+enter测试一下
四、保存动画
五、试一试
调出上一节课保存的场景动画，给太阳添加运动引导层，让太阳东升西落。
六、学生作品展示
七、教师课堂小结
小学六年级信息技术教学设计
小学六年级信息技术教学设计 课题：我和我的卡 通朋友 —打扮演 示文稿（下） 科目：信息技术课时：1授课年级六年级授课教师：鄢晓珑 教学内容 《打扮演示文稿（下）》是广东教育出版社小学信息技术第三册(下)第一单元第四课，这一单元的内容是教学powerpoint制作演示文稿。本课主要介绍在幻灯片中插入艺术字、剪贴画和图片的方法，体验合理修饰后的演示文稿给人带来美的享受。 学生分析 信息技术课是学生最喜欢的课程之一，究其原因一方面在信息技术课本身内容具有很强的趣味性，学生乐于学；另一方面信息技术课具有极强的操作性，学生能最大程度的得到动手的机会，而每一次动手，都能有所发现，有所成果，体会到成功的欢乐，产生成就感。所以教师在设计教学过程时，充分注意学生对课程的兴趣，加强内容的趣味性、操作性，让学生多想，多动，引导学生自己探究。 本课的内容对学生来说相对简单，学生能很快地找到修饰演示文稿的方法，并能依靠自己的摸索，很快掌握它的用法，在设计教学过程时，注意到既然内容较简单，学生完全有能力自己解决，教师就要充分培养、发挥学生的自学能力，以学生的自学、互助为主。 知识技能对学生来说是简单的，但对所学内容的运用对学生来说却是一个难点，在设计教学时，充分注意引导学生去运用所学的基础知识，而不是满足于掌握基础知识。在教学内容的安排上，设计了特色创作“为卡通朋友设计一件毛衣”的环节；创新、自主无疑是值得赞赏、提倡的。这就要求我们教师在教学中，强调学生按自己的兴趣设计自己的演示文稿，要有自信，我的就是好的。
设计思想 有效的信息技术课不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索、合作交流是学生学习信息技术的重要方式。本节课就紧紧围绕这一理念，创设教学情境，引导学生观察思考，发现问题，提出问题。充分发挥学生的主动参与意识，尊重学生的自我发现和与众不同的方法，鼓励创新思维，用恰当的评价为学生树立学好信息的信心，促进学生生动活泼、全面和谐地发展。 教学目标知识：理解怎样在幻灯片中插入艺术字、剪贴画和图片。 能力：能实现在幻灯片中插入艺术字、剪贴画和图片。 情感：通过师生间的交流，给学生以方法、以胆量、以鼓励、以成功，让学生享受成就感，树立自信心。 教学重点在演示文稿中插入艺术字、剪贴画、图片。 教学难点根据内容，选择合适的艺术字、剪贴画和图片。 教学方法与手段设置情境（发现问题） 师生讨论（提出问题） 独立探索小组合作（解决问题） 交流、总结（完成意义建构）创新、运用 教学内容教学环 节 活动时 间 教学活动 设计意图 教师活动学生活动
小学信息技术教案全册 1．与新朋友见面 教学目标：1、初步了解电脑在生活中的运用； 2、初步掌握电脑各外观部件的名称； 3、基本掌握电脑的开机、关机操作； 4、熟悉电脑桌面； 教学重点：掌握电脑的开关机工作； 教学难点：电脑的关机操作； 教学过程： 一、了解电脑在生活中的用途 教师提问：谁能告诉我，大名鼎鼎的电脑能帮我们做什么？ 1、学生自由发言； 注：可行的话教师可在电脑上演示操作； 2、教师补充说明绍电脑的常规用途； 3、教师演示电脑的用途：如：查看资料、看电影、玩游戏、购物、聊天、学习等等。 二、了解电脑的各组成部分 教师提问：电脑竟然有那么大的威力，那到底电脑是什么样子的呢？他有哪些组成部分呢？ 1、让学生观察身边的电脑，说说电脑有哪些组成部分？ 注：学生可口说也可手指。 教师拿出或指出相应的设备，介绍其名称并简单介绍其功用。 2、看谁识的快； 教师任意指出设备，学生报出名称。 方式：1、学生站起枪答。 2、开小火车回答。 3、考一考；
你们现在已认识了电脑，那你们还知道电脑还有哪些好朋友吗？他们和电脑一起又能帮我们做什么呢？ 1）、学生自由讨论。 2）、学生自问自答： 方法：让一学生提出电脑的一位朋友，让其他的同学来回答，他能帮我们做些什么事。 教师一旁点拔，补充。 3、教师总结介绍： 如：打印机、扫描仪、优盘、摄影（相）机、投影仪、写字板、刻录机等。有条件的话可拿出展示介绍。 三、初试电脑 教师提问：我们知道了电脑那无边的能力，那怎样来敲开他的大门，与他来个亲密接触呢？（教师提示与开电视机差不多） 1、学生依据电视机的开关猜测。 2、教师讲解开机的方法。 A：打开显示器的开关。 B：打开主机上的开关。 注：为了电脑的寿命，一定要先开显示器的开关，后开主机的开关。 3、确定开关： A：教师指出显示器及主机上的开关。 B：学生互指显示器及主机上的开关。 4、开机 A：教师开机。 注：应讲清电脑开机中有个启动画面并需有一定的时间，需耐心等待。 B：学生开机。 要求相互监督、提醒。 5、接触桌面：
制作小板报 广州市番禺区市桥南阳里小学黄醒球 教学内容: 小学信息技术（广东教育出版社）第二册第一章计算机文字处理第六节。 教学内容分析: 本课内容是制作小板报的一部分。在这之前已经学过小板报的准备、设置规格、规划，刊头设计和输入文本，学习图文混排能够使小板报主题突出，版面鲜艳，充满生气，活泼感人，是本章节的重点内容；这是首次学习图文混排处理，是以后进一步学习演示文稿，网页等图文混排的技能基础；同时，学好本课内容有利于以后的生活、学习和工作。 本课重点：掌握设置图片的环绕方式和剪裁图片。 本课难点：综合应用图文混排的知识，制作图文并茂的电子小报。 教学对象分析: 教学对象是小学四年级学生，他们已经学习信息技术差不多两年，具有电脑基本的操作技能。经过本学期的学习，他们也已经熟识金山文字的操作界面及文字排版的技能，初步了解了金山文字操作规律。本课之前，学生已经学习过制作了一个纯文本的小报，渴望能够将单一的小报进行润色、丰富。电脑技术是一种技能的操作，鉴于有相当一部分学生家中没有电脑，缺少练习，因此操作水平
有一定差距，教学过程中注重分层教学，发挥小组合作，加强互教互学。 四、教学目标： 1、知识与技能： 1) 能够根据版面需要对图片设置适合的环绕方式。 2) 能够将图片剪裁成椭圆形、多边形等，丰富小报版面。 2、过程与方法： 感受在老师的指导下学习一个知识的全过程，从而培养学生自主探究的自学能力；懂得在遇到问题的时候通过查书、课件等手 段解决问题的方法。 3、情感态度与价值观： 1) 引导学生学会跟同伴交流，交换意见，互相评价的好习惯。 2) 促进学生对图文并茂的电子小报的美感欣赏的培养。 五、教学策略分析： 本节课主要采用任务驱动的教学策略和人性化的课堂管理模式，首先以两幅电子小报对比引入课题，激起学生的学习兴趣，让学 生通过观察、思考感悟任务，接受任务，然后通过看课本、观看软件、请教同学、小组讨论、请教老师等多种学习方法展开研究式、探索式学习，通过学生交流，针对学生学习情况的反馈，简单任务学生演示；复杂问题教师引领，逐步突出教学重点，突破难点，从 而实现学生自身能力的构建和信息素养的提升。同时，本课还注重发挥学科优势，为学生架设网络评价系统，给学生一个更人性化更先进有效的学习、交流、评价环境。在教学方法中渗透了“以学生发展为本”的教育理念，使课堂教学成为实施素质教育的主渠道，
第1课信息和信息处理工具 教学目的和要求 1、了解什么是信息； 2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术； 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术； 4、了解信息高速公路； 教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。 教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。 2、电脑动画课件教学。 教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。 2、课前打开电脑。 教学过程 一、新课引入 1、什么是信息？你知道吗？（学生回答） 简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。 信息具 有价值） 2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例） 只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯……教室里的板书，挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息…… [可用幻灯片展示以上图片] 二、新课教学 解释： “一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。” 科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。 信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。 “二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。” [利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术] “1、信息的获取” 人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的； 电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，
小学信息技术优秀教案 图文混排 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
图文混排 ——制作小板报 广州市番禺区市桥南阳里小学黄醒球 一、教学内容： 小学信息技术（广东教育出版社）第二册第一章计算机文字处理第六节。 二、教学内容分析： 本课内容是制作小板报的一部分。在这之前已经学过小板报的准备、设置规格、规划，刊头设计和输入文本，学习图文混排能够使小板报主题突出，版面鲜艳，充满生气，活泼感人，是本章节的重点内容；这是首次学习图文混排处理，是以后进一步学习演示文稿，网页等图文混排的技能基础；同时，学好本课内容有利于以后的生活、学习和工作。 本课重点：掌握设置图片的环绕方式和剪裁图片。 本课难点：综合应用图文混排的知识，制作图文并茂的电子小报。 三、教学对象分析： 教学对象是小学四年级学生，他们已经学习信息技术差不多两年，具有电脑基本的操作技能。经过本学期的学习，他们也已经熟识金山文字的操作界面及文字排版的技能，初步了解了金山文字操作规律。本课之前，学生已经学习过制作了一个纯文本的小报，渴望能够将单一的小报进行润色、丰富。电脑技术是一种技能的操作，鉴于有相当一部分学生家中没有电脑，缺少练习，因此操作水平有一定差距，教学过程中注重分层教学，发挥小组合作，加强互教互学。 四、教学目标： 1、知识与技能： 1)能够根据版面需要对图片设置适合的环绕方式。 2)能够将图片剪裁成椭圆形、多边形等，丰富小报版面。 2、过程与方法： 感受在老师的指导下学习一个知识的全过程，从而培养学生自主探究的自学能力；懂得在遇到问题的时候通过查书、课件等手段解决问题的方法。 3、情感态度与价值观：
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学信息技术六年级信息技术教案六年级信息技术教案第 1 课电脑的本领与家史教学目标： 1、了解人类获取信息的途径及信息技术在当今社会的作用。 2、了解电脑在信息时代的作用。 3、了解电脑的发展史。 教学重点： 电脑在信息时代的作用。 教学难点： 教学时间： 1 课时。 教学建议： 信息（information）： 教师可以举例来说明： 如欧洲足球锦标赛的现场直播、我们学习用的书、冬天大雪纷飞的情景这些用文字、语言、声音、图像等表示的内容统称为信息。 信息获取的途径可由学生来讲述，让他们自由发挥。 电脑的应用广泛教师难以一一讲全，因此可以在课前让学生去查找有关资料，在课堂中分小组汇报。 教师主要向学生介绍因特网作用，教师也可以向学生简单演示 1 / 15
一下因特网的神奇魅力。 电脑的发展史： 从 1946 诞生的第一台电子计算机（ENIAC）后，我们可以把计算机的发展四个阶段： 1、 1946 至 50 年代后期，电子管时期。 2、 50 年代中期至60 年代后期，晶体管时期。 3、 60 年代中期至 70 年代前期中小规模的集成电路。 4、 70 年代到今超大规模的集成电路。 对于学有余力的学生教材还安排了计算机的组成的阅读材料。 第 2 课常用软件的安装与删除教学目标： 1、学会常用软件的安装。 2、学会把软件从计算机的硬盘上删除。 教学重点： 软件的安装与删除。 教学难点： 教学准备： 准备一些常用软件的安装程序。 如： 超级解霸、屏幕保护程序、 Winamp。 教学时间： 1 课时。 教学建议：
最新小学六年级信息技术教案全集 教学目的和要求 1、了解什么是信息； 2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术； 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术； 4、了解信息高速公路； 教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义. 教学方法：1、从感性认识到理性认识,启发学生对问题深入思考. 2、电脑动画课件教学. 教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件. 2、课前打开电脑. 教学过程 一、新课引入 1、什么是信息？你知道吗？（学生回答） 简单地说,信息就是指对人么有用的数据、消息.（有用,即有价值.信息具 有价值） 2、信息无处不在,无时不有.（举例启发后,请学生自己举例） 只要我们留意一下周围世界,就会发现信息无处不在,无时不有.十字路口的信号灯……教室里的板书,挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息…… [可用幻灯片展示以上图片] 二、新课教学 解释： “一、信息通常是指数据、消息中所含的意义.” 科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据,如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合. 信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身.它必须借助某种符号才能表现出来,而这些符号通常人们用数据来记录它. “二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术,计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术.” [利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术] “1、信息的获取” 人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的； 电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备,扫描仪、传感器等电子感测装置来获取. “2、信息的传递” 信息只有通过交流才能发挥效益. 烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络 “3、信息的处理” 信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算,加工成某种要求的数据形式,如绘制图形、打印报表等. 电子计算机是信息处理机. “三、信息社会” 人类进入20世纪以后,科学技术的发展速度越来越快,当今信息同物质、能源一样重要,是人类生存和社会发展的三大基本资源之一,是社会发展水平的重要标志.甚至人们把今天的社会
大梁子小学 信息技术教案
年级：五年级 教师：王 维
了解电脑
第一课时： 教学目标： 1、引起学生对电脑的兴趣。 2、让学生了解计算机的基本组成，让学生对信息技术课有一个宏观的认识。 教学重点、难点： 1、启发学生了解电脑在生活中的用途。 2、了解计算机的基本组成，知道软件和硬件的区别等。 教学过程： （一）情境引入—— 去电脑大世界玩 1、分角色扮演主机、显示器、键盘、鼠标、小朋友苗苗 学生讨论你在电脑大世界中都认识了谁？ 2、电脑大世界好吗？想和苗苗小朋友一起玩吗？ （二）认识电脑 苗苗在电脑大世界中认识了什么？它由两部分构成的？ 计算机系统的组成：硬件和软件 （三）初步了解硬件和软件 计算机硬件组成：显示器、键盘、鼠标、主机、音箱。 讨论一下什么是软件？ （为了让概念不再抽象，可举一些生活中的例子来说明硬件和软件的区别） （四）掌握软盘、硬盘、光盘的概念 1、硬盘 2、软盘和光盘的使用 3、学生实验 （五）小结 这节课我们在电脑大世界中学到了什么？ 教学后记：
第二课时： 教学目标： 1、掌握鼠标的正确使用及开机、关机的正确操作。 2、使用电脑时的注意事项。 教学重点： 1、掌握开机、关机的正确步骤及鼠标的使用。 2、培养学生爱护信息设备的意识。 教学内容：
开机、关机、鼠标的用法、使用电脑时的注意事项 教学过程 （一）导入： 要让电脑上班，首先要做的是什么？ 对，开机。 （二）开机与关机 1、那如何正确开机呢？ 2、学生交流自己的经验。 3、认识 Windows98 的桌面，学生交流已认识的部分 4、师补充 5、关机 6、综合：开机时，先开显示器，再开主机；关机时，先关主机，再关显示器。 7、学生实验。 （三）鼠标的用法 鼠标有两键或三键鼠标 1、讨论一下怎样握鼠标。 2、师小结：拇指、小手指放在鼠标的两侧，食指放在左键上，中指放在右键上， 无名指起辅助作用。 3、鼠标的操作 （1）生互相交流自己会用的操作方法。 （2）把自己会的操作方法演示给大家看。 （3）师补充：除指向、单击、双击、拖动外，还可以单击鼠标右键，注意单击 右键弹出的菜单叫快捷菜单，而且指向内容不同，弹出的快捷菜单的内容是不一 样的。b5E2RGbCAP （4）学生实验 （四）谈谈你的收获 教学后记：
图文混排 ——制作小板报 广州市番禺区市桥南阳里小学黄醒球 一、教学内容： 小学信息技术（广东教育出版社）第二册第一章计算机文字处理第六节。 二、教学内容分析： 本课内容是制作小板报的一部分。在这之前已经学过小板报的准备、设置规格、规划，刊头设计和输入文本，学习图文混排能够使小板报主题突出，版面鲜艳，充满生气，活泼感人，是本章节的重点内容；这是首次学习图文混排处理，是以后进一步学习演示文稿，网页等图文混排的技能基础；同时，学好本课内容有利于以后的生活、学习和工作。 本课重点：掌握设置图片的环绕方式和剪裁图片。 本课难点：综合应用图文混排的知识，制作图文并茂的电子小报。 三、教学对象分析： 教学对象是小学四年级学生，他们已经学习信息技术差不多两年，具有电脑基本的操作技能。经过本学期的学习，他们也已经熟识金山文字的操作界面及文字排版的技能，初步了解了金山文字操作规律。本课之前，学生已经学习过制作了一个纯文本的小报，渴望能够将单一的小报进行润色、丰富。电脑技术是一种技能的操作，鉴于有相当一部分学生家中没有电脑，缺少练习，因此操作水平
有一定差距，教学过程中注重分层教学，发挥小组合作，加强互教互学。 四、教学目标： 1、知识与技能： 1)能够根据版面需要对图片设置适合的环绕方式。 2)能够将图片剪裁成椭圆形、多边形等，丰富小报版面。 2、过程与方法： 感受在老师的指导下学习一个知识的全过程，从而培养学生自主探究的自学能力；懂得在遇到问题的时候通过查书、课件等手段解决问题的方法。 3、情感态度与价值观： 1)引导学生学会跟同伴交流，交换意见，互相评价的好习惯。 2)促进学生对图文并茂的电子小报的美感欣赏的培养。 五、教学策略分析： 本节课主要采用任务驱动的教学策略和人性化的课堂管理模式，首先以两幅电子小报对比引入课题，激起学生的学习兴趣，让学生通过观察、思考感悟任务，接受任务，然后通过看课本、观看软件、请教同学、小组讨论、请教老师等多种学习方法展开研究式、探索式学习，通过学生交流，针对学生学习情况的反馈，简单任务学生演示；复杂问题教师引领，逐步突出教学重点，突破难点，从而实现学生自身能力的构建和信息素养的提升。同时，本课还注重发挥学科优势，为学生架设网络评价系统，给学生一个更人性化更先进有效的学习、交流、评价环境。在教学方法中渗透了“以学生发展为本”的教育理念，使课堂教学成为实施素质教育的主渠道，
西师版四年级下册信息技术教学计划 一、学情分析 四年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到四年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重加强和加深对word的学习，让学生能尽量熟悉和使用word，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。 二、教材分析 本学期采用的是西师出版社出版的新版，它包括以下几方面内容：总共7课，可以分成三块，第一块为汉字的产生，如汉字的魅力、汉字在电脑中原来是这样表示的；第二块为文字编辑，如书原来是这样印出来的，文字处理软件WORD，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能；第三块为编排，如学文字编辑，编排我的作文，看几何图形，编排数学公式，逛海西，排游记等。 三、教学目标 1、知识目标、能力目标和情意目标。 （1）知识与技能 要求掌握的具体知识点如下：认识WORD，熟悉WORD软件的界面；工具栏的选择；输入、删除文字；选定文字的方法；保存文档；打开文档；改变文字的字体、字号、颜色等；能够对文章进行修饰和美化；学会制作课程表；能对文章的版面进行设计；学会申请电子邮箱，并能进行电子邮件的收发，同时能对电子邮件进行适当的装饰；能在网络的论坛上进行交流等。 （2）过程与方法： 培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把
六年级信息技术下册教学计划 一、教材分析 选用的教材是甘肃教育出版社的《小学信息技术》六年级下册教材。此册教材分两个模块，第一个模块是“制作个人网站”，第二个模块是“智能机器人”。本册教材有以下特点，从内容上看：1.知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。2.学习方式为学生构想，更多样。课本中涉及学生的学习方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等。3.与学科结合更紧密，体现知识的综合运用。如建立个人网站、机器人等。 二、本册的教学目标： 1.通过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学与社会科学知识，培养学生的创新精神与实践能力。 2.了解机器人的一般知识，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。 3.以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。 4.能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。 三、教学措施与方法： 1.加强信息技术基础教育。班级学生中运用信息技术的基本能力普遍较差，文字输入、排版、制作幻灯片等掌握得不扎实，所以要利用有限的课堂时间，加强这方面的练习，切实提高全体学生驾驭信息技术的能力。 2.注重直观教学，充分利用“实物”、图片、视频等教育手段，吸引学生的学习注意力，提高课堂学习效率。 3.充分尊重学生的个性，教学中更多地给予学生表现自己，展示自我的机会，注重教学民主，激发学生主动学习的积极性。 4.要跳出信息技术来教信息技术，注重学科间的有机融合；拓宽学生的思维空间，培养学生发现问题，分析问题，并运用信息技术解决实际问题的能力。 四、教学进度表
第1课创建个人网站 教学目的： 1.了解万维网的基本架构。 2.区分网页和网站的不同之处。 3.掌握网页元素和网页构件的使用。 教学重点：掌握网页元素和网页构件的使用。 教学难点：理解网页中“网站”的作用。 教学准备： 1.调试每台计算机 2.打开计算机并由教师机控制 3.由各组组长带队有秩序地进电脑室。 教学过程： 一、引入： 首先登录两个不同的网站，打开不同的网页，引发同学们对更喜欢哪一个网站哪一个网页的大讨论。然后提出“你为什么更喜欢这个网页（网站）”“你想做出自己漂亮的网页吗”等问题来引起学生的学习兴趣，从而导入新课。 二、新授 任务一：认识FrontPage窗口 1.启动FrontPage软件 让学生试着用启动Power Point的方法，自行启动FrontPage软件。指名说出启动的方法，教师加以指导。 任务二：新建网站 学生活动：打开文件新建网页，由一个网页组成网站。文件夹位置：d:\tian 任务三：在网页中输入文字 学生活动：阅读教材，针对网页，找出网页的组成元素。网页的设计视图。 交流讨论：网页构成元素的作用 任务四：关闭网站 1.认识在“文件”菜单中关闭网站 2.学生上机操作，完成P6页练一练。 三、想一想 1.网页可以由哪些元素组成 2.由网页建立网站。
第一章信息技术基础知识1 课题：第一节信息与信息技术 教学要求： 1、使学生了解信息和信息技术的基本概念。 2、了解信息技术的发展变化及其对现代社会的影响。 教学的重点和难点 1、理解信息和信息技术的概念。 2、了解信息技术的快速发展、强化信息意识。 教学器材：投影仪、演示用计算机。 授课地点：电教室 教学过程 1、引言 本章是教材的第一章，这章的内容对学习信息技术会起到举足轻重的作用，通过学习使学生有较强的信息意识。了解和掌握信息技术的发展及其对现代社会的影响，计算机的组成，硬件和软件知识，计算机的安全与病毒防治以及计算机的发展概况。 中学信息技术课程的主要任务是：培养同学们对中学信息技术的兴趣和意识，让同学了解和掌握信息技术的基本知识和技能。 这节课我们学习第一节信息与信息技术。 2、什么是信息？ 自从有了人类，在人们的生活和生产活动中，就有了信息交流。它伴随着人类社会的发展而发展。到20世纪后叶我们把信息与信息技术交流作为一门专门的学科来研究。 （举例）有关信息、信息技术的巨大作用。 所谓信息，通常是指对人们有用的消息。 3、什么是信息技术 一般说来，信息技术是指获取信息、处理信息、存储信息、传输信息的技术。 人们获取信息的途径有很多，可以直接从生产、生活、科研活动中收集和获取信息，也可以从网络、电视、广播、报刊杂志等获取间接的
信息。其中计算机网络上收集和获取信息是极其重要的一条途径。 请阅读P2—P4。 （实例演示） 从信息学的角度，从为了解1990年到1999年十年中,我国普通高等学校本科、专科生和硕士研究生的招生情况，分析相应的教育发展情况作为例子，使学生了解信息技术在现代社会中的作用。示例告诉我们信息世界里，必须学习和掌握计算机信息技术。 操作步骤：A、连接上网， B、搜索框中输入关键词。 C、检验结果： D、依次选取“中国教育概况”“中国教育科研网” E、从中找到数据输入到电子表格中， F、再把数据以图表的形式表示。 4、信息技术的发展 计算机网络技术是由计算机技术和通信技术结合而成的。计算机网络对人类的影响，已经超出了它的技术范畴。信息资源已成为同物质资源同样重要的社会资源。信息只有通过交流才能实现资源共享。随着信息高速公路的建立。信息成为所有人可共享的社会资源。 5、归纳、总结： （1）信息与信息技术的概念。 （2）信息技术在各个领域中的应用以及信息技术的飞速发展的情况。 6、讨论思考 （1）什么是信息技术？ （2）人们获取信息的途径主要有那些途径？ 归纳总结： （1）信息与信息技术的概念。 （2）信息技术在各个领域中的应用以及信息技术的飞速发展的情况。 布置作业： 1、什么是信息技术？ 2、人们获取信息有哪些主要途径？
Wulongxian zhaojiaxiang zhongxinxiaoxuexiao jiaoan 武隆县赵家乡中心小学校 教案 科目：信息技术 班级：四年级（下） 教师：关治军 2012年2月至2012年6月
目录 教学计划（下） (1) 第1课中外名言 (5) 第2课我的家乡 (9) 第3课家乡简报 (13) 第4课分享喜悦 (17) 第5课活动巧安排 (21) 第6课家乡明信片 (25) 第7课重庆欢迎您 (29) 教学总结（下） (25) - 2 -
赵家小学教学工作计划 2012年春期 - 3 -
赵家小学教学进度计划 - 4 -
第1课中外名言 课时：2课时 教学目的和要求： 1.认识Word的基本界面、启动方法及其作用； 2.熟悉Word 的编辑环境，能在Word中录入文字。 教学重点：启动Word的方法和在Word中录入中英文文字。 教学难点：在Word中录入中英文文字。 教学准备：计算机、网络、课件，文档 教学过程： 第1课时 一、认识word窗口 1.word简介 ①介绍Office：Office2003（Word2003 Excel2003 Powerpoint2003 outlook2003 Access2003）是微软公司的办公系列软件。我们平时所用的Windows也是微软的产品。 ②Word是功能十分强大的文字处理软件，包括文章的编辑、排版和打印。可以非常方便地实现图文混排。可以通过欣赏Word的作品来激发学生兴趣。 2．Word 的启动。 开始→程序→office→word2003 3．熟悉word窗口的各部分名称和作用 Word 的基本界面：Word的基本界面和写字板很相似。 标题栏 菜单栏 工具栏：常用操作可以点击相应的按钮来完成。 工作区：输入文字、插入图片的区域。 状态栏：指示光标位置等。 二、新建文档、录入文字并保存 1．新建文档： ①Word中的文字录入、编辑，和写字板一致。 ②提示：还记得中文愉入法的转换吗？使用快捷键“Ctrl”+“Shift”，也是一种很方便的方法哟。 2．学生试一试，让学生自己去尝试摸索一下，看看他可以发现Word有哪些功能。 3．文件的保存： 文件→保存（另存为）→位置【E：\20131\(姓名) 】→文件名【同学的问候】→保存 4.互相阅读所写的问候语，还可以修改，直到你满意为止。 三、文件的保存 1.文件保存到指定位置 文件→保存（另存为）→位置【E：\20131\(姓名) 】→文件名【同学的问候】→保存 2.作业上交：把姓名文件夹交起来。 - 5 -
第一课神奇的信息世界（教案） 教学目的：通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中的应用。 教学内容：观看“神奇的信息世界”光碟 教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程： 一、新授 师：这节课，大家来学习了计算机在生活中的应用。你注意到了吗？我们生活在一个神奇的信息世界中。现在让我们一起进入神奇的世界，好吗？ 生：好！ 师：启动“神奇的信息世界”。 （让学生来观看，老师边解说） 师：观看影片后，同学们有什么感想吗？ （让学生来讲一讲自己的想法。） 二、这里有一些例子都说明计算机在当今社会上发挥了巨大的作用。请大家填一填：下列图中计算机在做什么？ 三、想一想 1、你在什么地方见过计算机？ 2、你认为计算机还能做些什么事？
第二课走近计算机（教案） 教学目的：认识计算机各个部件，理解计算机硬件和软件的概念。 教学内容：学习计算机的基本组成 教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程： 一、复习 师：上节课，我们已经学习计算机在生活中的应用。哪位同学能来谈一谈具体应用方面。 师：好，你来。 生：（略） 师：好，你也来谈谈。 生：（略） 师：同学们都谈得不错，接下来，我们来共同认识一下计算机的基本组成。好吗？ 生：好。 二、新授 师：现在，让世纪博士给我们讲讲计算机的家史吧。 （老师启动光碟，让学生观看） 师：通过观看影片，同学们学习了什么呢？对计算机了解了多少呢？ 生：我知道了。 师：那你来说说。 生：一台计算机（电脑）是由硬件与软件组成的。 师：哪硬件是什么呢？ 生：老师，我来说。 师：好，你来说。 生：硬件主要由主机、键盘、鼠标、显示器等组成。 师：哪软件又是什么呢？
制作海报 广东省中山市实验小学黄伟祥 教学内容 该内容选自于广东省中山市教育局教学研究室编写的小学信息技术四年级课本第四章第一节第一课时。 ★课时安排(2课时) 第一课时的教学任务是：了解海报的基本要素和制作海报的步骤；掌握插入“来自文件”图片的方法；灵活运用文字环绕方式，并让学生实践应用──制作海报，对个别作品进行欣赏、评价和修正，但这三个活动只是停留在表面的感知。 第二课时的课题是《海报欣赏会》，任务是学生进一步，欣赏作品、师生共同全面深度点评、修正，让作品更具艺术性、欣赏性。 ★从教材编排 本小节是安排在《做一个有个性的小画家》、《学做小编辑》等章节之后，学生已经掌握了输入文章、美化文章等技能，学会设计贺卡和书籍封面等综合应用技能，这些知识与技能是本课时学习的重要基础。在本节内容后，教材还安排了综合实践《电子板报制作》这一内容，学生在本课时所获得的“插入图片”的方法和“文字的环绕方式”将得到进一步的应用和拓展，充分展示了这套教材编写的系统性、科学性和可持续性。 一、学生分析 ★年龄特征 四年级的学生活泼好动、天真烂漫、表现欲望强、富有创造力，制作海报的活动为这群孩子提供了展示自我的舞台。 ★学习兴趣 学生第一次接触海报的制作，让他们自主进行精美海报设计，领略海报的美。在学习过程中，把握学生爱表现的特点，通过“抢答”、“拼海报方块图”等活动，激发学生学习的热情，把学习知识与活动热情融为一体，并把学生作品进行网上展览、投票，根据作品得票数评出优秀作品，让学生从学习中收获自信，加深学习兴趣。 ★认知水平 学生已经掌握了输入文章、美化文章等技能，通过设计贺卡和书籍封面，学生对作品整体效果的审美能力已有一定的基础。 ★学习障碍 学生筛选图片素材犹豫不决，影响制作海报的进程。 二、设计思想与理念 信息技术教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。信息技术教学，要紧密联系学生的生活实际。在采取自主探究式学习的过程中，教师可以利用网络的优势，成为
第1 单元国宝大熊猫 第 1 课我的第一张幻灯片教学目标： 1. 认识PowerPoint。 2. 了解PowerPoint 界面。 3. 欣赏大熊猫演示文稿，激发学习兴趣。 课时安排： 1 课时。 教学重点： 1. 认识PowerPoint。 2. 了解PowerPoint 界面。 教学过程： 一、启动PowerPoint。 二、PowerPoint 的工作环境。 标题栏菜单栏工具栏工作区状态栏备注区 三、制作第一张幻灯片。 1．添加标题和副标题。 2．设置文字格式。 四、放映幻灯片。 1．在“幻灯片放映”菜单中选“观看放映”命令。 2.按“F5键。 五、保存幻灯片。 1.点击文件菜单。 5.点“保存”按钮。 六、课堂总结。
第 2 课可爱的大熊猫教学目标： 1 ．学会更改幻灯片版式。 2. 学会在幻灯片中插入图片。 3．学会对图片进行简单设置。 课时安排： 1 课时。 教学重点： 1. 学会在幻灯片中插入图片。 2．学会对图片进行简单设置。 教学过程： 一、打开演示文稿“国宝大熊猫”。 二、插入“新幻灯片”。在“插入”菜单中选“新幻灯片”命令 三、插入“大熊猫”的图片。 1. 在“插入”菜单中选“图片”命令，再选“来自文件 2. 选好图片后单击“插入”按钮。 四、对图片进行“缩放”操作。 1. 可以右键单击图片。 2. 选“设置图片格式”，设置更多得格式。 五、移动图片。 选中图片按住鼠标左键不放直接移动图片。 六、学生上机练习。 七、保存作品 八、展示学生作品。 交流、评价。 九、课堂总结。
第 3 课介绍国宝大熊猫 教学目标： 1 ．学会向幻灯片中插入文本框。 2. 学会对文本框进行底纹和边框设置。 课时安排： 1 课时。 教学重点： 1 ．学会向幻灯片中插入文本框。 2. 学会对文本框进行底纹和边框设置。 教学过程： 一、打开演示文稿。 二、插入文本框。 1?点击【插入】菜单中的“文本框”一水平或者垂直。 2．我们选“水平”在编辑区拖动鼠标，就会出现一个“虚线框” 这个虚线框就是我们我们所要学习的“文本框” 。 4．为使文字更好看、更美观，可以设置字体、字号和文字颜色。选中文字，在格式工具栏里设置字体、字号、加粗和字的颜色设置完毕后的效果。 但发现位置不适合，要进行调整。 1．单击选中的文本框。 2．将鼠标指针指向文本框的边框，（注意不要指向边框周围的空心圆点上）。 3．光标变成时，按下左键不放，并拖动鼠标，文本框就随着移动。 4．移到合适位置后，松开鼠标左键就可以了。如果觉得文本框中的文字安排的不合适的话，还可以按下面的方法调整。 1．单击选中需要调整的文本框。2．将鼠标指针指向边框周围的空心小原点上（“调节控制柄” ）。3．光标变成调整按钮时，按下鼠标左键不放，并拖动鼠标，文本框也就随着进行调整。
六年级小学信息技术教案2012----2013学年度第一学期 教学进度表
教育： 1、QQ应用。 2、学习Logo语言。 3、绘制简单的多彩图形，编写简单的过程。 4、学习变量、递归过程。 5、设计小海龟写字、算数的程序。 教养： 1、对学生进行网络安全教育。 2、综合运用所学知识设计程序，培养动脑、动手的能力。 3、感受现代科学技术的先进与伟大。 教材分析： 本套教材的编写思想为：以实施素质教育、培养创新精神和实践能力、提高信息素养为理念，以“任务驱动”为引领，以“做中学”、“情境中学”、“活动中学”和“过程中学”等为主要方法来组织和安排教材内容，注重结合学生的实际生活和学习环境设计活动，力求使学生在活动过程中掌握应用信息技术的方法。在内容的编写上选用了有利于启发学生思维，对学生能力发展有良好促进作用的信息技术知识，并给学生留有一定独立思考和自主探究的空间，帮助学生通过已知去认识未知，体现了以学生发展为中心的教学法。在呈现形式上，采用双卡通人物对话来设置问题情境，寓学于乐，以利于激发学生的学习兴趣。教材新增加了网页制作、程序语言设计和机器人等内容，体现了信息技术最新发展趋势。本册教材分两个模块，共10课。即：QQ聊天程序的运用、Logo语言（漫游海龟王国、多彩图形的绘制、编写简单的过程、变量过程与递归过程、小海龟写字算数、用Logo过程画图）。 模块一：畅游网络世界 教学内容： 1.用QQ交流 ⒉用QQ空间交流 ⒊在腾讯微博中交流 ⒋综合实践----网络交流 第1课用QQ交流 教学内容： 1.QQ应用程序的安装与启动 2.QQ应用。 教学目标： 1.学会申请QQ帐号。 2.掌握添加QQ好友的方法。 3.学会在线与好友交流。
最新-小学信息技术教案合集9篇 小学信息技术教案合集9篇 在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢？下面是本人精心整理的小学信息技术教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 小学信息技术教案篇1 一、教学目标 1.能说出键盘各个区域包含的按键，能熟练使用键盘敲字。 2.通过观察教师演示、小组合作等方法，提高合作交流的能力。 3.通过键盘按键区域的认识，学会打字区分大小写的基本操作，体会计算机的魔力。 二、教学重难点 【重点】键盘各区域按键组成和名称。 【难点】CapsLock键的灵活使用。 三、教学过程 (一)导入新课 教师通过多媒体展示生活中各种款式的键盘图片，让学生观察图中的不同款式键盘，观察不同键盘的异同点。然后提问，“这些键盘都是我们生活中常用的一些键盘，我们上节课也了解了基本的打字指法，想不想了解更多关于键盘使用的知识?”本课以基本的经典键盘开展教学。 (二)新课讲授 1.认识特殊键 教师在大屏幕上把键盘投影到大屏幕上，并且把键盘上一些特殊键全部标记出来，包括大写字母锁定键、上档键、退格键、回车键、空格键。教师利用图片演示讲解键盘各区域名称，主键盘区包括字母键、双字符键、和部分的常用功能键，其中字母键26个，双字符键21个，标有数字的双字符键也叫数字键，第5行长条为空格键，第1行最右边是退格键以及主键盘和小键盘各有一个Enter 回车键。 2.实践观察一
教师提示学生敲击不同的按键有不同效果，根据刚刚认识的键盘布局以左右两个人为一小组完成课本任务步骤——找使用的键盘中的双字符键、空格键和回车键;打开写字板窗口，输入26个英文字母，然后敲回车键，接着输入10个数字;敲退格键，删除数字9、8、7，体验退格键的用法。教师根据学生完成情况，选取完成速度最快的学生上台展示成果，展示完成后进行提问：回车键和退格键各有怎样的用处?【回车键完成换行，退格键用来删除错误输入内容】评价学生动手操作能力非常强，并再次给学生强调各个特殊键的名称，加深学生印象。 3.实践观察二 教师结合大屏幕所展示的键盘图片，抛出疑问：我们键盘左边第3行有一个CapsLock键，你们知道它叫什么，是用来干什么的吗?【大写字母锁定键，用来锁定字母的大小写】根据学生回答的情况老师评价同学们真聪明，生活经验非常丰富。然后教师提示学生笔记本电脑和台式电脑CapsLock指示灯所在位置不相同。教师开始进行演示操作：首先连续敲击字母键，让写字板窗口中显示出小写字母;接下来敲一下CapsLock键，让学生观察大写字母锁定灯的状态，再敲击几下字母键，让学生根据敲出来的字母和步骤1的字母进行对比不同;最后再一次敲击CapsLock键，让学生观察大写字母锁定灯的状态，再敲几下字母键。提问学生：根据我敲出来的字母和第二步的字母进行对比有什么不同?【敲击一下CapsLock键，指示灯亮，敲击字母键是大写】教师根据回答评价学生观察非常仔细，思维很发散。老师最后再次强调出CapsLock键的作用，然后让学生根据教师刚刚的演示，独自进行5分钟的操作，教师进行巡视。 (三)巩固提高 在学生掌握了键盘操作之后，开展一个小比赛。请学生以同桌为单位，其中学生根据教师出示的图片的字母和符号，同时开始使用键盘敲击。看哪位同学完成的又快又准确。 (四)小结作业 小结：教师根据大屏幕键盘图片提问各区域名称，学生快速说出。教师点评同学们听课很认真，记忆力非常强。 作业：用今天所学，尝试用键盘打字一篇日记。 四、板书设计小学信息技术教案篇2
课题第1课中外名言教学时间 教学目标1、掌握Word的启动和退出，认识word窗口 2、掌握文档的新建、保存和打开等操作 3、掌握文字输入与修改 教学内容认识word窗口新建文档、录入文字并保存；输入中外名言进行评价 重、难点认识Word 2003窗口的组成与功能、文档的新建、保存和打开等操作，视图中工具栏的使用 教具学具安装Word 2003软件互动练习.exe 打开、编辑和保存word文档.exe 中英谚语.doc我的记录.doc 相关图片word2003作品 第一课时 教学过程 一、激趣导入。 1、出示word2003作品，激发学生的兴趣。 2、这么漂亮的文章，你想不想来试一试？ 3、引出word软件，介绍word。 Word是微软（Microsoft）公司开发的办公软件，它是功能十分强大的文字处理软件，包括文章的编辑、排版和打印，可以方便地实现图文的混排，它和Excel、Powerpoint、outlook、Access合成为office。目前office有2000和2003等版本。 二、跟着做 （一）认识word窗口 1、打开word——播放打开、编辑和保存word文档.exe(教师利用大屏幕投 影，边讲解边演示，展示Word 2003启动过程。) 教师：通过开始菜单可以启动Word 2000，有没有其它方法可以启动Word 2003呢？(学生讨论) (教师演示)双击桌面上Word 2003快捷方式图标，启动Word 2003。 教师：请同学们议一议，哪种启动方法更加方便、快捷？ 2、熟悉word2003窗口的各部分名称和作用 (在多媒体网络教室中，教师利用广播功能，向学生逐一 讲解组成部分的位置及功能。) 3、关闭word程序 教师：同学们，你们知道几种退出Word 2003的方 法？(学生讨论) 学生：单击“关闭”按钮退出Word。 教师：也可以单击“文件(F)”菜单中的“退出(X)”命令，退出Word。 (教师讲解并演示)